引論：我們?yōu)槟砹?3篇海洋技術(shù)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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海洋科技查新可以提高海洋科技創(chuàng)新項(xiàng)目成果鑒定和申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)等的公正性
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2.1楊樹(shù)造林的常規(guī)方法一是，楊樹(shù)平茬造林，在根系和莖下部分水不多前及時(shí)平茬或強(qiáng)度截干。這種方法要注意平茬時(shí)機(jī)，如果錯(cuò)過(guò)平茬時(shí)機(jī)的話，會(huì)導(dǎo)致苗木不能保活或長(zhǎng)不良。此法在旱情嚴(yán)重、常規(guī)造林把握不大時(shí)，或常規(guī)造林后苗木地上部分忍耐不了干旱和風(fēng)沙，開(kāi)始由上而下干枯時(shí)可采用，且秋春兩季均可造林，苗木全埋在土中能保持水分平衡，成活率高。其缺點(diǎn)是，苗木由零點(diǎn)開(kāi)始生長(zhǎng)，起點(diǎn)低。二是，楊樹(shù)插條造林，顧名思義這是一種以插條的方式進(jìn)行造林的方法，插條上端與地面子，或高出地面3～5cm，以利于發(fā)芽。留根育苗與插條造林結(jié)合，可形成完整的育苗和造林系列技術(shù)。
2.2楊樹(shù)造林的季節(jié)把握楊樹(shù)造林秋季造林宜早，初霜之后苗木葉開(kāi)始發(fā)黃和脫落時(shí)即可帶葉秋栽，宜用木質(zhì)化好的壯苗深栽至80cm—100cm，栽后及早春應(yīng)澆水。在楊樹(shù)豐產(chǎn)林營(yíng)造中留根育苗和截根苗深栽系列技術(shù)常因缺乏壯苗木用弱苗造林，導(dǎo)致楊樹(shù)的成活率和生長(zhǎng)量降低，成為一個(gè)長(zhǎng)期沒(méi)有解決的令人困擾的問(wèn)題。
3.養(yǎng)護(hù)中對(duì)楊樹(shù)病蟲(chóng)害的防治技術(shù)
3.1楊樹(shù)蛀干類病蟲(chóng)害的養(yǎng)護(hù)防治在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中對(duì)蛀干類楊樹(shù)蟲(chóng)害采用預(yù)防的方法為主，特別在楊樹(shù)幼林期要加強(qiáng)撫育工作，及時(shí)對(duì)灌木割灌，對(duì)雜草鏟除，在保持楊樹(shù)通風(fēng)性和透光率的基礎(chǔ)上，預(yù)防蛀干類蟲(chóng)害的發(fā)生。當(dāng)楊樹(shù)出現(xiàn)蛀干類蟲(chóng)害時(shí)應(yīng)該根據(jù)蟲(chóng)害的生態(tài)結(jié)構(gòu)采用針對(duì)性的方法予以消殺，對(duì)于天牛幼蟲(chóng)可以采用500有機(jī)磷注射樹(shù)干的方式加以處理，對(duì)于天牛成蟲(chóng)可以采用1000倍的樂(lè)果乳液（40%含量）噴適于楊樹(shù)樹(shù)干，做到對(duì)成蟲(chóng)的消殺。在蛀干類蟲(chóng)害發(fā)生的時(shí)候可以利用赤眼蜂、花絨堅(jiān)甲和啄木鳥(niǎo)等生態(tài)天敵對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行生物抑制，做到對(duì)楊樹(shù)蟲(chóng)害的控制。
3.2楊樹(shù)食葉類蟲(chóng)害的養(yǎng)護(hù)防治食養(yǎng)護(hù)工作力對(duì)葉類蟲(chóng)害的防治以預(yù)防為主，一般在入冬之前對(duì)病害弱枝采取割除的處理，消除寄生越冬蟲(chóng)蛹，達(dá)到對(duì)第一代越冬幼蟲(chóng)數(shù)量的控制，起到事半功倍的效果。在食葉類蟲(chóng)害出現(xiàn)的時(shí)候可以采用多種方法防治，例如：通過(guò)昆蟲(chóng)向光性的特點(diǎn)，設(shè)置燈光捕殺食葉類昆蟲(chóng)王志明黑龍江省遜克縣林業(yè)局新立林場(chǎng)黑龍江遜克164400成蟲(chóng)；采用細(xì)菌防治的方法，在楊樹(shù)噴灑適當(dāng)濃度的白僵菌溶液或蘇云桿菌溶液進(jìn)行防治；可以利用化學(xué)藥劑的方法進(jìn)行方式，在楊樹(shù)樹(shù)冠噴灑1000倍敵百蟲(chóng)溶液、1000倍敵敵畏乳油以及1000倍馬拉硫磷乳油做到對(duì)楊小舟蛾、楊扇舟蛾和刺蛾等食葉類蟲(chóng)害的防治。
3.3楊樹(shù)潰瘍病的養(yǎng)護(hù)防治預(yù)防楊樹(shù)潰瘍病應(yīng)該把握病害的規(guī)律，楊樹(shù)潰瘍病一般在初春時(shí)節(jié)在病患部位出現(xiàn)圓形的褐色病變，逐步轉(zhuǎn)化為水泡，進(jìn)而會(huì)有腥臭的黃褐色粘液流出，進(jìn)入到夏季水泡破裂，隨機(jī)留下潰瘍部位的深褐色凹陷病斑，如果持續(xù)發(fā)展，當(dāng)病斑保衛(wèi)樹(shù)干最會(huì)導(dǎo)致楊樹(shù)潰瘍部位上部失去水分供應(yīng)而枯死。防治楊樹(shù)潰瘍病的關(guān)鍵在于預(yù)防，要在楊樹(shù)造林前做好潰瘍病的預(yù)防，造林設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持適地適樹(shù)原則，避免引進(jìn)外來(lái)?xiàng)顦?shù)樹(shù)種，在造林中要縮短運(yùn)輸時(shí)間和運(yùn)輸距離，控制楊樹(shù)樹(shù)木的假植時(shí)間，同時(shí)要對(duì)楊樹(shù)造林地加強(qiáng)撫育和養(yǎng)護(hù)管理，提高楊樹(shù)對(duì)楊樹(shù)潰瘍病的地域能力。當(dāng)楊樹(shù)潰瘍病發(fā)生時(shí)可利用400倍石硫合劑或500倍波爾多液對(duì)楊樹(shù)病患部位噴灑，也可以用多菌靈進(jìn)行防治。
3.4楊樹(shù)灰斑病的養(yǎng)護(hù)防治楊樹(shù)灰斑病是各地危害楊樹(shù)樹(shù)種最為普遍的病害，從楊樹(shù)育苗到成林的各階段都有爆發(fā)楊樹(shù)灰斑病的可能，特別在育苗時(shí)期和幼樹(shù)撫育時(shí)期楊樹(shù)灰斑病的威脅作為顯著。出現(xiàn)灰斑病的主要部位是葉片與嫩枝上，表現(xiàn)為也不出現(xiàn)水漬病斑，進(jìn)而病斑出現(xiàn)毛點(diǎn)和凸起，影響楊樹(shù)的代謝，輕則導(dǎo)致幼苗葉片和嫩枝的枯死，嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致楊樹(shù)樹(shù)苗死亡。防治楊樹(shù)灰斑病應(yīng)該從預(yù)防的角度出發(fā)，要控制楊樹(shù)幼苗的扦插密度，幼林地和育苗地要實(shí)施輪作，不可重復(fù)使用以避免楊樹(shù)灰斑病的爆發(fā)。出現(xiàn)楊樹(shù)灰斑病后應(yīng)該采用1000倍多菌靈或1000唄甲基托布津溶液噴霧殺菌處理，要在2m以15d為周期，進(jìn)行4次消殺。
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1．2池塘的改造
敷設(shè)附著基前先在池內(nèi)開(kāi)挖一條長(zhǎng)0．3～0．4m深的環(huán)溝，環(huán)溝面積占池塘面積的20％～25％；坡度不宜太大，以免有泥沙淤積。南北各設(shè)進(jìn)、排水閘門(mén)一個(gè)，以自然納水為宜，夏、冬季水位要納至高位，以利于海參夏眠與越冬；水源應(yīng)避免淡水注入，無(wú)工農(nóng)業(yè)污染，特別注意不得有油污侵入。
1．3敷設(shè)附著基
PC管附著基：選擇直徑2．5cm，長(zhǎng)、寬各80cm的U型PC管做骨架。把U型PC管倒插入泥土中20cm，從池塘的一頭均勻排列在整個(gè)池塘中，每個(gè)礁體之間的行距、列距設(shè)置為4m，最后用巨型棕色網(wǎng)覆蓋整個(gè)池子，再在參礁與參礁之間壓上裝半袋沙子的聚乙烯網(wǎng)袋壓實(shí)以便形成多孔的結(jié)構(gòu)。整個(gè)附著基的鋪設(shè)面積占整個(gè)池底的45％以上，比普通石塊附著基鋪設(shè)面積提高15％。該附著基使用期限不超過(guò)兩年，比石塊礁清塘容易得多，可極大地降低病害的發(fā)生。
2放苗前的準(zhǔn)備
2．1池塘修整及消毒
在春季氣溫開(kāi)始回升以后修整池邊，加固池堤，疏通進(jìn)排水渠道，并對(duì)海參池邊進(jìn)行加固、護(hù)坡。一切準(zhǔn)備就緒后開(kāi)始進(jìn)水40cm左右，按照225kg／hm2的量使用漂白粉兌水化漿，濾過(guò)渣子后，全池潑灑，在進(jìn)水口處安裝上閘板，用80目篩絹?zhàn)龀蛇^(guò)濾網(wǎng)，以防止小魚(yú)、蝦、蟹及其卵進(jìn)入池內(nèi)。兩天后將水全部排出，使用經(jīng)過(guò)濾消毒的海水全池?fù)Q水3～5d，每天兩個(gè)潮水，檢測(cè)水質(zhì)合格后，方可進(jìn)水70～80cm。
2．2基礎(chǔ)餌料的培養(yǎng)
3月下旬開(kāi)始進(jìn)水施有機(jī)肥培養(yǎng)基礎(chǔ)餌料。即把發(fā)酵好的雞糞均勻撒播在池底，施肥數(shù)量為1500kg／hm2，經(jīng)過(guò)大約10d浸泡，雞糞中的營(yíng)養(yǎng)成分完全溶解在池水中，為藻類繁殖提供了充足的養(yǎng)份，水位保持在0．8～1m以內(nèi)，隨著水溫的逐步上升，餌料生物大量繁殖，水色呈現(xiàn)黃綠、黃褐色，利于海參早期攝食。
3大規(guī)格海參苗種放養(yǎng)
3．1海參苗種質(zhì)量
苗種采購(gòu)來(lái)自海參良種繁育場(chǎng)，規(guī)格在70～80頭／kg，體表干凈、無(wú)粘液，體態(tài)伸展活動(dòng)自如，不抱團(tuán)，肉刺完整、尖挺，攝食量大、排便迅速呈條狀，確保健康參苗進(jìn)入養(yǎng)成池。
3．2放養(yǎng)時(shí)間及密度
4月初水溫10℃左右時(shí)選擇無(wú)風(fēng)、晴朗天氣，池塘水溫與苗種繁育池的溫度控制在2℃以內(nèi)，放養(yǎng)時(shí)要有潛水員操作，讓參苗自行爬入附著基中棲息、避敵，放養(yǎng)密度控制在3～3．5頭／m2。
3．3餌料投喂
放養(yǎng)初期通過(guò)施肥繁殖底棲餌料生物，主要是底棲硅藻；攝食生長(zhǎng)旺盛季節(jié)適量投餌，主要投喂海參專用配合飼料及鼠尾藻、海帶、裙帶菜等藻類碎屑。投喂量要根據(jù)池塘的肥瘦及海參的生長(zhǎng)情況合理配置。一般投喂新鮮大葉藻占海參體重的10％～15％；配合餌料投喂量占海參體重的3％～5％。
4引進(jìn)籃子魚(yú)進(jìn)行大型藻類生態(tài)清除
海參的敵害生物是青泥苔，為保證籃子魚(yú)的成活率，放養(yǎng)前首先對(duì)選擇的池塘進(jìn)行野雜魚(yú)清除，并按照1500尾／hm2、750尾／hm2、375尾／hm2標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行籃子魚(yú)的不同密度青泥苔清除對(duì)比試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)對(duì)比顯示，投放籃子魚(yú)的池塘青泥苔得到了有效控制，海參產(chǎn)量增加15％以上，而未投放籃子魚(yú)的海參池塘，青泥苔蔓延，池塘呈現(xiàn)缺氧、死苗現(xiàn)象。
5水質(zhì)管理
水質(zhì)管理前期主要掌握只進(jìn)不排。具體方法每2～3d進(jìn)水10cm，池子達(dá)到最高水位后，追施少量無(wú)機(jī)肥，可施入尿素15～45kg／hm2，一周后開(kāi)始少量排水，補(bǔ)充新水。進(jìn)入7月以后，池水溫度明顯升高，刺參也逐漸進(jìn)入休眠期，這時(shí)，停止喂食。同時(shí)，加大換水量，并保持最高水位，一般換水量不低于30％。池塘水色淺黃綠色或淺棕色，透明度控制在65～75cm，pH值7．8～8．5，水溫？10～18℃，鹽度保持在25‰以上。雨后防止雨水傾灌，鹽度劇降，大雨過(guò)后要及時(shí)排去表層淡水，并加大換水量。
6病害防治
目前海參常見(jiàn)病有搖頭、腫嘴、化皮、排臟、潰爛等腐皮綜合癥及弧菌病等，要堅(jiān)持防重于治的原則。預(yù)防方法是放苗前用海參專用消毒藥對(duì)參苗進(jìn)行藥浴30min；定期對(duì)池塘進(jìn)行消毒，每半月用375～450kg／hm2生石灰消毒一次；定期潑灑底質(zhì)改良劑和微生態(tài)制劑以調(diào)控水質(zhì)，達(dá)到最佳的養(yǎng)殖水環(huán)境。
7收獲
該模式實(shí)驗(yàn)面積53．33hm2，放苗數(shù)量160萬(wàn)頭，共出售8～10頭／kg以內(nèi)規(guī)格商品參97．51t，成活率達(dá)82．5％。出池參平均產(chǎn)量1828．2kg／hm2。當(dāng)年海參成品市場(chǎng)價(jià)格偏低，平均出塘價(jià)為100元／kg，產(chǎn)值182820元／hm2，總產(chǎn)值975．04萬(wàn)元，單位成本132375元／hm2，總成本706萬(wàn)元，單位效益50445元／hm2，總效益269．04萬(wàn)元，產(chǎn)量比原計(jì)劃提高了的21．88％，效益比原計(jì)劃提高了的68．15％。預(yù)計(jì)在池塘內(nèi)未進(jìn)行捕獲的12～30頭／kg大規(guī)格幼參361．35kg／hm2，總產(chǎn)量19．27t，將繼續(xù)在池塘內(nèi)養(yǎng)殖，經(jīng)過(guò)一個(gè)越冬期，待來(lái)年春季根據(jù)市場(chǎng)情況適時(shí)進(jìn)行銷售。
篇4
系統(tǒng)通過(guò)面向服務(wù)的總體架構(gòu)，以數(shù)據(jù)的匯集、處理、應(yīng)用為基礎(chǔ)主線，采用高速并行技術(shù)，結(jié)合虛擬化技術(shù)等先進(jìn)IT技術(shù)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的邏輯架構(gòu)、功能架構(gòu)、物理架構(gòu)與技術(shù)架構(gòu)。
2．1邏輯架構(gòu)
系統(tǒng)總體架框架由數(shù)據(jù)層、管理層和應(yīng)用層3部分構(gòu)成，數(shù)據(jù)層是指通過(guò)對(duì)歷史收集、專項(xiàng)調(diào)查、在線傳輸?shù)确绞绞占捎脭?shù)據(jù)集、數(shù)據(jù)庫(kù)方式進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理；管理層是指對(duì)使用系統(tǒng)的用戶進(jìn)行統(tǒng)一認(rèn)證、用戶管理、數(shù)據(jù)授權(quán)等實(shí)現(xiàn)用戶有效可控的管理；應(yīng)用層是指為用戶提供數(shù)據(jù)的在線查詢檢索、數(shù)據(jù)時(shí)空分布檢索、產(chǎn)品加工處理等應(yīng)用服務(wù)，滿足用戶多樣化的需求。應(yīng)用層與管理層通過(guò)內(nèi)網(wǎng)和專網(wǎng)訪問(wèn)數(shù)據(jù)層，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的管理、查詢、處理等服務(wù)。
