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隨著環保理念被人重視，國外已經確立環保節日，教師可以通過讓幼兒過環保節讓幼兒樹立環保的概念。比如國際上9月16日為保護臭氧層國際日，教師可以在這個日子給幼兒講保護臭氧層的原因。教師引導幼兒了解，太陽如果直接照射在人體上會對人體有害，臭氧層是給地球穿的一層“保護衣”，然而因為人類不注意環保，我們的臭氧層已經越來越薄。比如現在氣溫年年升高，就是因為臭氧層已經越來越薄，如果再不注意環保，未來我們就擋不住毒辣太陽的照射啦。幼兒通過過環保節日不僅能學到環保方面的知識，還可以樹立環保的理念。

三、教授幼兒初步的環保知識

幼兒雖然年齡小，比較復雜的環保原理他們不懂，然而教師可以教給幼兒一些簡單的環保知識讓幼兒內心樹立環保理念。比如幼兒教師可以告訴幼兒塑料袋一般在土地中埋很久也不會腐爛，而且塑料袋中的化學產品會給土地帶來污染。我們如果沒有可以種田的土地未來就會餓肚子，所以在日常生活中，我們應該怎么辦，幼兒通過教師的引導，提出在日常生活中盡量多用布袋。幼兒教師還可以引導幼兒了解環保飯盒與泡沫飯盒的區別，讓幼兒具有白色污染的常識。幼兒教師可以告訴幼兒廢舊電池會帶來污染，讓幼兒了解到將垃圾分類的科學原理。

四、引導幼兒觀察周圍的生活

幼兒如果僅僅只是聽教師說、看多媒體中的故事，可能會對環保現狀感覺不夠真切，他們未必能真正樹立環保的理念，然而如果幼兒了解到環保的危機就在自己身邊，它將影響自己的生活時，幼兒內心就會真正樹立環保的理念。幼兒教師要讓幼兒觀察自己身邊的生活，讓幼兒了解到環保現狀。比如幼兒教師要讓幼兒自己去看從學校到家里這條路上，到底能看到多少綠色植物，幼兒會發現與高樓大廈相比，他們一路上看到的綠色植物少得可憐，幼兒內心就會理解目前環保的危機。幼兒教師可以讓幼兒觀察每天有多少汽車排出尾氣？那些黑煙造成什么后果，幼兒了解到環保就是自己切切實實需要重視的事情，他們就會萌生環保的理念。

五、帶領幼兒加強環保實踐

實踐是給幼兒教育的重要環節。幼兒通過各種實踐不僅能學到大量的知識，而且勞動能力會得到培養。同時，實踐會給幼兒內心強烈的滿足感，幼兒教師在給予幼兒環保理念時不能忽視實踐教學環節。比如植樹節那天，幼兒教師可以帶領幼兒在幼兒園附近植樹，讓幼兒理解雖然目前只是種下一棵樹，如果每人種下一棵，那么未來我們就能種出一片茂密的樹林。幼兒在進行植樹的過程中，能理解到種下一棵樹多么不容易、要讓一棵樹成活更加不容易，然而一棵樹死掉卻非常容易。在日常生活中幼兒就會更加重視用一點一滴的實踐保護環保成果。實踐活動能讓幼兒產生強烈的成就感，因為他們用自己的勞動完成一件環保的事情，他們就能感覺到自己的勞動能真正帶來環保的結果，心中就會種下環保的意識。

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引言：目前，在全球范圍內都面臨著環境污染加劇，污染事件屢屢發生，環境污染越來越嚴重地危害著人類的身體健康，破壞著人類的生存環境，漸漸引起全人類的關注與反思。新聞輿論是環保理念的催化劑和播種機，不僅可以提高人們的環保意識，同時還是公眾參與環保的重要途徑之一。

一、新聞輿論與環境保護

新聞輿論，就是報刊、廣播、雜志等傳統傳播媒介和網絡論壇、微博、微信發表的消息或是就該信息提出看法及意見，從而形成輿論，可以對個人、團體、社會、甚至國家產生深刻影響。

面臨著越來越嚴重的環境污染，新聞輿論對環境污染給人類的生存與發展造成的影響的這一重大危害全球性問題的進行報道，漸漸形成了巨大的輿論壓力以及監督作用。大眾則通過新聞了解情況，不斷反思人類和環境的關系。找到環境污染加劇及污染事件頻發的緣由，分析預防環境污染的方法。可以說，新聞輿論對保護我們人類賴以生存的環境起著舉足輕重的作用。目前，新聞輿論對環境保護重要性已經在全世界范圍內達到共識。

中國的環保事業開始于20世紀70年代初。現在已經取得了令人矚目的成績。在這四十年期間，新聞輿論發揮了舉足輕重的作用。”具有關調查表明80%的公眾通過廣播、電視接受環保信息。這足以說明新聞輿論在環保中具有不可替代的作用，近年來，網絡輿論正逐漸成為新的輿論陣地，影響面大、速度快、范圍廣，難以控制。新聞輿論通過媒體對許多環境污染單位通過輿論監督起到了很大的作用，環境保護必須得到輿論媒體的支持配合及監督。

（一）通過媒體信息傳播不斷提人民環保意識

人們對環境和環境保護的一個認識水平和認識程度可以用環境意識來衡量，是一種人們為保護生存環境而不斷改進自身經濟活動及社會活動的行為，是協調人與自然、人與環境互相關系的社會實踐的自覺行為。環境意識包含兩個方面的內容，第一是人們對環境的理解水平，即所謂的環境價值取向，其中包括有感受、感知、思維、心理及情感等原因；第二是人們保護環境活動的自覺程度。這兩者缺一不可，相輔相成。人民環境保護意識普遍低是我國環保大眾參與整體水平較低的首要原因。由于環保意識的缺乏，當前環保公眾參與具有以下幾點局限性：從開展手段、參與方式，及其參與過程來看，大多公眾參與環保活動大多是被動的參加，而不是真正我們所希望的主動性決策參加活動，甚至還有“象征性參與”的情況；參與環保的程度低的原因主要是責任意識、個人權益淡薄。盡人皆知，環保主要靠宣傳起家。新聞媒體利用各種信息傳送，傳播環保理念，普及環保知識，從而使公眾把自己的發展與生存自覺地與生存環境的質量關聯在一起，最終達到刺激公眾積極參加環保活動的目的。

（二）對環保問題的輿論監督

新聞輿論作為代表社會輿論對環保問題進行有效監督。輿論作為有力的精神支柱和社會控制的方法，對社會發展是具有強大的制衡力量。公眾參與是環境保護的根本動力，而環保行業的輿論監督則是大眾參與的基本條件。對于輿論監督，中國的環保宣傳比任何國家的環保宣傳都擁有更大的發言權。我國的傳媒企業大多都屬于國有資產，具有一種無形的特別權力。在我國大多數是由傳媒代表輿論對其他行業進行監督。在環境保護的問題上，許多企業或個人不怕正常的監督系統舉報，卻十分懼怕媒體的曝光。一旦遭到媒體曝光，企業一定會受到懲罰。新聞輿論具有一種強大威懾力。由于我國的輿論監督具有黨政權力的延伸與補充，另外加上傳媒反應迅速快，就可以對被監督者造成很大的精神壓力，促使他們必須面問題并且對的輿論作出正面回應，促使各級政府部門盡快找到解決問題的方法。新聞輿論的監督作用，已經成為全社會一種巨大的精神支柱，在無形之中支配人們的環保行為。由于發揮其監督的作用，也使得環保的觀念能夠深入人心。

三、積極引導公眾參與環保，促進生態環境可持續發展

可以說，公眾參與環保的目的首先是公眾所訴求的與其自身利益相關的環境以及生態的改善或者解決；然后是利用公眾參與環保的一些制度的建立，從而提高環境保護的民主化進程，促進政府環境管理水平的提高；而最終目的是提高公眾的環保意識，全社會要樹立以人為本的科學發展觀，促使經濟發展與環境、資源、人口相協調，最終實現生態可持續發展。利用合理的新聞輿論導向作用，從而引導公眾理性參與環保活動，與此同時，還可以促進公眾參與的最終目標――實現全面可持續發展。

而作為環境主管部門更應該主動與各主流網站建立互聯互通機制，了解網絡真實聲音；或者通過聘請社會各級環保行風評議員參與環保工作的評議工作的形式，多渠道收集基層環保熱點問題和關注焦點；同時還可以通過網站、論壇、微博等互動平臺，有關環境保護工作開展的征求意見類信息，廣泛了解并掌握當前環保工作狀況以及網名對當前環保工作所給予的真實評價；另外在發生一些突發環境事件時，環保部門均應該在第一時間通過網站、報刊等傳媒向公眾公開事件的處理進展情況，使得網絡輿論得到及時正確引導，避免事態的擴大。

四、用環保理念控制輿論

如今，世界新聞輿論關注的三大主題是: 環保、資源、人口。環境保護問題是一個關系的全人類生存與發展的問題。雖然，在各國、各地區具體施政措施、環保治理力度、經濟發展水平等方面有不同之處，但的最終目的只有一個，那就是：保護人類的生存環境。我國也已經把環境保護作為一項基本國策。環保問題歸根到底還是人們理念的問題。要解決環保和社會發展、經濟發展等具體的問題，就必須要用科學的理念為指導。其實生態環境保護最能顯示科學發展的深刻內涵以及重要作用。樹立科學的環境保護理念，采用切實有效的環保措施，真正實現人與自然和諧發展以及全面協調可持續發展。

與此同時，我們可以利用新聞輿論的導向作用促進環保理念在社會的普及與宣傳。作為環保部門應該更加嚴厲打擊環境違法行為，加大環境管理力度，防止企業污染事件的發生，從源頭上減少環保網絡輿情。

五、環保輿論宣傳的創新

伴隨著社會形勢的不斷變化，同時環境保護的問題也在不斷的發生改變。假如環保宣傳普及工作還停留在以前的固有模式，就很難產生良好的宣傳效果。所以，怎樣充分的利用新聞輿論的功能，不斷創新環保宣傳方法，是我們必須要重視的。

工作性事件指的是對公眾宣傳本區域環保工作進展等工作情況環境信息。有關于這部分的環境消息，宣傳教育工作貌似已經成為了一種固定模式。首先給媒體發出邀請函，然后就媒體各自所關心的問題向所在服務媒體發一個簡短的消息。這類消息一般是程序性的，簡短但是比較呆板。內容都很相同，沒有任何創新。從而很難達到順利推進環保決策以及工作的宣傳作用。對于工作性事件的傳播，環保部門的環境宣傳人必須要加強和新聞媒體的信息以及感情的溝通，共同選選擇切入面，找到切入點。合作策劃新聞報道的題目。

