引論：我們為您整理了13篇學院黨建工作思路范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

第一，完善黨務工作規章制度，建立健全黨務工作隊伍。建立和完善了學院黨務工作的規章制度，起草《食品學院黨務工作手冊》。成立黨委信息中心，完善學院黨建工作隊伍。創辦了《食品學院黨建工作簡報》，及時報道宣傳學院黨建工作成果。

第二，嚴把黨員發展質量，規范黨員發展程序。嚴格按照“大一注重培養，大二大三重點發展，大四慎重發展”的原則、“成熟一個，發展一個”的要求開展黨員發展工作，嚴把質量關。與入黨發展對象進行談話達100多人次。召開支部書記例會4次，對黨支部支委進行培訓3次。

第三，建立督導員制度，加強黨校培訓工作。建立督導員制度，加強對黨校培訓工作的督導管理，順利完成第68期黨校入黨積極分子培訓，有118名入黨積極分子接受培訓。

第四，認真完成相關文書材料的撰寫工作。做好學習實踐科學發展觀活動、紀律教育學習月活動、首屆廣東高校校園文化建設優秀成果評選申報材料、學院黨建工作總結以及領導交代的其他內容的文書撰寫工作

（二）學生日常管理工作

2、形勢與政策教育。本學期開展了“新生適應性教育”、“新生職業生涯規劃”、“大學生涯規劃”、“學生干部培訓”等4個專題講座，組織召開年級大會1次、宿舍長會議1次、班長會議3次。

（三）心理健康教育

1、指導陽光加油站開展工作。指導學生舉辦首屆心理舞臺劇、新生班級團體輔導和學生組織拓展培訓等活動。完成華南師范大學考察團的接待任務，出席首屆大學生心理健康教育國際論壇。

2、心理排查。督促指導心理委員及時遞交心理排查報告，本學期累計向領導和年級輔導員遞交排查報告16份，及時了解和掌握學生的心理健康狀況，做到未雨綢繆，有效預防。

3、及時轉介重點干預對象3名。通過心理排查發現存在心理危機的重點關注對象3名，及時將其轉介到學校心理輔導中心以及華僑醫院精神心理科接受專業輔導和治療。其中，本人接受學生心理咨詢累計達30人次，陪同轉介治療2次，其中1次到華僑醫院。

篇2

在金風送爽、丹桂飄香的__月，我有幸來到__大學參加__市機關黨務干部能力素質提升研修班。此次培訓是在__市機關工委與__大學教育學院經濟管理培訓中心的精心組織安排下舉行的，時間雖然只有短短4天，但課程安排緊湊，內容豐富，授課精彩，令我收獲了大量的知識與信息，極大地拓展了視野、活！躍了思維、豐富了工作方法。我在此次培訓中所得，概言之為享受“美”、收獲“知”、有所“悟”。

所謂享受“美”：一在于視覺之“美”。__大學教育學院風景秀美。走進校園，映入眼簾的便是碧波粼粼的華家池，池中一隴隴蔥翠的水生植物寂靜而優雅地綻放著，池邊垂柳依依，芳草茵茵，清風徐來，清香四溢，沁人心脾。身處這雅致的校園，怎不由得人積淀心緒，手捧書香，靜思學習？二在于智知之“美”。課堂上教授們睿智的思想、廣博的學識、風趣的談吐、縝密的邏輯，更是讓我感受到智者們由內而外散發的迷人風采，領略到知識殿堂中的輝煌與燦爛。

所謂收獲“知”：此次培訓既安排了《國學智慧與人文修養》、《有效溝通與人際關系處理》等充滿文化色彩、人文關懷的課程，也有《系列講話精神學習》、《當前社會熱點與難點問題解析》等高屋建翎、宏觀層面的內容，還有《機關黨建工作創新及實踐》、《黨風廉政建設與道德教育》等實務課程。教授們個個滿腹經綸，授課如行云流水，帶著我們縱貫古今，融匯東西，深奧但不晦澀，嚴肅又不失活潑，讓我們充分感受到智慧與知識的傳遞。例如謝永能教授在《國學智慧與人文修養》一課中，其大師布道般地闡釋了國學精髓，引領我們涉獵了儒家“內圣外王”、“君子小人”之道，道家“上善孔德”、“道法自然”之學，佛家“明心見性”、“舍得放下”之禪，告誡我們需“祛除一臉死相，方得盡享快樂人生”。張靜蓉教授從政治、經濟、文化、社會不同維度，用思辨的方法，理性而又充滿激情地解讀了系列講話精神，他拓展了我們的視野，啟迪了我們的思路，使我們對講話和中央文件有了更深層次的了解。作為本次培訓主題的黨建相關課程，鄭倉元教授、劉勇教授、陳永法書記精彩紛呈、娓娓道來的講課，從理論與實踐的層面，多角度分析了當前黨建面臨的形勢、問題與任務，既傳授了規范與創新黨建工作的方法，更提出了加強隊伍建設的關鍵與對策，于今后實踐中我們黨務工作的開展極具指導性、針對性、操作性。

所謂有所“悟”：這次培訓可謂小學有術，大學有道，既傳授了對策與技巧，更講明了哲理與人性、價值觀與方法論。在這道與術的洗禮中，我更加向往“上善若水”的做人品質與胸懷，與人為善，幫助他人，貢獻于社會，不為金錢所苦，不為名利所累，踏踏實實干事創業，認認真真做好自己；更加向往“治大國若烹小鮮”，舉重若輕、“好玩”的工作狀態與藝術，努力在不斷地知識積累、能力增強、素質提升中，拓展工作思路，完善工作方法，增進工作本領，富有成效地做好機關黨建工作；更加向往“茍日新、日日新、又日新”的工作業績，堅持“知行合一”，推動機關黨建工作不斷創新發展。

培訓雖短暫，回味長久遠。在這短暫的4天里，享受的是快樂，收獲的是知識，領悟的是人生！學無境、知無涯、悟無邊，我將以此次培訓為新的起點，更加勤勉學習，盡心工作，用心開拓智慧人生！

篇3

隨著網絡的發展，信息化時代科學技術手段日新月異，多元文化價值觀念普及，易于接受新鮮事物的“90后”大學生黨員日益增多，給高校大學生黨建工作增加了難度，帶來了新的挑戰與機遇。網絡新媒體是繼以紙質媒體（如報紙）、廣播、電視、電影等傳統媒體之后，借助于數字和網絡技術，通過網絡傳播渠道，以電腦、手機及其他數字接收設備為終端進行信息傳播的新媒體形態，得到了迅猛發展[1]。與傳統紙媒相比，新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形式，如數字雜志、聊天工具、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡等，被稱為“第五媒體”。

目前，新媒體在大學生黨建工作中的作用研究主要做了以下工作。在網絡媒體方面，通過探索建立“紅色網站”、發行“手機黨報”、建立網上黨支部、創建黨建博客等方式，研究建立健全信息溝通機制等措施應對挑戰，做好學生黨建工作[2]；聊天工具方面，對QQ進行了剖析，探索了在新媒體中，QQ作為傳播工具在交流過程中具有的優越性[3]。在網絡新媒體的發展勢頭下，高校黨建工作面臨前所未有的機遇和嚴峻挑戰，查振華等對此現象進行了分析，提出了如何有效進行學生黨建工作的工作思路和對策[4]。在新舊媒體面臨機遇和挑戰方面，胡忠青研究了以網絡、手機為代表的新媒體給高校黨建工作創新帶來的種種挑戰，并給出了如何面對這種挑戰，有效利用好新媒體，搞好高校學生黨建工作相關建議[5]。何家義分析了以QQ群、SNS網站和微博客為代表的新傳播網絡媒體給高校黨建工作帶來種種挑戰，提出了應對這一傳播模式變革的基本理念，并給出了相應的措施，目的在于充分發揮新媒體的積極作用，促進大學生黨建工作的順利開展。從高校黨建工作網絡化的必要性入手，提出高校黨建工作網絡化的具體措施，以期為高校黨建工作創新提供參考[6]。姚桂芳對目前大學生黨員在網絡文化背景下普遍存在的突出錯誤心理傾向進行深入研究與分析，探討在網絡文化背景的新形勢下如何培養大學生黨員健康的網絡心理教育對策，使大學生黨員在網絡世界和現實世界中都朝著健康、積極、向上的方面發展[7]。王雅琴對黨支部“網上論壇”作用進行了研究，提出了大學生黨員網絡思想教育的方式[8]。

本文主要研究了微信在大學生黨建工作中的主要優勢，探究了如何利用好這一工具提升大學生黨員教育管理的科學化水平，為高校如何利用網絡等新媒體平臺更好地開展大學生黨建工作提供參考和依據。

一、網絡新媒體影響下加強大學生黨建工作的必要性

網絡上存在著豐富的信息資源，其需要借助媒體工具才能夠迅速傳播。這些信息好壞對大學生的思想觀念、價值取向、行為模式、思維方式以及個性心理等都會產生深刻的影響。由于高校學生黨員數量多，分布在各個班級中，以及分布不均勻，難以集中開展活動，因此對黨員的教育、培訓以及輿論引導等相對松散，造成黨性不強，對學生黨員的思想教育有著消極影響。新媒體具有互動性、效率好、公眾能見度高、覆蓋面廣的特點，以及易于被廣大學生接受的優點，已經深入每一個大學生的生活當中，深刻的影響著新的形勢下大學生黨建工作。在網絡時代，一些高校的黨建網絡平臺建設中存在諸多不足，其數量有限，黨建網絡平臺層次不清，缺乏整體規劃，發展不平衡，網站布局的重復性、任意性比較明顯，黨建網絡平臺更新不快，缺乏時效觀念，網站內容更新緩慢導致信息更新滯后，弱化了黨建網站的時效特色，降低了網絡信息的價值和吸引力，信息化黨建網絡平臺互動不夠，缺乏交流平臺。造成了黨建網絡平臺失去了其主要作用[9]。

