引論：我們為您整理了13篇留守兒童匯報材料范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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2、調查摸底，建立檔案。今年，縣婦聯聯合對全縣十二個鄉鎮“留守兒童”進行深入調查了解，經過三個多月的走訪調查，對全縣18000多名“留守兒童”摸底造冊，逐個建立成長檔案和聯系卡片，全面掌握每個“留守兒童”的家庭背景、思想表現、學業成績等，以方便對全縣“留守兒童”進行有針對性的幫扶，同時為日后更好的開展工作奠定基礎。

二、在“點”上著力，致力構建鄉鎮級關愛“留守兒童”網絡。

以“家”為著力點，以低齡留守兒童為重點關愛對象，建立“德育工作站”、“健康管理站”、“留守兒童之家”，共同關注和參與留守兒童監護與教育，彌補其庭教育、監護盲點。1、德育先行，培養留守兒童健康人格。“德育工作站”聘請老革命、退休干部、退休教師及素質高的老人擔任校外輔導員，定期或不定期地對“留守兒童”進行愛國教育和革命傳統教育，及時矯正不良習慣和行為，從而形成機構健全、網絡完善的“留守兒童”村級教育新體系。“德育工作站”還采取舉辦家庭座談會等多種形式，定期不定期地對“留守兒童”的爺爺奶奶或其他監護人進行科學育人、科學監護方面的教育，提高他們的監護水平，保證“留守兒童”受到良好的養育和教育。2、健康為本，提高“留守兒童”身體素質。設立“健康管理站”，由指定的醫師定期對留守兒童進行身體健康檢查，建立個人健康管理檔案，結合留守兒童各成長階段的健康狀況對監護人進行營養搭配指導。

三、以活動為主，搭建快樂成長平臺。

1、開展關注留守兒童社會活動。湖南省黃花機場團工委、湖南經視團工委、瀟湘晨報、長沙市新聞頻道和**團縣委來到**縣高峰鄉中心小學開展的關注留守兒童活動。湖南省黃花機場團工委、湖南衛視團工委代表，“小李飛到”欄目著名節目主持人李煒向小學捐贈了價值2萬元的書籍和學習用品，并表示在該小學開展“1+1”救助活動，結對30名貧困留守兒童，幫助這批貧困學生完成學業。

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1、困難留守兒童；

2、全區困難孤兒；

3、特定救助對象（兒童）。

二、救助標準

由于該基金尚處于起步階段，根據申請救助對象個人及家庭困難狀況，本著“量入為出”的原則，救助對象僅限于兒童，初步擬定救助標準如下：

1、困難留守兒童：根據個人需求情況，給予500至1000元救助。

2、全區困難孤兒：根據個人需求情況，給予500至1000元救助。

3、對捐贈方所選定的特定救助對象（兒童）原則上給予不超過3000元救助。

三、基金來源

1、發起人一次性捐贈設立基金；

2、發起人在特定范圍內開展募捐、義賣、義拍等活動所得慈善資金。資金募捐由募捐人將資金轉入指定專戶，匯總后統一繳入區慈善會相關賬戶，由區慈善會按明細出具相應票據，該票據需提供給募捐人。

四、申請材料

1、本人身份證、戶口本復印件；

2、《相城區“東南基金”救助申請審批表》；

3、兒童相關材料。

五、基金管理

1、機構。東南基金設立基金審核小組，小組每三年一屆，暫定人數為5人，設立一名組長，一名副組長。

2、職責。組長于每年初召開一次基金管理會議，由組長對全年基金使用情況做書面匯報。副組長負責設立基金指定募捐專戶并匯總后于每月末將資金劃入區慈善會專戶。

3、審批流程。任一組員均可發起召開救助基金審核會，對提交的救助對象進行審核，對于困難留守兒童及全區困難孤兒救助經3人以上審核同意，對于特定救助對象須經全部成員審核同意，填報《相城區“東南基金”救助申請審批表》，并由審核小組成員簽字確認。

4、其他事項。小組成員應將簽名樣式報區慈善會，成員可以書面委托小組其他成員履行相關職責。每年不少于兩次救助活動。

六、申請受理和審核審批程序

1、受救助兒童填寫《相城區“東南基金”救助申請審批表》；

2、在充分尊重“東南基金”的前提下，會同區慈善會共同協商確定救助金額及救助方式，并報區慈善會申領慈善基金；

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近期，我們對“留守兒童”進行調查，從調查統計中看到，隨著我鎮勞動輸出人數的增加，留守兒童的人數也在不斷增加，全鎮18歲以下兒童總數5020人，留守兒童為2850人，占學生總數的56.77%。

2、“留守兒童”父母親的務工現狀。

從調查的結果看，“留守兒童”的父母到外省外市務工的占大多數。在外省務工中，以在上海最多，占外省務工的60%以上，“留守兒童”父母的文化水平普遍不高。

3、父母親與“留守兒童”的親情交流情況。

在調查中我們發現，“留守兒童”與外地工作的父母一個星期通一次電話的占84.11%，半個月到一個月通一次電話的占12.15%，半年及以上通一次電話的占3.74%；在外地工作的父母農忙時回家的17.76%，春節回家的占58.88%。

4、“留守兒童”的監護情況。

從留守兒童監護情況調查結果看，父母雙方外出的留守兒童由祖輩監928人，親戚監護603人，朋友監護303人。

5、“留守兒童”的學習成績、行為習慣、心理性格發展情況。

在調查中，我們發現留守兒童的學習成績普遍較差，調查結果顯示，有12.2%的留守兒童成績較差，在同年級倒數幾名的也大多是留守兒童，這些兒童的行為習慣普遍較差，在學習上往往缺乏自覺性和主動性，在學校遵守規章制度方面也比其他同學差，這些留守兒童在心理健康方面也會出現偏差，從調查中發現，有一部分留守兒童出現孤僻內向，失落自卑，自私、冷漠、焦慮、任性、暴躁的性格特征。

6、特殊的“留守兒童”。

在對留守兒童的調查中，還有一批特殊的留守兒童，他（她）們是單親家庭的留守兒童，有的還是孤兒。

二、加強領導，多方協作，積極構建社會監護體系

做好留守兒童的教育工作，需要政府、學校、家庭及社會各方面的共同努力與配合，為此，教育部門要積極主動開展工作，在校園內開通“親情熱線”和“留守兒童”求助電話，開設留守兒童心理咨詢室等，并積極配合鎮婦聯經常向鎮領導匯報工作。學校定期聘請法制副校長、法制輔導員到學校給學生上法制課，讓孩子從小就學法、懂法、守法；定期召開校外輔導員座談會，共同探討留守兒童教育問題。由于黨委、政府高度重視，并積極協調，這為做好關愛留守兒童工作提供了組織保證。

三、采取有效措施，積極做好關愛留守兒童工作

1、建好留守兒童的專項檔案。

通過對留守兒童的調查，將調查信息分類整理建檔。各校以年級為單位，分班建立了“留守兒童”的個人檔案，對留守兒童及家庭成員的基本情況、留守兒童的學習情況、行為表現、性格特點、興趣愛好、留守兒童父母的務工地點及聯系方式、留守兒童的臨時監護人姓名、地址、聯系方式等都有詳細的記錄。并對孩子在學習、生活、日常行為表現、情感表現等方面存在的突出問題，及時形成材料反饋給家長。

2、開展結對幫扶活動，積極開展獻愛心活動。

各中小學校長帶頭開展“師生結對”幫扶活動，校領導和老師們經常自己買本子、筆和課外書送給幫扶對象。對留守兒童堅決做到三個優先：即學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先安排。

3、凈化環境，加強教育。

每年秋季開學，萬山鎮婦聯、政法部門協同中心校對全鎮每所學校周邊環境進行整頓，對網吧、無證攤點等場所進行清理。發動老干部、老黨員成立了留守兒童較外輔導團，對其進行思想道德教育，從心理、學習、生活上關心、照顧，解決其在生活、學習和心理上遇到的困難和問題，幫助他們形成正確的生活態度，養成健康的人品、人格，鼓勵他們勤奮學習，立志成才。

