引論：我們?yōu)槟砹?3篇入托體檢范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

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為了解渝中區(qū)入托入學(xué)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和健康水平，為其保健工作提供更好的依據(jù)，我們對(duì)2012年7-8月入托入學(xué)兒童的體檢結(jié)果進(jìn)行了分析。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象：2012年7-8月來我院進(jìn)行入托入學(xué)體檢的2-6歲兒童，共1316 名，其中男性715名，女性601名。

1.2 方法：①以WHO標(biāo)準(zhǔn)對(duì)入托入學(xué)兒童的年齡/身高、年齡/體重、身高/體重進(jìn)行5等分評(píng)價(jià)，其中生長(zhǎng)發(fā)育遲緩：年齡/身高

2 結(jié)果

2.1 各年齡段男孩女孩身高情況見表1，體重情況見表2。

2.2 男孩女孩營(yíng)養(yǎng)情況見表3，對(duì)男孩女孩的各種營(yíng)養(yǎng)情況數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，使用卡方檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩P值為0.029、低體重P值為0.473、消瘦P值為0.89、肥胖P值0.912。

2.3 1316名兒童都進(jìn)行了齲齒檢查，齲齒總檢出率為25.76%，其中大部分兒童還進(jìn)行了視力檢查，異常情況表現(xiàn)為遠(yuǎn)視、散光，視力檢查總檢出為19.49%，各年齡組兒童的視力、齲齒檢查具體結(jié)果見表4。

3 討論

發(fā)育遲緩、低體重和消瘦均為兒童營(yíng)養(yǎng)不良的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)養(yǎng)不良不僅對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有影響，還可以導(dǎo)致免疫功能下降，使兒童更易患病。父母的文化程度、職業(yè)、帶養(yǎng)人喂養(yǎng)知識(shí)的掌握程度都對(duì)兒童的營(yíng)養(yǎng)健康有較重要的影響【1】。本次入托入學(xué)兒童發(fā)育遲緩、低體重和消瘦的檢出率均高于本單位2005年在本地區(qū)托幼園所兒童營(yíng)養(yǎng)不良的檢出率【2】，考慮其原因，除與兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的營(yíng)養(yǎng)保健重視不夠有關(guān)外，還可能與托幼園所兒童生活、飲食較入托入學(xué)兒童更有規(guī)律、更科學(xué)有關(guān)。對(duì)男女營(yíng)養(yǎng)情況數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩P值小于0.05，而低體重、消瘦和肥胖的P值均大于0.05，提示在我區(qū)，男孩同女孩相比更易發(fā)生生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，而低體重、消瘦和肥胖的發(fā)生率無明顯男女差異。此結(jié)果顯示本地區(qū)入托入學(xué)兒童的營(yíng)養(yǎng)不良狀況不容忽視，需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)入托入學(xué)兒童的營(yíng)養(yǎng)保健工作，并需深入研究分析造成此結(jié)果的相關(guān)因素。

兒童肥胖危害較大，不僅能導(dǎo)致成人時(shí)期心腦血管疾病的發(fā)生，而且在青少年期就可因高血壓、血脂紊亂而對(duì)健康造成威脅，更有研究顯示，肥胖的兒童在兒童期就可以出現(xiàn)代謝綜合征。雖然本次結(jié)果中每個(gè)年齡段肥胖檢出率均低于2006年全國(guó)0-6歲兒童肥胖調(diào)查結(jié)果【3】，和2005年本地區(qū)幼兒園兒童的肥胖檢出率相比卻明顯偏高【2】，故本地區(qū)入托入學(xué)兒童肥胖情況仍應(yīng)引起保健工作者的重視。

本次結(jié)果顯示本地區(qū)兒童齲齒的患病率較高，考慮其原因，可能與兒童平日進(jìn)食甜食較多、未正規(guī)進(jìn)行口腔清潔有關(guān)，由于監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童口腔清潔重視度不夠，導(dǎo)致部分兒童一直未養(yǎng)成良好的口腔清潔習(xí)慣，以致于隨著年齡的增長(zhǎng)，齲齒的患病率越來越高，這與本次結(jié)果相符。在體檢過程中我們也發(fā)現(xiàn)，部分監(jiān)護(hù)人對(duì)齲齒未引起足夠的重視，認(rèn)為有齲齒沒關(guān)系，換牙后就好了，這是非常錯(cuò)誤的。兒童患齲齒后，對(duì)其咀嚼、食欲均有影響，易導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)缺乏，并有進(jìn)一步發(fā)展為牙髓炎、根周膿腫的可能【4】。故加強(qiáng)對(duì)兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)齲齒的認(rèn)識(shí)，也是兒童保健醫(yī)師應(yīng)當(dāng)注意的問題。

2008年本單位曾對(duì)本地區(qū)2-7歲的幼兒園兒童進(jìn)行了視力篩查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，其根據(jù)年齡劃分，其異常檢出率在12.11%-16.34%之間，以散光為主（79.03%）【5】，時(shí)隔4年后，此次統(tǒng)計(jì)的兒童視力異常雖然仍以散光為主，雖然患病率未隨年齡的增長(zhǎng)有增高趨勢(shì)，但每個(gè)年齡段兒童的患病率較4年前均有增加，提示入托入學(xué)兒童的視力問題嚴(yán)峻，且有加重的趨勢(shì)，究其原因，可能與目前電視、電腦等電子產(chǎn)品泛濫，家長(zhǎng)平日未足夠重視，導(dǎo)致兒童平日不正規(guī)用眼情況增加有關(guān)。

綜上所述，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)入托入園前兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況監(jiān)測(cè)和干預(yù)，提高兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)齲齒和視力問題的重視，以更好地幫助入園前兒童健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

參考文獻(xiàn)：

[1] 顏玲，金立堅(jiān)，程煉 四川省6歲以下兒童營(yíng)養(yǎng)與健康狀況分析 預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志 2009 25（5）：393

[2] 何 劉霞 陳紅. 2005年重慶市渝中區(qū)集體兒童體格檢查資料分析 重慶醫(yī)學(xué) 2007 36（7）：651

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在素質(zhì)教育背景下，學(xué)生的發(fā)展不僅需要知識(shí)與技能，更需要較強(qiáng)的身體與心理素質(zhì)。前者需要開展文化課，后者則需要體育課來完成。體育課擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)并非是簡(jiǎn)單地訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，還要側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的完善，以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。常規(guī)的體育課訓(xùn)練方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)具有重要的意義，但是對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)則并不是十分到位。為此，體育課可以嘗試引入拓展訓(xùn)練，從而在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)有更直接的培養(yǎng)。

一、初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的可行性

在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，需要從體育教學(xué)的目的和拓展訓(xùn)練的目的入手分析。初中體育教學(xué)旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體與心理素質(zhì)的發(fā)展。拓展訓(xùn)練的目的在于促使參與訓(xùn)練的人員通過高強(qiáng)度的訓(xùn)練來迅速提高身體素質(zhì)，此外通過其中的項(xiàng)目來提高參與者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、毅力、意志力、社會(huì)適應(yīng)性以及心理素質(zhì)，促使參與者全面發(fā)展。由此看來，初中體育與拓展訓(xùn)練在目的上有著一致性，因此在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練具備可行性。此外，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容與體育教學(xué)內(nèi)容有著一致性，存在著一定程度上的共性與連續(xù)性，所以教師可以在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練。

二、初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的實(shí)施策略

在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，需要選取合適的拓展課程與項(xiàng)目，并且考慮到學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化的訓(xùn)練，此外還需要將拓展訓(xùn)練延伸到課外活動(dòng)中去。

1. 選取合適的拓展課程與項(xiàng)目

在開展拓展訓(xùn)練的過程中，體育教師要注重考慮初中生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)來選取合適的課程與項(xiàng)目。雖然拓展訓(xùn)練的強(qiáng)度要略高于普通的體育課程訓(xùn)練內(nèi)容，但是教師仍需考慮難度與強(qiáng)度，根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)與男女比例來選擇合適的項(xiàng)目。考慮到初級(jí)中學(xué)的客觀條件，還需要盡量選擇一些低成本的拓展項(xiàng)目，因?yàn)楹芏嗤卣鬼?xiàng)目都需要引進(jìn)特定的器材，這就要考慮到學(xué)校的資金狀況。為此，也可以嘗試選擇一些對(duì)場(chǎng)地和器材要求不嚴(yán)格的拓展項(xiàng)目，比如有的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目只需一間教室、一張紙與一支筆就能開展。因此，學(xué)校應(yīng)盡可能選擇對(duì)場(chǎng)地與器材依賴度較低的訓(xùn)練項(xiàng)目，有些簡(jiǎn)單的器材甚至可以組織學(xué)生，發(fā)揮其創(chuàng)造性進(jìn)行動(dòng)手制作，提高學(xué)生的參與度。此外，學(xué)校還要對(duì)拓展訓(xùn)練引起高度的重視，加大對(duì)拓展訓(xùn)練的投入，在器材的運(yùn)用方面，要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的組合，有效節(jié)省器材開支。

2. 考慮到個(gè)體差異進(jìn)行分層拓展訓(xùn)練

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。”不同的學(xué)生身體素質(zhì)不同，身心發(fā)展特點(diǎn)也各不相同，所以體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練要遵循差異化原則，選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，為不同學(xué)生布置不同的任務(wù)，并且在學(xué)生完成任務(wù)的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的差異進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，這需要教師多用心，用心積累，用心發(fā)現(xiàn)，用心實(shí)踐，用心反思。

3. 使體育拓展訓(xùn)練延伸到課外活動(dòng)中去

當(dāng)前在體育課上開展拓展訓(xùn)練的學(xué)校并不是很多，多數(shù)學(xué)校沒有認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練的意義，更不用說在課外活動(dòng)中融入拓展訓(xùn)練了。但是拓展訓(xùn)練如果僅僅在課內(nèi)開展，而且并非每節(jié)課都開展，這樣效果不免會(huì)大打折扣。因此，學(xué)校應(yīng)該更新認(rèn)識(shí)，不僅在課內(nèi)開展拓展訓(xùn)練，還盡量將其延伸到課外活動(dòng)之中，使拓展訓(xùn)練成為常態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、初中體育課中實(shí)施拓展訓(xùn)練應(yīng)注意的問題

第一，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和形式不是一成不變的，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用，并且根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)做好調(diào)整，如果學(xué)生表現(xiàn)得比較吃力，甚至無法完成，那么可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)；如果學(xué)生很輕松地達(dá)標(biāo)，那么就需要提高訓(xùn)練強(qiáng)度，使訓(xùn)練真正起到應(yīng)有的作用。

