引論：我們為您整理了13篇托班保育員范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、衛生保健護理工作
1.每天開窗通風，原則是避免對流風，做好室內外環境及物品的清潔及消毒工作。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒；堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書、毛巾等物品的消毒。
2.由于托班幼兒自理能力、衛生習慣等方面都很弱，我以培養幼兒的各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的水杯、毛巾、柜子。學會男女分廁。堅持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴。
3.由于天氣變化，空氣干燥，我還提醒幼兒要多飲水。根據天氣情況我們會適當增加幼兒的飲水量，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量。
4.保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有很多剩飯現象。另外還教育幼兒細嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒，不斷提醒，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞。
5.如有幼兒尿褲子或拉褲子現象發生，做到屎尿褲子、床單及時更換，及時清洗消毒。
二、對個別幼兒特別護理
每個班中都會有比較特殊的孩子，在對這些特殊孩子的護理上要更加用心。我們班棒棒小朋友經常尿床，初來幼兒園時家長很擔心，但我從沒有麻煩，午睡時定時叫他小便，即使幼兒將小便弄到身上，也從不埋怨，和顏悅色的幫其換洗干凈，并且引導他：“這次不小心，下次小便時告訴老師或及時的去廁所。”現在棒棒小朋友基本不尿床了。
丁沁妍小朋友體質弱，在生活中就要加倍護理。夏季要睡在既通風又遠離電扇和空調的地方，而冬季則要讓丁沁妍睡在有陽光、離暖氣比較近的地方。
三、安全方面
四、安全問題使我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：
1.加強幼兒安全教育工作，培養幼兒自我保護能力。
2.定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患。
3.嚴格要求家長接送，采用“手遞手”方式，若要委托他人接送的情況，務必與老師提前取得聯系。加強早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯
4.嚴格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發熱，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，發現者及時隔離，問問幼兒飲食、睡眠、大小便有無攜帶危險物入園
5.防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠離幼兒。
6.加強水、電的使用和管理工作
四、家長工作方面
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2009年的本學校保育工作重點一、保育護理工作1.對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。3.搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開源節流。4.加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。5.將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。
二、衛生保健工作1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持白托三巾的使用。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。2.堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。3.加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。5.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。7.積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
三、教育教學工作1.配合教師培養幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。2.協助教師組織好一日生活各個環節教育活動，做好個別兒童的指導工作。
四、安全工作1.加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。3.隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。5.防止開水、食物等燙傷兒童。6.加強水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長工作1.充分發揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發展。2.堅持做好家訪工作，幼兒連續兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。
篇3
“中國元素”的報紙版面形式
繼承“中國元素”，體現濃郁的中國特色
直接展示“中國元素”之美，最大程度保留原有的造型、色彩、裝飾。從傳播功能上看，“中國元素”烘托整個版面氣氛，服務內容傳播；在情感訴求上，這些濃濃的鄉土氣息能以“人情味”打動讀者。如《新疆日報》的“剪紙”（圖1）、《晶報》的“書法”（圖2）、《廣州日報》的“龍燈”（圖3）等。這些版面里，“中國元素”與文字內容自然銜接，是一種延續傳統文化的手法。
重構“中國元素”，創造新的視覺體驗
在保持“中國元素”原有特色的基礎上，對傳統造型、色彩（如桃符、紅墻等）進行重構，將傳統元素重新組合成新形式，產生新的視覺效果。重構有兩種方式：一是拆分傳統形式，置換、重組成新形式；二是將局部形態進行夸大處理，使之成為新素材。這些做法實質上是利用反常態的奇異感形成視覺沖擊力。此類改變不同于簡單、直接的“復制粘貼”，而是向傳統文化注入創意的血液。重新組合成新的形象。如《華商報》的“紅墻”、《都市時報》的“紅包”（圖4）。
《華商報》版面創意由三部分構成：對紅墻進行夸張處理，大氣恢弘，彰顯西安古城的厚重歷史和文化風貌；底部幾組年畫造型的兒童嬉戲圖，烘托春節的熱鬧氣氛——爆竹聲中除舊歲，喜氣洋洋；中間墻上用粉筆繪制的龍帶著拙樸氣息，區別于傳統的繪制方式。版面內容采用與龍相關的平凡人對新年的寄語，文字平實近人。《都市時報》封面更強調創意，在常見的過年紅包上做文章，把整個報紙都裝進“紅包”里面。
改良“中國元素”，新元素介入與替換
一些報紙遵循“中國元素現代改良”的方向，將現代時尚與傳統形式融合，打破中國傳統裝飾的固定模式，采用“中國元素”的非中國化運用、“中國元素”混搭非中國化內涵等方式。這些方式打破傳統定式，促使傳統文化和時尚流行元素結合：新與舊、合與分、疏與密被重新搭配、安排并構筑出新風格，試圖表達一種新的傳播理念。“解構”“混合”“拼貼”等手法將傳統圖案樣式、線條、色彩等視為一種符號、語匯，通過非傳統的手法組合傳統部件，結合西方文化、網絡文化等，融合成新版面。如《江南都市報》（圖5），“Hello，龍年”中英字體組合將中式紋樣祥云、盤龍，巧妙“繡”于中英文字體的特定位置，烘托中國風情；編輯將舞龍、火鍋、燈籠、福娃、舞獅、鯉魚、蓋碗茶、布老虎等傳統元素與“親們，過年了，要記得想我哦！”等網絡語言組合在一起，古老成熟的“中國元素”與新潮的網絡語言相中和，在古老和前衛之間尋找一種奇妙的沖突感。再如《大河報》（圖6），版面頂部節選了《清明上河圖》，底部拼接現代高樓大廈，古今融合，同慶新年。混搭手法將不同感覺的視覺元素混合在一起，碰撞出新的視覺形象。它并不是單純地復制歷史風格，而是對歷史元素抽出、混合、拼接。這種處理方法建立在后現代設計理念基礎上，具有戲謔、調侃的色彩。
如何做好“中國元素”版面
篇4
一、幼兒園情況分析
我們幼兒園屬于企業辦園，在工作中比較保守，與其他幼兒園交流很少。保育工作一直以來并沒有得到應有的重視，與教育教學工作之間存在較大差距。保育工作對比于幼兒園的硬件設施和師資方面顯得相對滯后。
園內教師都是大專本科以上學歷，而保育員仍然是初中高中畢業，基本都是下崗職工和家屬組成，保育員的整體素質并沒有得到發展。近幾年雖然從純粹搞衛生漸漸的轉向配教，但保育工作在實施過程中的研究幾乎為零，在實際操作中存在許多教育的偏差，這種偏差主要表現在保育員沒有專業的知識技能和行為準則。可以說問題隱患相當大，對幼兒成長十分的不利。從保育員的工作狀態可以看出在保教隊伍中保育員只注重衛生工作，在配班上一般都是被動地等待老師的吩咐，沒有明顯地參與教育過程的熱情，只是機械地按照幼兒園制定的工作常規按部就班的工作，對幼兒的保育和教育使用的方法是被動式的，不能因地制宜地對幼兒進行個別教育。
