引論：我們為您整理了13篇新的一天新的開始范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

緊張的新一學期開始了，我們每天都在以一樣的目標前進．

我，一個乖巧的小女孩兒，面臨著這一種考驗，心里有一點精神上的壓力．我在同齡人面前有一不同的看點．

我從小就比同齡人經歷的多的多．我從小就不受家人的代見，有可能是因為我是家里最小的吧．可現在我打消了這個念頭．我已經長大了，家人還是跟小時候一樣對我．有時我都不知道自己做錯了什么，自己只能偷偷哭泣．每次這樣的時候，我都暗示著自己不要氣餒．可每次我都有死的念頭，覺得活著沒有任何意義．

現在我明白了，自己不要那么傻，過了這一次，就沒有下一次．要對自己說：＂新的一天，新的開始！＂

篇2

篇3

十年間，宋新輝先后參與了熱電廠一期、二期、三期熱工儀表的安裝調試，并通過分析研究，解決了除灰除渣系統甲側放渣門開度指示異常故障，使被“判了死刑”的設備在一年之后“起死回生”。

2008年10月，熱電廠在安裝8號雙減熱控設備技術改造施工中，由于是老盤柜改造，設計院就地考察后決定不做設計。為了保證當年的供暖，宋新輝主動承擔了該改造項目圖紙的設計，共用時26天，最終完成技改工作，為石河子市市民采暖盡了自己的力量。

2010年，熱電廠脫硫增壓風機稀油站斷油保護控制回路由于設計不合理，使增壓風機處于斷油無保護狀態，嚴重危害了設備的安全。宋新輝又利用自己的專業知識，增加了壓力保護測點，確保了脫硫穩定安全運行。

十年來，宋新輝參與安裝、改造和設計熱控設備已達數十次，從舊設備改造到新設備更新，廠區的角角落落都能看見他的身影。

“廠區的每一臺設備都像是我的孩子，每一次見到它們，我都感覺十分親切。”宋新輝的比喻正是他對熱電廠的濃濃之情的體現。

“十年歲月，天富熱電廠就像一個蹣跚起步的孩子，逐漸成長為一個翩翩少年郎。”宋新輝說，“從最初的每小時4.8萬兆瓦的發電量，到現在的每小時14.8萬兆瓦的發電量，從最初的60多人，發展到現在的669人，天富熱電廠邁出的每一步都很堅實。”

宋新輝不無驕傲地說：“未來兩年內，天富熱電廠的發電量可達每小時37萬兆瓦，這將又是一個質的飛躍。”

熱電廠的快速發展也給職工的生活帶來了很多的變化，宋新輝親身感受到了這種變化帶給他的幸福。

“2002年，我的工資為1200元，沒有獎金，現在我的工資已經達到3000元。這還不算年終獎。”

如今的宋新輝雖然已過了不惑之年，但他感覺幸福的生活才剛剛拉開帷幕。

“女兒已上大二了，我們的住房面積也從十年前的73.8平方米變成了如今的130平方米，這么大的房子，舉辦一個小型舞會都夠了。”宋新輝樂呵呵地說。

目前，新疆天富熱電股份有限公司為解決職工的住房問題，正著手建設700多套經濟適用房。

“人不學，要落后。”這是宋新輝常掛在嘴邊的話。十年里，宋新輝不斷追求進步，從最初的高中學歷，到現在取得了本科學歷和高級工程師職稱。

篇4

一開始覺得有些冷，跑了幾圈后，這種感覺漸漸消失了，身子越來越暖和了。跑了好幾圈，大家都已經熱情高漲，跟著廣播，大聲地喊著：“一——二——三——四！一二三四！”吼一吼，不光我們精神抖，地球也要抖一抖；喊一喊，別說每天跑九圈，輕輕松松再三圈！陽光灑在我們身上，大家都在大喊中盡情的釋放著心情，跑著跑著，我感覺自己興奮了起來，煩惱、憂郁早就拋到了九霄云外。早晨起來還感覺有些提不起精神，但現在，這種感覺也消失了。

“好，請同學們站好隊回班！”我們這才停了下來。這時，我的背上已經沁出了汗珠，雖然很累，但是心情格外的舒暢，精神格外的好。同學們也個個滿面紅光，笑容滿面。接下來的課上，同學們的效率也特別高，思維也特別跳躍。

