引論：我們為您整理了13篇面試心得體會范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
最后的結果是我去那里工作了幾天后，提前一天告知我要離職就離開了，其實是第一印象不佳，第一天去上班辦公室很亂，安排給新員工的座位沒準備，堆滿東西，當然電腦什么更沒準備好，然后就在那里等（四天前就知道有新員工來了）新員工要來，公司有責任準備好，基本的，別人要有位置做，以上是個人看法。當然還有福利達不到我的要求，更重要的我想通了一些事，那我為什么還走彎路，就離開了。
第二次面試（前一次的一個星期后）
第二個面試的公司挺好的，在xx的行業的機構應該挺好的，收獲最大的一次吧。這次面試跟前一次大大不同，更多圍繞工作經歷、專業能力、工作的收獲、自身的優缺點、行業的認識及發展方向，還有個人的發展方向等介紹，還有面試官也分享了她的工作所得，整個過程可以說沒有冷場，還有火藥兒（后來才發現原來一開始她對我有誤解，認為我是一個不負責任，個人主義之上的人，就因為她在問我就職意向的時候，說了一句“不想當主管，做好一線，積累經驗”的誤解，才有了下面的面試，分享），在過程中分享了她的工作經驗，現在行業的發現前景等，做主管的好處等。這次的面試，收獲良多“說話的藝術啊，就像面試人說的，面試時有時候講話不要太直接，很容易讓人誤解；工作實務能力足；清晰的個人職業前景；要有自己的觀點，必要時，當人有所誤會，用事實，工作實際為自己說話等）。這次面試是時間最長的一次，用了一個半小時，也是收獲最多的一次，對我以后面試至關重要，也理清自身的職業前景”管理與專業發現不沖突，兩者可相互補充，交叉進行，最重要的自己真正有實力，最后認準的方向是什么“。最后的面試結果，有兩個領域的主管、一個新項目的主管，兩個別的站點一線服務（離開后電話告知的），最后由于兩個主管、一線服務的職位不是我想從事的發現領域、方向而婉絕，最后較屬于的新項目由于沒簽約，等簽約后電話再通知。總之這是同行朋輩式經驗交流的面試，由誤解到想見歡、工作經驗能力相互交流的一次經驗，收獲良多，即使由于沒有合適的崗位，仍很感謝她，以后還有見面的機會，這是新新行業，圈子就這么大。
第三次面試（隔天）
面試心得體感受
這是專業水平相對較高，評估結果較好的。本次面試首先自我介紹，圍繞工作經驗、離職原因、個人職業規劃求職意向、求職意向等。時間較短不到40分，直接快準狠，直入主題。當然加上前一次的經驗，自信，快準狠回答，最后有三個職位讓我算，一個新項目的主管，兩個領域的一線服務，呵呵，最后結合自己的發展方向，選擇我想從事發展的一線服務（待遇差不多，就差200），然后一天后等通知。
不同的面試，無論成與敗，在過程中也是一個收獲，一個學習，一個成長，不要害怕面試失敗，再接再厲，即使成功，如有時間也面試一下，對比一下，總結一下，選擇最合適自己的。最重要的要對自己有自信，認清自己的職業前景，知道自己要什么。
明天會更好，加油！
關于面試心得體會范文
你正在參加一場工作面試，而且事事都進行得順順利利。到目前為止，你對于剛才回答的所有問題感覺很不錯。接著，這位招聘經理問道，“你當前的工資是多少?”或者“你期望的薪資是多少?”你的心跳加速，并開始出汗。你應該如何作答?
