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篇1
在××省××鎮消防部隊，有一位特殊的編外“政治指導員”，20年如一日奔走于各中隊，或在教室里諄諄教導，講述軍隊的光榮傳統；或與官兵們推心置腹，傾聽官兵的心聲……他就是××鎮市關心下一代工作委員會委員、市民政局退休干部王忠起。
1989年，王忠起從市民政局退休后，本可以在家頤養天年，享享清福，他卻找到市消防支隊領導，主動要求擔任編外政治輔導員，在這個特殊的崗位上發揮余熱，這一干就是二十年。每年新戰士入伍，他都會來到軍營上一課，激勵新戰士自覺投身于部隊的各項任務中；老兵退伍，也總是少不了他的“最后一課”，鞭策老兵們回到地方繼續發揚軍隊的優良傳統，再立新功。為了提高戰士們的學習熱情，王忠起每年都要圍繞主題教育開展形式多樣的教學活動，由于識字不多，每次上課他都要提前三四天作準備，整理資料，推敲修改，但他從無怨言，堅持每月為全市6個中隊講課不少于兩次。支隊領導考慮他70多歲，騎自行車不安全，多次提出派車接送，都被他婉言謝絕了。他說：“為我一個人派車，太麻煩，太浪費了”。但對于官兵，他自己卻從來都是慷慨有加。干部戰士生病，他自己掏腰包到醫院看望；為豐富部隊文化生活，他給支隊送來書籍。據統計，20年來他共授課4000多個課時，行程9800余公里，所騎的那輛自行車己換了10個外胎12個內胎。
二十多年，面對家人的勸說，別人的不理解，他是初衷不改，用真情和熱忱為官兵們釋難解疑，無私奉獻的精神教育了一批又一批官兵，官兵們都親切地稱他為“思想顧問”。珠山一中隊曾有位班長余東海，工作勤勤懇懇，但一直與立功無緣，心里一直有個疙瘩，王忠起發現后，耐心地開導他，幫助他樹立正確的榮譽觀，余班長的疑團慢慢解開了。不久，市新華瓷廠的一個柴油倉庫失火，火勢兇猛。官兵們趕到現場后得知倉庫里還有一個裝滿50噸柴油的油罐，一旦爆炸，將危及整個工廠和附近群眾的生命安全！在這危急時刻，余班長毫不猶豫地帶領全班戰士第一個沖進火海，與烈火進行著殊死搏斗，30分鐘過去了，烈火終于被撲滅，50噸的油罐安然無恙，他的英勇行為受到支隊的高度贊揚，當年榮立了三等功。
“莫道桑榆晚，微霞尚滿天”。在當好軍營“輔導員”的同時，王忠起還主動擔負起防火工作的“宣傳員”，積極推進消防工作社會化進程。在他的倡導下，市群星小學組建了全市第一支防火安全志愿隊。他自己掏錢為志愿隊制作了隊旗，組織志愿者們街頭巷尾散發消防知識傳單，義務宣傳防火知識。1996年，在他的積極奔走下，××省第一家消防少年軍校——××鎮市鐵路小學消防少年軍校誕生，這也開創了全市消防工作社會化的一種新模式。消防中隊定期派官兵為學生進行軍事訓練，通過舉辦消防知識競賽、組織消防知識課堂、開展逃生技能演練等多種形式的活動，極大地提高了師生們的消防安全意識，也取得了很大的社會效果，如今××鎮市己有昌河小學、市第一小學等12所消防少年軍校開花結果。
二十載冬春交替，二十載伏驥不息，面對墻上掛滿的全國優秀少先隊輔導員、全國關心下一代工作先進個人、省“十佳”少先隊志愿輔導員、××省首屆優秀消防志愿者等榮譽，己經79歲的王忠起依然激情滿懷，兢兢業業地為官兵準備下一堂課，籌劃下一個消防社會化活動……。
篇2
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.16.036
眾所周知，一個人的品德是由知、情、意、行四個心理要素構成，知是情的基礎，情又影響知的提高，行是知、情、意的外部表現。同時，知是行的先導，行又是知的目的。青年志愿服務活動聚焦到個人，擴散到整個社會，其在促進青年成長、推動社會進步等方面展現了巨大的精神價值和實踐價值。兩年一次的中國青年志愿者評選表彰活動，正是在充分把握青年志愿服務活動規律的基礎上，充分挖掘其潛在價值，通過一種特殊的宣傳模式，從社會范圍內選樹志愿服務的優秀典型。優秀青年志愿者的感人事跡從知、情、意、行諸方面加深社會對志愿服務的認知和理解，感召一批又一批熱血青年用滿懷愛心的行動詮釋并弘揚著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
1 優秀青年志愿者之“知”
所謂“知”，既指知識層面，也指認知層面。自1994年成立中國青年志愿者協會以來，在眾多志愿服務中涌現出了大批優秀志愿者，這些優秀典型始終活躍在大型賽事、搶險救災、關愛農民工子女、“西部計劃”、“海外計劃”等各項重大志愿服務活動中。從“感動中國”的徐本禹到2008年汶川地震現場志愿者堅強的身軀，到北京奧運會志愿者那一道道亮麗的風景線，再到西部建設中志愿者們無悔的身影，廣大青年一步一個腳印地從事志愿服務事業，用自己的行動去服務社會，用高尚的精神去感染身邊的人，不僅讓越來越多的人關注志愿服務活動，了解相關情況，也促使人們更加認同這一行為，自覺投身于其中。眾多的志愿者優秀典型，傳播了志愿服務知識，擴大了社會認同，引導廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓榜樣的力量滲透進社會的每個角落，從而推動了文明新風尚在全社會的樹立。
徐慶群是一個再熟悉不過的名字了，她是一名志愿者，但是她又區別于其他的志愿者，她不僅從事志愿服務，而且傾情記錄志愿者和志愿服務的發展。徐慶群源于“助人為樂”而加入志愿者，對志愿服務的認知由起初的淺顯了解到最后的深刻領會，在一次次的志愿活動中，她逐步地成長起來，不僅成為了志愿者的優秀典型，更成為了志愿服務理論研究的專家。她撰寫了多篇宣傳志愿服務的文章先后發表在《學習時報》和《人民日報》上，創作并參與主編了多本志愿者紀實的圖書，參與了各種形式的志愿服務的宣傳報道，用志愿者的先進感人事跡加深群眾對志愿服務的認知，感召群眾擇善而從，對于促進社會主義核心價值體系建設無疑具有重要的推動作用。
2 優秀青年志愿者之“情”
所謂“情”，既有情緒層面，也有情感層面。優秀青年志愿者是眾多志愿者中的典型人物，他們參與到每一項的志愿服務活動中，既在服務活動中實現了自己的社會價值，獲得了自我發展的空間，也將自己積極向上的情緒、心態傳遞給被服務者，增進了被服務者與志愿者之間的感情，以愛傳愛，促使更多的青年加入到志愿服務的大軍中。另一方面優秀青年志愿者所從事的志愿服務事業也得到了社會的肯定與認可，被服務者的一張張笑臉、一句句感激之語乃至服務地區社會文明建設的促進、社會風貌的提升無疑對于志愿者而言在心理層面都是一種鼓舞，能夠調動他們的積極情緒，更好地凝聚廣大青年志愿者的力量，為共同追求的理念去奮斗。
優秀青年志愿者是志愿者的典型與標桿，他們進一步深化了志愿者對志愿活動的投入和認同，激發了志愿者與被服務者的自豪情感。如志愿者優秀典型徐本禹，其從事志愿服務初衷是將愛心繼續傳遞下去，他在困難的時候接受過別人的幫助，那么他也要用自己的行動來幫助那些生活上需要幫助的人，這就是情感的升華與傳遞。徐本禹樸實的話語、堅定的行動感染了很多人，帶動了更多的人加入了“本禹”志愿服務隊，不斷壯大著志愿服務的力量。
3 優秀青年志愿者之“意”
所謂“意”，既為意識層面，又為意志層面。現階段的志愿服務已經從簡單的“幫助他人、服務社會”邁向了一個全新的階段。志愿服務不單單局限于小范圍的援助弱勢群體，更跨越到了為社會需求和國家建設乃至國際合作服務的新高度。志愿服務活動中這種從被動意識到主動意識的轉變，從自發到自覺意識的升華，充分展現了社會進步帶來的人們思想道德水平的提升以及新時代新風尚的發展潮流。優秀青年志愿者在眾多志愿服務活動中的脫穎而出，順應了這種轉變，站在時代的高度，引導廣大團員青年和青年志愿者、基層團組織和青年志愿者組織向先進典型學習，有助于全社會養成關注、關愛、關心志愿服務活動的意識。優秀青年志愿者在一線奉獻著自己的青春，在志愿服務活動中感受到了奉獻的力量，體會到了作為一名志愿者的榮耀感，志愿服務活動帶給了他們最堅實的精神依托，最堅實的社會后盾，而這些優秀志愿者用自己的一言一行也更加堅定了無數志愿者前赴后繼長期從事志愿服務的意志。
如第九屆中國青年志愿者優秀典型許曉艷，她從最初的自發成為大學生西部計劃志愿者，將自己的愛心與熱情都揮灑在新疆木壘西吉爾鎮那片熱土之上，她的努力換來了社會群體對志愿服務的肯定與認可。許曉艷帶著對志愿服務的熱情和社會對她的志愿服務的高度褒獎，更加堅定了將志愿服務進行到底的意志，她于2009年毅然放棄穩定、高薪的工作機會，又一次來到了她魂牽夢縈的木壘，筆耕不輟盡己所能，去宣傳推介被她視為心靈故鄉的木壘。許曉艷由最初的自我意識成為志愿者到最終具有了堅定從事志愿服務的意志，這種心靈升華的典型之路必將引領著更多的青年投入到志愿服務的大軍之中，推進社會文明風尚的建設。
4 優秀青年志愿者之“行”
所謂“行”，一是行動層面，一是行為層面。優秀青年志愿者是中國廣大青年志愿者的典型與楷模，他們得到了服務對象乃至全社會的肯定與褒獎，他們志愿活動的行為方式、服務范圍與力度也是對今后志愿服務活動方向的引導，把志愿者的精神、熱情、專長和社會的需要結合起來，銳意創新，不斷培育和完善新的有創意、可評估、可推廣的志愿服務項目，開展更多符合社會需求、彰顯時代特色的志愿活動，在行動層面上體現出“實干精神”，匯聚萬千志愿者的智慧，以典型帶創新，以先進促發展，力爭將志愿服務活動推向更高的起點。
郎坤是第八屆中國青年志愿者優秀個人，也是志愿者的典型行動標桿。她的志愿活動起源于“屋頂小學”，她用自己的力量招募志愿者成立義務支教團隊，在初步的志愿服務得到了肯定和認可之后，她將志愿服務活動范圍不斷擴大，由支教團隊慢慢發展成了“郎坤志愿服務隊”，她帶領著團隊奔赴到祖國最需要的地方去奉獻青春，錘煉自我，先后創建、成立了“七彩陽光工作室”、“5+1彩虹計劃”志愿服務體系，并參與了“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”專項計劃。郎坤用自己的實際行動書寫著志愿者的青春之歌，她不斷地在志愿活動中總結、創新、完善志愿者服務項目，將“實干精神”落實到志愿服務事業之中。
黨的十報告中提出要“深化群眾性精神文明創建活動，廣泛開展志愿服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化”，這對志愿服務活動提出了新希望新要求，強調了對志愿服務中涌現的典型模范的宣傳工作要實現常態化、規范化，促進社會文明、和諧地發展，從行為層面指出了志愿服務活動的發展方向和根本舉措，宣傳優秀青年志愿者，傳遞優秀青年志愿者的正能量正是實踐這一舉措的重要方式。
參考文獻
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篇3
建立服務工作格局。目前，事業部已初步形成了以事業部青年志愿者協會為中心，以所屬單位為分會，以醫療服務總隊、公共汽車服務總隊、民用液化氣服務總隊、文化服務總隊等各項專業志愿者服務總隊為骨干的志愿服務網絡。2007年以來，陸續成立9個志愿者協會，各級志愿者服務隊、服務站和從事助老、助殘、醫療、公交等志愿者服務隊10余個，有效地促進了志愿服務在基層的組織實施。
建立招募注冊制度。由基層團組織將那些有一技之長、有志愿服務意愿的青年吸納進來，通過簽訂志愿服務協議等方式，明確服務雙方的權利和義務。另在每年的3月5日或“五四”青年節開展優秀青年志愿者、優秀青年志愿集體評選活動，充分調動廣大青年參與志愿服務的積極性和主動性。目前，每年參與志愿服務的志愿者9 000余人次，累計服務1萬多小時。