4、優化家校合作，辦好隔代家長學校。

我們從留守兒童的監護情況看，隔代監護居多，這種帶養方式存在幾點不利的方面，一是由于隔代的親情關系，使得監護者在養育和管理方面過分溺愛，形成隔代疼。由于缺少必要的限制，從而容易讓這些孩子養成不良習慣。其次，由于兩代人年齡相差甚遠，再加上農村的老一代人往往沒有接受過什么教育，很多司代家長是文盲，這樣他們自身的局限性使他們沒有能力教育好孩子。

針對這些情況，如何教育好留守兒童，優化家校合作顯得非常必要，明德中心小學的做法是重點辦好隔代家長學校。

建立隔代家長培訓制度。培訓的目的一是提高隔代家長對留守兒童實施家庭教育的能力和水平；二是讓隔帶家長更好地了解學校的教育理念，教育教學改革情況，這有利于家長從自身的角度和立場，來配合學校共同教育好孩子。

5、定期召開隔代家長會。

上學期，明德中心小學召開了留守兒童隔代家長會，參加家長會的除了隔代家長以外，還有一部分是在外地打工回家過年的學生父母。我們一是給家長發放家庭教育材料；二是現場互動，對隔帶家長提出的家庭教育熱點、難點問題進行探討；三是和留守兒童的班主任、課任老師互通信息，以提高教育的針對性和實效性。

6、建立班主任和課任老師家訪制度。

各校提倡班主任和課任老師每周至少到一名留守兒童家中進行家訪，要與留守兒童的隔代家長保持主動性溝通，經常聯系，讓隔帶家長能及時了解孩子在校的情況，讓老師了解留守兒童在家的表現，以便有的放矢地進行教育。

7、推廣留守兒童“三知、三多、三溝通”家庭教育。

“三知”即知道留守兒童的個人基本情況、家庭基本情況、班級和教師情況，為做好留守兒童教育、引導工作奠定基礎。

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2020年鄉鎮婦聯工作總結

螺崗鎮婦聯是一個富有戰斗力和團結的集體。近年來，在鎮委鎮政府的領導下積極開展工作，認真為全鎮婦女兒童辦實事，好事，成為婦女的知心人、代言人。團結帶領廣大婦女在經濟建設和社會發展中發揮“半邊天”作用。同時，成功創建省“東方紅兒童之家和省婦女之家”。評選出縣“最美家庭”1名，“巾幗致富女能手”1名，三八紅旗手1名，在2016年3月獲得團隊知識法律競賽三等獎，鎮婦聯更被評為“2015年縣三八紅旗集體”榮譽稱號和“2018、2019、2020年被縣評為“三八紅旗集體”榮譽稱號，現將工作情況匯報如下：

一、婦女創業就業持續突破。以“婦女小額貸款”為重點，大力開展“巾幗創業就業”行動，引領推進婦女創業就業。引導婦女“婦女小貸”發展壯大事業，利用扶貧培訓項目，積極開展婦女就業技能培訓，幫助近百名婦女解決創業資金、技術瓶頸，實現創業致富。

二、給婦女兒童一個溫暖的家。突出民生關愛、實事先行，助困關懷措施扎實有效。拓展“下基層、訪民情、辦實事”主題，動員社會力量、整合各類資源，對農村“三留守”及貧困人群進行關愛行動。一是完成精準扶貧省定貧困村婦女“兩癌”免費檢查項目，為900名農村婦女進行了“宮頸癌”免費檢查；二是開展“送溫暖”、 “六一”慰問活動。走進學校和全鎮各留守兒童家中，開展結對幫扶，與留守兒童牽手互動，為留守兒童送去了節日慰問和關愛。讓廣大留守兒童度過了一個別樣的節日，感受到了親情般的溫暖同時東方紅村成立兒童之家；三是爭取助學金為貧困生提供助學支持。四是給困難單親母親提供安居房建設資金。通過“愛心安居房”、“危房改造” 、扶貧等項目為困難婦女成功獲取建房獎金并順利幫助困難家庭建造溫暖的家。

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2013年秋季學期我校在校生989人，其中留守學生占338人，這些留守學生中學習成績優秀的只占5.04%，良好的占65.58%，較差的占29.38%。其實這些留守學生學習成績差并不是智力低下，更多的是沒有良好的學習習慣和學習興趣，比起其他孩子，有以下幾個原因：一是親人分離，缺乏溝通。孩子正在成長，學習上需要父母的幫助與督促，親子分離給孩子情感上的動蕩，影響孩子的認知活動。二是離異家庭多，父母外出經商、打工，受到的誘惑多，留守兒童家庭離婚率增高，家庭的破裂給孩子蒙上陰影，使孩子產生自卑心理，無心讀書。三是監護人文化素質偏低。

針對這種農村留守學生教育難的現象，探討如何培養農村留守學生對學習的興趣。讓學生正真享受學習的興趣，經實踐證明“信心激勵法”是個不錯的方法。“信心激勵法”就是指針對那些自控能力差、成績難提高、良好學習習慣難養成，又缺乏自信心的學生，鼓勵他們要勇敢地做出積極嘗試，當取得一定進步后，教師要及時給以認可、表揚、激勵和繼續幫助，以便學生充分認識自己潛在的能力，喚醒自信作為學習的起點，促其進一步努力，從而達到轉化提高的目的。具體分以下三個步驟實施。

一、家校配合，讓留守學生感受到學校與家庭的溫暖

孩子學習進步了，不僅需要老師的表揚，還更需要家長的贊賞，有的甚至能得到物質上的獎勵。孩子學習退步了，也需要家長的諒解與幫助，如果家長（監護人）對孩子的學習不聞不問，時間久了，孩子就對成績的好壞感到無所謂了。留守學生的學習問題比較突出，因此，我校每個學期都有一次留守學生的家長會議，希望每位留守學生的家長都能出席，實在沒辦法的就請其他監護人參加。學校、其他監護人都要督促留守學生父母承擔家長不可逃避的義務與責任，履行父母的義務，父母應及時與其他監護人、學校、教師、孩子保持通訊聯系，時刻關注孩子的身體成長、學業成績、品德發展等方面的變化與發展，一旦出現問題，各方及時溝通，協商對策，制定措施，讓孩子心里充滿父母濃濃情愛，縮短心理上的距離。學校也要求留守學生每星期必須向父母匯報一次學習情況，通過電話多與父母聊聊天，談談心事，父母與其他監護人要對孩子多鼓勵，激起他們對學習的興趣，還要對他們進行遠大的理想教育，讓他們改變那種學習無用的觀念，以提高學習的興趣。 另外，為了經常與其他監護人聯系，我校還發放了親情電話卡，還建立了“留守學生”個人檔案，詳細記錄“留守學生”各方面的狀況。做到發現問題及時糾正，及時教育，通過同步的家庭教育與學校教育，形成了教育的合力，逐步使留守學生做到課內外一致，校內外一致。

二、靈活教學，全方位培養留守學生的學習興趣

美國心理學家布魯納指出：“學習的最好動力就是對學習材料產生興趣。”現代心理學研究表明：興趣能引起學生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促進心理活動的加速。留守學生之所以成績差，一個重要的原因是對學習不感興趣，所以，我們教師在安排組織教學時，總是努力根據教材的特點和學生的實際情況，動足腦筋，或游戲、或競賽、或連詞成句、連句成篇、或猜謎語，把知識貫穿在多樣化的教學活動中。如我們分析小學生的思維規律可以看出，每一個概念的形成，是一個由具體到抽象，由感性到理性的認識過程。但學困生思維水平往往多停留在依靠具體形象的感性認識上，難以實現這一過程的轉化。但是，這些學困生多具好動性，他們的手在做什么，眼睛就看什么，頭腦也想什么。根據這一特點，在教學中我們創造條件讓學困生多動手、多實踐就具有更深的意義。如在教有關概念和知識時，鼓勵學困生親自比一比、摸一摸、畫一畫、量一量、擺一擺，使他們通過自己的多種感官接觸、從材料中獲得較深刻的感性認識，然后再引導他們逐漸向理性認識轉化，從而全方位地培養學生的學習興趣。設計有效的教學方式，是提高教學效率的行之有效的教學方式，通過教學方式的變化，推動教學的發展，運用有效的方法拓展教學空間，拓寬活動渠道，激發學生的學習興趣，讓學生在不斷體驗教學過程中培養創新能力，使學生在興趣中學，在好奇中學、在探索中學、在自主中學。