面試中討論薪資的六個技巧
正如近期一位學員所發現的，如果沒有對對方可能的反應進行過充分思考的話，有關薪資的問題是一個很難討論的話題。“詹姆斯”(化名)感覺他在幾次面試中差一點就被錄用。于是免不了就會談到有關薪資的問題，這些招聘經理問詹姆斯目前的工作能掙多少錢。在這個問題上他都會實話實說，但有兩次面試，這些招聘經理表示，在招聘的這個職位，薪水比詹姆斯目前的要低。
“怎么樣才能最好地回答目前我掙多少錢這個問題?”詹姆斯問我，“我每次都向招聘經理表示，在薪酬問題上是有商量的，但好像他們一聽說我目前的薪資，就‘槍斃’了我，不再將我作為合適的候選人。”
對于求職者而言，我喜歡把回答薪資問題比喻成玩撲克牌，它的目標就是讓招聘方先亮出底牌。其原因在于，正如詹姆斯察覺到的，一旦你暴露了具體的薪資數目，你就會陷入要價太高(或者太低)的境地。
以下這些小技巧也許能為你準備面試時回答薪酬問題和進行對話提供一些幫助：
技巧一：用薪資信息武裝自己。
在參加工作面試之前，預先做足功課，了解清楚那些與你的工作領域、行業和地域相似的崗位，薪資的平均數及上下浮動范圍究竟是多少。
技巧二：在面試期間，如果薪資問題被過早的問到，那么要盡量轉移話題。
如果在面試結束之前，還未能了解到你和這位招聘經理是否都認為你是一個合適的人選，告訴這位招聘經理你當前的工資水平或者期待的薪資范圍對你沒有任何好處。在討論薪資問題之前，讓他或她知道你希望更多地了解這位工作的職責和要求以及你將如何滿足這些需求。
技巧三：準備提供一個大致的薪水范圍。
這可以通過幾種不同的方式處理。你可以提供你已經研究過的薪資范圍，比如說，“根據我的研究，在這個地域和行業，類似職位的薪水是在x美元和y美元之間。這也是在您對這個職位的預算范圍嗎?”或者，你可以分享你期待的薪水范圍，比如，“根據我們討論的職位要求、我的知識、技能和經驗，我期待這份工作的薪水范圍是在x美元和y美元之間。”
技巧四：想想你希望掙多少錢。
這并不意味著要公開一個具體的數字，因為這會讓你要么高出要么低于這個職位的薪酬預算。相反，提供一個你期望的薪資范圍。“因為是在轉行，所以我并不指望拿到與上一份工作完全匹配的薪酬，但是我希望的薪酬范圍是……”
技巧五：想好如何規避有關薪資的問題。
請不要忘記，我們的目標是在你公開自己的薪酬信息之前讓招聘經理告訴你這份職位的預算報酬。通過提供以下的回答，盡量避免泄露信息，“我的研究顯示類似職位的薪酬范圍是在x美元和y美元之間。我肯定您已經根據行業內的情況擬定好了具有競爭力的薪酬預算。您的預算范圍是什么?”或者，“如果我是貴公司鐘意的候選人，我相信我們將在薪水方面達成一致，因為我愿意在這方面展示靈活性。貴司薪資預算范圍是什么?”
技巧六：在初期的篩選面試中與代表探討薪資范圍。
你不必要等到進入到招聘經理面試的那一輪才去討論這個問題。人力資源的首輪電話篩選面試是談論這個職位薪資范圍的好時機，從而確保你的預期在工資參數之內。除此之外，它還可以大大減少在與招聘經理討論有關薪資問題時所承受的壓力。
正如我的學員詹姆斯指出的，有時候誠實并非總是最好的策略。當在面試期間談到薪資的時候，避免與招聘經理討論你當前的薪資。相反，將精力集中在讓他們公開他們愿意支付的薪資范圍。這并不是那么容易，你需要在你的方法中體現出專業和尊重;不過，它可以幫助你更接近你期待的薪資。
關于面試心得體會范文
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間我已快畢業了，回憶起來，大學期間的各種講座，讓我的課余生活增色了不少，讓我的周末更加精彩，由于講座的時間一般定在周五，所以，每周對我來說，最讓人期盼的非星期五莫屬了。還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學期，那時我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學分就去聽，但具體是聽什么講座我有點遺忘，只是為了學分頭暈腦脹的和同學一起聽講座。
第一次聽講座的確實是很痛苦的，還記得是在媒1課室，天氣熱，人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次聽講座時，我發現其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學到很多東西。現在，在學校里，獲得信息的來源有很多種，如上網，看書，參加活動，聽講座等。現在作為一名大學生，獲得一些信息的來 源很大部分都來源網上，雖然能夠上網獲得很多的資料，但網上 的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網上看 的東西多，忘記的也快。
篇2
他接近絕望地，游蕩在人群里。突然，他驚奇地看到一個穿著樸素的男子手里舉著一塊牌子，上面赫然寫著：尋“伯樂”——本人初中一年級學歷，求報刊雜志編輯記者職位!
