引論：我們?yōu)槟砹?3篇春天的詞語和句子范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
春意盎然 含苞欲放 春風(fēng)拂面 桃紅柳綠 鶯歌燕舞 鳥語花香
河水解凍 春意正濃 煙花三月 滿園春* 萬木競秀 春雨如油
春江水暖 縷縷花香 風(fēng)和日麗 枝繁葉茂 春風(fēng)習(xí)習(xí)
春雨綿綿 春雷滾滾 春花爛漫 春*迷人 萬紫千紅 萬木逢春
百鳥鳴春 大地復(fù)蘇 積雪初融 鶯啼燕語
小草含青 千枝吐翠 草綠花紅 繁花似錦 欣欣向榮 楊柳抽芽
柳絮飄飛 群鶯亂飛 山花爛漫 百花吐艷 百花齊放 百花爭艷
冰消雪融 草木萌發(fā) 桃李爭艷()
生機(jī)勃勃 姹紫嫣紅 群芳競秀
2、句子：
幾場瀟瀟的春雨后，山青了，水綠了，山下那淙淙流動的一條小溪，愈發(fā)湍急秀麗起來。
溫暖的春雪沒有一絲寒意，悠然的雪花反而黑這早春的夜晚帶來一種詩意的寧靜。
每當(dāng)春末，大花蝴蝶成群飛聚蝴蝶洞，似一片片流動的晚霞，又恰如一朵朵燦爛的云錦。
當(dāng)春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草也偷偷地鉆出了地面。
山上，樹木被春風(fēng)搖醒，睜開睡眼，張開了柔嫩的臂膀，扭著腰肢。
篇2
一、 根據(jù)音節(jié)給下列生字歸類。（10分）
冬 靜 洗 看 知 是 朋 關(guān) 寫 才 連 亮 時 放 早 主 們 詩 萬 歲平舌音： 翹舌音： 前鼻音： 后鼻音： 二、 我是小小書法家。（10分） rèn zhēn mǎ yǐ zhuān xīn xiě shī xiàng qián xiù měi fù mǔ gǎn kuài wàng jì huā cǎo 三、 寫書反義詞。（10分）有—（ ） 近—（ ） 丑—（ ） 閉—（ ）死—（ ）舊—（ ） 早—（ ） 慢—（ ） 老—（ ） 冷—（ ）四、照樣子，詞語接龍。（6分）節(jié)日—（日月）—（月亮）—（亮光）熱愛—（ ）—（ ）—（ ） 陽光—（ ）—（ ）—（ ）五、 照樣子寫詞語。（8分）綠油油： 紅紅火火： 飛來飛去： 散散步： 六、 選字。（13分）1、在 再 后 候 和 合 同 童 （每空1分） 時（ ） 現(xiàn)（ ） （ ）平 （ ）年 （ ）車 （ ）三 （ ）唱 （ ）意 2、把 個 棵 頭 座 （每空0.5分）一（ ）狗 一（ ）牛 一（ ）朋友一（ ）山 一（ ）傘 一（ ）小樹3、東 西 南 北 （每空0.5分）早上上學(xué)背向太陽，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。七、 把各組詞語組成句子，并加上標(biāo)點。（每個2分，共14分）1、 一起 我們 去 到 找春天 野外 2、 偉大 我們 祖國 多么 的 啊 3、你 能 怎么 亂 垃圾 呢 扔 4、是 的 朋友 我 小明 （組4個不同的句子分別是）① ② ③ ④ 八、 寫出帶有下列部首的字。（6分） 亻（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ）讠（ ）（ ）（ ） 女（ ）（ ）（ ）九、 我是小能手。（17分）春媽媽的三個姑娘春媽媽回來了，帶來了三個淘氣的小姑娘。雷姑娘天天敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。 雨姑娘天天灑著水兒玩，洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。風(fēng)姑娘天天吹著氣兒玩，吹柔了樹枝，吹長了青草，吹得春天朝前走。啊，春天回來了，春媽媽帶來了三個能干的小姑娘。1、根據(jù)文章內(nèi)容連線。（3分） 雨姑娘 敲 氣 風(fēng)姑娘 灑 鼓 雷姑娘 吹 水
2、 從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）頑皮——（ ） 熟睡——（ ）3、 從文中找出3個表示顏色的詞語。（3分） 4、作者說三位小姑娘“淘氣”，是因為 ；說她們“能干”，是因為 。（4分） 5、補全下面的句子。（3分） 春天來了，田野、村莊 ；大樹 ; 小草 。十、 小朋友們，你們個個都是一個有禮貌的好孩子，請問：同學(xué)們，你喜歡看書嗎？你應(yīng)該怎樣向圖書管理員借書呢？想想寫下來吧！不會寫的用拼音代替。（6分）
篇3
例如，在蘇教版一年級下冊的《識字1》中，學(xué)習(xí)了有關(guān)春天的景物，在讀好詞串，理解詞串后，我向?qū)W生拋出了一個問題：誰能用課文中的一兩個詞語說一句話？話音剛落，教室里鴉雀無聲，沒有一位學(xué)生舉手回答。于是，我就用課文中的“春天、柳樹”這兩個詞語說了一句簡單的話：“春天到了，柳樹發(fā)芽了。”經(jīng)我這么一舉例，似乎觸動了學(xué)生思維的弦。一番思考之后，教室里有了舉手的學(xué)生。有學(xué)生說道：“春天到了，布谷鳥飛來了。”“春天到了，梨花開了。”“春天到了，小草長出來了。”我趁機(jī)表揚：看，你們說得多好！又有一位學(xué)生說道：“春天到了，梨花、杏花和桃花都開了。”我說：“太棒了！用上了課文中的四個詞語了！”接著又有一位學(xué)生說：“春天到了，粉紅的桃花開了。”說得好極了，都會用上形容詞了。又如：在《識字5》一課中，學(xué)生會說：“夏天的水果有桃子、梅子和西瓜。”“夏天到了，青蛙在荷葉上跳。”“夏天到了，粉紅的荷花開了。”接著，我又引導(dǎo)學(xué)生這樣說：“夏天的水果真多呀！有甜甜的桃子，有酸酸的梅子，還有大大的西瓜。”經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的說話能力會有很大的提高。
二、善用課文插圖，使說話有聲有色
對于低年級的孩子來說，圖畫對他們具有很強的吸引力。低年級語文課文中每篇課文都附有緊扣課文內(nèi)容的插圖，因此，在學(xué)習(xí)課文之前總是先讓學(xué)生看圖，說說圖上畫了些什么。剛開始要求不要太高，只要能說“誰干什么”，“什么怎么樣”就可以了，逐漸過渡到加入一些形容詞，用句子把圖說得具體。
如《練習(xí)2》上的口語交際《找春天》，我剛出示課文插圖，學(xué)生一見到春天美麗的景色，便不由自主地發(fā)出小聲的驚嘆。但讓學(xué)生按照從上到下的順序說說圖上的景物時，沒有學(xué)生想說。我當(dāng)即作了提示：用上“春天來了。（什么）（怎么樣了）”的句式練習(xí)說話。學(xué)生紛紛發(fā)言：“春天來了，柳樹長出了嫩芽。”“春天來了，燕子從南方飛回來了。”……學(xué)生能夠用完整的句子把圖上內(nèi)容表達(dá)出來。又如在學(xué)習(xí)《識字6》時，課前我先出示了課文中的插圖，讓學(xué)生用“我看到了（什么）”的句式說說圖上畫了什么？學(xué)生會說：“我看到了幾只螢火蟲在飛。”“我看到了爺爺手里拿了一把蒲扇。”接著我又出示：我看到了 、 和 在院子里乘涼。用上我出示的句式，學(xué)生也說得較好。說話間，舉一反三地進(jìn)行了句式的訓(xùn)練，養(yǎng)成了學(xué)生看圖說話的好習(xí)慣，使學(xué)生說的話有聲有色。
三、活用關(guān)聯(lián)詞，使說話精彩生動