晨練跑操是一天活動的首次啟動，具有“開關效應”。跑操可使人全天充滿活力，能減少焦慮、消除壓抑、心理輕松，能使人排出廢氣，有益健康，能使人精神振奮、積極向上，能使人產生動力，做好他事。看來跑操也不是我們想象的那樣，這真的是項很好的運動呢。

生命在于運動，現在我們已經堅持跑操好長時間了。它不僅鍛煉了我們的身體、增強了我們的體質，還提高了我們課上的效率，更讓我們每天都充滿活力。

揮動激情,放飛夢想；團結拼搏,樹我雄風！

篇5

曲項向天歌；只有靜靜佇立在茅棚里的幾頭大牛最清閑，它們悠然的呼吸著清新的空氣，時而把那干癟的嘴唇嚼動幾下，好像在暗示主人，該用“早餐”了。

起霧了，很淡很淡。乳白色的薄霧像一片輕紗籠罩著山村，起伏的群山，靜謐的村莊，奔騰的小河，翠綠的莊稼全都蒙上了一層神秘的面紗。

霧散了，空氣像濾過似的，一片明朗。暖暖的春陽爬上樹梢，透過輕輕薄紗，穿過星星竹海，化做萬點金光，灑向整個村莊。中央5套在線直播

山村變得熱鬧起來了，青褐色的屋頂上騰起了裊裊炊煙，孩子們愉快地唱起了上學歌

大人們或弓在附近的田地里，或蹲在自家的菜園里施肥、除草。幾位老農把家里的大牛趕到田邊，自己則坐在田梗上悠閑的抽著旱煙，還不時地談論著農桑話題。

最熱鬧的地方該是村東頭大樹下的那口古井了。高大的棗樹伸展出強健、粗壯的枝條，像一把張開的大傘。

那古井“咕、咕”的冒著熱氣，像一位永不知疲倦的老母親，用她那甘甜的乳汁滋潤著山村的每一個人。

篇6

“李杰，你好！”

“喲，稀客呀，你好你好，請坐。”

“嗨，好久不見，便肥了許多啦。”

“可不是嗎。”

“我想請你幫個忙，行嗎？”

“都那么多年朋友了，什么行不行的，當然行！”

“真的！謝謝！”

“對了，家里發生什么事了？”

“唉，你還不知道啊，地震了！”

“啊！”

“那再見了。”

“再見！”

第三天，李杰來到葉可家。葉可，你的工作找來了：“是中心小學體育老師。”

“哦，謝謝啦。”

“不用謝。”

新的一天開始了，葉可在李杰的帶領下來到了上海市中心小學。

小學十分大，在小學的中間立著一塊碑，上面刻著：敏于事而慎于言。

篇7

不管怎樣，最后還是被連拉帶扯“捉”到了3樓，剛開始我死活不去，后來在兩本書的誘惑下還是妥協了。針頭一戳進手臂上，我的防御設施就奔潰了，好像100根牙簽在戳我的心。

篇8

據悉，對于國內的露天礦山開采方面，采用20世紀70年的單斗—自移式破碎機—帶式輸送機半連續開采工藝，不僅生產能力較小，而且其開采工藝生產成本也較大，并不滿足當前煤礦開采工藝需求。以下本篇介紹基于自移式破碎站為核心的露天煤礦開采工藝，具體如下：

1 自移式破碎站組成

移動式破碎機作為反擊式破碎工作站，采用自行驅動方式，可以實現在任何地形條件下進行工作。如下圖1就是自移式破碎站。

其中包括裝料斗、上料帶式運送機、行走機構以及液壓站、運輸車輛、中間運輸及等多個結構組成。對于傳統露天煤礦開采中，采用“單斗挖掘機-卡車”的間斷開采工藝，已經無法滿足實際的生產需求，因此采取自移式破碎站開采工藝，使煤礦生產管理更加簡單，提高煤礦開采工藝水平。自移式破碎站中，主要應用自移式破碎機對露天煤礦進行開采，有效提高煤礦開采效益，在實際應用中，通過自移式破碎站可以將大塊物料進行破碎，具有一定的可靠性。實際中自移式破碎機主要通過受料斗、板式給料機以及回轉裝置、行走裝置等，采用履帶自行方式，確保在煤礦開采中的安全運行，有效提高露天煤礦開采中的經濟效益。