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1 方法

由互助縣婦幼保健院兒童保健的醫(yī)務(wù)人員用統(tǒng)一測(cè)量工具、標(biāo)準(zhǔn)和方法對(duì)兒童進(jìn)行測(cè)量身高、體重、心肺、肝功能、血紅蛋白等測(cè)量，并將體檢結(jié)果統(tǒng)一整理、匯總、分析，將體檢結(jié)果及時(shí)反饋至托幼機(jī)構(gòu)和兒童家長(zhǎng)。

2 結(jié)果

體檢兒童常見病、多發(fā)病及異常情況統(tǒng)計(jì)前八位（及其他情況）的排序?yàn)辇x齒、上呼吸道感染、營(yíng)養(yǎng)不良、佝僂病、肥胖、貧血、心臟病、乙型肝炎表面抗原陽性共計(jì)1230人患病率69.77%（見表1）

3 討論

齲齒是兒童常見病、多發(fā)病，患齲齒率隨著兒童年齡增長(zhǎng)而逐漸增加，此次體檢齲齒患病率42.93%，較文獻(xiàn)資料報(bào)道明顯增高［1］由此說明我縣農(nóng)村兒童口腔衛(wèi)生意識(shí)差，口腔清潔不良習(xí)慣，早晚不刷牙，餐后不漱口、飲食不良習(xí)慣，喜歡吃甜食或刺激性食物、天生齲齒。齲齒發(fā)生的原因復(fù)雜，因此在防治上必須采取綜合措施，應(yīng)將口腔保健知識(shí)加入托幼機(jī)構(gòu)的教育課程，進(jìn)一步加強(qiáng)口腔衛(wèi)生宣傳教育，改善不良的飲食習(xí)慣，正確掌握刷牙方法。同時(shí)定期進(jìn)行口腔檢查，及時(shí)治療齲齒。

上呼吸道感染是兒童常見的疾病，由于此次體檢是在3月份進(jìn)行，受氣候變化的影響大，上呼吸道感染率28.05%，如有營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、佝僂病、先心等疾病發(fā)病率會(huì)增高，居室擁擠、通氣不良、空氣污濁等，易發(fā)生上呼吸道感染流行趨勢(shì)。因此，集體居住的兒童因加強(qiáng)戶外活動(dòng)，鍛煉身體和合理營(yíng)養(yǎng)，注意居住環(huán)境的空氣消毒，空氣流通。

營(yíng)養(yǎng)不良是由于兒童營(yíng)養(yǎng)攝入不足及其他疾病所引起的一種慢性營(yíng)養(yǎng)缺乏癥。本次體檢營(yíng)養(yǎng)不良患病率16.75%，這是一個(gè)較高的比例，說明了我縣邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)農(nóng)民生活水平差，雖然兒童的身高、體重增長(zhǎng)與種族、遺傳、教育、環(huán)境等因素有關(guān)，但是也與農(nóng)民單一的飲食習(xí)慣密不可分。今后我們婦幼保健機(jī)構(gòu)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化托幼機(jī)構(gòu)的營(yíng)養(yǎng)管理，加強(qiáng)集體兒童飲食的合理搭配，指導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)素達(dá)標(biāo)。

貧血是兒童常見的小兒“四病”之一，可直接影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)育，長(zhǎng)期貧血可影響兒童的情緒和智力，引起注意力渙散，記憶力和學(xué)習(xí)能力下降，因此預(yù)防和治療兒童貧血是兒童保健工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從兒童抓起，早預(yù)防，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療兒童貧血是保證兒童健康成長(zhǎng)和智力發(fā)育的關(guān)鍵。兒童貧血原因是多方面的，兒童時(shí)期養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣對(duì)降低兒童貧血的發(fā)生至關(guān)重要，大力宣傳科學(xué)育兒、飲食衛(wèi)生等保健知識(shí)，努力提高家長(zhǎng)和托幼機(jī)構(gòu)的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和健康意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)合理配餐，注意膳食平衡，改變導(dǎo)致貧血和營(yíng)養(yǎng)不良的生活及飲食習(xí)慣，確保兒童營(yíng)養(yǎng)攝取充足、均衡。

入園兒童中查出乙肝攜帶者6名，發(fā)病率0.49%，由于大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為只要注射了乙肝疫苗就不會(huì)再感染乙肝，對(duì)兒童不加防范，且兒童的ALT都正常，兒童也沒有特殊表現(xiàn)，所以隱蔽性極強(qiáng)，這對(duì)兒童今后的身心健康極其不利。故入托兒童體檢是極其重要的。

4 監(jiān)督與干預(yù)

兒童生長(zhǎng)發(fā)育及傳染病防治涉及家庭和社會(huì)各個(gè)方面，也影響今后的健康和生活質(zhì)量，是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，婦幼保健機(jī)構(gòu)應(yīng)與各個(gè)托幼機(jī)構(gòu)合作對(duì)年輕父母，幼兒園教師進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，大力宣傳普及平衡膳食、健康飲食和常見傳染病的防治等知識(shí)，開展幼兒健康教育，采取全社會(huì)聯(lián)手干預(yù)措施是十分必要。

參考文獻(xiàn)

［1］ 肖艷 3-5歲兒童患齲齒情況的調(diào)查分析 中國(guó)婦幼保健 。2005， 20（21）：2860

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二、拓展訓(xùn)練應(yīng)用在體育課程中的意義    

(一)可打破體育教學(xué)的局限性    

拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)是利用“先行后知”的教育方式，教學(xué)內(nèi)容靈活多變，適應(yīng)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)。將拓展訓(xùn)練引人到農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不僅能夠深化體育教學(xué)的改革，還能全面實(shí)施素質(zhì)教育，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。   

(二)能發(fā)揮學(xué)生的主體性    

拓展訓(xùn)練的趣味性，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)當(dāng)中，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性在游戲當(dāng)中享受快樂，增長(zhǎng)知識(shí)。    

(三)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神    

拓展訓(xùn)練有目的地為學(xué)生設(shè)置一些困難，讓他們?cè)诳朔щy的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強(qiáng)自信心。比如“同心桿”項(xiàng)目，要求所有學(xué)生將一根直桿按照水平要求從眉毛處平衡放到地面上，主要考查團(tuán)隊(duì)所有成員的協(xié)作意識(shí)、能否具有戰(zhàn)勝挫折的信心，以及能夠促進(jìn)自我反省，多鼓勵(lì)他人、少一些抱怨[[4]。讓學(xué)生意識(shí)到，任何看似不能完成的事情在沒有親自嘗試之前都不能夠輕易下結(jié)論，也不能輕易放棄。一些看似非常困難的任務(wù)，只要大家共同努力，仍然可以完成。學(xué)生通過參與“同心桿”的活動(dòng)，意識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，拉近學(xué)生之間的距離，為日后的發(fā)展和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。    

(四)可提高學(xué)生的心理素質(zhì)    

拓展訓(xùn)練是具有一定挑戰(zhàn)性的“心理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)”，具有安全性并充滿真誠(chéng)。在訓(xùn)練過程中，讓參加者逐漸懂得良好心理素質(zhì)的重要性，面對(duì)任何困難都不慌不亂，將問題切實(shí)有效地解決。因此，將拓展訓(xùn)練引人到農(nóng)村體育課程，有利于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。    

(五)有助于彌補(bǔ)農(nóng)村體育教學(xué)的缺陷    

農(nóng)村體育教學(xué)由于場(chǎng)地設(shè)施不充足、師資力量薄弱，在很長(zhǎng)一段時(shí)間都處于比較落后的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生身體技能的鍛煉和發(fā)展造成了一定的阻礙閻。拓展訓(xùn)練有利于在農(nóng)村校園中實(shí)施。拓展訓(xùn)練每一個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)小型的游戲，在保證學(xué)生積極性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來的同時(shí)，能夠讓他們?cè)趨⑴c過程中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能和技巧。如“信任摔背”是被應(yīng)用到體育教學(xué)中較多的訓(xùn)練活動(dòng)，這個(gè)項(xiàng)目是從1.6米的高臺(tái)向后平躺人隊(duì)友手臂組成的安全網(wǎng)中。根本目的是使形成學(xué)生之間的良好信任，增強(qiáng)其接受挑戰(zhàn)的勇氣，提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生換位思考的意識(shí)等。開始的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)有些緊張，認(rèn)為臺(tái)下學(xué)生手臂組成的安全網(wǎng)不夠安全，或者擔(dān)心其中一個(gè)學(xué)生不小L"將手松開了等等，通過他們實(shí)際參與之后，就能夠逐漸打破這種心理障礙，讓學(xué)生之間能夠建立良好的信任。另外，拓展訓(xùn)練中的溝通和交流是非常多的，通過設(shè)置一些特定的場(chǎng)景，開展成良好的語言交流，即使處于一個(gè)非常復(fù)雜的環(huán)境中，也能說出自己的想法和意見，大家共同努力，最終能夠獲得良好的訓(xùn)練效果。    

(六)利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力    

拓展訓(xùn)練中有很多項(xiàng)目都能激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。如拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“電網(wǎng)”是依靠學(xué)生之間相互的交流和溝通，各抒己見，將自身的想象力和創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來，經(jīng)過一次次的實(shí)驗(yàn)，找到過電網(wǎng)方法。因此，拓展訓(xùn)練在農(nóng)村體育教學(xué)過程中的實(shí)踐應(yīng)用，不僅能夠鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，還能為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自身實(shí)踐動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)日。    

三、拓展訓(xùn)練在農(nóng)村學(xué)校體育課程中的具體實(shí)踐    

1.制訂訓(xùn)練計(jì)劃。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。    

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首先，隨著時(shí)代開放，信息化發(fā)揮出越來越重要的作用，它的傳播范圍更廣、更快，企業(yè)文化通過信息化方式推廣更符合現(xiàn)代社會(huì)的需要，各個(gè)企業(yè)不論內(nèi)部還是企業(yè)整合的文化融合都需要通過信息化手段來更好的實(shí)現(xiàn)和推廣。其次，信息化是企業(yè)文化的重要體現(xiàn)。從企業(yè)信息化的方方面面都能夠襯托出其中所含有的企業(yè)文化，自從企業(yè)類型的選擇開始，就已經(jīng)展現(xiàn)了其中的文化特點(diǎn)，在對(duì)企業(yè)文化實(shí)行的一開始就要從一些具有先進(jìn)力量的名企著手，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理過程中要滲透一些先進(jìn)思想。最后，信息化有利于企業(yè)文化的塑造。企業(yè)的高端思想是通過信息化手段來得到落實(shí)的，這一手段并非是一些計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單利用，而且通過這一系統(tǒng)來優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與經(jīng)營(yíng)程序。