（1）數(shù)據(jù)層。數(shù)據(jù)層主要由原始數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和成果數(shù)據(jù)3部分組成。原始數(shù)據(jù)是指海洋儀器現(xiàn)場(chǎng)采集的原始資料、現(xiàn)場(chǎng)匯交的紙質(zhì)或者電子資料等。原始數(shù)據(jù)采用文件方式存儲(chǔ)，基于原始資料清單和數(shù)據(jù)庫(kù)文件目錄等方式進(jìn)行管理。類型包括海洋觀測(cè)原始資料、海洋監(jiān)測(cè)原始資料、專項(xiàng)調(diào)查匯交資料等。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是指對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、排重、質(zhì)量控制等處理之后形成的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)。內(nèi)容主要包括專項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)、觀測(cè)實(shí)時(shí)資料數(shù)據(jù)與國(guó)際業(yè)務(wù)化數(shù)據(jù)等，專項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)包括水文、氣象等9個(gè)學(xué)科，觀測(cè)實(shí)時(shí)資料數(shù)據(jù)包括海洋站、雷達(dá)、浮標(biāo)等。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)方式，根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的資料類型、資料格式、數(shù)據(jù)觀測(cè)頻率、數(shù)據(jù)傳輸頻率、數(shù)據(jù)量等設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。成果數(shù)據(jù)是指經(jīng)過(guò)信息提取、多源數(shù)據(jù)融合、數(shù)值模型分析、統(tǒng)計(jì)分析等手段處理后形成的數(shù)據(jù)。成果數(shù)據(jù)由要素?cái)?shù)據(jù)、成果專題數(shù)據(jù)、資料目錄數(shù)據(jù)組成，采用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)方式。要素?cái)?shù)據(jù)是以基礎(chǔ)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，根據(jù)數(shù)據(jù)的專題應(yīng)用保障和服務(wù)需求，按照時(shí)間、空間、專題要素等進(jìn)行組織的數(shù)據(jù)。成果專題數(shù)據(jù)主要包括數(shù)值型產(chǎn)品和圖形產(chǎn)品，涵蓋海洋再分析產(chǎn)品、實(shí)況分析產(chǎn)品、潮汐預(yù)報(bào)產(chǎn)品和海洋專題產(chǎn)品等。資料目錄數(shù)據(jù)主要包括原始數(shù)據(jù)集目錄索引、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)集目錄索引、產(chǎn)品數(shù)據(jù)目錄索引等。
（2）管理層。管理層主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的用戶管理、資源管理、業(yè)務(wù)流程管理和運(yùn)行監(jiān)控管理等內(nèi)容。用戶管理包括用戶的創(chuàng)建、更改和刪除、角色管理、功能授權(quán)與數(shù)據(jù)授權(quán)；資源管理包括目錄索引管理、數(shù)據(jù)導(dǎo)航管理、信息管理與信息資源管理；業(yè)務(wù)流程管理包括數(shù)據(jù)申請(qǐng)、虛擬機(jī)管理、數(shù)據(jù)審批管理等；運(yùn)行監(jiān)控管理包括運(yùn)行環(huán)境監(jiān)控、數(shù)據(jù)資源監(jiān)控與用戶行為監(jiān)控。
（3）應(yīng)用層。應(yīng)用層依托于中心內(nèi)網(wǎng)和海洋專網(wǎng)，基于并行數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和虛擬化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)海洋局屬單位間的數(shù)據(jù)在線服務(wù)。應(yīng)用層主要包括：數(shù)據(jù)時(shí)空分布展示、數(shù)據(jù)查詢檢索服務(wù)、數(shù)據(jù)共享虛擬環(huán)境、產(chǎn)品制作與產(chǎn)品導(dǎo)出功能。數(shù)據(jù)時(shí)空分布展示是利用數(shù)據(jù)的經(jīng)緯度、時(shí)間范圍、站次數(shù)等關(guān)鍵信息，通過(guò)統(tǒng)計(jì)計(jì)算數(shù)據(jù)量，依據(jù)色彩圖例，進(jìn)行時(shí)空分布展示。數(shù)據(jù)查詢檢索服務(wù)包括數(shù)據(jù)庫(kù)查詢檢索和數(shù)據(jù)集查詢檢索。該服務(wù)可提供基于矢量地圖及影像地圖的地圖顯示控件的數(shù)據(jù)查詢服務(wù)，以及使用關(guān)鍵字對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢。產(chǎn)品制作是指對(duì)資料進(jìn)行整理、標(biāo)準(zhǔn)化處理，開(kāi)展數(shù)據(jù)識(shí)別、解碼等預(yù)處理操作，利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工具進(jìn)行產(chǎn)品的加工制作。產(chǎn)品導(dǎo)出是指對(duì)用戶加工制作產(chǎn)生的產(chǎn)品成果提供數(shù)據(jù)的導(dǎo)出功能，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)從虛擬機(jī)到本機(jī)的導(dǎo)出服務(wù)。
2．2物理架構(gòu)
按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)，對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行硬件環(huán)境進(jìn)行搭建，硬件環(huán)境涵蓋原始數(shù)據(jù)文件存儲(chǔ)區(qū)、數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)區(qū)、數(shù)據(jù)處理區(qū)、數(shù)據(jù)服務(wù)區(qū)。按照網(wǎng)絡(luò)布局可化為中心內(nèi)網(wǎng)和海洋專網(wǎng)，內(nèi)網(wǎng)為中心內(nèi)部用戶提供在線服務(wù)的入口，專網(wǎng)主要包括海洋觀測(cè)網(wǎng)、海洋監(jiān)測(cè)網(wǎng)、數(shù)字海洋網(wǎng)；數(shù)字海洋網(wǎng)為海洋局屬單位提供在線服務(wù)的入口，用戶經(jīng)由內(nèi)網(wǎng)／數(shù)字海洋網(wǎng)通過(guò)VPN身份認(rèn)證后方可進(jìn)入用戶主頁(yè)，通過(guò)登錄進(jìn)入個(gè)人虛擬工作環(huán)境（即用戶虛擬機(jī)），用戶可在虛擬機(jī)中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、處理和產(chǎn)品制作。系統(tǒng)經(jīng)由海洋觀測(cè)網(wǎng)和海洋監(jiān)測(cè)網(wǎng)接收實(shí)時(shí)、延時(shí)觀測(cè)和監(jiān)測(cè)的海洋數(shù)據(jù)，并發(fā)送到系統(tǒng)的文件存儲(chǔ)區(qū)和處理資料臨時(shí)存儲(chǔ)區(qū)，由存儲(chǔ)管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的接收、存儲(chǔ)和管理。利用用戶授權(quán)管理將數(shù)據(jù)分發(fā)到數(shù)據(jù)處理用戶的虛擬機(jī)中。數(shù)據(jù)處理用戶通過(guò)中心內(nèi)網(wǎng)登錄到虛擬機(jī)后，開(kāi)展數(shù)據(jù)整理、標(biāo)準(zhǔn)化處理工作后，將處理結(jié)果按照指定的路徑存放。由數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)同步傳輸?shù)疆a(chǎn)品制作用戶的虛擬機(jī)中，用戶可開(kāi)展產(chǎn)品加工制作并將成果按照指定的路徑存放。最終由數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)存儲(chǔ)到統(tǒng)一的資料存儲(chǔ)管理區(qū)。ETL處理系統(tǒng)經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)抽取、清洗、轉(zhuǎn)換等處理，將數(shù)據(jù)處理結(jié)果和產(chǎn)品加載入庫(kù)，最終經(jīng)由中心內(nèi)網(wǎng)和海洋專網(wǎng)為海洋局屬單位提供數(shù)據(jù)共享服務(wù)。
3系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)
系統(tǒng)通過(guò)用戶唯一入口登錄，保證數(shù)據(jù)安全；開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，完成數(shù)據(jù)格式化轉(zhuǎn)換；利用ETL處理系統(tǒng)，完成并行數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)處理與調(diào)度，包括數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與清洗及數(shù)據(jù)加載；開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、數(shù)據(jù)集檢索、文件輸出審批和文件導(dǎo)出等應(yīng)用程序；開(kāi)發(fā)系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控管理系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境、數(shù)據(jù)狀況和用戶行為進(jìn)行監(jiān)控和管理。
3．1數(shù)據(jù)處理分系統(tǒng)
3．1．1實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理子系統(tǒng)
根據(jù)海洋環(huán)境數(shù)據(jù)觀測(cè)的采集規(guī)范和編碼規(guī)定，對(duì)接收、收集和整合的大量海洋調(diào)查、業(yè)務(wù)化觀測(cè)／監(jiān)測(cè)等資料，按照資料類型、觀測(cè)儀器、觀測(cè)手段、要素內(nèi)容等特點(diǎn)，開(kāi)展數(shù)據(jù)識(shí)別、解碼、數(shù)字化、數(shù)據(jù)項(xiàng)檢查、代碼檢查等預(yù)處理，按照時(shí)間、空間和觀測(cè)資料類型進(jìn)行排重、排序和初步質(zhì)量控制，剔除異常數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)來(lái)源、時(shí)間、地點(diǎn)等信息對(duì)數(shù)據(jù)文件進(jìn)行挑選、過(guò)濾、分類存放，同時(shí)完善和新建相應(yīng)的海洋環(huán)境數(shù)據(jù)存儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)資料進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化格式轉(zhuǎn)換。
3．1．2歷史數(shù)據(jù)處理子系統(tǒng)
系統(tǒng)根據(jù)海洋環(huán)境數(shù)據(jù)觀測(cè)設(shè)備性能、儀器訂正參數(shù)、資料種類、觀測(cè)要素類型、觀測(cè)方式、資料時(shí)空分布、要素?cái)?shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)范圍等特點(diǎn)，配置質(zhì)量控制參數(shù)，采用相應(yīng)的質(zhì)量控制方法，對(duì)各類海洋環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行精細(xì)化的計(jì)算機(jī)自動(dòng)質(zhì)量控制和人工審核。質(zhì)量控制方法包括范圍檢驗(yàn)、非法碼檢驗(yàn)、相關(guān)檢驗(yàn)、季節(jié)性檢驗(yàn)、一致性檢驗(yàn)、著陸點(diǎn)檢驗(yàn)、梯度檢驗(yàn)、尖峰檢驗(yàn)、氣候?qū)W檢驗(yàn)和極值檢驗(yàn)等。
3．2數(shù)據(jù)庫(kù)加載分系統(tǒng)
數(shù)據(jù)庫(kù)加載系統(tǒng)包括通用數(shù)據(jù)庫(kù)加載系統(tǒng)與并行數(shù)據(jù)庫(kù)加載系統(tǒng)。通用數(shù)據(jù)庫(kù)加載系統(tǒng)是通過(guò)加載文件清單的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，清單文件是對(duì)每類數(shù)據(jù)的特征描述，包括文件類型、文件名、調(diào)查機(jī)構(gòu)、絕對(duì)路徑、備注等信息，通過(guò)一條記錄就可以確認(rèn)數(shù)據(jù)類型并找到數(shù)據(jù)存儲(chǔ)位置。清單文件的組織結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)一致，且加載系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)清單列名與數(shù)據(jù)庫(kù)列名對(duì)應(yīng)關(guān)系的動(dòng)態(tài)調(diào)整，清單配置文件設(shè)置完成后，單擊上傳，將清單的記錄入庫(kù)，加載過(guò)程中可通過(guò)狀態(tài)條查看加載進(jìn)度。并行數(shù)據(jù)庫(kù)加載系統(tǒng)先按照數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)利用ETL處理系統(tǒng)通過(guò)抽取數(shù)據(jù)文件的相關(guān)信息形成庫(kù)文件，將庫(kù)文件存放在規(guī)定的目錄下，并查看庫(kù)文件的文件表結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)表，創(chuàng)建shell腳本并制定源文件和目標(biāo)文件，最后寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)。
3．3數(shù)據(jù)查詢檢索分系統(tǒng)
系統(tǒng)主要分為兩大模塊：關(guān)鍵字查詢和圖形化檢索。系統(tǒng)界面左側(cè)顯示海洋資料體系結(jié)構(gòu)，右側(cè)用于經(jīng)緯度區(qū)域選擇地圖和查詢結(jié)果瀏覽。用戶首先在左側(cè)選擇相應(yīng)的航次，然后在右側(cè)地圖圈定需求的區(qū)域，再輸入關(guān)鍵字，查詢?cè)搮^(qū)域的特定信息，或查詢特定區(qū)域的所有信息，或查詢所有區(qū)域的特定信息，并能夠?qū)Σ樵兘Y(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序、固定格式表格的導(dǎo)出。
3．4運(yùn)行監(jiān)控管理分系統(tǒng)