新媒體，被稱為“第五媒體”，主要以網絡為基礎，以數字雜志，聊天工具，數字報紙，數字廣播，手機短信，移動電視等為表現手段，越來越深受大學生喜愛。這些新事物對青年學生的影響日益增大。據2013年中國互聯網絡信息中心（CNNIC）公布的數據顯示，截至2012年12月底，我國網民數量達到5.64億，2012年一年共計新增網民5 090萬人，互聯網普及率為42.1%。手機網民數量達到4.2億，網民中使用手機上網的人群占比由2011年底的69.3%提升至74.5%。網民中10―19歲人群比例為24.0%。我國網站總數為268萬個，較2011年同期增長16.8%。中國網頁數量為1227億個，比2011年同期增長41.7%。微博用戶規模在2012年達到3.09億，較2011年底增長了5 873萬。在訪問網絡行為中，相當一部分用戶訪問和發送微博的行為主要集中發生在手機終端上，截至2012年底手機微博用戶規模達到2.02億。使用即時通信用戶數量達到4.68億，年增長率為12.7%。隨著智能手機的普及、互聯網企業的發力和無線網絡的發展，2012年我國移動互聯網發展態勢良好，在各應用領域均有較好表現。其中，交流溝通類和信息獲取類手機應用依然是手機的主流應用，用戶規模和使用率均有較大幅度的增長，手機即時通訊切合了移動社交的特點，使用戶能夠隨時隨地在朋友之間進行溝通，手機即時通訊應用中加入短信、圖片、語音和視頻等交互元素以及地理位置定位、二維碼掃描等功能，使溝通變得更加沒有障礙。基于此，其傳播的內容對當代大學生的思想觀念、價值取向、行為方式等產生了全方位的影響和沖擊。新媒體不僅極大地開闊了大學生的視野，為他們的學習、探索擴展了無限空間和新的學習內容的同時也對網絡媒體盲目的管理和學生無選擇性的接收帶來了潛在的危機。隨著智能手機在大學生中的普及，越來越多的大學生發現自己已經無法離開這個“愛物兒”，高科技在給人們帶來溝通便捷的同時，也帶來一種“新鮮病”――手機依賴癥，使得學生注意力受到了嚴重的影響，思維不斷被打斷，這大大削減了思考的能力，讓思維變得更難以深入。

新媒體具有互動性強、易于操作和人性化的設計界面深受大學生喜愛。與傳統媒體不同的是，新媒體可以在傳播的過程當中，在接收體和信息源之間產生互動，直接進社區去討論這樣一個新聞，去討論這樣一個內容，它的互動性是傳統媒體所不具備的。傳統媒體主要是以提供信息點對多點的傳播為主，而在新媒體的形態之下，產生的形態或者服務形態會很多，相互影響和制約。

新媒體，如微博等對信息的傳播很迅速，如不對大學生加以有效的引導就會產生這樣那樣的問題。中國社科院2013年新媒體藍皮書《中國新媒體發展報告》，報告中指出，在2012年1月至2013年1月的100件微博熱點輿情案例中，事件中出現謠言的比例超過1/3。如不對新媒體加以管理，容易造成謠言到處傳播，作為人數眾多的高校，容易引起社會恐慌，影響社會穩定，有必要加強新媒體背景下高校學生黨建工作，引導學生形成良好的人生觀、社會觀。

目前，伴隨著擴招，大學入學人數越來越多，吸收大學生入黨的比例越來越高，大學生黨員群體規模迅速擴大，但具體到每一個班上黨員人數就比較失衡。這對有效開展黨性教育造成了諸多的不便，于是開展具有一定深度和廣度的網絡環境下的黨性教育顯得尤為重要。在現階段，假如施教者只談怎樣引導學生正確使用網絡，而不談如何避免讓受教者錯誤使用網絡的話，已經是一個非常嚴重的錯誤。新媒體作為開展思想政治教育的一個新的、必備的手段，應該關心的是如何利用新媒體加強大學生黨建的實效和如何加強網絡教育在學生群體中的牽引力和吸引力。廣大黨建工作者要堅持以科學的態度認識新媒體在黨建中的重要地位，以創新的精神運用好新媒體，在實踐中探索出一條利用新媒體做好具有一定特色的黨建工作思路和有效方法，努力掌握新媒體的使用技巧，營造出積極健康向上、文明高雅的大學生黨員黨建工作的新校園網絡文化氛圍。

二、微信的特點及在大學生黨建工作中的作用

1.微信的特點

微信，是由騰訊公司于2011年1月推出的一種基于智能手機提供的即時通訊服務的免費軟件，常見的工具有QQ、飛信、微信等，為用戶提供方便即時通信服務。微信用戶可以通過手機、平板電腦快速發送語音、視頻、圖片和文字。其提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，使得用戶可以通過搖一搖、搜索號碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關注公眾平臺，將內容分享給好友以及將用戶看到的精彩內容分享到微信朋友圈。截至2013年1月注冊用戶量已經突破3億，是亞洲地區最大用戶群體的移動即時通信軟件。

2.微信在大學生黨建工作中的作用

微信作為近幾年才發展起來的新事物，深受大學生的追捧。其在大學生黨建工作中起到重要的作用。具體表現在：

第一，微信是一種新的傳媒工具，可實現的功能多，容易被能快速接受新事物的大學生接受。

第二，微信的“公眾平臺”可以讓大學生黨員進行關注，隨時隨地接受通知公告，參與互動，能有效地引導大學生黨員在不設時間，不設區域的背景下有效地接受有關黨建知識的教育。

第三，微信有助于將思想政治教育落實到高校基層黨建中。大學生黨建工作關系到兩個主體，以學生為主的受教者和以思政工作者為主的施教者。這兩者之間能夠有效連接的橋梁就是媒介，微信就是這些媒體之中最好的選擇之一。它突破了這兩個主體之間的時間、空間的限制。微信功能多，為高校大學生黨建工作帶來了豐富的內容。

第四，微信用于大學生黨建工作是一種技術創新。微信從產生發展到今天，深受大學生喜愛，它不僅是技術創新，也是一種交流創新。利用“朋友圈”功能，可以把具有相同興趣和問題的大學生集中在一起交流討論，有利于及時迅速地發現問題并加以解決。

三、微信在加強大學生黨建過程中的幾點思考

任意交流工具具有兩面性。陳陽研究了手機媒體對青少年的影響，并針對問題提出相應解決對策[10]。微信作為一種交流工具，也具有兩面性，利用得好壞，對大學生黨建工作有很大的影響，故在利用微信進行黨建過程中需要做以下思考：

1.教育內容的選取

微信作為一種網絡工具，傳播速度和廣度很大，大大提高了受眾的地位，打破了傳統媒體傳播者的單向性，使得信息傳播沒有任何障礙，信息的更為迅速和隨意，由此造成了兩類結果，一是信息豐富，二是無序。黨建工作者一定要善于甄別，一方面學會用“揚棄”的精神去粗取精，整合黨建工作中有效、有利的信息資源，賦予我們黨建思想政治教育鮮活的內容主題，增強吸引大學生黨員注意力的內容，提高黨建活動的實效性。另一方面抵制不良內容的滲透，有效引導師生抵制各種不良思想的攻擊，樹立黨的正面的形象，進而激發全體學生及學生黨員的愛國主義熱情。在內容選取上如果不加以甄別，其負面影響的存在，削弱了傳統黨建工作思想政治教育的功能和效果，加大了黨建工作的思想政治教育輿論導向的難度[4]。

2.教育手段的遴選

一種工具使用得好壞，手段很重要。思想教育歷來是一個比較難入手的課題。作為思想政治教育工作者，需要在教育手段上下功夫。筆者認為要從以下幾點入手。一是加入使大學生感興趣的內容，如時事新聞、校園動態與通知等有利于調動學生閱讀的資料；二是由微信黨建公眾平臺，與黨建有關的理論知識，為黨員、入黨積極分子提供學習內容，黨建知識問答；三是黨務公開，與黨有關的決策決定、表彰等；四是提供熱點問題政策文件及解讀，回答學生與老師在黨建過程中出現的問題；五是編寫人生勵志明志警句、優秀學生黨員先進事跡。利用微信傳播高校思想政治工作信息，將微信作為宣傳陣地，占領輿論的制高點。

然而，每一個新事物都具有兩面性。微信，作為交流工具，在方便人們使用的同時，不可否認會帶來種種壞處，如虛假信息、詐騙、網絡犯罪等，只要我們能充分利用其“利”的一面，會對我們的黨建工作帶來便利。

參考文獻：

[1]唐緒軍.中國新媒體發展報告[M].北京：社科文獻出版社，2013.

[2]程振凱.淺談新媒體環境下的高校學生黨建工作[J].華北水利水電學院學報：社科版，2010，26（5）：153-154，182.

[3]姚勁松.新媒體中人際傳播的回歸與超越――以即時通訊工具QQ為例[J].當代傳播，2006（6）：53-55.

[4]查振華，等.網絡新媒體背景下高校黨建工作面臨的機遇、挑戰與對策[J].理論導報，2010（8）：50-52.

[5]胡忠青，新媒體環境下的高校黨建工作創新[J].鄖陽師范高等專科學校學報，2011，31（4）：92-95.

[6]何家義.新媒體環境下構建大學生黨建網絡平臺的探索與思考[J].中國電力教育，2011（19）：151-152，154.

[7]姚桂芳，楊勁松，等.基于網絡平臺的黨建工作新途徑實踐研究[J].現代企業文化，2009（18）：136-137.

