引論：我們?yōu)槟砹?3篇年終演講稿范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
我來(lái)到公司已經(jīng)有×年了，在這幾年里，我明顯感覺(jué)到了單位的發(fā)展，也感覺(jué)到了自身的成長(zhǎng)。記得剛踏入公司時(shí)，我還是個(gè)懵懵懂 懂的小姑娘，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，這幾年來(lái)，多虧了領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育，也多虧了同事們的支持與幫助，我已經(jīng)獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，我的人生也在逐漸成長(zhǎng)，我的頭腦也日益豐富，我的生活也越來(lái)越豐富多彩。
今年，我能獲得優(yōu)秀員工，首先，我認(rèn)為這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，我取得的成績(jī)和成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助是分不《資料庫(kù)》開(kāi)的，在此，我真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝，謝謝單位給我就業(yè)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，謝謝朝夕相處的同事們給我的鼓勵(lì)與支持，謝謝你們。
其次，我認(rèn)為我取得的這些成績(jī)與公司的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，在我們單位，有一批兢兢業(yè)業(yè)的員工，員工們的素質(zhì)個(gè)個(gè)都很強(qiáng)，我們單位的企業(yè)文化業(yè)在日益的鼓勵(lì)著我們，我們的辦公設(shè)備也越來(lái)越先進(jìn)，辦公環(huán)境也越來(lái)越舒適。在這樣的工作 環(huán)境中，我們的業(yè)務(wù)逐漸精湛，我們的技術(shù)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，我為此感到自豪，我為自己能在這樣的環(huán)境中工作而倍感激-情，我愿意將我的每一份精力都奉獻(xiàn)給我最鐘愛(ài)的工作。
2010年即將過(guò)去，2011年即將到來(lái)，過(guò)去的成績(jī)我不沾沾自喜，在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，腦勤、腿勤、手勤，完成 好公司交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)，盡職、盡責(zé)!同時(shí)向公司里的老員工們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)和熟練的工作業(yè)務(wù)! 我相信，我一定會(huì)通過(guò)努力獲得更好的成績(jī)，我相信，在大家的齊心協(xié)力下，我們單位的明天將會(huì)越來(lái)越好。
最后，我還是要感謝，感謝公司、感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝同事，祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、全體員工：
下午好!
白駒過(guò)隙，日月穿梭，20XX年已經(jīng)過(guò)去，新的一年即將來(lái)臨，在這辭舊迎新、普天同慶之際，今天我代表XX公司，代表公司的所有管理人員，懷著一顆感恩的心，向在座的各位致以新年的祝福!向?yàn)楣镜臉I(yè)績(jī)與發(fā)展，辛苦耕耘了一年的全體員工，致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候與祝愿!向默默支持與理解你們的各位家屬，表達(dá)最衷心的敬佩和感激!
回顧剛剛過(guò)去的20XX年，盡管經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體上并不穩(wěn)定，但公司的管理層在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮、高-瞻遠(yuǎn)矚，公司的全體員工在執(zhí)行上的到位與徹底，使公司的業(yè)績(jī)?nèi)〉昧艘幌盗胸S碩的、值得驕傲的成果。
主體
主體的內(nèi)容最具獨(dú)特性，在企業(yè)年終總結(jié)會(huì)議上的演講稿中，演講內(nèi)容的主體主要是企業(yè)一年的總結(jié)，一般來(lái)說(shuō)是：
1、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì);
2、企業(yè)總目標(biāo)的完成情況，各部門(mén)的業(yè)務(wù)成績(jī)匯總;
3、明年的目標(biāo);
4、未來(lái)的展望及企業(yè)愿景的重申。
結(jié)尾
篇2
第一次來(lái)到XXX等待面試的空暇時(shí)間，我環(huán)顧四周，寬敞而明亮的辦公大廳里，整齊有序的排列著辦公桌，每個(gè)人都在安靜、認(rèn)真的工作著。小小的等待區(qū)對(duì)面墻上掛著兩個(gè)宣傳板，其中一個(gè)寫(xiě)著“PDCA”——持續(xù)不斷的改進(jìn)，仔細(xì)看時(shí)才明白是Plan計(jì)劃、Do行動(dòng)、Check檢驗(yàn)、Action執(zhí)行。這是一個(gè)適用于個(gè)人、公司、集體和團(tuán)隊(duì)的做事準(zhǔn)則，掛在這里可以時(shí)刻提醒每一個(gè)人掌握良好的做事方法，提高辦事效率。每個(gè)人心中的夢(mèng)想要去實(shí)現(xiàn)，一樣需要這個(gè)準(zhǔn)則來(lái)幫助自己。