通過(guò)建立運(yùn)行環(huán)境監(jiān)控信息數(shù)據(jù)庫(kù)，確定數(shù)據(jù)庫(kù)中各類監(jiān)控信息表、監(jiān)控要素字段、監(jiān)控狀態(tài)字段、表關(guān)系和數(shù)據(jù)字典等，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行環(huán)境監(jiān)控、數(shù)據(jù)監(jiān)控與用戶行為監(jiān)控的實(shí)體建設(shè)。
3．4．1運(yùn)行環(huán)境監(jiān)控與管理子系統(tǒng)
運(yùn)行環(huán)境監(jiān)控與管理子系統(tǒng)包括硬件環(huán)境監(jiān)控和軟件環(huán)境監(jiān)控兩部分。硬件環(huán)境監(jiān)控是通過(guò)對(duì)系統(tǒng)局域網(wǎng)硬件設(shè)備運(yùn)行的日志信息進(jìn)行提取、分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)器、存儲(chǔ)陣列、交換機(jī)、路由器、防火墻等設(shè)備故障診斷、告警等功能。軟件環(huán)境監(jiān)控是通過(guò)研制各商業(yè)軟件（操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件等）與各業(yè)務(wù)系統(tǒng)（數(shù)據(jù)處理軟件等）運(yùn)行日志讀取接口，實(shí)時(shí)讀取日志信息并加載運(yùn)行環(huán)境監(jiān)控信息數(shù)據(jù)庫(kù)。
3．4．2數(shù)據(jù)資源監(jiān)控與管理子系統(tǒng)
數(shù)據(jù)資源監(jiān)控與管理子系統(tǒng)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)匯集狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)信息反饋、到期告警、匯集情況季報(bào)與年報(bào)輸出等功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)海洋數(shù)據(jù)處理和質(zhì)量情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控和預(yù)警、數(shù)據(jù)處理任務(wù)。調(diào)度管理；通過(guò)提取用戶登錄日志、數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)集訪問(wèn)日志、數(shù)據(jù)申請(qǐng)信息進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象、應(yīng)用領(lǐng)域情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控。
3．4．3用戶行為監(jiān)控與管理子系統(tǒng)
用戶行為監(jiān)控與管理子分系統(tǒng)實(shí)時(shí)對(duì)用戶的登錄、數(shù)據(jù)資源訪問(wèn)、外部設(shè)備使用、軟件安裝預(yù)警和設(shè)備接入等行為進(jìn)行監(jiān)控，具有終止用戶操作、告警提示、季度分析報(bào)告輸出等功能，在提供用戶方便使用的前提下保障系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。
4關(guān)鍵技術(shù)
根據(jù)系統(tǒng)總體功能定位，在已有的工作基礎(chǔ)之上，以數(shù)據(jù)的匯集、處理、存儲(chǔ)、管理、服務(wù)過(guò)程為主線，采用操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)管理與共享3層軟件體系，集成各類自主研發(fā)功能，構(gòu)建靈活、穩(wěn)定的架構(gòu)模式。架構(gòu)主要基于虛擬化技術(shù)、并行處理技術(shù)、數(shù)據(jù)檢索并行處理技術(shù)與J2EE技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)。
4．1虛擬化技術(shù)
由于用戶對(duì)處理器、內(nèi)存等硬件和操作系統(tǒng)需求不同，用戶工作使用的數(shù)據(jù)處理軟件、資料質(zhì)量控制軟件和產(chǎn)品制作軟件不盡相同，為滿足用戶需求，同時(shí)提高服務(wù)器、存儲(chǔ)陣列等資源的利用率，采用服務(wù)器虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)滿足不同用戶需求的虛擬機(jī)，同時(shí)消除服務(wù)器與存儲(chǔ)陣列對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的物理局限性。服務(wù)器虛擬化技術(shù)是將一個(gè)物理服務(wù)器虛擬成若干個(gè)服務(wù)器使用，使得單個(gè)物理服務(wù)器上可以運(yùn)行多個(gè)虛擬服務(wù)器。
4．2并行處理技術(shù)
利用高速并行處理引擎，完成多層次海洋數(shù)據(jù)體系動(dòng)態(tài)更新的ETL（抽取、轉(zhuǎn)換、加載）并行處理，實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理與調(diào)度，包括數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與清洗、數(shù)據(jù)加載以及調(diào)度監(jiān)控。
4．2．1數(shù)據(jù)抽取
數(shù)據(jù)抽取的方式包括：全表刷新、時(shí)間戳增量、日志增量和時(shí)間戳比較。系統(tǒng)采用時(shí)間戳增量方式完成數(shù)據(jù)的抽取，時(shí)間戳增量方式是通過(guò)記錄時(shí)間將增量數(shù)據(jù)從源數(shù)據(jù)抽取出來(lái)，以附加的方式加載到高速數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中，完成源數(shù)據(jù)中的記錄定期更新。時(shí)間戳增量方式是在源系統(tǒng)需要抽取的數(shù)據(jù)表中增加時(shí)間戳字段，用以表示數(shù)據(jù)的修改或新增時(shí)間，在數(shù)據(jù)抽取時(shí)通過(guò)它來(lái)識(shí)別和抽取增量數(shù)據(jù)。
4．2．2數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換
由于海洋數(shù)據(jù)通過(guò)調(diào)查、匯交、網(wǎng)載等多種手段獲取，每種手段來(lái)源的數(shù)據(jù)存在定義不規(guī)范、格式不統(tǒng)一等情況，導(dǎo)致系統(tǒng)的源數(shù)據(jù)存在重復(fù)、錯(cuò)誤、格式不一等情況。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是將多來(lái)源、多調(diào)查手段、多要素和多格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，形成格式統(tǒng)一、實(shí)用性強(qiáng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層。
4．2．3數(shù)據(jù)加載
將業(yè)務(wù)系統(tǒng)和源數(shù)據(jù)庫(kù)層抽取、轉(zhuǎn)換后的數(shù)據(jù)加載、更新到目標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)中。根據(jù)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的實(shí)際情況，對(duì)不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采用不同的加載周期；根據(jù)數(shù)據(jù)的抽取策略以及業(yè)務(wù)規(guī)則確定，采用直接追加、全部覆蓋、更新追加等多種方式進(jìn)行處理。
4．2．4高速并行調(diào)度
利用高速并行ETL調(diào)度，按照既定步驟完成數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、加載的全部時(shí)間和流程的調(diào)度任務(wù)。調(diào)度的內(nèi)容包括：從各業(yè)務(wù)系統(tǒng)到數(shù)據(jù)層的調(diào)度，實(shí)現(xiàn)多來(lái)源數(shù)據(jù)的提取、轉(zhuǎn)換和加載；從數(shù)據(jù)層到數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的調(diào)度，實(shí)現(xiàn)了原始數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)的高速并行存儲(chǔ)；從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到應(yīng)用層的調(diào)度，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的并行查詢檢索。
篇5
篇6
選擇土壤肥沃、有機(jī)質(zhì)豐富、水利條件優(yōu)越、周圍5km以內(nèi)無(wú)污染源、環(huán)境質(zhì)量（大氣、灌溉水、土壤）符合無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量NY/T391要求的地塊。
2播種育苗
（1）選種。我地一般選用早熟、耐抽薹、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的洋蔥品種，如早春大黃、金球大玉蔥、琥珀2號(hào)、早生黃玉蔥等。
（2）種子處理。先將種子放在20℃左右的冷水中吸足水分，再放到50~55℃的熱水中浸燙15~25min，并不停攪拌，待水溫降至25~30℃時(shí)停止攪拌，再浸泡8~12h，撈出洗凈，置于25~28℃的溫度下，保濕催芽2~3d，催芽過(guò)程中，每天用清水淘洗2~3次。一般用種量3.00~3.75kg/hm2，我地一般9月上旬播種為宜。
（3）苗期管理。播種后應(yīng)及時(shí)澆水，以保證幼苗順利出土；當(dāng)苗高5cm時(shí)間苗，苗高10cm時(shí)定苗，苗距2cm×2cm；結(jié)合灌水追施腐熟人糞尿15t/hm2或尿素150kg/hm2。
3定植及定植后管理
當(dāng)真葉3~4片、苗齡40~50d時(shí)定植，一般在10月中、下旬土壤封凍前可長(zhǎng)出3~4條新根，以利于安全越冬。定植前要精細(xì)整地，追施腐熟優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥37.5t/hm2、硫酸鉀復(fù)合肥300kg/hm2、尿素150kg/hm2。定植時(shí)要對(duì)種苗進(jìn)行分級(jí)，莖粗0.8~1.0cm為一級(jí)苗；0.6~0.8cm為二級(jí)苗；0.5~0.6cm為三級(jí)苗；大于1cm或小于0.5cm為次級(jí)苗，株行距10~15cm×17~20cm，深3~5cm，植苗37.5~45.0萬(wàn)株/hm2。
洋蔥定植后，要立即澆1次定根水，7~8d澆1次緩苗水，緩苗后淺中耕1次；嚴(yán)寒來(lái)臨前，澆1次越冬水，中耕施粉碎的腐熟有機(jī)肥30t/hm2，以利于安全越冬；翌年3月中旬澆1次返青水，追施尿素225kg/hm2，以后隨著氣溫的逐漸升高，植株進(jìn)入旺盛生長(zhǎng)期，一般每隔7~8d澆1次水，保持土壤濕潤(rùn)；鱗莖膨大前，結(jié)合澆水再追施尿素硫酸鉀復(fù)合肥750kg/hm2、尿素300kg/hm2；4月底5月初，當(dāng)鱗莖開(kāi)始膨大時(shí)，控水蹲苗7~8d，蹲苗后，及時(shí)澆1次膨大水，追施1次膨大肥，一般追施尿素150kg/hm2；5月中旬，洋蔥鱗莖進(jìn)入快速膨大期，對(duì)水分和養(yǎng)分的要求日益增多，一般每隔3~5d澆水1次，要小水勤澆，澆后排出多余積水，保持土壤見(jiàn)干見(jiàn)濕（灌水時(shí)間以上午為好）；5月底，當(dāng)?shù)厣先~片開(kāi)始發(fā)黃，鱗莖停止膨大，應(yīng)停止?jié)菜?/p>
4病蟲(chóng)害防治
（1）紫斑病。①農(nóng)業(yè)防治：施足底肥，增施磷鉀肥；加強(qiáng)田間管理，實(shí)行與非蔥類作物輪作。②種子處理：播種前用40%福爾馬林300倍液浸種3h，水晾干后播種。③藥劑防治：發(fā)病初期噴施70%代森錳鋅可濕性粉劑600倍液，或75%百菌清可濕性粉劑+70%托布津可濕性粉劑1000~1500倍液，或64%殺毒礬可濕性粉劑500倍液，或50%施保功乳油1200倍液，每7~10d噴1次，共噴2~3次，注意交替使用和混用。
（2）病毒病。①農(nóng)業(yè)防治：清潔田園，減少毒源；適時(shí)播種；加強(qiáng)肥水管理，重施有機(jī)肥，多用復(fù)合肥或磷鉀肥，忌偏施氮肥；及時(shí)拔除、燒毀病株。②物理防治：采用銀灰色薄膜避蚜在苗床上方每隔60~100cm掛1塊3~6cm寬的銀灰色薄膜，以避蚜防毒；或設(shè)黃板誘蚜，黃板上涂機(jī)油插于田間（高約60cm），可誘殺有翅蚜。③藥劑防治：發(fā)病初期噴1.5%植病靈水乳劑1000倍液+20%病毒A可濕性粉劑500倍液，或1.5%植病靈水乳劑1000倍液，或20%病毒可濕性粉劑500倍液，每7~10d噴1次，共噴2~3次。
（3）細(xì)菌性軟腐病。①農(nóng)業(yè)防治：合理輪作；加強(qiáng)肥水管理，施足基肥，實(shí)行配方施肥；低洼地宜高畦種植，及時(shí)排除積水；注意田間衛(wèi)生。②藥劑防治：發(fā)病初期及時(shí)噴藥，噴、淋相結(jié)合。可使用23%絡(luò)氨銅水乳劑250~300倍液灌根；或噴72%農(nóng)用鏈霉素水乳劑4000倍液，或新植霉素水乳劑4000倍液，或77%可殺得可濕性粉劑500~750倍液，交替使用，每7~10d噴1次，連噴3~4次。
（4）霜霉病。①農(nóng)業(yè)防治：選地勢(shì)高、易排水地塊種植；與蔥類以外的作物實(shí)行2~3年輪作，前茬作物收獲后及時(shí)清潔田園；選用抗病品種；變溫處理種子；苗床內(nèi)及時(shí)拔除病株，定植時(shí)嚴(yán)格選苗，淘汰病苗、矮弱苗、次級(jí)苗、受傷苗。②藥物防治：翌年春季3月中旬，發(fā)病初期噴灑58%的甲霜靈可濕性粉劑400~500倍液，或69%的霜脲錳鋅可濕性粉劑500~600倍液，或75%百菌清可濕性粉劑600倍液。
篇7
海洋類專業(yè)主要是培養(yǎng)具備國(guó)際視野和正確海洋觀的高素質(zhì)專門(mén)人才，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)至關(guān)重要，其中本科畢業(yè)論文是學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、消化和綜合運(yùn)用的必備過(guò)程，是深化和提高學(xué)習(xí)、動(dòng)手、實(shí)踐和寫(xiě)作等各項(xiàng)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的一次全面、系統(tǒng)的檢測(cè)[1-2]，能直接反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。如何提高本科生畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為高等院校亟待研究、解決的重要課題。目前工科專業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，比較注重“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合[3-5]，但理科專業(yè)在“產(chǎn)學(xué)研”方面做得相對(duì)差一些。本文針對(duì)海洋類理科本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，以海洋技術(shù)專業(yè)為例，論述了“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的教學(xué)改革與實(shí)踐，期望提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和研究能力。
