引論：我們?yōu)槟砹?3篇團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲大全范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

二、道具要求：報(bào)紙、膠帶

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

四、游戲時(shí)間：10分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

信任背摔

一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。

二、游戲人數(shù)：12－16人

三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜

四、需要器材：束手繩

五、游戲時(shí)間：30分鐘左右

六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。

齊眉棍

一、游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問(wèn)題。

二、游戲人數(shù)：10-15人

三、場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊

四、需要器材：3米長(zhǎng)的輕棍

五、游戲時(shí)間：30分鐘左右

六、活動(dòng)目的：在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害 這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。 提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。 統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。

驛站傳書(shū)

一、游戲類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二、游戲目的：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到，充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義； 制度規(guī)則的建立與修正。

三、游戲介紹：全隊(duì)成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候就相當(dāng)于一個(gè)驛站,到時(shí)候培訓(xùn)師會(huì)把一個(gè)帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個(gè)數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當(dāng)這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當(dāng)然了信息寫(xiě)在紙片上交給最前面的培訓(xùn)師!!比賽總共會(huì)進(jìn)行四輪.在信息傳遞的過(guò)程當(dāng)中我們會(huì)有一些規(guī)則來(lái)約束.

四．游戲規(guī)則:項(xiàng)目開(kāi)始后:(所謂項(xiàng)目開(kāi)始是指培訓(xùn)師喊開(kāi)始,信息從后面一位伙伴開(kāi)始傳遞那刻起)

1,不能講話.

2.不能回頭

3.后面的伙伴的任何部位不能超過(guò)前面人身體的肩縫橫截面以及無(wú)限延伸面.(前后標(biāo)準(zhǔn)要以最前面的某個(gè)物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠(yuǎn)則為后)

4.當(dāng)信息傳到最前面伙伴手中時(shí),這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓(xùn)師手中,計(jì)時(shí)會(huì)以舉手那一刻為截止時(shí)間.

5.不能傳遞紙條和仍紙條 .

6.項(xiàng)目的最終解釋權(quán)和裁判權(quán)歸培訓(xùn)師(要解釋清楚,某些很有爭(zhēng)議的方法,和我們培訓(xùn)的整個(gè)中心相吻合算正確,背離則算錯(cuò)誤)

7.第一輪時(shí)間≤2分鐘. (給出8分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)

第二輪：以前規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加:

8,第一輪所有方法不能再使用.

9.不能傳遞和扔任何物品.

10.第二輪時(shí)間≤1分鐘 (給出7分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)

第三輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加

11,第一輪第二輪所有方法不能使用.

12.第三輪時(shí)間≤40秒 (給出6分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)

篇2

甲：尊敬的各位嘉賓

乙：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)

甲：在座的各位同志們

合：大家晚上好!

甲：在這個(gè)迷人的夜晚，在這片閃爍的燈光下，我們共同迎來(lái)了“__企業(yè)2021年會(huì)”。

乙：過(guò)去的一年里，我們企業(yè)全體員工只爭(zhēng)朝夕、奮力拼搏，創(chuàng)造了喜人的業(yè)績(jī);展望即將到來(lái)的一年，希望無(wú)限。

甲：為同敘友情、分享喜悅，品味__企業(yè)大家庭的溫馨，我們歡聚一堂。

乙：就讓我們用歡聲笑語(yǔ)來(lái)度過(guò)這個(gè)美好的夜晚!!

甲：在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表__企業(yè)全體同事對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

乙：同時(shí)，在這喜悅歡樂(lè)的時(shí)刻，我們2位主持人先給各位拜個(gè)早年!

合：祝大家新年快樂(lè)、一帆風(fēng)順!

甲：接下來(lái)我介紹一下今天到場(chǎng)的嘉賓，他們分別是：

乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位貴賓的到來(lái)!

甲：本次晚會(huì)除了精彩紛呈的節(jié)目表演，還有更多的快樂(lè)游戲在等著大家。

乙：此外，在整個(gè)晚會(huì)過(guò)程中，還有更多、更大的驚喜在等著各位。

甲：即將逝去的20__，是__企業(yè)每位有心人格外珍惜的一年，這一年我們彰顯了什么叫堅(jiān)持不懈、什么叫苦盡甘來(lái);

乙：是的，時(shí)間告訴我們什么叫新的重生、什么叫繼往開(kāi)來(lái)!

甲：下面，我宣布，“__企業(yè)20__年會(huì)”;

合：現(xiàn)在正式開(kāi)始!

企業(yè)年會(huì)主持詞參考大全二

第一部分：開(kāi)場(chǎng)白

女主持人：歌聲裊裊辭舊歲

男主持人：舞姿翩翩賀新春

尊敬的各位來(lái)賓

女主持人：親愛(ài)的同事們

合：大家晚上好!

男主持人：剛剛過(guò)去的2020年，是公司承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一年。公司xx年底依托__更大的資源平臺(tái)和支持，進(jìn)一步加強(qiáng)了產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)力量，在整個(gè)行業(yè)遭遇寒冬的大環(huán)境下，我們并沒(méi)有被困難所嚇倒，公司業(yè)務(wù)保持了持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展，取得了良好的業(yè)績(jī)。

女主持人：成功伴著艱辛，喜悅伴著汗水。在忙忙碌碌的每一天中，我們不知不覺(jué)地迎來(lái)了嶄新的2021年!

男主持人：今天，讓我們?cè)谶@里歡聚一堂，共同暢想美好的明天。現(xiàn)在

合：20__大會(huì)正式開(kāi)始!

第二部分：公司年會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致辭

女主持人：首先，讓我們有請(qǐng)__上臺(tái)致辭，掌聲有請(qǐng)

(__講話)

男主持人：今天，我們還很榮幸邀請(qǐng)到一位貴賓，他就是___先生。下午我們以熱烈的掌聲請(qǐng)___先生上臺(tái)發(fā)言。

(___講話)

女主持人：謝謝___先生的致辭。

第三部分：公司年會(huì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)

男主持人：過(guò)去的一年，在同事們的共同努力下，我們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?jī)。尤其是在的情況下，公司業(yè)績(jī)始終排在行業(yè)前三位。這與我們不斷推出優(yōu)秀的產(chǎn)品是息息相關(guān)的。這樣的成績(jī)離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)同事的密切配合，更是離不開(kāi)公司產(chǎn)品策劃和開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的努力和付出。

女主持人：為了感謝和表彰他們過(guò)去一年對(duì)公司的貢獻(xiàn)，我們?cè)O(shè)立了幾個(gè)重大的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，__開(kāi)發(fā)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)是：

男主持人：___類、___類和___類等三大類獎(jiǎng)項(xiàng)。那么這些大獎(jiǎng)將會(huì)花落誰(shuí)家呢?

(宣布時(shí)簡(jiǎn)單介紹獲獎(jiǎng)項(xiàng)目)

女主持人：下面我們請(qǐng)__先來(lái)為我們頒發(fā)第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：___類的優(yōu)秀開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。有請(qǐng)__

(頒獎(jiǎng))

(獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言)

男主持人：接下來(lái)請(qǐng)__為我們揭曉___類__的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。有請(qǐng)__

(頒獎(jiǎng))

(獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言)

女主持人：下面請(qǐng)__為我們頒發(fā)___類__的獎(jiǎng)項(xiàng)。

(頒獎(jiǎng))

(獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言)

男主持人：人才是公司生存和發(fā)展之本。__發(fā)展的每一步都離不開(kāi)在座每個(gè)同事的努力和付出。而總會(huì)有員工表現(xiàn)特別優(yōu)秀，他們?cè)敢飧冻隽吮葎e人更多的艱辛和汗水，也取得了更加優(yōu)異的成績(jī)，成為我們中間的佼佼者。所以我們也將評(píng)選出一位員工作為大家的代表。

女主持人：下面讓我們用熱烈的掌聲隆重請(qǐng)出今天的特別嘉賓___先生來(lái)為我們揭曉__年度__員工的答案!

(頒獎(jiǎng))

(獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表獲獎(jiǎng)感言)

男主持人：此外，我們還設(shè)立了一個(gè)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，以表彰獲獎(jiǎng)?wù)咴谶^(guò)去一年里推動(dòng)公司發(fā)展中的優(yōu)秀表現(xiàn)。我們歡迎__再次上臺(tái)來(lái)頒發(fā)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。有請(qǐng)__

(頒獎(jiǎng))

(獲獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)感言)

第四部分：公司年會(huì)宣布pk賽規(guī)則

女主持人：現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入期待已久的節(jié)目表演環(huán)節(jié)!這也是充分展示我們__公司員工多樣才藝的重要時(shí)候!希望大家在接下來(lái)這些精彩紛呈的節(jié)目表演中度過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的夜晚。

男主持人：在這里由__和我先給大家宣布一下今晚節(jié)目表演及pk比賽的一些注意事項(xiàng)和比賽規(guī)則。

女主持人：今晚的才藝表演pk賽將分兩輪進(jìn)行。我們會(huì)先從抽出一個(gè)隊(duì)作為第一組上臺(tái)表演的隊(duì)，由該隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)抽出他的pk對(duì)手。然后我們會(huì)通過(guò)拋硬幣猜正反面的方式來(lái)決定表演順序，猜對(duì)的隊(duì)可以選擇是先表演還是后表演。

男主持人：第2組的抽簽方式也一樣。每組隊(duì)先各表演一個(gè)節(jié)目進(jìn)行pk，另外2個(gè)隊(duì)的人做評(píng)委，等他們表演完后，我們會(huì)讓表演的2隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)分別上臺(tái)，另2個(gè)隊(duì)的人可以選擇站到你支持那個(gè)隊(duì)的后面，我們將統(tǒng)計(jì)出看每個(gè)隊(duì)后面站的人數(shù)。

女主持人：然后由第二組的兩個(gè)隊(duì)各表演一個(gè)節(jié)目進(jìn)行pk，同樣，另兩個(gè)隊(duì)的人當(dāng)評(píng)委并選擇你們支持的團(tuán)隊(duì)站到他們后面。我們會(huì)統(tǒng)計(jì)出他們分別的支持人數(shù)。

男主持人：第一輪比賽結(jié)束后，將進(jìn)入第二輪終極pk賽，分別表演他們剩下的另一個(gè)預(yù)定表演節(jié)目。第二輪pk賽的規(guī)則是：第一輪各組支持人數(shù)更多的2個(gè)隊(duì)在第二輪pk中決出最終的第1和第2名，第一輪小組pk賽落后的另2個(gè)隊(duì)在第二輪pk決出第3和第4名。我們同樣會(huì)按各隊(duì)最終支持人數(shù)的多少來(lái)決定名次。

女主持人：現(xiàn)在我們正式開(kāi)始比賽!

第五部分：公司年會(huì)第一輪第1小組pk賽

男主持人：下面我們有請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)抽簽。

(抽簽)

女主持人：好，我們的分組抽簽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，現(xiàn)在公布一下抽簽結(jié)果。首先將由__隊(duì)和__隊(duì)進(jìn)行第一輪第一組的pk，我們按數(shù)字大小順序上場(chǎng)。

男主持人：下面就把時(shí)間交給準(zhǔn)備已久的表演者們。首先有請(qǐng)第1組的__隊(duì)登臺(tái)亮相。他們將給大家?guī)?lái)的是，請(qǐng)

(第一組__隊(duì)節(jié)目表演)

女主持人：接下來(lái)有請(qǐng)第一組的另一隊(duì)__隊(duì)上臺(tái)表演

(第一組__隊(duì)節(jié)目表演)

男主持人：感謝第1組2個(gè)隊(duì)的精彩演出。下面我們請(qǐng)剛才2個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)，站在臺(tái)前，請(qǐng)第2組兩個(gè)隊(duì)的人選擇你支持哪個(gè)隊(duì)，就站到哪個(gè)隊(duì)的后面。請(qǐng)大家選擇!

女主持人：(接過(guò)__的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))好，現(xiàn)在我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。__隊(duì)獲得了_票支持!__隊(duì)獲得_票!

男主持人：第1輪第1組的獲勝團(tuán)隊(duì)是()

合：__隊(duì)

女主持人：在我們進(jìn)入第2組pk之前，給大家放松一下，我們穿插一下小游戲。

第六部分：公司年會(huì)小游戲

(抽獎(jiǎng)，由獲獎(jiǎng)?wù)弑硌菪∮螒?

第七部分：第一輪第2小組pk賽

女主持人：在這個(gè)輕松有趣的小游戲后，接下來(lái)我們馬上進(jìn)入第一輪第二組的pk賽，相信他們的表演同樣會(huì)精彩紛呈!有請(qǐng)__隊(duì)上臺(tái)!他們將給大家?guī)?lái)

(第二組__隊(duì)節(jié)目表演)

男主持人：有請(qǐng)第一輪的最后一個(gè)隊(duì)__隊(duì)上臺(tái)來(lái)。他們表演的節(jié)目是

(第二組__隊(duì)節(jié)目表演)

女主持人：我們將同樣邀請(qǐng)兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)重新上臺(tái)，其他兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員選擇并分別站到自己支持的隊(duì)后面。

男主持人：(接過(guò)__的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))現(xiàn)在我公布剛才兩個(gè)隊(duì)的pk結(jié)果。

女主持人：第一輪第二組的獲勝團(tuán)隊(duì)是()

合：__隊(duì)

第八部分：公司年會(huì)老板秀

男主持人：在開(kāi)始我們的終極pk賽之前，大家先利用這緊張刺激和充滿懸念的pk比賽間隙，稍做休息，我們先有請(qǐng)__上臺(tái)。大家在平時(shí)看到的都是__工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)肅的一面，現(xiàn)在我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓__展示他輕松的另一面。

讓__從預(yù)定三個(gè)節(jié)目里面抽出一個(gè)，進(jìn)行表演。

女主持人：感謝__為我們表演了這么精彩的節(jié)目。大家是不是應(yīng)該再給他一些掌聲?

第九部分：公司年會(huì)第二輪第1組終極pk賽

男主持人：第一輪激烈的比賽已經(jīng)讓大家熱血沸騰了，我們將迎來(lái)更緊張激烈的終極pk賽環(huán)節(jié)。剛才在第一輪比賽中落后的兩個(gè)將再次pk決出3、4名，另兩支的隊(duì)決出今晚的冠亞軍。我們用同樣的方法進(jìn)行評(píng)選：當(dāng)兩個(gè)隊(duì)pk時(shí)，另兩個(gè)隊(duì)作為大眾評(píng)委，在他們表演完后你們就站在支持的團(tuán)隊(duì)后面。

第十部分：公司年會(huì)第二輪第一組pk

女主持人：好，現(xiàn)在我們正式進(jìn)入第二輪終極pk賽環(huán)節(jié)，首先登場(chǎng)的是，有請(qǐng)

男主持人：接著有請(qǐng)__隊(duì)上臺(tái)表演，請(qǐng)!

第十一部分：公司年會(huì)游戲時(shí)間

女主持人：在大家作出慎重決定之前，先輕松一下，松一松繃緊的神經(jīng)，來(lái)一段輕松時(shí)刻。

(讓__和__上臺(tái)抽獎(jiǎng)，由獲獎(jiǎng)?wù)弑硌莨?jié)目)

男主持人：感謝___給我們帶來(lái)的精彩表演!我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蛩麄儽硎靖兄x!

第十二部分：公司年會(huì)決出第3、4名并公布結(jié)果

女主持人：在老板們表演了精彩的節(jié)目后，我們馬上要揭曉今晚的3、4名名次了。剛才表演的2支隊(duì)會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?現(xiàn)在我們請(qǐng)出__隊(duì)和__隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)上場(chǎng)，其他兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員上臺(tái)來(lái)，分別站在他們的后面。看看今晚的季軍和第四名分別會(huì)是誰(shuí)呢?

男主持人：好，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了!

女主持人：第一輪第二組獲勝的團(tuán)隊(duì)是：。

合：__隊(duì)

第十三部分：公司年會(huì)第二輪第2組pk

女主持人：接下來(lái)我們將迎來(lái)今晚表演的最_部分，那就是__隊(duì)和__隊(duì)的冠亞軍對(duì)決!他們?cè)诘谝惠啽荣愔幸呀?jīng)為我們奉獻(xiàn)了非常精彩的表演，接下來(lái)他們還會(huì)給大家?guī)?lái)什么驚喜呢?讓我們拭目以待!

男主持人：我們將首先請(qǐng)出__隊(duì)上臺(tái)，他們帶來(lái)的節(jié)目是，有請(qǐng)!

女主持人：剛才_(tái)_隊(duì)已經(jīng)給我們接下來(lái)，我們有請(qǐng)__隊(duì)登場(chǎng)亮招!

男主持人：現(xiàn)在正式進(jìn)入終極pk賽環(huán)節(jié)，首先登場(chǎng)的是，有請(qǐng)

女主持人：接著有請(qǐng)今晚的最后一支隊(duì)——__隊(duì)上臺(tái)表演，請(qǐng)!

第十四部分：公司年會(huì)老板秀

男主持人：我們的冠亞軍團(tuán)隊(duì)的表演已經(jīng)告一段落，那么最終的勝利者會(huì)是誰(shuí)呢?你們認(rèn)為哪個(gè)隊(duì)的表演更能打動(dòng)你呢?讓我們馬上揭曉!這里會(huì)給大家多一點(diǎn)的時(shí)間，讓你們鄭重考慮后投出手中神圣的一票。

女主持人：在投票之前，接下來(lái)，我們請(qǐng)出今晚的特邀嘉賓___先生，他將給大家?guī)?lái)一段精彩的大家掌聲歡迎___的隆重登場(chǎng)!請(qǐng)!

(___表演)

男主持人：感謝__給我們帶來(lái)的精彩表演!下面我們就迎來(lái)冠亞軍的決勝時(shí)刻，請(qǐng)兩位隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)，另兩個(gè)隊(duì)的同事們也請(qǐng)上臺(tái)分別站在你們支持的團(tuán)隊(duì)后面。

第十五部分：公司年會(huì)宣布比賽結(jié)果(請(qǐng)老板上臺(tái)宣布)

女主持人：好!我們今晚的冠亞軍已經(jīng)產(chǎn)生!他們就是

男主持人：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暪瞋_隊(duì)獲得今晚比賽的最終勝利!同時(shí)我們也用熱烈的掌聲感謝所有參賽團(tuán)隊(duì)和選手今晚的精彩演出!

第十六部分：公司年會(huì)結(jié)束詞

男主持人：新年新起點(diǎn)，新年新收獲

女主持人：新年好心情，新年喜事多

男主持人：在年會(huì)即將結(jié)束之時(shí)，讓我們?cè)俅胃兄x公司領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的光臨!

女主持人：再次感謝各位同事今晚的精彩演出!

男主持人：祝大家度過(guò)一個(gè)難忘的、愉快的夜晚!

合：我們的年會(huì)到此結(jié)束!謝謝

企業(yè)年會(huì)主持詞參考大全三

一、開(kāi)幕詞

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

女：親愛(ài)的各位同事

合：大家，晚上好!

男：今天晚上我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些節(jié)目和游戲，希望能和大家一起度過(guò)一個(gè)愉快和充滿激情的夜晚。今天晚上由我們倆為大家主持晚會(huì)，我是___;

女：我是___;

男：在豬年春節(jié)即將到來(lái)之際，今晚，我們相約在這里;

女：在新春佳節(jié)即將來(lái)臨之際，今晚，我們相聚在這里。

男：同志們：參加今晚年會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有上海__投資集團(tuán)常務(wù)副總裁__先生、黨委書(shū)記___先生，我們公司董事長(zhǎng)___先生，黨委___書(shū)記，___總經(jīng)理，還有從全國(guó)各地趕來(lái)參加年會(huì)的分公司負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目承包人，項(xiàng)目經(jīng)理等，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎!

女：同時(shí)，我們也不能忘記那些仍然在生產(chǎn)一線忙碌的員工，以及那些在我們背后默默地支持我們的家屬們，讓我們以最最熱烈的掌聲，向他們表示衷心的感謝!

男：下面有請(qǐng)董事長(zhǎng)___先生致詞

女：掌聲有請(qǐng)!

女：感謝_董致詞，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄xMR。ZHOU。

男：新的一年我們要強(qiáng)化基礎(chǔ)，控制風(fēng)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快發(fā)展;

女：新的一年我們要團(tuán)結(jié)一心，親密協(xié)作，奮力拼搏，再創(chuàng)輝煌!

男：讓我們也一起祝愿在座的各位：

合：身體健康、工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意!

二、活動(dòng)開(kāi)始

男：__，我想問(wèn)你，如果讓你選擇，過(guò)年你最想去哪里呢?

女：我想，我哪兒都不想去，我最想回家吧!

男：是啊，我們廣廈人四海為家，全國(guó)各地都有我們廣廈的工地，廣廈就是我們的家!

女：對(duì)，所以今天晚上我們特別為大家準(zhǔn)備了一首詩(shī)朗誦，請(qǐng)聽(tīng)――《廣廈，我的家》，創(chuàng)作：___朗誦者：黎__、虞_

男：好，掌聲獻(xiàn)給兩位!__啊!快過(guò)年了，爆竹聲中辭舊歲，過(guò)年就要聽(tīng)響，這是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

女：可是，我們了解了什么是霧霾，讓我們知道了什么是PM2。5，放爆竹污染空氣，今年不能放了。

男：是的，不能放爆竹，我們也應(yīng)該讓大家聽(tīng)到響聲啊!

女：是的，下面就讓大家聽(tīng)響聲。今天我們做的【游戲一】“踩氣球”，下面請(qǐng)每一桌派1名代表參加，參加者有獎(jiǎng)。

男：好!現(xiàn)在宣布游戲規(guī)則。每人4個(gè)氣球，左右腿各綁兩個(gè)，(排成一排)，我說(shuō)開(kāi)始，大家就踩別人的氣球，不能用手拉人、推人，兩手背在身后，只能用腳。最后，腿上還有氣球的一個(gè)人獲勝。

女：好，響聲聽(tīng)到了。接下來(lái)，讓我們安靜一下，猜幾個(gè)燈謎吧。【游戲二】“猜燈謎”(擬定5個(gè))

男：宣讀第一個(gè)謎面……

女：朋友們，現(xiàn)在有請(qǐng)王書(shū)記上臺(tái)來(lái)為我們抽取今天活動(dòng)三等獎(jiǎng)10名。請(qǐng)工作人員把抽獎(jiǎng)箱送上。

男：下面有請(qǐng)王書(shū)記為我們這10位幸運(yùn)兒頒獎(jiǎng)……

女：在我們公司的某個(gè)部門(mén)啊，有位不抽煙不喝酒，喜歡運(yùn)動(dòng)和旅游的同事，我們每個(gè)月都要到他那里去簽字領(lǐng)工資的，大家說(shuō)他是誰(shuí)啊?

男：是的，他就是楊建中，除了運(yùn)動(dòng)和旅游，唱歌也是他的愛(ài)好，下面，有請(qǐng)楊建中為大家演唱歌曲內(nèi)蒙民歌《鴻雁》。

女：謝謝，謝謝楊老師的精彩表演，下面我們一起做第2個(gè)游戲，【游戲三】“抱團(tuán)打天下”。下面請(qǐng)每一桌派2名代表參加，參加者有獎(jiǎng)。

我來(lái)宣布一下游戲規(guī)則，上臺(tái)選手隨主持人口號(hào)自由組成團(tuán)隊(duì)，比如主持人說(shuō)三人五腳，那選手必須組成三人團(tuán)隊(duì)同時(shí)只有五只腳著地;沒(méi)有組到團(tuán)的選手淘汰，以此類推，直至產(chǎn)生一名幸運(yùn)選手。

男：朋友們，今天，我們的晚會(huì)有那么點(diǎn)小遺憾，因?yàn)檫€有很多同志在工地上工作，不能參加我們今天晚上的年會(huì)。現(xiàn)在讓我們來(lái)連線一下(_____項(xiàng)目部的____同志)，讓他也來(lái)感受一下我們現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，好嗎?

女：謝謝___同志帶給大家的豬年祝福，也祝他在新的一年工作順利，家庭幸福。

男：現(xiàn)在我們將進(jìn)入第二輪抽獎(jiǎng)活動(dòng)，有請(qǐng)李總為大家抽出今天晚上的二等獎(jiǎng)3名，請(qǐng)工作人員把抽獎(jiǎng)箱送上。

女：我想問(wèn)問(wèn)大家，最近湖南衛(wèi)視有個(gè)很火的節(jié)目，大家能猜出是什么嗎?

男：是的，今天，我們團(tuán)委的姑娘小伙們，也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)創(chuàng)意舞蹈，名字叫《爸爸去哪兒》，你看，他們來(lái)了。創(chuàng)意舞蹈《爸爸去哪兒》表演者：

女：我想大家小時(shí)候都玩過(guò)一個(gè)游戲，叫做搶板凳，特別是7080后，應(yīng)該都玩過(guò)吧?下面，就讓我們隨著記憶重溫兒時(shí)的游戲，搶板凳，下面請(qǐng)每一桌派1名代表參加，參加者有獎(jiǎng)。

男：好我們把板凳圍成圈，上臺(tái)的選手，跟著音樂(lè)聲在板凳外側(cè)轉(zhuǎn)圈走，等音樂(lè)聲一停選手就要找板凳坐下，沒(méi)坐到板凳的選手出局;第二次抽掉一把凳子，音樂(lè)聲再次響起，選手們?cè)俅无D(zhuǎn)圈走，音樂(lè)聲一停選手尋找板凳坐下，沒(méi)坐到板凳的選手出局，剩下的最后一名獲勝。

女：謝謝剛才為大家?guī)?lái)快樂(lè)的朋友。

男：接下來(lái)，我們將要抽取的是今天晚會(huì)的一等獎(jiǎng)兩名，有請(qǐng)集團(tuán)成總為我們上臺(tái)抽取，請(qǐng)工作人員把抽獎(jiǎng)箱送上。

女：下面，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎公司有老男孩之稱的周先生為我們帶來(lái)一首《父親》，下面請(qǐng)欣賞。

男：同志們，朋友們!

女：ladysandgentlemen，鄉(xiāng)親們!

男：現(xiàn)在，將產(chǎn)生我們今天晚會(huì)的特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金5000元，這是激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我們見(jiàn)證好運(yùn)怎么降臨。下面有請(qǐng)周董上臺(tái)，為今天的晚會(huì)抽出特等獎(jiǎng)。

女：對(duì)中獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行即興采訪后下臺(tái)，準(zhǔn)備參加合唱。

男：唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，在公司，就是有這么一群年輕人，看，他們正唱著豪邁的歌曲，擁抱著明天的夢(mèng)來(lái)了。下面請(qǐng)聽(tīng)合唱《明天會(huì)更好》表演者：團(tuán)委全體成員

三、結(jié)束語(yǔ)

男：辭舊迎新，昨天的業(yè)績(jī)已成歷史;

女：金豬進(jìn)寶，明天的征程任重道遠(yuǎn)。

男：2020年，是我們公司在發(fā)展規(guī)模上有所突破的一年，

女：2021年我們將打造公司加快發(fā)展的升級(jí)版!