墻壁右側(cè)是員工天地，上邊貼著不少照片，是公司同事集體攀登梧桐山的精彩時(shí)刻。梧桐山的好漢坡是我在深圳見(jiàn)過(guò)的最高、最長(zhǎng)、最陡的山坡，陡峭的地方已經(jīng)與90度接近，而且這一段山坡沒(méi)有一條人工修建的路，完全是由每個(gè)登山者踩出來(lái)的。這樣的坎坷山道對(duì)于女性來(lái)說(shuō)具有極大的挑戰(zhàn)性，但是我在照片里看到XXX登山的每一位都站在了梧桐山的最高峰。從等待的那片刻時(shí)間里，我已經(jīng)對(duì)XXX有了一個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)：嚴(yán)肅、認(rèn)真、關(guān)懷、團(tuán)結(jié)。
正式被公司聘用后，在行政部XXX的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入了緊湊的培訓(xùn)階段，現(xiàn)在回想起來(lái)，如此規(guī)范的崗前培訓(xùn)是我始料未及的。
第一天由我們樸實(shí)的扎著小馬尾辮的XXX介紹聯(lián)進(jìn)達(dá)的成長(zhǎng)歷程和公司文化。老實(shí)說(shuō)，我沒(méi)有料到在華強(qiáng)北這個(gè)商業(yè)氣氛濃烈的地方，會(huì)有一家公司認(rèn)真
的給新員工介紹自己的公司文化，而介紹的公司文化正是我所認(rèn)同的。
接下來(lái)的幾天是移動(dòng)、外設(shè)、筆記本、數(shù)碼等部門(mén)的經(jīng)理給我們介紹公司所的品牌和產(chǎn)品線(xiàn)。懷著好奇和渴望的心情，我們從這些培訓(xùn)中汲取到了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)天的培訓(xùn)中，有理論也有實(shí)踐，既嚴(yán)肅又活潑，有傾聽(tīng)也有交流。理論培訓(xùn)中穿插了市場(chǎng)實(shí)際調(diào)查，這是一個(gè)非常富有實(shí)效的活動(dòng)。我們分組實(shí)地走入華強(qiáng)北的各大賣(mài)場(chǎng)，認(rèn)真調(diào)查數(shù)碼、液晶顯示器、筆記本、投影機(jī)的市場(chǎng)情況，競(jìng)爭(zhēng)品牌、競(jìng)爭(zhēng)商、產(chǎn)品行情等等，然后返回公司集體討論和總結(jié)。雖然時(shí)間只有一個(gè)上午，也許只是看到一些表面的情況，但是讓我們每個(gè)人都對(duì)市場(chǎng)有了很深的認(rèn)識(shí)，將了解到的市場(chǎng)情況結(jié)合公司當(dāng)前的環(huán)境，考慮到自身的條件，將會(huì)讓我們更快的融入到新的工作當(dāng)中。
當(dāng)時(shí)我被分配進(jìn)行筆記本的市場(chǎng)調(diào)研，這是一個(gè)我所熱愛(ài)的產(chǎn)品銷(xiāo)售，雖然之前的工作經(jīng)歷已經(jīng)讓我對(duì)筆記本的各種品牌有些認(rèn)識(shí)，但是我不清楚明基這個(gè)品牌具體處在整個(gè)行業(yè)中的哪個(gè)位置，它的品牌定位是怎么樣的？它的產(chǎn)品線(xiàn)是如何分布的？聯(lián)進(jìn)達(dá)又是處在這個(gè)市場(chǎng)里的哪種位置？與我們做同樣的公司它們的情況是怎么樣的呢？“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，對(duì)自已了解越清楚，對(duì)行業(yè)了解越多，對(duì)敵人越熟悉，就能更好的生存，就能更好的發(fā)展。
市場(chǎng)實(shí)際調(diào)查的活動(dòng)讓我們有了一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，投影部的XX，顯示器的XXX干煉而沉穩(wěn)，光存儲(chǔ)的XX和藹而穩(wěn)重，筆記本的XX活力而簡(jiǎn)練，還有行政部的XXX認(rèn)真而親近，雖然她的普通話(huà)一直不太標(biāo)
準(zhǔn)，甚至我一度錯(cuò)誤的認(rèn)為她是一個(gè)廣東人。這些都給我們留下了深刻的印象。在這個(gè)大家庭里，有這么多個(gè)性鮮明、能干的同事，我相信聯(lián)進(jìn)達(dá)是一個(gè)值得為之奮斗的集體。
集體培訓(xùn)后被分配到XXX，新的環(huán)境、新的崗位讓人的心情都是喜悅的。我們的店長(zhǎng)是位平易近人的可愛(ài)的人，店內(nèi)的其他同事也都非常友善和樂(lè)于助人。在這么一個(gè)融洽的環(huán)境里，我可以放心的去面對(duì)顧客，因?yàn)槲抑牢矣幸粋€(gè)可信賴(lài)的團(tuán)隊(duì)在支持我。這是我所見(jiàn)過(guò)的最好的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人平等、互信、友愛(ài)、尊重并且團(tuán)結(jié)。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候，有一個(gè)體形大但是可愛(ài)的店長(zhǎng)過(guò)來(lái)拍著我的肩膀說(shuō)：怎么樣，今天怎么了？我笑了笑：沒(méi)什么！當(dāng)我手捧宣傳彩頁(yè)在店門(mén)口站累了的時(shí)候，店長(zhǎng)又過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：累了，休息一下！
當(dāng)我在工作中遇到困難時(shí)，總會(huì)有人過(guò)來(lái)幫助我。
