引論：我們為您整理了13篇實習平面設計師范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
假如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調整threshold level來改變大小，如此就會產生您想要的圓角矩形大小。若要產生圓角矩形的選取區，可以在選取區作用的環境下，切換到快速遮罩模式，同樣執行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行制作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最后出來的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時，原本在影像中選取的范圍也會跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”。使用image size指令會將影像與選取范圍一同縮小；若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標準模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢？這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl＋alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1．擦去錯誤線條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫歪了或畫錯了，您不必急著將線條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2．動尺規
篇2
短短的一個月，我對廣告有了更深的感受和認識。設計的實用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。設計師應該和一個企業的領導團隊緊密相連，與設計團隊共同收集來自企業領導的反饋意見，反過來說，實踐了"外部"從"內部"而來，"內部"又源于"外部"。，我們的作品，尤其是出現在公共場合的作品是不可能不被人看到的。無論它是對是錯，都不可能不看到它，而這也正是我們設計的責任所在。就這一點而言，我覺的各學科之間的交流是非常重要的。例如：平面設計師要用圖形的方式與公眾溝通時，就需要向建筑設計師、城市設計師、社會學家和工業設計師展示設計方案。然而，我們的設計應將人放在首位，為城市和環境考慮，對新文化有所貢獻，用一種新的美學感覺和對市民的尊重來從事設計。以前想來排版應該是一種很簡單的工作，真正實踐了才發現自己對版面文字的編排存在著很多問題，第一天做版面設計工作，對文字的大小沒有準確的尺度，領導告訴我文字處理不好，打印出來畫面是很不協調的，記的哪天晚上忙到很晚，一個本以為很簡單的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣傳廣告，主要面對大眾化，不得不以全身的精力去投入工作中。
在實習的過程中，通過向領導，同事的交流和向他們虛心的學習，總結了在廣告版面設計的過程中要注意的許多方面：
(1)在版面的文字的排列方面：從文字的大小;字體的外形變化，字體筆行變化;字體外行的變化，排列的變化慢慢改進。通過改變字體外部結構特征，筆形的特征;字體筆畫間的疏密關系;或對部分筆畫進行放大縮小以及改變字的中心，使字體顯得新穎別致，在排列上打破常規的字體排列順序，使字體從而具有更強烈的視覺沖擊力。
篇3
第一天來這里上班，看到的都是陌生的面孔，對于剛出校園的我，對于人際交往很不在行，跟本不知道和那些同事前輩說一些什么，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關于實習生的傳聞，說他們在單位要么被當成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點擔心自己會和他們一樣，踏進辦公室，只見幾個陌生的面孔，我微笑著和他們打招呼，從那天起，我養成一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早安”或“早上好”，那是我心底真誠的問候，我總覺得，經常有一些細微的東西容易被俺們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達對同事對朋友的關懷，也讓別人感覺到被重視與被關心，僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔心變成“透明人”的事情根本沒有發生，我想，應該是我的真誠，換取同事的信任，他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我，所以待人一定要“真誠”，辦事也要“真誠”，辦事必需按部就班，不能說是死板那是辦事的程序必須遵守，事實是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業錯了可以一改再改!所以不論做什么，都是你先對別人好，一般人都會對你好，如果硬要碰到那些屌絲，那也是沒辦法的事。所謂你敬別人一尺，別人還你一丈。如果你對別人不咋地，別人也不會死皮耐臉的倒貼吧!除非你有讓別人死皮耐臉倒貼的資本。
實習第二周
篇4
這是中國設計行業走向成熟后必然要出現的新的研究領域。而我正是應社會發展的需要而出現的綜合型人才，設計管理這個專業在中國也僅有幾歲的生命。不僅對基礎設計理論能夠熟練的運用，對管理學、市場營銷、財務管理等各個方面也都有了初步掌握。目標是成為一名真正的設計師，設計與管理兩者之間找到最好的平衡點。
實習目的：
通過社會實踐，熟練專業技能，了解藝術設計機構，其部門、日常業務活動、整體狀態。并從中認識到藝術設計活動與人力、資金、社會的關系。
實習內容：
基本的解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，通過前兩天的工作實踐。然后設計主任根據客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發揮出每位設計師的優點，讓設計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設計缺乏創意與創新，因為大部分的客戶還是不了解設計的更多地追求設計時效性，明艷、鮮亮的色調是客戶的首選，因為他認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為工作就是與客戶直接接觸，工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創意的同時，還要兼顧它市場上的時效性。并不是說，有創意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到市場進行剖析性分析，找到最恰當的目標消費群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
應聘進入到新鄉動力廣告有限公司進行了為期一個月的實習活動，年3月6日。進行學習。任職平面設計師，新鄉，新鄉動力廣告有限公司屬于典型本土小公司：小規模、業務少。其公司主要有賣場設計、噴繪廣告設計和墻體廣告、ci策劃導入等幾部分業務組成。
公司員工穩定在10人左右，從我進入公司至離開。同時服務的廣告客戶不超過10個，其中穩定的長期客戶也只有5.6家，還包括一些未知客戶群。固然如此，據我所知公司效益良好，處于穩步上升時期.公司內部設置大約也和其他同級公司相似：老板即公司總經理，負責整個公司的統籌與管理；下設業務部、制作部、設計部、以及安裝部等。因為公司規模不大，內部員工可以靈活的交叉運作，也得以參與了數個客戶的文案、創意、客服等方面的開發和交流，獲得很多難得的學習和鍛煉的機會。以下是實習日記以及參與的主要客戶的設計項目的工作狀況。
