引論：我們?yōu)槟砹?3篇導生工作思路范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、主要工作開展情況；
（一）明確職責、全面落實安全生產責任制。
2019年，街道黨工委、辦事處高度重視安全生產工作，始終把抓好安全生產工作放在更加突出的位置，正確處理經濟發(fā)展與安全生產的關系，認真貫徹“安全第一，預防為主、綜合治理”的方針，切實加強對安全生產工作的領導。制訂完善了2019年度對各社區(qū)及相關單位的考核辦法，明確落實了安全生產責任制；制訂了安全生產隱患排查治理專項整治活動工作方案，部署了2019年街道各社區(qū)、村社和所有生產經營單位的安全生產工作任務，針對不同時期的工作任務，有針對性地部署了各階段性的安全生產工作任務。落實了安全生產工作目標責任制，與130家企事業(yè)單位與街道辦事處簽訂了安全生產責任書。
（二）突出重點，加強節(jié)慶期間的安全監(jiān)管工作。
為確保節(jié)假日及重大活動期間安全生產及社會穩(wěn)定工作，安排和部署了2019年元旦、春節(jié)、清明、五一、十一節(jié)等重大節(jié)假日期間安全生產工作。重點開展了旅游、水產制冷、危化品企業(yè)、煙花爆竹商店的隱患排查治理和整治工作。對轄區(qū)內9家加油站、3家煙花爆竹商店、3家油漆店、13家水產制冷企業(yè)和119家餐飲業(yè)以及白沙碼頭的渡口安全工作進行了全面的安全檢查；在旅游旺季，對各景區(qū)的安全工作進行了檢查；沙雕節(jié)期間對舞臺搭建進行現場實地勘察，對存在的安全隱患及時提出了整改的工作意見；會同有關部門共同做好東沙區(qū)域建筑工地中外來民工下海游泳的安全管理工作，并督促各單位、各行業(yè)根據要求進行了安全生產大排查、大整治，確保了我街道節(jié)日及重大活動期間安全生產及社會穩(wěn)定。
（三）堅持標準，開展工貿企業(yè)安全生產標準化創(chuàng)建工作。
積極推進標準化、規(guī)范化企業(yè)創(chuàng)建工作，截止11月20日止，我街道己開展企業(yè)安全生產標準化建設的規(guī)上企業(yè)有6家，其中1家通過評審達到市級標準，5家創(chuàng)建市級企業(yè)安全生產標準化已通過應急預案備案階段，并繼續(xù)做好這5家企業(yè)創(chuàng)市級安全生產標準化創(chuàng)建工作的幫助指導工作。
（四）加大力度，繼續(xù)開展重點領域“打非治違”工作。
為貫徹落實區(qū)政府《關于繼續(xù)開展安全生產領域“打非治違”專項行動的通知》,街道根據實際制定了《2019年度XXX街道船舶修造、水產制冷行業(yè)領域隱患排查治理（打非治違）專項行動工作方案》、《繼續(xù)開展安全生產領域“打非治違”專項行動的通知》文件，進一步加大“打非治違”力度，嚴格堅持標準，發(fā)現問題及時整改，為全街道創(chuàng)造一個良好的安全環(huán)境和市場秩序，促進企業(yè)安全健康發(fā)展。截止12月份，街道組織經貿、旅游等相關部門參加的安全隱患排查6批次，檢查人員103人次；發(fā)現消防安全隱患70條，全部得到整改，配備消防滅火器142只。全年開展日常安全檢查120余次，檢查企業(yè)187家，發(fā)現安全隱患232條、整改214條、責令停產、停止使用13起，整改率達92%，其中18條正在整改中。
（五）強化領導，全面開展安全生產大排查大整治活動。
為進一步做好安全生產工作，嚴防各類事故發(fā)生，街道對安全生產大排查大整治工作做了專項安排。組成4個檢查組集中對重要行業(yè)部門進行了多次監(jiān)督檢查。對轄區(qū)內的制冰企業(yè)、船舶修造企業(yè)、旅游行業(yè)、賓館服務業(yè)、危險化學品、煙花爆竹、人員密集場所等重點開展專項整治活動。尤其是對存在嚴重安全隱患、消防設備不到位的水產制冷企業(yè)和船舶修造企業(yè)等單位進行了重點檢查，查特種人員的持證上崗、主要負責人和管理人員資格證書及三級教育培訓情況、查企業(yè)的臺帳是否完善及現場記錄情況、查人員有無違規(guī)操作等情況。共檢查各類生產經營單位131家次，發(fā)現隱患196處，責令立即整改73處，下發(fā)限期整改通知書15份；下發(fā)現場處理措施決定書通知書13份，全街道安全形勢穩(wěn)定。
（六）深化教育、全面提高群眾的安全意識。
一是抓好重點人群的教育培訓。對旅游、賓館服務業(yè)和水產制冰企業(yè)等單位職工進行安全教育，受教育人數115人。對特種作業(yè)人員《特種作業(yè)操作證》取證、換證的培訓工作，參加人員40名，取證39人，取證率：96%。
二是開展應急演練。全年共舉辦3次應急，參加培訓演練人數180人。分別對宗教寺廟負責人、漁農家樂業(yè)主、大青山公司企業(yè)職工進行消防安全應急疏散演練和車輛碰撞施救等應急演練。
三是開展了全國12個全國“安全生產月” 活動，街道制定了《2019年XXX街道“安全生產月”活動方案》，按方案要求組織開展了形式多樣的宣傳活動。活動其間共懸掛各類標語29條，張貼宣傳畫180張，參觀人數5000人次，分別對旅游企業(yè)、賓館服務業(yè)和危化企業(yè)開展了各種宣傳教育；組織觀看安全生產宣傳月文藝演出，有1000余人觀看演出。
（七）鐵碗整治，扎實推進水產制冷行業(yè)專項整治。
2019年，全國多地發(fā)生液氨泄漏事故，為全面提高水產制冷企業(yè)安全生產管理水平，堅決遏制和有效防范類似事故發(fā)生，10月11日街道召開水產制冷行業(yè)安全生產專項整治工作會議，成立了安全生產大檢查大整治暨水產制冷行業(yè)（船舶）綜合整治工作領導小組。目前，街道總共有水產制冷企業(yè)共13家（包括白沙華隆制冰廠）。10月下旬經區(qū)綜合執(zhí)法組的檢查，水產制冷企業(yè)普遍存在以下幾個方面的安全隱患：（1）水產制冷企業(yè)多數為上世紀80年代、90年代建造；（2）13家制冷企業(yè)中只有一家（浙江東和興隆食品工業(yè)有限公司）通過具備冷庫工程設計、壓力管道設計資質的單位設計，其他都沒有資質的單位設計；（3）氨儲存設施構成重大危險源未設計、辨識、評估、登記、建檔、備案的有5家（分別是：XXX中興食品有限公司、浙江東和興隆食品工業(yè)有限公司、XXX市晟泰水產有限公司、XXX市普陀區(qū)金鵬水產有限公司、司及XXX市晟泰樟州冷凍廠）；（4）冷庫硬件設備及附屬設施老化腐蝕嚴重，用氨蒸發(fā)直供制冷等各類安全隱患，其中普遍存在違規(guī)違章建筑、壓力管道、壓力容器未經檢測或檢測、未設置固定式氨氣濃度檢測報警及供水系統等。
時間安排：區(qū)執(zhí)法組從10月21、22日分成2個組對13家水產制冷企業(yè)進行綜合檢查，發(fā)現各類隱患124條，發(fā)出整改指令書12 份、現場處置決定書13份，責令停止使用氨機設備12 家。 根據街道的實際情況，整改工作分成二個階段。第一階段在11月21日至11月25日，進行隱患整改企業(yè)復查工作，經復查仍達不到整治標準的企業(yè)，未申請延期申請書的，依法進行行政處罰直至提請政府關閉取締。街道逐條登記，建立一企一檔。第二階段分別于2019年11月26日至2014年4月底6月底7月底8月底前完成整改工作，除XXX水產制品有限公司一家氨機房關閉外，其余12家分別在（4月底前完成2家； 6月底前完成1家；7月底前完成4家；8月底前完成5家）。重點整改“兩條關停原則” 一是包裝間、分割間、產品整理間等人員較多生產場所的空調系統采用氨直接蒸發(fā)制冷系統的，一經發(fā)現，立即責令涉氨制冷企業(yè)停止使用該系統，并進行整改，經政府有關部門驗收合格后方可生產使用；二是冷庫及制冷系統未經具備冷庫工程設計、壓力管道設計資質的設計單位設計的，立即責令涉氨制冷企業(yè)對該冷庫及制冷系統停產整改。
整改標準：街道按照區(qū)級以上的標準“堅持標準、突出監(jiān)管、綜合執(zhí)法、鐵腕整治”的工作要求，對存在無證無照進行生產經營的；冷庫及制冷系統未經具備冷庫工程設計、壓力管道設計資質的設計單位設計的；違章違規(guī)建筑構成重大事故隱患的；堵塞消防通道的；防火間距不符合規(guī)范要求的；車間、倉庫與員工宿舍在同一建筑物內或與員工宿舍安全距離不足的；壓力容器、壓力管道、閥門等特種設備及安全附件未經檢測或檢測不符合規(guī)定要求的；液氨管線通過有人員辦公、休息和居住的建筑物的；生產車間等人員較多房間的空調系統采用氨直接蒸發(fā)制冷的；氨儲存設施構成重大危險源未辨識、評估、登記建檔、備案的；有環(huán)保審批手續(xù)未履行、環(huán)保治理設施未運行、污染物排放未達標等11項情形之一，且限期整改不到位的，堅決依法予以關停取締。
截至目前，整治行動進展基本順利，企業(yè)都比較配合。在整治過程中，我們堅持強化執(zhí)法，嚴格標準。對達到要求的企業(yè)整改落實情況進行跟蹤督查。此次專項整治工作任重而道遠。我們將切實履行自己的職責，加強上級部門之間的聯系，合力解決難點和重大問題，確保整治工作取得成效。
二、2020年工作思路
（一）繼續(xù)做好對水產制冷行業(yè)（船舶）安全生產專項整治工作。
（二）繼續(xù)做好5家企業(yè)創(chuàng)市級安全生產標準化創(chuàng)建工作的幫助指導工作。
（三）加強對轄區(qū)內的建材企業(yè)、船舶修造企業(yè)、人員密
集場所、旅游企業(yè)、危化品企業(yè)（油漆店）、煙花爆竹業(yè)、賓館服務業(yè)及其他單位進行了安全生產檢查工作，確保春節(jié)節(jié)日安全。
（四）進一步強化安全的各項宣傳工作，并督促企業(yè)對職工開展“三級”安全教育。
（五）督促企業(yè)開展安全生產應急預案演練，提高應急能力和事故處置能力。
（六）做好信息報送工作，健全和完善安全生產信息工作體系，規(guī)范事故信息的收集、報送和處理及臺帳規(guī)范工作。
篇2
我街安全生產工作始終堅持每月至少召開一次各社區(qū)安全員參加的安全生產工作會，每季度至少召開一次街道主任參加的安全生產例會，及時掌握轄區(qū)安全生產工作開展情況，布置各項安全生產工作要求、指導社區(qū)和轄區(qū)單位開展安全生產工作。
（二）落實企事業(yè)單位的安全生產主體責任。
為保證企事業(yè)單位的主體責任落在實處，我們積極布置，各社區(qū)積極主動與轄區(qū)1694家企事業(yè)單位簽訂了《安全生產、消防安全責任書》，進一步明確了責任，提高了企事業(yè)單位做好安全生產工作的自覺性。
（三）積極做好春節(jié)和全國兩會期間的安全生產工作。
今年春節(jié)和“兩會”之前，我們都結合上級要求，下發(fā)有關文件，布置社居委和轄區(qū)主體單位開展安全檢查，街道組織人員進行重點檢查。春節(jié)前重點開展了煙花爆竹打非治違行動。
（四）認真做好村拆遷項目的安全生產工作。
今年我們針對村拆遷改造安全隱患較多的實際，認真做好拆遷改造各個環(huán)節(jié)的安全檢查、指導和宣傳工作。春節(jié)前向村所有住戶下發(fā)了《村住戶消防安全告知書》，并廣泛張貼。給拆遷公司送去《關于加強高空作業(yè)安全生產管理工作的通知》，加強拆遷安全知識宣傳，提高安全意識，規(guī)范安全操作行為。協調村小學校門改道。對拆遷公司整體拆除大板樓安全防護工作進行全程指導，目前該小區(qū)大板樓已全部安全順利拆除。