結束語：

總而言之，新聞輿論因其獨特的權威性與大眾化等特點，促使環保宣傳的廣度與深度能不斷得到發展。利用新聞輿論不僅可以為環保公眾參與做宣傳，增強公眾參與環保的積極性，還可以促進政府部門在環保工作上有效作為、主動作為，從而可以使政府與公眾和諧發展，最終達到全面可持續發展的目標。

參考文獻：

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1臨床分類

1.1恐癌型

老年人口腔頜面部解剖生理均發生不同程度的改變，文獻資料分析，7%-10%的老年患者對口腔疼痛和粘膜異常均易聯想到是癌癥。情緒緊張和壓力增加心理負擔，貽誤有效的治療時機。

1.2恐懼焦慮

到口腔科就診，幾乎所有的老年人都會不同程度的出現恐懼焦慮的心理。只是程度不同。因為老年人機體對疼痛承受的能力降低，擔心鉆牙、拔牙是否疼痛。術后是否出現脹痛感染，鑲牙是否能恢復正常咀嚼等。

1.3觀點陳舊型

“保全”思想作怪，認為“牙是自己的東西不能拔除，拔一個全口就會掉光”認為人老掉牙是自然的，牙痛和松動是上火和衰老的表現。對牙痛不是病的錯誤理論根深蒂固。一般能挺住就不去醫院或自行口服消炎止痛藥而延誤治療時機。

1.4孤獨，自卑

老年人就診，尤其是無親屬陪護時，擔心治療時間和次數是否過長過多，擔心治療費用是否會增加子女負擔。部分人受經濟條件限制被迫放棄口腔疾病的治療。總覺得自己老了，不中用或“力不從心”，“無能為力”因而焦慮不安，或認為自己已老時日無多而無需治療。

1.5多疑

由于老年人或多或少因內分泌的改變產生和遺留下更年期綜合征的反應，對任何事物都會產生懷疑，對醫生診斷和治療采取不信任態度，表現為懷疑是否收費過高，懷疑醫生的技術水平，懷疑器械是否消毒干凈。

1.6自尊心過強

這種情況多見于在職或離職退休的老年干部，因為長期受到別人的重視尊重，在治療過程中也要求受到特殊待遇，習慣性的命令和否定醫護人員的工作。

2應對措施

2.1要消除老年人的恐懼心理和焦慮熱情接待來就診的每一位老人，認真傾聽老年人的訴說，耐心細致的向患者說明疾病的發生，歸轉和愈后，以便讓其了解治療方案。通過延長溝通時間讓患者慢慢習慣口腔醫院的就診環境，帶領去看正在治療的其它患者，觀察其他患者的反應以消除緊張情緒。讓患者之間多交流溝通治療時的過程及愈后，增強其戰勝疾病的信心，讓患者消除恐懼心理，達到治愈目的。

2.2消除孤獨感，自卑感在治療過程中耐心細致的解釋，注意語速和音量，增加醫患溝通時間。動作輕柔，器械輕拿輕放。在治療過程中注意診療時間，勞逸結合。增加治療過程中的休息時間和次數，多聊輕松的話題。交代好治療期間的注意事項，盡量爭取家屬的配合。使患者感到醫務人員對他的關心重視，取得患者的信任，有助于減輕患者的孤獨感和悲觀情緒。并在治療過程中爭取家屬的密切配合，消除其悲觀的自棄心理，煥發積極的心境，從而達到醫患協同的治療目的。

2.3尊重病人老年人應當受到社會的尊重，醫務人員應當關心和體貼病人，要給他們同情和諒解，像尊重自己的長輩一樣尊重他們，使用尊稱，如“劉老”“王老”或您。上下樓輕輕攙扶，做到體貼入微，關心備至，態度和藹，言語親切。檢查，診療操作要輕柔，耐心解釋病情以及治療方案。盡量使用通俗易懂的語言避免使用專業術語，并稍稍提高音量以便老年患者聽清。

2.4精心制定治療方案在醫生經過全面細致的檢查后，應該根據病人就診時間特點，經濟條件及其它個性因素科學合理地幫助病人制定診療方案。我們提供的必須是正確的,易于理解的，合適的，有利于增強病人信心的信息。當患者充分了解并獲得了自己病情地信息后，患者的選擇和醫生地建議往往是一致的。當然，醫生在向病人解釋預定方案的時候，不要忘了把診療過程中將會遇到的一些諸如診次間痛或者牙裂等情況預先告知老年病人，并告訴他們怎樣盡量避免這些情況的發生。

2.5積極宣傳口腔衛生保健知識更新陳舊觀念讓老年患者了解口腔健康和全身健康的重要性讓其了解身體疾患能夠在口腔中有所體現，而且口腔疾病也同樣能夠引起其它疾病。在老年這段特殊時期，健康的口腔決定著各種營養的均衡攝入進而影響著機體的健康，增加機體的抵抗力以減少疾病的發生。在這段時期一定要積極做好口腔健康宣教，使其自覺接受口腔保健與治療，達到防治兩全的目的。超級秘書網

3結論

人口老年化是目前世界范圍內發展的總趨勢。人的衰老是一個生理過程,是生命過程中各器官退行性改變的綜合表現，是不可抗拒的自然規律。人口老齡化使老年牙科患者的比例與日俱增，老年人的口腔疾病開始得到重視。老年人口腔疾病預防和治療原則要求醫生必須掌握老年人的特點，進行安全，有效的治療。耐心細致的工作態度，準確無誤的治療原則征得患者對治療方案的信任和配合。解除老年患者的精神壓力及顧慮，幫助調整心態，使口腔疾患得到及時、有效的治療和預防。盡管每個患者的心理特點不同，所患疾病與病變階段也各異，但作為臨床醫務工作者，通過行為、語言、態度、表情、有責任適時地滿足患者需要。對老年人口腔疾病的治療除具備老年口腔醫學知識和經驗，還要具備心理學知識。這體現了樹立良好醫德醫風的重要價值，也是每個醫務人員應具備的素質。

參考文獻

[1]DouglassCW.解析和處理看牙恐懼心理。口腔健康報道，2002,12（1）：11.

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第一階段潛伏期：圣嚴法師曾經在《圣嚴法師學思歷程》的《我的中心思想》中說：

“我必須承認，受到太虛大師和印順法師兩人很大影響。到了日本，撰寫論文期間，也受到蒲益大師的影響。”

益及太虛兩人，都有佛法一體化的所謂‘圓融’的主張，那也就是中國本位佛教的特色。中國佛教應該具有中國文化的特色才對。

圣嚴法師寫道：“我在行持上，主張采用原始佛教的精神，也就是以戒、定、慧的三學并重，從戒律問題著手，然后研讀各種禪數之學，從印度的次第禪觀到中國禪宗的頓悟法門。我在慧學方面，是從印度佛教的原始圣典《阿含經》人手，我現在所弘傳的禪學，若以中國禪宗祖師們留下的文獻來看，是屬于如來藏系的思想，可是我把佛法回歸到緣起性空原點，不論在修行方法的指導和修行理念的疏通，我都會指出最基本的立場，那便是三法印，‘無常、無我、寂靜。’”

由上得知其中心思想，受到太虛大師和印順法師影響比較大。留學以后，因寫論文又受到明末蒲益大師的影響。三十九歲留學日本之后，一方面由于學術的訓練、研究的課題(碩士論文研究天臺宗祖師慧思，博士論文研究明代僧人蒲益)，另一方面也由于日本的佛教研究極為豐富成熟，故留學日本的經歷，法師眼界大開，而使其思想與見地有了新的發展。益大師是明末的佛教大師，他主張禪、凈土、教學、戒律的統合，是明代最具影響力的大師之一。

推進人間凈土

第二階段為發展期：法師在日本取得博士學位后，得到其恩人沈家楨老居士之邀，應邀赴美弘化，并開始對東西方人士指導禪修。后因東初老人于1978年圓寂，師自美返臺繼承法務，并在各學院佛學及哲學研究所教授，因此在教育界有了立足點。

圣嚴法師于1989年創建法鼓山，法師的構想是建成一所現代化、國際化的佛學學術研究中心，使佛學院、佛研所一制，并成為一座國內外極具規模的禪修道場。法鼓山的理念“提升人的質量，建設人間凈土”，并提出“一大使命、三大教育”的思想理念，所謂一大使命是“推動全面教育”，而三大教育則是：大學院教育、大普化教育及大關懷教育。法鼓元年就像是一個分水嶺，在此之后法鼓山將邁開步伐，更積極地建立國際關系，透過學術、文化、宗教等交流活動，在聯合國組織與世界各宗教、各領域、各地區，將建設人間凈土的思想及方法，以及漢傳佛教的核心價值，分享給世界。

法師以適應現代人的需求，把實用且可活化的佛法，陸續整理出幾個簡單、易懂，也容易做到的法語，例如：“四眾佛子共勉語”、“四種環保”、“心”、“心六倫”等。這些朗朗上口的法語，標志了社會的需求、時代的氛圍、精神啟蒙的輪廓曲線，連綿多年，層層推進，鋪陳到世界各地及社會人心。

1990年的“四眾佛子共勉語”：

信佛學法敬僧、三寶萬世明燈，提升人的質量、建設人間凈土。

知恩報恩為先、利人便是利已，盡心盡力第一、不爭你我多少。

慈悲沒有敵人、智慧不起煩惱，忙人時間最多、勤勞健康最好。

為了廣種福田、哪怕任怨任勞，布施的人有福、行善的人快樂。

時時心有法喜、念念不離禪悅，處處觀音菩薩、聲聲阿彌陀佛。

這二十句法語，成為法鼓山僧俗四眾的修行方法及生活軌范，不但可自勉自勵，也可勉勵他人。如果每位信眾都能實踐這些理念，并廣為傳播，就是自利利他的菩薩行。

1992年他提出“心靈環保”，此四字是由《維摩詰經》中的“心凈則佛土凈”，以現代語言詮釋的新名詞。“心靈環保”交融古今的智慧，成為人心凈化、世界凈化、和平永續的智慧明燈。

“心靈環保”是法鼓山提倡的“四環運動”的核心思想，強調以具體行動從心出發。

1994年法師繼“心靈環保”之后，再創“禮儀環保”、“生活環保”及“自然環保”，環環相扣，從心出發，由內而外，推己及人地擴大到對社會、人類、環境、自然及生態的整體關懷。