這里就是我們的大家庭！
聯(lián)進(jìn)達(dá)是一個(gè)對(duì)員工充滿(mǎn)關(guān)懷的大家庭，這里可以新同事——XXX的情況為例。
正式上崗后的一段時(shí)間里，XXX一直沒(méi)有適應(yīng)新的環(huán)境和工作，但是我知道他已經(jīng)努力了，每次上班前在辦公室見(jiàn)到他，他都顯得有些著急。當(dāng)時(shí)我想，他也許會(huì)被淘汰掉吧。實(shí)際情況是公司沒(méi)有簡(jiǎn)單的把落后的同事淘汰，而是為他安排了另一個(gè)環(huán)境，突然一天有個(gè)同事悄悄告訴我：XXX現(xiàn)在賣(mài)數(shù)碼產(chǎn)品賣(mài)得很瘋，雁過(guò)留毛，遇人必殺！！！那天同事跟我說(shuō)得很搞笑，我也從心里笑了出來(lái)，后來(lái)仔細(xì)想想，不是聯(lián)進(jìn)達(dá)公司對(duì)員工的真切關(guān)懷，沒(méi)有韓總的關(guān)心，也許我們痛失了一個(gè)人才！
一個(gè)公司的文化和氛圍與這個(gè)公司的最高領(lǐng)導(dǎo)有著密切的關(guān)系，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的目光，人性的關(guān)懷，僅靠下屬去營(yíng)造是難以實(shí)現(xiàn)的。韓總是一個(gè)富有愛(ài)心，充滿(mǎn)關(guān)懷，善意，平等，民主的長(zhǎng)者，這里有另外一個(gè)細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)。
某一次筆記本部門(mén)會(huì)議，我們齊聚在會(huì)議室里進(jìn)行討論，韓總輕輕的出現(xiàn)在會(huì)議室門(mén)口，靜靜的傾聽(tīng)著每個(gè)人的談話(huà)，臉部平靜而安祥，當(dāng)我們激烈的討論平靜下來(lái)，他平和的提出自己的意見(jiàn)，私毫沒(méi)有居高凌下的氣勢(shì)，還認(rèn)真的參與到我們的討論中來(lái)。有如此的平等和民主，我們每個(gè)人都可以暢所欲言，集思廣益。
當(dāng)年讀微軟戴習(xí)為寫(xiě)的《過(guò)河卒》時(shí)，里邊說(shuō)到比爾蓋茨領(lǐng)導(dǎo)他的團(tuán)隊(duì)討論問(wèn)題時(shí)，比爾蓋茨像韓總一樣善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，關(guān)懷員工。聯(lián)進(jìn)達(dá)能創(chuàng)造今天的輝煌，莫不與這些有著很大的聯(lián)系。
在聯(lián)進(jìn)達(dá)這個(gè)大家庭里，我能真切的體會(huì)到歸屬感，可信賴(lài)。
結(jié)束
舊的一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，新的一頁(yè)已經(jīng)打開(kāi)，在吉祥的狗年，讓我們記住昨天的喜悅，放下曾經(jīng)的挫折，滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)希望共鑄新的輝煌！！！
最后，請(qǐng)讓我代表XXX所有新同事，向韓總、各位經(jīng)理主管和公司所有同仁表示衷心的感謝，感謝公司為我們提供一個(gè)自由的舞臺(tái)，感謝公司對(duì)我們的耐心栽培，感謝每個(gè)部門(mén)的同事對(duì)我們工作的支持與幫助，感謝緣分讓我們團(tuán)聚在聯(lián)進(jìn)達(dá)公司！
篇3
我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪! 當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：X X 班的戲劇開(kāi)始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。 時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
篇4
中國(guó)青年節(jié)演講稿:八榮八恥的演講(二)
中國(guó)青年節(jié)演講稿
同學(xué)們，什么樣的事情是光榮的，有臉面的，什么事情是不光榮的，丟人的，這也許是我們懂事時(shí)起就不斷思考的問(wèn)題。中國(guó)有句俗話(huà)：叫人有臉，樹(shù)有皮。也就是說(shuō)做人要講臉面，臉面問(wèn)題實(shí)際上就是做人的品格問(wèn)題。我們要學(xué)校來(lái)讀書(shū)，最根本的也是弄清楚這個(gè)問(wèn)題。我們學(xué)校的校訓(xùn)是“敦品勵(lì)學(xué)”，“敦品勵(lì)學(xué)”語(yǔ)出清學(xué)者梁章鉅《歸田瑣記•謝古梅先生》。他把敦品勵(lì)學(xué)作為評(píng)價(jià)具有儒者風(fēng)范、高尚品格的人。1909年，時(shí)任衢郡中學(xué)堂監(jiān)督的汪張黻先生，題寫(xiě)“敦品勵(lì)學(xué)”匾額懸掛于學(xué)堂門(mén)口，作為辦學(xué)宗旨，“敦品勵(lì)學(xué)”遂成為我校校訓(xùn)。作為校訓(xùn)，他時(shí)刻敦促我們要致力于自身品德修養(yǎng),發(fā)奮學(xué)習(xí)的高尚境界。81屆校友贈(zèng)給學(xué)校的文化石上刻有文天詳?shù)某庛懀骸俺庪m非鐵難磨穿。心雖非石如其堅(jiān)，守之弗失道自然。”這是古代儒者風(fēng)范高尚境界的一大寫(xiě)照。版權(quán)所有