二、幼兒園規范化管理總體思路
通過這幾年的幼兒園管理工作，我一步步認識到，在幼兒園實際工作中，保育員對孩子既有保育的任務，又有教育的責任。保育員應該懂得自己的行為對幼兒教育產生的影響，不僅要對自己負責，還要對幼兒的教育負責。保育員行為和教育責任心影響幼兒的發展與幼兒園的生存都有著極其密切的聯系。同時我也認識到根源上是我們作為管理者沒有認識到保育工作對幼兒身體的重要性，幼兒園重教輕保是一個突出問題。由于幼兒園長期以來對保育工作重視力度不夠才出現了保育員隊伍得不到社會認可，激發不出保育員的工作積極性。我們認識到保育工作進行規范化管理勢在必行。
三、幼兒園規范化管理發展目標
（一）總體目標
在幼兒園里，幼兒把成人都當作他們的老師、依賴的對象，而成人的言傳身教、一舉一動決定了保育員與幼兒之間存在許多的潛課程，這些潛課程影響幼兒的發展，甚至一生。所以必須創建一支新型的保育員隊伍，來提高幼兒園保教工作的質量。幼兒同保育員從來園相處到離園，從生活到學習的點點滴滴。特別是新入園的托班和小班幼兒來講，照顧孩子生活起居細致工作的保育員對其影響超過教師和家人，對此我們萬萬不能忽視保育員隊伍建設的問題。
（二）具體目標
重視和加強幼兒園保育工作管理，強調保育是基礎，保育在先，保教合一，以滿足幼兒與家長高品質的生活需求。細化標準，規范細則。我園逐漸確立了“高質量護理、高質量教學、高質量管理”的辦園目標。
四、實施步驟與具體措施
1、創建一個新型的保育員隊伍是提高幼兒園專業水準的一個重要保證。
新型保育員就是有文化、會溝通、善于學習，能在實踐中學習、思考、探索、并且懂得總結生活教育經驗的人。新型的保育員是經過系統的專業培養，并掌握一些簡單的醫護知識和保育知識，能幫助幼兒獲得各種生活經驗，使幼兒自理能力得到良好的發展的專業隊伍。在幼教改革的今天越來越感覺到新型的保育員在專業發展上的需求性，舊的培訓方式和半文盲的后勤隊伍只能讓教育的品質得不到有效的提升。想一想，要是我們幼兒園的保育員文化修養提高了，這對孩子有多么大的幫助啊！
2、創建一個新型的班級隊伍是提高幼兒園專業水準的又一個重要保證
幼兒園保育改革實施的基礎部門是班級的保育，班級保育實踐的改革應當成為教育部門關注的焦點。班級保育改革的關鍵性人物是教師和保育員，如果由退居二線的老教師專門擔任幼兒的生活老師即保育員，并承擔班主任工作，管理幼兒一天的生活起居是再適合不過了。
3、在具體工作分配中，班級的衛生工作由班主任、教師和跟保育員分擔打掃，幼兒園的外環境的衛生保潔工作由專門的專職人員擔任，這樣可以使幼兒每天面對和接觸的是高素質的教育工作者。園內的老教師作為班主任陪同幼兒進行一日生活的各項活動并協同積極配合實施五大領域的年輕教師完成教學任務。幼兒生活上由班主任和保育員直接指導，針對幼兒存在的個體差異和生活需要及時給予必要的幫助。應該嘗試開放部分生活教育渠道和活動，讓保育員根據各個主題活動進行相關的生活教育，讓保育員的生活教育資源為教育服務，傳授不同的生活教育內容，使幼兒認識到保育員也是他們成長中的老師，教育幼兒和家長用平等的心態看待不同的教育工作者。
4、試行的工作細則：冬季保育的重點：（1）中大班要在此季節教育幼兒學會自己拉褲子、掖衣服；托小班教師要特別關注和幫助幼兒整理好衣褲，保證幼兒不露肚皮受涼。（2）要注意運動前和運動中幼兒的穿衣量以及何時增減衣服。（3）冬季幼兒的衣物特別多，要重視幼兒衣物的管理。（4）特別是要保證幼兒一定的戶外活動時間.幼兒外出活動時，保育員或教師將教室門窗打開換氣。（5）冬季飯菜易涼，要有措施保證幼兒始終能吃上熱飯熱菜。夏季保育的重點：（1）要控制和管理空調使用的溫度，保證幼兒戶外活動時間。（2）要控制飯菜、開水進班時的溫度，防止燙傷幼兒。（3）廚房及教室等的紗門紗窗要在春季就安排相關人員來檢查和更換：每周末請防疫站專業人員對各班的廁所及園內易滋生蚊蟲的地方進行滅蚊處理。
其實，我們都應當認識到在幼兒在園一日生活中，生活教育也是一門學科，相信在老師們的細心引導，耐心照顧下我們的孩子能夠做好生活中的瑣事，不求助于人，那么孩子也就會成為一個快樂的人。
參考文獻
[1]梁志燊《幼兒教育學》北京師范大學出版社2010
[2]小巫《給孩子自由》民主與建設出版社2007
[3]《育嬰員國家職業資格培訓教程》中國勞動社會保障出版社
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分析：從大部分孩子的孩子行為中可以看出，孩子是喜歡洗手的。但是也有個別孩子還沒有主動洗手的意識，而且他們不明白為什么這個時候應該要去洗手，而靈靈小朋友記憶當中的“洗過了”，是指戶外活動前的洗手，也可以從側面看出他對于洗手是無意識的，沒有真正理解為何要洗手。
壽老師一邊念著兒歌：手心搓一搓、手背搓一搓.小朋友一看到水就一個勁兒地接水玩，還有的搓搓手心，就去擦手了。妞妞一個人玩著水，水漸漸從水盆里溢了出來。看到這個情況，壽老師趕緊叫著：“妞妞，不要玩了，快把手背搓一搓就好了。”這時后面的孩子大聲叫：“老師我還沒洗過。”保育老師一看太擠了，就趕緊幫妞妞洗了手背，讓別的孩子上前洗手。
分析：保育員想結合兒歌來激發孩子洗手的興趣，讓孩子能掌握正確的洗手方法。但是對孩子愛玩的特點并不了解。實際上孩子天玩水，碰到水就忘記了洗手。這個時候需要教師在洗手前進行強調，當孩子沒有正確洗手時，壽老師又迫不及待地幫助她洗完了手。可見她能有意識地配合教師進行教育，但從后面的行為中，我們又不難看出她的潛意識里還存有陳舊的教育觀念。她無意識地剝奪了孩子又一次練習的機會。這對幼兒的習慣培養是非常不利的。所以我決定組織幼兒開展一次針對洗手的生活活動，讓幼兒樂意洗手，并掌握洗手的正確方法。
活動開始，我出示了有關細菌的圖片，引導孩子們觀察細菌的樣子，并告訴她們這些就是細菌，它們很小，肉眼是看不見的。接著我問：“你們知道這些細菌藏在哪里嗎？”“泥土里”“臟東西里”。“是呀，細菌藏在臟東西里面，那么細菌還藏在哪里”，（播放PPT），看了PPT以后孩子們都說：“手臟了要洗的”“手上會有蟲子的”看來孩子們得到了答案，知道了為什么要洗手。有的幼兒還搓著自己的小手，一邊搓一邊說：“細菌、細菌洗掉你。”
分析：托班的孩子主觀意識很淺，模仿能力相對較強，單純地說教對這個年齡段的孩子不起作用，所以教師要選擇一些直觀形象的教學手段去引導，讓幼兒更好地理解活動內容。而且通過這樣的方式，幼兒對為什么要洗手有了正確的概念，也樂意去洗手了。為下個環節的開展奠定了基礎。
為了讓幼兒掌握正確的洗手方法，我邊念兒歌邊作示范：手心搓一搓，手背搓一搓，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈。當我做正確的洗手動作時，幼兒就開始模仿。接著我又請保育老師示范給幼兒看，幼兒覺得更有趣了，大聲念著兒歌。在盥洗室洗手的過程中，我注意到大部分孩子方法是正確的，但個別孩子仍然控制不住去玩水，這時候壽老師走到幼兒身邊，示范給幼兒看，幼兒很快學了起來，壽老師繼續進行個別指導。
分析：當孩子們有了初步感知經驗后，就要在實踐活動中練習鞏固，才能學會真正的洗手方法，教師的示范活動讓幼兒有了直觀的印象，而且樂意模仿的幼兒很快就學會了這些動作，邊念兒歌邊洗手讓幼兒樂在其中。我和保育老師的交流促使她改變了自己的教育行為，知道了如何去運用教育方法引導幼兒，在活動中及時進行了個別教育，讓幼兒學會了正確洗手的方法。
等幼兒洗完手，我就請他們回到座位上，對幾個能正確洗手的幼兒進行了表揚，并貼上了小紅花。通過一段時間的堅持教育，大部分幼兒養成了主動洗手的習慣，掌握了正確洗手的方法。
分析：通過表揚、激勵和每天的鞏固練習來加深幼兒對正確洗手方法的印象，達到了良好的效果。
二、反思討論
（一）保教人員要樹立正確的教育理念
1、要樹立“保教并重”的理念
傳統幼兒園中往往將保教工作分崗分人，教師只管教學，保育員只管打掃衛生，兩者互不相干。所以有的老師和保育員保教一體的意識較弱。因此，只有將“保教并重”做為行為準則，才能全面促進幼兒身心和諧發展。
2、要樹立“一日生活即教育”的理念
《指南》說明中提到：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和生活中進行的。”所以除了預設的教學活動中可以達到教育目的之外，其他的活動環節也隱含著許多教育契機。作為保教人員要樹立“一日生活即教育”的理念，要有敏銳的眼光，適時地進行正確的引導。比如在進餐活動中，教師可以適當地介紹菜的營養，不僅能激發幼兒食欲，在無意識中也獲得了一些營養知識。
（二）幼兒園要加強保育員隊伍建設
1、開展專業知識的培訓，夯實保育員的理論基礎。
如今幼兒園的保育員雖然都是高中以上文化，對孩子的生活護理有豐富經驗，但是很少有人學過幼兒教育專業知識。雖然保育員都參加過上崗培訓，而且也強調保教并重，但培訓的內容很多是衛生保健知識，很少涉及教育教學專業知識，所以保育員缺乏正確的教育理念和教育方法。因此，幼兒園應加強對保育員幼教專業知識的培訓，轉變保育員的觀念，提高保育員隊伍的整體素質。
篇6
每學期進行一次營養分析，建立合理的飲食制度和平衡膳食。保證幼兒有足夠的營養攝入。定期調換幼兒位置，正確指導幼兒看書、畫圖畫、寫字等的良好習慣，維護幼兒視力。提高保肓員的整體素質，人人都說普通話，從我做起，每半月組織一次業務學習，學習幼兒教育、早期教育、學前教育、衛生保健報等有關衛生保健知識，為加快日常工作的速度，定于五月中旬組織一次保育員競賽（中、大班保育員給幼兒梳頭，小、托班保育員給幼兒穿衣服）
本學期月工作安排：
2-3月份：檢查各班消毒設備(燈及消毒柜)以及常用幼兒藥品的配備.
