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高校圖書館不但是學校文獻信息中心,也是為教學和科研服務的教育學術性機構,現代信息技術是影響圖書館發展最深刻的環境因素。高密度的信息儲存技術,在變革了人們生產、收集、組織、傳遞和使用知識信息的方式的同時,也使信息服務的機制、結構與服務手段發生了巨大的變化。如何將一些先進的信息技術結合運用到圖書館的管理和服務中,用這些技術來促進日常工作,改變限于向讀者提供館藏文獻,還提供所有網絡上的可利用的文獻,協助教學和科研是目前我們高校圖書館的工作重點。網絡技術將帶來信息的聚集、包裝、檢索、傳播、復制、再生產的變化。如何在網絡信息技術環境下發揮高校圖書館的最佳效益,網絡環境下高校圖書館工作受到了哪些影響,是人們十分關注的問題。
一、網絡信息技術對圖書管理工作的影響
進入21世紀,數字化、網絡化的信息革命從根本上推動了圖書館的發展進程,計算機日益成為圖書館的主要設備,圖書館采用了各種自動化集成系統建立自己的內部網絡環境,呈現出網絡化、信息化、智能化和社會化的特征。圖書館自動化管理一方面由于開展網上預約、催還書、推薦新書等業務,解決緊俏文獻的供需矛盾和逾期罰款的問題,使流通工作更具人性化。另一方面建立起圖書館工作的信息網絡,可以合理配置文獻資源網上協作采訪,集中編目以及館際互借,管理所需的工作統計也變得非常方便快捷。與傳統的手工操作相比,信息技術的使用完善了圖書館的管理工作。例如,在網絡環境下,我們開通了網上預約圖書,預約書到館后的管理很重要,這也從另一方面反映了圖書館管理狀況。必須按照到館時間專架存放,便于預約者快捷取書借閱。若是同其它的還書一樣入庫,則不方便其他讀者借書,而且容易引發借閱爭端。
二、網絡信息技術對圖書館服務工作的影響
長期以來在思維定勢支配下,國內圖書館在網絡信息服務實踐中,對用戶服務工作并未充分重視,在理論上表現為大學圖書館未能站在讀者角度,制定適當的信息資源和信息服務發展政策,往往還是站在自己的立場上進行館藏和網絡信息資源的搜集和提供,常常缺乏對本校專業和用戶對象的針對,從而造成網絡信息服務提供與信息用戶需求脫節。
高校圖書館的用戶大多是學生,他們在利用圖書館的過程中難免會遇到各疑難問題,幫助他們解決問題的渠道是否暢通,問題能否得到及時的解決,在很大程度上制約著他們利用圖書館的效率。在網絡環境下,圖書館可以將常見問題以FAQ的形式張貼在圖書館的主頁上,供學生查閱;同時可以通過電子郵箱和實時問答等形式及時解決學生的疑難問題,另外,圖書館應設置咨詢臺,隨時隨地為用戶提供優良的服務。尤其是學生在做畢業論文,需要查找專業的書籍和資料時,圖書館的工作人員能為他們提供專業的服務,指導他們充分利用館藏和網絡資源,在有限的時間內盡有可能多的找到有用的資料。高校圖書館除了具備完善的圖書館和信息服務法規、政策外,其網絡信息服務還隨著圖書聯盟和數字圖書館發展而發展。因此圖書館必須提高服務質量,服務質量是圖書館工作的生命線。
三、網絡信息技術對圖書館時間的影響
時間管理是實現圖書館全面管理的必須條件。在網絡環境下,電子文獻、數字文獻的大量出現,海量信息蜂擁而至,增大了用戶檢索和利用的難度,那么,為讀者過濾垃圾信息,讓他們汲取信息精華,讓他們查全查準自己所需的信息,高校圖書館的工作人員責無旁貸。因而,高校圖書館必須加強時間管理,避免浪費讀者富貴的時間。
高校圖書館保證足夠的開館時間,才不至于讓用戶吃閉門羹;科研人員在查新、科研立項、研究中期、結題等階段,他們特別希望在圖書館獲取最新、最快的第一手資料,信息工作人員應該竭盡全力為他們做好文獻保障工作,提供快捷的文獻傳遞服務;教師在學期準備暑期用書,在開課前查找相關的資料時,都應該保證他們到館時,圖書館能提供有力的文獻資源支持,保證他們的文獻查閱時間。如果開館時間完全與學生上課時間重疊,用戶的需求就無法得到滿足,增加開館時間,就可以有效地保證館藏文獻的充分利用,使有限的資源被重復利用,進而滿足廣大用戶的需求。節省用戶的時間就能創造價值,因此從高校圖書館的服務管理的角度上看,要千方百計地節省讀者的時間以創造更多的社會價值,取得更好的社會效益。
四、網絡信息技術對圖書館管理人員的影響
圖書館事業的不斷發展,新技術、新方法的不斷引進,圖書館專業工作者的知識內容需要不斷更新,信息技術的發展將不可避免的對原有的圖書館服務思想和服務體系帶來沖擊,圖書館管理人員在信息技術日益發展的環境下,要明確圖書館的使命并沒有改變,信息技術并非取代了圖書館管理人員,相反,圖書館管理人員作橋梁、導航作用將變得更為重要。信息技術使圖書館工作變得更加便利和高效,使資源共享更容易實現,只有傳統的方式與現代的信息技術相結合,人和機器相協調才能為讀者提供更加優質的服務,才能提高學校的科研和教學水平。因此在網絡環境下,對圖書館工作人員的工作技能和工作效益提出了更高的要求:必須加強自身的業務學習,掌握必要的計算機及網絡知識,提高自身的綜合素質,才能為讀者提供優質、高效的信息服務。
網絡信息服務實際上匯集無數最新科技成果,并隨技術發展而發展,國內大學圖書館目前在基礎網絡建設上與國外差距并不大,但在圖書館學、計算機科學、通訊科學和其它相關技術上仍需緊緊跟隨國際最新進展,希望能夠迎頭趕上。
參考文獻
[1]劉晨,美國高校圖書館網絡信息服務的現狀分析與啟示[J]圖書館工作與研究,2005,(6)
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網絡信息技術應用于課堂，是現代應用寫作教學的發展趨勢。現在絕大多數的高校都運用網絡教學平臺輔助教學，網絡教學平臺在原來教學系統的基礎上，從對教學過程(課件的制作與、教學組織、教學交互、學習支持和教學評價)的全面支持，到教學的組織管理(用戶與課程的管理)，再到與網絡教學資源庫及其管理系統的整合，集成了網絡教學需要的主要子系統，構建了一個比較完整的網上教學支撐環境。網絡信息技術走入課堂給應用寫作教學帶來了四個方面的轉變，即教學理念、目標、手段、形式的改變，真正提高了應用文寫作的教學效果，使應用文寫作教學的實用性、技能性進一步得到提高，有著傳統教學模式無法比擬的優勢。
隨著網絡信息技術的發展，信息技術革命使人類社會發生了巨大的變革。信息化技術全方位地滲透到人們生存的各個領域，以互聯網為主要特征的現代信息技術正逐漸改變著人們的生活，并深刻地改變了人們的思維模式、學習方法和生活習慣等。在教學領域，它同樣顯示著無比強大的生命力。科學技術的進步促進了教學手段的創新，而教學手段的創新又可以帶動教學質量的提升及教學理念的進步?？傊?，信息技術化時代給高校應用文寫作教學帶來新的機遇。
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1.2為美術教學提供了廣闊的發展空間
