引論：我們?yōu)槟砹?3篇大二實(shí)習(xí)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
為最大限度節(jié)省國(guó)家的資金,我們對(duì)這顆“嫦娥一號(hào)”的備份星進(jìn)行了一系列技術(shù)改進(jìn),把它改造成了探月二期工程的先導(dǎo)星“嫦娥二號(hào)”。從外觀來(lái)看,“嫦娥二號(hào)”和“嫦娥一號(hào)”大小和形狀幾乎完全一樣,可謂孿生姊妹。
與“嫦娥一號(hào)”相比,“嫦娥二號(hào)”此次奔月有以下新亮點(diǎn):
直接奔月了。“嫦娥一號(hào)”是先發(fā)射到地球附近的過(guò)渡軌道,繞地球7天以后才飛向月球。最終到38萬(wàn)公里外的月球,“嫦娥一號(hào)”飛行了13天多。此次“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星將由運(yùn)載火箭直接送入奔月軌道,預(yù)計(jì)5天左右就可到達(dá)月球。
飛得更近了。相比“嫦娥一號(hào)”200公里高度環(huán)月軌道,“嫦娥二號(hào)”將進(jìn)行100公里高度環(huán)月探測(cè),并將進(jìn)入100公里×15公里橢圓軌道繞月飛行,最近點(diǎn)距離月球只有15公里,將在更近距離內(nèi)探測(cè)月球地形地貌。
裝備更好了。“嫦娥二號(hào)”將攜帶諸多新裝備奔月,比如,“嫦娥一號(hào)”搭載的CCD相機(jī)分辨率為120米。而“嫦娥二號(hào)”搭載的CCD相機(jī)在100公里圓軌道和100公里×15公里橢圓軌道的近月點(diǎn)處,將分別對(duì)“嫦娥三號(hào)”的預(yù)選著陸區(qū)進(jìn)行優(yōu)于10米和1.5米分辨率的成像試驗(yàn),能獲得更清晰、更詳細(xì)的月球表面影像數(shù)據(jù)。
技術(shù)更新了。同“嫦娥一號(hào)”相比,“嫦娥二號(hào)”技術(shù)系統(tǒng)更加復(fù)雜。“嫦娥一號(hào)”有9個(gè)分系統(tǒng),“嫦娥二號(hào)”增加了一個(gè)技術(shù)驗(yàn)證系統(tǒng),主要驗(yàn)證“嫦娥三號(hào)”任務(wù)的部分關(guān)鍵技術(shù),為后續(xù)任務(wù)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸積累經(jīng)驗(yàn)。
在“嫦娥二號(hào)”執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中,面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)有3點(diǎn):一是發(fā)射時(shí)火箭能否將衛(wèi)星精確送入奔月軌道;二是衛(wèi)星到達(dá)月球時(shí)能否被月球順利捕獲;三是能否順利降到距月球15公里的軌道上。“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星設(shè)計(jì)壽命半年,但只要一切按計(jì)劃進(jìn)行,節(jié)省出的燃料能夠讓“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星“伴月”的時(shí)間更長(zhǎng),完成更多的探測(cè)試驗(yàn)任務(wù)。
火箭系統(tǒng)總師姜杰:誰(shuí)再把“嫦娥”托舉到月亮門(mén)口
關(guān)鍵詞:獨(dú)特結(jié)構(gòu)運(yùn)載能力更強(qiáng) ,
發(fā)射4呲成功率100%
迄今為止,人類(lèi)已進(jìn)行的100余次探月活動(dòng),成功率僅有50%,其中多數(shù)問(wèn)題源自火箭。相比“嫦娥一號(hào)”任務(wù),“嫦娥二號(hào)”任務(wù)對(duì)運(yùn)載火箭推力的要求更大,衛(wèi)星入軌精度要求更高。
發(fā)射“嫦娥一號(hào)”時(shí),我們比較小心謹(jǐn)慎,慢慢地調(diào)整軌道,飛行了13天14小時(shí)19分、行程206萬(wàn)公里才到達(dá)月球。這次發(fā)射“嫦娥二號(hào)”,我們更有把握了,可以直接射向月球,預(yù)計(jì)5天左右完成38萬(wàn)公里的奔月之旅。當(dāng)月球捕獲“嫦娥二號(hào)”后,衛(wèi)星便可按照我們的設(shè)想開(kāi)展系列試驗(yàn)工作。
實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),離不開(kāi)成熟的火箭發(fā)射技術(shù)。其實(shí),發(fā)射衛(wèi)星就像一種特殊的“打靶”,力量要把握得恰到好處――力量大了,衛(wèi)星有可能直接撞上月球;力量小了,衛(wèi)星又可能與月球擦肩而過(guò)。
因此,我們?cè)诨鸺倪x擇上慎之又慎。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究論證,我們把發(fā)射“嫦娥二號(hào)”的重任交給了系列火箭的新成員――三號(hào)丙運(yùn)載火箭。
與發(fā)射“嫦娥一號(hào)”的三號(hào)甲火箭相比,三號(hào)丙運(yùn)載能力更大,由2.6噸提高到了3.8噸。火箭起飛重量約為345噸,總長(zhǎng)54.84米,整流罩直徑4米。
自2008年首飛以來(lái),三號(hào)丙運(yùn)載火箭已經(jīng)進(jìn)行了4次發(fā)射,成功率100%。
三號(hào)丙運(yùn)載火箭屬于中國(guó)12個(gè)型號(hào)的系列運(yùn)載火箭之一,是“金牌火箭”三號(hào)甲的孿生兄弟,最大的特征是由三級(jí)液體火箭捆綁2個(gè)助推器組成,這種獨(dú)特的“非全對(duì)稱(chēng)”火箭在“”系列里是唯一的。它的投入使用,填補(bǔ)了我國(guó)高軌道運(yùn)載能力的一個(gè)空白,真正形成火箭運(yùn)載能力系列化。
此外,為滿(mǎn)足 “嫦娥二號(hào)”任務(wù)的多項(xiàng)需求,三號(hào)丙運(yùn)載火箭對(duì)整流罩等進(jìn)行了改進(jìn),對(duì)遙測(cè)參數(shù)、延時(shí)存儲(chǔ)器和利用控制機(jī)配套數(shù)量進(jìn)行了調(diào)整,并采用制導(dǎo)關(guān)機(jī)技術(shù),完全能滿(mǎn)足“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星精確入軌的要求。
發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)總師周鳳廣:誰(shuí)讓“嫦娥”又一次平安出發(fā)
關(guān)鍵詞:確保設(shè)備“健康上崗”,
發(fā)射力爭(zhēng)“零窗口”
盡管已經(jīng)成功發(fā)射了“嫦娥一號(hào)”,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),每一次發(fā)射都是全新的挑戰(zhàn),必須從“零”開(kāi)始。
此次“嫦娥二號(hào)”發(fā)射任務(wù)的新情況,可將其歸納為“兩變”:發(fā)射位置變了,發(fā)射窗口變小了。
由于“嫦娥二號(hào)”要直飛月球,推力要大。故與“嫦娥一號(hào)”選擇“一塔制”的3號(hào)發(fā)射工位不同,“嫦娥二號(hào)”將選擇“兩塔制”(包括臍帶塔固定、勤務(wù)塔移動(dòng))的2號(hào)工位進(jìn)行發(fā)射。三號(hào)丙運(yùn)載火箭帶助推,將帶給“嫦娥二號(hào)”更強(qiáng)勁的推力。
看似簡(jiǎn)單的位置變化,帶來(lái)的卻是一連串新的技術(shù)挑戰(zhàn)。為確保已使用20多年的2號(hào)工位勝任此次發(fā)射任務(wù),我們對(duì)其進(jìn)行了相關(guān)技術(shù)升級(jí)和改造,開(kāi)展了發(fā)射塔大封閉空調(diào)系統(tǒng)、常規(guī)加注系統(tǒng)等30余項(xiàng)技術(shù)改造,僅完成的設(shè)計(jì)施工圖紙就達(dá)600多張。
“嫦娥二號(hào)”發(fā)射窗口的變化,也對(duì)發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)設(shè)備的可靠性提出了更高要求。與“嫦娥一號(hào)”多次變軌奔月不同,“嫦娥二號(hào)”將直接飛向月球,因而發(fā)射窗口的限制更多、可選擇時(shí)段更少。“嫦娥一號(hào)”發(fā)射窗口設(shè)計(jì)周期是1個(gè)月,“嫦娥二號(hào)”窗口周期則是半年。如錯(cuò)過(guò)今年10月的發(fā)射時(shí)機(jī),就只能等到明年4月了。“嫦娥一號(hào)”發(fā)射實(shí)現(xiàn)了“零窗口”,“嫦娥二號(hào)”我們力爭(zhēng)也要達(dá)到這一目標(biāo)。
為確保萬(wàn)無(wú)一失,我們嚴(yán)把測(cè)試數(shù)據(jù)關(guān)、質(zhì)量歸零關(guān)、數(shù)據(jù)復(fù)核關(guān)和階段評(píng)審關(guān),系統(tǒng)梳理完善了需重點(diǎn)關(guān)注的關(guān)鍵設(shè)備和應(yīng)急預(yù)案。
只有想不到,沒(méi)有做不到。我們甚至預(yù)想到了防范多種意外災(zāi)害,專(zhuān)門(mén)對(duì)供配電分系統(tǒng)的某些地方進(jìn)行了改造。為確保每一項(xiàng)設(shè)備都“健康上崗”,我們必須精細(xì)、精細(xì)、再精細(xì)……
測(cè)控系統(tǒng)總師錢(qián)衛(wèi)平:誰(shuí)牽手“嫦娥”和月球“親密接觸”
關(guān)鍵詞:3艘“遠(yuǎn)望”船列陣大洋,
106種預(yù)案從容應(yīng)對(duì)
同樣的距離,不一樣的路。如果將“嫦娥一號(hào)”13天多的“奔月”之路比作“國(guó)道”,那么“嫦娥二號(hào)”將要走的是一條“高速公路”,只用5天就可重訪月宮。
“嫦娥二號(hào)”采用可連續(xù)3天發(fā)射的任務(wù)方案。與“嫦娥一號(hào)”任務(wù)布設(shè)2艘測(cè)量船不同,此次任務(wù)我們將布設(shè)3艘“遠(yuǎn)望”測(cè)量船,列陣大洋攜手牽“嫦娥”。
“嫦娥二號(hào)”環(huán)月后,將擇機(jī)進(jìn)入100公里×15公里的橢圓軌道。這就是說(shuō),衛(wèi)星距離月球最近時(shí)僅15公里,相當(dāng)于地面上客機(jī)在15000米高空飛行。衛(wèi)星飛行至月球背面,地面無(wú)法監(jiān)視其狀態(tài),加上月球表面有許多6―7公里高的山峰,若控制不好,衛(wèi)星存在撞月的危險(xiǎn)。