二、如何依托信息化提高企業(yè)文化建設(shè)水平

首先，依靠信息化設(shè)備豐富企業(yè)文化理念的宣傳方式。要想將文化理念切實(shí)貫穿在人們的心中，最好的方法就是做宣傳，信息化方法具有迅速、方便以及共享等特點(diǎn)，有效消除了交流的阻隔，減少了傳統(tǒng)宣傳方法受時(shí)間與空間的限制，企業(yè)可以通過信息設(shè)備來設(shè)計(jì)一個(gè)文化宣傳項(xiàng)目。例如：把企業(yè)的日常行為特點(diǎn)，如：工作人員的早晚問候，客戶來訪以及接聽電話的服務(wù)等特點(diǎn)以畫面或者視頻的形式呈現(xiàn)在公眾面前，可以將企業(yè)文化，與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式等用徽章或者標(biāo)志等展現(xiàn)出現(xiàn)，也可以將這些文化訊息設(shè)置成為桌面背景，使所有員工都生活在一個(gè)濃郁的企業(yè)文化環(huán)境中，這樣提高企業(yè)的凝聚力，員工才會(huì)產(chǎn)生一種歸屬感，并融合工會(huì)一些組織機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)情況，把各個(gè)部門的文化來多方面反映在信息平臺(tái)上，并創(chuàng)造多個(gè)文化擴(kuò)展舞臺(tái)。其次，利用信息化方法來確保企業(yè)文化的執(zhí)行。在企業(yè)文化中，非常重要文化就是流程方面與制度方面，通過信息化手段來促進(jìn)企業(yè)流程與制度的宣傳，使企業(yè)迎來了制度的創(chuàng)新，對(duì)一些制度、流程等方面的固定化。在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理方面融入了一些高級(jí)理念，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)管理的規(guī)范化，在這樣的情形下，企業(yè)的各個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)都處于透明與可操縱狀態(tài)，減少了問題的出現(xiàn)，在應(yīng)用部門的應(yīng)用下，來管理實(shí)際需求，這樣就會(huì)造成企業(yè)經(jīng)營(yíng)的規(guī)范化，使企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)工作效率更高，達(dá)到知識(shí)的有效共享，提高企業(yè)形象。最后，依靠信息化方法來提升企業(yè)文化理念的融合。在企業(yè)的聯(lián)合過程中，必然會(huì)存在分歧與矛盾，出現(xiàn)很大阻力，其中的文化障礙是必然存在的，所以企業(yè)聯(lián)合過程中必然要進(jìn)行企業(yè)整合，然而在企業(yè)整合過程中就需要對(duì)文化進(jìn)行變革，文化的變革具有巨大的挑戰(zhàn)性，企業(yè)已經(jīng)經(jīng)歷了大約十年的信息化過程，這一過程是文化凝聚、融合的經(jīng)過，現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了文化信息化，企業(yè)文化通過各種信息形式表現(xiàn)出來，要依靠現(xiàn)代的信息手段，來加強(qiáng)對(duì)不同園區(qū)信息的推動(dòng)與應(yīng)用，要深刻尋找文化交融的切入點(diǎn)，可以在經(jīng)營(yíng)習(xí)慣、管理方法以及價(jià)值觀念等入手，這是一種有效推進(jìn)文化交融的最佳方法。

三、企業(yè)信息化對(duì)企業(yè)管理的影響

企業(yè)的信息化加快了企業(yè)流程的重組，優(yōu)化了企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，而且企業(yè)在信息化管理模式下，減少了成本，擴(kuò)大了市場(chǎng)份額，增強(qiáng)了自身的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)在信息化的有效帶動(dòng)下，企業(yè)技術(shù)得到了改革與更新，同時(shí)也提高了企業(yè)的管理水平，實(shí)現(xiàn)了對(duì)企業(yè)的優(yōu)化管理。

信息化是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，也是一個(gè)國(guó)家得以進(jìn)步與發(fā)展的保障，企業(yè)文化建設(shè)必須要建立在信息化的基礎(chǔ)上，充分利用信息化手段來加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的宣傳與普及，在整個(gè)企業(yè)內(nèi)部形成一種文化氛圍，使全體員工都能夠接受企業(yè)文化的熏染，認(rèn)同企業(yè)文化，形成一種企業(yè)歸屬感，增強(qiáng)企業(yè)員工的凝聚力，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)效益。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]楊長(zhǎng)虹，張亞明.企業(yè)流程再造應(yīng)注重企業(yè)文化建設(shè)[J].中國(guó)管理信息化.2006（6）：16～17

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1.1 對(duì)象 2002年1月1日至2005年12月31日在石嘴山市婦幼保健院兒保科入托體檢的7888名2～6歲兒童。

1.2 方法 根據(jù)衛(wèi)生部《托幼園所衛(wèi)生保健管理辦法》要求的體檢內(nèi)容，為每位兒童進(jìn)行體檢，并將兒童入托體檢的各種登記資料進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。

1.3 診斷標(biāo)準(zhǔn) （1）乙肝：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室檢查，HBsAg(+)、HBeAg(+)、抗-HBc(+)即診斷為乙肝;(2)貧血:血紅蛋白測(cè)定采用氰化高鐵血紅蛋白測(cè)定法,取血部位為左手無名指指尖。貧血診斷：輕度，血紅蛋白90～110g/L；中度，血紅蛋白60～90g/L；重度X+2S為肥胖，體重

2 結(jié)果

2.1 存在的主要健康問題 見表1。

2.2 體格發(fā)育除肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良外均為正常 入托兒童男女健康狀況無明顯差異，故未分類統(tǒng)計(jì)。

3 討論

3.1 入托兒童健康問題分析 兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況是衡量?jī)和】邓降撵`敏指標(biāo)，營(yíng)養(yǎng)不良患病率反映地區(qū)兒童軀體的健康水平。從7888名2～6歲兒童健康資料分析，影響兒童健康的主要問題是貧血、齲齒和營(yíng)養(yǎng)不良。貧血和營(yíng)養(yǎng)不良逐年下降，營(yíng)養(yǎng)不良由2.1%下降到0.6%，貧血由2002年3.5%下降到2005年的1.2%，并且以輕度貧血為主，完全消除了中重度貧血，體重、身高逐年上升，體重均數(shù)由2002年46%上升到2005年49.5%，身高均數(shù)由2002年51%上升到2005年56%，說明入托兒童健康狀況處于良好水平。齲齒、肥胖患病率呈逐年上升的趨勢(shì)，乙肝的檢出率無明顯的變化，但對(duì)兒童健康的影響也不容忽視。

3.2 發(fā)病原因分析 入托兒童的齲齒患病率逐年升高，特別是隨著年齡增長(zhǎng)齲齒患率明顯增高且有加重的傾向，提示我們應(yīng)加強(qiáng)托幼園口腔保健工作，選擇集體兒童使用的、有效、簡(jiǎn)便、間隔適宜的措施，同時(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生保健宣傳教育工作，提高人群的自我保健意識(shí)也是重要的預(yù)防措施。

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在建筑安裝施工合同的履行中，由于涉及施工的問題多種多樣，故作為建設(shè)單位（甲方）和施工單位（乙方）在合作中可能會(huì)發(fā)生多種類型的爭(zhēng)議，例如有關(guān)工程質(zhì)量、工期、工程結(jié)算等問題。近年來，由墊資建房所引發(fā)的糾紛呈明顯增加趨勢(shì)，逐漸成為建筑安裝合同糾紛中的主要表現(xiàn)。

（一）何為墊資建房

根據(jù)《建筑安裝承包合同條例》的規(guī)定，建安合同中，建設(shè)單位與施工單位的《建筑安裝承包合同》一經(jīng)簽訂，建設(shè)單位即應(yīng)依約先向施工單位預(yù)付一定數(shù)量的工程備料款，該款一般為總造價(jià)的30％；施工單位以此來啟動(dòng)工程。以后建設(shè)單位再分次按施工的形象進(jìn)度撥款，直至工程完工，建設(shè)單位應(yīng)支付工程結(jié)算款總額的90％-95％，剩余5％-10％做為建設(shè)單位留置的質(zhì)量保證金。工程保修期內(nèi)的維修費(fèi)用，從此款內(nèi)撥付。保修期滿后，余款付清。在此，工程的資金來源應(yīng)為建設(shè)單位貸款或自籌，且建設(shè)單位應(yīng)保證按時(shí)按量撥款。相對(duì)而言，施工單位的義務(wù)主要為嚴(yán)格按照施工圖紙施工，保證工程質(zhì)量并按合同規(guī)定的時(shí)間如期完工和交付。

墊資建房，顧名思義，即是由施工單位通過向銀行貸款或自籌先行墊付工程資金，從而無形中免除了法定的建設(shè)單位義務(wù)。一般來講，實(shí)踐中往往為施工單位首先分期分批墊資施工建設(shè)單位在合同約定的每一施工段結(jié)束后再支付該施工段款項(xiàng)的一種結(jié)算模式。換句話講，就是施工單位自己先掏錢給建設(shè)單位建房，建好后，建設(shè)單位再付款的一種合同方式。墊資建房違背了施工合同的法定流程，為國(guó)家政策所不準(zhǔn)許。但墊資建房的糾紛仍層出不窮，這就是我們所要探討的問題。