（五）積極開展上級安監(jiān)部門布置的各項工作。
今年根據上級的布置安排，我們先后開展了一下工作。1、根據區(qū)安委會《關于印發(fā)燃氣特種設備煙花爆竹三個專項整治方案的通知》要求，及時下發(fā)文件，成立組織，進行了為期3個月的燃氣、特種設備、煙花爆竹安全專項整治活動。2、積極開展隱患排查月活動，今年3月是全國第十個隱患排查月，根據區(qū)安委辦的要求，我們及時布置社居委和轄區(qū)單位開展隱患排查活動，現上報區(qū)掛牌督辦的三大隱患，在街道主要領導的關注下，現已整改完畢。3、根據區(qū)政府辦《關于立即開展全區(qū)安全生產集中檢查的緊急通知》要求，我們及時轉發(fā)文件，成立組織，制訂工作方案，要求社居委把文件下發(fā)到轄區(qū)重點單位，要求主體單位自查，社居委重點檢查，街道安委辦和有關部門督查。
（六）扎實開展“安全生產月”活動
今年的活動堅持“廣泛宣傳、部門聯動、注重實效”的原則，以轄區(qū)企業(yè)和單位職工群眾為主，各社區(qū)、各部門、企業(yè)廣泛參與為目標。召集各社區(qū)、重點單位召開安全生產月部署會議。要求各社區(qū)、單位加大宣傳的方式和力度，營造安全生產月濃厚氛圍。為增強廣大人民群眾的安全意識，創(chuàng)建平安。6月9日，由街道安委辦聯合曙光社區(qū)承辦的“六月安全生產月咨詢日活動”在望江路沃爾瑪超市門前廣場舉行。此次活動共發(fā)放各類安全宣傳資料1000余份，懸掛橫幅標語2幅，宣傳展板5幅，咨詢人數達到100余人次。為了不斷提升安全管理的水平，形成人人關心、人人參與安全的良好氛圍，我街分別于4月18日和6月18日在街道召開了二次“街道安全生產工作交流培訓會”。除10社居委安全員外，合計有80位轄區(qū)單位安全主管和安全員參加了交流培訓。針對夏季易發(fā)高溫中暑的特點、夏季建筑施工事故多發(fā)的特點、氣溫升高易造成化學危險品揮發(fā)、泄漏和爆燃的特點、夏季高溫多雨，空氣濕度增大，極易導致觸電事故發(fā)生的特點、賓館飯店、商場、集貿市場等人員密集場所的特點、青少年兒童夏季游泳普遍的特點制定了《關于做好夏季安全生產工作的通知》下發(fā)給社區(qū)、單位，認真做好夏季安全生產工作。針對夏季氣候特點，提前部署防范高溫、雷雨等惡劣天氣的各項應對措施，加強對事故多發(fā)行業(yè)、領域和重大危險源的安全管理。
（七）積極開展百日安全生產大檢查行動。
6月至10月，自百日安全生產大檢查行動開展以來，街道領導高度重視，全面部署。街道及時轉發(fā)了區(qū)政辦《關于開展全區(qū)百日安全生產大檢查行動的通知》和包安辦《關于加強全區(qū)百日安全生產大檢查信息報送工作的通知》。制定并下發(fā)了《街道百日安全生產大檢查行動工作方案》。成立了由辦事處主任任組長，街道分管管領導任副組長，街道各社區(qū)和街道相關部門主要負責人為成員的領導小組。召開有街道主要領導、各社區(qū)及安全員、相關部門負責人及轄區(qū)主要單位安全負責人參加的專題會議。要求轄區(qū)單位按照“全覆蓋、零容忍、嚴執(zhí)法、重實效”的原則，對安全隱患進行自查自糾、摸底排查，有效落實企業(yè)的安全生產主體責任和行業(yè)主管部門的安全生產監(jiān)管責任，切實預防和減少各類安全事故的發(fā)生。按照領導干部“一崗雙責”的要求，制訂下發(fā)了《關于街道領導督查百日安全生產大檢查行動的通知》，明確各項工作的分管領導安全督查的任務要求。為使百日安全大檢查活動深入開展，三季度我們結合轄區(qū)實際，把人員密集場所的安全工作作為檢點，認真開展安全大檢查活動。1、街道領導帶隊，對轄區(qū)安全問題較多農貿市場（曙光路菜場、銀河菜場、桐城路菜場、青弋江路菜場）各攤位進行了全面的檢查，理清了存在的安全共性問題。2、對轄區(qū)民辦教育場所進行檢查。9月10日，對轄區(qū)民辦教育場所（羽翼教育、貝多芬音樂學校、金榜教育、績溪路六一幼兒園）進行了檢查，對存在的消防通道堵塞和滅火器材不足等問題下發(fā)了隱患整改建議書。3、對轄區(qū)內危險化學品經營場所和煙花爆竹經營店進行全面檢查。三季度我們組織力量對轄區(qū)范圍內的危險化學品經營場所和煙花爆竹臨時經營店進行了全覆蓋檢查。如通過對危化品經營店貝特實驗室進行了多次檢查、督促指導，目前該場所的安全硬件設施和安全管理措施都有了較大提高。4、中秋前，我們組織檢查組，分別對人員密集場所（和平國際大酒店、維果KTV、天地豪情夜總會、紫荊大酒店、圣地雅閣旅店等）進行了檢查。5、10月15日對績溪路步行街5家餐飲點進行了檢查。6、10月23日配合街道婦聯對轄區(qū)4家私立幼兒園進行了檢查。7、10月30日對曙光路4家電焊門市部進行了檢查。7-10月街道共組織督查檢查組61個。對轄區(qū)263家經營企業(yè)、事業(yè)單位進行了嚴格細致的安全隱患檢查督查。共發(fā)現隱患60處，下發(fā)隱患整改建議書60份，取締關閉非法經營場所2處。
（八）不斷探索街居安全生產教育方式方法。
通過對已發(fā)生的各類事故進行剖析，我們深刻認識到，絕大多數事故的發(fā)生都與當事者的安全技能不足和安全意識淡化有關。為此我街始終抓住安全教育這一有力抓手，不斷探索街居安全生產教育方式方法。今年我們在召開了兩次轄區(qū)單位安全負責人參加的主題為“分析事故預防方法、提高安全主體素質”的交流培訓會后。近期我們結合百日安全大檢查活動，積極做好安全宣傳教育工作。1、再次布置社居委發(fā)放《街道經營戶消防安全告知書》和《居民防火公約》等安全宣傳單500余份；2、把日常安全檢查和安全知識宣傳結合起來。我們要求街道安委辦同志和社居委安全員在日常的安全檢查中，對于發(fā)現的實際安全隱患，要結合事故案例和正確的安全基本要求進行分析，努力讓被查單位真正感到我們是幫助其查隱患、做服務；以安全檢查為平臺，在安全檢查交流中，提高安全責任主體的安全技能和意識。3、積極完成消防體驗室建設。三季度街道安委辦在區(qū)消防大隊的指導下，在街道領導的多次關心支持下。在認真開展消防安全網格化的工作中，投入資金4萬多，在望江東路社居委建造消防體驗室。目前該體驗室經望江東路社居委的積極努力，已建成使用，大大提高了我街消防安全宣傳教育演示水平。
二、安全生產工作中存在的一些問題
（一）城中村安全問題。城中村居住擁擠，人員混雜，房屋間距小，電氣設施陳舊和線路老化問題普遍存在。如：馬沖和韓洼。
（二）人員密集場所安全問題。人員密集場所消防通道堆放雜物和門上鎖現象常見，如：桐城路紅府超市防火門經常上鎖、銀河楓葉紅網吧消防通道經常上鎖。
（三）建筑施工場所安全問題。目前轄區(qū)內在建工地不多。但臨街裝修改造小施工常見。存在臨時觀念、僥幸心理和湊合心態(tài)，安全設施和防護技能不到位。應加強安全巡查和安全宣傳，督促完善安全技術措施，制止不安全行為。
（四）老舊小區(qū)安全問題。老舊小區(qū)房屋質量差，消防通道堵塞。如四支巷和省三建宿舍樓間平房占用消防通道。
（五）“五小”經營場所和“三和一”場所安全問題。“五小”經營場所和“三和一”場所，流動性大，硬件設施投入不足，經營戶大多文化水平不高，安全防范意識不高。如：仕嘉名苑巢湖魚莊8、12小火災，桐城路菜場和香港街經營戶，曙光路51號液化氣服務部和韓洼玉榮液化氣服務部在居民樓下等。
（六）居民的消防安全意識和技能薄弱。如：科大7、25小火情。
（七）夾心泡沫板房問題。去年陽光消化病醫(yī)院火災。
篇3
一、貧困畢業(yè)生就業(yè)難特殊問題分析
貧困畢業(yè)生在就業(yè)過程中，除了會遭遇到就業(yè)市場中所有畢業(yè)生無不面對的競爭壓力、擇業(yè)劣勢外，還存在著因其群體特性而帶來的系列問題。
（一）經濟問題
經濟困難是擺在貧困畢業(yè)生面前的首要問題。面對越來越高昂的求職成本，貧困畢業(yè)生承受了越來越大的經濟壓力，考慮到費用支出，有些貧困生只能坐失良機，望職興嘆。另外，當出國、考研深造正成為一種趨勢，成為畢業(yè)生延緩就業(yè)或更高層次就業(yè)的一種選擇時，許多優(yōu)秀的貧困畢業(yè)生卻因“讀書無錢難，無錢難讀書”的窘境，不得不在嘆息中放棄繼續(xù)深造的機會。經濟困難減少了貧困畢業(yè)生求職的機會，縮小了就業(yè)的渠道，降低了就業(yè)的幾率。
（二）觀念問題
貧困作為一種生存狀態(tài)，已經給了貧困生深深的印記，而祖輩們賦予的光宗耀祖的使命使得他們畢業(yè)時不愿意回到家鄉(xiāng)，不愿意到基層，不愿意到邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)就業(yè)。許多貧困畢業(yè)生將擇業(yè)作為自己告別貧困的絕好機會，希望一錘定音，找到好工作徹底“跳出農門”，因此出現有業(yè)不就，挑三揀四的現象。除此之外，四年的大學生活已經給家庭帶來了較大的經濟負擔甚至是負債，以致貧困畢業(yè)生在就業(yè)時不得不把高薪、高待遇等作為就業(yè)的首要考慮因素，從而加劇了他們就業(yè)的難度。
（三）心理問題
貧困畢業(yè)生往往自尊、敏感同時又自我封閉。當處于學習、經濟、情感及就業(yè)等多重壓力下，一些貧困畢業(yè)生因缺乏應對各種壓力的心理準備和社會適應能力，一旦遭遇挫折，就很容易產生心理障礙，誘發(fā)心理問題。這種相對較差的心理健康水平不利于他們就業(yè)，使求職道路雪上加霜。
（四）社會資源問題
與普通畢業(yè)生相比，貧困生的父母社會地位一般都不高，社會關系少或者過于簡單，因此畢業(yè)生無法得到來自家庭的就業(yè)信息支持，從而減少了就業(yè)的途徑。加之，由于性格原因和經濟條件的制約，貧困畢業(yè)生在校期間無法很好地利用“地緣、學緣、血緣”關系為自己爭取人脈支持，社會資本的貧乏，使貧困畢業(yè)生處于就業(yè)的劣勢、弱勢地位，加劇了就業(yè)的難度。
二、貧困畢業(yè)生就業(yè)對策探析
貧困畢業(yè)生作為高校畢業(yè)生中一個比較特殊的群體，其就業(yè)弱勢地位，決定了他們的就業(yè)靠一己之力的私立救濟十分困難，高校應充分認識到貧困畢業(yè)生就業(yè)問題的重要性和緊迫性，加強對貧困畢業(yè)生就業(yè)的公力救濟。要在“以畢業(yè)生為本”的工作理念指導下，制定措施得當、指導有力的公力救助對策，既要有針對全體貧困生的宏觀幫扶政策，又要有面向不同類別的“分類”微觀指導方針，切實為貧困畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造各種有利條件，保證貧困畢業(yè)生的充分就業(yè)和高質量就業(yè)。
（一）宏觀幫扶政策
1.齊抓共管，促進貧困畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力的提升
高校內部應發(fā)動各方力量，由各學院學科帶頭人牽頭，有側重地加強對貧困生的專業(yè)技術培訓，促使其掌握應用現代技術的本領；由學工部、團委牽頭，發(fā)動更多貧困生加入學生社團，通過舉辦專業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)設計大賽、模擬招聘等活動，提升貧困生的創(chuàng)新能力、組織管理能力等。由學生輔導員引領貧困生積極參與社會實踐、就業(yè)見習等與社會、與用人單位接觸的活動，達到全方位鍛煉能力，完善素質，儲備職業(yè)能力，以實現對市場需求的有效應對。多個抓手共同使力，促使貧困畢業(yè)生的就業(yè)核心競爭力得到全面提高，為就業(yè)打下堅實基礎。