圖1

2 基于自移式破碎站進行煤礦開采的優勢

在對露天煤礦進行開采中，采用自移式破碎機這種新型采礦工藝，不僅可以大幅度降低在露天礦山中汽車的使用數量，還可以明顯提高露天煤礦開采的生產效率，降低露天煤礦開采的生產成本，減少汽車廢氣的排放以及汽車輪胎的消耗，不僅可以保護大氣環境還可以有效改善露天煤礦周圍的環境，有著積極的使用價值。自移式破碎站中包括履帶式移動破碎站以及反擊破履帶式移動破碎站、篩分履帶移動破碎站、圓錐破履帶式移動破碎站等，在任何的地形條件下都可以滿足煤礦開采需求，還可以根據客戶需求靈活配置出一級破碎、二級破碎與三級破碎模式，也可以對其進行優化組合。并具有高破碎效率、多功能、結構設計合理的優勢，滿足露天煤礦開采中對粗、中、細物料破碎的篩分需求，采用一體化的機組配置，不僅安裝維修方便合理，還具有很高的耐久性，以提高露天煤礦開采中機組的工作時效。采用該機組進行露天煤礦開采，可以降低生產過程中的噪音、減少粉塵污染，有效提高實際露天煤礦開采中的社會經濟效益。

3 應用自移式破碎站進行煤礦開采的影響

在露天煤礦開采中應用基于自移式破碎站的開采工藝，對于地質條件的選擇中，應該包括對于煤、巖以及厚度、巖性、地質構造的考察，以便采取有效的開采工藝實現對煤礦的開采。基于自移式破碎站的煤礦開采工藝，不僅利于環保，還可以減少對空氣CO2的排放，增強使用年限，而且在實際開采中，對于施工現場要求較低，便于操作，提高開采效率。并且在露天煤礦開采中應用履帶式移動破碎站，其采用全液壓系統系統來自行驅動確保履帶式車用底盤的靈活性，具有更強的適用性，可以在任何地形條件下到達工作場地，突破露天煤礦開采中的地形障礙，還可以直接在露天煤礦開采現場對原礦進行破碎操作，大提高露天露天煤礦的開采效率。

4 自移式破碎站在煤礦開采中的實際應用

露天煤礦的開采環境一般都比較惡劣，對于一般的固定式破碎機開采難度較大，使用自移式破碎站的形式進行露天煤礦開采，使露天煤炭資源可以得以充分的利用。在基于自移式破碎站的煤礦開采中，會主要就是應用自移式破碎機系統，對煤礦開采中的重要環節進行操作。

首先，在露天煤礦開采中應用自移式破碎站，應該選擇好移動破碎機在現場的作業位置，由于移動破碎機的車載地盤高，而且轉彎半徑也小，節省施工時間。基于自移式破碎站的煤礦開采中，將自移式破碎機直接開到現場，在做好對煤礦施工場地的平整工作之后，將破碎機開到合適位置。

然后，伸開升降支腿將破碎機架起，并根據當地土質固定在支腿下方的挖坑中，澆灌混凝土，待到在活動支腿下方坑中的混凝土凝固后，然后需要調整混凝土表面，這樣可以使破碎站的支撐更加平穩，并縮回升降支腿。之后，再在車體的下方添加枕木等輔助工具用以支撐，以便使自移式破碎站達到充分的平穩。

再有，就是在自移式破碎站的露天煤礦開采中，不管是無論履帶式破碎站還是輪胎式移動破碎站，都應該在實際應用中根據施工需要放置到合適的工作位置，消除破碎場地、環境以及繁雜基礎配置的弊端，降低現場開采中破碎作業的障礙，為客戶提供簡捷、高效的硬件設施。針對中碎篩分系統，可以在實際中施行單機組全攻略進行獨立作業，也可以根據實際中的應用情況，采取靈活組成系統配置機組進行聯合作業；根據破碎工藝需求采用“先碎后篩”或者“先篩后碎”的流程，組合為粗碎、細碎的兩段篩分系統，提高實際應用中的靈活性。

最后，自移式破碎站在露天煤礦開采中，采用自行驅動方式，是高效率的破碎設備，可到達工作場地中的任意開采位置。移動破碎機組在露天煤礦開采中，可以為客戶提供更加簡捷的機組配置方式。在實際應用中根據現場情況進行自行分配。

5 結語

綜上所述，在我國露天煤礦的開采中，應用基于自移式破碎站為核心的煤礦開采工藝，不僅可以有效排除使用傳統開采工藝的弊端，還可以極大的提高工作效率，降低煤礦開采工藝生產成本，具有實際的應用價值。

參考文獻

[1] 康勇.露天采礦技術發展方向及高校相關專業教學

模式探討[J].高等建筑教育，2012，7（18）：

41-42.