風(fēng)箏高飛線(xiàn)在手。“嫦娥二號(hào)”在遙遠(yuǎn)太空能否順利完成和“月宮”15公里的“親密接觸”,取決于“放風(fēng)箏者”――咱們航天測(cè)控人飛控的精細(xì)水平。
我們預(yù)設(shè)了火箭入軌異常、變軌未能實(shí)施或滯后實(shí)施、發(fā)動(dòng)機(jī)故障等共106種預(yù)案故障模式,并制定了153種故障處理對(duì)策,以此確保“嫦娥二號(hào)”任務(wù)萬(wàn)無(wú)一失。
“嫦娥二號(hào)”還有一項(xiàng)任務(wù)引人注目:驗(yàn)證“嫦娥三號(hào)”任務(wù)關(guān)鍵技術(shù)X頻段。X頻段是國(guó)際深空探測(cè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),與日益擁擠的S頻段相比,X頻段測(cè)控資源更豐富。從理論上講,X頻段軌道測(cè)量精度會(huì)更高,也可使相應(yīng)的星載設(shè)備體積小型化,有利行器飛得更遠(yuǎn)。
目前,我國(guó)深空網(wǎng)建設(shè)已全面展開(kāi),將著力建設(shè)3個(gè)大型深空探測(cè)站。預(yù)計(jì)到2016年左右,可以實(shí)現(xiàn)三站聯(lián)網(wǎng)。不久的未來(lái),將為中國(guó)的載人登月、火星探測(cè)提供支持……
地面應(yīng)用系統(tǒng)總師李春來(lái):誰(shuí)讓我們更清晰看見(jiàn)月亮的“臉”
關(guān)鍵詞:一邊奔月一邊探測(cè) ,
15公里“睜眼”拍月球
形象地比喻,地面應(yīng)用系統(tǒng)是探月工程的“頭”,又是探月工程的“尾”。在工程初期,地面應(yīng)用系統(tǒng)要負(fù)責(zé)科學(xué)目標(biāo)設(shè)定;任務(wù)實(shí)施時(shí),它又是衛(wèi)星有效載荷業(yè)務(wù)運(yùn)行的管理中心,是探測(cè)數(shù)據(jù)的處理與管理中心。不夸張地說(shuō),我們“起得最早,睡得最晚”。
相比“嫦娥一號(hào)”而言,“嫦娥二號(hào)”任務(wù)我們面臨許多新的變化。
有效載荷的變化是“嫦娥二號(hào)”的重要看點(diǎn)之一。“嫦娥一號(hào)”有效載荷是8種,“嫦娥二號(hào)”則為7種。盡管我們?nèi)∠恕版隙鹨惶?hào)”原有的干涉成像光譜儀,但對(duì)激光高度計(jì)、X射線(xiàn)譜儀等進(jìn)行了適應(yīng)性改造,“嫦娥二號(hào)”實(shí)際功能更精細(xì)更先進(jìn)了。此外,還有一個(gè)變化值得大家關(guān)注:“嫦娥一號(hào)”是到了月球近月軌道才打開(kāi)有效載荷,這次“嫦娥二號(hào)”有效載荷則是一邊奔月一邊展開(kāi),以便更好探測(cè)地月空間環(huán)境。
隨著有效載荷的變化,“嫦娥二號(hào)”數(shù)據(jù)接收任務(wù)也將發(fā)生重大改變。在“嫦娥一號(hào)”任務(wù)中,衛(wèi)星在地月轉(zhuǎn)移軌道,地面應(yīng)用系統(tǒng)沒(méi)有數(shù)據(jù)接收任務(wù)。而在“嫦娥二號(hào)”任務(wù)中,從衛(wèi)星發(fā)射的第二天起,就開(kāi)始有了數(shù)據(jù)接收任務(wù)。
此次“嫦娥二號(hào)”數(shù)據(jù)接收,同“嫦娥一號(hào)”一樣,主要利用北京密云和云南昆明兩個(gè)地面接收站。兩個(gè)地面站分別擁有50米和40米口徑天線(xiàn)的數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)。為了保證探測(cè)數(shù)據(jù)接收的可靠性和完整性,兩個(gè)地面站將同時(shí)工作,互為備份。
當(dāng)然,為了更好地完成“嫦娥二號(hào)”任務(wù),我們對(duì)有關(guān)地面數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)進(jìn)行了針對(duì)性改造,提高數(shù)據(jù)傳輸效率。數(shù)據(jù)接收碼速率將從3兆/秒提高至6兆/秒,在任務(wù)過(guò)程中,我們還將試驗(yàn)更高的數(shù)據(jù)接收速度。
“嫦娥二號(hào)”相比于“嫦娥一號(hào)”而言,最大的一個(gè)技術(shù)亮點(diǎn),就是CCD相機(jī)分辨率有了量級(jí)性提高。
2008年11月12日,“嫦娥一號(hào)”從距離月球200公里高空獲取了“中國(guó)第一幅全月球影像圖”。這一次,更值得國(guó)人期待的是:“嫦娥二號(hào)”將從15公里近月點(diǎn)“睜開(kāi)眼睛”,拍回未來(lái)“嫦娥三號(hào)”月球預(yù)選著陸區(qū)的高分辨率的三維影像圖。屆時(shí),呈現(xiàn)在大家面前的將是更為清晰的“月亮的臉”……
背景鏈接:中國(guó)月球探測(cè)戰(zhàn)略“三部曲”
篇2
《快樂(lè)大巴》是央視少兒頻道主持人的一次小聚集，每期都邀請(qǐng)三位嘉賓主持人到節(jié)目中做客，是兒童和主持人們親密接觸，交流交往最好的平臺(tái)。
新版中加入“快樂(lè)加油站”又使得嘉賓成員延伸到更多的領(lǐng)域，增強(qiáng)欄目交往能力。欄目主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)，隨著節(jié)目的發(fā)展和編排，環(huán)節(jié)也變化了多次，并不斷的調(diào)整，目前比較固定的環(huán)節(jié)是：
“來(lái)吧”環(huán)節(jié)（舊版為“唱吧”）：參加節(jié)目的小乘客們一一展示自己的才藝，并回答主持人提出的各種有趣的問(wèn)題，有的小乘客還會(huì)去調(diào)侃主持人，制造出幽默、搞笑的效果和場(chǎng)面。現(xiàn)場(chǎng)觀眾通過(guò)選手的表現(xiàn)進(jìn)行投票。
舊版“唱吧”環(huán)節(jié)：讓小乘客們自行選擇與嘉賓主持人成為搭檔，和主持人配合玩有趣的游戲。兒童在游戲中不僅能得到快樂(lè)，還能獲得體力和腦力等方面的發(fā)展。新版此環(huán)節(jié)取消。
“秀吧”環(huán)節(jié)（舊版為“樂(lè)吧”）：小乘客家庭秀的時(shí)間，參加節(jié)目的小乘客們邀請(qǐng)自己的父母、祖輩、兄弟姐妹、老師、伙伴等一起表演節(jié)目。
“玩吧”環(huán)節(jié)：選手們開(kāi)始搶玩具，除了小乘客們通過(guò)自己在前三個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)贏得的時(shí)間外，還有自己親友團(tuán)通過(guò)“騎牛”的方式為他們爭(zhēng)取更多的時(shí)間。改版后此部分以電話(huà)連線(xiàn)和現(xiàn)場(chǎng)騎士團(tuán)的方式來(lái)進(jìn)行搶玩具，增加了欄目的互動(dòng)性。
三、《快樂(lè)大巴》欄目?jī)?nèi)容及特點(diǎn)
（一）娛樂(lè)綜藝性：室內(nèi)真人秀元素綜合體
《快樂(lè)大巴》是典型的綜合性的少兒真人秀節(jié)目，它把游戲、紀(jì)錄、訪談、競(jìng)賽、才藝展示、家庭參與等真人表演展示元素巧妙地融入整個(gè)節(jié)目當(dāng)中，節(jié)目中將各種娛樂(lè)元素運(yùn)用得異常完美：節(jié)目第一環(huán)節(jié)主要是訪談和才藝展示元素的體現(xiàn)，話(huà)題幽默搞笑但不低俗，主持人對(duì)談?wù)撛?huà)題的把控力強(qiáng)，談話(huà)氣氛融洽，即使是主持人和選手相互“開(kāi)涮”也都保持在和諧、歡樂(lè)的情境之內(nèi)，不會(huì)將談話(huà)引向媚俗化；才藝展示中，參與節(jié)目的小乘客可以將自己準(zhǔn)備好的歌曲、舞蹈、武術(shù)、繞口令等各種才藝和特長(zhǎng)展示給大家。無(wú)論是參與選手和嘉賓主持人配合游戲還是“搶玩具”環(huán)節(jié)，都突出了兒童在游戲當(dāng)中的參與性以及游戲帶給兒童的快樂(lè)。其中第二環(huán)節(jié)的游戲帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)和競(jìng)賽元素。第三環(huán)節(jié)是家庭參與元素的體現(xiàn)，觀眾通過(guò)欣賞被節(jié)目中稱(chēng)為“乘客團(tuán)”的家庭組合表演，可以看到不同家庭所展現(xiàn)的不同魅力，從側(cè)面了解那些小乘客們平時(shí)生活的環(huán)境。節(jié)目錄制中發(fā)生的大部分有趣的事情都被“零”處理地搬到電視熒屏上，參與節(jié)目的小乘客們可以在節(jié)目的舞臺(tái)上，自由活動(dòng)、搞怪，童言無(wú)忌般地表達(dá)自己的想法，給觀眾一種全新的收視感受。
（二）少兒本位性：一切以?xún)和癁榫V
欄目組給參與節(jié)目的選手制造了一個(gè)很大的展現(xiàn)自我的空間，小乘客們所有的合理需求在節(jié)目中都得到了滿(mǎn)足，編創(chuàng)人員只給小乘客們一個(gè)大范圍的限定，其它具體活動(dòng)都由兒童自己決定。做到了一切以?xún)和癁橹鹘牵〕丝褪强鞓?lè)大巴車(chē)?yán)锏闹魅恕＿@樣既能消除兒童在臺(tái)上的陌生感和緊張感，又能使節(jié)目帶出意想不到的搞笑狀況，提高節(jié)目的娛樂(lè)性。
?熒屏廣角郭梁：少兒節(jié)目綜藝娛樂(lè)形式《快樂(lè)大巴》節(jié)目個(gè)案淺析 比如有一期節(jié)目中一位小乘客演唱《撥浪鼓》，由于年齡小，駕馭能力有限，在演唱時(shí)沒(méi)有和樂(lè)隊(duì)的演奏合上拍，使得她一直認(rèn)為少唱了一段，音樂(lè)結(jié)束后要求繼續(xù)演唱，主持人并沒(méi)有阻止，節(jié)目播出時(shí)也沒(méi)有截取畫(huà)面，讓兒童繼續(xù)唱下去，直到唱滿(mǎn)意為止。主持人黃煒夸張的說(shuō)“唱了40多遍”。
（三）寓教于樂(lè)性：注重教、學(xué)、玩、樂(lè)的有機(jī)結(jié)合
“寓教于樂(lè)”在快樂(lè)大巴中也得到了很好的體現(xiàn)。兒童通過(guò)快樂(lè)大巴在玩中樂(lè)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，在做游戲的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，將教育、玩耍和快樂(lè)三者緊緊地聯(lián)系在一起，最大程度上滿(mǎn)足兒童觀看節(jié)目的需求，也提升了節(jié)目的質(zhì)量和品位。