男：新的一年孕育著新的希望，

女：新的一年將展開(kāi)新的篇章。

男：愿新年的鐘聲帶給我們吉祥如意，

女：愿豬年的祥瑞帶給我們幸福平安，

男：在這里給大家拜個(gè)早年!

合：祝大家豬年大吉，闔家歡樂(lè)，心想事成!朋友們，讓我們明年再會(huì)!

企業(yè)年會(huì)主持詞參考大全四

甲：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，2021年新年如約而至

乙：新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離

甲：新年染紅了我們快樂(lè)的生活

乙：新年讓我們截取下了四季的片段

甲：新年給了我們?nèi)松亩U想

乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息

甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光

乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪

甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄

甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃

甲：今天，我們送去我們的祝福

乙：帶著祝愿、帶著囑托

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅

乙：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩

甲：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律

合：在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來(lái)一起慶賀快樂(lè)的__企業(yè)20__年會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

企業(yè)年會(huì)主持詞參考大全五

男：流光溢彩，跨越新篇章。

合：百舸爭(zhēng)流，唱響新時(shí)代

男：各位來(lái)賓，各位朋友!

女：女士們，先生們!

合：大家晚上好!這里是《團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，跨越前行》

女：經(jīng)濟(jì)工作年會(huì)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)!

合：感謝您們的到來(lái)!

男：首先我們來(lái)介紹一下來(lái)賓，他們是：

女：……。

男：下面，我們以熱烈的掌聲，歡迎各位嘉賓的到來(lái);

女：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，跨越前行，2020年我們?cè)赺_重工集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，取得了驕人的成績(jī);

男：這是我們__人的智慧，更是我們?nèi)w__人的驕傲;

女：下面掌聲有請(qǐng)__重工集團(tuán)劉董事長(zhǎng)為我們做新年致辭!

男：感謝劉董事長(zhǎng)給予我們新年和未來(lái)美好的祝愿，相信2021年，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī);

女：這一刻屬于我們，所有的輝煌和榮耀屬于我們杰出的__人;

男：下面為我們__重工集團(tuán)“十大感動(dòng)獎(jiǎng)”

女：“十大工匠獎(jiǎng)”

男：“十大新銳獎(jiǎng)”

女：“十大業(yè)績(jī)獎(jiǎng)”

男：舉行頒獎(jiǎng)儀式;

女：獲得“十大感動(dòng)獎(jiǎng)”的分別是……。有請(qǐng)___為他們頒獎(jiǎng);

男：掌聲祝賀他們，是他們讓我們__重工集團(tuán)充滿著感動(dòng)，充滿著感恩!

女：獲得“十大工匠獎(jiǎng)”的分別是……。有請(qǐng)___為他們頒獎(jiǎng);

男：祝賀他們，__工匠精神在他們身上展現(xiàn);

女：獲得“十大新銳獎(jiǎng)”的分別是……。有請(qǐng)___為他們頒獎(jiǎng);

男：祝賀他們，感謝這些勇于創(chuàng)新的杰出代表;

女：獲得“十大業(yè)績(jī)獎(jiǎng)”的分別是……。有請(qǐng)___為他們頒獎(jiǎng);

男：祝賀他們，為我們__重工集團(tuán)的發(fā)展做出不懈努力;

女：讓我們以最熱烈的掌聲祝賀所有獲得榮譽(yù)的人，感謝他們?cè)谄椒矋徫簧系呐透冻?

男：我們?cè)谇靶校覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，青春有夢(mèng)，青春，我們一路同行;

女：請(qǐng)欣賞舞蹈《青春修煉手冊(cè)》，表演者;

男：青春充滿著朝氣，充滿著活力，一曲歡快，吉祥的歌曲把我們帶入了新年的美好時(shí)刻;

女：掌聲有請(qǐng)，張__、李__為我們帶來(lái)新年祝福;

合：《恭喜發(fā)財(cái)》

男：新年臨近，祝所有的朋友們：恭喜發(fā)財(cái)，吉祥如意!

女：展望2021，我們將繼續(xù)奔向希望的未來(lái)，有請(qǐng)濟(jì)寧分公司林_為我們帶來(lái)《壯志在我胸》;

男：真是豪情壯志在我胸呀!令人振奮的好歌;

女：下面有請(qǐng)獲得“十大感動(dòng)獎(jiǎng)”的代表___來(lái)為我們抽取晚會(huì)的三等獎(jiǎng)，我們拭目以待;

男：祝賀以上四十位朋友獲得三等獎(jiǎng);

女：未被抽中的朋友不用擔(dān)心，一會(huì)兒大獎(jiǎng)還在等著您們呢!

男：下面，一曲經(jīng)典勵(lì)志老歌帶給大家，掌聲有請(qǐng)制造一部為我們帶來(lái)：

合：《眾人劃槳開(kāi)大船》

女：一加十，十加百，百加千，千萬(wàn);

男：你加我，我加你，大家心相連;

女：多么美好的景象呀，希望我們__重工集團(tuán)能夠《團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，跨越前行》;

男：有請(qǐng)宋冠輝、朱思遠(yuǎn)、張濤、王振偉、王漢斌為我們帶來(lái)小品《副導(dǎo)演》

女：感謝以上小品帶給我們無(wú)盡歡樂(lè)，今天是我們__重工員工劉__、夏__、朱__同事的生日，借此機(jī)會(huì)，我們?nèi)w員工祝您們：

合：生日快樂(lè)!

男：借此良辰美景，有請(qǐng)我們“十大新銳獎(jiǎng)”的獲得者代表___為我們抽取今晚的二等獎(jiǎng);

女：祝賀30位獲得2等獎(jiǎng)的朋友，下面一曲笛子獨(dú)奏《歡樂(lè)頌》帶給大家，有請(qǐng)____

男：悠遠(yuǎn)的笛聲帶給我們美好的新年祝福;

女：接下來(lái)，奔放、激昂的__人帶來(lái)一曲大合唱《真心英雄》，掌聲有請(qǐng);

男：感謝多成泰安大區(qū)的朋友們，好歌接連唱，夢(mèng)想永遠(yuǎn)在前方;

女：掌聲有請(qǐng)制造二部__為我們帶來(lái)《水手》;

男：感謝__的傾情演唱，給予我們前進(jìn)的信心和勇氣，讓我們一路追求夢(mèng)想;

女：接下來(lái)，我們要為大家?guī)?lái)單口相聲;

男：哦!單口相聲!

女：怎么了?

男：?jiǎn)慰谙嗦曈须y度呀!一個(gè)人說(shuō)稱為單口相聲，兩個(gè)人為對(duì)口相聲，三個(gè)人以上為群口相聲，單口相聲就是把所有人的目光都聚集到表演者這里，一個(gè)人逗大家樂(lè);

女：那可真不簡(jiǎn)單，趕緊的;

男：有請(qǐng)臨沂分公司楊磊，為我們帶來(lái)單口相聲表演;

女：?jiǎn)慰谙嗦暤谋硌莸拇_不錯(cuò);

男：下面讓你欣賞多口相聲;

女：什么是多口相聲?

男：就是多個(gè)人一塊說(shuō)的相聲;

女：那叫群口相聲，并且根據(jù)節(jié)目單，下一個(gè)節(jié)目是大合唱，也不是什么多口相聲;

男：看，你親口說(shuō)的吧，多口相聲!

女：都讓你給搞混了，好吧，下面請(qǐng)欣賞由劉國(guó)棟服務(wù)部帶來(lái)的多口大合唱《我的好兄弟》

男：大合唱就大合唱唄，還多口大合唱，掌聲有請(qǐng)!

女：暈了一圈又到舞臺(tái)上了，下面到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻;

男：有請(qǐng)“十大業(yè)績(jī)獎(jiǎng)”獲得者代表___為我們抽取今晚的。。。。。一等獎(jiǎng);

女：好，今晚的一等獎(jiǎng)得主已經(jīng)產(chǎn)生，他就是___，恭喜您，你是今晚的幸運(yùn)之星;

男：大伙兒不要灰心，因?yàn)橄旅孢€有更好的。。。。。節(jié)目：

女：有請(qǐng)王__帶來(lái)歌曲《相信夢(mèng)想》，掌聲在哪里?

男：看來(lái)大家還是意猶未盡;

女：只要我們相信夢(mèng)想，全體__人《團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，跨越前行》明天就會(huì)更加美好;

男：掌聲有請(qǐng)曹__把《明天會(huì)更好》的美好祝愿帶給大家;

女：我們堅(jiān)強(qiáng)，我們努力;

男：我們拼搏，我們奮進(jìn);

女：我們__人《團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，一路向前》

合：今天的晚會(huì)，到此結(jié)束!(鞠躬)

男：感謝大家的光臨;

女：感謝所有來(lái)賓和朋友們;

篇3

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本研究以12所小學(xué)的傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法。通過(guò)圖書(shū)館查閱了大量關(guān)于小學(xué)體育游戲、學(xué)校體育游戲大全、傳統(tǒng)體育游戲、民間體育游戲等方面的相關(guān)書(shū)籍和教材。另外，通過(guò)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索并篩選了與本研究相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊30余篇，并逐一對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行整理與歸納。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷采用實(shí)地發(fā)放與函調(diào)發(fā)放的形式，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷187份，回收165份，回收率為88.2%，其中無(wú)效問(wèn)卷25份，有效問(wèn)卷140份，有效問(wèn)卷的回收率為84.8%。并對(duì)問(wèn)卷效度進(jìn)行了檢驗(yàn)，相關(guān)系數(shù)R=0.832，說(shuō)明問(wèn)卷具有一定的可信度。

1.2.3專家訪談法。

先后走訪了6所學(xué)校的主管體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、主任、體育教師進(jìn)行了交流與座談，通過(guò)該領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行溝通與交流，并結(jié)合小學(xué)傳統(tǒng)體育游戲所面臨的主要問(wèn)題，間接的獲取了與該研究相關(guān)的可靠信息。

2結(jié)果與分析

2.1小學(xué)傳統(tǒng)體育游戲的界定與歸類。

傳統(tǒng)體育游戲指從長(zhǎng)期流傳在各個(gè)民族中，各地區(qū)獨(dú)有的民族游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的，具有健身性、趣味性、教育性、實(shí)用性、創(chuàng)新性、靈活性、情節(jié)性、鄉(xiāng)土性的游戲。我國(guó)傳統(tǒng)體育游戲內(nèi)容種類較多，各種形式不一的傳統(tǒng)體育游戲?qū)πW(xué)生的身心健康發(fā)展均具有不同程度的促進(jìn)作用。筆者根據(jù)地區(qū)民族文化特色與風(fēng)情，并結(jié)合小學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，將傳統(tǒng)體育游戲按照綜合分類的方式進(jìn)行了歸類，即：技巧類游戲、投機(jī)類游戲、彈跳類游戲、即興類游戲、實(shí)戰(zhàn)類游戲、力量類游戲、抗阻類游戲、趣味類游戲、移動(dòng)類游戲、綜合類游戲。

2.2小學(xué)生參與傳統(tǒng)體育游戲的動(dòng)機(jī)。

學(xué)生參與動(dòng)機(jī)是推動(dòng)傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)發(fā)展與前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，可能體現(xiàn)出傳統(tǒng)體育游戲的價(jià)值。調(diào)查結(jié)果顯示：小學(xué)生參與傳統(tǒng)體育游戲的動(dòng)機(jī)主要以強(qiáng)身健體和增加社會(huì)交往為主，分別占被調(diào)查總數(shù)的41.2%和29.2%，而認(rèn)為傳統(tǒng)體育游戲能夠緩解學(xué)習(xí)壓力的較少，只占被調(diào)查總數(shù)的15.7%，原因可能是小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不是特別繁重，與小學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的天性相聯(lián)系。

2.3小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的認(rèn)知度

傳統(tǒng)體育游戲是小學(xué)體育課以及課余體育活動(dòng)中一項(xiàng)重要的鍛煉方式，小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的認(rèn)知與重視程度的高低，對(duì)于小學(xué)傳統(tǒng)體育游戲的廣泛開(kāi)展具有較好的推動(dòng)作用。調(diào)查結(jié)果顯示：非常喜歡傳統(tǒng)體育游戲的小學(xué)生占被調(diào)查總數(shù)的49.2%；而不喜歡小學(xué)傳統(tǒng)體育游戲的小學(xué)生僅占8.6%，說(shuō)明傳統(tǒng)體育游戲已經(jīng)在小學(xué)生群體中受到追捧，能夠被多數(shù)小學(xué)生所接受與認(rèn)可， 總體認(rèn)知程度較高。

2.4小學(xué)生參與傳統(tǒng)體育游戲的時(shí)限

進(jìn)行傳統(tǒng)體育游戲的時(shí)間和頻次能夠反映出其自身的地位，活動(dòng)時(shí)限越長(zhǎng)說(shuō)明越受到小學(xué)生的關(guān)注與喜歡。傳統(tǒng)體育游戲在小學(xué)生中得以廣泛開(kāi)展，關(guān)鍵因素之一是因其具有不可代替的作用，較其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較活躍、開(kāi)放、自主，能夠激發(fā)學(xué)生的參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。調(diào)查結(jié)果顯示：小學(xué)生每周參與傳統(tǒng)體育游戲的時(shí)間在30min以下的居大多數(shù)，占被調(diào)查總數(shù)的55.7%，而每周參與傳統(tǒng)體育游戲在121min以上的小學(xué)生僅占被調(diào)查總數(shù)的6.4%，說(shuō)明小學(xué)生參與傳統(tǒng)體育游戲的時(shí)限較短。

2.5小學(xué)生參與傳統(tǒng)體育游戲的形式

不同傳統(tǒng)體育游戲的活動(dòng)形式，其效果也存在迥異。調(diào)查結(jié)果顯示：與同伴一起進(jìn)行傳統(tǒng)體育游戲的位居首位，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.2%，個(gè)人進(jìn)行傳統(tǒng)體育游戲的位居末尾，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.7%。分析其原因是由于傳統(tǒng)體育游戲是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在一定程度上需要與隊(duì)友的協(xié)作才能夠完成，是體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.6小學(xué)傳統(tǒng)體育游戲器材的運(yùn)用

器材與道具是傳統(tǒng)體育游戲開(kāi)展的重要保障之一，合理的選擇與運(yùn)用器材與道具會(huì)提升游戲的情景與教育性。調(diào)查結(jié)果顯示：在小學(xué)傳統(tǒng)體育游戲中，經(jīng)常運(yùn)用器材與道具的小學(xué)生較少，僅占被調(diào)查總數(shù)的20.7%，而不運(yùn)用器材與道具的小學(xué)生較多，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的30.0%。說(shuō)明，傳統(tǒng)體育游戲與現(xiàn)代體育游戲在教學(xué)理念、教學(xué)方式等方面存在不同，應(yīng)學(xué)習(xí)和借鑒現(xiàn)代體育游戲，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在游戲設(shè)計(jì)、編排、意義上進(jìn)行整合與創(chuàng)新。

3結(jié)論

小學(xué)生參與傳統(tǒng)體育游戲動(dòng)機(jī)以強(qiáng)身健體和增強(qiáng)社會(huì)交往為主，總體認(rèn)知度較高，游戲形式以與同伴一起居多。游戲時(shí)間不足，缺少游戲器材，缺乏有序管理是影響傳統(tǒng)體育游戲發(fā)展的主要因素。

參考文獻(xiàn)：

[1]于振峰等.體育游戲[M].北京：高等教育出版社，2007.

篇4

1、讓全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈，或站成一排。

2、主持人站在臺(tái)中。

3、公布游戲規(guī)則，比如我說(shuō)5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個(gè)人要抱得緊緊的，不許外來(lái)人員侵入；說(shuō)9，要湊成9人組合。

4、每次都請(qǐng)被擠出局的人站在一邊。

5、團(tuán)隊(duì)成員都蹲下，一二三看哪個(gè)組起得快。

6、玩過(guò)幾次之后，請(qǐng)兩個(gè)始終被抱在團(tuán)隊(duì)中的人上場(chǎng)。

7、主持人請(qǐng)出局和未出局的人談一下感想；請(qǐng)起得最快的團(tuán)隊(duì)談一下感想，根據(jù)他們說(shuō)的，總結(jié)游戲后的感悟。

二、“現(xiàn)場(chǎng)模仿秀”

規(guī)則：

1、主持人請(qǐng)5-6參與者及一名表演嘉賓上場(chǎng)。

2、先由表演嘉賓演示要模仿的內(nèi)容。例如：一段黃梅戲、一段舞蹈等。

3、接下來(lái)由參與者逐一模仿表演。

4、由現(xiàn)場(chǎng)觀眾投票選出最佳模仿獎(jiǎng)。

三、“含沙射影”

規(guī)則：

1、主持人請(qǐng)3-4名參與者上臺(tái)。

2、被詢問(wèn)者背對(duì)白板站立。

3、主持人在白板上寫(xiě)出題目，如：上廁所、談戀愛(ài)、洗澡等日常活動(dòng)。

4、主持人將白板推過(guò)面對(duì)觀眾。

5、主持人問(wèn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

⑴這件事你愿不愿意做？

⑵你喜歡每天做幾次？

⑶你喜歡一個(gè)人做還是和誰(shuí)一起做？

⑷你喜歡白天做還是晚上做？

⑸你喜歡在家里做還是在外面做？

對(duì)于每個(gè)問(wèn)題，回答者都必須選擇其中一個(gè)答案。最后，主持人請(qǐng)回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。

四、添字游戲

規(guī)則：

1、主持人將一個(gè)"口"字寫(xiě)到黑板上，然后將每個(gè)參賽組的名字排列寫(xiě)在黑板上。

2、游戲方法：在"口"的基礎(chǔ)上添上兩筆，形成另外一個(gè)字。

3、每個(gè)小組為一個(gè)競(jìng)賽單位，從第一個(gè)小組開(kāi)始，不能重復(fù)，30秒鐘之內(nèi)說(shuō)出，如果在指定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)不出，或和以前的重復(fù)，即被淘汰。最后剩下的一組為優(yōu)勝組。

4、注意事項(xiàng)：

此項(xiàng)游戲的目的不是為了哪個(gè)小組獲勝，而是真正體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量的，也是腦力激蕩的準(zhǔn)確體現(xiàn)。

五、“恰恰舞”

規(guī)則：

1、選擇兩位優(yōu)秀選手（男、女各1人）領(lǐng)舞。

2、由男、女各自教授基本步伐。

3、男女配對(duì)在沒(méi)有音樂(lè)背景的情況下，練習(xí)基本步伐，直至熟練。

4、音樂(lè)播放《兔子舞》中的第二段世界著名恰恰舞曲，大家共同翩翩起舞。

5、注意事項(xiàng)：

恰恰舞是一種姿態(tài)優(yōu)雅、樂(lè)曲歡快的舞種，非常適合集體共舞。而且由于男女雙方?jīng)]有身體接觸，更適合在結(jié)訓(xùn)聯(lián)歡會(huì)上表演。當(dāng)全體學(xué)員共同熱舞恰恰的時(shí)候，晚會(huì)的氣氛也同時(shí)會(huì)達(dá)到。

六、“潛意識(shí)”

規(guī)則：

1、每區(qū)派一人參加。

2、參賽者在黑板上一分鐘內(nèi)隨機(jī)寫(xiě)三個(gè)成語(yǔ)。

3、然后由主持人解析這三個(gè)成語(yǔ)分別代表的人生三個(gè)階段為初戀時(shí)、熱戀時(shí)、新婚之夜時(shí)，然后看參賽者三個(gè)階段分別用什么成語(yǔ)來(lái)形容自己。

七、“同心協(xié)力”（室外游戲）

規(guī)則：

1、每隊(duì)選取三人參賽（兩男一女）。

2、一人（女）的左、右腿分別與另兩人的右腿和左腿綁在一起，在起跑線上一字排開(kāi)。

3、比賽開(kāi)始，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行10米賽跑，首先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。

4、主持人給獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品。

八、“氣球飛舞”（室外游戲）

規(guī)則：

1、每隊(duì)派一人參賽。

2、每人手抱一個(gè)氣球，在起跑線上一字排開(kāi)。

3、比賽開(kāi)始，參賽者將氣球拋于空中，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行10米賽跑。氣球可用手拍、腳踢，使其處于懸空狀態(tài)，不準(zhǔn)用手抓住。

4、先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝，用手抓氣球或氣球落地者淘汰。

5、主持人給獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品。

九、“形象記憶”

規(guī)則：

1、主持人先按順序說(shuō)出如下物品：樹(shù)、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。

2、給大家三分鐘時(shí)間回憶并努力記住這些物品。

3、主持人提問(wèn)二至三人，問(wèn)他們是如何進(jìn)行記憶的。

4、最后主持人告訴答案：所有的物品與數(shù)字1-9有關(guān)系，進(jìn)行形象記憶。例如樹(shù)像1，鴨子的簡(jiǎn)筆畫(huà)像2，金字塔是個(gè)三角形，汽車有4個(gè)輪子，手有5個(gè)手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。

即：樹(shù)（1）、鴨子（2）、金字塔（3）、汽車（4）、手（5）、勺子（6）、槍（7）、汽車跑道（8）、啤酒（9）。

十、“謀殺游戲”

規(guī)則：

1、準(zhǔn)備階段：

大家圍坐一圈（人數(shù)少至七八人，多至幾十人），由一個(gè)主持人發(fā)給每人一張牌，做了好人、壞人標(biāo)記（壞人占總?cè)藬?shù)的約1/4），每人只知道自己的身份。

（從每人隨機(jī)選擇座位可看出，大家都愿意與自己相熟或相交甚厚的人坐在一起，也就是說(shuō)都選擇了舒適區(qū)而避免了受壓區(qū)。）

2、“謀殺”階段：

所有的人都嚴(yán)格按主持人的口令行事：

主持人說(shuō)：

⑴、所有的人閉上眼睛。

⑵、壞人睜開(kāi)眼睛。

（壞人之間通過(guò)眉目傳情眨眼之間就把某一個(gè)好人殺掉）

⑶、壞人閉上眼睛。

⑷、所有人睜開(kāi)眼睛。

主持人通告某人被殺。

3、“緝拿兇手”階段：（也是此游戲最熱烈、最精彩的階段）

首先，被殺者指控兇手，并舉證，被殺者可以從細(xì)微的聲音、動(dòng)作或直覺(jué)進(jìn)行舉證，然后，大家進(jìn)行充分討論。

這就象一個(gè)激烈的頭腦風(fēng)暴會(huì)議，這個(gè)夾雜著壞人和好人的群體要把壞人繩之以法。

最后，好人和壞人的所剩人數(shù)多的為勝。

十一、疊報(bào)紙

將2張4開(kāi)的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站5個(gè)人（一個(gè)小組），每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳（剪刀石頭布），輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止。

十二、交頭接耳

組織者準(zhǔn)備一句較長(zhǎng)且繞口的話（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少于12人）派一名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽(tīng)到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話。

十三、牽手

一個(gè)隊(duì)員被蒙上雙眼，由同組另一隊(duì)員牽著他的一只手走過(guò)平坦的路、坎坷的路……解開(kāi)眼罩后，每個(gè)同組隊(duì)員握一下該隊(duì)員的手，由他找出誰(shuí)是剛才牽手的人。

十四、過(guò)河柝橋

二人一組（通常一男一女），兩人交替將兩塊相同的長(zhǎng)方形板鋪在地上向目的地前進(jìn)，任何一人的雙腳都不許踩在板之外，優(yōu)先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

十五、風(fēng)中勁草

由一位隊(duì)員站在圓心位置，其他隊(duì)員以半徑1米面向圓心站成一圈，當(dāng)中的隊(duì)員身體繃直向后斜，并以腳跟著地，周圍的隊(duì)員通過(guò)手上的推搡動(dòng)作使其旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

十六、超低空飛行

所有參加的人集體鉆過(guò)不斷降低水平高度的橫竿，要求身體只能后仰、不能前傾，將橫竿碰落的人被淘汰。

篇5

游戲類型: 破冰船 參加人數(shù): 不限 游戲時(shí)間: 5分鐘或更長(zhǎng)

所需材料: 無(wú) 場(chǎng)地要求: 寬敞的會(huì)議室或戶外進(jìn)行

活動(dòng)目的

v 活動(dòng)筋骨，可替代早操，讓學(xué)員在良好精神狀態(tài)下上課。

v 享受放松和樂(lè)趣。

操作程序

1. 講師讓所有的學(xué)員圍成一個(gè)大圓圈，講師站在圓圈中心。

2. 相鄰的2個(gè)學(xué)員是1對(duì)拍檔，拍檔要面對(duì)面站立。

3. 講師站在圓圈中向大家說(shuō)：這個(gè)活動(dòng)會(huì)進(jìn)行很多次，但每次圓圈中間會(huì)有1個(gè)人，這個(gè)人現(xiàn)在是我，待會(huì)兒可能是其它人。圓圈中的人命令，所有的命令都是讓拍檔們互相接觸彼此身體的某個(gè)部位。聽(tīng)到命令后，拍檔們必須去按要求盡快完成，同時(shí)嘴里還要重復(fù)命令內(nèi)容。比如：命令是 “膝蓋對(duì)膝蓋”，每個(gè)人都要與你拍檔的膝蓋相碰，同時(shí)口中喊：“膝蓋對(duì)膝蓋”;當(dāng)圈中人的命令是“眼睛對(duì)耳朵”的時(shí)候，你們就用一個(gè)人的眼睛接觸另一個(gè)人的耳朵，邊做邊用語(yǔ)言重復(fù)：“眼睛對(duì)耳朵”……。

4. 只有當(dāng)圈中人的命令是：“人對(duì)人”的時(shí)候，圈中發(fā)命令的人可以下去搶一個(gè)伙伴，而其他所有的排擋必須迅速更換新伙伴，最終落單沒(méi)有搶到伙伴的人將站到中間去成為命令的人，遵循相同的規(guī)則命令，直到獲得新伙伴，另一個(gè)人成為新的命令的人。

5. 所有被使用過(guò)的部位不能重復(fù)再次使用。

6. 這時(shí)，講師看學(xué)員的人數(shù)，如果是學(xué)員人數(shù)剛好是偶數(shù)，講師就與學(xué)員一起參與這個(gè)游戲。若學(xué)員人數(shù)剛好是奇數(shù)，講師示范完畢后，讓學(xué)員推舉出第一個(gè)命令的人，宣布開(kāi)始游戲，而自己只在旁邊觀察。

編者提示

v 這是一個(gè)純粹的破冰船游戲，簡(jiǎn)單易行，而且氣氛非常熱烈。

v 如有必要，講師可規(guī)定不能使用一些人體特別敏感的部位。

v 學(xué)員參與人數(shù)最好不要少與10人。

2、大風(fēng)吹

破冰船

游戲類型: 破冰船 參加人數(shù): 不限 游戲時(shí)間: 5 分鐘或更長(zhǎng)

所需材料: 無(wú) 場(chǎng)地要求: 寬敞的會(huì)議室或戶外進(jìn)行

活動(dòng)目的

v 活動(dòng)筋骨，可替代早操，讓學(xué)員在良好精神狀態(tài)下上課。

v 享受放松和樂(lè)趣。

v 活躍氣氛，讓學(xué)員換位置形成新的學(xué)習(xí)小組，但順理成章，生動(dòng)有趣。

操作程序

1. 每個(gè)學(xué)員都坐在自己的凳子上，拿掉多余的凳子，使凳子與學(xué)員的人數(shù)相等。

2. 講師站在講臺(tái)上宣布：現(xiàn)在我們要做一個(gè)游戲：當(dāng)我說(shuō)“大風(fēng)吹”的時(shí)候，你們所有人齊聲問(wèn)：“吹什么?”“我回答：“吹鞋子”時(shí)，所有穿鞋子的人都要站起來(lái)，重新找凳子換位子，動(dòng)作慢的那個(gè)人就可能沒(méi)有凳子了，因?yàn)槲艺f(shuō)完之后也會(huì)加入這個(gè)游戲。如果我回答：“吹牙齒”，所有有牙齒的人就要重新?lián)Q位子找凳子。以此類推，當(dāng)我回答：“吹眼鏡”時(shí)，所有帶眼鏡的人換位子，其它人做在原來(lái)的座位上不動(dòng)。明白了嗎?最后一個(gè)動(dòng)作慢沒(méi)有重新找到凳子的人，就要像我這樣站到前面來(lái)叫口令，直到他搶到位置，產(chǎn)生新的叫口令的人。

3. 此活動(dòng)可持續(xù)3-4分鐘，就按照最后一輪學(xué)員坐的位置開(kāi)始繼續(xù)培訓(xùn)課程。

4. 一個(gè)完整的口令過(guò)程如下：

叫口令者：“大風(fēng)吹。”

學(xué)員：“吹什么?”