關(guān)聯(lián)詞語的教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，小學(xué)語文課文中有許多表示因果、先后、條件等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如“因為……所以……”等等。教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思和效果，及時訓(xùn)練學(xué)生運用這些關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行說話。
在學(xué)習(xí)《探母》一課時，有這樣一句話“他看見母親換下的衣服還沒洗，就打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。”這里的關(guān)聯(lián)詞是“一邊……一邊……”，我首先問學(xué)生：“在這句話中，做了幾件事情？”學(xué)生能夠回答是做了兩件事情。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察書上第64頁的插圖，問：“‘跟母親聊天’和‘洗衣服’這兩件事情可以同時做嗎？”學(xué)生看圖并思考之后回答說“可以同時進(jìn)行”;于是我又問學(xué)生：“吃東西和唱歌可以同時進(jìn)行嗎？走路和跳舞可以嗎？看動畫片和看書呢？”學(xué)生馬上明白是不可以的，從而學(xué)生就理解“一邊……一邊……”這組關(guān)聯(lián)詞所連接的兩件事情是可以同時進(jìn)行的，比如“我一邊唱歌一邊跳舞。妹妹一邊看動畫片一邊吃零食。”在理解的基礎(chǔ)上這些句子說起來就比較簡單了，在練習(xí)時參與的面很廣，學(xué)生的興致較高。我相信，只要抓住教材中的點滴，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的說話能力定能得到提高，并且能說得精彩生動。
四、巧用形容詞擴(kuò)句，使說話栩栩如生
篇4
luo ben ling jiang bei luo kuang
二、填上合適的詞語
一輪( ) 一輛( ) 一條( ) 一艘 ( ) 一匹( ) 一張 ( )
一片( ) 一朵 ( ) 一把( ) 一扇 ( ) 一杯( ) 一只( )
日( )夜( ) 天( ) 地( ) 英( ) ( ) 戰(zhàn)( )氣( )現(xiàn)又( )又( ) 又( )又( )
三、照樣子寫詞語
1、描寫顏色的詞語：碧綠_________ _____________ ____________
2、模擬聲音的詞語：嘩啦 _________ _____________ ____________
3、表示動作的詞語：跑步_________ _____________ ____________
4、描寫春天百花盛開的成語：_________ _____________ ____________
5描寫節(jié)日熱鬧景象的成語：_________ _____________ ____________
四、將句子寫具體
1、孔雀( )地抖動著( )的尾巴。
2、( )的蝴蝶( )翩翩起舞。
3、秋天，( )的盤子對著我們( )地點頭。
4、夜晚，( )的星星對著我們( )地眨眼。
5、( )的五星紅旗在國歌聲中( )地升起來了。
6、花園里，( )的花兒全都開了。
五、連詞成句，并加上標(biāo)點。
1、我國 人口 國家 世界上 最多的 是
2、每天 我們 身體 鍛煉 堅持 都
3、老師 教師節(jié) 獻(xiàn)上 那天 我們 鮮花 給一束
4、咬著 小弟弟 甜甜的 淘氣的 蘋果 大口大口地
5、度過 時光 我們 快樂 一起的
六、按課文內(nèi)容填空
1、《游子吟》是___代詩人_____寫的，最后兩句是_______________-。
2、_____的蠶姑娘，脫下___________變成_____________。
_____的蠶姑娘，脫下___________變成_____________。
_____的蠶姑娘，脫下___________換上_____________。
3、太陽的本領(lǐng)是_____，風(fēng)的本領(lǐng)是_______________。使我們明白的道理是______________-。
4、沐浴著_________，無論怎樣都報答不了_______啊!
5、木蘭告別了親人，___戰(zhàn)袍，__駿馬，__黃河，___燕山，來到了前線。在多年____中，她為國_________了赫赫__。
6、《春曉》后兩句：_______________，_________________。
七、閱讀短文，回答問題
我愛祖國的春天
冬天已經(jīng)過去，春天不知不覺來到我身旁。
春天在樹枝上，嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。
春天在花園里。藥開了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，規(guī)美麗啊!最人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在遼闊的田野里 農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜 已經(jīng)開出白色和金色的小花 散發(fā)出一陣陣清香
春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。
1、短文有_____個自然段。
2、哪句話是全文的中心句：____________
3、給短文中沒有標(biāo)點的自然段加上標(biāo)點。
4、在文中找出下列詞語的近義詞。
裝扮( ) 偷偷() 五顏六色()
5、把你喜歡的句子抄在橫線上。
_____________-
6、春天還會在什么地方?想像一下，寫下來。
八、 寫一寫
篇5
________________________________
zuó tiān jiāo shuǐ jué dìnɡ dǎ sǎo
________________________________
三、你能給下面的字加上偏旁并組詞嗎?
例：倉 搶 搶奪 主 ____() 侖主 ____()
堯 ____() 交 ____() 少 ____()
四、請你填上恰當(dāng)?shù)脑~。
一( )花 兩( )金魚 三( )大象 四( )大山
五( )石頭 六( )雜志 七( )人家 八( )工人
五、你能照樣子寫詞語嗎?
例：許許多多 ________ ________ ________
例：軟綿綿 ________ ________ ________
七、句子通道。
(1)把句子補充完整。
1、________的小姑娘在________跳舞。
2、________的小猴子在________種樹。
3、________的蝴蝶在________飛來飛去。
4、________的弟弟在________踢球，踢得非常________。
(2)你能用下面的詞語寫一句話嗎?
1、 非常：________________________
2、 急忙：________________________
3、 認(rèn)真：________________________
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、詠柳 ________________，________________。
2、小池 ________________，________________。
3、春天在哪里?春天在枝頭上， 春天的風(fēng)( )，( )跳舞，( )臉紅。春天在哪里?春天在草原上，春天的霧( )，草兒( )，換上( )。
九、閱讀天地。
春天多么美麗呀!