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一、讓科技躍進“農門”，幫青年農民致富

為順應新時期農村青年求知、求富、求發展的新期待，鎮關工委深入開展“講政治、育新人、學科技、奔小康”活動，為農村青年成長鋪路，創業搭臺，讓青年農民感到建設社會主義新農村中有奔頭、有干頭、有盼頭。

1、圍繞農業產業化“一村一品”，鎮關工委春主動協助參與鎮政府制定了《鎮種植、養殖業實用技術培訓方案》，堅持“實際、實用、實效”的原則，不搞花架子，圍繞農業生產周期和農時季節，協助農辦通過“農民田間學校”、“雨露計劃”、“星火培訓”等平臺，對村青年實行“手把手、面對面、心連心、零距離”推廣新品種、新技術、新農機等科學技術培訓，一年來共開展各類科技培訓15余場次，受訓農村青年近千人次。通過參與式、交流式、啟發式、動腦、動口、動手，使參訓青年農民掌握1—2項適用技術和生產能力，給青年農民插上致富翅膀，走科技致富之路。

2、鎮關工委主動牽頭，配合農技站、林業站、扶貧辦及共青團、婦聯等部門，對全鎮50戶科技示范戶，近500名種養能手，能工巧匠、農村經紀人和專業協會會員進行重點科技培訓和幫扶，通過“科技人員直接入戶、良種、良法直接到田，技術要領直接到人”的農技推廣機制，培養了一批卷起褲腳就下田，挽起衣袖上講臺，做在家中能搞活流通的“田秀才”、“土專家”。如“茶狀元”郁仕濤，返鄉創業蔬菜大棚種植能人汪丁軍，養魚、養豬立體養殖能手胡成國，水稻種植大戶孫運，養雞致富余宏星等科技致富先進典型，使廣大青年農民“學有典型、做有模式、富有門路”。鄉士人才又以“農家課堂”的形式，傳授知識和技術，讓農民培訓農民，發揮輻射帶動作用。

3、借助現代農業示范小區平臺，精心打造青年農民學科技、培養新農民基地。縣現代農業示范小區座落在我鎮大沙埂、雙樂河兩村。目前已有28家企業和大戶租賃當地農民近2500畝土地，從事規模化、標準化、科學化種養、加工、營銷，展現了現代農業風貌和農民致富希望。為發揮現代農業示范小區示范帶動作用，鎮關工委借助這一優勢平臺，有計劃地分批組織青年農民參觀學習，或跟班作業，拜師學技術、學管理、學創業精神，堅定農村青年學科技奔小康建設新農村信心，發展現代農業，在農村施展才華，走科技致富道路，做一代新型農民。

4、為促進農民增收，加快農村富裕勞動力轉移，鎮關工委積極協助黨委政府，重點做好返鄉青年農民工就業創業工作，利用“五老”自身優勢，宣傳家鄉經濟社會發展大好形式，宣傳正確的擇業觀，宣傳黨委政府的優惠扶持政策，消除返鄉青年農民工思想疑慮，安心在家鄉就業創業。與此同時，鎮關工委積極協助配合鎮人力資源勞動保障所，采取請進來，送出去的辦法，積極對返鄉農民工進行培訓，并提供就業信息、政策咨詢，權益維護；組織返鄉青年農民工積極參加家鄉企業用工招聘會；牽線搭橋，幫助找市場、上項目，力所能及為他們排憂解難。去年下半年以來，在鎮關工委、村關工領導組幫扶下，全鎮有近百名返鄉青年農民工走上留鄉就業創業之路，或辦廠或開店經商或租地從事規模化種養。鎮關工委大力宣傳回鄉創業先進典型，鼓勵更多青年農民由勞動者變為創業者，帶動更多人就業，使打工青年做到“返鄉不失業，就業創業促增收”。

二、關愛留守兒童，為弱勢和特殊青少年盡心竭力辦實事、做好事、送溫暖。

據摸底調查，目前鎮義務教育階段有留守兒童2143人，占學生總數57.6%，其中小學留守兒童1300人，占小學生總數62.8%，初中留守兒童832人，占初中生50.8%。“留守兒童”是未成年人中的一個特殊群體，因父母外出打工，出現了親情缺“慰”，生活缺“助”、心理缺“疏”，學習缺“導”、安全缺“護”等現實問題，是新形勢下義務教育中一個新的突出問題。“留守兒童”的教育是一項系統而復雜的工程，需要學校、家庭、社會的 共參與。為此，我們整合資源，構建管護網絡，創新關愛模式，讓“留守兒童”沐浴愛的陽光，在同一藍天下健康快樂成長。

1、提高師德水平，把學校建設成為學生依戀的精神家園。讓“留守兒童”健康成長，學校教育要轉變思路，盡可能地擴大和延伸教育范圍。各校都建立了“留守兒童”動態信息管理檔案，“家長聯系卡”，開通“親情電話”，為孩子與家長搭建心靈溝通的橋梁，讓常年在外的父母經常聯系子女，給孩子情感“充電”，并經常聯系班主任，了解孩子學習和表現情況，形成良性互動。中心校還建立了“談心室”、重視“留守兒童”心理咨詢與引導，當“留守兒童”的學習或生活遇到困難和挫折時，能及時“對癥下藥”，盡快化解和治愈他們的心理障礙和心理疾病。

各校在高度重視體育課、音樂、美術、安全、衛生保健課的同時，重視開展豐富多彩的課外活動。如開展歌詠比賽，廣播操比賽、書法比賽、詩朗誦、講故事、文藝匯演，積極組織參加上級征文，及省關工委、省美協舉辦的“黨是陽光我是苗”書畫大賽，讓“留守兒童”課外生活更加充實，并取得了優異的成績。如中心校年級女同學金心怡獲省中小學生書法比賽一等獎。五年級留守學童汪琳琳寫的“我們的支教老師”一文發表在年第期《小學生導讀》“真情你我他”欄目上。青埠畈小學五年級留守女同學劉翠寫的“家鄉——山王河”獲中華文學基金會“育才圖書室”工程5周年金葉杯“我愛這土地”主題征文二等獎，今年5月27日應邀赴京參加頒獎典禮，北京四日游。通過開展豐富多彩的實踐活動，讓學生更加地了解社會、了解國情、增加知識，增強能力。

做好對“留守兒童”的教育，老師要轉換角色，以父母的心去疼愛他們，用家長的責任去關注他們，讓他們沐浴著濃濃的親情。在平等的基礎上優先關愛這些孩子，讓他們生活在一個沒有歧視的集體中，感受到信任和關愛。為提高老師對做好“留守兒童”工作的積極性和責任心，鎮關工委建議鎮政府每年“老師節”拿出上萬元，獎勵先進班主任和優秀教師，激勵提高師德水平，把學校建設成為學生依戀的精神樂園。

2、努力辦好家長學校，提高家長科學教育孩子能力。

俗話說：“解鈴還需系鈴人”，父母是孩子的第一任教師，關愛孩子的成長，給他們以親情關愛，是任何人無法替代的，為此，各校努力辦好家長學校，提高隔代家長科學教育孩子的能力。重視利用春節民工返鄉機會，召開留守兒童父母座談會，交流家教經驗，改變重物質輕精神、重智育輕德育、重看管輕溝通現象，不能只顧“錢袋子”，忘了“育孩子”，為提高素質，爭做家長我們還邀請了中國科技大學及省家教專家來我鎮為500多名學生家長舉辦“成才之路”報告會，擴大了家長視野轉變觀念，爭做新時代合格父母。