一、海洋類理科本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題
（一）選題脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要
海洋類專業(yè)理科本科畢業(yè)論文的選題一般在第七個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行，所在教研室通常會(huì)擬定選題范圍及題目名稱供學(xué)生參考，這樣的選題經(jīng)常會(huì)脫離社會(huì)實(shí)際需要，針對(duì)性較差，通常會(huì)存在“從理論到理論”現(xiàn)象，致使學(xué)生所接觸的內(nèi)容限于課本知識(shí)和簡(jiǎn)單應(yīng)用，與社會(huì)實(shí)際脫節(jié)，不了解本專業(yè)在社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，從而為就業(yè)帶來(lái)障礙。
（二）缺乏實(shí)踐能力訓(xùn)練
畢業(yè)論文進(jìn)行過(guò)程中，一般是先查閱文獻(xiàn)。查閱文獻(xiàn)資料是進(jìn)行畢業(yè)論文的前提和基礎(chǔ)，為論文的深入研究提供有力支撐[6-7]。然后需要進(jìn)行論文的研究和撰寫(xiě)，整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程中缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力的訓(xùn)練，導(dǎo)致理科類本科生在后來(lái)的工作中只會(huì)“紙上談兵”，實(shí)踐能力比職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生還要差一些。沒(méi)有實(shí)踐操作，不能對(duì)所得的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)常會(huì)影響本科畢業(yè)論文研究?jī)?nèi)容和結(jié)論的科學(xué)性。
（三）內(nèi)容缺乏技術(shù)研究
論文內(nèi)容方面問(wèn)題較多，主要為：（1）內(nèi)容空泛，缺乏技術(shù)研究。理科本科論文偏重于理論的描述和簡(jiǎn)單應(yīng)用，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)研究?jī)?nèi)容不深入，由于缺乏動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)于具體技術(shù)論述不夠深入，對(duì)于論文的研究目的、論文的主要方法、結(jié)果和結(jié)論沒(méi)有敘述清楚。（2）論文結(jié)構(gòu)層次較差，堆砌了大量文獻(xiàn)資料，看不出論文的研究思路、解決方案和結(jié)論。
二、海洋類理科本科畢業(yè)論文的改革與實(shí)踐
海洋類專業(yè)的高等教育是中國(guó)進(jìn)入海洋世紀(jì)的智力支撐[8]。天津科技大學(xué)的海洋類理科本科專業(yè)包括海洋科學(xué)、海洋技術(shù)和環(huán)境科學(xué)。下面以海洋技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文為例，論述“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的教學(xué)改革與實(shí)踐。
（一）海洋技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合模式探索
天津科技大學(xué)海洋技術(shù)專業(yè)是2002年秋季開(kāi)始招生的本科專業(yè)，隸屬于海洋科學(xué)與工程學(xué)院。海洋技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)海洋科學(xué)和信息處理技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握遙感與信息處理的基本理論和技能，接受遙感與信息處理分析的基本訓(xùn)練，具備從事海洋研究和圖像、遙感信息處理等工作的基本能力。培養(yǎng)方案中一直堅(jiān)持采用厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)和多模塊選擇的人才培養(yǎng)，是海洋科學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主干學(xué)科的綜合。畢業(yè)論文作為本科教學(xué)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。從畢業(yè)論文的選題，畢業(yè)論文的進(jìn)度計(jì)劃安排，開(kāi)題報(bào)告、實(shí)習(xí)/調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)，外文資料翻譯，期中教學(xué)檢查和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)和答辯等環(huán)節(jié)都對(duì)學(xué)生提出具體要求并進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)畢業(yè)論文實(shí)施方案的不斷改革和探索，逐漸采用了“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的模式，“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合是一種把高等教育與生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)有機(jī)地融合于大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的開(kāi)放式教學(xué)模式[9]。對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。
（二）本科畢業(yè)論文“產(chǎn)學(xué)研”模式的實(shí)施策略
在畢業(yè)論文選題過(guò)程中，本科生結(jié)合企業(yè)工作實(shí)際和教師科研課題進(jìn)行選題，“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的畢業(yè)論文題目都是來(lái)自于實(shí)際企業(yè)工作和科研課題，使學(xué)生可以直接參與科研工作，一方面可以解決企業(yè)或課題的實(shí)際問(wèn)題，另一方面也可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和操作的實(shí)踐能力和研究能力。
1.畢業(yè)論文與企業(yè)的實(shí)際工作相結(jié)合。依據(jù)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)教師聯(lián)系遙感圖像及數(shù)據(jù)處理、海洋觀測(cè)儀器開(kāi)發(fā)和使用、數(shù)據(jù)管理和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的企業(yè)，結(jié)合企業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行畢業(yè)論文指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)并完成畢業(yè)論文工作。結(jié)合畢業(yè)論文和企業(yè)的實(shí)際工作，增加了學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，能有效地提高學(xué)生對(duì)專業(yè)對(duì)口企業(yè)的認(rèn)識(shí)，解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，也為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供了機(jī)會(huì)。
2.畢業(yè)論文與教師的科研課題相結(jié)合。近年來(lái)海洋技術(shù)專業(yè)的教師主持和參與了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和市局級(jí)項(xiàng)目，學(xué)生依據(jù)指導(dǎo)教師的科研課題，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解所學(xué)專業(yè)相關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，根據(jù)自己的興趣、知識(shí)積累和其他相關(guān)條件與指導(dǎo)教師一起商定論文選題。畢業(yè)論文題目依據(jù)實(shí)際科研問(wèn)題命題，教師可根據(jù)科研實(shí)際為學(xué)生把握好方向，給予學(xué)生必要的啟示，使學(xué)生在畢業(yè)論文的過(guò)程中科研能力得到鍛煉和提高；另外還有多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金項(xiàng)目，主要包括實(shí)際應(yīng)用類、科技活動(dòng)開(kāi)放類和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究類三種，這是依托學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，為了提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)資源共享，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)而開(kāi)展的。
3.部分考研學(xué)生進(jìn)入研究院所，將畢業(yè)論文與科學(xué)研究密切聯(lián)系。海洋技術(shù)專業(yè)的學(xué)生考研情況較好，每年有多名學(xué)生考取中國(guó)科學(xué)院、國(guó)家海洋局、國(guó)家重點(diǎn)院校的研究生，部分被研究院所錄取的學(xué)生，畢業(yè)論文與研究院所的科學(xué)研究密切聯(lián)系，研究所科研人員對(duì)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度、操作與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性等均有較嚴(yán)格要求；學(xué)生也把完成好論文看作是證明自己能力和價(jià)值的一次機(jī)會(huì)，參與的主動(dòng)性和積極性比較高，為研究生階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（三）“產(chǎn)學(xué)研”模式的過(guò)程管理
本科生畢業(yè)論文進(jìn)行過(guò)程中，針對(duì)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合模式的特色，采取校內(nèi)專職教師和校外教師聯(lián)合指導(dǎo)的方式，嚴(yán)格過(guò)程管理，提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
1.論文及相關(guān)材料的管理。教研室按照學(xué)校畢業(yè)論文工作手冊(cè)，制定本專業(yè)具體的畢業(yè)論文手冊(cè)，對(duì)畢業(yè)論文每一個(gè)環(huán)節(jié)給出具體的要求，對(duì)每一個(gè)要求上交的文檔給出模板。畢業(yè)論文上交裝訂的資料包括兩部分：一部分是畢業(yè)論文冊(cè)，包括任務(wù)書(shū)、學(xué)士學(xué)位論文、外文翻譯資料；另一部分管理檔案冊(cè)，包括選題申請(qǐng)表、實(shí)習(xí)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查表、計(jì)劃進(jìn)度表、畢業(yè)答辯記錄和成績(jī)表。各種文件的扉頁(yè)格式、正文格式及內(nèi)容的字體、字號(hào)、行間距都給出明確的要求，便于學(xué)生查詢和修改。
2.研究進(jìn)程的管理。畢業(yè)論文的題目確定之后，指導(dǎo)教師需向?qū)W生布置畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，學(xué)生按照任務(wù)書(shū)的具體要求來(lái)制定詳細(xì)的計(jì)劃進(jìn)度表，在閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上完成開(kāi)題報(bào)告，與指導(dǎo)教師探討實(shí)驗(yàn)的可行性，征得指導(dǎo)教師和教研室同意后才能正式開(kāi)題，進(jìn)入畢業(yè)論文階段。在畢業(yè)論文進(jìn)行過(guò)程中，在校內(nèi)結(jié)合教師科研項(xiàng)目的學(xué)生需要隨時(shí)參加課題組的小組討論；在企業(yè)和研究所進(jìn)行畢業(yè)論文的學(xué)生，指導(dǎo)教師和學(xué)生每周至少進(jìn)行一次討論。指導(dǎo)教師通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)，不斷完善畢業(yè)論文的研究?jī)?nèi)容、思路和方案，隨時(shí)解決學(xué)生在畢業(yè)論文過(guò)程中遇到的問(wèn)題，檢查學(xué)生的論文進(jìn)展情況。
3.通過(guò)論文培育推出優(yōu)秀論文。在畢業(yè)論文的開(kāi)始階段，結(jié)合學(xué)生的選題，依據(jù)論文在企業(yè)、課題和研究項(xiàng)目中的實(shí)際意義，進(jìn)行優(yōu)秀論文的培育。一般會(huì)有多名學(xué)生申報(bào)，然后通過(guò)指導(dǎo)教師推薦，進(jìn)行優(yōu)秀畢業(yè)論文的培育。這樣一方面可以促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高基本技術(shù)技能水平，另一方面體現(xiàn)因材施教，教師可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和課題性質(zhì)做出合理搭配，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出新問(wèn)題、新方法和新思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。通過(guò)培育可以推出優(yōu)秀的本科生畢業(yè)論文，通過(guò)展板形式展出，為下一屆學(xué)生做畢業(yè)論文時(shí)提供參考和借鑒。
提高本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)生、指導(dǎo)教師和學(xué)校的共同努力，采取切實(shí)可行的方法，才能有望提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合對(duì)理科本科生畢業(yè)論文進(jìn)行改革，可以使學(xué)生了解與專業(yè)相關(guān)的科研進(jìn)展情況，了解所學(xué)專業(yè)知識(shí)在相關(guān)企事業(yè)單位的應(yīng)用，為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用提供實(shí)踐平臺(tái)，達(dá)到“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的目的。