清晨，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，紅紅的太陽從東方慢慢升起。小燕子從南方飛回來了。山坡上，小草綠了，鮮花盛開，小蜜蜂正忙著采蜜，蝴蝶在花中飛舞。田野里，麥苗一片綠油油。
1、短文一共有________個自然段。
2、短文寫了天上的 ________、________和________，山坡上的________、________、________和________，田野里的________。
篇6
二、看拼音，寫詞語。(16分)
chūn yǔ bù gǔ lí shù xìnɡ huā
jìnɡ zǒu tiào gāo biāo qiānɡ yàn zi
huà bǐ zhú zi bēn chí chí tánɡ
cūn zhuānɡ yú xiā yuǎn zǒu gāo fēi
三、寫出帶有下列偏旁的字。(14分)
灬( )( ) 土( )( ) 木( )( )( )
艸( )( ) 亻( )( ) 氵( )( )( )
四、數(shù)筆畫填空。(10分)
1.“舟”共有( )筆，第5筆是_______。
2.“黑”共有( )筆，第6筆是_______,偏旁是________。
3.“跳”共有( )筆，第8筆是_______。
4.“擊”共有( )筆，第4筆是_______，偏旁是________。
5.“燕”共有( )筆，第11筆是_______，偏旁是________。
五、用“”畫去不是一類的詞。(4分)
1.杏花 梨花 開花 桃花
2.游泳 標(biāo)槍 射擊 運動
3.春天 布谷 燕子 蜜蜂
4.小舟 泉水 石頭 奔馳
六、給下列句子加上標(biāo)點符號。(6分)
1.你們明天上午有什么課( )
2.春天真美啊( )
3.小明正在認(rèn)真地寫字( )
七、把句子補充完整。(8分)
1、春天來了，_________________________。
2、________和________都是果樹。
3、我喜愛的體育項目有_____ __、___ ____和___ _____;
八、按課文內(nèi)容填空。(20分)
1.要 畫 ?畫 祖國 。
2.有 能 ，有 能 莊稼， 有人不是 ，有水能 。
九、閱讀短文，回答問題。(6)
春天來了，草地上一片青綠，粉紅的桃[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]花也開了，雪白的小兔在草地上跳來跳去，鵝黃色的野花也向我們點頭。春天真美啊!
篇7
教學(xué)
目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)課文,感受春天的美麗,體驗投身大自然懷抱中的情趣。
2.會認(rèn)本課生字,會寫生字。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
重點
難點
1.正確認(rèn)讀、書寫本課生字,在理解的基礎(chǔ)上積累詞語。
2.通過反復(fù)朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生在找春天的過程中感悟春天,體會找春天的樂趣,從而體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
教學(xué)
課時
兩課時。
1.通過學(xué)習(xí)課文,引領(lǐng)學(xué)生在找春天的過程中感悟春天的美好。
2.在朗讀中認(rèn)識本課生字,指導(dǎo)書寫“蕩”字。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
生字及詞語卡片,圖片或課件。
一 古詩導(dǎo)入
1.出示古詩《早春》。老師范讀或由學(xué)生朗讀。
2.你能說說早春氣候的特點嗎?(學(xué)生甲:天氣暖和了,小溪的冰融化了,小草變綠了。學(xué)生乙:各種各樣的小花陸續(xù)開放了。學(xué)生丙:冬眠的小動物漸漸地蘇醒了)
3.小結(jié):剛才同學(xué)們說得真好。春天剛剛到來的時候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才能發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時候,心里一定會驚喜,一定會體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們一起讀讀課文吧,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
二 初讀課文,認(rèn)讀生字
1.自由輕聲朗讀課文。
(1)畫出自己不認(rèn)識的字。
(2)標(biāo)出自然段。(8個)
2.小組合作認(rèn)識生字:由組長帶領(lǐng),組員提出自己不認(rèn)識的字,大家一起借助課本后面生字表中的拼音,讀準(zhǔn)生字的字音。
3.小組匯報:每組派一名學(xué)生匯報本小組認(rèn)識生字的情況。
4.出示詞語卡片,檢查學(xué)習(xí)情況。
棉襖
田野
尋找
害羞
嫩芽
解凍
小溪
遮遮掩掩、躲躲藏藏:指名讀,說說這兩個詞語有什么特點。(前面兩個字是相同的,后面兩個字也是相同的)你還能說出幾個這樣的詞語嗎?(高高興興、來來往往、快快樂樂、忙忙碌碌)
探出頭:課文中說誰“探出頭”?(小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧)
搖哇搖:是誰?在哪兒“搖哇搖”?(是春天,她在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖)
5.小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到春天的氣息了,讓我們和文中的小朋友一起去尋找春天吧!
三 再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)
1.要去野外找春天了,課文中的小朋友現(xiàn)在是懷著什么樣的心情呢?(高興的、急切的、激動的)請你帶著這樣的心情讀讀第1、2自然段。指名讀,齊讀。
2.作者把春天比作了什么?(比作了一個害羞的小姑娘)
這個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,不想讓人們發(fā)現(xiàn)她。可是,細(xì)心的小朋友還是找到了她。這些小朋友都在哪兒找到了她?從書中找到有關(guān)的句子畫出來,并讀一讀。
指名讀,學(xué)生讀到一處,老師出示一處的畫面。(可用課件或圖片)
小結(jié):多美的畫面啊!多美的春天啊!讓我們跟著動聽的音樂讀出來吧!(播放輕音樂,在音樂聲中朗讀課文)
小組合作朗讀第3~7自然段。選擇自己喜歡的方式讀。
匯報讀,最好能背誦下來。
過渡:孩子們找到了春天,他們多高興啊!他們想告訴所有人。我們一起來讀讀最后一個自然段吧。
3.齊讀第8自然段。
(1)填空。
春天來了!我們
了她,我們
了她,我們
了她,我們
了她。她在
上蕩秋千,在
上搖哇搖;她在
、
嘴里叫,在
、
枝頭笑……
(2)練習(xí)背誦。
四 指導(dǎo)書寫生字:蕩
1.觀察田字格中的范字。
2.同桌交流書寫時要注意的地方。(上下結(jié)構(gòu),不能寫成左右結(jié)構(gòu))
3.看老師示范。
4.學(xué)生練習(xí)寫兩遍。
五 配樂讀全文
六 播放歌曲《春天在哪里》
七 總結(jié)
春天就這樣無聲無息地來到了我們身邊。只要你細(xì)心地去觀察,就會發(fā)現(xiàn)大自然是那么的美好。
1.開始上課時,可以利用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個春天的場景,讓學(xué)生欣賞春天各種美麗的畫面,體會春光的美好,再用優(yōu)美歡快的歌曲幫助學(xué)生體會課文內(nèi)容,把音樂美與圖畫美融于一體,讓學(xué)生在美景中賞讀課文。
2.讀課文,第1自然段抓住兩個嘆號,第2自然段抓住“脫”“沖”“奔”“找”這幾個動詞,讀出孩子們到外面去找春天的急切心情。課文第3~7自然段要讀得親切活潑。可抓住文中的幾個比喻句引導(dǎo)學(xué)生讀出春天的生機(jī)勃勃。
3.從短語入手,借助“早開的野花”“點點嫩芽”“解凍的小溪”等短語引導(dǎo)學(xué)生探究“野花早開”“嫩芽吐出”“小溪解凍”的原因,讓學(xué)生感受到因為春天來了才會產(chǎn)生這樣的景象。這種引導(dǎo)方式能更好地拓展學(xué)生的思維。
1.朗讀課文,體會課文中語言的美感和其中蘊含的感情。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫其余生字。
生字卡片,寫有句子的投影。
一 展示臺
1.讀讀說說:把自己積累的好詞好句讀給大家聽。
2.出示投影,讀讀記記。
(1)春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
(2)早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?