3、調動各種資源，形成關愛“留守兒童”強大合力。

除了父母的努力，關工委還積極動員組織社會上更多的志愿者為留守兒童盡一份力量，擔任留守兒童“家長”、“義務輔導員”、“義務聯絡員”、“義務監護員”，構建管護網絡，使留守兒童思想有人幫、安全有人管，課外學習有人教、困難有人扶助。為不使一個貧困家庭兒童輟學、失學，鎮關工委和團委、婦聯積極爭取上級有關部門支持，發放希望工程款6000元，使30名貧困家庭兒童受助；春蕾計劃款5700元，使28名家庭貧困女童受助。我們還發動鎮機關干部職工為患白血病兒童捐款獻愛心。

我們的做法和體會引起了省社科院的關注，省社科院領導和《新安晚報》記者曾專程來我鎮調研和采訪“留守兒童”情況，中心校關工委李光農老師應《新安晚報》邀請，到合肥參加《新安晚報》及省社科院舉辦的“關愛留守兒童論壇”；中央電視臺第四頻道2位記者也曾來我鎮采訪報道關愛留守兒童工作。這是對我們工作的肯定、鼓勵和鞭策，我們將更加努力，不斷創新和拓展關愛模式，更加有效地解決“留守兒童”這個特殊群體面臨的困難，為他們撐起一片藍天。

三、幾點體會

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Zhu Hui

Abstract: The article analyzed the contemporary countryside to remain behind to take care of things the reason which the child formed and remains behind to take care of things childs disposition characteristic,pointed out the local authority and the school should to remain behind to take care of things the child to pay attention positively,and proposed the education remained behind to take care of things childs certain ways and means.

Keywords: Remains behind to take care of things the child Child to educate Standard Development

【中圖分類號】G637【文獻標識碼】B 【文章編號】1009-9646(2009)09-0129-02

百年大計,教育為本;國運興衰,系于教育。黨的十六大報告深刻指出:“教育是發展科學技術和培養人才的基礎,在現代化建設中具有先導性和全局性作用,必須擺在優先發展的戰略地位。”這一從現代化建設全局的高度,深刻闡明了教育的特殊地位和作用。教育是實現我國現代化的關鍵所在,在實現全面建設小康社會這一宏偉藍圖中,把沉重的人口負擔轉變為人力資源優勢,全面提高國民素質,是我國現代化建設和民族復興的決定性因素。

隨著農村年輕夫婦進城務工,農村留守兒童逐漸增多,加強對農村留守兒童的教育是不可回避的社會問題。在農村中,隔代教養現象已相當普遍,其撫養者不是年老體弱多病,就是文化程度較低甚至是文盲。有些老人將孩子的教育托付給學校,部分監護人連孩子在學校讀什么班都不知道,更別談什么家庭教育了。調查中發現,隔代教養的孩子中,很多兒童不同程度存在的問題是:任性、自私、冷漠、憂郁多疑、缺乏熱情和愛心、缺乏同情心,逆反心理較強,性格孤僻,以自我為中心,合作意識差,怕吃苦,缺乏自覺性、主動性、積極性,等等。

農村留守兒童的教育需要學校、家庭、社會的共同努力。年輕父母要考慮子女教育的重要性,在不得已將孩子托付給長輩時,要意識到其中的不利因素,應盡最大努力加以消除。學校要更多地承擔起家庭子女教育的責任,給他們更多的關愛。同時,學校和監護人之間要緊密聯絡,通過開設家長學校、召開家長會等形式,幫助家長更新教育觀念,使他們掌握科學的教育方法。更為重要的是,社會各界應關注和重視農村留守兒童的教育,共謀良策。

1.規范民辦幼兒園,加強對留守幼兒的宏觀管理和調控

對留守幼兒較多的幼兒園,地方政府要人文關懷,給予一定的經濟補助,加強宏觀調控,增強辦園實力,穩定教師隊伍。地方政府嚴格按新標準嚴把審批關,確保民辦幼兒園的辦園條件達到標準。對已審批的幼兒園則通過評估和年檢等辦法,對不符合辦園條件、安全隱患多、辦學質量低、群眾反映大的幼兒園所采取整改提高、年檢否決等舉措,這將有效地提高民辦幼兒園的辦學水準,給留守幼兒創造一個良好的教育環境。

2.強調辦出特色和注重服務

地方政府應積極鼓勵民辦幼兒園發揮其機制靈活的特點,在方便家長、服務家長等方面作出努力。拓寬辦園形式,有日托、月托等,滿足家長對幼兒園的不同需求。比如,接送,提供早餐、晚餐、病號飯等服務,分擔家長養兒育女中的實際困難等。

3.建立留守兒童成長檔案

轉3這些檔案可以詳細記載這些幼兒在幼兒園的學習、生活情況以及其父母的通訊地址、電話,做到定期查訪,給這部分特殊幼兒以更多的“關愛”。幼兒園教師應該及時和孩子人取得聯系,匯報情況,解決問題。對有些留守幼兒突出的問題如孤僻、不講衛生、不尊重他人等毛病做到特殊處理。在家訪時,在人面前要給孩子鼓勵、批評和表揚相結合,讓孩子充分認識自己,取長補短,完善自身。

4.有針對性地對留守幼兒進行思想道德教育和情感滲透

針對部分留守幼兒的道德行為偏差,應對其進行思想道德教育和情感滲透。對留守幼兒的教育不能照書本硬套理論,應根據孩子的特點利用農村資源有效合理地教育孩子。在室內環境方面可以開辟“科學角”,根據主題內容和季節變化為幼兒提供富有本地農村特色的材料,供幼兒探索和發現。室外環境可以設立小果園、小花園、小菜地、小飼養角,開展飼養、栽培等活動。實踐證明,隨著動植物的生長,幼兒不僅掌握了種植、飼養的方法,了解了它們的生長變化過程,而且從生態的角度了解了動植物與人類的關系,培養了保護動植物的情感和勞動意識,提高了自身動手能力和管理能力,還開發了創新能力。

5.開展對留守幼兒的幫教活動

對留守幼兒可以開展心理疏導教育,經常與幼兒談心,說“悄悄話”,讓幼兒主動傾訴自己的心里話,對教師產生信任。教師要經常性地開展活動,通過看錄像、講故事、做游戲等使幼兒認識到父母工作的艱辛以及生活的美好、知識的豐富等。在活動中,使留守幼兒學會幫助他人、尊重他人;對生活有信心,從自卑中解脫出來,努力上進,學會自立。通過開展活動,讓孩子們交心,老師和幼兒談心,給孩子一個傾訴的機會,讓孩子之間不再冷漠自私,信任老師同學。

邊遠貧困地區各鄉鎮的教育輔導站、文化站、計劃生育指導站等部門也應充分發揮其職能作用。各系統之間應協調統一,對留守幼兒家長進行必要的言傳指導。開展文娛活動,舉辦專題講座,召開經驗交流會,開展知識競賽等多種方式,向留守幼兒家長介紹健康、通俗的教育方法,講述正確的教育理念,革除封建的、封閉的、落后的幼兒教育陋習。亦可組織一支專門的幼兒教育言傳隊伍,采用走村串戶、促膝談心的方式,讓廣大留守幼兒家長明白超前教育的重要性,讓他們懂得一些幼兒身心健康發展的知識,讓幼兒教育理念深入人心。這些活動既可以教育家長,也可以豐富幼兒的業余生活,開闊他們的視野,同時也增長了見識,有利于留守幼兒的健康成長。

農村幼兒教育是農村地區一項重要的社會事業。除各級政府加強領導、統籌管理外,還需要農村以及社會各方面大力的支持。我們相信,在政府和社會各界的共同關心、合力支持下,農村幼兒教育工作一定能夠取得成效。

參考文獻

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一、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關愛留守兒童領導小組。各負其責，確保關愛留守兒童活動工作的順利開展，確保留守學生留得下、學得好、健康快樂地成長。

二、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，學校制定了一系列的管理制度。

1、完善留守兒童檔案和聯系卡。學校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了學校的留守兒童，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚監護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、監護人聯系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。并收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，