與經理進行了簡單的面談之后，第一天走進公司的時候。并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環境，解了一下公司的狀況，包括其規模、部門、人員分工等。然后讓我對新飛智鑫人力資源公司宣傳冊的設計，設計的過程中正好測驗一下我能力。
一進公司便能參與的設計項目之中，很幸運。正好鍛煉一下自己。于是學以致用，很快在一天之內做出了三個方案，設計主任看后比較滿意，便可以放心的將其他設計任務交給我由于經驗不足，開始的時候，主要還是負責一些比較瑣碎的設計任務。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。
實結：
不僅要將設計的理論掌握好，從學習中也讓我更深刻的解設計行業的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員。更要充分的去認識市場、解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。
新鄉動力廣告有限公司實習的期間就遇到新飛智鑫人力資源宣傳冊設計這樣一個比較完整的策劃案例。通過這次的實習，由于實習的時間有限。認識到很多在書本上或老師講課中自己忽略了或有些疑惑的地方，從實際觀察和同事之間指導中得到更多的寶貴的經驗。一個設計團隊是否優秀，首先要看它對設計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發揮出每個人的優點；團隊精神非常重要，一個優秀的設計團隊并不是要每個人都非常的優秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設計師之間一定要經常溝通、交流，共同的探討中發現問題、解決問題。共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了今后在工作及業務上能力的提高起到促進的作用，通過這次實習。增強了今后的競爭力，為我能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了很多機會參與他設計任務。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐富了這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的還需要我平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。面前的路還是很漫長的需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
平面設計實習報告實習報告
不知道該做些什么，第一天來到公司。什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的老師給我指了條路，讓我用photoshop和coreldraw軟件模仿教程做一些簡單的圖片，終于找到事情做了于是就乖乖的做起了圖片。說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了而現在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。
因為平時在學校從事編輯排版工作很想有機會到外面類似的公司里面實習一下，這次的暑假實習我選擇了一家裝潢設計公司。使自己的基礎更牢固，技術更全面，實習的內容是學習平面設計（photoshop和coreldraw使用）
因此我非常珍惜這次實習的機會，因為考慮到以后畢業有可能從事這個行業的工作。有限的時間里加深對各種平面設計的解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對我綜合素質的培養，鍛煉和提高。
假如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調整thresholdlevel來改變大小，如此就會產生您想要的圓角矩形大小。若要產生圓角矩形的選取區，可以在選取區作用的環境下，切換到快速遮罩模式，同樣執行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行制作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最后出來的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當您在photoshop中使用imagesize或cancassize改變影像大小時，原本在影像中選取的范圍也會跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)，然后再選擇“imagesize”或“canvassize”。使用imagesize指令會將影像與選取范圍一同縮??；若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標準模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢？這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl＋alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1．擦去錯誤線條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫歪了或畫錯了，您不必急著將線條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2．動尺規
在coreldraw中事實上是可以讓您自由移動尺規的位置，只要在尺規上按住shift鍵以鼠標拖移，就可以將尺規移動。如果您想將尺規放回原位，則只要在尺規上按住shift鍵迅速按鼠標鍵兩下，就會立即歸位。
3．利用coreldraw制作動畫gif文件
事實上利用coreldraw也可以用來制作動畫gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當成動畫中一個個的影格，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creatfromdocument將第一張gif文件制成movie，再陸續將轉好的gif文件以“insertfromfile”來，選擇“儲存成…”動畫gif的格式，于對話框中設定延遲的時間和位置，如此就算大功告
4．同時旋轉與縮放
篇5
TP317.4-4
隨著人們的審美水平的不斷提升，對于平面設計的專業性人才的需求也隨之增長，為了迎合市場的需要，各大高校可以在教學方法或者教學流程等方面做出變革。平面設計的教育與引導方式應與社會接軌，不應僅僅局限于在學校內部對學生進行設計軟件的練習，要從社會項目入手去鍛煉學生的設計水準，實現“項目化教學”與社會教育的有效結合。其中項目開發強調完整的設計流程、真實的角色及企業標準化制作規范，教學活動符合行業標準，有利于畢業生快速適應快節奏的生活。
一、高校平面設計教學中存在的問題
1.高校教學模式呆板落后，限制學生創新能力培養
目前在高校的平面設計教育中，傳統的教學模式仍是主導方式。該教學模式使學生的學習過程變得很標準化，這樣雖然有利于學生獲得系統的理論知識，但不利于學生們培養發散性思維模式，容易使思維變的模式化，從而使設計作品表現手法顯得相對單一，制約了平面設計師創新性以及多樣化設計理念的發展。當前有些老師講授新的設計知識時，僅僅用PPT課件展示相關理論，學生會覺得枯燥，對相關知識失去興趣，因此導師在教學中應加強設計思維的培養力度，在提升課堂互動教學的同時不斷的引入新的教學特色。