(3)她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……
二 識字、寫字
1.出示會認(rèn)的字。
脫tuō 襖ǎo 尋xún 羞xiū 姑ɡū 遮zhē 掩yǎn 探tàn 嫩nèn 符fú 解jiě 觸chù 杜dù 鵑juān
(1)聯(lián)系生活實際,結(jié)合動作,演示認(rèn)識:脫、遮、掩、探。
(2)運用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記:觸、鵑。
(3)通過查字典了解字義。
2.出示會寫的字。
沖chōnɡ 尋xún 姑ɡū 娘niánɡ 吐tǔ 柳liǔ 蕩dànɡ 桃táo 杏xìnɡ
(1)指出哪些字的結(jié)構(gòu)是左窄右寬,寫時應(yīng)注意什么。(沖、姑、娘、吐、柳、桃)
(2)重點指導(dǎo)。
柳:部首是“木”,注意書寫時末捺變點,右部是“卯”,注意筆畫和布局。
蕩:上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu)。這個字的筆畫較多,不要丟落筆畫。
(3)看田字格中的范字。寫兩個字,和范字比較一下。
(4)選擇幾位學(xué)生的字展示,并點評。
3.用學(xué)會的新字口頭組詞。
三 自主積累,練習(xí)背誦
1.讀讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,說說讀后的體會。
2.選擇自己喜歡的句子或段落,用自己喜歡的方式積累。
3.練習(xí)朗讀:同桌互相讀
四 拓展想象
畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),并寫一句話。
1.板書時,采用畫畫的方式把孩子們找到的春天一一展現(xiàn)出來,給學(xué)生描繪出一幅美麗的春天景色。在講完課文后,讓學(xué)生來補充圖畫,這樣既歸納了本課的重點,又激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到展現(xiàn)自我的機(jī)會。
2.拓展練習(xí)是讓學(xué)生模仿課文第4~7自然段說話。這一環(huán)節(jié)老師一定要有提示,否則學(xué)生一開始會不知道說什么。
2 找 春 天看到了
小草、野花、樹木聽到了
小溪、喜鵲、杜鵑聞到了
花香、春的氣息觸到了
蕩秋千、搖哇搖(春風(fēng))
1.給下列加點的字選擇正確的讀音,畫“√”。
沖出家門(chōng√chòng)沖著(chōngchòng√)躲藏(zàngcáng√)西藏(zàng√cáng)
2.選字組詞。
西 溪
野 也
朵 躲
小(溪)(西)方
田(野)(也)是
(躲)藏花(朵)
3.填一填。
春天來了!我們看
到了她,我們聽
到了她,我們聞
到了她,我們觸
到了她。她在柳枝
上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴
上搖哇搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花
、杏花
枝頭笑……
4.課文綜合閱讀。
我們幾個孩子脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇,找哇。
(1)畫出第一段話中表示動作的詞,并說說從這些詞語中可以看出孩子們什么樣的心情。
能看出孩子們急切,欣喜的心情。
(2)你能從“春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”這個句子中體會到什么?
春天一點一點地靠近我們,她來到了我們的身邊。
5.小練筆。
課文中的幾個孩子找到了春天,你還可以從什么地方找到春天呢?試著寫一寫吧。
春天到了,我來到
花壇邊,從盛開的牡丹上找到了春天。
4.教案節(jié)選
(1)激發(fā)興趣,導(dǎo)入課文
①孩子們,冬天過去了,春姑娘又一次悄悄地向我們走來了,你們看(教師播放課件的部分內(nèi)容),你們看到了什么?聽到了什么?
②春姑娘給我們帶來了綻放的花朵、嫩綠的小草,還帶來了哪些美麗的景象呢?我們一塊兒到課文中去“找春天”
吧。(教師板書課題)
點評:春天是個五彩斑斕的季節(jié),在教師引入時只播放春花、春草的景色片段,讓學(xué)生意猶未盡萌生“找”的愿望,此時教師及時揭題,從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(2)初讀課文,整體感知
①春天還在什么地方呢?你們聽——(教師配樂范讀)
②孩子們找到的春天多美啊!請大家自己讀讀課文,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍,注意把字音讀準(zhǔn)。
③指名讀自己最喜歡讀的一個自然段,其他同學(xué)評一評。(教師要引導(dǎo)學(xué)生從正面評價)
④齊讀課文,教師評價。
點評:初讀課文的目的是讓學(xué)生在借助漢語拼音讀課文的同時,有效地進(jìn)行識字。在初讀的過程中,通過生生評、師生評,使師生的評價成為學(xué)生朗讀提高的推動力,同時也在正面、互動的評價中為課堂教學(xué)營造民主、和諧的氛圍。
(3)品讀課文,讀中悟文
①春天來了!春天來了!課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了?找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽。(指名讀)
你知道“探出頭來”是什么樣的嗎?能做給大家看一看嗎?小草探出頭來是什么樣的呢?(教師出示課件)
多可愛的小草哇!誰再來讀一讀?(教師注意提示用疑問語氣讀,必要時可范讀)
②課文中像這樣的句子還有嗎?找出來小組內(nèi)讀一讀,比一比誰讀得最好。注意可以邊讀邊做動作,加上自己的表情。(實物投影第4~7自然段內(nèi)容圖片)
1)教師選擇一個小組來表演讀,學(xué)生正面評價,提出建議。
2)教師出示課件表演讀。
3)仿照句式,練習(xí)說話:(什么)(怎么樣),那是春天的(什么)吧?