那么，在現(xiàn)代社會(huì)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們講“敦品勵(lì)學(xué)”，它的內(nèi)涵應(yīng)該是怎么樣呢？3月4日，國(guó)家主高席在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)指出，在我們的社會(huì)主義社會(huì)里，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥。這一概括精辟地闡明了社會(huì)主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵，是中國(guó)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合。我想也就是我們現(xiàn)在講“敦品勵(lì)學(xué)”的全部?jī)?nèi)涵吧版權(quán)所有
同學(xué)們，在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論歷經(jīng)多少滄桑巨變，我們的民族總是堅(jiān)守著一份對(duì)于真善美的崇高而純粹的追求。多少為生民立命的志士仁人，多少死而后已、舍命為人的忠義之士，多少好學(xué)向上，成就事業(yè)的文人學(xué)者，多少溫良恭儉、勤勞質(zhì)樸的蒼蒼蒸民。都成為民族傳統(tǒng)的化身，正是這種精神傳統(tǒng)造就了中華民族千百年來(lái)的豐功偉績(jī)，使我們民族得以生生不息、繁榮昌盛。我們衢州一中堅(jiān)持“敦品勵(lì)學(xué)”，也就是要傳承我們偉大的傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神，培養(yǎng)一代又一代的風(fēng)流人物。講“八榮八恥”，樹(shù)高尚品德，是我們的責(zé)任。
篇5
在這近一個(gè)世紀(jì)的里程中，五四，已經(jīng)被人吟唱過(guò)無(wú)數(shù)遍了。那么，她到底是什么？
---是反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？是的開(kāi)端？是的分水嶺？
---是的，她都是的。
但她卻不該只是這些。版權(quán)所有
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去84年了，彈指間灰飛煙滅，歷史的車(chē)輪在泥濘的土路上留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)轍。那個(gè)世界的悲慘與悲涼，那個(gè)時(shí)代的黑暗與殘酷，那個(gè)社會(huì)的風(fēng)雨飄搖，似乎都已經(jīng)隨著那車(chē)輪遠(yuǎn)去了。"開(kāi)端"也罷，“分水嶺"也罷，"革命"也好"斗爭(zhēng)"也好，過(guò)去的值得紀(jì)念，但是更重要的該是留存下來(lái)的一種精神，一種五四所帶來(lái)的英勇與堅(jiān)強(qiáng)、果敢與奮進(jìn)、熱忱與理想、不屈與抗?fàn)幍木瘛＿@精神不該隨風(fēng)而逝，不該只凝固在那一個(gè)時(shí)代，不該只是用來(lái)紀(jì)念。我常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們這樣去維護(hù)“五•四”精神，是對(duì)“五•四”的追憶延續(xù)了“五•四”精神，還是我們真實(shí)的生活創(chuàng)造，發(fā)展了“五•四”精神，為它追加了新的定義。精神從不凝固，正如歷史永不再現(xiàn)。記得有人說(shuō)過(guò)，"一種精神得以永恒，不僅在于它的精髓與內(nèi)涵超越了時(shí)空，更在于它在時(shí)代的變更中能不斷的被賦予新的色彩，這才是其生命力強(qiáng)大所在。"五四這種精神不該只留在歷史畫(huà)卷里，僅供我們景仰。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去80多年了，一代又一代的人在用自己的青春詮釋這這一種精神。一代青年揮著大旗走在街頭，一代青年握著鋼槍走上戰(zhàn)場(chǎng)，一代青年扛起農(nóng)具走向田間，一代青年背起書(shū)包走進(jìn)課堂…版權(quán)所有
篇6
昆明今年的春天有點(diǎn)特別。“瑞雪兆豐年”。對(duì)于生活在昆明的我們來(lái)說(shuō)，對(duì)大雪，以前恐怕只有向往和想象的份，但今年春天我們真的迎來(lái)了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一場(chǎng)大雪。現(xiàn)在正是春寒料峭的時(shí)節(jié)，空氣是如此的清新，我們的心情是如此的愉悅。
昆明今年的春天有點(diǎn)特別。在萬(wàn)眾矚目之下，北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校不負(fù)眾望，一鳴驚人，坐上了官渡區(qū)基礎(chǔ)教育排頭兵的第一把交椅。真是“瑞雪兆豐年”啊。作為附中的學(xué)了，我們?cè)跄懿桓械綗o(wú)比自豪、無(wú)比愉悅呢?
春回大地，萬(wàn)象一新。過(guò)了新年，我們添了新歲。以新的心情來(lái)到學(xué)樣，大雪后的校園也煥然一新。學(xué)校大門(mén)口張貼的喜報(bào)讓我們更加振奮。
學(xué)校里來(lái)了新老師，也來(lái)了新同學(xué)。老師們領(lǐng)到了豐厚的獎(jiǎng)金，工作更加勤奮，同學(xué)們得到了鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)更加刻苦。就連原來(lái)的小淘氣也好像一下子長(zhǎng)大了，儒雅了很多。真是新學(xué)期，新氣象。
篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
陽(yáng)光，是我們每人所熟悉之物，我們離不開(kāi)陽(yáng)光，陽(yáng)光也象征著希望;那么，陽(yáng)光少年是誰(shuí)呢?