篇4

中國夢教育是當代高校大學生思想政治教育的新課題。趙樂際同志在出席第二十一次全國高校黨的建設工作會議時指出：“加強高校黨的建設，要突出育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，著力探索科學基礎、實踐能力、思想品德、人文素養融合發展的培養方式。思想政治建設凝魂聚氣、強基固本，是立德樹人的重要途徑。”[1]近幾年，隨著高等教育向大眾教育的過渡，高校學生數量不斷增大，與此同時，輔導員人數相對較少，輔導員若要在繁重的事務工作之外兼顧黨建工作與思想政治教育工作同時提高，務必要找到一種途徑，在避免高校黨建普遍存在“三重三輕”（即重數量輕質量、重發展輕培養、重結果輕過程）[2]問題的同時實現高等教育的“中國夢”。筆者認為，以黨建為龍頭促進班風建設，進而促進思想政治教育，該種工作思路可以解決上述問題。

2.黨建促進班風建設

黨建是班風建設的思想政治保證，班風建設是開展學生黨建工作的重要載體，二者相符相承、相互促進、共同發展。大學生黨員是學生中的優秀群體，這個群體是學生推薦選的，素質較高、能力較強、樂于奉獻，在班級的各個方面能起模范帶頭作用并且在班級中有一定的影響力。第一，加強支部建設。加強支部建設的基礎是嚴把入黨程序，注重黨員質量[3]。培養積極分子是黨員發展工作的源頭，積極分子培養工作要從大一新入學抓起，利用談心談話、班會年級會、初級黨校等建立多層面入黨引導工作，講解如何撰寫入黨志愿書、黨員發展的基本流程之外，還要強調學生在班級班風、學風建設中的表現是作為考察的重點之一。申請入黨的學生，首先要有明確的學習目標和積極認真的學習態度，黨員的“先進性”除了表現為成績優異，還表現在能否積極的參與學院活動，能否積極參與學院建設等方面，如此的考察培養要求有著很強的導向性。做好黨支部制度建設，對黨員培養起著至關重要的作用，只有健全、健康的支部制度才能引領廣大學生黨員在日常的學習、生活中為班風建設發揮作用。（1）理論學習制度。支部在學院黨委的統一部署下，嚴格執行“”制度[4]，同時并對其學習內容、學習形式進行不斷創新。（2）重點培養對象考查制度。制定詳細的培養計劃，確定培養人，建立培養對象檔案，從多方了解其思想、學習、工作、生活等方面的情況并及時向黨支部匯報有關情況。（3）發展黨員公示制度。支部對于擬發展對象和擬轉正的預備黨員，進行為期五個工作日的公示，讓廣大同學進行監督。（4）黨員日常管理制度。制定入黨積極分子、黨員身份明示制度，定期從學生群眾中了解他們的學習、生活、工作等方面的情況。第二，圍繞學風建設發揮黨員作用。黨員要發揮帶領學生共同進步的核心作用，以學風為主營造良好班風。黨員作為班風建設的排頭兵，要按照“一年級有黨員，二年級有黨小組，高年級有黨支部”的要求[5]，發揮黨員、黨支部在帶領班級同學共同進步，創建優良學風方面的指揮棒作用。黨員是班級推選出來的綜合素質較高的群體，他們在學習方面、生活方面、學生工作方面的表現起了“標桿”的作用，學生黨員應該清醒認識到班風建設的重要意義，嚴格遵守學校各項規章制度，在課堂紀律、考場紀律等方面做表率，積極倡導優良學風、文明考風，從小事做起，以點帶面，在班級學風建設活動中充分發揮先鋒模范作用，班級學生主動向黨員“看齊”，以黨員的標準要求自己。第三，加強支部與班級溝通。黨支部建設的基本單位是基層學生黨支部，學風建設的基層單位是班級。為了很好的開展班級學風建設，必須加強支部與班級的溝通[6]。在班級內部，成立黨員學風促進小組，互幫互助助學小組等，并且結合主題鮮明的班會活動和形式多樣的班級活動，讓學生都參與進來，擴大支部組織生活會的范圍、擴大黨支部的影響力。在班級中宣傳“一個黨員就是一面旗幟”的思想，倡導黨員起到先進模范帶頭作用，并且把先進性體現到為學生服務的工作中。黨員要主動監督和抵制班級學風中的不良現象，對于班級出現遲到早退、沉迷游戲、考試舞弊行為的同學及時給與勸阻和糾正。

3.優良班風促進思想政治教育工作

優良班風離不開井然的班級秩序、規范的班級管理、通暢的信息渠道、得力的班干部隊伍等[7]多個因素，為思想政治教育的開展提供了更好的環境與效果，學生的學習精神面貌與思想道德品質反映了一個集體的班風，而班風的好壞又會影響到集體中每個人的學習與生活、關系到一所學校的生存與可持續性發展，因此班風不僅僅是學校培養人才的關鍵，更應作為衡量學校辦學水平的標準被重視。

參考文獻：

[1]趙樂際.在第二十一次全國高校黨的建設工作會議上的講話[R].2013-01-08.

[2]何月平.新形勢下高職院校黨建工作存在的問題及對策[J].改革與開放,201(24).

[3]張卓群.以社會主義核心價值觀引領高校黨建工作[J].沈陽大學學報,2015(2).

[4]張樂樂,蔣小曼,斯建鋼.高校學生黨支部組織生活及“”創新研究[J].重慶電子工程職業學院學報,2011(Z1).

[5]劉鑫.高校學生黨員發展質量保障體系構建研究[D].武漢理工大學.

篇5

二、滿足個人需求，力求私人定制

受眾參與傳播，正如傳播學學者施拉姆的“自助餐廳理論”所描述的，每個人都應根據自己的口味和食欲來挑選飯菜，而媒介所傳播的林林總總的訊息就好比是自助餐廳里五花八門的飯菜。而充分利用新媒體的“掌上”黨校就像這樣一個自助餐廳，為受眾呈現出精致、豐富、完整的黨建信息，讓廣大黨員可以根據需要揀選自己喜歡的內容。這種做法不僅能最大限度地方便師生、黨員學習利用，更能保證資源的不浪費。但也要認識到有些微信或微博、手機報等，在內容選擇上比較單一，學生退出預定的情況也時有發生。因此作為黨務工作者，要秉承著事先調查、做好反饋、及時調整的工作思路，在正確把握學生思想的同時，以學生的興趣為主，多方面滿足學生的個人需求。

三、整合社會資源，做到開放黨校

現如今，很多學生認為自己與社會脫節、不了解社會趨勢。而作為學生中的先進――學生黨員，應該開闊眼界、跳出學校。這就要求黨務工作者要作為學生黨員的開拓者，帶領學生整合資源、融入社會。現在學生黨建不是僅僅依靠思想教育就可以滿足學生的需求，更多的是要帶領黨員學生成為心理健康、術業有專、樂于服務的人。而要做到這些就對黨務工作者提出了更高的要求。如今，手機媒體將逐漸成為手機、MP3、MP4、MP5、照相機、攝像機、筆記本電腦、網絡的聚合體（至少是部分功能）。高校應該充分發掘和發揮手機媒體的特點，創新黨建工作。比如“構建手機門戶網站”，延伸網絡覆蓋面。據統計，在互聯網中文網站中，黨建專業網站已有500多個，雖然黨建工作在網絡的理論陣地初步形成，實現從無到有，但依然存在諸多不足。手機門戶網站，是利用專用編程工具設計手機版網站，適合手機瀏覽。這樣，用戶可以通過專業的手機門戶站，發送文本、音頻、視頻信息，在線聊天，發表見解，信息共享，滿足“社會整合的需要”。高校黨建工作通過構建手機門戶網站，在一種平等、民主、合作的氛圍中，突出學生的主體地位，將學生的主動權交還給學生，“調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務”，這樣效果會更加顯著。

篇6

他帶領公司員工扎實開展精神文明和企業文化創建活動,創設了文明單位創建與生產經營、節能減排、基本建設、企業文化建設相得益彰、同步提高的企業發展環境。2008年,公司被中央文明委授予“全國文明單位”榮譽稱號。

作為國有企業的黨委書記,他自覺帶領干部職工履行社會責任。他長年帶領職工開展送溫暖活動,累計為各類弱勢群體捐款達110萬元、衣物及被褥近萬件。汶川大地震發生后,他心系災區人民,帶領干部職工積極捐款、帶領黨員主動交納特殊黨費累計達29萬元。去年以來,先后為九臺市土們嶺鎮土們嶺村、桃花山村捐建了2個農家書屋。今年又與二道區英俊鎮四合村結成共建文明村鎮對子,積極支持新農村建設。

――堅持以人為本開展思想教育,為企業科學發展提供思想保證。

史洪起常說的一句話就是:“在企業內部形成良好的工作氛圍,就是要以正確的輿論引導人、以優秀的作品鼓舞人”。圍繞安全生產、經營管理、節能減排等工作任務,他要求政工干部把鏡頭對準員工、把筆墨用到基層,宣傳立足崗位、鉆研技術、無私奉獻的先進典型,營造了心氣足、人氣旺、風氣正的利于企業快速發展的氛圍。

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二、豐富了基層黨務工作的知識

培訓學習中，通過黨校老師的講授，較為系統的學習了黨的理論、黨的規章制度、基層黨建、基層治理等方面的內容，在學習過程中能妥善處理好工作與學習的關系，安下心來學習。除認真聽課，做好筆記外，還結合本單位黨務工作中存在的問題對照所學內容進行了思考。理論指導實踐，知識提升能力。只有熟悉和掌握了黨務工作理論基礎及業務知識，才能讓自己在工作中游刃有余，完成工作任務。唯有不斷的學習，不斷強化理論素養，才能將本單位的黨務工作提升到一個新高度。這次能夠靜下心專心地學習黨務工作業務知識，非常及時，對我下一步開展本單位的黨務工作增添了知識，提升了能力。新的時代對黨務工作提出了新的要求，黨務干部必須跟上時代的步伐，經常研究新情況，解決新問題，總結新經驗，開創新局面。要解放思想，更新觀念，以新的思維模式、新的思想方法、工作方法創作性的開展工作。要在嚴格執行黨務工作的各項規定和程序的基礎上，探討適應新形勢、新任務的工作機制、工作方法和規章制度，使黨務工作充滿生機和活力。

三、進一步明確了基層黨務工作的方向

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一、集中力量做好上新專業的各項準備工作

成立XXXXX系不是目的，只有強抓機遇發展新的“三產”類專業，才能在日益激烈的教育市場競爭中爭取主動、獲得生機，才能使商貿管理系發展、壯大。因此，上專業是商貿管理系的核心目標和首要任務。在專業調研和學科建設的基礎上，力爭在200X年招前增設2至3個新的專業或專業方向。

為確保這一目標的實現，本學期擬集中進行相關專業的調研、論證，提出新設專業的專業特色、培養目標、實訓要求、課程體系等，為新專業的開辦做好必要的前期準備。

二、加強師資隊伍建設、學科專業建設、主干課程建設

1、師資隊伍建設

師資隊伍是XXXXX系發展中薄弱的環節，急需充實。力爭在一年內為信息管理教研室充實2-3名師資。同時，根據專業發展方向盡快制定出師資需求計劃和現有教師的專業進修培養計劃，爭取在不太長的時間內使師資力量有一個明顯的改觀。此外，從現在開始，積極利用各種線索建立特聘教師人才庫。