（二）產(chǎn)生墊資的原因

墊資建房是我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)不健康發(fā)展的一種產(chǎn)物。一般來講，作為施工單位，其承接工程的目的，就是為通過工程款獲取施工利潤(rùn)。但由于我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)尚處于發(fā)育階段，特別是在房地產(chǎn)開發(fā)中，相關(guān)法律法規(guī)不健全、不配套，尤其是有關(guān)建筑工程公開招投標(biāo)的競(jìng)標(biāo)程序未法律化，即便是頒布了有關(guān)政策、法規(guī)，也缺乏有效強(qiáng)制力保證實(shí)施。造成在建筑市場(chǎng)中，一些未經(jīng)過公開招標(biāo)程序而產(chǎn)生的"人情合同"非常之多。施工單位，特別是一些實(shí)力雄厚的建筑公司為了在競(jìng)爭(zhēng)中擊敗對(duì)方，拿到工程合同，不惜壓低報(bào)價(jià)，或以其他不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式來爭(zhēng)取合同。承諾墊資施工即是其中一種方式。同時(shí)，其他中小建筑企業(yè)為生存，也不惜以向銀行貸款為代價(jià)以墊資方式參與競(jìng)爭(zhēng)。在上述方式中，最大的受益者即為建設(shè)單位。因?yàn)橐恍┵Y金不足的開發(fā)商，僅憑有關(guān)部門批準(zhǔn)的立項(xiàng)、規(guī)劃手續(xù)，就可以通過施工單位墊資方式進(jìn)行施工，而一分錢不花地等著建筑物的落成。更有甚者，有些開發(fā)商是以房屋的預(yù)售、銷售款來支付工程款，而將市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)全部轉(zhuǎn)嫁給施工一方。如在筆者承辦的幾宗該類案件中，建設(shè)單位雖已實(shí)際占用了或已預(yù)售出建筑物，但開發(fā)商寧愿以此款去開發(fā)新的項(xiàng)目，工程款卻遲遲不予結(jié)算。最終導(dǎo)致工程因缺乏資金而陷于停頓。這就是墊資施工建房易出現(xiàn)矛盾的主要原因。

如上所述，施工單位承擔(dān)了本應(yīng)由開發(fā)商（建設(shè)單位）負(fù)擔(dān)的還貸風(fēng)險(xiǎn)及市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。有些觀點(diǎn)認(rèn)為，墊資建房屬于建設(shè)單位與施工單位的糾紛，且墊資行為是施工單位自愿的意思表示，如施工單位無法繼續(xù)履行約定，無能力提供充分的施工資金，違約責(zé)任應(yīng)由其自行承擔(dān)。但從客觀上講，墊資建房存在極大的社會(huì)危害性。由于在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，施工單位較發(fā)包方是相對(duì)弱者，為了拿到合同，不惜以墊資為代價(jià)。而資金來源中的一部分為自籌資金，另一部分通常是由貸款而來，并以其先行起動(dòng)工程。在施工過程中一些材料費(fèi)、設(shè)備費(fèi)用往往通過賒欠其他單位的費(fèi)用實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，施工單位為減少資金投入及加快工期進(jìn)度，在施工中偷工減料、拖欠工人工資、材料費(fèi)的做法屢屢發(fā)生，以此來緩解資金的緊張。由于施工單位工程款的回收情況取決于開發(fā)商的經(jīng)營(yíng)效果，一旦開發(fā)商銷售業(yè)績(jī)低于預(yù)計(jì)水平，就會(huì)導(dǎo)致建設(shè)單位無力支付工程款的問題，從而一系列問題均會(huì)相伴而來。所以，一般在墊資糾紛案件審理過程中，除有建設(shè)單位與施工單位的工程款糾紛外，還常伴有施工單位與施工工人的勞務(wù)費(fèi)糾紛、與材料商的材料款糾紛、與銀行的借款糾紛及工程質(zhì)量暇疵等諸多問題。另外，因在施工中，隨著市場(chǎng)的變化，原材料、人工費(fèi)等難免存在有調(diào)整變化，且墊資者還將承擔(dān)銀行利息及逾期罰息等，這些政策變化而產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)無疑也會(huì)添加到施工單位的身上。在筆者承辦的幾起墊資糾紛案中，上述幾種糾紛并存，與之相關(guān)連的訴訟近幾十起之多，致使某些矛盾（如拖欠工人勞務(wù)費(fèi)）的激化，造成了嚴(yán)重的社會(huì)問題。而作為建設(shè)單位，由于是由施工單位墊資，在資金上并無壓力，其給付工程款一般是從預(yù)售、銷售房款中支取。故雙方合同約定能否完全順利履行，主要憑借房屋預(yù)售、銷售情況而定。如房屋未能銷售業(yè)績(jī)不佳，建設(shè)單位一般總是以各種借口拒付、拖欠或克扣工程款，即使是順利銷售出房屋，建設(shè)單位也總是先考慮再次開發(fā)的用款，而對(duì)拖欠的工程款采取盡可能的回避、拖延態(tài)度。同時(shí)，如果在房屋建成之后施工單位仍無法回收工程款，勢(shì)必面對(duì)銀行、材料商、施工工人及其他債權(quán)人的強(qiáng)大壓力；為了盡快解決債務(wù)困擾，施工單位不得不勉強(qiáng)滿足建設(shè)單位的各種不合理的要求。例如在工程款結(jié)算上的讓步、對(duì)搶工費(fèi)及其他獎(jiǎng)金的讓步等。由此可以看出，墊資建房行為對(duì)嚴(yán)重?fù)p害了施工單位的權(quán)益，且對(duì)建筑市場(chǎng)正常的經(jīng)濟(jì)秩序存在潛在危害性，其負(fù)面影響甚至波及社會(huì)諸多行業(yè)。

二、墊資建房的性質(zhì)

墊資建房從表面上看是甲、乙雙方自愿的一種合同方式，它可以使建設(shè)單位在自有資金短缺的情況下，通過施工單位提供資金的做法及時(shí)啟動(dòng)工程。施工單位亦可在承攬到工程的同時(shí)，防止停產(chǎn)損失并獲取施工報(bào)酬和利益。從總體來講，墊資施工對(duì)施工單位而言只能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)一些優(yōu)勢(shì)，往往施工單位無法對(duì)施工期間墊資款項(xiàng)的利息等提出要求。故從表象上看，僅為一種合作的方式而已。但是，墊資建房掩蓋了建設(shè)單位（開發(fā)商）資金不足的事實(shí)。國(guó)家有關(guān)規(guī)定明令指出，開發(fā)商對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)際投入必須到達(dá)一定的形象部位及投入量，方能允許預(yù)售。躲避開工前的審計(jì)，不僅欺騙國(guó)家，且受害的不僅是墊資施工的施工單位，更主要的是廣大消費(fèi)者。其次，開發(fā)商建房的目的是為了出售，本身應(yīng)屬其經(jīng)營(yíng)行為的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，為其生產(chǎn)環(huán)節(jié)籌措資金建房是經(jīng)營(yíng)

者承擔(dān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的義務(wù)。第三，利用他人資金生產(chǎn)，又不承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及法律責(zé)任，帶有的更大欺騙性還來自同行業(yè)的影響。一方面冒充經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，欺騙消費(fèi)者，使用不正當(dāng)?shù)氖侄螕屨际袌?chǎng)，擠垮同行，破壞正常的房地產(chǎn)市場(chǎng)。另一方面將其市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移他人，又不承擔(dān)法律責(zé)任。該種方式的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)非金融企業(yè)之間的資金拆借，它不僅嚴(yán)重的破壞了建筑市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，而且也擾亂了金融市場(chǎng)的正常秩序。我國(guó)法律、法規(guī)對(duì)企業(yè)之間的非法資金拆借行為是嚴(yán)令禁止的，在此不一一贅述。故墊資施工行為從根本上講違反了國(guó)家法律、法規(guī)的規(guī)定，為無效行為。

三、審理實(shí)踐中對(duì)墊資建房案件的處理的原則

筆者在對(duì)幾宗類似案件的審理過程中，發(fā)現(xiàn)墊資施工往往會(huì)導(dǎo)致多種案件產(chǎn)生，也就會(huì)引起多方面問題的連鎖反應(yīng)。在此，筆者認(rèn)為處理該類案件首先應(yīng)注意以下幾個(gè)原則問題：

（一）及時(shí)處理原則

由于訴訟期間建筑施工合同停止履行會(huì)涉及多方面的利益，對(duì)建設(shè)單位而言按時(shí)交付工程可以如期將房產(chǎn)投入市場(chǎng)以獲取利益；施工單位在審理過程中不免要承擔(dān)停工損失等；銀行貸款如不能及時(shí)返還會(huì)導(dǎo)致罰息的增加；材料商、勞務(wù)費(fèi)等費(fèi)用的利息也日益加大。如果訴訟期間過長(zhǎng)，難免使這些相關(guān)損失不斷擴(kuò)大。故法院在審理中應(yīng)本著及時(shí)審理的原則。

（二）全面處理原則

在審理實(shí)踐中，如果僅限于處理建設(shè)單位和施工單位之間的矛盾，而不考慮其他各方面的因素，就會(huì)形成與施工有關(guān)的其它債權(quán)人利益的難以實(shí)現(xiàn)。在筆者審理的案件中，由于類似問題而導(dǎo)致的沖突使施工單位已處于無法經(jīng)營(yíng)的狀態(tài)，是法院通過將訴訟保全的部分款項(xiàng)（建設(shè)單位認(rèn)可的欠款部分）先予執(zhí)行并發(fā)放給債權(quán)申請(qǐng)人，才避免了矛盾激化。故在審理中應(yīng)同時(shí)注重其他債權(quán)人的合法權(quán)益。所謂全面處理，就是指在審理中全面考慮其他債權(quán)人的主張。當(dāng)然這是以其它債權(quán)人向法院提出申請(qǐng)并經(jīng)過法院確認(rèn)為前提。

（三）特殊處理原則

對(duì)于案件的不同情況，案情的不同發(fā)展，法院在審理中也應(yīng)本著不同的處理方針。對(duì)于房地產(chǎn)案件這種事實(shí)復(fù)雜、爭(zhēng)議內(nèi)容多樣的案件，在立法實(shí)踐中也出臺(tái)了不少根據(jù)實(shí)際情況分別解決糾紛的法律和法規(guī)。例如最高人民法院對(duì)于房地產(chǎn)開發(fā)聯(lián)建中的無效合同的處理辦法，就并非以無效合同一概而論，而是針對(duì)三種不同的情況作出了三種規(guī)定，對(duì)于實(shí)踐非常有指導(dǎo)意義。故筆者認(rèn)為對(duì)于墊資建房合同的處理辦法亦應(yīng)根據(jù)合同的多種履行現(xiàn)狀有特殊性、針對(duì)性地進(jìn)行處理。

