引論：我們?yōu)槟砹?3篇理科月考總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
12．以下各項(xiàng)中均有“中國”二字，其中含義與其他三項(xiàng)明顯不同的是
A．“悅周公仲尼之道，北學(xué)于中國”（《孟子·滕文公上》）
B．“桓公攘夷狄而救中國”（《公羊傳·禧公四年》）
C．“若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與之絕”（《三國志·蜀書·諸葛亮傳》）
D．“凡嶺南土地及流入黑龍江大小諸川，應(yīng)歸中國管轄；其嶺北一帶土地及川流，應(yīng)歸俄國管轄”中俄《尼
布楚條約》）
13．《史記》曰：“是以君臣朝廷尊卑貴賤之序，下黎庶車輿衣服宮室飲食嫁娶喪祭之分，事有宜適，物有節(jié)文。”
下列引語與其完全不符的是
A．孔子說：“為政先禮，禮，其政之本歟！”
B．《詩經(jīng)·公劉》說：“食之飲之，君之宗之。”
C．王夫之說：“郡縣之制，垂二千年，而弗能改”
D．《左傳》載：“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟”
14．“吏多苛政，政教煩碎，大率咎在部刺史，或不循守條職，舉措各以其意，多與郡縣事，至開私門，聽讒佞，
以求吏民過失。”這一材料反映了西漢中期以后刺史
A．開始設(shè)立 B．僅僅負(fù)責(zé)監(jiān)察地方
C．逐漸干預(yù)地方行政 D．喪失作用，形同虛設(shè)
15．董仲舒在《春秋繁露》中認(rèn)為：“天生民性有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也。”以下對(duì)這一
思想理解最準(zhǔn)確是
A．主張“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” B．感嘆人性本惡，呼喚王道
C．建議以禮入法，以禮入俗 D．主張民性本善，君權(quán)神授
16．東晉社會(huì)政治黑暗，士大夫注重自我個(gè)性的追求，書法家王羲之曾為杜弘治的“國色天香”所傾倒：“此公
面如凝脂，眼如點(diǎn)漆，真神仙中人也”。為此他刻意仿效，自己也“飄如浮云，矯若驚龍”。造成這種追求個(gè)性，注重自我現(xiàn)象的主要原因是士大夫
A．對(duì)儒家禮教的不滿 B．對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿
C．對(duì)書法藝術(shù)的追求 D．對(duì)衣食享受的追求
篇2
二、基本情況介紹
1、教師：本屆教師共44人，其中高職12人中職21人，其中有8人第一次帶高三。和上屆相比，本屆的特點(diǎn)是：班級(jí)少，老師多。以中青年教師為主，大多數(shù)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，少數(shù)老師敬業(yè)精神不夠，同時(shí)年輕教師的工作經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步積累。
2、學(xué)生：本屆高三應(yīng)屆生505人，分為六理、四文共10個(gè)班。其中理科267人，文科238人，理科一個(gè)好班、一個(gè)中等班、四個(gè)普通班；文科一個(gè)好班、三個(gè)普通班。受當(dāng)年高一招生的影響，本屆應(yīng)屆生整體素質(zhì)較前兩屆有較大下降，高三歷理只有兩個(gè)理科班共109人，無論是人數(shù)還是高考成績都較去年明顯下降。
三、工作措施
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究高考新動(dòng)向
我們要求同課題的老師相互協(xié)作，加強(qiáng)研討，共同備課，發(fā)揮全年級(jí)教師的集體優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)，為此，我們積極要求部分教師調(diào)整辦公室，盡可能將年輕教師特別是第一次帶高三的教師和經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真敬業(yè)的骨干教師坐一起。為確保整體教學(xué)質(zhì)量的提升，在平時(shí)的上課中要求老師必須有規(guī)范的備課本，要背好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課等，復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既要重知識(shí)的講解、又重能力的培養(yǎng)，題目的設(shè)置要有梯度講解之前要統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)得多的詳細(xì)講，對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析評(píng)講。作業(yè)要全改，師生都應(yīng)備有錯(cuò)題本，以便發(fā)現(xiàn)不足之處，另外，我們積極參加各類教研活動(dòng)，以獲得高考第一手信息。特別是加強(qiáng)對(duì)高考說明和高考考綱的學(xué)習(xí)和研究，努力提高課堂效率，不做或少做無用功。
（2）注重宣傳，鼓舞士氣
淮北之行回來后，我們深切認(rèn)識(shí)到宣傳的重要性，好的宣傳可以鼓舞學(xué)生的信心，增強(qiáng)他們的斗志，因此我們加大了宣傳工作的力度，具體做如下：
1、在學(xué)校最顯眼的地方拉橫幅，張貼勵(lì)志標(biāo)語；
2、利用學(xué)校櫥窗以光榮榜的形式張貼每次月考成績，讓高三同學(xué)知道全校都在關(guān)注他們！
3、學(xué)校的電子屏幕上，我們開展了每天一標(biāo)語的活動(dòng)來激勵(lì)高三同學(xué)的斗志！
4、對(duì)每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行布置,要求每個(gè)班級(jí)的同學(xué)將自己的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫在黑板上，每天自己都能看到，不斷激勵(lì)自己，并且張貼符合自己班級(jí)情況的標(biāo)語，比如二班，一學(xué)生周記中寫到“我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我考上大學(xué)了，屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我們就有了這樣的兩句話：夢(mèng)中的鞭炮何時(shí)才能響起，理想的翅膀明年六月放飛。
（3）劃分指標(biāo)，責(zé)任到班
第一次月考后，在各班主任的要求下，我們就進(jìn)行了指標(biāo)的劃分。指標(biāo)盡早到班，可以明確責(zé)任與目標(biāo)。激發(fā)老師和班主任的斗志。（1）-37，（2）-4，（3）-3，（4）-3，（5）-3，（6）-27，（7）-22，（8）-1，（9）-1，（10）-2，應(yīng)屆共計(jì)103人；理補(bǔ)各40人。要求各班主任及任課教師加強(qiáng)正面宣傳，放大指標(biāo)量，激勵(lì)學(xué)生的斗志。
（4）提高上課質(zhì)量，45分鐘要成效
具體做法如下：
1、狠抓集體備課，我們大力的倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教育資源共享制，一方面我們通過集體智慧為教師補(bǔ)短，要求年輕教師拜師，通過以老帶新，共同提高。另一方面通過示范課、研究課、組內(nèi)互相聽課的形式引導(dǎo)每位高三教師成長。
2、嚴(yán)格規(guī)范課堂行為，根據(jù)學(xué)生的能力來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面的追求“難題”，而是強(qiáng)調(diào)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的前提下的逐步提高。
3、加大聽課力度，包括年級(jí)組安排或校長的隨機(jī)推門聽課等。
4、及時(shí)、認(rèn)真分析，不徇私情，針對(duì)該節(jié)課的實(shí)際，客觀、公正分析，以期真正達(dá)到效果。
（5）重視邊緣生，積極補(bǔ)短，挖掘潛力
邊緣生我們指的是好班排名較后的，普通班前十五名的同學(xué)，他們是不可忽視的中間力量，是我們高考取勝的關(guān)鍵，平時(shí)我們要求老師上課的時(shí)候，要更關(guān)注和關(guān)心這些學(xué)生，平時(shí)作業(yè)、試卷要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行面批。班主任平時(shí)要多找這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們，做好思想工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我們還實(shí)行了師生結(jié)對(duì)子的方法，每位老師負(fù)責(zé)幾位邊緣生，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、思想上的困難等。我們還為有短腿科目的邊緣生開設(shè)了補(bǔ)短小班，幫助他們盡快的提高。