2、學科與專業建設

從XXXXX系的學科類型和專業發展來看，經濟學、管理學應該成為今后專業建設的重點。結合目前情況，今年下半年重點做好以下工作：

nXX商務專業的實訓設計、專家隊伍、實踐基地等。

nXXX專業的課程體系及內容、專家隊伍、實踐基地等。

n新設專業的專項調研。

n完成經濟管理類專業資料室建設的前期調研及初創工作。

3、主干課程建設

課程建設作為教學研究的重要內容，包括教材建設、核心課程建設、實訓教學建設。根據現有條件和可能，本年內重點做好兩項工作：

n作為經濟管理教研室教學改革的重點，努力進行經濟管理類課程建設，并以此作為該教研室的主干課程（具體課程待定）。

n在原有的基礎上，對XX商務實訓課程的內容設計及訓練目的進行調研并提出初步實施（此為全國各高校電子商務的瓶頸）。

三、積極做好各項日常教學、行政管理工作

1、組織教師面向全院、全系師生開展系列經濟、金融專題講座，開拓學生視野。

2、建立系領導、教研室主任定期聽課制度和優秀課觀摩制度，不斷提高我系教師課堂教學質量。

3、堅持每周開展教研活動，組織教師不斷探索教學實踐，深入教學研究。

4、通過定期召開學生座談會、課堂問卷調查、教師互評等方式完成期中教學檢查工作。

5、嚴格審批任課教師調、倒課申請，確保教學秩序穩定有序。

6、完成學生自修考試、大學英語、計算機等級考試、期末考試的報名組織安排工作。

7、完成200X級XX專業學年論文的指導、評閱工作。

8、配合學院教考分離分離工作，確定一門教考分離專業課考試科目。

9、規范系級檔案建設，建立規章制度，明確崗位職責。

10、做好對內、對外宣傳工作，對內以學院信息為窗口，對外建XXXXX系

網頁，提高系知名度。

11、成立XXXXX系分會，創造性開展工會活動，豐富教師文娛生活，提升集體凝聚力。

12、樹立安全意識，積極做好防火、防盜、防水安全保衛工作。

四、加強思想建設，組織教師和學生豐富多彩地開展好各項工作

1、組織全體教職工和學生學習黨的有關文件，強化艱苦創業意識教育，積極開展各項工作，以實際行動迎接黨的十六大的召開。

2、深入學生的生活中，了解他們的思想動態，發現并培養苗子，在低年級學生中積極發展黨員。

3、加強班主任工作，建立班主任例會制度，每學期至少要召開兩次班主任工作會議。

4、加強班風建設，強化學生的組織紀律性，同時，開展互幫互學及課外興趣小組活動，營造一個良好的學習氛圍。

5、結合學生的興趣，開展各類文娛、體育等課外活動，豐富他們的業余生活。

6、通過加強教育，強化學生交通、治安、消防等方面的安全意識。同時采取相關措施，確保學生的人身安全。

近期工作計劃小陳老師工作室原創

1、組建學生黨支部、系學生會，加強系級學生管理。

2、嚴格組織，精心準備，切實作好200X級XX商務學生住宿的搬遷工作。同時，密切關注學生的思想動態，強化安全管理，確保學生的人身安全。

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在認真學習文件和材料的同時，通過參加各級各部門召開的新農村工作會議，進一步提高了自身素質，如楚雄師范學院召開的動員會、省級下派新農村建設工作隊視頻動員會、元謀縣第三批新農村建設工作動員會和元謀縣2010年農村工作會議等。我認真領會會議精神，使會議精神轉化為促進自身工作熱情和能力提升的強大動力。

二、深入基層，走村串戶開展工作調研

前期工作以調研為主。姜驛鄉是一個集高寒、冷涼、民族、貧困于一體的山區鄉鎮，民族眾多，社會結構復雜，黨的方針政策和各項惠農措施在執行過程中的難度很大。在鄉黨委政府的關心領導和村委會干部的支持配合下，我利用到各村委會進行2010年度工作考核的機會，深入全鄉開展工作調研，對全鄉的土地、人口、民族、男女比例、年齡結構等自然情況作深入了解，并專題調研姜驛鄉基層黨建工作。其間，我們幾次上白果，下太平，徒步翻越馬臘梁子，深入民族宗教復雜的貢茶村委會，與基督教堂負責人面對面地交談，宣傳黨的民族宗教政策。調研結束后，撰寫出《加強組織建設提高執政水平——姜驛鄉基層黨建工作調研》的報告，為進一步加強全鄉黨建工作提供理論支持。此外，還重點調研各村委會、村組的經濟發展情況，認真分析當地經濟支柱產業運行情況，對比出優劣勢，幫助當地干部群眾積極思謀擺脫貧困、走向富裕的路子。

三、傾聽群眾呼聲，力所能及地為干部群眾排憂解難

爭取資金支持地方建設。針對調研過程中發現的困難，我作了認真對比和思考，并將工作思路向原派出單位領導作了匯報。學院黨委李云峰副書記不辭辛勞，遠赴姜驛看望指導，并協調資金給予大力支持。其中，為姜驛鄉中心學校購置了總價值為13000余元的700冊圖書建成一個圖書室，為姜驛、糯拉蚱兩個村委會的部分農戶購買了1000余元的農用物資作結對幫扶。

協助村干部做好日常工作。在工作過程中，我以滿腔的熱情和責任感，積極協助村委會干部做好日常工作。一是熱情接待群眾來訪，協助辦理相關事項；二是認真填寫抗震救災及各類扶貧救助物資發放數據，配合村干部做好群眾拆除危房和移民搬遷的動員工作，整理村委會個人和集體抗震救災先進事跡材料；三是協助村干部制定村規民約和工作制度，清理各種檔案材料，完善議事程序，規范工作程序；四是協助村干部做好姜中村自來水管道架設的勘探和測量工作，協助貢茶村委會實施好少數民族散雜居工程項目；五是到小海子村統建點參加綠化植樹活動，參加水平石、姜驛等村委會的河道、溝渠的疏浚工作；六是協助相關部門舉辦黨員培訓班和農村致富能手培訓班，共培訓黨員、致富能手300人次；七是圍繞中心，協助鄉村干部做好新農合收繳和林業改革工作，以扎實的作風展現工作隊員的風采。

當好黨委政府的得力助手。一年來，我緊緊圍繞鄉黨委政府的中心工作，出色完成各項任務，確保工作有條不紊著力推進。首先，拓展宣傳途徑，通過廣播、報刊和互聯網等信息平臺，及時傳遞黨委政府的聲音，反映姜驛鄉經濟社會發展的成就。一是對鄉九屆人大二次會議進行及時報道；二是對鄉黨委紀念建黨88周年慶祝暨表彰活動進行及時報道；三是對姜驛鄉新農村建設工作的開展情況進行及時報道，所撰寫的新聞稿件，已被各類媒體采用。其次，發揮特長，以文學作品的形式反映姜驛的歷史文化與現實面貌，讓外界更多地認識姜驛，了解姜驛，所撰寫的長篇散文《風雨蒼茫姜驛道》在《元謀文藝》等刊物相繼刊出后，被新浪網、中國龍韻書畫交易網等網站以顯要位置轉載，以此文為腳本的dv拍攝正在進行之中，產生了一定的社會影響。再次，圓滿完成“8.30”地震周年紀念活動的相關任務。一是經過艱苦奮戰，做成五塊反映地震周年建設成就的宣傳展板，圖文并茂，視覺效果強烈，受到了上級領導和當地干部群眾的好評；二是完成專場文藝演出舞臺的搭建、管理及現場秩序的維護工作。

全心全意為群眾辦實事。我非常重視與基層群眾的關系，把一點一滴為民辦實事作為永恒的理想信念與工作要求。面對基層群眾上街照相難的實際，我們到畫匠、七嘎等地為村里80歲以上高齡的老人拍照，無償地為他們洗印照片、辦理低保和健康補貼等各項手續。于細微處見精神，這些事情，在我們看來微不足道，卻為當地群眾提供了極大的便利，解決了實際困難，受到了干部群眾的感激與好評。

當好人民群眾的調解員。基層工作紛繁復雜，矛盾突出，在工作中，協調解決矛盾糾紛成了重要的任務之一。在村干部的帶領下，我對轄區內出現的多起群眾糾紛作了調解，其中有鄰里矛盾、婆媳矛盾，干群矛盾等。在耐心細致的宣傳解釋和教育下，各種矛盾均得到了圓滿的解決，沒有造成不良的社會影響。

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四、服從安排，抓好分管的各項工作

根據元謀縣委2010年5月7日下發的2010年12號文件精神，我被任命為姜驛鄉黨委副書記，通過鄉黨委班子研究決定，我分管姜驛鄉宣傳、文化和聯系教育、辦公室工作。同時，作為工作隊長，抓好全鄉的新農村建設工作。面對新的壓力和挑戰，我不敢有絲毫的松懈，勤勤懇懇制定工作計劃，兢兢業業抓好工作落實。

1、為進一步加強校園安全管理，帶領鄉文化、教育、公安等部門聯合對校園周邊環境進行專項整治，對娛樂場所、網吧、文化活動室、商店進行督察，確保文化市場的整潔和規范。

2、在2010年中考期間，作為姜驛鄉中考工作領導小組成員之一，全程負責考試的監督與指導工作。一是召開中考工作會議，明確醫療、衛生等各職能部門的職責；二是協同相關部門對校園周邊環境進行整治；三是加強試卷在接送過程中的安全管理，做好試卷的保密工作；四是嚴格監考過程的各項程序，確保中考工作順利進行。

3、熱情接待群眾來訪，指導并協助鄉黨政辦公室處理日常事務。對姜驛村黨支部第三批學習實踐科學發展觀活動作督促檢查，指導黨員干部撰寫學習心得及其他匯報材料。

4、加強對工作隊員的教育管理。定期召開工作隊員會議，學習和傳達相關文件和會議精神，通報工作進展，交流工作經驗，對工作中出現的困難，集思廣益加以解決。加強隊員的紀律教育，對工作中出現的脫崗、麻痹、推諉、責任心不強等行為進行教育。

5、嚴于律己，以身作則，嚴格執行新農村建設指導員的相關管理規定。一是對各種出差，如到縣城開會、制作宣傳展板等發生的生活費用自理，沒向鄉政府報過任何賬目；二是對縣農辦給予工作隊的活動經費實行資金與賬目分開管理，集體討論決定資金使用，定期公布使用情況，接受縣農辦及全體隊員監督。