叫口令者：“吹衣服”。(物品由叫口令者自行決定。)

學(xué)員開(kāi)始換位子。

另一論開(kāi)始：“大風(fēng)吹”……

編者提示

v 是一個(gè)純粹的破冰船游戲，簡(jiǎn)單易行，而且效果很好。

v 游戲開(kāi)始前可能學(xué)員已經(jīng)被分好小組了。

v 此游戲可應(yīng)用在課程開(kāi)始或任何講師想調(diào)整小組成員并讓大家放松的時(shí)候。

3、神秘人物

破冰船

游戲類型: 破冰船 參加人數(shù): 不限，以團(tuán)隊(duì)形式完成

游戲時(shí)間: 5分鐘或更長(zhǎng) 所需材料: 現(xiàn)金或禮品 場(chǎng)地要求: 會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 鼓勵(lì)新加入者及老相識(shí)之間彼此認(rèn)識(shí)熟悉，使學(xué)員們?nèi)跒橐惑w。

操作程序

在大型會(huì)議或聚會(huì)中，新成員往往會(huì)被冷落在一旁，較難與其他人認(rèn)識(shí)并熟悉起來(lái)，原已形成的圈子很難被打破。還有一些成員會(huì)覺(jué)得完全被排斥在團(tuán)隊(duì)之外，而不是團(tuán)隊(duì)的一員。

為鼓勵(lì)所有參與者友好對(duì)待其他各位學(xué)員，講師可事先秘密地在學(xué)員中指定一位學(xué)員充當(dāng)“神秘先生”或“神秘小姐”。培訓(xùn)或會(huì)議開(kāi)始后，講師向大家宣布要開(kāi)展一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，“你們當(dāng)中有一位神秘先生/小姐，如果你和他/她握手，他/她就會(huì)給你一元錢(qián)。”

相關(guān)討論

v 為什么我們總是不太愿意結(jié)識(shí)新朋友?

可能答案：怕羞;習(xí)慣;本身不善交際……

總

結(jié)：每一次與陌生人交往都是一次我們推銷自己并向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)我們也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀円鲃?dòng)積極。

v 假設(shè)的金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)你的行為有什么樣的影響?

可能答案：可以促使我們結(jié)識(shí)更多人，但只局限于膚淺的談話。

總 結(jié)：我們需要從內(nèi)心里熱愛(ài)做一件事，才會(huì)成功。

v 我們可以使用哪些開(kāi)場(chǎng)白來(lái)克服自己的沉默寡言?

可能答案：?jiǎn)枂?wèn)題;互相介紹;做一個(gè)需要大家都參與的游戲等……

引導(dǎo)方向：事實(shí)上每一次新的相遇都是一次我們推銷自己并向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和對(duì)自我的挑戰(zhàn)，因此我們要從內(nèi)心改變自己，使自己喜歡與他人交往，這樣我們就會(huì)增加更多的朋友，結(jié)識(shí)更多的人。

編者提示

v 你也可以將游戲規(guī)則改為：“你每和10個(gè)人握手，就能得到5元錢(qián)。”等等。

v 只要公布的規(guī)則非常合理，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于打破冰凍，創(chuàng)造熱情友好的氣氛很有幫助。

4、學(xué)員照片

破冰船

游戲類型: 破冰船 參加人數(shù): 不限

游戲時(shí)間: 15分鐘，視人數(shù)多少及相機(jī)的速度而有所不同

所需材料: 拍立得相機(jī)及膠卷 場(chǎng)地要求: 會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 幫助講師和學(xué)員熟悉所有參加者的姓名，讓整個(gè)課堂生動(dòng)活潑起來(lái)。

操作程序

1. 在第一次登記時(shí)收集每位學(xué)員的照片，以供培訓(xùn)教程之用。

2. 可在培訓(xùn)正式開(kāi)始前召開(kāi)一個(gè)學(xué)員介紹會(huì)，這活動(dòng)對(duì)連續(xù)3天或5天的培訓(xùn)課程非常有用。

3. 用一臺(tái)拍立得照相機(jī)為每位學(xué)員拍照，并在相片的空白處或背面寫(xiě)上學(xué)員的名字。

4. 在培訓(xùn)的第一堂課開(kāi)始前，回顧全套照片。這有助于培訓(xùn)師快速記憶每位學(xué)員的相貌及名字，對(duì)于那些不能設(shè)置桌牌的課堂尤為有效。

其它可選操作程序

A. 將全套學(xué)員照片粘貼在一張大的張貼板上，在每張相片旁寫(xiě)上該學(xué)員的姓名及相關(guān)信息(如：公司，職位，頭銜等)。將張貼板放在進(jìn)口處或咖啡桌旁，以方便學(xué)員觀看。

B. 在第一堂課之前，雇一位當(dāng)?shù)厣瞄L(zhǎng)畫(huà)漫畫(huà)的人士，請(qǐng)他為每一位學(xué)員(及培訓(xùn)人員)畫(huà)一張幽默的速寫(xiě)，并將這些畫(huà)在合適的位置張貼起 來(lái)。由于這些畫(huà)往往抓住人物的面部特征或性格特點(diǎn)，所以能幫助大家區(qū)分并記憶每位成員的相貌和名字。在課程結(jié)束后，也可用來(lái)作為特殊的“畢業(yè)”禮品贈(zèng)送給學(xué)員。

C. 如果你能夠在培訓(xùn)開(kāi)始前獲得學(xué)員的姓名和照片，就可以在培訓(xùn)前把相片貼到張貼板上去，只是讓學(xué)員在自己的照片下簽名就行了。

5、尋寶游戲

破冰船

游戲類型：破冰類及團(tuán)隊(duì)合作精神 參加人數(shù)：不限，5人一組為最佳

游戲時(shí)間：10分鐘 所需材料：尋寶游戲工作表 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 可利用此游戲來(lái)破冰，改善課堂氣氛。

v 也可以借此游戲讓學(xué)員體會(huì)一下團(tuán)隊(duì)合作精神。

操作程序

1. 培訓(xùn)師讓全體學(xué)員組成5人一小組，每組選出一位代表作為組長(zhǎng)。

2. 培訓(xùn)師把尋寶游戲工作表分給各小組的組長(zhǎng)，讓他們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)收集齊表中所列物品，并展示在全班學(xué)員面前。

3. 培訓(xùn)師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而后給他們一些獎(jiǎng)賞。

相關(guān)討論

v 回顧一下活動(dòng)的過(guò)程，是否小組的全體成員都有參與?

v 做事之前是否有一個(gè)計(jì)劃，哪怕是這樣簡(jiǎn)單的活動(dòng)?

v 大家是否能體會(huì)到以投資時(shí)間來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間的道理?

尋寶游戲表

請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)收集到以下物品：

回形針、 紅圓珠筆、一把泥土、報(bào)紙、肥皂、一包香煙、牙刷、 衣架、小組成員名單、石頭

破冰船

6、尋人游戲

游戲類型：破冰船 參加人數(shù)：不限

游戲時(shí)間：15-20分鐘 所需材料：投影儀 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。

操作程序

v 把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學(xué)員。

v 讓每位學(xué)員以最快的速度找到與表格中相匹配的人，然后在表格中簽名，但每人只能簽一個(gè)格子。

v 最先獲取全部簽名者為勝利者，培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮品作為獎(jiǎng)賞。

相關(guān)討論

v 通過(guò)這一活動(dòng)，你是否對(duì)本班的學(xué)員有了進(jìn)一步的了解，這些信息對(duì)于增進(jìn)學(xué)員之間的友誼及改善人際關(guān)系有什么作用?

尋人游戲工作表

尋找與每一個(gè)表格內(nèi)容相匹配的人。當(dāng)你找到這個(gè)人時(shí)，請(qǐng)他們將名字寫(xiě)在相應(yīng)的表格里。每一個(gè)參加者只能寫(xiě)在一個(gè)表格里，盡管他可能有不止一個(gè)相匹配的內(nèi)容。

第一個(gè)填完所有表格的人就是游戲的勝利者!

內(nèi)容要求簽名內(nèi)容要求簽名

已婚 1960年-1965年出生

會(huì)打網(wǎng)球 四月份的生日

喜歡編織 能使用三種語(yǔ)言

喜歡喝紅酒 喜歡游泳

喜歡唱歌 到過(guò)上海

取得工商管理碩士學(xué)位 穿一件條紋襯衫

喜歡閱讀 戴眼鏡

能使用電腦 主管

到過(guò)北京 有兩個(gè)兄弟

能說(shuō)英語(yǔ) 走路上班

7、學(xué)員的期望和顧慮

破冰船

游戲類型：破冰船 參加人數(shù)：不限，以小組討論形式完成

游戲時(shí)間：10-20分鐘 所需材料：墻表或記事紙 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 允許學(xué)員表達(dá)，相互了解，并減少他們對(duì)本次培訓(xùn)原有的誤解。

操作程序

在一些研討會(huì)或項(xiàng)目小組中，成員可能來(lái)自不同的地方，相互之間并不了解，或者不清楚他們即將面臨什么，互相之間的角色是怎樣的等等。同時(shí)，講師也不知道他們對(duì)此次活動(dòng)有什么期望和要求，因此，可以做下列活動(dòng)以加深相互的了解：

1. 將成員分成4-6人的小組，在簡(jiǎn)報(bào)紙上寫(xiě)下他們各自的顧慮及對(duì)課程的期望。時(shí)間5分鐘。

2. 5分鐘結(jié)束后，請(qǐng)各組中的一名成員代表發(fā)言，說(shuō)明小組的情況。

3. 在所有的小組發(fā)言都結(jié)束后，講師總結(jié)歸納學(xué)員所提供的顧慮和期望的情況，略作解釋和答復(fù)。

其它可選擇的操作程序

A. 這個(gè)活動(dòng)的操作方式也可改為由講師提問(wèn)學(xué)員，而后將每位學(xué)員的答案寫(xiě)到簡(jiǎn)報(bào)架上，如果學(xué)員的回答過(guò)于冗長(zhǎng)，講師可以適當(dāng)將其歸納和概括成簡(jiǎn)短的一兩句話。

B. 課程結(jié)束后，講師和學(xué)員一起回顧這些期望，看看這次培訓(xùn)是否達(dá)到了學(xué)員的期望。

相關(guān)討論

v 每組各表達(dá)了哪些擔(dān)憂、顧慮或意見(jiàn)?

v 也可事先給出例子：

“我是不是所有人中最年輕的/最老的?” “我想他們每個(gè)人都比我有經(jīng)驗(yàn)。”

“在我出席的第一次專業(yè)研討會(huì)上，我能否表現(xiàn)出色?” “他們會(huì)不會(huì)穿著比我嚴(yán)肅/隨意?”

“會(huì)不會(huì)每個(gè)人都用專用的縮寫(xiě)或第一個(gè)字母開(kāi)頭的術(shù)語(yǔ)說(shuō)話?“

“我在這次活動(dòng)中能學(xué)到新東西嗎?”

v 作為講師，我們應(yīng)當(dāng)如何減弱這些顧慮?(如：解釋穿著標(biāo)準(zhǔn)，定義所有用到的術(shù)語(yǔ)，多向?qū)W員提問(wèn)等等)

注意要點(diǎn)

如果學(xué)員的期望與這次的培訓(xùn)課程相差太遠(yuǎn)，比如在一個(gè)銷售的課程上，學(xué)員提出希望“提高自己領(lǐng)導(dǎo)力”，可以在記錄時(shí)明確告訴他這并不現(xiàn)實(shí)，然后設(shè)法引導(dǎo)他提出新的期望。

8、記者采訪

破冰船

游戲類型：破冰船 參加人數(shù)：不限，以2人為1組

游戲時(shí)間：15分鐘 所需材料：紙和筆 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員盡快互相熟悉起來(lái)。

v 培訓(xùn)師了解學(xué)員的演說(shuō)表達(dá)技巧。

v 培訓(xùn)師進(jìn)一步了解學(xué)員背景，從而調(diào)整課程內(nèi)容深淺和講授風(fēng)格。

操作程序

1. 讓學(xué)員們找一個(gè)人做自己的拍檔，最好不是熟人。

2. 拍檔雙方互相作為記者對(duì)對(duì)方進(jìn)行采訪，采訪內(nèi)容由自己擬定，時(shí)間為3分鐘。

3. 采訪的目的是在3分鐘內(nèi)盡可能獲取有深度的信息，要求你在采訪過(guò)程中做筆記，完成后再進(jìn)行角色交換。

4. 完成采訪后，每位學(xué)員要把采訪來(lái)的信息做一次一分鐘的演講，目的是把你的采訪對(duì)象以最佳的方式介紹給大家。

5. 時(shí)間由培訓(xùn)師掌握，如果培訓(xùn)班很大，演講只能以抽查的形式進(jìn)行。

相關(guān)討論

v 評(píng)價(jià)每位“記者”的信息收集能力、組織能力及表達(dá)能力。

編者提示

v 此游戲可以作為純粹的破冰船使用，可以不需要作相關(guān)討論與總結(jié)部 分。

v 此游戲也可運(yùn)用在與演說(shuō)技巧等相關(guān)培訓(xùn)課程當(dāng)中，作為引出“演說(shuō)技巧”等內(nèi)容的引子。

破冰船

9、蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)

游戲類型：破冰船/團(tuán)隊(duì)建設(shè) 參加人數(shù)：不限，8-12人一組

游戲時(shí)間：10分鐘左右

所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：空間稍大即可，最好是戶外

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員活動(dòng)起來(lái)。

v 讓學(xué)員體會(huì)通過(guò)協(xié)作完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

操作程序

1. 將學(xué)員分成8-12人的小組。

2. 任務(wù)：各小組要用學(xué)員的身體創(chuàng)造出一條蟲(chóng)。這條蟲(chóng)有2只手和2只腳可在地上行走，全體學(xué)員必須連接在一起成為一個(gè)整體。小蟲(chóng)做好后要進(jìn)行10米比賽。所有小組的小蟲(chóng)從起點(diǎn)爬到10米的終點(diǎn)，蟲(chóng)頭先到者為勝利。

3. 比賽過(guò)程中“蟲(chóng)體”不能散開(kāi)。

相關(guān)討論

問(wèn)題及可能答案請(qǐng)參閱游戲：“怪獸”

游戲總結(jié)

請(qǐng)參閱游戲：“怪獸”

編者提示

請(qǐng)參閱游戲：“怪獸”。

10、甲地乙地

破冰船

游戲類型：破冰船/團(tuán)隊(duì)建設(shè)

參加人數(shù)：不限 游戲時(shí)間：10分鐘左右，視參加人數(shù)多少

所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：空間稍大即可，最好是戶外

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員活動(dòng)起來(lái)。

v 激發(fā)學(xué)員創(chuàng)意。

操作程序

1. 講師任意設(shè)置2個(gè)地點(diǎn)分別命名為甲乙兩地，兩地的距離約15-20米。

2. 將所有學(xué)員排成1列縱隊(duì)，讓學(xué)員記住各自的位置。

3. 任務(wù)：每個(gè)學(xué)員依次從甲地到乙地，然后再?gòu)囊业胤祷丶椎亍?/p>

4. 規(guī)則：凡是前面學(xué)員使用過(guò)的方法，后面的學(xué)員不能再使用。也就是說(shuō)，每種方法只能被使用一次。

編者提示

v 此游戲不僅適用于課程開(kāi)始前、課間破冰船活動(dòng)，還可被廣泛應(yīng)用于晚會(huì)或其他集體活動(dòng)。

v 講師根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和目的，可讓學(xué)員反復(fù)做幾次，規(guī)則不變。一般來(lái)說(shuō)，越到后面越具有挑戰(zhàn)性。

v 可配合音樂(lè)或鼓聲，會(huì)更加熱烈有趣。

11、吸管無(wú)敵

破冰船

游戲類型：破冰船/創(chuàng)造力 參加人數(shù)：不限 游戲時(shí)間：5分鐘

所需材料：四五只蘋(píng)果(或土豆、梨等)和相同數(shù)量的吸管。吸管的長(zhǎng)度或直徑無(wú)

嚴(yán)格限制，喝酸奶或飲料的吸管都可以。 場(chǎng)地要求：不限

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員活動(dòng)起來(lái)。

v 放松情緒，獲得一些樂(lè)趣。

v 激發(fā)學(xué)員創(chuàng)造力。

操作程序

1. 講師拿出一個(gè)蘋(píng)果和一根吸管展示給大家，并宣布：這是一個(gè)普通的吸管和蘋(píng)果，現(xiàn)在你們中的哪一位想嘗試一下，用吸管穿過(guò)蘋(píng)果?

2. 如果學(xué)員中有人愿意嘗試，講師可將準(zhǔn)備好的蘋(píng)果和吸管遞給他們。

相關(guān)討論

v 你們一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)時(shí)覺(jué)得可不可能做到?

v 為什么大多數(shù)人在一開(kāi)始時(shí)都覺(jué)得不可能?

v 你為什么能想出這個(gè)主意?

v 這個(gè)故事給你什么啟發(fā)?

編者提示

v 至少一種方法可將蘋(píng)果穿透：選擇蘋(píng)果的某一側(cè)面，一手握住吸管猛地刺入蘋(píng)果近邊緣的地方。

v 此游戲可用于課程開(kāi)始前或課間休息的破冰活動(dòng)。

v 當(dāng)用做破冰活動(dòng)時(shí)，講師可以不問(wèn)學(xué)員任何問(wèn)題或進(jìn)行討論。

v 此游戲可應(yīng)用于創(chuàng)造力課程中，說(shuō)明如何打破習(xí)慣思維。

v 此游戲簡(jiǎn)單易行，課堂效果不錯(cuò)。

12、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

破冰船

游戲類型：課間小戲/破冰船 參加人數(shù)：不限 游戲時(shí)間：10分鐘

所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：無(wú)特殊要求，稍大的空間

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員活動(dòng)起來(lái)。

v 放松，獲得一些樂(lè)趣。

操作程序

1. 講師讓所有的學(xué)員圍成一個(gè)大的圓圈。

2. 講師讓每個(gè)學(xué)員向身體兩側(cè)自然伸開(kāi)雙臂。右手握拳，只伸出食指，指向右邊，左手手掌展向左邊。

3. 講師讓相鄰的人的食指抵到右邊學(xué)員左手的掌心，而他左邊的學(xué)員同樣伸出右手食指，抵向他的左手掌心。依次類推。

4. 培訓(xùn)師宣布：現(xiàn)在我要講一個(gè)故事，當(dāng)這個(gè)故事中出現(xiàn)“水”字時(shí)，你們所有的人都要用左手盡量去抓相鄰的左邊的人的食指，同時(shí)盡量讓自己的食指不要被別人抓住。

5. 培訓(xùn)師開(kāi)始講故事。(故事附錄如下)

從前有一個(gè)小和尚，有一次他下山去挑木材，在路上天突然下起了雨，一下子他渾身都濕透了，他干脆脫下袈裟到河里面去洗，洗好后，他把袈裟從河里面拿出來(lái)，然后，他拼命的擰，擰啊擰啊擰啊，擰出了好多的沙子。然后小和尚穿上袈裟繼續(xù)趕路，路上遇到他的大師兄，大師兄扛著一箱礦泉水，大師兄看著小和尚，擔(dān)心他感冒，就叫他回寺廟，小和尚回去燒了一鍋熱飯，吃飽飯以后，又燒了一鍋熱水，洗了一個(gè)熱水澡。

編者提示

v 此游戲可用于課程開(kāi)始前或課間休息的破冰活動(dòng)。

v 當(dāng)用做破冰活動(dòng)時(shí)，講師可不需要問(wèn)學(xué)員任何問(wèn)題或討論。

v 此游戲可應(yīng)用于溝通課程中，討論聆聽(tīng)、注意力與反應(yīng)的關(guān)系。相關(guān)討論請(qǐng)參閱“溝通類”游戲。

v 此游戲簡(jiǎn)單易行，課堂效果不錯(cuò)。

13、小白兔小白兔跳一跳

破冰船

游戲類型：課間小戲/破冰船 參加人數(shù)：不限，10-20人一組

游戲時(shí)間：10分鐘 所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：無(wú)特殊要求，稍大的空間

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員活動(dòng)起來(lái)。

v 放松、休息，獲得一些樂(lè)趣。

操作程序

1. 講師將所有學(xué)員分成10-20人的小組。

2. 每一小組的人排成1隊(duì)。

3. 小組后面一位學(xué)員雙手搭在前一位學(xué)員的雙肩上。

4. 講師告訴學(xué)員，他們要隨著講師的指令做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。在做動(dòng)作的過(guò)程中隊(duì)伍不能散開(kāi)。

5. 培訓(xùn)師開(kāi)始宣布指令：小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下，右腳跳2下，雙腳合并向前跳1下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下，最后我們大家都蹲下;小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下……

編者提示

v 可用于課間小戲讓學(xué)員放松和休息。

v 講師不需要問(wèn)學(xué)員任何問(wèn)題或討論。

v 此游戲簡(jiǎn)單易行，效果不錯(cuò)。

14、你快樂(lè)我快樂(lè)

破冰船

游戲類型：課間小戲/破冰船 參加人數(shù)：不限 游戲時(shí)間：10分鐘

所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：無(wú)特殊要求，稍大的空間

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員活動(dòng)起來(lái)。

v 放松、休息，獲得一些樂(lè)趣。

操作程序

1. 講師讓所有學(xué)員圍成1個(gè)圓圈。

2. 后一位學(xué)員雙手搭在前一位學(xué)員的雙肩上。

3. 講師告訴學(xué)員：我們要做一個(gè)“你快樂(lè)，我快樂(lè)”的游戲。只要你認(rèn)真做，保證能得到舒適體驗(yàn)。所有的學(xué)員都要隨著講師的指令做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。在做動(dòng)作的過(guò)程中隊(duì)伍不能散開(kāi)。

4. 培訓(xùn)師開(kāi)始宣布指令：你快樂(lè)，我快樂(lè)，揉揉你的肩，一下、兩下、三下;捶捶你的背，一下、兩下、三下;大家跑起來(lái)，跑起來(lái)。你快樂(lè)，我快樂(lè)，揉揉你的腰，一下、兩下、三下;捶捶你的腿一下、兩下、三下;你快樂(lè)，我快樂(lè)，……

編者提示

v 用于課間小戲讓學(xué)員放松和休息。

v 講師可不需要問(wèn)學(xué)員任何問(wèn)題或討論。

v 此游戲簡(jiǎn)單易行，效果不錯(cuò)。

15、神算大師

破冰船

游戲類型：破冰船 參加人數(shù)：不限 游戲時(shí)間：5分鐘

所需材料：黑板或墻表，已經(jīng)準(zhǔn)備好的較大的陳列卡 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 用快速的演示吸引學(xué)員的注意力，使他們關(guān)注你和接下來(lái)的課程演示。

v 取得某種驚人效果。

操作程序

1. 請(qǐng)一位自愿者協(xié)助你。

2. 告訴大家你能神奇迅速的預(yù)知一道算術(shù)題的結(jié)果。

3. 你走到一個(gè)看不見(jiàn)志愿者寫(xiě)題的地方。

4. 讓志愿者在黑板上任意寫(xiě)下一個(gè)三位數(shù)的數(shù)字(注意：該數(shù)字的個(gè)位和百位絕不能相同，如不能是：323，555，414)。

5. 讓志愿者將這個(gè)數(shù)字中的個(gè)位和百位數(shù)字互換，而十位上的數(shù)字保持不變，從而得到一個(gè)新的三位數(shù)(如：678變成876，234變成432)，然后將原來(lái)的三位數(shù)和互換后的三位數(shù)進(jìn)行比較，用大的三位數(shù)減去小的三位數(shù)得出兩者之差，如821-128=693。

6. 再把得出的差(一個(gè)新三位數(shù))的個(gè)位和百位再做最后一次互換，得到另一新數(shù)字;將此數(shù)字與上次的差進(jìn)行相加得出最終結(jié)果：1089。

(如：差為693，交換個(gè)、百后位得出369，693+396=1089)

7. 當(dāng)志愿者計(jì)算完畢后，講師舉起事先準(zhǔn)備好寫(xiě)有1089的數(shù)字卡。(大多數(shù)情況下，學(xué)員們會(huì)對(duì)此舉感到十分驚奇。)

8. 如果碰到第一次相減得到一個(gè)兩位數(shù)的時(shí)候，只要在它前面加零即可，和不變，依舊為“1089”。如786-687=99，099+990=1089。

編者提示

答案：這道算術(shù)題的結(jié)果總是1089

v 此游戲作為純粹的破冰船游戲并不需要討論和總結(jié)。

v 此游戲可在課程開(kāi)始或想讓大家放松時(shí)使用。

v 即使你的學(xué)員是數(shù)學(xué)或理工科背景的，也可放心使用。

16、魔杯

破冰船

游戲類型：破冰船/改變某種觀念 參加人數(shù)：不限 游戲時(shí)間：5分鐘

所需材料：一盒曲別針、一盒大頭針、一只滴水管、一只盛水的容器、一個(gè)杯子(大

小不限) 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 用快速的演示吸引全體學(xué)員的注意力，使他們關(guān)注你和接下來(lái)的課程演示。

v 調(diào)動(dòng)學(xué)員的好奇心，活躍課堂氣氛。

操作程序

1. 講師將一個(gè)空杯子放到講臺(tái)上。

2. 拿水壺往杯子里加水，加到2/3滿時(shí)，問(wèn)大家：“你認(rèn)為是不是還可以往里加水?”一般學(xué)員會(huì)答：“是”。于是你繼續(xù)將水加到滿杯，再問(wèn)：“你們認(rèn)為是不是還可以加?”一般學(xué)員會(huì)回答說(shuō)：“不能。”于是你拿起滴水管，往杯里一滴滴加水，往往可滴進(jìn)去4-10滴沒(méi)問(wèn)題。再問(wèn)：“你們認(rèn)為還可以加?xùn)|西進(jìn)去嗎?”學(xué)員可能有多種回答。于是你將幾枚曲形針輕輕的放入水中，一般可放3-5枚。再問(wèn)：“還有沒(méi)有空間?”不用學(xué)員回答，你可以再加數(shù)枚大頭針進(jìn)去。

相關(guān)討論

v 在這個(gè)游戲中你感受到什么?