2.三級體系，保證貧困畢業(yè)生就業(yè)心理健康
高校應高度重視貧困生活經歷給貧困生成長成才帶來的負面作用，建立起“校、系、班”三級心理保健體系，對貧困生群體實施全方位、多層次的心理輔導、教育和監(jiān)控。同時，采取群體輔導與個別輔導、障礙性心理咨詢與發(fā)展性心理咨詢相結合的方式，及時糾正貧困畢業(yè)生的就業(yè)認知偏差，幫助其調整擇業(yè)心態(tài)，以健全的心理素質承接下一輪的職場考驗。
3.完善制度、提升服務，做好貧困畢業(yè)生就業(yè)物質保障
高校應進一步完善獎貸助勤等制度，幫助貧困畢業(yè)生改善生活環(huán)境，動員各種社會力量從資金上解決貧困畢業(yè)生因經濟緊張而造成求職困難的局面。同時，進一步穩(wěn)定和完善針對貧困畢業(yè)生的各種優(yōu)惠制度，如積極邀請用人單位“走進來”，免費為貧困畢業(yè)生提供使用就業(yè)網信息查詢、簡歷、網上遠程面試等服務，免費為貧困生發(fā)放大型招聘會門票等。切實降低其擇業(yè)成本，做好充足的物質保障，為其順利就業(yè)創(chuàng)造良好的擇業(yè)環(huán)境。
4.上下總動員，拓寬貧困畢業(yè)生就業(yè)信息渠道
高校應積極開發(fā)和完善以就業(yè)信息網為核心的畢業(yè)生無形就業(yè)市場，為貧困畢業(yè)生提供方便、快捷的信息服務。同時，在全校上下，廣泛發(fā)動教職工參與就業(yè)工作，利用各自人脈關系為貧困畢業(yè)生廣開就業(yè)渠道。除此之外，密切聯系校友，同校友創(chuàng)辦的公司建立長期合作關系，使其變?yōu)楫厴I(yè)生就業(yè)見習基地，幫助貧困生贏得更多的就業(yè)機會，搶占市場先機。
5.深化就業(yè)指導，引導貧困畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)價值觀
高校就業(yè)指導部門應從就業(yè)政策講解、就業(yè)技巧傳授、個性傾向和內在潛質分析等途徑來幫助貧困畢業(yè)生準確認知自己的職業(yè)能力、職業(yè)興趣以及現實的職業(yè)需求，從而進行正確的自我定位和科學的職業(yè)規(guī)劃，擺脫求職中的盲目性，在合理的期望值下，以健康的擇業(yè)理念做出職業(yè)取舍。
除上述宏觀政策的積極實施外，高校還應充分發(fā)揮微觀“分類指導”方針的作用，即根據貧困畢業(yè)生的就業(yè)意向、性別、個性傾向等將其進行分類，并制定詳細的就業(yè)指導方針。做到對癥下藥，有的放矢。
（二）分類微觀指導方針
1.基層就業(yè)
貧困畢業(yè)生由于自身具有肯吃苦、好鉆研、熟悉艱苦環(huán)境的特征，如能到基層發(fā)展，一定能很快適應并且可以大有作為。因此，高校就業(yè)指導部門應及時引導有基層就業(yè)意愿的貧困畢業(yè)生參加“選調生”、“西部計劃”、“村官計劃”和“三支一扶計劃”等活動。通過校刊、廣播、網絡、海報等形式大力宣傳國家出臺的有關高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策；邀請先進基層工作者來校進行報告，加深畢業(yè)生對基層工作內容的了解，激發(fā)基層就業(yè)的熱情，增強基層工作的信心；同時建立基層就業(yè)畢業(yè)生的定期聯系制度，關心他們的工作和生活情況，及時給予他們各方面的指導。
2.農村教師特崗計劃
對于學習成績優(yōu)異，有考研愿望，卻因家庭經濟困難而不得不放棄繼續(xù)深造機會的基礎學科貧困畢業(yè)生，高校就業(yè)指導部門應向他們詳細介紹“農村教師特崗計劃”的政策內容和具體安排，引導他們積極參加，同時聯合學院、系部為他們提供學習上的幫助，這樣既促進農村教育事業(yè)的發(fā)展，又為貧困畢業(yè)生今后重新就業(yè)打下更加堅實的基礎。
3.報考研究生
對于有濃厚科研精神、學校成績優(yōu)異和強烈考研愿望的貧困畢業(yè)生，高校應通過減、免學費等措施，積極鼓勵他們報考研究生，幫助畢業(yè)生重新選擇自己感興趣的或就業(yè)形勢好的專業(yè)繼續(xù)深造，通過升學分流以緩解就業(yè)壓力。同時，號召研究生導師帶領這些畢業(yè)生盡早進入項目組，并給予一定的生活補貼和學費減免。
4.創(chuàng)業(yè)
對于有自主創(chuàng)業(yè)意愿的貧困畢業(yè)生，高校應與當地政府有關部門進行協商，在同等條件下優(yōu)先給予貧困生創(chuàng)業(yè)扶持，鼓勵他們通過自主創(chuàng)業(yè)實現就業(yè)。另外，在創(chuàng)業(yè)項目的選定上，高校相關科研部門或學生創(chuàng)新團隊應提供可行性分析報告供創(chuàng)業(yè)者參考。同時，由高校相關部門提供技術指導，積極關注和解決創(chuàng)業(yè)過程中出現的問題，切實為貧困畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供實在的保障與支持，排除他們創(chuàng)業(yè)的實際困難。
5.應征入伍
在貧困男性畢業(yè)生中加大對應征入伍政策的宣傳力度，免費為這些畢業(yè)生發(fā)放《入伍預征政策公告》、《政策解答》等手冊。同時，主動聯系當地兵役部門，深入院系，舉辦入伍政策專場宣傳會，讓畢業(yè)生熟悉國家在學費返還、優(yōu)先提干、升學優(yōu)待等方面的優(yōu)惠政策，動員優(yōu)秀貧困畢業(yè)生積極報名應征，解決他們的實際就業(yè)問題和經濟難題。
6.“點對點”幫扶
高校就業(yè)指導部門應做好貧困女生的專項就業(yè)指導，使她們及早了解就業(yè)面臨的問題，調整心態(tài)，做好準備。同時，應花大力氣專門聯系各行業(yè)中一些工作強度和流動性較小的單位或部門，如后勤、文秘、行政等，作為解決貧困女畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。對于一些長期合作的單位，還應進行重點推薦貧困女生的工作，以“點對點”的形式，切實提升貧困女畢業(yè)生就業(yè)的成功率。
三、結束語
總之，為實現貧困畢業(yè)生的高數量、高質量就業(yè)，各高校要積極思考，力爭形成政策到位、機制健全、措施得當、指導有力的貧困畢業(yè)生就業(yè)新局面，確保畢業(yè)生能通過綠色通道“進得來”，“不退學”，并且“不失業(yè)”。
參考文獻：
［1］ 曹曉媛.貧困大學生就業(yè)問題探究［J］.中國大學生就業(yè)，2009，（14）.
篇4
1、新一代90后研究生群體的主要特征
研究生在經歷了本科階段的學習之后，已經基本適應了高校的生活模式。絕大多數研究生已經是成年人，具有較為獨立的人格和世界觀、價值觀，為人處世的方式和做事風格也基本定型。[1.2]但是，隨著出生和成長年代的向后推移，這一代研究生思考問題的方式和行事的風格等方面與傳統的80后研究生有明顯的不同。如果將研究生群體中的“90后”與80年代末期出生的“準90后”統稱為90后研究生群體，可以發(fā)現，這一群體呈現出以下幾個方面的特征：
1.1 思想活躍、個性張揚，對網絡具有很強的依賴性。
對于80年代早期出生的人群而言，大多是在中學或大學才開始接觸電腦，因此主要將電腦和網絡視作工具。而90年代左右出生的青少年，由于其接觸電子產品、電腦與網絡的時間更早，在成長過程中習慣于從多元化的媒體獲得大量信息。對這一代研究生群體而言，通過網絡獲取信息已經成為其日常生活中不可缺少的組成部分。由于信息獲取渠道的多樣化和信息量的海量化，使得這一代研究生群體的視野較為開闊，接受新事物的能力較強。同時由于網絡發(fā)言的快捷性、平等性，他們往往具有積極、平等表達自己觀點的意愿。
1.2 個人能力強，溝通能力和與人交往能力弱
90后研究生群體以獨生子女為主，受到良好的教育訓練，因此不僅具有較強的學習能力，也具有較強的自信心。當明確布置任務時，他們能夠按照要求較好地完成任務，表現出很強的解決問題能力。但是，由于這一代研究生大多為獨生子女，加之習慣于將更多的時間用于網絡，因此較少地與人進行面對面的交流。調查發(fā)現，大部分研究生在日常生活中與宿舍的同學很少交流或不交流。當遇到問題或發(fā)生矛盾時往往不愿積極溝通解決。有的研究生在與導師產生正常的學術分歧時也采用類似的方式進行應對。這一特點需要研究生輔導員特別注意。
1.3 積極追求進步，功利思想較強
90后研究生群體在成長過程中恰逢我國經濟迅速發(fā)展的時期。在快速發(fā)展的市場經濟大潮中成長起來的這一代群體必然會受到潮流風氣的影響。這一代研究生大多具有清晰的競爭的概念，能夠很好地適應激烈的競爭環(huán)境，對自己未來的目標和規(guī)劃具有較為清晰的定位，相互之間存在較強的競爭意識。但是，由于受到現今社會競爭中一些不好的風氣的影響，他們表現出一定程度的功利思想，在某些場合傾向于優(yōu)先保證自身利益，而往往不考慮方式和后果，從而帶來負面的結果。
2、當前研究生管理存在的一些問題
目前從總體上看，大多數研究生的思想政治狀況以及學習、科研狀況是較為順利的。但是在研究生管理方面仍然存在一定的不足。每年會都有一部分研究生由于學業(yè)困難、思想問題、心理疾病等原因無法順利完成學業(yè)。這表明在研究生管理上仍然有著進一步改進的空間。在目前的研究生管理工作中存在著兩類問題：
2.1 命令式管理或包辦式管理
在研究生管理過程中，有的輔導員和學生工作教師認為研究生仍然是本科生，因此將研究生群體當作本科生群體進行管理。“重管理、輕服務”的思想仍然存在。[5]例如有的輔導員在管理研究生時仍然采用命令式管理，指揮學生做這做那，結果往往引起研究生的反感。有的輔導員采用包辦式管理，大事小事都要詳細安排。實際上研究生已經是成年人，應當具有獨立思考問題的能力。采用命令式管理或包辦式管理既不利于建立良好的師生關系和開展工作，也不利于培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。
2.2 放任式管理
這個問題是前一個問題的另一個極端。有的輔導員和學生工作教師由于在工作中發(fā)現90后研究生自我意識較強，用傳統的管理方法難以開展工作，從而誤認為研究生已經成人，不需要進行思政教育和輔導，對學生的思想狀況不關心、不過問。這也是管理思想落后所導致的錯誤方法。雖然研究生的思想已經較為成熟，其世界觀、價值觀仍然存在著一定的可塑性和可引導性。研究生在校期間是進一步成長和完善其世界觀、價值觀，進一步提升其人格素養(yǎng)的階段，對其進一步加強教育引導是十分重要的。這就需要輔導員真正沉下心來，既要密切關注、積極引導，又要注重方式方法、抓大放小、不過分追求細節(jié)，才能全面良好地完成工作。
3、新時期研究生管理工作的理念與思路
隨著研究生群體結構的改變，采用傳統的管理方式對于90后研究生群體進行管理是不適合的。作為研究生管理人員，應當根據這一代研究生群體的特征，有針對性地改變傳統的管理思路，建立一套符合時代要求的研究生管理的策略。在研究生管理工作中，應當從以下幾個方面入手：