當(dāng)小選手在表演唱歌時(shí)，歌曲的歌詞提到一些事物時(shí)，屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的圖片、卡通等畫(huà)面，從而讓小觀眾們能夠更為形象的認(rèn)識(shí)這些事物。當(dāng)小選手在表演舞蹈時(shí)，屏幕下方會(huì)以字幕形式展現(xiàn)與當(dāng)前舞蹈相關(guān)的基本概況和信息，如：蒙古舞、印度舞、芭蕾舞等舞蹈種類(lèi)的基本知識(shí)，通過(guò)圖畫(huà)、字幕等手段使教、玩、樂(lè)三者的結(jié)合得到優(yōu)良的體現(xiàn)。
比如有一期節(jié)目主持人在同蒙古族的小選手聊天時(shí)，啟發(fā)小選手了解和學(xué)習(xí)關(guān)于我國(guó)民族的基本知識(shí)，并通過(guò)歌曲《愛(ài)我中華》來(lái)鞏固引發(fā)出的知識(shí)，也使現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的小觀眾們對(duì)得到的民族知識(shí)變得更加深刻。節(jié)目通過(guò)這種方式在輕松快樂(lè)地聊天過(guò)程中，完美地展現(xiàn)了節(jié)目的教育功能。
還有一期節(jié)目在談話(huà)過(guò)程中，主持人問(wèn)一位3歲的選手：“爸爸去哪了？”選手答：“上青島（出差）了。”“青島在哪兒？”“就是海邊。”這簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，就將青島是一個(gè)海邊的城市這一知識(shí)“教”給了電視機(jī)前的兒童們，節(jié)目將少兒電視節(jié)目“寓教于樂(lè)”的功能自然地發(fā)揮出來(lái)了。還有很多討論話(huà)題，都對(duì)兒童增長(zhǎng)知識(shí)和樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀起到積極的作用。
教、玩、樂(lè)的有機(jī)結(jié)合還體現(xiàn)在節(jié)目的游戲環(huán)節(jié)中，欄目組在“來(lái)吧”環(huán)節(jié)中引入了一個(gè)全新的游戲：大屏幕給出一組各種水果蔬菜的價(jià)格表，讓小乘客們?cè)谥鞒秩说恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和配合下找出能更快達(dá)到規(guī)定的目標(biāo)價(jià)格的水果和蔬菜，這些蔬果中有日常生活中常見(jiàn)的桃子、黃瓜，也有不常見(jiàn)的桑葚。通過(guò)這樣的游戲，讓學(xué)齡前兒童認(rèn)識(shí)更多的事物，提高他們認(rèn)知和分辨的能力。在游戲中學(xué)到知識(shí)，提高能力。
（四）創(chuàng)新性：節(jié)目?jī)?nèi)容常變常新
隨著節(jié)目的關(guān)注度不斷的提高，節(jié)目的內(nèi)容也要不斷的調(diào)整來(lái)滿(mǎn)足廣大觀眾不斷變化的需求。主要變化在游戲的項(xiàng)目上，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間讓大小朋友玩同一個(gè)游戲，會(huì)失去新鮮感，觀眾也會(huì)產(chǎn)生收視疲勞。節(jié)目在游戲項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)上很有創(chuàng)意，到目前為止節(jié)目讓孩子們和嘉賓主持人玩過(guò)壘積木、投籃、正話(huà)反說(shuō)、顛乒乓球、呼啦圈、猜歌曲、接歌、蒙眼辨認(rèn)、數(shù)字球計(jì)算、蔬果價(jià)格選擇、給主持人穿衣服等互動(dòng)性、合作性強(qiáng)的游戲，這些游戲，既滿(mǎn)足了兒童游戲的趣味需求，又提高了兒童的知識(shí)儲(chǔ)備和動(dòng)手技能。
《快樂(lè)大巴》在春節(jié)、六一期間推出了特別節(jié)目。把一些曾經(jīng)在欄目舞臺(tái)上表演時(shí)留下深刻印象的選手再次請(qǐng)到節(jié)目中，回饋這些優(yōu)秀的小選手，同時(shí)也能更大程度地滿(mǎn)足老觀眾的需求。而這些優(yōu)秀的小選手精彩的表演，以及欄目組對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)，烘托節(jié)日的熱鬧氛圍，能夠獲得更多的新觀眾的青睞，從而提高節(jié)目的收視率和影響力。節(jié)目?jī)?nèi)容只有常變常新，才能使節(jié)目永遠(yuǎn)年輕，充滿(mǎn)活力。
四、《快樂(lè)大巴》的包裝特色
《快樂(lè)大巴》欄目中的各版塊、各環(huán)節(jié)、各組成部分的設(shè)置都與欄目的定位相吻合，每時(shí)每刻體現(xiàn)著欄目關(guān)于“大巴”的品牌形象。
（一）乘務(wù)長(zhǎng)、乘務(wù)員、乘客與快樂(lè)加油站
這一包裝形式是欄目最大的特色，也是最能體現(xiàn)“大巴”品牌形象的方式。一輛大巴車(chē)要正常運(yùn)營(yíng)和通行，乘務(wù)長(zhǎng)、乘務(wù)員、乘客和加油站是必不可少的要素。《快樂(lè)大巴》欄目將這些要素與欄目的要素聯(lián)系起來(lái)，一一對(duì)應(yīng)：乘務(wù)長(zhǎng)（常駐主持人黃煒）、乘務(wù)員（嘉賓主持人）、乘客（欄目的主角小選手們）、加油站（主持人、專(zhuān)家及社會(huì)各界人士組成的嘉賓席），節(jié)目中嘉賓席的嘉賓們要幫助小乘客們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和愿望，在小乘客們駛向終點(diǎn)的道路上，起到“加油”的作用。
使用這種包裝手法，使得節(jié)目各個(gè)基本要素在稱(chēng)謂上顯得更為新穎，讓觀眾摒棄了舊俗的稱(chēng)呼方式，帶來(lái)一個(gè)全新的感受。
（二）視頻、音頻包裝
無(wú)論是欄目標(biāo)識(shí)、還是片頭、片花、節(jié)目預(yù)告片及片尾，畫(huà)面拍攝和制作以及剪輯風(fēng)格都是統(tǒng)一的，以大巴車(chē)或車(chē)輪為載體進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫(huà)面亮麗、色彩豐富、剪輯節(jié)奏快。片頭音樂(lè)在力度上由慢到快，模擬出一種汽車(chē)加大油門(mén)，大巴車(chē)歡快行駛的狀態(tài)，給人一種積極向上的感受；片尾曲以主持人重唱、合唱的形式呈現(xiàn)，旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快，悅耳動(dòng)聽(tīng)，朗朗上口。
整個(gè)欄目的視頻、音頻設(shè)計(jì)都圍繞大巴車(chē)這一具象為核心，使用動(dòng)感的畫(huà)面、歡快的音樂(lè)，使具象承載更多的歡樂(lè)和幸福。
（三）演播室設(shè)計(jì)
《快樂(lè)大巴》欄目的編創(chuàng)者們?cè)谘莶ナ业脑O(shè)計(jì)上可謂是精心布置，使演播室儼然成為一個(gè)充滿(mǎn)兒童氣息的時(shí)尚樂(lè)園。再加上一系列特效，節(jié)目展現(xiàn)在觀眾面前的是一個(gè)奇幻、卡通、童話(huà)般的世界。
改版后的演播室去掉了大屏幕，背景變成了一輛龐大的大巴車(chē)，七彩風(fēng)鈴樂(lè)隊(duì)所處的位置設(shè)計(jì)成了一個(gè)兩層樓高的候車(chē)廳，演員活動(dòng)區(qū)以路邊的景色為依托，景色中的樹(shù)木、石塊，在豐富畫(huà)面效果的同時(shí)也可以當(dāng)作座位和表演道具。這種設(shè)計(jì)方式在不失童話(huà)、奇幻效果的基礎(chǔ)上，自然流暢地突出了“快樂(lè)大巴”的品牌形象。
（四）字幕設(shè)計(jì)
以紫色、綠色泡泡造型為背景的字幕，秉承了欄目營(yíng)造夢(mèng)幻、絢麗色彩的畫(huà)面整體效果，與演播室的設(shè)計(jì)形成統(tǒng)一。歌曲的歌詞以及談話(huà)中提到的事物，屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的圖片、卡通形象等，提高兒童的識(shí)別度。改版后的字幕設(shè)計(jì)更體現(xiàn)出了“大巴”的品牌形象，人名、關(guān)鍵點(diǎn)字幕和歌曲歌詞都以卡通大巴車(chē)引出的框框以及車(chē)廂呈現(xiàn)，節(jié)目串聯(lián)單字幕以六個(gè)車(chē)輪組成的“集裝箱”來(lái)表現(xiàn)。在聊天以及節(jié)目錄制過(guò)程中，根據(jù)語(yǔ)言和演出出現(xiàn)的狀況及情感，卡通大巴車(chē)還會(huì)以不同的表情狀態(tài)輔助節(jié)目順利進(jìn)展，增加節(jié)目的可視性。
篇3
Research on the Study Construction Methods in Higher Occupation
Education Based on the Whole Process
――Take Shandong Business Institute as an example
DUAN Peng, LI Ying
(Shandong Business Institute, Yantai, Shandong 264670)
Abstract With the continuous development of society, China has gradually entered the rapid industrialization, city is changed and modernization, how to develop the higher occupation education, strive to cultivate the social needs of the various types of outstanding talents, became each occupation colleges constantly explore and problems need to be solved. This paper is studied according to the Institute's basic situation, and work experience of students' management, the whole process of the construction of style of study in higher vocational students' need to grasp the key and solution.