在學(xué)校，他是同學(xué)們的小伙伴，是老師的好幫手。任何人有困難，他都愿意幫忙，他喜歡和別人合作，而且尊重他人的想法。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢，我知道了，陽(yáng)光少年就是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、尊重他人、善于合作的“小伙伴”!
在家里，他是孝順長(zhǎng)輩的好孩子。他愛(ài)幫父母做家務(wù)，經(jīng)常為父母捶背、關(guān)心父母，遇到長(zhǎng)輩時(shí)總是主動(dòng)問(wèn)好，他從不與別人攀比吃穿，為父母節(jié)省開(kāi)支。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢，我知道了，陽(yáng)光少年就是孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”。
在獨(dú)立面對(duì)生活時(shí)，他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并自覺(jué)地學(xué)習(xí)，自己照顧自己，不讓父母操心。他善于思考，在解決問(wèn)題時(shí)總能想到別人想不到的辦法。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢，我知道了，陽(yáng)光少年就是胸懷寬廣、心理健康、自主自強(qiáng)、善于創(chuàng)新的“小主人”!
平時(shí)生活中，他時(shí)常關(guān)心國(guó)家大事，聊起最近的社會(huì)新聞，他更是口若懸河。他從不與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，以禮待人。他從不撒謊，講誠(chéng)信，答應(yīng)的事絕不反悔。他遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守交通規(guī)則。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢，我知道了，陽(yáng)光少年就是熱愛(ài)祖國(guó)、講文明懂禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”!
在公共場(chǎng)所，他從不亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。他很講究個(gè)人衛(wèi)生，他咳嗽或打噴嚏時(shí)會(huì)用衛(wèi)生紙捂住口鼻;他不會(huì)隨地吐痰，更不會(huì)亂扔垃圾。在公共場(chǎng)所，他不會(huì)大聲喧嘩。乘坐公交車(chē)時(shí)，他會(huì)排隊(duì)上車(chē)，給老人、孕婦讓座。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢，我知道了，陽(yáng)光少年就是愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”!
陽(yáng)光少年在人們的眼中是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富。”沐浴在祖國(guó)的陽(yáng)光下，我們更應(yīng)該成為一名陽(yáng)光少年!我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，祖國(guó)需要我們把它建設(shè)得更加美好!
同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)吧!爭(zhēng)做陽(yáng)光少年，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，構(gòu)建和諧美麗的大家園!
樂(lè)觀少年三分鐘演講稿二
老師，同學(xué)們：
大家好。我是六年二班的。獲得陽(yáng)光寶貝一直是我的愿望，因?yàn)樗芨嬖V我：“你進(jìn)步了。”
以前，我是一個(gè)性情冷淡的孩子，如果有人需要幫助，我總會(huì)想：“千萬(wàn)別來(lái)找我?guī)椭铱刹幌霂椭?rdquo;但是，因?yàn)橐患拢艺J(rèn)識(shí)到我自己錯(cuò)了。那一天的課間操，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校審查指導(dǎo)，我的跳繩忘在家里了，我急得像熱鍋上的螞蟻。我把這件事告訴了我的好朋友，可他們只有一條。我慌了，我的同學(xué)曲宏悅和王浩見(jiàn)我不開(kāi)心的樣子，就把自己的跳繩剪下了三分之一，兩節(jié)跳繩合為在了一起。雖然是一條比較短的跳繩，但我也能用。這也說(shuō)明他們倆需要買(mǎi)新的跳繩。我很感動(dòng)，那次大課間們班沒(méi)有絲毫的差錯(cuò)，表現(xiàn)很優(yōu)秀，校領(lǐng)導(dǎo)還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我們班，那是幾年前的事了，但我還記憶猶新。自從那件事以后，我和他倆成了形影不離的好朋友，那條跳繩就是我們友情的見(jiàn)證。
這件事讓我認(rèn)識(shí)到：所有人一生都有需要幫助的時(shí)候。事后，我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@么做，他們說(shuō)：“助人為樂(lè)是每個(gè)人應(yīng)有的美德，不能只顧自己的利益，要替別人著想。”我聽(tīng)后，認(rèn)識(shí)到我以前的思想是多么愚蠢。我認(rèn)真的思考友誼和愛(ài)心的意義，發(fā)現(xiàn)我需要改掉“與世隔離”的狀態(tài)，多幫助別人，只有這樣，才能讓我得到更多的快樂(lè)。
我這么想了，也這么做了。平時(shí)我為那些有困難的同學(xué)支支招，提提建議，看著他們把問(wèn)題解決后高興的樣子，我心里甜絲絲的。
我繼續(xù)尋找著：班級(jí)里沒(méi)有噴壺，我就買(mǎi)了一個(gè)捐到班級(jí)，看著同學(xué)們用我捐的噴壺把教室打掃的干干凈凈時(shí)，我笑了。
現(xiàn)在，我終于體會(huì)到了幫助同學(xué)們的好處，它不能給你金錢(qián)，不能給你智慧，更不能給你帶來(lái)榮譽(yù)……但它能給你帶來(lái)寶貴的精神食糧，這是金錢(qián)所買(mǎi)不到的。我認(rèn)為愛(ài)心是一種美德，正如孟子所說(shuō)的：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。”如果每個(gè)人多一份愛(ài)，這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一份和諧，人間就會(huì)多一份溫暖，多一份快樂(lè)。抱著這種信念，我成為了一個(gè)有愛(ài)心的人，這也使我更加快樂(lè)。
謝謝大家!