本屆高三補(bǔ)短工作啟動(dòng)較早，上學(xué)期一開學(xué)我們就編排了補(bǔ)短表，利用晚自習(xí)第四節(jié)，開設(shè)3個(gè)補(bǔ)短小班，請(qǐng)本年級(jí)各學(xué)科經(jīng)驗(yàn)最豐富、認(rèn)真敬業(yè)的老師為各班臨界生補(bǔ)短，本著全局的思想，打破了班級(jí)的界限。很多學(xué)生反映較好。本學(xué)期我們將進(jìn)一步調(diào)整和完善補(bǔ)短，一方面控制學(xué)生數(shù)量、加強(qiáng)監(jiān)管；另一方面雙管齊下，選派教師和任課教師共同補(bǔ)短，確保效率最大化。我們根據(jù)考試成績和教師推薦，確定補(bǔ)短學(xué)生名單，要求他們必須按時(shí)補(bǔ)短，同時(shí)年級(jí)組加強(qiáng)考勤，如發(fā)現(xiàn)教師不按時(shí)或準(zhǔn)備不充分，就找該教師談話；如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，一方面找班主任，另一方面找學(xué)生。為確保這些學(xué)生的補(bǔ)短取得明顯效果，我們還積極聯(lián)系家長，尋求他們的大力支持和積極配合，共同努力，提高學(xué)生成績。
（6）月考、周測(cè)雙管齊下
實(shí)踐證明，高三復(fù)習(xí)階段的月考機(jī)制對(duì)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果等方面都有不可替代的作用，上學(xué)期我們?cè)O(shè)置了月考與周測(cè)并舉的措施，即：在兩個(gè)月考之間，利用晚自習(xí)進(jìn)行一次周測(cè)！提高了考試的密度，增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)間上的緊迫感。為了提高命題的針對(duì)性，我們成立了月考制卷小組，以學(xué)科帶頭人為主，進(jìn)行選題，改題，盡量不使用成品卷，以考促教，以考促學(xué)。每次考試以后班主任盡快統(tǒng)計(jì)成績，上報(bào)年級(jí)組，然后由校、年級(jí)組負(fù)責(zé)人、班主任分別給學(xué)生開會(huì)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為退步的同學(xué)分析原因，找方法。爭取做到每考必有所得。上學(xué)期我們進(jìn)行了四次月考、兩次周測(cè)，包括和水口的兩次連考。本學(xué)期我們將以三次“模考”為核心，適當(dāng)輔之于周測(cè)，與此同時(shí)，從2月25日（周五）下午起開始綜合練習(xí)，周六晚自習(xí)進(jìn)行數(shù)學(xué)或英語考試，統(tǒng)一裝訂后流水作業(yè)，成績及時(shí)統(tǒng)計(jì)、打印、公布。
（7）加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)
我們非常清楚本屆高三的實(shí)際情況，為進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、正視差距、明確目標(biāo)、鼓舞斗志，我們積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，加強(qiáng)月考聯(lián)系，統(tǒng)一月考試卷、時(shí)間安排、成績統(tǒng)計(jì)和交流。到目前為止，我們已和水口中學(xué)進(jìn)行了兩次聯(lián)考、和三中進(jìn)行了一次聯(lián)考、從一中借用了兩次月考試卷并向他們提供了一次試卷。這些交流為我們提供了真實(shí)、詳盡的數(shù)據(jù)，為我們的工作提供了極其有益的幫助，通過對(duì)比，我們認(rèn)識(shí)到了不足，同時(shí)也看到了希望，增強(qiáng)了我們的信心。所以，本學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和他們的交流。
（8）積極搜集信息，努力把握高考新動(dòng)向
除了積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng)外，我們還注重搜集高考相關(guān)信息，一方面和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，另一方面和一些省內(nèi)名校及著名的教研機(jī)構(gòu)接洽，如皖智、合肥八中、淮北中學(xué)等，另外，我們還從相關(guān)網(wǎng)站及時(shí)下載各地的最新試卷，經(jīng)調(diào)整、組合后使用。
（9）繼續(xù)重視開好幾個(gè)會(huì)
1、班主任會(huì)
高三上學(xué)期我們召開了四次班主任研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，校長、分管校長、年級(jí)負(fù)責(zé)人提出了對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。本學(xué)期我們計(jì)劃邀請(qǐng)部分家長，特別是高三家委會(huì)成員參加，為我們提供合理化建議，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班主任、教師、學(xué)生及學(xué)校的監(jiān)督和管理。我們?cè)谏蠈W(xué)期經(jīng)過和家委會(huì)的溝通，邀請(qǐng)了部分家長參與月考監(jiān)考，效果非常好，甚至比完全由教師監(jiān)考的效果還好。所以我們這學(xué)期還打算這么做。
2、科任教師及班科教師聯(lián)系會(huì)
分科召開教師會(huì)，了解和解決各科老師提出的問題，指導(dǎo)各科老師搞好學(xué)科教學(xué)。每次考試后，各班都要召開教師聯(lián)席會(huì)，交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科的教學(xué)，研究學(xué)生情況，氣氛很輕松，而且能使老師們的信息可以交流，各科老師可以對(duì)班級(jí)齊抓共管，形成合力，效果不錯(cuò)。我們田校長還提出讓我們各班主任請(qǐng)任課教師吃飯，聯(lián)系、密切感情，讓他們更投入班級(jí)教學(xué)和管理。
3、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)
本學(xué)期初已召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度，對(duì)新課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)時(shí)間、年級(jí)組集體備課、教輔資料的集體征訂等提出具體的要求。我們還要求各備課組長協(xié)調(diào)任務(wù)分配，各人專門負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)知識(shí)模塊，選編專項(xiàng)練習(xí)，而且每周各科要編制一份綜合試卷，以共同檢測(cè)。這樣的會(huì)議今后還要召開，檢查教學(xué)進(jìn)度，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、計(jì)劃等。
4、學(xué)生座談會(huì)
每月月考后召開一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，收集學(xué)生對(duì)學(xué)校、年級(jí)組以及各科老師的意見和建議。了解他們的心理活動(dòng)，及時(shí)向任科教師和家長反饋相關(guān)信息。
5、月考分析會(huì)
每次月考后，定期召開非常詳細(xì)的月考分析會(huì)。根據(jù)我們自己的月考信息及聯(lián)考反饋信息，認(rèn)真開好分析會(huì)。從各班分?jǐn)?shù)段內(nèi)人數(shù)、平均分、應(yīng)理前120名、應(yīng)文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校與兄弟學(xué)校的各類數(shù)據(jù)差距、本屆與上屆的差距、應(yīng)屆和歷屆的差距等方面詳細(xì)分析，不回避矛盾、不怕得罪人，一切為了學(xué)生、學(xué)校同時(shí)也是為我們這屆高三教師。分析會(huì)后，我們還要找一些教師談心，幫他們找問題、查原因、想方法、提要求；同時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、田校長和李校長還分班級(jí)召開分析會(huì)、鼓勁會(huì)等。
6、組內(nèi)教研會(huì)
為真正抓好高三的教學(xué)工作，我們利用周六晚自習(xí)第三節(jié)召開組內(nèi)教研活動(dòng)，每兩周一次（雙休除外）。集體備課、交流，具體落實(shí)年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議安排的任務(wù)。目前為止，已召開四次。
7、籌備家長會(huì)、誓師大會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)等
計(jì)劃一模后召開一次家長會(huì)，讓學(xué)生的父母參與到學(xué)校教育中，讓他們了解高三，了解自己的孩子，和老師學(xué)校積極配合，共同努力，搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過誓師大會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)等幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理、緩解壓力、振作精神、激發(fā)斗志，幫助他們掌握最科學(xué)的方式方法。給予他們最大的幫助!