2.教學理論和實踐不協調，導致學生實踐能力不足
在高校平面設計教學中，大多數教師認為平面設計教育應重視理論培養而輕視實踐鍛煉，也有些教師過于重視實踐鍛煉而忽視了幫助學生形成系統的理論知識體系。目前高校教學一般采用教師命題，學生制作的方式設計作品，但根據作業統計結果顯示，大多數學生的設計作品效果并不理想，多數畢業生回饋的信息是自己所學內容與社會需求存在較大差距，設計速度跟不上企業需求的快節奏。所以，在高校平面設計教學中教師要努力做到使學生的理論和實踐能力共同提高。
3.傳統教學途徑抹殺了抑制了學生的創造性思維
創新性思維的運用是平面設計的生命力，然而目前許多高校采用的是單一的課堂化、模式化的教學方式，發散思維和創造性思維都受到遏制，學生缺乏創新性思考，致使設計成果雷同率高、創新性比較差。培養學生的創新能力，需要我們從應用性知識培養升華到建構創新性思維模式上來，通過不斷設置創新情境、改進教學方法、強化實踐教學、改變固有的教學評價模式等手段，讓學生多角度思考問題，更全面的獲取知識，使學生具備創新意識和創新思維，不斷提高綜合素質，從而適應社會對學生的多元化需求。
二、高校平面設計教學培養學生綜合能力的策略分析
平面設計在設計時需靈活貫徹多學科知識，在設計實踐中很難用固定的設計法則進行設計，因此教師應以學生為主體，激發學生興趣，通過社會上具體的設計項目，了解設計流程，鍛煉學生敏銳的市場洞察力，并不斷提高專業的設計水平，從而不斷提高設計類畢業生在新單位中的適應能力。項目開發式教學以培養學生的實戰能力為核心，n程開發由學校教師、企業教師共同完成，企業教師可以參與項目的前期調研與設置，讓學生的設計成果與社會的真實需求接軌，從而了解標準的設計流程及社會認可的設計標準，增加畢業生的就業能力。
1.激發學生學習興趣，培養學生創新思維
平面設計的靈魂是創意，教師要以學生的創新能力的提升為培養方向，轉變傳統的教學模式，引導學生讓他們可以從自身知識體系及現實生活中發現創意元素并恰當的把它們運用到作品中。
一方面，在平面設計教學活動中，教師要讓學生成為教學活動的中心，激發學生的學習積極性，讓學生自己發現并解決問題，引導他們主動探索，不斷創新，提高自學能力，同時要加強對設計方法的引導和訓練，讓學生能夠主動參與到教學活動中，把平面設計工作變成一件快樂的事。傳統的教學模式以理清知識體系為核心，不能緊跟時代的設計潮流及國際流行的總體趨勢，使得學生參與學習的熱情不高。因此，教師要從教學工具、教學方式等方面進行創新，以小組合作及頭腦風暴等積極探索的教學方式，激發學生的學習熱情，進而提升學生的設計能力。
另一方面，教師要通過各種途徑培養學生的創造性思維，鼓勵學生在平面設計中靈活變通、敢于突破常規，勇于創新，設計新穎獨特并有文化內涵的設計作品。提高學生的創新意識首先要讓學生開闊視野，多揣摩體會國際優秀的設計作品，讓學生充分學習作品中的設計元素，并結合設計需要選用自己喜歡的元素進行設計。培養的關鍵是能夠開拓學生的設計思路，使他們勤于思考，從多方面尋求設計創意點，讓學生對生活中的每個問題深入挖掘，提升學生的思想深度，力求設計的作品創意十足，可以博人眼球。
2.充分利用多種形式，鼓勵學生參與實踐
平面設計是實用性較強的一門綜合學科，需要設計理論與實踐的完美結合，如果我們沒有將設計理論及基本的設計準則掌握熟練，則無法設計一個完美的設計作品。理論知識是有經驗的設計專家總結經驗所形成的，對于初學設計者具有較強的指導作用。當進行設計實踐時，卻需要設計者在理論的指導下進行不斷改變從而實現設計的創意。為此，我們高校教師應當認清理論和實踐教學各自的側重點，幫助學生在平面設計的學習過程中將理論和實踐有機的進行結合。教師可以讓學生踴躍參加設計比賽、觀看全國及世界的優秀設計展覽和瀏覽有創意的網站，通過對某一主題的挖掘和對他人創意的欣賞來提升自身的設計水平。同時鼓勵學生到設計公司實習，通過實踐，讓學生明白理論如何在實踐中得到運用。在平常的教學過程中，教師也要以提升學生動手操作能力及前提，通過布置教學任務、完成設計作品的形式，督促學生進行實踐操作。
以標志設計的教學為例，學生需要在科學理論的指引下，從文化和藝術層面，將標志設計與企業文化內涵完美表達相結合。首先，教師要引導學生調查所設計企業的的文化背景，挖掘文化中的個性部分，為標志設計奠定理論基礎；其次，探索圖形的設計元素與文化結合的突破口，準確的將圖形語言表現出來；最后，從行業特征、識別性、認知度、美譽度等方面反饋設計效果，充分的做到以市場為導向，通過標志設計向消費者傳遞品牌理念和企業文化，提升品牌的市場競爭力，獲得較高的銷售額。
3.進行項目化教學，更好的完善專業人才的培養
隨著社會經濟的發展，市場競爭已從產品競爭進入到品牌文化的競爭，社會對品牌設計的人才需求量逐年增加。中國目前品牌設計文化還在發展探索中，如何用世界眼光，結合本土優勢，打造世界標準的品牌，是我們教師需要讓學生鉆研的重要課題，中國的品牌文化、品牌意識還相對比較薄弱，設計的雷同、山寨現象還比較流行，設計表現受外來的影響比較明顯，對西方設計的模仿現象屢見不鮮，我們應該看到，只有挖掘我們優秀的民族文化內涵與精神，加強對文化發展的重視，打造有中國特色的品牌原創設計，才是重中之重。因此，我們在教學中研究的重點應該是加強品牌人才的培養，采用“項目化教學”，以學生為中心，以最前沿的設計理論為依據，從社會上真實的設計項目入手，培養出與社會需求相吻合的優秀設計人才。
①通過項目化教學的研究使平面設計專業課程能很好的付諸實踐，能夠在總結實踐經驗的基礎上進一步完善專業設計課的教學內容和教學方法。與地方企業合作將設計成果D化為產品，可以提高企業的市場競爭力，對促進我省經濟文化建設等方面的發展將有非常大的促進作用。它對提升我校藝術設計的教學質量，服務當地經濟發展，培養市場合格專業設計人才，完善產、學、研教學模式等方面也有其重要的意義。② 通過承接社會企業真實需要的具體設計項目，使學生在校期間就熟悉設計的全過程，并能鍛煉組織、策劃能力、溝通、應變能力，學生在畢業后可以很快成為設計師，而被用人單位所青睞。
四、結語
綜上所述，學生創新意識及實踐能力是平面設計所要求的核心，教師要根據社會需求來革新教學內容，以學生為主體，通過探究、合作、參賽、實習等方式，培養學生的自學能力和綜合實踐能力。平面設計教學能為社會培養優秀的專業設計人才，同時又能間接的服務于當地的文化建設和經濟發展。
篇6
一直以來對材質都是很不明白，跟盧工去過一次岳姐那之后，岳姐耐心的告訴我她那有的所有的材質，比如亞克力、木塑、燈箱布等。
我們公司的上級是設計院，最高領導是港城投資開發有限公司。港城投資開發了一個樓盤，這個樓盤需要有一套樣板間來做宣傳。裝修整個樣板間的任務就交給了我們公司了。我初次到樣板間的時候工人們都在緊張的忙碌著。臨近交活還有10天的時間，現在的工程進度很慢。設計師的施工圖總是與工人的圖有些出入，在施工的時候比較耽誤時間。
至于我的任務就是做平面類的東西。趙工給我分配的任務是要做的有外面院子里面的圍擋，鳥瞰圖，形象住，還有電視視頻。之前沒有參加過那么大型的項目。我是一個很有時間觀念的人，但是這一次的任務起初讓我很撓頭，因為時間來不及了。我下決心完成任務的同時也開始了我的加班生活。第一個晚上加班把鳥瞰圖的樣稿做出來了，當趙工說通過時給劉經理看他卻說不行，又做個好幾遍樣稿，最后因為時間的關系把鳥瞰圖的任務交給了外圍去做。外圍做完了，我按照鳥瞰圖的樣式做了13張圍擋，艱難而曲折的過程，圍擋是我的第一項真正做的活。因為材質是燈箱布的，所以對于漲色是有一定要求的。當所有的圖都做完了之后都發給岳姐準備噴了，岳姐說所有的圖都有問題，因為我的尺寸做的不對。岳姐知道我是新手，耐心的來我們公司一遍又一遍的教我。圍擋做出來了，我看著工人施工。剛掛上一張黃經理說圍擋不行，都被弊掉了。晚上李院來到我的辦公桌告訴我應該朝什么樣的方向去做，然后黃經理在旁邊看著我做，一直到晚上10點半黃經理才回的家。作為一個新人，這是很好的鍛煉，所以我認為通宵加班是正常的。