1995～1999年完成“心――廿一世紀的生活主張”，心是一項精神啟蒙運動，在20世紀的最后一年，成為世紀末人心不安的人文價值觀與實踐方法。

2001年，法師明白指出法鼓山以“心靈環保”推動整體關懷，正式建構出以“心靈環保”為核心主軸。

2007年，在社會倫理低落、亂象百出之際，法師再度以“心六倫”運動，重塑倫理價值，為身處復雜紛亂的現代人，找到新的準則定位。

“心六倫”運動，包括“家庭倫理”、“生活倫理”、“校園倫理”、“自然倫理”、“職場倫理”和“族群倫理”。我們每一個人在這“六倫”的數倫之中，扮演多元的角色。不論我們扮演什么角色，都應該要有正確的觀念：我們是為了守分盡責作奉獻，而不是為了爭取；在自求自利的同時，要尊重關心他人。所以，一味地貪求爭取不是倫理，服務奉獻才是倫理的價值。這在“六倫”的任何一倫，觀念都是一樣。

創建“中華禪法鼓宗”：漢傳禪佛教是法鼓山與世界接軌的立場，我們主動與國際接觸交流，并向世界介紹漢傳佛教以及漢傳佛教里最精彩、最精華的部分――禪；法師把漢傳禪法的臨濟及曹洞兩大宗，既分流又合用，也就是將大小乘次第禪及頓悟禪，與話頭禪及默照禪會通，因應不同禪者的需要或不同時段狀況的需要，彈性教以適當的方法，以利安心。而其宗旨，則皆匯歸于話頭或默照的祖師禪，是跟平常人的現實生活密切結合的。因承繼了中國禪宗臨濟及曹洞兩系的法脈，所以名之為“中華禪?法鼓宗”。

“盡形壽，獻生命”

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引言[1]。其中，傳統古典經濟學家亞當·斯密、哈佛大學Adolf A.Bberle以及諾貝爾得主Milton Friedman等主流經濟學家認為企業不應該承擔社會責任或者企業的唯一社會責任就是盡可能高效率的使用資源，以增加利潤為主要目的[2]；Oliver Sheldon和E Merrick Dodd等人認為企業既有盈利功能，又要承擔利潤最大化以外的社會服務功能[3]；在Freeman的利益相關者理論觀點的影響下，企業社會責任應包括企業經濟和社會公益二元企業目標[4]；我國學者盧代富從法律角度認為，將企業社會責任簡約化

1 基于可持續發展理念的企業社

20世紀70年代以來，隨著可持續發展理念的推廣，把可持續發展納入企業社會責任領域已經成為一個共識[6]。1999年瑞士達沃斯世界經濟論壇上，號召公司遵守的社會責任中，就包含了可持續發展的要求，主要包括：企業對環境挑戰未雨綢繆；主動增加對環保所承擔的責任；鼓勵無害環境科技的發展與推廣。基于可持續發展理念的企業社會責任主要是指企業把節約資源、保護環境、有益于消費者和公眾身心健康的理念融入企業活動的全過程和各個方面，轉變企業生產方式，實行清潔生

2 海爾集團概

海爾集團是世界白色家電第一品牌、中國最具價值品牌。截止2009年底，海爾在全球建立了29個制造基地企業文化論文，8個綜合研發中心，19個海外貿易公司，全球員工總數超過6萬人，已經發展為大規模的跨國集團企業。2005年底，海爾進入第四個戰略階段——全球化品牌戰略階段，全球市場占有率5.1%，海爾冰箱和洗衣機分別以10.4%和8.4%的全球市場占有率，在行業中排名第一。另外，海爾在智能家居集成、網絡家電、數字化、大規模集成電路、新材料

3 海爾在推動可持續發展

3.1 加強生命周期全過程管理，

從物質流的角度分析，加強海爾家電生命周期的全過程管理，加大清潔生產力度，實現資源的節約、集約、再循環利用。家電生命周期全過程管理包括資源獲取、生產領域、廢舊產品的回收、再利用等，圖1。通過物質流分析，對生產、經營活動的各個環節進行環境影響分析，把握物質消耗的狀況，并在此基礎上，對原材料及能源的采購、節約、循環利用等工作進行適當的調整，不斷強化環境管理，降低各環

圖1 海爾家電生命周期全

近年來，海爾集團一直致力于從產品的整個生命周期視角貫徹“綠色設計、綠色制造、綠色經營、綠色服務”的清潔生產思路，2008年國內40個事業部全部通過清潔生產審核，并向低碳模式轉型，表1，海爾通過建立ISO14000清潔生產驗收，環境管理體系提高了企業環境管理水平，

表1 近年來海爾清潔

時間

進展

2003-2004年

下屬的能源動力公司和家用空調事業試點清潔生產

2005年

制定清潔生產工作方案，有質保公司牽頭在全集團內全面推進清潔生產

2006年

海爾企業部29個事業部一次性通過清潔生產審核

2007年

海爾企業部34個事業部一次性通過清潔生產審核，通過優秀率達到90%

2008年

海爾國內40個事業部全部通過清潔生產審核

2009年

《環境信息公開辦法（試行）》于 2008 年5 月1日正式實施。該辦法鼓勵企業自愿進行環境信息公開，并對公開內容、方式以及獎勵方式等做了說明，為企業開展環境信息公開、接受公眾監督提供了法律依據。海爾從2005年起連續五年《企業環境報告書》，從環境管理、環境目標、環境績效、物質流分析等方面將相關的環境信息真實地傳達給社會，同時也詳細介紹了企業文化、產品質量管理等背景信息，環境報告的編

海爾主持或參與了152 項國家標準的編制修定企業文化論文，制定行業及其他標準 425 項。海爾是參與國際標準、國家標準、行業標準制定最多的家電企業中國。2008 年 12 月 31 日，《山東省企業環境報告書編制指南》由山東省環境保護局和質量技術監督局聯合。2009 年 1月1 日實施，這是國內首次以地方標準的形式規范企業的環境信息公開行為。《指南》提出了編制企業

3.3不斷加大自主創新力度，

企業技術創新能力是支持企業創新戰略的一系列綜合特征，包括企業的可利用資源及分配、對行業發展的理解能力、對技術發展的理解能力、戰略管理能力結構和文化條件[11]。過去企業的高速發展，主要是靠技術引進、抓住市場機遇，自主創新所貢獻的成分較小。現在，企業發展需要更多的是自主創新。沒有自主創新，企業就不可能快速發展。目前海爾正在著手兩個方面的自主創新：一是產品創新；二是管理創新。技術創新是環保、節能的重要手段，作為奧運史上唯一成套白電贊助商，海爾響應這一理念，在

3.4 逐年增加環保投資，優

環保資金的投入、使用、管理對于環境績效的提高起著重要的作用[12]，企業環保資金的投入對于企業提高可持續發展能力方面起到重要作用。2009年，海爾在環境管理方面投資 38 萬元，在污染防治方面投資623 萬元，在節能降耗方面投資 355萬元，其中環保配套投資500萬元，改善工藝設備資金350萬元。環境管理投資主要是定期參加山東省和青島市組織的各種環保培訓，掌握最

綜上所述，企業是工業污染的主要來源，同時也是節能減排、改善區域環境質量的微觀主體。海爾集團向世界展示了其在節能減排、環境友好產品開發和降低產品全生命周期環境負荷等方面所做的努力，對于樹立企業綠色形象，提升品牌價值和社會競爭力具有重要意義。強化企業環境責任，對企業不斷加強環境管理，降低環境負荷有重要的意義。海爾在推進資源能源合理利用、污染物減排、環境友好產品開發和廢舊家電回收利用等環境可持續發展方面起到了很好的示范作用。海爾集團是中國企業適應全球化浪潮的成功典范，其成功經驗可為我國企業社會責任方面提供案例支撐。

新環保政策和環保動態；聘請專家對內部環保工作人員進行環保培訓；督促員工學習政策法規和國際先進的環保技術，提高員工的環境意識和環境管理能力；污染防治主要包括大氣污染防治、水污染防治、環保配套投資、日常監測費、廢氣排放費等。節能降耗方面投資主要是改善工藝設備，提高生產效率，減少能耗物耗、節能降耗宣傳費用等。

化環保投資流向

產品設計、開發、生產等環節實現全流程“綠色”環保。在節能方面，南海意庫項目的整體方案比同類建筑節能 70%，其中海爾磁懸浮中央空調為其貢獻了40%的節能效果。與環境保護密切相關的管理創新主要是指環境管理創新，海爾較早的確立了提高環保意識，將環境保護理念貫穿于全體員工的環境管理方針企業文化論文，在積極推進 ISO14001 環境管理體系認證、清潔生產審核和能源審計、企業環境信息公開化基礎上，開展綠色經營活動，全面打造綠色海爾，逐步推進環境保護制度化。

全面打造綠色海爾

環境報告書的原則、基本要點、工作流程、內容框架及指標等級，從企業概況、環境管理、企業環境保護活動等 6 個方面建立評價指標體系，全面反映了企業生產經營過程中的環境信息。海爾參與編制了山東省《企業環境報告書編制指南》，更好的推廣企業環境報告制度，在企業環境報告制度方面起到了示范作用。

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1背景和意義

二氧化碳是大氣的自然成分，它對輻射的選擇吸收性能在地球能量平衡中起著重要作用。自世界工業革命以來，每年排放到大氣中的二氧化碳由19世紀仍年代的0.9億噸增加到了本世紀80年代的50億噸，空氣中二氧化碳含量由0.027%猛增到了0.035%；按未來工業發展的速度預測，到2050年二氧化碳年排放量可達200億噸，空氣中二氧化碳濃度將增大到0.0531%。大氣中二氧化碳對來自太陽的短波輻射并無攔截作用，因而地面可以獲得大量太陽輻射能量，但是它能吸收地面向太空發射的長波幅射，使近地表大氣溫度升高。隨著大氣中二氧化碳濃度增加，地球表面入射能量和逸散能量平衡發生改變，導致低空大氣溫度升高的現象被稱作“溫室效應”。據估計如果大氣中二氧化碳濃度每年增加0.001～0.002 ，到21世紀末就將上升3℃，那時將有可能引起南北兩極冰山融化，海面上升，造成大面積陸地被淹、世界許多海濱名城受到危害的后果。目前世界上大約有1/3人口生活在沿海60km的范圍，如果那種情況真的發生，我國長江三角洲平原、珠江三角洲平原、越南紅河三角洲平原等世界上許多人丁興旺的魚米之鄉將被海浪殃及。