（10）時(shí)間是保障
自進(jìn)入高三起，我們就高三要求、安排班主任早晨早到15分鐘，晚上推遲15分鐘！給學(xué)生樹立良好的榜樣。又實(shí)行了午值班制度和課外活動(dòng)值班活動(dòng)，要求學(xué)生每天下午5：10（現(xiàn)5：20）進(jìn)班自習(xí)，安排班主任值班（每層一名班主任），年級(jí)組點(diǎn)名，特別要求普通班早讀以英語為主，晚自習(xí)提前進(jìn)班時(shí)間以數(shù)學(xué)為主，這學(xué)期將作適當(dāng)調(diào)整，偏重綜合科。
篇3
二、制定措施，力保成績提高
1.利用班級(jí)板報(bào)寫下鼓舞學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的激勵(lì)標(biāo)語。志存高遠(yuǎn)，天道酬勤，勤奮，學(xué)海無涯，我學(xué)、我想、我做、我能，靜心學(xué)習(xí)，潛心做人，都是學(xué)生親筆書法且每一條都有故事經(jīng)歷，很有書香氣。
2.把課堂內(nèi)外衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)的“我承諾請(qǐng)監(jiān)督”九個(gè)方面：遲到、值日、自習(xí)、上課、眼、間操、課間、食堂、寢室納入考核，作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)。
3.“追趕跨越”，第一次月考前，確定追趕對(duì)象，成績出來，跨越的兌現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)，失敗的寫反思，下次再定目標(biāo)，你追我趕，不甘落后。
4.“走近我的大學(xué)”，從高考報(bào)考書中自選理想大學(xué)并輔助上要接近大學(xué)立刻做到什么。月考成績單、決定上大學(xué)的基礎(chǔ)的成績單貼在班級(jí)醒目的位置，以觸動(dòng)他們學(xué)習(xí)上必須跟住。
5.堅(jiān)持學(xué)校制定的作業(yè)考、周考、月考制度。月考前認(rèn)真布置復(fù)習(xí)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)成績，張榜公布成績，縝密進(jìn)行質(zhì)量分析，做好總結(jié)，深刻反思，并進(jìn)行好中差學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流。每次月考成績除進(jìn)行升降比對(duì)總結(jié)反思，還把理科高考六科單科縱向排名和總分排名印出大成績單發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將自己七個(gè)分?jǐn)?shù)分別圈上，再從橫向依次用線段連出來，成績呈“W”或“M”型，使學(xué)生真正從圖線上體會(huì)每次月考是哪幾科成績較好，哪一科或幾科把成績拉下來，下次要保好補(bǔ)差，實(shí)現(xiàn)追趕跨越。
6.定期召開家長會(huì)。整理好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄，及時(shí)、客觀地做好學(xué)生評(píng)價(jià)。班級(jí)有團(tuán)員53人，非團(tuán)員2人。我常跟學(xué)生說，班級(jí)是一個(gè)大家庭，大家要互幫互助;又是一支軍隊(duì)，要榮辱與共，講究團(tuán)隊(duì)精神。“奮進(jìn)中的團(tuán)隊(duì)”便是我們班的亮點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)實(shí)行分級(jí)、分組樹狀管理。即團(tuán)員組長各領(lǐng)6名團(tuán)員，最后一組領(lǐng)非團(tuán)員和團(tuán)員。這個(gè)小分隊(duì)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面都進(jìn)行競(jìng)爭比賽。好學(xué)生都搶著要，差學(xué)生都不喜歡要，我要求重點(diǎn)比進(jìn)步的大小。每周小評(píng)，每月大評(píng)。讓他們落實(shí)責(zé)任制，要有明確的分工。
7.針對(duì)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試，專門讓學(xué)生制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃（12月11日-12月26日）每天復(fù)習(xí)哪科，哪類題，哪些內(nèi)容，因?yàn)槭瞧瞻啵粊営诔醵乩砩锝Y(jié)業(yè)考。一式兩份，上面寫有：人生不展凌云志，空負(fù)天賜百年身。每天早上收一份，我用不同顏色筆劃掉昨天日期，表示已過去一天了，我也抽查他們復(fù)習(xí)效果，另外，自己簽字立下了會(huì)考11科要挑戰(zhàn)的同學(xué)，最后要清算賬，算清賬。
篇4
今天，我們相約在這里，享受月考之后的歡樂，享受這段美好時(shí)光；
今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；
在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、奮力拼搏
在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開來、自由翱翔
高二年級(jí)組月考總結(jié)表彰大會(huì)現(xiàn)在開始！
理科年級(jí)前五十
沒有冬日里的寒風(fēng)刺骨，哪里會(huì)有春天花朵的嬌艷美麗；沒有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會(huì)有今日的名列前茅。同學(xué)們，鳳凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也許你認(rèn)為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對(duì)于我們相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗(yàn)證了那句“一分耕耘、一分收獲”！
文科年級(jí)前三十
冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書聲，鋪就錦繡世外。他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者。刻苦是他們身上凸顯出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號(hào)，日復(fù)一日，他們敏而好學(xué)，孜孜以求，在博遠(yuǎn)的書山學(xué)海中取得了累累碩果。
單科狀元
他們積累著點(diǎn)點(diǎn)收獲，堆積成巍峨的山峰！他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋！誰說狀元只有預(yù)招的學(xué)子，普班的強(qiáng)者一樣可以博得頭籌！他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿必勝的信念，使巨大的冰山化為大海；讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們才是真心英雄！
班級(jí)前三
誰會(huì)說，無邊的學(xué)海里充滿著艱辛？他們的快樂在為理想而拼搏的過程里，他們的幸福在為未來而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷；他們苦思冥想于每一道難題，會(huì)心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。
理科普班前二十（文科普班前xx）
踩著困難前進(jìn)是求實(shí)是他們獨(dú)有的風(fēng)骨，踏著泥濘奔跑更是他們奮進(jìn)的靈魂。勤勉與踏實(shí)造就了他們求實(shí)風(fēng)范，關(guān)懷與溫暖為他們鑄成了雄鷹搖籃。
學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)
如果沒有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就聽不到勝利的宣言；如果沒有斬?cái)嗯腔驳囊懔Γ筒粫?huì)延伸前進(jìn)的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標(biāo)、尋找動(dòng)力；“心有多大，舞臺(tái)就有多大”正是對(duì)他們最恰切的評(píng)價(jià)！
學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體
班級(jí)是一個(gè)溫馨的名詞，班級(jí)是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)，在這個(gè)大家庭里我們相互鼓勵(lì)奮發(fā)向上，相信只要團(tuán)結(jié)一致，定能取得驕人的成績。
文明守紀(jì)班集體
如果你是一棵小草,雖無大樹的挺拔,但依然可以用嫩綠裝點(diǎn)春天.同樣即使我們不是學(xué)習(xí)之路上的領(lǐng)航人,但依然可以用遵規(guī)守紀(jì)的品質(zhì)讓人折服。
文明禮儀之星
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。而禮貌既是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，才能成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開滿校園。
（所有頒獎(jiǎng)結(jié)束）
希望你們?cè)俳釉賲枺或湶辉辏俪吒皖^，更進(jìn)一步；希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。
楊主任講話
古話說：沒有德行，文學(xué)成就算得什么呢？凡是在知識(shí)上有進(jìn)展而在道德上沒有進(jìn)展的人那便不是進(jìn)步而是退步。因此學(xué)習(xí)與紀(jì)律好比倆駕馬車，必須并駕齊驅(qū)，只有將二者相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)真正的勝利
張主任講話
我們 常說老師像蠟燭，用自己的智慧照亮了學(xué)生的前途，耗損的卻是自己的身心；是的。可以說，我們優(yōu)秀成績的取得與學(xué)校的辛勤付出是分不開的，是他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)營造并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
{完結(jié)}“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不論上一次月考成功與否，從現(xiàn)在做起，勤奮努力，讓每一點(diǎn)付出都獲得回報(bào)；讓汗水灑過的地方，開滿明艷的成功之花！
結(jié)束語
踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，
激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，
我們拼搏，用美好的青春鑄造日后輝煌的成功；
我們奮斗，用堅(jiān)忍的毅力譜寫日后溫馨的禮贊！
篇5