企業形象柱總體說來做的還算順利，因為時間原因，我只把樣稿做出來了，如果在做形象柱的話會影響工期，因此形象柱的施工時間往后拖了半個月。
把圍擋，形象柱都忙完之后又開始做電視視頻。樣板間一共四套房型，我個人覺得戶主一進屋看房子有點氣憤烘托是一個很好的方式，因此我主動跟經理提出我要做視頻。經理給了我權利。視頻從開始做到最后放進電視里面經理了艱難復雜的過程。不過最后圓滿完成任務的同時也得到了劉經理的好評。
在這次樣板間的裝修當中我不僅學到了平面設計中的很多東西在室內設計方面我也了解了很多知識。雖然做設計很累，但是我深知，我要學的還有很多，以后的日子里我會加倍努力。
平面設計實習周記300字(三)
所有的圖都做完了，安裝也是一個很龐大的程序，14張圍擋每張都要焊一個架子然后再掛在墻上。架子如果做的不夠堅固結實的話，萬一掉下來出了事故就會很麻煩。劉經理叮囑我一定要把這項任務完成好，并把后續工作做好。風大的日子里安裝起來很費勁，每安裝一張圍擋都要很費勁。但最后還算完滿為完成任務。
平面設計實習周記300字(四)
這周的天氣風很大天氣很冷，元旦放假我要加班做一個重要客戶的設計。泰達藍盾廣告跟我們公司有著長期的合作關系，所以在質量的要求上要一次比一次好。泰達藍盾集團要做的是企業簡介、企業文化、黨建等為主要內容。
大早晨一上班劉經理帶著我、楊工還有閻明去量尺寸了。我們要在外面把泰達藍盾門口的立面畫下來。那么艱苦的作業環境下我們還是及時完成任務。最后回去核對的時候，我們總結了有14塊板子要做，有12塊1米乘以2米的，還有兩塊大的板子是8米乘以6米的。元旦結束客戶就要看圖的設計初稿。這就意味著我要加班加點的做。
我在兩天之后把這些板子的樣稿都做出來了，劉經理說整體的可以，還有一些小的問題需要改改就行了。改完了讓岳姐審稿的時候岳姐說我進步了，之前做福漁園圍擋的時候基本上沒有一張能噴的，但是現在這一批圖只有兩張有問題，問題不是很大。岳姐的話語讓我對自己更加的有信心。
泰達藍盾的圖改完了，這一周的工作基本上就結束了，這是一個比較大型的項目工程。做完了泰達藍盾集團的圖之后我覺得自己在設計上有了明顯的提高，但是需要我學的還有很多。
平面設計實習周記300字(五)
今天發燒了，帶病上班的感覺真的很糾結，懷念在學校的日子。今天沒有什么工作，不能知道是因為領導管理有缺陷還是我自己不行。做了一張樓下大廳的海報，從昨天下午就說給李院看，都今天下午了還沒看，我覺得是事情太多了吧，我是一個新員工，不能嶄露頭角的去找李院看圖的。
基本上今天的工作是個什么都沒干。只是給楊工轉化了3個格式的文件，還收了意見快遞。
一天都在想我的畢業設計，但是每當有想法的時候總覺得自己應該看一遍設計史，在好的想法也得需要理論基礎的。
今天設計院的李工讓我們做幾個展板以及卡片。分享卡，勵志的展板等。今天的頭腦風暴還算起了作用。創意來的很快。做了兩張展板之后在做分享卡，總覺得分享卡有點卡通化了。
平面設計實習周記300字(六)
趙工把我領到三樓的正在裝修中的衛生間，男衛生間要5幅畫，兩面鏡子，女衛生間中要放1幅畫，兩面鏡子。趙工說裝飾畫是屬于平面類的東西，我把這幾幅裝飾畫完成之后，以后的公司里的裝飾畫都是我負責。當時我很有自信的跟趙工說我沒問題。我在自己的電腦前開始搜集素材，一般搜集裝飾畫類的圖片都是要去昵圖網找，弄完了一遍趙工閱稿的結果是一張都不過。然后趙工跟我說廁所的裝飾畫要朝著哪種風格的去找，一定要找淡雅的，不能有綠色，因為綠色像苔蘚。接下來的4天之內我改了N遍圖，趙工都沒通過。最后趙工給我看了一遍他覺得適合放在衛生間的圖片，趙工說時間來不及了，就先用他找的這一套。然后等到劉經理審閱趙工這批裝飾畫的時候，劉經理看了一眼就說不行，這些太俗，換。當時我的心里只有一個想法，就是人的審美觀真的是各有千秋啊。我是一種審美觀，趙工是一種，然后劉經理又是一種。一個星期的時間就這樣的過去了，周末了沒看見自己的成果，我又不厭其煩的找裝飾畫，最后終于定下來了。此次的裝飾畫的裝訂也是由我來負責，聯系好表畫框的那里，在聯系好做噴繪的岳姐，最后裝飾畫終于裝上去了。
還有在昵圖網找像素高的圖片是要花錢的，趙工跟我說，作為設計師一定要有屬于自己的搜集素材的地方。
平面設計實習周記300字(七)
今天上午給趙工做整理合同的時候才發現自己的OFFICE軟件很不熟練，該抓緊時間復習了。
中午的時候劉經理給我一個活兒，就是要做我們單位一樓大廳的宣傳海報，就是宣傳港投的，我跟張姐每人出一套方案。這個海報之前找外圍做過，但是領導沒通過，然后劉經理又把機會留給我們了。對于我而言，我做的海報雖然速度快，但是質量一般。這次我很耐心的去素材中國上找素材，創意這個東西說來就來的很快，我的思想還是掙脫不開之前別人做的那幾張，用了多半天的時間做了3搞，最后被我自己淘汰了2稿，但是一看我的圖還是有種說不出來的感覺，不是一看就讓人眼前一亮的感覺。張莉做的有整體感，很大氣。最后李院選擇了張莉那稿，當時李院定稿的時候我還是有些不服氣，我認為我的比較好。但是過了幾天又做別的工作的時候我回頭在看我們這兩張圖的時候我才知道差距在哪里，漸漸的我發現了自己的很多不足。這個是做寫真，而且底色是以紅色為主，所以噴出來會有些色差，我們先用打印機打印出來，試了幾遍終于好了。做完了這張圖我明白了，做完了電子稿的海報并不是完成任務了，后期的打印，還有施工都要負責。這樣能讓我了解很多材質的同時也能明白很多施工工藝。
嚴重感冒的情況下還要帶病上班的感覺真痛苦，說不出來的苦。早晨很不想起床，但是最后還是軟磨硬靠的到了公司，一天的工作只確定了前天做的一樓大廳的廣告，領導的就是有震懾力啊，讓我很敬仰，院長坐在那里問我們幾個廣告參與者：“你們最喜歡哪個?”劉經理說：“這幾個都行，讓您選一下。”然后院長說：“你們選中了哪個?”然后劉經理說：“是這個.”最后院長說：“那就要這個了，定稿吧?！痹洪L走了幾步回頭跟我們所有人說：“你給領導幾個樣稿讓領導選本身就是一個錯誤，原本就是一個錯誤，領導選完就是錯上加錯?！?/p>
平面設計實習周記300字(八)
最近一周的主要任務是要做設計院的5張展板。有關于設計院企業文化的，有設計院5張招貼
港城投資視覺提升工程，設計院維修等零星工程，我是工程主持人，劉經理和設計院的李工一起給我和張姐說這項工程主要的工作。我們按順序從一樓說到四樓，算下來一共有12個設計項目。廣告的展板也有瑣碎的事情，買花，買綠植，廣告機，燈。
平面設計實習周記300字(九)
設計院的展板，設計院要把整個設計部都重新做一批廣告。還有企管部部長辦公室里面也要做3個板子還要做8個木塑字。
篇7
一平面設計視覺語言的概念分析
在廣告媒體的不斷發展下，平面設計已經滲入到社會生活中的各個領域，并產生了重要影響。平面設計中的視覺語言，是平面設計的內在核心，就其概念而言，一般具備以下性質。
（一）視認性
視認性泛指能夠吸引人們關注的視覺形象，通常以平面形象的顏色、大小、結構、形狀等進行視覺引導。在信息社會的當下，人們對信息有了太多的認知，視覺的注意力不易集中，因此就對平面設計有了較高的形象要求。必須要有特殊鮮明的設計形象才能夠有效的吸引大眾眼球。視覺語言的視認性就在這一過程中被體現了出來，而對視覺語言視認性的加強也是平面設計重要的追求。目前，在平面設計中通常會利用鮮明的色彩及創意的造型進行平面設計視認性的塑造，這種方式在一定程度上增強了設計形象的吸引力。隨著未來視覺藝術的不斷發展中，還會有出現更多新穎的視覺呈現形式。
（二）可讀性
信息的交流與傳播是平面設計的另一個重要目標，因此在平面設計的形象中往往有著可讀性。而可讀性是建立在平面設計形象本身的視覺語言上，視覺語言賦予設計形象精神內涵和文化內涵，有了視覺語言，設計形象中的信息才是可讀的。同時，視覺語言的可讀性符合了社會公認原則，體現了信息的持續性特征，在進行相關設計時，必須注意視覺信息的連貫性，這樣才能夠使平面設計的信息目標得以實現。
（三）記憶性
視覺語言的記憶性指平面設計的形象特征能夠長期地貯藏于腦海之中，這是因為視覺語言的視認性特征往往使的平面形象更加新穎和獨特，這種視覺感觀引發了人們心中的共鳴，因此使得人們對平面設計的形象記憶猶新。視覺語言通過對平面形象的對比、均衡、調和，使其產生了特殊的吸引力和魅力，人們在觀看時形成了大腦的條件反射，使視覺印象長久的儲存于記憶中。有效把握視覺語言的記憶性，能夠促進平面設計朝著創新、獨特的藝術形勢發展。