2、建立監護人隊伍，實施教師結對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長。學校還多方面聯系社會上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽，社會媽媽負責孩子的全年的學習開銷，還定期到學校看望，節假日領回到自己家中，感受到家的溫暖。

3、建立“家校”聯系制度

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，學校建立定期聯系制度。學校對監護人每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話。

三、營造關愛氛圍，開展關愛活動

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園

內、在家訪中，在班級內、對“留守兒童”充分關注，讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖，利用元旦、六一等節日契機，開展了“校園爸爸、校園媽媽——關愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四、感受溫暖，快樂成長

學校投入大量資金建設留守學生之活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。對他們的學習、生活給予關心，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動，使他們增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

五、取得可喜成效

通過各種關愛工作的開展，形成了學校、社會、家庭三位一體的關護網絡并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數留守兒童不僅學會了自理、自立、自強、自律，還培養了堅韌、獨立的個性，出現了廣大留守兒童安心學習，家長放心工作的喜人局面。學校四項關愛留守兒童措施威海教育局網給予報道，學校建立留守兒童關愛網在齊魯晚報給予報道，在全市發揮了較好的示范作用。

六、今后工作打算

1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動，讓他們感受到家的溫暖。

2、結合教師開展的“教師幫扶”活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動。

3、實行家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶一位留守兒童，做

到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。

七、存在的問題

總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學校的努力，是不夠的。目前，“留守學生”人數增加，給學校，教師帶來了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯誤，家長教育沒有方法，給學校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。

關于加強關愛留守兒童工作總結

我校是一所農村完小，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。

一、建立檔案，摸清實際情況

本學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題、讓他們更好地融入學校大家庭做了相應的信息準備。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長為組長，教導主任為副組長，各班主任為成員的關愛網絡。負責對留守兒童的安全法制教育和思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

三、制度保證，關愛有序

1、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，建立留守兒童檔案。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案，便于老師與家長、監護人聯系溝通，配合

教育。加強了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

2、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

3、開展興趣活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加。”為留守兒童創設了良好的學習生活環境。本學期，積極留守兒童參加石澗學區文化藝術節，

學生書畫類獲獎的8位同學中，就有5人是留守兒童，參演的節目《西班牙斗牛》，獲得了優秀獎，使孩子們切實體會到了成功的快樂，起到了很好的關愛作用。

篇9

近期，__街道結合各村實際積極選派了新一輪駐村干部，為進一步保持持續、有序和順利開展，__以“嚴”字當頭，確保駐村工作不因換人而斷檔，幫扶能持續有效開展。

嚴格駐村交接規范化，確保駐村無“爛尾”。為防止因駐村干部隊伍變化而導致的工作脫節問題，各駐村干部按照交接輪換要求，列出詳細的移交清單，對過去經手辦理的有關文件進行認真清理，該退要退還，未辦理完結的文件以及重要文件要進行列表，與新任駐村干部做好交接工作。各駐村工作隊對開展以來下發的相關文件、學習資料以及民情民意日志、開會記錄等資料進行清查歸檔。對于有項目的駐村工作隊，把項目資金、實施情況和相關資料交接清楚；工作隊上報以及準備上報的項目，將項目資料整理好交給新任人員，做到駐村開展以來所有項目都能持續發揮作用。移交清單在村“兩委”班子的有效監督下現場移交，使交接工作做到了規范、齊全、有序，為新一輪駐村工作隊順利有序開展工作打下了良好基礎。

嚴格管理考核責任化，確保駐村不掉鏈。為解決駐村干部留下不安心的問題，__街道為駐村干部安排好住宿，為他們準備必要的生活物品、工作用具，并按需給予適當的補助，為其提供必要的生活保障，在確保駐村干部生活保障前提下，讓他們安心沉到基層、吃住到村、聯系到戶，切實承擔起責任、發揮好作用，在借鑒和吸收前任駐村工作隊好思路、好經驗、好做法的基礎上，牢固樹立全局意識、服務意識、責任意識和奉獻意識。該街道加大對駐村干部的考核力度，定期抽查駐村干部的工作實績，全方位了解群眾對駐村干部的認識度、工作認同度和服務水平賞識度，對駐村工作不扎實及“走讀干部”，記入駐村干部個人工作檔案，作為全年考核、評選先進的依據。同時，每月召開駐村干部、村干部會議，要求駐村干部向街道黨工委匯報本月內開展的各項工作的情況，并形成匯報材料，重點匯報自身學習情況、工作成效、存在的不足和問題以及下一步工作計劃。通過匯報的形勢，使各駐村干部各方面都得到提高，以此來激發駐村干部不斷增強責任感，加強紀律性。

嚴格幫扶措施精細化，確保駐村出成效。一是駐村干部進村后，認真開展“一宣四幫”，通過集體座談、入戶走訪等形式，對村人口、耕地等情況進行詳細了解。在走訪中，要求駐村干部逐戶走訪，填寫戶情調查表，從飲水、行路、用電、上學等方面，對農民群眾最需要、最期盼、最渴望解決的實際困難進行詳細詢問，徹底摸清了群眾所想、所盼、所愿；二是以“精準扶貧”為抓手，闖出精準幫扶新要求。明確精準幫帶對象，確保扶貧資源真正用在扶貧對象身上，因戶施策，缺啥補啥，動態管理，避免盲目幫扶，把資金安排到戶、到人、到具體項目，并逐戶建檔立卡，真正把幫帶優勢挖掘出來，把扶貧政策含量釋放出來，使農戶走上可持續致富之路；三是完善民心黨建信息管理系統。按照“鼠標一點、民情盡顯”的要求，各駐村小組以村為單位建立了民情信息點，實現了一戶一頁、一事一表、一組一冊、一村一檔，建立了“民情大數據”，使新任駐村干部上任后能快速、精準地掌握村組、農戶情況，明確幫扶措施，制定工作計劃，更好地開展駐村工作。各駐村小組以村民組為單位，要求駐村干部手繪“民情地圖”，簡便直觀、清晰準確地記錄了村民的居住院落、路線、地理位置，精準圖示了每戶村民基本情況，直觀反映了村民低保享受、計生重點幫扶、留守老人、留守兒童等家庭具體信息，提高精準扶貧和駐村幫扶針對性。

篇10

一、加強制度建設。建立黨委會議計生制度，鎮黨委十分重視計劃生育工作，安排一名副書記和一名副鎮長專抓計劃生育工作，并將人口計生工作列入重要議事日程，逢會必講計劃生育工作，鎮黨委每月聽取一次計生辦工作匯報，鎮計生辦每星期一開工作例會，及時研究部署計劃生育工作，做到情況明，措施力；堅持黨委委員帶頭，黨總支書記負責的計生工作機制，鎮黨委政府還與各單位各村簽訂人口和計劃生育目標管理責任書，同時建立專干包村制度，機關干部和計生服務中心人員包村，村干部包組，包戶，工作和工資掛鉤，嚴格執行一票否決。

二、多措并舉抓宣傳。利用網絡，設立咨詢臺，發放宣傳材料等多種途徑，進行計劃生育政策法規和生殖健康知識的宣傳教育，強化宣傳氛圍，利用農家書屋結合創建生育文明示范村的活動，發放入戶宣傳資料5000余份，刷寫小標語100條，宣傳掛圖100套，引導人民群眾樹立科學、文明的生育觀念。

四、流動人口管理到位。今年以來，我們積極推行流出人口“宣傳、訪視、幫扶、聯系”四到位服務管理模式。一是宣傳服務到位，春節前后，利用大流出人口返鄉之際，組織5個專班集中開展一次人口法律法規，生殖健康，避孕節育知識宣傳培訓，現場為流出對象更換或辦理《流動人口婚育證明》，簽訂《村民自治合同》，建立健全流動人口檔案。二是訪視服務到位，對返鄉流動人口上門“家訪”，對流出人口集中地進行“外訪”，對在外遇上困難的人員進行“探訪”，對群眾反映有疑點的人員進行“查訪”。三是幫扶到位，對流出人口留守在家的父母、兒童予以生產、生活等方面的照顧，如幫助耕種，提供資金信息等，復合中心小學還成立了留守兒童幫扶站，解決留守兒童學習生活困難。四是電話聯系到位，準確掌握流出對象的電話號碼，定期與外出已婚育齡婦女聯系，收集相關信息，隨時掌握流出已婚婦女的基本信息。