做好開學前的一切衛生消毒工作,1全園大掃除。劃分包干區.
出一期衛生保健專刊2做好日常衛生工作及罕見病防治..
3進一步完善衛生保健制度、膳管會小組人員、衛生檢查組人員。
4月份：
1做好春季罕見病及傳染病的防治隔離工作。
2召開膳管會小組會議。
3營養分析。
4教師體檢.
5月份：
1預防接種。
防暑降溫，2做好夏季腸道污染病的預防。
6-7月份：
篇7
學前聾幼兒康復機構不僅擔負著聾兒聽力語言康復的重任，同時也承載著普通托幼機構保教結合的責任，而在寄宿制機構內處理好保育與教育的關系尤為重要，重保輕教或重教輕保都會給聾幼兒的康復和身心健康帶來影響。從保教結合的緊密程度來看，寄宿制條件下大致有三種保教模式。
1.保育模式。保育模式是指晚間活動主要由保育員來組織，它減輕了家長每天接送幼兒的煩惱，但保育員的主要職責是管理好幼兒的日常生活，因此，保育與教育在一定程度上發生分離，阻礙著聽障幼兒語言、思維、身心的全面發展。首先，在保育員人手不夠的條件下，組織幼兒寫字、畫畫、閱讀、觀看電視等靜的活動較多，幼兒的戶外活動相對減少，其直接的后果是壓抑了好動期幼兒身體的自然發育。其次，缺乏溝通交流的語言環境。保育員忙于照顧幼兒的瑣事，無暇和幼兒交談，而孩子們面對的又是同樣不能自由表達的同伴，在這種環境里，幼兒白天所學的語言知識無法得到鞏固和使用，學習正常語法的機會相對減少，相反為幼兒使用和自編手勢語創造了條件，給幼兒的語言康復效果帶來障礙。第三，保育員無法協調自由與紀律性的矛盾。為了便于集體活動的組織以及從孩子的安全考慮出發，保育員更多地強調幼兒對命令的服從和行動的統一，忽視幼兒好奇心的激發和創造性的培養。而紀律一旦固化為一成不變的規矩，那么也就會成為束縛幼兒心智的繩索，容易導致幼兒機械性思維的形成。
2.參與模式。有條件的康復機構，意識到晚間活動是白天課間教育的延伸和拓展，因此安排教師直接參與組織晚間集體游戲，同時為了滿足家長的需要，要求教師對部分聾兒進行有償性的個別訓練。這種方法雖然能夠一定程度地改善晚間幼兒活動的無序和自發狀態，但是由于教師精力有限和人手不夠，還是無法為住宿機構內幼兒創造豐富自然的語言交流環境。
3.委托模式。有些家庭，客觀上存在著每天接送孩子的困難，但又迫切希望孩子能早日康復，在經濟許可的前提下，由家長向機構提出，委托機構內教師擔負起機構以外的時間的看護和康復訓練。這種訓練因為能夠借助于教師家庭內的自然環境而優于前兩種模式，比如本機構內教師了解孩子身心發展狀況和語言發展水平，熟悉語言康復訓練的方法，可以更有針對性地對幼兒開展語言訓練；更重要的是，教師能夠在日常活動中開展家庭式訓練，讓幼兒在較輕松游戲的環境里學習發音、習得語法；有機會與教師的其他家庭成員開展交流，通過擴大交流對象和范圍，能促進幼兒擴展所學的知識，同進拉近與幼兒的心理距離，讓幼兒感受家庭的溫暖。但是這種方法費用較高，非一般家庭所能承受，服務對象比較狹窄。
三、對策與思考
與學前教育理論大教育觀念相呼應，康復界對聽障兒童的康復訓練提出了以家庭為依托，以機構為骨干，以社區康復為支持的指導原則。但是目前如果完全取消寄宿制不符合實際情況，因為在單純日托條件下，距離機構較遠且貧困的家庭，家長可能放棄給孩子受教育的權利；有的舍近求遠，去更遠的機構寄宿學習。因此作為具有搶救性意義的聽力語言訓練的機構，在兼顧不同家庭的實際情況的同時，要盡量發揮家庭、機構、社區的作用。
1.坦陳利弊，建議家長盡可能選擇合適的托教方式。機構管理者和教師不能因為擴大生源或片面完成任務指標而隱瞞或輕描淡寫各種模式的弊端，應向家長實事求是地介紹機構內的情況及寄宿制方式的利弊，建議家長能夠周托的就不要月托，能夠日托的就不要周托。這種溝通工作很有必要，它既是對幼兒負責的表現，又是樹立家長科學的康復觀及正確對待康復效果的基礎。
篇8
睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態，當人感到疲勞時，很自然就會產生睡眠的要求，但強迫孩子睡覺，往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學經驗：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍，凝視老師，我會常常在他的床前停一下，給他一個溫柔的微笑，孩子會感到十分親切，可以增加安全感。反復幾次，孩子便能安靜入睡。對離開親人、對環境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子，老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。
就拿我班的徐硯靈小朋友來說，剛上幼兒園的時候她總是不肯午睡，一到中午就會哭鬧著要媽媽，我也從她家長口中知道平時午睡她媽媽都會抱著她陪在她身邊，久而久之也就養成了只有媽媽陪著她她才會午睡的習慣。了解到這一點，我開始主動的與她溝通，每當午睡的時候我會陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜歡來抱著我，這時候我也會很配合的去抱著她，這樣慢慢的她開始越睡越安穩也愿意睡覺了，對我也越發的親近了。其實這樣的孩子還有很多，不過大多在我悉心的陪同下，一個個都可以美美的睡上一個好的午覺。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
幼兒園保育員教育筆記范文2最近一周，我值大班午睡，這群調皮的孩子讓我感到頭痛。每天午飯后，一走進休息室，孩子們就津津樂道的談論著話題，嘻嘻哈哈，說說笑笑，甚至緊挨著的孩子還打打鬧鬧，一會兒告狀聲此起彼伏，休息室里一片混亂，不管我怎么喊，怎么教育都不起作用。于是我就認真反思，尋找解決問題的原因，結果我發現，飯后休息，在孩子們看來，他們一旦睡下，就沒有自由暢談的機會，因此利用睡前說完想說的話，做完想做的事情。
找到問題的根源，我立即采取了措施，對孩子們說：“現在老師給你們10分鐘的時間，讓你們暢所欲言，痛快的說話，時間一到，我們就閉緊嘴巴，好好的休息，好嗎?”我話音剛落，休息室里就嘰嘰喳喳起來，可熱鬧了，小嘴巴你一言我一語，互相談論著：“六一節目排好了嗎?你上臺演出嗎?我可喜歡跳舞了，我喜歡《彩虹的約定》……
看著孩子們滿面笑容，天真可愛的樣子，我不禁去想，我是否了解我的孩子，滿足我的孩子了嗎?作為幼兒教師，不管什么時候，我們都應該設身處地的為孩子著想，多留一些時間和空間給孩子，讓他們有更多的自由活動時間，那么，他們一定會配合老師的。
幼兒園保育員教育筆記范文3幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養孩子們良好的習慣。
幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子
幼兒從小就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要小心，要細心留意，預防不安全因素發生。
中午休息的時間到了，孩子們陸續睡著了，我發現美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素。“怎么辦”，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎?”“好”。
嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：“發卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了。”
我心高興：這不就是我們要的結果嗎?孩子們睡著了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。
幼兒園保育員教育筆記范文4保育員是幼兒園保育工作的主要實施者，她們和教師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學習的引導者和幫忙者，她們的職業素養、工作態度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質量。為加快保育員的專業成長步伐，建設一支高素質的保育員隊伍，寶翔幼兒園于20--年5月17日開展了保育員教養隨筆交流活動。
首先，保育員交流了各自的教養隨筆，彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的快樂。樸實真摯的字里行間，體現了保育員認真、踏實的工作作風;傾注愛心的簡短事例，體現了保育員對孩子們耐心、細心、愛心的真摯感情。
其次，分管后勤的陳老師，對保育下階段工作提出了更高的目標，要求保育員在做好班級清潔、常規工作同時，學會善于觀察，善于思考，善于交流，一名優秀的保育員不僅僅要會做、會說，還要會寫。推薦在教養隨筆撰寫中采用四步法：(1)觀察幼兒，發現問題;(2)尋找科學的理論依據;(3)探索正確的解決方法;(4)效果分析與評價。