隨著互聯網技術的發展，網絡信息技術也走入了人們的日常生活中。利用網絡信息技術教學是一種直截了當、生動活潑、圖文并茂的客觀演示模式，它能讓學生在短時間內獲取較多的信息，逐漸加深對美術知識的認識，大大提高了美術課堂的教學效果。從某種意義上來說，網絡信息技術的運用豐富了美術教學的內容，為其提供了廣闊的發展空間，吸引了更多學生的注意。
2網絡信息技術推動美術教學發展進步
2.1優化美術教學過程
在美術教學過程中，網絡信息技術的專業操作讓美術教師掌握了美術教學的主導權，為學生提供了一個多元化、有層次、有內涵的新型教學管理模式，實現了美術教學中教與學的統一，努力完成美術教學的目標。在此過程中，美術教師要充分發揮自己整合美術信息的能力，提高美術教學的整體效益。美術教學可以為學生提供最直接的視覺沖擊，讓學生在短時間內產生相關的審美體驗。利用網絡信息技術可以為學生提供最直觀的演示和最真實的視覺享受，比如將文字、圖像、色彩、動畫和視頻圖像等多媒體連接在一起，把曾經枯燥、抽象的美術課堂轉化為生動、形象，集趣味性、功能性、演示性于一體的視覺盛宴，讓學生完全置身于美術課堂中，打破時間、空間的限制，沖破地域格局，在繪畫的藝術長廊中自由飛翔，更好地實現優化美術教學的功能。
2.2充分促進師生的良性互動
網絡信息化為學生提供了一個更加開放的學習環境，加強了師生之間的參與性和互動性，促進了師生之間的良性循環。這從客觀上要求學生主動參與到美術教學中，主動探索、體驗，不斷提高學生的實踐能力和創新能力，打破傳統學習空間的限制，實現美術信息最直接的交換、思考和優化配置，不斷激發學生的學習欲望和創作潛能。在美術教學過程中，還要充分考慮學生的個體差異，運用靈活多樣的方法教學，這樣才可以實現師生之間的良性互動；讓每一個學生在個體差異的映襯下，思維變得更加順暢、靈活、獨特；最大限度地開發每一個學生的創造潛能，極大地提高學生的綜合素質。
2.3提高學生學習美術的興趣
興趣是最好的老師，學生有了學習興趣才能更好地學習，這對學習美術內容、掌握美術知識、擁有美術技能起到了非常重要的作用。所以，在美術教學中，要想激發學生的學習興趣、激活學生的思維，就必須為學生提供最富吸引力的圖形材料，營造優美的意境或為他們創造最強的視覺沖擊。在整個美術教學過程中，應將教學主導權演變成學生自主學習、探索和發現的過程，最大程度地滿足學生的內在求知欲，為學生自主學習打下堅實的基礎，從而優化美術教學的過程。美術與其他學科相比，更貼近人們的日常生活，隨處都可以看到美術的影子。在這種極具藝術性的氛圍中學習美術，會收到良好的教學效果，不斷提高學生學習美術的興趣。
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1.2網絡不良信息傳播
高校網絡對于高校教育來說是一把雙刃劍，其既可以拓展學生的知識，其網絡環境的復雜性也會給學生帶來不良的影響。高校網絡可以實現校園內的信息交流，同時也通過網絡的外界連接，拓展了學生了解世界的途徑，但是外部網絡環境含有大量的不健康的內容，這些內容會影響學生的身心健康發展。
2常用的計算機信息技術減少高校網絡安全
影響網絡安全的計算機安全信息技術很多，除了計算機基礎安全硬件設施外，其還包括一些網絡軟件系統。①防火墻技術。防火墻技術是介于私有網絡和公共網絡之間的，用于防止外來不安全因素入侵的一種安全防御設備，防火墻通過對進出網絡數據的檢測，分析其是否符合安全數據流，如果其不符合，防火墻就會阻止其進入網絡系統，對防火墻本身來說，其具有非常強悍的抗外來網絡攻擊的能力以及自我的免疫能力。②入侵檢測技術。入侵檢測技術是對防火墻缺陷的補充，其可以對網路異常訪問行為進行自主檢測，并且根據收集到的各種信息對檢測行為做出相應的反應，并且報告檢測的結果。③數據加密技術。數據加密技術主要是通過改變信息的編碼以及對信息的內容進行某種手段的處理防止信息被外界所竊取或者發生泄露的技術。目前數據加密技術主要包括：數據加密、密鑰密碼技術以及數字簽名認證技術三種。④漏洞掃描技術。計算機系統都存在一定的系統漏洞，因此其必然會存在安全隱患，漏洞掃描技術就是通過對網絡系統的掃描發現漏洞，并且采取相應的措施進行修補的技術。⑤殺毒軟件技術。殺毒軟件技術是人們經常使用的一種網絡安全防范技術，殺毒軟件是通過一種外在的軟件系統對計算機的各個配置進行優化，防止其被外界病毒侵犯。
3計算機信息技術在高校網絡安全中的應用分析
高校網絡安全受到的威脅因素比較多，對此本文只是將經常應用的集中信息技術進行分析。
3.1防火墻技術在高校網絡安全中的應用
防火墻技術是高校網絡安全最早的信息系統，其主要是通過對網絡流量進行控制實現網絡的安全。防火墻將網絡非為信任網絡和非信任網絡，防火墻對非信任網絡進行網絡訪問控制，防火墻一般設置在高校校園網和外部網絡的邊界接口處，通過對網絡內部的ARP數據包進行過濾，可以防止外部的非法ARP數據包入侵，保護高校網絡安全。
3.2數據加密技術在高校網絡安全中的應用
數據加密技術在高校網絡安全中的應用方式主要是：節點加密、鏈路加密以及端到端加密。節點加密就是在信息的節點處進行加密保證高校信息的傳輸過程不被外界竊取；鏈路加密就是在高校網絡信息的傳遞過程中對高校的接受處進行加密設置，它加密保護是物理層面以前；端到端加密就是在高校內部網絡信息端和外界網絡端同時進行加密，以此保證整個網絡信息傳遞過程不被外界所竊取和發生泄漏。數據加密技術主要表現在：
3.2.1密鑰密碼技術在高校網絡安全中的應用
高校網絡資源的保護需要采取密鑰密碼技術，然而由于高校網絡資源使用的對象比較多，因此單靠私鑰密碼是不能很好的保護高校網絡安全的，私鑰具有一定的缺陷和漏洞，對此在高校網絡安全保護中要采取公用密鑰與私用密鑰相結合的形式，提高信息傳遞的安全性。
3.2.2數字簽名認證技術在高校網絡安全中的應用
數字簽名認證技術是高校網絡安全中的重要技術，其主要包括口令認證和數字認證兩種形式，口令認證一般操作簡單，而數字口令則是通過加密技術實現，高校網絡資源中心在傳遞信息資源的時候會通過加密技術來識別信息傳遞方的身份，如果傳遞方的身份沒有經過認證，那么高校的網絡資源管理系統就可以拒接接受信息，進而避免不安全信息的侵入，保護高校網絡資源的安全。
3.3入侵檢測技術在高校網絡安全中的應用
目前防火墻技術與入侵檢測技術聯動是高校網絡安全控制的主要措施，通過入侵檢測技術可以有效彌補防火墻技術進行防御的缺陷，入侵檢測技術主要是通過對高校內部網絡和外部環境的行為識別做出相應的反映，并且提供幫助的技術。入侵檢測技術系統主要包括對網絡的入侵檢測系統和對高校網絡主機入侵檢測系統，在應用入侵檢測技術時在校園網的安全中心部署基于網絡的入侵檢測系統，將探測端安裝在網絡核心交換機處，這樣就可以對網絡訪問行為實施全局的監控。在用戶終端上，可以部署基于主機的入侵檢測系統，通過對主系統日志、安全日志及應用程序日志的分析，發現對終端的攻擊行為。
3.4殺毒軟件技術在高校網絡安全中的應用