通過近一年的努力，我的新農村建設工作成效明顯，各項計劃均按照預期的目標穩步推進，并順利實施。近一年的工作鍛煉，讓我更加深了對農業、農村和農民問題的認識，豐富了閱歷，增長了見識，鍛煉了才干。同時，在與農村基層干部群眾的朝夕相處中，我的意志得到磨礪，性情得到陶冶，品質得到提升，深切體會到“一年工作隊，一生農村情”的深刻含義，這段經歷也將成為我人生的一筆寶貴財富。

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教育部2004年提出的關于《以就業為導向，深化職業教育改革的若干意見》，為職業教育的發展指明前進的方向。我國的高職教育有三大特征：應用性、實踐性和實用性。教育的服務對象是社會，人才的培養應根據社會需求的變化而進行不斷的調整。社會各界、特別是企業對專而不博的人才需求日益迫切，時代、社會、企業的變革呼喚著具有良好職業道德的技術應用型人才，這是歷史、社會賦予高職高專教育的使命，也是高職高專可持續性發展的歷史責任。在這種情況下，如何培養高職院校學生的就業能力，使原本基礎較差的高職學生擺脫對學習的恐懼，能把自己學到的知識技巧有效地運用到今后的實際工作環境中，真正做到“學”與“用”的結合，是值得學校各級領導和教師關注的問題。

1　我省高職學生就業現狀分析

基層和民營企業，是廣東高校畢業生最主要的流向地。廣東省教育廳統計顯示，2011年全省超過28萬高校畢業生在基層和非公有制單位就業，占全部畢業生的75.5%，比2010年增加2.5個百分點。其中12.1萬人到有限責任公司就業，7.4萬人到私營企業就業。

數據顯示，廣東省畢業生就業仍集中在大中城市和珠江三角洲地區。對已就業畢業生按就業地區流向統計，本科畢業生選擇在珠江三角洲就業的超過八成，近一半在廣州和深圳地區就業；近50%的專科畢業生在廣州和深圳地區就業，超過82%的專科畢業生在珠江三角洲就業。省教育廳的數據顯示，按學校類型統計，全省高職高專就業率最高，為96.84%；其次是獨立學院和市屬高校，分別為95.28%和95.16%。令人稍感意外的是，廣東省的部屬高校就業率最低，為92.86%。大學生就業與社會經濟走向密切相關，目前整體宏觀經濟形勢并不明朗，全球經濟還存在二次探底的可能性，因此，明年廣東大學生就業形勢依舊十分嚴峻。

根據全國工商聯剛剛完成的對17省市中小企業大調研的結果顯示，因受國內外經濟形勢和CPI上揚、資金面偏緊等諸多因素的影響，當前中小企業生存非常艱難，程度甚至超過了2008年金融危機爆發初期。近段時間以來，在資金荒、電荒、原材料和勞動力成本上升等一系列壓力下，珠三角、長三角等沿海地區中小企業出現倒閉潮，尤為值得關注的是本期的企業信心指數首次走低。中小企業倒閉潮極有可能影響今年的就業情況，90后大學畢業生，切勿過于盲目樂觀。首先解決高職大學生就業普遍存在的問題是自身能力素質有待提高，缺乏扎實的專業知識，良好的心理素質、工作能力和職業道德等。這在一定程度上影響了畢業生的就業。然而，高職生普遍存在心理誤區。太過挑剔，認為自己是技能型人才，理應有較高的報酬和職位，無形中人為地抬高了自己就業的門檻，選擇外企、國企、機關這三類就業單位的畢業生比例偏高，可以容納畢業生就業的民企、私企，卻受到畢業生的冷落，僅有8.23%和6.42%的畢業生把民企或私企作為自己就業時的首選，這是大學生就業過程中存在的一個普遍問題。

2　就業教育不等于傳授就業技能

就業教育和就業是兩碼事。目前，一些高職院校將就業教育簡單地等同于向學生傳授就業知識和就業技能，所謂的就業教育課堂，不過是將營銷、財務、融資、競爭戰略、供應鏈管理、人力資源等內容“打包”壓縮，填鴨式塞給學生，重“術”輕“道”，有“形”無“神”。就業教育的本質，是向學生播撒就業精神的種子。我們不能將就業狹義地理解為創辦企業。高校更重要的責任和使命是培養大批具有就業精神和創新能力的高素質人才，而不是職業技能培訓或創辦企業前的輔導。第一，讀書是為了學會一種思維方式，掌握解決問題的方法；其次，讀好的學校是上臺階，能給自己更好的機會接觸優秀的人；第三，在讀書時可以思考自己的人生究竟想要什么。中國學生必須切實提高職業能力，其核心能力包括：表達交流、數字運用、創新創造、自我提高、與人合作、解決問題、信息處理和外語應用。首先確定自己的就業方向，必須明確自己的人生目標，將就業目標跟人生目標保持一致。另外，和自己的能力和各方面的條件結合起來考慮。確定自己的就業方向，當然除了自己的志向、自己原來的積累以外，當然也要考慮自己的興趣。實際上選擇就業方向，肯定首先要選擇就業行業，選行業的話比較鼓勵要有行業積累。如果是初次就業的話，應該選擇相對來說比較熟的行業，有一定的積累，或者有一種獨特的就業資源的，有了這方面的資源和渠道以后，比較容易成功。

3　交通高職學生就業能力的培養

3.1　理順就業教育和學生就業能力的關系　高等職業教育要突出應用性、實踐性的原則，要高度重視學生實踐能力的培養，使學生在具備必要的基礎理論知識和專業知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能。自從1999年舉辦高等職業技術教育以來，我們就一直在探索：各專業需要的基本職業技能是什么？如何培養這些職業技能？各專業應當取得何種職業資格證書？職業技能培養與職業資格證書教育是什么關系？以及如何處理這些關系。為此，我們進行了廣泛的調研，走訪了全國十幾所不同類型的高等職業技術院校；各專業分別成立專業建設委員會，聘請社會各界專家參與培養方案的討論；與政府勞動部門接觸，聽取他們的意見。一致認為，職業技能培訓是實現高職人才實踐能力培養的關鍵環節，職業技能鑒定是檢驗學生實踐能力的重要手段。大學生，取好了經再就業，才能夠做到厚積薄發，在就業中結合所學專業積累經驗積聚就業技能提升自身綜合素質，才能夠取得成功。只有具備真本領，才能敲開就業的大門。專業技能、管理技能，缺一不可。鑒于此，開設了就業課程，并且逐漸形成了“教師、講師、導師”結合的三位一體就業教育機制，通過高強度的就業計劃大賽、創新與就業大講堂、就業沙龍等活動，把企業請進來；讓風險投資家、就業園區、就業校友、天使基金等各方人士與學生接觸，把學生推到前臺。總結了就業教育理念：面上覆蓋，點上突破。面向全校學生的創新就業教育，重在滲透和培養學生終生受用的創新精神和就業理念，著力打造就業的“種子選手”。

3.2　實施“多證書制”以培養高職學生的就業能力　職業技能培訓包含要取得職業資格證書應進行的教育，但不等于職業資格證書教育。各專業應具備的職業技能是根據培養目標和規格要求確定的，而不僅僅是根據考職業資格證書的要求確定的。雖然各種職業資格證書的業務要求和各專業培養目標及規格要求都是依據職業崗位要求制定出來的，但作為一種學歷教育的高等職業技術教育，其職業技術培訓包含的內容應超出取得職業資格證書的要求。高職教育不等于技工教育，現在社會上不少人認為高職與中職的區別在于中等職業學校培養中級技工，高職院校培養高級技工，這是一種誤解。高等職業教育培養的應是介于工程型和技能型之間的人才。這類人才既要有比技能型人才更多的理論知識，又要具備比工程型人才更強的解決生產、建設、管理、服務第一線實際問題的能力。他們應有一定的操作技能，但不是技工。即使是培養操作型人才的專業，主要也是培養智力要求較高的高技術設備操作者，而不是動作技能為主的技工。我們學校在各專業人才培養計劃中要求學生取得的相應職業資格證書，在每年畢業生“雙選會”以前（第5學期）完成對學生的考核并發給相關專業的職業資格證書。如：

專業證書名稱

計算機網絡技術網絡操作員（中級）

汽車檢測與維修汽車修理工（中級）

電子商務員（中級）

技術監督與質量管理產品安全性能檢驗工（中級）

電腦藝術設計圖像制作員（中級）

電子技術與微機應用微機系統維修員（中級）

計算機輔助機械設計繪圖員（中級）

等等

3.3　引進和培養“雙師型”教師　為達到職業技能培養要求，高職院大力引進了一批“雙師型”人才。這些教師都有本科以上的學歷，又有實際操作經驗，上課既能理論聯系實際，又能指導學生實訓實習，為實現人才培養目標提供了有利保證。

4　堅持科學發展觀，加強職業規劃和就業指導

4.1　科學規范就業理論指導　為提升汽車學院大學生職業生涯規劃課和就業指導課的教學質量，汽車學院負責學生工作輔導員從2009年起應考取了《助理職業指導師》，并擔任了相關課程的教學工作，同時，積極邀請專業教授和專業負責人參與就業指導課程的教學，充分發揮專家作用，為畢業生走出社會走上工作崗位提供了有力的支持。

4.2　以提升就業素質為前提，開展文化建設　結合汽車學院學生工作實際，學生在校學習過程中，學院借鑒相關企業的6S管理理念，通過學生公寓6S文化建設管理委員會，建立對學生日常生活、內務衛生進行監督管理，讓優秀培養成一種習慣，最終形成在將來的頂崗實習過程中能進行良好的自我管理。汽車學院推行的6S管理的工作思路和重要意義，以教室、實訓室、宿舍（包括個人衛生）、公共場所（包括食堂、宣傳欄、草地等）、學生日常行為規范和學生6S考核等六個方面為載體積極探索。此活動的開展，為提升我院學生就業綜合素質有了較大的指導作用。

