引論：我們為您整理了13篇電視欄目策劃方案范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

雖然湛江海鮮以平靚正出名，但哪個地方哪個品種的海鮮出名？哪個酒家的做法美味？有什么特色的招牌菜？不要說其他城市的人不知道，就連我們本地人都不一定知道。如果長期缺少文化包裝和媒體關注，湛江市這個“中國海鮮美食之都”冠名不久就會淡出人們的視線了。

本檔節目就是要本著以溝通交流美食資訊，讓美食與健康相伴的原則，不僅是城市餐飲文化的宣傳者，更要做社會健康飲食的引導者。

欄目設定

一．欄目名稱： 《美食集結號》

二．欄目宗旨：將湛江市最好吃的美食介紹給電視觀眾，內容以本土海鮮為主，兼容本地街邊和異地特色美食，讓觀眾在收看節目的同時，了解湛江的傳統的美食文化和最新的美食潮流資訊。

三．欄目風格：將實用性、娛樂性與互動性融為一體，實用性就是通過節目主持人的介紹，帶領觀眾尋找最鮮美的食材（如硇洲島的鮑魚、龍蝦；吳川芷寮所產膏蟹；官渡的生蠔；還有海參、瑤柱、東風螺、花蟹、花螺、沙螺、花甲螺、青口螺、扇貝、等等各類海產）；而且季節不同各地區出產的和出海捕捉回來的海產品又不一樣。為豐富美食欄目的趣味性，自編與美食有關的情景劇和游戲，用意在于娛樂過程中，獲取與美食有關的文化，讓觀眾笑過之后對節目和美食留下深刻的印象；通過各種形式讓觀眾參與到節目中來，達到提高節目的收視率。

四．欄目形式：《美食集結號》欄目設置為雜志型雙周刊。

按照加大節目信息量和報道深度的原則，整個欄目設置為雜志型的若干板塊。考慮到各種實際情況，欄目開始按兩周一期進行運作，待時機成熟后，再實行一周一期運作。

五．欄目長度： 欄目總長度為20分鐘。

20分鐘包括有：節目時間17分鐘，前中后廣告時間3分鐘。

六．欄目內容： 《美食集結號》欄目包括

《食材搜搜搜》、《美味我嘗先》、《健康美食小講堂》、《每期一道

招牌菜》、《吃在湛江》等小版快。

《食材搜搜搜》---搜索本地食材，由主持人和嘉賓一起親自尋找或動手采、摘、挖、買最新鮮最便宜的最有湛江市區（各縣、市區）特色的食材，此是幽默版塊，將結合小游戲、情景短劇等形式，用輕松、愉快的方式向觀眾推介本地食材。

《美味我嘗先》---上一版塊搜羅到的食材，制作成美食，由主持人和嘉賓一起品嘗，可結合一些互動環節，用最輕松、最貼近觀眾的方式將食物的美味介紹給觀眾。

《健康美食小講堂》---由嘉賓主持（徐青）扮演“食博士”以情景劇的形式，向觀眾介紹健康美食的小常識，如：秋冬食補小貼士、食物的營養搭配等等。

《每期一道招牌菜》---搜羅湛江本地知名的菜品、小吃，每期向觀眾介紹一道招牌菜。簡單介紹原料、制作方法等；也可以搜羅各地美食，介紹給觀眾。

《吃在湛江》---介紹湛江的食文化，如：湛江人最愛吃的是什么？

湛江最出名的酒家；湛江人的飲食習慣；

ps：每個環節都可以加入一些互動環節，讓觀眾能夠參與其中，可以設置有獎競猜、短信參與等方式。

競答問題如下：

本期節目中主持人去到什么地方尋找美食

本期節目中xxxx商家的特色菜是什么

欄目管理

一、人員配置

監制（選題策劃）一名， 助理編導執行一名，

攝像兩名， 后期編輯一名，

編導主持一名（暫定）， 嘉賓主持一名，

商家總協調（廣告部）一名，

助手兩名（實習生）。

二、營銷宣傳

1、欄目包裝：節目的形象提升，被社會和觀眾認同的速度和程度，在相當程度上取決于節目的整體包裝。

視覺識別——欄目的名稱標準、標識、話筒標志、工作人員名片及其它識別元素。

視覺包裝——節目的片頭、片花、節目宣傳片等。

音頻包裝——節目主持的語言風格、節目口號、主題音樂及配樂等。

2、節目推廣：要有意識地培養和炒作主持人、編導和欄目本身。通過影視和平面媒體及網站的宣傳，加大欄目知名度的提高和滿意平臺的建立。也可以以欄目名義做公益活動，觀眾互動活動。策劃中大型活動等等。

篇2

（一）市場、受眾分析

1.目前，我國各省市臺的大型娛樂節目形式繁多，形式單一，現在的主要形式分為兩類，一類為邀請明星大腕，參與活動并展示他們的才藝、推銷音樂唱片。一類為選秀，在超女帶領下，各地的平民選秀欄目如雨后春筍，但均無超越《超女》的能力，大都黯然失色乏善可陳，收視率較小提高，很難辦成名牌欄目。明星參與類節目在平民類節目的沖擊下，以不能唱主角，平民類展才藝節目日益繁榮（非常6＋

1、星光大道等），因此，平民展才藝類節目成為當前辦娛樂節目的主要方向，但單一的才藝展示、選秀節目形式雷同，缺乏新意，降低了娛樂性質，從目前來看，大型娛樂節目的主要受眾仍是青少年（12－35歲），他們熱愛時尚、追逐流行、喜歡刺激，熱情執著，是娛樂節目的忠實支持者，也是參與者。《秀俠爭霸》（暫定名稱）正是根據當前形式，將平民參與、才藝展示、選秀、娛樂融為一體的大型娛樂節目，囊括了舞臺、外景、游戲、才藝、觀眾互動，使現場氣氛轟轟烈烈，參與選手又普普通通，節目與觀眾零門檻，使每一個青春時尚，熱愛刺激的青年人都可秀上一把，中老年觀眾亦可以樂以解悶。

二.欄目設計

（一）欄目名稱

1.暫定名稱：《秀俠爭霸》

（二）欄目定位

以平民參與展示主要娛樂內容的綜藝游戲節目，為錄播節目（時間為1小時）。

（三）欄目風格

緊張，熱烈，刺激，青春，時尚。

（四）板塊設計一、初出茅廬二、閉門修行三、橫空出世四、馳騁沙場五、俠骨柔情六、武林爭霸七、華山封禪

板塊說明：

第一板塊初出茅廬，可為選手簡介，才藝初步展示。

第二板塊可謂外景，選手經名師指點，苦練才藝。（如非常6＋1培訓模式）中間穿插瑣事、笑料、心得等。

其他板塊均可設置整人游戲，如過泥坑，走獨木橋，過懸索，使選手跌入泥、水里，狼狽不堪。或搜尋東西，出現蛇、蜥蜴等刺激游戲，活躍節目氣氛，增強節目的可觀性。

每個環節均為選手打分，最后連同短信計算總分。

才藝比拼設評委、觀眾投票，實現互動。

參賽選手每期男女各五名，在最后環節男女各選出一名選手對決，現場拉拉隊吶喊助威。

（五）主持人

青春靚麗，活潑可愛，打扮時尚。

（六）熱點分析

1.《秀俠爭霸》節目內容新穎，結構具有獨特。開辟了新的電視娛樂節目領域，把最流行、最時尚引進電視娛樂節目，創造了全新的娛樂方式，對目前陳陳相因、了無新意的電視娛樂節目市場是一個有力的沖擊。

2.《秀俠爭霸》整合了多種多樣的娛樂節目元素。節目中既有游戲、綜藝類元素，又有競技、才藝元素，類型豐富，相互映襯，觀眾可以各取所需。

3.多數電視娛樂節目中，主要參與游戲者都是邀請的明星大腕，而《秀俠爭霸》的主要參與者卻是普通平民。并囊括了選秀、競技、娛樂形式。增強了收視率，節目會有不同的看點。

4.《秀俠爭霸》持續創新能力比較強。該欄目板塊內容可不斷創新，增加趣味性。使節目常辦常新，不斷發展。

三.創收構想

《秀俠爭霸》的目標受眾是時尚青年人群，他們年輕好奇，追求刺激娛樂，該欄目對他們將產生很大影響，極大的吸引他們的目光，提高收視率，欄目中可穿插介紹景點或游樂場所的軟廣告，提供商等都會對這個節目感興趣。節目里的廣告可采取以下幾種形式：

（一）冠名。

（二）協辦。

（三）標版。

（四）獎品提供。

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存在的問題

目前，我國縣級電視臺少兒欄目的制作通常存在以下問題。

一是欄目策劃不夠科學。許多少兒節目的編導對兒童所需所想所盼并不真正了解，只是片面地從自己的角度出發策劃節目，欄目“成年人痕跡”較重。也有一些欄目就是把幾個毫不相干的節目進行串接，或者就是一段口播加一集動畫片，內容非常淺薄，甚至有些少兒欄目連最基本的欄目策劃方案都沒有，這樣怎能把欄目辦好呢？

二是節目內容不夠合理。一個好的電視欄目，節目內容是關鍵。一些編導以為少兒節目就是知識灌輸，節目內容充滿天文地理知識，卻缺少了對孩子用心做事、關心他人、樂于助人等優秀品德的培養。部分少兒節目主持人則認為只要裝小孩樣，說小孩話就能吸引孩子，于是在主持的過程中言語造作，形態夸張，難以得到孩子的共鳴。

三是市場拓展不夠到位。只要方式、方法到位，少兒欄目廣告還是很有市場的，比如乳飲料、學生用品、童鞋童裝、西式快餐店、幼兒園等。另外，利用欄目優勢創辦藝術培訓班也不失為市場拓展的一個好方法，浙江春天少兒電視藝術團、溫州電視臺男孩女孩藝術團、蒼南縣少兒廣播電視藝術團都是以少兒節目為載體的。

制作少兒欄目的經驗體會

如何才能辦好縣級電視臺少兒欄目呢？筆者試以自己擔任編導的蒼南電視臺《開心智力王》欄目，從欄目策劃、欄目設置和市場拓展三個方面展開論述。

蒼南電視臺《開心智力王》欄目收視對象為3～15歲的少年兒童，播出時間為17:55，欄目時間為30分鐘。

一是爭取領導支持，精于欄目策劃。蒼南電視臺《開心智力王》欄目的策劃方案較為詳細，包括具體的欄目設置與市場拓展。蒼南電視臺臺長非常重視少兒欄目，上任之初恰逢欄目改版，臺長詳細地修改了策劃方案并提出具體的意見和建議。多年來，只要是《開心智力王》舉辦的大型活動，臺長都大力支持，親自過問。

二是站在孩子的立場，巧設欄目板塊。拿日播的30分鐘少兒欄目為例，20分鐘的動畫片，1分鐘的片頭片尾時間，2分鐘的廣告，剩余7分鐘為自辦節目。所謂的少兒欄目設置，關鍵就是看這7分鐘是怎么設置的。

蒼南電視臺《開心智力王》欄目開設了常規版與周末版，常規版播出時間為周一至周六，7分鐘的自辦節目具體設置如下：

周一IQ轉轉轉、周二笑話連篇、周三“太陽人”開心小舞臺、周四“德克士”點唱機、周五“蒙牛”春玲姐姐信箱、周六滾動播出其他板塊。

滾動播出的板塊有：《藝術團天地》、《開心記者站》、《糖葫蘆行動》等。

《開心智力王》的以上板塊都是在前期調查的基礎上針對兒童專門設置的，所以得到了青少年的喜愛。

《開心智力王》周末版在每周日播出，30分鐘全是自辦節目，播出的都是欄目舉辦的大型活動。

三是努力拓展市場，勇于迎接挑戰。《開心智力王》欄目在走過了5個年頭之后，2004年創辦了蒼南縣少兒廣播電視藝術團。藝術團下設培訓中心，該中心是經教育局審批、民政局登記的正規培訓機構，開設了小主持人、小記者、舞蹈、器樂、聲樂、美術、英語、跆拳道等一系列培訓課程。