[2] 王喜富，張達賢，彭世濟.綜合開采工藝下礦山

工程的可靠性[J].阜新礦業學院學報（自然科學

版），2011，14（12）：76-77.

[3] 弗蘭克.席浩發.全移動自移式破碎機在大型露天

礦的應用[J].煤礦機械，2010，21（14）：56-57.

篇9

2，舒適感我們每個人都有自己的舒適圈，在這個圈子里我們很享受很放松，同理，你在聊天中也要讓相親女生達到這種享受放松的狀態。那么舒適感就需要我們用到“好奇引入，賦予角色，劇本帶入，制造轉折，營造期待”等技巧。

3，聊看法、意見聊一聊女生對一件事情的看法和意見，可以讓你更加了解她的價值觀、感情觀，同時也拋出一個問題，讓她可以有很多遐想和發表的空間，同時如果你們的觀點達成一致，也能有效拉近你們的心理距離。

第一次相親后微信聊天

1.微信上聊天會有個大概的了解，如果微信聊天就已經發現了對方你完全不能接受的情況就可以不用見面了，節省各種時間金錢感情成本，也避免了見面的尷尬。

但是微信上聊天局限性很大，有些人擅長網絡聊天現實生活中很木訥，有些人正相反，所以要在微信上有大概了解之后盡快見面。畢竟已經不是想搞搞網戀的時候啦，一直在網絡上聊天沒有什么意義。

2.如果朋友圈看不到照片，盡量在加微信的第一天交換照片。不光是要看對方的照片，也要把自己的照片給對方看。

不要說自己不是顏控，其實長相這種事情是基礎，能接受的了對方的長相，才能繼續后面的事情啦。

3.避免“早安”“晚安”“吃了嗎”這種聊天，可以分享一下這一天發生的有趣的事，借此展開話題。

4.第一次見面主要是說話，所以不要安排說不上話的活動。比如看電影之類的。

結束對話的時機

首先，我們要清楚的知道，什么才是成功的聊天：成功的聊天就是讓人意猶未盡，還想跟你再聊，甚至是想跟你見面聊!俗話說的，蓋棉被，純聊天!那么，怎么才能讓別人忍不住，一直想找你聊天呢?技巧就是在聊天的結束對話。

舉個例子，我之前的一個相親對象，開始對他的聊天只是敷衍，后來之所以喜歡他，是因為有一次我們聊到的時候，他突然不給我回了!當時我正在high點上啊!你知道對于一個聊天正在興頭上的人，你突然不回復了，那是一種多么痛苦的折磨嘛!