同時，在學習參加訂單實習前，給每位家長郵寄《給實習生家長的一封信》，將家長也同時納入到學生頂崗實習的管理體系當中。在頂崗實習實施過程中，通過建立頂崗實習工作管理委員會，形成學生、家長、學校、企業合作管理機構，完善以學生自主管理、家長協助管理、學院日常管理和企業生產管理的管理模式，并對頂崗實習全過程實施有效控制。因此，在訂單培養管理中融入6S企業管理模式將有利于培養出適合企業發展的優秀人才。

4.3　完善就業服務體系，探索學生實習就業管理模式的創新

4.3.1　建立學生頂崗實習管理模式網絡信息化　為提升訂單培養的管理效率，在訂單培養中增加網絡信息化管理的重要性。建立健全訂單式培養網絡信息化管理的渠道，加強對畢業班的班級QQ群、飛信的管理聯系力度。進一步規范和優秀訂單式培養的管理。

4.3.2　加強與畢業生實習就業的溝通了解　因畢業生實習分散在全省各地，對于管理工作帶來了一定的難度。在對實習生的管理中，除了與實習單位的電話溝通聯系外，創立訂單班的臨時班委、QQ群等，及時有效的加強了與畢業生的聯系和溝通。學院就業負責老師經常深入畢業班宿舍，了解畢業生情況、就業需求等，跟進畢業生的就業心態，為下一步就業指導制作指導方案。

4.4　樹立品牌特色，建立良好的招聘體系

4.4.1　T-TEP豐田汽車服務網點人才招聘會　汽車學院認真落實上級有關精神，在學院推出了旨在“加強校企合作、推動技術交流，拓展學生視野、創造就業機會”的TOYOTA　DAY，這種活動得到了日本豐田有限公司、一汽豐田汽車銷售有限公司、廣汽豐田有限公司、豐田汽車（中國）投資有限公司、省內35家豐田汽車服務網點以及學院領導、師生的高度重視和熱情參與。汽車學院舉行的第七屆TOYOTA　DAY，共為2010屆畢業生提供了700多就業崗位。

4.4.2　做強做大校園大小型招聘會　根據用人單位對畢業生數量和不同專業的需求，我校物流學院組織了相對小范圍的供需會。連鎖經營管理專業就率先結合職業店長認證考試，組織連鎖企業-人才供需見面會，邀請了26家連鎖企業來到我校，和連鎖經營管理專業畢業生召開專場的雙向選擇供需見面會，參會企業有格風服飾，深圳千色連鎖有限公司，深圳永茜服飾，歌莉婭服飾，廣州點石珠寶有限公司，大地通訊連鎖有限公司，訊通通訊連鎖有限公司，東莞必利服飾有限公司等大型連鎖企業，招聘會收到了顯著的成效，85%的同學直接在暑假就進入連鎖企業門店或總部實習，經過暑期兩個月的磨合，9月份回校時很多同學和企業簽訂了11月份開始的畢業實習繼續進入該企業實習。2011年11月，我校舉行了校園招聘會，汽車學院積極配合招生就業處做好企業邀請等各方面的工作，此次參會公司達300多家企業，共提供近5600個崗位，為歷年來進場數量最多的一次。同時，汽車學院也舉行了企業專場招聘會100多場，提供職位近1800多個。

4.5　重視學生黨建工作對就業工作有積極的推動作用　作為當前高職院校教育工作的一個重要組成部分，學生黨建工作力度的強與弱，直接影響到高質量就業率指標的高與低。因此，要把提高高質量就業率更好的完成，就要充分明確地認識到學生黨建工作與學生就業工作兩者之間存在的彼此促進、協同發展、共建共享、相輔相成的關系。良好的學生黨建工作，為企業提供了大量的優秀專業人才，能在企業中豎立旗幟鮮明先鋒示范作用，所以說積極做好學生黨建工作，有利于吸引更多優質企業進校，為學校提供良好的就業資源，有利于提高就業率和就業質量。

4.6　積極采取措施開拓就業市場，健全訂單人才培養模式　汽車學院積極探索“產學合作、工學結合”的新途徑、新模式，與不同企業合作，進行各具特色的“2+1”訂單人才，現已成立了利泰訂單班、F-SEP訂單班、民太安班、寶馬訂單班、豐田技術員（T-TEP）班、博世訂單班、日產訂單班等，形成了較好的規模效應，也創立了品牌特色。我們不斷提高畢業生的就業質量，加強就業工作的內涵建設是確保我校就業率不斷攀升的關鍵。我校就業形式喜人，參見近幾年就業率統計圖：

5　結束語

大學生就業工作，在全社會的關注下，已成為各個管理部門關注的焦點。因此工作上的細致也隨之產生，如果依舊保持原有的工作模式，對于工作的完成具有相當大的難度。因此，領導重視，提高認識，明確目標顯得尤其重要。另外，必須深入細致地做好畢業生就業咨詢和指導工作，樹立正確的就業觀，確保就業工作順利開展，全面了解畢業生情況，做好與用人單位的溝通，廣泛收集用人信息，以便于信息暢通。積極拓寬各種就業渠道，充分利用現有資源，并開拓新的就業渠道。

參考文獻：

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二、履職盡責，努力開創工作新局面

1、穩步推進教育國際化取得新突破

一是努力推進聯合辦學項目有新進展。推動完成了6所國外高校與我校簽合作協議。完成了學生留學需求調研設計和分析工作，初步建立中外合作院校及項目資源庫。二是國際學生招收準備工作有突破。積極組織調研、申報并獲批留學生招收資質，穩步推進招收國際學生的各項準備工作。三是大學生留學研修取得突破。短期交流項目和聯合培養學歷項目均取得突破，共派出11名學生赴海外合作院校學習交流，為下一步深化合作打下基礎。四是認真做好三批次13名的教師海外訪學、研修服務工作。五是積極做好管理人員國際化培訓的準備工作。2017年，中心積極與多所海外高校溝通聯系，做好了管理隊伍國際化培訓的準備工作。

2、積極構建對外交流合作保障體系

一是積極構建布局合理的外部資源保障體系。結合學校發展規劃和需求，積極與境外外高校聯系，按照優化布局、拓展內容、提高質量、可持續合作的原則，重點加強與“一帶一路”沿線國家和地區優質教育資源的合作，積極推進建立滿足學校發展和多元需求的外部資源保障體系。二是努力推進國際交流合作主體由學校和中心向二級學院轉變，構建國際交流合作新機制。通過烏克蘭切爾諾維茨國立費奇可維奇大學副校長一行來訪，在藝術學院試點二級學院在合作辦學中發揮主導作用比較成功。三是積極構建穩健運行的制度保障體系。牽頭組織制定七個立項制度建設工作，已經完成兩項，目前正在穩步推進留學生教育的五項制度建設。四是重視內控制度建設，加強工作規范。逐步理順工作關系、規范辦事流程和外事接待工作，從制度上防控風險。加強中心自身的工作規范和人員的業務學習，不斷提高業務素質，個人努力在加強自身建設方面走在前面。

3、立足實際，扎實做好外事服務和宣傳工作。

一是認真組織做好因公出訪和來訪接待等服務工作。協同中心人員完成了19位教師、校領導因公出訪各項手續的辦理，組織接待了多批次境外高校的校方代表來訪，與十幾個境內外留學機構進行了深入交流、達成合作意向。圓滿完成了接待澳大利亞芒特甘比爾市市長一行來訪、劉學忠校長出訪、參加省教育廳省外辦接待美國陶森大學代表、配合生工學院接待海外專家代表團一行來訪等臨時性工作。二是組織協調做好師生出境學習、交流、研修、認證和語言培訓等服務工作。組織開展了出國師生英語語言培訓和出國人員行前教育培訓，協同教務處完成對歸國學生成績和證書的審核翻譯工作，為國內外我校有需求的學生個人提供了留學咨詢服務。三是認真做好新聘外教的管理服務工作。在國家提高外教聘請門坎的情況下，多方聯系組織招聘落實了3位外教。積極爭取學校和有關部門支持，為外教營造了較為舒適的生活環境。召開外教座談會主動聽取意見和建議，做實服務和管理工作。四是積極做好內外協調溝通工作。主動聯系有關部門和二級學院聽取他們的意見和建議，積極配合外事、臺辦、安全、公安等部門工作，改善了與上級主管部門和六安市有關單位的工作關系。五是認真做好對內外宣傳服務工作。爭取網絡中心支持，及時調整和更新了網站及對外宣傳資料，組織設立出國留學微信公眾平臺和QQ群，充分利用官網、QQ、微信等平臺做好對內外的宣傳和服務工作， 2017年度中心有3篇新聞報道在安徽教育網刊登，3篇新聞在全國性媒體搜狐網上刊登。六是是積極推進構建“統一領導、歸口管理、分級負責、協調配合”的外事工作格局。

4、較好完成了年度重點工作任務。新增6個校際交流合作項目、組織11名學生到國外相關大學學習交流、落實13位教師赴國外相關大學訪學研修、根據學院需求引進語言類外教3人，引薦海外客座（名譽）教授3名，二級學院向學校推薦一人，協助生工學院聘請海外客座教授1人，四項任務均超額完成。管理人員赴境外培訓工作，由于人員結構都是機關黨政干部組團教育廳未批準，已經做好前期調研和工作方案。

三、重視黨建和黨風廉政建設，努力提高擔當服務能力

篇12

Higher Vocational Students' Ideological and

Political Education Methods and Approaches

JIANG Xiaoyan, YUAN Chuanyu, YANG Chun

(Political Course Teaching Faculty, Jinan Vocational School, Mianzhu, Sichuan 618209)

AbstractThe central 16th file "on further strengthening and improving ideological and political education opinion" ([2004] of the 16th) content pointed out: university education should take the ideal faith education as the core, with patriotism education as the key point, taking ideological and ethical construction as the foundation and the all-round development of undergraduates goals. Visible, the significance of university students' ideological and political education is very important. In order to adapt to the national economy development to application talents of higher vocational education also needs, the higher education reform in China

Key wordshigher vocational; ideological and political education; methods; way

高職院校思想政治工作必須要全面提升學生人文素養、心理素質、創新精神，培養學生的良好心理素質，增強職業責任感、讓他們懂得吃苦耐勞和樂于奉獻的精神。為此，就必須要不斷創新學生思想政治工作的方法及途徑，提高效率，以促進高職高專學生思想政治教育工作的健康發展。所以，我將在這里根據時代特征和當代高職高專學生的心理特征，積極探索與新形勢相適應的新方法、新途徑,全面、深入地探索高職高專學生思想政治教育的有效方法和途徑，努力開創高職高專學生思想政治教育的新局面，使思政教育效果得到更進一步的發展，為我國建設具有中國特色社會主義事業培養優秀人才。