實現志愿服務常態化。重點開展以“五個集中性活動”和“一項長期服務項目”為主要內容的志愿服務。五個集中性活動，就是在春節、3月5日、“六·一”、世界環境日、重陽節五個固定節日，充分利用事業部管轄的場地資源，集中開展青年志愿者行動，如對小區老弱病殘住戶實行“一助一”包戶服務，在時間、人員、服務內容上保證志愿者能夠為弱勢群體提供經常性志愿服務。
發揮行業優勢，拓寬服務領域，讓志愿服務特色化、品牌化
事業部團委開展志愿服務不僅以服務用戶為核心，為搞好主業服務提供有益補充，而且還以服務油田、服務社會為己任，發揮行業獨特優勢，充分調動內部資源，構建后勤服務保障企業志愿服務的新格局。
志愿服務與深化常規服務相結合。事業部團委結合物業服務、供熱服務、醫療服務、公交服務、離退服務等中心工作，精心設計活動，一年四季，不同主題，各具特色，通過志愿服務軟性的滲透、適當的補充，在改善礦區環境面貌、提高管理服務水平方面發揮了一定作用。
把志愿服務做到一線員工及家庭中。針對海外作業人員長期在國外工作無法照顧家庭的情況，青年志愿者服務隊建立詳細的用戶檔案，印制服務聯系卡，成立28個服務組，56名志愿者對1205鉆井隊和GW58赴海外項目組人員家庭免費提供換送液化氣罐、買米買面等專項服務，讓“走出國門”的“市場開拓者”安心工作。
針對不同群體開展系列志愿活動。以油田社區黨員聯系服務站、離退休活動室為基點，采取“一助一”的形式，定期為老人提供理發、整理環境、讀書讀報等志愿服務，讓老人感受到企業的關愛、社會的親情。公交系統的志愿者在車廂內開展愛老宣傳日活動、設立愛心專座，使流動的車廂成為實踐優良傳統的基地、傳播文明新風的舞臺。
有效示范引領，營造濃厚氛圍，讓志愿服務群體化、大眾化
事業部團委通過培養選樹先進典型，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，不斷夯實群眾基礎，發展壯大服務隊伍，使更多青年成為良好社會風尚的實踐者。
在示范引領上重宣傳。注重志愿者典型經驗的宣傳推廣，充分發揮多種新聞媒體的作用，有效利用文化活動、文藝演出等形式，蓄勢造勢，擴大影響。幾年來，舉辦“我身邊的優秀青年志愿者”“感動家園杰出青年志愿者表彰大會”等各類表彰、故事會、事跡報告會10余場次，大力宣傳志愿者的感人事跡，使志愿服務理念得到廣大青年的接受和認同，從而形成關心、支持和參與志愿服務的良好氛圍。
篇4
1、協商籌劃，積極準備
協商、籌劃各服務小組服務內容，建議支教過程中教學內容，開設了各種興趣課，涵蓋手工、英語、舞蹈、繪畫、音樂等方面，安排家電維修部的同學籌備好維修所用零部件，以及美麗鄉村活動小組各種實用的宣傳畫報以及記憶猶新的老電影，關愛孤寡老人組結合農村物質所需準備了慰問品。
2、親身參與，共同成長
支教過程中教學的條件比較艱苦，針對學生的能力以及客觀條件，與志愿者集體修改教案，同時，上示范課指導志愿者的教學計劃、上課方式。入戶調研的過程中，與志愿者一同前往農戶家進行慰問，幫農戶除草、采茶。在指導社會實踐活動的同時，積極關注志愿者思想動態，與志愿者同成長，讓我們在實踐中學會了責任的擔當、環境的適應以及感恩孝順品德的養成。
3、關注“小候鳥”
篇5
（一）加強組織領導。為加強對大學生志愿者的管理和指導，市委組織部、團市委、市教育局、市人事勞動社會保障局、市財政局專門聯合成立了“欠發達地區服務計劃”領導小組，并在團市委設立了辦公室，負責志愿者的日常管理服務工作。各縣（市、區）也都成立了相應的領導小組，以加強當地志愿者的服務管理。在大學生志愿者到崗后，各縣（市、區）項目辦及用人單位都和志愿者們及時簽訂了三方服務協議，通過確定三方在服務期間的權利和義務，既保證相關工作順利進行，又維護志愿者正當權益，使大學生志愿者得以安心開展服務工作。
（二）切實關心關懷。麗水市委、市政府要求志愿者管理部門和各用人單位要切實做好服務管理工作，要做到政治上關心，生活上照顧，管理上嚴格，工作上重用，安全上萬無一失。市長劉希平多次做出批示要求團市委切實關心大學生志愿者的生活、學習、工作，充分發揮他們的作用，并在百忙中抽出時間參加了大學生志愿者中秋座談會和第一批志愿者服務期滿歡送會，寄予了志愿者厚望，致以了真誠祝福，志愿者們倍感溫暖，深受感動；市委副書記張成祖也要求市項目辦對大學生志愿者要“安置好、服務好、發揮好”，并在走訪慰問志愿者時，囑咐他們注意身體，好好工作，發揚志愿者精神，勤奮踏實地工作；市委常委、組織部長林天寧專門對“大學生志愿服務麗水”進行專項調研，提出了“四個提升”的要求，還在去慶元調研時看望了服務慶元的部分大學生志愿者。今年，市委、市政府還專門從人才工作專項經費中拿出一定經費作為實施“計劃”的工作經費和優秀大學生志愿者的獎勵經費。
（三）經常走訪慰問。團市委書記班子分赴所有的縣（市、區）走訪看望和慰問每一個志愿者，了解在麗服務大學生們的思想、工作、生活情況，真正做到對志愿者工作上關心，生活上關照，感情上關懷。今年中秋期間，市項目辦組織項目辦領導成員單位，分組慰問走訪了全市54位志愿者，通過座談等形式，詳細了解了志愿者在當地的學習、生活、工作情況。各地組織部門也高度重視和關心志愿者，各縣（市、區）委組織部領導也紛紛抽出時間走訪看望了志愿者，了解到崗情況，掌握大學生們的工作、學習、生活情況，傾聽志愿者的要求、建議，讓志愿者深切體會到組織上的關心關懷，更加安心地開展服務工作。目前，縣（市、區）的項目辦已全部建立起了定期會談制度。
二、強化服務、狠抓管理、大力宣傳，切實加強大學生志愿者隊伍建設
（一）服務到位。服務工作的好壞直接關系到整個計劃能否順利實施，我們通過扎實細致的前期工作、創造良好的工作條件、提供必要的生活保障等來切實加強服務工作。
1、前期工作扎實細致。早在2003年，我們就對實施欠發達地區計劃作了充分的調研摸底，同時還著手研究制定了一系列切實可行的實施方案，努力做到工作早安排、早準備。今年上半年，各級項目辦根據省項目辦的要求，向用人單位發放了《*年浙江省大學生志愿服務欠發達地區計劃用人申請表》，對所需專業、服務年限等基本情況以及出現的問題進行統計分類，全市共征集志愿者服務崗位178個。在做好崗位摸底后，市項目多次與省項目辦進行對接，并通過第一批志愿者積極向各高校學生介紹麗水實施“計劃”情況，爭取更多的志愿者到麗開展服務。省項目辦確定到麗服務人數后，市項目辦及時了解志愿者基本信息，并要求各縣（市、區）項目辦根據志愿者基本情況召開用人單位協調會，介紹計劃的實施過程，并就大學生志愿者工作、生活的問題，安排專人落實。
2、創造良好工作條件。大學生志愿者來麗后，我們本著“相對集中、便于管理”、“哪里最需要就安排到哪里”和“充分調動積極性，讓志愿者充分施展才華”的原則，結合麗水實際，結合志愿者服務意向和所學專業，在省里初步意向的基礎上合理設置志愿者的服務崗位。目前，絕大部分志愿者對所服務的單位和崗位都表示滿意，絕大部分用人單位也都積極的創造工作條件以幫助志愿者盡快適應崗位要求、發揮作用。
3、落實后勤生活保障。大學生志愿者初到麗水，人生地不熟，團市委明確要求各級團組織要把志愿者當作自己的兄弟姐妹，時刻牽掛，切實關心，盡最大可能為志愿者創造良好的學習、生活和工作條件，特別是要妥善安排好志愿者的吃、住、行等問題。市項目辦向每個縣（市、區）項目辦詢問大學生志愿服務欠發達地區經費的落實問題，保證每月8號的交通補貼、生活補貼得以及時發放。在“海棠”“卡努”臺風來臨前夕，我們在騰訊QQ群上給志愿者留言，提醒他們注意安全，在國慶長假前，我們又用短信通知他們回家的途中注意安全。平時，我們也不定期的找一些志愿者交流，了解情況，他們一旦反映問題，市項目辦總是迅速處理，讓他們豪無后顧之憂。
4、整合資源幫助就業。服務期滿后的就業，是大學生志愿者最關心的問題。引導大學生志愿者在我市安家落戶、扎根麗水，留下盡可能多的優秀志愿者是我們的一項重點工作，也是檢驗欠發達地區計劃實施成效的方法之一。市項目辦為了幫助服務期滿的志愿者實現就業，通過整合資源、協調各方，結合大學生志愿者意向，切實為他們的就業提供力所能及的服務。為了進一步服務大學生志愿者的就業,市項目開展大學生志愿者就業意向調查問卷、大學生志愿者就業崗位征集、志愿者就業洽談等活動，爭取志愿者能好就業、就好業。各縣（市、區）也都在竭盡全力服務志愿者的就業，其中遂昌縣項目辦爭取了組織人事部門強有力的政策支持，共為四位志愿者就地以事業編制的方式落實了工作。經努力，第一批服務期滿的49名大學生志愿者，9位志愿者進入公務員隊伍，10余位志愿者被事業單位錄用，其他大部分志愿者也基本就業。
（二）管理到位。我們要求將日常管理做到制度化、經常化、具體化，寓管理于服務之中，以“掌握了解情況、建立規章制度、落實工作責任、加強自身管理”等辦法來推進欠發達地區計劃的穩步實施。
1、經常調查研究，做到情況清楚。團市委利用每個季度的縣（市、區）工作例會，全面聽取和了解各項目縣的工作情況，及時研究解決存在的問題，部署工作任務。同時還要求書記班子成員和機關干部在下鄉調研、檢查工作時，必須到服務單位看望志愿者，切實掌握好第一手情況。在去年計劃實施之初以及今年9月，我們向志愿者們下發了旨在了解他們服務初衷和對服務單位、服務崗位及服務項目辦評價滿意度的調查問卷，全面摸清和掌握了志愿者的工作、生活現狀和思想動態。為了在平時更好的加強與志愿者聯系，我們利用現有網絡資源，利用騰訊QQ開設了專門供志愿者相互交流的平臺，讓他們相互聯系，增進了解，也為項目辦傳達工作信息提供了便捷。通過這兩個渠道的信息反饋，我們更好地掌握了志愿者們的基本情況，也可以及時地針對一些問題做好解釋和處理工作。
2、建立規章制度，強化管理服務。目前，各縣（市、區）項目辦及用人單位都和志愿者簽訂了三方服務協議，確定三方在服務期間的權利和義務，既保證相關工作順利進行，又維護志愿者正當權益，使大學生志愿者得以安心開展服務工作，更加有條不紊地將“服務欠發達地區計劃”進行到底。同時，我們還按照團省委、省項目辦的有關文件精神，著手出臺了《實施“大學生志愿服務欠發達地區計劃”日常管理辦法》，對大學生志愿者學習、工作、思想情況定期匯報、外出請假、用人單位評價反饋等都作出了具體規定，以進一步規范和強化志愿者的管理。各縣（市、區）也都結合當地實際，紛紛制定日常管理制度，如蓮都的志愿者例會制度、青田的志愿者臺帳制度、慶元的志愿者月訪制度、云和的志愿者月報制度，都為全面實施“兩項計劃”，確保規范化管理和志愿服務工作順利完成，提供了有力的制度保障。
3、落實工作責任，做到齊抓共管。我們對各項目縣實行“二要二跟蹤”責任制，即對大學生志愿者生活上要關心照顧，工作上要從嚴要求，對他們進行跟蹤服務，跟蹤管理。為督促各項目縣嚴格執行實施，團市委還建立對口聯系制度，即由一名常委聯系一個項目縣，不定期到各項目縣進行督察，并將督察情況列入年度綜合目標考核當中。各項目縣也分別和有關用人單位簽定責任狀，明確用人單位工作職責，做到齊抓共管。