新世紀提出的微環保，是一種人們以保護環境為目的，通過自覺自主地改進個人日常生活方式，來實現個人對環保的微小貢獻的環保新理念。微環保既不影響原有的正常生活，又可以使個人生活習慣更加健康。對于現代社會，干手方式日益多樣化，而使用它們的人們對這兩者又了解甚少。為響應微環保，得到到底兩者哪種對環境的危害有多大，哪種方式是更優并的定論，由小見大，文章將從人們日常生活中干手方式的選擇著手，得出有益于社會整體發展的環保干手方案，并加以推廣。

這次調查旨在得出不同因素對干手方式到底存在怎樣的影響，人們是否愿意接受最后的結論并向最環保的干手方式靠攏的調查結果，并對不同人群做相應的引導，以達到健康環保的生活理念深入人心的效果。

2本論文的主要研究方法與進展

論文的最后成型是建立在對人群地實地走訪與問卷調查以及后期計算匯總的計算基礎上。參考的主要數據來源是碳足跡計算。

論文得到很多精細化的數據。調查顯示，15%的男性對新興的干手機有著偏愛，而同樣的干手方式，女性對其偏愛度為16%。考慮到現在的經濟發展狀況，和人們意識水平，我們發現女性對新事物有著更強的好奇心，這就對我們的課題有著很好的影響，畢竟女性是引領其伴侶和孩子習慣養成的主要力量。

更重要的是原因是調查的數據顯示的結果為，由于每個人對抽紙的使用量和干手機的使用時間存在差異，但以平均的思想，可以發現，在人均用紙1.85029張，吹風9秒的情況下，用干手機能減少碳的排放量，從而對環境有著相對好的影響。根據在網上以商業性買家與干手機賣家的對話可以了解到，隨著技術的進步，干手時間還可以繼續減短（在功率保持原有功率的情況下）。這也就是說干手機耗電量會更少從而發展前景甚好①。如此觀之，當干手機從經濟發展較快向經濟發展并不出色的地區進展的過程中以及以后的普及，按每人每天干手7次，中國城市人口600，000，000，干手機功率2千瓦計，每天的碳排放的減少量就已經非常可觀。那么逐年，以至于影響到世界的其他國家，那么對全球的影響就更不止一點點了。這是論文的主要進展。隨著以后技術的進步，干手機在節能環保方面的優勢將體現得更為明顯。

3主要內容

論文主要包括了性別與學歷對干手方式的選擇影響，年齡段對干手機這種新型干手方式的接受程度的結果顯示。并且從專業性角度增加了對人們數據了解度的認知，發現除了一些專業性與環境相關的職業者和學生對碳排放量有細微了解，調查的幾乎所有人對各種方式下碳排放數據的是全然不了解，但是即便是主觀感覺哪一種更環保的人群還是會與其對立面一樣，采取更習慣化的干手方式，比如抽紙。如此觀之，便是人們的環保理念不深入了。

除此之外，論文涉及了一些比較有意思的對人們心理的調查，發現，不論是不是更喜歡干手機這種干手方式的人都會愿意提供干手機給自己的顧客用，這其中的原因包括：干凈19.3%，環保10.5%，快速63.2%，高檔或者其他7.0%。

這里還對各個年齡段以及不同季節的干手方式做了對比，其中穿插著數據以及圖表。

男性對干手方式的偏愛度考慮到本次調查的人群中有29%在洗手后選擇直接晾干，一些以前的干手方式如用手帕，甩干等已經因為不方便以及不衛生而慢慢淡出人們的生活。抽紙和干手機成為現代社會男女干手的主要方式，占到了剩余所有干手方式的92.25%的普及度。

女性對干手方式的偏愛度

數據顯示，94%人群在店內用紙等于或多于家庭用質量，顯示出現代人群對可持續發展認識的不到位，這個是單純地推廣某種方式改變不了的，需要做的是在人們意識水平上加強對社會人群的思想道德教育，增強人們的自我意識。

這里有一份關于學歷與干手方式選擇的相關性表：

可見學歷越高對于干手越有迫切的要求，而了解也發現，使用干手機更能減少病菌的感染，更加健康。②③

92.25%這樣大的比例使干手機與抽紙商家對消費人群有著極大的控制欲。從以往的數據中可以發現商家選擇購置大量的抽紙還是干手機主要是依據兩者經濟效益。這次論文轉而從環保角度論述那種方式應該得到支持和更大的發展。

比較發現現代女性較男性而言更傾向于干手。由于女性對其伴侶及孩子存在較大的引導性，這92.25%的兩種干手方式就需要我們做除了經濟效益的其他方面比較，況且現在的人群41.1%還是采用抽紙的干手方式，從而引導人群向此方向靠攏。

調查發現一棵樹可以制造2萬張毛巾紙，這些毛巾紙的碳排放可以以每千克排碳0.7千克計，普通的感受器功率不等，主要分布在1000—2000瓦，由碳足跡計算器可得每耗一度電碳排放量為0.96千克。現實條件下經過調查可知99.7%的人群對生活中的碳排放沒有到位的理解，這是問卷調查的結果：

占調查者96.3%的數據，其余的3.7%對碳排放量這個概念沒有絲毫了解放棄了對問題的回答。雖然現代人對于生活中各種能源的碳排放沒有確切的把握，可是由圖表可以看出1|3至1|2的人群還是有能力正確估計物質生產與應用中的碳排放量的。并且因為心理上對新興產品的好奇與期待很多人愿意以老板的身份將干手機提供給顧客使用。調查結果為：在人均用紙1.85029張，吹風9秒的情況下，用干手機能減少碳的排放量，從而對環境有著相對好的影響。根據在網上以商業性買家與干手機賣家的對話可以了解到，隨著技術的進步，干手時間還可以繼續減短（在功率保持原有功率的情況下。）。如此觀之，當干手機從經濟發展較快向經濟發展并不出色的地區進展的過程中以及以后的普及，按每人每天干手7次，中國城市人口600，000，000，干手機功率2千瓦計，每天的碳排放的減少量就已經非常可觀。那么逐年，以至于影響到世界的其他國家，那么對全球的影響就更不止一點點了。

當然，20.1%的人表示為了節約不提供任何干手方式，可是做完調查可以知道，當水漬灑到地板上，更多的人力物力將會被浪費到打掃鞋子踩過的印記。相對而言，愿意提供干手機和抽紙的分別占到了33.3%和27.1%。這樣看來，還是干手機占有更多的人群期待。更重要的是，現在的干手機經過一輪更新變為了噴氣式干手機，機體更加輕便易于安裝，工作也快速。

被調查者中尤以青年者為重，年齡越大的人對干手方式的選擇上更加具有隨意性，主要表現在在時間是否緊急情況下對干手方式的不同選擇：

被調查者也表示，抽紙可以隨意拿出洗手間在手中擦，干手機的局限性就體現出來了，靈便卻不便隨身攜帶，今后的干手機，肯定還是掛壁式居多，那么就期望它能有分布的普遍性，如此在已知結論下，推廣干手機的使用。

如預期，季節和氣溫影響著商家以及顧客的干手方式的提供和選擇。對比知，干手機在冬季的使用頻率遠遠高于夏季的使用頻率，如夏季的干后機使用僅僅占到15%而冬季卻達到58%。并且絕大多數室外活動，如旅游景點，在夏天不提供干手機的應用。只有一些室內的辦公，娛樂，餐飲依然繼續提供給顧客干手機和抽紙等方式。

當然，現在的干手機已經除了加熱為主型還有了高速風吹干型干手機變得更具有適應性，和可選擇性。考慮到干手機在待機狀態存在待機電流，依然存在耗電現象，所以還是建議商家在淡季關閉干手機電源，減少碳排放。

文章的最終結論為：人群中只有3.2%愿意在喜歡的方式有人在用條件下采取等待喜歡的干手方式。那么建議人流量大的地點不妨多安裝使用干手機，以減少其他干手方式的采用。

52.9%的人表示在已知哪種方式更環保時改變現在已成習慣的干手方式。其余47.1%表示將以自己的習慣，健康和舒適為準不一定改變現有干手方式。

本次調查已知干手機的使用能在一定程度上減少碳排放。當然這與很多大企業的耗電，碳排放相比可能只是一個小部分，但是積少成多，一切，踐行漸遠。

4本論文的結構安排

論文是通過各項影響因素的逐一列出以及一些主要因素的對比從而將課題明朗化，客觀化。

首先是從性別對干手方式選擇的影響的角度。從不選擇干手直接晾干，手帕，，抽紙，干手機和其他的方式對各個干手方式的分布有著簡單的了解。

其次是將男女的選擇做了對比，找出二者的主要差異為以后的干手機發展（向能夠吸引男性）做出一點分析與貢獻。

然后是年齡段在選擇方式上的分布。因為論文結果是已定了，就對它做一個展示，以期對今后干手機的普及有一點作用。

這里主要是一些調查結果的直觀顯示，一下還包括人們對主要存在的干手方式——抽紙和干手機，他們的了解，這些摒棄了以往對于它們二者經濟效益的片面對比而從碳排放量這個與可持續發展密切相關的角度對這兩種方式做專業性解讀。

論文最后會提出一些有關最環保的方式的逐步普及的小建議。

5結論

手帕逐漸從現代人的外出生活中淡漠，現在常見的干手方式成為了抽紙和干手機。之前存在著兩者的對比，但是局限于經濟效益。

而從節能環保的角度來講，干手機的換代已經使現在的干手機更加人性化，健康化。從碳排放上來講，加快對現代人的新理念接受，加快改進干手機使其更加吸引中老年人士，能適合現代男性對干手機的期望已經是電器研發者的責任。

從可持續發展的角度來說，加快干手機的普及能減少很大一部分碳排放量。人們需要改變傳統觀念，勇于接受新事物。

作為國家，最好能宏觀增強干手機的購買欲，比如納入補貼范圍，從而能讓干手機快速普及。

總之，以文章中數據來算干手機的普及會帶來一些經濟問題，可是從長遠角度來說，干手機確是造福人類子孫后代的，與可持續發展一脈相承的干手方式。

參考文獻

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一、房地產企業綠色營銷概述

（一）房地產企業綠色營銷的概念

房地產綠色營銷是綠色營銷理論在房地產行業中的實際應用，房地產企業在經營管理過程中，更注重企業的可持續發展，通過貫徹綠色環保的理念，采取各種綠色營銷策略來滿足房地產市場中消費者對于綠色產品的需求，從而同時為企業、消費者、社會和生態環境創造收益。