二平面設計視覺語言中的“自然要素”
平面設計的視覺語言可以大致分為兩個重要的要素，第一個就是“自然要素”。作為視覺語言的基礎屬性，自然要素包括了設計中的文字要素、色彩要素以及插圖要素等，這些自然要素又相互協調統一，形成了完整的平面設計視覺語言。以下將對各自然要素作一一分析。
（一）視覺語言自然要素中的文字要素
在平面設計中，其視覺語言的文字要素涵蓋了廣告語、主題語、補充說明等等。文字是平面設計中圖形符號的延伸，也是附屬于信息傳播中的載體，因此在視覺語言的文字要素中同樣要注重其文化性的表達，同時要兼顧文字信息的功能性。首先要從字體的設計上出發，要根據平面形象的藝術形態進行字體設計，而優秀的字體往往能帶給人耳目一新的感覺，能夠很好的承載平面設計本身的藝術性和個性。在進行字體設計的過程中，要注重標點、字形等方面的藝術變形，要選擇與平面形象相符合的設計理念，實現表現手法與字體設計的協調統一。另外，要對平面設計中的字體進行整合編排。文字的編排體現著藝術造型的整體美感，應該從文字的空間、曲直、面積、疏密、方向等眾多元素進行協調，并依據不同主題進行編排組合，創造出別具一格的藝術形象。
（二）視覺語言自然要素中的色彩要素
古希臘神話中有一句名言是說，“色彩猶如半鳥半人的海妖，誘惑著人的視覺”，色彩之于平面設計的意義，就好像是靈魂與生命。醒目的色彩能夠刺激人們的視覺神經，并產生強大的吸引力。而作為文字與圖象的外衣，色彩的渲染力、誘惑力是視覺語言中獨一無二的，在平面設計中，通常以色彩附著抽象的感觀體驗，并表達出深刻的思想或特殊的情感。那么對視覺語言中色彩要素的分析，主要包括以下兩點。
1對色彩要素的基本分析
色彩的基本要素一般包括色彩的色相、純度和明度，并泛指它們之間相互的關系。在平面設計的畫面中，各色彩要素之間也呈現著和諧與對比等不同關系。明度反差比較大的色彩往往具有著視覺上強烈的沖擊力，比如常見的黑白作品就是運用了色彩的對比關系，從色彩元素的明朗程度上進行藝術設計的。而利用色調的純度差能夠有效地烘托主體，點綴畫面，使畫面展現出絢麗多姿的視覺效果。因此，有效地把握色彩的基本元素，并利用好色彩的相互關系就能夠促進平面設計視覺效果的藝術化。
2對平面設計中情感色彩的分析
色彩并不單單只存在于實際的表象，在平面設計的藝術作品中往往潛藏著情感的色彩。這一類情感色彩因類賦色，表達著各式各樣的感情，而色彩本身不同的顏色基調也潛藏著情感的暗語，比如天藍色代表自由和快樂、紅色代表憤怒和悲壯、黑色代表沉重和憂郁、黃色代表喜悅和希望等等。這些色彩的情感基調可根據平面設計師的主觀情感進行表達，也可以通過色彩的宗教、民族、地域以及想象的色彩差異實現色彩情感在平面設計作品中的注入。
（三）視覺語言自然要素中的插圖設計要素
平面設計中的插圖設計包括了對圖像語言及圖形語言的表達，從插圖的編排創意中體現了視覺傳達的超強效應。因此，對平面形象中的插圖進行相關設計，能夠促進視覺傳達的連貫性，并烘托出平面形象的藝術感染力。
1繪畫類的插圖設計
平面設計中繪畫元素比較多元，就繪畫的工具而言，包括了水粉、炭筆、水墨、油畫棒等等，不同的工具展現了不同效果的平面插圖形象。而不同的繪畫元素也有著不相同的視覺語言，一般在平面設計中會利用繪畫元素進行設計主題的表達。比如，利用活潑的繪畫要素表現運動的主題，以水墨效果展現含蓄文化等。
2攝影類的插圖設計
攝影插圖的真實性帶給了平面設計更直觀的體驗，同時，攝影插圖貼近現實、說服力強能夠客觀的反映社會、反映生活。因此，在公益廣告的平面設計中常常運用到了大量的攝影插圖，通過對攝影插圖的利用，能夠提升平面作品的震撼程度，簡化視覺語言造型，并打破虛假的繪畫影像，加快視覺的傳達過程。
3圖形類的插圖設計
在平面設計中，圖形插圖有著現代化的視覺美學特征，能夠化簡為易、化抽象為直觀，并通過加工的藝術手法將繁瑣的事物凝聚為有內涵的主題作品。尤其在現代社會，圖形類插圖的設計逐漸代替了傳統的文字注解，并在藝術設計的領域中發揮著越來越大的視覺魅力。
三平面設計視覺語言中的“人文要素”
（一）視覺語言人文要素中的設計感
1創意的設計感
在平面設計中，設計感指進行平面設計時對設計主題所把握的視覺感受，而創意的設計感能夠對平面設計的創意內涵形成獨到的見解，是長期的藝術經驗或智慧在一定程度的積累后所形成的思維果實。創意的設計感是創作優秀平面作品的關鍵因素，準確的發揮設計創意能夠不斷的挖掘作品獨特的張力，彰顯出令人回味無窮的藝術魅力。瑞士有位設計師曾經說過“藝術的創意就是在兩秒種的時間里抓住你的眼球，并讓你在接下的時間里一直產生興趣”，在許多公益廣告中，創意廣告往往有著強烈的視覺沖擊力，能夠讓人產生內心的共鳴，而這些都要建立在創意設計感的基礎之上，所以創意才是藝術設計的靈性所在。
2對設計感的整體把握
設計師對設計感的把握能夠激發平面設計的藝術創意，使藝術作品產生合乎情理又出人意料的和諧美感。其中，合乎情理指的是與設計主題所映襯的設計理念，而出乎意料表現了平面作品的創意設計所帶來的驚奇感觀。只有從整體上提高了設計師本身的設計把握感，才能讓平面作品產生無與倫比的藝術魅力。
3對創意的積累
積累是一個長期且循環的過程，就藝術創意的積累形式而言，可以分為案例庫積累和創意庫積累。案例庫積累指對優秀設計師理念及成功作品等藝術資料的積累，在積累后要對藝術資料進行深入的分析，產生對優秀作品的思想共鳴。同時，站在大師的肩膀上，能夠以一種新的高度認知藝術世界，從而促進設計創意的形成。而創意庫的積累指通過對圖形創意的資源積累，從而形成豐富的創意資源。唐代著名詩人李賀，白天騎驢觀光游覽，夜晚便將自身感悟歸納成詩，這就是典型的創意庫積累形式，這樣的方法同樣適用于藝術設計的積累。只有在追求美、分享美的過程中才能創造美，而這正是一個積累的過程，加大對平面設計的創意積累，才能形成獨具一格的藝術創意。
（二）視覺語言人文要素中的形式感
1平面設計以形式的方式存在
平面設計的視覺語言并不是單獨存在的而是與平面形象所共同存在的，而這就是平面設計的形式。而平面設計的形式感泛指以形象構建傳達視覺感受的感觀體驗。只有對平面設計的形式加以追求和探索才能最好的展現平面作品的藝術美感。
2把握平面設計的形式感
不同的主題、結構都對平面設計的形式帶來了不同的要求，把握平面設計的形式感就是能夠自由的按照內容主題進行形象塑造。那么需要注重對不同結構下的形式語言進行深入分析和探索，并仔細研究二維空間中繁雜的圖形畫面，只有從多廣度的思維模式中才能對多種形式結構形成立體的見解，有利于促進畫面表現關系的和諧化。
（三）視覺語言人文要素中的表現力
1藝術的表現力是平面設計的核心目標
表現力代表著藝術作品本身的張力，在平面設計中通常指圖形創意的實現。藝術表現手法是彰顯藝術表現力的有效形式，如果表現手法與設計主題相吻合，能夠極大的渲染平面作品本身的感染力，但表現手法相悖于主題，則會造成平面作品張力的削弱。因此，要選擇性的以作品主題為中心選擇藝術表現手法，通過對作品表現力的渲染展示出藝術作品本身的魅力。
2對藝術表現力的把握
一方面，藝術作品的表現力能夠加快視覺傳達的過程，并加深視覺印象，把握平面作品的藝術表現力就能夠從根本上實現平面設計視覺傳達和信息傳達的目的。另一方面，表現力是平面設計的內在氣質，是平面作品精神和內涵的凝聚，有效的把握藝術表現力能夠承載視覺藝術的文化情感，使平面設計作品有著更加深遠的影響力。但是在藝術表現的背后，需要設計師進行多方面的嘗試和探索，只有經過了千錘百煉而形成的勞動成果，才具備了藝術本來的價值，這樣的表現力才能夠散發著真正無與倫比的魅力。
結束語
在平面設計的視覺語言中，“自然要素”是平面的形象的自然屬性和物質基礎，而“人文要素”是賦予在物質形象中的情感基調和思想內涵。只有將兩種元素有機的結合才能夠構建和諧、自然的平面藝術作品，并彰顯著以人的思想、勞動為核心的藝術價值和魅力。
參考文獻
[1]彭堯等.平面設計中的視覺語言分析[J].科技創新導報,2015,13:226.