他想，這真是個奇怪的求職者，這不是一條新聞線索嗎?他忽然靈機一動，對，給電視臺報料，如果被采納，就會有報料費。他立刻想起了，昨晚他在招待所，看的那檔本市著名的電視新聞節目，當時，他就牢牢記住了他們的報料熱線。
于是，他立刻跑到旁邊的電話亭，撥了那個刻意記住的號碼。果然，電臺的記者，對這條線索非常感興趣，一再叮囑他，站在原地等他們來。采訪進行得非常順利，完事后，記者笑著對他說，今晚肯定會播出，你明天到我們臺里，領一百塊錢的報料費吧。
他十分高興，不僅是，因為接下來幾天的生活費解決了，還因為，他在這個龐大的都市里，只用兩毛錢成本(電話費)，就賺了一百塊錢。這讓他重新點燃了，已經奄奄一息的信心。他決定，還是鼓足勇氣，去參加那個原本打算放棄的面試機會。
等他步行到那家公司時，已是下午三點半了，面試，已進行了一大半。面對那些穿著講究、泰然自若的競爭者們，他羞紅了臉，悄悄選了個角落里的座位把自己藏了起來。負責面試的經理瞅了他一眼，毫不留情地問：“不是說兩點面試嗎?怎么才來呢?”
他低著頭，吞吞吐吐地，說出了事情的原委。面試結束后，正當他準備以最快的速度離開時，經理竟然把他叫住了，微笑著對他說：“你明天就來上班吧。
“我?”他驚訝地說。
“是的，我正式通知，你被我們公司錄用了，年輕人。因為你擁有善于抓住機會的優秀特質!”
他就是我以前的一位學生。二十出頭的他，已然擁有一家規模不小的廣告公司了。跟我講這個故事時，正是春光明媚的3月。他若有所思地說：“老師。其實，機會就像春天里的陽光，在寒潮過后，那么煦暖豐盈地，灑在人們身上和周遭。有的人視若不見，只會麻木地抱怨春寒料峭;有的人則懷著感恩和希望的心在陽光下辛勤地播下了種子。前者后來只能在秋風中空蕩蕩地瑟縮，在嚴冬里痛苦地絕望;而后者則會在秋季收獲累累碩果，在寒冬坐擁溫暖舒適。”
朋友們，你們想一想，稍縱即逝的機會，像陽光一樣跳躍在你的周圍，正在等待你捕捉!你發現了嗎?
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我經歷過很多面試，有好的，也有不好的。我在這里寫下這篇博文并不是要向別人傳授什么面試經驗或技巧，我只是去記下自己面試的體會和感想。
1、面試要準備一份自我介紹，其實只是簡單的介紹一下自己的基本情況，比如姓名，年齡，畢業學校，有哪些技能，工作經歷等等。不要想得太嚴肅，其實很多面試官都是趁著那個時候看簡歷。
2、之前面試了幾家企業，發現很多企業的HR和部門主管基本不溝通，HR在查看簡歷后就直接打電話讓人來面試，并沒有把簡歷發給部門主管看一下，看是不是符合自己的需求。這樣導致面試時產生很多尷尬，真心希望未來少遇到那些只會關鍵字搜索和只會打電話的HR，我覺得這是對面試者的基本尊重吧。
3、招聘信息超過3,4個月的，請慎重考慮。因為3到4個月還招不到人的崗位只有兩種情況：一、要求很高二、不著急著招聘，只是掛著，能招就招，不能招就算了。比如我以前的公司，他們一年四季都掛著招聘信息，只是掛著玩，三四個月才來一個面試者。根本沒想招。因為根本就不急。
4、假如一個公司告訴你該崗位的薪資范圍在5000-10000之間，那么當你被錄用時基本都是5000，有些時候只是為了吸引眼球，讓更多人投遞簡歷罷了。還有一種是“薪資根據個人能力決定”，這個是最扯淡的了，一場面試中面試官要是能看出你30%的能力就很厲害了，而且像我們這種做技術的，很多時候單純聊天式的面試又能看出多少呢?
