引論：我們為您整理了13篇學習方法范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

今天班主任鄧老師，在她的語文課上，給我們請來了一個特殊的嘉賓，這個嘉賓就是我們學校一位高年級的學姐，她的成績名列前茅，因此老師就請她來給我們講講她的學習方法。

學姐說，她的成績初色，并不是靠天天讀書到半夜的那種努力，而是靠著她獨特的學習方法。從學姐的講述中，我漸漸的明白了，課前預習的重要性，因為老師講課的時候不會面面俱到，只會挑重點的部分講解，所以在這個時候，要想把知識學的更深入，就要充分做好課前預習，這樣才能在課堂上跟上老師的腳步。除此以外，課下及時的復習也很重要，有些知識，如果不能及時溫習鞏固，那么很可能會在一段時間內全部忘掉......

我從學姐的講述中受益匪淺，我覺得自己的學習方法，存在很大的問題，今后我一定要糾正它。

篇2

雖說每一個人的學習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學習需要有一個相對安靜的、良好的外部環境;其次，在學習內容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復習的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學習時我們還需要同學、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態，等等。這些只是確定了我們學習的一個方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強調的是“學習效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提高學習效率呢?關鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

然后再說一下時間安排。我覺得應該充分利用好早上的時間，不是指到學校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學習時間以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時間學習效率應該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也(可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學習時間不可太長，這只是對極少數同學說。對于大多數同學來說，現在的問題是學習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應該的，也就是說晚上所學的時間至少應該和在學校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學習都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學習過程中積累。

篇3

各種五花八門的學習方法基本原理是一樣的，對一些貌似合理的方法，要懂得判斷。成功者往往把成功和自己的方法自然而然的聯系起來，其中甚至還有很笨的方法，成功更重要的是靠不懈的努力。用英語學習舉例，英語學習逆向法創始人鐘道隆，聽壞錄音機十幾部，翻壞字典兩部；倡導詞根詞綴記憶法的俞敏洪，大學時背完整本字典。因此，不管何種學習方法，不懈的努力永遠是總號角，

好的學習方法無非是為了提高學習效率，提高學習效率也不僅僅靠學習方法，好的生活習慣，懂得勞逸結合，保持愉快的心情，保持身體健康等等，這些都是非常重要的。最好的學習方法其實就是知行合一，去實踐，實踐中不斷總結，不斷提高，再用方法去指導實踐。所以，說到不如做到，做到才是最重要的。

學習效率是決定學習成績的重要因素，那么，我們如何提高自己學習效率呢？

1.要自信

很多科學研究證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

2.提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心

學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

3.影響到學習效率的重要因素是人的情緒

每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

1.每天保證8小時睡眠

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

2.學習時要全神貫注

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。學習的時候常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。

3.堅持體育鍛煉

身體是學習的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣是不能提高學習效率的。

4.學習要主動

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

5.保持愉快的心情，和同學融洽相處

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

篇4

勞逸結合，現在有的同學白天埋頭苦讀，晚上有挑燈夜戰，一個學期下來，成績仍不見提高，相反，有的同學睡的早起的晚，成績卻遙遙領先。這個事例就說明勞逸結合的重要性，我們學習時就應該專心致志的學，玩時就盡情地玩。

篇5

1、好的學習方法和習慣介紹。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應馬上問老師。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如復習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復述等。要認真完成課后作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業十分重要。課后要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、復習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。

2、好的學習方法和習慣的好處。好處是有利于培養每個人學習的積極性及主動性；有利于形成學習戰略，提高學習效率；事倍功半。有利于培養學生自主學習能力；還有利于輔導學生的創新精神和創造能力，使每個人終身受益。

（來源：文章屋網 ）

篇6

誦讀即有聲之讀，誦讀是感知文言文的一種手段。實踐證明，誦讀可以讓學生領悟到文言文的豐富內涵，體味到其韻外之致，得到言有盡而意無窮的美感。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”“書讀百遍，其意自見”。語言不是靜寂的字符，學語文就要誦讀。充滿朗朗的悅耳讀書聲，在讀中還文言文以生命、活力。方法多種多樣：配樂朗讀、集體朗讀、個別朗讀、分小組讀，學生讀得有聲有色、有滋有味，在讀中領悟文言文學習的樂趣，還語文學習的真正魅力。很多時候，我和學生都被自己的讀書聲打動，忘記了晦澀難懂的文言文學習的乏味。那優美旋律的早晚讀，構成校園的一道亮麗的風景線。