五、開展優質服務，落實長效節育措施。全鎮以季度“三查”為突破口，確保“三查”服務質量，堅持做到“三到位”。一是組織保障到位，各村成立以支部書記為第一責任人，村計生委員和其他干部為直接責任人的工作專班。二是計生專干責任到位，“三查”前村計生委員將育齡重點對象名單擬出，交由組長通知到人，說明普查時間和地點。三是結帳到位，全鎮所有村干部每人一年拿800元專項資金結帳。扎實開展婚前婚后、孕期、產后和術后“五登門”服務，堅持定期隨訪，計生專干和技術人員一道，把關心愛護送到千家萬戶。廣泛開展避孕節育“知情選擇”，堅持“該上環的一律上環，該結扎的一律結扎”的原則，確保長效節育措施落實率70%真實可靠。通過開展服務活動，既掌握和了解環孕情，又方便了群眾，并且保障了育齡婦女的身體健康。

篇11

今年以來，我鎮團委在鎮黨委、政府和上級團組織的正確領導和關心下，堅持以科學發展觀和團的__大精神為指導，緊密圍繞鎮黨委的中心工作，遵循“服從大局，服務社會、教育青年”的原則，大力加強團的思想建設和組織建設，注重外來青年的教育管理，全面拓展團的各項工作，開創了共青團各項事業的新局面。緊密結合我鎮

“全面推進和諧輯慶建設”的實際，針對青少年身心成長特點，積極探索新階段青少年思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導青少年樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人，開展了各種活動，做了大量工作，取得了一定的成績。

一、思想教育富有成效

__年團委的思想教育主要做了以下七個方面的工作，并取得了顯著的效果。一是有計劃、分層次地組織青年團員深入學習科學發展觀，并結合學習貫徹黨的__大精神、團__大會議精神，做到“團干帶頭學、團組織幫助學”。二是聯合宣傳、文化、婦聯等部門，發揚艱苦奮斗的優良傳統，保持開拓進取的精神狀態。三是召開團干部會議，集中學習團的__大會議精神，為廣大青年團員做好表率作用。四是順利協助縣殘聯對我鎮3名“先天性心臟病”兒童的免費治療工程。五是聯合司法部門在學校開展法制講座，通過教育，減少青少年違法犯罪現象的發生。六是結合“青年文明號”和“青年崗位能手”活動，開展職業道德和崗位責任教育。

二、團的組織建設得到進一步加強

一是按計劃召開團委委員會議和團支部書記會議，總結交流工作經驗，研究部署具體工作。二是組織各團組織負責人參加團縣委舉辦的基層團干培訓班，不斷提高團干的整體素質。三是積極探索團后備干部的培養，加大非公企業團建，尤其是注重整頓比較松散的農村團組織。四是在鞏固企業團組織的基礎上，通過調查研究，不斷加大非公企業團建力度，擴大團組織在非公企業中的影響力。同時，我鎮今年新發展了20多名團員，并在積極發展新團員的基礎上，做好推薦優秀團員入黨工作，今年全鎮“推優入黨”人數8人。五是抓好團籍轉接工作，特別是注意協助學校團委與農村團組織、企事業部門團組織建立密切的工作聯系，由學校組織將每年畢業離校的團員學生的團籍及時轉入該生所在村團組織或轉入其就業單位的團組織(就業單位未建團的，則轉入所在村團組織)，盡量減少團員流失，保證團員的持續管理。

三、抓好各項主題活動，增強團組織的凝聚力

1、積極開展“幫貧助學獻愛心”活動，救助貧困學生。輯慶鎮始終將幫貧助學工作作為一項長期重點工作來抓，在政府財政緊張的情況下仍然大力支持，多方籌集資金，救助貧困學生。今年1月，江蘇省團委組織的“一對一”幫扶項目，在我鎮共幫扶“孤兒”2名，每人每月100元的幫扶，確實解決他們的現實困難，幫助他們順利繼續自己的學業。

2、加大娛樂場所整治工作力度。會同公安、工商、文化等相關部門集中對全鎮網吧、電子游戲廳等娛樂場所進行了整治、規范。對距離學校太近，影響學生正常學習生活的娛樂場所進行強制搬遷，加重對違規經營者的處罰力度，通過清查、治理，有效抵制了不良社會風氣對青少年的影響，在全鎮形成了良好的社會反響。

3、關愛“留守學生” 。“留守學生”由于缺少父母的關愛和教育，面臨著生活、學習、安全方面的諸多困難和問題。我鎮把關注“留守學生”工作作為工作重點，在輯慶中心校成立了“留守學生之家”， 多方爭取資金，接。通過各方面力量，努力確保留守學生的正常學習生活。通過積極開展留守學生關愛活動，發放宣傳資料600余份，形成社會效應，使更多的社會人事來關注關愛留守學生的健康成長。

4、我們立足當前形勢，開展返鄉青年農民工和大學生的就業與創業指導活動。根據農村青年渴望創業致富而又缺乏經驗、技術、資金的具體困難，輯慶關工委根據全鎮實際，依托鎮老年協會，充分發揮“五老”作用，在精神上給予鼓勵、在技術上給予指導、在資金上給予扶持，積極幫助鎮青年農民創業致富。

5、扎實做好“警校共育”工作。輯慶關工委與教育、公安、共青團密切配合大力開展法規宣傳教育，有效防止了未成年人犯罪。通過積極開展“道路交通安全學校”創建活動，不斷增強學生的道路安全意識。消防宣傳進學校活動的順利推進，極大地提高了師生的消防安全知識和技能。今年4月鎮開展了“珍愛生命、遠離”的宣傳活動，通過圖片展示、文字說明、書寫標語等多種形式對廣大青年學生進行禁毒教育。以老年協會為依托，組織成立問題少年幫教小組，對在學校經常違紀違規的青少年進行耐心幫助教育，動之以情，曉之以理。

四、發揮團委帶隊帶頭作用，大力開展少先隊工作

今年來，鎮團委支持少先隊開展了多項活動，達到了“寓教育于活動”的目的。如少先隊總部組織少先隊員在今年的3月學雷鋒日參加社會義務活動;舉行慶“六一”系列活動;進一步深化少先隊“雛鷹行動”，與鎮文教部門一齊組織全鎮輔導員老師和學生代表開展少先隊“手拉手”互助活動。

回顧__年的工作，取得的成績固然可喜，但在成績的背后亦存在著一些問題，主要表現在：一是青少年的思想教育比較薄弱，未能適應新形勢的發展;二是部分基層團組織活力不夠，尤其是部分村團組織比較松散;三是個別團干部素質不高，工作缺乏積極性;四是新經濟組織、社區團建工作進展不大，效果不明顯等等。這些問題，有待我們在今后正確對待，認真解決。

鄉鎮團委工作總結匯報二

20__年，岳口鎮團委在鎮委、鎮政府的正確領導和團天門市委的有力帶領下，以黨的精神為指引，認真貫徹落實團的十七大精神，圍繞鎮黨委、政府中心工作，結合青年團員特點，以改革創新精神積極探索新形勢下團的工作，創新組織格局，扎實推進實體化“大團委”建設，進一步提升了團的凝聚力和戰斗力，為實現全團工作的活躍打下了堅實基礎，全鎮共青團工作呈現出充滿活力、蓬勃發展的良好勢頭。現將一年工作情況總結如下：

一、健全組織網絡，凝聚了全鎮優秀青年

基層團組織干部隊伍建設是團組織建設的關鍵，也是共青團工作的重心。岳口鎮團委認真摸清全鎮青年分布情況、年齡構成、知識結構等基本信息，并建立了相應臺賬。一年來，鎮團委召開各類學習培訓班4次，舉行座談會2期，組織基層團干部參加省、市各類學習培訓達30人次。不斷做好推薦人才工作，把優秀團干部列入建黨積極分子隊伍和青年后備干部人才隊伍，重點培養、重點考察、重點選拔。