3.1 建立平等互信關系，提倡引導式管理
90后研究生群體具有更強的自我意識，對傳統的說教式教育方式具有明顯的抵觸心理，居高臨下式的溝通或“命令式管理”往往引發(fā)學生的對立情緒。因此，研究生輔導員需要將自己定位在與研究生平等的地位，以朋友的身份與學生進行溝通，通過坦誠贏得學生的信任，建立良好的師生關系，從而順利開展工作。研究生的輔導員既是研究生的管理者，同時也是服務者。師生關系的好壞在很大程度上取決于輔導員面對學生的態(tài)度。因此輔導員應當格外注重方式方法，尤其需要注重管理中人際關系、激勵和授權藝術，擺脫“重管理、輕服務”的傳統思想。[3]應當認識到研究生已經是成年人，對于非原則性事務應當以成年人協商溝通的方式解決。在實際管理工作中應當注重引導式管理，允許學生有自己的想法，引導學生在不違反規(guī)章制度的情況下進行自我管理。
3.2 提高管理手段，充分利用網絡優(yōu)勢
在研究生日常管理中，很多管理人員仍然采用“面對面談話”為主的方式與學生交流。由于研究生人數的大幅增加，有的輔導員一人面對幾百甚至上千名學生，精力有限，與學生的所有溝通都通過面對面進行也是不現實的。針對這一代研究生經常上網、在網絡上往往愿意暢所欲言的特點，通過及時關注學生聚集的BBS、人人網等社交網站場所，輔導員可以及時了解學生近來的思想動態(tài)，比起傳統的約談、走訪具有更高的效率。[4]另一方面，根據筆者在實際工作中的觀察發(fā)現，90后研究生群體對于與老師進行面對面交流存在一定的戒備心理，往往不敢暢所欲言。因此，輔導員通過社交網絡、QQ等方式與學生進行溝通，能夠打消學生的顧慮，從而更好地融入學生群體、把握學生群體動態(tài)，進而實現有針對性地進行引導和管理。
3.3 正確引導價值觀，破除功利主義
人類文明的歷史就是在不斷進步的物質生活水平上建設不斷進步的精神文明的歷史。因此，追求物質生活水平的提高這種行為本身并沒有錯。但是，若受到市場經濟大潮中一些不良因素的影響，形成流于功利、實用的人生觀、價值觀，這對學生的成長和未來的發(fā)展是不利的。[5]例如，在傳統的觀念中，考試作弊的學生往往是學習成績較差的學生。但是近些年來在考試中作弊的研究生中，以成績中上水平的學生為主，甚至不乏成績優(yōu)異的學生。過于功利的心理使得學生對制度的嚴肅性缺乏認識，往往為了利益忽略應當遵守的規(guī)范。因此，研究生輔導員不能放松學生的思想教育工作。通過宣傳社會主義核心價值體系，塑造研究生的人生觀、價值觀，強化他們的理想信念，重點發(fā)揮黨員學生的示范帶頭作用。在研究生群體中牢固樹立遵章守紀的觀念，讓學生認識到規(guī)章、制度的嚴肅性，樹立良好的行為規(guī)范和行事準則。在遵守規(guī)則的前提下公平競爭，在遵循社會主義法規(guī)和遵循社會主義道德的要求下，合理合法地追求個人更高的需求。
3.4 多管齊下，建立有效的信息渠道
在研究生的學習生活中，90后研究生往往傾向于獨自行動，較少與他人進行直接的溝通交流，在遇到問題時往往采用消極的“拖”的方式來回避。例如，當學生與導師產生矛盾時，往往通過故意不去實驗室、不與導師見面等方式將問題擱置。由于“拖”的過程中學生往往沒有明顯的情緒波動和異常行為，因此輔導員很難注意到問題的存在。但是，當矛盾累積到了一定程度，在某個時間（比如學生論文即將答辯的時候）突然爆發(fā)，這時再要解決問題就會變得相當困難，后果比較嚴重。同時，在此期間的研究生心理壓力往往較大，長期的不愉快心情積壓在心里，很容易造成心理失衡和疾病，在心理健康方面也存在著很大的隱患。
針對90后研究生群體的這一特征，為了及時地發(fā)現和解決潛在問題，避免造成嚴重后果，輔導員需要通過多種方式和細致的工作來加以預防，重點通過三條渠道來及時察覺問題：（1）與導師建立雙向溝通渠道。由于研究生主要工作場所在實驗室，與導師聯系較為密切，導師若發(fā)現學生可能存在問題，可及時通知輔導員。輔導員及時與學生溝通并將了解到的情況反饋給導師，共同解決問題；（2）定期與學生干部進行交流，由學生干部及時反映班級中哪些同學可能存在的問題；（3）通過QQ、BBS、人人網等網絡渠道關注學生動態(tài)，從學生在網絡上的表現及時發(fā)現學生問題。通過以上三種方式，能夠及時發(fā)現并盡早解決研究生群體中可能出現的問題，及時消除隱患。
4、總結
研究生教育是我國教育體系的最高層次的教育。隨著研究生群體的不斷變化，研究生管理者的管理理念也應作出相應的改變。研究生輔導員應當做到與時俱進，提高自身素質，改變管理理念，充分利用網絡平臺優(yōu)勢加強思想教育，在研究生中建立有效的信息渠道，重點關注研究生心理健康問題。以輔導員的實際行動推動研究生管理工作水平不斷進步，為我國高層次人才培養(yǎng)作出貢獻。
參考文獻：
[1] 國家發(fā)展改革委關于下達2012年全國研究生招生計劃的通知，教發(fā)[2012]5號；
[2] 關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見，教思政[2010]11號；
篇5
一、獨立學院學生的特點
(一)文化基礎知識相對較差
在我國高等教育從“精英教育”發(fā)展到“大眾化教育”的今天，高校生源有了一定程度上的分流，成績優(yōu)異的考生進入一類重點大學學習，連年擴招增加的學生量慢慢地將由獨立學院吸收。獨立學院在本科第三批次招生，高考成績相對較低。以江蘇省為例，2005年，本科一批省控線為560分，本科二批省控線為529分，而本科三批省控線僅為455分；2006年，本科一批省控線為572分，本科二批省控線為542分，本科三批省控線為480分。通過對近幾年來獨立學院的招生情況看，獨立學院學生和母體高校學生錄取分數線卜．的巨大差異，給提高教學質量帶來了障礙，這種現象也導致了少數學生知識水平不能很好適應現行專業(yè)人才(尤其是科專業(yè))高等教育的高求。
(二)綜合素質相對較高
調查顯示，獨立學院學生的家庭狀況、家庭成員的受教育程度、家庭對教育重視程度等指數都較高。獨立學院學生普遍從小見多識廣、思想活躍、興趣廣泛、多有特長，接受新事物能力和動手能力強，在計算機網絡技術和應用、英語口語應用、文體活動、自我展示、社交方面郜有優(yōu)異的表現
(三)自我中心意識強
由于家庭環(huán)境千u所繳的學費較高等原因，獨立學院學生有著較強的自我權益保護意識，對知識的獲取、自身素質的提高以及對學院現狀的要求也比較高。他們十分在乎自己與母體高校學生的待遇差異，如同樣專業(yè)的獨立學院學生會很在乎所開設的課程是否與母體高校一樣，使用的教材版本是否一樣，教師授課的方法側重是否一樣，師資、宿舍條件是否一樣，是否可以和母體高校學生一樣擁有推薦免試研究生和減免學費的資格等等。在他們看來，他們上大學付出了更多的學費，理應得到和母體高校學生同樣甚至更好的服務。
(四)自信心不足
獨立學院的學生思想活躍、性格開朗、愛好廣泛、參與意識強，尤其是在自己的特長方面能夠勇于展現自己，在社會活動能力和組織協調能力方面都表現出較強的意識和潛力。但由于高考成績的差距對他們的自信心打擊較大，產生了“能力不足、低人一等”、“底氣不足”的感覺，對自己學校的知名度和畢業(yè)文憑的“含金量”以及畢業(yè)后的待遇有所懷疑。
二、獨立學院學生就業(yè)過程的復雜性
(一)用人單位并不認可獨立學院畢業(yè)生
由于獨立學院學生高考成績低、文化基礎知識較差，用人單位會因此認為獨立學院畢業(yè)生不如普通高校畢業(yè)生，對獨立學院畢業(yè)生的素質與能力持懷疑態(tài)度，這導致社會和用人單位對獨立學院畢業(yè)生望而卻步。
(二)獨立學院學生的就業(yè)目標定位不明確
一些畢業(yè)生對就業(yè)沒有明確的目標，對自己適合做什么工作沒有合理的定位，對各種職業(yè)和崗位有什么特點和要求心里基本無數；面對嚴峻的就業(yè)形勢茫然無措、舉棋不定、人云亦云、浮躁輕率，結果選擇的職業(yè)和崗位不一定適合自己。
(三)獨立學院學生的就業(yè)期望值較高
由于家庭條件優(yōu)越和上學期間付出的學費較高，他們在就業(yè)過程中更看重經濟利益，不愿意到條件艱苦的基層、偏遠地區(qū)單位工作。如果他們認為不是自己滿意的地區(qū)和單位，寧愿在家待業(yè)。這種心理上的誤區(qū)不解決，將給就業(yè)帶來巨大的困難。
(四)獨立學院學生就業(yè)過程中自卑心理嚴重
過分看重自己的缺陷和不足，常常對自己文憑的含金量和畢業(yè)后的待遇等方面有懷疑，在與“一本”學生競爭過程中的沒有信心，這直接導致畢業(yè)生就業(yè)不積極，不愿意推銷自己，就業(yè)主動性差。加之嚴峻的就業(yè)形勢，挑剔的用人單位和求職過程中的一道道難題和一次次挫折，會使得畢業(yè)生沒有信心和勇氣參與競爭。
三、獨立學院學生就業(yè)指導工作新思路
(一)明確學院辦學定位，創(chuàng)立學院品牌特色
獨立學院學生就業(yè)競爭力是獨立學院辦學競爭力的重要體現。獨立學院要招特色師資、建特色學科、育特色人才；要注重因材施教，加強學科知識的融合，加強綜合性知識的教學和實踐能力的培養(yǎng)，把基礎理論知識同生產實踐和生活實際相結合，突出應用性人才的培養(yǎng)。目前，全國多家獨立學院提出了培養(yǎng)應用性人才的目標。
獨立學院開設的專業(yè)都是母體高校建設較為成熟、師資條件和專業(yè)實力較強的社會熱門專業(yè)，在明確辦學定位，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案的同時，一定要注意創(chuàng)立學院的品牌特色，注重學院的宣傳工作。獨立學院要通過各種新聞媒介宣傳報道學校發(fā)展狀況和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，努力擴大學校的知名度和影響力，增進了解，促進交流，吸引越來越多的用人單位來校招聘畢業(yè)生。在每年畢業(yè)生就業(yè)工作全面啟動之前，就業(yè)指導部門應制定一個詳細的學院簡介、專業(yè)介紹和畢業(yè)生情況介紹，發(fā)給用人單位，讓用人單位了解學院和畢業(yè)生情況。
(二)做好全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導
由于社會對獨立學院畢業(yè)生質量還不能完全認同以及畢業(yè)生就業(yè)目標定位不明確等諸多原因，使得獨立學院畢業(yè)生在就業(yè)時面臨著比普通高校畢業(yè)生更多的問題；因此，做好獨立學院畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導十分必要。職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，實際上是用有條理的頭腦為自己要達到的目標制定一個時間計劃表，即為自己的人生設置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃要求不斷分析自己的需求、分析自己的優(yōu)勢劣勢、分析自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)、設定自己的長期和短期目標、分析自己所處和應該扮演的角色。職業(yè)生涯規(guī)劃非常有利于學生準確定位，確定正確的就業(yè)和成才目標。