（二）房地產企業綠色營銷的特點

房地產綠色營銷策略和傳統房地產營銷策略的不同之處在于房地產綠色營銷在生產管理過程中，注重環保與可持續發展的理念，向消費者推廣時著力于展現其產品綠色環保的特點。

從獲益對象方面來說，傳統房地產營銷只能為企業帶來收益以及滿足消費者的需求，而房地產綠色營銷還考慮到了社會的可持續發展和對生態環境的保護。

二、房地產企業綠色營銷所面臨的問題

（一）房地產項目成本增加

房地產企業開發綠色住宅勢必會造成開發成本的大幅提高。首先，擴大項目綠化面積就會導致建筑面積的減少，從而使得商品房收益降低，房地產項目的成本也相應提高，這樣的結果是房地產企業所不愿意見到的。其次，為了滿足綠色住宅的要求，企業需要投入大量資金建設各種環保設施，考慮到我國在環保技術方面水平有所欠缺，不能以較低的投資建設令人滿意的設施，同時又缺少相關的研究資金，為綠色住宅的建設帶來了很多不必要的成本。

（二）綠色消費觀念普及性不高

在當前的房地產消費觀念中影響消費者購房的因素主要集中體現在價格、商圈、配套和環境幾個方面上。消費者固然會考慮住宅周邊的生態環境，但此時消費者對生態環境的考量僅僅停留在綠化、空氣質量層面上，并沒有真正了解綠色住宅環保、可持續發展的理念。雖然綠色消費觀念已經在一定程度上深入人心，消費者也愿意在挑選商品時選擇更為環保的商品，但住宅作為一個高消費產品，已然給大部分需求者帶來了沉重的經濟壓力，因此在當前房地產市場環境下，綠色住宅往往供大于求，在房地產綠色營銷過程中如何普及綠色消費觀念也成了房地產企業所需克服的一個艱巨挑戰。

三、房地產企業綠色營銷對策

（一）加強政策支持

政府應支持綠色住宅相關技術的研發，提升環保設施的建設能力，增強環保設施的環保效果，向房地產企業提供技術支持，從而減少企業自身的研發費用。為了使企業有更多的資金用于研究創新環保技術，政府可以減少綠色房地產企業相關的稅收，減輕企業的資金壓力。政府應該完善房地產行業的各項技術指標與綠色認證，對達到標準的房地產項目頒布由政府部門提供的綠色認證，加強人們對綠色住宅的認同，這樣一來就能形成技術和營銷相互促進的局面，加速房地產綠色營銷的發展。

（二）實行綠色定價

綠色定價是指與綠色產品相適應的定價方式，它是房地產企業綠色營銷模式不可缺少的一個關鍵因素。綠色住宅的設計與開發與傳統住宅相比增加了成本，主要體現在以下幾個方面：一是在施工環節實施環境保護而增加的成本；二是綠色住宅的生態運營和維護所增加的成本；三是采用綠色建材和綠色施工技術而增加的成本等。綠色住宅的定價方法可以使用成本加成定價法，在綠色住宅的成本的基礎上加上一定的利潤；也可以使用競爭定價策略，通過比較綠色住宅與相近地段的傳統住宅，利用住宅差異化帶來的競爭優勢進行定價。綠色住宅由于其成本及價值特殊性，其綠色定價策略要盡可能把握綠色住宅和消費者的特點，選擇合適的定價方法，才能贏得競爭優勢。

（三）發展綠色科技

對房地產企業自身來說，為了能使房地產綠色營銷的成效更顯著，必須要在綠色科技方面不斷取得突破。目前房地產市場中的綠色住宅品質良莠不齊，一些房地產綠色項目在宣傳其綠色環保特點時夸大其詞，實際效果卻不盡如人意，原因就是沒有相應的技術支持，只能通過簡單注入綠色生態環保的概念而與綠色住宅打一個球。

房地產企業可以通過借鑒發達國家的先進技術，結合本土環境的特定情況，研發適合國內綠色生態理念的技術和設備。掌握先進環保技術的房地產企業往往在消費者心目中擁有更強的影響力，在足夠影響力幫助下便能更有效的向消費者傳達綠色消費觀念，這樣一來消費者對綠色住宅的消費需求就會增加，提升企業收益，從而為企業環保技術的發展提供穩定的資金支持，以此形成一個良性循環。

（四）開辟綠色分銷渠道

綠色物業管理和傳統房地產開發企業最好建立自己的綠色分銷系統，因為這樣可以直接面向消費者，并獲得對分銷渠道的完全控制，以求最大限度地減少分銷過程中資源的損失，同時可以直接在市場上建立知名度向顧客直接提供更完善的服務，所以如果企業的經濟實力雄厚，并試圖直接在市場建立知名度或向顧客直接提供完善的服務，就應建立自己的銷售系統，直接控制分銷渠道。

四、結論

房地產行業倡導綠色理念，實行綠色營銷，是我國經濟社會的可持續發展起到了重大的作用。無疑在房地產行業中，隨著時代的變遷都有著屬于這個時代最合適最有效或者說是最賺錢的營銷方式，但房地產綠色營銷卻是任何時候都不應改變的中心思想，無論在什么時候都是政策和形式的不變導向。相信在不遠的未來，房地產企業將一改原來資源高消耗的特點，成為保護環境，貫徹可持續發展理念最強勁的一股力量，房地產綠色營銷終會在不斷摸索，不停進步的過程中發展成熟。

參考文獻：

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綠色營銷的核心是按照環保與生態原則來選擇和確定營銷組合的策略，是建立在綠色技術、綠色市場和綠色經濟基礎上的、對人類的生態關注給予回應的一種經營方式。綠色營銷不是一種誘導顧客消費的手段，也不是企業塑造公眾形象的“美容法”，它是一個導向持續發展、永續經營的過程，其最終目的是在化解環境危機的過程中獲得商業機會，在實現企業利潤和消費者滿意的同時，達成人與自然的和諧相處，共存共榮。

二、我國企業綠色營銷的障礙

我國現有的市場由于競爭不充分，市場主體過分注重近期和微觀利益，加之法制不健全，使我國的綠色營銷面臨著不少障礙：

（一）沒有形成全社會性的綠色消費需求。由于一些人的素質還不太高，加之媒體宣傳、引導滯后，了解并接受綠色營銷理念的至今僅是少數消費者，許多人甚至還不知道綠色消費、綠色產品的概念。

（二）絕大多數企業仍未建立綠色營銷理念。目前，絕大多數企業的生產經營仍是在一味追求近期和微觀效益的理念下進行的，對眼前利益考慮的多，對環境保護和社會長遠利益考慮的少；有的企業盡管意識到綠色營銷可以開辟新的市場，但由于需要花費較大的成本，存在著一定的風險而不敢貿然行事；有些企業由于長期虧損，連生存都成了問題，更顧不上花較高的代價推行綠色營銷。

（三）企業的生產管理方式滯后，與企業的營銷組合策略也不相適應。雖然我國也制定了一些有利于環保的法律法規以及促進綠色運動開展的措施，但與一些發達國家相比，還是遠遠不夠。

三、我國企業實施綠色營銷的對策

（一）搜集綠色信息。面對大量的綠色商機，企業應從市場需求出發，搜集相關的綠色信息，并結合自身的情況，采取相應的措施，深入研究信息的真實性和可行性，為企業實施綠色營銷提供依據。綠色信息的搜集包括：綠色消費信息、綠色科技信息、綠色資源和產品開發信息、綠色法規信息、綠色組織信息、綠色競爭信息、綠色市場規模信息等。

（二）加大教育宣傳引導的力度，盡快培育全社會的綠色意識。針對我國目前人們綠色意識淡薄的現狀，應采取不同的方式進行教育培訓，以提高全民的環境知識水平，增強全社會的綠色意識。

大力進行綠色宣傳。綠色消費是綠色營銷的前提，要利用各種宣傳媒體和宣傳方式，積極傳播環保和綠色消費知識，積極引導廣大消費者將眼界由自身擴展到自然生態環境及整個社會范圍，增強公眾環保意識。

（三）轉變企業的生產經營觀念，培育綠色企業文化。傳統觀念認為，人類所需的自然資源是取之不盡、用之不竭的，導致不少企業只注重短期經濟效益而不顧環境效益，認為對環境高投資是無謂地增加生產經營成本，加重企業負擔，得不償失，但事實并非如此。實施綠色營銷的企業，環境投資應作為成本計入綠色產品價值，從而可以獲得比經營同類型非綠色產品更高的利潤。企業要充分認識到增加環保投入，不是企業多余的負擔，而是企業節能降耗、拓展市場、實現利潤最大化的前瞻性投資。

樹立綠色營銷觀念，就要注重培育綠色企業文化。培育綠色企業文化，就必須注重對企業員工的教育與培訓，努力使他們把環保和所從事的生產經營活動融為一體。

（四）樹立綠色營銷組合觀念，實施企業的營銷組合策略，研制綠色產品。綠色產品的生產是綠色營銷的支撐點，而開發綠色產品必須從產品設計材料的選擇、產品結構功能、制造工程的確定、包裝和運輸方式、產品的使用到廢棄物的處理等，都要考慮對環境的影響。研制綠色產品，綠色科技是物質保證，技術的研究和創新為綠色產品的普及提供了有力保障。

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1、綠色工程項目管理分析

1.1 綠色管理

就目前來看，關于綠色管理，尚未出現統一的定義，對于此種概念，國內外的專家學者都進行了深入的分析與研究，均將減少污染、節約資源作為綠色管理的核心概念，縱觀這些觀點，大多以企業為出發點進行闡述，但是實際上，環保問題不僅僅是企業應付的責任，社會組織也有一定的義務，因此，綠色管理的概念不能夠局限在企業中，應該將其推廣至社會組織結構中，其內涵也應該從減少污染、節約資源擴展到為社會大眾提供綠色環保服務、提升其生態環保意識等等。

綜合而言，綠色管理即以可持續發展為指導，以減少或者消除組織行為對環境的影響為前提條件，以滿足消費者需求為中心，通過生產、營銷等行為為實現社會效益與經濟效益相統一而進行的一種全面管理活動。

1.2 綠色工程項目管理

綠色工程項目管理即將綠色管理理念與工程項目進行結合的一種形式，就是為某個建設項目從概念到完成階段制定的全方位計劃、協調、實施，以便項目能夠達到規定的生態指標與質量標準，從某個角度而言，綠色工程項目管理最終目標就是為了提升組織的經濟效益，促進組織可持續發展，實現人與自然的和諧發展，綠色工程項目的管理能夠通過控制污染、使用綠色技術、節約能源等方式實現。