透過本次保育員教養隨筆的交流，充分體現了保育員的工作熱情和進取之心。我們將務實創新，不斷探索后勤隊伍建設和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。
幼兒園保育員教育筆記范文5又到年底12月份了，時光過的真快啊，工作3年，是就應好好的總結這一年來，我經過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數最多的班級，白托加全托共34個幼兒，全托小朋友有28、29個之多，孩子們經過我們保育老師精心待育，在身體素質方面在幼兒自身生活自理潛力方面都有了很大的進步，他們全部走長高、長大了。
學習方面更是突飛猛進，學英語、學拼音、讀古詩、念兒歌、學數學、學音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經過一個學期孩子們就要進入小學讀書了，在這一年中，我配合老是對幼兒進行遵守紀律的教育，在幼兒生活自理潛力方面，我對幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我幫教他們學習自我整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自我刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養了她們的自我的事情自我做的好習慣。孩子們還很用心的學習。真是，看著孩子們長大，看著他們一天天的能干，我也感覺我做的工作對孩子們十分有好處。我是一個晚班老師，這一年中我做到了工作用心，從沒有遲到、早退、請病事假，每一天一進班就投入到工作中去，搞衛生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們準備好牛仔褲，備好每個幼兒洗澡的長褲，每星期堅持清理他們的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個孩子每晚量體溫，發現有幼兒生病，發燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護理他們，根據狀況及時為藥，處理。每一天的工作時到達14小時之多，
再辛苦，在艱難都一向堅持干好自我的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作愉快，工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來，把一切問候根據實際狀況妥善處理，多嚴格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入群眾當中去，一個目標，我就要把自我的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內生活、學習的更好，讓他們更舒適更健康的成長。
篇9
1.保育隊伍組成。現在的幼兒園中，保育工作基本通過兩類工作人員來進行，一是直接由教師完成，許多幼兒園，班里只配備教師，不設置保育員，保育工作由教師輪流來做；二是由保育員專門來做，一般這樣的幼兒園每班配備兩位教師，一位保育員。無論是第一還是第二種情況，在實際工作的過程中，都存在保育質量不如人意的問題，教師做保育工作的，往往從思想上存在著“重教輕保”傾向，忽視保育工作的重要性，很少把精力放在保育上。而保育員做保育工作的人員，因為基本素質普遍較低，（學歷低、年齡大、進修機會少），保育員隊伍建設嚴重滯后，難以將保育工作真正做好，阻礙了幼兒園保育效能的正常發揮和提高。
2.保育工作現狀。保教并重的理念在實際工作中并未轉化為具體的工作行為，“保育”被幼兒園工作人員有意無意的放在了幼兒園工作重心之外，從園長、管理人員到教師，都沒有把保育當作工作的重點，幼兒園在考核時沒有針對保育內容的相關的標準，開展保育研究工作更是困難，保育工作流于形式。
3.其他因素。有許多幼兒園基礎設施設備不符合國家規定的標準，如活動室小、光線不足、離污染源近、室內沒有盥洗間、衛生間、戶外活動場地小、缺乏消毒設備等；還有一種潛在的不健康的問題，幼兒園環境裝飾的不科學性，如戶外活動場地全部水泥化或塑膠化，泥土、花草、樹木等自然環境遠離幼兒的生活，表面上看整潔、干凈，實際上對幼兒身體動作、身體的協調性的發展可能會產生長久的影響。
二、提高保育工作水平的策略
1.從國家制度和政策上，加強對幼兒園的管理，幼兒園基礎設施設備的建設必須符合國家規定的標準；幼兒園保育人員要達到一定的要求和標準，實行準入制度。
2.提高認識。從思想上提高對保育的認識，保育觀念的淡薄、認識不深乃至概念模糊是當前亟待解決的問題，重教輕保的觀念反映在教師日常工作的每個環節中，為了提高大家對保育工作重要性的認識，加強對保育工作宣傳力度，顯得尤為重要。作為基層幼兒園，我們是這樣做的，在一段時間內，集中組織幼兒園的全體教職員工（甚至包括后勤人員、炊事員、傳達室工作人員），認真學習《規程》和《綱要》中與保育相關的內容，領會其精神，提升全園人員的保育理念。通過各種形式的學習，如集體學習《規程》和《綱要》的具體內容、園長做專題講座、集體交流體會、分組討論等，經過一段時間較集中的學習，大家對保育工作有了一個全新的認識，？在開始的學習討論中，就遇到了部分老師對幼兒園“興師動眾”的學習保育理論、倡導保育理念的質疑，她們說“不就是打掃衛生，看孩子睡覺嗎？又沒有什么學問，用得著浪費大家這么多時間嗎”？但是學習以后，這些人改變當初了的看法，“原來保育工作有這么多‘道道’，真正做好幼兒園的保育工作也真不容易”。正是因為學習提高了她們認識水平，改變了她們的理念。
3.制度規范，措施到位。通過制度規范管理，制定保育工作要求和措施，從制度上規范保育行為。首先，制定了園長保育工作管理職責與要求，由園長親自抓保育質量，把保育作為幼兒園的中心工作來抓，將保育和教育工作有機結合安排，建立保育規章制度，制定量化的保育工作評估標準，支持保育人員的學習培訓與業務提高，將保育工作和教育工作同等看待。其次，在提高認識的基礎上，從園長、教師到各部門的職工討論研究“怎樣才能做好本崗位的保育工作？保育制度、評估標準是否科學、公正、合理等”，不僅討論，還要寫出“本崗位的保育工作有哪些具體內容、怎樣才能做好”，這樣，集思廣益，把大家的認識集中起來，經過整理提升，形成大家認可的幼兒園保育規章制度。例如《幼兒園保育工作評價》《幼兒園環境衛生制度》《飲食營養制度》《衛生保健制度》《幼兒園消毒制度》等。
4.抓好細節管理。對于保教人員來說，做好常規工作是保證正常保教秩序的根本，這樣可以使工作有條理，有助于形成良好的工作與教育秩序，從而提高教育效率。常規是有效教育的有力保證，所以我們根據幼兒園的實際情況，制定了《幼兒園保育基本要求和規范》，教師是幼兒身心發展的促進者，要求教師按要求和規范做事，要利用一切可利用的機會，抓住幼兒生活的每一個細小環節，來發揮教師的保育作用。幼兒一日常規活動由許多環節組成，這些都包括在生活、學習、游戲、運動中，生活活動中的保育主要包括為幼兒提供營養健康、科學合理的膳食管理，良好飲食與衛生習慣的培養，對幼兒進行衣食冷暖、充足睡眠的照顧及保障等；學習、游戲、運動活動中的保育，主要是做到能根據幼兒生理和心理發展特點及規律，科學合理地安排幼兒的一日活動，并能盡量做到動靜結合、有利幼兒身心健康發展，例如，對入園晨間活動的保育要求是：（1）室內通風；（2）室內外清潔；（3）準備好幼兒飲用的溫開水；（4）把餐桌擦干凈、餐具準備好；（5）將毛巾、肥皂、洗手水準備好。根據不同年齡班兒童身心特點，分別制定出不同的具體保育要求，根據不同要求采取具體措施。針對托班、小班、中班、大班的特點不同，制訂的不一樣保育措施，例如，“幼兒吃水果的保育要求”中，小班保育的部分職責是：（1）準備好幼兒洗手肥皂、毛巾、并指導幼兒洗手；（2）要求不把水弄到地上、指導用毛巾擦干手；（2）將水果分發到幼兒的水果盤；（3）整理、收拾桌子、盤子及垃圾。大班保育部分職責是：（1）準備好幼兒洗手肥皂、毛巾、并指導幼兒有秩序的洗手；（2）同幼兒一起將水果分發到幼兒的水果盤；（3）同幼兒一起整理、收拾桌子、盤子及垃圾。從中可以看出隨著年齡的增長，對幼兒自理能力、習慣的要求逐步提高，保育職責發生了微妙的變化。在其他方面同樣采取了不同的要求，如一日活動的各環節中時間長短的不同，運動量大小的不同以及幼兒桌、椅、毛巾架、水杯架、書架、玩具架、玩具高矮、大小等的要求都有所不同。
總之，保教結合是由幼兒園教育的性質和任務決定的，做好保育工作，是保證幼兒身心健康成長的條件。
參考文獻：
[1]洪碧嶼.幼兒園管理[M].廣西教育出版社，1988，1.