職業(yè)生涯規(guī)劃并非只針對畢業(yè)班學生或屬于季節(jié)性工作，它應當是貫穿于大學生整個本科學習階段。首先，學生入學以后，應以入學教育為契機，教育學生做到大一樹立學習為就業(yè)的思想意識，大二樹立正確的擇業(yè)觀并找準就業(yè)定位，大三具備基本的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。到了大四，主要為畢業(yè)生做好就業(yè)指導和教育，對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策宣講、求職技巧、心理調試、材料制作等方面進行指導。其次，在學生明確形勢、了解就業(yè)基礎知識的前提下，摸清畢業(yè)生的擇業(yè)狀況(主要是擇業(yè)意向)，包括自我學業(yè)盤點、自我評價、擬求職的行業(yè)、地域、薪金期望確認、當前就業(yè)狀況以及期望學校提供何種幫助等。最后，分析學生所提供的信息，提出具體解決辦法。
(三)引導學生增強信心。樹立正確的擇業(yè)觀囊
要引導學生在激烈的就業(yè)競爭中，正確分析自身優(yōu)劣，盡力挖掘自己的優(yōu)勢，展現自己的才華，敢于用自己的實力同其他同學競爭；在競爭中爭取自己的權利和地位，實現自己的價值。在與用人單位洽談時應注意保持自己的熱情和大方，表現出自己一定能勝任的自信心和干練作風，讓對方認同并接受你。
篇6
當今，經濟體制的變革，利益格局的調整，社會思想的變化，深刻影響著當代大學生尤其“90后”大學生的思想形成和發(fā)展。而輔導員作為高校學生管理工作中的基層人員，其各方面的能力和素質顯得尤為重要。種種在高校中發(fā)生的學生思想問題也要求我們必須思考和探索新時期高校輔導員在學生管理工作中的思路和方法。本文通過長期調查和研究，從高校輔導員工作三要素、高等教育規(guī)律與輔導員素質的提高、科學發(fā)展觀指導下加強大學生思想政治教育工作的方法和新時期加強大學生就業(yè)指導工作的相關問題等四個方面簡要分析了輔導員面對“90后”大學生的各種“個性”和特征，應該具備的能力和素質，以及如何更好的開展學生思想政治教育工作和日常管理工作。
一、高校輔導員工作的三要素
現階段，輔導員工作三要素分別是調查研究問題、整合工作思路、重在躬行實踐。2008年9月起，“90后”首次成為大一新生的主力軍，到現在，大一新生已經基本都是“90后”。而如今的大學生面臨的主要客觀問題，一是家庭經濟困難，二是就業(yè)困難。調查顯示，“90后”大學生對自己的評價，有50%以上選擇“自信”、“和平、和解、和諧”、“開放”；社會對大學生的評價則是：思想獨特、抉擇艱難、活動方式獨特、面臨諸多誘惑。
作為輔導員，針對這些問題，首先要定位好自己的角色找準自己的位置，高等教育是學生教育生涯重要的一部分，必須要與之前的基礎教育，以及之后的職業(yè)生活結合起來，形成“一個環(huán)節(jié)”，竭力做好本環(huán)節(jié)工作，銜接好下一環(huán)節(jié)。在做好本環(huán)節(jié)工作中，為大學生構建三大支撐：物質支撐（學習能力、職業(yè)能力）、精神支撐（堅定信仰、完善個人）、社會支撐（制度認同、溝通合作）。同時明確做學生工作的四個背景：社會意識多樣化；社會的實用、物質化；社會傳播的大眾化、草根化；社會組織影響力的變化。明確這四個背景后，要創(chuàng)新學生工作的工作機制、工作價值、評價體系、組織形式、常規(guī)教育這五個方面的轉化，最后確立大學生基本價值的六個方面：祖國利益至上、堅持人民利益、誠實守信、遵紀守法、崇尚科學愛勞動、和諧與包容。
針對“90后”的大學生，輔導員如果依然以管理者的姿態(tài)面對他們，將很難達到理想的效果，甚至會出現叛逆的抵抗以及多種不配合表現。因此，應用“愛”搭起師生的心橋，把雙方放在一個平等的位置上，不斷溝通、交流、循循善誘，努力做到相互尊重（尊重人格和權力）、理性接納（真心至誠防偏見）、注重個性（師生性格不強求）、追求一致（目標和諧求發(fā)展）、愛有層次（愛學生要至理至性）。在此基礎上，教會學生堅持學習，明辨是非，不斷加強政治理論的學習，同時增強辨別是非的能力。
對于輔導員自身，要提高現代教學管理能力。第一，輔導員要具備很好的協調能力。第二，要具有一定的反思能力，很多時候工作并不一定很到位、很成功，這時候就需要我們換位反思，推己及人，自反為賢，持之以恒。第三，要具備一定的制度管理能力，俗話說，事要做好，更要做對，一件事只有納入程序，才能持久，如果只是隨心去做，即便做的再好，也可能讓后續(xù)者無力傳承。第四，要具備緊急應變能力，作為輔導員，我們處理突發(fā)事件時應該本著這樣的程序：生命健康——教學秩序——其他問題；對于突發(fā)事件的應急處理，要做到適時介入、平息事態(tài)、程序完整、防患未然。第五，要具備一定的科學研究能力和心理調節(jié)能力。
二、高校教育規(guī)律和輔導員素質的提高
首先，對于當代大學生，我們需要對他們有一個正確的評價，這主要體現在四個方面：一是正確認識當代大學生，二是分析他們的思想特點：自信、獨立、選擇性、觀點多樣性，當代大學生能夠擁護改革開放，各種能力得到提升，追求成功和富貴，他們的政治需求更加現實、成功需求更加強烈、凸顯個性轉變，三是正確看待他們的優(yōu)缺點，四是要處理好三個關系：主流與支流、顯流與淺流、常流與變流。
其次，要認真總結大學生成長教育的規(guī)律，值得肯定的是當代青年學生是一個健康成長的群體，是一個需要加強理論教育的群體，是一個需要引導、發(fā)展的群體，是一個需要自我教育的群體。
最后，輔導員要努力提高自身素質。作為輔導員，首先必須堅定理想信念，堅定中國特色社會主義信念。第二，要樹立以人為本的教育理念，深刻理解以人為本教育理念的內涵：以人為中心，突出人的發(fā)展；以學生為主體，尊重學生的主體需求，體現人文關懷和道德情感。第三，要創(chuàng)新教育觀念，現代教育的本質就是教會學生人生應該怎樣度過，教會學生怎樣做人。第四，要提高人文素質，這是輔導員的基本素質，如果自己的人文素質跟不上，就無法與學生有效溝通交流。第五，要加強人格修養(yǎng)，奉獻、尊嚴、尊重、真誠。第六，要善于團結合作，我們不是一個人在戰(zhàn)斗，是一個團隊，一個群體，因此，必須善于溝通交流、欣賞別人、高看別人、幫助別人、包容別人。
三、在科學發(fā)展觀指導下，加強大學生思想政治教育工作方法
1.必須認真分析當代大學生的成長特點，增強教育的針對性
篇7
一、學生社團及其特點、作用
（一）學生社團
學生社團是學生經過學校的審核、批準后允許成立，按照一定的章程開展活動的非營利性學生組織。參加的人員必須是正式在校大學生。成立社團的目的是豐富學生的課余文化生活，活動必須在保證學生人身安全和不影響學生學習任務的前提下開展。學生社團不僅僅是學生鍛煉自我的組織，也是展示當代大學生風貌的舞臺。每年大一新生入學時的納新活動，也是學生社團向廣大學生展示自我、推廣自我的一個重要機會。
（二）學生社團特點
1、學生社團的主體是學生。學生社團成立的目的是豐富學生課余文化生活，學生社團的成立是學生自發(fā)組織，學生社團活動的內容是學生會員一同完成，學生社團的成員是在校學生，學生社團活動從形式到次數都有學生獨立計劃開展。獨立性、自發(fā)性、一切為了學生，充分顯示了學生的主體地位。
2、學生社團活動形式豐富。按照社團開展活動內容的種類，可以劃分為包括演講、辯論、新聞寫作等方面?zhèn)€人素質提升類，包括書法、繪畫、樂器、武術等特長養(yǎng)成類，包括手語、家教、創(chuàng)業(yè)等社會實踐類等等。不同種類的學生社團，根據活動內容的特點，產生比賽、演出、展會、社會實踐等多種活動形式。
3、學生社團成員構成多樣。學生社團的成員都是在校學生，但是對成員的院系、專業(yè)、班級、年紀、性別都沒有要求，只要有相同的興趣愛好，大家就可以在一起共同學習。通過學生社團，可以促進不多院系不同專業(yè)學生的溝通交流，既拓展了學生的交際范圍，學生的人際交往能力也得到了進一步的鍛煉。
（三）參與社團建設對高職輔導員工作的幫助作用
1、有利于輔導員開展工作。社團活動是學生課余時間的小規(guī)模集體活動，也是學生課堂狀態(tài)以外私下里最放松的樣子。在參與社團建設的過程中，輔導員通過幫助學生指導社團制定活動計劃、活動規(guī)章等宜、參與學生社團活動，能夠更多的了解學生的精神風貌和個人素質，對于選拔學生干部、貧困生認定、了解學生真實個人信息等方面都有很大作用。
2、消除輔導員工作盲區(qū)。輔導員在開展學生工作中，大部分時間都是在辦公室或者教室中與學生打交道，看到的都是學生愿意展現給輔導員的一面。雖然檢查學生宿舍過程中，也會對學生的在校生活狀態(tài)有一些了解，但總體來說還是缺乏日常溝通交流機會，致使工作出現盲區(qū)。利用參與社團活動時間，為自己的工作開辟新渠道，可以更全面的做好學生管理工作。
二、高職輔導員在社團建設中的作用
（一）把握社團活動發(fā)展方向
學生社團的進步與發(fā)展，正確的前進方向是首要條件。要讓思想政治、黨團組織進社團，通過這些措施提高學生的思想覺悟和黨性黨風，引導學生堅持正確政治立場，不要被那些居心不良的人和組織的不實言論所迷惑。堅持黨的群眾路線實踐教育，堅持從“群眾中來到群眾中去”，加強成員之間的凝聚力，目標明確，共同前進。還要充分明確學生社團的發(fā)展目標是鍛煉學生自己的多項能力，輔導員要鼓勵學生在社團活動內容上大膽設想努力實現，在保證學生成員安全和活動內容積極健康向上的前提下，對學生社團給予支持。
（二）健全學生社團管理體制
1、建立和完善科學的管理體制。沒有規(guī)矩不成方圓。學生畢竟還沒有過多的人生經歷，尚未成熟的三觀認識還不足以指導他們做出一定正確的決策。輔導員幫助學生社團把管理體制建立和完善起來，可以確保學生社團工作是開展在高效科學、安全穩(wěn)定的路線之上。學生社團管理制度中，對學生社團的成立流程、社團成員權利和義務、社團考核、納新細則、換屆選舉、社團活動管理、社團經費管理等都可以做出清晰直接的要求，確保學生社團活動做到有章可循，有秩序、有目的的開展。
2、制定合理有效的獎懲方法。為了促進學生社團的發(fā)展所制定的一系列獎懲辦法，輔導員需要確保他們的合理有效性。一方面要建立對學生社團的獎懲辦法，制定出具體的評估和考核辦法，到一學期活動完成的時候，要評定出優(yōu)秀社團加以鼓勵，對沒有達到活動效果或者違反制度的社團提出警告、整改或者取消社團的處分。另一方面，要建立社團學生干部獎勵辦法。學生社團干部是學生社團開展活動的主要力量。社團活動的有效順利開展，離不開社團學生干部的指揮和帶領。而且在學生社團中擔任干部的學生，除了在社團中學習自己的興趣愛好之外，也是想對自己的領導和協調能力加以鍛煉。在社團工作中，輔導員要借助獎勵辦法，充分鼓勵學生干部的積極性，開發(fā)他們的潛能。
三、輔導員開展社團建設的工作途徑
（一）將組織建設融入社團
在部分高校，校學生社團聯合會與校學生會屬于同級部門。都屬于青年自治組織，是培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式。輔導員參與社團建設，一方面可以覆蓋自己的工作盲區(qū)，能夠更全面的了解學生，展開管理工作。另一方面，學生社團的自主管理模式，也減輕了輔導員的工作負擔，兩者可以形成攜手先進、互相幫助的的合作模式。輔導員通過積極參與社團建設，努力創(chuàng)建組織引領模式，著眼于從學生思想政治建設、學習技能水平建設等方面，引導組建知識型學習型社團，從理論到知識促進社團發(fā)展，配合做好學生工作。