二、要學會斷句，讀懂句子

文言文離我們現在的環境相去甚遠，古人當時又未斷句分段。這幾年考試，對文言文的標點又相當重視，我在課堂上加大了這方面能力的訓練。在學生初讀幾遍的基礎上，就把無標點、無分段標志的原文分發給學生，讓學生在感悟、理解的基礎上，試著標點、分段，然后與課文的標點分段比較異同，并且只要言之成理，學生自己的思維成果可以保留。這種學習方法避免了老師的全堂硬灌，學生的死記硬背，給了學生思考的空間，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，變“要我學習”為“我要學習”。

三、課件放映，調動多種感覺

在文言文的學習中，再加上畫面，拓寬空間；輔以音樂品味，使內容意境更美；輔以視覺和聽覺，開拓想象的空間。自制、下載教學課件優美的圖片，讓學生在優美的畫面上、悅耳的音樂中，利用自己的感官去感受，去享受學習的快樂，用快樂感化學生，從而快速理解內容，加深記憶，提升認識，帶動學習的積極性。這樣就能把枯燥的語文知識變得豐富有趣，使語文課堂活躍起來，不再是枯燥的詞語解釋記錄，語法知識學習，而是學生自己從中得到快樂，這不失為更好的辦法。

四、注重學習方法，無窮的力量會呈現出來

在文言文教學中要注重方法的引導，并且方法的介紹要放在比較重要的位置上，要授人以漁。我讓學習有方法的學生交流心得體會，增強學生的自信心，這些方法從學生的學習實踐中來，切實可行，很有示范性。學習的方法列舉：有歸納總結法：學過一個單元后就應該對文言文的知識作小結，按照通假字，一詞多義，古今異義詞，特殊句式，重點實詞，重點虛詞（之、者、于、以、而）概括，把松散的知識加以梳理，知識就系統化、科學化，便于復習、應考。

在練習、評講試題的過程中，就可以對學過的知識再一次鞏固、復習，并通過試題提煉出重點、難點、考點，對知識的梳理更有條理。大致的題型是：字音字形字義、句子的翻譯、大意的理解、人物的性格分析、朗讀的節奏把握等方面，多角度理解課文。出好試題后，全班交換做題，起到了知識的補充、交流作用。積累名句，在文言文的學習中學到優美的句子，有警示意義的句子就摘抄，積累寫作素材，這樣一讀多得，其樂無窮。如流傳千古的名句：“三人行，則必有我師”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。

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篇8

學會按時間先后順序,事情發展順序,總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。

篇9

篇10

今天班主任鄧老師，在她的語文課上，給我們請來了一個特殊的嘉賓，這個嘉賓就是我們學校一位高年級的學姐，她的成績名列前茅，因此老師就請她來給我們講講她的學習方法。

學姐說，她的成績初色，并不是靠天天讀書到半夜的那種努力，而是靠著她獨特的學習方法。從學姐的講述中，我漸漸的明白了，課前預習的重要性，因為老師講課的時候不會面面俱到，只會挑重點的部分講解，所以在這個時候，要想把知識學的更深入，就要充分做好課前預習，這樣才能在課堂上跟上老師的腳步。除此以外，課下及時的復習也很重要，有些知識，如果不能及時溫習鞏固，那么很可能會在一段時間內全部忘掉......

我從學姐的講述中受益匪淺，我覺得自己的學習方法，存在很大的問題，今后我一定要糾正它。

篇11

六年來，我在家長和老師的關懷培養和精心教育下，我學會了如何做人、學會了尊敬長輩、懂禮貌……同時也掌握了一些學習方法。其中，我最大的收獲就是學會了語文學習方法，對于其它學習科學和理解起著很大的做用。從中我知道了方法的重要性，因為有句名言說到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。

每個新學期開始，我都會為自己制訂一個奮斗目標。因為，目標就是方向和動力，朝著自己制定的目標向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認認真真的預習課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時帶著問題，再不明白來請教老師或與同學交流。可能有些同學害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點勇氣都沒有，那就不配做小學生！