殺毒軟件技術是高校網絡安全防御中應用最普遍的一種技術，高校網絡系統主要有網絡服務器和工作站形成，因此需要在服務站進行殺毒軟件系統的安裝，不定期對工作站進行檢測，分析工作站的運行情況；其次在網絡服務器中要采取可裝載形式的防病毒模式，對病毒進行掃描，保證服務器的正常運行。
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學生也要適應網絡環境下的學習，培養自己主動獲取知識的能力，增強自己想盡辦法獲得知識的意識。
內蒙古呼和浩特市第二中學是的一所重點中學,在區內外享有盛名，校領導在狠抓教學質量、學校管理的同時，頗有遠見地在校園內配置了校園網，使學校成為全區唯一一所配置校園網的中學。作為二中的一名物理教師，我在使用校園網的過程中，深深感到網絡環境中的教學對傳統教學的沖擊，下面談一談自己在這方面的體會。
隨著知識經濟時代到來和信息產業飛速發展，在我們的工作、學習和日常生活中，需要獲得和處理的信息越來越多。這對教師和學校中處于學習階段的學生來說，如何利用信息技術及校園網來應付和處理大量的信息，并能獨立選擇和評價信息質量，從而更高效地利用這些資源，將成為老師、學生必備的能力之一。所以，在教學中必須采用現代教育技術手段，充分利用計算機技術及校園網上豐富的資源，是我們推進素質教育不可缺少的手段和方法之一。作為一名教師，要敢干面對現實、迎接挑戰、更新觀念，從過去那種傳統的“一本書，一支筆”的單一授課模式中解脫出來，改革教學方式，掌握計算機，了解校園網應是教師必備的條件，是時代所需，也是工作需要。要想適應現代教學，必須轉變觀念，這是問題的關鍵所在，也是行動的動力源泉。
為了更好搞好自己的工作，提高教學質量，我家里專門買了計算機，利用課余時間學習使用，同時學校為了推廣使用校園網，對教師進行培訓，我也是每課必聽，利用所學，制作一些物理教學軟件，大部分是先在家中作好，再復制到辦公室計算機上的校園網中，自己上課時調出來，很方便。且也提供給同組的老師使用，別的物理教師也把自己的課件放到校園網中。與同行交流，聽取別人意見，不斷修改補充，使課件更加完善，這樣工作效率倍增。自己利用課余時間已經自學了3dmax.2.5、幾何畫板、AUTHORWARE5.0等制圖軟件，但其中我比較偏愛3dmax2.5,因為它功能強大，是三維造型，更具使用價值，現在我已經制作了不少課件，如“力的合成”、“勻變速運動的加速度”、“碰撞”、“簡諧振動”、“電磁感應”、“光學”．．．．．．節假日也利用計算機游覽INTERNET網，訪問一些教育網站，包括舉辦本次研討會的主辦單位“全國中小學計算機教育研究中心”的網站：nrcce..com 看一看有什么重要信息；全國的同行們正做什么？也 查看一下網上優秀的物理課件。現在回想起來，自己所下的功夫是值得的。每當看到學生們津津有味地欣賞自己所做的課件，入神地聽老師講解，學習物理興趣越來越濃的時候，作為一名教師由衷地感到欣慰。萬事開頭難，但只要你跨出這一步，前面的路就會很開闊。
中學物理教學作為自然科學基礎學科的教學，對全面提高學生的素質，特別是培養探索自然科學的能力，即提出問題、發現問題和解決問題的能力，具有非常重要的作用，因此，在教學過程中如何充分應用計算機技術，改革教學模式、優化教學方法和手段，對培養21世紀人才尤為重要。21世紀將是一個信息時代、網絡世界，不懂網絡將寸步難行，更會束縛學生能力的發展，只有懂得網絡才會主動獲取信息，提高自己成功的機會。因此在利用校園網教學的同時，教師應滲透一些簡單的網絡思想，培養他們的網絡意識，這不僅是出于對學生未來發展的考慮，也是為讓學生更有效地使用校園網打下基礎。我有時在講課過程中有意識說一下課件的制作過程，如何從校園網中調出來用的，也講一講校園網的構件和使用，學生們往往對這些都很感興趣，表現出很高的熱情，這正是學生真正參與進你的教學過程的表現，有的同學下了課后躍躍欲試，都想親手試一試，親自操作一遍，但出于保護設備的目的，我一般不讓他們隨便動，但學生們所表現出來的那種旺盛的求知欲，教師理應是給予表揚和肯定的。
課堂是學生獲取知識最直接的場所，課堂教學是實現教師教與學生學的最主要途徑，在有限的時間里，用現代教育技術手段可以高效率、高質量地將大量信息傳遞給學生，改變以往學生處于被動學習的狀態。提高學生學習的興趣，激發學生的求知欲，在掌握知識的同時綜合能力也得到培養。
在傳統教學過程中，老師要花較多時間寫板書，特別是上課時寫例題、畫圖用的時間較多。如在高三年級講“滑塊與小車相對滑動”專題時，得畫許多物體運動過程示意圖，找位置關系，教師累，學生也覺得繁雜，但如果相對滑動過程用計算機課件演示的話，過程就很清楚，只需將課前制作的文本、公式、圖片等資料顯示出來就行，且可以通過各種控制器，使過程緩慢演示，反應慢的同學也可以反復看，這樣就可以起到事半功倍的效果，學生接受起來很輕松。特別是針對難以理解或難以想象的物理概念、模型通過采用多媒體課件，可以十分直觀形象地解釋、演示出來，被學生充分理解，做到難點突出，達到理想的教學較果。如：“力的合成”、“干涉、衍射”．．．．．．。用多媒體課件模擬物理現象、過程，可變抽象為直觀，形象、生動、感染力強，有助于理解和記憶，培養學生分析問題、解決問題和抽象思維的能力。如：高一年級的學生在學習“簡諧振動”這一節時，往往感到吃力，似乎聽懂了，但一做題盡出錯，原因是振動問題綜合性強，彈簧振子振動過程中，變化快、變量多、較難掌握。通過演示“簡諧振動”課件后，使振動過程放大、放慢，學生們得以仔細觀察多個量的變化，而且在課件中不同鮮艷色彩的箭頭把各個的大小、方向、變化都顯示出來，教師邊操作邊講解，明顯感覺到講起來輕松，學生聽起來也輕松，課后的測驗，成績遠遠地優于前幾屆學生。
尤其是在復習課中，多媒體課件的較果更加明顯，它可以做到重點突出，在短時間內系統地重復彼此有關的物理現象，使學生回憶快，記憶牢固，如在復習“圓周運動”過程中，可把水平面內的圓周運動，衛星運動及豎直面內的圓周運動，通過多媒體課件演示出來，可以討論小球脫離軌道的條件及各種圓周運動問題中的最值問題。復習“碰撞”問題時，可以用課件來演示各種碰撞，這樣大大提高了課堂效率，激發了學生們的學習興趣，擴大了學生們的知識面，使物理教學進行得生動、活潑。
要想通過校園網上好物理多媒體課，備課是基本環節，備課質量的好與壞直接影響著授課的成敗，傳統的備課方式，圍繞著教學大綱、教科書、參考書形成教案，基本上是文字工作。將計算機技術帶入課堂教學與實驗教學時，備課觀念需要更新。首先，你得合理科學地組織教材，相關的知識要盡可能聯系在一起，形成完整的體系，知識要聯貫，思維性要強，更多的精力應放在如何引導學生觀察現象、發現問題、解決問題、歸納總結規律上。同時由于大量的教學內容，以計算機、圖、文、聲的形式表現出來，教師以書面處理文字的工作明顯減少，伴隨而來的是了解計算機、網絡、平臺、鏈接、端口．．．．．．等內容。要對校園網中資料庫的東西了如指掌，現有的盡量不要自己重復再制作，盡可能從資料庫中調用，尤其是練習題，課前選好后，可直接調用。備課過程中更多的是思考、設計課件應用和制作腳本，以最佳的表現形式引發學生的求知欲，達到最佳的教學效果。