篇8
假如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調整threshold level來改變大小，如此就會產生您想要的圓角矩形大小。若要產生圓角矩形的選取區，可以在選取區作用的環境下，切換到快速遮罩模式，同樣執行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行制作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最后出來的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時，原本在影像中選取的范圍也會跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”。使用image size指令會將影像與選取范圍一同縮??；若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標準模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢？這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl＋alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1．擦去錯誤線條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫歪了或畫錯了，您不必急著將線條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2．動尺規
在coreldraw中事實上是可以讓您自由移動尺規的位置，只要在尺規上按住shift鍵以鼠標拖移，就可以將尺規移動。如果您想將尺規放回原位，則只要在尺規上按住shift鍵迅速按鼠標鍵兩下，就會立即歸位。
3．利用coreldraw制作動畫gif文件
事實上利用coreldraw也可以用來制作動畫gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當成動畫中一個個的影格，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creat from document將第一張gif文件制成movie，再陸續將轉好的gif文件以“ fromfile”來，選擇“儲存成…”動畫gif的格式，于對話框中設定延遲的時間和位置，如此就算大功告
篇9
假如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調整threshold level來改變大小，如此就會產生您想要的圓角矩形大小。若要產生圓角矩形的選取區，可以在選取區作用的環境下，切換到快速遮罩模式，同樣執行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行制作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最后出來的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時，原本在影像中選取的范圍也會跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”。使用image size指令會將影像與選取范圍一同縮小;若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標準模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢?這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl+alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。另外也可以用ctrl+alt+快速鍵調整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1.擦去錯誤線條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫歪了或畫錯了，您不必急著將線條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2.動尺規
在coreldraw中事實上是可以讓您自由移動尺規的位置，只要在尺規上按住shift鍵以鼠標拖移，就可以將尺規移動。如果您想將尺規放回原位，則只要在尺規上按住shift鍵迅速按鼠標鍵兩下，就會立即歸位。
3.利用coreldraw制作動畫gif文件
事實上利用coreldraw也可以用來制作動畫gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當成動畫中一個個的影格，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creat from document將第一張gif文件制成movie，再陸續將轉好的gif文件以“insert fromfile”來，選擇“儲存成…”動畫gif的格式，于對話框中設定延遲的時間和位置，如此就算大功告
4.同時旋轉與縮放
篇10
二、構建平面設計專業“工作室”教學模式
1.平面設計工作室教學理念——融理論于實踐中構建平面設計“工作室”的教學模式主要是根據高職平面設計專業人才培養的特點，一方面，避免傳統教學的弊端，融理論于實踐中；另一方面，可調整進入工作室實踐學習的學生的學習結構，如以CI設計課程為例，在工作室教學中可以拿企業的實際優秀案例進行講授，啟發學生的創作思路；也可將學生根據CI的三大組成內容分為三個小組：一組工作室學生進行MI（企業理念識別）的訓練，如以某個企業為例，讓學生了解市場對該企業的需求，掌握同行業的發展動態，進行專業感知能力的學習和培養；第二組工作室學生在經營理念指導下進行BI（企業行為識別）的訓練；如以公司為例，讓學生了解公司的組織機構設置，經營目標、公關活動和產品開發等，進行專業行為知識能力的學習和培養；第三組工作室學生進行VI（視覺識別）的提升能力的訓練，如以某企業為例，在企業MI引導下，讓學生掌握企業基礎識別系統和應用識別系統的創作設計，進行運用企業識別符號來設計企業獨特形象的學習和培養。讓學生在實際的項目環境中得到學習。
2.平面設計“工作室”教學的必要性我國著名的教育家陶行知先生曾經提出“在學中做，在做中學”的教育理論，平面設計專業建立“工作室”教學就體現了這一理論，它能夠解決人才培養與市場需求不適應的矛盾。平面設計專業作為實踐性、技能性較強的專業，學生的未來前景和就業直接與他們的實踐動手操作能力相關。平面設計專業“工作室”的建立為學生提供了一個實踐操作的平臺，這個平臺中工作室的教師、學生和企業三者有機結合，教師把企業的設計案例引入工作室進行分析、講解，同時帶領工作室學生承擔相應的企業設計任務，做到教學與行業需求，教學與實踐操作相結合，實現了學生的在校學習與行業崗位需求“零接軌”的目標。同時既提高了教師的專業實踐技能，又培養了學生的實操和設計綜合能力，綜合以上可見進行平面設計工作室教學是十分必要的。