樂(lè)觀少年三分鐘演講稿三 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是六年二班的XXX，我今天演講的題目是：做一個(gè)陽(yáng)光少年。
陽(yáng)光，帶給大地蓬勃的生機(jī)，帶給我們光明和希望。感受陽(yáng)光，就是感受快樂(lè)，感受溫暖，感受生生不息的向上的力量。做一個(gè)陽(yáng)光少年，讓七彩的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我們的世界，陪伴我們健康成長(zhǎng)。
愛(ài)是陽(yáng)光。愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)我們的老師同學(xué)……愛(ài)早晨清涼的微風(fēng)，愛(ài)夜晚天幕上的點(diǎn)點(diǎn)星光……愛(ài)操場(chǎng)上的嬉戲奔跑，愛(ài)教室里的書(shū)聲瑯瑯……愛(ài)我們精心打掃的校園，愛(ài)我們之間的相助相幫……還記得在舟曲地震時(shí)，同學(xué)們不約而同地拿出零花錢(qián)，貢獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)心意，讓舟曲感受到了愛(ài)帶來(lái)的希望。愛(ài)是支持，是陪伴，是鼓勵(lì)，
是感激，是合理的規(guī)則，是相信小樹(shù)的'枝葉始終會(huì)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)!我相信，愛(ài)的微笑、愛(ài)的話(huà)語(yǔ)、愛(ài)的行動(dòng)就是陽(yáng)光，她可以讓我們的心靈明亮!
誠(chéng)信是陽(yáng)光。誠(chéng)信，是人心的法則。坦誠(chéng)相待，言而有信，能讓我們心胸開(kāi)闊坦蕩，讓我們贏得尊重，讓我們樂(lè)于接納，傾力合作，讓我們?cè)谀婢持校材鼙舜朔龀质赝Ｓ谜\(chéng)信連接你我，我們之間便滿(mǎn)是陽(yáng)光。
文明是陽(yáng)光。文明是溫文儒雅、落落大方，是見(jiàn)義勇為、謙恭禮讓。文明是遵規(guī)守紀(jì)，是尊重師長(zhǎng)，是團(tuán)結(jié)協(xié)作，是節(jié)儉環(huán)保，是承擔(dān)責(zé)任……文明的人，恰似三月的陽(yáng)光，灑下呵護(hù)的溫柔，帶來(lái)春天
的芬芳。
奮斗是陽(yáng)光。我們每個(gè)人的心中都有夢(mèng)想，在成就夢(mèng)想的路上，讓我們選擇知識(shí)，選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇挑戰(zhàn)，選擇踏實(shí)努力，選擇坦然面對(duì)成功和失敗……激情成就夢(mèng)想，奮斗點(diǎn)亮未來(lái)。為美好的夢(mèng)想而奮斗，我們，也就有了陽(yáng)光的希望，有了陽(yáng)光的力量!
篇8
偉大的祖國(guó)母親，
您在槍林彈雨中昂首，
您在烈士的血泊中掘起，
是您，扛起井岡山的大旗------披荊斬棘；
是您，點(diǎn)燃遵義城頭的星火------前赴后繼；
從此，苦難深重的中國(guó)啊，開(kāi)辟了一個(gè)歷史的新紀(jì)元。
您的勝利，
是九百六十萬(wàn)平方公里的驕傲，
您的勝利，
是五十六個(gè)民族的自豪，
憶往昔，那崢嶸的歲月，愛(ài)國(guó)青年豐歷史上留下了光輝的一頁(yè)。1919年5月4日，愛(ài)國(guó)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)像火山一樣爆發(fā)了。北京三千多名學(xué)生揮動(dòng)彩旗，高呼著：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊，還我山東”的口號(hào)，直搗賣(mài)國(guó)賊曹當(dāng)霖的老巢，放火焚燒了趙家樓。
“五四”運(yùn)動(dòng)是我國(guó)人民徹底反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的一次愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著中國(guó)的開(kāi)始。從此，城市里飄蕩起戰(zhàn)斗的交響;鄉(xiāng)村里蕩漾著凱歌的旋律；江河中揚(yáng)起搏擊者的風(fēng)帆。穿過(guò)歷史的烽煙，漫步歷史的長(zhǎng)廊，兩千年的封建統(tǒng)治，百余年的殖民奴役。
長(zhǎng)江在流淚，黃河在啜泣，
大地在顫抖，長(zhǎng)城在。
然而，祖國(guó)母親，孕育了多少英雄兒女，
愛(ài)國(guó)的仁人志士成千上萬(wàn)，愛(ài)國(guó)的青年如群星璀璨。
為了可愛(ài)的祖國(guó)，有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，有“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)"的陸游，有“留取丹心照汗青”的文天祥，有倡言“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武，有“革命軍中馬前卒”的鄒容，有“我與我血薦軒轅”的魯迅，有“寧可餓死，不吃美國(guó)救濟(jì)糧”的朱自清......有成千上萬(wàn)的熱血青年，出現(xiàn)在“五.四”運(yùn)動(dòng)的前頭。
為了可愛(ài)的祖國(guó)，他們用鮮血譜寫(xiě)了一曲曲生命的贊歌。
看今朝，這輝煌的年代，經(jīng)過(guò)血與火無(wú)情的洗禮，中華這只雄鷹又振翅高飛了，優(yōu)秀的中華兒女層出不窮，有為捍衛(wèi)真理而寧死不屈的，有舍己救人的張華......為了可愛(ài)的祖國(guó)，體壇健兒在沖殺，女排姑娘在拼搏，為了可愛(ài)的祖國(guó)，多少錢(qián)僑居在國(guó)外的科學(xué)工作者毅然回到了祖國(guó)。
而我們，二十一世紀(jì)的青年，-------炎黃子孫，面對(duì)血染的疆場(chǎng)，錚錚鐵骨，以英烈之軀換來(lái)的江山，誰(shuí)不珍惜九百六十萬(wàn)平方公里的圣土？誰(shuí)不敬仰偉大的中華民族？
祖國(guó)的江山如此多嬌，祖國(guó)藍(lán)圖燦爛輝煌，祖國(guó)的前程令人向往.....
我們中新世紀(jì)的一代，要擁有“愛(ài)國(guó)之情”，樹(shù)起“報(bào)國(guó)之志”，才能學(xué)成”“建國(guó)之才”，施以“效國(guó)之行”。
遙望天安門(mén)的五星紅旗，大渡河的浪花在胸中涌起，聆聽(tīng)時(shí)代前進(jìn)的交響，廬山風(fēng)雪撩起我多少回憶......93個(gè)春秋寒暑，經(jīng)歷了多少暗礁、潛流、冰天、雪地......
是烈士的鮮血染紅了五星紅旗，我們都向著好，向著馬列主義這個(gè)顛撲不破的真理！