1 加強思想政治教育的方法

要使高職高專學生的思想政治教育工作得到更進一步的發展，首先就要就要從他們對學習的吸收特征上進行模式多樣、內容豐富多彩的理論教育和實踐教育，注重理論教育的同時，還要注重實踐教育的重要性，把二者緊密聯系起來，吸收兩者各自的長處，最后使二者很好地融合起來，使思想政治教育工作更深入學生的群體，發揮其最大的作用。在我國，關于高職學生思想政治教育的方法有很多，本文從以下幾個方面進行強調和論述。

首先，針對于高職高專學生的學習狀況，第一還是要注重理論教育，把理論教育與學生的教育相結合。眾所周知，理論學習是最起碼，也是最基礎的，作為高職高專學生思想政治教育的重點就是要著重培養學生的思想政治理論學習，提高學生的政治理論水平。政治課程的教育要緊緊抓好課堂教學與學生思想實際的結合；政治理論與實際生活的結合；教師課堂理論知識講解與學生進行互動的討論相結合，緊緊抓住高職生的思想特點進行積極的引導，讓他們了解我國的基本國情，培養愛國主義高尚的情操。

其次，我們要真正體會到主席的名言“沒有調查就沒有發言權” ①的深刻內涵，在課堂內和課堂外積極鼓勵支持學生參與實踐活動，使實踐活動和理論學習兩者有機地結合起來，以理論教育為基礎的同時推進實踐教育，又以實踐教育來強化理論教育，以此提高學生的綜合能力。社會實踐教育是高職教育的突出特點，高職生獨立人格的形成和各種能力的培養也需要社會實踐，同時它也是深受廣大學生喜愛的教育形式之一。那如何進行社會實踐教育呢？從以下幾個方面進行闡述。

（1）注重思想政治教育得以創新，通過多種多樣的形式來進行創新教育活動。同志曾經說過： “創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。為此，我們的高職高專思想政治教育業需要創新，創新教育是人才培養的一個重要內容，我們應該認準這個突破口，認真組織，進行積極的引導。同時，學生的學習興趣和自主學習的能力的提高也需要通過創新教育活動，特別是要學生多進行關于專業教育創新的社會實踐活動，讓學生通過創新的實踐活動，更加深入、透徹地了解所學專業，對學生理論知識的提高起著非常重要的作用。

（2）鼓勵和引導學生提前步入社會，要求他們進入社會參加工作實習，提高他們對社會實際的認識度，擴大他們眼界，了解豐富多彩的現實社會生活。

（3）培養出專業的技術應用型人才。高職大學生最大的一個特點就是他們適應了社會的需要，他們是社會需要的專業技術應用型人才。

第三，注重思想政治教育工作，把思想政治教育作為源頭，教育和教導好高職學生，抓學生理論知識的同時，還要注重思想政治教育。要做好高職學生的思想政治教育工作，有一個很好的途徑就是做好高職學生的黨建工作，用黨的力量來教育好學生，并在培養黨員學生的過程中加強他們的思想政治素質。從以下幾個方面談談如何加強學生的黨建工作：

（1）按照慣例，我們還是要嚴格規范學生入黨的程序，我院在每一個學生將成為黨的發展對象，都經過了院、系黨校的系統培訓、班級團支部的“推優”、黨支部的培養教育和考察、組織部門的嚴格審查。

（2）堅持學生的思想政治教育與黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的教育相結合，為發展學生黨員工作奠定堅實的思想政治基礎；

（3）明確做好學生黨建工作必須開拓創新，抓好育人這一根本任務，以學生黨建帶動整個學生工作的工作思路，使學生黨建工作和思想政治教育工作有力地結合起來，使二者都得以更好到、更大的空間發展。

第四，用感情去教育學生，用老師人格魅力去感化學生。作為學院的一名思想政治教育工作者，經過幾年的教育實踐經驗，總結出以下幾個心得。

（1）確定教師的教育理念就是“以生為本”。“以生為本”的教育理念就是尊重學生、愛護學生、關心學生，要求每一個教育者首先應該端正對學生的教育態度――做到仁慈的教育，有感情的教育，在這里，值得提出的是：尤其應該關注學生的心理健康問題。重視學生的心理健康問題是對于我們能很好地實施大學生思想政治教育起著非常重要的作用，為此，我們必須重視大學生的心理健康教育，從學生的源頭抓好思想政治教育，據本次《關于大學生心理健康》的問卷調查中得知：認為自己心理“不健康”和“很不健康”的學生分別達43．2％和8.5％，有 68．75%的學生或多或少的在心理上存在一些問題，有74%的學生能通過自己的方式對產生的問題得以發泄以及得到解決，但卻有20．15%的學生表示時常因心理的困擾而無法自拔，其中，讓我們應該注意的是：學生的群體之中，他們當中有家庭幸福的，家庭不幸福的，有75．45%的學生認為自己很幸福，有37．43%的學生認為自己因為是單親家庭的孩子而不幸福，所以，他們對待社會和身邊的人，很多學生都反映出一個共同的特征就是：冷漠。在這個時候，我們作為教育者就要多利用空余時間去接近心理上存在問題的學生，和他們聊天，引導他們說出自己內所想、所感，老師在這個時候就要多多進行正面的教育，用自己的人格魅力去感化他們，讓他們看到社會美好的一面，堅強地從心理陰影中走出來，相信自己的未來，為自己的未來喝彩，真正做到我們的教育是“以生為本”的，在這里，作為思想政治的教育者更應義無反顧地挑起這樣的重擔，使教育更上一個臺階。

（2）在提升教育者的業務水平的基礎上進行思想政治教育，作為教育者，首先要明白：要讓學生喜歡本門科目，就必須得先從喜歡老師開始。所以，教師要不斷地學習新的知識，掌握學生所想、所感，不斷提高自己的業務水平，真正做到“人正為師、身正為范”，以個人的魅力去感染學生，讓學生更樂意地去學習本課程，同時，要了解學生的心理特征和思想動態，就要運用以情感教育為基礎的思想政治教育，一方面要不斷提升自己的業務水平，注重自身素質的培養，尤其是良好心理素質和情感素質的培養。要懂得如何與學生拉近距離，用近距離給學生進行思想情感的溝通。

（3）全方位關注學生的學習生活情況。由于長時間接觸，多數學生從心理上把輔導員和班主任作為自己的知心朋友，愿意與他們交談，這就需要我們以兄長、朋友的身份，處處關心、體貼他們，為他們服務好；要采取“走出去”的形式，經常深入學生教室、學生寢室，了解學生的酸甜苦辣、感情變化、學習情況，掌握學生的思想動態，為他們排憂解難。當我們在正面要求學生的時候，不應再僅僅以規定制度形式出現，而應采用疏導與嚴格要

求相結合的做法，從學生的切身利益出發，使之理解我們的良苦用心。

2 高職生思想政治教育的途徑

加強學生的思想政治教育的途徑很多，本人依據幾年的政治教育的實踐經驗，再加之高職學生的學習特點，我們建議現在新時代的高職學生的思想政治教育改變以前傳統的教育模式，設立靈活的教育方式，拓寬思政教育的途徑，把思想政治教育與學生的心理特征結合起來，以此從這幾個方面來更進一步發展我國的思政教育。

首先，改變我國傳統的教育模式。向來我國傳統的思想政治理論課都以“灌輸”②的形式對學生進行教育，強調對學生思想、政治、道德的定向作用，教學內容又相對固定，教學方式方法也很單一，這樣相對傳統、單一、枯燥的教學形式也往往難以使學生獲得更加具體、客觀的親身體驗。為此，教學效果也難以得到保證。如果使我們的課堂的內容和形式變得開放，改革我們的教學內容和教學方式，教學內容不再固定，對學生的教育也不再是定向的，教學方式也變得豐富多彩，讓我們的學生從傳統的課堂中走出來，打破原有的“灌輸式”的傳統課堂的教學內容和形式的局限性和片面性，促使學生以更容易接受的方式，更加的積極的態度參與到學習當中，使思想政治等方面都能得到全面、和諧的發展，使其真正成為建設具有中國特色社會主義的有用的建設性人才。

其次，注重教育的靈活性。在新的形勢下，思想政治工作應該體現哲理性與真理性，但也要結合趣味性，真正做到寓教于樂，所以，開展思想政治教育不僅只局限上課、學文件，還要體現多樣性，典型人物現身說法、看錄像、電影，參觀訪問等深受大學生歡迎的教育方式。傳統的思想政治理論課教學采用的交流模式一般是“一對多”，也就是老師在講臺上講，學生在下面聽，老師說什么，學生聽什么，課堂上完全是老師自編自導，學生在講臺之下，莫不做聲地聽著，這樣的教學形式缺乏了很大的靈活性。而學生也固定在這樣一種教學中的目的也是在很大的程度上尋求能否得高分，這樣，使得思想政治課程的教育寓意被埋沒，學生綜合素質也難以提高。

第三，加深教育形式的廣泛性。傳統思想政治課程的教育地點很單一，一般都在教室里進行，我們要創新教育形式，還要打破傳統的理論傳授為主的課內教教育，鼓勵和引導學生“走出去”，課堂的地點可以不分校內校外，讓學生在能有很多的機會投身于廣泛的實踐活動之中，在實踐中去鍛煉能力，體驗生活，領悟人生真理。這樣，學生廣泛地參與社會實際工作之中，經歷不同的行業，體味不同的行業角色，在實際的工作中積累寶貴的經驗，為今后真正進入到社會中的人際關系、工作環境、社會心理等方面奠定良好的基礎，讓他們懂得大學生“畢業”不等于“失業”。

最后，高職教育還要注重學生的心理發展趨勢和對外界事物的認知度。作為教育者，我們都應該很清楚：不同的教育群體需要有不同的教育方法。高職學生的思維相當活躍，也能很快接受新生事物的高智能知識群體，其思想活動和行為方式呈現出更為鮮明的時代特征。這就要求我們必須用時代眼光來審視和分析他們的思想特點和接受心理特點。 他們有較強的平等意識、自主意識，他們思想活躍，精神文化需求旺盛，情感豐富，興趣也相當廣泛。