總之，縣級電視臺要看清自己的生存環境，認清開舉辦少兒欄目的必要性，突破當前少兒欄目制作中存在的問題，在欄目策劃、欄目設置與市場拓展上下工夫，并結合本臺實際，爭取走出自己的特色之路。

參考文獻：

①邱沛篁蔣曉麗吳建：《媒介素質教育論集》，四川大學出版社，2004年8月版

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電視欄目劇是電視節目和電視劇的有機結合體，既有電視欄目的特點，又有電視劇的優勢，與兩者不同的地方就是電視欄目劇多以當地新近發生的事件作為基礎，在民生新聞的基礎上豐富，經過編劇的潤色形成劇本，電視欄目劇的內容具有地域性，能夠牢牢地爭取并把握當地的市場份額，讓觀眾在電視上看到身邊發生的事情，很容易融入到其中，有歸屬感，這也就使得電視欄目劇區別與電視劇，具有真實性。因此電視欄目劇實現可持續發展就必須要堅持真實性，用真實的表現手法，展現觀眾身邊的大事小情、民生話題以及社會熱點事件。

二、長遠規劃是電視欄目劇創新發展的前提基礎

長遠規劃是確定電視欄目劇未來發展方向和奮斗目標的戰略計劃，在欄目劇運營過程中，要不斷制定并修正長遠規劃，定位、選題、活動以及宣傳等各個方面都要涉及，在制定的時候要充分論證，避免“拍腦門”式的策劃方案，給日后實施帶來麻煩，也容易讓電視欄目劇的運營偏離方向，一旦出現與其他電視欄目劇類似同質化的問題，就很難再談到創新或者發展的問題，最終要么照搬照抄，要么關門大吉。因此，在策劃電視欄目劇的時候，可以借鑒“外腦”的力量，一方面可以廣泛吸取專家學者的力量，從理論層面把握；另一方面還可以從市井百姓中得到啟迪，廣泛征集意見和建議，從實踐層面把握。另外，在做規劃的同時要將相關資源合理分配，各類型節目均衡發展，鼓勵電視欄目劇從業人員創新，精準定位，做好市場分析，爭取將每期電視欄目劇都做成精品，實現電視欄目劇精品化。

三、題材創新是電視欄目劇創新發展的動力

對于電視欄目劇來說，題材的選取大都具有本土性和地域性，容易得到本地觀眾的認可，但是這樣取材的電視欄目劇也容易走進誤區，取材的視野過于狹窄，要么關注都市題材，要么關注農村生活，表現的生活膚淺，很難深入，致使電視欄目劇的路子越走越窄。現在不少電視欄目劇都采取周播的或者日播的方式，每年百余期的節目必然導致選題匱乏，重復也就在所難免，給欄目劇的創作帶來很大的難度和壓力，如果不進行題材創新，勢必要造成節目內容同質化，觀眾審美疲勞，久而久之將造成收視群體流失，收視率下降的后果。分析現有電視欄目劇題材的特點，根據新近發生的社會事件進行再創作是題材創新的一種方式，社會是在不斷發展前進的，新奇事件、民俗風情、城市建設成就都可以作為電視欄目劇創作的素材。另外，可以嘗試將現有都市現代題材的欄目劇向古裝題材轉變，將現有經典話題置身于古代的背景下，將會有不同的反響，刺激觀眾的收視欲望，讓電視欄目劇獲得重生。

四、品牌建設是電視欄目劇創新發展的升華

品牌是一種無形資產，是知名度，有了知名度就具有凝聚力與擴散力，就成為發展的動力。電視欄目劇作為一種特殊的電視節目樣式，本身就很有特點，如果再把這種特點發揚，就能創造出品牌，擴大影響力。首先要根據自身的特點，樹立良好的形象，將品牌意識深入到每位編導心中，根據節目定位和風格進行宣傳，宣傳既包括日常節目中的線上宣傳，讓觀眾在心中形成鮮明的形象，將欄目劇的品牌深深地植入心中，每次提到欄目劇的時候就會想到品牌，宣傳也包括線下活動宣傳，可以在欄目劇開播周年或者有紀念性的日子舉辦觀眾見面會或者聯誼活動，通過公益活動將電視欄目劇劇組和觀眾聯系在一起，既樹立了品牌形象，又將觀眾和媒體的距離拉近，是一舉多得的好事情。另外樹立品牌之后，要通過品牌衍生品擴大品牌效應，如策劃拍攝電視欄目劇同名的微電影、話劇或者選秀節目等，都能進一步加大品牌關注度。以黑龍江電視臺的《開拍啦》為例，在推出了百集系列欄目劇《愛在屋檐下》之后，為進一步拓展品牌影響力，適時推出演員海選活動《全城都愛拍》，通過演員海選造聲勢、擴品牌，宣傳一經推出，有近萬人報名并參與到海選中，海選還把活動地點選擇在部分高校進行，把參與熱情極強的高校學生納入其中，不僅增添了年輕人的活力，更將品牌知名度做大做強。

五、與其他新媒體合作是電視欄目劇創新發展的突破

電視媒體作為傳統媒體的代表，越來越受到新媒體的沖擊，單純靠電視自身的影響力似乎已經不能滿足要求，因此與其他新媒體合作就成了電視欄目劇創新發展的新需要。微博是新媒體與電視媒體合作的代表，微博是一個基于用戶關系信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP等各種客戶端組建個人社區，以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享。2009年8月門戶網站中新浪第一家提供微博服務，微博正式進入中文上網主流人群視野。電視媒體和微博的合作也由此拉開序幕，電視欄目劇也逐漸加入其中，通過微博即將播出的節目信息、劇情，以欄目劇的內容為話題與觀眾交流、互動，成為一個實時與觀眾溝通的平臺，無形中拉近了與觀眾的距離。另外還有參與欄目劇拍攝的群眾演員將劇照在個人微博中，通過及時分享，讓微博上的好友也了解電視欄目劇的信息，由于微博的好友不受地域限制，因此信息傳遞的范圍也比電視廣，創新發展得到了突破。

參考文獻：

[1]湯蔚淑.電視欄目劇的現狀分析及其優化策略. 湖南大眾傳媒職業技術學院學報，2008年5期，18-20.

[2]劉思敏. 電視欄目劇的現狀與發展策略.聲屏世界，2010年6期，54-55.

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從各種統計顯示，如今電視的收視率正在逐年下降。究其根源，主要是受到網絡傳媒各種渠道的沖擊。在這種情況中，如果電視欄目片頭沒有新意或缺乏吸引力，必然不能夠吸引觀眾眼前。因此，應采用技術手段創新片頭構思和創意、造型和構圖、光效和色彩等各種元素融為一體，進而創作出美妙絕倫的片頭藝術作品，滿足觀眾對電視的審美需求。

1 創作電視欄目片頭的流程

（1）要依據欄目策劃方案來給欄目定位，之后再結合頻道包裝確定整個片頭的色彩、風格以及創意，并且溝通欄目。

（2）依據欄目之風格與節奏來添加合適音樂，進而對音樂做剪輯設計成音樂效益，送給欄目進行審定及修改。

（3）依據片頭的創意以及音樂節奏來確定動畫分鏡頭。

（4）制作片頭，包含制作3D的分鏡頭以及后期的合作特效。

（5）制定除風鏡頭以及合成音樂，制定出成片。

（6）審定欄目片頭，進而依據審定修改完成最終片頭制作。

2 電視欄目片頭創作的思考

從構成欄目片頭元素中可知，結合創作技術要求，在制作欄目片頭上要注意色彩和光效、音樂以及藝術等各個方面的元素，必須要思考所涉及各方面因素。

2.1 片頭的主題與創意

（1）主題。欄目片頭必須要通過主題來體現中心思想，展示除欄目風格及定位。事實上一個較好欄目片頭要做到內涵豐富、主題明確及積極向上，還要經受檢驗，體現時代精神，還要能夠被人們理解與接受。

（2）創意。所謂欄目片頭創意，即是使用簡潔生動之畫面語言，采用技術手段實現有序組合，形成特定的環境，讓觀眾認同和共鳴，給他們留下極深印象。欄目片頭的生命與靈魂都包含在創意中，也是整個欄目包裝核心，因此要做到視角獨特、立意新穎、讓人過目難忘，在許多電視品牌欄目上勝出。

（3）創意和主題之間的關系。假如把創意視為欄目靈魂，主題應該視為大腦的中樞。主題能夠體現創意，創意能夠表達主題。因此創意要在準確欄目定位基礎上，而準確定位要從片頭主題來展示，因此片頭創意核心不但要體現個性化還要緊扣主題。

（4）創意及主題間表現形式。從片頭制作來看，大體都是采用寫實及寫意。寫實欄目必須依據所反映題材取向，或采編流程中各個環節要素實施分解整合，讓觀眾熟知欄目特點與定位。而寫意主要是通過欄目識別符號并采用三維動畫來處理，制作者要采用各方面知識尋找奇特藝術感覺，進而通過高科技手段體現創意意圖。

3.2 運用創作色彩技術

作為視聽藝術，必須要合理使用光與色才能達到效果。因此創作欄目片頭之時，必須要將色彩藝術和色彩技術融為一體，才能夠創作出絕妙的欄目片頭，這是創作者思考的問題。

（1）展示視覺效果。因為電視的畫面構成元素為動態，片頭上的色彩能夠運行，體現出來的視覺效果就是動感藝術之綜合體現。所有只有合理的色彩，才能夠展示出視覺效果。

（2）應用漸變色。采用改色具備活潑、層次豐富之感，體現片頭畫面的流動感與可變性。比如《新聞聯播》的主色調選用藍色，展示除客觀、冷靜、莊重及大氣的氣質。

（3）節奏感。在創作片頭的色彩上，使用相同或者相近色彩，這樣就能夠展示除最為基本視覺節奏。比如通過交替、重復、突變及漸變等各種色彩形象來體現節奏感，一旦在畫面上成為了線性的連接關系，讓觀眾感覺充滿生機色彩旋律。創作片頭設計者，就要顧及色彩藝術之特殊性，并依據欄目的定位及風格，通過簡潔、條理及有序的色彩來展示片頭視覺之沖擊力。

3.3 精制的構圖

畫面是展示藝術主要因素，而且電視畫面基礎材料即是形象元素，具備敘事作用，科學合理的構圖能夠給人們鮮明視覺形象及審美感受，進而展示出主題思想及創作意圖。

（1）構圖基本理念。電視藝術不但屬于空間藝術還屬于視覺藝術，使用多種技術造型及一定空間來體現表現空間，通過塑造美感獲取美感效果。要通過固定比例平面框架展示出三維現實的空間，當觀眾觀看欄目之時能夠通過畫面構圖來感受語言，進而感受和理解畫面內容、畫面效果及造型元素。在創作之時要遵循空間構圖的規律，體現除畫面的背景、圖像圖形、運動字幕及色彩光線等各種元素，進而實現了片頭構思、創意空間多表達的暗示、再現及描繪，形成視覺語言及造型效果。