1.3 綠色工程項目管理與傳統工程項目管理的對比

從項目目標而言，傳統項目管理目標主要是為了提升企業的經濟效益，而綠色工程項目管理目標則是為了實現經濟效益和環境效益的有機統一；從資源消耗而言，傳統工程項目管理所消耗的資源較多，資源浪費情況也相對嚴重，與之相比，綠色工程項目管理注重資源的節約；從建造產生的污染而言，傳統工程項目管理的污染較大，綠色工程項目管理則基本可以實現全程無污染，在垃圾的處理方面，傳統工程項目管理方式并不注重垃圾的回收與利用，而綠色工程項目管理則與之相反，可以實現全程的綠色回收處理。

2、綠色工程項目管理動力

項目組織在實施綠色管理的過程中會受到項目組織競爭、政府行為、消費者行為、項目組織發展內部動力的影響，因此，綠色工程項目管理動力則包括外部動力與內部動力兩種，在實施工程項目管理的過程中，除了會受到內部與外部動力的影響，也要克服發展中遇到的各類阻力，這種阻力對于綠色管理的實施速度與實施效果也有著重要的影響。

外部動力主要源自競爭對手、市場需求、科技進步、政府行為等，內部動力主要源自于項目組織展示自身形象與追求利益的欲望、項目管理者的素質等，實施綠色管理阻力則主要為消費者環保觀念、消費文化、實施綠色管理的成本與綜合管理能力。可以看出，影響綠色工程項目管理最為主要的因素就是政府、消費者與項目組織。

3、實施綠色工程項目管理的建議

3.1 完善法律法規

目前，我國已經制定了多部關于環保的法律法規，但是對于綠色工程項目的管理還未有明確的規定，與其他發達國家相比而言，環保立法依然有待提升。因此，國家應該明確綠色工程項目管理的發展目標與發展方向，完善有關的法律法規，為綠色工程項目管理工作的完善奠定好堅實的基礎。

3.2 使用經濟手段促進管理的發展

為了促進綠色工程項目管理的發展，政府應該建立好與環境和資源價值相符的綠色價格體系，將社會和生態成本納入管理過程中，此外，對于管理融資行為則提供必要的支持，建立好完善的技術標準，提升組織的可信度。

3.3 加強綠色消費觀念的灌輸

引導消費者確定好綠色管理的觀念對于綠色工程項目管理工作的順利實施有著十分積極的意義，我國綠色消費工作的發展時間還很短，依然處在起步階段，很多消費者都缺乏正確的綠色消費觀念。為此，政府必須要做好宣傳工作，幫助消費者滿足現階段下的工程建設情況及其對人們的影響，并通過培訓、宣傳等工作幫助消費者樹立好正確的消費意識，幫助他們識別與正確的購買產品。

4、結束語

總而言之，綠色工程項目管理模式的推行能夠促進我國工程項目的現代化發展，也是可持續發展觀念的重要體現，為此，政府必須要制定好完善的政策，對綠色工程管理工作進行正確的引導，促進工程項目建設領域的完善發展。

參考文獻：

[1]胡桂祥，張建坤.綠色工程項目管理及其實施動力研究[期刊論文]. 工程管理學報，2010，04（15）

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二、地理課堂中學生環境意識培養的重要性

環境教育的終極價值追求是要改變人類自身的存在狀態，建設新型的文明形態——社會主義生態文明。在生態文明大力建設和推行的今天，中學地理教材中對于環境問題的探討變得更多了起來，而作為教學主陣地的課堂是承擔培養學生環境意識的重要場所。

教師作為課堂教學的引導者，承擔的重要任務就是培養學生的環境意識，引導學生樹立正確的環境觀。在發展的過程中如何與環境和諧相處是當今世界普遍關注的問題。在人類社會漫長的奮斗歷程中，在改造自然和發展經濟方面取得了輝煌的成就。但是不可否認的是，由于人們在利用自然的時候沒有合理地處理和自然的關系，甚至無視自然的規律，最終在享受發展成果的同時不得不承受越來越突出的環境污染和生態失衡的惡果。因此，人類必須尋求一條人口、經濟、社會、環境和資源協調發展的可持續發展道路。

在這樣的一個大背景下，在地理教學中向學生滲透環保理念并幫助學生樹立正確的環境觀就變得尤為重要了。可以這么說，地理教材是介紹、接觸環境教育非常重要的一個部分。所以作為教師就要注意引導學生在全人類角度去理解環保的重要性，從而在這樣的理念的指引下把環保貫徹到行動中，從我做起，從現在做起，從小事做起。這是素質教育的組成部分，是可持續發展的要求，是建設社會主義生態文明的必然訴求。

三、地理教學中學生環境意識培養的可行路徑

1.直觀講解法

教師要精心備課，充分利用好教材資源。現行高中地理教材有許多章節涉及到了環境問題，教材準備的資料非常詳實，從不同的章節分為不同的角度向學生呈現了當今世界的環境問題。所以教師要根據教學內容精心備課，在講授原理的同時把環境問題直觀地呈現在學生面前。例如，在講到我國的水資源時，可以從短缺、污染等不同的角度對環境問題進行分析，并讓學生結合實際來討論可以采取的措施，從而讓學生直觀地面對我國的資源現狀。在這個基礎上，可以引導學生樹立正確的資源觀。

2.圖片引導法

在講授地理知識的同時，可以借助多媒體技術，通過典型圖片展現在人類發展過程中對大氣、水等自然環境的破壞，對土地資源、生物資源、礦產資源、水資源等的浪費以及造成的嚴重后果。當我們通過圖片展現出非洲小朋友因為缺水而生活在困苦中時，比教師單純教育學生保護水資源效果要好得多。

3.課外活動法

對學生進行環境教育，最好的方法是讓學生親臨其境。讓學生參與的過程中了解環境問題的由來及解決的途徑，是非常重要的一種方式。因此教師必須組織多種形式的課外活動，讓學生在體驗中學習，在體驗中領悟，在體驗中成長。

（1）舉辦環境知識專題講座。教師可以結合近期的環境熱點問題，選取學生感興趣的角度來組織專題講座。教師可以提前把講座的主題告訴學生，讓學生搜集這方面的信息。通過主題講座，學生可以更好地了解相關知識。

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近年來，隨著可持續發展理念以及科學發展觀的貫徹執行，在房屋建筑中，綠色施工技術的應用也越來越廣泛，綠色施工技術的使用也是建設集約型社會的必然途徑，同時，綠色建筑技術的應用也可以起到保護環境，全面實現可持續發展的目的。就我國的現狀來看，建筑業已經發展成為了我國國民經濟的支柱性產業之一，也在一定程度上推動了我國國民經濟的發展，但是由于我國建筑業還處在一個資本密集、勞動密集的粗放型發展過程中，建筑活動中也呈現出一種高消耗、高投入、低效率以及高污染的特征。將綠色施工技術使用在房屋建筑工程之中，能夠實現人與自然的和諧發展，保證資源可以實現一種高效的開發，下面就針對我國房屋建筑工程的具體情況，探討綠色施工技術在房屋建筑工程中的具體應用。

1 綠色施工的概念

1.1. 綠色施工的內涵

綠色施工是一種環境保護與資源高效利用的新型房屋建筑的施工理念，這種施工理念包括幾種內容：首先，施工材料應該盡可能的使用綠色設備和建材；其次，要符合降低消耗、節約資源觀念的要求；再次，在施工的過程中，要將環境污染降低至最小化；最后，綠色施工是一種基于綠色理念下，通過管理和科技進步的方式，對施工過程中的設備、工程做法以及用材提出一種優化建議，以便全面實現建筑產品的可靠性、安全性、經濟性和實用性。

綠色施工技術是一種基于社會和國家利益，也是可持續發展戰略在工程建設中實際應用，綠色建筑理念并不是一種具體的技術，而是對建筑工程提出的一種要求，綠色施工的理念要求在具體的施工過程中，要通過技術進步和科學管理，由承包方為主導，政府、業主、設計、監理人員共同促進的一種資源高效利用的方式。

1.2 綠色施工與傳統施工區別

綠色施工與傳統施工相比而言，其內容大致相同，都包含目標控制、產品驗收、實現方法、資源配置以及施工對象幾個方面，兩者相比最大的不同就是目標控制的不同。傳統的施工往往將成本、工程質量、施工安全、工程工期作為管理內容，綠色施工除了這幾項內容之外，還包括資源節約和環境保護兩個方面。雖然傳統施工也會強調節約，但是這種節約主要強調的是材料的節約和成本的降低兩方面，而綠色施工技術則強調環境保護、可持續發展以及資源高效利用的理念，其建筑的目標是建設一種對自然環境影響最小，能夠實現資源高效利用的新型施工模式。此外，要注意到，綠色施工的推進往往會在一定程度上提高工程施工成本，這也會給施工項目部帶來一些經濟壓力，但是卻換來了環保的大收益。

2 綠色施工技術在房屋建筑中的實際應用

2.1 房屋建筑中的綠色施工管理

在現階段下，綠色施工的理念尚未在我國得到普及，也尚未形成一種完善的系統，因此，必須要注意到，要實現房屋建筑的綠色施工，建筑企業必須樹立起一種綠色施工的理念，同時對施工過程進行全面的科學管控，不斷提升企業的管理水平，促使企業從一種傳統意義上的被動適應轉化為新形勢下的主動響應，促使企業綠色施工理念的規范化和制度化。為此，施工企業必須建立起完善的綠色施工管理體系，同時制定好一種與該種體系相適應的綠色施工目標和管理制度，在施工中，要指定相應的管理人員作為項目負責人，同時指定好相關的綠色施工監督人員和管理人員，在整個施工過程中進行動態管理，并加強對施工準備、施工策劃、材料選購、現場施工以及工程驗收等各個階段工作的監督與管理。這樣，才能夠全面的提高綠色技術在房屋建筑中的應用效果。

2.2 綠色施工技術與環保理念的融合

可持續發展的理念包括環保和資源節約兩個方面，因此，在整個房屋建筑工程的施工過程中，必須要做好環保工作。一般情況下，房屋建筑對于環境所造成的污染較多，包括光污染、噪聲污染、揚塵污染以及水污染等等，為了降低房屋建筑對社會環境造成的污染，在實際的施工過程中應該嚴守相關的環保準則，對于揚塵污染，必須要做好控塵防塵工作，同時使用一種嚴密的密封措施，在容易出現揚塵的地方采取必要的除塵措施。為了防止噪聲污染，在施工過程中要盡量選擇低振動、低噪聲的設備，以便保證現場噪聲低于國家的相關標準。此外，在施工過程中必須要控制好污水的排放。在房屋建筑施工過程中，其污水主要來自于廢水和生活污水，為了保證污染排放達到國家標準，對于現場設備排放出的廢水，要采取相應的處理措施再進行回收，以防止廢水對地下水資源產生不必要的污染。