先說給旁邊的小朋友聽一聽,再全班交流。
4)全班起立,表演讀第4~7自然段。
點評:這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生在自主讀、合作讀的過程中掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,同時教師有意識地鼓勵學(xué)生用表演讀的方式來讀這部分,目的是讓學(xué)生在讀中不知不覺地感知春天的美。
③你還從哪些句子知道春天來了?把這些句子讀出來,把你的理由講出來。(指名讀,說理由)
④是啊,美麗的春天來啦!(教師播放課件,和學(xué)生一起小結(jié)過渡)
師:百花開放了(生:我們看到了她);百鳥鳴不停(生:我們聽到了她);花兒開放,清香撲鼻(生:我們聞到了她);春風(fēng)拂面,柳枝飄蕩(生:我們觸到了她)。
篇8
(1)難讀的字
矩(jǔ) 攆(niǎn) 拽(zhuài) 砌(qì) 縷(lǚ)
宴(yàn) 挽(wǎn)
(2)難寫的字
妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。
乖:下半部分不要多寫撇捺,要和“乘”分清。
舔:右下部分是兩點,不要丟掉一點。
牌:右上部分的一小撇不要丟掉。
嘯:右下部分是“丿”,不要寫成“丨”。
(3)多音字
正zhèng(正是)zhēng(正月) 沖chòng(沖著)chōng(沖刷) 樂lè(快樂)yuè(音樂)
禁jìn(禁止)jīn(不禁) 傳chuán(傳令)zhuàn(自傳)
2.詞
(1)必須掌握的詞
介紹 妖怪 規(guī)矩 腳丫 幸福 向日葵 洋溢
允許 禁止 呼嘯 喧鬧 增添 臉頰 拆除 告示牌
(2)近義詞
妖怪~妖精 聲明~表明 平平常常~普普通通
規(guī)矩~規(guī)則 讓步~妥協(xié) 非得~必須
旅行~旅游 可憐巴巴~可憐兮兮 洋溢~充滿
允許~準(zhǔn)許 孤獨~孤單 荒涼~荒蕪
喧鬧~喧嘩 訓(xùn)斥~斥責(zé) 凋謝~枯萎
凝視~注視 宏偉~雄偉 迫切~急切
奢望~奢求 破碎~破裂 寧靜~幽靜
美妙~美好 凝望~凝視 清秀~秀氣
(3)反義詞
普通?特殊 省心?費心 幻想?現(xiàn)實
允許?禁止 漫長?短暫 喧鬧?寂靜
荒涼?繁榮 增添?減少 訓(xùn)斥?表揚
凋謝?綻放 任性?約束
芬芳?惡臭 寧靜?喧鬧 晨曦?暮色
(4)詞語歸類
AABB式詞語:平平常常
類似的詞語:堂堂正正 慢慢吞吞 指指點點 踉踉蹌蹌 絮絮叨叨
考試點睛
四字詞語是考試中常常要考的題型,主要的考查形式:①補充詞語。②根據(jù)詞語歸類寫出相關(guān)詞語。③用相關(guān)詞語造句。
③量詞:一個少先隊員 一位神仙 一盤水蜜桃 一道算術(shù)題 一顆向日葵 一塊告示牌 一縷陽光 一對眼睛 一具死尸 一頂帳篷 一聲嘆息 一道紅光 一滴鮮血
④動詞:介紹自己 提出條件 吃水蜜桃 種向日葵 砌起圍墻 吹起雪花 度過嚴(yán)冬 裹著毯子 增添春意 凝視巨人 綻出綠芽 開出鮮花 拆除圍墻
佩戴軍刀 接受教育 學(xué)習(xí)美德 舉行婚禮 宣布喜訊 托著披紗 忍受苦痛 撫弄頭發(fā) 恢復(fù)原形 刺進(jìn)心臟 迸發(fā)紅光
⑤修飾詞:可憐巴巴的樣兒 漂亮的花園 刺骨的寒風(fēng) 美麗的鮮花 明媚的陽光 可怕的訓(xùn)斥 冷酷的心 飄揚的旗子 閃亮的軍刀 烏黑的長睫毛 深藍(lán)的眼睛 羞答答的新娘 貴重的銀燈 神圣的儀式
紫金色的皇家?guī)づ瘛⌒腋５男禄榉驄D 美好的夜晚 平靜的海面 歡快的舞蹈 華麗和歡樂的場面 美妙的舞姿 沒有止境的痛苦 深沉的海 烏亮的頭發(fā) 華麗的帳篷 深深的嘆息 清秀的臉龐 鋒利的刀 耀眼的紅光 孤獨地度過 激動地跑 盡情地玩耍
二、佳句積累
1.關(guān)聯(lián)詞
(1)奶奶總是一面攆我,一面招手。
這句話是語言和動作描寫,奶奶要給我洗腳,還得哄著我,可見奶奶是多么和藹、慈祥、仁愛,多么疼愛我。
2.擬人句
我和同學(xué)們比賽種向日葵,我家里的那幾棵長得又瘦又長,上面頂著一個小腦袋,可憐巴巴的樣兒,比誰的也比不上。
這句話把向日葵當(dāng)成人來寫,十分形象有趣。
3.對比句
春天終于來了,村子里又開出美麗的鮮花,不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么,巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞。
這句話通過對比的手法寫出了巨人的自私與冷酷。
4.夸張句
小人魚親吻著王子的手。她覺得自己的心在破碎。
這句話說明小人魚極度傷心和委屈。但她仍然吻著王子的手,她的大度可見一斑。
5.優(yōu)美的句子
小人魚拿著刀的手在發(fā)抖,但是,她馬上將那把鋒利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海里。刀落下的地方,浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光,好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來。
這句話寫出小人魚內(nèi)心的激烈斗爭,最后小人魚放棄加害王子,選擇死亡而成全他人,其高尚品質(zhì)可見一斑。
6.含義深刻的句子
巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
這段話是巨人醒悟后的想法,他明白了春天不到花園里來是因為自己太任性了——一次次趕走孩子們;是因為自己太冷酷了——一次次訓(xùn)斥孩子們。
三、考試熱點
1.中心思想考點提示
經(jīng)常會以填空或者閱讀的形式考查文中的中心思想。《節(jié)選》表現(xiàn)的是奶奶和藹、見識廣和王葆淘氣調(diào)皮、機(jī)靈可愛、富于想象、充滿好奇心的特點;《巨人的花園》通過巨人前后表現(xiàn),說明了“沒有孩子的地方就沒有春天”;《海的女兒》贊揚小人魚善良、大度、執(zhí)著、為他人著想的品德,歌頌她為了追求美好而純真的愛情,即使放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。
2.深刻含義的句子考點提示
在《巨人的花園》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會以問答、閱讀的形式考查。
3.修辭手法考點提示
《節(jié)選》一文經(jīng)常考查想象的修辭;在《巨人的花園》中,作者通過對比的方法展開情節(jié),經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)。
4.習(xí)作考點提示
本單元的習(xí)作是故事新編,要求在熟讀名著的基礎(chǔ)上,發(fā)揮豐富的想象能力,聯(lián)系現(xiàn)實生活,創(chuàng)編優(yōu)秀的故事。
四、“1+X”閱讀
篇9
1、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清《春》）
這個句子中的“朗潤、漲、紅”三個詞看似平常，細(xì)想?yún)s是極準(zhǔn)確具體地寫出了春山換顏、春水渙渙、春陽艷艷的特點，更寫出了春回大地，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。
2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）
這個句子用了“撫摸”這個動詞，寫出了春風(fēng)的“溫柔”特點，讓人感覺到春風(fēng)吹到臉上不會有寒冷和刺骨，更吹醒了自然萬物。運用人的動作不僅生動形象，而且貼切具體。
3、鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子和輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（朱自清《春》）
這個句子用“賣弄”這個貶義詞，在這里不僅生動形象的寫出了鳥兒的可愛、活潑，而且表現(xiàn)出了鳥兒喜愛唱自己的歌，盡情的唱出春天的氣息，準(zhǔn)確傳神。
二、嘗試?yán)贸Ｒ姷男揶o方法錘煉作文的語言