（2）畫面構圖精致性。對于創作片頭在構圖和造型上，要盡可能追求視覺美感效應，讓主題內容具備客觀真實或者藝術真實，通過表達創意實現藝術效果。對于電視欄目的片頭，大都時間較短，因此片頭具備了內容精悍、篇幅短小及通過有限篇幅體現無限內涵，在構圖、鏡頭、畫面、字幕等各個方面都有講究。而畫面構圖精致性是片頭的基本要求，在構圖講究、畫面、鏡頭及特技等各個方面都有講究，同時還包含了多個統一，即是字幕和構圖間統一、畫面和音樂間和諧統一及色調和光效間統一。例如《新聞聯播》中片頭，通過紅藍綠幾色光之間顯和隱，結合宇宙及運轉的地球，自然形成了精致別致畫面，形成了完美的視覺效應與構圖效果。

3.4 藝術和技術相結合

創作片頭不管是使用寫意還是寫實，無論是構思、創意還是想法都要采用高科技手段來實現。而且伴隨著數字壓縮術、信息網絡技術廣泛應用于電視創作中，創作欄目片頭出現了巨大變化。

（1）應用于電腦字幕；隨著電腦圖形圖像技術快速發展，電腦字幕的處理方法逐漸增多，不但能夠設計除各種特征字體、字型，還能夠采集合適的圖案、畫面以及活動素材，設計好畫面背景，給創作片頭提供廣袤空間。

（2）應用于三維動畫；高新技術和藝術有機結合形成了三維動畫，并使用計算機輔助、圖形圖像學及攝像等各種專業藝術技巧，就能夠營造出三維空間中的場景和虛擬物體，進而增加了藝術感染力。

（3）應用于非線性的編輯系統。這種編輯系統是創作片頭后期的操作系統，更是集音效、圖像、字幕及特技為一體，實現各種功能之制作系統，為創作帶來極大便利。比如多層畫疊加、畫面剪輯等，將創作片頭的構思及創意展示的淋漓盡致，比如《新聞聯播》就是運用片頭中的材質與色彩，通過地區的旋轉運動及字幕的三維變化，展示出造型和構圖上的精致美觀，進而實現了圖形圖像和音樂上的合成。

4 結束語

總之，對于電視欄目來說創作一個風格獨特的片頭至關重要，這就要求創作者具備多方面及多視角綜合指數，具備藝術審美水平，精湛的制作技術及靈活空間思維能力及創新意識，從創作現狀中探析創作的關鍵因素，進而對各個方面進行思考，創作出符合現代化要求的欄目片頭。

參考文獻：

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一、前 言

2010年渭南電視臺華山頻道成功舉辦了“新洲杯 我是大明星 華山世相演員海選活動”。從3月初大型策劃的推出至10月底頒獎典禮的播出，活動歷時8個月，播出電視節目長達123天，3710分鐘。本次海選活動參與人數之多，持續時間之長，影響力之廣泛，在渭南臺歷史上尚屬首次，在渭南本土的反響決不亞于湖南衛視“超級女聲”的影響力。活動本著全力打造本土明星，尋求最大觀眾參與度的宗旨，得到了社會各界的高度觀注。可以說本次活動基本達到了社會效益和經濟效益雙贏。當然從整個活動的策劃實施組織過程來看，由于地方臺也從未有過舉辦此類活動的經驗，我們也是在摸索中不斷前行，從某種程度上說，這也如實反映了一個地方電視臺在電視欄目活動化進程中的有益嘗試和探索。

二、背 景

《華山世相》欄目是2007年渭南電視臺華山頻道經過認真調研、精心策劃開設的一檔本土方言短劇類節目。它形態生活化、內容平民化、演員群眾化、語言地方化、情景真實化，主要以“普通人演普通人，老百姓看老百姓”為欄目特色，挖掘演繹發生在老百姓身邊的故事。幾年來《華山世相》擁有了一大批忠實的觀眾群及演員圈，影響力在當地較高，收視率也一直位居全臺前列。而任何欄目都是有生命力的，從近幾年的央視索福瑞的收視率統計數據來看，該欄目也出現了拋物線式的發展過程。從2007年初開播起，它的收視率穩中有升，一直處于爬坡態勢，至2008年初，《華山世相》連續幾個月收視率達3.0左右，單期的收視率有的甚至高達8.0，這在一個地方臺來說，是相當不易的。然而，也是從2008年夏天開始，《華山世相》的收視又逐步下滑，到2009年底2010年年初，基本維持在0.6左右。而根據我們對觀眾和市場的分析，并不是觀眾對這個欄目的喜好程度轉移了，而是幾年多來，因為沒有新鮮的成份加入，《華山世相》并沒有開拓出新的收視群體和收視空間。這個時候，就急需有一種營銷手段讓這個欄目重新引人注目、煥發光彩。經過多次研究和討論之后，2010年3月初，我們推出了“我是大明星”華山世相演員海選大型策劃。

可以說“我是大明星”華山世相演員海選活動，是沿著循序漸進的步驟完善和發展起來的。起初，作為本次活動的策劃者和組織者來說，誰也沒有想到活動持續的時間會如此之長，反響會如此之大，欄目活動化的步伐也會以這樣形式邁進。因為作為一個地方臺，我們并未有太多此類活動的經驗。在“我是大明星”活動的前期策劃中，我們更多的考慮是如何依托《華山世相》這個欄目去做活做火做大這個活動，電視欄目活動化的理念也是在活動的策劃組織實施過程中，逐步發展和完善的。

（一）低門檻的草根文化定位讓世相海選更具親民性

任何活動的設立都不是無源之水，無本之木，一定有它的邏輯起點和創意原點。首先世相海選活動與華山頻道服務性、親民性、娛樂性的“個性”相符，契合頻道定位；再者，《華山世相》這樣的方言劇欄目有其廣泛的群眾基礎和強烈的地方特色，符合電視節目“貼近”性原則。《華山世相》欄目播出兩年多來，已經擁有了相當穩固的收視群體，年齡段在18至60歲，跨度較大；另一方面，方言短劇表演門檻低，只要熱愛表演，會說陜西方言的人就可以參加。所以，在最初制定策劃方案的時候，“能吸引更多普通民眾的參與”成為我們首先所考慮的。

從本質上看，世相海選并不是專業級別的比賽，而是一個全民參與的娛樂活動，它不靠明星吸引大眾，而以大眾取悅大眾，更強調于群眾的自娛自樂和自行評價。“沒條件”就是“條件”，“只要您懷有明星夢想，熱愛演藝，不分年齡、學歷、職業，誰都可以參與”，這樣無門檻低姿態，吸引和激發了廣大群眾的參與熱情。正如許多報名者所說：“自己從未接受過專業訓練，參加海選是因為太喜歡表演，抱著玩一玩、樂一樂的態度，又能過一把演戲癮，樂趣無窮”。從2010年3月底至5月16日開賽，先后有500多人報名參加世相演員海選活動。他們年長的72歲，年幼的3歲，從醫生、警察到學生、農民，不同職業、不同年齡段的人們在同一個舞臺上放飛自己的演藝夢想。另一方面，從復賽至決賽，活動又設置了大眾評委及場外觀眾投票的評分環節，“誰當明星我作主”，普通老百姓很直接的參與到電視活動中來，評選自己喜歡的大眾明星，600多位觀眾踴躍報名擔當大眾評委，場外有120000觀眾通過網絡、短信、電話為演員投票，民眾的熱情參與，也使世相海選的親民性發揮到了極致。

（二）階段性策劃的形成使活動逐步走向深入

鑒于我臺以前未有過舉辦此類海選活動的經驗，前期華山頻道為此成立專門策劃小組，進行了多次的研討和論證。而在每階段的工作完成之后，都會召集所有參與人員召開研討會，總結上階段工作，完善下階段的策劃。所以說“我是大明星”世相演員海選活動策劃的完成不是一蹴而就的，它是沿著“策劃―進行―再策劃―再進行―深入策劃―深入進行”這樣循序漸進的步驟完善和發展起來的。活動起初的策劃我們是分初賽和決賽兩個階段進行，設想從500位報名選手中篩選出50位左右的選手晉級下一輪的比賽，節目設置也主要是通過選手的自備節目和才藝表演及參演感悟組成節目構架，每期根據表演精彩程度，播出12至15位選手。但在活動進行過程中，我們發現選手們的熱情度和表現欲是令我們這些組織者始料不及的。第一輪的初賽結束后，就有104位選手晉級；接著我們設置了復賽環節，把104位晉級選手按年齡段分成27個小組，為他們創造一個公平競爭的環境。復賽設置“閃亮登場”“我就是愛演”“終級PK”三個環節進行同組角逐，最終將有一位成為勝利者晉級決賽；決賽中我們事先將選手分組，又為他們量身打造了九部時長10分鐘的方言短劇，讓其表演。節目設置分親友團拉票、參演培訓、短劇展示、專家評判多個環節全方位表現選手的綜合表演能力。最終通過專業評委及場外觀眾的打分，評出各類獎項。

在頒獎晚會上，我們一改往日常態，晉級決賽的選手盛裝出席、頻道主持人客串嘉賓與頒獎為嘉賓同臺嘉獎、提名獎的設置增加了典禮的懸疑度、外請節目的精彩表演讓典禮隆重而熱烈、獲得各項大獎的草根明星沿著紅地毯走上他們此行的終點。可以說頒獎典禮運用了電視所能運用的多種表現方式，為本次“我是大明星”活動劃上了一個完美的句號。

（三）品牌效應將充分保持其延續性

“我是大明星”為活動貫上了一個標志標志：即表明特征的記號，它是一種精神文化的象征。如何讓世相海選活動更具品牌效應，除了展開大規模、全方位的宣傳外，策劃組認為活動必須有一個標志性的品牌，要有一個能在活動之處時時看到的Logo，也就是在活動中要有一種文化作為支撐點，這樣才能賦予頻道和贊助商更深層次的文化內涵。經過多方認證，最終確定“我是大明星”為本次活動的標志，由此也衍生出來活動的四個單項獎即：“大明星”“娛樂大明星”“氣質大明星”“潛質大明星”和一個組合獎“拍擋大明星”。在歷時八個月的華山世相演員海選活動中，“我是大明星”作為一個品牌標志，貫穿于活動始終，也正是因為有了這一標志元素的注入，整個海選活動才個性鮮明，品牌效應顯著。品牌是資源，是無形資產！世相海選活動影響力之大我們史料未及，“我是大明星”這個品牌通過八個多月來的打造已經深入人心，它同時也成為一段時期以來華山頻道的主打的推介品牌。那么如何充分發揮這個品牌效應，讓其更具延續性，也是我們考慮較多的問題。通過本次活動，我們發現了一批優秀的方言劇演員，其中27位優秀者也有幸成為《華山世相》欄目的簽約演員，海選活動雖然結束了，但這么多的演員資源卻不能因為活動的結束而丟失，我們計劃嘗試利用“我是大明星”這個品牌拍攝電視方言欄目劇；亦可充分利用這個“我是大明星”品牌在明年乃至以后更長的一段時間舉辦類似于“我是大明星 少兒才藝大賽”“我是大明星 巧主婦廚藝比拼”“我是大明星 魅力展示”等等這樣的群眾性參與活動；還可以因此衍生出依托電視資源而超越電視資源的產品或產業，使“我是大明星”這個品牌發揚光大。

（四）商家回報顯著 活動效應最大化

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一、電視談話類節目主持人概述

（一）電視談話節目主持人的特點

我國電視節目多以主持人的方式進行組合串聯。然而電視談話節目主持人相較于其他電視節目主持人而言，更需要具備聰明敏銳的思維，豐富的知識儲備以及幽默的現場調度能力。另外，主持人還要有一種平民意識，以平等的、朋友般的身份與大家交流，要善于引導嘉賓和現場觀眾，善于營造現場氣氛，張弛有度地把握談話節奏。