理科生最容易忽視的科目應(yīng)該就是語文和英語了吧，趕作業(yè)都趕不完了哪有時(shí)間對(duì)付這些短時(shí)間提高不了的科目。沒錯(cuò)，語文和英語的確不是一道題就能搞定的科目，每次考試因試卷的不同成績的起伏也很大，不像理科其他科目做出一道題就拿到多少分。但是，語文、英語占的分值并不小，放棄這些科目的復(fù)習(xí)一定不是明智的選擇。既然考前肯定沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，那就將其放在平時(shí)。
因此，我會(huì)買一些語文基礎(chǔ)知識(shí)的教輔，專注于字音、字形以及成語。其他的學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，或是數(shù)學(xué)、物理做不下去心煩的時(shí)候，就看看這些，翻翻字典，換一種思維方式，換一種心情。這不用花太多功夫，也不需要特定的某段自習(xí)時(shí)間，也許是下課10分鐘，也許是吃水果的時(shí)候。日積月累，效果就出來了。
英語也是一樣，周末我會(huì)看看美劇，聽聽歌，英語的語感好像就慢慢出來了。在考前看英語選擇題錯(cuò)題的時(shí)候，我有時(shí)沒有時(shí)間去思考每道題細(xì)微的語法和時(shí)態(tài)，就利用英語早讀時(shí)間把錯(cuò)題大聲地讀出來，這既培養(yǎng)了語感，也讓我在寫作文的時(shí)候有了充足的好句可以使用（因?yàn)檫x擇題不就是從句套從句嘛）。
糾錯(cuò)
語文和英語急不得，而理科則是虛不得。我最重要的復(fù)習(xí)材料就是我的錯(cuò)題本。上面有老師上課講過的例題、自己作業(yè)的錯(cuò)題以及自己課外做的教輔上的經(jīng)典題型。
老師上課講的例題有長有短，上課的時(shí)間有限，有些題目太長根本來不及抄，為了不浪費(fèi)課堂上的思考時(shí)間，我就只畫圖，將題目中的已知條件用自己看得懂的方式標(biāo)注就好了。在高一高二的時(shí)候，除了老師布置的習(xí)題，我會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度做一些課外教輔，當(dāng)作平時(shí)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，然后在考前就不再刷題了。因?yàn)楸咀由弦呀?jīng)積累了很多經(jīng)典題目了，這比盲目做題效率高得多，也更有針對(duì)性。
當(dāng)然，我也會(huì)遇到題目太多看不完的情況，所以后來我就在每次添加新錯(cuò)題時(shí)，把解題關(guān)鍵點(diǎn)或者是用到了哪個(gè)模型寫在旁邊，來不及全看的時(shí)候就可以根據(jù)旁邊的關(guān)鍵點(diǎn)來選擇需不需要再做一遍。
心態(tài)
我講一個(gè)自己的小故事吧。初三的時(shí)候，我已經(jīng)收到通知被保送學(xué)軍中學(xué)。雖然不用參加中考，但是學(xué)校里的三模還是需要參加的。都說“月考月考，越考越差”。但這次三模我卻考出了三年最好的成績。我也沒有比之前花費(fèi)更多時(shí)間去復(fù)習(xí)，只是按照常規(guī)掃了一遍知識(shí)點(diǎn)，但就是沒有去想考不好怎么辦。對(duì)成績沒有糾結(jié)，對(duì)結(jié)果沒有負(fù)擔(dān)，反而在最輕松自然的狀態(tài)下取得了好成績。
篇6
1. 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，為教師為教學(xué)服務(wù)。相信教師、尊重教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)工作的決策者，教師是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵者，學(xué)生是學(xué)習(xí)環(huán)境的主體，因此，作為教導(dǎo)處人員的工作職責(zé)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生。在工作中，要準(zhǔn)確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情下達(dá)，下情上曉。盡可能為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽、舒適的工作氛圍，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。
2. 立足校本，強(qiáng)化教研，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。打造一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍才是提高教育教學(xué)質(zhì)量的硬道理。教師的成長既需要自身的刻苦專研，更需要學(xué)校提供形式多樣的交流機(jī)會(huì)。
3. 立足常規(guī)，規(guī)范管理，為學(xué)校教育教學(xué)的有序運(yùn)行服務(wù)。眾所周知，教導(dǎo)處的工作紛繁復(fù)雜，這就要求我們必須干大量的實(shí)實(shí)在在的工作，從開學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾涉及到學(xué)校的方方面面。因此，只有做好常規(guī)工作，才能讓學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。
明確了這份崗位的職責(zé)后，就要去思考該如何在行動(dòng)中去實(shí)踐它。結(jié)合玲瓏片區(qū)要求以及我校的一些實(shí)際工作中舉措，我初步總結(jié)為“實(shí)”、“變”、“跟”三個(gè)字。
1. “實(shí)”就是實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在。教育教學(xué)管理工作來不得半點(diǎn)虛假，如果你對(duì)教學(xué)虛情假意，它便以慘不忍睹的成績回報(bào)。因此落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查是教學(xué)管理，工作中的重點(diǎn)。我校在具體落實(shí)中，采取了教辦要求的每周一檢查、一上報(bào)的模式。堅(jiān)持每周查教案、查作業(yè)批改、查考試補(bǔ)救，并每周在教師例會(huì)上進(jìn)行檢查情況的通報(bào)。另外，我校要求各文化科目必須做到“堂清”、“日結(jié)”“周測(cè)”“月考”，堅(jiān)持教師每周針對(duì)所教學(xué)內(nèi)容，自制測(cè)試題目，是我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際提出的新舉措。在每周一測(cè)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行每月一考，系統(tǒng)的了解學(xué)生沒學(xué)月的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)證明，這樣將知識(shí)反復(fù)總結(jié)、檢測(cè)的模式，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的作用。除此之外，我校為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也堅(jiān)持每天四次巡查制度（早操、午休、讀報(bào)、教學(xué)時(shí)段巡查），對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全程的跟蹤，同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性巡查，并將巡查中的問題情況及時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任反饋，做到“早發(fā)現(xiàn)，早治療”。
2. “變”就是創(chuàng)新教研模式，尋求有利于提升教師專業(yè)素養(yǎng)的方式。本學(xué)期，我校采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體智慧與個(gè)人智慧相結(jié)合的教研模式。在本學(xué)期，我校基本是周周有教研，人人有教研任務(wù)。熟悉新課標(biāo)是上好課的前提，因此，教導(dǎo)處在前兩周安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的文理科教師組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并將新課標(biāo)分享到學(xué)習(xí)群里，做到人人都了解自己所教學(xué)科的達(dá)成目標(biāo)。另外，在課堂教研時(shí)，有針對(duì)性的安排了優(yōu)秀教師示范課、薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)課、專業(yè)教師展示課，而且采取了集體備課、課堂教學(xué)、集體評(píng)課的模式。另外，針對(duì)我校新進(jìn)教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，也擬將采取教辦陽主任的建議，將我校教師分為“備課學(xué)習(xí)”、“上課提升”兩大類。本學(xué)期擬將以組織新教師“備課學(xué)習(xí)”教研為主，針對(duì)不同學(xué)科、不同課題形成不同的備課模式。
篇7
高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組應(yīng)該是一個(gè)溫暖的大家庭，是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致，榮辱與共的集體，老中青數(shù)學(xué)老師都有，年輕老師有專門的指導(dǎo)老師。每周要定時(shí)，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，對(duì)下一周的教學(xué)做詳細(xì)的教學(xué)安排。在高二下期的時(shí)候就要結(jié)合本校當(dāng)前高三的經(jīng)驗(yàn)，選一本適合自己學(xué)生的資料書，并剔除資料中不好的部分和偏難的知識(shí)，補(bǔ)充一些遺漏的重點(diǎn)題型。全年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間周考或月考，統(tǒng)一閱卷，老師根據(jù)試卷錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)情況及時(shí)地有針對(duì)性地評(píng)講。
首先數(shù)學(xué)備課組長帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師共同認(rèn)真專研近幾年的考試大綱，找出考綱之間的細(xì)微差別。比如重慶2013年理科數(shù)學(xué)考綱對(duì)三角函數(shù)的和差公式是掌握，對(duì)二倍角公式是了解，在2013年重慶高考理科數(shù)學(xué)中選擇題第九題和解答題第20題都要用三角函數(shù)的和差公式。重慶2013年數(shù)學(xué)考綱理科數(shù)學(xué)要求學(xué)生掌握橢圓，雙曲線，拋物線的準(zhǔn)線，然而重慶2014年數(shù)學(xué)考綱理科數(shù)學(xué)只要求學(xué)生掌握拋物線的準(zhǔn)線。因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就要有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效率，才能使有限的時(shí)間發(fā)揮無窮的作用。