Key words higher occupation education; the construction of study; the Research Method
1 什么是學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)作為外顯的“風(fēng)氣”，其表現(xiàn)可包括：學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與否、情緒飽滿(mǎn)性與否、勁頭大不大、毅力頑強(qiáng)不頑強(qiáng)、態(tài)度認(rèn)不認(rèn)真、興趣濃厚與否等等。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。
2 我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀
山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院（以下統(tǒng)稱(chēng)我院）是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、國(guó)家教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。自2006年以來(lái)，已順利通過(guò)省高校工委組織的德育與校園文明建設(shè)檢查評(píng)估，和省教育廳組織的人才培養(yǎng)工作評(píng)估。并且深入地結(jié)合教高【2006】16號(hào)文進(jìn)行了兩輪教學(xué)改革，與此同時(shí)積極完善了學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，具有我院特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)正在逐步形成。
3 我系學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體實(shí)施辦法研究
筆者所在系部，學(xué)生入校分?jǐn)?shù)相對(duì)偏低，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此筆者結(jié)合現(xiàn)狀從學(xué)生因素、教師因素、學(xué)校因素三方面在高職三年的特點(diǎn)，提出以下實(shí)施方案。
第一階段：大一第一學(xué)期注重穩(wěn)定學(xué)生的情緒，加強(qiáng)對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感。
大一第一學(xué)期是新生入校并轉(zhuǎn)型為大學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期。（1）做好學(xué)生報(bào)道入校的穩(wěn)定工作：第一，報(bào)道當(dāng)天通過(guò)周到的服務(wù)，滿(mǎn)意的答疑讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)學(xué)院的認(rèn)同感。第二，利用報(bào)到當(dāng)天的晚自習(xí)，重點(diǎn)將專(zhuān)業(yè)概況（讓學(xué)生明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前途、就業(yè)方向）、生活事宜等學(xué)生關(guān)心的重要問(wèn)題講透。第三，開(kāi)學(xué)一周輔導(dǎo)員、班主任深入學(xué)生宿舍，解決實(shí)際問(wèn)題。
（2）正式上課一個(gè)月內(nèi)，是退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)期。這一時(shí)期輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，制定關(guān)注名單，幫助學(xué)生脫離困惑。
（3）大一第一學(xué)期是系部學(xué)風(fēng)建設(shè)的黃金期，輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)切實(shí)采取合理教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（4）利用職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生正確規(guī)劃自己的大學(xué)生活，并將每名學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)備案，以便三年的大學(xué)生活中不修正、完善。
第二階段：大一第二學(xué)期注重打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。
大一第二學(xué)期是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，解決問(wèn)題的黃金時(shí)期。（1）學(xué)期初要求每一名學(xué)生重新修正自己的生涯規(guī)劃，為新的一學(xué)期確立正確的奮斗目標(biāo)。（2）由于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是后續(xù)專(zhuān)業(yè)課體系能否順利進(jìn)行的前提條件，針對(duì)這一情況在本學(xué)期的中期，各專(zhuān)業(yè)應(yīng)自主組織期中測(cè)試及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處。（3）大一第二學(xué)期很多學(xué)生放松了對(duì)自身的要求，開(kāi)始大量從事學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。學(xué)管部門(mén)、班主任應(yīng)通過(guò)正面和側(cè)面的了解，建立班級(jí)問(wèn)題學(xué)生的檔案，及時(shí)跟蹤，合理的開(kāi)展個(gè)別談話(huà)教育。對(duì)于屢次教育無(wú)效的應(yīng)果斷按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定給予處理。同時(shí)建立班級(jí)掛科、成績(jī)不佳學(xué)生檔案，啟動(dòng)一幫一助學(xué)活動(dòng)。（4）多組織專(zhuān)業(yè)的相關(guān)活動(dòng)和各項(xiàng)賽事，要求學(xué)生不能閑下來(lái)。
第三階段：大二第一學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，加強(qiáng)真實(shí)案例教學(xué)。
大二開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入全面的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)期。這一時(shí)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析能力、獨(dú)立思考、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（1）學(xué)期初學(xué)管部門(mén)牽頭狠抓學(xué)風(fēng)，利用至少半個(gè)月的時(shí)間嚴(yán)抓考勤，及時(shí)扼殺大二學(xué)生的不正之風(fēng)。（2）隨著專(zhuān)業(yè)課的大批量引入，有些學(xué)生可能束手無(wú)策，甚至因?yàn)閷W(xué)不懂產(chǎn)生放棄的想法。各任課教師應(yīng)努力將專(zhuān)業(yè)的難點(diǎn)吃透，并用易懂的方式講授給學(xué)生。同時(shí)為了防止學(xué)生被動(dòng)的被灌輸、被學(xué)習(xí)，可以適時(shí)的采取項(xiàng)目教學(xué)、小組討論式、案例分析式等教學(xué)方式的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。（3）這一學(xué)期開(kāi)始，可以適時(shí)的讓學(xué)生接觸社會(huì)，可以充分利用假期安排專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、交流讓學(xué)生們有意識(shí)的培養(yǎng)自己的社會(huì)意識(shí)。（4）充分利用現(xiàn)有的校企訂單班，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)和能力鍛煉。
第四階段：大二第二學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，通過(guò)與校外合作企業(yè)的良好合作，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
大二的第二學(xué)期是學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)前的最后一學(xué)期，這一學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)自身的能力。包括明確自己的優(yōu)勢(shì)、不足是什么？自己需要在頂崗實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備什么？（1）本學(xué)期內(nèi)應(yīng)從多方面加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。如合理開(kāi)展就業(yè)過(guò)程指導(dǎo)課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。（2）各專(zhuān)業(yè)根據(jù)情況，可將本專(zhuān)業(yè)學(xué)生分批次引入校企合作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，或是提前預(yù)約實(shí)習(xí)崗位。
第五階段：大三一學(xué)年注重做好學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)考核，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
最后一學(xué)年是學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)期，在此階段作為校方應(yīng)該建立良好的跟蹤考核機(jī)制，確保每一名同學(xué)均能有效地把握這個(gè)時(shí)期，快速提升自我。（1）各班主任建立有效地聯(lián)系機(jī)制，確保能夠及時(shí)地與班級(jí)每一名學(xué)生聯(lián)系到，及時(shí)反饋學(xué)生的實(shí)習(xí)信息。（2）校外頂崗實(shí)習(xí)是高職教學(xué)的一部分，所以要有完善的考核機(jī)制。學(xué)生需及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)聯(lián)系學(xué)生，進(jìn)行有效地指導(dǎo)幫助。（3）嚴(yán)抓學(xué)生實(shí)習(xí)成果答辯，確保真實(shí)性、有效性，系部做好相關(guān)論文的存檔，為今后的教學(xué)提供依據(jù)。
4 總結(jié)及期望
以上實(shí)施方案已在我系2010級(jí)在校生中全面試點(diǎn)展開(kāi)，筆者將根據(jù)實(shí)際反饋及時(shí)總結(jié)整改。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，我們高職教育者要始終保持清醒的頭腦，為了高職學(xué)風(fēng)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展不斷探索與實(shí)踐。
篇4
通過(guò)到xxxx網(wǎng)絡(luò)科技有限公司實(shí)習(xí)，首先，可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)做進(jìn)一步的了解;其次，可以更深一步了解電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施;再次，可以將本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不僅可以鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能進(jìn)一步提升完善知識(shí)框架;最后，感受公司的企業(yè)文化，了解公司的管理體制和經(jīng)營(yíng)之道，學(xué)會(huì)如何在企業(yè)做事，做人。
三、實(shí)踐內(nèi)容
針對(duì)央行文件，擁有支付清算系統(tǒng)公司要做安全評(píng)估，訪問(wèn)相關(guān)客戶(hù)
每天下班前對(duì)當(dāng)天電話(huà)訪問(wèn)的情況做詳細(xì)記錄，并總結(jié)
針對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站安全，做產(chǎn)品信息網(wǎng)頁(yè)防篡改，防病毒等宣傳，挖掘潛在客戶(hù)
兩三天開(kāi)一次遠(yuǎn)程會(huì)議，做工作匯報(bào)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題，及時(shí)做修改及經(jīng)驗(yàn)交流
針對(duì)高校招生時(shí)期，對(duì)高校教育網(wǎng)做招生信息，學(xué)校信息網(wǎng)頁(yè)防篡改，防病毒等宣傳，挖掘潛在客戶(hù)
對(duì)已遭受黑客攻擊的網(wǎng)站，進(jìn)行安全漏洞修補(bǔ)宣傳，以及防止被黑的措施宣傳，挖掘潛在客戶(hù)
第一周：開(kāi)始進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，第一周主要是培訓(xùn)。
首先是公司的人力資源主管，給我們介紹了一些關(guān)于公司的規(guī)章制度，和工作期間的一些相關(guān)事項(xiàng)。接著就是華南地區(qū)總經(jīng)理和網(wǎng)絡(luò)安全總監(jiān)，給我們介紹了這次實(shí)習(xí)項(xiàng)目的主要內(nèi)容，讓我們有個(gè)大概的了解。了解完公司的大概情況后，就開(kāi)始培訓(xùn)跟項(xiàng)目有關(guān)的技術(shù)知識(shí)了。給我們介紹技術(shù)知識(shí)的是技術(shù)部的主管，為我們講解了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)技術(shù)，如SOC，DDoS，流量控制，防火墻等。雖然學(xué)過(guò)電子商務(wù)安全與支付，了解過(guò)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)安全及支付系統(tǒng)安全的控制技術(shù)，但還有很多相關(guān)安全技術(shù)還是不懂的。經(jīng)過(guò)了技術(shù)主管的培訓(xùn)，雖然只是簡(jiǎn)單的講解，也擴(kuò)展了我對(duì)電子商務(wù)安全方面的技術(shù)知識(shí)。
篇5
在思想上，與前兩年有很大不同，畢竟是臨近畢業(yè)了，要考慮自己的目標(biāo)了。經(jīng)過(guò)將近一年的掙扎考慮，我終于做出了最后的決定，就是畢業(yè)后先工作，先了解一下社會(huì)現(xiàn)狀，以后在考慮考研的事。還有就是長(zhǎng)大了該賺錢(qián)了，不好意思再像父母要錢(qián)了。
還有一件比較重要的事就是我參加了祖國(guó)六十周年群眾游行方隊(duì)，這經(jīng)歷使我非常的難忘。能親身參加到這浩大的慶典中去，我感到格外的榮幸與自豪。在訓(xùn)練期間我還上了黨課，又一次深刻的受到了黨的熏陶。
在工作上，倒是有不少的收獲。大三的下半年我和幾個(gè)同學(xué)一起組隊(duì)參加了e路通網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新大賽，比賽經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、賽區(qū)決賽，全國(guó)總決賽，耗時(shí)將近半學(xué)期。感覺(jué)下半學(xué)期除了忙活這個(gè)，沒(méi)做什么其他的事啦。好在我們還是取得了一些成績(jī)的。我們獲得了北京賽區(qū)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)一等獎(jiǎng)，全國(guó)賽區(qū)的三等獎(jiǎng)。由于晉級(jí)全國(guó)的都有獎(jiǎng)，全國(guó)的這個(gè)獎(jiǎng)令我不是太滿(mǎn)意。
還有就是上半年假期做了一段時(shí)間的兼職，主要是充實(shí)一下假期生活，體驗(yàn)一下工作，其次是賺一點(diǎn)零用錢(qián)，為父母減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。在兼職中認(rèn)識(shí)了一些新的朋友，也為以后兼職找工作打了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
利用了整整一個(gè)寒假考下了駕照，這使我省心了不少。我想工作后就沒(méi)有時(shí)間去學(xué)車(chē)了，以后就不會(huì)再為這事費(fèi)心了。
暑假期間我參加了實(shí)習(xí)，提前體驗(yàn)了一把工作的狀態(tài)，每天朝九晚六，擠公交。在實(shí)習(xí)中也學(xué)到了不少的東西，我們?cè)谛@里學(xué)的真是太少了，現(xiàn)在真的體會(huì)到了什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。大學(xué)生離公司的要求還是有很大差距的，真的要多多努力啦。
我還參加安博的培訓(xùn)課程，這個(gè)課程真的很累，但也很有收獲，我好久好久都沒(méi)有這么努力的學(xué)習(xí)了，甚至高考都沒(méi)這么努力過(guò)。在那種環(huán)境那種狀態(tài)下，讓人不得不努力，開(kāi)始很不習(xí)慣，好多次感覺(jué)自己都快崩潰了，很想退出。但是大家都在堅(jiān)持著，別人都能堅(jiān)持我想我也能，時(shí)間久了漸漸的開(kāi)始習(xí)慣這種高壓狀態(tài)的學(xué)習(xí)。這個(gè)課程再次喚起了我的學(xué)習(xí)熱情，我想我不會(huì)后悔參加過(guò)這個(gè)課程，即使以后我的工作和這個(gè)一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。
差不多就這些了，我想該總結(jié)的應(yīng)該是都總結(jié)了吧。新學(xué)期又是新的開(kāi)始，也是最后一年的大學(xué)生活了，想想還是有些傷感呢，要好好的珍惜最后的一年了。要離開(kāi)大學(xué)了，也是步入社會(huì)的開(kāi)始，要好好努力了，不能再像以前那樣墮落啦，要讓自己符合社會(huì)發(fā)展的需求啊，不一定為社會(huì)做多大的貢獻(xiàn)，最起碼也要對(duì)得起父母對(duì)得起自己啊。
不知不覺(jué)中我已經(jīng)是大四的學(xué)生了，距離離開(kāi)校園的日子越來(lái)越近了。總結(jié)大三這一年，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)與大一大二有很大的不同，在這一年我們要真正的規(guī)劃一下自己的目標(biāo)了，是考研還是工作。考研的開(kāi)始考慮要考什么學(xué)校什么專(zhuān)業(yè)以及怎么安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。準(zhǔn)備畢業(yè)后工作的也開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的走上了實(shí)習(xí)的崗位。這一年我們不在像大一大二那樣悠閑。下面簡(jiǎn)單的總結(jié)一下我的大三生活吧。
在課程學(xué)習(xí)上，這與大一大二基本沒(méi)太大區(qū)別，就是課程少了一些，還是平時(shí)不夠努力考試前使勁臨陣磨槍。因此成績(jī)也沒(méi)什么變化，既沒(méi)有下降也沒(méi)有提高。英語(yǔ)四級(jí)還是沒(méi)有過(guò)，大四要加油了，快要沒(méi)有機(jī)會(huì)考啦。還有計(jì)算機(jī)三級(jí)也沒(méi)有過(guò)，學(xué)習(xí)太不努力了，這一點(diǎn)真的要改改了。