2.3 資源節約在綠色施工技術中的體現

除了施工管理與環保理念之外，房屋建筑中綠色施工技術的應用還包括資源節約和減少資源消耗兩個方面，這也是綠色施工的必然要求之一。為此，施工企業必須要采取各種方法減少材料剩余率，盡量做到一次性裝修到位，從而全面提高材料的使用率。對于施工現場的污水、雨水以及廢水要進行分流排放，對于現場的養護用水和攪拌用水必須要做好相關的節水措施，對于電能要做好科學的節能規劃，使用行業推薦的高效、環保的設備進行施工，在施工的過程中要根據設備的損耗情況做好維護工作。此外，對于施工的道路，應該采取臨時道路與永久道路結合的原則來進行布置，也可以在施工現場設置好環形通道，以便提高土地的使用率。對于施工過程中產生的建筑垃圾，要將垃圾集中回收至封閉式垃圾站中，對于一些可利用的資源，要做好回收利用工作，以便實現材料的循環利用。

3 綠色施工技術的創新研究與應用工作

綠色施工技術作為綠色施工的基礎，對于全面實現可持續發展有著十分重要的意義。在傳統的工程施工過程中，一般只有質量、工期、安全和成本控制等幾個內容，這種傳統施工方案對于施工技術、施工工藝、環保的關注度不足。要全面推行綠色施工，就要對傳統施工技術的管理技術和工藝技術進行創新，根據綠色施工的觀念對其進行科學的改造，建立一套符合綠色施工的技術標準以及施工工藝。此外，還要全面開展綠色施工技術的創新工作，對綠色建材、資源再生技術、綠色理念施工技術、綠色施工機具進行創新性研究，淘汰對環境污染嚴重的舊設備和舊技術，加快施工信息化和工業化的建設步伐，全面推進綠色施工技術在房屋建筑工程中的應用。

4 結語

綠色施工技術是緩解現階段下資源供應不足的有效措施，也是全面實現可持續發展的必然要求，在房屋建筑工程中推行綠色施工技術能夠有效降低施工對環境產生的不良影響，提高資源的利用率。與傳統的施工技術不同，綠色施工技術涉及資源利用、環境保護、社會發展等相關的問題，是實現集約型社會的必然要求之一。

參考文獻：

[1]俞頻.建筑工程施工綠色施工技術應用研究[期刊論文].經營管理者,2013,04(20)

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（二）幫助學生樹立強烈的社會責任感

學生具備“渴望學習的強烈求知欲和自主學習的能力，以及正確對待個人與他人、社會、民族、國家、人類和自然環境的態度和表達、交流的能力”④是高等教育的培養目標之一。環境科學概論雖然只是一門選修課，但這門課在學生的整個知識體系中卻占有重要地位。因此，非環境專業的學生也應當通過學習樹立對人類前途命運關心和對社會持續發展的高度責任感，不斷關注我們的環保事業。

（三）引導學生樹立科學的發展觀

環境問題的產生，除了原生環境問題(自然演變)外,主要是次生環境問題(人類活動)所引起的。隨著人類大規模地改造環境,也必將會出現新的環境問題。解決環境問題的根本途徑是調節人類活動與環境的關系，用科學發展觀來指導,走可持續發展之路,這樣才能達到人與自然環境的和諧相處。人類的環境觀念在一次次地提升，我們的學生也應該學會用一種發展的思維方式來分析解決今后經濟和社會發展中遇到的各種問題。

二、課程設置應合理

環境科學概論作為生物科學專業（師范類）的選修課程，在大學四年級上學期開設。之前，學生大多對環境專業知識了解不多，也比較零散，大四開設這門課程可以讓學生系統地學習相關理論，引起他們對于環境的關注。為此，課程在內容選擇和組織等方面力求在闡明基本概念、原理和方法的同時，也能反映環境學科領域的最新研究成果，使學生比較全面地掌握環境專業的基本知識和技能。

三、教材的選擇與大綱的制訂應符合實際情況

環境科學概論課程教材有較多的版本,不同的教材在內容的設計和編排上各有特色。對不同專業及層次的學生，進行環境教育的目的不同，所用教材也應有所區別。我系目前選用的教材是科學出版社最新出版的《環境科學概論》（仝川主編，2010年7月第一版）。這是一本針對師范類非環境專業而編寫的精品教材，它著重體現環境科學的思想理念、基礎理論和科學方法，內容簡練，重點、難點突出，非常適合作為選修教材使用。教學大綱是課程建設的重要組成部分，體現著這門學科在課程結構中的性質、地位以及教學要求,也是施教的依據。因此編制大綱時要使其能夠適應課程教學的需要，明確教學目的、教學方法、教材的選用、適用的教學對象、課程設置、參考書目等，并在教學實踐中不斷完善。選用的教材要與大綱相一致，內容不能過多，也不能過于簡單，要符合教學對象的實際情況。

四、合理編制教學計劃，精選教學內容

（一）合理編制教學計劃

教學計劃作為教學的重要組成部分，是一門課程的總體安排，也是安排教學任務、實施教學過程、實現教學目標的基本依據。該課程既然是概論性質的，在內容深度上與環境專業的學生要有所區別，在學時上亦不宜安排過多，從教學實踐來看，36學時基本上能滿足教學需要。

（二）精選教學內容,詳略得當

環境課程內容涉及廣泛，在選擇授課內容時除了兼顧全面系統外，更要重點突出。針對生物科學專業的特點，教學內容多側重于介紹生態環境影響與保護問題，重點在于培養學生可持續發展的戰略思維。本教材內容包括緒論、大氣環境污染與防治、水體污染與防治、土壤污染與防治、固體廢物污染與處置、物理環境污染與防治、環境監測、環境評價、環境管理、全球環境問題和可持續發展等。筆者在實際教學中，針對一些具體內容進行了適當調整，以前六章的內容為主，并確定每章的教學重點和難點，其目的是促進學生牢固地掌握環境污染及治理的基本知識，對其他的內容則簡要介紹，讓學生對這些知識有所了解。

（三）注重充實新內容

由于環境學科發展非常迅速，新的研究方向和研究成果不斷出現，所以要不斷調整充實新的教學內容，以適應時展的需要。這就要求教師在備課過程中通過電視、互聯網、報刊雜志等多種途徑收集資料，努力把本學科的新理論、新成果和發展方向動態地融入到教學過程中。

五、采用多樣化的課內外教學模式

筆者在教學實踐中嘗試采用多種教學形式相結合，以激發學生的學習興趣。

（一）采用典型的實例教學

案例是為教學目標服務的，因此它應該具有典型性，且應該與所對應的理論知識有直接的聯系。這就要求授課老師平時要注意素材的收集和篩選，把一些典型問題展示給學生。例如：講解環境問題時，如果僅空洞地講環境保護如何重要，學生不感興趣，必然導致聽課效率低下。筆者嘗試先給學生展示一些環境污染事件的背景及資料，如著名的世界公害事件，再分析其原因及后果，讓學生參與討論，總結環境保護的重要性；在介紹生物多樣性銳減時，把國內及世界上一些瀕臨滅絕的珍稀物種的生存現狀，用圖片展示給學生，使學生懂得保護生物多樣性實際上就是保護人類自己的生存環境。在教學實踐中，還適當采用生活中的環境實例教學，讓學生深有體會。例如：空調排放的氟利昂對臭氧層的破壞；房屋裝修后產生的苯、氡等多種有害物質會對人體健康造成傷害等。通過這些引導學生學會觀察自己身邊的環境問題，從而學以致用，提高環保意識，落實環保行動。

（二）增加師生之間的溝通和交流

課堂是知識傳播和思想交流的最重要的場所。上課過程中，教師要特別關注學生的聽課反應，應不時地走下講臺通過口頭語言、提問、肢體語言（如關注的目光、適當的手勢）等方式與學生進行互動。如果出現學生聽課熱情不高或對知識不理解的情況，要耐心聽取他們的聲音，適當修正教學過程中的不足之處。通過師生互動交流，學生的語言表達、邏輯思維、解決問題的能力均得到了鍛煉和提高。筆者在每學期都會抽出幾個學時，讓學生自己備課、講課。具體方法是：把教學內容分成幾大專題，如環境污染與防治(包括水、氣、土、物理污染章節)、環境技術與方法(包括環境監測、環境評價等章節)、和諧環境(包括可持續發展等章節)等專題，提前分組，讓學生看書、收集資料，每堂課抽兩個小組上講臺由學生講述，然后請學生討論和辯論，對于學生的討論結果，及時給予總結和評價。通過這種上課方式，既培養了學生自學能力，又鍛煉其表達能力，課堂氣氛十分活躍，學生反應良好。但這種模式一學期只用1-2次即可，不宜過多使用。互動式教學把教育行為從單純的知識學習轉變為參與和實踐相結合①。通過營造寬松民主的教學環境，在教學雙方平等交流探討的過程中，達到不同觀點碰撞交融，實現了以教師為主導的注入式教育到師生互動的探究式教育的轉變，進而激發教學雙方的主動性和探索性，實現學生素質的全面提高。

（三）多媒體教學與傳統教學取長補短

多媒體教學具有強烈的視聽沖擊力和感染力，能激發學生學習興趣，增強學生理解力和記憶力，備受教師的青睞和學生的歡迎②。采用多媒體教學主要有以下優點：

（1）能充分調動學生多種感官來接受課堂信息，方便教學設計，更易突出重難點，學生接受知識也更快。如介紹環境問題的產生和危害時，用風景秀麗的大自然圖片與濁水黑煙、垃圾成堆等生態環境遭破壞的圖片作對比，展示給學生，引起了學生內心的強烈震撼。在準備課件時，可以標好所講內容的輕重點，學生一目了然，就能有針對性地進行學習。

（2）大大減少黑板板書的時間，增加教學的信息量。有些復雜的數學模型和圖形，靠粉筆來寫畫，會浪費大量時間。采用多媒體課件，教師可以用圖像演示，直觀性較強。而且能在有限的課時里，傳授給學生更多的信息。

（3）增強上課內容的條理性。可將教學要點宏觀上列于某一張幻燈片中，然后以“超鏈接”的方式進入各專題進行深入介紹。這樣脈絡清晰，便于學生記住，也便于教師做課前復習和課后小結。