學(xué)生運用修辭方法來錘煉作文語言，可以使語言生動形象，增強語勢，富于節(jié)奏美和音樂美。學(xué)生在作文中學(xué)會運用修辭來錘煉作文語言，就會使學(xué)生所要描寫的事物生動形象，富有生命力。同時，作文的語言也會變得簡潔、精煉而傳神，著一字而盡得風(fēng)流。課中就有很多這樣的實例，如：
1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）
這個句子中運用了兩個“盼望著”的反復(fù)修辭”，不僅寫出了作者對春天的向往，同時更表現(xiàn)處作者盼望春天來臨的急切心情。
2、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）
這個句子中的“鉆”運用了人的動作，利用擬人的修辭不僅生動形象的寫出了小草破土而出的情景，具有頑強的生命力，而且寫出了小草的力量與美麗，當(dāng)春回大地時，是任何力量都阻擋不住小草要破土而出的。
3、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）
這個句子運用三個比喻，既寫出了春天花朵的繁茂，花色的嬌艷，又使人聯(lián)想到春天百花盛開時爭奇斗艷，互不相讓的壯景，富有情趣美和畫面美。
三、嘗試?yán)茂B詞造成句子的節(jié)奏美來錘煉作文的語言
疊詞的運用，不僅能增強語言的節(jié)奏感，而且使語言富于節(jié)奏美和音樂美。如：
1、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）
這個句子連用了兩個“XYY”式的疊詞,很好的寫出春草的顏色“嫩和綠”，給人以全新的感覺。
2、風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（朱自清《春》）
此連用兩個“XYY”式的疊詞，借春風(fēng)和煦來襯托春草柔嫩的特點。
3、舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。（朱自清《春》）
這個句子連用兩個“XYXY”式的疊詞，生動傳神地寫出了春天里人們鍛煉身體、春天催人奮發(fā)的情形，頌揚了春天人們奮發(fā)向上的精神，人們對美好生活的向往。
四、嘗試?yán)镁涫秸R的格式美來錘煉作文語言
學(xué)生在寫作過程中還可以利用整齊的格式來錘煉語言，可以使語言簡練、整齊，增強語勢，富于格式美。 如：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
篇10
qīng cuì shì jiè xū yào fèng huáng
二、在()里填上合適的詞。(8分)
( )地發(fā)現(xiàn) ( )的故宮 光彩奪目的( )
( )地飛翔 ( )的枝葉 風(fēng)光秀麗的( )
( )地成長 ( )的露珠
三、 選字詞填空 (10分)
題 提
朗志萬向小朋友()出了一個奇怪的問()。
道 到
伊琳娜不知()這()底是怎么回事。
發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)行
我()了一個秘密。
④中國最早的郵票是清政府()的大龍郵票。
⑤傘是魯班()的。
四、照樣子寫詞語。(4分)
(1)例：奶牛 —牛奶
_________ _________ _________ _________
(2)我知道兩句關(guān)心他人，互相幫助的諺語。(4分)
(3)寫反義詞：(6分)
窄----( ) 強----( ) 窮----( )
內(nèi)----( ) 減----( ) 敗----( )
五、給句子加上標(biāo)點。(4分)
A、是誰在山上彈琴呢
B、突然 雷聲大作 天上飄下幾滴雨點
C、她站在山岡上 自豪地喊著我長大了
D、咱們的家鄉(xiāng)變化多大啊
六、整理句子，并加上標(biāo)點。(6分)
盛開 著 千姿百態(tài) 的 公園里
畫了小樹幾棵彎彎的陳丹
七、 按課文內(nèi)容填空。(15分)
(1) 我們幾個孩子，________棉襖，_________家門，奔向______，去__________春天。
(2)兒童急走追黃蝶， 。
(3) 背著年邁的_________， _________路上的荊棘，瞧，那花瓣上_________的_________，就是他灑下的_________。
(4) 阿切爾發(fā)明了 ，宋濤畫的風(fēng)吹斜了_________。從他們身上我學(xué)會了 。
八、 認(rèn)真讀短文，你一定能回答下面的問題。(15分)
提起啄木鳥，人人都熟悉。它是著名的樹醫(yī)生，樹見了它都會笑。
啄木鳥除蟲的本領(lǐng)可大了!它的身上有許多法寶。它有一個鑿子嘴，又尖又長，能鑿開堅硬的樹皮。它有一條鉤子舌，能把舌頭插入樹皮，鉤出害蟲。它有兩只隔木耳，藏在木質(zhì)里的害蟲有一絲聲音也逃不了它的耳朵，它會聞聲啄破樹皮，捉拿潛敵，而且百發(fā)百中。它還有一對鐵勾爪，別看它腿短，卻十分剛勁有力，一上樹就能將樹干抓得牢牢的。
憑著這些法寶，啄木鳥每日吃蟲1900只左右。它救活了多少病樹啊，真是了不起的除蟲大將軍。
1.短文中的“除蟲大將軍”是_______(2分)
2.我從文中收集了兩個成語____________、____________(2分)
3.“除蟲大將軍”身上有許多法寶，它們是 ____________、
____________、____________、____________。這幾樣法寶的用
途分別是_________、_________、__________、________。(8分)
4.我還知道別的“除蟲大將軍” (2個)
九、我是小作家(20分)
冬天過去了，春天來了，把你在春天里的發(fā)現(xiàn)寫幾句話吧! 【篇二】
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
xiǒnɡwěi jiě dònɡ fēn fānɡ fènɡ huáng
( ) ( ) ( ) ( )
zhōnɡ yǔ jì xù jiāo ào dù juān
( ) ( )( )( )
二、比一比，組詞。(8分)
峰( ) 購( ) 傳( ) 逃( )
蜂( ) 溝( ) 轉(zhuǎn)( ) 桃( )
三、、在括號里填上合適的詞。(8分)
一( )地 一( )文章
一( )山 一( )布
( )的陽光 ( )的時光
( )地成長 ( )的歌聲
四、給帶點字選出正確的語音，對的打【二年級語文期中試卷及答案】“√”。(8分)
相同(xiāng xiàng) 應(yīng)該( yìng yīng)
好奇(hào hǎo) 興奮(xìng xīng)
杜甫(fǔ pǔ) 處分(chǔ chù)
彎曲(qǔ qū) 座位(zuò zhuò)
五、照樣子寫詞(1題每空1分，2題每空2分，共9分)
1、寬——窄 勝 ——( )
夸獎——() 喜歡——()
2、隱隱約約 _____________
____________ _____________
六、我會連(8分)
窄 稀 一臺 電扇
稠 寬 一幅 寓言
賤 富 一枚 圖畫
窮 貴 一則 郵票
七、把下列詞語排成一句通順的話，并加上標(biāo)點符號。(6分)
1、學(xué)校 美麗的 我們的 一座 像 花園
————————————————————————————
2、樹上 叫 麻雀 不停地 在 一只
————————————————————————————
八、默寫下面的古詩及作者，注意不要寫錯別字，記得加上標(biāo)點!(10分)
草
(作者)
九、選詞填空。(4分)
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1、魯班( )了傘。【二年級語文期中試卷及答案】
2、小東( )花叢上有一只蝴蝶。
往常 常常
3、列寧( )請養(yǎng)蜂的人來談天。
4、今年的春節(jié)與( )不同。
十、把下列排列錯亂的句子整理通順，在括號內(nèi)標(biāo)明序號。(6分)
( )老師還在學(xué)校里備課，改作業(yè)。
( )已經(jīng)回家的同學(xué)給老師送來了傘。
( )傍晚，突然下起了雨。
( )老師們追上去，送同學(xué)們回家。
( )同學(xué)們放下傘跑了。
( )回家的路上傳來一陣陣清脆的笑聲。
十一、讀一讀，做一做(9分)
造浴室
夏天，小熊貓、小猴子、小鴨子和小山羊在玩球，出了好多汗，他們想洗個澡.