在生活上，也沒(méi)什么太多的改變。早晨有課的時(shí)候早起，沒(méi)課的時(shí)候晚起。由于我們宿舍人都比較懶，因此每次的宿舍衛(wèi)生檢查分?jǐn)?shù)都很低。偶爾通知院里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查時(shí)，我們才會(huì)使勁打掃衛(wèi)生。周末不經(jīng)常回家，學(xué)校離家里太遠(yuǎn)了懶得折騰，通常就是在宿舍睡覺(jué)，上網(wǎng)，看電影，偶爾去去圖書(shū)館。
在思想上，與前兩年有很大不同，畢竟是臨近畢業(yè)了，要考慮自己的目標(biāo)了。經(jīng)過(guò)將近一年的掙扎考慮，我終于做出了最后的決定，就是畢業(yè)后先工作，先了解一下社會(huì)現(xiàn)狀，以后在考慮考研的事。還有就是長(zhǎng)大了該賺錢(qián)了，不好意思再像父母要錢(qián)了。
還有一件比較重要的事就是我參加了祖國(guó)六十周年群眾游行方隊(duì)，這經(jīng)歷使我非常的難忘。能親身參加到這浩大的慶典中去，我感到格外的榮幸與自豪。在訓(xùn)練期間我還上了黨課，又一次深刻的受到了黨的熏陶。 1
在工作上，倒是有不少的收獲。大三的下半年我和董悅、張春婷、王海英一起組隊(duì)參加了e路通網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新大賽，比賽經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、賽區(qū)決賽，全國(guó)總決賽，耗時(shí)將近半學(xué)期。感覺(jué)下半學(xué)期除了忙活這個(gè)，沒(méi)做什么其他的事啦。好在我們還是取得了一些成績(jī)的。我們獲得了北京賽區(qū)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)一等獎(jiǎng)，全國(guó)賽區(qū)的三等獎(jiǎng)。由于晉級(jí)全國(guó)的都有獎(jiǎng)，全國(guó)的這個(gè)獎(jiǎng)令我不是太滿(mǎn)意。
還有就是上半年假期做了一段時(shí)間的兼職，主要是充實(shí)一下假期生活，體驗(yàn)一下工作，其次是賺一點(diǎn)零用錢(qián)，為父母減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。在兼職中認(rèn)識(shí)了一些新的朋友，也為以后兼職找工作打了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
利用了整整一個(gè)寒假考下了駕照，這使我省心了不少。我想工作后就沒(méi)有時(shí)間去學(xué)車(chē)了，以后就不會(huì)再為這事費(fèi)心了。
篇6
②建立多樣化實(shí)習(xí)基地。依托實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)建立拓展實(shí)習(xí)基地，簽訂實(shí)習(xí)合作協(xié)議，建立包含眾多金融領(lǐng)域金融機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地多樣化，可以使學(xué)生每學(xué)期輪流去不同單位進(jìn)行不同業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，為學(xué)生全面鍛煉金融業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)提供強(qiáng)有力后盾，避免實(shí)習(xí)基地類(lèi)型單一而影響實(shí)習(xí)效果。
③明確實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)之前需要明確實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)任務(wù)的確定由實(shí)習(xí)基地與指導(dǎo)教師共同商定。一方面，要考慮實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)；一方面，要兼顧學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容。一般而言，證券公司主要實(shí)習(xí)股票開(kāi)戶(hù)、股票交易、債券回購(gòu)、券商理財(cái)、投資分析以及客戶(hù)的維護(hù)等業(yè)務(wù)。期貨公司主要實(shí)習(xí)商品期貨、股指期貨的開(kāi)戶(hù)交易業(yè)務(wù)、期貨市場(chǎng)行情分析以及期權(quán)等新型業(yè)務(wù)。商業(yè)銀行主要實(shí)習(xí)分流引導(dǎo)客戶(hù)辦理柜臺(tái)業(yè)務(wù)、網(wǎng)銀業(yè)務(wù)、理財(cái)業(yè)務(wù)等。
④確定實(shí)習(xí)學(xué)生名單。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)象主要應(yīng)為學(xué)習(xí)過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的大二、大三同學(xué)，實(shí)習(xí)時(shí)間一般是寒暑假中的2—4周。多年來(lái)，我們主要采取統(tǒng)一提供實(shí)習(xí)單位后，由學(xué)生根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)、興趣愛(ài)好自主報(bào)名，并經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組的審查、調(diào)配最終確定實(shí)習(xí)學(xué)生名單的方式，自主報(bào)名可以較大程度地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化實(shí)習(xí)需求。
⑤實(shí)行學(xué)生組長(zhǎng)與指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。為便于溝通、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)行學(xué)生組長(zhǎng)與指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，每個(gè)實(shí)習(xí)單位都要確定學(xué)生組長(zhǎng)及1-2名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師要由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間與實(shí)習(xí)單位的溝通、學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)的管理，實(shí)習(xí)結(jié)束后的總結(jié)反饋工作。在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要定期深入實(shí)習(xí)單位，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，既使實(shí)習(xí)活動(dòng)井然有序，也鍛煉了指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。
⑥建立實(shí)結(jié)反饋機(jī)制。首先，學(xué)生要將實(shí)習(xí)期間每周的實(shí)習(xí)內(nèi)容及感受進(jìn)行小結(jié)式記錄，形成實(shí)習(xí)日志，由指導(dǎo)教師評(píng)閱；其次，實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，由實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)表現(xiàn)及業(yè)務(wù)能力做出全面鑒定；最后，學(xué)生返校后，在小組交流總結(jié)的基礎(chǔ)上再組織召開(kāi)“實(shí)習(xí)歸來(lái)話(huà)成就”活動(dòng)，每個(gè)實(shí)習(xí)小組匯報(bào)實(shí)習(xí)感想與體會(huì)。建立實(shí)結(jié)反饋機(jī)制既是對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效管理的手段，也是了解學(xué)生實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善實(shí)習(xí)管理制度的必要措施。
二、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)效果
為掌握學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的感受，改進(jìn)實(shí)習(xí)模式，我們于2014年9月對(duì)參加實(shí)習(xí)的100名學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合歷年來(lái)學(xué)生實(shí)習(xí)后的總結(jié)體會(huì)，可以看出現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)模式發(fā)揮著諸多實(shí)踐教學(xué)效果。
①鍛煉了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力及人際交往能力。在調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)中，對(duì)于問(wèn)題“本次實(shí)習(xí)中最大的收獲是什么？47.4%的同學(xué)認(rèn)為增加了金融工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，提高了就業(yè)能力；36.8%的同學(xué)認(rèn)為增加了自信，提高了獨(dú)立思考和應(yīng)變能力；15.8%的同學(xué)認(rèn)為鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。從調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)以及多年的學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)了理論與實(shí)踐的融合，發(fā)現(xiàn)并實(shí)踐了課堂所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的用武之地。同時(shí)，實(shí)習(xí)鍛煉了人際交往能力，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)縮短了學(xué)生從大學(xué)校園到工作崗位的適應(yīng)過(guò)程，培養(yǎng)了就業(yè)能力。
②強(qiáng)化了對(duì)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知。在參與問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)中，90%以上的同學(xué)表示通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)有了深入的認(rèn)知。實(shí)習(xí)前通過(guò)課堂和書(shū)本對(duì)金融、金融機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是理論和表象的，對(duì)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么，畢業(yè)后要干什么工作感覺(jué)是紙上談兵，較為空洞。實(shí)習(xí)后，學(xué)生經(jīng)過(guò)在不同金融機(jī)構(gòu)的實(shí)際業(yè)務(wù)觀摩、理論知識(shí)的應(yīng)用操作，深化了對(duì)金融機(jī)構(gòu)、金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解和認(rèn)知，對(duì)自己今后的就業(yè)選擇有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
③理清了專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐的關(guān)系。在參與問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)中，超過(guò)86%的同學(xué)認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐是相輔相成的。如果沒(méi)有前期專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，會(huì)因缺乏理論知識(shí)而影響實(shí)習(xí)效果，學(xué)習(xí)金融基礎(chǔ)知識(shí)與理論為在金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)；而金融機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)實(shí)踐則可以鞏固并深化課堂所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論、鍛煉溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。因此，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐互相滲透與融合的重要途徑。
三、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中容易存在的問(wèn)題
①實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短與實(shí)習(xí)內(nèi)容單一存在矛盾。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間一般為2到4周，從學(xué)生實(shí)習(xí)后的反饋可以得到這樣的信息：如果實(shí)習(xí)時(shí)間2周，有不少學(xué)生認(rèn)為因時(shí)間太短，剛剛適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境和培訓(xùn)，實(shí)習(xí)期就結(jié)束了，難以對(duì)實(shí)習(xí)工作有一全面的認(rèn)識(shí)而真正進(jìn)入角色。但如果實(shí)習(xí)時(shí)間4周或更長(zhǎng)一些，則容易出現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容過(guò)于單一枯燥而致使實(shí)習(xí)效果不佳的情形。
②專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)時(shí)間安排有不匹配現(xiàn)象。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)主要是大二、大三的學(xué)生，受人才培養(yǎng)方案課程體系的制約，諸多的專(zhuān)業(yè)課在三、四年級(jí)學(xué)習(xí)，大二學(xué)生還沒(méi)深入接觸專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容，只學(xué)到了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和少數(shù)幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課。由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)還相對(duì)薄弱，在金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，難免會(huì)感到理論知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)實(shí)習(xí)崗位所需要更高層次的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不熟悉。
③實(shí)習(xí)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有脫節(jié)現(xiàn)象。在調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)于“你對(duì)提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)能力及課程安排的具體建議”這一開(kāi)放性問(wèn)題的回答中，有32%的學(xué)生提到專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐對(duì)接，希望老師上課所講授內(nèi)容多舉實(shí)際案例拉近與實(shí)踐的距離。20%的同學(xué)提到實(shí)習(xí)中接觸的知識(shí)與課堂所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)存在脫節(jié)現(xiàn)象，覺(jué)得老師課堂講授內(nèi)容不透或陳舊。在問(wèn)題“你覺(jué)得在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中面臨哪些問(wèn)題”的回答中，有將近18%的同學(xué)選擇了所學(xué)理論與實(shí)踐脫節(jié)。可見(jiàn)，實(shí)習(xí)內(nèi)容與課堂所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)脫節(jié)是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題。
④存在交通、食宿的實(shí)習(xí)制約因素。在調(diào)查問(wèn)卷“你覺(jué)得在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中面臨哪些問(wèn)題”的回答中，45%的同學(xué)提出希望學(xué)校或?qū)嵙?xí)單位能夠幫助解決實(shí)習(xí)過(guò)程中面臨的食宿、交通的補(bǔ)助問(wèn)題。許多學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)選擇在學(xué)校住宿，而多數(shù)實(shí)習(xí)單位離學(xué)校距離較遠(yuǎn)，出行費(fèi)時(shí)費(fèi)力；而且，實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)單位能給予實(shí)習(xí)生的報(bào)酬較低，學(xué)生自行承擔(dān)交通食宿費(fèi)用是制約較長(zhǎng)時(shí)間實(shí)習(xí)的一個(gè)因素。
四、提升專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)效果的措施
①實(shí)施實(shí)習(xí)輪崗制。為解決學(xué)生因?qū)嵙?xí)內(nèi)容單一而影響實(shí)習(xí)積極性的問(wèn)題，學(xué)校要加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的協(xié)商溝通，秉承雙贏原則達(dá)成輪崗制實(shí)習(xí)協(xié)議，即如果實(shí)習(xí)時(shí)間超過(guò)2周，盡量采取輪崗制。實(shí)習(xí)期間，先由實(shí)習(xí)單位依據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)安排到不同部門(mén)和崗位，并安排實(shí)習(xí)單位工作人員指導(dǎo)，實(shí)習(xí)一段時(shí)間學(xué)生掌握該崗位工作流程后與其他崗位的同學(xué)輪換。輪崗制：一方面，解決了學(xué)生在實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)內(nèi)容單一帶來(lái)的枯燥問(wèn)題；另一方面，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位多部門(mén)工作流程、內(nèi)容和業(yè)務(wù)性質(zhì)的了解，多角度多方位實(shí)習(xí)體會(huì)了金融業(yè)務(wù)。