4、創新工作方式，倡導自身管理。用志愿者來管理志愿者是當前管理工作的一個有效創新，我們在志愿者中設立服務隊組織機構，由他們自己民主推選確定服務隊隊長和聯絡員，定期召開會議，開展主題活動，強化志愿者的組織觀念，推動工作深入開展。同時，市項目辦還倡導保證個人安全是安心工作的前提，志愿者必須學會自我保護，特別是要注意飲食、住宿、出門的安全。實踐證明，志愿者的自我服務管理能有效的彌補我們平時管理當中的一些不足和不到位。
（三）宣傳到位。為營造一個全社會都關心和支持大學生志愿者的良好氛圍，我們立足媒體宣傳，不斷擴大志愿者的社會影響力。在大學生志愿者來到麗水的一年多時間里，麗水電視臺、麗水廣播電臺、麗水日報、處州晚報等市內主要媒體都對“兩項計劃”和大學生志愿者進行了跟蹤報道，充分展現了志愿者的良好風采。04年11月份，麗水電視臺還為志愿服務的先進典型——在蓮都區聯城鎮服務的大學生志愿者王鳳娟拍攝了專題短片并播出，近期還在志愿者中挑選典型，拍攝成了一系列的紀錄片，進一步宣傳大學生志愿者的“奉獻”精神。“蓮都播報”、龍泉電視臺、慶元電視臺、云和電視臺等縣級新聞媒體也都對大學生志愿者做過報道，志愿者頻頻在銀屏前亮相，引起了廣大市民的廣泛反響，為大學生志愿者今后開展工作創造了一個良好的社會環境，奠定了良好的群眾基礎。同時，市項目辦還專門編印了《大學生志愿服務麗水工作簡報》，在編印簡報的時候，我們著重于“傳達領導有關指示，上下聯動”、“交流各縣（市、區）工作經驗，有所啟發”，“探討志愿者服務體會，相互促進”等幾個方面，重點開設了“志愿者風采”、“志愿者日記”“秀山麗水安個家”“志愿者走服務地”等欄目，來及時掌握了解志愿者的工作、生活、學習情況，加強對志愿者的工作指導，交流各地工作經驗，推動工作深入開展。尤其在連續刊出的“秀山麗水安個家”欄目，在志愿者中間形成了一定的反響，很多志愿者來函來電希望能夠盡快刊出有關自己的報道，讓其他縣（市、區）的志愿者能夠初步認識自己，為以后的聯系打下基礎。此外，進一步擴大“大學生志愿服務麗水”活動的影響，宣傳基層大學生志愿者的先進事跡，增強各項目辦的工作積極性和主動性，市項目辦開展了服務麗水“十佳”大學生評比、縣（市、區）項目辦年度考核活動，并擠出經費給考核先進單位2000-6000元不等的獎勵。
三、服務中心、服務社會、服務大局，切實發揮了大學生志愿者的積極作用
篇6
新街口新華書店三樓的一隅，將近20平方米的空間被布置成一個小小新聞會的現場。單通是這場采訪的主持人，而陶有春則是他今天五位采訪對象中的第一位。
“2015年‘南京好人365’全媒體平臺籌劃時，因為我的身份與之較吻合，領導征詢個人意見，我便理所當然地接下了這份工作，自此之后的一年多時間里，我們每周二、四在這里采訪當周的‘好人’從未間斷。”單通告訴《t望東方周刊》。
單通，南京新聞臺《有事您說話》的主持人，他不僅是“江蘇好人”的獲選者，也是“南京好人365”全媒體宣傳平臺的采訪主持人。
為更好地發揮身邊先進典型的社會影響力、道德引領力，南京市依照國家文明辦的“中國好人”宣傳方式，結合當地實際，打造以“學習身邊榜樣、踐行核心價值”為主旨的“南京好人365”宣傳平臺。
以柏翠云為例，她曾被評為中國文明網“好人365”的封面人物。當時南京市發動南京日報、南京電視臺、南京電臺、金陵晚報和龍虎網、“南京”微信等各類媒體，對她進行了全面集中報道。中國文明網?南京站在上榜當天頭條了相關事跡，同時，南京文明網新浪官方微博也同步對其事跡進行了宣傳。
《金陵晚報》是南京地區最有影響力的都市報之一。在該報《南京文明周刊》里，專門開設了“中國好人365”專欄，每期挑選一位好人進行深度宣傳。
“文明南京”是南京市文明辦官方微信公號。自2015年5月28日第一期專題以來，就以每天一人的頻率推送中國好人事跡。
目前，“中國好人365”微信專題已制作370期，粉絲也越來越多。 南京好人的基數每年有8.1萬人
每天宣傳一位好人，一年需要365個案例，好人數量夠嗎？
南京市委宣傳部副部長、市文明辦主任曹勁松告訴《t望東方周刊》，南京好人的選取，以南京市級以及各區級的道德模范和感動人物為基礎;在社會主義核心價值觀考核工作中，有一條與這個工作相配套，其中要求各區級、街道感動人物和道德模范的數量達到常住人口的1%，南京市有810萬常住人口，也就意味著南京好人的基數每年有8.1萬人。”
李昊田是南京市委宣傳部的一位科長，她專職負責“南京好人365”的日常事務。過去一年來，李昊田每周都要負責7位好人的采訪工作。
“與我工作對接的是各區的文明辦，以及市總工會、婦聯、團委等一些文明委成員單位。此前我們曾與相關部門、行業合作舉辦過文明職工、十佳職工、最美教師、最美女性、最美交通人等系列評選。”李昊田告訴《t望東方周刊》。 好人的出臺程序和模式
目前南京好人的推薦模式有四種方式：居民自薦、他人舉薦、轄區推薦、單位推薦。
在推薦過程中，負責推薦的單位或社區，要對被推薦對象的事跡進行收集整理，對相關基本情況把關，然后再逐級上報。
市文明辦收集整理各區、各部門上報的好人候選人后，評選組委會辦公室按照標準條件遴選出候選人，評選組委會通過召開評審會確定正式候選人名單，在征求市有關部門意見后進行網絡公示，在綜合網絡公示的基礎上，確定當月南京好人名單，報市文明委審批，審批通過的南京好人，通過市屬新聞媒體在“南京好人365”專題專欄中集中宣傳。
事實上對于先進道德文明人物的評選，全國自上而下有一個完整的體系。
以單通為例，他曾連續獲得五屆“南京市優秀義工”榮譽稱號，2013年獲得“南京優秀志愿者”榮譽稱號，2014年被南京市委、市政府授予“第十二屆南京好市民”榮譽稱號，2015年被南京市見義勇為基金會表彰為“見義勇為先進個人”。2016年1月，被江蘇省委宣傳部、江蘇省文明辦授予“江蘇好人”榮譽稱號。
南京市在評選南京好人的同時，也積極通過中國文明網推薦江蘇好人和中國好人。
單通說，他曾向南京好人推薦過節目中的兩位聽眾;曹勁松說有居民通過信件和電話的方式向文明辦自薦為好人……整個南京好人體系就在這樣的環境下較順利地運轉起來。 QQ群里的公推
陶有春不吸煙不喝酒，攝影是他最大的愛好。
這個有些內向的年輕人家住浦口，2013年加入南京紅十字會無償獻血志愿服務工作者協會。其所在的協會主要對接南京近20所高校，每期培訓大約200多名志愿者，每年培訓10次左右，這么多高校志愿者選拔和培訓，都由陶有春主要負責。
“有時候報名人數遠超我們的招募計劃，為控制規模我們會針對報名者進行簡單面試，優選那些有長期愛心公益活動經歷的人員培訓，不希望有人報名是因為一時興起。”陶有春說。
為此，每次招募前，他需要反復和高校聯系人強調無償服務、工作辛苦等細節。
“南京市紅十字會現有志愿者4000多人，陶有春是協會成功推薦的第二位南京好人。第一位當選者郭慶云常年到血液中心無償服務，工作時長甚至超過部分在職工作人員;而陶有春的當選正是因為他出色的志愿者招募培訓工作。”南京紅十字血液中心副主任傅強告訴《t望東方周刊》。
無償獻血志愿服務工作者協會是南京市紅十字會志愿者服務協會下的分支機構，紅十字會每年會給該協會一些先進模范人物的評選指標，作為對志愿者工作的表彰。
獲得指標后，血液中心會在志愿者群中進行公推，有價值的結果經血液中心分管部門審核后向紅十字會上報，由其再推薦給“南京好人365平臺”，此前兩位當選者都是經由這樣的流程而產生。
郭慶云在當選后并未停止他志愿者的腳步。這位義務獻血36年、志愿服務2540小時、曾當選“米蘭世博會亞洲之選筑夢人物”的幕府山街道居民，至今堅持在社區廣泛宣傳義務獻血知識。其所屬社區正籌備建立“慶云工作站”，帶動更多人投身志愿服務之中。
這個工作站正是南京許多個道德模范工作室中的一員。玄武區玄武湖街道組織的“柴乾岳環保志愿者服務隊”已壯大到106人;玄武區鎖金村鎖三社區成立的“韓先林志愿者工作室”，已有志愿者23人，參與服務25122人次、25141小時，辦實事1724件。 好人的潛移默化
曹勁松說，無論是在各區設立的道德模范工作室，還是在市級層面成立“好人志愿服務隊”，都是為了不斷擴大好人的社會影響，吸引更多人加入好人的隊伍。
強劍的工作臺在采訪舞臺的左側，作為職業鍵盤手的他，承擔了“南京好人365”的現場采訪配樂工作。在過去的300多位南京好人接受采訪時，他幾乎都安靜地坐在角落，完成工作的同時也傾聽著每個好人故事。
“單通告訴我這是個公益性的節目，而且考慮到其長期性，當時就決定參與其中，”強劍告訴《t望東方周刊》。
強劍實際上有其膽小的一面：妻子生孩子的關鍵時刻，他卻由于暈血忽然昏倒。
知道自己暈血后，時而冒出的去獻血的想法被長期擱置了。“在參與這份工作后的三四個月，一位義務獻血者的故事感染了我。一個成年人長期獻血，總量達到幾千毫升，這讓我覺得做一個好人并不難。同時升格為人父后，我也開始考慮自己的行為對于孩子成長的影響。”強劍說。
第一次獻血后的半年里，強劍又第二次去獻血，他說，做一個好人讓他心里覺得很舒服。 好人有好報
2015年9月“南京好人庫”正式開通，好人的善行將被永久地保存下來。開通時，好人庫已收錄了1000多位好人的信息，他們大都由各級文明系統推薦。
好人庫由市文明辦委托市信息中心開發，并與紀檢、公安、計生、稅務、工商、交通等部門的有關數據互通，便于對好人實行全方位監督管理和有針對性的服務。各區也對好人實行動態管理，對各級道德模范、身邊好人信息及時更新，每年開展一次全面的摸底調查，確保好人不變色、不變質，一如既往地發揮帶頭作用。 1998年開始，崔傳面就在小Ⅸ門口擺了這么個免費水攤，如今已有18年
南京市信息中心信用信息管理處處長殷小軍介紹，入庫的好人善行將給個人信用加分。此外，還將享受政府額外幫助，“我們正在跟一些醫療機構溝通，定期給這些好人、尤其是家庭困難的好人提供體檢。”
篇7
一、“西部計劃”工作在運行中存在的問題
今年已經是“西部計劃”實施的第7年了,該項目在促進西部貧困地區社會事業的發展,拓展大學生的就業創業渠道,緩解社會的就業壓力都具有積極而重要的意義,呈現出多贏的局面。培養造就了一大批優秀青年人才,在弘揚志愿精神,推動經濟社會持續快速健康發展等方面發揮了重要作用。隨著西部計劃志愿者隊伍的不斷發展壯大,在可喜成績的同時,也發現在這項工作的進行中一些問題逐漸凸顯。
(一)參加“西部計劃”的準備階段存在的問題
1.報名成為志愿者的動因存在偏差
大多數學生成為志愿者的動因都是為了希望服務西部,真正到艱苦的基層環境中鍛煉自己,累積實踐工作經驗。但是還是有部分學生成為志愿者的動因存在偏差,總體分為三類:一類是為了作為改變自己當時處境的選擇契機,如:逃避現實中的找工作難、情感上不如意等不理想情況,利用西部計劃為跳板進行過渡的一種“曲線救國”的選擇。第二類是部分學生雖然愿意投身西部計劃,但是受家庭因素影響較大,特別是父母意見決定學生最后的選擇。第三類是抱著對“西部計劃”的感性認識上路的,很多人是抱著旅行者而非定居者的心態,只是空有滿腔服務熱情而對服務期及結束后的去向沒有良好規劃,所以對艱苦生活的準備不足就成為必然。
2.社會宣傳氛圍不夠、力度不大。
“西部計劃”的社會宣傳工作不到位,雖然各有關部門都不同程度地進行了相關宣傳報道,但宣傳力度總體不夠,且宣傳途徑方式單一,所形成的輿論聲勢不大,社會氛闈不濃,沒有形成社會、學校和服務地部門三位一體的合力宣傳系統,致使宣傳作還存在許多盲點.存在不夠深入、不夠細致的現象這導致許多大學畢業生對西部計劃的真正含義、宗旨和重要意義等內容不甚了解.更談不上去積極主動地投人西部計劃。
(二)參加“西部計劃”的過程存在的問題