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美化幼兒園環境，培養幼兒良好習慣，從托班抓起，做好防病治病工作。環境衛生是幼兒園的窗口，必需天天搞，按曰常工作要求做好公共場所、各班級的衛生，做好防蠅、滅蚊、滅鼠等工作，每周衛生大掃除，定期檢查隨機抽查，并把不夠的及時反饋進行改進，搞好本園的環境衛生工作，堅持每日紫外線消毒，確保幼兒有一個健康、衛生的生活學習環境。做好春夏季常見病傳染病的防治，按時預防接種，幼兒驅蟲等。督促做好日常衛生消毒工作。穩定托班幼兒情緒，從托班做起，培養 幼兒良好的飲食睡眠，個人衛生習慣，
建立合理的飲食制度和平衡膳食，每學期進行一次營養分析，保證幼兒有足夠的營養攝入。定期調換幼兒位置，正確指導幼兒看書、畫圖畫、寫字等的良好習慣，保護 幼兒視力。 提高保肓員的整體素質，人人都說普通話，從我做起，每半月組織一次業務學習，學習 幼兒教育、早期教育、學前 教育、衛生保健報等有關衛生保健知識，為加快日常工作的速度，定于五月中旬組織一次保育員競賽(中、大班保育員給幼兒梳頭，小、托班保育員給 幼兒穿衣服)。
本學期工作安排:
2-3月份:檢查各班消毒設備(燈及消毒柜)以及常用幼兒藥品的配備.
(1)全園大掃除，做好開學前的一切衛生消毒工作,劃分包干區.
(2)做好日常衛生工作及常見病防治,出一期衛生保健專刊.
(3)進一步完善衛生保健制度、膳管會小組人員、衛生檢查組人員。
4月份:
(1)做好春季常見病及傳染病的防治隔離工作。
(2)召開膳管會小組會議。
(3)營養分析。
( 4 )教師體檢.
5月份:
(1)預防接種。
(2)做好夏季腸道傳染病的預防，防暑降溫，
6 -7月份:
(1)召開愛衛會小組會議，膳管會小組會議。
(2)做好衛生保健資料分析，統計入檔等學期結束工作， 總結一學期衛生保健工作。
(3)整理教室、寢室，清洗 幼兒用具等。
( 4) 物品清查歸類.
夏季幼兒園衛生保健工作計劃二一、幼兒園衛生保健主要工作
(一)、幼兒園衛生保健
1、認真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。深入各班巡視，發現問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。
2、根據秋冬季幼兒發病情況，添置外用、內服幼兒常用保健用品，藥品，定期消毒醫療器械和晨檢卡。
3、完善各項衛生保健制度，配合園主任做好保育管理。配備合格保教人員，力爭配備每班二教一保，明確各自的職責，調動保育員“服務育人”的積極性。
4、做好兒童的體格發育測量及評價工作。
5、定期檢查園所內環境衛生及安全工作，發現事故隱患，及時采取措施，避免發生。
6、配合防疫部門進行幼兒的預防接種工作。
7、努力做好幼兒衛生保健軟件的全方位的輸入工作，虛心請教，積極向有經驗的姐妹園學習，勇于革新，力爭使我園的軟件達到衛生保健合格園，以迎接10月份的市檢查。
(二)、幼兒園兒童營養
1、管理好兒童膳食，每周制定帶量食譜，食物品種多樣，注意營養成分的搭配，保證按量供給。每月一次營養計算并分析，要求炊事人員做好飲食衛生及餐具消毒。
2、制定合理的進餐時間和次數，幼兒進餐提倡定時定點定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長發育需要。
4、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作，分餐時要洗手，分發干菜、干點不直接用手接觸。
5、食堂從業人員具有健康證，按食品衛生法進行烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時保持食品營養素，制作食品色、香、味俱全。
(三)、幼兒園衛生習慣
1、為幼兒準備清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗和入廁設備，進食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是剛入園的小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。
2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。
3、各班加強餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液，5ml84消毒液滴于貼有水位標記的臉盆內。
4、培養幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。
5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規定的時間內吃完。
6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。
7、掌握好幼兒看電視的時間，組織幼兒看電視注意坐姿和距離。
(四)、幼兒園消毒、隔離
1、實行一人一杯、二巾專用制度，各班做好標記。
2、按保健要求配置消毒柜及紫外線燈，做到專人負責，定期消毒及時記錄。
3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。
4、加強晨檢力度，做到一摸、二看、三問、四查，對有病患的幼兒協助當班老師全面細心的觀察，發現問題及時處理。
5、做好秋季流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。
6、及時換洗席子、被褥(枕套)，并清洗(每月一次)，晾曬(每周一次)。做好標記，換洗時不混班，
(五)、幼兒園安全保護
1、加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認真負責，制定規則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全，每天如實填寫安全教育內容。
2、當班或負責接送幼兒的教師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要詳細詢問并登記。
3、堅持園長、保健教師不定期的午餐、午睡、衛生安全工作檢查。
篇11
高度重視安全工作，加強各個環節的管理，安全工作貫穿每日幼兒活動，全體教職工要遵守預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的方針，充分利用學科教學、游戲課、課外活動等形式，針對幼兒心理特點、生理特點以及知識結構，認知能力的差異，開展安全教育，提倡讓幼兒走向社會(集體活動)進行安全教育，注意車輛行駛，人靠右走，不能隨便亂跑，一切聽從老師的指揮，讓幼兒懂得更多，增強自我保護意識。經常檢查房屋、大型玩具、物品、藥品等，及時排除可能導致的不安全因素。做好幼兒園食品衛生工作，購買熟食及幼兒點心，嚴禁去無三證處購買，嚴把食品質量、衛生、烹調關，以防止發生食物中毒。幼兒接送嚴格使用接送卡，以防止發生幼兒接錯、丟失現象。
美化幼兒園環境，培養幼兒良好習慣，從托班抓起，做好防病治病工作。環境衛生是幼兒園的窗口，必需天天搞，按曰常工作要求做好公共場所、各班級的衛生，做好防蠅、滅蚊、滅鼠等工作，每周衛生大掃除，定期檢查隨機抽查，并把不夠的及時反饋進行改進，搞好本園的環境衛生工作，堅持每日紫外線消毒，確保幼兒有一個健康、衛生的生活學習環境。做好春夏季常見病傳染病的防治，按時預防接種，幼兒驅蟲等。督促做好日常衛生消毒工作。穩定托班幼兒情緒，從托班做起，培養幼兒良好的飲食睡眠，個人衛生習慣，
建立合理的飲食制度和平衡膳食，每學期進行一次營養分析，保證幼兒有足夠的營養攝入。定期調換幼兒位置，正確指導幼兒看書、畫圖畫、寫字等的良好習慣，保護幼兒視力。提高保肓員的整體素質，人人都說普通話，從我做起，每半月組織一次業務學習，學習幼兒教育、早期教育、學前教育、衛生保健報等有關衛生保健知識，為加快日常工作的速度，定于五月中旬組織一次保育員競賽(中、大班保育員給幼兒梳頭，小、托班保育員給幼兒穿衣服)。
本學期月工作安排：
2-3月份：檢查各班消毒設備(燈及消毒柜)以及常用幼兒藥品的配備.
(1)全園大掃除，做好開學前的一切衛生消毒工作，劃分包干區.
(2)做好日常衛生工作及常見病防治，出一期衛生保健專刊.
(3)進一步完善衛生保健制度、膳管會小組人員、衛生檢查組人員。
4月份：
(1)做好春季常見病及傳染病的防治隔離工作。
(2)召開膳管會小組會議。
(3)營養分析。
(4)教師體檢.
5月份：
(1)預防接種。
(2)做好夏季腸道傳染病的預防，防暑降溫，
6-7月份：
(1)召開愛衛會小組會議，膳管會小組會議。
(2)做好衛生保健資料分析，統計入檔等學期結束工作，總結一學期衛生保健工作。
(3)整理教室、寢室，清洗幼兒用具等。
(4)物品清查歸類.