（四）審執(zhí)結(jié)合處理原則

對(duì)于這類社會(huì)影響較大、涉及面較廣的案件，法院除應(yīng)保證一個(gè)案件順利的審理完結(jié)，亦應(yīng)盡可能地保證在執(zhí)行過程中社會(huì)多方面利益的真正實(shí)現(xiàn)，這也是法院審理案件、解決糾紛的最終目的。為了達(dá)到這一目的，筆者認(rèn)為：重點(diǎn)應(yīng)采取合理合法的方式對(duì)建設(shè)單位的房產(chǎn)（就是施工單位墊資施工的房產(chǎn)）進(jìn)行訴訟保全措施，具體做法應(yīng)以既能保證施工單位墊資投入的金額，又不影響工程的進(jìn)一步施工為原則。單純的凍結(jié)財(cái)產(chǎn)只會(huì)造成停工損失的無端擴(kuò)大，原被告雙方均會(huì)由此而產(chǎn)生新的紛爭(zhēng)。審理期間的保全措施應(yīng)以保障執(zhí)行工作順利進(jìn)行為根本，不能代替執(zhí)行。但如果審理期間這方面的措施不能完備，建設(shè)單位一旦將項(xiàng)目轉(zhuǎn)讓或?qū)⒖⒐さ姆慨a(chǎn)售出后不支付工程款，就會(huì)使當(dāng)事人及其他債權(quán)申請(qǐng)人的利益付諸東流，案件審理也就失去了其真正意義。另外，筆者在審理實(shí)踐中還發(fā)現(xiàn)，一些施工單位不通過合法的手段自行采取強(qiáng)制措施，如占據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)及強(qiáng)占竣工工程以達(dá)到其索要工程款的目的。這種行為直接造成了建設(shè)單位的經(jīng)濟(jì)損失及社會(huì)不安定的結(jié)果，甚至在有關(guān)部門的干涉下問題仍難以平息。故在審理期間做好保全措施是法院保護(hù)雙方當(dāng)事人、保障社會(huì)安定秩序的重要途徑，是審判工作的另一重點(diǎn)。

四、墊資建房糾紛的具體處理

根據(jù)上述審理該類案件的原則，筆者認(rèn)為應(yīng)在解決糾紛時(shí)特別注重區(qū)別案件的共性和特性，并根據(jù)不同案件的情況作出具體處理：

在該類糾紛中，首先應(yīng)明確墊資施工合同的效力，只有明確合同的效力問題，才能為正確處理該類糾紛提供法律依據(jù)。墊資施工合同違背了國(guó)家法定建安合同的相關(guān)規(guī)定，顯然應(yīng)認(rèn)定為無效合同。那么，單以無效合同處理辦法—合同無效，相互返還，恢復(fù)原狀—的原則處理該類糾紛是否合適，是這類案件面臨的共同問題。筆者認(rèn)為：對(duì)于建筑安裝施工合同，尤其是無效的施工合同，絕不能采用"一刀切"的片面做法盲目處理。首先，作為房屋的建設(shè)施工，是投入了巨資完成的項(xiàng)目。其中包括建設(shè)單位和施工單位的雙重投入，如果將已建成或正在建設(shè)中的房屋"恢復(fù)原狀"，對(duì)資金的損失和浪費(fèi)不言而喻。不單在墊資施工合同中存在這類問題，例如在施工單位資質(zhì)不符、建設(shè)單位未辦理合法齊備開工手續(xù)等工程施工合同中也存在類似問題。故對(duì)于施工合同的無效處理辦法絕不能也不可能使用這種"夷為平地"的片面做法。其次，根據(jù)最高人民法院對(duì)房地產(chǎn)案件審理的精神，對(duì)于不同類型的案件應(yīng)采用切合實(shí)際的處理辦法。合同在實(shí)際簽訂時(shí)的復(fù)雜性及履行程度的不同，均會(huì)導(dǎo)致墊資施工合同處理模式的不同，以下筆者將分別加以闡述：

（一）未實(shí)際履行的合同

雙方在簽訂了有關(guān)墊資合同之后，施工單位尚未進(jìn)場(chǎng)開工或僅僅是辦理了開工手續(xù)雙方即產(chǎn)生矛盾。在該種情況下，人民法院首先應(yīng)對(duì)合同中的無效部分作出認(rèn)定，如果雙方對(duì)繼續(xù)履行合同達(dá)成共識(shí)，法院可以要求雙方變更或重新修訂原合同，使合同符合國(guó)家法律的規(guī)定。如果已無繼續(xù)履行合同的可能性，法院可以對(duì)該合同在實(shí)際履行之前雙方的投入進(jìn)行審核，一般建設(shè)單位會(huì)提出辦理開工手續(xù)、合同鑒證等費(fèi)用；施工單位會(huì)發(fā)生進(jìn)場(chǎng)或進(jìn)場(chǎng)前的準(zhǔn)備費(fèi)用等，筆者認(rèn)為：對(duì)雙方的上述費(fèi)用，可以根據(jù)無效合同的過錯(cuò)原則雙方應(yīng)各自承擔(dān)，損失各自承擔(dān)進(jìn)行處理。

（二）已履行完畢的合同

這里所謂的"履行完畢"主要指施工單位承建的工程確已竣工，而建設(shè)單位拒不履行驗(yàn)收或驗(yàn)收后拒不結(jié)算義務(wù)的階段。對(duì)于工程本身而言，往往具備了投入正常使用的條件，此時(shí)不可能以合同無效的理由要求施工單位將工程恢復(fù)原狀。同時(shí)，建設(shè)單位如果要獲取竣工工程，也理應(yīng)以支付施工單位工程款為前提。故對(duì)于雙方已履行完畢的合同解決重點(diǎn)應(yīng)放在工程款的結(jié)算上。筆者認(rèn)為：工程的結(jié)算可以主要根據(jù)原合同約定的結(jié)算方式，并結(jié)合法定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。因?yàn)樵贤须m然存在墊資的無效內(nèi)容，但雙方對(duì)于結(jié)算的標(biāo)準(zhǔn)往往不違背法律規(guī)定，例如采取平米包干制或定額制等，均屬于國(guó)家規(guī)定的結(jié)算方式。對(duì)于合同當(dāng)中所設(shè)定的工程驗(yàn)收、工期、施工獎(jiǎng)金的計(jì)算辦法等問題，如果不違反法律法規(guī)，同樣可以雙方的約定為依據(jù)，予以實(shí)際處理。

對(duì)于施工單位提出的為了獲得墊資資金而向銀行借款而發(fā)生的利息、罰息等費(fèi)用，建設(shè)單位提出的由于施工單位以未及時(shí)給付工程款為由不按期交竣而導(dǎo)致的經(jīng)營(yíng)損失等費(fèi)用，雙方應(yīng)各自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。因施工單位所提出的給付墊資利息的請(qǐng)求，應(yīng)比照企業(yè)間相互拆借資金的處理辦法不予保護(hù)；建設(shè)單位因拖欠工程款也存在明顯的過失。但應(yīng)注意一點(diǎn)：當(dāng)建設(shè)單位在

驗(yàn)收工程之后，對(duì)未能如期支付工程款而造成的利息應(yīng)區(qū)別墊資利息，法院應(yīng)根據(jù)建筑行業(yè)的同期貸款利息給予支持。

（三）部分履行的合同

該類糾紛在實(shí)際處理中較為復(fù)雜。因直接涉及到工期、工程質(zhì)量，所以在處理中對(duì)涉及到每一問題均應(yīng)分別情況具體處理。

1工程質(zhì)量問題

由于工程尚未全部完工，故對(duì)已完成部分的質(zhì)量驗(yàn)收成為難題。按照國(guó)家質(zhì)量檢驗(yàn)的有關(guān)規(guī)定，工程的驗(yàn)收應(yīng)在工程全部完工之后進(jìn)行，但由于合同僅履行了其中一部分，全部工程尚未竣工，故國(guó)家質(zhì)檢部門對(duì)此驗(yàn)收申請(qǐng)一般不予受理。那么此階段的工程驗(yàn)收則主要應(yīng)以在施工階段雙方的分段驗(yàn)收和有關(guān)工程監(jiān)理的報(bào)告為依據(jù)，分別對(duì)隱蔽工程和表露工程進(jìn)行書面驗(yàn)收。如無完整的驗(yàn)收記錄，則應(yīng)分清責(zé)任各自進(jìn)行承擔(dān)。一般來說，該部分的質(zhì)量驗(yàn)收，除外觀形象有明顯不足外，應(yīng)視為合格；對(duì)明顯不合格部分應(yīng)計(jì)算出返工的工程量，從工程款中扣除。

2工程結(jié)算問題

尚未完工的工程結(jié)算也是較為復(fù)雜的問題。因工程尚未全部完工，結(jié)算起來較為困難。一般來說，應(yīng)以施工單位所完成的形象進(jìn)度進(jìn)行工程結(jié)算。該形象進(jìn)度可參考工程監(jiān)理記錄，由有關(guān)評(píng)估部門進(jìn)行形象進(jìn)度評(píng)估，計(jì)算出完工工程量，并依雙方確認(rèn)的工程造價(jià)計(jì)算出工程款。

由于施工單位多是拖欠材料費(fèi)及人工費(fèi)，所以結(jié)算當(dāng)中往往涉及其他一些材料商、施工工人的追款糾紛。對(duì)于這些問題，筆者認(rèn)為應(yīng)在一案中盡可能給予解決。例如有些材料購(gòu)銷合同是由建設(shè)單位直接與材料商簽訂，由建設(shè)單位付款給材料商。對(duì)于由施工單位與材料商簽訂合同并拖欠材料費(fèi)的情況，可以考慮以法院控制一部分款項(xiàng)直接支付材料商的方式給予處理。

3關(guān)于工期問題

在建筑安裝施工合同中如施工單位違反工期的規(guī)定，延遲交付工程應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任；如果建設(shè)單位的過錯(cuò)造成工程停工，建設(shè)單位應(yīng)向施工單位支付停工費(fèi)。而在墊資建房糾紛中，當(dāng)雙方發(fā)生糾紛時(shí)，工程尚處于施工階段，且常會(huì)因涉及訴訟而發(fā)生施工停滯。對(duì)于工期問題，如果在一方提出訴訟主張時(shí)工程確實(shí)按照原合同的規(guī)定如期進(jìn)行，對(duì)于工期問題也就不存在爭(zhēng)議。但對(duì)于工期停滯造成的損失，對(duì)建設(shè)單位的延期損失和施工單位的停工損失，筆者認(rèn)為：鑒于因墊資所引起糾紛中存在雙方過錯(cuò)，故雙方均應(yīng)對(duì)此承擔(dān)責(zé)任。

4工程移交問題

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二、結(jié)合內(nèi)容理解需求，開展主題活動(dòng)