1.參加“西部計劃”志愿者毀約率較高
由于參加“西部計劃”的志愿者在簽約后沒有有效的約束方式,加之志愿者本身動因存在的偏差,在簽約后他們還會去參加各地進行的公招、公考,在考上后就會毀約,甚至有少數志愿者會以其他各種理由毀約,造成招募志愿者的差額缺口較大,以四川省為例2009年“西部計劃”志愿者的報到率為89%,2010年為85%。
2.崗位存在二次分配,志愿者專業不能得到有效發揮
西部計劃是在報名時就會進行崗位分配,高校根據崗位分配的具體要求進行志愿者選拔,志愿者也是根據崗位要求進行選擇。因此志愿者以為這樣簽約后一定能如愿從事自己想做的工作。但事實上,無論在學校所在省份有過怎樣的簽約方式,到服務地后都會發生大面積的崗位重新調配,因此與預期的工作崗位相差較大。當地政府會把盡可能多的志愿者留在縣城單位,大多分派在各個政府機關。真正下派到鄉鎮級單位的非常少。
這種工作崗位重新洗牌的情況是志愿者到服務地前根本無法了解的,但遵從當地需要、服從組織分配也是志愿者必備的素質,即使當初選擇不服從崗位調劑,到當地后也無法堅持初衷。不能從事期望的工作,在很大程度上影響著他們的工作情緒。在他們從事工作的過程中較普遍地出現以下情況:一是原本就工作清閑的單位,沒有具體工作給志愿者,加上他們服務1～3年就走,單位不愿意花心思培養,對他們客氣有余、信任不足。這無疑大大打擊著志愿者們獻身西部的服務熱情,增長著空虛、無聊的消極、抱怨情緒。二是想下基層鍛煉卻下不到基層,工作上無法大展拳腳,讓他們覺得愧對志愿者名號及服務初衷,不免對“扎根西部,服務基層”的宗旨產生懷疑。
3.制度本身存在的缺陷
一是項目運行過多的官僚化,缺乏自我調節、自我應變的靈敏性。大學生志愿服務西部計劃,作為官方組織實施的項目.先天決定了它的官僚化特征。由于官僚制組織的保守、僵化、惰性、不透明等特性,它體現出一種消極的控制形式,不是為提高效率提供有效的激勵,而是著力于怎樣避免犯錯誤。另外,由于官僚制組織的級層特性和單元利益所使然,容易導致“水波效應”,使項目執行和管理的力度隨著級層結構的推進而逐漸減弱,甚至失去原有的意義。
二是項目運行帶有較為強烈的功利引導,不利于項目的長遠發展。為了鼓勵高校畢業生積極參加大學生志愿服務西部計劃,國寡和各級相關部門相繼出臺了一些配套優惠政策。這些優惠政策對西部計劃的實施給予了一定的政策支持,對志愿者們有著較大的吸引力。但我們不難看到,各種優惠政策,其效應都僅僅著眼于短短的兩年服務期,而立足于鼓勵和引導大學生在規定服務期滿后繼續扎根西部、扎根基層的優惠政策卻沒有。
(三)服務結束后的再就業存在的問題
西部計劃志愿者在結束服務期,走向社會,應征工作崗位時,普遍認為西部計劃經歷有利于就業,在自主擇業時對自己有所幫助,但在就業時卻出現了問題。
一是用人單位知道該項目,但對西部計劃志愿者具體服務情況并不了解的現象較多。
二是就業優惠政策保障力度不足,配套措施不全,志愿者服務期滿出口窄,就業優惠政策跨省難以落實。
三是服務地在政策聯動、部門協調的齊抓共管力度上有所不足。
四是雖然國家規定了服務期滿志愿者在招考公務員、事業單位與報考研究生中可以享受到不同的優惠,如考國家公務員同等條件下優先錄用,考國家研究生給予總分加1O分等的政策優惠等政策,但是“優先錄取”等優惠政策缺乏明確規定的措施,配套制度不完善。在實際工作中往往不具有可操作性。就業優惠政策難以落實。
二、對“西部計劃”工作在運行中存在問題的對策探究
(一)重視大學生的職業規劃,幫助其樹立正確的人才觀、就業觀和成才觀
大學生入校后,高校就應加強對大學生的艱苦奮斗、奉獻精神教育,引導廣大畢業生自覺把個人的前途、命運和祖國、人民的需要結合起來,轉變就業觀念,積極主動地到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業。實踐證明,只有把個人追求同國家與社會的需要緊密結合起來,才能更好地實現人生價值。
(二)加大西部計劃的宣傳力度,形成正確的輿論導向
一是學校通過廣播、網絡、校內媒體、輔導員集中等各種形式的宣傳使大學生了解到相關政策及配套措施,加大對西部的自然環境、社會環境的宣傳。對志愿服務西部計劃的優惠政策和積極意義加強宣傳。唱響“到西部去,到祖國需要的地方去”的時代強音。
二是社會也要通過網絡、電視、廣播、報紙、宣傳欄等媒介,全方位地展示西部經濟發展情況。對西部地區的生活及工作環境要加強經常性的宣傳.深入宣傳“西部計劃”的成效,宣傳服務地老百姓的熱情,以得到全社會更多的認同
三是跟蹤報道大學生到西部、到基層志愿服務的先進典型,在學校在校生中深入宣傳他們的模范事跡,邀請優秀的志愿者回校做專場報告,使大學生對西部計劃志愿者活動有進一步的了解,對西部地區的生活及工作環境有一個初步的了解,以榜樣的力量鼓勵大學生面向西部和基層就業。
(三)完善志愿者的招募、定崗制度
報名及審批中的崗位以鄉鎮級單位為準,到服務地后卻大多在縣城重新分配,不僅造成志愿者情緒波動,甚至會造成志愿者、單位與項目縣之間的沖突。不如讓縣級單位直接上報需求崗位,盡量避免二次調配中的工作不對口現象。一旦確定崗位就應在簽約時明確,讓志愿者做好前期準備工作,也讓有明顯錯位的可以申請換崗,盡可能避免志愿者人力資源的浪費。
(四)加強到崗前的培訓工作
崗前培訓對志愿者更好地適應當地工作、生活是非常重要的,應在實踐中探索多樣的形式,用足夠的時間促使志愿者對當地的情況盡快熟悉和了解,以縮短他們的適應期。
(五)采取多種形式關心志愿者的生活及工作,做志愿者堅強的物質及精神后盾
一是高校項目辦應與志愿者勤交流勤聯系,建立志愿者聯絡制度,定期關心他們的各方面的發展情況。應保管好志愿者服務期間其戶口和檔案保留,志愿者服務有關情況記入檔案,服務期滿后,學校再發放就業報到證西部地區。
二是地方項目辦應做好心理疏導工作,形成良好的意見表達機制。應該以縣城為單位建立心理疏導機制,對自理能力較差、性格內向的志愿者,更要加強個別關懷。同時應該讓他們對相應問題可尋求幫助的渠道了如指掌,努力形成公開的意見表達方式,這才真正利于幫助他們解決問題。
三是用人單位要本著“誰用人,誰受益,誰負責”的原則,建立各項規章制度.滿腔熱情地幫助志愿者解決工作、學習、生活中遇到的各種困難和問題,積極為他們排憂解難,確保他們的安全和健康,讓大學生志愿者能全身心地投人到西部建設中去。
(六)切實貫徹國家政策,支持落實志愿者后期的再就業工作
一是應進一步加大宣傳力度,通過典型案例和優秀事跡的宣傳,對西部計劃志愿者在服務期間的工作、業績,以及西部計劃志愿者在服務后所擁有的素質、能力與優勢進行全面的宣傳推廣,對西部計劃志愿者在就業創業中的有關政策進行廣泛宣傳,動員社會各界尤其是企業界有關人士關心、關愛西部計劃志愿者的就業工作,為西部計劃志愿者就業提供更多幫助。
二是多方聯動,充分利用外部就業資源。省級項目辦應當積極爭取多部門的支持與合作,在政策、資金等方面為志愿者就業創業搭建平臺、提供支持。同時,高校應當在學校黨政的統一領導下通過學校就業指導中心、各學院、校友會等的聯合,進一步拓寬管理服務途徑。爭取更多的外部就業創業資源,為西部計劃服務期滿志愿者就業創業注入多方資源,提供保障。
三是建立西部計劃志愿者的就業服務網絡平臺。通過系統化、網絡化的形式對西部計劃志愿者就業創業工作進行管理、調控,從而保證信息傳遞的時效性,實現信息的互通共享。
四是政策督導,加強對政策落實的監督。對西部計劃志愿者的優惠鼓勵政策在執行過程中由于執行主體的不同,監管的不同,極易造成政策的偏離,喪失其原有效果。因而建議加強對相關政策落實的監督力度,對政策實施過程中出現的違規偏離情況及時予以改善和糾正,確保政策執行的完善性和實效性。
“西部計劃”不是權宜之計,也不是應急之舉,而是長期堅持和不斷完善的戰略決策。加強和改善大學生志愿服務西部計劃的工作,引導更多的青年參與志愿服務,是時展的要求,也是青年自身成長的需要。更是改善當今社會大學生就業狀況的有效途徑,必將有力促進社會主義和諧社會的建設。
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篇8
Key words： college students；volunteer services；long-term mechanism
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）07-0262-02
0引言
在全國教育工作會議中強調，面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家、服務人民的社會責任感，是堅持以人為本、全面實施素質教育的重點。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010-2020年)在高等教育增強社會服務能力的敘述中，明確提出鼓勵師生開展志愿服務。長期起來，我國高校對大學生志愿服務活動予以扶持和鼓勵，并且就如何建立大學生志愿服務活動長效機制展開了討論。
1志愿服務的內涵和由來
志愿服務(Volunteer Service)是指任何人自愿貢獻個人時間和精力，在不為物質報酬的前提下，為推動人類發展、社會進步和社會福利事業而提供的服務。它具有自愿性、無償性、公益性、組織性等基本特征。
志愿服務起源于西方宗教性的慈善服務（Religious Charity），但與我國傳統文化中的慈善思想、仁愛理念一脈相承。在當代社會，志愿服務是用實際行動來倡導“奉獻、友愛、互助、進步”。這其中“學雷鋒活動”是志愿服務興起的前奏，雷鋒精神幾十年來長盛不衰，它體現了為人民服務的基本宗旨。志愿服務是“學雷鋒活動”的延續和發展，與傳統的“學雷鋒活動”相比，志愿服務的內容多元化，服務渠道多樣化，更容易增進人與人之間的信任、理解、溝通和交流。
大學生志愿服務是由具有一定思想覺悟、熱心社會服務和公益事業的在校大學生，在學有余力的情況下，利用業余時間，結合所學專業知識，自愿向社會無償提供服務的各種活動。
2高校大學生志愿服務情況
金陵科技學院是一所應用型本科院校，信息技術學院是金陵科技學院下屬二級學院，在提高大學生思想政治教育工作方面進行了積極探索，尤其是在建立大學生志愿服務活動長效機制方面采取了相應措施。
學院制定了《金陵科技學院信息技術學院學生志愿服務管理辦法》，每位學生擁有一本《信息技術學院學生志愿服務登記卡》，要求學生每學期志愿服務時間不少于20小時。志愿服務活動開展一學年后，為了探討大學生志愿者的服務動機源出何處，在志愿服務中大學生的服務意向是什么，其心理訴求的情況怎樣，以及更深層的現象背后的志愿服務認同機制怎樣?我們對志愿服務活動開展情況進行了調查。
調查采取自編調查問卷的方式進行，調查對象為信息技術學院08、09級學生。在調查的學生中有91.07%的人參加過志愿服務，超過一半的人一學期的志愿服務的時間達到20小時以上，他們志愿服務的范圍涉及圖書館，實驗室，地鐵站等。
在被調查人員中有43.8%的人認為志愿服務給他們帶來了積極的影響，有56.3%的人是本著幫助他人奉獻社會的觀念參加志愿服務的，并且有62.5%的人認為參加志愿服務的過程很充實，覺得實現了自己的價值。