計算機多媒體技術的引入，課堂教學模式也發生了很大的變化，教學中適時地利用多媒體傳遞信息，調動學生的多種感觀參與課堂教學活動，為學生創造輕松、交互、動態、開放的教學環境，充分發揮學生的主體、教師的主導作用，授課過程中注意力不應全放在機器上，而置學生于不顧，因時刻注意學生的情緒變化，該停就停，該慢就慢，改變過去那種對學生主體地位不夠重視的狀況。
如何聽好多媒體課，對學生來說，也是一個應認真思考的問題，也有一個適應的過程，傳統的教學養成了學生聽教師講，一字不漏記筆記的習慣，這些對于容量大，思維性強的多媒體課來說，是不適應的，我想學生應注意以下幾點：
1 課前要預習，明白這節課要解決的問題，難點心中有數，這樣聽課會順利些。
2 觀看課件時盡量少記筆記，多動腦，積極思考，時刻注意把自己預習掌握與所播放
課件相聯系，思維要跟上教師。一般教師會留時間讓學生作記錄的。
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一、農產品供應鏈管理的涵義
1.1供應鏈管理的概念及特點。供應鏈管理是使供應鏈運作達到最優化，以最少的成本，讓供應鏈從采購開始，到滿足最終顧客的所有過程能高效率運作，把合適的產品、以合適的價格，及時、準確地送到消費者手中[1]。供應鏈管理就是利用計算機網絡技術全面規劃供應鏈中的商流、物流、信息流、資金流等，進行計劃、組織、協調與控制。因此，供應鏈管理的理念是追求供應鏈整體效率化。它具有如下幾個特點：（1）供應鏈整體最優。供應鏈管理將供應鏈上的業務和各相關者視為一體，以整體最優為目標。（2）企業間的相互協作關系。實現供應鏈整體最佳化優，需要企業間的合作，這種協作關系就是“合作伙伴關系”。（3）供應鏈管理要求采用系統的、集成化的管理方法來統籌管理整個供應鏈的各個功能。（4）支撐供應鏈管理順利進行的是現代化的信息技術。
1.2農產品供應鏈的涵義及特點。一般而言，農產品供應鏈即農產品從收購、加工、運輸、分銷直至最終送到顧客手中的這一過程所組成的環環相扣的鏈條[2]。農產品通過供應鏈管理可以降低總成本，增加農產品的效益及附加價值。由于農產品的諸多特性，導致了農產品供應鏈不同于工業供應鏈，它具有以下幾個特點：（1）參與者眾多，系統復雜。在產前、產中、加工、運輸、銷售和最終到消費者的各個環節上都有眾多參與者，包括農產品生產者、批發市場、零售終端和最終消費者。另外農產品的數量特別大，品種繁多，各品種的品質特性差別很大，使農產品供應鏈各環節的銜接問題更加復雜。（2）市場不確定性較大。農產品生產和消費的分散性，經營者難以取得壟斷地位，市場信息極為分散，人們難于全面把握市場供求信息及競爭者、合作者的信息；農業生產的季節性強，農產品上市時如果在短時間內難以調節，會使市場價格波動較大；此外農產品的鮮活易腐性限制了農產品在跨區域間和跨季節間的即時調節，這使農產品供應鏈具有更多的風險。（3）農產品供應鏈對物流的要求較高。由于農產品生產具有區域性，而人們的需求是多樣性的，因而需要不同區域間進行流通交易。然而農產品的鮮活易腐性，使流通成本上升，這限制了農產品流通路徑。特別是在生鮮農產品，對物流倉儲、運輸、配送的要求更高。
二、我國農產品供應鏈管理的現狀
（1）市場主體過于分散，缺乏供應鏈的概念。由于農業產業鏈的主體主要是分散經營的農戶，市場意識薄弱，總體素質較低，即使是大型的農產品批發市場，也是以小業主或個體經營戶為主體經營，用供應鏈的觀點考慮農產品的經營是很難實現的事。（2）物流技術比較落后?！靶迈r”是農產品的生命和價值所在，但由于鮮活農產品的含水量高，保鮮期短，極易腐爛變質，會大大限制運輸半徑和交易時間，因此對運輸效率和流通保鮮條件提出了很高的要求?，F在，我國的農產品供應鏈中的物流是以常溫物流或自然物流形式為主，農產品在物流過程中的損失很大。有數據統計，我國水果蔬菜等農副產品在采摘、運輸、儲存等物流環節上的損失率達25%~30%，而發達國家的果蔬損失率則控制在5%以下[3]。（3）物流成本過高，不利于農產品供應鏈合作伙伴聯盟的建立。目前，我國農產品的物流成本仍然偏高，而且很不穩定，運銷成本的波動較大。由于農產品具有鮮活性，生產上的區域性、季節性、分散性等特點，同時農產品是人們生活的必需品，具有消費群體小的特點，造成農產品交易成本較高，容易導致農產品交易過程中的投機行為，不利于穩定的供應鏈合作伙伴聯盟的形成。（4）農產品供應鏈各主體之間信息流通不暢。由于諸多原因，對信息化的意識不強，從而造成我國國內農產品供應鏈的總體信息化程度很低。國內農產品市場上幾乎沒有一個經過統一規劃設計的信息系統，各企業之間信息化程度差距較大，發展很不平衡。供應鏈上企業之間缺乏統一的信息平臺以供各企業進行信息交流，造成本應多邊共贏的企業相互之間缺乏必要的了解，阻礙了農產品供應鏈的發展。長期以來，農民對市場供求信息的獲取渠道單一，手段缺乏，滯后失真現象嚴重，趕不上市場變化。這也是目前我國農產品供應鏈管理中最急需解決的問題。
三、網絡信息技術在農產品供應鏈中應用的關鍵
信息技術的飛速發展給農業帶來的效益是明顯的。在農產品供應鏈的運作中，應充分考慮到信息技術的優勢，如EDI、GPS、條碼技術等信息技術的應用，不但可以提高供應鏈運作的效率，也可以增強供應鏈合作伙伴之間的信息交流。隨著信息技術應用的不斷深入，農產品供應鏈必須依托網絡信息技術，縱向優化，橫向集成，并逐漸形成行業、區域性的中心節點，使資源和信息實行共享，整體資源得到優化，并通過實現成員間的連接和與目標終端用戶之間的連接，促使各成員共同創建新的利潤空間。通過對農產品供應鏈過程的跟蹤整合管理，可使農產品物流活動的每一環節為了共同的目標保持協調一致，有效提高農產品供應鏈的服務水平和效率。首先，應該建立信息技術基礎設施與統一的信息平臺。信息物質技術基礎設施包括企業的外部網、內部網、知識庫、電子數據庫及電子數據交換系統等。在完善的物資技術基礎設施上，應用相關的軟件搭建統一的信息平臺。既保障信息提供的真實性、可靠性和及時性，又實現對農產品供應鏈各個環節的實時跟蹤、有效控制和全程管理。目前我國各地政府和大型企業建立了一批農產品專業信息平臺，為溝通消費者與生產者、流通環節的聯系發揮了很好的作用，一個地方或企業必須采用計算機網絡技術搭建與外部信息網密切聯系的信息平臺，使供應鏈中的神經系統運轉正常。農產品供應商根據信息平臺上經銷商和零售終端提供的需求信息，向其上游的農戶生產信息，生產加工企業、中介組織通過訂單向農戶收購農產品，這樣減少了農戶生產的盲目性，同時為農產品的銷路提供了保證，不僅降低了農產品物流的成本，減少了農產品的損耗，而且有利于促進農業和社會效益。