5、面試和考試一樣，時而狀態好時而狀態不好，每個面試官很多時候也是想到什么就問什么，所以有時候會感覺還不錯，有時感覺很糟糕。古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有”，所以不要因為一兩場面試就對自己失去信心。找工作要有耐心，找一兩個月都是很正常的事。
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今早赴暑期兼職招聘會，共面試了3個單位。結束后回來，感想多多，好多要記下來。
首先，填簡歷，想不到寫什么，三言兩語，寫了很少的自我簡介，經驗方面因為實在是沒有，所以空白著！簡歷要好好練習著怎么寫。好好發掘自己的可取之處！
第二，口頭的自我介紹。也是不知道說些什么，如果面試官不想啟發你，一下子面試就over了！灰溜溜走人，自信心深受打擊！所以要做好自我介紹，先打下稿子！說說自己的優點，對應聘單位、職務的自我認識，有什么優勢可以比他人勝任這個職務！要讓面試官知道你是有自己獨特的想法，有能力勝任的！這要做足準備！因為這次是昨晚才知道有什么單位的，所以無從準備，所以做得非常不好！
篇3
1.先讀兩遍課到心中有數。
2.花10分鐘構建一個基礎框架，也就是從開始到結尾。然后注意每自然段的銜接詞語要準備好。
3.在心里默讀兩遍整體框架并感知一下重難點，然后設計板書，板書不需要多，關鍵是要有結構，突出重點和層次。
4.設計過之后一般就已經過去15分鐘了，剩下5分鐘考慮一下答辯題目，把想到的答案要點寫到紙上，答辯的時候可以看一下，關鍵是言之成理。
試講備課的時候可以向工作人員要紙，把自己列的提綱和答辯要點記上去，試講的時候可以帶著那張紙進去。準備時間過后就是試講，大概有10個以上的評委，進門之前先深呼吸，平復心情，然后敲門進入，先向評委問好，說自己是幾號，不能作自我介紹，直接開始試講。試講的要求是必須有板書，下面雖然說沒有學生，但是你一定要感覺下面是一屋子的學生在聽你講課，導入的時候可以復習導入也可采用別的方法導入，導入要有激情。多讓學生讀課文，用不同的形式讀，多創設問題情境和互動，多提問，學生回答完后要評價一下，評價語最好不要重復。15分鐘的試講時間要規劃好，做到心中有數。重點把握重難點。講到重難點的時候板書。講課的過程要注意聯系實際。調動課堂氣氛，甚至要假裝管理一下課堂秩序。不要看著天花板或者是地板，要用眼神和評委交流。課講完了，布置作業。作業最好是讓學生自己動手收集或思考問題。在講課的過程中可以下講臺巡視，緩解心中緊張的情緒，同時梳理思路。
在答辯過程中要注意的是把握重點，最好能總結出個三條五條的，顯得比較專業，然后自圓其說，言之成理就行了。答辯完后謝謝評委，擦黑板，鞠躬，關門離開。去休息室等候成績。面試過程心態一定要放平，發揮出自己的水平就好，著裝要簡單大方，最重要的是要穩重些，但是也要突出年輕人的朝氣。
精選關于面試心得體會范文
作為此次就業與創業指導課程中模擬面試環節的小組面試官，我從同學們的表現中發現了一下問題：
（1）過于緊張，現場氣氛并不算特別的嚴肅，但是還是有些同學存在明顯的小動作，面紅耳赤，不敢與面試官對視，說話不連續的現象。
（2）文不對題，在我問到比方說“你在XXX活動中學到了什么？”這樣的問題時，有同學會告訴我他們做了些什么，雖然很具體，但并沒有提及自己的感想和體會，所以說明這些同學并沒有意識到面試官想要得到什么樣的信息，也不知道自己對于面試到底要準備什么。
（3）說話缺乏思路，很多同學在描述經歷或感想時，邏輯會出現混亂，甚至出現同一句話前后出現三四次的情況，說明同學對自己的簡歷還不夠熟悉，缺乏準備。
作為面試官，我雖然沒有經歷被面試，但也從中學到了很多經驗，有一下總結：
（1）端正坐姿，約束肢體，眼神的直視是對面試官一種自信的表現和傳達。
（2）要想思路清晰，口齒清楚，必須提前做好準備。對自己簡歷上的每一次比賽、實踐等活動都要熟記于心，尤其是感想體會，不能臨時組織語言。當思路混亂時，寧可停頓幾秒鐘也不要結結巴巴亂說一通。
（3）要明確面試官在問什么，無關的事例哪怕再好也不要回答，對方不會對不需要的信息提起任何興趣。
（4）回答要有個人的見解和特色，平淡無奇或者不痛不癢的心得只會讓自己被淹沒在千萬應聘者中而難以出彩。