②優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)實(shí)習(xí)前專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)時(shí)間安排有不匹配現(xiàn)象，一方面，要優(yōu)化人才培養(yǎng)方案中的課程體系，盡可能將一些專(zhuān)業(yè)課提前安排，以便于學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)前擁有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；另一方面，要安排指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)前做一些與實(shí)習(xí)金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以減輕實(shí)習(xí)過(guò)程中由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏而帶來(lái)的不適。另外，要給學(xué)生傳遞一種理念，那就是在實(shí)習(xí)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)不足也屬正常現(xiàn)象，帶著疑問(wèn)回到學(xué)校課堂中學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)更加明確。
篇7
2.專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育檢驗(yàn)課堂教學(xué)的效果。我國(guó)人文社科類(lèi)高等教育中,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)常得不到應(yīng)有的重視,僅僅重視課堂教學(xué),注重理論知識(shí)的講授。一般而言,人才的價(jià)值源于對(duì)社會(huì)應(yīng)用的效益。課堂教學(xué)所授知識(shí)很多缺乏社會(huì)現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn),故而對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生而言,能不能謀得一個(gè)工作崗位的關(guān)鍵在于能否用自己所學(xué)知識(shí)為社會(huì)創(chuàng)造效益。那么專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教育正是讓學(xué)生親身經(jīng)歷社會(huì)現(xiàn)實(shí),而不再一味沉浸于書(shū)本和教師的課堂知識(shí)講授。
3.專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育是學(xué)生走上社會(huì)崗位的前奏。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)前高等教育關(guān)注的重點(diǎn)。能否把培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生送到合適的崗位上,也是檢驗(yàn)一個(gè)專(zhuān)業(yè)教育成功與否的標(biāo)志。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育為學(xué)生搭建了一個(gè)聯(lián)系社會(huì)的紐帶,使學(xué)生能夠快速而靈活的適應(yīng)社會(huì)的需要。
二、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育的狀況
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要性不言而喻,那么當(dāng)前內(nèi)地高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)情況如何,又存在哪些不足之處呢?筆者以河南某高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)為例進(jìn)行了調(diào)查。該校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)在2007年開(kāi)始招生,截至現(xiàn)在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)共招收了5屆近400名學(xué)生。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)主要安排在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期,至今為止參加實(shí)習(xí)的學(xué)生近300名。本次調(diào)查以該校2007、2008、2009三屆203名學(xué)生以及專(zhuān)業(yè)課教師、院系主管領(lǐng)導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)工作人員等人為調(diào)查對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查與結(jié)構(gòu)式訪談的方式調(diào)查。訪談主要涉及實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)或崗位的選擇的自由度、實(shí)習(xí)時(shí)間安排的合理性、實(shí)習(xí)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性程度、實(shí)習(xí)效果的評(píng)估評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)督導(dǎo)的質(zhì)量等幾個(gè)方面。
1.實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)或崗位的選擇情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),2007、2008兩屆學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)或崗位基本重合,大二時(shí)主要集中于各個(gè)基層社區(qū)或街道辦事處,大三時(shí)主要集中于民政工作系統(tǒng)的老年福利院、兒童福利院和救助管理站三個(gè)機(jī)構(gòu)。
2.實(shí)習(xí)的時(shí)間。該校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)兩次共9周,約360個(gè)小時(shí)。第一次實(shí)習(xí)安排大二年級(jí)的暑假期間,稱(chēng)之為社區(qū)實(shí)習(xí),3周的時(shí)間;第二次實(shí)習(xí)安排在大三第二學(xué)期,6周的時(shí)間。按照社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)或者社會(huì)工作行業(yè)的要求,社會(huì)工作實(shí)習(xí)時(shí)間不得低于400個(gè)小時(shí),這是對(duì)內(nèi)地社會(huì)工作學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的要求。該校的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間勉強(qiáng)符合要求。
3.實(shí)習(xí)的具體工作事項(xiàng)。該校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生兩次實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容調(diào)查結(jié)果如下:(1)社區(qū)實(shí)習(xí)中,主要是通過(guò)實(shí)習(xí)深入基層,了解社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作事項(xiàng)、工作流程和工作方法,同樣通過(guò)深入基層開(kāi)展工作了解基層人們的需求。具體的工作內(nèi)容包括以下幾項(xiàng):在社區(qū)組織活動(dòng)、開(kāi)展社區(qū)調(diào)查以及其他的日常辦公工作。而實(shí)際上真正參與了社區(qū)活動(dòng)和社區(qū)調(diào)查的學(xué)生比例僅占同期參加實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)的34%,更多的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)是輔助工作人員進(jìn)行日常工作的辦理。(2)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)中,主要通過(guò)讓學(xué)生直接接觸社會(huì)上的弱勢(shì)群體,了解特定群體的現(xiàn)狀和需求,并且針對(duì)特定的機(jī)構(gòu)和人群從社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)角度思考問(wèn)題,給出一般性的救助措施。不同機(jī)構(gòu)的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容差別不大,比如在老年福利院的實(shí)習(xí)工作主要是負(fù)責(zé)為老人配送藥物、做飯和打掃衛(wèi)生等;在救助站的工作職位分別是辦公室助理、保安人員(負(fù)責(zé)看管救助站里需要遣送的流浪人員)和尋找城市流浪人員;在兒童福利院實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容較為豐富,有燒水、照看兒童和陪孩子游戲等等。
4.實(shí)習(xí)的效果評(píng)估與督導(dǎo)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)。調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生對(duì)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)相較于社區(qū)實(shí)習(xí)要高得多。但是在問(wèn)及是否運(yùn)用過(guò)專(zhuān)業(yè)方法進(jìn)行工作時(shí),只有不到10%的學(xué)生表示嘗試過(guò),但因自己缺乏經(jīng)驗(yàn)而未完整地做下來(lái)。絕大多數(shù)學(xué)生也沒(méi)能站到專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者的角度考慮如何去幫助他們。實(shí)習(xí)督導(dǎo)情況同樣不盡如人意,多數(shù)學(xué)生表示并沒(méi)有得到實(shí)際意義上的督導(dǎo)。
學(xué)校指導(dǎo)老師了解實(shí)習(xí)的基本情況,因?qū)嵙?xí)工作內(nèi)容幾乎大多無(wú)關(guān)社工實(shí)務(wù),故并未從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行督導(dǎo)。而機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)督導(dǎo),大多不具備專(zhuān)業(yè)的社工督導(dǎo)資格,僅僅進(jìn)行日常工作的指導(dǎo)。不過(guò)在調(diào)查中了解到,通過(guò)實(shí)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體有了最真實(shí)的感觸,對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)可度增加,這是社工專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的重要收獲。 5.實(shí)習(xí)工作的發(fā)展。至2009級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí),對(duì)社區(qū)的實(shí)習(xí)工作滿(mǎn)意度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前面兩屆學(xué)生。在機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)時(shí),對(duì)于實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的選擇為同學(xué)們預(yù)留了很大的空間,實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的選擇相對(duì)靈活一些。增加了實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu),比如心理咨詢(xún)協(xié)會(huì)、政府拆遷工作辦公室以及其他只提供少數(shù)實(shí)習(xí)崗位的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)。這批同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的選擇滿(mǎn)意度明顯高于前面兩屆。
三、當(dāng)前社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育存在的問(wèn)題
篇8
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我報(bào)了導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)資格證考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)考試，快期末的時(shí)候得知四級(jí)通過(guò)，意味著我下學(xué)期還要考六級(jí)。之所以一口氣報(bào)考這么多證書(shū)的原因是我覺(jué)得這些證都是最基本的而且只要認(rèn)真復(fù)習(xí)就沒(méi)問(wèn)題的，更重要的是我已經(jīng)為我的大三也就是現(xiàn)在這一年做好了規(guī)劃，不想占用這學(xué)期以及下學(xué)期的時(shí)間。寒假回家，氣溫隨著火車(chē)的北移漸漸降低，旁邊的乘客的一句“穿了大半個(gè)中國(guó)”讓我頓感唏噓。帶了兩本導(dǎo)游證考試的參考書(shū)，北方的低溫令人不敢伸出手來(lái)，于是這個(gè)春節(jié)我非常思念廣州。因此我決定今年春節(jié)留在廣州。
寒假回來(lái)后，離導(dǎo)游證考試筆試、計(jì)算機(jī)考試只有一個(gè)月了，于是瘋狂復(fù)習(xí)。具體的細(xì)節(jié)已記不太清，只記得那一個(gè)多月我上課、下課、晚上都在復(fù)習(xí)，還疲累也很充實(shí)。這樣這學(xué)期的前一個(gè)月就在絲毫沒(méi)有開(kāi)學(xué)之初的“陌生”中被“侵占”掉了，很干凈利落。考完這兩個(gè)我記得是快四月了，五月份有個(gè)導(dǎo)游證口試，六月份有個(gè)六級(jí)，四月份算比較有空，除了復(fù)習(xí)六級(jí)外，通訊社里有什么新聞要跑的，我都盡量去，除此之外就是去跑圖書(shū)館，翻翻韓寒、郭敬明的代表作......四月飛速流逝，在我毫無(wú)防備之下，由于五月二十號(hào)要口試，這二十天里我要背十幾篇景點(diǎn)的每篇長(zhǎng)達(dá)數(shù)千字的導(dǎo)游詞，任務(wù)也算沉重。于是放下工作，專(zhuān)心背書(shū)，每天晚上坐在教五下的停車(chē)架空層旁邊直到下自習(xí)。五月，天已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)熱了，蚊蟲(chóng)也出來(lái)活動(dòng)了，我邊背著邊拍著腿上的蚊子，一點(diǎn)也不會(huì)胡亂想心思。背得暈暈乎乎頭都大的時(shí)候終于要“用兵”了，發(fā)揮一般，不過(guò)我理不了那么多了，心里還是覺(jué)得很輕松。六月初我們有個(gè)去南昆山的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)中發(fā)生了一件讓我預(yù)料不到的事，就是我喜歡上我們班一個(gè)女生。毫無(wú)預(yù)料毫無(wú)征兆的連我自己都有些措手不及，回來(lái)后一直精神恍惚，后來(lái)的去蓮花山的實(shí)習(xí)以及英語(yǔ)六級(jí)甚至期末考試這段期間，都無(wú)理由的籠罩了她的影子。期末考試期間，我實(shí)在受不了自己這樣，我想要痛快點(diǎn)的，就跟她表白了，結(jié)果真的很“痛”而且“快”。這是我覺(jué)得很糟糕的一個(gè)六月，記得那晚下著雨……提到雨我想起來(lái)上個(gè)學(xué)期幾乎都和它有關(guān)，呵呵，雨似乎成了上學(xué)期的“線(xiàn)索”，一想到上個(gè)學(xué)期為什么有點(diǎn)小郁悶，似乎可以把原因歸結(jié)為雨。總之，上學(xué)期就是在考試中度過(guò)的，學(xué)期末遇到一點(diǎn)小波折，就是這么簡(jiǎn)單。
其實(shí)每一年都很簡(jiǎn)單啦，時(shí)間在工作、學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)地就溜走了。把一學(xué)期分成四五個(gè)月，再想想自己在每個(gè)月里大概能做些什么，安排好之后，就等著時(shí)間列車(chē)“呼”地一聲一嘯而過(guò)。今年、明年也是如此。
篇9
作為剛進(jìn)入幼兒園的一名實(shí)習(xí)生，為迎接新學(xué)期新的開(kāi)始，特制訂如下計(jì)劃：
一、思想、態(tài)度方面，及要求
（1）樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，尊重信任幼兒。
（2）充分認(rèn)識(shí)幼兒教師工作的性質(zhì)與任務(wù)，理解保育和教育之間的相互關(guān)系。
（3）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做幼兒的表率。
（4）充分認(rèn)識(shí)教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)及教師在教育工作中所起的作用。
（5）遵紀(jì)守法，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
（6）主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，共同完成對(duì)幼兒的教育任務(wù)。協(xié)助幼兒園，做好環(huán)境布置、大型活動(dòng)的準(zhǔn)備及其他工作。
（7）對(duì)工作要積極主動(dòng)、盡全力去做好。對(duì)本次實(shí)習(xí)要有主動(dòng)性，要邊干邊學(xué)。保持好教師形象，要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。
（8）發(fā)揮特長(zhǎng)，主動(dòng)配合帶班老師工作，虛心學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，為今后工作做好準(zhǔn)備。
（9）抱有4心來(lái)實(shí)習(xí)：虛心、有心、耐心、細(xì)心。不遲到，不早退；嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守幼兒園規(guī)章制度；了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。
（10）積極參加園內(nèi)組織的有益活動(dòng)，以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真、努力工作，來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，熱愛(ài)自己的職業(yè)。