（二）電視談話節目主持人的作用

在電視談話節目的各個要素中，主持人無疑發揮著舉足輕重的核心作用。具體的節目不同，主持人的具體責任和分量也有所不同，歸結起來，談話節目主持人在節目中就發揮著“纖夫”和“交警”的作用。

1.“纖夫”的作用

纖夫的職責說白了就是把控。在行船中把控船只的前行，在節目中把控節目的方向。在節目開始前的準備中，主持人應當盡可能的去熟悉話題，并且搜集與話題相關的內容和嘉賓的背景資料，這樣才有利于在節目中話題的順利展開和繼續。節目開始后，主持人則要把握好話題的進行程度，并且要能夠有效地引導和組織嘉賓或是觀眾的意見發表和討論，并作適當的補充，使之不卡殼也不至于跑題。

2.“交警”的作用

交警的職責說白了就是協調和指揮，在交通運行中指揮協調交通狀況，在節目中協調指揮節目的節奏。語言學家張志公先生曾經說過：“口頭語言”能力高，不是指“口若懸河”說個不停，也不是指詞藻美麗、才華出眾，或者詼諧幽默、引人發笑，更不是孔夫子說的“巧言令色”，而是指能用基本的標準說語（即普通話）有力而得體地達到說話目的[1]。對于談話類節目主持人來說，語言標準是起碼的要求，而更關鍵的在于主持人能否協調好嘉賓、觀眾傳輸話題的狀態和節奏，是指不跑偏并且表達得當。

二、電視談話類節目主持人應具備的三種基本能力

電視談話節目主持人要想發揮好上述“纖夫”和“交警”的兩種角色作用，必須要具備以下三種基本能力以應對角色的需要。

（一）出色的策劃能力

策劃能力對于談話節目主持人來說是無足輕重的。在國內比較有名的幾位談話節目主持人，從崔永元、白巖松到魯豫、楊瀾等都是從策劃開始接觸電視行業的。在節目的策劃中，主持人既要站在嘉賓的立場又要切身處于觀眾的角度。在節目開始前主持人可以與嘉賓先進行溝通，從側面了解答案，以便于在節目錄制過程中，如果嘉賓緊張或跑題，主持人可以隨時把握[2]。

1.根據節目風格與內容定位策劃選擇話題

一檔電視談話類節目的話題應如何選擇，首先必須要考慮到的就是該欄目的風格與內容定位。節目的定位將直接決定節目的選題，從而決定了節目的受眾。

例如，東方衛視較為火熱的一檔談話類欄目《可凡傾聽》，正是由于曹可凡穩重的外表，恰好與節目穩重的定位相吻合。欄目多數邀約到的都是成功人事，例如，阿里巴巴董事長馬云，京東老板劉強東、姚明等。這樣的人物與穩重的曹可凡一起在欄目中大談企業管理和成功，吸引了大量的收視率。

2.根據節目目標受眾的需求策劃方案

一檔能夠吸引觀眾擁有大量收視率的電視欄目必然是能夠滿足觀眾需求的電視欄目，而一個能夠吸引觀眾的電視欄目就需要一個貼近觀眾生活的話題作為支撐。

例如，中央電視臺談話節目《相約夕陽紅》欄目的受眾定位為：滿足老年人的精神需求，加強與老年人的思想交流和溝通。因此節目在策劃時就更多地選擇了老年人的立場，滿足老年人的需要。

3.根據節目嘉賓的個人背景及特點策劃問題

要選取適合主持人及嘉賓的信息話題，就是主持人和嘉賓對于這個話題既要有一定的熟知度，而且對話題也應該有一定的知識儲備，這樣的討論才能深入展開。

以湖南衛視的《天下女人》為例，主持人楊瀾憑借著優雅的氣質擔當了主持人。在節目中，她高貴的氣質和非凡的談吐成為了該節目吸引觀眾的一大亮點。同時，“女神”楊瀾在主持中平易近人，與嘉賓交談親切，與觀眾“零距離”溝通。該節目選取的話題諸如明星、婚姻、情感等這樣貼近觀眾的事情，也很好地契合了主持人楊瀾的風格。

（二）靈活掌控現場氣氛的能力

談話節目當中存在著很多的不可預知性，因此主持人的應變力和靈活控場能力就顯得極其重要。整個節目的節奏、氣氛，甚至能否圓滿完成，都需要主持人來把握。查閱好相關資料，做好充足的準備，以及考慮到談話中可能會出現的事故和變數。靈活掌控現場氣氛這一能力具體體現為以下三方面：

1.“傾聽”的藝術。主持人要和嘉賓以及現場觀眾進行溝通和探討，不光要拋出自己的觀點和問題，更重要的在于認真專心的傾聽，才可以第一時間積極反應，做出正確的判斷。

2.對談話場的掌控藝術。談話節目不同于其他電視節目有多種多樣的表現手法，而是只能通過語言的魅力以及節目的內容來吸引觀眾。因此，主持人能否掌控節目的現場是節目是否成功的關鍵，優秀的主持人應當能夠掌控全局，保證節目錯落有致地進行。

3.提問的藝術。問題是溝通主持人與嘉賓、觀眾進行話題討論的橋梁紐帶。而往往精彩的問題更能體現主持人的魅力。優秀的談話節目主持人往往在節目中能夠吸引住觀眾的目光，也正是因為主持人有著高超的提問藝術。

（三）不懈鍛造自身人格魅力的能力

人格魅力是在一個較長的實踐過程中積累而成的，并且是在與欄目定位及傳播對象的接受習慣方面長期磨合形成的，一個人的人格是其心理特征的內隱行為和外顯行為的凸現[3]。對于談話節目主持人來說，良好的個人修養，往往更勝一籌。觀眾甚至是因為喜愛主持人從而喜愛這檔談話節目。

1.熱情流露，感同身受

電視談話節目主持人自己設身處地到節目中，去感同身受嘉賓的經歷，才能與嘉賓產生共鳴，并且達到和嘉賓乃至觀眾的交流和溝通，從而得到大眾認可和喜愛。

例如，在電視欄目《魯豫有約》的其中一期中，節目請到的嘉賓是著名的節目主持人臺灣節目主持人小S。為了更好地引導小S跟觀眾分享出她艱辛的成功歷程，魯豫先講述了自己在鳳凰衛視打拼一路奮斗的心酸往事，促使小S與她在溝通中產生了共鳴，開始與她、與觀眾一同分享自己在成名過程中的經歷和不同的心情。使觀眾感受了一場淋漓盡致的談話節目。因此，感情移入對談話節目主持人的人格發展有重要的意義。

2.豐富閱歷，歷練睿智

作為一名談話類節目主持人，不僅要有節目經驗，更要有生活閱歷，只有這樣的人，才是有豐富的生活體驗，才會對生活有自己獨到的見解。

對于談話節目主持人來說，必須在日常工作和生活中不斷積累、認識更多的東西，豐富自己的內涵，歷練自己的睿智，這樣才能做到在節目中答問有序，游刃有余。

3.和諧氛圍，淡定從容

談話類電視節目主持人，在節目的錄制過程中必須設法為談話場營造和諧的氛圍，只有這樣才能從容淡定地駕馭整個局面。

和諧，表達了一種理想的交流關系，體現了自由的狀態，談話節目的意義就在于：讓主持人在節目中，通過面對面地交流方式，把這種和諧的理念傳遞出去，讓受眾從中受益。

總之，人格魅力的形成，是需要主持人在不斷的工作歷練和實踐中去不斷提升的，只有知道如何做到感同身受，擁有更多的閱歷并且能夠從容控場，才能逐漸體現出自己主持談話節目的人格魅力所在。

三、小 結

作為談話節目主持人本身要想發揮好這兩個作用，就必須具備上述的三個方面能力：出色的策劃能力、靈活掌控現場氣氛的能力以及不斷鍛造的人格魅力。策劃能力就包括了對節目風格、內容、受眾需求以及嘉賓個性特點的多方位考慮和策劃；要掌控現場就涉及到了不僅要學會傾聽和提問，更要掌握對現場話題進展速度、有無偏離主題，以及即興發揮。優秀成功的談話節目主持人一定有獨特的人格魅力，能夠在實際生活中去塑造自己的情感，增加自己的閱歷，鍛煉自己的品格，能讓自己在從容和諧的現場氛圍中，讓嘉賓對話題感同身受。

參考文獻：

[1] 王群，曹可凡.談話節目主持概論[M].北京：中國傳媒大學出版社，2007.

[2] 苗棣，王怡林.脫口成“秀”――電視談話節目的理念與技巧[M].北京：中國出版社，2006.

[3] 翁佳.名牌電視訪談節目研究報告[M].北京：中國經濟出版社，2006.

[4] 王婷.電視談話節目創作散論[M].北京：中國經濟出版社，2005.

[5] 郝樸寧.話語空間[M].北京：中國社會科學出版社，2005.

[6] 陳虹.節目主持人傳播[M].上海：復旦大學出版社，2007.

[7] 俞虹.節目主持人通論（修訂版）[M].北京：中國廣播電視出版社，2004.

[8] 楊瀾.楊瀾訪談錄之為政[M].上海：上海三聯書店，2011.

篇8

目前,我國市級電視臺少兒欄目的制作通常存在以下問題:

一是欄目策劃不夠科學。有些少兒欄目甚至連最基本的欄目策劃方案都沒有。就是把幾個毫不相干的節目進行串接,或者就是一段口播加一集動畫片,加兩首少兒歌曲,有時就相當于為動畫制作公司提供一段播放時間。這樣怎能辦好少兒節目呢?

二是節目內容單一,結構不夠合理。一個好的電視欄目,節目內容是關鍵。但大部分市級臺的少兒節目就是簡單地播放動畫片或一些才藝大賽節目,內容單一,重復,缺少前期策劃,后期采訪工作沒有做足,缺少了和孩子們之間的互動和家長之間的溝通。

三是市場拓展不夠。目前不少市級少兒欄目所播放的廣告都是隨動畫片來的貼片廣告,缺少當地的本土特色的廣告。

一個完整的少兒欄目至少需要一名制片人、一名編導、一名攝像、一名主持、一名制作,但大多數市級電視臺不會在少兒欄目配備這么多人員。

那么,市級電視臺少兒欄目如何在有限的條件下辦好節目呢?