（5）知之為知之，不知為不知。對于自己不知道或者沒經歷過的事情不能瞎編，面試官永遠比你有經驗，在他們面前想到弄虛作假是不可能的。旁觀第二輪的無領導小組面試，我覺得大家的表現都不錯，能自發的推選出一位發言代表。但還是有一些同學太過于靦腆，說話太小聲，等好不容易表達出了自己的意見，也是和先前同學一樣的，所以難以受到重視。對于這樣的面試環節，具體的問題答案并不重要，重要的是你在中間扮演了怎樣的角色，是總攬全局的領導者，是頻頻發言的活躍者，還是默默無聲的平庸之輩。
最后，作為一名大學生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量多積累經驗。不能好高騖遠眼光高，也不要自我期望和物質要求過高，否則得不償失。能力是靠我們在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕便得以形成。相信自己，從零開始，腳踏實地，我們會找到自己的位置，活得精彩！
精選關于面試心得體會范文
為了更好的適應社會，畢業后順利找到工作，我們人力資源管理實訓課進行了一場仿真版的面試。此次活動意義重大，讓我們感觸頗深，真正的把理論和實踐完美的結合了。我相信在場的每一位同學都有很多的感觸。
模擬面試開展前全班同學組建了6個公司，由每個公司的總經理擔任面試官的角色，應聘者由每個公司派出2名，想體驗的同學當然也可以去嘗試。面試前，大家準備的都很充分，查了很多相關的資料，制作了個人簡歷。我也不例外，通過網絡途徑查閱了一些面試禮儀、面試技巧、讓面試失敗的十個壞習慣，以及一些自殺式的面試回答。網上資料非常豐富，學到了不少的建議和方法。如，面試禮儀中男生給人的感覺要很利索、協調;面對不同面試人員保持良好心態;學會區分不同的問題，有些問題沒有正確答案，只要能自圓其說就行;面試要注意答所問，緊跟面試人思路，保持高度集中;回答條理簡明、不要啰嗦?。試官們忙的也不亦樂乎，他們在黑板上寫上了自己公司的招聘廣告。
面試開始了，首先迎來的第一位面試者，她很有禮貌的和各位面試官及在場的各位同學互相問候了一下。花了大概一分中的時間作了一個簡短的自我介紹。語氣語速都恰到好處，但免不了還是有一點點的小緊張。在各位面試官百般刁難的題目下，她回答的都非常從容。顯然，她在面試前已經做了充分的準備。總體上講，表現的是非常的不錯。
篇4
每一個找工作的人時間都是有限的，而且昨天下午四點還約了另一家公司，所以真的是很生氣，但是還是出于禮貌，耐著性子等著了，一直等到面試了，進去面試官給我第一感覺就是不正規，我進去人家就靠在老板椅上，一副目中無人的樣子，當時對這家公司好感度為負，我覺得，不管是面試官還是被面試者，大家都是平等的，如果面試官不能給對方平等的尊重，那么這個公司絕對不會發展的太好，然后面試完了，
OK，我收到了復試offer，但是我內心是拒絕的，因為這樣的公司，第一，不尊重人，等了那么久，沒有一點兒誠意，第二，面試官太不正式，沒有給彼此尊重感。可能有的人說，這是為了考驗你，但是一個公司剛開始對一個面應聘者，還不確定留下人家的前提下，就耽誤人家這么久的時間，本質上就是不道德的，
所以對于這種公司，我覺得大家還是慎重考慮，真的，這個事情讓我很氣憤，也反思了一下自己是不是哪里做的不夠好，但是沒找到答案，這可能也是所謂的不合眼緣吧，找工作就像是相親，看對眼了哪怕有諸多不好，也會努力磨合，但如果剛開始就沒看對眼，那再怎么好也不會再有好感。
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今天參加了一次面試活動。不過，這只是一個模擬面試活動，也是唯一值得欣慰的地方。
如果這是一個真實的面試，我覺得我死的最不值。無語的很。由于自己的不在意，使自己在填寫簡歷時，寫錯一個，本來那個先前的姐姐叫我等會寫，她問問，但是我自己就寫了，也沒會問。結果，我自己不知道，寫錯了，就這樣，居然我直接就被pass了，然后那老師說，這是模擬面試，就還給你一次機會。這后面的更殘酷，入股的鞭笞，傷心又難過，但是很值，學到東西了，如果再來一次，我會表現好的。