在小學(xué)語文教學(xué)中，不能僅靠課堂教學(xué)40分鐘的時(shí)間和課堂空間，在一些教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)與組織環(huán)節(jié)，教師缺乏足夠的教學(xué)空間來實(shí)施整個(gè)教育教學(xué)理念、方法，難以取得較為滿意的成效。針對(duì)這種情況，我主要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在課外組織相應(yīng)的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃厚的活動(dòng)情境，幫助學(xué)生深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。例如在教學(xué)《吃水不忘挖井人》內(nèi)容后，為了深化教學(xué)成效，加強(qiáng)學(xué)生感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。我在學(xué)生中開展了“感恩父母、感恩朋友、感恩同學(xué)”主題活動(dòng)，要求學(xué)生仔細(xì)回憶、認(rèn)真思考與父母、朋友、同學(xué)在生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尋找感恩的閃光點(diǎn)，在班級(jí)主題活動(dòng)中進(jìn)行交流，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的情感氛圍，在與生活緊密結(jié)合的生活感知中提升思想教育成效。如在教學(xué)《美麗的小興安嶺》內(nèi)容后，為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，我要求學(xué)生課后自行搜集有關(guān)描寫祖國(guó)各地美麗景色的語段、圖片，帶到班級(jí)進(jìn)行交流匯報(bào)。學(xué)生的積極性被有效調(diào)動(dòng)起來，有的學(xué)生找到了豐富的圖片資料，有的從網(wǎng)上下載了祖國(guó)各地的名山大川資料帶到課堂教學(xué)中進(jìn)行交流活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅豐富了活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，而且使學(xué)生受到了一次強(qiáng)烈的愛國(guó)主義教育。

三、結(jié)合作文教學(xué)活動(dòng)，開展實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)生大多在三年級(jí)接觸作文教學(xué)活動(dòng)，對(duì)作文寫作活動(dòng)存在著畏難情緒，作文教學(xué)成效低下。造成這種現(xiàn)象的原因，除了教師的教學(xué)方式存在模式陳舊的方面外，還有一個(gè)重要因素就是學(xué)生生活感知體會(huì)少，缺乏足夠的作文寫作素材。有些學(xué)生為了完成作文寫作，生搬硬套文章內(nèi)容，虛構(gòu)生活事實(shí)，這樣的途徑寫出來的文章，嚴(yán)重缺乏真情實(shí)感。針對(duì)這一現(xiàn)象，我利用各種機(jī)會(huì)來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到廣闊的社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)之中積累寫作素材，增強(qiáng)真情實(shí)感。我經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種主題實(shí)踐活動(dòng)，如要求學(xué)生參加小記者報(bào)社與學(xué)校記者站聯(lián)合舉辦的“感動(dòng)中國(guó)―發(fā)生在身邊的故事”采訪活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活圈子，尋找具有代表性的人物進(jìn)行采訪活動(dòng)。有的學(xué)生采訪的是一些老黨員、老，聽他們講那過去的故事，受到了愛國(guó)主義教育；有的學(xué)生采訪了社區(qū)老同志，聽老人講述改革開放幾十年來發(fā)生的前后變化，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)改革開放巨大成就的理解，激發(fā)自豪之情；有的學(xué)生采訪了清潔工、白衣天使等一批具有代表性的敬業(yè)奉獻(xiàn)楷模，從他們的身上汲取了優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這樣的豐富活動(dòng)，學(xué)生寫出來的文章不僅內(nèi)容豐富，而且充滿真情實(shí)感。我還經(jīng)常組織學(xué)生參加上級(jí)教育主管部門和團(tuán)隊(duì)組織開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多了解社會(huì)，多增加生活積累，為作文教學(xué)積淀深厚底蘊(yùn)。

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目前，OutwardBound一詞被認(rèn)為是拓展訓(xùn)練的最早起源。德國(guó)人庫(kù)爾特?漢思提出了拓展訓(xùn)練理念。

1970年，中國(guó)香港成立了香港外展訓(xùn)練學(xué)校，這是中國(guó)第一個(gè)加入0B國(guó)際組織的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。1999年該組織在廣東肇慶成立了外展訓(xùn)練基地，成為該訓(xùn)練組織下屬的國(guó)內(nèi)第一個(gè)培訓(xùn)基地。1999年，北京人眾人拓展訓(xùn)練公司創(chuàng)辦的北京拓展訓(xùn)練學(xué)校是最早在內(nèi)地開展拓展訓(xùn)練課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。時(shí)至今日，拓展訓(xùn)練已經(jīng)在我國(guó)發(fā)展了10多年。

隨著新課標(biāo)的貫徹和落實(shí)，體育課堂教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的改變。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本的教育理念，重視學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。課程目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，要求體育教學(xué)方法的改變，而拓展訓(xùn)練能夠徹底地豐富體育課程的內(nèi)容，使課程內(nèi)容滿足學(xué)生的需要和興趣愛好，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和身心健康水平，已成為體育課程改革中一個(gè)重大課題。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象。

大田一中在校師生及拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法。通過上海體育學(xué)院圖文信息樓取得大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，并檢索了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)等查閱體育拓展訓(xùn)練的相關(guān)期刊文獻(xiàn)；瀏覽多家國(guó)內(nèi)外專業(yè)的拓展訓(xùn)練網(wǎng)站。

2.2.2專家訪談法。走訪大田縣體育教學(xué)方面的專家、大田一中的體育教師以及上海拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師，聽取關(guān)于把拓展訓(xùn)練引入高校體育課程的可行性分析以及關(guān)于設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練課程體系的意見。

2.2.3問卷調(diào)查法。根據(jù)研究需要，研究人員以問卷的形式，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了問卷調(diào)查。在大田一中高一年級(jí)發(fā)放問卷調(diào)查100份，回收96份，回收率96%。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用Excel2003等應(yīng)用軟件對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3.結(jié)果與分析

3.1拓展訓(xùn)練引入中學(xué)體育教學(xué)的作用

3.1.1.培養(yǎng)心理素質(zhì)、增進(jìn)心理健康。拓展訓(xùn)練注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、協(xié)作性和創(chuàng)造性，這樣既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又有助于挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。此外，拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都有一定的難度和危險(xiǎn)性，如“高空斷橋”、“空中單杠”這些高空項(xiàng)目要求學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的時(shí)候，努力克服自己的恐懼心理，增強(qiáng)自信心，保持穩(wěn)定的心態(tài)，從而迸發(fā)出積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的強(qiáng)大力量和培養(yǎng)穩(wěn)定健康的心理素質(zhì)。

3.1.2獲取更多的知識(shí)技能。拓展訓(xùn)練課程內(nèi)容豐富，學(xué)生們可以通過參與不同的項(xiàng)目，從而學(xué)習(xí)和應(yīng)用到不同學(xué)科知識(shí)與技能，主要分為運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能與生活知識(shí)技能兩大部分。如掌握有關(guān)野外生存生活的基本知識(shí)、技能和能力，掌握提高相關(guān)體能的方式方法。

3.1.3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生通過參加各種新鮮情境、設(shè)計(jì)巧妙的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境，完善人格，培養(yǎng)毅力、勇氣、責(zé)任心等積極的價(jià)值觀，增進(jìn)學(xué)生深刻理解團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員強(qiáng)烈的榮譽(yù)感與歸屬感，掌握組建團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法，使其在今后的工作中發(fā)揮效用。

3.1.4增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。通過拓展訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生理解個(gè)人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立對(duì)自我、群體社會(huì)的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必須的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，更好的認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心，改善人際關(guān)系，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，了解溝通的重要作用，改善溝通技巧，建立有效溝通。

3.2拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)的理論依據(jù)

1、拓展訓(xùn)練的目的與體育教育的目的相一致，都是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。2、拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練手段和方法與體育教學(xué)大致相同，都是通過重復(fù)多次的行為體驗(yàn)與學(xué)習(xí)形成技能與意志品質(zhì)。3、拓展訓(xùn)練運(yùn)用的原理和途徑也與體育教學(xué)有相似之處，都是采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)模式，對(duì)身心的不斷刺激來形成穩(wěn)定的心理品質(zhì)。

3.3.拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)中的可行性分析。

3.3.1拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。據(jù)本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大田一中的體育教學(xué)中很少融入拓展訓(xùn)練。65.6%的學(xué)生喜歡拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)中。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)為通過參加拓展訓(xùn)練可以改善教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系，這也是他們喜歡拓展訓(xùn)練的重要原因之一。并且通過對(duì)一中體育教師和縣里教育界專家的訪談，他們對(duì)拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)中也是鼎力支持的。

3.3.2拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)中的場(chǎng)地器材。拓展訓(xùn)練主要是以自然環(huán)境為依托，讓學(xué)生通過精心設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種技能的同時(shí)又體驗(yàn)在大自然中學(xué)習(xí)的樂趣。它具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和靈活性，室內(nèi)室外都可以進(jìn)行，不受場(chǎng)地、器材和設(shè)施的苛刻要求。開展拓展訓(xùn)練所需器材的成本也較低，許多器材可以自制。比如：拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“變形蟲尋寶”、“眾志成城”，只需一塊平坦的場(chǎng)地即可，器材只要一些眼罩、舊報(bào)紙等，因此，拓展訓(xùn)練所需場(chǎng)地、器材簡(jiǎn)單，方式靈活多變，加上福建的山形地勢(shì)，很多學(xué)校都是依山傍水建設(shè)，更加有利于拓展訓(xùn)練在學(xué)校的開展。

拓展訓(xùn)練作為體育課程開設(shè)，必然要考慮到中學(xué)體育的實(shí)際情況，根據(jù)拓展項(xiàng)目的特點(diǎn)和場(chǎng)地要求選擇適合中學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。學(xué)校開設(shè)拓展訓(xùn)練課程更多是依靠器械使用標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)更有利于拓展訓(xùn)練的推廣。

3.3.3拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)中的教材方面。拓展訓(xùn)練的內(nèi)容是從不斷摸索的實(shí)踐中得來的，而目前有關(guān)拓展訓(xùn)練已有可供參考書籍，如毛振明、王長(zhǎng)權(quán)編著的《學(xué)校心理拓展訓(xùn)練》，是北京師范大學(xué)體育專業(yè)特色教材系列，為拓展訓(xùn)練在學(xué)校開設(shè)提供了參考依據(jù)。北京大學(xué)錢永健的《拓展訓(xùn)練》，這本書詳盡地介紹了拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)和課程體系，為拓展訓(xùn)練在高校的開展提供有用參考。王崇彩、冉斌的《瘋狂勁草一素質(zhì)拓展訓(xùn)練》；杜立輝的《團(tuán)隊(duì)圓舞曲一魔鬼訓(xùn)練營(yíng)》，劉永中的《企業(yè)管理一戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)全案》，《培訓(xùn)師的靈感》、《戶外培訓(xùn)游戲大全）》等書都各具特色，這幾本拓展訓(xùn)練書籍有效的填補(bǔ)了拓展訓(xùn)練資料的空白。拓展訓(xùn)練作為一種新的學(xué)習(xí)理念，將會(huì)有更多的人對(duì)它關(guān)注，相信不久的將來，還會(huì)有更好的拓展訓(xùn)練的教材出版。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1將拓展訓(xùn)練引入體育課程，符合中學(xué)體育課程改革的方向，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。