二、克服人力、財力方面的困難是發展的關鍵,提高節目質量是生存之根本

首先,要爭取臺領導的支持,統籌安排好人員、設備的配備。要和新聞、專題部搞好配合。比如大型的文藝類的活動和比賽,主辦單位一般都會邀請電視臺發新聞,但如果多配幾個機位、讓記者把節目完整地錄制下來,這樣進行二次編輯加工再配上后期采訪,就會提高節目的利用率,也會豐富少兒欄目的內容。

其次,依靠群眾力量,和學校密切配合,組建小記者團,讓他們提供自拍的校園新聞、身邊趣聞、甚至一堂實驗課、一場競賽……最大程度地發揮孩子們的主動性和創造性,讓他們成為欄目真正的主人,培養他們處處留心觀察生活、體驗人生。既為學校的素質教育提供了一個展示的平臺,也能加強各校的教學交流和競技切磋。

第三,在節目質量上下功夫,提高節目的藝術性和可欣賞性。欄目的版塊設置應該源于少兒的生活,貼近少兒的生活,內容更要反映和滿足少兒朋友的需求,服務于少兒朋友應該是節目策劃的主要依據。

1、注重本土新聞策劃。《少兒新聞》的設立,是想讓少兒朋友有話語權,用他們的語言來做這個節目;大部分內容應該來自中小學生自己本身的活動,反映青少年成長的經歷,比如軍訓、開學準備、運動會、教師節……關注自己感興趣的事,發表自己的見解。

2、貼近少兒的生活。深入學校、社區、廠礦……多舉辦一些大型活動,比如校園藝術節、英語大賽、普通話大賽等等。當今社會無論家長、學校都對素質教育高度重視,要滿足孩子們渴望展示自我的心理,讓他們在走向未來和世界的過程多些積累和經驗。我們應多提供條件和鍛煉的機會,讓孩子們參與。同時,對孩子的生活狀況做細致、動態的研究。對于少兒來說,主要是研究他們的心理特點、興趣所在,以及他們對節目看法等。欄目內容只有隨時掌握孩子們整體上的變化并在節目的內容和風格上不斷作出相應的調整,才能把握他們不斷變化的思想脈搏,吸引其關注的目光。

3、開辟信箱和熱線。要設法為觀眾和欄目之間搭起一座心靈的橋梁。隨著時代的發展,孩子們學習生活節奏加快,人們往往容易忽略與孩子的情感交流。因此,在策劃時要加強欄目的服務功能,讓孩子們通過參與,自我調適,擺正位置,提高認識,增強素養,再以飽滿的精神狀態投入到緊張的學習之中去。比如曾有小孩寫信訴說他的父母忙于打麻將對他缺少關心,他很困惑,我們適時和他的父母溝通,讓他感覺到我們欄目是他忠實的朋友和傾訴對象。

三、辦好少兒欄目的主要途徑

少兒節目自身的特點,決定了少兒節目擔負著育人的重要使命,成為素質教育的重要陣地,為了實現這一目標,可以尋求多種途徑。主要有:

1、堅持以人為本的核心理念,增強“少兒至上”意識。從關心愛護少年兒童的角度出發,滿腔熱情地關注、了解他們的學習、生活和社會活動,不斷提高節目的針對性和實效性,把少兒節目質量提高到一個更高的層次。在少兒節目編導制作過程中,一定要增強“少兒至上”意識。要注重把握他們的生理和心理特征。在具體的操作過程中,要求我們不能依照成年人的主觀經驗行事,不能用成年人的思維去思考問題,要增加互動,要用孩子們的眼光觀察和認識社會,理解生活,與外面的世界接軌,與未來接軌。發揮自己的主觀能動性,以便能取得良好的傳播效果,開拓節目的影響力。

2、堅持正確的輿論引導,是辦好少兒欄目的保證。少兒節目擔負著用正確的輿論引導少年兒童的重要責任。在社會主義市場經濟不斷深化和發展的條件下,人們的思想活躍,各種觀念、思潮交織在一起。因此,要在節目中提高引導水平,通過潛移默化、循序漸進的方式,在日常生活中向孩子們灌輸正確的人生觀和價值觀,引導他們拓展思路、積極向上,減少盲目性和焦慮感,提高綜合素質。

3、堅持在“寓教于樂”氛圍中完成對少兒的道德教育和心理健康教育。不能片面地追求少兒電視的單純的“說教性”、“教育性”,那樣會給少兒電視的繁榮與發展帶來不利的影響,要通過童心、童趣、童樂來展示孩子們的快樂美好的金色童年,要不斷探索思想道德與心理健康教育相結合的有效途徑,促進少年兒童健康成長。

四、主辦少兒欄目的幾點體會

1、《有獎問答》欄目版塊的設立。通過有獎問答的形式喚起少年朋友的積極性、參與性和求知欲。獎品可以是書本、學習用品、甚至是農村實踐等一些有意義的活動。不僅孩子們能豐富生活,增加閱歷,也使節目多元化,增加了靈活性和可看性。我們還特別注重創造一些機會和途徑使他們能積極發揮自己的主觀能動性。把社會實踐與增長知識以及培養他們的審美能力有機地結合起來,節目內容也因此更加鮮活生動。

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高校校園電視人物訪談節目是高校校園電視節目的一種常見類型，它跟我們平時所講的一般意義上的電視人物訪談節目沒什么大異，都是以主持人和嘉賓（訪談對象）一問一答的形式構成節目的主體，期間可以穿插相關的背景畫面和解說，構成完整的節目形態。唯獨不同的就是它與電視人物訪談節目相比在制作機構、制作人員、訪談對象、受眾群體等四個方面更加固定和特指化了。高校校園電視人物訪談節目一般是高校黨委宣傳部、校園電視臺或演播廳來負責制作，節目制作工作人員多以學生為主，訪談對象以高校內部師生為主，節目播出的受眾群體主要就是面對高校“象牙塔”內的廣大師生。

2 高校校園電視人物訪談節目的特征

一個優秀的高校校園電視人物訪談節目都具有真實性、藝術性和校園性三個基本特征。所謂真實性，就是指訪談節目的整個談話都是真實的談話，包括真實的談話場景、真實的交流過程、真實的人和事，而不是不真實的、專業的作秀和表演。真實性是高校校園電視人物訪談節目的最基本的特征，也是其生命力之所在。藝術性，主要指節目制作參與人為了使制作的訪談節目達到預期的傳播效果而巧妙性地或藝術性地處理相關訪談環節的手段或方法，包括燈光、美工、音樂及攝像等技術處理以及主持人對嘉賓提問、傾聽、接話等策略技巧的應用，其目的就是要更好地包裝、襯托和凸顯主持人和嘉賓的“現場對話”。校園性指的是高校校園電視人物訪談節目的關注對象及主要內容都具有明顯的高校校園特征，如節目訪談的話題、談話的內容以及嘉賓的故事都是圍繞在高校校園發生的人和事展開的。真實性和藝術性是高校校園電視人物訪談節目具備吸引力和感染力的主要來源，校園性是使其富有高校特色的根本保障。

3 高校校園電視人物訪談節目的制作策略

高校校園電視人物訪談節目的制作流程通常包括前期策劃、現場錄制、后期制作三大基本程序，具體包括欄目定位、選題、建立團隊、選拔支持人、撰寫文案、訪談、攝像、剪輯片子、內容審查等具體環節。要制作一個上檔次的高校校園電視人物訪談節目，除了要把握好基本制作程序外，還要掌握每個制作環節的一些基本策略，這些策略應用的好壞直接決定高校校園電視人物訪談節目的質量和傳播效應。

3.1 前期策劃策略

（1）找準欄目定位，明晰選題思路。電視欄目定位是指一個電視欄目在策劃階段，對該欄目的功能、受眾、內容、形式、風格等方面所做的規定性，使其與其他欄目有著根本的區別。其本質就是針對受眾的心理特征和觀賞品味，找到欄目自身的目標受眾，并對目標受眾群實行與其他欄目不同的差異化的傳播。找準欄目定位就要找出一個與眾不同的價值主張，這個主張必須是準確、獨特、清晰的，不僅可以對目標受眾產生強烈的沖擊力或吸引力，而且也是目標觀眾能切身感受的到的。例如，《中國經營者》上海第一財經旗下創辦的深度訪談類欄目《中國經營者》定位非常明確，就是通過對某個經濟現象，管理方式，經營觀點的探討，展現中國企業家睿智的思想，真誠的魅力，實戰的膽略以及傳奇的故事。高校校園電視人物訪談欄目定位亦是如此，在做前期策劃時同樣要求要找準欄目定位，欄目的開設首先要明確“為誰而開”和“為什么要開”的兩個問題，“為誰而開”就是搞清楚欄目面對的目標受眾群是誰，是教職工還是學生，是大一的新生還是畢業生？“為什么要開”就是開設這個欄目所具有的獨特競爭優勢在哪里，它能給目標受眾群帶來哪些啟迪和教育？最好還要搞清楚“怎么來開設”這個欄目的問題，即對欄目的功能、受眾、內容、形式、風格等方面所具體的規定。欄目定位找準之后，就要開始為即將拍攝的本期節目選題。高校校園電視人物訪談節目的選題應以高校教職工教育教學和大學生在學習生活的題材為主，題材選擇要盡量是一些積極、正面、向上的人和事，選擇的話題要盡量是廣大師生比較感興趣或近期比較關注的話題，邀請訪談的嘉賓也應該盡量是在高校學習、就業、教學、科研等某一領域內有一定成就或有一定影響力的人物，這些人物能以自己的人格魅力和發生的故事深深地打動和感染高校校園目標受眾群。

（2）建立制作團隊，明確工作分工。 在欄目定位和選題思路明晰之后，接下來一個重要的前期策劃工作就是建立節目制作團隊，或者說成立節目組，節目制作團隊的工作人員可以始終與欄目組工作保持一致，亦可根據節目每期不同的選題建立期期不同的制作團隊。制作團隊應包括策劃、編導、外聯、攝像、主持人、燈光、化妝、后期剪輯等工作人員，這些工作人員都可以大膽地讓在校大學生來擔任。建立制作團隊，一定要嚴格挑選團隊工作人員，每個被挑選上的人員都應該是相應工作崗位所需要人選，尤其是在關鍵崗位上，如策劃、編導、主持人，一定要精挑細選，將真正有能力勝任的大學生放到關鍵崗位上。節目制作團隊組建完畢后，可將其分成若干個工作小組，如策劃小組、編導小組、攝像小組、后期剪輯小組等，每個小組任命一個小組長，小組長負責全面負責本小組人員的所有工作，團隊負責人負責節目制作的全面工作。之后，根據節目制作計劃表，確定各制作小組以及每一位工作人員的工作任務分解表及完成進度表，切實讓每一個工作人員對自己的分工以及在不同的時間段承擔的制作任務心中有數，確保每項工作都能責任到人，落實到位。

（3）選拔合適主持人，撰寫訪談文案。主持人是大眾傳媒的中介者，作為節目和觀眾的代表與嘉賓進行交流，是節目的主心骨，在電視人物訪談節目中，主持人更是起著至關重要的重要。可以說，主持人的主持水平和風格直接可以影響節目的制作質量和傳播效果，甚至成為成功訪談節目品牌標志和風格特色的重要組成部分。比如《藝術人生》、《楊瀾訪談錄》、《魯豫有約》等知名訪談類節目，主持人不僅僅是節目的主持人，早已經稱為了欄目品牌價值的重要部分。高校校園電視人物訪談選拔合適的主持人，除了要充分考慮主持人應該具備的較好的形象、獨特的氣質、良好的語言表達、較好的親和力等基本素質和條件外，還要根據欄目的定位和選題的需要來選擇合適的主持人。撰寫訪談文案是前期策劃工作的一個重要環節，也是確保現場錄制訪談節目得以順利進行的重要前提。策劃方案可以由學生編導撰寫，也可以是學生主持人完成。訪談文案的撰寫內容包括訪談開場白和結束語、節目的設置環節、采訪的具體問題等內容，在撰寫談話文案時要注意收集大量與訪談話題和嘉賓相關的資料，做好充分的調查研究，對各種相關的數據和史實了如指掌，在設計采訪問題時要精雕細琢，除了對觀眾和主題的突出要有一定的代表性之外，還要努力營造一種交鋒的狀態，包括主持人和嘉賓之間的語言交鋒、思想交鋒、理念交鋒狀態，矛盾的制造和沖突的展現不僅能讓問題愈談愈明朗，而且給觀眾留下深刻印象。訪談文案撰寫方案若是由學生編導或主持人撰寫的，在正式執行拍攝之前，并召集團隊制作人員進行反復討論和修改，并交給負責校園電視臺或演播廳工作的專業教師審核把關。