其次，建立不同層次的農產品信息網絡，這是實施農產品供應鏈管理所必需的技術支持。農產品信息不暢是制約農業結構調整，造成農產品賣出難的主要原因。加強農產品信息網絡建設，是開拓農村市場的重要途徑。依托農產品批發市場或農產品中介組織，建立農產品生產、流通信息網絡，實現農產品生產基地、加工基地、批發市場、農產品供應四位一體的農產品信息網絡，最終形成農村地區農產品信息網絡與大中城市及全國的聯網。通過信息網絡的建設，農產品供應鏈各節點企業對整個農產品的流通過程進行協同整合，降低農產品流通過程中的損耗，縮短了農產品的生產周期，提高了交易效率，減少了物流成本，更重要的是增加了農產品的保值期。農產品供應鏈成員通過不同層次的信息網絡的集成，建立一體化的物流運作體系，提高物流運作效率。對生產、加工、配送過程中的物流環節進行設計，使農產品物流作業無縫銜接。將物流據點、農產品配送路線、運輸手段等網絡化，以提高物流活動的效率，減少物流成本。另外，需要建立四個相關信息系統：一是信息管理系統。如收集和傳遞銷往地農產品標準化信息和相關的政策法規。根據這些信息，對供應鏈全程進行監控，確保農產品跨越非貿易壁壘，順利進入國外市場。二是信息共享系統。供應鏈成員共享有關庫存、銷售、預測、供應鏈績效評價等信息，促進成員間信息溝通，有助于供應鏈成員間的互信與協同。三是電子銀行結算與支付系統，使供應鏈成員能方便地進行電子商務活動。四是供應技術協同系統。零售終端的POS系統，收集消費者需求的第一手資料，能在第一時間反饋到企業資源計劃ERP系統中和訂單管理系統中，指導農產品生產和加工。供貨系統通過統一的信息平臺，調動農產品的流動。實現供應鏈成員之間的信息系統的無縫隙對接，加快供應鏈的營運速度，降低供應鏈的總成本。農戶、農產品供應商及農產品經銷商之間的信息系統實現無縫銜接，提高了供應鏈管理的柔性，降低了供應鏈物流管理的成本和風險，使農產品市場需求信息準確及時地到達供應鏈中的相關節點，使農業生產更有計劃性，從而減少農民的市場風險，提高農民收入。最后加快我國農產品供應鏈管理，需強化政府在農業信息化中的主導作用，制定農業產品信息化的法律法規。農產品物流信息化是一項涉及多行業、多部門的綜合性基礎工作，必須調動多方面的積極性，協調一致，形成合力。因此政府要在這一進程當中發揮好其主導作用。各級政府要根據農產品物流信息化建設的要求，制定科學合理的規劃，明確建設方向、目標、重點,并具體落實相應部門實施。要從國民經濟發展的戰略高度予以重視，樹立信息觀念，增強信息意識。做好信息化發展戰略研究，全面推進農業信息化建設。農產品信息化建設，還必須要有健全的法律制度，包括立法、執法、守法和法律監督等在內的動態系統，為信息化的健康發展提供法制框架和法律環境，為農業信息化的長遠發展提供堅實的法律保障。但是地域不同、經濟發展水平不同，需要制定的法律法規具備靈活性，因地制宜，有所區別。
四、結束語
本文論述了網絡信息技術在農產品供應鏈管理中應用的重要意義，并對如何應用網絡信息技術給出了可行的建議。該建議有利于提高整個農產品供應鏈的運作效率和規模效益。伴隨農業問題的日漸突出以及信息化建設在我國的整體推進，我們相信農產品供應鏈管理信息化建設也會越來越受重視。同時農業行業要充分利用先進的信息資源和信息技術，確定農產品供應鏈管理戰略，使農產品供應鏈進一步向系統化、集成化、精益化方向發展。
參考文獻：
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1.2計算機存儲信息遭受竊取
計算機強大的運算處理功能使其在各行各業都有著廣泛的應用。許多政府機關、企事業單位及個人都使用計算機處理重要信息。一旦這些信息遭受竊取，極有可能引發重大經濟損失、安全事故和社會穩定事件。每年都有因為計算機重要信息被盜或被篡改事件發生，雖然最后得以平息，但給國家、社會和個人造成的重大損失難以計數。計算機網絡信息安全已經成為世界各國政府高度重視的安全工作之一。
2當前我國計算機網絡信息安全發展狀況
我國計算機網絡技術起始于二十世紀，進入二十一世紀以來實現飛速發展，但和國外先進國家相比還存在很大距離，特別是在網絡信息安全方面，存有著很大的不足。
2.1計算機軟件自身的缺陷
由于計算機網絡技術水平的原因，我國計算機軟件在安全性能方面還有很長的路要走。計算機軟件自身的缺陷和漏洞是我國計算機網絡信息安全隱患中最大的問題。我國人口基數大，計算機用戶的數量極為龐大，從而使計算機網絡信息安全管理面臨的困難更大。
2.2計算機產業整體水平不高
我國計算機網絡技術水平在一般應用方面已經和國際水平相接軌，但在高端技術方面，比如在中央處理器和計算機操作系統方面，產業基礎仍然比較薄弱。許多計算機關鍵技術都要從國外引入，計算機產業普遍缺乏核心技術的知識產權。在這一點上，我國和世界先進國家的差距是極其明顯的。
2.3高精尖人才匱乏
人是事業發展的核心要素。二十一世紀的競爭是人才的競爭。我國計算機產業雖然發展迅速，但在專業人才培養方面還較為落后。盡管許多大專院校設立了計算機相關專業課程，但經過這些學校培育出來的人，一是數量有限，無法滿足我國計算機網絡產業的巨大需求；二是多數人僅是對計算機某一方面有著基礎的認識和理解。對計算機高端技術有著深入掌握和對整個計算機產業發展認識全面的高精尖人才極度匱乏。這使得我國計算機企業在和國外同類企業進行競爭是往往要落在下風。隨著全球經濟一體化進程加快，我國計算機企業所面臨的市場競爭壓力急劇增加。
2.4配套法律法規不到位
我國計算機產業正處于發展階段，在法律規范方面剛剛起步，許多方面還不完善，尤其缺乏具體執行的細節和措施，比如《電子商務法》、《個人信息保護法》、《網絡信息加密與安全法》等具體法規還不夠細致，缺乏可執行性。隨著計算機網絡產業在國家經濟建設中發揮出的作用日漸顯著，政府對于計算機網絡的重視程度越來越高，相關管理規范和配套法律、法規也在迅速制定和實施之中。
3從計算機應用層面實施的網絡信息安全防范措施
網絡是計算機個體的集合，通過改進計算機應用質量，可以有效提高網絡信息安全水平。
3.1身份驗證技術
用戶管理是計算機安全防護的第一道屏障。通過對計算機使用者身份確認和管理的強化，最大限度避免黑客入侵。身份認證技術是當前計算機用戶管理領域的一項重要技術，通過對若干個用戶參數的驗證，從而確認計算機使用者的合法身份。身份參數認證，包括對參賽準確性、有效性和真實性等多個方面的驗證。一般情況下，是將計算機使用者個人的某些生理特征作為驗證參數，從而保障其安全性并降低重復性。該技術實施成本很高，技術難度較大，現階段難以普及。所以，當前普遍使用的身份驗證技術是以密碼為保密手段的。
3.2信息加密技術
計算機信息加密技術，是在傳統信息加密技術的基礎上，通過現代高科技計算機技術對存在于網絡中的信息進行加密，從而保障其安全可靠的方法。當信息進行過加密后，還會通過安全認證等信息安全機制進一步做好信息安全防范，從而保障電子信息的完整性和保密性?，F階段普遍實施的加密技術主要分為2種：對稱加密和非對稱加密。在實際工作中，要根據具體條件選擇合適的加密方法，充分發揮信息加密的作用，確保信息安全。