4.1.2拓展訓(xùn)練引入的體育教學(xué)中有很非常好的前景。

4.1.3拓展訓(xùn)練課程與中學(xué)體育課程的教學(xué)原理、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)過程基本相同。

4.2建議

4.2.1建立拓展師資培養(yǎng)體系。拓展訓(xùn)練課程師資培養(yǎng)體系的建立，是決定拓展訓(xùn)練課程開展的關(guān)鍵。由于拓展訓(xùn)練在大田縣處于剛剛起步階段，所以一中更要建立拓展師資培養(yǎng)體系。

4.2.2開發(fā)校本課程。盡量把拓展訓(xùn)練教材化，開發(fā)適合一中體育教學(xué)的校本課程。（作者單位：上海體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 錢永健.拓展訓(xùn)練仁[M].北京：企業(yè)管理出版社，2006，3

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目前困擾我國(guó)科普事業(yè)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)籌集渠道單一的問題仍然沒有得到解決，很多地方的情況都比較突出，經(jīng)費(fèi)來源基本依靠政府財(cái)政的支持，而鮮有社會(huì)資金的投入，公益性科普資金尚缺乏社會(huì)籌集融資渠道。這種單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和投人手段，嚴(yán)重制約著科普事業(yè)的發(fā)展和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。需要從以下四個(gè)方面的工作入手，拓寬科普經(jīng)費(fèi)的籌集渠道，爭(zhēng)取社會(huì)力量加大對(duì)科普的投入力度。

1.以公共財(cái)政引導(dǎo)社會(huì)力量投入

從云南省的實(shí)際情況來看，政府公共財(cái)政仍將是未來一段時(shí)間內(nèi)最最要的投入方式。各級(jí)政府還應(yīng)繼續(xù)根據(jù)《科普法》和全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需要，將科普經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，進(jìn)一步提高教育、科普經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)速度。各相關(guān)部門、單位根據(jù)承擔(dān)的《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》目標(biāo)責(zé)任，按照部門預(yù)算管理的規(guī)定和現(xiàn)行的資金渠道，在下達(dá)的部門預(yù)算控制內(nèi)統(tǒng)籌考慮和落實(shí)所需經(jīng)費(fèi)。在此基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)各界贊助、捐贈(zèng)科普事業(yè)，形成財(cái)政撥款、單位投入、企業(yè)贊助和廣泛吸納境內(nèi)外機(jī)構(gòu)、個(gè)人資助的多渠道科普經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。只有形成全社會(huì)積極投入科普的局面，云南省的科普事業(yè)才能取得突破性的進(jìn)展，云南省公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的難點(diǎn)才能有真正突破。

2.盤活科普?qǐng)鲳^的創(chuàng)收渠道

科普?qǐng)鲳^拓展符合自身發(fā)展的創(chuàng)收渠道，前提是要盡快推進(jìn)加強(qiáng)科普資源和科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。當(dāng)前云南省的科普資源和科普基礎(chǔ)設(shè)施狀況極為欠缺。一方面存在數(shù)量不多、標(biāo)準(zhǔn)不高、發(fā)展不平衡等問題；另一方面也存在活動(dòng)量少、利用率低的問題。各級(jí)政府要把科技館等科普設(shè)施建設(shè)列入議事日程，納入當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，加大財(cái)政投入力度，加快建設(shè)進(jìn)度。[1]

3.適度推動(dòng)科普文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)

山東省科協(xié)于2005年底開始實(shí)施的“村村通科普工程”，在市場(chǎng)運(yùn)作方面充分發(fā)揮各級(jí)科協(xié)的聰明才智，走出了一條具有山東特色的省財(cái)政引路、地方科協(xié)市場(chǎng)辦科普的路子，值得云南省科普工作部門認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。山東省科協(xié)的宣傳欄建設(shè)目標(biāo)需覆蓋全省86218個(gè)行政村，按當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算，僅建欄資金，全省各級(jí)財(cái)政就需要投入1.3億元。對(duì)此，山東省科協(xié)專門設(shè)立了“科普村村通工程”項(xiàng)目市場(chǎng)化運(yùn)作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)項(xiàng)目的市場(chǎng)化運(yùn)作做了詳細(xì)的可行性分析。分析認(rèn)為：本工程項(xiàng)目既是一項(xiàng)科教興國(guó)、科技興農(nóng)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，又是工商企業(yè)實(shí)施品牌廣告宣傳的媒體平臺(tái)，按照公益事業(yè)市場(chǎng)化運(yùn)作的原則，具有很強(qiáng)的可操作性；本工程項(xiàng)目權(quán)威性強(qiáng)，覆蓋面廣，影響力大，廣告效應(yīng)好，是吸引商家廣告投資及社會(huì)公益投資的理想媒體；全省共有86218個(gè)行政村，7000萬農(nóng)村人口，科普宣傳及廣告有效受眾率和重復(fù)受眾率極高。因此，對(duì)廣告授資商家具有很高的投資回報(bào)率。后來的實(shí)踐結(jié)果也證明，采取市場(chǎng)化運(yùn)作的模式不僅解決了宣傳欄建設(shè)的資金問題，還建立了宣傳欄長(zhǎng)期生存、養(yǎng)護(hù)的有效機(jī)制，節(jié)約了人力物力，收到了預(yù)期效果。[2]

在云南省推進(jìn)文化大省的良好機(jī)遇下，有條件的地區(qū)和領(lǐng)域要適當(dāng)建設(shè)起科普文化產(chǎn)業(yè)，從而用科普產(chǎn)業(yè)化來改革科普長(zhǎng)效運(yùn)行的機(jī)制。其中，科普設(shè)施投資改革是科普產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵，社會(huì)多元投入則是科普產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新舉措。實(shí)行市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制勢(shì)在必行，要舉社會(huì)之力，辦科普之業(yè)，尤其要把部分精力放在以企業(yè)為主的社會(huì)力量上。為此，《云南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011年-2015年）》提出：“推動(dòng)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加速科普資源開發(fā)的社會(huì)化進(jìn)程。發(fā)揮市場(chǎng)的引導(dǎo)、優(yōu)化和調(diào)節(jié)作用，逐步建立公益性科普事業(yè)與經(jīng)營(yíng)性科普產(chǎn)業(yè)并舉的體制。”[3]

4.科普經(jīng)費(fèi)投入向貧困地區(qū)傾斜

從全國(guó)各地區(qū)的科普經(jīng)費(fèi)籌集額和使用額看，地區(qū)差異顯著，人均科普專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不同地區(qū)間相差數(shù)倍，甚至高達(dá)上百倍。我國(guó)東部地區(qū)的科普經(jīng)費(fèi)籌集額占全國(guó)總額的近70%，是中西部地區(qū)之和的2倍還多。中國(guó)科學(xué)技術(shù)部的2010年度全國(guó)科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年中國(guó)內(nèi)地人均科普專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為2.61元，但還有9個(gè)省份的人均科普專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在0.5元以下。從另一個(gè)數(shù)據(jù)看，各地區(qū)科普?qǐng)鲳^建設(shè)基建支出的數(shù)額，排在前四位的仍然是北京、上海、江蘇、廣東等地區(qū)。[4]如果這種情況繼續(xù)下去，科普事業(yè)中的“馬太效應(yīng)”將會(huì)顯現(xiàn)。作為一項(xiàng)社會(huì)性公益事業(yè)，國(guó)家在科普投入上，應(yīng)該適當(dāng)向中西部地區(qū)傾斜，特別是向財(cái)政比較緊張的欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的科普投入。

我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，云南省大部分地區(qū)都存在科普經(jīng)費(fèi)短缺的問題。昭通市鹽津科協(xié)在經(jīng)費(fèi)不足，人員嚴(yán)重不足的情況下，開展了很多富有成效的工作，讓人很感動(dòng)。[5]昭通市昭陽區(qū)科協(xié)的情況就更讓我們感動(dòng)得不知說什么好了。全省比較來看，昭陽區(qū)科普經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況是最為突出的，他們?cè)谔峤坏膮R報(bào)材料中寫道：“積極努力改善科協(xié)工作環(huán)境和條件，用工作業(yè)績(jī)打動(dòng)黨委、政府對(duì)科協(xié)工作的重視支持，力爭(zhēng)到‘十二五’末科普經(jīng)費(fèi)達(dá)到人均0.3元，解決交通工具和辦公自動(dòng)化設(shè)施。”[6]在全國(guó)很多地方人均科普經(jīng)費(fèi)超過1.5元的時(shí)候，昭陽區(qū)的人均科普經(jīng)費(fèi)還沒達(dá)到0.3元！這樣大的差距實(shí)在是匪夷所思，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們?cè)谡{(diào)研之前對(duì)云南省貧困地區(qū)科普經(jīng)費(fèi)短缺狀況的估計(jì)。中央財(cái)政向財(cái)政比較緊張的欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜已經(jīng)極為迫切。

【參考文獻(xiàn)】

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篇11

1.疫苗 使用重組(酵母)乙型肝炎疫苗，是―種乙肝表面抗原(HBsAg)亞單位疫苗，疫苗為白色混懸液體，可因沉淀而分層，易播散。規(guī)格為每支O.5ml，每次人用劑量0.5ml含HbsAg 5μg，依據(jù)《中國(guó)生物制品規(guī)程》2000年版標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)和檢定，由北京天壇生物制品股份有限公司生產(chǎn)，國(guó)藥準(zhǔn)字s10980007。

1.對(duì)象 在2007年9月市一小入托6～7歲320名兒童檢驗(yàn)乙肝五項(xiàng)。

1.3 免疫程序 320名兒童接種卡(證)是按0､1､6個(gè)月常規(guī)乙肝免疫程序接種，全程三針。其中有35名已加強(qiáng)乙肝疫苗1針，均于上臂三角肌肉注射，每次1支。