編者提示

v 此游戲可以不進(jìn)行任何討論或總結(jié)。

v 如果你想對(duì)此游戲進(jìn)行深入引導(dǎo)分析，引導(dǎo)方向?yàn)椋?/p>

a) 未經(jīng)嘗試，不要輕易覺(jué)得“不可能”。

b) 人容易被表象束縛，形成理所當(dāng)然的“成見(jiàn)”，從而不再“動(dòng)腦”。

17、讓我們談?wù)?/p>

破冰船

游戲類型：破冰船/溝通 參加人數(shù)：分成2人一組

游戲時(shí)間：10-15分鐘 所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員互相認(rèn)識(shí)了解;也可用此游戲來(lái)闡述手勢(shì)在談話中的作用。形象展示如不使用任何肢體語(yǔ)言，口頭交流多少會(huì)顯得有些不自然。

操作程序

v 告訴學(xué)員接下來(lái)的幾分鐘大家將做一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。

v 請(qǐng)學(xué)員自愿兩人組成一組，與鄰座的人進(jìn)行交談，內(nèi)容不限，時(shí)間為2-3分鐘。

v 2-3分鐘后，請(qǐng)大家停下。并請(qǐng)他們相互交流在剛才的交談中發(fā)現(xiàn)對(duì)方有哪些非語(yǔ)言的表現(xiàn)(如肢體語(yǔ)言或表情)。比如：有的人不停地?cái)[弄手中的筆;有的人則一個(gè)勁地輕敲手指。

v 當(dāng)大家說(shuō)完后，告訴學(xué)員我們常常是無(wú)意識(shí)地做這些動(dòng)作的。然后講師請(qǐng)大家再繼續(xù)交談2-3分鐘，但說(shuō)明此次學(xué)員必須十分注意不要有任何肢體語(yǔ)言。

相關(guān)討論

v 在第一次談話中，我們中大多數(shù)人是否意識(shí)到自己的肢體動(dòng)作?

v 你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)方有什么令人不快或心煩意亂的動(dòng)作或姿勢(shì)?

可能答案：有，比如玩弄手中的筆、眼睛不看著說(shuō)話的人等等。這些動(dòng)作讓人覺(jué)得不舒服是因?yàn)檎f(shuō)話的人覺(jué)得自己所說(shuō)的話沒(méi)有被對(duì)方聆聽(tīng)。

v 當(dāng)我們被迫在交談時(shí)不使用任何肢體動(dòng)作時(shí)，有什么感覺(jué)?不做動(dòng)作的交流是否和先前的一樣順利、有效?

可能答案：不舒服;交流會(huì)被弱化。

游戲總結(jié)

肢體語(yǔ)言是與人溝通交流中很重要的組成部分，它能有效的加強(qiáng)和削弱說(shuō)話者的意思，甚至還能表達(dá)出與說(shuō)話者的語(yǔ)言意思相反的信息。因此，我們要注意我們的肢體語(yǔ)言。

18、進(jìn)化論

破冰船

游戲類型：破冰船 參加人數(shù)：全體人員共同參加

游戲時(shí)間：10分鐘 所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：空地

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員互動(dòng)起來(lái);改變和活躍課堂氣氛;增加培訓(xùn)的一些樂(lè)趣。

操作程序

1. 講師告訴學(xué)員要進(jìn)行一個(gè)游戲，這個(gè)游戲和人類進(jìn)化史有相關(guān)之處。但與我們以前在書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)不同的是，此次進(jìn)化的全過(guò)程是：蛋-雞-鳳凰-人。所有的人都必須用盡量短的時(shí)間由蛋進(jìn)化成人。

具體過(guò)程：全體人員先蹲下扮演雞蛋，而后相互找同伴進(jìn)行猜拳，扮演蛋的人走路的時(shí)候必須保持蹲的姿勢(shì)。贏者進(jìn)化為小雞，小雞可以站起來(lái)一些，但不能完全直立而必須彎著腿和腰，走路的時(shí)候要跳著走。小雞再找小雞猜拳，贏者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為蛋。鳳凰可以站的更高一些，但還是不能完全直立，鳳凰的腰是彎的，可以走路。鳳凰與鳳凰猜拳，輸者退化為雞，贏者進(jìn)化為人。人可以直立行走。人與人繼續(xù)猜拳，輸者化為鳳凰，贏者繼續(xù)為人。

2. 講師當(dāng)看到約2/3的人都進(jìn)化成人或者曾經(jīng)進(jìn)化成人時(shí)，游戲結(jié)束。

必須強(qiáng)調(diào)的是：只有同級(jí)的人才可以猜拳，即蛋只能與蛋，雞只能與雞，鳳凰只能與鳳凰，人只能與人猜拳。

相關(guān)討論

v 這只是一個(gè)破冰游戲，意在輕松與開(kāi)心，不需要作學(xué)習(xí)討論，也可做如下討論：

v 最先變成鳳凰的人是怎樣快速成功的?

可能答案：運(yùn)氣;比較善于猜拳;對(duì)手水平太差……

v 現(xiàn)在是小雞或蛋的人是否曾經(jīng)進(jìn)化成為鳳凰?或者有誰(shuí)是從蛋到鳳凰后來(lái)又變回其它的?

可能答案：可能有相當(dāng)多的人說(shuō)“有”。

引導(dǎo)方向：現(xiàn)在的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，要想擊敗對(duì)手脫穎而出，必須憑借更好的方法或技術(shù)，而要想長(zhǎng)期保持領(lǐng)先地位，那就更是一個(gè)挑戰(zhàn)了。

注意要點(diǎn)

此游戲非常適合年輕的學(xué)員，如果學(xué)員大部分是中年人甚至是老年人，是否選擇這個(gè)游戲就需要考慮。另外，此游戲如果能夠在戶外進(jìn)行，或者應(yīng)用在戶外的培訓(xùn)中，效果會(huì)更好。

19、配對(duì)(賓果)游戲

破冰船

游戲類型：破冰船/溝通技巧 參加人數(shù)：全體學(xué)員

游戲時(shí)間：20分鐘 所需材料：配對(duì)卡(每人一張) 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員都活動(dòng)起來(lái);

v 讓學(xué)員互相熟悉，結(jié)識(shí)新朋友;

v 調(diào)節(jié)課堂氣氛。

操作程序

1. 用事先準(zhǔn)備好的配對(duì)卡或配對(duì)表(請(qǐng)參照樣張)，請(qǐng)每位學(xué)員在房間里尋找與自己配對(duì)卡上描述相符的人，并在卡中相應(yīng)的位置上簽名。

2. 記住：每位學(xué)員的名字在每個(gè)人的卡上只能使用一次，包括自己的名字。

3. 完成的人請(qǐng)大叫一聲“賓果”。

4. 如果講師事先宣布：“最先將配對(duì)卡填完并能在后來(lái)證實(shí)內(nèi)容與簽名者真實(shí)狀況相符合的將有大獎(jiǎng)。”游戲會(huì)做的更熱烈。

5. 講師在事先準(zhǔn)備配對(duì)卡時(shí)，可以根據(jù)學(xué)員實(shí)際人數(shù)確定配對(duì)卡的格數(shù)。

編者提示

此游戲是培訓(xùn)師常用的游戲之一，因此很有可能有的學(xué)員已有做過(guò)這個(gè)游戲的經(jīng)歷。為保證游戲效果，請(qǐng)培訓(xùn)師在設(shè)計(jì)配對(duì)(賓果)卡的內(nèi)容方面進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，根據(jù)每次培訓(xùn)的實(shí)際情況做些修改。讓學(xué)員覺(jué)得新鮮有趣。

樣張如下

配對(duì)(賓果)卡

說(shuō)明：

每一個(gè)空欄處都標(biāo)有出席本次_______(會(huì)議，聚會(huì)，研究會(huì)等)的成員的特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谒谐蓡T中尋找與下列表格中條件相符的人。如果找到，請(qǐng)他們?cè)谙嚓P(guān)位置簽名。(可能有人符合卡中所列的幾項(xiàng)條件，但每個(gè)人只能在一張表中簽名一次。)

愛(ài)打網(wǎng)球

_________穿紅色衣服

________喜愛(ài)籃球

_________擔(dān)任部門(mén)經(jīng)理

_________有第三代孩子

_________

騎自行車上班

_________討厭足球

_________喜歡踢足球

_________喜愛(ài)開(kāi)飛機(jī)

_______會(huì)說(shuō)外文

_________

愛(ài)彈鋼琴

_________養(yǎng)熱帶魚(yú)

_________獨(dú)身

_________愛(ài)跳舞

_________穿牛仔褲

_________

一頭長(zhǎng)發(fā)

_________討厭吃菠菜

_________有兩個(gè)孩子

_________喜歡游泳

_________曾出席過(guò)

全國(guó)會(huì)議

_________

第一次

出席的成員

_________擁有駕照

_________戴眼鏡

_________讀人民日?qǐng)?bào)

_________曾到過(guò)

其他國(guó)家

_________

20、強(qiáng)調(diào)積極

破冰船

游戲類型：破冰船/溝通技巧 參加人數(shù)：不限，將學(xué)員分成2人的小組

游戲時(shí)間：10分鐘 所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 通過(guò)互相交流意見(jiàn)打破自我肯定的障礙，樹(shù)立自我形象。

操作程序

以兩人為一組，將學(xué)員分為若干組。

請(qǐng)小組學(xué)員間互相提問(wèn)并回答下列問(wèn)題。

a) 在外形上，你喜歡自己的兩個(gè)方面。

b) 在個(gè)人品質(zhì)上，你喜歡自己的兩個(gè)方面。

c) 在才能或技能上，你喜歡自己的一個(gè)方面。

注意每一個(gè)評(píng)價(jià)都必須是正面的、積極的，不許有負(fù)面、消極的評(píng)價(jià)。

相關(guān)討論

v 你們中有多少人在聽(tīng)到游戲規(guī)則后是笑著對(duì)你說(shuō)“你先請(qǐng)”的?為什么?

可能答案：可能會(huì)有各種答案，比如說(shuō)：“習(xí)慣了”，“沒(méi)留意”，“不好意思”……

總結(jié)歸納：我們習(xí)慣于覺(jué)得自己和別人“很一般，很平常”，“沒(méi)什么特別的”，這是一種負(fù)面的心態(tài)。

v 你是否發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲開(kāi)始時(shí)是非常困難的?

可能答案：是。

總結(jié)歸納：改變一種習(xí)慣和心態(tài)實(shí)際上是非常困難的。

v 現(xiàn)在你的感覺(jué)如何?

可能答案：更自信，更輕松。

引導(dǎo)方向：如果我們用積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己和他人;能夠喜歡自己;看到他人的長(zhǎng)處;那么我們會(huì)擁有更多的成功和更好的人際關(guān)系，因?yàn)槲覀兏孕帕恕?/p>

可能變化 (你也可以讓學(xué)員自己回答下列問(wèn)題)

a) 一個(gè)外形方面特別漂亮的地方。

b) 一個(gè)或兩個(gè)特別令人愉快的性格特征。

c) 一個(gè)或兩個(gè)特別的才能。

21、提供贊美

破冰船

游戲類型：破冰船/溝通技巧/團(tuán)隊(duì)建設(shè) 參加人數(shù)：2人一組

游戲時(shí)間：15分鐘 所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 鼓勵(lì)學(xué)員向他人說(shuō)出正面的感想;知道如何贊美他人和接受贊美。

操作程序

1. 兩人一組將學(xué)員分為若干組。

2. 要求每位組員寫(xiě)下4-5條有關(guān)你和另一個(gè)組員的特征評(píng)價(jià)。

3. 這些特征評(píng)價(jià)都必須是正面、積極的(如穿著整潔、好聽(tīng)的聲音等等)。

4. 幾分鐘后，觀察者向大家說(shuō)出他對(duì)其組員的描述評(píng)價(jià)。

相關(guān)討論

v 你對(duì)這次游戲是否覺(jué)得不太自在?如果是的話，為什么?

可能答案：不習(xí)慣。給予或接受他人的贊美，是一個(gè)新嘗試。

v 怎樣能使我們能更輕松地向他人提供正面的評(píng)價(jià)?

可能答案：先發(fā)展一個(gè)親密的關(guān)系;選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī);提供有力的證據(jù)。

v 怎樣能使我們能更輕松地接受他人的正面評(píng)價(jià)?

可能答案：面帶微笑地接受、表示感謝。讓自己學(xué)會(huì)感覺(jué)良好地接受贊美。

v 為什么人們總是會(huì)很快給出負(fù)面的評(píng)價(jià)，而正面贊揚(yáng)卻是少之又少?

v “人們傾向于做那些我們通常認(rèn)為應(yīng)該去做的事。”你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?

引導(dǎo)方向：是的，我們可以通過(guò)贊美來(lái)獲得那個(gè)被贊美的行為再次重復(fù)。

游戲總結(jié)

為什么要給予贊美?

v 想加強(qiáng)和獲得某個(gè)行為時(shí)，我們會(huì)贊美那個(gè)行為;改善溝通和關(guān)系。

v 讓人即時(shí)獲得反饋，了解自己的行為是否正確;被贊美的行為可能會(huì)做的更好。

給予贊美時(shí)我們要：

v 選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī);選擇合適的措辭;贊美時(shí)要說(shuō)明對(duì)方具體的值得贊美的事例。

接受贊美時(shí)我們要：

v 表示感謝;大方的接受。

22、支援前線

破冰船

游戲類型：活動(dòng)或破冰船、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

參加人數(shù)：人數(shù)不限。 游戲時(shí)間：10-15分鐘 所需材料：無(wú)。

場(chǎng)地要求：無(wú)特殊要求， 空間稍大即可，最好是戶外

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員活動(dòng)起來(lái)。

v 讓學(xué)員互相協(xié)作完成任務(wù)。

操作程序

1. 講師將學(xué)員分成小組，每組4人以上。

2. 讓每組中的1位學(xué)員站到講臺(tái)上充當(dāng)“前線士兵”，其它人在臺(tái)下各自的位置上。

3. 講師宣布：你們的前線士兵需要一些物品，你們要竭力支援他，如果你們不能提供或提供不及時(shí)的話，你們的士兵就可能會(huì)陣亡。士兵需要的物品由我說(shuō)明。

4. 講師開(kāi)始說(shuō)明：現(xiàn)在你們的士兵需要一根頭發(fā)……鉛筆……襪子……

5. 每說(shuō)完一樣物品，講師留約30秒的時(shí)間讓各小組將相關(guān)物品送到各自的士兵手中。

6. 等到念完所有的物品，講師核查每個(gè)士兵的物品是否正確。

7. 沒(méi)有得到及時(shí)供應(yīng)的士兵“死去”，整個(gè)小組不能再參加比賽。

8. 堅(jiān)持到最后的小組和士兵可獲得獎(jiǎng)品。

編者提示

v 游戲不僅適用于課程開(kāi)始前或課間破冰船活動(dòng)，還可被廣泛應(yīng)用于晚會(huì)或其他集體活動(dòng)。

v 若想增加游戲難度或熱烈氣氛，講師可以讓各小組供應(yīng)一些希奇古怪的物品：比如鞋子、內(nèi)褲、一個(gè)親吻等。

v 所有供應(yīng)物品由講師自己確定，講師可事先列一個(gè)清單。

23、生日線

破冰船

游戲類型：破冰船/溝通技巧/認(rèn)識(shí)活動(dòng);參加人數(shù)：以20人左右的小組最為合適

游戲時(shí)間：15-20分鐘 所需材料: 無(wú) 場(chǎng)地要求：不限

活動(dòng)目的

v 讓培訓(xùn)師盡快了解本班學(xué)員在非言語(yǔ)方面的溝通能力以及他們之間的相互了解情況。

v 讓學(xué)員感受到溝通的方法有很多，言語(yǔ)僅僅是其中的一種。

v 通過(guò)該游戲增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解以及培訓(xùn)師了解學(xué)員期望。

操作程序

講師告訴學(xué)員接下來(lái)大家要做一個(gè)游戲。規(guī)則如下：

1. A

B

每位學(xué)員都要按照自己真實(shí)生日的月份和日期按順序排列成一個(gè)U型，一月一日出生的在A點(diǎn)，十二月三十一日出生的在B點(diǎn);全過(guò)程所有學(xué)員都不能說(shuō)話。

a) 任務(wù)完成后培訓(xùn)師會(huì)進(jìn)行檢查，如果有人站錯(cuò)位置，

受罰的將是后面一位學(xué)員。

b) 當(dāng)每位學(xué)員都清楚了游戲的規(guī)則后，活動(dòng)開(kāi)始;

大約在一分至一分半鐘左右就能基本排好。

2. 學(xué)員排好后，培訓(xùn)師從A點(diǎn)開(kāi)始檢查位置是否站正確了。檢查到的學(xué)員，報(bào)出自己的生日(年/月/日)，順便說(shuō)明對(duì)本次課程的期望。如果有人站錯(cuò)順序，請(qǐng)他做為大家做一個(gè)小表演。

相關(guān)討論

(如果你僅將此游戲作為破冰，就沒(méi)有必要討論下列問(wèn)題;如果你將此游戲應(yīng)用于溝通類課程，則可進(jìn)行下列討論)

v 你認(rèn)為在本游戲中反映出什么問(wèn)題?

引導(dǎo)方向：

a. 影響溝通的要素中除了語(yǔ)言、還有肢體語(yǔ)言等多種方式，每種方式的效果是不同的。

b. 溝通的心態(tài)很重要。當(dāng)你認(rèn)為溝通很必要并且樂(lè)于這樣做的時(shí)候，就會(huì)想辦法克服溝通的障礙，達(dá)到目的。

c. 如果在溝通中每次都替溝通的另一方著想的話，溝通的過(guò)程就會(huì)易于被對(duì)方接受。

v 你覺(jué)得有什么改進(jìn)的方法?

可能答案：統(tǒng)一組織。將所有的生日寫(xiě)在紙上，領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)一指揮安排;排好隊(duì)后相鄰的學(xué)員用非語(yǔ)言的形式相互詢問(wèn)和確認(rèn)。

引導(dǎo)方向：溝通前要事先選擇合適的渠道和方法，細(xì)心的組織安排亦是不容忽視的方面。

編者提示

如果您想增加這個(gè)游戲的難度，可以把學(xué)員的眼睛蒙起來(lái);或選擇參考游戲：“瞎子排隊(duì)”。

24、獎(jiǎng)金競(jìng)爭(zhēng)

破冰船

游戲類型：破冰船/溝通技巧 參加人數(shù)：將全體學(xué)員分成2個(gè)大組

游戲時(shí)間：15-20分鐘 所需材料：列表及白板 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)金機(jī)制來(lái)激勵(lì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的高度參與。這是一種有趣的，對(duì)整個(gè)小組進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的方法。

操作程序

1. 選擇一組學(xué)員已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的項(xiàng)目(如新產(chǎn)品的特性，或一臺(tái)機(jī)器的組成部分等等)。

2. 將這些項(xiàng)目摻雜一些錯(cuò)誤項(xiàng)目并列寫(xiě)在兩塊白板上。

3. 從兩個(gè)小組中各選擇一名組員。他們的任務(wù)是分別在兩塊白板上尋找正確的項(xiàng)目并在其后打×(白板背對(duì)學(xué)員)。

4. 而其他組員則在自己紙上做同樣的工作。

5. 一段時(shí)間后停止。

6. 將白板同時(shí)轉(zhuǎn)向所有兩組組員，要求組員指出白板上的錯(cuò)誤答案。

7. 每正確指出一個(gè)錯(cuò)誤答案，組員可得到一元獎(jiǎng)勵(lì)。

8. 白板上錯(cuò)誤最少的小組將成為獲勝小組，每位組員可得到十元獎(jiǎng)勵(lì)。

9. 同樣的測(cè)試可以穿插整個(gè)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行數(shù)次。

10. 為增進(jìn)學(xué)員間的友情，我們可以讓“獲勝者”用獎(jiǎng)金請(qǐng)“失敗者”吃冷飲。

25、踩輪胎

破冰船

游戲類型：破冰船/團(tuán)隊(duì)合作/創(chuàng)造力 參加人數(shù)：全體學(xué)員，10人一組為最佳

游戲時(shí)間：5分鐘 所需材料：一只汽車輪胎 場(chǎng)地要求：空地

活動(dòng)目的

v 活躍課堂氣氛，可用于破冰類的游戲使用;也可用于創(chuàng)造類課程。

v 也可用于團(tuán)隊(duì)合作類課程，作為團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

操作程序

培訓(xùn)師把一只輪胎放在空地上，而后讓團(tuán)隊(duì)的全體成員一起站上去并至少能夠停留5秒。

在學(xué)員做的過(guò)程中，培訓(xùn)師需要注意學(xué)員的安全問(wèn)題。

游戲成功之后，講師可以提議小組確定一個(gè)小儀式慶祝一下，比如喊喊團(tuán)隊(duì)的口號(hào)等。

其它可選操作程序

A. 當(dāng)你找不到舊輪胎時(shí)，可用繩子圍成圈代替。

B. 也可讓所有學(xué)員站在一個(gè)凳子上。

C. 也可參照下面的兩個(gè)游戲：怪獸與魔方，其游戲類型與總結(jié)方向是一致的。

有關(guān)討論

v 好的主意是怎樣產(chǎn)生的?你認(rèn)為大伙在達(dá)成共識(shí)上是否容易?有沒(méi)有沖突及爭(zhēng)議出現(xiàn)?對(duì)于這些爭(zhēng)議，團(tuán)隊(duì)是怎樣處理的?

可能答案：大部分的人都會(huì)說(shuō)“有”。但處理爭(zhēng)議的方式卻各有不同。

引導(dǎo)方向：處理沖突的幾種方式：妥協(xié)(一方不情愿的放棄自我意見(jiàn))、 說(shuō)服、合作、競(jìng)爭(zhēng)等。

v 誰(shuí)最先想出現(xiàn)在的整個(gè)解決方法的?

v 什么有助于最后結(jié)果的產(chǎn)生?什么阻礙了最后結(jié)果的產(chǎn)生?

v 在此活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的合作情況怎樣?

游戲總結(jié)

此游戲可以從多方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)參考其它相關(guān)游戲總結(jié)部分或理論書(shū)籍。常規(guī)的列舉如下：

v 團(tuán)隊(duì)如何做計(jì)劃：目標(biāo)-資源-計(jì)劃過(guò)程-選擇方案-執(zhí)行-改善

v 團(tuán)隊(duì)合作：每個(gè)人都積極參與、貢獻(xiàn)主意、互相配合

v 創(chuàng)造力與問(wèn)題解決：嘗試新的方法與觀點(diǎn)

v 解決沖突：誰(shuí)最先想出主意，結(jié)果怎樣

編者提示

此游戲與下兩則游戲“魔方”與“怪獸”無(wú)論設(shè)計(jì)思路還是總結(jié)方向都極為相似。在相同情況下，培訓(xùn)師可從中任選其一。

26、魔方

破冰船

游戲類型：破冰船/團(tuán)隊(duì)建設(shè)/創(chuàng)造力 參加人數(shù)：不限

游戲時(shí)間：5-10分鐘 所需材料：一卷彩色的膠帶或包裝帶 場(chǎng)地要求：空地

活動(dòng)目的

v 活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意;讓學(xué)員一起工作，建立團(tuán)隊(duì)精神。

v 讓學(xué)員加入到一個(gè)有趣的問(wèn)題解決的活動(dòng)中;讓每個(gè)人都活動(dòng)起來(lái)。

操作程序

1. 在游戲開(kāi)始前，在地板上畫(huà)出一個(gè)正方形。講師根據(jù)小組人數(shù)的多少估算出一個(gè)能夠完成此游戲的面積最小的正方形。

2. 告訴小組成員，他們的任務(wù)是：使盡可能多的人進(jìn)入這個(gè)正方形，而不能碰到正方形的邊緣，學(xué)員可以花幾分鐘討論或嘗試后正式開(kāi)始。

其它可選操作程序

A. 只允許嘗試一次。在嘗試之前，必須先完成計(jì)劃。

B. 正方形可以畫(huà)在地板上，也可以用一大張紙或膠帶代替。

相關(guān)討論

v 剛才小組中進(jìn)入到正方形里的人數(shù)是多少?

v 好的主意是怎樣產(chǎn)生的?你認(rèn)為大伙在達(dá)成共識(shí)上是否容易?有沒(méi)有沖突及爭(zhēng)議出現(xiàn)?對(duì)于這些爭(zhēng)議團(tuán)隊(duì)是怎樣處理的?

可能答案：大部分的人都會(huì)說(shuō)“有”，但處理爭(zhēng)議的方式卻各有不同。

引導(dǎo)方向：處理沖突的幾種方式：妥協(xié) (一方不情愿的放棄自我意見(jiàn))、 說(shuō)服、合作、競(jìng)爭(zhēng)等

v 誰(shuí)最先想出現(xiàn)在的整個(gè)解決方法的?

v 什么有助于最后結(jié)果的產(chǎn)生?什么阻礙了最后結(jié)果的產(chǎn)生?

v 在此活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的合作情況怎樣?

v 如果允許再來(lái)一次，你認(rèn)為會(huì)有多少人可以進(jìn)入到正方形中?