篇10

【片段一】

師：（出示課文第六自然段）我發現這位同學讀的時候強調了“終于”這個詞語，什么叫“終于”呢？

生：終于就是說百合沒開花的時候受到別人的鄙夷，但最后它還是開花了。

師：你的意思是說“終于”是最后的意思，那么百合又是經歷了怎樣的最后呢？

生：經歷了別人的嘲笑和譏諷。

生：經歷了風霜雨雪。

生：經歷了很多的不容易。

生：百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。

師：讀得真好！想一想，人們通常是在什么時候流淚？

（生答：感動、激動、傷心）

師：可是課文中說，那是百合歡喜的淚滴，這時候百合心里想的是什么而充滿了歡喜呢？

生：我覺得它想的是“我”現在終于開花了。

生：它原本就是一株花，現在終于實現了自己的價值，這的確值得歡喜。

生：別人再也不敢嘲笑“我”了。

師：哦，“我”終于靠自己的努力贏得了尊嚴，這也是值得歡喜的。

生：百合花終于完成了作為一株花的莊嚴使命。

師：這是多么值得驕傲的事情啊！這就叫喜極而泣，來，讓咱們一起讀出百合的歡喜。

【品評】理解式話題，其作用就是為了課文內容的閱讀理解。這類話題有兩種形態，一種是“主話題”，用一個話題統領對整篇課文的理解，一種是“微話題”，用各自獨立又前后串聯在一起的話題，構成對課文內容的理解。而以上片段，正是通過“百合經歷了怎樣的最后”“百合心里想的是什么而充滿了歡喜”這兩個微話題來引導學生理解文本內容。通過話題，啟發學生走進文本，讀懂文本內容，為接下來的深入學習奠定基礎，同時也展開教學對話。需要注意的是，設置理解式話題，常常是“主話題”和“微話題”相互配合進行，并不是簡單的內容問答，同樣需要學生思考探究，收集并整理從文本中收獲的信息，相互碰撞和融合，表現閱讀的個性化特點。

二、體驗式話題

【片段二】

師：同學們，人們就是在用不同的方式表達著對百合的欣賞，我們讀了這篇課文，知曉了百合花開的過程，又該用心來欣賞百合的什么呢？（板書：欣賞）請同學們自己默讀全文，想一想：你最欣賞百合的什么？把你的感受用一兩個合適的詞語表達出來。

（學生默讀，批注。反饋，匯報）

生：我欣賞百合不放棄開花的精神。（板書：不放棄）

生：我欣賞百合堅持不懈的精神。（板書：堅持不懈）

生：我欣賞百合花的自信。（板書：自信）

師：那是一種源自骨子里的自信。

生：我欣賞百合花的執著。（板書：執著）

生：我欣賞百合花持之以恒的精神。（板書：持之以恒）

師：我和你一樣欣賞它的不離不棄。

生：我欣賞百合花那種隱忍的精神。（板書：隱忍）

師：你為什么認為它是隱忍的呢？

生：對于雜草和蜂蝶的嘲笑它都不在乎，很寬容，只專心去做自己該做的事情。

師：你們說得多好啊！每一句話都閃著光亮。有了執著的信念，再加上持之以恒的努力，就能實現自己的價值，就能維護自己的尊嚴。那么同學們，你們又是從哪些文字當中獲得這樣的感悟呢？請你們來讀一讀。（學生自己練習，然后指名反饋） 【品評】在前面的教學中，教師已經帶領學生充分理解了課文內容，朗讀了文本中的語句，而這時的話題指向的是學生自己的感受，對文本內容的體驗和啟迪。學生從多個角度抒發自己對于百合的認識，這是立足于文本內容基礎之上的體驗式表達。所以說，“你最欣賞百合的什么”這一體驗式話題，打開了師生與文本對話的又一個視角，這一視角幫助課堂教學觸動學生的內心世界，給學生的內心情感表達提供一個平臺。這時課堂對話的氛圍是輕松的，師生互動的效果也是令人滿意的。可見，當我們的對話能夠打開學生的心扉，敞開學生的心門，課堂教學就會閃現一個又一個亮點。體驗式話題，無疑為課堂對話教學起到推波助瀾的作用。只是，只有當學生對文本內容真正讀懂讀透時，這一話題才能體現其應有的價值。

三、整合式話題

【片段三】

師：這篇課文的原文并不叫這個名字，叫作《心田上的百合花》，選編入我們教材的時候，編者改成了《百合花開》。你更欣賞哪一個？

生：我比較欣賞《心田上的百合花》，因為這更能夠表現出百合花堅持不懈、不放棄的精神。

師：我還是不太明白，百合花不是開在山谷、開在斷崖、開在草原嗎，你為什么覺得叫《心田上的百合花》更好呢？（生繼續交流自己的理解）

師：看來，每個人的感受都不一樣。這位同學就認為用《百合花開》做題，直接表達出百合開花不容易，從而讓我們想象那一幅盛景，完全可以。王老師自己呢，更欣賞《心田上的百合花》這個題目，但是我的理由和前面兩位同學不同。我認為，作者用這個題目是想告訴我們，這百合花不僅僅是開在他自己的心里，還要開在——