1.4 檢測(cè)方法 由實(shí)驗(yàn)室取靜脈血酶法檢測(cè)，試劑均在有救期內(nèi)使用。

2 結(jié)果

320名兒童全都正常反應(yīng)，血HBsAg陰性占100%：281名血抗-HBs陽性占87.81%：39名血抗-HBs陰性占12.19%，血HBcAg陰性占00%，血抗-HBe陰性占100%，血抗-HBc陰性占100%。

篇12

我國(guó)是乙肝的高發(fā)區(qū)域之一，且乙肝病毒感染是導(dǎo)致慢性肝炎、肝硬化以及肝癌發(fā)生的主要原因，嚴(yán)重影響人們的身體健康。研究表明學(xué)齡前兒童的乙型肝炎病毒感染最為嚴(yán)重[1]。為此控制乙肝病毒感染的關(guān)鍵在于加強(qiáng)對(duì)學(xué)齡前兒童的保護(hù)。我國(guó)自1992年將乙肝疫苗納入兒童計(jì)劃免疫以來，特別是2002年國(guó)家對(duì)適齡兒童免費(fèi)接種乙肝疫苗后，兒童乙肝疫苗接種率明顯上升，其預(yù)防和控制乙肝效果非常顯著。為了解筆者所在區(qū)學(xué)齡前兒童乙肝疫苗免疫情況，進(jìn)一步做好乙肝防治工作，筆者對(duì)筆者所在區(qū)2016年1～6歲兒童乙肝疫苗接種免疫效果進(jìn)行分析，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究對(duì)象為幼兒園入托入園前健康體檢中接受乙肝表面抗原及抗體檢測(cè)的500名學(xué)齡前兒童，年齡為1～6歲，其中男280名，女220名，年齡最小為1歲5個(gè)月，最大6歲3個(gè)月。

1.2 方法

對(duì)前來進(jìn)行入托入園預(yù)防接種證查驗(yàn)和乙肝疫苗加強(qiáng)免疫的1～6歲兒童家長(zhǎng)，遵循自愿原則，詢問、查看并記錄其兒童入托入園前健康體檢HBsAg和HBsAb檢測(cè)結(jié)果。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本次研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均采用SPSS 19.5軟件，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，比較用字2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 乙肝疫苗接種情況

500名兒童均全程接種了乙肝疫苗，接種率為100%，其中乙肝首針及時(shí)接種率95.4%（477/500），合格接種489名（按免疫規(guī)劃考核標(biāo)準(zhǔn)，1歲內(nèi)完成3劑次為合格接種），占97.8%。所調(diào)查的500名兒童此前均未接受過乙肝疫苗加強(qiáng)免疫。

2.2 HBsAb檢測(cè)情況

500名學(xué)齡前兒童HBsAb陽性316名，陽性率為63.20%。其中男性陽性率61.79%（173/280），女性陽性率為65.00%（143/220），男性陽性率與女性陽性率對(duì)比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），見表1。

2.3 HBsAg檢測(cè)情況

500名學(xué)齡前兒童中，HBsAg陽性1名，陽性率為0.2%，陰性499例，陰性率為99.8%。

2.4 不同年齡段HBsAb檢測(cè)結(jié)果

1歲組和2歲組兒童HBsAb陽性率最高，3歲組兒童HBsAb陽性率明顯下降，6歲組HBsAb陽性率最低。比較不同年齡兒童的HBsAb抗體陽性率，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.5 乙肝疫苗加強(qiáng)免疫情況

所調(diào)查的500名兒童中，此前均未接受過乙肝疫苗加強(qiáng)免疫。本次調(diào)查中前來進(jìn)行乙肝疫苗加強(qiáng)免疫的有287名，其中HBsAb檢測(cè)為陰性的兒童181名，占HBsAb檢測(cè)陰性的98.37%（181/184），106名為HBsAb滴度在10～30 IU/ml的陽性兒童。

3 討論

乙型肝炎病毒（HBV）感染是嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題，接種乙肝疫苗（HepB）是預(yù)防HBV感染的有效手段。我國(guó)乙肝病毒感染率較高，而且有研究指出乙肝病毒感染發(fā)生中，年齡是一個(gè)重要的影響感染結(jié)局因素，感染年齡越小，則慢性感染發(fā)生率越高[2-4]。也有報(bào)道新生兒感染乙肝病毒后成為慢性攜帶者的比例高達(dá)90%，及時(shí)接種乙肝疫苗90%～95%的感染可被阻斷[5]。為此，1992年國(guó)家衛(wèi)生部將乙肝疫苗納入兒童免疫規(guī)劃管理，2002年國(guó)家撤免乙肝疫苗接種費(fèi)用，規(guī)定新生兒出生后24 h內(nèi)可免費(fèi)接種乙肝疫苗，從而大大提高了乙肝疫苗的接種率，逐步改善乙肝病毒感染情況。接種乙肝疫苗后兒童HBsAb陽性率明顯提高，說明我國(guó)應(yīng)用乙肝病毒疫苗預(yù)防乙肝效果顯著。本次調(diào)查的500名學(xué)齡前兒童中，HepB全程接種率為100%，首針及時(shí)接種率95.4%，接種合格率97.8%（按免疫規(guī)劃考核標(biāo)準(zhǔn)，1歲內(nèi)完成3撾合格接種），表明學(xué)齡前兒童乙肝疫苗預(yù)防接種實(shí)施率良好。500名兒童中乙肝表面抗體陽性316名，HBsAb陽性率為63.20%，HBsAg陽性1名，HBsAg陽性率為0.2%。其中1歲組和2歲組的HBsAb陽性率最高，3歲組HBsAb陽性率明顯下降，且隨著年齡的增長(zhǎng)，HBsAb陽性率不斷下降，6歲組HBsAb陽性率僅34.78%達(dá)到最低點(diǎn)，說明此階段兒童仍有乙肝感染發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，因此在乙肝病毒防控工作中應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象引起足夠的重視[6-9]。建議可對(duì)3歲組及以上的適齡兒童實(shí)施乙肝疫苗加強(qiáng)接種。前來進(jìn)行乙肝加強(qiáng)免疫的287名中，HBsAb檢測(cè)為陰性的兒童181名，按0、1、6個(gè)月程序給予接種3劑，占HBsAb檢測(cè)陰性的98.37%（181/184），106名為HBsAb滴度低于10～30 IU/ml的陽性兒童，給予加強(qiáng)1劑。說明在醫(yī)務(wù)人員的合理建議下，大部分家長(zhǎng)對(duì)乙肝疫苗加強(qiáng)免疫是能夠接受的，也表明大部分家長(zhǎng)對(duì)防治乙肝有一定的認(rèn)知[10-11]。

綜上所述，我區(qū)6歲以下兒童乙肝免疫規(guī)劃已取得良好效果，但3歲以上兒童抗體水平下降較快，仍存在感染風(fēng)險(xiǎn)。3～6歲正是兒童入園階段，也是HBsAb陽性率下降最為明顯的階段，在入園體檢時(shí)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)主動(dòng)建議家長(zhǎng)為兒童檢測(cè)HBsAb和HBsAg水平，對(duì)無抗體和抗體滴度低的兒童及時(shí)給予乙肝疫苗加強(qiáng)免疫，以降低學(xué)齡前兒童乙肝感染風(fēng)險(xiǎn)，鞏固乙肝疫苗免疫效果。

參考文獻(xiàn)

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篇13

Analysis on the detection results of trace elements of 3300 children under age 7

CUI Jifen

The MCH Hospital of Longtan District in Jilin City, Jilin Province, Jilin 132001, China

[Abstract] Objective To analyze the detection results of trace elements of children under age 7 in the first half year of 2011 and compare the detection results of trace elements of children at different ages and gender. Methods The trace elements of children who should enter kindergartens and "four two one" physical examination were compared. Results A total of 3 300 children in the first half year of 2011 were detected, and 2 070 cases were abnormal, the abnormal rate was 62.72%. Conclusion The trace elements content of different gender children under age 7 in Longtan District of Jilin City had no significant differences, but the content of children at different ages had significant differences, so the physical examination of children at the ages should be paid enough attention to, in order to attain to early detection and intervention.

[Key words] Trace elements; Growth and development; Physiological function; Analyze

人體必要的微量元素包括銅、鐵、鋅、鈣及鎂等幾類，其是保證兒童生長(zhǎng)發(fā)育的重要元素，同時(shí)臨床研究肯定了其在與疾病發(fā)生發(fā)展之間的關(guān)系，尤其在生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童機(jī)體中是否能達(dá)到相對(duì)平衡對(duì)其影響較大[1]。本文中筆者選取吉林市龍?zhí)秴^(qū)的3 300例兒童為研究對(duì)象，對(duì)其血清微量元素進(jìn)行測(cè)定及統(tǒng)計(jì)分析，具體情況分析如下：

1資料與方法

1.1一般資料

選取于吉林市龍?zhí)秴^(qū)婦幼保健院轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行“入托體檢”、“四、二、一”體檢的3 300例兒童為研究對(duì)象，其中男童1 780例，女童1 520例，年齡范圍為42 d～7歲，平均（3.1±0.5）歲。

1.2檢測(cè)方法

將3 300例兒童常規(guī)采集末梢血送檢，不能立即檢測(cè)者則需置于0～4℃冰箱中保存，采用博暉全血多元素分析儀（北京博暉）進(jìn)行檢測(cè)，稀釋液、標(biāo)準(zhǔn)液均為原子吸收分光光度計(jì)配套專用試劑，檢測(cè)項(xiàng)目包括銅、鐵、鋅、鈣及鎂等5類元素，檢測(cè)所得數(shù)據(jù)根據(jù)性別及年齡段進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)及比較。

1.3標(biāo)準(zhǔn)范圍

對(duì)于此年齡段兒童的銅、鐵、鋅、鈣及鎂等5類元素的標(biāo)準(zhǔn)值范圍分別為：血清銅范圍為11.80～39.30 μmol/L，血清鐵7.52～11.82 μmol/L，血清鈣1.15～2.10 mmol/L，血清鎂1.12～2.06 mmol/L，鋅則根據(jù)不同年齡段范圍有明顯差異，其中0～1歲為58～100 μmol/L，1～2歲為62～110 μmol/L，2～3歲為66～120 μmol/L，3～5歲為72～130 μmol/L，5～7歲為76～150 μmol/L[2]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本文中的數(shù)據(jù)采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 10.0處理，其中計(jì)量資料進(jìn)行t檢驗(yàn)，P ＜ 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 不同年齡段及性別的兒童5類微量元素含量比較