3.2 現場錄制策略

（1）精心選擇最佳錄制場所，營造輕松開放訪談氛圍。節目錄制場所的選擇直接影響著訪談氛圍的營造和拍攝畫面呈現給觀眾的效果。因此，針對不同的欄目定位和節目選題，選擇一個最佳的錄制場所對高校校園電視人物訪談節目的成功制作是非常關鍵和重要的。高校校園電視人物訪談節目的錄制場所通常是以校內場所為主，校外場所為輔，校內場所包括校園演播廳、教職工辦公室、學生公寓、教室、會議室等地方，如有觀眾現場參與的訪談節目，一般都是在校園演播廳進行較好。校外錄制場所一般是安排在訪談嘉賓的工作間或辦公室。選定一個良好的錄制場所，可以為營造良好的訪談氛圍創造有力條件，嚴肅的話題一般安排在比較正式的錄制場所拍攝，如學習、就業類的訪談節目放在校園演播廳拍攝較好，娛樂搞笑類的人物訪談類節目就安排在娛樂室或者活動室較好。選擇好錄制場所之后，還要對錄制場所進行裝飾和布置，重點是主持人和嘉賓訪談場景的布置，訪談場景的布置要突出訪談主題，營造出一種輕松開放的訪談氛圍。

（2）靈活把握人物采訪技巧，發揮主持人訪談核心作用。高校校園電視人物訪談節目對主持人的要求很高，不僅要求主持人具有較高的現場把握能力、場面調度能力和語言表達能力，還需要主持人把握好人物訪談的一些技巧，發揮好主持人在整個人物訪談過程中的核心作用。在采訪過程中，主持人不僅要會“提問”，還要會“傾聽”和“接話”。主持人“提問”要獨特新穎，提出的任何問題都應該要有新意，否則嘉賓容易產生厭倦心理；“提問”還要善于提小問題，切忌動不動就問一些大而空的問題，以致于嘉賓不知從何回答；“提問”還要善于給嘉賓出難題，在訪談中有時也需要給嘉賓提出獨特的、相對尖銳的、出乎嘉賓意料的卻又能讓它饒有興趣回答的問題，這樣的問題可以讓嘉賓始終處于一種精神亢奮的狀態，從而能將嘉賓的最佳面貌呈現給觀眾。在訪談中主持人還要學會“傾聽”，學會“傾聽”，就是不要隨意打斷嘉賓的談話，要清楚地聽出嘉賓談話的重點，要適時地表達自己的意見，肯定嘉賓的談話價值，避免虛假的反應。“接話”主持人要善于掌握見縫插針、適當重復、針鋒相對等技巧。

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1廣播電視技術維護工作的一般特征

隨著時代的進步，科學技術的飛速發展，相應的廣播電視技術也在不斷的發展，廣播電視的技術維護工作也需要進行提高和改進。在目前這個時期，廣播電視技術維護工作有著自身的一些特征。

1.1日益趨于復雜化的廣播電視系統

在以往傳統的廣播電視系統中，由于當時技術條件的限制，播放頻道和渠道都不多，相應的廣播電視的控制系統也就簡單一些，只有當幾個獨立的播放室在某一時刻匯集的情況下，廣播電視的信息交流量才會達到最大。在當下，以往傳統的單一頻道的廣播電視技術顯然已經適應不了社會發展的速度，由于現代人們對于信息量需求的急速增長，因而廣播電視也在不斷的增加播出的頻道數量與豐富多種種類，就產生了相對復雜、多變的廣播電視控制系統，即播控系統，它是由系統集成與總控制室二者之間相互接合，協同工作，對播出的廣播電視節日的內容可以做出靈活快速的安排，既可以制作大規模的視頻，具有強大的音頻切換矩陣，同時還擁有同步電機，格式轉化器等其他具有輔助各種設備。這種廣播電視控制系統能夠把全部的分支系統聯系起來，對于具有不同職能與負責不同種類子系統可以實行快速便捷地統籌與安排，能夠更好地用來制作出大規模的廣播電視節目或活動，更加的高效、靈活、快速。

1.2廣播電視引進了固體化發射系統

我國的信號覆蓋的主要技術主要包括：廣播電視的發射，調頻和短波這類發射體統。然而由于科學技術不夠先進，它們都具有著不可避免的一些缺陷就是，過于巨大的體型，高耗能，已經老舊不堪的機器設備，工作效率極其差以及不易于進行維護維修等等。因此，廣播電視系統的技術維護工作就不可避免的成為了一個相當難度的工作，廣播電視系統，機器設備出現事故的可能性非常高，導致了技術維護工作量的增加。在整個的廣播電視節目的各個環節中，對廣播電視傳輸系統的維護與檢測是至關重要的一個環節，怎樣才能高效的、快速的處理這種安全隱患和障礙事故已經逐漸引起了各個部門的關注。隨著科學技術的突飛猛進式的發展，廣播電視通過引進固體化各種設備和技術，極為有效的提高了工作的效率，并且非常節省能源，相應的技術維護工作也就簡單輕松了許多。全國各個省市地方的電視廣播信號發射臺都紛紛引進了固體化的發射系統，固體化發射系統的出現，不僅有效的節約了機房的占地面積，極大的降低了能源消耗，并且固體化發射系統的極高的技術含量與穩定性也對廣播電視節目的順利安全播出給予了技術上的保證，提供了支持的動力。

2廣播電視技術維護工作方法的研究

2.1切實增強技術維護工作人員的維修能力、加強對操作人員的培訓工作

當前通常所運行的廣播電視博控設備中都配備了大量的集成電路和復雜的線路系統，雖然發生故障的可能性減少了，但是如果一旦出現故障，那么它位置就會非常隱蔽，不容易被發現。因此這就需要具有較高維護技術能力的工作人員來做相關的檢查工作，通過運用豐富的經驗和知識來分析判斷出出現故障的具置。所以，必須要求廣播電視的維護工作人員完全熟悉并且牢牢掌握設備電路的特征及信號流程的相關工作原理，并能通過利用儀表和儀器等一些輔工具來迅速檢測并且判斷出故障發生的具置，并且在最短時間里找出處理故障的辦法措施。為了有效的提高廣播電視技術維護工作人員的電路維護專業技能，廣播電視臺的相關管理管理部門可以通過派遣技術維護工作人員定期外出學習交流或是大力引進這方面的人才，進而不僅能使個別的技術維護工作人員的專業技能得到提高，甚至整個技術維護部門的整體專業技能水平都得到里極大的進步，為廣播電視節目的順利安全播出提供強有力的技術維護保障。

根據相關的數據調查顯示，在所有的廣播電視出現的故障原因里至少有33%因為機器設備的操作人員所造成的。其中有的是因為失誤有的是因為對機器設備的不熟悉。針對這種情況，廣播電視臺主管機器設備的部門就一定向機器設備的操作工作人員普及教授廣播電視機器設備的工作原理知識，以及規范操作的方式和步驟，同時還要定期對機器設備的操作人員進行相關的理論與實踐考核，這樣才能有效降低由于人為原因造成的機器設備故障發生的可能性。

2.2提高對科學檢修工作的重視程度

要將切實做好檢查工作和排查隱患作為廣播電視發射技術維護工作的重點。首先，科學合理化地制定出切實可行的精細的檢修片與檢修周期，要向技術維護工作人員落實貫徹“安全第一、預防為主”的工作原則，要求技術維護工作人員必須嚴格按照工作流程來進行維護工作，以此來確保維護工作的順利開展與完成。在定期檢查中必須嚴格執行常規檢修流程，仔細檢查發射設備的每一個部位，不可心存僥幸或是粗心大意。如果定期維護的檢查過程中一旦發現可能存在的任何隱患或是小故障，都必須及時處理，并且上報給領導部門。同時，舉一反三，還需要對天饋線、電源等重點部位密切關注，仔細檢查。廣播電視技術維護工作的要點可以總結為：常清潔、多檢查、勤研究。對于節日通路、射頻通路等重要點，維護要點是：勤查、必看、少動。在日常維護工作中對維護工作人員的技術要求含量雖然不高，但是她們的工作責任感與端正的工作態度則有很高的要求。在日常維護工作中切記三抓即抓早、抓小、抓苗頭。所謂的抓早就是維護工作人員要盡早發現和解決出現的小事故；所謂的抓小就是指對于維護工作人員來說不能放過任何一個小小的故障，對于任何的小故障都必須及早解決，防患于未然，以免積累成大故障；所謂的抓苗頭就是要抓維護工作人員規范化操作的細節，了解故障出現前的一切征兆，對故障有一個認識，能夠提高預防故障的水平能力。

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1　新聞立臺

按照國家廣電總局要求，我國各級電視臺必須要堅持以導向立臺、新聞立臺、特色立臺、深度立臺，辦好新聞節目，提高質量，形成風格，樹立品牌，不斷提升廣播電視的吸引力、公信力和影響力為己任開展電視臺的各項工作。針對這一要求，鶴壁電視臺創新機制，提高采編人員待遇，利用評稿創優制度，多出好新聞；利用人才評價體系，多出優秀新聞人才；鼓勵全媒體時代的拿來主義，嫁接各種媒體的優勢和成功經驗，提升電視內容質量和影響力。具體來說，整個宣傳工作在以下四個方面打響了攻堅戰。

1.1　圍繞市委市政府中心工作，服務全市大局

 在做好新聞立臺方面，鶴壁電視臺在《鶴壁新聞聯播》欄目開設《加快兩個構建 實現率先崛起》、《創造新優勢 實現新突破》、《務實創新》、《作人民好公仆》等50多個主題宣傳專欄版塊，全方位、多層面、分主題、成系列地對市委、市政府中心工作進行全面報道，宣傳聲勢浩大、深入人心，起到了統一思想、凝聚人心，激勵全市人民積極投身我市經濟社會建設的積極作用。

1.2　圍繞民情民生，服務百姓生活

在圍繞百姓關注的城市環境、淇河保護、公民道德建設等內容，鶴壁電視臺在新聞中長期開設民生專欄，提升了民生新聞的高度和整體水平。72家政府職能部門和窗口服務單位的近200位領導和部門負責人走進《政風行風面對面》直播室，解答群眾來電、來訪、電子郵件等各類咨詢投訴。

1.3　圍繞節目創優，打造精品節目

2010年以來，鶴壁電視臺在河南省新聞界年度最高獎——河南省新聞獎評選中，共有30多件優秀作品獲獎，其中一等獎3件。獲獎數量之多、獎次之高、全省排名三項指標均創建臺以來歷史新紀錄。特別是一年榮獲兩個一等獎，連續兩年摘得河南省新聞獎一等獎，這在鶴壁電視臺前所未有，在全省的城市電視臺中也不多見。

1.4　圍繞媒體資源整合、實現優勢互補，構建全媒體發展格局

利用電視媒體優勢，帶動廣播媒體影響力的整體提升，資源整合效應正在逐步顯現。同時鶴壁網增加了視頻點播，對《鶴壁新聞聯播》、《政風行風面對面》等廣播電視欄目及時進行視頻，初步形成了廣播、電視、網絡相互融合的全媒體發展新格局，綜合放大了廣播電視作為主流媒體的影響力和發展空間。