幼兒園衛生保健計劃2新的學期開學了，跟著秋天的到來，氣象的逐步轉涼，人類機體也在發生著奧妙的變更，但對于免疫體系發育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入。陽光春苗幼兒園本著以預防為主的方針，依據本學期氣象及幼兒身心發育特色，特擬定以下衛生保健工作規劃：
一、工作目的
全面落實保教工作標準，實行保育員一日工作細則，晉升幼兒園衛生保健工作程度，建破迷信公道的一日生涯程序，培育幼兒良好的生活衛生習慣，增進幼兒身心健康發展。
二、詳細辦法
1、嚴格執行《食物衛生法》，根據季節、天氣特點對食譜進行科學合理的調劑，保證幼兒營養平衡。
為幼兒供給合理的膳食養分，每周制定合適幼兒的帶量食譜。請求搭配合理，營養充分，種類不斷更新，實施名堂化、多樣化，稀稠搭配。
2、嚴格執行托幼機構常用物品消毒劃定，做好衛生消毒工作，保證環境設施要安全整齊，各類場合物品定期消毒。
認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕所有衛生逝世角，做好教室內每天的透風工作，使幼兒有一個清潔、曖昧、清新的生活環境。
3、完美兒童健康管理，定期進行健康檢查。
根據不同年紀段開展體魄錘煉，制訂幼兒戶外活動時光，促進兒童身心健康，加強機體抗病才能。保持逐日晨間檢查及全日察看，發現問題及時處置并做好記載。晨檢工作是幼兒園的第一關口，晨檢檢查幼兒的個人干凈衛生，是懂得幼兒的健康狀態，對疾病的早發現、早醫治的有效方式。全天隨時觀察幼兒情感，天天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天視察記載。為預防甲型流感，嚴厲執行一摸、二看、三問、四查軌制，做好晨、午檢工作，各班要加大晨、午檢工作力度，切實做好衛生消毒工作，各班每天履行零講演制。
4、嚴把幼兒體檢關，做好兒童多發病、常見病、傳染病的防治工作，做好跟蹤治理。
把好本學期新入園幼兒的體檢關，對新入園幼兒必需持有體檢證及免疫接種證、復印件，并且體檢及格后才準予入園;做好兒童打算免疫接種及漏補種登記工作，做好須生幼兒的年度體檢，增強對體弱幼兒、肥胖兒的管理登記，樹立管理檔案。做好秋、冬節令的保暖工作，按時幫幼兒脫、添衣服。做好秋冬時節常見病、多發病的防備工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，毀滅傳染病的傳染源、堵截傳布道路，杜絕秋季沾染病在園內的產生。
5、開展幼兒心理健康教導，提高幼兒心理素質;
發展幼兒安全教育，進步幼兒的安全意識;部署科學、合理的一日生活、活動慣例并履行。按期組織平安大檢討，預防各種外傷及意外，發明問題及時解決，保障幼兒在園內運動的保險性。
6、做好工作職員健康管理及業務培訓。
老師、保育員，炊事人員必須到指定體檢單位進行年度體檢。體檢合格后，方可辭職。對保育員進行定期的業務培訓、學習，以傳、幫、帶的方法，一直提高保育員的業務技巧，提高服務品質，盡心瀆職做好保育工作。
7、期末做好各項統計，當真總結保健工作，做好年報表。
幼兒園衛生保健計劃3春季來臨，新的一學期又開學了，為了更好的開展工作，提高我園的衛生保健水平，培養幼兒良好的衛生等習慣，我園以《幼兒園工作規程》和衛生部，國家教委頒布的《幼兒園、托兒所衛生保健管理辦法》為工作依據，根據園務計劃的要求，特制定出本學期的衛生保健工作計劃。本學期，我們會繼續以為幼兒服務、為家長服務、為保教服務的三為宗旨，認真貫徹《幼兒園綱要》，深入、扎實地開展各項工作，進一步提高工作質量，保障保教工作的順利開展。
一、指導思想：
以《綱要》為工作指南，落實《綱要》中保教合一、保教并重的指導思想，緊緊圍繞園務計劃，堅持以人為本，不斷提升服務質量，提高保教質量。
二、工作目標：
1、把孩子的健康安全工作放在首位，強化安全防范意識，確保幼兒安全。
根據幼兒身心發展的特點，加強安全健康教育，提高幼兒對安全健康的認識，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。
2、加強保育員及后勤隊伍建設，增強保教人員的服務意識，規范消毒工作，確保各項保教工作落到位，做得實。
三、具體工作
1、堅持保教并重：本學期繼續把衛生保健工作滲透到一日保教活動中，每一位教職員工真正做到保教并重，以保為龍頭開展一系列的工作，在一日活動環節中要十分注重幼兒的晨間活動及戶外活動，結合季節特點開展多種形式的體育活動，根據作息時間安排好幼兒戶外兩小時活動;
注意幼兒的五官保健，培養幼兒良好用眼習慣;幼兒飯前便后用肥皂流水洗手，培養幼兒良好的衛生習慣;午睡室堅持巡視，照顧好幼兒午睡。
2、嚴格把好體檢關：做好新入園的教職員工和幼兒的體檢工作。
協助衛生部門做好幼兒預防接種及幼兒保健等工作。做好兒童保健各項工作，開學初測量體重，中大班測視力，學期末協助中醫院對全園幼兒進行全面體檢，并做好評價、匯總、登記、統計，掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，對體弱多病的幼兒采取有效措施，使其逐步達到正常標準。
3、嚴格把好晨檢關：做到一摸二看三問四查，摸摸有無發燒，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時隔離;
問問飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無攜帶不安全物品，在常見病、傳染病多發的春季特別注意幼兒身上、耳后有無異常情況，發現后及時處理。
4、認真做好衛生消毒工作：做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常規及時清洗、消毒，季節交替時期，流行病期間做好加強性消毒，請保育員對紫外線燈定期進行擦灰清理。
建立健全室內外環境清潔制度，每天一小掃，每周一大掃，定期檢查和不定期檢抽查相結合，檢查結果及時反饋。
5、營養膳食：每周制定合適幼兒年齡的帶量食譜，搭配合理，每月進行一次營養分析，注意看看營養搭配是否合理。
6、保健臺帳信息化管理：完善保健各種臺帳簿卡，注意平時的積累，及時填寫，在晨檢時發現病兒，注意觀察，及時給予按劑量服藥，測量體溫等。
統計及時，該公布的及時公布，發現存在問題及時上報或和班上老師商量。對體檢中發現的體弱兒、眼病等患兒特別注意，關心，及時將觀察了解到的情況記錄下來。
7、安全保護工作：發生小傷小病及時進行簡單處理：如清洗傷口，涂上藥水等，情況嚴重的進行簡單處理后及時送至醫院治療，有外傷事故實事求是做好記錄。
保健室藥品標簽清楚，消毒藥品保管好，防止用錯藥。密切與當地衛生組織聯系，及時做好計劃免疫和常見病防治工作，在疾病高發期要做好加強消毒(醋醺、服板藍根等)4、妥善保管理醫療器具和日常藥品。
8、家長工作：每月向老師和家長開展宣傳衛生保健專欄。
建立家園聯系，利用各種方式與家長保持聯系，了解幼兒在家情況，也使家長及時了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務。
9、具體安排：
2、3月份
1、學習本學期衛生保健工作計劃，完善各種職責和制度。
2、配備本學期衛生、保健、等用品，并發放到各班各部門。
3、對全園幼兒進行體重的檢查。
4月份
1、做好春季流行病的預防工作，對各活動室進行消毒及加強晨檢工作。
2、協助衛生部門做好幼兒的接種工作。
3、進行一次全園的衛生大檢查。
4、中大班測視力
5月份
1、配合做好家長開放日工作。
2、進行幼兒膳食調查，并進行科學合理的分析評價。
6月份
1、協中醫院對全園幼兒進行一次體檢。
2、做好夏季衛生保健的宣傳和預防工作，加強安全教育。
3、做好各類資料的積累并歸檔。
幼兒園衛生保健計劃4寒假過去了，新的學期又開始了，為幼兒有一個愉悅、健康的學習和成長環境，讓其更健康快樂地成長，特制定保健工作計劃如下：
一、指導思想
本學期我園的保健工作將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為工作依據，根據婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求，嚴格執行《江蘇省托幼機構保健合格評審細則》中的各項規定，著力提高全園保教人員的業務素質和專業水平，提高幼兒的生活質量，保障他們的健康成長。
二、工作目標
1.繼續探索保健工作新路子，全力提升保健工作質量。
2.繼續把安全工作放在首位，加強安全工作管理力度，落實各項安全制度和安全措施。
防范于未然，杜絕責任事故，做好意外損傷事故的預防和處理工作。
3.嚴格執行《食品衛生法》和有關保健工作法規，認真接受監督所、疾控中心、婦幼保健所的工作監督、檢查，做好消毒、宣傳工作，有效做好預防工作;
把好食品關，杜絕食物中毒;嚴格控制各種傳染病的發生，杜絕事故發生。
4.細致做好各項保健日常工作，合理安排膳食，使幼兒膳食平衡，保證幼兒身體發育各項指標達到要求。