游戲總結(jié)

此游戲可以從多方面進(jìn)行總結(jié)，參考其它相關(guān)游戲總結(jié)部分或理論書(shū)籍，常規(guī)的列舉如下：

v 團(tuán)隊(duì)如何做計(jì)劃：目標(biāo)-資源-計(jì)劃過(guò)程-選擇方案-執(zhí)行-改善

v 團(tuán)隊(duì)合作：每個(gè)人都積極參與、貢獻(xiàn)主意、互相配合

v 創(chuàng)造力與問(wèn)題解決：嘗試新的方法與觀點(diǎn)

v 解決沖突：誰(shuí)最先想出主意，結(jié)果怎樣

編者提示

此游戲與上篇游戲“踩輪胎”及下篇游戲“怪獸”無(wú)論設(shè)計(jì)思路還是總結(jié)方向都極為相似。

27、怪獸

破冰船

游戲類型：破冰船/團(tuán)隊(duì)建設(shè)/創(chuàng)造力 參加人數(shù)：全體學(xué)員，12人一組為最佳

游戲時(shí)間：5-10分鐘 所需材料：無(wú) 場(chǎng)地要求：空地的

活動(dòng)目的

v 活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意;讓學(xué)員一起工作，建立團(tuán)隊(duì)精神。

v 讓學(xué)員加入到一個(gè)有趣的問(wèn)題解決的活動(dòng)中;讓每個(gè)人都活動(dòng)起來(lái)。

操作程序

訓(xùn)師只需對(duì)學(xué)員說(shuō)明任務(wù)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在地上，而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體。

有關(guān)討論

v 大家用什么方法達(dá)成共識(shí)，你認(rèn)為最有創(chuàng)意的地方在哪里?

可能答案：

a) 團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)的方式一般來(lái)說(shuō)往往有自發(fā)、說(shuō)服、強(qiáng)迫、表決、仲裁等5種方式。“自發(fā)”的方式最好但很不現(xiàn)實(shí);“強(qiáng)迫”、“仲裁”可能會(huì)導(dǎo)致分裂;過(guò)多的使用“表決”則說(shuō)明團(tuán)隊(duì)還不太默契，盡管它能“公正”的體現(xiàn)大多數(shù)人的意愿;“說(shuō)服”是一個(gè)很溫和的方式，但需要時(shí)間和合作的心態(tài)。

b) 沒(méi)有一種方法是最好的，而應(yīng)根據(jù)時(shí)機(jī)采用不同的方法。

c) 創(chuàng)意是一個(gè)團(tuán)隊(duì)生命活力的體現(xiàn)，但創(chuàng)意需要得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可才會(huì)有成績(jī)。

v 什么有助于最后結(jié)果的產(chǎn)生?什么阻礙了最后結(jié)果的產(chǎn)生?

游戲總結(jié)

此游戲可以從多方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)參考其它相關(guān)游戲總結(jié)部分或理論書(shū)籍，常規(guī)的列舉如下：

v 團(tuán)隊(duì)如何做計(jì)劃：目標(biāo)-資源-計(jì)劃過(guò)程-選擇方案-執(zhí)行-改善

v 團(tuán)隊(duì)合作：每個(gè)人都積極參與、貢獻(xiàn)主意、互相配合

v 創(chuàng)造力與問(wèn)題解決：嘗試新的方法與觀點(diǎn)

v 解決沖突：誰(shuí)最先想出主意的，結(jié)果怎樣

編者提示

此游戲與上兩篇游戲“踩輪胎”和“怪獸”無(wú)論設(shè)計(jì)思路還是總結(jié)方向都極為相似。在相同情況下，培訓(xùn)師可從中任選其一。

28、等待開(kāi)始

破冰船

游戲類型：課程導(dǎo)入 參加人數(shù)：全體學(xué)員 游戲時(shí)間：5-10分鐘

所需材料：三種雜志的封面 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 把講師對(duì)即將進(jìn)行的培訓(xùn)的熱情傳達(dá)給學(xué)員。

v 刺激學(xué)員投入到培訓(xùn)課程中去。

操作程序

1. 準(zhǔn)備以下所提的三種雜志的封面，隨著故事的講述將它們展示在顯著位置。

2. 故事如下：

在我們今天開(kāi)始這個(gè)培訓(xùn)課程之前，我想先告訴大家一個(gè)小故事。這天，有三個(gè)小男孩在醫(yī)生的辦公室外等著打針。醫(yī)生走向第一個(gè)男孩，他正在讀一本名叫“基礎(chǔ)力學(xué)”的雜志，醫(yī)生問(wèn)他：“小明，你長(zhǎng)大了想要做什么呢?”小明馬上回答：“我要做一名工程師，我希望能裝配馬達(dá)而且讓飛機(jī)飛起來(lái)。”醫(yī)生又走到小強(qiáng)的身邊，小強(qiáng)正在讀一本“釣魚(yú)”的雜志。“小強(qiáng)，你長(zhǎng)大了想做什么呢?”小強(qiáng)毫不猶豫地說(shuō)：“我想成為一名打獵和釣魚(yú)的向?qū)В瑢?duì)，這就是我想做的。”于是，醫(yī)生走向第三個(gè)小讀者，那是滿臉雀斑的凱利，他正津津有味地讀著“花花公子”雜志。醫(yī)生向他提了一樣的問(wèn)題，凱利想了一會(huì)，慢慢地說(shuō)：“我不知道你會(huì)怎樣稱呼我要做的，不過(guò)我已經(jīng)迫不及待了。”

相關(guān)討論

v 我們今天在座的每一位是不是都象小凱利一樣堅(jiān)定和迫不及待呢?

引導(dǎo)方向：可適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)員回答此問(wèn)題，但不必一定要每個(gè)人回答。

v 是什么使凱利這樣有動(dòng)力?(明確的目標(biāo)、未實(shí)現(xiàn)的需要、期待中的獎(jiǎng)勵(lì)等等。)

引導(dǎo)方向：明確的目標(biāo)，未實(shí)現(xiàn)的需要、期待中的獎(jiǎng)勵(lì)等。

v 我們?cè)鯓硬拍芄奈栉覀兊膶W(xué)員或職員，使他們“迫不及待”呢?

可能答案/總結(jié)歸納：充分的事先宣傳，比如在開(kāi)始前給學(xué)員一封信介紹此培訓(xùn)，讓學(xué)員產(chǎn)生期待;提供學(xué)員真正適合他們需要的培訓(xùn)，做好準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求;挑選一個(gè)新鮮有趣的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。

29、禪宗心印

破冰船

游戲類型：破冰船/培訓(xùn)培訓(xùn)師/觀念意識(shí)類

參加人數(shù)：不限 游戲時(shí)間：5分鐘

所需材料：杯子、咖啡(茶或水)、托盤(pán) 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員們關(guān)注課程，不要認(rèn)為什么都已經(jīng)知道。

v 打開(kāi)學(xué)員的思路，明確學(xué)習(xí)新事物時(shí)應(yīng)持的心態(tài)。

操作程序

1. 培訓(xùn)師告訴大家他要講一個(gè)故事給全體學(xué)員，然后才開(kāi)始學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這個(gè)故事的名字叫“一杯茶”。

難因是日本一位有名的禪師。有一天，一位游方弟子來(lái)向他請(qǐng)教禪的真諦。難因與他聊了一會(huì)兒后請(qǐng)他喝茶。他向那弟子的茶杯里不斷地注水，水杯滿了，他還是在倒，水都溢了出來(lái)。弟子感到非常驚訝，問(wèn)難因：‘師傅，水已經(jīng)滿了，倒不進(jìn)去了。’

難因說(shuō)：“你就象這個(gè)杯子，早已裝滿了你自己的意見(jiàn)、判斷、思索，如果你不把你的杯子倒空，我又如何能告訴你禪的道理呢?’”。

2. 故事講完后，引導(dǎo)學(xué)員討論下列問(wèn)題。

其它可選操作程序

A. 不要先說(shuō)這個(gè)故事，看到學(xué)員表現(xiàn)出對(duì)課程已經(jīng)知道或曾聽(tīng)說(shuō)而心不在焉時(shí)，再講這個(gè)故事。(這需要較高的技巧，不然可能會(huì)惹怒一些學(xué)員。)

B. 不是平鋪直敘地講述這個(gè)故事，而是將這個(gè)故成一個(gè)角色扮演，讓事先安排好的學(xué)員表演出這個(gè)故事。真實(shí)的演示能給學(xué)員留下深刻的印象。

相關(guān)討論

v 這個(gè)禪宗故事和我們的培訓(xùn)有什么相關(guān)之處?

可能答案：講師的培訓(xùn)工作就像禪師往杯子里注水，如果不把學(xué)員腦子里的觀念倒空、化解學(xué)員的抗拒心態(tài)，那么新的知識(shí)和技能就不能進(jìn)入學(xué)員的心中。

v 在這個(gè)故事中，最重要的基本概念是什么?

引導(dǎo)方向/游戲總結(jié)：

要想學(xué)習(xí)新的知識(shí)，必須有虛懷若谷的心態(tài)。學(xué)習(xí)的結(jié)果取決于講師和學(xué)員雙方，而僅非某一方。

30、伐木工的斧頭

破冰船

游戲類型：破冰船/培訓(xùn)培訓(xùn)師/觀念意識(shí)類 參加人數(shù)：全體學(xué)員

游戲時(shí)間：5分鐘 所需材料：杯子、咖啡(茶或水)、托盤(pán) 場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

v 讓學(xué)員們關(guān)注課程，不要認(rèn)為什么都已經(jīng)知道。

v 改變學(xué)員思路，明確學(xué)習(xí)新事物時(shí)應(yīng)持的心態(tài)。

操作程序：培訓(xùn)師告訴大家他要講一個(gè)故事，然后再開(kāi)始即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

有一天，一個(gè)林場(chǎng)老板接待了一名要求工作的年輕人。這名年輕人要求林場(chǎng)老板給他全林場(chǎng)最高的工資，因?yàn)樗f(shuō)自己是最優(yōu)秀的伐木工人。

“很好，年輕人，我佩服你的勇氣。不過(guò)我不知道你愿不愿意接受一個(gè)考試。如果你考試通過(guò)了，你的愿望就會(huì)得到滿足。” “好，考什么盡管說(shuō)吧。我不怕!”

“你如果能夠1天砍20棵樹(shù)，我就同意你的要求。” 年輕人想了一想，我平常最多能砍16棵樹(shù)，不就是多砍4棵嗎?辛苦一點(diǎn)，一定能做到!于是他說(shuō)：“一言為定!”

第二天，年輕人很早就起床了，他背上磨好的斧頭和干糧，打算大干一天。這一天，他努力伐木，平常他總是在上下午時(shí)各休息一次，加上中午吃飯的時(shí)間總共休息3次。可這一次，他只是在午飯和下午的時(shí)候休息了一下。太陽(yáng)落山，他把砍好的樹(shù)運(yùn)到林場(chǎng)老板那里，一數(shù)，只有19棵。他立即對(duì)林場(chǎng)老板說(shuō)：“你放心，我明天一定會(huì)完成任務(wù)的。”

林場(chǎng)老板點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)說(shuō)什么。第二天，年輕人起得更早，更加努力的工作，除了午餐一會(huì)兒都沒(méi)休息。可是太陽(yáng)落山時(shí)一數(shù)，只有18棵。晚上，年輕人感到無(wú)比難過(guò)。明天是最后一次機(jī)會(huì)了，問(wèn)題出在哪里呢?他決定明天再搏一搏。

第三天，他起的更早，來(lái)到山上時(shí)，太陽(yáng)還未出來(lái)呢。他二話不說(shuō)的干起來(lái)。為節(jié)省時(shí)間

他連水都很少喝，這樣就會(huì)減少尿尿的時(shí)間。一天苦干，苦干一天。太陽(yáng)下山，成績(jī)令人十分吃驚，還不到他平常能夠做到的水平，只有15棵。

他十分沮喪，默默的拿起自己的鋪蓋卷準(zhǔn)備走人。“別那么著急，年輕人!坐下來(lái)聊聊。”林場(chǎng)老板阻止他說(shuō)。“你分析過(guò)每天伐木數(shù)量減少的原因嗎?”

“我一開(kāi)始認(rèn)為可能是由于休息的時(shí)間太多，可是我減少了休息的時(shí)間。現(xiàn)在我想，可能

是我的能力確實(shí)不行吧!”“你有沒(méi)有想過(guò)可能是由于你的斧頭已經(jīng)不能適應(yīng)這么大的工作量了?你最近是多久前磨過(guò)斧頭的?”“啊?是啊!我已經(jīng)4天沒(méi)磨過(guò)斧頭了。”

相關(guān)討論：這個(gè)故事給你什么啟發(fā)?

可能答案：

篇6

獨(dú)立的抗?fàn)?/p>

吳文輝今日的自由度來(lái)之不易，曾與中國(guó)兩家互聯(lián)網(wǎng)巨頭的角力緊緊相連。

2002年，吳文輝與羅立、商學(xué)松、林霆鋒、侯慶辰等人創(chuàng)辦起點(diǎn)中文網(wǎng)，率先啟用VIP付費(fèi)閱讀制度，奠定網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的基礎(chǔ)商業(yè)模式。2004年，以游戲發(fā)家的盛大全資收購(gòu)起點(diǎn)，陳天橋成為吳文輝老板。

十年一覺(jué)江湖夢(mèng)，2013年3月，吳文輝與起點(diǎn)創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)出走盛大，骨干成員投奔騰訊，創(chuàng)立創(chuàng)世中文網(wǎng)，后重組為騰訊文學(xué)；吳文輝則因競(jìng)業(yè)協(xié)議退居幕后一年，于2014年出任騰訊文學(xué)CEO。

2014年下半年，盛大文學(xué)的機(jī)構(gòu)股東開(kāi)始撮合吳文輝與陳天橋，吳文輝不愿詳述更多細(xì)節(jié)，他的團(tuán)隊(duì)無(wú)疑成了最后的贏家。約3個(gè)月的談判后，2015年1月，騰訊文學(xué)與盛大文學(xué)兩家合并成立閱文集團(tuán)，陳天橋套現(xiàn)走人，完全退出；騰訊成為閱文的控股股東，但閱文獨(dú)立運(yùn)作。

“我們預(yù)料到了今天，”閱文集團(tuán)副總裁羅立告訴《二十一世紀(jì)商業(yè)評(píng)論》（下稱《21CBR》）記者，他曾因盛大文學(xué)舉報(bào)而遭刑拘，成為當(dāng)年風(fēng)波的輿論風(fēng)暴眼。

羅立說(shuō)，在2012年后，起點(diǎn)創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)已強(qiáng)烈預(yù)感到，陳天橋已無(wú)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)起點(diǎn)的打算，此前盛大已作價(jià)31.8億元出售邊鋒，盛大游戲也即將被私有化，“大趨勢(shì)無(wú)法避免，我們?nèi)袅粼隗w系內(nèi)，就是等一天老板通知我們最終賣給誰(shuí)。”

在決裂前，心有不甘的起點(diǎn)團(tuán)隊(duì)曾向陳天橋提出起點(diǎn)MBO（管理者收購(gòu)）的計(jì)劃，據(jù)說(shuō)吳文輝獲得了一家PE的有力支持，打算收下起點(diǎn)獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，請(qǐng)“橋哥”退出，最終沒(méi)有談攏。業(yè)界盛傳，吳文輝團(tuán)隊(duì)的MBO計(jì)劃出價(jià)是4億-5億美元，而陳天橋的出價(jià)是：買(mǎi)起點(diǎn)8億美元，買(mǎi)盛大文學(xué)也是8億美元。

“盛大很多業(yè)務(wù)就是引入基金、MBO后再上市或并購(gòu)，最早時(shí)候我們都提過(guò)，但是他沒(méi)有接受，出走后，我們沒(méi)想過(guò)還會(huì)再殺回來(lái)。”羅立說(shuō)。陳天橋固然身退，很多戰(zhàn)略構(gòu)想?yún)s影響至今，以至于羅立個(gè)人對(duì)他依然心存感念，“13年的收獲，無(wú)論盛大合資或歷次轉(zhuǎn)型，很多理念都來(lái)自陳總，問(wèn)題可能在他的概念太新，距離現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)早。”

如今，騰訊互動(dòng)娛樂(lè)事業(yè)群的口號(hào)便是“泛娛樂(lè)”，早年盛大則提出“全產(chǎn)業(yè)鏈”。羅立常被問(wèn)及，兩者有什么區(qū)別，“其實(shí)很像，差別在全產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)導(dǎo)向，泛娛樂(lè)是IP導(dǎo)向，生產(chǎn)導(dǎo)向傾向自己組織生產(chǎn)和銷售一套，用IP導(dǎo)向來(lái)撬動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，大家的合力做好，結(jié)果一樣，內(nèi)驅(qū)不一樣。”羅立解釋說(shuō)。

就在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)江湖風(fēng)起云涌的2013年，IP的價(jià)值開(kāi)始悄然迎來(lái)一個(gè)拐點(diǎn)。

“行商”的進(jìn)化

2014年以前，IP概念集中在影視與文學(xué)作品間的相互授權(quán)，形式非常粗放。以前的起點(diǎn)中文網(wǎng)，一般會(huì)根據(jù)作品市場(chǎng)熱度，標(biāo)一個(gè)價(jià)格，在市場(chǎng)上尋求版權(quán)買(mǎi)家，用吳文輝比喻，就是一個(gè)有貨賣貨的“行商”。

市場(chǎng)對(duì)IP的敏感度也微乎其微，愿意花錢(qián)買(mǎi)IP的人很少，需求零散，屬于買(mǎi)方市場(chǎng)，羅立偶遇一個(gè)影視或者手游的老板就會(huì)賣力推銷，為賣IP經(jīng)常被迫讓步，他較早操作的一個(gè)IP版權(quán)是在2006年，以100萬(wàn)元的價(jià)格賣斷，當(dāng)時(shí)興奮了一陣，“放到現(xiàn)在，我賣這么便宜一定會(huì)被公司開(kāi)除”。

知名網(wǎng)絡(luò)作家南派三叔告訴《21CBR》記者，2006年剛創(chuàng)作《盜墓筆記》時(shí)，他想的是利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度迅速積累人氣，而IP變現(xiàn)只有出版渠道，其他路徑都不充分，只感覺(jué)“版權(quán)總會(huì)往前一步，影視、游戲和動(dòng)漫等改編渠道終會(huì)出現(xiàn)”。

吳文輝隱約感到IP的巨大商業(yè)價(jià)值，但是，他沒(méi)有機(jī)會(huì)捂到價(jià)值發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī)再出手，“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)完全不被人看重，IP價(jià)值多久會(huì)出現(xiàn)，我們判斷沒(méi)這么快，其次是現(xiàn)實(shí)的營(yíng)運(yùn)壓力，版權(quán)業(yè)務(wù)部門(mén)全部裁掉，那利潤(rùn)怎么辦？”在那段時(shí)間，《鬼吹燈》等一系列知名作品的版權(quán)，陸續(xù)出售。

其中，盛大文學(xué)正籌備的IPO，也掣肘了吳文輝深耕IP的想法，公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，2012年，盛大文學(xué)營(yíng)收10.8億元，起點(diǎn)營(yíng)收3.6億元；盛大文學(xué)全年盈利略超1億元，起點(diǎn)盈利約7000萬(wàn)元，起點(diǎn)的管理團(tuán)隊(duì)必須保持漂亮財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)，投入資源深耕IP，風(fēng)險(xiǎn)太大，大家不愿意冒險(xiǎn)。

思維的轉(zhuǎn)變，恰恰來(lái)自于2013年的出走，分水嶺出現(xiàn)2014年的《擇天記》。

離開(kāi)盛大后，大批明星作家資源依然留在起點(diǎn)中文網(wǎng)的平臺(tái)，創(chuàng)世中文網(wǎng)最拿得出手的大牌作品，就是寫(xiě)作《擇天記》的“貓膩”，他的作品風(fēng)格獨(dú)特，個(gè)人色彩濃烈，提了很多他的想法，吸引作家入駐要打品牌，團(tuán)隊(duì)決定下注貓膩，“我們肯定要打好，必須是他”。

第一次，團(tuán)隊(duì)開(kāi)始有意識(shí)包裝和宣傳作家，運(yùn)維IP。《擇天記》將IP衍生計(jì)劃提前至作品出現(xiàn)前，2014年5月，騰訊文學(xué)宣布《擇天記》入駐，公開(kāi)準(zhǔn)備拍攝IP動(dòng)畫(huà)的計(jì)劃，其動(dòng)畫(huà)片、漫畫(huà)圖書(shū)、出版物和電影等衍生品，將有統(tǒng)一的LOGO和統(tǒng)一的人物形象設(shè)定。

“當(dāng)時(shí)決定投資將近1000萬(wàn)拍一部動(dòng)畫(huà)片，完全不計(jì)劃賺錢(qián)，就是判斷會(huì)有力提升IP價(jià)值，”吳文輝說(shuō)，事實(shí)也驗(yàn)證了判斷，《擇天記》IP價(jià)格水漲船高，但“版權(quán)還賣早了。”2015年，閱文投資的《擇天記》動(dòng)畫(huà)第一季播出，借助騰訊視頻的平臺(tái)，13集總播放量近億，而豆瓣評(píng)分是5.5。

操作《擇天記》時(shí)，團(tuán)隊(duì)有不少教訓(xùn)，也切身感受到時(shí)間節(jié)奏如此重要，必需精準(zhǔn)掌控不同衍生品間的制作周期。

比如，一部IP影視當(dāng)紅，正是推出同款游戲的最佳時(shí)機(jī)，要形成“影游聯(lián)動(dòng)”，拍攝影視劇須與游戲同步開(kāi)發(fā)才行，游戲開(kāi)發(fā)一般8―12個(gè)月，影視劇制作至少1年，前期立項(xiàng)、劇本創(chuàng)作階段，游戲公司若沒(méi)介入，往往作品播完了游戲也沒(méi)上市，比如，2015年大量熱門(mén)IP的運(yùn)營(yíng)都沒(méi)有形成合力，“本來(lái)你好，我更好，好對(duì)我有利；現(xiàn)在你好，跟不上，對(duì)不起，跟我沒(méi)關(guān)系，這個(gè)很可惜。”羅立說(shuō)。

2014年下半年，騰訊文學(xué)如法炮制，打造知名網(wǎng)絡(luò)作家“風(fēng)凌天下”，IP運(yùn)營(yíng)漸成體系。2015年合并組建閱文，吳文輝手上多了很多籌碼，開(kāi)始頻繁接觸影視公司，用資本方式推進(jìn)IP建設(shè)，2015年就參與合資了4個(gè)項(xiàng)目，投入以億元計(jì)的資金。

其中，IP也獲得了一個(gè)不菲的估值，吳文輝告訴《21CBR》記者，一個(gè)上億的制作項(xiàng)目，具體視作者參與程度，版權(quán)的價(jià)值一般可占股10%-20%，“有機(jī)會(huì)我們就投一些，2016年、2017年?duì)幦∫?0來(lái)部，要扎根于IP的深度開(kāi)發(fā)和衍生品中，而不是IP的轉(zhuǎn)賣。”

吳文輝本人坦承對(duì)影視制作并不在行，閱文主要精力會(huì)以上游為主。不過(guò)，羅立已然表露出越來(lái)越多的參與欲，“我們的IP未來(lái)要合作改編，閱文要參與劇本，至少不能讓粉絲失望；我們要挑演員，不能找歪瓜裂棗的，實(shí)在不行，找一群《太子妃升職記》一樣顏值高的；導(dǎo)演、制片團(tuán)隊(duì)拍的東西好看才行。”

這些布局的成果，顯然要等上幾年才有收獲。2015年，《尋龍?jiān)E》這類基于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的電影票房大賣，閱文未能分一杯羹，問(wèn)及是否感到可惜，吳文輝很淡然：“這是歷史，不可改變的歷史。”

“中超聯(lián)賽”

閱文的IP資源，存在于其網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，其作品數(shù)量號(hào)稱有1000萬(wàn)部。

有人曾這樣辛辣評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的生產(chǎn)模式――在制造大量垃圾的基礎(chǔ)上，孵化出少數(shù)精品。而閱文的IP生產(chǎn)體系，正是一個(gè)典型的金字塔架構(gòu)，競(jìng)爭(zhēng)殘酷。

閱文的生態(tài)體系中約有400萬(wàn)創(chuàng)作者，絕大多數(shù)完全憑興趣創(chuàng)作，狀態(tài)不穩(wěn)定。商業(yè)化的基座構(gòu)成是“簽約作家”，作品有付費(fèi)讀者，具備一定商業(yè)價(jià)值，閱文要求其每天更新至少3000字左右，回報(bào)是“在正常稿酬之外，提供1800-2000元左右的全勤獎(jiǎng)”，簽約作家據(jù)說(shuō)有數(shù)千人，一般每天工作3-4小時(shí)。

再往上是“大神級(jí)”作家，他們需與閱文簽訂約束性協(xié)議，也有機(jī)會(huì)享受閱文提供的各種宣傳資源，包括網(wǎng)站公推、QQ的分銷渠道等，大神作家的IP已具備銷售的可能性。

其中的佼佼者將躋身“白金作家”行列，這群人屬于稀缺資源，按羅立的說(shuō)法，閱文400萬(wàn)作家隊(duì)伍中不過(guò)才數(shù)十人，他們擁有大量讀者群，其IP資源非常搶手，排名靠前的作品均被預(yù)定，“甚至下下部作品都已在排隊(duì)”。在金字塔尖，他們不用為生存和收入擔(dān)憂，“唐家三少”這類頂尖的白金作家，其版權(quán)價(jià)格以千萬(wàn)或億計(jì)算。

從簽約、大神直到白金作家，創(chuàng)作者要一路過(guò)關(guān)斬將，羅立形容晉級(jí)就像打沖關(guān)游戲，每過(guò)一關(guān)，閱文會(huì)提供網(wǎng)站彈窗、QQ空間、微信等不同等級(jí)的曝光道具。閱文編輯團(tuán)隊(duì)的一大工作，就是依靠數(shù)據(jù)并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，挑選有潛質(zhì)的新人，進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁Y源傾斜。

唐家三少這樣的作者，閱文甚至更像是服務(wù)的角色，進(jìn)入“造星”模式，開(kāi)會(huì)、宣傳視頻、尋找IP合作方、向媒體推薦作家及作品。吳文輝說(shuō)，在閱文平臺(tái)上創(chuàng)造的作家，一旦作品獲得IP開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)，作家享有的版權(quán)占比至少為50%。