例如，我在預習《索橋的故事》這課時，“索橋還有什么值得學習的故事嗎？”這個問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準備明天老師上課時間問她，在上課時，我總是不認真聽講，現在上課，我不做小動作、認真聽講、積極發言，課后認真填寫好大小練習冊。

現在，我的學習成績進步很大，字也寫的很工整，我還是要繼續努力學好語文和其他功課。學習方法固然重要，上課認真聽講完成作業也很重要。同學們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。

河南周口西華縣后朱小學六年級:趙子琰

篇12

3.你平時沒有什么學習計劃，即使是寒暑假期間或復習迎考階段也是這樣。

4.閱讀課本或其他讀物時，你很少用紅藍筆或其他顏色的筆做記號。

5.每天晚上復習當天功課并完成當天作業都已經忙不過來，所以第二天的功課一般都不做預習。

6.在寒暑假期間，你常常要制訂一個學習計劃并努力按計劃去學習。

7.要背誦課文時，你常常在誦讀幾遍之后就開始試背，然后再打開書誦讀幾遍，再試背，也就是讓誦讀和嘗試背誦交替進行。

8.你常常把一些你自認為寫得好的文章反復誦讀。

9.學習時，你常把教材的內容分解為若干部分或若干要點。

10.上課時，你盡力想象老師所講的某些內容。

11.你一般是沒有先復習功課，就動手做作業。

12.學習時，你偏重于理解，不大重視記憶。所以，對于有些重要的定義、定理、公式、結論，你能理解卻記不熟。

13.做作業時遇到難題，你常常找其他人幫忙解決，免得自己花太多時間去琢磨。

14.寫文章或做問答題時，你常常先列出大綱或要點，然后才下筆。

15.你盡量做到當天的功課當天復習并做完作業。

16.你重視平時復習，考試前倒不怎么緊張，有時反而去玩一玩，讓頭腦得到充分休息。

17.平時沒有時間去復習每門功課，一般都是要考哪一科時才去復習哪一科。

18.喜歡獨立學習，獨立思考，但遇到問題時也喜歡和同學一起討論。

19.聽老師講解某知識時，你自己往往聯想起與此有關的一些知識或事例。

20.在學習物理、化學時，很重視書上說的各種實驗，盡力想象實驗進行的實際情景。

21.學習時，經常把新知識和已有的知識經驗聯系起來。

22.學習比較抽象的材料時，你總是努力聯系實際，舉一些具體的例子去理解它們。

23.聽課時，你會把不理解的問題記下，以便課后進一步思考。

24.由于種種原因，你很難每天有固定的時間做功課。

25.學習物理、化學、生物、地理學科時，不單用頭腦想，只要可能，你總是動手去做。

26.聽老師講課時，你總喜歡動筆記一些要點、綱要。

27.在回答問題時，你喜歡根據自己的理解，用自己的話去回答，很少硬背課本上的原句。

28.你認為學習時能記住定理、公式、定義、結論就可以了，至于它們是怎么產生的，你往往不夠重視。

29.考試時，你總是先把試卷瀏覽一遍，先做容易做的或得分多的題目，把難做的題目留到最后去想。

30.在準備考試時，你常常根據教科書列出各道復習題的答案要點進行復習。

31.發回的考卷或作業，如果有做錯的，你總要弄清楚為什么錯了，怎樣做才對。

32.你極少運用參考書。

33.在復習功課時，你喜歡把詳盡的材料變成簡要的提綱，以便更好地掌握知識。

34.你常常把學到的各種知識進行比較，發現它們之間的異同。

35.在準備考試時，你不是系統、全面地復習，而是猜想老師可能出什么題，然后有重點復習。

篇13

一、每天完成一定的作業量后，堅持寫幾篇字帖。（哇，怪不得他字寫得這么帥，原來是這樣練出來的。）

二、在暑假兩個月內讀完魯迅的《故事新編》、茅盾的《子夜》和林海音的《城南舊事》等基本書，并寫約兩萬字的讀書筆記和讀后感。（難怪他課外知識那么豐富，原來都是日積月累起來的。）

三、在讀書的同時復習上下期的課本，重點復習數學。（這家伙數學其實不賴，只是為了溫故而知新。）

四、每天記5個單詞、5個成語和5道數學題。

五、預習下期課程知識。