有44.45%的人認為目前的志愿服務活動過于簡單，仍然以校內勞動居多，學生志愿者更希望志愿活動能與專業相關，例如計算機知識宣傳和維護、校園網絡的維護、小家電維修，免費軟件的開發等。參加志愿服務的方式有58.7%是班級組織，31.7%是學生自己尋找機會，有少數是由老師通知的。44.4%的人期望通過志愿服務獲得榮譽稱號或是獎勵，有77.8%的學生認為志愿服務面臨的最主要問題是志愿者的管理比較松散，處于“需要就找，用時才管，完事就了”的狀態。
通過調查發現，志愿服務活動中主要存在的問題有：①服務活動目的不夠明確。許多大學生對志愿服務的內涵不明確，能正確對待積極參與的很少。更有學生參加志愿服務的動機不單純，有的是為了在綜合素質測評中加分，有的是為了評優評獎，利己主義、功利性目的較強。②服務活動內容簡單。目前開展的大部分志愿服務活動科技含量低,運用所學知識少,大學生自身的特點沒有得到應有發揮,活動內容較簡單，形式創新不夠。③管理機制有待改進。目前志愿服務活動的培訓機制非常不健全,通常是決定開展哪些類型的服務,才進行相關的培訓,沒有能夠建立科學的培訓系統。
3建立志愿服務活動長效機制模型的設想
通過對大學生志愿服務活動開展情況的調查統計和分析，結合學院實際工作的開展方式，本文提出從以下幾個方面建立大學生志愿服務活動長效機制。
3.1 加強志愿服務政策宣傳，樹立正確的志愿服務理念大學生參與志愿服務活動長效機制建設的首要任務是要進行宣傳和教育，使大學生理解什么是志愿服務，使他們充分認識到以“奉獻、友愛、互助、進步”為核心的志愿者精神，把握好志愿服務活動的自愿、公益、無償等特性。要加強志愿服務的人文精神的教育，營造志愿文化氛圍。
此外，要加強志愿服務對大學生綜合素質提升所起作用的宣傳，特別是結合大學生身邊的實例，如西部計劃、蘇北計劃先進個人事跡，大型活動中優秀志愿者事跡等等，要讓大學生感受到志愿服務實現了人生價值，促進了就業能力的提升，有利于其成人成才。
3.2 規范管理志愿服務團隊，創新志愿服務形式志愿服務長效機制的規范化、系統化是一個長期漸進的過程，志愿服務管理機構對志愿者必須用制度保障其工作順利開展。主要包括三個方面：
3.2.1 加強志愿者的注冊登記機制結合高校實際情況制定相應的管理辦法，向志愿者發放志愿服務登記卡，登記卡包含志愿者基本信息、志愿服務認證、組織大型活動記錄等內容。采用志愿服務管理制度對人員進行管理，這樣確保了志愿者的志愿服務經歷有準確憑證，每個人的志愿服務時間和服務質量能夠清晰地呈現在眼前，對志愿者的服務也是一種肯定和認同。
3.2.2 進行志愿者的專業化崗前培訓，培訓內容包括職業道德和專業技能職業道德是同高校青年的志愿服務活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對高校青年在志愿服務活動中行為的要求，同時又是志愿者對社會所負的道德責任與義務。專業技能是高校青年運用其知識、經驗，順利完成志愿服務的能力。專業技能主要包括感覺技能、操作技能和認知技能，專業技能可以讓高校青年在志愿服務中深化對理論知識的認識，提高自身專業水平，進而滿足其成人成才的需要。
3.2.3 建立健全志愿服務基地高校的一項重要職能是服務社會，大學生走出校園，服務社會是運用所學知識和專長回報社會的最好方式，高校需要整合社會資源，建立志愿者服務基地。基地的建立可以使服務對象相對固定，可以合理調配志愿者資源，綜合利用基地的優勢，開展針對性強、長期穩定的志愿服務活動。
3.3 監督機制和激勵機制并重，實現個人價值從學校和志愿服務管理者角度來說，要建立志愿服務活動的監督機制和激勵機制，以保證志愿服務活動的長效機制。
建立志愿服務的監督機制并不是要約束志愿者的行為。大學生志愿者所從事的志愿服務工作，大多屬于公益服務，需要恒心、耐心和細心。不認真對待，不嚴格要求，志愿服務的水平和質量就無法保證。大多數參與志愿服務的大學生，都能以認真的態度對待志愿服務，且能遵守志愿者制度和守則。但會有少部分的志愿者行為散漫，無視規則，對待工作馬馬虎虎，敷衍了事。所以，可以通過服務對象反饋和抽查的方法加強對志愿服務活動的監督，使大學生養成對服務對象負責，對社會負責的良好習慣，提高遵守社會公德和職業道德的自覺性。
建立志愿服務的激勵機制，目的是通過服務體現志愿者奉獻精神、實現其自身價值。高校通過建立志愿服務記錄，統計服務時間，規定每學期必須參與志愿服務的時間，在學生的綜合素質測評、組織發展、助學金申請、勵志獎學金申請等工作中重視學生志愿服務經歷，形成志愿服務光榮的良好氛圍，保護志愿者的熱情，并通過物質和精神獎勵等方式使志愿者得到滿足感和成就感，這樣學生們對志愿服務活動會更加認可，愿意把時間和精力投入這項事業中來。
3.4 科學評價服務的質量， 促進服務活動實施志愿服務活動效果評價是了解活動狀態，不斷提高其專業化程度，擴大影響力。科學評價是指對志愿者服務的質量、志愿者能力素質的改變、志愿活動的效果等方面進行綜合的認定，從而得出科學的意見和經驗，以提高志愿服務活動的組織實施質量。志愿者是服務活動的主體，其狀態與其在志愿活動中得到的評價息息相關。高校志愿服務管理機構通過受眾人群的反饋意見對志愿者的服務活動質量進行評價，并將結果及時反饋給志愿者，可使志愿者及時得到肯定，了解自己工作狀態，調整心態和行為，有效提高能力素質，更好進行以后的志愿服務。對志愿服務活動的效果進行科學評價，可以改進活動的目的、形式、內容、對象等，提高服務活動的時效性。
3.5 志愿服務活動要有利于大學生成長成才高校開展志愿服務活動，其最終目的是為了大學生成長成才。志愿服務使大學生知識結構的構建不僅僅依靠課堂教育，還可以通過課堂外社會實踐等獲得知識，使大學生的知識結構更具科學性。志愿服務提高大學生的技能水平，大學生在校期間的學習不僅要提高知識水平，而且要提高綜合素質和綜合能力。志愿服務為大學生實現知識向能力的轉化提供了平臺。志愿服務對志愿者的身體素質有一定的要求，為了能圓滿完成志愿服務，志愿者們都積極參加鍛煉，提高自身身體素質。
此外，高校通過建立志愿服務基地，定期向其派送大學生志愿者參與相關內容的志愿服務，讓大學生志愿者深入社會，深入實際工作，為大學生的就業增加能力資本，提高其就業競爭力。
通過以上對建立志愿服務活動長效機制的分析，本文構建了大學生志愿服務活動長效機制模型，如圖1所示。
從圖中可以看出，評價調整階段的結果和策略對志愿服務活動的組織實施具有指導和反饋作用，社會效應是指志愿服務活動取得的效果能促進活動政策的宣傳、志愿精神的傳播，是志愿服務活動真正的價值體現。
4總結與展望
當前，大學生志愿服務精神是大學生思想道德品質中的重要內容，是高校實踐性德育教育的有力載體。本文構建了一個建立大學生志愿服務活動長效機制的模型，將活動分五個步驟展開，但是這其中每個步驟都包含深刻的含義，每個步驟都可以再細分為更多的執行環節，每個環節都有值得探討和實踐的價值。志愿服務是高校大學生思想政治教育的重要載體，志愿服務不僅為大學生提供了奉獻愛心、服務社會的機會，也提供了大學生在服務過程中自我教育、自我成長的機會。
參考文獻：
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篇9
_，女，今年十歲，現就讀于_市平武縣北山小學四年級。凡是成大事者不在于力量的大小，而在于是否長期堅持。一個人想做公益事業堅持幾天很容易，堅持幾個月也不是很難，但多年堅持做公益事業就需要有堅定的信念和頑強的毅力。她就是憑借這份堅定的信念和頑強的毅力從小學二年級至今堅持參與公益志愿服務活動，用自己的實際行動傳承和發揚中華民族的傳統美德，弘揚社會正能量，同時也為同齡人樹立了榜樣。
她七歲時，就在表姐的影響下接觸到志愿者服務這項活動，從最初的“環保小衛士”，到現在慰問幫助困難小朋友，讓她慢慢地愛上了“志愿者小紅帽”這個稱號。她一步一個腳印，用實際行動踐行著有理想、有愛心的“小小慈善家”的夢想。
記得在二年級的時候表姐帶著小楊菡參加了“環保小衛士”的公益志愿者服務活動。那是一個星期天，她和其他小朋友相約一起去清理平武縣全國重點文物保護單位報恩寺景區周邊的垃圾，他們用手一點一點的撿起藏在角落里的紙屑和食品袋，不怕臟不怕累，用勞動和汗水換來了景區的干凈和整潔，看著被打掃的干干凈凈，漂漂亮亮的報恩寺景區，他們每一個志愿者都深感欣慰和高興。在那次公益活動中得到了現場游客以及家長的肯定和贊賞，這讓他們更加堅定了要長期堅持做公益事業的信心和決心。從此以后，作為“環保小衛士”的她更加堅信：“只要彎彎腰，就定能撿出一片凈土，只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間”。
由于_居住的小區沒有物業管理，于是她堅持每天把作業做完以后，主動到小區的每個樓道去清理掃垃圾，不一會小區就變得干干凈凈，看著自己居住的小區因為她自己的勞動而變得整潔漂亮心里無比的高興和開心。每到周末，她還會放棄和同學玩耍的時間，約上幾個“志愿者小紅帽”去五星級景區報恩寺周邊撿垃圾維護景區清潔衛生，讓來自世界各地的游客高興而來滿意而歸，看著游客們臉上的笑容他們心底無比的高興。
去年夏天，她不怕路途遙遠，和表姐前往一個偏遠山區，去探訪貧困留守兒童，為他們送去溫暖。她拿出自己多年的壓歲錢為貧困地區的小朋友買去書和學習用具贈送給他們，和他們交朋友，看著他們一雙雙渴求知識的眼睛,她更加堅定了要長期幫助他們的決心。每當學校組織愛心募捐活動，她總是慷慨解囊，把自己節省的零花錢捐給需要幫助的人。因為她堅信：“送人玫瑰，手有余香。”而且助人為樂是中華民族的傳統美德，同時幫助別人也是在幫助自己，不僅豐富了她的生活，還使她更加自信，更加開心。
在北山小學四年的學習中_團結同學，學習勤奮、成績優異，德智體全面發展。在課堂上，專心聽講，積極思考，大膽發言，努力學習科學文化知識。她每天堅持安排好值日工作，督促同學打掃清潔衛生，做事有條不紊，有始有終。她還是老師的好助手，同學們的好朋友。同學們只要有困難，就會想到熱心的她，她都會竭盡全力幫助有困難的同學。同學們在學習上有不懂的問題都會問她，她總是不厭其煩地給他們講，直到他們聽懂了為止。這幾年班上的體育比賽和文娛活動都少不了她的身影，因此連續四年被學校評為“全能之星”。還獲得過數學競賽一等獎，跆拳道綠帶六級、鋼琴考過三級。這些成績和榮譽的取得并沒有讓她沾沾自喜反而讓她更加冷靜和清醒。因為成績和榮譽只代表過去，美好的將來還需要自己不斷地努力奮斗。
課余時間_喜愛閱讀，從中國古典名著，到西方經典文學作品，都非常喜歡。在眾多文化經典中不僅可以學到文化知識，更重要的是學到了做人做事的道理，懂得禮義廉恥，懂得孝老愛親。在家里，她是父母眼中孝順的好孩子。從不亂花錢，知道父母掙錢不容易。在家里都會幫父母干一些力所能及的家務活，端茶倒水、拖地擦玻璃、洗菜洗碗、洗自己的衣服、簡單做一些飯菜，看到媽媽干活累得腰疼了，她會關切地說：“媽媽，快休息會兒，我給你揉揉背，你歇歇，我幫您干。”媽媽聽到這些總是很欣慰夸她懂事孝順。奶奶要給她買零食，她會說：“謝謝，不用了。”不亂花長輩的錢。她能理解父母的辛苦和不容易，從來不給父母添亂，一直嚴格要求自己的一言一行。父母從小就教育她要有禮貌，不管是老師還是鄰居，只要遇到都會很有禮貌的打招呼，鄰居和老師都夸她是懂事有禮貌的好孩子。
這就是她，一個全面發展，心地善良樂于助人，熱心公益事業，積極樂觀勤奮向上的陽光女孩。她將不斷地進取、努力完善自己，爭取成為更加完美的新時代好少年。