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與此同時(shí)，我們還應(yīng)該清楚地看到，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)所面臨的諸多制約因素：社會(huì)及高校對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作在助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的重要地位認(rèn)識(shí)不足；海洋人才總量不足，海洋高層次人才匱乏，以及用人環(huán)境有待改善，造成智力支撐不夠有力；實(shí)力雄厚的相關(guān)涉海科研院所較少，企業(yè)自主創(chuàng)新基礎(chǔ)薄弱等導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺(tái)不夠健全完善；產(chǎn)學(xué)研與藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的實(shí)際結(jié)合過(guò)程中暴露出重科學(xué)研究、輕市場(chǎng)需求的弊端等。此外，產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新模式少、經(jīng)費(fèi)不足、層次較低、合作機(jī)制尚不完善等問(wèn)題也一直制約著產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)一步有效地推動(dòng)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。
為此，筆者從以下幾個(gè)方面提出加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的路徑選擇。
1.充分認(rèn)識(shí)產(chǎn)學(xué)研合作在助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的重要地位
產(chǎn)學(xué)研合作在創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中所發(fā)揮出的巨大作用日益顯現(xiàn)，已受到國(guó)家和地方、高校和企業(yè)的高度重視。可以說(shuō)，產(chǎn)學(xué)研合作是又好又快地提升國(guó)家自主創(chuàng)新能力和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的重要舉措，是國(guó)家和地方正在積極實(shí)施的由政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、院校為支撐的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，產(chǎn)學(xué)研合作既是助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的一劑良藥，也是區(qū)內(nèi)科研院所、高校建設(shè)與發(fā)展的必由之路。
2.努力打造海洋科技創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，提高科研成果轉(zhuǎn)化的利用率
加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，勢(shì)必要求建立海洋科技創(chuàng)新平臺(tái)，平臺(tái)應(yīng)由政府、企業(yè)、高校、海洋科研院所及中介機(jī)構(gòu)共同搭造，其中，政府為主導(dǎo)、企業(yè)為核心、高校與海洋科研院所及中介機(jī)構(gòu)為主要支撐，通過(guò)共同利益進(jìn)行有機(jī)聯(lián)接。具體而言，政府應(yīng)積極協(xié)調(diào)體系內(nèi)各方的利益需求，進(jìn)行非贏利性的科技服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)形成互利共贏的合作模式，共同服務(wù)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)科技創(chuàng)新體系建設(shè)；其次，企業(yè)作為科技創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的主要力量，要積極承擔(dān)起把科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的任務(wù)；而值得一提的第三點(diǎn)是高校、海洋科研院所作為創(chuàng)新活動(dòng)的主要實(shí)施者，應(yīng)與中介機(jī)構(gòu)一起共同發(fā)揮其在科技創(chuàng)新中的支撐作用。
3.培養(yǎng)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)高端人才，搞好海洋產(chǎn)學(xué)研重點(diǎn)基地建設(shè)
高端人才建設(shè)大致可以通過(guò)如下途徑實(shí)現(xiàn)：大力發(fā)展海洋職業(yè)教育，加快培養(yǎng)技能型人才；鼓勵(lì)支持產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，加快培養(yǎng)專業(yè)型人才；加強(qiáng)海洋科技創(chuàng)新能力建設(shè)，加快選拔培養(yǎng)高科技人才；鼓勵(lì)支持科研院所和高校與涉海企業(yè)簽訂技能人才培養(yǎng)協(xié)議；建立機(jī)制，制定政策，加快選聘海洋科技領(lǐng)軍人物；實(shí)施“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)高端人才引進(jìn)工程”等。
4.搞好海洋產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新模式改革，推動(dòng)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展
（1）海洋技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式
這種模式由涉海學(xué)研學(xué)研機(jī)構(gòu)（主體中的供方）將已取得的階段性成果，通過(guò)技術(shù)交易的形式賣給企業(yè)，企業(yè)接產(chǎn)。在整個(gè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)過(guò)程中，涉海學(xué)研機(jī)構(gòu)與企業(yè)按不同開(kāi)發(fā)階段，依時(shí)間序列先后進(jìn)入開(kāi)發(fā)過(guò)程，屬接力式開(kāi)發(fā)、技術(shù)趨動(dòng)型。通常情況下，學(xué)研的前期投入完成了技術(shù)原理的可靠性論證，企業(yè)接過(guò)來(lái)進(jìn)行中試、工業(yè)化生產(chǎn)及市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。
（2）海洋技術(shù)開(kāi)發(fā)模式
海洋技術(shù)開(kāi)發(fā)模式即企業(yè)通過(guò)與涉海高校和科研機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)、聯(lián)合攻關(guān)或委托涉海高校、科研機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，充分利用高校、科研機(jī)構(gòu)的人力資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)施，攻克技術(shù)難關(guān)。其特點(diǎn)：一是將涉海高校、科研機(jī)構(gòu)研究開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)與企業(yè)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品化優(yōu)勢(shì)有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研各方的“資源共享”、“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”；二是開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)較高，且主要由企業(yè)承擔(dān)；三是所取得技術(shù)成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)比較明晰，一般為雙方共有或由研究方享有。在技術(shù)開(kāi)發(fā)中，研究方在乎發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文的數(shù)量和質(zhì)量，而企業(yè)比較在乎技術(shù)成果轉(zhuǎn)化及其價(jià)值的市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)，各自追求的有所不同。
（3）共建海洋經(jīng)濟(jì)實(shí)體模式
經(jīng)濟(jì)實(shí)體模式是產(chǎn)學(xué)研模式中最高級(jí)、最緊密的形式，也是最有效的合作方式。共建實(shí)體模式在我國(guó)的發(fā)展還不是很完善，但是未來(lái)的發(fā)展方向，是產(chǎn)學(xué)研從松散型走向緊密型的必然選擇。涉海企業(yè)和高校科研機(jī)構(gòu)共同組建實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)發(fā)中心，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，保證企業(yè)在技術(shù)上保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這種產(chǎn)學(xué)研模式結(jié)合度高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)，更適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。
（4）共建海洋實(shí)驗(yàn)室或研發(fā)機(jī)構(gòu)模式
涉海企業(yè)選擇有技術(shù)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和科研條件優(yōu)勢(shì)的涉海高校、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合成立具有獨(dú)立法人資格或不具有法人資格的海洋實(shí)驗(yàn)室或研發(fā)機(jī)構(gòu)，是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高級(jí)形式。
5.多方籌措資金，解決海洋產(chǎn)學(xué)研經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題
政府在海洋產(chǎn)學(xué)研管理方面的宏觀調(diào)控能力應(yīng)主要著力于科研方向調(diào)控、金融服務(wù)和資源配置三個(gè)方面。政府在引導(dǎo)國(guó)家重大海洋科技研究方向的基礎(chǔ)上有必要提供更多的資金以支持海洋產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟的發(fā)展，進(jìn)一步構(gòu)建和完善以省部財(cái)政專項(xiàng)資金為引導(dǎo)，地方財(cái)政相配套，企業(yè)投資為主體，社會(huì)投入為補(bǔ)充的融資體系，除了激勵(lì)資金的投入外，政府還可以借鑒和利用國(guó)外先進(jìn)的稅收等財(cái)政手段，催生和吸引社會(huì)資源投入海洋技術(shù)創(chuàng)新。
6.建立海洋產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，形成合作的長(zhǎng)效機(jī)制
海洋產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟是以提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以具有法律約束力的契約為保障，由涉海企業(yè)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、用戶等按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則組建的產(chǎn)學(xué)研用戰(zhàn)略利益共同體。與項(xiàng)目層面上的產(chǎn)學(xué)研合作相比，這種產(chǎn)學(xué)研合作方式能夠更有效地組織和配置聯(lián)盟內(nèi)各成員單位的優(yōu)勢(shì)資源，克服過(guò)去產(chǎn)學(xué)研合作存在的合作短期化、任務(wù)單一化等問(wèn)題，所以更具有戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性。海洋產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟是一種新的產(chǎn)學(xué)研合作組織形式，是自主創(chuàng)新的需要，是戰(zhàn)略的需要，是可持續(xù)發(fā)展的需要，將長(zhǎng)期有效地推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)、資源互補(bǔ)、校企互補(bǔ)和院校互補(bǔ)。
7.加大政府扶持力度，制定完善保護(hù)和激勵(lì)政策，構(gòu)建有利于海洋產(chǎn)學(xué)研合作的體制環(huán)境
在海洋產(chǎn)學(xué)研合作體系中，除了產(chǎn)、學(xué)、研三方面外，政府、金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等相關(guān)方也是這一體系的重要組成部分，即通常所說(shuō)的“產(chǎn)、學(xué)、研、官、金、介”。政府為海洋產(chǎn)學(xué)研合作營(yíng)造政策環(huán)境并提供服務(wù)，是促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要保證。它主要體現(xiàn)在出臺(tái)科技成果轉(zhuǎn)化有關(guān)法律法規(guī)，制定相關(guān)政策，構(gòu)建服務(wù)體系等方面。同時(shí)要以項(xiàng)目認(rèn)定為導(dǎo)向，項(xiàng)目增值服務(wù)為核心，加強(qiáng)對(duì)成果轉(zhuǎn)化中介組織的指導(dǎo)和資質(zhì)認(rèn)定。
8.加強(qiáng)海洋國(guó)際研究方面的合作
篇9