“作家為什么來(lái)到這個(gè)平臺(tái)？最重要的是收入，他們知道只要在閱文殺出來(lái)，得到的收入在同行一定最多，愿意賭一下，搏一把，”羅立告訴《21CBR》記者，閱文就是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“中超聯(lián)賽”，最有實(shí)力的人大半都在這個(gè)舞臺(tái)上，“有些球員本是中超，為什么去其他？因?yàn)樵谥谐卟粍?dòng)了，其他地方給的錢(qián)多一點(diǎn)，到那邊養(yǎng)老”。

同時(shí)，背靠騰訊，大大提升了閱文的運(yùn)營(yíng)影響力，泛娛樂(lè)的體系可以將一個(gè)想法和創(chuàng)意迅速轉(zhuǎn)化成多種娛樂(lè)產(chǎn)品形態(tài)，南派三叔就非常認(rèn)可騰訊的平臺(tái)價(jià)值，“有了騰訊這個(gè)平臺(tái)，很多事大有可為，原本10年才能完成的，說(shuō)不定兩三年就行”。

當(dāng)然，并非所有作者，成名后都會(huì)接受閱文的游戲規(guī)則，有了相當(dāng)人氣和知名度后，具備商人氣質(zhì)的IP創(chuàng)造者也會(huì)“單飛”，有底氣自己參與一些產(chǎn)業(yè)分工的事情。比如，南派三叔一開(kāi)始就有其商業(yè)思考，深知其最大資本就是創(chuàng)作的文學(xué)作品，從2006年著筆《盜墓筆記》，到2011年創(chuàng)辦雜志，再到2014年成立南派投資，一直強(qiáng)調(diào)“我的IP我做主”，關(guān)于《盜墓筆記》的運(yùn)營(yíng)大多由自己來(lái)操盤(pán)。

南派三叔學(xué)習(xí)了很多日本游戲公司的做法，對(duì)IP進(jìn)行精細(xì)化的授權(quán)，如手游授權(quán)就分為卡牌、戰(zhàn)棋等幾類。以《海賊王》為例，該IP目前在國(guó)內(nèi)有三家企業(yè)獲得授權(quán)，分別是DeNA、中手游和廣州葉游，三家公司同一IP產(chǎn)品的游戲類型也完全不同。他將《盜墓筆記》先后授權(quán)了將近10次，網(wǎng)絡(luò)劇最終被愛(ài)奇藝拿走，手游是天拓游戲拿走，電影是上影、樂(lè)視作為主投資方的情況。

在南派三叔看來(lái)，閱文這種平臺(tái)對(duì)其后期IP開(kāi)發(fā)的幫助已并不明顯，與閱文及騰訊互娛的關(guān)系完全是平等合作，只是，他依然明白與兩家保持良好關(guān)系的重要性，基本騰訊互娛的活動(dòng)需要其站臺(tái)，都義不容辭。

南派三叔、郭敬明這種擅長(zhǎng)商業(yè)化的IP創(chuàng)造者終究有限，多數(shù)作家依然需要人，他們離不開(kāi)“聯(lián)賽”，尤其是處于創(chuàng)作狀態(tài)的部分作者，“傳統(tǒng)作家寫(xiě)本書(shū)兩三年，今天不寫(xiě)，不會(huì)影響思路。網(wǎng)絡(luò)作家只要一天不寫(xiě)，會(huì)影響粉絲，從很遠(yuǎn)地方跑來(lái)談判，可能導(dǎo)致三五天的更新不正常，會(huì)有不少損失。”羅立解釋說(shuō)。

泡沫與寂寞

手握大量IP資源，按照吳文輝的說(shuō)法，與閱文最接近的對(duì)標(biāo)公司就是漫威，雖然兩家在版權(quán)生產(chǎn)模式和產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)放程度上截然不同。

創(chuàng)建于1939年的漫威是以IP發(fā)家的代表，創(chuàng)造了蜘蛛俠、綠巨人、鋼鐵俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)等多個(gè)超級(jí)英雄形象，由于漫畫(huà)實(shí)體出版業(yè)的衰落，漫威也曾長(zhǎng)時(shí)間陷入困頓，只能以出售旗下超級(jí)英雄人物的電影拍攝權(quán)維持運(yùn)轉(zhuǎn)，1999年，漫威以700萬(wàn)美元的價(jià)格將《蜘蛛俠》電影版版權(quán)賣給了索尼，《蜘蛛俠》前兩部電影，索尼賺到約16億美元，漫威才分到7500萬(wàn)美元。

2009年8月，迪士尼以40億美元的價(jià)格將其收購(gòu)，漫威開(kāi)始大放異彩。除了背靠金主，其一大成功經(jīng)驗(yàn)就是精心維護(hù)IP。在好萊塢，影片制作公司通常雇用制片人來(lái)負(fù)責(zé)每一部影片的創(chuàng)意與拍攝，漫威認(rèn)為此路不通，為保證其超級(jí)英雄的形象一成不變，漫威成立一個(gè)六人委員會(huì)，其成員都是英雄人物的超級(jí)“粉絲”，他們負(fù)責(zé)督造作品以滿足那些硬核漫畫(huà)“粉絲”挑剔的審美，其奉行的一條準(zhǔn)則是：“如果鐵桿漫威迷開(kāi)始拒絕，那么每個(gè)觀眾都會(huì)不滿。”

在2015的IP元年，國(guó)內(nèi)固然有《瑯琊榜》、《尋龍?jiān)E》等少數(shù)精品，口碑平平甚至制作拙劣的IP改編作品也不少。《盜墓筆記》的網(wǎng)絡(luò)劇就曾被大量吐槽，該劇由慈文傳媒的白一驄執(zhí)筆，很多影視團(tuán)隊(duì)并不理解IP內(nèi)容的核心，追求“短平快”、高周轉(zhuǎn)，易導(dǎo)致改編不佳。有了前車之鑒后，南派三叔已承諾親自操刀電影版《盜墓筆記》，不做“那種一次授權(quán)完就不再參與的IP創(chuàng)造者”。

更有業(yè)者提“無(wú)IP，不產(chǎn)品”，采用極現(xiàn)實(shí)的“拿來(lái)主義”，2014年起IP授權(quán)費(fèi)用高漲，以游戲改編為例，精品授權(quán)費(fèi)動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)至上千萬(wàn)，泡沫逐漸浮起，IP開(kāi)始無(wú)節(jié)制濫用。

市場(chǎng)的熱情追逐，也令部分創(chuàng)作者迷失，吳文輝直言不諱，“這兩年行情上漲實(shí)在太快，很多人的期望一下子膨脹過(guò)快”，他開(kāi)始提醒作家版權(quán)估值存在泡沫，但是，很多人有著自己的心理預(yù)期。

有的要價(jià)高、有的急出手，業(yè)務(wù)一線的羅立常感到左右為難。優(yōu)質(zhì)IP的世道太好，1000萬(wàn)、2000萬(wàn)甚至3000萬(wàn)，每天都在創(chuàng)造紀(jì)錄，“熱門(mén)作品的價(jià)格成了一個(gè)標(biāo)桿和參照物，作家們想，自己作品沒(méi)有那么好，可以打8折，也該有2000萬(wàn)，可買(mǎi)家們只認(rèn)頂級(jí)，不認(rèn)差一點(diǎn)點(diǎn)的”；他也努力維持版權(quán)的銷售體系，“本來(lái)作品是100萬(wàn)等級(jí)，買(mǎi)家出價(jià)50萬(wàn)我就走，就不賣，可有些作家說(shuō)，我很缺錢(qián)，你趕緊幫我賣掉”。

部分作家們的變現(xiàn)焦慮，也是有原因的。閱文的生產(chǎn)機(jī)制，每年都在創(chuàng)造出大量IP，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的迭代更新非常快，一種流行題材可能在兩三年間即迅速被拋棄，變現(xiàn)的節(jié)奏至關(guān)重要，“迪士尼的版權(quán)，過(guò)10年可能還值這么多錢(qián)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)今年第一年成名，可能過(guò)三年大家不認(rèn)識(shí)你，這就是互聯(lián)網(wǎng)的特色。”羅立說(shuō)。

如此市況，若像漫威一樣對(duì)IP有經(jīng)驗(yàn)且執(zhí)著，進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)，精細(xì)經(jīng)營(yíng)IP，著實(shí)不易。

篇7

傳統(tǒng)企業(yè)并不缺少用戶，真正缺乏的是沉淀下來(lái)的用戶，是如何才能與用戶建立起長(zhǎng)期的關(guān)系。傳統(tǒng)企業(yè)需要數(shù)據(jù)――其動(dòng)輒幾十億的銷售額到底賣給了誰(shuí)，購(gòu)買(mǎi)自己產(chǎn)品服務(wù)的是怎樣的用戶，性別、年齡、地域等等一系列決定用戶購(gòu)買(mǎi)行為的數(shù)據(jù)都有待掌握。而這正是互聯(lián)網(wǎng)公司的強(qiáng)項(xiàng)，也是傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)，擁抱O2O的主要原因。

近年來(lái)，內(nèi)外交困之下，諸多傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)都急欲轉(zhuǎn)型。比如由于房地產(chǎn)行業(yè)的整體低迷，不少房地產(chǎn)公司將目光轉(zhuǎn)向做社區(qū)O2O；而酒類市場(chǎng)在經(jīng)歷了去年的行業(yè)調(diào)整之后銷售疲軟，使很多酒類企業(yè)也開(kāi)始轉(zhuǎn)型酒類O2O要轉(zhuǎn)型就必須改變思維――從銷售產(chǎn)品的交易思維變成沉淀用戶的運(yùn)營(yíng)思維，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)公司在吸引用戶、經(jīng)營(yíng)用戶、改善用戶體驗(yàn)等方面的先進(jìn)方法。這其中抓住用戶才是核心的點(diǎn)，將用戶從單次消費(fèi)發(fā)展成多次消費(fèi)，去中心化、去中介化，讓企業(yè)直面消費(fèi)者。以酒類O2O為例，假設(shè)某50億規(guī)模的酒企，原有100萬(wàn)用戶買(mǎi)酒，企業(yè)只需沉淀、激活原來(lái)用戶的10%――10萬(wàn)足矣，就已經(jīng)足夠企業(yè)長(zhǎng)期生存、贏利。

當(dāng)用戶黏性達(dá)到了一定程度時(shí)，就可以圍繞用戶黏性，做產(chǎn)業(yè)鏈的橫向和縱向擴(kuò)張。比如房地產(chǎn)商可以從社區(qū)平臺(tái)擴(kuò)張到電商、美食社區(qū)可以從單純的線上社區(qū)擴(kuò)張到實(shí)體餐飲店面經(jīng)營(yíng)、英語(yǔ)論壇可以逐步擴(kuò)張到全品類的網(wǎng)校、唱歌App可以收購(gòu)線下店面運(yùn)營(yíng)KTV，等等。

商務(wù)的核心還在于用戶，在O2O中仍有很多基礎(chǔ)條件不完善，但用戶的沉淀可以為服務(wù)體驗(yàn)的提升奠定基礎(chǔ)。產(chǎn)品交易型企業(yè)都應(yīng)該向用戶運(yùn)營(yíng)型企業(yè)轉(zhuǎn)型，營(yíng)銷的程度會(huì)越來(lái)越弱，運(yùn)營(yíng)的程度會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，與線上線下用戶建立長(zhǎng)久的關(guān)系，才能讓回頭客遞增，帶來(lái)效率提升。O2O能夠存在發(fā)展正是滿足了用戶的需求、場(chǎng)景、體驗(yàn)等各種強(qiáng)需求。無(wú)論社會(huì)怎么變化，需求不會(huì)變，只是滿足需求的手段在不斷變化，仍然需要吃喝穿住，形式在變化，滿足需求的效率和手段在提高。

黏性：沉淀用戶 回歸商業(yè)本質(zhì)

“不以沉淀用戶為目的的O2O都是耍流氓。”武紹卿用有些戲謔的語(yǔ)氣形容沉淀用戶對(duì)O2O的重要性，“先有用戶，再有商業(yè)，才謂商業(yè)本質(zhì)。有了用戶就有了水池，有了水池，養(yǎng)什么樣的魚(yú)都可以。”而所謂沉淀用戶，就是指培養(yǎng)用戶的黏性，維系用戶的黏性。傳統(tǒng)企業(yè)一般通過(guò)線下已有的渠道去沉淀用戶，通過(guò)可以同時(shí)服務(wù)上萬(wàn)用戶的線上去維系活躍用戶，通過(guò)各種活動(dòng)、各種交流互動(dòng)的方式，把用戶“玩”起來(lái)。

比如在社區(qū)O2O中，可以先搭建一個(gè)線上的多樣化平臺(tái)，從物業(yè)管理的各項(xiàng)服務(wù)入手來(lái)培養(yǎng)用戶的使用習(xí)慣，再通過(guò)線上社區(qū)平臺(tái)的互動(dòng)性來(lái)黏住用戶。因?yàn)閮H有使用習(xí)慣并不夠，線上虛擬社區(qū)的繁榮需要很多引導(dǎo)，需要話題來(lái)支撐，諸多社區(qū)論壇討論的火爆驗(yàn)證了這種討論需求的必要性。用戶第一需求是吐槽交流：出門(mén)有花盆掉下來(lái)、一輛車占用兩個(gè)停車位，都會(huì)吸引用戶去論壇吐槽的愿望，這就是場(chǎng)景化需求；第二需求則是解決問(wèn)題：拼車、約打球等等，在擁有具體的去承載的事情后，就不再是單純的去交友去聊天，用戶的需求強(qiáng)度增大。酒類O2O也是同樣的道理，但其獨(dú)特之處在于地域特征比較明顯，國(guó)內(nèi)除茅臺(tái)、五糧液、洋河外都具有地域?qū)傩浴⒎旱赜驅(qū)傩裕稚⒌男袠I(yè)有利于區(qū)域化運(yùn)營(yíng)。移動(dòng)互聯(lián)越來(lái)越本地化，人的移動(dòng)加上地域?qū)傩裕瑓^(qū)域化特征愈發(fā)明顯，酒水市場(chǎng)可以以此角度把握用戶的沉淀。

“游戲運(yùn)營(yíng)有個(gè)宗旨是沒(méi)有節(jié)日要?jiǎng)?chuàng)造節(jié)日，每個(gè)活動(dòng)都是提前宣傳、事中直播、事后還要討論好久。比如做一個(gè)活動(dòng)，效果很好，大家玩得很開(kāi)心，有平臺(tái)的話，可以把玩得很搞笑的照片發(fā)出來(lái)，可能會(huì)引起大家的討論，用戶使用習(xí)慣一旦培養(yǎng)起來(lái)就很強(qiáng)大。”武紹卿認(rèn)為用戶的維系是一個(gè)持久多元的過(guò)程，需要線上線下齊頭并進(jìn)，單單只有活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

沉淀用戶是一件不可操之過(guò)急的事情，培養(yǎng)用戶習(xí)慣一般需要至少半年，培養(yǎng)黏性需要半年，之后再引入其他，進(jìn)行商業(yè)化嘗試，還是需要一段時(shí)間。

認(rèn)識(shí)自己：大處著眼 小處著手

武紹卿給傳統(tǒng)行業(yè)O2O的建議是：從大處著眼，從小處著手。雖然可能見(jiàn)效比較慢，但是從一個(gè)小點(diǎn)切入，一點(diǎn)點(diǎn)做，投入可以預(yù)期，團(tuán)隊(duì)也可以一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)。大而全和小而美之間并非涇渭分明的，大而全是目的，小而美是過(guò)程。二者并不沖突，大小各有不同的做法，小的可以往大的方向走，可一開(kāi)始就做大并不好做。

篇8

鋒芒 引領(lǐng)風(fēng)尚

剛剛在北京車展閃耀亮相的2016年款路虎攬勝極光，日前在上海再度掀起一股時(shí)尚浪潮。作為一款引領(lǐng)時(shí)尚的豪華全地形SUV，攬勝極光自誕生以來(lái)深受全球消費(fèi)者歡迎。如今，極光迎來(lái)首次中期改款，從外到內(nèi)得到了全方位的優(yōu)化升級(jí)，產(chǎn)品力和性價(jià)比均有明顯提升，更符合中國(guó)年輕消費(fèi)者的需求。

在場(chǎng)地測(cè)試中，久負(fù)盛名的路虎全地形反饋適應(yīng)系統(tǒng)發(fā)揮了強(qiáng)大作用，面對(duì)高達(dá)6米、最大坡度為45°的Pagoda陡坡，輕松上到坡頂。而下坡時(shí)，陡坡緩降控制系統(tǒng)輔助車輛保持穩(wěn)定的速度，駕駛員只需控制好方向，就可輕松完成。涉水路段環(huán)節(jié)，2016年款路虎攬勝極光的涉水感應(yīng)系統(tǒng)實(shí)時(shí)將水深顯示在屏幕上，而500毫米的涉水深度令同級(jí)別車無(wú)出其右。

試駕海馬V70

全面從容

不久前，海馬V70與全國(guó)媒體相約彩云之南，環(huán)繞云南省第一深水湖泊撫仙湖與大家進(jìn)行了親密接觸――全面均衡，大器從容是記者深度體驗(yàn)過(guò)這款海馬最新力作的最大感受。

無(wú)論外觀、配置、安全還是動(dòng)力操控，V70都大幅升級(jí)。值得稱贊的是，5/6/7座三種版本車型的推出將滿足更多家庭的用車需求。作為一款具有相當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)力的MPV車型，海馬V70的長(zhǎng)、寬、高分別為4750mm、1800mm、1665mm，軸距達(dá)到2800mm。超長(zhǎng)軸距帶來(lái)最直接的優(yōu)勢(shì)就是非常寬敞的第三排空間，靈活多變的座椅布局更彰顯V70的從容氣度。配置方面，V70搭載了HM-Link車聯(lián)網(wǎng)及智能語(yǔ)音控制，頂配車型還具備手勢(shì)控制功能。安全方面，V70全系標(biāo)配ESP、TCS、剎車優(yōu)先等，1.5T車型標(biāo)配定速巡航和陡坡緩降，這些配置都是其在 C-NCAP碰撞得分遠(yuǎn)超五星級(jí)分?jǐn)?shù)線的重要保證。

童悅安全路再創(chuàng)新

BMW兒童交通安全訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)

近日，2016 BMW兒童交通安全訓(xùn)練營(yíng)在京開(kāi)營(yíng)。已有12年歷史的BMW兒童交通安全訓(xùn)練營(yíng)，今年將以“大手拉小手，童悅安全路”為主題，對(duì)活動(dòng)形式、教育對(duì)象、傳播內(nèi)容進(jìn)行全方位創(chuàng)新。未來(lái)五個(gè)月，訓(xùn)練營(yíng)將陸續(xù)登陸合肥、上海、沈陽(yáng)、武漢、佛山。不僅如此，在寶馬百年之際，BMW兒童安全訓(xùn)練營(yíng)將在沈陽(yáng)建立寶馬品牌在國(guó)內(nèi)第一個(gè)固定場(chǎng)所的BMW兒童交通安全體驗(yàn)館。

此次訓(xùn)練營(yíng)主題公園推出三大全新模塊――“安安大講堂”、“安安創(chuàng)新社”、“安安魔音坊”。在造型別致的“安安大講堂”里，來(lái)自寶馬培訓(xùn)學(xué)院的專業(yè)培訓(xùn)師將系統(tǒng)地為家長(zhǎng)講解兒童交通安全知識(shí)，家長(zhǎng)和孩子們可通過(guò)“安安裝載樂(lè)”游戲，實(shí)踐和體驗(yàn)剛剛學(xué)到的兒童交通安全知識(shí)。

心手相牽星夢(mèng)同圓

梅賽德斯-奔馳快樂(lè)音樂(lè)匯逐夢(mèng)起航

“六一”國(guó)際兒童節(jié)期間，梅賽德斯-奔馳攜手中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)共同為孩子們準(zhǔn)備了特別的節(jié)日禮物――“2016星愿基金夏令營(yíng)”。450余名來(lái)自梅賽德斯-奔馳快樂(lè)音樂(lè)教室項(xiàng)目支持的希望小學(xué)及經(jīng)銷商資助學(xué)校的孩子齊聚北京，成為夏令營(yíng)為期四日（5月30日至6月2日）精彩活動(dòng)的快樂(lè)營(yíng)員。

在未來(lái)的一年里，梅賽德斯-奔馳將繼續(xù)拓展素質(zhì)教育的涉及范疇，加深與勞倫斯的合作，在現(xiàn)有“快樂(lè)音樂(lè)教室”項(xiàng)目受助學(xué)校中完成對(duì)體育老師和社區(qū)志愿者的培訓(xùn)；此外，星愿基金還將進(jìn)一步拓展公益項(xiàng)目參與的廣度，通過(guò)成立“星愿使者愛(ài)心聯(lián)盟”，建立常規(guī)化、社區(qū)化志愿者活動(dòng)體系，并于2016年再增加100個(gè)經(jīng)銷商網(wǎng)點(diǎn)成為“道路安全社區(qū)教育基地”。

篇9

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越注重對(duì)兒童時(shí)期智力的開(kāi)發(fā)，家長(zhǎng)在給孩子買(mǎi)玩具時(shí)，更傾向于益智玩具，希望孩子健康、聰明的成長(zhǎng)。竹木是低碳、環(huán)保的材質(zhì)；成熟的工業(yè)技藝讓竹與木有了新的表達(dá)。以益智與環(huán)保為主旋律的竹木類玩具是極適合的成長(zhǎng)發(fā)育期的兒童的選擇。

積木玩具是竹木玩具中教育和游戲的最優(yōu)化結(jié)合的益智性兒童玩具。兒童喜歡積木，是因?yàn)閮和梢愿鶕?jù)自己的需要進(jìn)行再創(chuàng)造，它沒(méi)有固定的玩法沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，可以根據(jù)自己的想法自由的組合，同時(shí)滿足了家長(zhǎng)教育孩子和啟發(fā)孩子智力的需求，因而受到兒童和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

二、益智性兒童積木玩具的意義

家長(zhǎng)希望孩子在玩玩具的同時(shí)，各方面的能力得到鍛煉和提高。兒童玩積木玩具有利于開(kāi)發(fā)兒童的智力，刺激大腦活動(dòng)，對(duì)兒童的動(dòng)手動(dòng)腦能力、形象思維能力、獨(dú)立思考能力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、空間感知、建構(gòu)能力、社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及科學(xué)創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)具有某一方面或多方面的啟迪、訓(xùn)練作用。

三、不同年齡段的兒童適合玩不同的積木玩具

由于不同年齡的孩子處于不同的生理、心理發(fā)展階段。因此，他們對(duì)玩具有不同的需求。玩具實(shí)際上也是一本教科書(shū)，合適的玩具對(duì)促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展有重要的作用。

第一，0-1歲的孩子，視、聽(tīng)、嗅等各種感知覺(jué)逐步開(kāi)始發(fā)展。這時(shí)，可相應(yīng)地為他們選擇顏色鮮艷的、能吸引他們的注意力，鍛煉視覺(jué)追蹤能力、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等最初的感知能力的玩具，如木制的搖鈴、鼓，色彩鮮艷的嬰兒積木。

第二，1-2歲的孩子，基本動(dòng)作正在發(fā)展，可以選擇不同形狀分類和不同色彩的積木塊玩具，引導(dǎo)寶寶根據(jù)形狀、顏色、高度等條件分類擺放積木，鍛煉寶寶邏輯組合能力；也可為他們選擇木制拖拉推車玩具，增加寶寶的學(xué)步樂(lè)趣。

第三，2-3歲的孩子，形象思維能力在增強(qiáng)，有了一定的動(dòng)作控制能力。家長(zhǎng)可為他們選擇一些能展開(kāi)想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲的玩具。如：拼圖和適當(dāng)添加鑲嵌、拼搭類的積木玩具。家長(zhǎng)可以選擇拼圖圖塊，讓孩子拼裝成美麗的圖案，鍛煉寶寶的組合能力；也可以為孩子選擇不同色彩的幾何積木，壘出不同的形態(tài)，增加了兒童的動(dòng)腦、動(dòng)手能力；還可以選擇串珠、穿繩、滑軌玩具，培養(yǎng)兒童手眼協(xié)調(diào)的能力；音樂(lè)類的玩具，如鼓、木琴也能鍛煉兒童的音樂(lè)感知能力。

第四，4-6歲的孩子邏輯思維能力和自我控制能力都在發(fā)展之中，可為他們多選擇一些智力型玩具，如拼裝、棋類等。兒童玩自由拼裝類積木玩具時(shí)，可以根據(jù)自己的想象，用現(xiàn)有的基本模塊，自己親自動(dòng)手，拼裝出如：飛機(jī)、大炮等形態(tài)，有利于培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力；家長(zhǎng)也可選擇不同角色扮演的玩具，如切切看，廚房套裝，為寶寶提供角色扮演的道具。

第五，6歲以上的孩子是上學(xué)的年齡，在玩耍中有意識(shí)的加入一些知識(shí)，啟發(fā)一些思考很有必要。有一定的樂(lè)趣、競(jìng)技性和挑戰(zhàn)性的游戲受到6歲以上孩子的喜愛(ài)。比如撲克，可以教孩子用撲克玩速算；玩解繩子，可以引導(dǎo)孩子一些簡(jiǎn)單的邏輯推理；小伙伴們可以一起比賽玩游戲，在比賽中，培養(yǎng)人際交往能力和創(chuàng)造力。兒童通過(guò)益智性玩具訓(xùn)練，提高兒童的知識(shí)與技能，能夠很好地培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

總之，選擇玩具要考慮到促進(jìn)孩子生理、心理的發(fā)展，讓玩具成為有力的教育工具。

四、益智性兒童積木玩具的種類

目前市場(chǎng)上主要的益智性兒童積木玩具可分為：拼圖玩具、拼裝玩具、人物和情景故事組合。

1、拼圖類。將十分雜亂的圖塊，拼裝成固定的，一塊都不能錯(cuò)的美麗圖案，需要兒童有很好的觀察力和耐心才能完成，把圖片拼裝成兒童喜歡的蔬菜、水果、建筑物，增加了兒童的興趣和動(dòng)手能力。2、拼裝類。自由拼裝兒童玩具可以根據(jù)自己的想象，用現(xiàn)有的立體模塊，自己親自動(dòng)手，拼裝出如：變形金剛、夢(mèng)幻古堡、小汽車等造型，有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自信心。3、人物和情景故事組合。兒童可以自己想象場(chǎng)景，根據(jù)現(xiàn)有的模塊單元，拼出不同的人物場(chǎng)景，講述一個(gè)故事。它有助于開(kāi)發(fā)大腦思維能力，促進(jìn)手腳協(xié)調(diào)能力。不同類型的玩具可以幫助兒童認(rèn)知周圍的事物，同時(shí)也促進(jìn)他們的感覺(jué)器官的發(fā)育，讓他們通過(guò)感覺(jué)器官來(lái)了解未知的事物。