（二）將文化建設融入社團
學生社團已經成為當代高職學校大學生風采展示的一個重要窗口。能否建設好高校的社團已經成為一個高校是否具有活力和文化氛圍的重要標志之一。校園文化是需要師生共同創(chuàng)造的，學生社團是重點養(yǎng)成陣地。健康的校園文化，對學生高尚道德情操的培養(yǎng)、過硬思想道德素質和文化素質的養(yǎng)成都有著促進作用。高職輔導員在參與社團建設的過程中，要注重對學生興趣愛好的養(yǎng)成教育，致力于良好校園文化氛圍的營造。通過豐富多彩的社團活動，形成有內涵有活力的校園文化，一代又一代的在校園中傳承下去。
（三）將心理建設融入社團
大學生心理健康一直是長久以來的社會關注問題。社會新聞中涉及高校學生作案的刑事犯罪事件時有發(fā)生。高職學校基本都設有心理咨詢室，有專門的心理輔導老師，但一是這樣的心理健康教育范圍太小，二是一些學生根本沒有意識到自己的心理狀態(tài)不佳。保證學生的心理健康，是高職輔導員的一項重要工作，應該充分利用好學生社團建設這一有效途徑。可以采取開展心理講座、創(chuàng)立心理健康類社團等方法，將平日的學生心理輔導工作和社團活動中的心理輔導工作相結合，雙管齊下，擴大工作范圍，潛移默化作用于廣大學生的心理健康。（作者單位：渤海船舶職業(yè)學院）
參考文獻：
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隨著近幾年西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)形勢日益困難，越來越多的高職學生認識到了就業(yè)指導工作的重要性。為了找到一份滿意的工作，學生需要在就業(yè)指導中學習提高自身綜合素質的方法，還要避免出現錯誤的就業(yè)觀，不能存在眼高手低的心理，要學會要腳踏實地，事實就是，這樣才能被企業(yè)所聘用，才能在實際工作中更好的發(fā)揮自身才能。我國高素質技術型人才目前比較緊缺，所以就業(yè)指導不但能幫學生解決自身定位問題，也有利于解決社會人才培養(yǎng)問題。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高職院校都擴大了招生規(guī)模，為了更好的服務社會，高職院校需要提高自身就業(yè)指導的水平，只有這樣才能提高學生就業(yè)率，這樣才能滿足社會對高等教育期望。
2 高職院校學生就業(yè)觀存在的主要問題
2.1 對自身職業(yè)期望值過高
我國人口數量居世界首位，大學畢業(yè)生數量與日俱增，這遠遠超出我國市場的需求，給畢業(yè)生就業(yè)帶來許多壓力和競爭力。地處西部欠發(fā)達地區(qū)的高職學生由于環(huán)境因素和學習基礎、自身條件等限制，使得不少學生在選擇專業(yè)時，盲目選擇工作的環(huán)境，過分追求高工資和大城市的條件，不了解所選專業(yè)和可持續(xù)發(fā)展性，對職業(yè)的期望值過高，不符合所選專業(yè)的實際性，這也是其就業(yè)困難的一大難點。由于目前就業(yè)競爭壓力大，所以西部地區(qū)高職院校的學生一定要認清自身優(yōu)勢，綜合考慮，避免在就業(yè)時對物質待遇和工作環(huán)境提出一些不切實際的要求。
2.2 社會價值觀淡化
一些學生只看重經濟利益，自我發(fā)展和自我價值。過于輕職業(yè)的社會價值，這給市場經濟帶來了很大的負面影響。就業(yè)觀是畢業(yè)生世界觀、人生觀、價值觀的反映，這需要就業(yè)指導者加強對畢業(yè)生的教育和管理。
2.3 就業(yè)觀念模糊，存在從眾行為
現在企業(yè)都追求利益最大化，職業(yè)技能雖然是招聘的主要標準，但企業(yè)還是把學生的道德品質放在第一位，其次要有吃苦耐勞的精神，再次要有一定的經驗與技能。綜合素質較差的學生畢業(yè)后，難以適應企業(yè)的要求，容易出現“眼高手低”和頻繁跳槽的現象。
3 高職就業(yè)指導工作新想法
3.1 增強就業(yè)指導工作團隊建設和軟硬件建設
為增強就業(yè)指導工作的軟硬件建設，建設一支具有高素質高水平的就業(yè)指導團隊，我們應該確保有固定時間和精力來開展有針對的就業(yè)指導工作，促進就業(yè)指導工作向高效、正規(guī)、專業(yè)方向邁進。具體來看，首先應該從學生的實際問題出發(fā)，充分發(fā)揮信息搜集、資料整理、就業(yè)政策咨詢、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、面試技巧指導等多方面功能作用；其次就業(yè)指導不是某個方面或某一個部門能獨立完成的事情。高職院校應當加強就業(yè)指導部門與院系相關專業(yè)人員、輔導員的聯系與溝通。在學院內部組成上下貫通、適應就業(yè)價值觀需求的教育網絡，形成一體化教育結構。
3.2 重視價值觀教育，正確引導學生的就業(yè)觀
篇9
大學中的輔導員直接與學生接觸，管理學生日常學習與生活，在大學教育體系中有著重要的地位。為了能夠及時地、更好地幫助學生解決學習和生活中出現的問題，輔導員應該時刻保持與學生之間的聯系。但是現階段的大學中多數輔導員都失去了原有的意義，偏離了工作的正常方向，不僅不貼近學生，反而距離學生很遠。這導致輔導員原本的日常工作無法正常開展，而且還存在著許多難以解決的問題，影響著學校的日常教學。針對這些問題，各大高校必須及時解決問題，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
一、國內大學中輔導員在學生學習和生活管理方面的情況
（一）對于輔導員的職責缺少正確的認識
大學中的大多數輔導員對于自身的職責都缺乏正確的認識。[1]輔導員服務的主體是大學生，日常工作也應該緊貼學生展開。但是現在有許多輔導員服務的主體卻是學校領導，日常工作也都圍繞著領導開展。這嚴重偏離了輔導員的工作重心，使學生的學習和生活中的管理嚴重缺失。
（二）輔導員關注學生不夠全面
許多導員只看到了學生學習成績這一個方面，缺少對于其他方面的觀注。更有甚者，輔導員大學四年甚至連所管理的學生名字和本人都對不上。這些現象都說明輔導員的工作偏離了原有的重心。
（三）大多數輔導員自身道德修養(yǎng)較低
國內的許多大學現有的輔導員自身道德修養(yǎng)過低，綜合素質太差。[2]例如，現階段一些輔導員很容易受到物質的影響，在對待學生和處理日常工作中有失公正。而且，大多數輔導員年齡都不大，遇到狀況缺乏冷靜的思考能力，導致事情得不到圓滿的解決。
（四）輔導員在管理方面遇到許多困難
各高校的學生都是來自五湖四海，學生籍貫分布較廣，加大了輔導員日常工作的難度。而且，輔導員所面對的大多數都是90后的學生，他們個性都比較強，管理起來相對困難。同時，相比于初高中封閉式的教學管理，大學開放式的管理更是加大了輔導員的工作難度。
二、如何就現階段輔導員在學生管理中存在的缺失進行改善與創(chuàng)新
（一）對輔導員的工作和所承擔的責任有一個正確的認識
新形菹攏面對各高校輔導員開展工作中存在的缺失現象，首先，必須讓輔導員對于自身所承擔的責任有一個正確的認識。這是輔導員正常開展工作的基礎。只有對自己的工作內容和職責有一個正確的認識，才能夠更好地為學生服務。
（二）提升輔導員整體的道德修養(yǎng)
國內各高校還存在一些素質較差、道德修養(yǎng)不過關的輔導員。[3]針對這一狀況，各高校在選擇輔導員的時候應該加強對于輔導員道德方面的標準要求，提升輔導員的道德水平。對于已從事輔導員工作的，學校應該定期組織學習，加強其道德修養(yǎng)教育。同時學校要嚴格制定相關方面的校規(guī)校紀。
（三）輔導員在統一化管理中注意學生的個體差異
每個輔導員最少都要管理幾十個學生，一般都實行統一化的管理方式，但是輔導員要在這種統一化的管理中注意每個學生的個體化差異。由于每個學生的教育背景和家庭情況不同，導致每個學生在大學生活中的表現也不一樣。統一化管理下，針對每個學生實行差異化管理，體現了學校管理的“人性化”的特點。
（四）輔導員應有效利用網絡科技加強對學生的管理
新時期，輔導員與學生溝通的方式不僅僅只有班會、走寢室。利用手機微信、QQ等通訊軟件更為方便，而且能夠保證實時與學生溝通，及時掌握學生動向，在學生學習和生活中遇到困難時，能夠第一時間給予解決和加以指導，這樣更加拉近了輔導員和學生之間的距離。
三、結論
面對如今國內大多數高校都存在的輔導員日常工作缺失的現象，各大高校必須即刻采取行動，嚴格落實輔導員各項工作，為學生創(chuàng)造有利的學習環(huán)境，為學生的日常的學習和生活提供基本保障。同時，輔導員需在開展日常工作的原有途徑中融入先進的網絡信息技術，提升工作效率，真正將輔導員的責任與義務落到實處。
參考文獻：
篇10
一、素質導師對學生的培養(yǎng)和塑造目標
（一）獨立學院學生具有的特點
1.獨立學院學生的優(yōu)點。獨立學院學生優(yōu)點突出，多數學生思維特別的活躍，興趣愛好也十分的廣泛。相當一部分同學多才多藝，社會活動能力和組織活動能力較強，且參與意識和表現意識強烈，喜歡表現自我并追求個性的張揚和自由，往往在學院組織的各級各類活動中能脫穎而出。
2.獨立學院學生的弱點。由于在“三本”里招生，獨立學院學生文化成績普遍較低，自信心不足，學習的目的不夠明確，尤其是自律意識較弱，逆反心理較為普遍。部分學生家庭條件優(yōu)越，在學習和生活上缺乏刻苦努力的精神，心浮氣躁，受挫能力弱，遇到困難就萎縮不前得過且過，養(yǎng)成不良的生活習慣。
（二）素質導師對學生培養(yǎng)和塑造目標具有的特點
針對獨立學院學生的特點，素質導師對學生的培養(yǎng)和塑造目標應該具有鮮明的特點，選擇適合獨立學院學生特點的工作方式和方法，切實把教書育人、管理育人、服務育人落到實處。
第一，培養(yǎng)學生首要的和最基本的就是樹人，成才需要先成人，人才是為社會服務的，如果一個完全不知道做人的含義，這個人才對社會而言，最多只是個工具和傳聲器，不可能自覺地承擔社會責任。只有對成人有自覺意識，對做人的含義有深刻理解的人，在這個基礎上進一步接受專業(yè)教育成為人才的人，才能成為社會的精英進而為社會服務。具體的說就是引導學生學會交往與合作，培養(yǎng)集體意識，培養(yǎng)求真務實的科學精神，增強思想道德意識和社會責任感，樹立民主平等意識，具有強烈的競爭意識、較強的抗挫能力和自我調節(jié)能力，所以在素質導師的工作中必須要以樹人為首要任務。
第二，對于獨立學院的大多數學生來說，培養(yǎng)其成為“科研型人才”是不太適合其自身特點的，素質導師應該把對大多數學生的培養(yǎng)目標定位在“實用型人才”上，著重培養(yǎng)學生的動手能力與解決實際問題的能力。在培養(yǎng)模式上，減少總學時量、減少理論學時量；增強實踐技能培養(yǎng)，增強社會適應能力培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標上，注重差異性，根據學生的不同情況和特點進行因材施教。對于具有比較扎實基礎知識和基本技能的學生，要著重培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。高等教育的核心是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，而善于發(fā)現問題并提出問題則是創(chuàng)新的前提。