5.平時主動與家長配合，向家長宣傳科學育兒知識。
6.進一步加強全體保教人員的業務培訓，有效提升保育服務質量。
三、具體措施
(一)晨檢工作
晨檢是幼兒入園的第一關，要嚴格按照一摸、二看、三問、四查的制度，及時了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛生，做到對疾病的早發現、早隔離和早治療。具體要：
1.做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。
2.詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3.查幼兒是否攜帶不安全物品來園。
4.做好藥物登記，了解班里傳染病情況。
(二)安全保護工作
1.努力做好安全保護工作，嚴格執行園門開關制度和幼兒接送制度，防止意外事故的發生，開設安全知識健康教育，針對一些常見問題向幼兒介紹自我保護的方法，提高幼兒自我保護能力。
2.發生小傷小病及時進行簡單處理：如清洗傷口，涂上藥水等，情況嚴重的進行簡單處理后及時送至醫院治療，有外傷事故的實事求是做好記錄。
3.妥善保管保健室物品，消毒藥品。
4.及時發現園內不安全因素，及時向領導匯報。
(三)營養與膳食工作
1.做好每周帶量食譜的制定，幼兒膳食要花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整。
做好電腦輸入工作，每周的菜譜要公布在臻頂托幼衛生保健管理平臺和櫥窗中。
2.做好每月一次的營養分析報告，發現問題及時改進。
3.幼兒園炊事阿姨有健康證，按食品衛生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時注意保存食品營養素，能為幼兒烹飪出色、香、味美的食品。
(四)消毒衛生工作
1.請阿姨做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常規及時清洗、消毒，季節交替時期，流行病期間做好加強性消毒。
2.繼續建立健全室內外環境清潔制度，每天一小掃，每周一大掃，定期檢查，檢查結果及時反饋。
3.幼兒飯前便后要用肥皂流動水洗手，有良好的衛生習慣。
4.保育阿姨有定期的業務培訓、學習。
要求有踏實務勞的工作作風，不斷提高業務知識，提高服務質量，團結全園，同心協力把工作做得更好。
(五)保健臺賬信息化管理
1.完善各種保健臺帳，要注意平時的積累，該填寫的及時填寫。
發現問題及時向上級上報或與班級老師商量。
2.對體檢中發現的體弱兒、肥胖兒要及時與老師、家長聯系，多多關心，提出矯治措施。
每月進行身高體重的測查并及時將觀察了解到的情況記錄下來，做好個案記錄。
(六)家長工作
利用宣傳櫥窗、網站、家長會等平臺向家長宣傳科學育兒、衛生保健知識。
四、每月工作安排
二月份：
1.清洗、消毒、整理幼兒的各種生活用品、餐具等。
2.配合防保部門做好插班生的體檢工作。
3.穩定插班生的情緒，初步培養幼兒的衛生保健意識。
4.配齊廚房用品，幼兒餐具，各班添置幼兒用品。
5.保健室補充藥品，深入各班檢查藥箱的藥品補充情況，及時補充。
6.制定出各項保健工作計劃。
7.做好各部門的財產登記工作。
三月份：
1.把好晨檢關，做好春季傳染病的預防、防治工作。
2.保育阿姨做好常規消毒工作，炊事阿姨做好食品安全工作，防止食物中毒的發生。
3.開展食品衛生檢查。
4.保健常規工作(體弱兒管理、營養分析、保健知識宣教、公布幼兒衛生、午餐、午睡、出勤率等)。
5.對全園幼兒進行身高、體重的檢查。
四月份：
1.向家長宣傳有關春季衛生常識，做到家園配合，控制春季流行性疾病的傳染。
2.堅持把好晨檢關，杜絕一切傳染源入園。
3.根據上月的營養膳食情況，調整本月的食譜。
4.組織全園教職工學習衛生保健知識。
5.天氣轉暖，做好午睡室被褥調整工作。
6.做好體弱兒及肥胖兒的家園聯系。
7.保健常規工作
五月份：
1.進一步向幼兒宣傳衛生保健知識，強化各種消毒制度，一日生活的操作程序。
2.根據營養分析的情況，調整菜譜。
3.每天做好常規化的保健資料記錄，爭取資料全面化、真實化、規范化。
4.配合防保部門，做好六、一體檢工作。
六月份：
1.查看各項資料的填寫情況。
2.測量全園幼兒的身高、體重、視力，并作出評價公布。
3.做好滅蚊滅蠅的工作，清掃整理園內的每個角落。
4.各班組織幼兒學習有關衛生知識，并做好防暑降溫工作。
5.整理資料，做好衛生保健工作總結。
6.指導班級做好幼兒的餐具，日常生活用品、及教玩具的收集整理。
7.做好放假前的安全教育。
8.做好各種資料存檔工作。
以上是對本學期保健工作計劃的擬定，希望本學期的保健工作在原來的基礎上做得更好更完善。
幼兒園衛生保健計劃5新的學期開學了，隨著秋天的到來，天氣的逐漸轉涼，人類機體也在發生著微妙的變化，但對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入。陽光春苗幼兒園本著以預防為主的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特擬定以下衛生保健工作計劃：
一、工作目標
全面落實保教工作規范，實施保育員一日工作細則，提升幼兒園衛生保健工作水平，建立科學合理的一日生活程序，培養幼兒良好的生活衛生習慣，促進幼兒身心健康發展。
二、具體措施
1、嚴格執行《食品衛生法》，根據季節、氣候特點對食譜進行科學合理的調整，保證幼兒營養均衡。
為幼兒提供合理的膳食營養，每周制定適合幼兒的帶量食譜。要求搭配合理，營養充足，品種不斷更新，實行花樣化、多樣化，稀稠搭配。
2、嚴格執行托幼機構常用物品消毒規定，做好衛生消毒工作，保證環境設施要安全整潔，各類場所物品定期消毒。
認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境。
3、完善兒童健康管理，定期進行健康檢查。
根據不同年齡段開展體格鍛煉，制定幼兒戶外活動時間，增進兒童身心健康，增強機體抗病能力。堅持每日晨間檢查及全日觀察，發現問題及時處理并做好記錄。晨檢工作是幼兒園的第一關口，晨檢檢查幼兒的個人清潔衛生，是了解幼兒的健康狀況，對疾病的早發現、早治療的有效方式。全天隨時觀察幼兒情緒，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。為預防甲型流感，嚴格執行一摸、二看、三問、四查制度，做好晨、午檢工作，各班要加大晨、午檢工作力度，切實做好衛生消毒工作，各班每天實行零報告制。
4、嚴把幼兒體檢關，做好兒童多發病、常見病、傳染病的防治工作，做好跟蹤管理。
把好本學期新入園幼兒的體檢關，對于新入園幼兒必須持有體檢證及免疫接種證、復印件，并且體檢合格后才準予入園;做好兒童計劃免疫接種及漏補種登記工作，做好老生幼兒的年度體檢，加強對體弱幼兒、肥胖兒的管理登記，建立管理檔案。做好秋、冬季節的保暖工作，按時幫幼兒脫、添衣服。做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。
5、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質;
開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。定期組織安全大檢查，預防各種外傷及意外事故，發現問題及時解決，保證幼兒在園內活動的安全性。
篇12
早班教師
晚班教師
保育員
7：10-7:50
晨間活動
迎生、穩定幼兒情緒、與家長進行交流
打開門窗、讓空氣流通，打開水，做好晨檢和記錄工作
7:50-8:00
盥洗、如廁
配合保育員做好餐前準備工作
打飯
8:00-8:40
早餐
組織幼兒安靜進餐
盛飯、提醒幼兒進餐注事項、餐后打掃衛生、送餐具并填寫出勤人數
8:40-9:00
回班級盥洗、喝水
組織幼兒如廁、盥洗，開展晨間談話點名等活動
組織幼兒盥洗，常規打掃
9：00:00-9:15
集體教學活動
開展第一節集體教學活動
協助教師指導幼兒活動
9:15-9:30
整理活動
整理活動
整理活動
9:30-9:50
喝牛奶
組織幼兒喝牛奶、盥洗等活動
晚班老師上班，組織幼兒喝牛奶、盥洗等活動
盥洗杯子
9:50-10:00
間操
組織幼兒進行間操活動
組織幼兒進行間操活動
常規打掃
10:00-10:40
區域活動或戶外活動
組織幼兒進行區域活動或者戶外活動
組織幼兒進行區域活動或者戶外活動
組織幼兒進行區域活動或者戶外活動
10:40-10:50
盥洗
組織幼兒如廁、盥洗
組織幼兒如廁、盥洗
組織幼兒如廁、盥洗
10:50-11:00
餐前活動
組織幼兒進行安靜的餐前活動
組織幼兒進行安靜的餐前活動
打飯
11:00-11:30
午餐
組織幼兒進餐
組織幼兒進餐
盛飯、提醒幼兒進餐注事項、餐后打掃衛生、送餐具
11:30-11:50
飯后活動
組織幼兒活動
組織幼兒活動