3.3防火墻技術
防火墻是計算機和網絡之間的重要安全防護措施。上網計算機設置防火墻的意義在于對傳送給計算機的信息的通過狀態進行檢測，根據預先設置對數據包進行過濾以及服務器的使用等，通過上述措施對計算機與外部網絡信息傳輸安全加以管控。
3.4防病毒技術
計算機病毒是當前計算機和網絡應用所面臨的最常見、也是最主要的威脅種類。由于計算機病毒具有可傳播性，通過網絡能夠迅速蔓延到其它計算機，將破壞范圍不斷擴大。因此，要保障網絡信息安全，就必須加強計算機病毒防治措施。當前常用的方法是通過計算機軟、硬件安全措施搭建起計算機網絡信息安全體系，最大限度地降低病毒的入侵，并對一入侵病毒加以消除。
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如何更好的將信息技術和電子商務教學相互結合，理論上非常一致看法是要整合出一個有機整體，也就是電子商務課程和信息技術整合能夠有自身特點，應該能夠向著橫向和縱向兩個方面都開始進行探索。也就是學生在學習電子商務課程中，要進行信息技術培訓，使得兩者之間相互交叉學習。另一個方面就是學生在學習過程中要能夠進行深層次培養信息技術素養，電子商務和信息技術相互結合主要表現為幾個方面，第一，認識信息技術知識，比如對于物理化學課程學習；第二，應用信息技術，要求在教學中能夠做到個別輔助教學管理，教師要充分運用計算機信息技術手段進行教學，從而提高學生的信息技術能力；第三就是開發信息技術，要求進行信息技術基礎教學同時，還要對于課程進行改革，比如可以利用傳統模式，粉筆，黑板和電視等方式進行教學；第四要融合信息技術，對于整個教學技術階段要進行全面改革。
3對于信息技術和高校電子商務教學深入研究
運用信息技術手段進行教學模式，要具備很多條件，比如備課，上課，練習等很多方式，信息技術作為電子商務教學重要工具，可以在學生的組織領導下進行學習，充分利用信息技術為電子商務教學提供非常好服務，電子商務課程要充分加強現代教育思想觀念。如何更好將信息技術和高校電子商務教學相互結合，具體方式有那些。第一，對于基礎教學實現群體教學模式，使得學生成為一個有機共同體，在現實社會中，商務活動實質流是指的是通過團隊學習，建立一個共同體進行教學，比如可以建立一個網絡化平臺進行相互學習。這樣就可以了解到其他同學觀點看法，不僅可以相互促進，同時還可以加強相互之間信任和了解，充分利用學院網絡進行相互學習，加強相互之間思想碰撞，極大促進團隊協作能力，同時建立起鼓勵機制，推選出此近期非常好的創新主體進行學習，正確利用好互聯網技術，比如大學生常用網絡工具，電子商務發展平臺，新網絡時代電子商務發展趨勢，同時可以提出新的視角進行學習，引導學生樹立正確網絡觀念，促使大學生科學利用網絡信息技術，提高對于信息技術掌握能力。還可以進行主體論壇學習，建立一個非常好的學習共同體，注冊一個帳號或者一個信息，然后進行及時回復，還可以上傳圖片，聲音，視頻和動畫等很多方式，遇到問題還可以想共同學習帳號進行及時求助，這些都是可以很好提高高校大學生信息技術應用能力。所以說在高校建立校園網絡并建立主體論壇可以針對不同學生進行共同學習，也可以使得很多教師加入進來，把自己課程想大家盡享相互分享，還可以進行異地授課活動等等很多方式，都是可以把信息及時很好應用到高校電子商務教學中，同時在教學課程中，最重要方式就是促進同學之間相互交流和學習，提高學習效率，激發學生學習興趣，都是非常值得推崇的重要方式。所以說把網絡信息技術應用電子商務教學中是非常重要一項教學模式體驗。隨著各種信息技術不斷發展完善，電子商務技術也在不斷成熟和進步，盡管網絡使得電子商務發展遭受到巨大沖擊，但是不論是從什么角度上說，電子商務都是穩步向前不斷發展之中，也不斷被應用到生活中各個領域建設中。對于無需雙方會面就是進行相互交易的電子商務發展模式已經是現代社會消費者和生產者都竭力進行推廣和應用的交易渠道，對于目前發展模式來講，高校電子商務也存在很多問題，需要一步一步進行培養和學習，這就需要更多人力和物力付出。
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隨著網絡技術的不斷發展和普及，網絡技術的應用已經逐漸滲透到社會的各個領域，信息網絡具有連接形式多樣性以及網絡開放性等特點，很容易讓網絡信息遭受到黑客、惡意軟件等方面的攻擊。影響計算機網絡技術安全的因素有很多，有人為因素也有非人為因素，但是這些因素都實實在在的影響著網絡技術的安全。網絡安全面臨的威脅主要有以下幾個方面。
第一，黑客的攻擊。黑客攻擊是目前對于網絡信息安全危害較大的一種形式，它一般都是有具有極高操控性網絡黑客策劃并實施的，能夠對攻擊目標實行破壞、竊取資料等相關行為。黑客攻擊可以分為兩類，第一類是網絡攻擊，它是用各種方式有選擇地來破壞對方信息的有效性和完整性，第二類就是網絡偵察，這種黑客攻擊是在不影響對方正常工作的前提下，對于對方計算機內的重要機密信息進行截獲、破譯等，無論哪種黑客攻擊，對于計算機網絡的安全都造成了較大的危害。
第二，計算機病毒。計算機病毒跟生物病毒是極其類似的，它能夠復制自己并且傳播到其他的宿主，對宿主造成不同程度的損害，宿主也就是被攻擊的計算機，由于受到病毒襲擊宿主將進一步感染到其他的程序中，甚至感染到其他的計算機。計算機病毒有很多種類，大致上主要有木馬病毒、腳本病毒等，計算機病毒具有傳播性、感染性以及破壞性等，并且其極大程度的危害了國家互聯網的安全。
第三，實體摧毀。實體摧毀作為網絡信息安全面對的“硬殺傷”威脅，對網絡信息安全有著很大的影響，其主要有電磁波干擾、弱輻射竊取以及無線竊取等，利用各種手段來將網絡信息進行摧毀，從而導致網絡信息系統失效，或者是竊取相關的機密文件信息，給網絡安全造成極大的威脅。
第四，網絡軟件的漏洞。網絡軟件并不是完全沒有缺陷的，并且也不是百分百沒有漏洞的，而有的黑客在進行攻擊時，恰恰選擇了這些缺陷和漏洞，這也就給網絡信息安全造成了安全隱患。此外還有無意識的失誤造成的網絡信息安全，這有可能是操作人員的安全配置存在不足造成的漏洞，再或者是用戶的安全意識比較薄弱，選擇的用戶口令存在不足，或者是隨意將自己的賬號借給他人使用，從而給網絡安全造成一定的威脅。但是無論網絡信息安全遭受到哪種威脅，其造成的影響都是具有相似性的，只有提高了網絡防御保護墻，才能夠保證信息時代下網絡技術的安全。
3信息時代下計算機網絡信息防御措施探究
隨著計算機網絡技術的迅速發展，計算機網絡技術安全也逐漸的受到了重視，在互聯網發展過程中，網絡病毒隨著計算機網絡技術的發展得到了廣泛的傳播，給計算機網絡應用造成了極大的威脅，必須要積極的加強網絡防御，保證計算機網絡技術的安全。按照網絡作戰的目標范圍可以將網絡作戰模型分為四個層次，對網絡技術安全實施層層保護，第一層次是實體層次的計算機網絡防護，第二層次是能量層次的防護，第三層次是信息層次也可以稱之為邏輯層次的計算機網絡對抗，第四層次也就是感知層次，或者是超技術層次，每一層次采取的計算機網絡防御措施都不同。