2　廣告興臺

十年前，中國電視廣告是“皇帝的女兒不愁嫁”，電視廣告資源普遍短缺。在賣方市場下，電視臺高高在上，電視的“短缺廣告學”頗具中國特色。而今我國實行的四級辦臺，即國家、省、市、縣四級中。論資源，市級臺最為匱乏。中央臺和省級臺幾乎隨心所欲，想辦多少辦多少，日趨走向頻道頻率專業化、分眾化。縣級臺基本屬于管理上的“盲區”，更是“信手拈來”。各級電視臺紛紛走進市場，主動推銷自己，聯系廣告客戶。“物競天擇，適者生存”，為了生存，為了發展，電視臺不得不參與激烈的市場競爭，在競爭中取得一席之地。電視臺數量之多、節目內容之重復，是我國電視行業的突出問題。各級電視臺要想擴大生存空間，必須改變觀念，整合各種可能的資源與手段，大力營銷自己。電視臺（頻道）要想在強手如林中脫穎而出，必須和所有商品一樣進行差異化營銷，找到自己的獨特定位。在傳播中營銷，在營銷中傳播，電視臺不僅僅要大力進行品牌傳播，而且要運用多種營銷手段來促成目標實現。

在激烈的競爭過程中，鶴壁電視臺摸索著組建和培養了一支專業能力強、愛崗敬業、敢打能拼的廣告經營隊伍。通過公開競聘，產生了15位經營部門主任，確立了資源整合、行業劃分、集約經營、機制創新、跨越發展的整體廣告經營思路。

2.1　確立新的廣告價格體系

一個媒體的價格體系是媒體的生命線。破壞了媒體的價格體系對一個媒體的傷害是致命的。鶴壁市城市小，廣告資源少，必須實行集約經營，最大限度地挖掘客戶價值。確立電視臺的價格體系，這是一個非常艱難的過程，經過一年多的艱辛努力，反復博弈，逐漸確立起新的價格體系，目前簽下的一批50萬以上甚至上百萬的大客戶，堅挺和嚴格的價格體系起到了至關重要的作用。

2.2　細分市場

把廣告經營部門細分為廣告監管部、廣告客服中心、房地產部、醫療保健部、科教部、金融保險部、文化產業旅游部、商業廣告部、通訊部、汽車部、縣區和新農村部、社會活動部專題部和傳媒經濟部等14個創收部室，細分后的各部門具有采訪部的職能，負責策劃方案、創意、腳本寫作等。

2.3　機制創新

廣告實行經營、監管、財務三分離，相互監督，相互制約。以全新的理念經營廣告，為客戶提供顧問式媒體服務，拿出有價值的全媒體解決方案，靠專業和服務贏得客戶。

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從2010年東方衛視的《中國達人秀》開始，國內引進自國外版權的節目越來越多，2012年一檔《中國好聲音》唱火了整個夏天的電視熒屏，唱火了浙江衛視和燦星制作，更是唱火了節目版權引進的生意。

《中國好聲音—The Voice of China》，是由浙江衛視聯合星空傳媒旗下燦星制作強力打造的大型勵志專業音樂評論節目，源于荷蘭節目《The Voice of Holland》，于2012年7月13日正式在浙江衛視播出。回顧中國電視節目的發展歷程，大概經歷了三個階段。第一階段，是簡單的抄襲、照搬、模仿國外節目模式，照貓畫虎，這容易受到國際版權方的質疑甚至。自2005年起，紅火了好幾年的《超級女聲》就是山寨《美國偶像》而來。第二階段，開始引進模式，卻囫圇吞棗，沒有認真對待。第三階段，是和版權方一起非常深入地研究模式，找出電視制作的內在規律。引進版權并不僅僅是花錢購買版權然后自己鉆研琢磨，版權提供方有一套完善的節目介紹資料，業內稱之為“寶典”，它會提供詳細的產品說明書，包括策劃方案、錄制過程、走紅原因等內容。同時，版權方還會派出專人進行現場指導，參與節目的制作、執行、營銷等各個環節。《中國達人秀》、《中國好聲音》、《年代秀》、《謝天謝地，你來啦》、《我是歌手》等是其中的代表，這些節目經過本土化改造后，在收視率上都交上了令人滿意的答卷。但是目前國內引進的節目類型非常有限，更多局限在唱歌、相親或者表演真人秀等方面，可以適當拓寬。

目前中國電視業和世界先進水平相比在三個方面還存在明顯差距：一是理念、創意有差距。不太了解市場發展、觀眾的要求，因此總是缺乏特別有想法的點子；二是生產業務上存在差距。比如在哪里架機位、架幾個機位、怎么剪輯，導演怎么去駕馭現場，這些還都沒有一套成熟的經驗，可是國外優秀的節目都有一套嚴謹而完整的工作流程，比如機位在哪里，每個機位的工作人員應該負責哪幾個鏡頭，都規定得特別詳細；三是市場推廣上存在差距。我們往往注重節目的廣告宣傳，但成熟的節目都有十分完善的上下游產業鏈，比如圍繞其開發的一系列活動、產品、銷售、廣告等。

同時，近年來，我國各地電視臺為迎合時代潮流，走市場發展道路，不斷增加娛樂類節目的播出次數和時間。這些娛樂類節目，一方面豐富了廣大人民群眾的精神文化生活；另一方面，由于一些電視臺急于上節目，出現了一些節目質量上的問題，影響了觀眾的精神生活，也損害了社會道德與社會規范。針對這種情況，廣電總局出臺“限娛令”，要求各地方衛視從2011年7月起，在17∶00至22∶00黃金時段，娛樂節目每周播出不得超過三次。在這種背景之下，各大衛視的電視欄目開始走精品化之路，其所采用策略之一就是不惜花重金從國外購買電視欄目版權。浙江衛視正是在“限娛令”的大背景下于2012年夏天推出了大型勵志專業音樂評論節目——《中國好聲音》，節目一經播出，迅速贏得了大量觀眾的喜愛，一時間成為各媒體熱議的焦點。并且受到了廣電總局的點名表揚，稱其做到了關照現實和注重品質。在“限娛令”的政策背景和《中國好聲音》的榜樣作用下，勢必會引來新一輪的海外節目模式購買熱潮，新一輪熱潮中誕生的節目勢必也會得到不同的市場反應。這樣一來的客觀后果就是進一步推動了中國電視業的國際化，將之置身于一個新的更開闊的平臺上，接觸全新的節目理念、制作模式和營銷手段，從而促進中國電視業自身的發展。因此，從這個意義上說，引進版權類節目對中國電視業是利大于弊。

那么我們引進了版權類節目，除了照搬該節目的相關制作方式，必然也會加入中國的元素，對節目進行本土化的改造。現以《中國好聲音》為例，簡要論述引進版權類節目的本土化改造。

二、版權類引進節目的本土化改造

《中國好聲音》作為引進的國外版權節目，本土化的改造是創作者應該面對的首要問題，而除經過市場驗證的節目模式外，創作者加入的中國人重情重義、為夢想努力的情感因素是節目成功的關鍵因素。《中國好聲音》引進版權，在國內首創“盲選”形式，“轉椅表態”，打破了以貌取人的慣常思維，讓人有無限遐想；明星導師與草根學員的雙向互動，打破了明星高高在上而草根選手卑躬屈膝的節目形態。

《中國好聲音》考慮到中國觀眾除了聽歌，還喜歡聽故事的收視習慣，增加了更多對聲音背后故事的挖掘。這是與原版有所不同的本土化改造。《The Voice》歐美版較多與音樂有關的部分，中國版更多是對家庭和情感的渲染。“好故事”是其一大看點，中國人重感情和家庭，情感故事要比別的國家看得重。在故事的敘事結構上，國人對過快的剪輯不適應，因此《中國好聲音》把故事節奏調慢，更符合中國人的習慣。另一方面，《中國好聲音》被定義為“非選秀節目”，所以它也不大強調選手的偶像包裝及粉絲培養。《中國好聲音》與《中國達人秀》、《中國夢想秀》等節目的成功，有一個共性，節目都抓住了中國人重感情、重責任的情感因素，而這種情感因素正是節目得以成功的關鍵。對于任何藝術形式而言，內涵與情感應先于形式和技巧。作為平民百姓的選手，能在這樣的舞臺上為自己的夢想而戰，全國的電視觀眾是夢想見證者，這就實現了最基本的情感溝通。節目中選手的故事一次次凈化著人們的心靈，普通觀眾在現實生活中的情感需求在舞臺人物身上尋求一種虛擬式的補償性滿足。《中國達人秀》《中國夢想秀》等以“夢想”為主題的節目的走紅，一定程度上反映了中國未來電視節目的發展方向。

三、版權類節目的引進應注意的問題

當然在版權類電視節目引進的過程中，我們對出現的相關問題也應引起重視。

首先是文化沖突。電視文化的多樣性導致諸如全球化與本土化、大眾路線與精英路線、快餐主義與精品主義的對立和統一。要達到引進節目形態與本土化內容的統一并不容易，大部分情況是新節目水土不服，引進節目背后的價值觀、文化傳統的巨大差異，使得本土觀眾很難接受這些舶來品。其次，不同平臺上文化產品的大量引進會造成同質化。如果國外電視文化形態的引進最終造成電視綜藝節目形態趨于一致，本土文化的發展必會受到遏制，享樂合理性和消費主義的觀念甚囂塵上，后果是人們精神文化生活的貧乏，創造力和想象力的減弱和思考能力的退化。《謝天謝地，你來啦》首播后，主持人崔永元在欄目的官方微博中表示，“這個節目形態是我們從英國引進的，我們在電視節目形態的開發方面很落后，我們付費引進版權，馬上就會有人抄襲，咋辦呢？”他對節目被克隆流露出擔心。第三，文化發展水平的不平衡會造成文化交流的不對等。加入世貿組織之后，中國電視文化業不可避免地面對外來電視機構的挑戰，僅以電視節目市場來說，在當今世界電視交流體系中，來自一些發達國家的跨媒體集團是市場的主流供應者，他們的影視節目以各種形式對外大量輸出，搶占著受眾市場。文化產品因為其不同于普通商品的特點，在引進時更應結合本土實際。

目前來看，這種直接從海外版權引進的策略，確實讓國內觀眾“大飽眼福”。可是，過分依賴版權，也會丟失靈魂。隨著節目的大量引進，不僅諸多“地方性”會消失，而且某種意義上的“中國特色”恐怕也會越來越少。除了迎合國內觀眾的口味，引進的國外節目還需符合國家相關的規定，在賽程賽制方面做出相應的改變。以《中國好聲音》為例，廣電總局規定不得搞觀眾場外投票，節目就搬出99家媒體評審現場打分來應對。當然，在全球化時代，分享進口節目所攜帶的價值理念與維護本土文化的多樣性并非兩難的選擇。這就需要我們電視人更多的關注民族文化與全球文化的融合。廣受贊譽的國產紀錄片《舌尖上的中國》，不僅呈現了中國豐富的美食文化，而且表達了中國人重視家庭、團圓、和諧的理念。從這里可以看出，中國完全有能力研發出有中國特色的“原創節目”，只要善于學習、不迷信權威，就會打開“文化自覺”的大門，實現從“版權引進”到“自主創新”的升級之路，讓“中國創意”也能像中國制造那樣行銷全球。

參考文獻

①闞乃慶、謝來：《最新歐美電視節目模式》[M].中國廣播電視出版社，2008

②張紹剛：《全球金牌節目解析》[M].北京大學出版社，2011

③袁靖華：《電視節目模式創意》[M].中國廣播電視出版社，2010

④郭靄雯，《淺論電視節目模板的知識產權保護》[J].《法制與經濟》，2011（8）：30-31

⑤周鑫、謝姍蓉、陳浩民、姜楚凌，《對比“聲音”和“好聲音”》[J].《南方周末》，2012-8-2

⑥張子揚，《引進節目 為我所用》[J].《電視研究》，2002（5）：14-17

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隨著信息時代的來臨，廣告策劃教學中教師的角色、學生的角色已發生質的變化。廣告策劃作為一門以應用為主的課程，傳統的“一言堂”和“純理論”的教學模式下培養出的學生畢業后無法滿足企業和社會的需求。一個廣告學習者，只有進入企業或廣告公司通過實踐才能檢驗出自己的專業素質和創新能力是否合格，才能找到自己的準確定位和發展方向。一名從事廣告教育的老師需要直面這樣的現狀，通過教學、科研、生產結合的方式，讓學生進行各方面的能力培養和訓練，帶著解決實際需求的理念進行教學。