第三，把素質拓展納入教學體系，不斷為學生搭建以專業(yè)為背景的專業(yè)素質拓展平臺和以各項文體活動為背景的非專業(yè)素質拓展平臺，將課堂教育與課外教育相結合，不斷提高學生的綜合素質，要重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展的結合。全面發(fā)展與個性發(fā)展是辯證統一的，學生的個性發(fā)展是其全面發(fā)展的核心，全面發(fā)展是個性發(fā)展的基礎。全面發(fā)展不等同于個性的各個方面的發(fā)展，而是在各個方面都要達到基本要求并形成和諧有機的發(fā)展。
二、素質導師對學生的管理思路
思想是先導，對于素質導師的工作而言，首先需要有一個明確的指導思路來對素質導師的工作方式和工作方法做指引，具體來說就是在實際工作中，以一個明確的工作思路，再結合實際運用不同的方式和方法對學生進行教育和管理。
（一）素質導師工作中“導”和“管”的關系
輔導員基本是以“管”為中心，從而導致學生工作從“管”到“管制”到“管死”；而素質導師則應以“導”為中心，注重對學生思想、行為的引導。但在實際的工作中，素質導師都感到工作逐漸在由“導”回到“管”的老路上來。這就使素質導師產生了一些疑惑，可以說素質導師最初對工作的熱情是強烈的、對工作中可能出現的困難是有著充分的思想準備的，但是在以“導”為中心開展工作之后，卻出現了很多突出的問題，比如學生自律性越來越差、紀律越來越渙散等，這就使得素質導師的工作方向轉向，又回到“管”的老路上來。學生工作的特點決定著所有學生工作者的工作思路，而學生的特點又決定著學生工作的特點。素質導師在學生工作中不能一味的依靠“導”，也不能走回輔導員只靠“管”的老路，在具體工作中應該遵循的原則是：以“管”為基礎，以“導”為方向，“導”與“管”相結合，以“導”帶“管”。
由于學生在中學階段沒有扎實的學習基礎、良好的學習習慣和端正的人生態(tài)度，面對學生這種現狀，素質導師不去用“管”的方式就很難維持正常的教學秩序和正常的學習風氣。“管”也不能采用以前那種死管、呆板的管理模式，要注重管理中的正確引導，發(fā)揮“導”的作用，營造開放有序的學生工作管理新模式。“導”可以感化學生的內心深處，讓學生從自己內心中感到自身應該具備扎實的學業(yè)基礎、良好的學習習慣和端正的人生態(tài)度。學生真正有這種想法和觀點以后，學校的秩序也就自然好起來了，校園文化氛圍和學生的綜合素質都會有很大的改善，這樣素質導師的工作才能達到事半功倍的效果。 轉貼于
（二）素質導師工作中“導”和“管”的體現
勸學導為主，育人德為先。實施以“管”為基礎，以“導”為方向，“導”與“管”相結合，以“導”帶“管”，不是句空話，在素質導師實際工作中要加強思想引導、專業(yè)輔導、生活指導、心理疏導，把思想教育與專業(yè)教育相結合，促進學生身心全面健康發(fā)展。
1.在學生管理過程中，重點去發(fā)現學生的優(yōu)點，多表揚學生。獨立學院相當一部分學生是在挫敗和批評中成長的，他們缺少的肯定和鼓勵，素質導師要善于發(fā)現學生的優(yōu)點，在學生取得成績時，素質導師要及時肯定學生的成績，多鼓勵多表揚學生；在學生犯錯誤時，素質導師不是一味的去批評學生，而是引導學生認識錯誤、分析原因、總結經驗，那些做法是可取的，那些做法是不可取的，以后盡量避免犯類似的錯誤，這樣學生才能真心實意的接受你的觀點，才能真正的改正錯誤健康成長。
2.建立健全科學的、體現人文關懷的學生管理制度，對學生管理要公平。學生管理制度是學校正常實施教育的保證，科學的管理制度，是建立良好教學秩序、規(guī)范學生行為的依據，但是僅有此也是不夠的，它還應該是激勵學生全面發(fā)展的制度保障。現代大學管理制度既要健全和強化必要的約束機制依法治校，也應該體現對人生的喚醒和對人性的尊重。樹立以人為本的科學管理觀，建立人性化的學生工作思路，必須打破學生管理工作長期存在的單一性和僵硬性，要使管理制度貼近學生的思想、情感和生活，營造一個充滿生機和活力的人性化的學生管理工作新局面。另外，素質導師作為學生管理的執(zhí)行者就要體現公平，對于任何一個違反校紀校規(guī)的學生，素質導師都應該按照紀律進行處理，做到一視同仁。在執(zhí)行過程中，素質導師對學生不能只是處理了事的態(tài)度，應當在處理學生的過程中注重對學生進行“導”，讓其正確認識到學校的處理“嚴是愛，松是害”，以一個良好的心態(tài)遵守學校各項規(guī)章制度。
3.引導學生干部樹立管理就是服務的觀念，改善管理實踐過程。在實際工作中，有些想法和活動本身并沒有什么不好的，但是由于部分學生干部對素質導師工作思路理解和把握的不準，把素質導師的“導”認為是自己權利的集中，導致服務意識淡漠、隨心所欲、態(tài)度不好，而遭到同學的反感，使工作的效果大打折扣，甚至事與愿違。對學生管理的人文關懷，還必須關注管理實踐，素質導師應該做到：尊重、關心、理解、體貼學生，素質導師工作一定要引導學生干部隊伍要有良好的心態(tài)，擺正學生干部的位置，一切從維護同學們的權益出發(fā)，樹立全心全意為同學服務、服好務的思想。
篇11
以往的學校教育中用“嚴管”“狠管”“壓制”等方法曾經涌現過一批又一批優(yōu)秀的班主任和教育工作者，也培養(yǎng)過一代又一代的精英人士。但目前由于社會背景、家庭環(huán)境等影響，對學生似乎越來越不適合采用傳統的“管”“壓”等硬方法。那么如何轉變班主任工作的思路呢？
首先班主任工作是瑣碎的，作為一個班主任，不僅要有愛心，更要有耐心、細心和恒心。
班主任是一個班級的核心，是靈魂。班主任不僅要做班級的“管理者”，更是要做學生無微不至的朋友、學習上的良師益友。在實際的班級工作中，班主任工作最好慢慢不用“管”字，不要在“管”上做文章，而應突出在“導”上。班級是由眾多活躍的分子組成的一個整體，如果我們過多強調“管”而忽略了“導”，就會使每一個分子失去原有的活性和成長規(guī)律，使班級成為“一潭死水”，如果造成這種局面，可以說這就是班主任工作的敗筆。
一個好的班主任管理好一個班級絕不僅僅是靠“管”、靠“壓制”，而是要靠威信和尊嚴來實現的，而班主任的這種威嚴絕不是“嚴管”“狠管”管出來的。大量事實證明，學生最喜歡尊敬和愛戴那些真心愛護他們、關心幫助他們、理解他們的老師，自古有“親其師而信其道”，只有這樣的老師，班級教育的效果才最明顯。孔老夫子的七十二弟子皆因為崇拜孔子的人格以及孔子平易近人的教育教學方法，才紛紛報其門下而最終成為歷史上著名的“七十二賢人”。這些皆是因為每一個學生都是有感情、有自尊、有理智的活生生的人，這就決定了他們不僅需要知識、道理的滿足，同樣也需要精神上人格上的慰藉，這是教育工作區(qū)別于其他工作的本質所在。
教師無論面對多大年齡，多復雜的學生，師生之間應永遠是平等互攜的。班主任工作出發(fā)點首先必須是愛護學生，尊重學生，給他們自信，給他們自尊，然后才是教育學生和管理學生，而相仿的這種管理就顯得容易多了。當學生認可了班主任的“道”，認可了班主任的平等尊重行為之后，班級的行為就是一個自覺的行為。在這其中班主任只要適時地科學地引導和細致而耐心地幫助，工作就容易多了。
“導”，引導，疏導，就是動之以情，曉之以理的說服教育，即春雨潤物般的細致入微的思想教育工作。在我們心中，首先必須樹立這樣一個思想：“引導”學生，必須要允許學生說“不”，要尊重學生的感情、意見和建議；我們不要用老眼光、老思想來看問題，當學生跟我們說一聲“不”，就必須馬上進行扼殺和打擊，因為學生挑戰(zhàn)了我們的權威，這樣是不好的；相反的由于我們的這種“家長制”的作風，可能會造成學生與老師的對立，有時候后果都無法收拾，因而我們應尊重學生的意見和建議，允許他們說“不”。班主任要抓住教育時機和講究教育方法，才能達到教育學生的預期目的，固然這就需要我們在實際工作中不斷充電提高自身的素質，不斷總結和學習教育的藝術技能和方法。
篇12
伴隨著濃濃的年味，懷揣著教育的夢想，唱著春天的贊歌，我們一同迎來了新年新學期。
新年的憧憬，越過冬至的節(jié)令，在歲月的枝頭開放成俏麗的迎春花。陽光風雨，始終伴著季節(jié)嬗遞的腳步，抒寫著一個一個鮮活的章節(jié)。
逝去的日子，浸漬著汗水，充盈著歡笑；未來的日子“更加美好”，一切欣欣然充滿著新的希望。新的開始、新的計劃、新的安排，無不因時成就；新的成績、新的境界、新的精神，無不繼往開來。
新是正覺，新是進取，具有強大生命力。老師們：在這嶄新的、充滿希望的20xx年里，讓我們放飛最美的渴望、最美的夢想，用嶄新的姿態(tài)、積極的心態(tài)、頑強拼搏的態(tài)勢，投入20xx年新年新學期的工作中。
今天上午教育局在清水塘北辰小學召開了開福區(qū)教育系統20xx年度春季開學工作會議。下面請江校長傳達會議精神、對我校的開學工作做具體的布置，請大家認真聽取，做好記錄。
剛才江校長向老師們傳達了教育局的開學工作會議精神，組織學習了有關文件，布置了開學工作，提出了相關要求。可說是“目標明確，要求具體，責任分明”。老師們，201x年是我區(qū)建設更高水平的教育強區(qū)的起始年，希望大家把會議精神落實到實際工作中，制定好計劃，做好本職工作，齊心協力，共創(chuàng)佳績。
最后祝大家羊年：心情喜氣洋洋，生活陽光燦爛，事業(yè)洋洋得意！
教師會議主持詞二各位老師：
新年好！歡迎大家回到學校，今天我們在這里召開新學期開學工作會議，首先向各位拜個晚年，祝大家羊年大吉，萬事如意，身體健康，工作順利！
今天的會議主要有這樣幾個議程：首先將由孫校長作開學工作報告，然后請沈校長就抓好日常教育教學管理，規(guī)范教師工作作布置。接著由教導處談談新學期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育處、教技室負責人分別談談本學期的工作設想。
下面我們進行會議的第一個議程，讓我們以熱烈的掌聲有請孫校長作開學工作報告！……
剛剛孫校長簡要傳達了上級部門教育工作會議精神，并部署了本學期的工作，希望全體教職工能深刻領會孫校長的講話精神，以更加飽滿的激情，更加務實的作風，為推進學校內涵發(fā)展，提高學校的辦學品位，打造學校辦學特色而努力。
下面進行第二個議程，掌聲有請沈校長講話。……
剛才沈校長針對規(guī)范教師教學行為，加強日常教育教學管理問題，談得非常詳細，分析了我們管理中存在的一些問題，并提出了改進的目標、要求，而且措施也很明確，本學期學校將在這些方面加大檢查、管理的力度，并與獎懲、考核制度掛鉤，以提高管理實效。也希望大家能加以重視，并積極配合工作的開展。
下面進行第三個議程，有請工會馬主席談談本學期工會的主要工作。
下面休息5分鐘。同時請鮑園長、樓園長分別另行組織召開幼兒園工作會議。
下面進行第四項議程，請教導處戈教導談談本學期的工作思路，并布置一下近期的重要工作。……另外有個情況跟大家作個說明，由于現在音體美教研組人數比較多，不利于開展教研活動，經協商現分成體育組和藝術組兩個教研組，體育教研組長石春英老師，
藝術組包括音樂和美術教師，教研組長由鄭玉琴老師擔任，其他沒有變化。
接下來進行會議的第五個議程，歡迎教科室殷主任談談新學期教科室的工作思路。掌聲有請！……
下面進行第六個議程，請德育處徐主任談談本學期德育處、少先隊的工作設想。掌聲歡迎！……
篇13
您好!