3.使用機(jī)時(shí)集中，購(gòu)買(mǎi)重復(fù)部分大型儀器使用時(shí)間集中，而實(shí)驗(yàn)操作課程僅設(shè)置一個(gè)學(xué)期，無(wú)法滿足多數(shù)儀器正常運(yùn)行的基本時(shí)間要求，而儀器的日常維護(hù)又往往被忽略，這對(duì)于海洋儀器是嚴(yán)重的耗損。此外高校間或其內(nèi)部盲目攀比硬件建設(shè)，缺乏經(jīng)濟(jì)責(zé)任意識(shí)，導(dǎo)致儀器重復(fù)購(gòu)買(mǎi)，而單純數(shù)量的增多，儀器的功能開(kāi)發(fā)和改造升級(jí)工作沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)，造成國(guó)有資產(chǎn)浪費(fèi)嚴(yán)重。4.日常維護(hù)不勤，維修費(fèi)不足儀器的日常檢查是保障儀器設(shè)備正常運(yùn)行的重要手段。不重視儀器設(shè)備的日常運(yùn)行檢查，用前沒(méi)有充分準(zhǔn)備，用后沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)，長(zhǎng)此以往將造成儀器的故障和老化，而當(dāng)?shù)貎x器公司無(wú)法維修的進(jìn)口儀器還需送回國(guó)外原廠處理，路途遠(yuǎn)，周期長(zhǎng)，費(fèi)用較高，這對(duì)于儀器費(fèi)用大量用于前期購(gòu)置而后續(xù)的維修部分預(yù)留資金不足的高校來(lái)說(shuō)，維修時(shí)就顯得捉襟見(jiàn)肘，甚至放置不理，最終不了了之，大大縮短了儀器的使用壽命，耗費(fèi)了寶貴的人力、物力和財(cái)力。
二、創(chuàng)新儀器管理辦法的嘗試
1.優(yōu)化管理制度，逐級(jí)把關(guān)負(fù)責(zé)1984年國(guó)家教委頒布《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》；1997年天津市教委依據(jù)天津市高校實(shí)際情況，制定了《天津市普通高等學(xué)校大型精密貴重儀器管理暫行辦法》（津教委高[1997]50號(hào)）；2000年教育部修訂出臺(tái)《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》（教高[2000]9號(hào)）；2009年天津市教委制訂了《天津市普通高等學(xué)校貴重儀器設(shè)備共享平臺(tái)管理辦法》（津教委高[2009]42號(hào)）；2012年我校依據(jù)國(guó)家和地方有關(guān)部門(mén)要求及我校現(xiàn)有儀器設(shè)備使用情況，在原管理辦法基礎(chǔ)上做了較大修訂，最終印發(fā)了《天津科技大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法》（津科大實(shí)設(shè)[2012]7號(hào)）。逐漸形成了大型儀器分級(jí)管理，逐級(jí)把關(guān)負(fù)責(zé)的局面。學(xué)校對(duì)大型儀器的管理工作細(xì)致入微，對(duì)設(shè)備的論證申請(qǐng)、招標(biāo)采購(gòu)、到貨驗(yàn)收、專人保管、日常使用、維修記錄、調(diào)劑報(bào)廢等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，確保物盡其用。實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處定期舉行大型儀器研討會(huì)培訓(xùn)，積極組織實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽。每年組織專家在全校范圍內(nèi)抽查價(jià)值超過(guò)10萬(wàn)元的大型儀器；40萬(wàn)以上的大型儀器則是每年必查。海洋學(xué)院依據(jù)上述要求制定規(guī)范海洋技術(shù)專業(yè)海洋調(diào)查實(shí)驗(yàn)室的管理細(xì)則，包括《實(shí)驗(yàn)室安全提示》《實(shí)驗(yàn)室崗位職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度》和《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》。細(xì)則明確了專業(yè)教師、科研人員、實(shí)驗(yàn)員和學(xué)生的分工職責(zé)，并配有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行人員培訓(xùn)，解答相關(guān)技術(shù)問(wèn)題。執(zhí)行海洋儀器使用登記制度，各種儀器的使用操作規(guī)程和安全防范措施張貼于實(shí)驗(yàn)室的明顯位置。海洋儀器數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的研發(fā)也為儀器高效管理提供了必備的條件。配合國(guó)家科技項(xiàng)目的計(jì)劃要求，該專業(yè)相關(guān)師生每年均有3-4次的出海航次。2011年累計(jì)出海43天，2012年54天，2013年104天，2014年截至目前已進(jìn)行52天，且呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)。是由于還存在同一時(shí)段不同海域的同時(shí)作業(yè)現(xiàn)象，對(duì)于高質(zhì)量海洋儀器的需求量正逐漸增大。對(duì)于現(xiàn)有儀器充分利用，目前已完成出海航次報(bào)告數(shù)十份，發(fā)表中英文期刊論文數(shù)篇。
2.落實(shí)儀器專人負(fù)責(zé)制研發(fā)海洋儀器的基本目標(biāo)是操作簡(jiǎn)易、穩(wěn)固安全、精密可靠，但因設(shè)計(jì)要求較高、配件較精密、價(jià)格較昂貴，故操作必須認(rèn)真謹(jǐn)慎。特別是海洋儀器在日常的維護(hù)中需注意銹蝕問(wèn)題，主要傳感器探頭的銹蝕意味著儀器某項(xiàng)關(guān)鍵海洋要素的觀測(cè)功能失靈，鎖鏈和儀器架子的生銹可能造成海洋作業(yè)時(shí)的整個(gè)儀器丟失。要使儀器保養(yǎng)良好和發(fā)揮正常的使用效益，建立儀器使用者和管理人負(fù)責(zé)制是極為重要的。實(shí)驗(yàn)儀器經(jīng)驗(yàn)收后都需貼上管理標(biāo)簽，并填上管理負(fù)責(zé)人姓名，每個(gè)海洋儀器建立獨(dú)立的信息卡片和完整的使用維護(hù)檔案。儀器管理負(fù)責(zé)人不僅要熟悉該儀器的各種操作程序和維護(hù)保養(yǎng)要求，還要兼任該儀器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和申請(qǐng)使用儀器的教師等人員的培訓(xùn)工作，做到儀器的全程追蹤。儀器使用人負(fù)責(zé)儀器在使用期間的各項(xiàng)工作，做到詳細(xì)記錄使用情況，包括故障說(shuō)明及原因，以及相應(yīng)出海技術(shù)報(bào)告的撰寫(xiě)。依托物理海洋學(xué)學(xué)科建設(shè)和多項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目計(jì)劃，專業(yè)配套的海洋儀器主要是物理性質(zhì)方面的水文觀測(cè)儀器。招標(biāo)購(gòu)置儀器的生產(chǎn)廠商大多為國(guó)際著名海洋儀器公司，如挪威Nortek公司、加拿大RBR儀器有限公司、美國(guó)TeledyneRD儀器公司、德國(guó)Sea&SunTechnology公司、法國(guó)IXSEA公司等。不同公司的儀器操作方法和適用范圍均不相同，須嚴(yán)格掌握操作規(guī)程。我專業(yè)海洋調(diào)查實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則中要求專人（專業(yè)研究方向相關(guān)）負(fù)責(zé)儀器，包括對(duì)航次前出海人員和新進(jìn)組的研究生進(jìn)行操作培訓(xùn)，做到傳幫帶，增加了研究生動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)的能力，為日后從事海洋觀測(cè)方面的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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浙江海洋大學(xué)海洋工程研究生學(xué)位點(diǎn)，隸屬于船舶與海洋工程學(xué)院，近年來(lái)發(fā)展迅速，學(xué)位點(diǎn)按照“內(nèi)涵發(fā)展，目標(biāo)引領(lǐng)”的辦學(xué)方針，把提高研究生競(jìng)爭(zhēng)力和教師影響力作為學(xué)院發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，立足人才培養(yǎng)和學(xué)科水平提升這兩個(gè)基本點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，更好地服務(wù)浙江舟山群島新區(qū)的建設(shè)發(fā)展和國(guó)家海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。基于浙江海洋大學(xué)海洋工程碩士研究生教育的實(shí)踐和存在的問(wèn)題，在吸取國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探討海洋工程研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新點(diǎn)，以期提高海洋工程研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。
一、海洋工程學(xué)位點(diǎn)簡(jiǎn)介
海洋工程學(xué)術(shù)學(xué)位點(diǎn)圍繞產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，開(kāi)展了海洋裝備設(shè)施研究。海洋工程學(xué)位點(diǎn)從無(wú)到有，研究生規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展。研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)位點(diǎn)管理逐步規(guī)范。通過(guò)近年的全面建設(shè)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作能力不斷加強(qiáng)，成員業(yè)務(wù)水平不斷提高，在國(guó)內(nèi)的影響力不斷增強(qiáng)，學(xué)術(shù)水平快速發(fā)展，學(xué)科排名大大提前。
二、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的措施
(一)完善研究生培養(yǎng)體系
研究生學(xué)科方向的設(shè)置，要根據(jù)各學(xué)科、專業(yè)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，同時(shí)考慮到社會(huì)對(duì)該學(xué)科的實(shí)際需要 [3]。浙江海洋大學(xué)的海洋工程專業(yè)主要開(kāi)展離岸海洋工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、海洋可再生能源開(kāi)發(fā)與利用以及海洋結(jié)構(gòu)物水動(dòng)力分析等領(lǐng)域的研究。
一直以來(lái)，船舶與海洋工程學(xué)院在對(duì)研究生培養(yǎng)進(jìn)行改革和完善的過(guò)程中，根據(jù)各學(xué)位點(diǎn)的情況將研究方向和課程設(shè)置作為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目[4]。
(二)深化課程教學(xué)改革
海洋工程碩士點(diǎn)設(shè)置合理的課程體系，適當(dāng)提高實(shí)踐課的比重，增加專業(yè)選修課程的科目和學(xué)時(shí)數(shù)[5]。研究生授課教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增加啟發(fā)式、參與式、討論式的教學(xué)，培養(yǎng)研究生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題、探索思維的能力。
以海洋工程研究生必修的專業(yè)課《海底管道工程》課程為例，課程主要講述海底管道構(gòu)造、海底管道施工方法、施工方式及實(shí)際工程應(yīng)用。通過(guò)講授擬出版自編教材、參觀海工裝備的制造現(xiàn)場(chǎng)、觀看世界著名企業(yè)海底管道施工視頻，讓學(xué)生在有限的課程實(shí)踐中，獲得了最全面的專業(yè)課程知識(shí)。研究生通過(guò)對(duì)海底管道現(xiàn)場(chǎng)不同施工方法的對(duì)比，掌握基本施工技術(shù)流程，并從中學(xué)會(huì)了綜合分析設(shè)計(jì)方法。
(三)強(qiáng)化導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力、科研水平高低直接影響到整個(gè)研究生培養(yǎng)體系[6]。目前，學(xué)科現(xiàn)有教職工23人，包括10名教授、12名博士、1名博士生導(dǎo)師、16名碩士生導(dǎo)師，3名浙江省151人才工程人才，3名浙江省中青年學(xué)科帶頭人，1名省教學(xué)名師。
學(xué)院高度重視中青年導(dǎo)師的培養(yǎng)，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，使他們了解研究生管理、培養(yǎng)制度，樹(shù)立良好的教學(xué)培養(yǎng)觀念，同時(shí)組織有經(jīng)驗(yàn)豐富的教授對(duì)中青年碩導(dǎo)進(jìn)行傳、幫、帶培養(yǎng)。有計(jì)劃選送理論水平不高的教師到國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀院校進(jìn)修，選派工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的青年教師到海洋工程企業(yè)進(jìn)行技術(shù)職位掛職鍛煉。
科研能力是衡量中青年導(dǎo)師素質(zhì)的重要方面，因此要進(jìn)一步提高中青年導(dǎo)師的科研能力。學(xué)院應(yīng)積極鼓勵(lì)中青年人才申報(bào)各類科研課題，持續(xù)加強(qiáng)與企事業(yè)單位的合作，為中青年導(dǎo)師參與企事業(yè)單位的技術(shù)研究合作提供平臺(tái)。以我校海洋工程碩士學(xué)位點(diǎn)為例，中青年導(dǎo)師安排到太平洋海洋工程(舟山)有限公司掛職，參與建造海洋鉆探生活輔助平臺(tái)的設(shè)計(jì)，赴金海重工集團(tuán)協(xié)助90米自升式海工作業(yè)平臺(tái)的研發(fā)。導(dǎo)師通過(guò)參與工程實(shí)踐，提高了自身解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，穩(wěn)定了科研合作基地，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研合作，同時(shí)培養(yǎng)了一批具備學(xué)術(shù)理論和工程實(shí)踐的導(dǎo)師隊(duì)伍。
(四)搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)
高水平的研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)研究生的持續(xù)成長(zhǎng)成才、提高研究生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[7]。海洋工程學(xué)位點(diǎn)在搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)方面別出心裁，具體措施如下：