我們以黨建帶團建，在新改制企業上海延安藥業建立了團支部，并開展了豐富多彩的活動，取得了良好的社會影響，同時也提升了企業的生產效益。重陽節赴結對幫扶的岳口農村福利院慰問孤寡老人，在給他們送去生活用品和常備藥物的同時，更是送去了溫暖，送去了真情。新建的延安藥業團支部還組織青年員工去波利球館進行乒乓球友誼賽，豐富了職工的業余生活。公司對新入職青年員工進行了一系列培訓，開展以老帶新、共同學習活動，提升了職工的技能，加強了職工的歸屬感，豐富了企業文化內核。

二、運用團的優勢，創造性地開展了活動

我鎮建有26個直屬團組織，團員179人，覆蓋35歲以下青年699人。鎮團委充分發揮各直屬團組織的作用，以活動為載體和紐帶，帶動了全鎮青年的熱情，活動開展有聲有色。我們每月至少開展一次活動，并把3月份定為“青春岳口月”，全年累計開展大大小小的活動23次，其中3月份活動達到7次。年初鎮團委赴劉鐵嶺村和唐拐村開展慰問，開展愛心媽媽與留守兒童結對幫扶活動，“青年文明號”隨岳高速岳口管理所開展一系列夏日送清涼活動，鎮機關青年跟隨征地專班赴村開展慰問，武漢大學生暑期實踐隊來我鎮探尋基層中國夢，京晟化工進行消防演習，暑期開展關愛留守兒童的“陽光家園”活動，延安藥業開展重陽節慰問福利院活動，等等。我們以活動為契機，加強各直屬團組織的聯系，開展的活動服務鎮委、鎮政府中心工作，把握了企業需求，滿足了青年愿望。

“陽光家園”是鎮團委今年的一個特色活動，我們在全鎮范圍內開設3個班，服務留守兒童97人次，招募志愿者15人。整個活動歷時一個月，我們以暑期夏令營的模式運營，從關懷留守兒童心理出發，開設知識競答、親情連線、交通安全、行為規范等多個學習專題，獲得團省委、團市委以及鎮黨委的高度認可，家長們的反響很好，紛紛表示下一個暑假還會把孩子送到“陽光家園”。鎮團委以此次活動為契機，開展了一系列關愛留守兒童的活動。以村級辦公場所為載體，開展周末“陽光家園”班;愛心媽媽周末把結對留守兒童帶到自己家，給予生活和心靈上的細致關懷;志愿者深入學校，充當生活老師，教給孩子們生活自理常識。

三、搭建平臺，激勵有志青年在“四化同步”中建功立業

鎮團委完善了聯系青年、整合資源的機制。鎮團委委員分片、分行業、分領域聯系青年，及時了解青年需求，開展職業技能培訓講座，提供創業項目和信息服務，幫助青年落實小額貸款，引導青年農民示范推廣農業新技術，讓有志青年在“四化同步”中發揮應有作用。岳口鎮團委成立了廚師聯盟、教師之家、企業能手等青年協會、社團，定期組織相關青年交流行業心得，分享工作經驗。

在全市掀起“百日整治”“四城同創”活動之際，鎮團委積極在我鎮創建省級衛生鎮中發揮應有作用。組織50余人的志愿服務隊，走街入戶宣傳衛生知識，開展全城清掃行動，市民衛生意識得到提高，鎮容鎮貌得到徹底改善。47個村團支部帶頭積極開展“雙帶”活動，帶頭做好辦公室和個人居所衛生，帶領本村百姓整治村莊和農戶居室衛生，為“美麗鄉村”添上濃墨重彩的一筆。7個社區居委會團支部深入學校、深入企業、深入街頭，把講文明、講衛生、將健康的理念帶入課堂、帶入車間、帶入人群。

20__年，在各級領導的親切關懷下，在全鎮青年的熱情參與下，岳口鎮團委的工作取得了一定的成績，但是與上級領導的要求相比還有一定的差距，部分青年參與積極性不夠，運行機制缺乏長久有效保障，學習培訓沒能及時跟上等。我們會進一步查漏補缺，完善機制，爭取使團的工作再上一個新臺階。

鄉鎮團委工作總結匯報三

20__年，仙霞鎮團委在寧國團市委和仙霞鎮黨委政府的正確領導下，繼續圍繞聯系青年、服務青年，加強自身組織建設等工作主要做了以下幾方面的工作：

一、常規性工作開展規范高效

1、3月份響應市委市政府千萬畝森林增長工程的號召，開展共建青年林活動。在我鎮葉楊路段，機關團員青年組織建設了一條長達2公里的青年林，為公路沿線景觀提升出勞出力，灑下了汗水。

2、4月份郵儲銀行青年創業貼息貸款啟動。貼息貸款政策的出臺，吸引了我鎮很多創業青年的關注。鎮團委十分重視做好此項工作，積極宣傳，耐心解說貼息和擔保人政策。期間，共為近40名青年提供了貸款的政策咨詢。一并協助人社所做好了青年的就業、失業登記證辦理。

3、5月青年企業家大會召開。鎮團委積極在全鎮規模以上企業范圍中摸底，實地走訪企業，與企業負責人面對面，宣傳寧國市青年企業家協會這一平臺，最終推選報送了2家企業、3名青年企業家入會。

4、積極協助省級文明城市創建青年志愿服務行動，堅持到崗到位，協助交警指揮交通，站好了每一班崗。

5、7月上旬，團市委以七夕為時機，搭建青年交友平臺，拓展青年交友渠道，幫助解決青年實際需求。鎮團委在全鎮機關、中小學校中廣泛宣傳、積極動員，組織10名青年參與了活動。

6、7月下旬，團市委開展了“棟梁工程圓夢大學”愛心助學工程。鎮團委細心做好申請救助學生的檔案管理，嚴把審核關，共為7名大學生申請了資金救助。

7、8月，團市委赴我鎮茂盛食品有限公司暨青年企業家協會會員單位茂盛食品有限公司開展了三進三解三推動活動。此次活動加強了團市委對基層團工作的指導，增進了團市委校團委和鎮團委之間的溝通聯系。

8、10月，鎮團委按時完成了共青團數據采集錄入工作。

9、11月，組織青年團員觀看了《我們走在小康路上》—農村青年“我的中國夢”宣傳片。

10、11月先后開展了2次活動，動員全市廣大團員積極參與農村環境衛生綜合整治行動，嘗試建立共青團員義務參與環境衛生整治長效機制。

11、12月下，寧國市仙霞鎮團委官方微博正式開通，結束了個人微博充當工作微博的混亂時代。也對微博管理提出了更加規范化的要求。

二、創新性工作開展活動開展豐富多彩

1、在細節處創新。在郵儲銀行貼息貸款政策辦理期間，面對越來越多的前來咨詢的青年創業者，鎮團委本著高效、熱情服務的原則，精心制作了貼息貸款政策一次性辦理告知單，發放給每一位前來咨詢的創業青年，讓其按照所需材料清單一項一項準備，不走冤枉路、不走回頭路。

2、在方式上創新。一是直面交流勝于一切，加強與青年面對面交流溝通。4月20日，鎮團委召開了團組織負責人會議，全鎮19個團組織負責人到場參加了會議。會議雖然以大團委建設的情況通報和迎接中央電話檢查工作做部署要求為主，但此次會晤更為仙霞鎮不同單位不同部門的青年提供了一次面對面交流的好機會。二是時刻以團委的名義參與活動，突出團委標志，不斷強化團員的身份認同意識。“活動開展亮團旗，青年在外亮身份。”在我鎮舉辦第一界旅游產品展示會期間，鎮團委提出給展示會配備會議志愿者，提升展示會辦會水平。在我鎮舉辦的第一屆康久杯運動會上，鎮團委積極集結隊伍，成立了一支10人組的青年拔河隊和2支4人組的四人五足參賽隊，參與了其中，展現了團員風采。