伴隨著20__年的到來，一年的工作也即將結束。在過去的兩個學期里，我主要負責學校的安全工作，學生紀律管理及學籍管理，同時分管六年級、英語、體音美學科的日常管理。雖然工作紛繁復雜，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現就德能勤績廉五個方面，將一年的工作向各位領導和老師做以匯報。
一、師德修養(yǎng)
本人能擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。能牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。
作為學校的一名中層領導，能做到和領導班子成員相互團結、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作能夠鼎力相助，大力支持。工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
二、竭盡所能，細心、耐心、真心地對待工作
1、細心。
安全工作學校各項工作的保障，凡是涉及到學校安全工作，我都會細心地計劃和安排。安全隱患定期排查，發(fā)現隱患及時整改。安全演練，精心策劃，力求實效。安全宣傳教育長期進行，全校師生牢固樹立安全防范意識。安全材料，按時整理歸檔，隨時迎接上級領導的檢查。學籍管理中，新生入學、學生轉入轉出以及學生信息的統計與上報，包含著大量的數據，并且關系到每一名學生的切身利益，更要加倍細心來做好此項工作。
2、耐心。
在學生紀律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在發(fā)現學生違反紀律之后，我會根據學生的心理特點及個人性格特點，和他們交談，最后這些學生不但違反紀律的情況明顯減少，而且都成為了我的好朋友和好幫手。
3、真心。
學校日常管理工作中我會真心地對待每一位同事。真誠的溝通和相互的尊重是工作順利開展的保證。在具體的學校工作中，我總能和同事們進行溝通和協商，充分聽取大家的意見，在取得共識之后，大家齊心協力，最后總能使每項工作都順利地完成。
三、出勤情況
在過去的一年中，我很少請假，幾乎沒有遲到早退現象，周末和節(jié)假日到學校加班是常有的事。我認為能夠保證學校工作的順利進行，犧牲一下個人時間并不算什么，這也算是體現奉獻精神的一種方式。
四、工作成績
過去一年中，在領導的重視和支持下，在相關教師的努力下，我所負責的各項檢查均得到上級領導的好評，組織學生參加上級各項比賽取得了優(yōu)異的成績。
五、廉潔高效
__小學外地學生眾多，每年有大量的學生轉入轉出。當家長到學校辦理轉學手續(xù)時，我總能熱情接待他們，耐心的為他們講解辦理轉學的程序。在不違反學籍管理規(guī)定的前提下，及時地為家長辦好轉學手續(xù)，把一種高效的服務提供給社會。
雖然取得了一些成績，但我的工作還存在有許多需改進的地方：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致。
2、學生參加體育項目比賽成績不理想。
我想這些是我在今后的工作中應當改進的問題，也是自己努力的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。
最后，衷心地祝愿各位領導和教師身體健康，合家歡樂!謝謝大家!
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
小學教導主任年終述職報告(二)尊敬的領導：
您好!
回顧自己一年來的工作，感激與慚愧、責任與迷惘一直伴隨著我。承蒙領導和同事們的信任，讓我擔任教導主任、出納，分管計劃生育工作，管理學前班和一年級教學工作，同時還擔任一年級的數學、美術、寫字、學前班的語言教學。身兼數職，任務繁重。回顧這一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現將個人工作述職匯報如下。
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守教師的行為規(guī)范，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。
二、個人教學工作
1、作為學校的中層管理干部，教學也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔任一年級的數學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。
課前反復鉆研教材，大量閱讀參考書;結合學生實際備好、上好每一節(jié)課，保證教學質量，讓自己在業(yè)務上精益求精。一年來，每次作業(yè)要比別人多批改一節(jié)課，我沒有怨言，每次作業(yè)做到全批全改，批改質量高，并及時做好矯正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
2、注重課堂教學效果。
在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。尤其今年是從教以來第一次勝任一年級教學，教學思想、教學方法都需徹底轉變。因此在課余，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗，大膽嘗試“三三六”教學模式、力求讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來，使每一個學生在課堂上學的陽光、自信、快樂。
3、注重課題研究。
批改數學作業(yè)是數學教師的一項常規(guī)工作，是對課堂教學的補充與提高，是教師了解學情最重要也是最根本的途徑，也是大家最關注的問題，所以我把淺談作業(yè)批改的幾點做法確定為教研課題。
三、教導處工作
1、做好常規(guī)教務工作
學期初，及時安排好課，發(fā)放各類表冊和教學資料，做好課務調整和試卷發(fā)放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收并歸檔。
2、搞好教學常規(guī)管理工作，如學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。
期末在各個備課組長的協助下進行教學常規(guī)檢查和各項教學工作的總結等。
3、協助校長搞好畢業(yè)班的各項工作。
4、按時搞好計劃生育月報告工作。
四、反思自身的不足，促進自己再提高
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。
深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平有待提高。
2、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導很多工作還是在原來的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。
總之，在這一年中我取得了一點成績，也存在一些缺陷。
五、今后的努力方向
1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時展的新要求。
2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。
3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業(yè)務能力和學生的學業(yè)成績，向課堂要效率。
以上是我對本學年度工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種“份外事”，只要是有利于學校發(fā)展的，我都將努力去做。今天借述職的機會感謝各位同事的大力支持。以上是我的述職報告，不當之處，敬請領導、老師們批評指正。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
小學教導主任年終述職報告(三)尊敬的領導：
您好!
一學期的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學期，教導處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向大家表示衷心的感謝!回顧本期的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。
在這樣一個充滿關愛的大家庭里，每位老師都快樂的成長著，工作著。在老師們的，支持、幫助、理解和努力中，我校的教學常規(guī)工作得到了有序、扎實的開展;并取得了長足的進步，下面我就對本期我校的教導工作作如下報告：
一、教學常規(guī)方面
1、學初每位教師均按照學校要求和實際，擬定了詳實的各項工作計劃，措施或方案。
2、強抓教學常規(guī)的管理，對教師們的備、授、批、輔、訪、考、研、評都進行了認真的檢查和督導，并就針對出現的情況進行了及時的反思，且進行了通報并糾正。
3、教研教改
(1)教研活動是一間學校賴以生存與學校良好發(fā)展的脈膊，是促進學校教育，提高教師業(yè)務能力的重要方式和平臺，從而深知教研工作的重要性和實效性，因此，以中心學校期初的教研工作計劃為指導，以我校的市級課題研究為平臺，我期初組織教研組長召開了教研工作會，就我校的教研工作進行了深入細致的探討和研究，最終擬定了學校的校本教研工作計劃和教研組工作計劃，并列出了具體的時間表，且有條不紊的按照推進表進行了扎實的開展。
(2)我校教研是沿著“三合一”套餐的思路有序開展，并盡力做到每一個環(huán)節(jié)緊湊，實效，充分發(fā)揮、挖掘教師潛能，全體互動、互助的原則，認真組織了探討，教師們發(fā)言都較積極主動，獻計獻策，確保了教研工作的持續(xù)、有序、健康、深入的開展。
(3)本期教研工作主要開展的工作有：學生書畫比賽、學生作業(yè)評比、學生速算比賽等，同時，以“十二五”繼續(xù)教育為平臺和契機，組織教師對“一德三新”的學習和對電子文檔、電子表格基本操作的培訓。
二、學校活動方面
我校注重了對學生進行愛國主義和思想品德的教育，有力地對每月一個主題進行了扎實有序的開展，主要以我國傳統節(jié)日為出發(fā)點，如：重陽節(jié)、中秋節(jié)、一二九學生冬季運動會等，通過對這些活動的開展，使學生得到思想的熏陶、品質的培養(yǎng)和發(fā)展;對學生的終生發(fā)展有著長足的意義和作用。
三、分管工作
為確保管理、考核制度的公開性和公正性，以便達到互相監(jiān)督，共同促進的目的，本期對分管工作即：實驗室管理、班主任、遠教、繼教、教研、圖書管理等實行了網狀管理，各項分管工作負責人均充分發(fā)揮了其主觀能動性、積極性和開創(chuàng)性的精神，努力把自身的本塊工作落到了實處，干出了實效。
四、寄宿制工作
我校全體教師對寄宿制工作都比較積極、主動，認真履行了學校的要求，都很有責任心地為我校的寄宿制工作付出了很多的心血。尤其是在學生的學習輔導和生活照顧上，老師們都比較盡職，隨時、主動地搞好了寄宿生的學習輔導和生活日常管理工作。教師在晚自習上沒有備課和批發(fā)作業(yè)的現象，都全身心的投入到對學生的輔導上。
綜上所述，我校的總體工作在上級領導的關心、支持下，在老師們的支持、勤奮、理解和努力中得到了有序、扎實的開展;總體工作效果明顯，認真完成了上級交給的各項任務;盡管如此，因為自己水平有限，還有很多地方沒有做到和做好，還請各們領導批評指正。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
小學教導主任年終述職報告(四)尊敬的領導：
您好!
本年度我在上級領導的關懷和信任下，擔任__小學教導主任一職，并擔任三、四、五年級的英語教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是：領導栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲。現將個人工作述職如下：
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。
二、個人教學工作
平時我利用上課內容、課間等對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活習慣。充分發(fā)揮一幫一的學生互助手段，幫助后進的同學愛上英語，這樣既讓好學生知識得到了鞏固又能幫助了別人，讓所有孩子都愛上英語。
三、教導處工作
(一)搞好校本教研培訓工作。
1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。
安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。
實行分組教研(語文組、數學組、常識組);組織安排教師上公開課、示范課。
3、成功組織了全校教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
(二)落實校本培訓評估方案。
制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。
(三)狠抓教學常規(guī)檢查與落實。
1、每周教研組長對教師教學常規(guī)進行了督查。
2、組織教研組長進行大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。
3、對教學常常規(guī)檢查實行了周抽和月檢制度。
對月檢情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。
(四)進一步深化課程教學改革。
加大了課改督查力度，安排了學校領導隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。
四、存在的不足
1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是原來的老路。
教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)。
2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。
教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。
缺乏工作的前瞻性和經驗。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，在下一階段的工作中，我將不斷總結，不斷反思，不斷改進，不斷創(chuàng)新工作思路，力爭踏踏實實的把分管的工作做到最好!
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
小學教導主任年終述職報告(五)尊敬的領導：
您好!
本學年我繼續(xù)擔任___小學教導主任工作，教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一學期來的工作向領導和各位老師匯報如下：
一、政治思想方面
我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心系教育。
二、教學工作
本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，關注學生的全面發(fā)展。關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數多，有許多學生是中途轉來的，學困生也多，作業(yè)批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改，利用課余時間認真細致地對差生進行個別輔導。
三、管理工作
作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
日常工作
1、及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統計和上報，建立學生流動臺帳，學籍管理規(guī)范。
2、學期初重新編排了課表。
3、安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓。
4、認真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。
教學常規(guī)管理
1、精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。
2、對教師教學常規(guī)性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務工作等。
3、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。
組織了教師相互聽課評課活動動。
4、提高教學質量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期中前，對各年級的教學質量進行了抽測，并進行質量分析。
期末組織全校統一考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。考試工作是件比較復雜的系統工程，涉及到方方面面，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽，我總精心謀劃、細致安排，。
其它工作
1、值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。
2、配合校長完成多項校園工作。
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：
1、工作思路陳舊，缺乏創(chuàng)新精神。
2、管理缺少力度，工作缺乏藝術性。
此致
敬禮!