第一，實體層次防御措施。實體層次的計算機網絡防御，一般是用常規物理方式直接進行破壞、摧毀計算機網絡系統實體，以完成摧毀任務，實體層次防御的目的就是為了保護計算機系統、網絡服務器等，避免其受到人為破壞或者是搭線攻擊，當然還應該建立完備的安全管理制度，以防止非法進入計算機控制室實施破壞活動。在組建網絡的時候需要充分考慮到網絡的結構、路由器等相關設備的選擇，加固重要的網絡設備以增強其抗摧毀能力，與外部網絡連接時，采用防火墻屏蔽內部網絡結構，以對外部的訪問身份進行驗證。要保證網絡中的各個節點相對固定，不要隨意連接。
第二，能量層次防御措施。能量層次的計算機網絡防御，也就是敵對雙方圍繞著制電磁權展開的物理能量對抗，這一層計算機防御措施主要是做好計算機設備的放電磁泄漏等，并在重要位置安全干擾器或者是建設屏蔽機房。能量層次防御措施可以分為兩類，第一類是對輻射防護，這主要是采取對電源線以及電信號線加裝性能較好的波濾器，以此來減少傳輸阻抗和導線間的耦合。第二類是對自身的輻射進行保護，可以并將其分為采用各種電磁屏蔽，和干擾防護措施屏蔽。
第三，信息層次防御措施。信息層次的計算機網絡防御是運用邏輯手段來破壞敵方的網絡系統，以此來保護自己的網絡系統對抗，信息層次的計算機網絡防御是網絡對抗中的關鍵層次，也是網絡防御的重要環節，其主要是防御黑客攻擊和計算機病毒。對于黑客攻擊的防御可以從訪問控制技術、防火墻技術以及信息加密技術來實施，訪問控制是網絡安全防護的主要措施，其主要任務就是保證網絡資源不被非法使用，或者是不被非法訪問，可以說訪問控制是保證網絡安全的重要核心措施之一，防火墻技術是用來阻止網絡中的黑客訪問的一個機構網絡屏障，其主要是由屏蔽路由器和服務器組成。信息加密的目的就是為了保護網絡內部的數據、文件等，一般網絡加密都是使用鏈路加密、端點加密以及節點加密這三種，用戶可以根據網絡的情況自由選擇加密方式。
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在課堂上可以輔用多媒體課件豐富課堂教學，課下可以建立經濟數學自主學習網站，學生在網站上可以對課堂知識進行復習回顧，還可以進行習題練習，這樣不僅增加了學生學習經濟數學的興趣，也增強了知識的掌握程度。主要分為課堂區和互動區兩大板塊，課堂區分為課程介紹、在線課堂、課后練習、學以致用、考研陣地和課堂內外。每一個分項中還有子錄，課程介紹主要包括經濟數學課程介紹、教學大綱、授課計劃、開課報告使學生對本門課程及學時安排有所了解。在線課堂包括多媒體課件、教學視頻以及全國微課大賽的獲獎作品鏈接等。將上課用的多媒體課件以及教學視頻放在這里可以使學生在課下對學過的知識進行復習和回顧。課后練習中準備了與教材對應的每一章練習題，學生可以在線答題，提交即可得答案和分數，增加了學生的學習興趣。學以致用介紹了數學在經濟中的一些應用，豐富了經濟數學課程的內容和趣味性?？佳嘘嚨禺斎皇菤v年的數學三、數學四的考研真題及詳解，不僅是為考研學生準備的，大一學生也可以邊學邊練。課堂內外包括數學文化和中外數學家故事，介紹歷史上一些與數學有關的故事以及數學家的成長故事，是學生在學習知識之余的休息娛樂之地?；訁^分為在線留言和在線論壇。在線留言板塊，學生課下有疑難問題可以在這里給教師留言，教師可以進行回復。在線論壇板塊是學生之間討論學習暢所欲言的地方。經過這樣的構建，網站的內容比較全面，為學生學習經濟數學提供了一個很好的平臺。使現代信息網絡技術真正地為教學所用，最大程度地發揮了信息網絡技術應用于教學的作用。利用經濟數學學習網站，能夠以教材為出發點，并突破書本知識的限制，極大程度地擴充知識量，以滿足學生個性化學習的需要?，F代信息網絡技術應用在經濟數學的教學中使得教學空間不再是局限于講臺與黑板，教學可以從聽、視、觸等多個維度來展開。教師的授課、輔導，學生的探索、學習都可以通過這個平臺來進行，學生的反饋和教師的指導也都在此基礎上進行。現代信息網絡技術在經濟數學教學中的應用，使抽象難懂的經濟數學更立體易懂，為學生自主探索性學習、課外拓展延伸創造了條件，使學生自主探究、協作學習成為現實。
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由于發展與管理時間段，經驗不足，我國目前的通信網絡結構設計還是很完善，整個結構相對脆弱。在結構形式上，主要有兩種結構：星型結構、樹形結構。這兩種結構的弊端就在于結構不穩定、達不到資源共享的要求。再由于一些地區長期缺乏護理，設備長時間運行會出現許多故障或者壽命已到極限，都需要維修或更換，嚴重制約了我國電力系統的均衡發展。
1.2網絡結構管理復雜
按照相關規定，電力線路結構應該分為三級（分別為一、二、三級），但是在實際運營中，會受到多方面因素的影響導致在設計規劃線路結構時并不能很好地遵守規定，使得線路結構變得很雜亂。在這個基礎上，電路結構只會越來越亂，造成正常損耗增加，不能達到規定的傳輸標準。
1.3電力通信的傳輸質量差
許多地區的傳輸電路保護措施不到位，通訊所用網線并沒有加強屏蔽措施，使得很容易受到外界信號感染。并且我國目前光纖覆蓋率還并不是很高，大部地區的網線都還是一股銅線，傳輸效率、安全性都沒有保障。這就導致了SDH節點量的大量增加，使得整個網絡結構變得雜亂無章，很容易引發一系列問題，并且會減慢問題的處理速度，降低了我國信息傳輸質量。
1.4管理不嚴謹
主要體現在標準不統一方面。隨著研究的不斷深入，人們發現了更新的技術，新技術自然用到了新標準，但是設備的更替卻跟不上技術更新的步伐，一些設備達不到新標準的要求，使得電力信息通信中的網絡管理一片混亂，出現了“馬拉火車”等不合理的現象。
1.5地域發展不平衡
我國還處于改革開放的初級階段，先富帶動后富的政策剛邁出第一步，因此東南沿海的經濟水平要高于內陸地區，這也造成了我國電力通信技術的不平衡，并且參照目前我國的國情來看，這種差距還會進一步加大。因此我國南方與北方的網絡才會分開運營。
2.電力通信中網絡技術的應用
2.1信息業務
電力通信管理工作中主要包括以下幾種信息，
（1）管理中的電話通信，電話通信屬于傳統的通訊方式，在電力信息通信中的作用卻非常大，并且也很豐富。因此需要保證電話傳輸的安全與快速；
（2）管理者發出了指令以及傳達的信息；
（3）電網系統中，變電設備對電壓的監測信息；
（4）電力傳輸過程中的實時數據，例如管理部門隨即采取的數據；
（5）視頻會議的連接；
（6）檢測設備發出的保護信號；
（7）將IP和TDM（時分復用模式，可以使同一通信媒體同時傳輸多種形式的數據）承載技術用于監控、調度等業務。
2.2技術體制的選擇與發展思路