3.“工作室”實踐教學的優勢（1）工作室的實踐教學啟發學生的動手能力“工作室”教學是一種全新的實踐教學模式，和傳統的填鴨式課堂教學有很大的區別，它能更好的啟發學生的動手能力。工作室教學中一般采用開放式教學，指導教師由專任教師和具有設計開發能力的行業專家組成教師團隊，教學中指導教師經常會選用一些模擬與實戰結合的項目訓練學生；學生在“工作室”中既能掌握專業知識和實踐技能，又可培養自己獨立思考、積極動手的能力。（2）工作室的開放式教學培養教師與學生的群體協作精神和我們傳統的課堂教學相比較，“工作室”教學提供了一個開放式的實踐平臺，教師可以利用這個平臺進行項目開發和科研工作，學生可以利用這個平臺進行實踐設計。在這個教學過程中，教師和學生之間零距離接觸，師生間交流協作，營造良好的教、學氛圍，形成了良好的師徒關系。教師可以根據學生各自的特點，具體問題具體分析，培養學生的個性和創新力；同時，學生也可參與真實項目，加強與教師的溝通學習和協作，達到良好的教學效果。以廣告設計課程為例，課前進行調研分析，確定工作室教學目標，以工作室名義與設計公司洽談一個與課程相關的項目。教師可將接到的設計公司的真實廣告設計項目以任務書的形式分解成一個或多個廣告子項目，然后以項目導入的方式開展工作室教學。在整個項目教學中把學生分成不同的小組，每組選出一位小組長，廣告設計項目的完成以小組團隊的形式來執行，學生在本次廣告設計項目中都是設計師，每個人明確自己在本項目中的角色定位，這樣學生的凝聚力和團隊精神得到訓練，齊心協力地為項目的完成貢獻自己的力量。（3）工作室的多元化訓練提高學生的設計思維工作室教學是一種開放式的教學，它可以采取多元化的訓練方式來提高學生的設計思維，如情景體驗法、案例分析法、模擬仿真法等。由于它是一種模擬企業運作的教學模式，因此在這個過程中，教師可成為設計公司的經理，分配設計任務給學生，并提出設計要求，也可成為設計總監，對學生進行分組，監督學生完成設計項目，并給予指導，也可成為客戶，對學生設計的結果做出評價，使得學生的設計思維根據教師角色的轉化發生著不同的變化，以適應不同的崗位需求。當然在工作室教學中也可導入一些根據行業與市場要求的項目進行設計競賽，通過比賽的方式進一步調動學生學習的積極性、主動性和創造性，加強他們設計思維能力的培養。
三、工作室實踐教學為我院平面設計教學帶來的啟迪
首先，工作室實踐教學強調實踐動手能力，它不僅為學校造就了一支勇于實踐，專業知識扎實，具有創新意識的經驗豐富的師資隊伍，而且也提高了學生的創新創意和實踐動手能力，避免了教師和學生的眼高手低，使他們能夠得到專家和同行的認可，進一步擴大了學校聲譽。其次，“工作室”根據實踐教學的理念編制專業課程，采用實踐教學的理念來編制專業課程使教學任務和目標更為專業，對口，使得專業課程的設置都跟著市場走，真正實現了與市場的接軌，同時也為學生提供了可了解企業生產一線情況的學習的機會，無論從教學方式還是內容上都使專業教學做到了更為合理，有效，以適應將來市場的需要。再次，“工作室”實踐教學強調與企業的有機聯系，學生在工作室的學習都以企業的實際項目為操作案例，可以有機會讓學生的設計作品轉化為企業產品到市場上去流通，從這個意義上說，是真正實現了企業與學校的實質性合作。檢驗學習的成果能否被市場所接納，這是高職平面設計工作室教學的真正意義。最后，工作室教學開發學生的創業心態?！肮ぷ魇摇睂嵺`教學使課堂教學從學校走向企業一線，最大限度利用相關行業單位的設備優勢開展實踐教學，彌補了學校實驗實訓條件的不足，為學校實驗、實訓、實習基地的建設做出了貢獻。在此過程中，學生充分了解企業公司運作的整個流程，掌握每個崗位的工作任務和用人要求，增強了學生的自信心，同時也開發了學生的自我創業的心態。
篇11
1.3室內空間設計中的韻律美。室內設計中的韻律美是指美感體驗中生理與心理的高級需求。在室內空間設計中可以采用連續的線條，連續的線條有流動的感覺，具有明顯的條理性也可通過室內色彩、形狀、圖案或空間的連續和重復而產生連續的韻律美；或是使用重復的線條和顏色交替產生交錯的韻律美；亦或是使用色彩和紋理或形狀產生連續的律動感，增加空間的吸引力。娛樂空間背景墻，通過對“線”的形態的韻律感的塑造，增強了“線”的韻律所反映的力量感與秩序感，避免了其較空洞的視覺效果的出現。
1.4室內空間設計中的適度美。一切客觀的事物都不能脫離形式。形式有兩種屬性，一種是內在的內容，另一種則是事物的外顯方式。室內空間設計中所運用的形式美法則就屬于形式的第二種屬性的具體體現，是通過形式的外顯方式呈現出美感。而外顯的形式需要注意“度”的把握，因此在室內設計中，適度美的處理可以依據平面構成形式美法則來進行。室內設計師經過不斷的實踐深切地感到“空間環境中，只有人的需要和具體活動范圍及其方式得到滿足，設計才有了真正的意義?！闭蛉绱耍懦霈F了“人體工程學”，在室內空間設計中，從人體的尺寸，比例和活動范圍的方式入手，經過測量，找出數據，確定適度的法則，然后制約于空間的高度，家具的尺寸，日用品的觸感及各種功能要求，來實現審美主體（人）的生理適度美感。
2平面構成基本形式法則在室內空間中設計運用
2.1室內空間中的重點與一般。在空間設計中，重點與一般的關系很普遍。在一個有機體中，各組成部分的地位與重要性是應該加以區別的，否則就會主次不分，削弱整體的完整性。各種藝術創作中的主題與副題、主角與配角、主體與背景的關系也正是重點與一般的關系。在設計中，可以運用“趣味中心”的塑造來突出重點。它一般都是作為室內環境中的重點出現，有時其體量并不一定很大，但位置往往十分重要，可以起到點明主題、統帥全局的作用。在一個狹長的空間立面里，通過一個矩形單元的有序重復，結合柜體背景的空間形態打造的特異，在整面墻構成設計中，穿插虛與實的安排，使得整個立面不顯得單調、無味，又形成了立面視覺效果的重點。
篇12
2.1項目介紹
這段時間里讓我對室內設計了解了不少?，F代家庭室內設計是在現代生活的空間里考慮人的行為正常發展及其相互關系的和諧。由于設備、陳設、家具等高度成就而大大改觀了室內設計的本質，使之不再滿足人們對室內視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運用技術手段、藝術手段創造出符合現代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內環境。
現代家庭室內設計必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設掛件，從采光到照明，從室內到室外，來重視整體布置，創造一個共享空間滿足不同經-濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內設計中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內設計有關的基本要素來進行室內設什與裝飾。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空間、色彩、線條、質感、采光與照明，家具與陳設，綠化等。
2.1.1功能
在考慮功能中首先要明確使用對象和空間的特定用途。
在家庭室內設計中，首先應對居住者作較為細致的了解。諸如：家庭成員構成;生活方式;家庭成員的業余愛好和情趣;來客情況;電器安裝的要求;家庭用餐;色彩要求;家具的材料、式樣、色調;室內紡織品的選擇;地面、墻面、天棚的材料;采光、照明。
以上大致羅列的是家庭室內設計的使用功能。
精神功能則要根據居住者的身份、愛好、信仰等來考慮。
2.1.2空間
居室空間作為家庭室內設計的起點，在這個空間里人們要進行起居、睡眠、休息、娛樂、會客、團聚、家務、洗浴等眾多的活動。因此，室內設計的任務就是在居室空間里，要為現代生活的秩序創造一個良好的條件。
空間形象有著自己的規律性和內涵的幾何原則。空間尺度給人的直感形態是第一性的，人們喜歡有規則、有序列的幾何形體。
室內的空間進行合理的劃分才能使偌大的空間變得充實;使狹窄的空間顯得寬敞。
2.1.3色彩
色彩在室內設計中同樣也是重要的構成因素，色彩不僅僅局限于地面、墻面與天棚，而且還包括房間里的一切裝修、家具、設備、陳設等。所以，室內設計中心須在色彩上進行全面認真的推敲，使室內空間里的墻紙、窗簾、地毯、沙發罩、家具、陳設、裝修等色彩的相互協調，才能取得令人滿意的室內效果。
2.1.4線條、質感
篇13
關于這個課題，早定晚定，早晚得定，時間越久，想的越多越不同，所以寒假以前的先擬定在我看起來毫無作用。很多事情就是會有人覺得這樣做夠積極，把時間壓緊，結果就是欠考慮。所以當下的事情當下做，比先前預謀有效率很多。因為人都是懶的，在被迫完成一件事情的一段時間之后，那件被迫完成的事情就顯得毫無意義。
關于這個課題我想過做一個感人的動畫，但是處于沒有專業指導自己能力不足不夠實際就放棄。另一個是古村落紀錄片，這是指導老師之前給我的擬選題，但是老師又表示這個估計有點難，花的精力必定會很多。這周我也找了些資料發現，確實我對這塊東西缺乏經驗與認識，問了些同學了解的相關內容，制訂一份構思拍攝計劃，前方真是困難重重。
老師建議如果真的太難就換，我想過劇情片，在畢業前拍一部留作紀念，我原本以為這東西充當不了畢業設計，但隨后了解或許可以，那么干脆一起會省事很多，所以當下這也是一方面構思，這個的困難在于劇情如何站得住腳。