此刻，我們站在騰飛的年代，仿佛又聽(tīng)到了、的教誨；仿佛又看到了井岡山的炮火，遵義的晨曦，我們青年隊(duì)伍，精神抖擻，充滿(mǎn)無(wú)窮的活力......
我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代，
我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)，
五四的火炬，喚起民族的覺(jué)醒，
壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)!
篇9
我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春就濁出成在成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請(qǐng)記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。
篇10
你從沒(méi)想到，為什么你的職位總得不到提高，你自己以后當(dāng)?shù)衷撊绾稳ピ欤恐袊?guó)的教育現(xiàn)狀你就真的曲于這遭，你也從未想到過(guò)如何才能“中國(guó)創(chuàng)造”！
今天我演講的主題是——思維獨(dú)立，自強(qiáng)，強(qiáng)國(guó)。
小時(shí)候，媽媽告訴我們“這個(gè)是大樹(shù)”，我們就記住了“哦，原來(lái)它叫樹(shù)啊”。后來(lái)，老師告訴我們“這個(gè)詞叫獨(dú)立”，我們就學(xué)會(huì)了“這兩個(gè)字念獨(dú)和立”。再后來(lái)，課本上寫(xiě)著“社會(huì)主義人民當(dāng)家作主 好”，可是，我們真的“當(dāng)家了嗎？做主了嗎？”約定俗成的習(xí)慣不等同于墨守遵從，名義上的做主更不是當(dāng)家的擔(dān)當(dāng)。你不知道“忍受”和“承受”的區(qū)別是因?yàn)槟悴凰伎迹蛘哒f(shuō)你的思考被禁錮在一種大眾的圈套中。因?yàn)閺哪愠錾澜缇透嬖V了你一切他想告訴你的，而你，卻從來(lái)沒(méi)從他告訴你的，他覺(jué)得你應(yīng)該認(rèn)識(shí)的東西中，思考出他沒(méi)有告訴你的，而你卻應(yīng)該清楚的事情。
社會(huì)上總是有一種聲音，說(shuō)“缺乏獨(dú)立思考的能力”，可能他說(shuō)得對(duì)，但是絕不要沒(méi)有思考就認(rèn)同。他說(shuō)的道理對(duì)，但是記住：永遠(yuǎn)不要只提問(wèn)題不說(shuō)方法。大放厥詞者多，這不是本事，本事是“我罵你，你還覺(jué)得大夢(mèng)初醒，覺(jué)得我罵得對(duì)”。 說(shuō)回獨(dú)立思考的問(wèn)題，這的確不容易。如果把心生在一個(gè)圈里，那么它便使然的在圈中生活。但是作為性格獨(dú)立的人，難道你就從沒(méi)想過(guò)思維也要獨(dú)立？從沒(méi)想過(guò)看一看圈外的風(fēng)景？
篇11
今天，我參加競(jìng)選的是年級(jí)主任，原因是我覺(jué)得自己具備擔(dān)任年級(jí)主任的能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)和熱情，我有為鄭州九中的騰飛獻(xiàn)一份力量的雄心，有老當(dāng)益壯、勇承重?fù)?dān)的精神，而且我還具備以下條件：
第一我有吃苦耐勞、不畏艱難的敬業(yè)態(tài)度。
第二我有不滿(mǎn)現(xiàn)狀、追求卓越的創(chuàng)新意識(shí)。
第三我有嚴(yán)于律己、誠(chéng)信待人的優(yōu)良品質(zhì)。
第四我有精力旺盛、雷厲風(fēng)行的果斷性格。
第五我有從教廿載、育人管理的豐富經(jīng)驗(yàn)。
第六我有以校為家、早來(lái)晚歸的充裕時(shí)間。
第七我有尊老扶幼、與人為善的良好習(xí)慣。
第八我有老當(dāng)益壯、自信有為的人生追求。
第九我有與時(shí)俱進(jìn)、不甘落伍的進(jìn)取精神。
第十我有樂(lè)于服從、民主公平的處事原則。
第十一我有以校為榮、心系九中的榮辱觀念。
希望是自信的動(dòng)力，自信是成功的源泉。假如我有幸競(jìng)聘成功，我將不辱領(lǐng)導(dǎo)之重托、不負(fù)老師之希望。我一定能做到：
1、配合政教處做好學(xué)生的管理工作。
2、配合教務(wù)處做好教學(xué)的組織考核工作。
3、協(xié)助全組老師做好學(xué)情分析和教學(xué)協(xié)調(diào)工作。。
3、協(xié)助班主任做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等管理工作。
4、做好班主任、任課教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通工作。
5、進(jìn)一步完善年級(jí)教學(xué)管理制度，落實(shí)新形勢(shì)下的教育教學(xué)管理理念。
6、以教學(xué)為中心、以管理做保證、向教改要效率、向課堂要質(zhì)量：堅(jiān)決完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)重任。
篇12
關(guān)于孩子的教育，其實(shí)我的心得很少，還是老土的一句：從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣——從小愛(ài)書(shū)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)，除了平常我們要抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子功課（已經(jīng)是6年級(jí)的孩子，不能光是依賴(lài)家長(zhǎng)或者是老師來(lái)糾正作業(yè)的錯(cuò)誤，而是要靠他們自己去認(rèn)真檢查，我們只是起了監(jiān)督的作用——簽名），還要多點(diǎn)溝通。其實(shí)，很多時(shí)候，只要大家留意下，從孩子完成作業(yè)的狀況，從孩子的平常在家表現(xiàn)，我們也可猜測(cè)到孩子在校大概的表現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常表現(xiàn)時(shí)，要積極地與老師聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)，通過(guò)家校互動(dòng)，更進(jìn)一步加深對(duì)孩子的了解，從而達(dá)到教育的目的。
篇13
觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過(guò)程中，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過(guò)程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿(mǎn)衣衫。“最美鄉(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。