3、在整合資源上創新，打開全新工作思路。為開展好暑期關愛留守兒童活動，在團市委指導下，鎮團委積極對接安徽師范大學外國語暑期社會實踐隊，在我鎮開展了為期一周的“兒童文學快樂英語”夏令營活動，感恩志愿者老師送毛巾活動、給志愿者老師過生日、為留守兒童贈書、學唱英文歌等活動的開展，讓12名鄉村留守兒童度過了一個難忘的假期。

4、在服務黨政中心工作上有作為，爭當得力后備力量。堅決按照黨有號召、團有行動的要求，急黨政之所急，想黨政之所想，在服務黨政中心工作上積極作為，樹立團委工作形象，增強黨政領導對團委工作的重視。在加強黨風廉政建設、落實中央八項規定期間，組織動員青年團員開展光盤行動，倡導節儉風尚;在抗旱減災中參與政策宣傳等等。為配合搞好環境衛生綜合整治，11月14日，開展了青年團員志愿服務環境衛生綜合整治行動。來自鎮各基層團支部的近20名青年團員和8名小額貸款創業者分成三支小分隊，在村兩委人員帶領下，重點清理了集鎮農貿市場至文化廣場沿線、114省道沿線以及新敬老院至老街沿線的垃圾，使集鎮面貌有了一次較好的改觀。立足于仙霞鎮生態農業旅游鄉鎮、打造寧國市東部連接浙江窗口形象鄉鎮的定位，仙霞鎮團員積極爭當仙霞旅游發展的宣傳員。為進一步擴大我鎮石壁山紅色旅游和仙人塔古色旅游的知名度，在全鎮黨員和群團組織中廣泛宣傳仙霞紅色、古色旅游資源，也為進一步促進人人參與農村環境衛生整治活動長效機制的落實，12月9日，仙霞鎮組織機關黨員、團員代表開展了“登石壁山游仙人塔暨游覽路線綠色通道”行動。

5、開展文體活動，搭建各種交流平臺。以各村的農家書屋和遠程電教為依托，組織青年團員開展集體學習和交流活動。以美麗和諧鄉村的休閑文化廣場為依托，組織機關、衛生院、學校、派出所青年團員開展進行籃球、羽毛球、乒乓球友誼賽交流等運動。

一年來，我鎮團委工作在按要求開展好常規工作并努力創新的同時，仍存在不少問題，面臨許多新的挑戰。一是團員流動性大，普遍外出務工，基層團組織建設比較困難;二是青少年的思想教育比較薄弱，未能適應新形勢的發展;三是團干部身兼多職，精力有所分散。

新的一年，我鎮團委將繼續深入學習科學發展觀，圍繞青少年思想引領、青年就業創業、基層組織建設和基層工作幾大工程，堅定方向、服務大局，凝聚力量、服務青年，一如既往地開展好團委工作。

20__年工作打算

一是進一步抓好青少年思想引領，充分利用重要節假日，開展好豐富多彩的主題教育活動。

篇12

1、《××老年動態》第三期刊登《讓夕陽更加燦爛》——××鎮重視老干部工作。

四月份，遵照××縣老年學會領導的安排，我們向黨委書記匯報，經分管書記審查，提交黨委研究《讓夕陽更加燦爛》——××鎮重視老干部工作紀實，報老年學會后在《××老年動態》上刊登。

2、從人事安排到具體工作有的口頭、有的用書面，有的是集體向黨委匯報。分會每季度的大型會，黨委書記、分管書記、黨政辦主任均參加。

3、××縣老年學會布置的工作，向黨委匯報后，才具體開展。

4、按時完成黨委分配的黨費收繳任務。分會中的黨員，盡管居住分散，有的年邁多病，我們分兩次收繳黨費一般比其他黨支部先完成，受多次黨委表揚。

5、在鎮司法辦的配合下完成黨委交辦的鎮西院家屬區的舊房改造設計任務，并召開老干部座談會進行動員。

6、宣傳計劃生育政策，按鎮政府要求，做好違背計劃生育政策子女的四項手術任務。

7、建議做好已故干部遺孀特困生活。配合黨政辦做好已故會員家屬與子女在遺屬補助中的政策落實問題。向黨委建議隨城鎮戶口家屬遺屬補助后，生活特困的，應以民政和養老方面給予照顧。

二、腳踏實地做福彩銷售工作

《××老年動態》第四期刊登我們的《扎實做好福利彩票發行》，并評為一等獎。

福利彩票銷售活動從三方面進行的。一是重點突擊，分會領導匯同會員四人，從實施關工委的留守兒童關愛教育入手，再宣傳福彩銷售，動員教師參加活動，六月底集中八天時間，不畏陰雨泥濘對全鎮十五所中小學調研，總結關工委的工作，材料打印后送縣關工委、鎮黨委鎮中心學校。為福彩銷售打開局面。二是廣泛宣傳設立銷售點，在四個集市設立銷售點。三是動員會員積極參與，兩次組織會員參加摸獎。

二、切實關懷老同志，愉快歡度晚年。

1、歷經多次匯報，鎮黨委為中秋節和春節慰問資金提高一倍。

2、四月份鎮出資金，分會組織會員到徐州旅游。

3、走訪老病號。分會同志以不同形式跟老同志談心交心，匯同鎮領導帶禮物探望因病住縣以上醫院的老年病號，組織會員三次帶禮物為已病故老同志悼唁，派鎮黨委負責同志一起參加遺體告別。

4、為會員訂學習材料，鎮政府每年給會員訂《安徽老年報》、《文摘周報》、《江淮》刊物。

5、落實鎮政府給予會員參加老年學會活動經費。

6、精心組織會員參加縣老年學會組織的旅游。

展望2012年，我們應在以下幾方面下功夫：

1、為鎮政府分憂，發揮余熱做力所能及的工作。

篇13

1.組織教師按時返校工作情況。教職員工都及時到崗，學生于9月1日開始上課。   

2.學生資助政策措施落實到位。 

3.教材符合規定要求，開課前及時發送到學生手中，教輔材料不存在侵權盜版、違背自愿原則強制訂購等問題。   

4.學校教學設備和資源保障情況。學校網絡、多媒體設備、暢言教學軟件等，都已檢修到位。

5.后勤保障。飲食、住宿、用水、用電等各項后勤保障情況良好，學校教學、生活設施設備經過檢修，運行良好。 

二、規范辦學行為情況

1.學校規范辦學。招生入學按照省廳文件貫徹執行，無大班額情況，課程嚴格按照安徽省義務教育階段課程設置標準開設，落實了學生每天鍛煉一小時要求，沒有補課和提前開學行為，學生進行均衡分班，落實了責任督學掛牌督查制度。

2.嚴格執行校務公開。校務內容、形式符合國家規定要求，嚴格執行教育收費公示制度。

3.無亂收費情況，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。

4.留守兒童關愛政策落實到位。建立了留守兒童檔案和結對幫扶機制，優先保證留守兒童寄宿、營養和交通需求。

三、教師隊伍建設情況

1.教師配備符合省級文件要求，音體美教師能夠滿足教學需要。

2.建立了師德建設長效機制，不存在違反教師職業道德行為，不存在收受家長禮品情況，不存在有償補課行為。

3.教師工資待遇落實到位并按時發放，鄉村教師補足已經發放到位。

四、學校安全工作情況 

1.校園安全隱患排查情況，對學生宿舍、食堂餐廳、圖書館、實驗室、在建工地等區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改。 

2.學校建立校舍安全年檢制度。

3.校園人防、物防、技防措施落實到位，校外人員進入校園進行登記，門衛配齊配全安全叉、警棍、盾牌、滅火器等必要的安全防護、應急處置裝備，校園配備一鍵式報警設施，校園重點部位安裝視頻監控，學生宿舍有兼職宿舍管理員男女教師各一名。 

4.學校周邊治安環境良好，經常和東城派出所溝通聯系。

5.學校門口設置了警示牌和減震帶，值班教師和值班領導都能按時到位，到崗。  

6.學校三個年級都開設了安全課程，對學生加強防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等方面教育，發放防溺水《致家長一封信》并將回執回收保管。

7.開展防專題教育、防專題教育等。

五、教育教學情況