無(wú)論是面對(duì)孩子還是家長(zhǎng)，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。
二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、自學(xué)有關(guān)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園教育內(nèi)容。
4、利用寒暑假和節(jié)假日，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：
1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百種語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。探索適合幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法。
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
7、通過(guò)不斷豐富與家長(zhǎng)的溝通、交流的經(jīng)驗(yàn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
三、重視師德修養(yǎng)
首先，以辦園宗旨：“關(guān)愛(ài)生命，和諧發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)“為準(zhǔn)繩，樹(shù)立起“一切為了孩子”的崇高思想。做好自己的本職工作。
其次，以“愛(ài)幼、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的園訓(xùn)，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
再次，學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)良的園風(fēng)：“創(chuàng)溫馨摯愛(ài)之家，辦和諧奮進(jìn)之園”，為自己樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀
最后，以辦園目標(biāo)：“推行優(yōu)效管理、鍛造優(yōu)質(zhì)師資，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境、培育優(yōu)秀新苗”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
四、安全方面
兒童的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，滿(mǎn)足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我管理能力，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強(qiáng)安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。
通過(guò)以上我進(jìn)行的計(jì)劃安排，希望可以按照預(yù)定計(jì)劃，堅(jiān)定的走下去，我將付出行動(dòng)，做好自己的本職工作。
幼師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文參考二
新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
四、家園共育方面：
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！
幼師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文參考三
一、見(jiàn)習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有28個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求，我們大二班開(kāi)設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過(guò)程中，主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。
大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說(shuō)話(huà)，小朋友才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的；并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。
在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)--幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
二、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。
在來(lái)幼兒園的第二天，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只有十二個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想，對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂(lè)意的到了小班，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。
在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等；當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒(méi)有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來(lái)，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自?xún)?nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō)：“唐媽媽?zhuān)忝业氖挚帽摹Ｎ乙啻┮路恕?rdquo;等等之類(lèi)的話(huà)。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的.關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話(huà)家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。
當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類(lèi)問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。
篇10
由于企業(yè)和學(xué)校各自性質(zhì)、目的的不同，在對(duì)待實(shí)習(xí)生的行為傾向上，企業(yè)方面重在用人，學(xué)校方面重在育人，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以頂崗實(shí)習(xí)要不淪為一般的打工，要上升為真正的課程，必須校企共同開(kāi)發(fā)，既要考慮企業(yè)的用人，又要考慮學(xué)校的育人，將用人和育人相融合，真正實(shí)現(xiàn)雙贏，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)。結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐，校企要共同協(xié)商制定頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)以及職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)。酒店方的幫帶師傅要切實(shí)發(fā)揮幫帶作用，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，酒店方要給予實(shí)習(xí)生足夠的必要的培訓(xùn)以及職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，如果不能做到輪崗，也要采取交叉培訓(xùn)的形式，讓實(shí)習(xí)生對(duì)酒店的工作有更全面的了解。學(xué)校要給實(shí)習(xí)生布置書(shū)面任務(wù)，要求實(shí)習(xí)生結(jié)合實(shí)習(xí)工作情況，每周把工作技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的體會(huì)、收獲、有見(jiàn)解的分析、建議等記錄下來(lái)，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)周記，并且還要寫(xiě)專(zhuān)題報(bào)告和總結(jié)報(bào)告，讓實(shí)習(xí)生在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高。在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校也可以有針對(duì)的開(kāi)設(shè)實(shí)踐和實(shí)用性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)課程，如《酒店溝通技巧》，讓實(shí)習(xí)生在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于實(shí)習(xí)生的考核要根據(jù)實(shí)習(xí)生的動(dòng)手能力、職業(yè)素養(yǎng)、工作業(yè)績(jī)（完成任務(wù)情況）、實(shí)習(xí)周記、專(zhuān)題報(bào)告、總結(jié)報(bào)告等進(jìn)行綜合評(píng)定。
篇11
除了開(kāi)設(shè)時(shí)間合理，前面的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)鋪墊也很重要。首先，學(xué)生學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，還學(xué)習(xí)了《初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》、《成本會(huì)計(jì)》、《商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)》、《報(bào)表編制與分析》等專(zhuān)業(yè)核心課程，這些課程的學(xué)習(xí)為最后的崗位綜合實(shí)訓(xùn)打下良好的理論基礎(chǔ);其次，各個(gè)崗位實(shí)訓(xùn)為該門(mén)課程提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。學(xué)生在大二的時(shí)候，就已經(jīng)進(jìn)行了各項(xiàng)會(huì)計(jì)崗位的實(shí)踐，比如《出納崗位實(shí)訓(xùn)》、《涉稅崗位實(shí)訓(xùn)》、《成本核算崗位實(shí)訓(xùn)》、《報(bào)表編制》等，所以，在打下良好的理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)崗位的綜合實(shí)訓(xùn)，保證了這門(mén)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，此外，我校還有一個(gè)特色實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目就是“會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室”，學(xué)生一般在大二的時(shí)候，就會(huì)被安排到“實(shí)訓(xùn)室”去實(shí)習(xí)一周，“實(shí)訓(xùn)室”是模擬企業(yè)運(yùn)行的，分不同的工作部門(mén)，學(xué)生可以百分百模擬企業(yè)工作環(huán)境，從開(kāi)支票、蓋章，到各部門(mén)之間傳遞原始單據(jù)，各位部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)簽章等企業(yè)日常與會(huì)計(jì)相關(guān)的工作情景，在實(shí)訓(xùn)室都會(huì)演練到，體會(huì)到，所以，有了這些理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生拿到難度較大的該門(mén)課程的實(shí)訓(xùn)資料時(shí)，可謂輕車(chē)熟路，可以馬上上手操作。
二、課程編排
以前課程開(kāi)設(shè)科學(xué)、合理，學(xué)生基礎(chǔ)好，上手快，并不代表學(xué)生可以毫不費(fèi)力的把實(shí)訓(xùn)操作完，相反，學(xué)生依然覺(jué)得這套實(shí)訓(xùn)很有難度，原因是本套實(shí)訓(xùn)資料完全模擬一家中型制造業(yè)一個(gè)月的購(gòu)進(jìn)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、利潤(rùn)分配、報(bào)表分析等業(yè)務(wù)，有些業(yè)務(wù)學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)，而實(shí)訓(xùn)時(shí)間很短暫，可謂時(shí)間緊、任務(wù)重，所以這就要求任課老師帶領(lǐng)學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，做好這套實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)，使學(xué)生把兩年半的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作融會(huì)貫通，解決企業(yè)真正的財(cái)務(wù)問(wèn)題，為下學(xué)期去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。那么如何編排該門(mén)課程呢，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)。
1、課程時(shí)間安排和教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)的控制。我校會(huì)計(jì)系學(xué)生多，老師少，師資很緊張，所以該門(mén)課程只安排了兩周，而且每名老師都指導(dǎo)100名以上學(xué)生，兩周的時(shí)間，學(xué)生經(jīng)常熬夜操作賬目，而且每名老師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)太多，根本照顧不到每名學(xué)生的情況，以至于一些跟不上進(jìn)度的學(xué)生最后只好抄襲別的同學(xué)的賬目，少了自己思考的步驟，這樣該門(mén)課程的教學(xué)效果就大打折扣了，我認(rèn)為要想真正發(fā)揮這門(mén)課程對(duì)學(xué)生的作用，課程時(shí)間安排最少三周，而且每名老師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不能超過(guò)50人。
2、實(shí)訓(xùn)方法的設(shè)計(jì)。本套實(shí)訓(xùn)是模擬企業(yè)實(shí)際工作分角色的，分別是財(cái)務(wù)部、銷(xiāo)售部、倉(cāng)庫(kù)等部門(mén)，每一個(gè)部門(mén)下設(shè)中層經(jīng)理和基層員工，每一個(gè)業(yè)務(wù)都會(huì)涉及兩到三個(gè)部門(mén)，按照實(shí)訓(xùn)要求，是要分角色操作的，可是分了角色，就會(huì)導(dǎo)致有的角色工作量非常大，有的角色工作量就相對(duì)少些，而且分了角色，每一名同學(xué)都無(wú)法完整的站在會(huì)計(jì)進(jìn)行核算的角度進(jìn)行憑證、賬簿、報(bào)表的流程，這是一個(gè)很大的遺憾。所以針對(duì)這種矛盾，我采取了“先分散，后集中”的方法。具體說(shuō)來(lái)，就是先拿出月初前幾個(gè)案例，讓學(xué)生分角色扮演不同崗位，然后再讓每一名學(xué)生從頭至尾把所有實(shí)訓(xùn)題目全部操作一遍。由于學(xué)生在大二的時(shí)候都去過(guò)我系的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行過(guò)分角色扮演，所以這對(duì)他們并不是難事，而且進(jìn)行的很順利，學(xué)生經(jīng)過(guò)幾個(gè)業(yè)務(wù)的角色扮演，了解了這家企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和內(nèi)部控制流程，能夠很快的熟悉了企業(yè)和企業(yè)的業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)一整天的角色扮演，后面就是每名學(xué)生重頭至尾把該企業(yè)該月業(yè)務(wù)全部操作一遍，每個(gè)人都要建賬、填制原始憑證、登記記賬憑證、登日記賬和明細(xì)賬、登總賬、對(duì)賬和結(jié)賬、編制報(bào)表、分析報(bào)表。經(jīng)過(guò)這種“先分散、后集中”的方法，解決了上面說(shuō)的矛盾，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也很好。
3、在指導(dǎo)學(xué)生操作過(guò)程中，注意一定是教師指導(dǎo)，學(xué)生主體。每一個(gè)業(yè)務(wù)都是有學(xué)生先完成，教師可以針對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行講解，決不能不經(jīng)學(xué)生思考，就先把每一個(gè)業(yè)務(wù)都講解一遍，再讓學(xué)生操作，這樣學(xué)生少了思考分析的過(guò)程，對(duì)他們是一個(gè)很大的損失。
4、實(shí)訓(xùn)資料確實(shí)有一定的難度，學(xué)生經(jīng)常是操作一段時(shí)間，就厭倦了，不想再做了，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我一般在中間穿插一些小插曲，比如放一些與會(huì)計(jì)有關(guān)的錄像，比如點(diǎn)鈔比賽等，或者讓同學(xué)們練練數(shù)碼字，相互比較、學(xué)習(xí)。
篇12
在學(xué)習(xí)上，我一貫保持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，從大二開(kāi)始我就積極地參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大三暑假自己也找了份兼職，終于也感受到了步入社會(huì)的艱難，通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能，平時(shí)我還非常注重計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，涉獵了大量計(jì)算機(jī)方面的課外書(shū)，并通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具。
篇13
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。這是本次實(shí)習(xí)最大的感觸。為師范生，在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論，缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過(guò)家教，當(dāng)多教練，在培訓(xùn)班擔(dān)任英語(yǔ)老師一段時(shí)間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)終于給我提供了躬行的寶貴機(jī)會(huì)，也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書(shū)到用時(shí)方知少啊!