1.完善研究生學(xué)術(shù)交流制度。導(dǎo)師應(yīng)定期與指導(dǎo)的學(xué)生交流探討。通過(guò)舉辦高質(zhì)量的學(xué)術(shù)講座，鼓勵(lì)不同的學(xué)科思維理念進(jìn)行交流和碰撞，并積極選派研究生參加海內(nèi)外的高水平學(xué)術(shù)會(huì)議。
2.拓展研究生的國(guó)際視野，定期邀請(qǐng)高水平的海洋工程專家為研究生舉行講座報(bào)告。組織優(yōu)秀學(xué)生赴哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)、臺(tái)灣海洋大學(xué)、日本東京海洋大學(xué)等院校交換學(xué)習(xí)，學(xué)院組織開(kāi)展過(guò)中俄友好船舶與海洋工程報(bào)告會(huì)、我校與俄羅斯圣彼得堡國(guó)立海洋技術(shù)大學(xué)、芬蘭阿爾托大學(xué)的中俄芬船舶與海洋工程師生學(xué)術(shù)交流會(huì)。
(五)構(gòu)建實(shí)踐創(chuàng)新體系
培養(yǎng)質(zhì)量是提升海洋工程碩士研究生教育水平的核心。建立研究生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、加強(qiáng)建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是鞏固和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急[8]。
1.建立研究生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
船舶與海洋工程學(xué)院在平臺(tái)建設(shè)方面成效顯著。該學(xué)院在浙江省船舶工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的原有基礎(chǔ)上，新增了浙江海洋大學(xué)江海通達(dá)新船型研發(fā)中心，2014年又獨(dú)立申請(qǐng)并獲批、立項(xiàng)了浙江省近海海洋工程技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)成效顯著。
2.建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)踐平臺(tái)
產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)的建立為學(xué)生提供了平臺(tái)，為企業(yè)提供了技術(shù)支持和高級(jí)人才。目前船舶與海洋工程學(xué)院與寧波市、溫州市、臺(tái)州市等相關(guān)政府部門(mén)，以及集團(tuán)、歐華造船、日本常石集團(tuán)(舟山)、金海重工等海洋工程企業(yè)，建立了多種形式的交流合作機(jī)制。
(六)規(guī)范培養(yǎng)活動(dòng)的管理
學(xué)院不斷規(guī)范海洋工程研究生教育的培養(yǎng)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行研究生培養(yǎng)計(jì)劃，保障各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的有序開(kāi)展。學(xué)位點(diǎn)為不斷提高海洋工程碩士研究生學(xué)位論文水平，在課程理論教學(xué)、開(kāi)題報(bào)告、論文中期檢查、自查預(yù)審、最終答辯等環(huán)節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷提高學(xué)位論文的質(zhì)量。
體現(xiàn)培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的標(biāo)志是學(xué)術(shù)論文。論文是體現(xiàn)研究生科研能力和展示其學(xué)術(shù)水平的重要參考指標(biāo)[9-11]。近三年來(lái)，船舶與海洋工程碩士點(diǎn)的學(xué)生發(fā)表科技論文96篇(生均1.78篇)，其中英文文章17篇;海洋工程研究生學(xué)位論文盲審合格率為100%。
三、結(jié)束語(yǔ)
篇11
通過(guò)期刊網(wǎng)以“海洋行政管理”為題名和關(guān)鍵詞檢索后發(fā)現(xiàn)，目前已經(jīng)發(fā)表的論文有60篇左右，研究?jī)?nèi)容可做如下歸納：一是奠基于其他專業(yè)之上的海洋行政管理研究。探索在行政管理專業(yè)內(nèi)開(kāi)設(shè)海洋科技、海洋法、海洋管理等課程，把行政管理專業(yè)辦成具有“海洋行政管理”特色的專業(yè)。二是作為特色研究學(xué)科的海洋行政管理研究。探討海洋行政管理的公共性、外部性、利益主體的多元性特征，并把學(xué)科體系歸納為海洋職能、海洋制度、海洋決策、海洋實(shí)施、海洋財(cái)政、海洋倫理等。梳理現(xiàn)有海洋行政管理學(xué)科體系的爭(zhēng)論分野，并提出海洋行政管理學(xué)理論體系構(gòu)建原則，如工具性原則、差異性原則、系統(tǒng)化原則、生態(tài)化原則，并對(duì)學(xué)科體系進(jìn)行宏觀架構(gòu)，探討其概念、理論基礎(chǔ)、管理理念、管理主體、行為工具、管理實(shí)踐等問(wèn)題。提出以行政管理理論體系為基礎(chǔ)，在適應(yīng)海洋實(shí)踐活動(dòng)規(guī)律、海洋行政管理歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)海洋行政管理學(xué)科體系。三是海洋行政管理體制研究。一些學(xué)者在分析了現(xiàn)有海洋行政管理體制弊端的基礎(chǔ)上，沿著決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)相分離的思路，建構(gòu)了分散管理、統(tǒng)一執(zhí)法，以及決策部門(mén)、執(zhí)行部門(mén)和信息部門(mén)相互合作、相互制約的海洋行政管理宏觀體制。探討我國(guó)海洋行政管理體制發(fā)展歷史的路徑依賴，職能配置交叉重疊與多頭管理等問(wèn)題及其克服。四是海洋行政管理某一領(lǐng)域的研究。對(duì)于海洋石油勘探開(kāi)發(fā)、海洋傾廢、海底電纜、管道、海域使用等進(jìn)行海洋執(zhí)法監(jiān)察的研究；提升海洋行政管理促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究；提升地方海域管理水平的研究；海洋行政管理的法制化研究；海洋發(fā)展戰(zhàn)略的研究。前期學(xué)者對(duì)于海洋行政管理問(wèn)題的研究?jī)?nèi)容非常豐富，視角多元，具有一定的深度和廣度。但對(duì)于海洋行政管理作為一門(mén)課程來(lái)看，其內(nèi)容體系如何建構(gòu)？其內(nèi)涵和外延如何界分？遵循怎樣的邏輯？這些問(wèn)題尚無(wú)學(xué)者研究，本文的研究是對(duì)上述問(wèn)題的解答。盡管如此，學(xué)者們的前期研究成果，為本文的研究提供了素材和支撐。
三、研究方法與設(shè)計(jì)
《海洋行政管理》課程教學(xué)內(nèi)容框架體系的厘定，采用以下研究方法：（1）深度訪談法；（2）文獻(xiàn)研究法；（3）比較研究法；（4）頭腦風(fēng)暴法。在研究設(shè)計(jì)上，由于《海洋行政管理》課程教學(xué)針對(duì)的對(duì)象為管理類和涉海類專業(yè)的學(xué)生，課程定位為涉海類專業(yè)、管理類專業(yè)的海洋通識(shí)課，在學(xué)科歸屬上又屬于管理學(xué)科，同時(shí)在研究題域上又具有海洋的特殊性，所以在研究設(shè)計(jì)上必須考慮兩個(gè)維度，即“管理”的維度和“海洋”的維度。另外，由于海洋行政管理具有公共性，所以還需要考慮一個(gè)維度，那就是“公共性”的維度。
篇12
摘要是科技期刊的重要組成部分，是科技期刊展示論文主要觀點(diǎn)的窗口。簡(jiǎn)潔、凝練的摘要，有助于研究者迅速地把握論文的主體結(jié)構(gòu)和論據(jù)，提高工作效率，也有利于科技期刊的精準(zhǔn)傳播，進(jìn)而提高科技期刊的影響力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國(guó)際學(xué)術(shù)交流日益增多，英文摘要在論文國(guó)際傳播、擴(kuò)大國(guó)際影響力方面起到了巨大作用。因此，許多科技期刊主體結(jié)構(gòu)里包含英文摘要，并有專門(mén)的編輯負(fù)責(zé)審讀。英文摘要的好壞，直接關(guān)系到科技期刊的國(guó)際印象。鑒于此，本文基于筆者在英文審校中發(fā)現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行討論，旨在引起編輯和作者的重視，以期為編輯屆的同人提供參考。
1 科技期刊英文摘要的行文原則
科技期刊英文摘要和中文摘要的主要功能是為讀者提供主要信息，反映作者的主要工作。讀者不看正文，就能了解文章的主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)，方便讀者進(jìn)行檢索。因此，中英文摘要具有許多共同點(diǎn)。中英文摘要均應(yīng)該包括正文的要點(diǎn)，內(nèi)容包括目的、方法和結(jié)果，要求敘述簡(jiǎn)明、邏輯性強(qiáng)、盡量用短句，盡量簡(jiǎn)明扼要。摘要中不要出現(xiàn)工程背景，參考文獻(xiàn)序號(hào)，不得有圖、表，也不得有公式。
但是，由于面向的對(duì)象不同、成文的時(shí)間不同、文體的風(fēng)格不同，導(dǎo)致英文摘要具有獨(dú)特的風(fēng)格，與中文摘要在某些地方大相迥異。
首先，中英文摘要面向的對(duì)象不同。中文摘要主要是為漢語(yǔ)系讀者服務(wù)的，是在國(guó)內(nèi)發(fā)行、出版的重要部分。而英文摘要是給英語(yǔ)系國(guó)家閱讀的，是科技期刊國(guó)際化、增加國(guó)際影響力的重要窗口。因此，英文摘要寫(xiě)作時(shí)應(yīng)符合英語(yǔ)的寫(xiě)作規(guī)范和要求，才能方便的進(jìn)行國(guó)際交流。
其次，中英文摘要成文的時(shí)間不同。作者在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，一般是先進(jìn)行中文摘要的寫(xiě)作，然后根據(jù)中文摘要的重點(diǎn)行文，最后得到完整的文章。并且中文摘要一般放在文章的首頁(yè)，因此，中文摘要是文章的重要組成部分，較易引起作者和讀者的重視。而有些作者在進(jìn)行英文摘要寫(xiě)作時(shí)，一般在最后進(jìn)行寫(xiě)作，將中文摘要草草翻譯就完事，將英文摘要當(dāng)作文章可有可無(wú)的附屬功能。且英文摘要一般放于中文摘要后面或者文章末尾，相較于中文摘要不那么顯眼。所以，大多數(shù)英文摘要的寫(xiě)作水平較中文摘要大大降低，較難以引起作者、讀者和編輯的重視。
最后，中英文摘要問(wèn)題的風(fēng)格不同。與中文摘要相比，英文摘要具有其獨(dú)特的風(fēng)格。英文摘要應(yīng)該盡量用短句、取消不必要的短語(yǔ)：如“It is reported…”“Extensive investigations show that…”，“The author discusses…”“After careful comparison of…”以及文摘開(kāi)頭的“In this paper”，只敘述新情況，并且盡量簡(jiǎn)化用語(yǔ)。需要特別指出的是，在敘述作者做過(guò)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)工作或者曾經(jīng)擁到的方法時(shí)，建議采用過(guò)去時(shí)態(tài)；在敘述作者文章的內(nèi)容時(shí)，建議采用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。在寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免用名詞做定語(yǔ)、用一長(zhǎng)串形容詞修飾名詞、可用動(dòng)詞的情況盡量避免用名詞的形式等。
2 科技期刊英文摘要的常見(jiàn)問(wèn)題
通過(guò)筆者的編輯工作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，很多科技期刊的英文摘要并不理想，通過(guò)審讀，發(fā)現(xiàn)英文摘要存在以下問(wèn)題。
2.1 中英文不對(duì)應(yīng)
某些科技期刊存在中英文不對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，關(guān)鍵信息對(duì)不上。如中文摘要為“增長(zhǎng)”，英文摘要為“decrease”，意義完全不同，中英文讀者會(huì)得到完全不同的信息。甚至還有的英文摘要是用翻譯軟件直接翻譯的，編輯毫無(wú)修改就出版，語(yǔ)法相當(dāng)混亂，給讀者帶來(lái)了相當(dāng)大的困惑，極大地影響了科技期刊的形象。
2.2 語(yǔ)言錯(cuò)誤
首先是語(yǔ)法錯(cuò)誤。如定冠詞和冠詞混用，單復(fù)數(shù)混用，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，其中最容易出現(xiàn)的是時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。在敘述研究過(guò)程時(shí)多用動(dòng)詞過(guò)去形式，但往往被大家忽略掉。如“had”誤用為“has”，“built”誤用為“build”。
其次是格式e誤。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)混用，物理量和參考文獻(xiàn)格式混亂。筆者在編輯工作實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大小寫(xiě)混用的情況。在英文寫(xiě)作中，人名、地名、專用名詞、首字母等均應(yīng)大寫(xiě)，如“John”，“California”，“Guass”首字母均應(yīng)該大寫(xiě)。
最后是文字錯(cuò)誤。輸入外文單詞時(shí)，排版人員需要一個(gè)字母一個(gè)字母的輸入，并通過(guò)肉眼核對(duì)檢查。由于排版人員的英文水平一般有限，編輯人員英文核對(duì)的工作量大、難度高，常常容易出現(xiàn)文字錯(cuò)誤。如把一個(gè)單詞誤打錯(cuò)（service――sernice），或者尾字母漏字（tracking――trackin），甚至把一個(gè)單詞打?yàn)榱硗庖粋€(gè)單詞（shear――sheer）。
2.3 錯(cuò)譯、漏譯甚至不譯
很多作者不具備把中文摘要翻譯成通俗易懂英文摘要的能力，也有許多編輯部沒(méi)有配備專門(mén)的英文審校人員。這導(dǎo)致大量作者采用翻譯軟件進(jìn)行翻譯，編輯部不進(jìn)行修改直接采用。這樣導(dǎo)致英文摘要中常常出現(xiàn)扭曲文意的意思，極大的影響了外國(guó)作者的閱讀。
3 討論
英文摘要主要是給英語(yǔ)系國(guó)家閱讀的，是科技期刊增加國(guó)際視野，提高國(guó)際影響力的重要窗口。所以，英文摘要一定要符合英語(yǔ)的寫(xiě)作要求和規(guī)范，才能達(dá)到交流的目的。
首先編輯部要提高對(duì)英文摘要的重視程度。首先要對(duì)作者來(lái)稿中的英文摘要提出要求，在審稿階段也需進(jìn)行英文摘要的評(píng)讀，并督促作者修改，杜絕用翻譯軟件直接翻譯摘要的現(xiàn)象，減輕編輯的工作量。其次編輯部應(yīng)配備專門(mén)的英文審校人員，對(duì)科技期刊的英文摘要進(jìn)行審改，提高英文摘要的寫(xiě)作水平，促進(jìn)科技期刊在國(guó)際學(xué)界的傳播。