新時代好少年年度先進事跡材料范例二
_，_友誼中學初20_級13班學生，一個懂事、樂觀、自強的女孩。身處困境中的她，不向困難低頭，積極面對，努力向上。父母的言傳身教，老師的悉心教導，在她小的心靈里就暗下決心：一定要做一位自強自立的好孩子、好學生。
天有不測風云，20_年6月1日，她的父親在重慶西南醫院被檢查出患有尿毒癥(腎衰竭)，換腎和透析需要巨額的醫療費，猶如一道晴天霹靂，這個本是以父親為頂梁柱撐起一片藍天的的家庭，失去了賴以生存的經濟基礎，家里的重任便無情地落在了她瘦弱的母親肩上。她的父母只有初中文化，沒有機會干那些收入高的活，只能在外務工。父親從小就有腿疾，能做的工作也就更少了，但父親憑借自己的勤勞雙手為這個家庭撐起一片天。父親患病后，在她的家庭最困難的日子里，學校的老師、同學、家長以及社會各界愛心人士幫助了她，讓她依舊能坐在教室里安心地學習。她立下誓言：一定要堅強、樂觀，一定要刻苦學習、努力奮斗。她在心里想，只有這樣做才對起幫助過自己的人，才對得起養育自己的父母。
她從小就體會到父母的艱辛，經常幫父母做一些力所能及的家務。_歲時就會淘米煮飯，做一些簡單的家常菜;父母不在家時，她總能將弟弟照顧得很好。在居住的小區，她經常幫鄰居老人提重物，主動打掃小區衛生，深受鄰里的好評。
她學習努力，成績優秀，經常幫助一些成績較差的同學，耐心細致給他們解答疑難，直到這些同學聽懂為止。她是班上的物理科代表，認真履行科代表的職責，每天早上來到教室的第一件事就是收交作業，每天按時將老師批閱后的作業本發給同學們，受到了老師和同學的一致好評。她勤奮學習，積極參加各項活動，多次在手抄報比賽和作文比賽中獲獎。她多才多藝，興趣廣泛，全面發展，積極參加學校組織的文體活動。在學校舉行的運動會上，她是班級的主力隊員，賽前利用課余時間到運動場上訓練。運動會上，她在長跑、跳遠項目比賽中獲得了好的名次。她還愛好打籃球，是班上籃球隊的主力隊員，在學校舉行的籃球比賽中，班級能進入年級前八，她立下了汗馬功勞。
她從不羨慕別人生活在富裕的家庭，她認為有父母陪在身邊，有這么多關心她、幫助她的人，這就是最大的幸福。她不會因為自己的家庭暫時遇到困難而感到自卑，反而變得更加堅強，樂觀向上，她總是面帶笑容，相信通過自己的努力，一定會有一個美好的未來。
新時代好少年年度先進事跡材料范例三
_，一個品學兼優、多才多藝、全面發展的好學生，她的臉上總掛著自信的微笑。任班級語文課代表、小組長，是一個活潑開朗的女孩。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年，展現了新時代青少年樂觀進取、向上向善的亮麗風采，為廣大青少年樹立了學習榜樣。
在家里,她尊敬長輩,孝順父母。她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還能協助大人們做些自己力所能及的事情，例如幫媽媽一起打掃衛生、陪奶奶一起洗洗碗、給爺爺讀讀報捶捶背，晚上的時候她還會端來熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說：“媽媽，您為勞了這么多年，辛苦了。”這體貼的話語讓媽媽頓時感動流淚。這是她對自己的一慣要求。因為她，整個家庭里充滿了快樂的氣氛。
在學校，她是一個品學兼優的好學生。她刻苦學習，認真聽老師講課，積極參加小組活動，大膽發言，學習成績優異。她尊敬老師，團結同學。從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。和同學們一起互相學習，共同進步，在同學中，能夠主動承擔責任，同學之間的友誼她特別珍惜。在學校是老師的好幫手，在同學們心目中是知心朋友、學習伙伴。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展。她每天的家庭作業都是自己獨立認真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天，每天作完老師布置的作業后都能自覺的讀30分鐘課外書籍，作好讀書筆記，記好好詞好句，一年365天每天從不間斷。正是這種堅持不懈的決心，讓她在語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。她在20xx-20xx年度第一學期和第二學期都被學校評為“學習之星”稱號，20xx-20xx年度第一學期還被學校評為“守紀之星”的稱號，20xx年度全市“優秀少先隊員”榮譽稱號，_市第四屆“美德少年”榮譽稱號。
在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在_市各界人士自發組織“拯救白血病患兒義捐義賣義演”活動中，她捐出了自己積攢的零花錢、壓歲錢以及自己心愛的玩具，活動的最后她還給大家來了一場精彩的舞蹈，讓路過的人們留住他們的腳步，停下來看她的精彩演出并購買她們義賣的物品來幫助這些白血病患兒。在她所屬的社區當中有一些留守兒童和孤寡老人們，她會不定時的為這些留守兒童送去自己為她們精心挑選的課外書籍及一些學習文具，每次完成作業后都會為孤寡老人們唱唱歌、跳跳舞、打掃衛生，讓孤寡老人們感到溫暖和快樂。用一絲愛心編織著愛的纜繩，用一股股暖流匯聚起愛的海洋。
她熱愛環境，努力地做好服務社會的“環保小衛士”。也不知道從什么時候起，她隨身總是帶著一個用來裝垃圾的小環保袋子，撿起地上的一片紙、一塊垃圾，無論走在哪里，看到垃圾她都會毫不猶豫地撿起來，這是她的習慣。每逢周末、節假日，總能在南湖公園、韓山公園等一些公共場所中看到她的身影，撿撿垃圾、擦擦座椅、清除墻上的“小廣告”。撿起地上的一塊垃圾每個人都能做到，但年復一年，從不間斷的每天都做好同樣的一件事，那不僅需要堅持，更是一種美德。今年正逢_市政府提出創建省級衛生城市，她主動與創建志愿者叔叔阿姨們一起在社區里開展一些自己力所能及的事情，例如張貼宣傳材料，發放文明手冊等，還得到了創建志愿者叔叔阿姨們的贊賞。在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自我的組織潛力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與她交朋友，因為她性格開朗，熱情大方，團結他人。
一份耕耘，一份收獲。她就是_，一個德、智、體全面發展的美麗、活潑的女孩。
新時代好少年年度先進事跡材料范例四
他叫_，今年15歲，是_省_友誼中學的一名普通的初三學生，也是一位陽光開朗、全面發展的好少年。因為個人事跡突出，他在20_年、20_年兩次被學校評為“三好學生”和“優秀共青團員”;20_年，被評為“小平故里五星級美德少年”;20_年，被評為_市“優秀學生干部”。
每個人或許都應明白那誕生于世的意義，去實現自己的人生價值。我們或許不能像偉人、名家那樣名垂青史，但絕不能像塵埃一樣無所事事，虛度光陰。那么，人的一生，究竟應該怎樣度過呢?這是_同學常常深思的問題。
在學習生活中，他刻苦勤奮而無比執著，是同學們心目中名副其實的“學霸”。對待學習，他時刻充滿了激情和上進心，力求掌握每一個知識點，常常與同學們研討學習方面的問題而面紅耳赤，有時甚至為解決一道難題而很晚才睡。在學習中他還不斷提升自我，挑戰自我，突破自我，摸索出了一整套行之有效的學習方法。他還堅持全面發展，積極參加學校開展的各種活動，在數學競賽、手抄報比賽、書法比還賽、征文比賽中都取得了優異成績，是個多才多藝的“小才子”。20_年，在“五好小公民”征文活動中，他還獲了省一等獎。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”誠然，作為集體中的一員，光是自己成績好是遠遠不夠的。小學六年、初中三年，他一直擔任班長，堅持為同學服好務，也贏得了老師們的稱贊。他還被推選為班上的團支書、數學科代表和安全委員。身兼數職的他，不但從來沒有覺得勞累和辛苦，反而在為同學們服務的過程中獲得了真正的快樂和成長。
初二時，數學科目新增了幾何內容，部分同學學得比較吃力。作為班長的他“臨危受命”兼任了數學科代表，當起了老師的“好幫手”。他積極配合數學老師，利用休息時間主動為學習有困難的同學講解解題方法和學習方法，主動向老師反饋同學的學習情況。漸漸地，一些數學成績較差的同學也有了很大的提高。
在初中這多彩的舞臺上，他勇于展現自我，積極幫助同學，成為了同學們最為信賴的“好伙伴”。精心設計，一筆一畫，創辦出高質量的黑板報;運動場上，揮汗如雨，在體育活動中為班級爭得榮光;溝通心靈，善搭橋梁，同學間的矛盾糾紛在他的化解下煙消云散;解難答疑，助學幫困，同學們的小小煩惱在他的幫助下常常迎刃而解……
篇10
1.學校領導層重視不夠 ，缺乏專業的志愿者隊伍管理和指導教師。 高校的青年志愿者活動都是在各高校團組織的指導下進行的。高校的志愿者隊伍隸屬于團委學生會。但是筆者通過走訪上海市的部分民辦高校發現民辦高校共青團組織一般只有 1 到 2 名專兼職干部。 由于民辦高校辦學體制和學校運行經費來源的特殊性， 有些團委老師還要兼任輔導員的工作， 除了要完成各類團學聯的工作之外還要帶有一定數量的班級， 完成輔導員的工作。 這導致在志愿者隊伍的運行和管理過程中由于缺乏指導教師， 志愿者活動疏于有效的指導和策劃， 這不利于志愿者隊伍的建設。
2.志 愿者活動形式單一 ，教育實踐意義不強，創新不夠。人們普遍認為青年志愿者行動是高層次的社會組織性教育活動， 青年志愿者行動具有社會的現實性， 青年志愿者行動具有廣發的先進性。 但是現實中志愿者活動卻是活動形式單一， 不能體現志愿服務的真正價值。 據筆者走訪了解到，上海市民辦高校的志愿者活動大體包括志愿獻血、 校外公共交通場所維持秩序、 參與科技館圖書館等事業性場館服務、 看望敬老院養老中心的老人、陪伴孤兒院的兒童、與幼兒園小朋友玩耍等，多數都是短期和非固定性的活動。 大學生青年志愿者應有的水準不能通過一個有效的平臺很好的體現出來， 使得大學生難以找到自我認同， 導致大學生志愿者的參與熱情隨著時間的推移不斷降低。通過問卷的數據可以看出由于大學對參與學校組織的活動形式單一并且沒有連續性的志愿者活動是存在一定的異議的。 無論是參與其中的大學生， 團委負責志愿者工作的老師還是社會單位個人， 對于志愿者的理解不應該僅僅的停留在做好事的層面上。 尤其是作為志愿者隊伍的管理者各民辦高校共青團的負責教師尤其應該思考志愿者活動的真正含義， 以及志愿活動可以大學生帶來的成長和幫助。
3.志愿服務缺乏穩定的活動陣地 ，志愿者項目缺乏系統性的規范。 筆者從在大學里參與志愿者服務到參加工作后成為一名老師， 深刻的體會到很多時候高校的志愿者和指導老師都很被動，經常是打游擊戰，來任務了接受任務。 每年逢學雷鋒日植樹節志愿者活動日等節日，幾乎所有的志愿者組織和共建單位都會開展志愿者活動， 活動主要集中于社區敬老、環境保護、文化娛樂等。 但是這些節日一過， 志愿者活動開展次數就會減少。 高校校內的志愿者活動項目畢竟有限，校外的共建單位在項目開展過程中又缺乏系統性的長效機制， 這也非常的不利于高校志愿者隊伍的長效發展。