五、益智性兒童積木玩具的設(shè)計(jì)要素

益智性兒童玩具是通過(guò)安全、互動(dòng)、情趣、創(chuàng)新幾個(gè)設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)出兒童喜愛(ài)的積木玩具，具體闡述如下：

1、安全。兒童積木玩具一大部分的受眾可能來(lái)自于0-6歲的兒童，他們充滿好奇并且擁有豐富的想象力以及勇于嘗試未知的精神，所以兒童玩具設(shè)計(jì)中極其重要的一點(diǎn)便是安全性。兒童積木玩具的造型，邊部、轉(zhuǎn)角要做圓角設(shè)計(jì)，以免尖銳的棱角會(huì)劃傷孩子；兒童玩具設(shè)計(jì)小部件設(shè)計(jì)擴(kuò)大化，可以防止孩子吞食小部件。

2、互動(dòng)。互動(dòng)性是指通過(guò)兒童玩具的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)兒童和玩具的互動(dòng)，增加兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的體驗(yàn)、動(dòng)手和創(chuàng)造能力。例如：兒童在跟他人共同玩積木玩具時(shí)，他們需要互動(dòng)，這些都有助于兒童人際交往能力、語(yǔ)言能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

3、情趣。兒童積木玩具的情趣化設(shè)計(jì)是通過(guò)色彩、造型等要素，將情感融入到設(shè)計(jì)作品中，設(shè)計(jì)作品通過(guò)對(duì)有趣、形象生動(dòng)、活潑可愛(ài)的產(chǎn)品形象的塑造，讓兒童產(chǎn)生一定的聯(lián)想，產(chǎn)生共鳴，獲得精神上的愉悅和情感上的滿足。

造型方面：兒童積木玩具的情趣化表現(xiàn)為：（1）模仿自然界的有機(jī)生物的形態(tài)的仿生設(shè)計(jì)，增加親和力和趣味性。（2）卡通化設(shè)計(jì)在兒童玩具中很受歡迎，設(shè)計(jì)師在兒童玩具設(shè)計(jì)中，把玩具設(shè)計(jì)成兒童喜歡的動(dòng)畫(huà)片中卡通形象，使其和動(dòng)畫(huà)片中的故事情節(jié)中的性格一致。在兒童玩時(shí)，滿足兒童成為動(dòng)畫(huà)片中主人翁的愿望，并產(chǎn)生心理的共鳴和精神上的滿足，培養(yǎng)兒童的想象力和審美能力。

色彩方面：色彩對(duì)兒童性格、個(gè)性養(yǎng)成和心理環(huán)境構(gòu)建起到重要的作用。在兒童積木玩具設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師會(huì)根據(jù)兒童的生理、心理、情感的需求等方面著手選擇合理的色彩配色。從色彩環(huán)境影響精神情感這個(gè)角度出發(fā)，對(duì)兒童的性格成長(zhǎng)引導(dǎo)。

4、創(chuàng)新。兒童根據(jù)積木玩具現(xiàn)有的模塊，根據(jù)自己的想象和意圖，創(chuàng)造出新的造型。而創(chuàng)新又是建立在敏銳的感受能力、探索和追根究源的能力、審美能力之上的。兒童益智積木玩具設(shè)計(jì)時(shí)，使兒童在玩的過(guò)程中投入注意力、記憶力、想象力和思維力，通過(guò)尋找事物關(guān)系，加以分析比較，使智力活動(dòng)得到充分鍛煉，同時(shí)也得到心理的滿足和快樂(lè)，還能培養(yǎng)專注、耐心的品質(zhì)，體會(huì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)尊重規(guī)律和秩序。兒童在玩積木玩具時(shí)，通過(guò)創(chuàng)造性的挑戰(zhàn)，增加了孩子的自信心。

在兒童積木玩具設(shè)計(jì)中，我們要堅(jiān)持“益智性設(shè)計(jì)”為兒童積木玩具設(shè)計(jì)的基本原則。通過(guò)安全、互動(dòng)、情趣、創(chuàng)新等設(shè)計(jì)要素，設(shè)計(jì)出集游戲與教育為一體的益智性兒童積木玩具，讓孩子健康、快樂(lè)、聰明的成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]甘海燕.讓孩子在玩中開(kāi)發(fā)智力[M].石油工業(yè)出版社，2008.

[2]李志平.兒童智力開(kāi)發(fā)與施教[M].科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，1991.

篇10

在全國(guó)掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新之際，成都市xx街小學(xué)與xx社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展“慶祝八一建軍節(jié)消夏之夜”主題活動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)社區(qū)和黨外知識(shí)分子教師的團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)黨外知識(shí)分子的良好形象。

成都市xx街小學(xué)與xx路社區(qū)通過(guò)活動(dòng)努力把雙競(jìng)雙爭(zhēng)工作搞好，弘揚(yáng)民族精神、傳播先進(jìn)文化、樹(shù)立文明新風(fēng)，建立學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)模范。

通過(guò)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合主辦“慶祝八一建軍節(jié)消夏之夜”活動(dòng)讓社區(qū)與xx街小學(xué)接對(duì)子，創(chuàng)建名牌學(xué)校、文明社區(qū)，在活動(dòng)中感謝戰(zhàn)“非典”、戰(zhàn)洪水的戰(zhàn)士們，感謝保衛(wèi)和平的老戰(zhàn)士們。

二、 活動(dòng)主題：“慶祝八一建軍節(jié)消夏之夜”

三、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月30日(星期三)晚7：00—9：30

四、 活動(dòng)地點(diǎn)：xx路英語(yǔ)角

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

六、參加人員：市團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、xx路社區(qū)愛(ài)民藝術(shù)團(tuán)、社區(qū)暑假活動(dòng)站的小朋友、xx街小學(xué)黨外知識(shí)分

子、團(tuán)員、省政府、省人大駐軍

七、特邀人員：老、老八路

八、活動(dòng)內(nèi)容與形式：

xx街小學(xué)：踢踏舞、民樂(lè)表演、團(tuán)員合唱、獨(dú)唱《東西南北兵》等;

xx路社區(qū)愛(ài)民藝術(shù)團(tuán)：舞蹈《漁家女》、《歡聚一堂》，女生獨(dú)唱，男生獨(dú)唱，現(xiàn)代京劇《智斗》，時(shí)裝表演，華爾茲，大學(xué)生表演等。

八一建軍節(jié)活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)主要內(nèi)容：

(一)活動(dòng)目的：

在即將來(lái)臨的“八月一日”，我們迎來(lái)了中國(guó)建軍的生日。在此之際，為了謳歌對(duì)偉大祖國(guó)和人民做出的豐功偉績(jī)，頌揚(yáng)為保衛(wèi)祖國(guó)用血肉筑起的鋼鐵長(zhǎng)城，展示參戰(zhàn)歲月解放軍團(tuán)結(jié)、積極、向上的精神面貌, 整體素質(zhì)以及團(tuán)體協(xié)作能力。加強(qiáng)對(duì)民眾的教育及引導(dǎo)工作，在轄區(qū)內(nèi)唱響時(shí)代主旋律，營(yíng)造積極向上的良好氛圍，中國(guó)計(jì)量學(xué)院、洞頭縣團(tuán)委以及洞頭縣質(zhì)監(jiān)局特組織此次慶祝晚會(huì)，深情回顧解放軍的奮斗歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，并使廣大市民更加了解史，明白當(dāng)今幸福生活來(lái)之不易，激發(fā)歷史責(zé)任感。

(二)活動(dòng)主題：同慶建軍佳節(jié)，共敘魚(yú)水深情

(三)活動(dòng)對(duì)象：所有市民、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓

(四)活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月1日

(五)活動(dòng)地點(diǎn)：x縣

(六)活動(dòng)主辦：x學(xué)院

溫州洞頭縣團(tuán)委

(七)活動(dòng)協(xié)辦：x縣質(zhì)檢局

二、前期宣傳和準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備階段召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，確定負(fù)責(zé)人，大家熟悉策劃以及自己所負(fù)責(zé)的工作

(一)活動(dòng)宣傳：

1. 宣傳時(shí)間： 7月29日至8月1日

2. 宣傳地點(diǎn)：x鎮(zhèn)中心街

3. 宣傳方式：

(1)橫幅制作(“同慶建軍佳節(jié)，共敘魚(yú)水深情”八一建軍節(jié)晚會(huì)

時(shí)間：8月1日6:30 地點(diǎn)：×××)【地點(diǎn)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況另定】

(2)海報(bào)制作(電子版海報(bào)，張貼于市區(qū)人員密集處)

(3)宣傳單的制作(“同慶建軍佳節(jié)，共敘魚(yú)水深情”八一建軍節(jié)晚會(huì)的宣傳，

張貼于洞頭各個(gè)機(jī)關(guān)、單位、工廠的宣傳欄處)

(4)借助當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、報(bào)紙、廣播等媒體介紹本次晚會(huì)，并說(shuō)明放票點(diǎn)等詳細(xì)信息。

(5)指向標(biāo)、路標(biāo)的制作與張貼

(6)定制一件晚會(huì)T恤，并請(qǐng)當(dāng)?shù)孛癖姾灻?/p>

(7)通過(guò)洞頭質(zhì)監(jiān)局的網(wǎng)站，人人網(wǎng)、微博進(jìn)行宣傳

(8)入場(chǎng)門(mén)票及節(jié)目單分發(fā)(入場(chǎng)門(mén)票獲取：凡在宣傳方式6處有簽名的都可獲得門(mén)票一張，單位/機(jī)關(guān)的分發(fā))

(二)場(chǎng)地設(shè)備的租借：

1. 橫幅、海報(bào)張貼申請(qǐng)

2. 宣傳單張貼申請(qǐng)

3. 場(chǎng)地租用申請(qǐng)

4. 指向標(biāo)、路標(biāo)張貼申請(qǐng)

5. 表演場(chǎng)地、燈光設(shè)備、音響設(shè)備租借

(三)其它文書(shū)制作：、

1. 邀請(qǐng)函：統(tǒng)計(jì)能到場(chǎng)嘉賓以及領(lǐng)導(dǎo)，制作邀請(qǐng)函。

2. 節(jié)目單：根據(jù)終審確認(rèn)后的節(jié)目制作

3. 門(mén)票：為嘉賓留出前排位置，嘉賓憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，嘉賓后空出一排作為機(jī)動(dòng)，其他座位制作門(mén)票。

(四)聯(lián)系活動(dòng)相關(guān)人員：

1. 聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作

2. 聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓等需要準(zhǔn)備的講話稿件以及需要參與的各項(xiàng)流程。

3. 與洞頭縣各大中、小學(xué)，企事業(yè)單位相聯(lián)系，洽談相關(guān)募捐合作事宜，尋找募捐合作單位，同時(shí)向各單位宣傳黨建知識(shí)。六月份向各有合作意向的中、小學(xué)及各級(jí)其實(shí)也單位發(fā)出文件說(shuō)明，啟動(dòng)相關(guān)募捐事宜。(注：該次募捐活動(dòng)截止后將所募得的愛(ài)心善款成立一個(gè)“愛(ài)心基金”幫助他人。)

4. 尋找當(dāng)?shù)匦枰獛椭暮⑼o予一些精神、物質(zhì)上的幫助。

5. 聯(lián)系主持人、藝術(shù)團(tuán)等當(dāng)晚參加節(jié)目演出的人員

6. 聯(lián)系給予提供晚會(huì)所需設(shè)備物品的人員

八一建軍節(jié)活動(dòng)策劃方案

一、慰問(wèn)活動(dòng)

(一)時(shí)間：7月27日或28日

(二)慰問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)及慰問(wèn)對(duì)象(見(jiàn)附件1)

(三)承辦

主辦：縣民政局

協(xié)辦：縣委辦、縣政府辦

二、座談會(huì)

(一)時(shí)間：8月1日上午9:00(二)地點(diǎn)：縣政府三樓會(huì)議室

(三)參會(huì)人員(見(jiàn)附件2)

(四)議程

主持人：縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)、縣武委會(huì)主任鄒平

1、縣委書(shū)記、縣人大主任、縣人武部黨委第一書(shū)記xxx同志講話;

2、縣人武部部長(zhǎng)xx同志講話;

3、縣中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)xxx同志講話;

4、軍屬代表xxx同志發(fā)言;

5、轉(zhuǎn)業(yè)干部代表xxx同志發(fā)言;

6、復(fù) 員退伍軍人代表xxx同志發(fā)言;

(五)承辦

主辦：縣民政局

協(xié)辦：縣委辦、縣政府辦

縣人武部

縣政府辦縣民政局縣人事局200 7月17日

附件2：

參加“八一”建軍節(jié)座談會(huì)人員名單

縣委：……

縣政府：……

縣人大：……

縣政協(xié)：……

縣人武部：xxxxxxxx干部代表2名

軍隊(duì)退休干部：2名

縣中隊(duì)：領(lǐng)導(dǎo)2名、戰(zhàn)士5名

中隊(duì)：領(lǐng)導(dǎo)2名、戰(zhàn)士5名

消防大隊(duì)：領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)士各1名 蓬安監(jiān)獄：領(lǐng)導(dǎo)1名、干警5名

人大辦：xxx

政府辦：xxx

政協(xié)辦：xxx

老干局：xxx老、老八路各1名

公安局：xxxxxx

財(cái)政局：xxx

人事局：xxx

法院：xxx

檢察院：xxx

司法局：xxx

廣電局：xxx記者1名

團(tuán)委：xxx

總工會(huì)：xxx

婦聯(lián)：xxx

報(bào)道組：xxx

相如鎮(zhèn)：xxx

計(jì)：65人

八一活動(dòng)方案二

上午：

1、舉行慶“八一”軍民聯(lián)歡開(kāi)幕儀式

2、地方領(lǐng)導(dǎo)講話

3、軍隊(duì)首長(zhǎng)講話

4、軍民拉歌

5、軍民秧歌表演

6、快板書(shū)表演

7、地方向部隊(duì)贈(zèng)送慰問(wèn)品

8、參觀部隊(duì)列隊(duì)、出操表演

9、參觀部隊(duì)軍營(yíng)生活

下午：

1、軍民共做趣味游戲和趣味體育比賽

篇11

【大會(huì)即將開(kāi)始，請(qǐng)大家保持會(huì)場(chǎng)安靜，并將手機(jī)等通訊工具調(diào)至靜音或關(guān)閉狀態(tài)，謝謝合作!(可重復(fù)) 】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家，中午好! 歡迎各位參加武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院第四期團(tuán)干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮。

在院黨委的指導(dǎo)和關(guān)懷下，院團(tuán)委經(jīng)過(guò)精心的籌劃、組織,在全體基層團(tuán)干的共同努力下，為期兩周的團(tuán)干培訓(xùn)活動(dòng)已圓滿結(jié)束。回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，相信在座的很多同學(xué)都從中獲益不少，對(duì)今后工作的順利開(kāi)展勢(shì)必起到很好的促進(jìn)作用。今天我們?cè)诖寺≈嘏e行結(jié)業(yè)典禮也是為本次活動(dòng)劃上一個(gè)完美的句號(hào)。

現(xiàn)在我宣布，武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院第四期團(tuán)干培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮正式開(kāi)始!

下面，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹到場(chǎng)的嘉賓，他們分別是：

下面大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)全體起立，奏《國(guó)歌》。

請(qǐng)坐下。

接下來(lái)，有請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)委書(shū)記淡玉堂老師為大家作結(jié)業(yè)總結(jié)報(bào)告，大家掌聲歡迎!

謝謝淡書(shū)記的精彩總結(jié)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力,我院第四期團(tuán)干培訓(xùn)圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù), 進(jìn)一步加強(qiáng)了基層團(tuán)組織建設(shè)，提高了基層團(tuán)干的工作能力和綜合素質(zhì)，全力推進(jìn)了我院團(tuán)的工作推進(jìn)跨越式發(fā)展，培訓(xùn)活動(dòng)取得了顯著的成效。接下來(lái)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎院團(tuán)委張睿老師為我們宣讀本次團(tuán)干培訓(xùn)的具體結(jié)業(yè)情況。

同樣感謝___宣讀。“豐收的果實(shí)總在艱辛后”， 參加培訓(xùn)的各位都是優(yōu)秀的團(tuán)員干部，既是我院共青團(tuán)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，又是新時(shí)期共青團(tuán)事業(yè)的踐行者。在為期兩周的培訓(xùn)中，涌現(xiàn)出了一批勇于進(jìn)取、敢于拼搏、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)員，他們的態(tài)度和精神值得我們學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)。接下來(lái)，有請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)委副書(shū)記李凱老師為我們宣讀第四期團(tuán)干培訓(xùn)表彰決定。

請(qǐng)各系領(lǐng)獎(jiǎng)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

無(wú)論結(jié)業(yè)成績(jī)?nèi)绾危覀兌紤?yīng)該全面地為自己作一次總結(jié)以進(jìn)一步提高自己的思想覺(jué)悟和對(duì)學(xué)習(xí)工作的`熱情。下面有請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員代表杜康發(fā)言，掌聲有請(qǐng)。

下面，請(qǐng)全體起立，奏《團(tuán)歌》。

現(xiàn)在,我宣布:共青團(tuán)武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院第四期團(tuán)干培訓(xùn)圓滿結(jié)束!

感謝各位學(xué)員的積極參與和認(rèn)真聽(tīng)講!請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)先退場(chǎng)。

優(yōu)秀學(xué)員到前臺(tái)領(lǐng)獲獎(jiǎng)證書(shū)，各小組組長(zhǎng)到前臺(tái)領(lǐng)結(jié)業(yè)證書(shū)。

培訓(xùn)結(jié)業(yè)晚會(huì)典禮主持詞2

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。

B：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好。

A：我是主持人_

B：我是主持人_

A：轉(zhuǎn)眼之間，_天的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，從這里我們又將走向新的起點(diǎn)

B：時(shí)間雖然短暫，但這段時(shí)光將使我們終生難忘，終生受益。 A：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受青春帶給我們的美好

B：今天，我們相聚在這里，展示我們對(duì)生活的激情，展示我們對(duì)未來(lái)的渴望。

A：首先，要感謝組織部、黨校、人社局為我們提供的學(xué)習(xí)、展示的舞臺(tái)

B：同時(shí)，我們也要感謝學(xué)習(xí)班的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。這在里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表全體學(xué)員向所有付出辛苦勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)一聲：

合：你們辛苦了!

A:請(qǐng)?jiān)试S我隆重的向大家介紹參加我們活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：……

(一人一位)

A：讓我們用掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

B:下面，我宣布：20__年公務(wù)員培訓(xùn)班匯報(bào)演出

合：正式開(kāi)始!

B：下面有請(qǐng)……領(lǐng)導(dǎo)致辭

A：謝謝領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們一定牢記囑托，擔(dān)負(fù)起時(shí)代的使命和責(zé)任。拼搏是一種精神更是一種態(tài)度，在引進(jìn)大項(xiàng)目、建設(shè)大園區(qū)、打造大_的干事創(chuàng)業(yè)中更需要這種拼搏的精神和態(tài)度。作為公務(wù)員，我想，沒(méi)有哪首歌能比這首歌更能講述我們走過(guò)的路，沒(méi)有哪首歌能比這首歌更能表明我們對(duì)未來(lái)的態(tài)度，請(qǐng)欣賞由_帶來(lái)的歌曲《愛(ài)拼才會(huì)贏》。掌聲歡迎

B：有人說(shuō)，有夢(mèng)的人，永不孤單，追夢(mèng)的人，永不獨(dú)行，面對(duì)未來(lái)，讓我們一起做一個(gè)幸福的追夢(mèng)人，下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《追夢(mèng)人》演唱者：_。

A：有人說(shuō)，精品總是用歲月和滄桑鍛造。那么曾經(jīng)有一個(gè)歌手，歷經(jīng)了兩個(gè)春秋，用雙手打造出了這張音符，其實(shí)，這張音符在那一刻也就成了一副心靈的地圖。這個(gè)歌手叫伍思凱，這首歌，叫《愛(ài)的鋼琴手》。今天，_把這首歌帶到了這個(gè)舞臺(tái)，讓我們追誰(shuí)他的歌聲一起回味，品鑒和典藏。

合： B:有人說(shuō)，法官的職業(yè)與社會(huì)正義生死相依; 有人說(shuō)，是人民法官的錚錚鐵骨與優(yōu)良作風(fēng)，肩負(fù)起了社會(huì)主義法制的威嚴(yán);

A：是啊，是人民法官正義的裁決與過(guò)硬素質(zhì)，弘揚(yáng)了國(guó)家法制的正義，我們的法官，以舍小家為大家的精神和默默奉獻(xiàn)、忘我工作的情懷，贏得了人民群眾的理解、尊重和一聲聲喝彩!

B:然而，我們的人民法官卸下了嚴(yán)肅的工作習(xí)慣之后，在生活中也是多才多藝的。接下來(lái)，就讓我們的法官們說(shuō)說(shuō)他們自己的故事，請(qǐng)欣賞快板《贊法院》。

合:游戲環(huán)節(jié)。

A：感謝游戲的參與者們舍己為人的帶給我們的快樂(lè)。但是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，每一次回味無(wú)窮的快樂(lè)都伴隨著悠遠(yuǎn)的嘆息，每一個(gè)刻骨銘心的十年都縈繞著淡淡的哀傷。十年之前，我不認(rèn)識(shí)你，你不認(rèn)識(shí)我，今天，我們是朋友，十年后，我們把話筒交給_，請(qǐng)他用歌聲告訴我們答案。請(qǐng)欣賞歌曲《十年》。

B: 愛(ài)情的風(fēng)往哪吹?砰然的心，為誰(shuí)動(dòng)?愛(ài)被吹走了還要不要回?這一切的問(wèn)號(hào)可怎么打開(kāi)?這要問(wèn)我們的帥哥——_。有請(qǐng)_為我們演唱愛(ài)情歌曲——《風(fēng)往北吹》

A：在剛剛聽(tīng)十年這首歌的時(shí)候，我忽然在想，讀懂一個(gè)人，十年夠不夠，但是不論夠不夠，我一直在讀你。請(qǐng)欣賞_帶來(lái)的歌曲《讀你》。 B:黨校老師節(jié)目。

合: B:誒，_，你今兒個(gè)穿鞋墊了嗎?

A：穿了，千層底兒的

B:哦。。你覺(jué)得穿鞋墊兒幸福嗎

A:這個(gè)、、、要不我脫下來(lái)你幫我感受一下?!

B:啊、不不不，您自個(gè)兒感受就行了。不過(guò)接下來(lái)呢，我要向大家隆重推出2012新款鞋墊，名叫《超幸福鞋墊》

B：感謝兩位帶給我們的超幸福鞋墊，同時(shí)也是一雙超快樂(lè)鞋墊。雖然我們不是天使，但我們每個(gè)人都渴望有一雙隱形的翅膀，帶我們翱翔，其實(shí)，我們每個(gè)人內(nèi)心又都真實(shí)存在著一雙隱形的翅膀，帶我們飛，飛出絕望，飛向希望。請(qǐng)欣賞歌曲《隱形的翅膀》，演唱者，_。 A：不論失望與希望，我們都有一雙隱形的翅膀，不論團(tuán)聚還是天各一方，我們來(lái)日方長(zhǎng)!即使我們不能像今天這樣歡聚一堂，但是，朋友，青春，祖國(guó)，無(wú)論多少個(gè)十年，我都不會(huì)忘記對(duì)你的承諾。請(qǐng)聽(tīng)歌曲，《你的承諾》，演唱者：_。

合：B：幾經(jīng)寒素，春華秋實(shí)，我們終于在這個(gè)地方歡聚一堂，在這里，我們可以坦然的面對(duì)過(guò)往的坎坷和風(fēng)霜，我們更可以對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望。

A：十年寒窗，破繭成蝶，我們終于在這個(gè)季節(jié)起航，在這條路上，一路走來(lái)我們收藏了許多來(lái)自親朋好友的感動(dòng)時(shí)光，一路走去我們還會(huì)收獲更多來(lái)自各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)微關(guān)照。

大家一起上臺(tái)，

B：_，我以前也主持過(guò)很多節(jié)目，但是今天這個(gè)舞臺(tái)上我感觸特別不同。

A：有什么不同?

B：除了身份的不同帶來(lái)的不同感觸以外，今天我最不同的感觸是我們這個(gè)時(shí)代，今年是新一個(gè)十年的起步之年，是十二五規(guī)劃的開(kāi)局之年，是建設(shè)大_、融入大_的啟動(dòng)之年，還是五個(gè)著力的奠基之年。這些里程碑是鼓舞更是鞭策，讓我覺(jué)得這次晚會(huì)不僅僅是一次展示和

匯報(bào)，更多的擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任和信念。

A：是啊，作為初任公務(wù)員，我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這些歷史的使命，為實(shí)現(xiàn)嘉祥的大發(fā)展大跨越貢獻(xiàn)我們青春的力量。

合：親愛(ài)的朋友們，我們的明天會(huì)更好!

培訓(xùn)結(jié)業(yè)晚會(huì)典禮主持詞3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：

大家下午好!在_領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在在座參加培訓(xùn)的各位同事的大力支持下，經(jīng)過(guò)4天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，20__年度員工培訓(xùn)班今天就要結(jié)業(yè)了。此次培訓(xùn)共設(shè)立了《_》、《_》、《_》、《_》、《_》5個(gè)課程，內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。為了及時(shí)總結(jié)辦班經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)大家進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的和努力方向，今天，我們?cè)谶@里舉辦結(jié)業(yè)典禮。今天的結(jié)業(yè)典禮的主要有 項(xiàng)議程：

第 項(xiàng)議程， ;

第 項(xiàng)議程，學(xué)員代表發(fā)言;

第 項(xiàng)議程，__導(dǎo)作重要講話。

下面，進(jìn)行第一項(xiàng)議程，

下面，進(jìn)行第二項(xiàng)議程，請(qǐng)培訓(xùn)班學(xué)員代表作表態(tài)發(fā)言。 第一個(gè)表態(tài)發(fā)言的是： 大家歡迎

第二個(gè)表態(tài)發(fā)言的是： 大家歡迎。 感謝 的發(fā)言。

最后，請(qǐng)省_公司_領(lǐng)導(dǎo)作重要講話，大家歡迎! 同志們，剛才，_(領(lǐng)導(dǎo))充分肯定了本期培訓(xùn)班各項(xiàng)工作， 對(duì)大家提出了殷切希望和嚴(yán)格要求，可謂情真意切、語(yǔ)重心長(zhǎng)。下面，我就如何貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，提三個(gè)要求。

第一，

第二，

第三、

同志們，4天在人生旅途中只是短暫的一段時(shí)光，大家要走的路還很漫長(zhǎng)。希望大家在今后的工作中，在了解整個(gè)企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，不斷磨練自己，不斷提升自己，以職業(yè)化的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)正確地與各部門(mén)進(jìn)行溝通與協(xié)作,從而提高執(zhí)行力，建設(shè)高效的工作團(tuán)隊(duì)。

最后，祝愿全體學(xué)員在今后的工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，事業(yè)有成!