其次應(yīng)組織編輯進(jìn)行英文寫(xiě)作規(guī)范的學(xué)習(xí)。如熟讀《科技書(shū)刊標(biāo)準(zhǔn)化18講》中關(guān)于英文文字、標(biāo)點(diǎn)、人名、地名等的內(nèi)容，學(xué)習(xí)國(guó)家新版有關(guān)英文寫(xiě)作和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范，多看關(guān)于科技期刊英文寫(xiě)作的論文，多參考行內(nèi)優(yōu)秀期刊的英文摘要，以期提高自身的英文編校水平，從而提高科技期刊的編校質(zhì)量。
最后科技期刊編輯在日常與作者的交流中應(yīng)重視灌輸英文摘要思維。由于中英文的語(yǔ)言差異，大多數(shù)作者在英文知識(shí)有所欠缺，導(dǎo)致科技期刊編輯的工作量巨大。科技期刊編輯應(yīng)在日常與作者交流中重視灌輸英文摘要思維，如在期刊網(wǎng)站放置優(yōu)秀英文摘要論文模版、英文摘要寫(xiě)作要求，審改時(shí)督促作者修改英文摘要，并在期刊微信公眾平臺(tái)多英文摘要寫(xiě)作規(guī)范，以期促進(jìn)英文思維的傳播。
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篇13
21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，不僅是人類全面認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和保護(hù)海洋的世紀(jì)，更是培養(yǎng)高水平海洋科學(xué)人才的世紀(jì)。中國(guó)是一個(gè)具有漫長(zhǎng)海岸線的發(fā)展中大國(guó)，隨著世界經(jīng)濟(jì)逐步向海洋擴(kuò)展，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)研究的重點(diǎn)也逐漸面向海洋，朝著海洋大國(guó)的方向加速前進(jìn)。海洋事業(yè)的建設(shè)對(duì)海洋資源開(kāi)發(fā)與利用、國(guó)防與國(guó)家安全、海洋科學(xué)研究、海洋環(huán)境保護(hù)、海洋綜合管理以及保證海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展等方面具有十分重要的意義。隨著3S技術(shù)（GIS、RS和GPS）的發(fā)展，傳統(tǒng)的海洋科學(xué)發(fā)生了革命性的變化，如海洋衛(wèi)星、各類浮標(biāo)、海底觀測(cè)網(wǎng)和沿海臺(tái)站組成的全球海洋立體監(jiān)測(cè)與數(shù)據(jù)獲取系統(tǒng)等，使得海洋數(shù)據(jù)以海量、實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、多類、多源等形式產(chǎn)生，這種變化要求空間信息技術(shù)與傳統(tǒng)的海洋科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，國(guó)內(nèi)迫切需要面對(duì)海洋信息的各類專業(yè)人才。
空間信息與數(shù)字技術(shù)是運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、通信技術(shù)，綜合研究空間信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化和智能化的工程理論與技術(shù)科學(xué)，它將空間信息的各種載體向數(shù)字載體轉(zhuǎn)換，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)加載到各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，支持各行業(yè)數(shù)字工程的實(shí)現(xiàn)，是一門(mén)集地理學(xué)、測(cè)繪科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、空間科學(xué)、信息科學(xué)和管理科學(xué)等多門(mén)學(xué)科為一體的綜合集成學(xué)科，具有多學(xué)科交叉的顯著特點(diǎn)。2004年，武漢大學(xué)首先開(kāi)設(shè)并招收空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)的本科生。上海海洋大學(xué)根據(jù)國(guó)家海洋事業(yè)發(fā)展的需要，立足于上海的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，于2010年率先在上海市開(kāi)設(shè)了“空間信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)。由于該專業(yè)是教育部本科專業(yè)目錄的特設(shè)專業(yè)，該專業(yè)并沒(méi)有指導(dǎo)性的人才培養(yǎng)方案，因此各開(kāi)辦院校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合服務(wù)國(guó)家、地方和行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)方案的制定和課程體系的建設(shè)。上海海洋大學(xué)根據(jù)國(guó)家海洋大國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略和把學(xué)校建設(shè)成為一所海洋、水產(chǎn)、食品等學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，理、工、農(nóng)、經(jīng)、文、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，在國(guó)際上有重要影響的教學(xué)科研型高水平特色大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，明確了基于海洋事業(yè)需求的“空間信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)的定位，進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)方案的制定和課程體系的建設(shè)。
1、專業(yè)定位與特色
雖然在上海海洋大學(xué)開(kāi)設(shè)“空間信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)之前，武漢大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、成都理工大學(xué)、廈門(mén)理工學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)已開(kāi)設(shè)了該專業(yè)，但在上海地區(qū)的高校還沒(méi)有設(shè)置該專業(yè)，特別是具有面向數(shù)字海洋特色的空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)。21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，海洋已成為國(guó)家及上海未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和新的增長(zhǎng)點(diǎn)，中華人民共和國(guó)《國(guó)家海洋事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出海洋信息是國(guó)家未來(lái)海洋建設(shè)的重點(diǎn)，是國(guó)家的重要戰(zhàn)略需求。規(guī)劃中從戰(zhàn)略高度確定“推進(jìn)海洋創(chuàng)新體系建設(shè)，提高海洋科技創(chuàng)新能力”“加強(qiáng)海洋科技平臺(tái)建設(shè)，提高海洋科技基礎(chǔ)能力”“加強(qiáng)海洋科技教育，培養(yǎng)海洋科技人才”。海洋信息學(xué)科是國(guó)家重要的戰(zhàn)略需求，在數(shù)字海洋建設(shè)、國(guó)家海域使用動(dòng)態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)、近海海洋綜合調(diào)查與評(píng)價(jià)、國(guó)家海洋防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè)等重大海洋專項(xiàng)中有充分體現(xiàn)。海洋信息化是海洋戰(zhàn)略的優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，上海在這一戰(zhàn)略中具有非常重要地位，作為唯一國(guó)家級(jí)“數(shù)字海洋”示范區(qū)，其學(xué)科研究和人才需求巨大。
上海海洋大學(xué)在借鑒其他高校“空間信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，本著堅(jiān)持高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平的建設(shè)方針，按照“聚焦、錯(cuò)位、合作”的思路，構(gòu)建一個(gè)具有海洋特色的空間信息與數(shù)字技術(shù)人才知識(shí)培養(yǎng)體系和平臺(tái)，為上海及長(zhǎng)三角地區(qū)培養(yǎng)海洋信息技術(shù)人才，為上海“國(guó)際金融中心”和“國(guó)際航運(yùn)中心”的建設(shè)，為長(zhǎng)三角地區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。我們的專業(yè)定位為：面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)特別是海洋領(lǐng)域數(shù)字化建設(shè)需要，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，有扎實(shí)的軟件工程基礎(chǔ)與復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備大型數(shù)字工程設(shè)計(jì)和管理能力，能夠?qū)Ｑ蟆⒊鞘小⑥r(nóng)業(yè)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各類信息進(jìn)行數(shù)字化的處理、網(wǎng)絡(luò)化的傳輸、可視化的表達(dá)、智能化的決策的復(fù)合型人才。
2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)專業(yè)定位和特色，學(xué)院制定了相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)，具有信息管理基礎(chǔ)、海洋信息技術(shù)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)基礎(chǔ)以及應(yīng)用能力，較好地掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法、海洋大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等方面的知識(shí)能力，能適應(yīng)海洋信息管理和開(kāi)發(fā)以及其他企業(yè)、科研單位等部門(mén)從事海量數(shù)據(jù)庫(kù)、海量信息處理以及GIS系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門(mén)人才。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：①掌握海洋信息技術(shù)以及大型數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論、基本知識(shí)；②掌握海洋地理信息系統(tǒng)以及相關(guān)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；③具有信息的組織與分析、檢索與查詢、傳播與開(kāi)發(fā)利用的基本能力；④具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合分析和解決問(wèn)題的基本能力；⑤了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；⑥掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及收集的基本方法，具有―定的科研和實(shí)際工作能力。
3、課程體系建設(shè)
課程體系是高校人才培養(yǎng)的主要載體，是教育思想和教育觀念付諸于實(shí)踐的橋梁，課程體系設(shè)計(jì)的立足點(diǎn)在于人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。結(jié)合學(xué)校“空間信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，為使本專業(yè)能培養(yǎng)出掌握海洋空間信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的雙向人才，從而拓寬畢業(yè)學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)深造的專業(yè)范圍，綜合考慮了地理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)、信息管理和海洋科學(xué)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)，我們制定了本專業(yè)的課程體系。將所有課程分為以下4種素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)課程，課程地圖見(jiàn)圖1-4。
專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)理論教學(xué)環(huán)節(jié)課程包括：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、空間信息導(dǎo)論、數(shù)字工程的原理與方法、空間分析與應(yīng)用、數(shù)字工程前沿技術(shù)、現(xiàn)代通信原理、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言A、網(wǎng)絡(luò)與分布式計(jì)算、軟件工程、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、遙感應(yīng)用技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、GPS原理與應(yīng)用、海洋技術(shù)導(dǎo)論、海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、空間信息分析理論與方法、信息檢索技術(shù)、電子商務(wù)與電子政務(wù)等課程。
綜合素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程包括：社會(huì)調(diào)查、C++課程設(shè)計(jì)、Java課程設(shè)計(jì)、空間信息應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)、GIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)踐，Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文。