4.志愿者活動缺乏應有的經費支持 。 中國社會工作協會志愿者工作委員會在《章程》中認為，志愿者是不為報酬而主動承擔社會責任的人。 筆者認為盡管志愿服務本身不需要支付報酬， 但志愿者活動是必然會產生管理成以及志愿者的飲食、交通、通訊等必需費用。 資金經費成為當前民辦高校志愿者隊伍發展中的一大瓶頸。 就我國目前的志愿服務經費來源主要是政府投入和共青團的支付，有少部分的社會募集和商業贊助。 由于民辦高校沒有國家撥款， 迫于為了維持正常的教學秩序的壓力， 學校在資金的內部使用上是一緊再緊。 筆者發現，很多時候，在開展志愿者活動的過程中指導教師、 志愿者隊伍的學生干部以及志愿者本人自掏腰包的現象比比皆是。
5.志愿者隊伍缺乏有效的激勵機制 。 大學是學生走上社會的最后一站， 大學生正處于逐步走向成熟的年齡階段， 開始在意和關注別人對自己的評價與看法， 希望得到認可和支持。 雖然志愿者活動在民辦高校中受到大學生的廣泛喜愛，但是招募多，流失快的現象一直存在。 在筆者的走訪和調查中同樣也發現， 各大民辦高校都有對本校區內評選優秀志愿者。 但是獎項涉及的學生非常有限，獎項的公眾認可度也不高，這都在一定的程度上打擊了大學生志愿者的積極性。 以筆者所在的上海某民辦高校為例，校級優秀學生優秀學生干部優秀團干部優秀團員 的榮譽稱號可以參評 上海市優秀畢業生，但是優秀志愿者就沒有這樣的優先權。 在與大學生志愿者交談的過程中，筆者發現作為 90 后社會普遍認為是 嬌生慣樣的一代， 但是值得稱道的是他們并不在乎參與的活動有多辛苦多累， 他們中很多人更在乎的是志愿活動能否給他們帶來能力的提升、眼界的開闊、 朋友圈的擴展以及幫助別人所帶來的快樂感。
6. 志愿者活動與學生專業結合度不夠 ，與志愿活動相關的培訓嚴重缺乏。 志愿服務按照服務過程和內容可分為非專業化服務和專業化服務兩種， 非專業化服務是指技術含量較低的一般活動， 如大型活動中的后勤保障工作; 專業化服務是指具有某項專業知識技能或獲取專業資格的人士提供的服務，如心理健康、翻譯、義診、法律援助、維修等。 高等院校是知識和人才最密集的地方，但是在現實志愿者活動開展的過程中民辦高校的大學生很難或者說很少有將所學的專業知識與開展服務活動結合起來的。 在志愿服務的過程中很難做到理論聯系實際，學以致用，導致理論與實際的嚴重脫節。 《中國青年志愿者行動發展規劃(2014-2018)》中就有指出要建立科學的志愿者培訓體系， 加強志愿者培訓課程、教材的開發，整合各地優秀課程和教材資源，形成較為科學的課程、教材體系。 創新培訓方式， 不斷提升志愿服務培訓的質量和成效。 到 2018 年，每名注冊志愿者至少參加一次團組織舉辦的系統培訓活動。 由此可以看出， 志愿者隊伍的長期發展是缺少不了有效的志愿者培訓， 這一問題必須引起廣泛的關注和重視。
二、 上海市民辦高校志愿者隊伍建設若干對策
大學生志愿服務倡導團結友愛、 樂于助人、見義勇為、無私奉獻的高尚精神品質可以幫助學生進行自我教育。 大學生志愿服務以受教育、長才干、做貢獻為指導思想，是校園精神文明建設的一個有力拓展。 大學生志愿者服務涵蓋支援貧困地區、社會公益、環境保護、社區服務、大型賽會、搶險救災、災區建設等，是大學生步入社會的有效實踐嘗試。目前我國大學生思想政治教育工作的薄弱環節主要體現在思想政治教育的有效性缺失。 青年志愿者行動正是立足于實踐并在充分發揮青年學生主觀能動性的基礎上開展的志愿服務活動，它尊重青年的自身特點，激起青年的熱情， 為當代青年在實踐中鍛煉成長提供了廣闊的舞臺，開辟了現實的途徑，在一定程度上彌合了大學生思想政治教育與社會現實之間的裂痕。筆者作為民辦高校的輔導員，3 年的工作經驗告訴我， 通過志愿者活動來教育和引導學生是一個非常實用并且有效的方法。 針對目前上海市民辦高校志愿者隊伍普遍存在的問題， 筆者通過調查分析認為可以從以下的對策來建設民辦高校的志愿者隊伍， 促進民辦高校學生思想政治教育工作的開展。
1. 把思政教師納入民辦高校志愿者隊伍的管理中。黨和政府所大力倡導的社會主義價值觀卻沒有在現實生活中轉化為更多的利益和價值，這給我們的大學造成了社會主義價值無用的假象。這種假象一旦長期滋生下去將會是非常可怕。 因此，對大學生的良好的思想政治教育就顯得尤為重要。高校的思想政治教育是一個系統性、綜合性的工作，筆者認為這需要學校領導的重視，任課教師尤其是思政教師的課題教學，也需要輔導員身體力行、潛移默化的引導。大學生志愿服務是高校德育工作開展的有效平臺和抓手。思政教師可以通過創新課堂教學模式，改變原本說教、灌輸教學方式，增加課外實踐環節，學生開展生動的志愿者服務能較好地實現傳播社會主義主流思想與服務社會的理念。生動活潑的志愿活動不僅為大學生提供了鍛煉自我、 施展才華的廣闊舞臺，而且也賦予了校園文化內容與形式的豐富。以筆者所在的上海市某民辦高校為例，《思想道德修養與法律基礎》這門課程一共 54 個學時，18 周的授課除了每周 2 學時的課題正常授課安排以外還有 18 個學時的學生課外實踐要求。在民辦高校志愿者隊伍缺乏專業指導老師情況下， 把思政教師歸入志愿者隊伍管理中來，既可以為思政課程中的實踐課時提供很好的平臺也可以緩解民辦高校團學聯老師在志愿管理中的工作壓力，筆者認為這可以達到雙贏的目的。
2.拓展高校志愿者服務平臺，加強與非盈利組織的合作， 高校之間建立志愿者合作聯盟。 隨著現代交通、通信和網絡技術的不斷發展，拉近了彼此之間的距離，這為高校志愿者平臺的拓展提供了便利。 首先，民辦高校領導要加強對志愿者工作的重視，在頂層設計上就要加大力度支持，更多的聯系政府和企事業單位加強合作， 建立志愿者服務共建合作單位，為志愿者建立校外的服務基地。 其次，與非盈利組織合作， 充分利用非盈利組織資源優勢，增強大學生志愿者的積極性。最后充分發揮各高校的自身優勢，實現資源的共享和優化。
3.加強民辦高校志愿活動的文化宣傳。 由于缺乏固定的建設大學生志愿者文化的方式與途徑，所以在志愿者進行志愿服務的前期、中期、后期都缺乏有計劃、有思路、有模式的培養與發展， 無法從志愿者文化建設層面的具體要求有重點、 有目標的鍛煉大學生志愿者， 不注重志愿服務本身精神文化層面內涵的推廣與打造， 因此這也造成了大學生志愿者始終缺乏一種精神層面的價值引領， 失去了對志愿者文化價值本身的認識與認同，無法帶給他們志愿服務的歸屬感與滿足感。首先， 民辦高校團學聯可以通過校園的廣播站、校園網、校刊校報、校園 BBS、志愿者官方微博、 微信、QQ 群以及上海高校中主推的易班網絡平臺， 有組織有策劃的宣傳志愿者服務精神和優秀感人的志愿者個人事跡，使志愿服務成為校園生活的一道新風尚。 同時網絡平臺也能很好地促進志愿者之間的交流和溝通， 有利于學生之間的相互鼓勵和信息的互通。其次，可以設計統一的志愿者徽章服裝以及大學生志愿者專屬的時尚符號，以提升志愿者的歸屬感。 在北京奧運會后的鳥巢一代，上海世博會的小白菜，以及南京青奧會的小青檸，都成為志愿者的一個專屬的稱號， 得到了青年志愿者的廣泛喜愛和認可。 再次可以組織拍攝志愿者微電影，通過網絡視頻進行宣傳。 以筆者所在的上海某民辦高校為例，在基礎部校區每年 5 到 7 月份，學院團委都會組織拍攝一部視頻介紹團學聯的活動其中就包括志愿者的活動。 在每個新學期基礎部校區迎接新生的入學教育上團委都會組織新生觀看。 視頻微電影對新同學的影響和啟發非常是非常深刻和直接。
4.更加注重民辦高校的志愿者培訓 。 志愿者通過培訓提升個人的技能不僅可以滿足志愿者本身個人的成長成才需要同時也有利于提高服務質量讓被服務對象享受更高質量的服務，這是一個良性的循環。 學校應該把志愿者培訓和具體的志愿服務緊密的聯系起來。 在條件允許的情況下聘請專業的老師或者經驗豐富的社會義工開授與志愿者自我保護有關主題的課程， 進行志愿項目相關的專業講座，模擬服務場景服務流程。 工作中，筆者發現在志愿者培訓上還可以發動學生社團的作用。 很多大學生既參加了志愿者又參加了社團， 在社團中尤其是社團負責的學生干部，大多有很多的特長和較強的組織能力，通過學生之間的朋輩教育和幫助， 學生之間可以達到很好的分享和學習的作用。
篇11
青年志愿服務經過了20年的發展，在促進青年健康成長和構建和諧社會方面起到了不可代替的作用。[3]目前，青年志愿服務存在的主要問題是運行機制不夠完善，表現為：招募宣傳途徑不完善，服務激勵方式不系統，評價反饋渠道不暢通，制度保障體系不健全四個方面。
（一）招募宣傳途徑不完善完善的志愿者招募機制是青年志愿服務長足發展根本保障。一是社會招募的途徑不夠廣泛。目前，青年志愿者的招募受到機制保障、社會環境等多方面因素制約，仍以組織發動為主要途徑。組織招募是以行政推動的方式進行的，這種招募方式組織動員的范圍較小，大多局限于各級團組織；行政色彩過強，會使人們產生抵觸心理；開放程度較小，難以吸收社會上各個階層的人們。二是青年志愿者的構成較為單一。大多數青年志愿者都是在校學生，也有小部分來自事業單位和社會機構，這樣社會資源難以得到合理分配和利用。目前，志愿組織很少在個體、私營、合資企業以及其他的社會組織人群中進行志愿宣傳、引導和招募，而實際上，在這些組織中，存在著大量有奉獻精神并愿意參與志愿服務的人士，而且他們大多具有一定的專業技能，可以在相關的志愿服務活動中發揮更大的作用。
（二）服務激勵方式不系統對青年志愿者進行合理、有效、適時的激勵，能夠調動志愿者參加志愿活動的積極性，使志愿者獲得歸屬感。雖然青年志愿組織已經初步形成一套比較適合自身特點的激勵方式，起到了積極作用，但仍存在一些問題。一是激勵方式較為陳舊單一，多是采用比較傳統的激勵方式，對于表現突出的志愿者給予物質獎勵或者榮譽表彰。二是激勵主體比較局限。在我國，志愿者的激勵主要是來自志愿服務的組織機構，而與志愿服務密切相關的企業、個人以及社會卻很少參與到志愿者的激勵活動中。從目前的情況看，我國的青年志愿服務還沒有將企業、個人和社會這三者納入到激勵主體之中，沒有得到他們在資金、設備、場地等多方面的支持。
（三）評價反饋渠道不暢通青年志愿服務是一項系統性的工作，一次志愿活動的結束并不代表整個服務過程的終結。只有對志愿者和志愿活動項目進行及時、科學、客觀地評價和反饋，才能保證志愿服務活動良性運行。評價反饋的渠道不暢通，不能及時對志愿者在整個活動項目中的表現進行評估和反饋，造成志愿服務組織的生機與活力匱乏，導致一些青年志愿者在缺乏組織凝聚力的情況下中途退出，不僅使志愿者隊伍的穩定性和志愿活動的連續性受到嚴重影響，也不利于志愿精神的弘揚和傳承。
（四）制度保障體系不健全一是缺乏穩定的資金保障。青年志愿者只有在自身生活和安全方面得到基本的保障，才能本著友愛、奉獻的精神為人民社會服務，特別是在一些大型的高危、援助志愿服務當中，更需要保障青年志愿者的人身安全和基本的物資需求。二是缺乏有效的法律法規保障。青年志愿服務在不斷發展的過程中滲透到了社會的各個領域，同時也造遇到諸如對青年志愿服務的地位、作用等方面未做出明確的法律界定等問題，因此，出臺與青年志愿服務相關的全國性法律法規，推動青年志愿者服務的法制化，是當務之急。
三、思考與建議
在社會管理創新視域下，青年志愿服務的發展主要依賴其自身運行機制的健全與完善。抓住社會管理創新的良好機遇，找準自身在社會管理創新這個平臺上的發展方向，完善青年志愿服務運行機制，充分發揮青年志愿服務在社會管理創新過程中的作用。