真的是一個沒有職場觀念的人，感覺自己還行，坐在那就不知道干什么了。首先，我覺得這是一個模擬的比賽，就什么都沒有準備，心情還可以，可是沒想到，我在那說起話來居然全是斷句，我很后悔自己沒有準備，也發現自己原來真的沒上過職場。
今天去的人其實很少，可能是大家和我一樣還是沒得職場觀念，同時也還是那么的對于工作不擔心。在那，就只有我一個是高年級的，其他的都是低年級的，我感覺他們什么都不懂，但是我發現我什么都沒有說清楚。我感覺有點認為大一大二的和我們有差距，確實是，尤其是在知識面上，但是，給人的感覺是HR根本不問專業的問題。他們要的不是說專業怎樣怎樣，要得是符合職業的人，具有崗位特征的人。我結果抓住我的專業優勢，在那使勁的說，還把一個學妹都帶上了這條路。每一個問題，我都使勁的抓住我的專業優勢來展示，顯示我能行。結果，無語的很，幸虧我說的很短，HR還沒到反感的地步。我們在回答問題的時候，問什么就回答什么，不涉及專業的，不要去硬套，說最真實的，或者能編個沒破綻的(這個有點不現實，以下會說明)。
在他們問的每一個問題，他們都設了陷阱，不知不覺的就進出了，與其說是陷阱，不如說是我們想的太多了，說的太多了，說了之后又沒有給他證明我們變現的就是和我們說的那樣好。他們只是為了進一步的想了解自己，如果你說了一些東西，他們感興趣就會繼續往下挖，以此來驗證你說的是不是真的或你是不是那樣的。“其實，HR不會完全相信你說的每一句話，他只會打上一個問號，然后從你后面的表現來解釋這個問號，可能是勾，也可能是叉。”
到這里，我們需要做的就是展示自己，不要誤入了專業這個誤區。他們其實不重視你的專業，如果那些職位不是對專業有很大的要求，他們注意的是你的氣場和你所說的東西和你的表現。在現場，你有兩個主要的方面來表現自己，第一是你自己的語言，占7%;第二是你的肢體語言，包括聲調、坐相、眼神、面部和響應等，占93%。其中，我死的最慘的是我的眼神，他說我眼神閃爍，其實我是帶了隱形眼鏡，感覺眼睛不舒服，確實其中也有一部分不自信，所以閃爍，在整個過程中有幾次沒有看著考官說話，還有就是在想詞，我突然忘了老師講的東西，我覺得我是最具有專業背景的面試者，但是我就是想不起來，總結是我自己沒有學好，上課坐飛機去了。
以上的那點是我的一個大問題，我相信很多第一次面試的人也會和我一樣的，需要注意啊!
最重要的，這個面試最好是不要遲到和不賴煩。我是沒有遲到的，但是，其他的人都遲到了，他們是被原諒了，但我的簡歷筆誤，卻讓我成了HR的壞影響，在后面的面試中，我覺得這個使我后來的問題上的表現分數都受到折扣，尤其是在我表現的不好的情況下。所以，最后他的評價中，我是他說的最有力的，最痛快的，毛病多啊，不如意啊。可能還有一點，就是來的人中，我是大三的，其他都是小年紀的，一位我應該經驗要多很多(定勢效應)，結果，我也是第一次去。因為，我們是四個一起面得，所以，有1/4的時間在講，其他時間都是在聽，在這段時間里，千萬不能放松，其實HR也是在觀察的。只要整個面試沒有結束，你的一舉一動都是你的答卷，都會計入總成績，需要察言觀色，隨機變動。切忌，在心里學上，開始喜歡的后來發現有毛病而討厭的感覺比開始變現不太好后來發現有點的人要差，而且是最壞的一種情況。這一點，在去的幾個人中，所有人都有。其中一個學妹，其坐姿甚是沒的禮貌，挨批了，給人的感覺是禮節沒學好。可能是年級低，有我高年級的在，就沒有被批多少。還有一個事氣場和自己的職位上差別很大，給人的感覺是自己不適合做那個工作，表現還不錯，還有她語言太口語化了，說的有些東西不具體，沒說出來，過多的廢詞曲描述，沒有說到點上，說的還很不錯，使自己開始說的都被后來的回答否定了，本來可能是不錯的或真的，結果別人就認為是假的了。還有一個，其實大家感覺她應該是最不好的，至少我認為，他說的有點遠，有點太露骨了，有些說的我們認為的垃圾文化，確實，這一點真實HR認可的，這一點和她聘的職位很合適(其他情況可能會不一樣)，就是那個職位的現實會遇到的一些現狀，但是，我們都認為不好的。但是，在說這些的時候，你要時候清楚，不要用一些有歧義的詞。我的現狀在以上說了，我就是太專業化了，自大了。
還有一點，在應屆生中，往屆生中其實也應該這樣，要真誠，不要過多的夸大和簡約，該說的，你要說具體，具體到這個職位需要的一些特征，尤其是這個職位所要的那一方面的東西，你就要細說，說的越詳細越好，不要怕自己說的事分量太少，他們所需要看的就是這些東西。這些其實就是我準備的方面了，就是開始說的我自己什么都沒準備，就憑自己的專業在那扯。注意，專業不等于就業，專業有時候甚至用錯地方會失分，我就是。