其次數(shù)學(xué)備課組長帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師共同認(rèn)真專研近幾年高考真題（比如本省題、全國題、北京題、四川題、山東題等等）特點(diǎn)規(guī)律。研究常考的章節(jié)重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)題型，重點(diǎn)技巧和方法。
再其次數(shù)學(xué)備課組長帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師共同認(rèn)真專研數(shù)學(xué)原創(chuàng)題。可以由學(xué)校組織原創(chuàng)題大賽，進(jìn)行高考預(yù)測(cè)。這樣有利于提高老師業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，還有以下一些方法供大家參考。第一：培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，健康積極樂觀的心態(tài)。第二：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，特別是仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣。第三：要做適量的資料。熟能生巧，做了題才能積累經(jīng)驗(yàn)，遇到某一類熟悉的題型時(shí)，才能更好地解決。第四：老師的講解一定要準(zhǔn)備充分，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，表達(dá)清楚，思維清晰，語速適中，舉一反三。第五：要讓每個(gè)學(xué)生自己本人親自歸納總結(jié)題型和規(guī)律技巧方法。
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)由于文科章節(jié)知識(shí)要少一下，要求要低一些，所以復(fù)習(xí)時(shí)間要早一些，理科一般從暑假補(bǔ)課開始，大約持續(xù)9個(gè)月時(shí)間左右，每個(gè)學(xué)校大致分為三個(gè)階段，即第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)和第三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)：注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力，比如數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)與方程、等價(jià)轉(zhuǎn)換等等，不應(yīng)該在高考最難的章節(jié)或題型上花太多時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)持續(xù)時(shí)間最長，大約高三上學(xué)期全部時(shí)間，有的學(xué)校還利用寒假時(shí)間或下期開學(xué)兩周時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，包括每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)。重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)板塊，多花時(shí)間。每個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)間大致安排如下：函數(shù)和集合復(fù)習(xí)五周，函數(shù)和導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)兩周，三角函數(shù)和向量復(fù)習(xí)四周，數(shù)列復(fù)習(xí)兩周，不等式復(fù)習(xí)一周，解析幾何復(fù)習(xí)兩周，算法初步和概率復(fù)習(xí)三周，統(tǒng)計(jì)推理證明和復(fù)數(shù)復(fù)習(xí)一周，選考部分復(fù)習(xí)兩周，立體幾何復(fù)習(xí)兩周。具體章節(jié)可根據(jù)不同學(xué)校，不同學(xué)生做相應(yīng)調(diào)整。
另外很重要的一點(diǎn)，每隔一段時(shí)間要全年級(jí)定時(shí)統(tǒng)考一次。最好由本年級(jí)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)自己年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況出題，每次出題一定要覆蓋前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的章節(jié)。因?yàn)閷W(xué)生要遺忘，反復(fù)是最好的老師。
第二輪復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)時(shí)間高三下期二月中旬到四月中旬。根據(jù)高考六道數(shù)學(xué)大題所考查的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力分版塊復(fù)習(xí)，并歸納總結(jié)常考題型，解題方法技巧。圓錐曲線一般在倒數(shù)第二題，這道大題學(xué)生做第一問一般沒有問題，第二問有難度，一定要根據(jù)所教學(xué)生情況進(jìn)行取舍。至于最后一道大題，只要求學(xué)生做第一問，第二問由考北大清華學(xué)生做的。
另外，和第一輪復(fù)習(xí)一樣，每隔一段時(shí)間要全年級(jí)定時(shí)統(tǒng)考一次。這次最好用一些著名公司或機(jī)構(gòu)的現(xiàn)成模擬題。此時(shí)自己出題沒有那么全面和新穎。
篇8
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，科學(xué)組織新三輪復(fù)習(xí)
根據(jù)新高考要求和新一輪課改的精神及中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，高三復(fù)習(xí)應(yīng)按以下三輪進(jìn)行，其各輪次的指導(dǎo)思想與時(shí)間分配大致如下：
第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。高考首要考查的是化學(xué)科的“雙基”，因此，第一輪復(fù)習(xí)要著重完善中學(xué)階段的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，以課本為中心，按其結(jié)構(gòu)章節(jié)體系，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行小專題復(fù)習(xí)。重視課本，但不局限于課本。在第一輪復(fù)習(xí)中要突出“全”、“聯(lián)”、“活”三個(gè)字，重點(diǎn)放在系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上。所謂“全”就是復(fù)習(xí)時(shí)要細(xì)致準(zhǔn)確，知識(shí)點(diǎn)覆蓋要全；“聯(lián)”就是加強(qiáng)知識(shí)的前后聯(lián)系，分散的要聯(lián)系到一起，如高一“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”和高三“化
學(xué)反應(yīng)及其能量變化”聯(lián)系到一起等；“活”就是通過專題訓(xùn)練使知識(shí)運(yùn)用靈活化，以達(dá)到《考試大綱》的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力的能力考核要求。此輪復(fù)習(xí)時(shí)間約為六個(gè)月左右。
第二輪：培養(yǎng)能力，著力提高化學(xué)科綜合素質(zhì)。高考命題的指導(dǎo)思想是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生對(duì)所學(xué)化學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。高考的落腳點(diǎn)是學(xué)科能力的考查。因此，在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，在著重于知識(shí)的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的同時(shí)，通過分塊歸納、專題講座與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，把重點(diǎn)放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上，放在突出解決高考基本題型的解題方法上，以培養(yǎng)和提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科內(nèi)綜合能力和應(yīng)用能力、探究能力、創(chuàng)新能力，并按照“理科綜合”的考試要求，能適當(dāng)綜合并聯(lián)系實(shí)際，解決高中畢業(yè)生所能達(dá)到的跨學(xué)科綜合能力。不同的題型具有不同的測(cè)試功能，通過本階段的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，要實(shí)現(xiàn)高考題型的有效到位。本階段復(fù)習(xí)時(shí)間約占兩個(gè)月左右。
第三輪：熱身訓(xùn)練，全面適應(yīng)化學(xué)科高考的要求。根據(jù)高考對(duì)全體考生的成績從高分到低分適當(dāng)“拉開差距”的要求，每次模擬考試命題時(shí)，要確保試題有必要的區(qū)分度，保持一定的難度(把握好以中等難度題為主)o著重于針對(duì)高考進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，提高考生的答題的規(guī)范化程度，同時(shí)通過模擬訓(xùn)練，搞好自查，進(jìn)一步從知識(shí)、能力、心理上做好應(yīng)試準(zhǔn)備，使學(xué)生全面適應(yīng)高考。此輪復(fù)習(xí)約占一個(gè)月時(shí)間。
三、巧妙運(yùn)用復(fù)習(xí)方法，切實(shí)提高復(fù)習(xí)功效
復(fù)習(xí)方法的異同，對(duì)復(fù)習(xí)的成效影口向很大。高三的復(fù)習(xí)不同于基礎(chǔ)年級(jí)的階段性復(fù)習(xí)，而是全面的綜合性的復(fù)習(xí)，既要考慮分塊歸納，使考生明確基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容；又要注意知識(shí)間的聯(lián)系，使考生建立知識(shí)檢索和聯(lián)想體系；還要注意類比深化、培養(yǎng)能力，使考生產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意講練結(jié)合，做到“四精”，即精選、精講、精練、精評(píng)；“四必”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有差必補(bǔ)。決不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，還要注意提優(yōu)補(bǔ)差，通過拔尖與補(bǔ)差相結(jié)合，使差的變好，好的變得更優(yōu)。