小猴子上山去找泉水.小熊貓到竹林去砍竹子.小鴨子到湖里去采蓮蓬.小山羊到樹林里背回來一捆樹枝。大家動手引來泉水，搭起一個棚子，做好淋浴噴頭。小小的浴室造好啦!小動物們心里多么快樂呀!
1、“蓮”( )結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查( )部，再查( )畫。
2、短文有( )個自然段。
3、浴室是由( )、( )、( )和( )一起造好的。
4、小動物們高興的原因是( )
A、可以洗澡 B、可以在自己動手造的浴室里洗澡。
十二、接著寫幾句話。(請你展開想象【小學(xué)生期中考試】，幫小書蟲想想辦法，把內(nèi)容寫下來，看誰想的辦法最有意思!)(16分)
有一天，小花貓要到河對岸去找好朋友們玩，可是夜里河上的橋被大水沖走了，小花貓過不去，怎么辦? 【篇三】
一、拼一拼，寫一寫，相信你一定能寫得正確又漂亮!(16分)
dào yìnɡ sǎo mù duān wǔ chì bǎnɡ
fā shè kuā jiǎnɡ huà lánɡ xiànɡ bí
yánɡ liǔ yānɡ miáo xún zhǎo jiān yìnɡ
qīnɡ tínɡ yǒnɡ ɡǎn fǔ mō hán lèi
二.漢字真奇妙!同一個音，字形卻不一樣，讀一讀，想一想，再填上合適的字。(9分)
zuò 下 位 事
fēnɡ 雨 蜜 山
lán 花 球 天
三、換偏旁組字，再分別組詞。(6分)
例：餃(餃子)校(學(xué)校 )
繞( ) ( ) 很( ) ( )
蘿( ) ( ) 英( ) ( )
四、照樣子寫詞語。(10分)
1.碧 綠
2.暖洋洋
3.又黑又小
4.平平安安
5.千家萬戶
五、讀讀句子，選擇適合情境的成語。(6分)
遙遙 賞心悅目 天長日久 東張西望
1.體育課上，小明跑得飛快，別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，他真是 !
2. ，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。
3.小猴上課，一會兒看到東，一會兒看到西，我們可不能像他這樣 。
4.小玲的字寫得真漂亮，老師看著就覺得 。
六、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空，相信你一定能行。(19+2分)
1.嫩綠的( )( )閃著( ) ( )，( ) ( )上成了( ) ( ) ( ) ( ) !水里一群( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ，快樂得好像( ) ( ) 一樣。
2.只見風(fēng)( )著帆，帆( )著船，像( )一樣 ( ) ( )地前進(jìn)。
3.在一次飛行比賽中，蝸牛( ) ( ) ( ) ( )， 甩下了所有的對手。
4.我們像( ) ( )一樣，等身上的羽毛長( ) ( )，就( )( )地向著高空飛翔，飛向我們的( ) ( )。
5.( )姑娘吃( ) ( )，上山 ，吐絲 , ( )新房。
6.放學(xué)路上，你看見一位叔叔把吃剩的香蕉皮隨手扔在了地上，你走過去，對他說： 。
七、短文閱讀(一)(8分)
村子前面有一條月牙一樣的小【二年級語文期中試卷及答案】河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在小河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。
1.短文有 句話。
2.我的家鄉(xiāng)叫月亮灣，是因為 。
3.用“ ”畫出文中的打比方的句子。
4.春天，樹上開滿了桃花，美極了。夏天到了，月亮灣的桃園又是怎樣的景象呢?請你發(fā)揮想象，寫一兩句，也用上打比方的句子。
短文閱讀(二)(10分)
我愛祖國的春天
冬天已經(jīng)過去，春天不知不覺來到我身旁。
春天在樹枝上，嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。
春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊!最迷人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在遼闊的田野里。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜，已經(jīng)開出白色和金色的小花， 散發(fā)出一陣陣清香。
春天到了，祖國處處是春【小學(xué)生期中考試】天，我愛祖國的春天。
1.短文有 個自然段。
2.全文是圍繞哪句話寫的?請在文中找出來畫上“ ”。
3.在文中找出下列詞語的近義詞。
篇11
1、音樂（yuè lè）能給人帶來快樂（yuè lè）。
2、我每晚九點半睡覺（jiào jué），第二天覺（jiào jué）得很精神。
3、洪水把小村莊淹沒（mò meí），所有的一切都沒（mò meí）有了。
四、下面句子中的“打”，可以用哪些詞來代替意思不變？
1、媽媽一邊看電視，一邊打毛衣。 （ ）
2、你打哪兒來？ （ ）
3、從前，這里的村民要到很遠(yuǎn)的地方去打水。（ ）
五、我會照樣子寫詞語，并選擇其中的一個詞語練習(xí)說話。
1、事故—故事 _______________。
2、許 許 多 多 _______________。
3、悄 悄 地 _________________。
六、我會給句子加標(biāo)點符號。
1、我可喜歡讀書啦
2、早上 我和爸爸一塊去晨跑
3、媽媽 你為什么還不休息呢
七、我會查字典了。
胡部首_________，讀音_________，組詞_________。
思部首_________，讀音_________，組詞_________。
八、我會寫句子。
1、竹筍從地下探出頭來。（把植物當(dāng)作人來寫很有趣，我也會。）
小樹_________________________。
2、春天來了。
_________的春天__________來了。
3、山谷里楓樹的葉子，紅得好像一團(tuán)火焰（yan）似的。
_____________好象___________。
4、曹操的兒子曹沖才7歲，就能想出稱象的辦法。
____才_________，就__________。
九、考考你的記憶力，你能正確填寫嗎？
1、泉眼_________，_________愛晴柔。
2、_________誰裁出，_________似剪刀。
3、我要給房前的小鳥畫好多_________，鳥媽媽再也不用去到遙遠(yuǎn)的地方去，讓小鳥餓得喳喳地_________。
4、水里一群_________，快樂得好象________一樣。
5、遲日江山麗，______________。
十、閱讀短文，并完成練習(xí)。
四個太陽
我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
我畫個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
春天，春天的太陽該畫什么顏色的呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。
1、連一連。
綠綠的太陽春天
紅紅的太陽夏天
金黃的太陽秋天
彩色的太陽冬天
2、為什么春天的太陽是彩色的呢？
____________________________。
3、把自己最喜歡的句子抄下來。
____________________________。
4、你想畫什么顏色的太陽呢？請你畫一畫，寫一寫。
我想畫的太陽__________________。
因為_________________________。
篇12
yánɡ liǔ yānɡ miáo xún zhǎo jiān yìnɡ
qīnɡ tínɡ yǒnɡ ɡǎn fǔ mō hán lèi
二.漢字真奇妙!同一個音，字形卻不一樣，讀一讀，想一想，再填上合適的字。(9分)
zuò 下 位 事
fēnɡ 雨 蜜 山
lán 花 球 天
三、換偏旁組字，再分別組詞。(6分)
例：餃(餃子)校(學(xué)校 )
繞( ) ( ) 很( ) ( )
蘿( ) ( ) 英( ) ( )
四、照樣子寫詞語。(10分)
1.碧 綠
2.暖洋洋
3.又黑又小
4.平平安安
5.千家萬戶
五、讀讀句子，選擇適合情境的成語。(6分)
遙遙 賞心悅目 天長日久 東張西望
1.體育課上，小明跑得飛快，別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，他真是 !