（4）最大限度實現教學的生動性、豐富性、直觀性。利用多媒體技術將一些抽象的工作原理、復雜的運行過程轉換為形象直觀、圖文并茂的動畫，使得問題更加容易理解。如講述水的自然循環時，采用FLASH動畫清晰地顯示水的蒸發、降雨、滲透、徑流等一系列循環過程，加深學生的認識。

（5）便于更新和補充教學內容。由于教材部分內容無法跟時代同步，利用課件，可將最新資料展示給學生，讓學生在“最新鮮的空氣中成長”。

總之，多媒體教學作為課堂教學的主要手段，正日益成為一種趨勢。多媒體教學有諸多優勢，但也存在一些弊端，是不能完全代替傳統教學的，這主要體現在以下幾方面：

（1）人格教育和師生情感交流的缺失。在多媒體的單一教學中，教師忙著操作多媒體，很多時候就無暇顧及到與學生交流，更不會由學生表情去洞察學生的內心世界。一味地傳授海量信息忽略品德修養塑造，這對于培養學生的良好人格是很不利的。而在傳統教學中，教師往往都會注重和學生交流，并在恰當的時候進行人格教育。

（2）教師的惰性思想得不到抑制。采用多媒體教學時，教師主要精力都花在了做課件上，很少有時間鉆研課本，編寫教案。有的教師干脆直接用網上下載來的課件。這樣一來，很難有自己的創新思維和教學觀點，一旦多媒體出了故障的話，上課的程序就亂了，教學的效果肯定不會好，而傳統教學則不會出現此類問題。

（3）上課節奏難于把握。如果講課過快，學生跟不上教師講課速度，易導致學生對授課內容不理解、疑問增多；反之，講課過慢，就會造成學生注意力不集中，不認真聽課的現象。因此，教師需要靈活掌控好上課節奏和課堂教學進度。實際教學中，筆者對一些重難點內容，采用以下方法：如講解目前備受關注的PM2.5時，先板書PM2.5的基本概念和來源，再用多媒體展示PM2.5質量標準出臺的背景知識，接著通過提問、討論的方式，對它的危害及治理策略進行思考和總結，并留一定的時間讓學生進行理解和記筆記。這樣，學生對知識點的掌握就比較牢固。總之，應根據學生的認知規律和特點，將多媒體教學與傳統教學相互結合，揚長避短，才能獲得更佳的教學效果。

（四）到實習基地參觀學習

組織學生到離市區較近的淮南化肥廠、淮南啤酒廠、安徽益益乳業、洛河電廠、大通垃圾填埋場、八公山森林公園、焦崗湖風景區等實地參觀學習。去之前，先把相關的環境知識點如廢氣、廢水、粉塵的處理及工藝，環境規劃及生物多樣性等布置給學生，讓學生提前準備好平時不太理解的問題和不懂的難題。在參觀的過程中，學生與現場的工作人員或技術人員進行互動交流，把書本與實踐之間不懂的地方一一詢問。回來后，師生一塊進行討論和總結，使學生從具體形象的感性認識上升為正確的理性認識。這類活動充分體現了環境理論與實踐相結合的教學理念，同學們紛紛表示獲益良多，不僅大大拓寬了他們的眼界，更加深了對知識的理解。

（五）指導學生撰寫環境小論文或調查報告

老師根據教學內容精心設計若干課題，并布置給學生，讓學生根據興趣自選并成立課題小組。相關文獻的查詢、資料的收集、數據的采集，論文和報告的撰寫均在課余時間完成，最后以課題小組的名義上交研究或調查成果。在課堂上采用先演講、后討論的方式，讓學生相互交流自己寫論文或報告的過程和體會，取長補短，相互學習。撰寫論文或調查報告的過程可以初步培養學生基本的科學研究能力，為他們將來畢業論文的寫作或學業的進一步深造打下良好的基礎。

（六）豐富課外教學形式

（1）組織學生參加環境保護知識講座或學術報告會。利用我系每年舉辦的學術活動周的有利條件，邀請在環保工作中有豐富經驗的知名專家作學術報告或專題講座，拓展學生的思維和視野，增進學生對環境理論知識的深入理解，熟悉環境研究領域的發展趨勢和前沿動態，學生紛紛表示自己非常愿意參加這樣的活動，收獲很多。（2）鼓勵學生參與形式多樣的環保活動。可利用環保紀念日（如每年6月5日世界環境日、4月22日地球日等）組織學生在校內外進行環保宣傳；主動參與全國高校學生社團開展的校園節能減排公益項目和“節能減排大學生在行動”主題學生活動；積極響應政府有關部門開展的“綠色出行”環保公益行動，加強公眾對綠色出行的認知和理解，促進公眾出行方式的轉變；鼓勵學生創作環保約章，探索推動環保的新方法、新理念等。通過直接參與活動的全過程，既開闊了眼界，專業知識也得到了豐富和鞏固，學生環保的使命感將得到很大的增強①。

六、考核環節注重綜合考量

為了合理地給出學生學習這門課程的學期總評價，采用將平時表現、考試成績、實習情況及其他方面相結合的方式進行綜合評定，分別按照30%、10%、50%、10%的比例計算總成績。平時成績主要與考勤、作業、聽課、提問、參與課堂教學的熱情等相掛鉤。考試試題盡量做到題型多樣化、合理分配主客觀題的分值、設置選做題、增加實際應用題目和綜合題目（論述題、案例分析等）。在考題的設計上努力做到試題更具開放性和靈活性，有利于考生充分發揮自己的能力和水平。考試結束后，及時對考試情況進行綜合分析總結，以便適當調整下年的教學內容和試題難度，使考試能夠真實地反映課程教學質量和學生的學習效果。實習主要考察學生實習前準備、實習過程中的積極主動性、實習報告的完成情況等。其他方面還包括撰寫論文或調查報告的質量，參與課外實踐活動的情況等。

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一、注重宣傳，樹立環保理念

環境保護，教育為本。我們結合園本課題，成立了環境領導小組，制定園本環保培訓計劃，定期開展環保培訓活動，豐富教職工的環境知識，提高環境教育能力，并將環保教育有關知識、信息等通過宣傳欄、家長學校、家校路路通、環保專題活動等途徑，不斷向園內外傳播，擴大環保隊伍，職工、家長、社區人員的思想，形成環保意識。如：環保知識講座、社區撿垃圾、發放環保宣傳冊等，以實際行動宣傳環保知識，提高師生的環保意識。

我們提出了“幼兒園是我家，衛生靠大家”的口號，倡議師生“從我做起，從小事做起”；在孩子中開展“環保小衛士”等活動，確保大家生活在一個潔凈的、綠化的、美化的環境中。同時我們還得到了家長和社區的大力支持與配合，他們為我們送來了許多環保小制作，環保教育光盤等宣傳材料，配合對孩子進行環保教育。

二、創設綠色環境，提高環保意識

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，我們結合《綱要》精神，多種形式地開展環保教育活動，豐富幼兒環保知識，提高環保意識。

1.四季常青的種植園地。幼兒園開辟了種植園地，通過師生種植、管理、觀察植物的生長過程，親近植物，親近自然，激發幼兒熱愛自然的情感。各班的種植園地，在老師的組織與帶動下，四季常青：翠綠的韭菜、紫色的茄子、紅綠相間的番茄、滿地爬的南瓜┉種植園深深吸引著小朋友們。孩子們在與大自然快樂交互過程中，發展了體能，啟迪了智慧，提高了審美能力。

2.豐富的自然角。隨著季節的變化，各班的自然角也豐富多彩，教師積極利用幼兒、家長資源及水鄉的地方特點，家園共同豐富自然角，值日生肩負起主人翁的責任，一起管理，培養幼兒愛護、關心動植物的情感、態度。“今天我喝過水啦！”“我渴啦！！”多么溫馨的提醒！ 同時自然角里還出現了一道亮麗的風景線，老師和小朋友收集了各類廢舊物品為植物、動物搭建了美麗又舒適的環保新家。

3.變廢為寶，美化環境。各班積極利用家長資源，共同收集安全無公害的廢舊材料，如雪碧瓶、紙杯紙盒等等，一起巧手“制作”，變成了美麗的風鈴、可愛的企鵝、神奇的宇宙飛船，這些作品布置在大廳、手工藝室及樓梯走廊，既是園內一道亮麗的風景線，又是一種無聲教育 ，提醒孩子和家長平時要注意“變廢為寶”，讓“綠色環保”的理念滲透在幼兒園的每個角落。

三、運用多種形式，開展環保教育活動

1.開展“環境教育”主題活動。

各班根據幼兒年齡特點，從幼兒生活入手，充分挖掘各領域中的環境教育內容，如大班的《生活小衛士》、中班的《奇妙的動物世界》、小班的《可愛的動物》等主題活動，讓幼兒在各個主題活動中不斷積累生態環保知識，樹立環保意識。一年一度的“植樹節”、“愛鳥周”、“地球日”、“世界環境日”成了我園傳統的環境教育節日。我們利用春天的主題開展“護綠愛綠”活動，發動家長和幼兒一起植樹；利用“小鳥，你好”的主題開展活動，認識鳥與人類的密切關系；戶外親子游園活動時，大班孩子們和家長專心致志地記錄著植物的品名和特點，中班孩子和家長在記錄自己喜歡的動物，這一幕幕引來游客們贊許的目光；“三八”節組織幼兒到超市幫媽媽“購綠色食品，樹環保意識。”樹立了幼兒綠色消費觀念；結合“六一”節，開展了“環保故事會”，“環保時裝秀”等活動，孩子們在這些生動趣味的活動中，體會到了環境保護的意義和價值，萌發了對大自然的深深關愛，也展現了人與自然的和諧之美。

2.一日活動中滲透環保教育

“寓教于一日活動”是幼兒教育的特點，我們把環境教育也滲透于幼兒一日活動中，從點滴做起，從小事做起，從身邊做起，結合隨機教育法，增強幼兒的環境意識。如：隨手關水龍頭，節約用電、用水；垃圾的分類，垃圾放在垃圾箱內，不亂扔；愛護花草，不踩花草；不剩飯菜，愛惜糧食等等，初步養成幼兒良好的環保行為習慣。

3.家園、社區攜手，開展環保教育。

家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童的第一任教師。只有家園密切配合，家長以身作則，給孩子起表率作用，同時幫助與督促孩子自覺保護環境，才能使教育取得成效。為了提高家長們的環保意識、樹立良好的環保行為，我們利用多種形式邀請家長共同參與環保教育活動；如分發環保宣傳單、提倡綠色出行、綠色消費，評選“綠色家庭”等等，這些活動增強了家長的環保意識，也改變了平時一些不良的行為習慣，在家庭生活中影響和促進了幼兒環保行為的形成。