要切實(shí)提高高三復(fù)習(xí)課的課堂效率，堅(jiān)決杜絕“廢課”、“弱課”。評(píng)講課是高三復(fù)習(xí)階段中常見的課型，也是最重要的課型，我們認(rèn)為，“評(píng)”就要評(píng)在考綱、考點(diǎn)、考題上，進(jìn)行歸納性評(píng)講，包括題型、方法的歸納，評(píng)講后還要組織相關(guān)題型的矯正性訓(xùn)練。
四、堅(jiān)持定期模擬驗(yàn)收，及時(shí)糾正各種答題失誤
進(jìn)入高三，除期中、期末和各地統(tǒng)一組織的調(diào)研考試外，還要建立周測(cè)、月考制度，按照高考的要求，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，最好是近年來的高考試題和各類模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬驗(yàn)收。其周測(cè)一般以一課時(shí)（即45 min）為限、月考一般以120min為限，在模擬時(shí)，要像全國統(tǒng)考一樣，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完成答卷，然后找出學(xué)生失分的原因和復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。分析哪些知識(shí)學(xué)生已掌握，哪些知識(shí)還較模糊，哪些知識(shí)還不會(huì)，哪些能力還不具備，再有目的地進(jìn)行講評(píng)，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救，防止下次重犯。對(duì)典型題型還要展開思路，尋求規(guī)律，總結(jié)一題多解及多題一解等類型，力爭命名知識(shí)、思維、能力同步到位。
篇9
一、班級(jí)管理中，用制度說話。
1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。
加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
三、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。
每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。
本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。
在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
四、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜恚_展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康
跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析，針對(duì)每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。
對(duì)學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。
以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。
積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
五、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%。
高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期范文二在本學(xué)期，我擔(dān)任的是高三(20)(23)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作情況作以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作
高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評(píng)課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問其原因，回答不會(huì)，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。
平時(shí)做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難;
2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系
作為教師，取得了家長和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期范文三__學(xué)年即將結(jié)束，一年來，我認(rèn)真，勤懇，踏實(shí)做好每一項(xiàng)工作，也收到了很好的實(shí)效。上半年我擔(dān)任理科直播班c273與特優(yōu)班c274的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任高三直播班c273班主任的管理工作，下半年，我擔(dān)任特優(yōu)班c291及提高班c286兩理科班數(shù)學(xué)教學(xué)及教學(xué)處副主任工作。現(xiàn)將一年來的各項(xiàng)工作簡述如下：
多年班主任經(jīng)驗(yàn)的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨(dú)特的魅力。已畢業(yè)的學(xué)生說做我的學(xué)生幸福指數(shù)最高，因?yàn)槲业陌嗉?jí)活動(dòng)特別豐富。上半年我所帶的273班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，競(jìng)爭意識(shí)強(qiáng)，每次月考的成績一直走在年級(jí)前列;月考評(píng)價(jià)也一直都是優(yōu)秀。
首先得感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的扶持和培養(yǎng)，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班c273高考成績格外喜人，考了20個(gè)本一，23個(gè)本二。更為幸運(yùn)的是本二線下20分以內(nèi)只有1人。真是好運(yùn)氣，應(yīng)該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個(gè)，大大地超標(biāo)，最為慶幸的是我所帶的四個(gè)邊緣生全部都考上了本二。
從參加工作開始到上半年結(jié)束，我擔(dān)任班主任__年了，運(yùn)氣一直很好，所帶班級(jí)成績一直走在年級(jí)前列，所以班主任當(dāng)上癮了，突然這學(xué)期不當(dāng)班主任了，前幾個(gè)月還真有些不適應(yīng)，心里空落落的。
下半年我依然在高三，依然是用心對(duì)待工作，用心對(duì)待同學(xué)，與學(xué)生的關(guān)系特別好，問卷調(diào)查中學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)也相當(dāng)高，連續(xù)三次月考成績都走在年級(jí)的前列。
對(duì)于教育教學(xué)工作，我勤勉教學(xué)，成績突出 ，教學(xué)常規(guī)檢查，教案，聽課多次評(píng)為優(yōu)秀，月考評(píng)價(jià)，一直都是a等。下半年，工作量成倍增加，一個(gè)是進(jìn)度快了一學(xué)期的特優(yōu)班，一個(gè)提高班，還有教學(xué)處雜務(wù)臨時(shí)事情也不少，所以為了準(zhǔn)備充分，我經(jīng)常犧牲午休時(shí)間來備課。
委任就是信任，承擔(dān)就是責(zé)任。作為教學(xué)處的副主任，我主要協(xié)助劉主任開展教育教學(xué)管理工作，分管了教學(xué)常規(guī)督查與通報(bào)，聽課記錄分類與歸檔，進(jìn)行全校的教學(xué)常規(guī)檢查。為了迎接示范學(xué)校的檢查驗(yàn)收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項(xiàng)迎檢資料，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的征途上做一位真誠的服務(wù)者。
下半年，我有幸參加了國培校本網(wǎng)絡(luò)研修，因?qū)W習(xí)認(rèn)真積極，表現(xiàn)突出，被評(píng)為“遠(yuǎn)訓(xùn)之星”。工作之余，月假時(shí)間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們?nèi)易择{去了湖南科大， 醴陵官莊水庫，江西銅鼓，東門古鎮(zhèn)，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。一方面調(diào)整了心情，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑，陽光心態(tài)，然后再激情滿滿地投入工作。
篇10
可能大家會(huì)有這樣的體會(huì):在一段長時(shí)間自習(xí)(例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習(xí)的時(shí)間)開始時(shí),只做了10分鐘練習(xí)就坐不住了,總想著去看電視、上網(wǎng)或是逛街,結(jié)果大好時(shí)光就這樣被白白浪費(fèi)掉了。?
這是因?yàn)槟銢]有給自己制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃有短期的和長期的,在開始任何學(xué)習(xí)前,我都會(huì)為自己制訂一個(gè)周密的計(jì)劃。短期的,比如剛才說的4個(gè)小時(shí)自習(xí),分成若干段,每段時(shí)間做一科,小結(jié)或是做題,都一一計(jì)劃好;長期的,比如前面說的5月看課本計(jì)劃,用半個(gè)月看完一本課本,每天看幾頁,一天中的哪個(gè)時(shí)段看,都事先拿一張大白紙寫下來,每天完成后都做好標(biāo)記。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。?
有些同學(xué)到4月時(shí)會(huì)深深地感覺到,自己怎么越練習(xí)越不會(huì)做,其實(shí)這是不注意小結(jié)造成的。題海是一個(gè)黑洞,有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔,而是硬著頭皮往里鉆。然而善于小結(jié)的同學(xué)卻不會(huì)這樣,他們?cè)趶?fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀,知道自己的不足。?
第一輪復(fù)習(xí)時(shí),高三時(shí)學(xué)校的作息時(shí)間是每周六下午放假,怎么利用這段時(shí)間呢?不是一味做題,不是去徹底放松,而是復(fù)習(xí)一周的筆記和錯(cuò)題。按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度,差不多一周復(fù)習(xí)完一章,因此每周六成了很自然的“分水嶺”。保持復(fù)習(xí)節(jié)奏,定期小結(jié),才不會(huì)陷入題海。?
到了第二輪時(shí),我采取的是每半個(gè)月小結(jié)的節(jié)奏。看第一輪的筆記,總結(jié)第二輪大量練習(xí)的得失,是我在這個(gè)時(shí)段小結(jié)的主旋律。?