2. ，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。
3.小猴上課，一會兒看到東，一會兒看到西，我們可不能像他這樣 。
4.小玲的字寫得真漂亮，老師看著就覺得 。
六、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空，相信你一定能行。(19+2分)
1.嫩綠的( )( )閃著( ) ( )，( ) ( )上成了( ) ( ) ( ) ( ) !水里一群( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ，快樂得好像( ) ( ) 一樣。
2.只見風(fēng)( )著帆，帆( )著船，像( )一樣 ( ) ( )地前進(jìn)。
3.在一次飛行比賽中，蝸牛( ) ( ) ( ) ( )， 甩下了所有的對手。
4.我們像( ) ( )一樣，等身上的羽毛長( ) ( )，就( )( )地向著高空飛翔，飛向我們的( ) ( )。
5.( )姑娘吃( ) ( )，上山 ，吐絲 , ( )新房。
6.放學(xué)路上，你看見一位叔叔把吃剩的香蕉皮隨手扔在了地上，你走過去，對他說： 。
七、短文閱讀(一)(8分)
村子前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在小河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。
1.短文有 句話。
2.我的家鄉(xiāng)叫月亮灣，是因為 。
3.用“ ”畫出文中的打比方的句子。
4.春天，樹上開滿了桃花，美極了。夏天到了，月亮灣的桃園又是怎樣的景象呢?請你發(fā)揮想象，寫一兩句，也用上打比方的句子。
短文閱讀(二)(10分)
我愛祖國的春天
冬天已經(jīng)過去，春天不知不覺來到我身旁。
春天在樹枝上，嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。
春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊!最迷人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在遼闊的田野里。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜，已經(jīng)開出白色和金色的小花， 散發(fā)出一陣陣清香。
春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。
1.短文有 個自然段。
2.全文是圍繞哪句話寫的?請在文中找出來畫上“ ”。
3.在文中找出下列詞語的近義詞。
篇13
這篇《2014蘇教版二年級語文下冊期中試卷》，是
fā shè kuā jiǎnɡ huà lánɡ xiànɡ bí
yánɡ liǔ yānɡ miáo xún zhǎo jiān yìnɡ
qīnɡ tínɡ yǒnɡ ɡǎn fǔ mō hán lèi
二．漢字真奇妙！同一個音，字形卻不一樣，讀一讀，想一想，再填上合適的字。（9分）zuò 下 位 事fēnɡ 雨 蜜 山lán 花 球 天三、換偏旁組字，再分別組詞。（6分）例：餃（餃子）校（學(xué)校 ） 繞（ ） （ ） 很（ ） （ ）蘿（ ） （ ） 英（ ） （ ）四、照樣子寫詞語。（10分） 1.碧 綠 2.暖洋洋 3.又黑又小 4.平平安安 5.千家萬戶 五、讀讀句子，選擇適合情境的成語。（6分）遙遙 賞心悅目 天長日久 東張西望1.體育課上，小明跑得飛快，別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，他真是 ！2． ，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。3．小猴上課，一會兒看到東，一會兒看到西，我們可不能像他這樣 。 4．小玲的字寫得真漂亮，老師看著就覺得 。六、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空，相信你一定能行。（19+2分）1.嫩綠的( )( )閃著( ) ( )，( ) ( )上成了( ) ( ) ( ) ( ) ！水里一群( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ，快樂得好像( ) ( ) 一樣。2.只見風(fēng)( )著帆，帆( )著船，像( )一樣 ( ) ( )地前進(jìn)。3.在一次飛行比賽中，蝸牛( ) ( ) ( ) ( )， 甩下了所有的對手。4.我們像( ) ( )一樣，等身上的羽毛長( ) ( )，就( )( )地向著高空飛翔，飛向我們的( ) ( )。 5.( )姑娘吃( ) ( )，上山 ，吐絲 , ( )新房。6.放學(xué)路上，你看見一位叔叔把吃剩的香蕉皮隨手扔在了地上，你走過去，對他說： 。 七、短文閱讀（一）（8分） 村子前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在小河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。1.短文有 句話。2.我的家鄉(xiāng)叫月亮灣，是因為 。 3.用“ ”畫出文中的打比方的句子。4.春天，樹上開滿了桃花，美極了。夏天到了，月亮灣的桃園又是怎樣的景象呢？請你發(fā)揮想象，寫一兩句，也用上打比方的句子。 短文閱讀（二）（10分）我愛祖國的春天冬天已經(jīng)過去，春天不知不覺來到我身旁。春天在樹枝上，嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。 春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊!最迷人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。春天在遼闊的田野里。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜，已經(jīng)開出白色和金色的小花， 散發(fā)出一陣陣清香。 春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。1.短文有 個自然段。2.全文是圍繞哪句話寫的？請在文中找出來畫上“ ”。3.在文中找出下列詞語的近義詞。裝扮( ) 偷偷( ） 五顏六色（ ） 八、寫話。（10分+寫字4分＝14分）老虎受騙了。從此，狐貍便到處炫耀自己的聰明、了不起。這件事傳到了老虎的耳中。有一天，老虎又遇到了這只狐貍，接下來會發(fā)生什么呢？請接著編下去。