一、產學研合作教育的內涵與現實意義

（一）產學研合作教育的內涵

1906年，美國的赫爾曼?施奈德教授首次在俄亥俄州辛辛那提大學提出產學研合作教育問題，很快為世界許多國家所采用[1]。產學研合作教育的名稱是從合作教育演化而來的。合作教育是一個外來詞，即Cooperative Education的中文譯名。產學研合作教育的基本內涵可以概括為，它是一種以培養學生的全面素質、綜合能力和就業競爭能力為重點，利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，采取課堂教學與學生參加實際工作有機結合，來培養適合不同用人單位需要的應用型人才的教育模式。隨著經濟的發展，我國對產學研合作教育的重視程度日益增加。十七屆六中全會《關于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》中指出，要鼓勵和支持文化科技企業同科研院所、高等院校聯合建立研究開發機構，搭建產學研戰略聯盟。這一政策的提出，為高等院校實施產學研合作教育模式提供了宏觀的導向，加之高等教育過去那種以課堂為主導的教育模式已不能完全適應當今社會的發展，如今，4年的高校教育很難完成學生真正應該在大學接受教育的任務。可以說，產學研合作教育模式的誕生，很大程度上彌補了傳統學校教育模式的不足。其要達到的目標是提高學生全面素質，適應市場經濟發展對人才的需要。產學研合作教育是產學研結合的一種最重要的模式，也是最為成熟完善的高級發展模式。

（二）產學研合作教育的現實意義

產學研合作教育是指以高校為技術依托，以企業為主體，以市場為導向，社會企業、高校科研共同參與到教學生活中去的一種教育模式[2]。產學研合作教育就是學習和工作相結合的教育，它是培養技術型、應用型人才的重要途徑。在學校期間，教學能夠和生產結合，直接參加社會實踐，對學生的人格成長和掌握技能都很重要。目前，我國高校產學研結合實踐的主要分為產學研合作的技術轉讓、共建研究機構、基于項目的短期合作、共建經營實體幾種模式[3]。不少本科院校已經取得成功，并不斷有新的模式創新。如長沙學院中文與新聞傳播系2010年開始與長沙廣播電視集團聯手推動合作教育。學校請來長沙電視臺共同參與學生的教育，中文與新聞傳播系的漢語言文學、播音、編導、新聞四個專業的學生大一時就可以根據雙向選擇進入長沙電視臺旗下的天擇傳媒、政法頻道、新聞頻道、女性頻道等媒體實習，表現優秀的實習生可列入“金種子”培養計劃，在校期間就能與長沙電視臺簽訂就業協議。長沙電視臺的高層人員也不定期來學校進行講座，不僅向師生傳達最新前沿的信息，也吸收學習高校的最新科研成果。這樣學生在學習專業理論的基礎上又學會了動手，不僅提升了專業素養，又將企業文化融入到專業學習中，縮短學生由“學校人”到“社會人”的進程。產學研結合不僅受到企業的歡迎，也受到學校和學生的歡迎。一方面，學生在企業得到了鍛煉，掌握了技能，而且學生們的創造精神往往能給企業帶來活力，學校為企業為社會輸送了人才，另一方面，企業的技術問題也得到了學校的支持解決。可以說產學研結合實際上是學校、企業和學生的共贏。

二、當前廣告策劃人才培養中存在的問題

（一）高校半封閉式的課堂教學脫離社會實踐

目前高校中廣告策劃課程大多采取傳統課堂教學方式，以教師和書本為中心，以考試為目的，課堂教學缺乏互動、引導和情景操作設計，直接導致學生的學習被動和缺乏專業興趣。此外，傳統教學模式忽略了實踐教學的重要性，學生的實踐不能與課堂教學同步進行，大多推遲到實習階段。但受到實習時間、廣告公司業務效果和工作效率等因素的制約，學生能直接參與項目廣告策劃過程的機會也不多。而廣告策劃是講究創新性和實踐性的行業，光靠課堂上的紙上談兵無法培養學生解決實際問題的能力，學生也接觸不到一線的最新動態和經驗，更談不上“學以致用”。因此，高校的廣告策劃課程不僅肩負著廣告策劃理論研究的使命外，還肩負著把理論轉化為能力的使命，讓學生接觸市場，進行實踐，從現實的層面理解關高，真正將書面知識轉換為現實生產力。

（二）廣告行業缺“才”不缺“人”

就近幾年本土的人才需求趨勢看，廣告策劃人才一直處于高需求狀態，但從廣告行業反饋的信息來看，相關專業的畢業生卻不能很好地滿足行業需求，甚至出現表面上的人才過剩現象。高校人才培養和教學模式也陷入了尷尬。一般意義上的廣告策劃人才并不是僅僅指能夠進行策劃的人才，而是指具有策劃領域所需的藝術、技術、經營、管理等綜合素質的復合型人才。以傳統的教育理念和人才培養模式顯然難以培養出這樣高素質的人才。如何培養滿足企業需求的廣告策劃人才已成為高校相關專業課程教育改革亟需解決的問題。此外，廣告公司水平良莠不齊。近些年，隨著經濟的發展，廣告行業發展迅猛，但真正具有市場競爭力的專業運作能力的廣告公司并不多。有的廣告公司策劃能力不強，為了迎合客戶，追求經濟效益，很多廣告策劃活動照抄照搬，沒有好作品產生，不利于整個行業發展。另一方面，廣告策劃從業人員專業素質和職業道德水平不高，有的不重視實際的市場調查，單憑以往經驗、客戶資料和文字資料閉門造車。有的即使進行了市場調查，也僅限于應付客戶，敷衍了事，東搬西抄。這樣制定出的策劃執行方案往往欠缺科學依據和競爭力，會對客戶的利益產生較大影響。

廣告公司要想具備較強的競爭力和較高的素質而立足于市場，廣告界要想積極健康地發展，亟需專業的廣告理念和廣告人才。這給高校廣告策劃教學提供了一個輸送符合需求的廣告人才的機會，高校的廣告策劃教學應適應社會需要進行改革和設計。

三、高校廣告策劃教學實施產學研結合模式的建議

廣告策劃教學必須從市場需求出發，實現高等教育對人才培養的目標。產學研合作教育可以將課堂上的學習與工作中的學習結合起來，學生將理論知識應用于現實的實踐中，然后將在工作中遇到的挑戰和見識帶回學校，促進學校的教與學。

（一）理論與實踐相結合

廣告策劃實踐性很強，要突破理論與實踐相結合這個薄弱環節。可以通過讓學生平時參加各種比賽鍛煉專業技能，同時給師生提供社會社會實踐的機會，加深學生對廣告理論知識的理解。筆者所講授的廣告策劃課程就進行了這樣的嘗試，由學生自由組合，成立幾個廣告策劃工作室，與湖南互升文化傳播公司進行互利合作。由廣告公司提供案例，策劃工作室負責項目的設計制作，策劃方案由老師全程指導，廣告公司專業人士進行點評。這樣既保證教師知識與技能的不斷更新與提高，也可讓學生更積極主動地地參與進來，利于他們開展自主學習與專業實踐，提前接觸與熟悉廣告設計方案的制作流程和設計公司的經營方式，便于今后走上工作崗位。

（二）學校與企業雙向互動

實現高校與企業的雙向互動，實際上就是讓教育真正面向社會，讓廣告公司、電視臺、媒體、文化傳播公司這些企事業單位參與辦學。例如廣告策劃人才的培養過程可以在學校和廣告公司兩種環境下同時進行。學生一邊在校內學習理論知識，一邊在廣告公司進行實習，課程結束時，學生既能獲得扎實的理論知識，又能獲得充足的實踐經驗，真正做到學以致用。在此過程中，企業也能發掘出優秀的學生，進行人才儲備。通過這種互贏方式，打破高校教學和企業需求的障礙，解決學生課堂學習與社會實踐脫離的問題。以筆者講授的廣告策劃課程為例，2007級新聞專業學生蔣素平、陳蓉在學習廣告策劃課程的同時，進入湖南互升文化傳播公司實習，參與長沙電視女性頻道《活色生香每一天》等電視欄目的廣告策劃工作，在學校老師和互升文化傳播公司專業人員的共同指導下，于2009年成功申報了“長沙學院大學生研究性學習和創新性實驗計劃校級項目”，研究課題為“電視娛樂節目置入式廣告的策劃及可行性研究”，兩位同學邊干邊學邊研究，理論與實踐相結合，于2010年順利結題，畢業后兩人分別進入深圳和長沙的廣告公司工作。由于在校期間積累了充足的工作實踐經驗，深受用人單位好評。通過這樣的雙向互動，培養學生創新能力和市場適應能力，將課程學習與工作實踐聯系起來，讓學生邊學邊做，企業和廣告專業人士參與教學全過程，通過改革提高學生的創造能力，縮短廣告策劃課堂教學與市場之間的距離，完善知識結構，讓學生更多地了解和接觸市場，對廣告有一個全方位的認識和體驗，有利于培養出適應當代社會需求的有創新能力的應用型人才。

（三）師資來源多樣化

在師資結構方面，師資來源多樣化是一種可取的方式。除高校的專職教師之外，也可面向社會，將優秀的廣告公司經營者、策劃人、創意人聘為兼職教師，這些廣告專業人士具有豐富的實戰經驗、較強的專業知識和較高的指導能力，可以讓學生及時了解到廣告一線最新的信息和動態。同時也可聘請廣告界的學術專家定期來講座。這樣的師資結構更利于資源的優化、知識的連續更新，同時也利于學生學習積極性的調動。

（四）提高高校自身的科研能力

提高高校自身的科研能力，為產學研合作教育提供有力的技術支持。高校自身的科研能力是帶動產學研合作辦學水平的重要因素。要采取必要的激勵手段，鼓勵教師結合教學和生產實際開展科研活動，培養教師和學生的創業意識和創造能力。鼓勵教師利用業余時間進入企業學習和工作，進行研究的同時，更新和充實自己的知識庫，將最新的前沿理念和信息帶進課堂。

總之，推進產學研合作，不僅是高等院校服務國家經濟社會發展的迫切需要，也是推動高等院校自身事業發展的內在要求。產學研合作教育能充分利用學校與企業、科研單位在人才培養方面的各自優勢，把課堂傳授知識與獲得實踐經驗與能力為主的生產、科研相結合。如果產學研合作開展得當，參與各方都能從中獲得巨大收益。學生加強了動手操作能力，獲得了工作經驗，為將來的就業打下基礎。企業發掘了優秀的廣告人才，可以增強公司的創新力和生命力，節省培訓新人的時間和金錢。高校可以根據產業發展和用人單位需求，合理設置專業，確立人才培養目標和培養計劃，建立科學的培養模式，輸送優秀人才，推動廣告行業積極向前發展。由此可見，產學研結合進行廣告策劃教學符合當前經濟、技術和教育的發展規律，能從根本上解決了學校教育與社會需求的差距，增強學生的專業能力和社會競爭力。

參考文獻：

[1]王娟茹.高校產學研合作教育及其運行機制研究[J].科技與管理，2005，（04）.