現(xiàn)在我宣布，20__年度_公司員工培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮到此結(jié)束。謝謝大家。

培訓(xùn)結(jié)業(yè)晚會(huì)典禮主持詞4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：

大家下午好。

今天，我們?cè)诖寺≈嘏e行__市衛(wèi)生局西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)在職培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮。本次培訓(xùn)班是根據(jù)__市衛(wèi)生局《關(guān)于同意__區(qū)衛(wèi)生局舉辦西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)在職培訓(xùn)班的批復(fù)》而舉辦的，參加這期培訓(xùn)班的有：__醫(yī)院西醫(yī)醫(yī)師。本次西學(xué)中在職培訓(xùn)班很好地貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2009]22號(hào)文)精神，充實(shí)壯大了中西醫(yī)結(jié)合隊(duì)伍，加強(qiáng)了中西醫(yī)結(jié)合團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮了中西醫(yī)結(jié)合優(yōu)勢(shì)。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹應(yīng)邀到會(huì)參加今天開(kāi)班典禮的來(lái)賓。他們是 __區(qū)副區(qū)長(zhǎng) __同志

__大學(xué)副校長(zhǎng) __同志

__大學(xué)副校長(zhǎng) __同志

__區(qū)衛(wèi)生局黨委書(shū)記 __同志

__市衛(wèi)生局副局長(zhǎng) __同志

__市衛(wèi)生局中醫(yī)傳承發(fā)展處處長(zhǎng) __同志

__市衛(wèi)生局中醫(yī)傳承發(fā)展處副處長(zhǎng) __同志

_大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng) __同志

__醫(yī)院黨委書(shū)記 __同志

__醫(yī)院院長(zhǎng) __同志

__醫(yī)院黨委書(shū)記 __同志

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎。(掌聲)

下面請(qǐng)__醫(yī)院院長(zhǎng)__作“西學(xué)中”工作總結(jié)，大家歡迎!(掌聲) 接下來(lái)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)宣讀結(jié)業(yè)學(xué)員名單和優(yōu)秀學(xué)員名單，并為他們頒獎(jiǎng)。 下面請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員代表__醫(yī)院__醫(yī)師交流發(fā)言，大家歡迎!(掌聲) 下面請(qǐng)__醫(yī)院__書(shū)記講話，大家歡迎!(掌聲)

下面請(qǐng)__區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)講話，大家歡迎!(掌聲)

下面請(qǐng)__區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話，大家歡迎!(掌聲)

下面請(qǐng)__大學(xué)__副校長(zhǎng)講話，大家歡迎!(掌聲)

下面請(qǐng)__市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)講話，大家歡迎!(掌聲)

剛才，各位領(lǐng)導(dǎo)站在全局的高度，對(duì)本期西學(xué)中班的順利舉辦給予了肯定，對(duì)我們衛(wèi)生工作提出了殷切的希望，我們大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，抓住國(guó)家大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的大好機(jī)遇，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，集中智慧，全面推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的改革與發(fā)展。

本期西學(xué)中班得以順利舉辦，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，在開(kāi)班的準(zhǔn)備階段和辦班期間，自始至終得到了__市中醫(yī)藥發(fā)展辦公室、__區(qū)政府、__區(qū)衛(wèi)生局、__大學(xué)、__醫(yī)院等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心，在此，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁再一次表示感謝!(掌聲)

培訓(xùn)結(jié)業(yè)晚會(huì)典禮主持詞5

同志們：

在__黨委的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)5天緊張而充實(shí)的集中培訓(xùn)，20__年度新錄人員崗前培訓(xùn)班今天就要結(jié)業(yè)了。舉行此次結(jié)業(yè)典禮，主要是總結(jié)這次培訓(xùn)班取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)大家進(jìn)一步明確今后的工作任務(wù)和努力方向。

下面，我來(lái)介紹出席今天結(jié)業(yè)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)： 黨委書(shū)記、副局長(zhǎng)

局長(zhǎng)、黨委副書(shū)記

副局長(zhǎng)

副局長(zhǎng)

工會(huì)主席

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨結(jié)業(yè)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

為期5天的培訓(xùn)班內(nèi)容短、課程多、要求高，各位學(xué)員在學(xué)習(xí)和軍訓(xùn)中充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏的精神、積極進(jìn)取的品格，涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)員，希望你們能夠發(fā)揚(yáng)成績(jī)、繼續(xù)努力，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入到今后的學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中去。

下面，有請(qǐng)___同志宣讀優(yōu)秀學(xué)員名單。

……

請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員上臺(tái)領(lǐng)取榮譽(yù)證書(shū)。

……

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這11名優(yōu)秀學(xué)員表示衷心的祝賀!

青年職工是我局不可缺少的重要力量，肩負(fù)著承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的重要使命。局黨委高度重視新錄人員崗前培訓(xùn)工作，可以說(shuō)，本期培訓(xùn)班凝聚著局黨委的殷切希望，凝聚著教師專家的聰明才智，凝聚著各位學(xué)員的辛勤汗水。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今天給培訓(xùn)班劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

篇12

 

心得一

做一名優(yōu)秀供水人，必須有一顆堅(jiān)定的責(zé)任心，擁有一份高度的責(zé)任感，堅(jiān)守自己的工作崗位，堅(jiān)守自己的崗位職責(zé)。要把公司利益放在首位，維護(hù)公司的利益是供水人的天職，供水人無(wú)論何時(shí)何地，都懂得限度地維護(hù)公司的利益，都懂得顧全大局，正確處理個(gè)人利益與公司利益的關(guān)系，堅(jiān)決抵制破壞公司形象的行為。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)，對(duì)百姓負(fù)責(zé)，讓老百姓喝上健康水、安全水。

“責(zé)任”就是“自己份內(nèi)的事情”，也就是一個(gè)人必須要做和應(yīng)該做好的事情。責(zé)任也是一種義務(wù)，是自己必須要履行的一種職責(zé)。要心懷積極的想法，當(dāng)我們用積極的心態(tài)去做工作時(shí)，我們的工作就會(huì)做得更好。要善待自己的工作，用美好的感覺(jué)、信心與目標(biāo)去影響他人。要用一種奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)也不要消極地認(rèn)為什么事都是不可能的，有的時(shí)候，積極心態(tài)是優(yōu)勝者的素養(yǎng)，是正能量。有夢(mèng)想，就沒(méi)有什么不可能。敢于擔(dān)當(dāng)，是一種高尚的道德品質(zhì)，只有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，才能集中精力，全身心投入，才能凝聚人心，創(chuàng)造出不凡的工作業(yè)績(jī)。

我們供水公司是一個(gè)服務(wù)性的企業(yè)，客戶面向社會(huì)大眾，縣的廣大老百姓。水直接關(guān)系到百姓的身體健康和生命安全。我們必須敢于承擔(dān)每一份工作的全部責(zé)任，這就要求我們?cè)诠ぷ髦袥Q不能有半點(diǎn)的馬虎大意，決不能持有“差不多”心理。一次工作的誤判、誤報(bào)，就可能給生產(chǎn)的調(diào)整帶來(lái)錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致出廠水質(zhì)的不合格，給老百姓的生命安全帶來(lái)威脅。

所以，顧客至上的理念一直激勵(lì)我，始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感，端正的工作態(tài)度，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓诠┧聵I(yè)上對(duì)得起自己的良心。

對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，公司給我這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我就要時(shí)刻珍惜，全力以赴地工作，摒棄浮躁，腳踏實(shí)地，在今后的工作中不斷提升自己，盡職盡責(zé)，用心落實(shí)這份責(zé)任。做一名企業(yè)的優(yōu)秀供水人。

心得二

由公司領(lǐng)導(dǎo)組織、公司員工積極參與學(xué)習(xí)的商務(wù)禮儀培訓(xùn)在我公司舉行。此次培訓(xùn)對(duì)于公司員工以后的工作和生活有著至關(guān)重要的作用。

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。衣食足而知禮儀。禮儀就在我們身邊，對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是很重要的。那么，什么是禮儀呢?金教授認(rèn)為，禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。“禮由心生”，一個(gè)具有良好文明意識(shí)的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一。“文明禮貌服務(wù)，怎么對(duì)待別人?那就要做到‘待客三聲’——來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美。”這些給我們的啟示是，良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

商務(wù)禮儀看似虛無(wú)抽象，其實(shí)包含在我們每一天的工作中。作為一名工作在服務(wù)崗位的員工，每天都會(huì)接觸一些不同層次、不同修養(yǎng)的人，這些人都是我的客戶，他們就是我在商務(wù)交往中的對(duì)象。對(duì)照自已在為客戶服務(wù)中的一言一行，我感覺(jué)有很多地方都還有待改進(jìn)。對(duì)待客戶，既要堅(jiān)持公司的原則，維護(hù)公司的利益，同時(shí)也要從客戶的角度著想，靈活地處理一些無(wú)關(guān)原則的小事、瑣事，盡可能地為客戶提供細(xì)致周到的服務(wù)，同形形的客戶處理好關(guān)系。

得體的商務(wù)禮儀，體現(xiàn)的是一個(gè)人道德修養(yǎng)、一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化。人都是平等的，既要尊重自己，同時(shí)也要尊重他人。尊重上級(jí)是一種天職，尊重下級(jí)是一種美德，尊重客戶是一種常識(shí)，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達(dá)對(duì)他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動(dòng)，否則就可能造成不必要的誤會(huì)。總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語(yǔ)言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。所以，如果公司每一名員工都能學(xué)會(huì)尊重他人，包容他人，同時(shí)時(shí)時(shí)注意自己的說(shuō)話方式、儀容儀表，以樂(lè)觀積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，還能充分提升公司企業(yè)形象，創(chuàng)建健康向上的企業(yè)文化，促進(jìn)公司和諧發(fā)展。

心得三

有機(jī)會(huì)參加集團(tuán)組織的兩天一夜的愛(ài)與智慧培訓(xùn)，透過(guò)幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的“游戲”，卻讓我的生命經(jīng)歷了新的歷程。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程給我感動(dòng)很多、感觸很多、感悟也很多。

一、沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

個(gè)人再?gòu)?qiáng)大，潛質(zhì)都有限，只有融入到團(tuán)隊(duì)里面來(lái)力量才是無(wú)窮的。要構(gòu)成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)首先務(wù)必團(tuán)結(jié)，正因大家是“一家人”，最讓人感動(dòng)的總是那一心一意為同一目標(biāo)而發(fā)奮奮斗的日子，哪怕卑微也值得驕傲，正因無(wú)數(shù)卑微的目標(biāo)積累起來(lái)就是偉大的成就;其次相互之間要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)包容、諒解。團(tuán)隊(duì)成員間要多為對(duì)方改變，不能包容，就兼容，不能明白就諒解，這樣才會(huì)將伙伴們的潛能激發(fā)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人原來(lái)能夠做得更好。事實(shí)上，每個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步帶來(lái)的都是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的飛躍，反之，如果大家都漫不經(jīng)心，換來(lái)的則可能是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的消亡。

二、生命需要熱情，態(tài)度決定一切。

每個(gè)人都就應(yīng)擁有用心主動(dòng)的心態(tài)，做人、做事都要全力以赴。生活中，每個(gè)人要應(yīng)對(duì)的人、事都太多太多，也許你的熱情不在，也許你的態(tài)度有些消極，但對(duì)人要尋求雙贏的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，要多站在對(duì)方角度思考，少對(duì)別人出“紅牌”。另外必須要明白自己的職責(zé)，勇于肩負(fù)職責(zé)，主動(dòng)用心投入并全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結(jié)果，培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我才知道原來(lái)生命是如此的簡(jiǎn)單，什么才是真心英雄。

三、生命需要愛(ài)，心要永存愛(ài)，要學(xué)會(huì)珍惜與感恩。

光陰如白駒過(guò)隙，也許你已錯(cuò)過(guò)了很多，虛度了太多青春年華，但必須要懂得珍惜剩下的日子，珍惜此刻和未來(lái)，珍惜身邊的人和事，珍惜企業(yè)給我們的工作機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。用愛(ài)心去對(duì)待身邊的人，其實(shí)我們的生命里并不缺乏愛(ài)，只是沒(méi)有被喚醒。當(dāng)你真心付出、傳遞愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那樣的快樂(lè)。要學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊所有的人，感恩企業(yè)、社會(huì)。感恩我的父母給了我生命，感恩我的老師給了我知識(shí)，感恩我的朋友給了成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感恩我的領(lǐng)導(dǎo)給了我工作的支持與信任，感恩我的同事給了我?guī)兔Γ卸魑业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手讓我認(rèn)識(shí)了自我，也讓我知道了如何去應(yīng)對(duì)人生的坎坷，感恩企業(yè)給了我工作的機(jī)會(huì)與展示平臺(tái)，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而過(guò)的人，是他們讓我覺(jué)得我不孤單，讓我務(wù)必走得更快……

我知道我的感悟也許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒，我會(huì)這樣走下去，我堅(jiān)信我的生命會(huì)有新的、更高的開(kāi)始，我會(huì)走得更加從容、更加快樂(lè)!

心得四

班上，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)及各個(gè)部門(mén)主任的講話精彩紛呈，深入淺出，就像給我們煲了一鍋八寶粥，味道好，營(yíng)養(yǎng)更好。臺(tái)長(zhǎng)的講話顯然成為點(diǎn)睛之筆，“三個(gè)珍惜”道出了臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求，讓我們深受教育和鼓舞。珍惜機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是社會(huì)給與的，可遇不可求，但如何把握就取決于自身的條件和做人的態(tài)度了。電視臺(tái)這次招聘給與我們一個(gè)很好工作機(jī)會(huì)，這是她自身加快發(fā)展的需要，也是電視數(shù)字化更迭的需要。那么，我們的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)又如何呢，怎樣去迎接機(jī)遇呢?每個(gè)人有不一樣的想法和對(duì)待事物的態(tài)度。有人覺(jué)得進(jìn)電視臺(tái)干技術(shù)沒(méi)前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以為然。電視行業(yè)是充滿熱情和興奮的行業(yè)，也是年輕人向往的行業(yè)，電視工作者涉及知識(shí)面廣，學(xué)習(xí)收獲也會(huì)更加豐富，況且這個(gè)時(shí)期是我們不斷積累的時(shí)候。在眾多優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者中，自己如何去爭(zhēng)取，如何抓住這次機(jī)會(huì)呢，我也曾彷徨過(guò)。幸運(yùn)的是，自身此刻的狀態(tài)加上發(fā)奮和信心，最后使我踏入了這座大門(mén)。

珍惜事業(yè)。這是把事業(yè)看作具有生命力和活力的事物去看待，而這種活力的源泉是學(xué)習(xí)，做一份事業(yè)是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的過(guò)程。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)，同事之間的學(xué)習(xí)，把這三者結(jié)合起來(lái)，無(wú)不能創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和先進(jìn)知識(shí)。電視事業(yè)是一個(gè)朝氣蓬勃的新興事業(yè)，它的鮮明特點(diǎn)是知識(shí)更新快，專業(yè)涉及面廣。對(duì)于一名初入電視事業(yè)大門(mén)的新人，務(wù)必做好充分準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)當(dāng)作干一份事業(yè)來(lái)做，給與事業(yè)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。

珍惜職責(zé)。作為一名電視工作者，職責(zé)不是形同虛設(shè)，而是確確實(shí)實(shí)的，肩上扛著，心里想著的。以前以前覺(jué)得做電視很膚淺，在臺(tái)里的實(shí)習(xí)和這次的全面培訓(xùn)，都讓我重新思考，重新審視電視工作。電視的影響力巨大且有擴(kuò)大的趨勢(shì)，小到民眾的生活工作，大到國(guó)家和民族的形象和氣勢(shì)，無(wú)不受著電視這個(gè)生動(dòng)的宣傳媒介的影響。電視的工作者，正是電視畫(huà)面的創(chuàng)造者和傳播者，肩負(fù)著歷史和社會(huì)的職責(zé)，務(wù)必樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，透過(guò)畫(huà)面所表達(dá)的價(jià)值體現(xiàn)才是彌足珍重的。

踏入電視臺(tái)的大門(mén)，意味著自己的身份轉(zhuǎn)變，職責(zé)轉(zhuǎn)變，人生的道路也開(kāi)始轉(zhuǎn)折。當(dāng)我們欣喜地看見(jiàn)市電視事業(yè)駛?cè)肟燔嚨溃铀侔l(fā)展的時(shí)候，一個(gè)很好的發(fā)展空間和平臺(tái)擺在我們面前。常說(shuō)，路是自己走出來(lái)的。怎樣在這個(gè)高平臺(tái)上去發(fā)展，走出自己寬廣之路，正是我們要進(jìn)一步思考的。我想，用“三個(gè)珍惜”這把金鑰匙去打開(kāi)思考大門(mén)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)，才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的真正法寶。

心得五

聽(tīng)了韋老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選取，我們能夠選取自己的職業(yè)，也能夠規(guī)劃自己的未來(lái)。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，因此大家對(duì)生活的明白也不一樣，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選取了索取與享受，而有人則選取了給予與奉獻(xiàn)，還有超多十分善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一向在搖擺的尋常百姓。這也就構(gòu)成了日常的文化差異。

李總提出我們Xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說(shuō)，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能透過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來(lái)源的的途徑。首先我們就應(yīng)認(rèn)識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，就應(yīng)是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的潛質(zhì)，個(gè)性是前者尤為重要。

來(lái)到Xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期盼：期望透過(guò)自身的奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對(duì)公平是沒(méi)有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問(wèn)題。怎樣讓Xx這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問(wèn)題!

我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中就應(yīng)貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。

創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是Xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團(tuán)隊(duì)合作、職責(zé)敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過(guò)程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀，是Xx公司人群眾智慧的結(jié)晶。

一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒(méi)有固定的模式，我們要透過(guò)工作的實(shí)踐來(lái)不斷的學(xué)習(xí)，用心地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來(lái)共同建立的一種文化。如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列構(gòu)成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

篇13

一、興趣在體育教學(xué)中的作用

眾所周知，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有無(wú)興趣，以及興趣高低，很大程度上決定其學(xué)習(xí)效果。體育課教學(xué)也是如此，學(xué)生有無(wú)興趣對(duì)體育課教學(xué)和訓(xùn)練效果影響極大。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度講，興趣是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的傾向力。在參加體育活動(dòng)時(shí)，倘若學(xué)生興趣濃厚，將很容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點(diǎn)和積極性，全身心投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并獲得身心的喜悅；倘若學(xué)生缺乏興趣，將會(huì)使整個(gè)活動(dòng)成為學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期目的。

1.興趣對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉具有定向作用

興趣能指引學(xué)生參加喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生的鍛煉方式取決于在自身的喜好差異。體育教學(xué)中的興趣能使學(xué)生積極參加體育鍛煉，改善學(xué)生健康狀況，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能,身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力的全面發(fā)展，也是激發(fā)學(xué)生體育樂(lè)趣,培養(yǎng)終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。

2.興趣對(duì)體育活動(dòng)有積極的推動(dòng)作用

興趣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。“興趣是最好的老師”,它是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種動(dòng)力,興趣能讓學(xué)生以積極主動(dòng)的心情愉快地去接受教育,而不是以強(qiáng)制性,命令的方式強(qiáng)迫學(xué)生必須去服從。

3.興趣能對(duì)學(xué)生的體育創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生積極作用

興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。一個(gè)人的創(chuàng)造思維成果,無(wú)一不是在對(duì)所研究的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚興趣的情況下所取得的。 在體育教學(xué)中,教師應(yīng)明確了解興趣能對(duì)學(xué)生的體育創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生積極作用，讓學(xué)生自愿地參加自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng),讓他們通過(guò)自身參加體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和意義。

4.培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成終身愛(ài)好體育鍛煉的習(xí)慣

興趣是學(xué)生從事體育活動(dòng)的動(dòng)力源泉,培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣,是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力的前提,是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的需要。興趣是在體育課實(shí)踐中發(fā)生的,是多種多樣的,如果學(xué)生被某項(xiàng)體育活動(dòng)本身所吸引而想直接學(xué)習(xí)或參與, 是培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成終身愛(ài)好體育鍛煉的契機(jī)。

5.興趣與培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神相結(jié)合

學(xué)生的體育興趣各不相同,在體育教學(xué)中,為了有效地發(fā)展學(xué)生某種素質(zhì),或提高學(xué)生某種運(yùn)動(dòng)能力,對(duì)某些體育手段需要學(xué)生反復(fù)多次地進(jìn)行練習(xí),這些手段往往是很單調(diào),很乏味的,然而卻是有效的。所以,在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生體育興趣的同時(shí),也應(yīng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神,教育學(xué)生把刻苦鍛煉作為磨練自己的過(guò)程。

二、如何在體育教學(xué)中創(chuàng)造“有趣”的課堂

隨著學(xué)生身體、心理發(fā)育日趨成熟，興趣、愛(ài)好更加廣泛，許多未曾接觸過(guò)的事物對(duì)他們來(lái)說(shuō)都具有誘惑力。他們期待體育教學(xué)內(nèi)容豐富，方法新穎，趣味性、娛樂(lè)性強(qiáng)的活動(dòng)項(xiàng)目。因此，教師應(yīng)加大教學(xué)彈性，擴(kuò)大學(xué)生興趣范圍，采取多種多樣的方法、手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，如游戲、武術(shù)、健美操、教學(xué)比賽、表演活動(dòng)、多媒體教學(xué)手段等。

1.創(chuàng)設(shè)展示環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣

在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生貫穿的不僅僅是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的思想，更重要的是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我、超越自我、展示自我。其中提高學(xué)生自信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”，讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)和積極學(xué)習(xí)的重要途徑。如籃球的投籃教學(xué)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造有團(tuán)隊(duì)配合的投籃練習(xí)。學(xué)生投籃后，迅速拼搶籃板球，并傳球給同組隊(duì)員進(jìn)行再次投籃，這種有團(tuán)隊(duì)配合的練習(xí)方法，為學(xué)生提供了展示自我運(yùn)動(dòng)能力和聰明才智的平臺(tái)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生濃厚的練習(xí)興趣。這樣的多元化的練習(xí)方法學(xué)生不僅可以實(shí)現(xiàn)自我、超越自我、展示自我，還能提高全體學(xué)生練習(xí)的積極性。教學(xué)效果就更上了一個(gè)層次，所以教師應(yīng)給予積極肯定，并讓其在全班學(xué)生面前展示。學(xué)生看后感到感到新奇，會(huì)躍躍欲試，使枯燥的投籃變?yōu)槎鄻踊恕W(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，收到較好的練習(xí)效果。

2. 進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生興趣趨于深化

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)能力的基本要素。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提和保證，學(xué)生在練習(xí)中由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變成“會(huì)學(xué)”。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿等學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生在不斷實(shí)踐的過(guò)程中，逐步掌握學(xué)習(xí)的方法、合作的方法、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法、分析問(wèn)題的方法，解決問(wèn)題的方法、自我練習(xí)的方法，并能應(yīng)用到自己學(xué)習(xí)中去。為學(xué)生創(chuàng)造更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師就要努力創(chuàng)造平等、民主的師生關(guān)系與和諧的“教與學(xué)”的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中無(wú)拘束，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲和求知欲。教師因材施教，不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，在成功的愉悅中，挖掘?qū)W生旺盛的學(xué)習(xí)熱情，使不同層次的學(xué)生都得到進(jìn)步，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師應(yīng)提高教學(xué)水平，講求激勵(lì)藝術(shù)

在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)水平高低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用。當(dāng)學(xué)生對(duì)教師有敬佩心里時(shí)，學(xué)生會(huì)期待這位教師來(lái)上的課，隨時(shí)都做好認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)步的心理準(zhǔn)備。所以在課堂教學(xué)中，教師講解是否簡(jiǎn)明扼要、條理是否清晰，語(yǔ)言是否生動(dòng)風(fēng)趣、動(dòng)作是否協(xié)調(diào)優(yōu)美，將在很大程度上影響學(xué)生的注意力和興趣，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要做到學(xué)生喜歡、敬佩，教師就要在上課前，仔細(xì)、認(rèn)真的研究教學(xué)內(nèi)容、教材教學(xué)方法，對(duì)每堂課練習(xí)難度要有充分地研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、肯定的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生信心，激發(fā)他們進(jìn)行練習(xí)的積極性。當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生焦躁不安時(shí)，及時(shí)給予安慰等等，這都有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬佩心理，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性。但如果表?yè)P(yáng)不當(dāng)，言過(guò)其實(shí)，也會(huì)使學(xué)生反感，產(chǎn)生負(fù)面效果。在采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定等正面教育的同時(shí)，還要注意學(xué)生情緒變化，把握好“度”，用好“激勵(lì)”這門(mén)藝術(shù)。

三、運(yùn)用教學(xué)比賽、游戲提高學(xué)習(xí)趣味

教學(xué)中通過(guò)教學(xué)比賽、游戲來(lái)提高學(xué)習(xí)的趣味性，這兩種方法特別適合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，能改變教學(xué)中的枯燥、乏味，能更好地使學(xué)生保持良好心理狀態(tài)和興奮的情緒。在采用比賽或游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要注意有明確的目的，把所有需要掌握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)安排在游戲和比賽的方法中，對(duì)于學(xué)生在游戲和比賽中反映出來(lái)的技術(shù)問(wèn)題，教師要及時(shí)指出并給予指導(dǎo)。此外，事先還要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n并做好學(xué)生分組和器材準(zhǔn)備工作。為了達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康的目的，在教學(xué)過(guò)程中，要貫徹適量性、漸進(jìn)性、全面性、反復(fù)性和個(gè)別性等體育鍛煉原則，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

以上幾點(diǎn)簡(jiǎn)單闡述了中學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要性。以及如何在中學(xué)體育教學(xué)中提高趣味性，達(dá)到學(xué)生在有興趣、有信心的心態(tài)下進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)和練習(xí)。因此筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的興趣是體育教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣就會(huì)把體育鍛煉看作是日常學(xué)習(xí)、生活的一部分，并有規(guī)律地去學(xué)習(xí)、練習(xí)，變學(xué)生被動(dòng)參加體育活動(dòng)為學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合能力和運(yùn)動(dòng)水平、健康水平、培養(yǎng)終生參加體育鍛煉的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧平等. 體育游戲. 高等教育出版社，2000年6月