隨著我國改革開放的不斷深入，各項改革也在不斷加大，其中包括電力行業。因此在改革背景下，電力企業已經嘗試性的建立了本行業專用的網絡通信技術。但仍有一些問題有待解決，如：
（1）目前的網絡架構還是傳統的鏈型結構，穩定性差，傳輸不可靠。而針對此類情況還沒有很好的解決方案，只能通過線路保護倒換來增強對電網的保護；
（2）目前信息網絡傳輸體質比較落后，還在采用集中供應的同步數字體制，還無法處理隨機性的IP業務。但是IP業務卻在與日俱增，在這種背景下，電力企業應建立新型的電力信息管理機構，包括DWDM波復用（密集型光波復用）技術，MSTP（基于SDH的多業務傳送平臺）等，注重未來的發展。對于經濟先進、技術發達且SDH網絡建立完善的氣度，就應找到合適的方法對現有的社設備與技術進行升級，將靜態TDM復用模式不做大的變動而使其能夠支持IP業務接入，變成動態的IP模式。
3.在電力信息通信中運用網絡技術的優點主要有以下三點優勢：
3.1加強了電力系統對信息的控制力
通過將網絡技術應用于電力信息通信中，提高了系統的可控性，電力傳輸的管理工作變得更加方便等。
3.2促進電力企業的改革
網絡科技的蒸蒸日上也為我國的電力系統建設帶來了基于，利用智能化、響應快的網絡系統對電力信息系統進行管理、檢測、維護，不僅降低了工作人員的勞動量，同時也提高了工作人員的網絡素養，使其能夠趕得上社會發展潮流。
3.3實現電力傳輸系統管理的智能化
網絡技術的應用，使電力傳輸系統擺脫了傳統的管理模式而變成了以新能源和電力需求為主導的只能管理模式，這樣一來，整個供電系統中不同部門之間溝通更方便，管理更便捷，真正的實現了管理控制一體化。
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無線網絡技術涵蓋的范圍很廣，既包括允許用戶建立遠距離無線連接的全球語音和數據網絡，也包括為近距離無線連接進行優化的紅外線技術及射頻技術。通常用于無線網絡的設備包括便攜式計算機、臺式計算機、手持計算機、個人數字助理(PDA)、移動電話、筆式計算機和尋呼機。無線技術用于多種實際用途。例如，手機用戶可以使用移動電話查看電子郵件。使用便攜式計算機的旅客可以通過安裝在機場、火車站和其他公共場所的基站連接到Internet。在家中，用戶可以連接桌面設備來同步數據和發送文件。
二、無線網絡的標準
為了解決各種無線網絡設備互連的問題，美國電機電子工程師協會(IEEE)推出了IEEE802.11無線協議標注。目前802.11主要有802.11b、802.11a、802.11g三個標準。最開始推出的是802,11b，它的傳輸速度為lIMB／s，最大距離室外300米，室內約50米。因為它的連接速度比較低，隨后推出了802.11a標準，它的連接速度可達54MB／s。但由于兩者不互相兼容，致使一些早已購買802.11b標準的無線網絡設備在新的802，11a網絡中不能用，所以IEEE又正式推出了完全兼容802.11b標準且與802.11a速率上兼容的802.11g標準，這樣通過802.11g，原有的802.11b和802.11a兩種標準的設備就可以在同一網絡中使用。IEEE802.11g同802.11b一樣，也工作在2.4GHz頻段內，比現在通用的802.11b速度要快出5倍，并且與802，11完全兼容，在選購設備時建議弄清是否支持該協議標準。選擇適合自己的，802.11g標準現在已經開始普及。
三、無線網絡類型
(一)無線廣域網(WWAN)。無限廣域網技術可使用戶通過遠程公用網絡或專用網絡建立無線網絡連接。通過使用由無線服務提供商負責維護的若干天線基站或衛星系統，這些連接可以覆蓋廣大的地理區域，例如若干城市或者國家(地區)。目前的WWAN技術被稱為第二代(2G)系統。2G系統主要包括移動通信全球系統(GSM)、蜂窩式數字分組數據(CDPD)和碼分多址(CDMA)?，F在正努力從2G網絡向第三代(3G)技術過渡。一些2G網絡限制了漫游功能并且相互不兼容；而第三代(3G)技術將執行全球標準，并提供全球漫游功能。ITU正積極促進3G全球標準的指定。
(二)無線局域網(WLAN)。無線局域網技術可以使用戶在本地創建無線連接(例如，在公司或校園的大樓里，或在某個公共場所，如機場)。WLAN可用于臨時辦公室或其他無法大范圍布線的場所，或者用于增強現有的LAN，使用戶可以在不同時間、在辦公樓的不同地方工作。WLAN以兩種不同方式運行。在基礎結構WLAN中，無線站(具有無線電網卡或外置調制解調器的設備)連接到無線接入點，后者在無線站與現有網絡中樞之間起橋梁作用。在點對點(臨時)WLAN中，有限區域(例如會議室)內的幾個用戶可以在不需要訪問網絡資源時建立臨時網絡，而無需使用接入點。
(三)無線個人網(WPAN)。無線個人網技術使用戶能夠為個人操作空間(POS)設備(如PDA、移動電話和筆記本電腦等)創建臨時無線通訊。POS指的是以個人為中心，最大距離為10米的一個空間范圍。目前，兩個主要的胛AN技術是“Bluetooth”和紅外線?！癇luetooth”是一種電纜替代技術，可以在30英尺以內使用無線電波傳送數據。Bluetooth數據可以穿過墻壁、口袋和公文包進行傳輸?！癇luetooth專門利益組(SIG)”推動著“Bluetooth”技術的發展，于1999年了Bluetooth版本1.0規范。作為替代方案，要近距離(一米以內)連接設備，用戶還可以創建紅外鏈接。
為了規范無線個人網技術的發展，IEEE已為無線個人網成立了802.15工作組。該工作組正在發展基于Bluetooth版本1.0規范的WPAN標準。該標準草案的主要目標是低復雜性、低能耗、交互性強并且能與802.11網絡共存。
無線個人網和無線局域網并不一樣。無線個人網是以個人為中心來使用的無線個人區域網，它實際上就是一個低功率、小范圍、低速度和低價格的電纜替代技術。但無線局域網卻是同時為許多用戶服務的無線網絡，它是一個大功率、中等范圍、高速率的局域網。
最早使用的WPAN是1994年愛立信公司推出的藍牙系統，其標準是[EEE802.15.1[w-BLUE]。藍牙的數據率為720kb／s，通信范圍在10米左右。為了適應不同用戶的需求，無線個人網還定義了另外兩種低速WPAN和高速WPAN。
(四)無線城域網(WMAN)。無線城域網技術使用戶可以在城區的多個場所之間創建無線連接(例如，在一個城市或大學校園的多個辦公樓之間)，而不必花費高昂的費用鋪設光纜、銅質電纜和租用線路。此外，當有線網絡的主要租賃線路不能使用時，WWAN還可以作備用網絡使用。WWAN使用無線電波或紅外光波傳送數據。為用戶提供高速Internet接入的寬帶無線接入網絡的需求量正日益增長。盡管目前正在使用各種不同技術，例如多路多點分布服務(MMDS)和本地多點分布服務(LMDS)，但負責制定寬帶無線訪問標準的IEEE802.16工作組仍在開發規范以便實現這些技術的標準化。