總之，根據新時代高職生的特點，思想政治教育的內容要有新拓展，要貼近實際、貼近生活、貼近學生；思想政治教育的形式要有新變化，更加尊重大學生的主體性、選擇性和多樣性；教育的手段要有創新和全新的發展，切實把高職生思想政治教育貫通于學校教學全過程，灌輸到學生的學習、生活、工作之中。所以，我們必須堅持的思想政治教育理念――以人為本，即：以學生全面發展為目標，充分調動學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務，做到既要教育人、引導人，也要關心人、幫助他人。

篇13

宿遷開放大學圍繞實施精細管理，提升辦學內涵的目標要求，各項工作取得優異成績。2016年，學校創建“國家級高水平示范學校”“江蘇省高水平現代化職業學校”“江蘇省高水平示范性實訓基地”，榮獲市直教育系統目標考核優秀獎，辦學實績考評一等獎，被省教育廳評為“江蘇省教育工作先進集體”，被團省委評為“江蘇省青年文明號”。國賽金牌教練羅義老師榮獲“宿遷市最美教師”和“宿遷教育十佳教師”，“京東電商學院開啟政校企合作新模式”被評為2016年度“宿遷教育發展十件大事”。

一、強化黨性觀念，“四帶頭”讓黨建工作亮起來

（一）領導帶頭抓好“兩學一做”學習教育

領導干部帶頭上黨課、與普通教師結對共建、開展談心談話、實行公開承諾，積極參與“守紀律講規矩，堅定理想信念”大討論，確保學習教育活動取得實效。

（二）干部帶頭開展“雙述雙爭雙評”活動

在黨員干部中開展“述嚴述實，爭當師德標兵，爭當優秀教師”活動。學校中層以上領導干部都要按照工作要求，對照自己的學習、工作和生活，向學校黨委述職，并接受老師和學生的“評議”。

（三）黨員帶頭參與“四個一，四走進”活動

每個支部確立一個調研課題；每名黨員聯系一個班級；每名黨員幫扶一名困難學生；每月開展一次談話活動。在黨員中開展“走進系部”、“走進班級”、“走進實訓室”、“走進學生宿舍”的“四走進”活動。

（四）支部帶頭實行黨員實績公示制度

學校黨委配齊配強各支部負責人，堅持把每月黨建工作與行政工作一同檢查、一同匯報、一同落實。堅持“黨員實績公示”制度，各支部的每名黨員每月的工作實績由支部匯總，張貼上墻，廣泛接受群眾監督。目前，黨員干部和教職工的精神面貌有了很大改變，責任心明顯增強，充滿團結和諧向上氛圍。

二、強化發展意識，“四拓展”讓辦學空間寬起來

（一）拓展重點專業

學校依據國家級示范學校創建標準，深入分析現狀，認真查擺問題，列出問題清單，細化方案落實，積極爭取資金，圓滿完成汽車、建筑、機電、計算機、會計5個重點專業和數字校園、學生高素養養成兩個特色項目的建設任務。

（二）拓展創建規模

國家教育改革發展示范校創建已順利通過驗收；同時，擴建建筑實訓室、汽車實習工廠。“江蘇省高水平現代化職業學校”和“江蘇省高水平示范性實訓基地”兩個創建項目已經創建成功。

（三）拓展辦學方式

學校積極擴大辦學途徑，實施“1+1+1”辦學模式，在辦好大專、中專等全日制學歷教育基礎上，認真做好開放本科、專科學歷教育工作；同時，積極開展送教下鄉、送技術下鄉，社區教育如火如荼，進一步凸顯辦學特色。

（四）拓展合作領域

學校與市住建局合作共建監測中心，與精科電氣、可成科技、洋河集團、大地保險等45家企業密切合作，與宿遷市軟件園、市建設局、市海事局等部門合作辦學。江蘇開放大學京東電商學院的創辦，標志著政校企合作辦學躍升到一個新的平臺。學校認真落實三方協議內容，并用最短的時間、最高的標準建成全國最大的京東校園運營中心、京東校園物流中心即京東派和“趣淘學”，真正意義上為京東電商學院學生提供了“四個有”，即有文憑、有技能、有工作、有錢花。2016年本專業招生500多人，社會影響巨大。

三、強化能力提升，“四突破”讓教學質量高起來

教學管理堅持“現代規范、質量提升”的原則，全面實施電子教案，推進校級優質課、示范課、展評課建設，完善教育督導制度，通過狠抓教學管理促進質量提升。

（一）技能大賽求突破

學校堅持以技能大賽為抓手，促教育教學質量提升，創新方式，加大力度狠抓技能大賽，充分調動教職工和學生參賽的積極性。采取了“所有項目全面提升，試點目重點突破”的工作思路，確立了“中餐烹飪、汽車涂裝、電子商務”等6個項目為重點突破項目。2016年，榮獲國賽金、銀、銅牌各1枚，榮獲省賽金牌2枚、銀牌6枚、銅牌23枚，獲得市賽金牌32枚，銀牌33枚，銅牌25枚，獲獎等次和獲獎人數在全市遙遙領先。國際大賽成績邁上新臺階，榮獲“2016中餐烹飪世界錦標賽”果蔬雕刻項目銀牌。榮獲市政府頒發的技能大賽“國賽金牌獎”和“省賽金牌獎”。學校已連續兩年成功承辦省技能大賽計算機輔助設計（工業產品CAD）項目的比賽，是宿遷市唯一賽點。

（二）教師能力求突破

在江蘇省“兩課”評比中，獲得省級示范課1個，省級研究課8個，獲獎率100%；獲省職業學校信息化教學設計大賽二等獎、三等獎；獲省職業學校信息化實訓教學比賽二等獎；在2016年江蘇省職業學校課堂教學大賽上，4位老師參賽，3人獲得二等獎、1人獲得三等獎。

（三）人才培養模式求突破

學校圍繞宿遷地方經濟社會發展和產業結構轉型升級，構建了以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體，理論與實踐相整合、教學內容與崗位需求相適應的課程體系，將“三創”教育、技能大賽成果融入教學。依據省指導性人才培養方案，修訂和完善了16個專業的實施性人才培養方案，全面實施中職“2.5+0.5”、高職“4.5+0.5”的教學安排，突出專業技能課教學，強化學生專業技能培養。修訂汽車運用與維修、中餐烹飪、電子商務、計算機網絡技術等專業2015級人才培養方案，制定了2016年招收專業人才培養方案。

（四）學生綜合素質求突破

學校2016年對口單招專科以上上線通過率100%。學生參與校內技能比賽率100%。汽車、機電、烹飪、計算機等專業“雙證書”率達100%。學生就業率高，深受用人單位的好評。精心組織2013級南信大機電班“3+4”中職―本科分段培養轉段考試，本次考試27名學生有24人通過轉段，通過率88.9%。

四、強化育人機制，“四提升”讓學生管理活起來

圍繞“規范常規管理，抓好養成教育，提高學生綜合素養”這一中心，切實抓好學生管理工作。

（一）進一步提升德育工作有效性

堅持以嚴格管理、提高工作質量和工作效率為目標，以培養學生文明習慣和良好的道德品質、健康的心理為目的，以學生日常行為教育為核心，以感恩教育和養成教育為重點，以主題月活動為載體，以檢查評比為手段，以提高班級管理質量為契機，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。2016年，有40多名學生受到省、市級表彰。

（二）進一步提升學生管理規范性

創新德育考核模式，學生的思想道德素養和行為素養有了質的飛躍；建立學生管理標準流程，編制《學生管理手冊》，制定《班主任一日常規》《學生工作基本流程》等10項制度。

（三）進一步提升學生綜合素養

以學生社團為抓手，以學生活動為載體，全面提升學生素養，組建社團50個，學生參與率91%。宿舍管理實行“三查三評”，培養學生“文明、愛校、守紀、向善”的品德。學生宿舍實行智能化管理，確保學生安全。學生管理創新案例榮獲省開放大學辦學系統學生管理一等獎。

（四）進一步提升全國文明城市創建積極性

學校積極響應上級號召，認真參與全國文明城市創建活動，全力以赴做好創建的各項工作。強化校園衛生，按照創建標準改造食堂和學生宿舍，在學生宿舍區搭建晾曬場和乒乓球臺，食堂設立消毒間，提升食堂宿舍的衛生和安全水平。加快“三個文明”建設步伐，清理校園衛生死角，努力達到創建要求，推動學校各項工作深入開展。

五、強化服務功能，“四延伸”讓培訓工作強起來

社會培訓堅持“做大多元”的原則，在鞏固傳統的培訓項目，保證培訓質量的基礎上，積極拓展培訓項目，取得較好的經濟效益和社會效益。

（一）把培訓向系統外延伸

加強與住建、海事、人社等部門合作。經國家海事局批準，學校取得“內河液化氣（LNG）燃料動力船船員特殊培訓”項目資質，成為國內首批獲準兩家之一、江蘇省唯一一家具備開展內河液化氣（LNG）燃料動力船船員特殊培訓資質的機構，開辦內河船員培訓3期、內河液化氣（LNG）燃料動力船船員特培2期。組織計算機等級考試453人次；組織汽車駕駛、會計、機電技術等職業技能鑒定312名；組織普通話測試2期210人，組織英語4、6級考試，組織創業培訓4個班120人。

（二）把培訓向學歷提升延伸

精心組織國家開放大學、江蘇省開放大學及奧鵬學員的開放教育工作，學員報到率首次突破80%，穩固率達98%以上；采取多種措施，解決了部分教師網上教學困惑，推動網上教學的有效組織，完成開放學員本專科畢業設計選題審核、上報工作，組織420名學員參加畢業論文答辯；組織完成國家開放大學和江蘇開放大學學員約兩萬門次的選課工作，完成江蘇開放大學、國家開放大學畢業生數據初審、上報和畢業證、學位證辦理等工作。

（三）把培向社區延伸

認真落實市委、市政府關于大力發展全民教育、努力提升居民素質的號召，學校與湖濱新區祥和社區、宿城區項里街道等社區簽訂共建協議，通過開展健康教育主題活動、清明節文明祭祀主題講座、世界讀書日主題活動及世界無煙日公益宣傳教育等活動，使學校與社區實現教育資源共享，優勢互補。