篇11
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
三、建立學(xué)生成績流動(dòng)檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
篇12
2、班主任工作班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人，班主任的工作直接相關(guān)一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寢室、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì)，周末晚會(huì)等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身。（每周至少一次）班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時(shí)），增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞。
3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí)，要善于觀察、分析學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析、把握學(xué)生的思想，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo)；切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭。
4、健康心理、健全人格培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室，請(qǐng)大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。開展“對(duì)‘逆反心理’的認(rèn)識(shí)和修正策略的教育”。開設(shè)“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座（“一摸”前）開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座（第六學(xué)期初）開設(shè)“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座（第五期半期前）開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。
5、學(xué)生身理的調(diào)適學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的安全和舒適。家長為高三學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食學(xué)生要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。
6、家長座談會(huì)：學(xué)校要積極尋求社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會(huì)。第五期半期后家長座談會(huì)，讓家長明確對(duì)高三學(xué)生的教育和管理的特點(diǎn)及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長鼓勵(lì)子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵(lì)和經(jīng)濟(jì)保障。第六學(xué)期初（第五期一摸考試后）家長座談會(huì)，進(jìn)一步明確抓保對(duì)象，了解學(xué)生狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。第六學(xué)期高考填志愿前家長座談會(huì)，指導(dǎo)家長明確對(duì)填高考志愿的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生填好高考志愿。
二、教學(xué)工作
思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有切實(shí)可行的措施，抓好教學(xué)工作。
1、時(shí)間安排整個(gè)高三年級(jí)各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課，半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在時(shí)間安排上要留有余地。為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng)；要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和能力的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹；對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒有針對(duì)性，無法提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。
檢測(cè)要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評(píng)析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導(dǎo)為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)，以年級(jí)為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達(dá)到輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實(shí)現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。
尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對(duì)象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶?duì)象加以培養(yǎng)，此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導(dǎo)班具體安排如下：科目語文數(shù)學(xué)英語物理政治化學(xué)歷史生物地理時(shí)間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點(diǎn)輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間輔導(dǎo)三班在物理實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)四班在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師可分工負(fù)責(zé)輔導(dǎo)內(nèi)容，可適當(dāng)復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。（輔導(dǎo)教師按補(bǔ)課給待遇）
5、補(bǔ)拜科確定補(bǔ)拜科的對(duì)象。找對(duì)象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵(lì)對(duì)象樹立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實(shí)時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)幫助。
6、增時(shí)間學(xué)習(xí)的競(jìng)爭，是時(shí)間、智力、體力、情商的競(jìng)爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高教學(xué)成績的重要措施。由于本年級(jí)使用新教材的過渡教材，同以往年級(jí)比，縮短了半個(gè)學(xué)期的總復(fù)習(xí)時(shí)間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補(bǔ)課12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí)，于晚上9：40下課時(shí)離校回家。中午強(qiáng)化學(xué)生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。
三、教學(xué)管理
良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。通過管理出質(zhì)量、出效益。
1、認(rèn)真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊(cè)》重視教學(xué)過程的管理。通過填冊(cè)，來督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。
2、開好調(diào)研“五會(huì)”
（1）、班主任會(huì)高三擬召開四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。
2、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng)；要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和能力的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹；對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒有針對(duì)性，無法提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。
檢測(cè)要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評(píng)析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導(dǎo)為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)，以年級(jí)為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達(dá)到輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實(shí)現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。
尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對(duì)象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶?duì)象加以培養(yǎng)，此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導(dǎo)班具體安排如下：科目語文數(shù)學(xué)英語物理政治化學(xué)歷史生物地理時(shí)間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點(diǎn)輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間輔導(dǎo)三班在物理實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)四班在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師可分工負(fù)責(zé)輔導(dǎo)內(nèi)容，可適當(dāng)復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。（輔導(dǎo)教師按補(bǔ)課給待遇）
5、補(bǔ)拜科確定補(bǔ)拜科的對(duì)象。找對(duì)象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵(lì)對(duì)象樹立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實(shí)時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)幫助。
6、增時(shí)間學(xué)習(xí)的競(jìng)爭，是時(shí)間、智力、體力、情商的競(jìng)爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高教學(xué)成績的重要措施。由于本年級(jí)使用新教材的過渡教材，同以往年級(jí)比，縮短了半個(gè)學(xué)期的總復(fù)習(xí)時(shí)間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補(bǔ)課12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí)，于晚上9：40下課時(shí)離校回家。中午強(qiáng)化學(xué)生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。
三、教學(xué)管理
良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。通過管理出質(zhì)量、出效益。
1、認(rèn)真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊(cè)》重視教學(xué)過程的管理。通過填冊(cè)，來督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。
2、開好調(diào)研“五會(huì)”
（1）、班主任會(huì)高三擬召開四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。
2、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng)；要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和能力的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹；對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒有針對(duì)性，無法提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。
檢測(cè)要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評(píng)析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導(dǎo)為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)，以年級(jí)為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達(dá)到輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實(shí)現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。
尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對(duì)象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶?duì)象加以培養(yǎng)，此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導(dǎo)班具體安排如下：科目語文數(shù)學(xué)英語物理政治化學(xué)歷史生物地理時(shí)間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點(diǎn)輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間輔導(dǎo)三班在物理實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)四班在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師可分工負(fù)責(zé)輔導(dǎo)內(nèi)容，可適當(dāng)復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。（輔導(dǎo)教師按補(bǔ)課給待遇）
5、補(bǔ)拜科確定補(bǔ)拜科的對(duì)象。找對(duì)象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵(lì)對(duì)象樹立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實(shí)時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)幫助。
6、增時(shí)間學(xué)習(xí)的競(jìng)爭，是時(shí)間、智力、體力、情商的競(jìng)爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高教學(xué)成績的重要措施。由于本年級(jí)使用新教材的過渡教材，同以往年級(jí)比，縮短了半個(gè)學(xué)期的總復(fù)習(xí)時(shí)間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補(bǔ)課12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí)，于晚上9：40下課時(shí)離校回家。中午強(qiáng)化學(xué)生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。
三、教學(xué)管理
良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。通過管理出質(zhì)量、出效益。