組織幼兒活動
11:50-12:00
睡前盥洗如廁
組織幼兒進行睡前準備工作
組織幼兒進行睡前準備工作
組織幼兒進行睡前準備工作
12:00-14:30
午睡
組織幼兒看護午睡
組織幼兒看護午睡
休息
14:30-15:00
起床、盥洗、飲水、餐點、
組織幼兒盥洗、餐點
組織幼兒盥洗、餐點
上班，組織幼兒盥洗、餐點和午間量體溫
15:00-15:50
區域活動或戶外活動
早班老師下班
組織幼兒進行區域活動
組織幼兒進行區域活動
15:50-16：00
餐前活動
組織幼兒進行安靜的餐前活動
打飯
16:00-16:30
晚餐
組織幼兒安靜進餐
盛飯、提醒幼兒進餐注事項、餐后打掃衛生、送餐具
16:30-17:00
離園
做好幼兒離園工作、教育幼兒收拾好玩具整理自己的物品
消毒杯子，做好離園工作為衛生工作，關好門窗、切斷電源。
伊敏河鎮第二幼兒園一日活動安排表（中班）
時間
幼兒
早班教師
晚班教師
保育員
7：10-7:50
晨間活動
迎生、穩定幼兒情緒、與家長進行交流
打開門窗、讓空氣流通，打開水，做好晨檢和記錄工作
7:50-8:00
盥洗、如廁
配合保育員做好餐前準備工作
打飯
8:00-8:40
早餐
組織幼兒安靜進餐
盛飯、提醒幼兒進餐注事項、餐后打掃衛生、送餐具并填寫出勤人數
8:40-9:00
回班級盥洗、喝水
組織幼兒如廁、盥洗，開展晨間談話點名等活動
組織幼兒盥洗，常規打掃
9：00:00-9:25
集體教學活動
開展第一節集體教學活動
協助教師指導幼兒活動
9:25-9:30
整理活動
整理活動
整理活動
9:30-9:50
喝牛奶
組織幼兒喝牛奶、盥洗等活動
晚班老師上班，組織幼兒喝牛奶、盥洗等活動
盥洗杯子
9:50-10:00
間操
組織幼兒進行間操活動
組織幼兒進行間操活動
常規打掃
10:00-10:40
區域活動或戶外活動
組織幼兒進行區域活動或者戶外活動
組織幼兒進行區域活動或者戶外活動
組織幼兒進行區域活動或者戶外活動
10:40-10:50
盥洗
組織幼兒如廁、盥洗
組織幼兒如廁、盥洗
組織幼兒如廁、盥洗
10:50-11:00
餐前活動
組織幼兒進行安靜的餐前活動
組織幼兒進行安靜的餐前活動
打飯
11:00-11:30
午餐
組織幼兒進餐
組織幼兒進餐
盛飯、提醒幼兒進餐注事項、餐后打掃衛生、送餐具
11:30-11:50
飯后活動
組織幼兒活動
組織幼兒活動
組織幼兒活動
11:50-12:00
睡前盥洗如廁
組織幼兒進行睡前準備工作
組織幼兒進行睡前準備工作
組織幼兒進行睡前準備工作
12:00-14:30
午睡
組織幼兒看護午睡
組織幼兒看護午睡
休息
14:30-15:00
起床、盥洗、飲水、餐點、
組織幼兒盥洗、餐點
組織幼兒盥洗、餐點
上班，組織幼兒盥洗、餐點和午間量體溫
15:00-15:25
集體教學活動
早班老師下班
組織幼兒進行集體教學活動
組織幼兒進行集體教學活動
15:25-15:50
區域活動或戶外活動
組織幼兒進行區域活動
組織幼兒進行區域活動
15:50-16：00
餐前活動
組織幼兒進行安靜的餐前活動
打飯
16:00-16:30
晚餐
組織幼兒安靜進餐
盛飯、提醒幼兒進餐注事項、餐后打掃衛生、送餐具
16:30-17:00
離園
做好幼兒離園工作、教育幼兒收拾好玩具整理自己的物品
消毒杯子，做好離園工作為衛生工作，關好門窗、切斷電源。
伊敏河鎮第二幼兒園一日活動安排表（大班）
時間
幼兒
早班教師
晚班教師
保育員
7：10-7:50
晨間活動
迎生、穩定幼兒情緒、與家長進行交流
打開門窗、讓空氣流通，打開水，做好晨檢和記錄工作
7:50-8:00
盥洗、如廁
配合保育員做好餐前準備工作
打飯
8:00-8:40
早餐
組織幼兒安靜進餐
盛飯、提醒幼兒進餐注事項、餐后打掃衛生、送餐具并填寫出勤人數
8:40-9:00
回班級盥洗、喝水
組織幼兒如廁、盥洗，開展晨間談話點名等活動
組織幼兒盥洗，常規打掃
9：00:00-9:30
集體教學活動
開展第一節集體教學活動
協助教師指導幼兒活動
9:30-9:50
喝牛奶
組織幼兒喝牛奶、盥洗等活動
晚班老師上班，組織幼兒喝牛奶、盥洗等活動
盥洗杯子
9:50-10:00
間操
組織幼兒進行間操活動
組織幼兒進行間操活動
常規打掃
10:00-10:40
區域活動或戶外活動
組織幼兒進行區域活動或者戶外活動
組織幼兒進行區域活動或者戶外活動
組織幼兒進行區域活動或者戶外活動
10:40-10:50
盥洗
組織幼兒如廁、盥洗
組織幼兒如廁、盥洗
組織幼兒如廁、盥洗
10:50-11:00
餐前活動
組織幼兒進行安靜的餐前活動
組織幼兒進行安靜的餐前活動
打飯
11:00-11:30
午餐
組織幼兒進餐
組織幼兒進餐
盛飯、提醒幼兒進餐注事項、餐后打掃衛生、送餐具
11:30-11:50
飯后活動
組織幼兒活動
組織幼兒活動
組織幼兒活動
11:50-12:00
睡前盥洗如廁
組織幼兒進行睡前準備工作
組織幼兒進行睡前準備工作
組織幼兒進行睡前準備工作
12:00-14:30
午睡
組織幼兒看護午睡
組織幼兒看護午睡
休息
14:30-15:00
起床、盥洗、飲水、餐點、
組織幼兒盥洗、餐點
組織幼兒盥洗、餐點
上班，組織幼兒盥洗、餐點和午間量體溫
15:00-15:30
集體教學活動
早班老師下班
組織幼兒進行集體教學活動
組織幼兒進行集體教學活動
15:30-15:50
區域活動或戶外活動
組織幼兒進行區域活動
組織幼兒進行區域活動
15:50-16：00
餐前活動
組織幼兒進行安靜的餐前活動
打飯
16:00-16:30
晚餐
組織幼兒安靜進餐
盛飯、提醒幼兒進餐注事項、餐后打掃衛生、送餐具
16:30-17:00
離園
篇13
二、認真組織幼兒生活活動
我經常看到或聽到在教師帶早班時，有的家長們常常說的一句話：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水”，說句實在話，即使家長不提醒，我們也經常提醒孩子們喝水。由于家長的提醒，我經常悄悄地觀察孩子們喝水的情況：有的孩子只喝一口水潤潤嗓子；有的孩子喝兩三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口。
為了讓孩子們喝足量的水，我想盡了各種辦法：先是讓孩子們互相監督，外加老師的督促，效果不太理想；然后，我和孩子一起比賽喝，我又自編了兩個小故事“嗓子里的小蟲子被沖跑了”和“我的尿不黃了”，采用比賽和故事法來教育孩子，使孩子們真正認識到喝水的重要性。讓全班孩子明白喝生水不利于身體健康，喝溫白開水能夠促進身體健康的常識，并且讓孩子知道突然的冷熱刺激會給身體帶來不舒服的感覺，幫助孩子慢慢地理解喝水的學問。這樣做果然效果不錯，很少聽到家長告訴老師讓孩子多喝水的話了。通過故事，使孩子們知道自己該喝多少水。孩子喝水的問題，看起來是一個微不足道的小問題，但是卻牽動著許多家長的心。我在一日活動中，經常提醒孩子們去喝水。培養孩子喝水的好習慣。
在小班開學初期，我班幼兒進餐習慣很差。有的甚至連勺子也不會拿，飯也不會吃，有很多幼兒偏食、挑食現象嚴重。我主動引導幼兒，甚至一個個地喂他們吃，給他們講多吃蔬菜，對我們身體會更健康。我還利用孩子們喜歡看的動畫片里的人物的特點，告訴他們大力水手波比，就是喜歡吃菠菜，才有力氣，戰勝更邪惡的布魯托，救出公主的。聽了我的話他們就大口大口地吃了起來。
三、積極鍛煉幼兒的自理能力
由于我們班年齡小的幼兒比較多些，自理能力差，在大小便時都要給予幫助，有的還經常把大小便拉在褲子上，這時我就和老師一起給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。對愛尿褲子的，又不愛說的孩子，通過觀察，我一看到他們表情和異常動作，就趕緊提醒他們去解小便，尿褲子的現象就很少發生。活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。
四、精心創造整潔的環境
為了給孩子們創造一個舒適整潔的好環境，使孩子們健康成長，每天來到園里的第一件事，就是把窗戶打開，透透新鮮空氣。時刻保證地面干凈，保證班中環境的整潔，保證開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，保證每天的口杯與毛巾進行消毒，我每天都把教室內、外的衛生打掃得干干靜靜，廁所沖洗得無一點異味。為幼兒的學習和生活提供一個干凈舒適的環境。在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子、毛巾，學習男、女分廁的習慣。培養幼兒飯前便后洗手，飯后漱口，擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝白開水。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生。做好預防幼兒常見病的工作，常曬被子，枕頭，減少細菌滋生。
五、合理引導幼兒戶外體育活動