生：每個人的心上。

生：所有人的心上。

師：王老師讀了這篇課文之后，情不自禁地寫了一首小詩表達自己內心的感受，我就這樣把這株百合種在了自己的心里。請你們跟著我一起來讀一讀。

（出示文字投影，師生齊讀，內容略）

師：同學們，你們學過這篇課文后有著怎樣的感受，接下來就請用你的文字作種子，在你的心田上也種下一株純潔的百合。（學生寫感受，教師巡視）

生：百合剛剛誕生的時候，總是遭到別人的嘲笑，但它心中純潔的念頭沒有忘，在經歷了風風雨雨之后，它終于開花了，用花來證明了自己存在的價值。那些曾經嘲笑它的人都被它內心強大的力量所震撼，最后滿山遍野都長出了百合，它們都把第一株百合的堅強和信念銘記在心中……

篇11

清風吹拂著青青的綠柳。

這是一天的開始，

它將帶給我們無限的美好。

這是一個充滿清新的早晨，

讓我們去呼吸來自大自然的新鮮空氣。

這是昨天的結束，

它將帶給我們完美的終點。

（李丹）

晨

這是一段美好的時光，

無盡的鳥兒在天空飛翔。

早晨的陽光是美麗的，

輝煌的。

萬物在這時光中，努力拼搏

來達到自己的理想。

陽光緩緩鋪滿大地，

新的一天在向我們呼喚。

讓我們珍惜這美好時光，

讓我們在波濤中勇敢飛航。

（王恒振）

又是新的一天，

一個新的開始。

求學的學生吸著新鮮空氣向學校走去，

農民們也拿著工具向田地走去，

工作人員也急急忙忙往自己的工作崗位走去，

路旁許多老人，

正在那里認真的晨練。

（劉磊）

晨帶來了火紅的太陽，

晨使勤奮的小鳥歌唱，

晨讓清香豆漿味彌漫四方，

晨是我們生活的美好瞬間。

（王鵬）

這是一個春光明媚的早晨，

百靈悠揚婉轉的歌聲，

給晨帶來了無限生機，

雄鷹也為這新的一天的來臨翱翔。

清晨是新的一天的開始，

是祖國的花朵爭相開放的時刻，

它讓人們有了希望，有了活力。

向著未來沖刺。

（徐靜）

這是一個清新的早晨，

晨，它是一天新的開始。

正如年輕的中國，

充滿了希望和活力。

我有了希望，

便向理想去努力，

為我們，為晨，增添一絲光彩。

（章光偉）

當陽光劃破黑夜，

晨悄悄的來了，

人們也將起身，

開始一天的工作。

晨給人們以信號，

這是一天開始的信號，

人們也將起身，

開始一天的工作。

人們辛苦的一天中，

晨是第一個來的使者，

當黑夜再一次降臨，

人們盼望第二個晨的來臨。

（趙鑫明）

花開了，

向日葵抬起頭來了。

天亮了，

太陽從東方升起來了。

人醒了，寂靜的街道吵鬧起來了。

晨，來了。

（林??）

這是一個明媚的清晨，

是我新的一天的開始。

也就是我尋夢的開始，

我不如大膽的去嘗試。

去嘗試多姿多彩的生活，

去實現我的理想。

但是清晨十分短暫，

所以我要抓緊時間。

勇敢地面對生活。

（張曉旭）

春風吹撫，

青草出塵，

碧波蕩漾；

幼筍成蔭，

隨風招搖；

圣嬰降世，

平息浩劫；

天邊明亮，

暗夜已去。

（袁靜）

這是一個美好的時間，

清風吹過的最好時間。

晨是一個短暫的時間，

不如讓它多留一會兒。

沒有你的天空，不藍，

沒有你的生活，真難，

沒有你的日子，心煩，

能夠真正的擁有你，真甜。

（馬玉濤）

在天與地的中間，

孕育了一輪新日。

它是黑暗后的光明，

它是晨的開始。

晨是新生命，新思想，

以及一切新的事物的開始。

如果有人問，

我可以重新再活一次嗎？

晨會滿臉希望地說：可以，歡迎。

（邱爽）

清晨，一個美好的時光啊！

一切即將從新開始。

空氣清新怡人，

小鳥歡歌笑語。

清晨，是理想的開端，

一個朝氣蓬勃的少年。

期盼著……

茁壯成長著。

然而，清晨十分短暫，

像流星一樣悄然逝去。

給人們留下的，