（一）培育社會化參與機制青年志愿服務需要與社會環境相融合，通過對社會的積極貢獻與影響來鼓舞和吸引更廣泛的青年參與，促進青年志愿服務不斷社會化、普遍化和滲透化。同時，共青團組織的角色定位應從青年志愿服務活動的直接組織者逐漸轉變，把培育和扶持各種青年志愿服務組織和服務型社團作為工作重心，著力幫助青年志愿服務社團逐步打造自身的特色，以此吸引更多的青年參與其中。還應積極支持有條件的志愿服務組織，依托企業或社區，向法人團體方向發展，更好地發揮出對構建和諧社會和促進青年健康成長的雙向服務功能。
（二）形成網絡化組織機制注重強化團組織服務青年、引導青年的橋梁紐帶作用，構建自上而下的“1+N+X”樞紐型青年組織體系，即以團組織為核心的“1（共青團）+N（團屬社會組織）+X（青年社會組織及志愿者）”樞紐型青年組織體系，實施“2333”模式，開展鄉鎮“實體化大團委”建設，積極引導各類青年社會組織參與社會管理服務工作。依托團組織和團屬青年組織的優勢資源，對導向正確、管理規范、工作有效的青年社會組織，進行幫扶支持，資源共享，促其發展成為參與社會管理服務的強有力的外部力量。通過構建覆蓋廣泛、體系健全的志愿服務網絡體系，進而推動志愿服務工作高效開展。
篇12
這天上午8點半左右，很多愛心志愿者早已來到活動現場準備演出工作。泰山愛心人慈善協會副會長高紅梅告訴記者，前天開始他們就籌備演出工作，由于時間過于緊張，昨天晚上1點多才休息。“我們累點無所謂，只要能為張會長募集足夠的醫藥費，我們就心安了。以前他總是幫助別人，現在他有困難了，我們也有責任和義務來幫助他度過難關。”高紅梅說。
在活動現場記者看到，很多路過大潤發和銀座商城的市民看到張廣安患淋巴腫瘤轉移的募捐活動消息后，都停下腳步慷慨解囊，向張廣安伸出援助之手。市民楊女士告訴記者，知道今天大潤發和銀座商城為張會長募集善款，所以今天專門帶孩子過來奉獻一點微薄之力：“雖然200塊錢不算多，但是我相信只要我們泰安的市民都伸出援助之手，盡一點自己的力量，一定能幫張會長度過這個難關。” 記者了解到，山東省其他地市的27個公益組織也來到現場，奉獻各自的一份愛心。
在活動現場，曾經受過張會長幫助的王周、馮思遠和李文碩的家長也來到現場回報恩情，為張會長捐贈善款。新泰小伙王周告訴記者，自己身帶十八年尿管，在張會長的幫助下，上海、濟南、泰安、新泰以及全國愛心人士紛紛捐款，歷經兩年時間讓他終于可以摘除尿管成為正常人。
據悉，活動除了義演外，現場還進行了書畫、小商品義賣活動，善款全部用于張廣安醫療費用，通過一整天的愛心募捐，共募集63000元善款。“有了這些善款，張會長治病就不用愁錢了，我們希望社會上更多的愛心人看到這一消息后也能伸出援助之手，讓這位泰安好人盡快站起來繼續做公益。”高紅梅說。
據了解，張廣安生病住院后，不同職業不同年齡不同的地方的愛心人紛紛到醫院探望慰問，通過不同形式表示對好人張廣安的關懷之情，截至目前社會各界已累計捐款10余萬元用于好人張廣安下一步診療。
當日，本刊記者李法明與全國愛國擁軍模范、全軍英模代表、泰安市賈美容擁軍優屬服務中心主任、“擁軍媽媽”賈美榮很快融入了面向全國各界緊急救助某部優秀退伍軍人“泰安好人”張廣安的倡議發起公益活動。一紙淋巴瘤轉移”的診斷書如晴天響起一聲霹靂在山東省泰安市公益界讓所有人震驚。張廣安將所有積蓄都奉獻給了國家公益事業，自己患病卻沒錢治療。47歲的張廣安皮膚黝黑， 身材壯碩， 為人和善， 臉上常常掛著笑容， 并有著山東漢子特有的豪爽和直率， 在泰安公益圈甚至是全國公益圈里， 都知道有他這樣一個胖胖的慈善公益人。
2008年3月，張廣安加入泰山愛心人慈善協會，2009年底在協會會員大會上全票通過選舉，時任泰安廣安汽車公司總經理的張廣安，當選為泰山愛心人慈善協會會長。作為愛心人慈善協會的帶頭人，張廣安幾乎是事必躬親，從助學、助殘、扶老、濟困等方面帶著協會成員做好事兒，對于求助者他總是想盡辦法給予幫助，曾被評為“泰安好人”。10月5日上午，張廣安在一個書法作品義賣活動籌劃現場忙活，4日時他就出現了嗓音沙啞的情況，以為是喝水不足導致的，5日上午正說著話，突然失聲。此次義賣活動在6日舉行，原本張廣安堅持參加活動，在家人和志愿者的勸說下，他才“不情愿”地去醫院檢查。
10日下午，檢查結果非常不樂觀，為“淋巴瘤轉移”，并且已經擴散，想要最終確診需住院檢查，此時張廣安說了一句話：我沒有錢住院。在大多數人眼中，公益、慈善是有錢人才做得起的。早年的張廣安身家過百萬，以至于在相當長的一段時間里，人們自然而然地認為他做得起公益。實際上，在接觸公益之前，張廣安傾盡家產給家人治病，自擔任會長以來，他從一個企業經營者轉型為專職公益人，并把自己賺的錢補貼給協會做辦公經費，截至目前已投入約50萬元，維持家庭正常開支對他來說早就成了大問題。
拿到檢查結果后，天天忙著給別人籌錢看病的張廣安，無奈地向協會主要成員說明了自己的情況。11日下午，經協會理事研究決定，于12日上午對外《緊急救助泰安好人張廣安的倡議》，在朋友圈、論壇、QQ群擴散。在此，希望全國各界愛心人士能幫幫張廣安。他是一個好人，請和我們一起來留住他。
今年47歲的張廣安從小生活在一個充滿愛的家庭氛圍里，父母為人誠懇，是左鄰右舍公認的熱心人。“廣安”，心靈寬廣、康樂平安，但命運似乎總在刁難他。先是操勞一生的母親身患重病，他悉心照料18年，接著大兒子患上不治之癥，花光了積蓄，最終離他而去。“那幾年真的挺難，多虧了許多好心人的幫助和支持。現在碰見那些需要幫助的人，我能理解他們的感受，幫一把、扶一把，事雖小，卻能給人希望。”
篇13
美
德
少
年
樟塘初中
2021年3月
樟塘初中爭做“美德少年”
評選活動方案
一、指導思想
為加強未成年人思想道德建設工作，引導廣大未成年人自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立先進典型，讓學生學有榜樣、行有楷模，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。我校在全校范圍組織開展
“美德少年”評選主題教育。
二、評選對象
全體在校學生。
三、評選小組
為確保
“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立
“美德少年”評選小組。
組
長：鐘武熠
副組長：嚴魁錦、劉慶亮
成
員：所有班子成員、各班班主任、各班班長
四、評選內容及標準
（一）文明有禮少年
熟識優秀民族傳統文化，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；講衛生、懂禮貌、守秩序，模范遵守交通規則，文明出行，文明旅游，自覺維護城市公共秩序和城市形象。
（二）自強自立少年
有勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，面對生活和學習中的挫折，不屈服，不言棄，不依賴，以積極樂觀的人生態度去迎接種種挑戰，熱愛生活，熱愛生命，靠自己的勤奮努力，不斷進取。
（三）誠信守法少年
有良好的小公民意識，模范遵守學校各項規章制度和學生行為規范，遵守國家法律，敢于抵制不法行為和不良現象；對人守信，對事負責；即使在沒有他人在場或監督的情況下，仍能嚴格要求自己，恪守社會公德。
（四）友愛奉獻少年
積極參與高效課堂實驗，會關心，會分享，會合作，懂得仁愛；與人為善，團結同學，互助互愛；熱心參與班級、學校工作，有高度責任感和服務意識，積極肯干，默默奉獻。
（五）尊老愛親少年
理解父母，懂得感恩；尊敬長輩，關愛親人；尊敬老師，幫助同學；尊重親人勞動成果；當親人遇到困境時，不離不棄，守護相助，盡心盡責。
（六）助人為樂少年
在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務和社會公益活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者。
（七）熱愛勞動少年
積極投身學校“美麗校園”創建，懂得勞動創造幸福、勞動光榮，主動承擔家務，熱心服務集體；吃苦耐勞，厲行節約，積極參與社會公益勞動，爭做文明志愿者。
（八）勤儉節約少年
不攀比吃穿，不迷戀網絡游戲，不亂花錢，不亂倒剩飯剩菜，不浪費東西,不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。
五、評選步驟
（一）宣傳動員。
3月31日，在教職工大會和學校集會上，向師生宣傳學校關于開展“美德少年”評選活動基本精神和要求，并在校內校外對活動意義及內容、評選的程序和辦法通過校園廣播、黑板報和主題班會進行廣泛宣傳，營造積極參與的氛圍，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。各班級在以往評選活動的基礎上，總結經驗，將有關評選條件進一步細化、完善，
（二）班級評選。
4月1日——4月15日，按照活動評選標準，成立評選小組，召開主題班會。利用主題班會宣傳學校關于開展“美德少年”評選活動基本精神和要求，活動意義及內容、評選的程序和辦法。各班先采取個人自薦、班級推薦方式，每個類別根據本人實際表現推選出2名，再利用班會課和自習課組織候選人演講競選。由班級評選小組評選出每個類別的美德少年各1名，填寫《美德少年候選人推薦表》。注意主要事跡簡介300字左右，推薦詞200字左右，另附2000字左右的事跡材料，事跡材料內容要言之有物、事跡突出，忌套話、空話。
（三）校級評選。
4月22日——29日，學校評選小組對班級推薦上來的美德少年人選，舉行校級美德少年演講競選，行政領導以及各班班主任、班長為評委，按照公開、公平、公正的競選程序進行校級評選。
（五）校級總結表彰。
6月15日，召開表彰大會，對入選者發給榮譽證書，并將表彰名單在學校公示欄和微信公眾號上公布。
六、工作要求
（一）高度重視，精心組織。
各班級要認真宣傳發動，要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”活動的重要抓手，組織好學生學習方案，推進評選工作的公開化、規范化，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊，評選出班級美德少年。
（二）認真審核，全面考察。
各班級在公平、公正、公開的原則上，將品德優秀作為優先考慮條件，全面考慮其他因素，突出“德育”為先理念。在廣大師生中重塑“仁”“義”
“禮”“智”
“信”價值觀、人生觀，引導師生人人明德，人人重信，人人崇孝，樹立正確的人才觀。每位候選人需要提交一份事跡材料，內容要有重點，要有真實典型感人事跡，要突出候選人的“美德”，不能泛泛而談，切忌空話套話，全面展示美德少年的感人事跡和個人風采。
（三）加強宣傳，擴大影響。
充分運用廣播、報刊專欄、微信、微博、互聯網、手機短信等媒體進行宣傳，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。
樟塘初中
2021年3月
樟塘初中“美德少年”候選人推薦表
姓
名
性別
民族
照
片
出生年月
推薦類別
所在學校
聯系人
聯系電話
曾獲得
的榮譽
主
要
事
跡
簡
介
（300字以內，并另附2000字以內的事跡材料）
推薦詞
（200字
以內）
所在
學校
意見
（蓋章）
年
月??日
縣（區）意
見
（蓋章）
年
月??日
評選
委員會
意
見
（蓋章）