實(shí)習(xí)期間，我被分到了小甲班，擔(dān)任了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講，他們自理的能力比較的差，因此在平時(shí)的教育中，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所。然而，就算是小班孩子，生活能力的培養(yǎng)是第一位的，但既然是來(lái)上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)任班主任的工作， 心里面壓力挺大的。猶豫自己經(jīng)驗(yàn)不足第一天的時(shí)候真的很茫然，在剛開(kāi)始的時(shí)候不知道如何與家長(zhǎng)溝通，在配班老師和園長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)之下我才慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過(guò)， 但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小朋友)自己
又是班主任，心里真的說(shuō)不出的感覺(jué)，剛開(kāi)始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小朋友，等自己對(duì)他們有一定的熟悉和了解之后再根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。
在這里實(shí)習(xí)的期間我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng)， 辦園條件有了改善，農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展， 但是農(nóng)村幼兒教育小學(xué)化、保姆化比較嚴(yán)重。普遍的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育知識(shí)知之甚少，不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育小學(xué)化的一個(gè)重要原因。我們園里的很多孩子回到家時(shí)，家長(zhǎng)最先關(guān)心的就是：今天認(rèn)識(shí)了什么字?背了幾首詩(shī)?算了幾道題我們小班還好， 由于年紀(jì)比較小，加上很多家長(zhǎng)都是年輕人思想比較開(kāi)闊。我們園里的大班和中班的家長(zhǎng)就要求學(xué)生現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)習(xí)寫(xiě)字， 要布置作業(yè)等等。在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候， 也有很多家長(zhǎng)問(wèn)我怎么我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫(xiě)字呢?當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到的時(shí)候就非常震驚，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn)，坐也坐不好， 手這些都還沒(méi)有發(fā)育好， 這個(gè)時(shí)候要他們整天坐著來(lái)寫(xiě)字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很耐心的和家長(zhǎng)解釋了很久， 家長(zhǎng)才慢慢的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為改變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)十分有必要， 要是家長(zhǎng)一天不改變自己的態(tài)度，幼兒園就一天不能擺脫小學(xué)化教育，由此可見(jiàn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念十分的重要，老師要充分發(fā)揮作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到急功近利的拔苗處長(zhǎng)方式并不利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以在平時(shí)的家園聯(lián)系中我非常注意與家長(zhǎng)溝通幼兒的教育問(wèn)題， 希望能夠轉(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的教育觀念，同時(shí)也想家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的好方法。
幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在游戲中學(xué)習(xí)，游戲是幼兒最天然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最好方式。游戲剛好能夠激起幼兒的興趣，促使幼兒情緒高興，充分發(fā)揚(yáng)幼兒積極自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)緊張愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們?nèi)〉冒踩小⒆宰鸷妥载?fù)，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長(zhǎng)和教師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫(xiě)、算的學(xué)迷信習(xí)，其結(jié)因可能事與愿違。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心片面發(fā)展的重要手法，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我深刻體會(huì)到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要作用，感受幼兒游戲的基本特征，在平時(shí)組織教學(xué)的活動(dòng)的時(shí)候我非常注重游戲的作用，盡量以豐富的游戲使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在
游戲中得到快樂(lè)和滿(mǎn)足。每一次和他們一起游戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以，每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽(tīng)，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣， 積極吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也組織了很多次教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)其他老師的課程、上公開(kāi)課、評(píng)課等不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在學(xué)會(huì)很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái)，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了教中有保，保中有教的理念;戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。
在這次實(shí)習(xí)中也使我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，如：1、上課的語(yǔ)言不夠精煉，不夠喜迎小朋友，因?yàn)樽约簺](méi)有放開(kāi)，表情、動(dòng)作不夠夸張。2、組織活動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，總是關(guān)注那幾個(gè)自己比較喜歡的孩子。我覺(jué)得這是我當(dāng)前最需要改進(jìn)的地方。你要抱孩子，就要抱所有的孩子這是我第一次去長(zhǎng)沙市教育局實(shí)習(xí)的時(shí)候園長(zhǎng)對(duì)我們短暫培訓(xùn)是說(shuō)的一句話(huà)。這句話(huà)我現(xiàn)在一直記在心里。可是很多時(shí)候，自己就是做不到。總是對(duì)于那些比較可愛(ài)的孩子關(guān)心會(huì)多一點(diǎn)，作為一個(gè)老師，我覺(jué)得自己在這方面做得還不夠好。不過(guò)在今后工作中我一定會(huì)努力地改進(jìn)的。
回顧這些日子，有心酸，也有甜蜜。實(shí)習(xí)帶給我的東西真的太多太多，雖然每天都很忙，但是工作著并快樂(lè)著。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘，一成秋色。在這里的日子是我整個(gè)大學(xué)生活中最忙碌的日子， 也是收獲最多的日子。通過(guò)這次實(shí)習(xí)， 我明白了能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，是一件非常快樂(lè)的事情，也明白了時(shí)刻想著學(xué)生、了解他們的需要， 尊重他們，與他們成為好朋友，在溝通的過(guò)程中去了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。身正為師，行正為范老師的言行直接影響和感染著學(xué)生， 因此全面嚴(yán)格要求自己也尤為重要，良好的表率作用是幼兒教育的關(guān)鍵。
每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。歲餓按這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)但卻使我終生受益。今后我要不斷的努力，是自己不斷的進(jìn)步，日漸完善，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)二 一、基本情況介紹
光陰似箭，日月如梭，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。這次實(shí)習(xí)我被分配到了長(zhǎng)沙開(kāi)福區(qū)萊恩幼稚園(河?xùn)|園)，在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多不足之處。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是比較滿(mǎn)意的。
下面我將把自己在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
(一)見(jiàn)習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有29個(gè)幼兒，有三個(gè)老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
由于大二班的主教老師和助教老師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說(shuō)話(huà)，小朋友才安靜下來(lái)。在與助教老師的交流和自己的觀察中，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。
在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)萊恩幼稚園的工作時(shí)間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
(二)實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。
在來(lái)幼兒園的第二天，園長(zhǎng)頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個(gè)幼兒。當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想，對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂(lè)意的到了小班，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。第一次上課還是有點(diǎn)小緊張，總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn)，讓我有些措手不及，不過(guò)，幸好這節(jié)課到最后還是算比較完整地上完了。
實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，由于寶寶班保育老師生病請(qǐng)了一個(gè)月的病假，所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會(huì)幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是給小朋友們講講故事。在實(shí)習(xí)的第二個(gè)月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時(shí)間還不能回來(lái)上班，所以幼兒園決定每個(gè)班的保育老師輪流去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實(shí)習(xí)生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，但是由于中二班的
助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來(lái)，而小二班的小朋友是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒(méi)辦法調(diào)出來(lái)。這樣一來(lái)，就只有我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)班級(jí)中做保育工作。剛開(kāi)始心里還有點(diǎn)忐忑不安，因?yàn)闀?huì)接觸到不認(rèn)識(shí)的老師、不認(rèn)識(shí)的小朋友，但慢慢地開(kāi)始享受每天與每個(gè)孩子的相處，無(wú)論這個(gè)孩子是否是認(rèn)識(shí)的。
從實(shí)習(xí)的第三個(gè)月開(kāi)始，我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。
二、實(shí)習(xí)中主要收獲
在此次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過(guò)一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了更多的小朋友，也有許多小朋友認(rèn)識(shí)了我，同時(shí)也與幼兒園其他的老師相互有了一定的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。
在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自?xún)?nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;偶爾也會(huì)帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于感冒的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《父與子》中，我就請(qǐng)了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織盡心盡力，積極參與。
4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每?jī)芍芪叶紩?huì)認(rèn)真協(xié)助主教和助教兩位老師寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常在幼兒入園時(shí)與家長(zhǎng)聊天了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向幼兒園的老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。
當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)
三、實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題
同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處。比如：沒(méi)有主見(jiàn)，不能堅(jiān)持自己的原則，做事細(xì)致但動(dòng)作較慢，開(kāi)展某些教學(xué)活動(dòng)時(shí)對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題不能隨機(jī)應(yīng)變。另外還有一點(diǎn)就是：班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類(lèi)問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
四、今后努力的方向
正如我們班的助教老師所說(shuō)的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對(duì)生活，面對(duì)幼兒。
孩子是腳，教育是鞋。我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成績(jī)!
幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)三 xx級(jí)幼師班學(xué)生的實(shí)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的密切配合下，在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)良好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織到位。
我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專(zhuān)業(yè)課，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，每個(gè)同學(xué)都要求專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)。并且我們?cè)趯?shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動(dòng)員。班主任在班里開(kāi)了專(zhuān)題的實(shí)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì)，校長(zhǎng)又專(zhuān)門(mén)開(kāi)了這些實(shí)習(xí)班級(jí)的會(huì)議。對(duì)于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。
(一)認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
(二)實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對(duì)我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對(duì)我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很?chē)?yán)格。他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應(yīng)該怎樣上，如何對(duì)待每一個(gè)孩子。
(三)學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來(lái)晚走，克服困難來(lái)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨(dú)自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并且也得到了幼兒家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。
(四)實(shí)習(xí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級(jí)實(shí)習(xí)生，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫(huà)，宋雪的詩(shī)歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。
(五)我們?cè)趯?shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫(huà)，都受到孩子家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評(píng)。