1、認(rèn)真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊(cè)》重視教學(xué)過程的管理。通過填冊(cè)，來督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。
2、開好調(diào)研“五會(huì)”
（1）、班主任會(huì)高三擬召開四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。
（2）、科任教師會(huì)分科召開科任教師會(huì)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。
（3）、班科教師聯(lián)系會(huì)高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會(huì)，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。
（4）、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)高三擬召開三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。
第五期初召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課教學(xué)時(shí)間，年級(jí)集體備課，教輔資料的選用等提出要求。第五學(xué)期半期后，召開一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。第六學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。
（5）、學(xué)生座談會(huì)每月召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對(duì)教師教學(xué)的意見、建議。
3、檢查定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，通過聽課、查資料、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的情況，完成教學(xué)計(jì)劃的情況，教學(xué)質(zhì)量的情況。
篇13
高考表彰會(huì)主持詞開場(chǎng)白一
老師們，同學(xué)們：
今天我們高三年級(jí)三百多名同學(xué)相聚在這里，對(duì)一檢進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表彰，也希望通過這樣一次表彰會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去，爭取在--年的高考中取的優(yōu)異的成績。
今天的會(huì)議共分四項(xiàng)議程
吳主任就徐州一檢進(jìn)行分析總結(jié)，并對(duì)全縣情況作比較說明
趙校長宣布表彰決定，并頒獎(jiǎng)
讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)獲得優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀
請(qǐng)教師代表發(fā)言
在高三年級(jí)有這樣一個(gè)學(xué)科組，他們以“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)效”來詮釋自己的學(xué)科教學(xué)，教學(xué)實(shí)績突出，學(xué)生成績始終居全縣前列，這就是語文組，作為備課組長的張慎洪老師當(dāng)然功不可沒，并且張老師所帶的文科語文在全縣排名第四，下面就請(qǐng)張慎洪老師講話，大家歡迎
同學(xué)們，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄驈埨蠋煴硎靖兄x！
請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言
高三（7）班有這樣一位學(xué)生，
著名教育家葉圣陶先生曾說過：“生活中有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”因此，大家在平時(shí)的"學(xué)習(xí)中一定要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
同學(xué)們，遵規(guī)守紀(jì)是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)具有的良好品質(zhì)和美德，一言一行，代表個(gè)人素質(zhì)，細(xì)節(jié)方能彰顯魅力。一個(gè)成功者有這樣一句話借鑒給大家
高考表彰會(huì)主持詞開場(chǎng)白二
男：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。
女：金秋九月，教師是這個(gè)季節(jié)的主題，芳香的空氣中彌漫著感念師恩的思緒。
男：尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過去的、現(xiàn)在的、將來的，每一位教師都會(huì)受到
尊敬與祝福！
女：在漾著秋韻的日子里，教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來！
男：我們欣喜地迎來了一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日！
女：樹典型、亮品牌
男：揚(yáng)師德、鑄師魂
合：--市實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝第31屆教師節(jié)暨表彰大會(huì)現(xiàn)在開始！
男：首先，請(qǐng)?jiān)试S我們向全體教師致以節(jié)日的問候！
女：祝我們所有的兄弟姐妹節(jié)日快樂！（鼓掌）
節(jié)日致辭
男：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展與壯大離不開全校師生的共同努力，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策和引領(lǐng)。
女：作為我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)頭人，陸校長付出了很多的心血，此時(shí)此刻，相信陸校長一定有很多話想對(duì)大家說。
男：下面有請(qǐng)陸校長致辭，大家歡迎！（校長致辭）
事跡宣講
女：陸校長的講話讓我們每個(gè)人精神振奮。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，為了實(shí)小美好的明天而努力奮斗！
男：在實(shí)小，有一大批優(yōu)秀教師。他們師德高尚、愛生如子，他們甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新。他們治學(xué)有方，管理有道。今天，就讓我們一起來聆聽他們的教育故事，分享他們的先進(jìn)事跡。
女：首先我們來聽一聽顧--老師的班主任情結(jié)。
[顧--交流]
男：平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛，正是這份真愛讓顧老師成為了孩子們心中的最愛。
高考表彰會(huì)主持詞開場(chǎng)白三
開場(chǎng)白
伴隨著冬日里溫暖的陽光，我們的高二第二學(xué)期第一次月考落下帷幕。
在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們高二年級(jí)這個(gè)大家庭的春天，這更是我們每個(gè)人的春天；
今天，我們相約在這里，享受月考之后的歡樂，享受這段美好時(shí)光；
今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；
在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、奮力拼搏
在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開來、自由翱翔
高二年級(jí)組月考總結(jié)表彰大會(huì)現(xiàn)在開始！
理科年級(jí)前五十
沒有冬日里的寒風(fēng)刺骨，哪里會(huì)有春天花朵的嬌艷美麗；沒有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會(huì)有今日的名列前茅。同學(xué)們，鳳凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也許你認(rèn)為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對(duì)于我們相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗(yàn)證了那句“一分耕耘、一分收獲”！
文科年級(jí)前三十
冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書聲，鋪就錦繡世外。他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者。刻苦是他們身上凸顯出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號(hào)，日復(fù)一日，他們敏而好學(xué)，孜孜以求，在博遠(yuǎn)的'書山學(xué)海中取得了累累碩果。
單科狀元
他們積累著點(diǎn)點(diǎn)收獲，堆積成巍峨的山峰！他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋！誰說狀元只有預(yù)招的學(xué)子，普班的強(qiáng)者一樣可以博得頭籌！他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿必勝的信念，使巨大的冰山化為大海；讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們才是真心英雄！
班級(jí)前三
誰會(huì)說，無邊的學(xué)海里充滿著艱辛?他們的快樂在為理想而拼搏的過程里，他們的幸福在為未來而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷；他們苦思冥想于每一道難題，會(huì)心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。
理科普班前二十（文科普班前--）
踩著困難前進(jìn)是求實(shí)是他們獨(dú)有的風(fēng)骨，踏著泥濘奔跑更是他們奮進(jìn)的靈魂。勤勉與踏實(shí)造就了他們求實(shí)風(fēng)范，關(guān)懷與溫暖為他們鑄成了雄鷹搖籃。
學(xué)xxx步獎(jiǎng)
如果沒有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就聽不到勝利的宣言；如果沒有斬?cái)嗯腔驳囊懔Γ筒粫?huì)延伸前進(jìn)的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標(biāo)、尋找動(dòng)力；“心有多大，舞臺(tái)就有多大”正是對(duì)他們最恰切的評(píng)價(jià)！
學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體
班級(jí)是一個(gè)溫馨的名詞，班級(jí)是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)，在這個(gè)大家庭里我們相互鼓勵(lì)奮發(fā)向上，相信只要團(tuán)結(jié)一致，定能取得驕人的成績。
文明守紀(jì)班集體
如果你是一棵小草，雖無大樹的挺拔，但依然可以用嫩綠裝點(diǎn)春天.同樣即使我們不是學(xué)習(xí)之路上的領(lǐng)航人，但依然可以用遵規(guī)守紀(jì)的品質(zhì)讓人折服。
文明禮儀之星
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。而禮貌既是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，才能成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開滿校園。
（所有頒獎(jiǎng)結(jié)束）
希望你們?cè)俳釉賲枺或湶辉辏俪吒皖^，更進(jìn)一步；希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。
楊主任講話
古話說：沒有德行，文學(xué)成就算得什么呢?凡是在知識(shí)上有進(jìn)展而在道德上沒有進(jìn)展的人那便不是進(jìn)步而是退步。因此學(xué)習(xí)與紀(jì)律好比倆駕馬車，必須并駕齊驅(qū)，只有將二者相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)真正的勝利
張主任講話
我們常說老師像蠟燭，用自己的智慧照亮了學(xué)生的前途，耗損的卻是自己的身心；是的。可以說，我們優(yōu)秀成績的取得與學(xué)校的辛勤付出是分不開的，是他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)營造并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
{完結(jié)}“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不論上一次月考成功與否，從現(xiàn)在做起，勤奮努力，讓每一點(diǎn)付出都獲得回報(bào)；讓汗水灑過的地方，開滿明艷的成功之花！
結(jié)束語
踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，
激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，
我們拼搏，用美好的青春鑄造日后輝煌的成功；
我們奮斗，用堅(jiān)忍的毅力譜寫日后溫馨的禮贊！
讓我們記住今天，自強(qiáng)不息，人比天高，志在神州！
讓我們期待明天，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，腳比路長，丹心長留！
月考總結(jié)表彰大會(huì)到此結(jié)束！
高考表彰會(huì)主持詞開場(chǎng)白四
王東立：尊敬的各位老師，
張瀟：親愛的同學(xué)們，
合：大家晚上好！
閆秀：又一次讓美麗的禮花綻放出辭舊迎新的快樂，
關(guān)偉：又一次在新年前夕描繪明天的藍(lán)圖與未來相約，
王東立：回首20--，在以王春景校長為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和指導(dǎo)下，青州五中全體師生團(tuán)結(jié)一心，共同努力，學(xué)校呈現(xiàn)出一派平安和諧、積極進(jìn)取的喜人景象；展望20--，我們壯志滿懷，信心十足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校師生團(tuán)結(jié)、拼搏，必將取得更大輝煌！
張瀟：盤點(diǎn)20--，我們欣然自若，信心滿滿。因?yàn)椋覀兤床^，我們才有了這沉甸甸的收獲！
閆秀：20--年即將來臨，就讓我們走進(jìn)嶄新的歲月，帶著我們的期望，我們的承諾！
關(guān)偉：過去的一年中，得益于王校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和指導(dǎo)，高二級(jí)部全體同學(xué)從學(xué)習(xí)到生活、從紀(jì)律到衛(wèi)生、從個(gè)人到集體、從思想品格到行為習(xí)慣、從文明禮儀到精神面貌，各個(gè)方面我們都取得了長足的進(jìn)步，尤其在各個(gè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出了一大批特別優(yōu)秀的同學(xué)，今天，我們?cè)谶@里相約，張燈結(jié)彩，載歌載舞，對(duì)他們進(jìn)行隆重表彰！
王東立：現(xiàn)在我宣布青州五中20--年學(xué)生表彰大會(huì)正—式—開—始！
高考表彰會(huì)主持詞開場(chǎng)白五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，伴著20--年新年的鐘聲，我們迎來了這學(xué)期的表彰大會(huì)，此時(shí)，我們心潮澎湃，因?yàn)檫@通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們或多或少取得了一定的成績，在這里我建議：同學(xué)們，讓我們用最熱烈的掌聲，表示我們對(duì)學(xué)校老師和爸爸媽媽對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心和付出！現(xiàn)在我宣布：益群小學(xué)20--至20--年度第一學(xué)期表彰大會(huì)現(xiàn)在開始！
頒發(fā)優(yōu)秀值勤隊(duì)員、優(yōu)秀旗手護(hù)旗手。（共12名）
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校的每一天，都有一部分隊(duì)員，在默默地為學(xué)校工作著，他們就是學(xué)校的文明標(biāo)兵、值勤隊(duì)員、旗手護(hù)旗手，雖然這學(xué)期的他們的工作并不理想，但是他們之中還是有工作表現(xiàn)突出的隊(duì)員，下面我宣布這學(xué)期的優(yōu)秀值勤隊(duì)員名單，他們是三年級(jí)的、四年級(jí)的、五年級(jí)的、六年級(jí)的，優(yōu)秀旗手名單，他們是三年級(jí)的、四年級(jí)的、五年級(jí)的、六年級(jí)的，優(yōu)秀護(hù)旗手名單，他們是三年級(jí)的、四年級(jí)的、五年級(jí)的、六年級(jí)的`，請(qǐng)以上12名獲獎(jiǎng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。
頒發(fā)積極分子獎(jiǎng)。（共12名）
同學(xué)們，我們要向這些獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私的為學(xué)校工作，認(rèn)真地完成學(xué)校安排的每一份工作。他們付出的汗水，今天才能收獲這個(gè)榮譽(yù)。接下來，我宣布獲得這學(xué)期的班級(jí)積極分子獎(jiǎng)的名單，
他們是------請(qǐng)以上12名獲獎(jiǎng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。