繼續想想先把周記寫了，系統規定明天不寫好就會過期，明天的記憶不好說。
老師說500，系統說300以上，因為500在300之上，故先湊字數的發表下簽到方案的感想：總的來說后來修改版的方案人性化很多，不過要是能把周五的下午簽退給取消掉那就更好了，因為這能有效緩解公交車因超載而引起的種種問題。
實習第二周
這周的任務和上周一樣，還是關于選題的。所謂萬事開頭難，難完開頭事情也就事半功倍了。選題最終敲定為微電影情景劇，也是我自己比較喜歡的，我認為拍這類的意義就在于能有一幫人回味，所謂影視界的劇組情義吧。很高興最終老師通過了選題，雖然不是很理解我要表達的故事內容，其實我自己想的也挺簡單的，生活化的故事，配上些搞笑元素，有意思的臺詞，讓人共鳴的情感，所謂能讓一些經歷過的人回想起點什么，也就跟現在愛情電影差不多，但是在結局搞點聯想的東西，更讓人回味，喜歡想的人能想到很多，而喜歡看過程的把結局當作結局也不會影響整體情感。劇本是完成了，也許還會再修改修改，之前寫的一版同學說太過平淡沒有起伏。也對，微電影畢竟是門藝術品，沒有亮點或者說沒有寫細節故事讓人印象深刻的話也就沒有任何意義，之后加的內容也許還不夠跌宕起伏，但是故事明顯飽滿了，目前我很有信心拍好，讓大家喜歡。那么下周就開始著手選演員啦。演員的表現力在一部劇中的重要性那是相當之大，表現好的話也許根本就不用什么外在鋪墊，這可能有點難找，不過我也做好環境渲染氣氛的準備。還是不夠五百字，就再雜談談簽到的事情：據同學了解如果簽到按了2次，則時間是以后一次為準，所以我也知道了不能無聊去按那個東西。
實習第三周
這周天氣陰雨綿綿，聽說還要持續很久。
天氣在一個拍攝過程中是很重要的元素，盡管我們沒怎么學過光影。所以還是希望天氣預報不要再開玩笑，快點放晴，讓大家都好進行。
說到這個進行，本周沒有太大動作，實習第一是演員，其實在上周已經大致找好，還沒看其表現力。另外就是考試原因。因為本周六要進行一個很重要的考試，所以本周把大部分的時間用在看書上面。那這篇周記就多寫寫下周的拍攝計劃把。
由于劇情大部分在教室，寢室，少部分在戶外，如果計劃好的話，把思路理清楚，那么幾天還是能搞定的，這股自信嘛來源于跟劇組。想想在校時間也不多了，該抓緊的要抓緊，早點完成拍攝工作后期可以多點琢磨。
前段時間看到那個溫州拍微電影公司說了句我們的演員劇本都來自草根，沒有經過專業培訓什么，換言之就是大家不能用國際電影的眼觀來看這類東西，其實大家拍攝之前的期望值肯定很高，只是過程中險阻不得不去舍掉一些東西，但這種過程每次都在進步，所以有熟能生巧之說。把這個寫進來也是希望自己在拍攝過程中能不舍的盡量不舍，有困難克服，對自己是一種成長，對演員也是一種體驗。
還沒做光空談，內容就寫不出什么來，好吧五百字還沒到，看到大家都在寫周記我想我寫的有點快。周記可以快點，同樣簽到也可以快點。對自己說因為本周都是在踩點簽到。另外昨天看到一天沒課的是七點前簽退?看來學校又人性化了呵。
實習第四周
一周又一周，時間就過了，老師說當我們不簽到的時候也就是要答辯的時候，那么離離開學校找工作的時刻也不遠了，突然覺得好快，其實也不突然。這周學校引進了一個公司招聘，待遇是相當不錯，看職位也恰好有合適我們這個專業的，就同同學一同前往，先了解了這個行業然后筆試面試，行政部門的筆試的題目還都是公務員的，之后小組一同面試，結果得知他們要求還是挺高的，來我們學校也是實習第一站盡管如此，這個過程我們還是學到不少，社會總有說不出的道理。昨天進行了情景劇的正式拍攝，預計是完成三幕結果只完成了兩幕，前期工作再周全也是有考慮不到的地方，多虧老師同學幫忙，最后應該還蠻有效果，具體還沒怎么看，聽說收音方面是個問題，因為我們是相機拍攝的，可能之后還要再配音，也覺得些有麻煩，到時候再看吧。剩下的鏡頭大概是以拍攝的十倍左右，工作量相當大。這周學了點AE，開始覺得視頻里要沒接觸到點AE就好像缺了一塊，這軟件運行起來不是一般電腦能承受的，好在學校這臺機子還算強勁，到時候視頻下來就來這里加。AE跟PS一樣深奧，不是一會兒能會的，要做好也不只是操作技術問題，美感空間感等等這些很難再訓練的東西現在我們也只能對著教程做點小特效，然后稍稍加點自己的想法，總之學著看吧。這么快五百字就到了。
實習第五周
系部確定了答辯時間，剩下也就三周時間。
這周進度不大，原定于的兩幕只完成了一幕，接著又巧遇女主角有急事回家，計劃打亂。那么剩下好多得好好規劃一下，且今天下午也先完成一幕。
本周末出去玩，兩天沒了，總之下周一定得搞定，后期再一周。
另外這周跟同學一起采訪，關于河水污染整治的。采訪真是一門技術活，若不以引導被采訪者談論主題為目的，那就是瞎扯，沒什么實質作用。本來以為當地話講起來比較親切，但事實上，外地人更愿意正式接受采訪，當地人則喜歡你一言我一句，或者老抓著一個其他方面的東西不放。
河水為什么不干凈?大部分回答都是因為工業污染，整治力度遠比不上污染速度。不過近幾年河水有所改善是大家共同見證的。其中碰到樸實的農民，免費帶我們劃了一圈，好久沒坐船，感覺真不錯，再次是因為免費，想想這樣的人已經不多了。
要畢業了，沒做的事情得快快去完成，早點把畢業設計放下也好好瘋狂下。按計劃這周是拍完的，那就調整心態先好好出去玩了再說呵。那么那些放棄這次旅行的，就繼續加油吧。
拍了畢業照，就一直看到這兩個字，有時候真心不想畢業，多么有愛的一個團體，離別后就顯得空洞，希望大家都不要忘了大家，多年之后還能聚在一起。
實習第六周
轉眼一周又過了，離畢業的日子越來越近，不舍。同樣離答辯時間也近了，好在今天已經正式完成了前期拍攝。感謝室友感謝大家，三個半下午加兩個早上充實下來，搞定。周三之前心里真是相當沒底，因為周二跟前演員溝通的時候得知他們這周很忙根本就沒時間拍，下周才會有空，但是下周必須得進入后期，再拖下去不是辦法，一下狠心重新找演員拍攝，之前的鏡頭全廢，周三下午拍完一幕室友開玩笑說你進度從占總數五分之二變成了六分之一。重新拍一樣的鏡頭，并不能說熟悉了拍的更好，因為場地的變化，原來在一樓教室的那場因為雙休日不方便開門改在了圖書館，設備什么的得重新布局。另外由于拍攝時間比較趕，緊張的遺漏了幾處細節的鏡頭，這個補拍起來不大可能就放棄，用其他方式帶過。之前雨天不斷，各種原因沒能拍上雨景，結果這兩天天氣大好，雨景的那幕最后也改成了晴天，還是挺有效果的。接下來就是后期了，給自己一周時間，只要軟件不出什么問題應該也沒什么問題。最后講一句，時間好快，不想畢業。
實習第七周
最后一周，不出片子也不行了，這周說好的剪片子，但是零零碎碎的事情很對，快畢業了嘛，所以加加起來真正剪的時間一天半左右。這周去了一趟永嘉面試，本來想其實出去一下挺好增長下見識什么的，然后那邊福利待遇也不錯。和同學一路奔波到達后等了半個多小時終于輪到我了。把之前的一些平面作品給經理看了下，被詢問到幾個問題，總覺得他好想不大相信這是我做的一樣，好在真金不怕火煉，不過有些時間較為長久，也難免忘記。其中他問到我實習的地方以前是怎么加班的，我很爽快的回答我是去實習的所以不用加班，這就表明了一點，這地方必定加班?？粗蝗鹤陔娔X前沒什么精神的工作人員，此刻就已經沒心繼續。后來了解同學還被問了愿否天天加班的問題，于是乎下午本來上機操作的環境我們直接跟經理說不去。關于片子的事情，選歌費時間是一點，另外在剪的過程中不免發現很多拍攝時沒注意現在也沒法挽回的錯誤，導致怎么看怎么假，就靠音樂多烘托烘托氣氛好了。
實習第八周
一晃答辯就結束了，也不知道結果如何，不過看專家點評過應該還算沒問題，也就安心了。昨天是實習第一個答辯的，又因為沒經驗，加上現場的電腦顯示器看的不大清楚之前也沒多讀幾次PPT上寫的文字，導致在演講的時候有點慌亂，慶幸的事PPT的分值在我們影視應該不算太高吧。至于片子，我自己看的不下十次了，昨天老師沒有要求快進，很高興。這周做的事情就是修片子，很趕，因為清明的時候太安逸，實習第一版的片子到回來才開始精剪，然后之前也忘了回來就要交片的消息，導致實習第二天忙乎的不得了。這個速度一快就容易出錯，后來發現聲音都沒對齊。那么接下來干什么呢，除了學校的一些小事之外，要開始找工作。趁現在時間很多可以多多挑選幾下，老師說不要輕易錯過任何一次工作機會，也不要隨意拒絕一家公司。這也對，但是只所以放棄一是地方太遠，更重要的還是加班問題，看著那個工作場景，一群人整體對著個電腦發呆，機械式的干活，實在不那么自在呵呵。
實習第九周