這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè)。每一個(gè)故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分，眼淚無(wú)法控制。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌。
其中，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。正如白巖松所說(shuō)，在這大山里，路不是人多了走出來(lái)的，而是徐老師用雙手砍出來(lái)的。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識(shí)樂(lè)園的陽(yáng)光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿(mǎn)泥濘，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘模尲议L(zhǎng)們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書(shū)本、學(xué)校的一磚一瓦，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒(méi)有松動(dòng)，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌。看著白龍馬布滿(mǎn)血絲的眼睛，模糊的視線(xiàn)，看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長(zhǎng)的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。
“ 教師到底應(yīng)該是什么”這也是我工作七年來(lái)一直思考的問(wèn)題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫(huà)在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。
同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車(chē)。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時(shí)，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
鄉(xiāng)村青年教師演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：
一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱(chēng)職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌
鄉(xiāng)村青年教師演講稿3童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家，多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。可以說(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因此我在工作中既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。
雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
鄉(xiāng)村青年教師演講稿4有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅(jiān)持和諧，這是大美。在2012年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等，他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。
鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年，也希望給他們帶來(lái)改變。
在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)“男人”，她沒(méi)有責(zé)備，而是一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察美，用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái)，慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好，當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。
在孩子們眼里的鄧麗老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧麗老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。他們默默堅(jiān)守，不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào)，有的還像鄧麗老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數(shù)的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào)，他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁，他們?nèi)粘龆校章洳艢w，傳播知識(shí)，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著年幼無(wú)知的我們。我想用“桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方”這句詩(shī)，是對(duì)老師們最好回報(bào)罷!
鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護(hù)小美，讓大美永駐人間。
鄉(xiāng)村青年教師演講稿59月22日中午，我懷著激動(dòng)地心情觀看了由中央電視合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮，評(píng)選出來(lái)了十位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動(dòng)和敬畏之心看完了這個(gè)節(jié)目的，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私
奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索.