卻是無限精彩。

（李勇）

這是一個清晨，

一個被陽光照亮的早晨，

不如面對鏡子對自己微笑，

是一個今天的開始。

這是一個清晨，

一個被太陽照亮的天空，

不如面對鏡子中的自己，

看到一面的光明。

（趙思維）

晨

暖日普照大地，

萬物復蘇，

新一天的開始。

紅日拂著我的臉，

溫暖。

豁然開朗，

綠油油的小草，

晶瑩的露水。

晨，

賦予我們青春，

賦予我們活力。

年輕的人們，

新的一天，

新的我們；

新的你，

也新的我。

（王淇）

晨，每件事情的開始，

像剛落地的娃娃，

像剛發芽的小草。

晨，紅紅的太陽剛剛升起，

嶄新的一天剛剛到來，

睡醒前刺眼的陽光。

晨，是渣滓洞的破滅，

是的進發，

是中國人民的怒吼。

是晨照亮著中國，

是晨照耀著我們奮發圖強。

（邢艷玲）

晨只是一瞬間，

美好的事物開始了，

我們從煩事中解脫，

它像作業寫到最后一個字，

像星期五最后一節課的最后一秒鐘。

（張旭）

晨是美好的早晨，

是一天的開始，

是希望的開始，

晨是美好的。

（姬航）

當天空出現一抹白，

當第一戶人家醒來，

當第一個孩子去上學，

當第一個工人去上班，

當新的一天又開始時，

晨，

來到了這個美麗的世界。

（王越）

一個陽光明媚的早晨，

東方沉睡的雄獅醒了。

它準備向全世界宣告，

它的到來。

它沉睡了許多年，

麻木了許多年，

被人控制了許多年。

今天，它終于放下包袱，

準備不再忍耐，

準備勇敢保護它的領域，

準備拼死保護它的孩子。

從這個晨起，

它不再是一頭睡獅，

從這個晨起，

篇12

今天，我們匯聚在這里，舉行沙河鎮祝家小學新學期的第一次升國旗儀式！

沐浴著秋日的陽光，凝望著鮮艷的五星紅旗，我想此時此刻，大家的心一定同我一樣，在激越地跳動；大家的血也一定和我一樣，在熱烈地奔涌。因為，今天太不平凡了！

也許在日歷上，8月27日，同無數個日子一樣，只是平常的一天；然而在我們心中，這卻是極不平凡的一天！因為，這是我們新學年開始的一天！

讓我們銘記這一天吧！

從今天開始，我們就進入了新的年級，也邁進了人生新的旅程！忘記過去的一切煩惱，忘記過去的一切失意，也忘記過去糟糕的成績；以一種全新的姿態，以拼搏進取的精神，來迎接新學年的挑戰！來為新的目標去努力！

讓我們銘記這一天吧！

今天的一切，都是那么清新。太陽是新的，藍天是新的，校園是新的，老師、同學——一切都是新的！我們更有一顆嶄新的心，在憧憬未來！

尤其一年級的新同學，我要向你們表示特別的祝賀！因為從今天開始，你就告別了幼年，進入了少年時代！從今天開始，你就可以自豪地向爸爸、媽媽宣告，

向世界宣告：不要再拿我當娃娃了，我長大了！

長大了的你，就要重新認識和審視自己：我學會學習了嗎？我是否養成了認真學習的好習慣？是否養成了尊師守紀的好作風，是否具備了戰勝困難的勇氣，像二三四五年級的同學一樣，開始樹立人生的目標，并為時代的需要去努力？

讓我們銘記這一天吧！

從今天開始，一步一個腳印，踏踏實實，做好每天的每一件事：見了同學問聲好，見了老師敬個禮；上課專心聽講、認真學習，下課遵守文明禮儀、遵守校規校紀；課后認真完成作業，并幫父母做一些力所能及的事。我相信，這樣走下去的你，一定是未來適應社會需要的杰出的你！

讓我們銘記這一天吧！

當你從這里插上翅膀，飛向中學、大學校門的時候，你會想起今天；

篇13

4、2021上班的第一天，一切都好，狀態也不錯，加油!

5、2021頭天上班，以奮斗的名義起航，加油加油!

6、2021正式上班的第一天，陽光正好。

7、立足新的起點，邁上新的征程，開創新的輝煌。

8、年后第一天上班，運氣有點不好，希望霉運能盡快清除干凈。