其他的問題也就沒得什么了。具體的感受可能你要去一次才能有所體會，我感覺自己學HR的，應該不會至于像今天這樣，結果就是這樣。我很心痛，但是我覺得值得，打擊并不代表失敗，而是讓我的籌碼更多了。不論我是否會工作還是繼續深造，這種體驗都是很好的，在自己的成才之路上也是很好的。所以，在此與好友們分享，也是對我今天的郁悶傾訴于大家。
最新關于通用面試心得體會范文 我經歷過很多面試，有好的，也有不好的。我在這里寫下這篇博文并不是要向別人傳授什么面試經驗或技巧，我只是去記下自己面試的體會和感想。
1、面試要準備一份自我介紹，其實只是簡單的介紹一下自己的基本情況，比如姓名，年齡，畢業學校，有哪些技能，工作經歷等等。不要想得太嚴肅，其實很多面試官都是趁著那個時候看簡歷。
2、之前面試了幾家企業，發現很多企業的HR和部門主管基本不溝通，HR在查看簡歷后就直接打電話讓人來面試，并沒有把簡歷發給部門主管看一下，看是不是符合自己的需求。這樣導致面試時產生很多尷尬，真心希望未來少遇到那些只會關鍵字搜索和只會打電話的HR，我覺得這是對面試者的基本尊重吧。
篇5
回答一些問題。例如：“請你自我介紹一下”
這是面試的必考題目。而且是第一道題。這時候就需要我們注意了。首先我們的介紹內容要與個人簡歷相一致，并且盡量口語化。其次要切中要害，不談無關、無用的內容。最后也是最重要的條理一定要清晰，層次一定要分明。而做好這些，最好事先以文字的形式把你的回答寫好背熟。其實，企業通過這個環節最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業才會相信。此外，企業很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”，企業喜歡有禮貌的求職者。
又比如問：“說說你最大的缺點”
這個問題也常常出現在面試過程中。有很多人認為這個問題很難回答，其實只要掌握了一些技巧。這個問題便迎刃而解。企業通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經岌岌可危了。企業喜歡求職者從自己的優點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉回到優點上，突出優點的部分，企業喜歡聰明的求職者。
又如：“假設你現在已經被錄用了，你將怎樣開展工作？”
這時如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法。可以嘗試采用迂回戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。其實這個問題的主要目的也是了解應聘者的工作能力和計劃性、條理性，而且重點想要知道細節。像思路中所講的迂回戰術，面試官認為你在回避問題，如果引導了幾次仍然是回避的話，那你就只能“回家等通知了”。
此外我們在面試過程中也一定要注意以下基本禮儀和技巧。這樣才能達到事半功倍，增強面試的效果。
（1）一旦和企業約好面試時間后，一定要提前5—10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。
（2）進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。
（3）對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話。回答主試者的問題，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。
經過這次模擬面試，我學習到了書本所不能學到的東西，也增強了自己面對今后的工作面試的信心。同時我也發現了自身的不足，讓我能夠進一步地完善自己，讓自己更好的適應社會工作的需求，更好的融入社會工作。
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為了更好的適應社會，畢業后順利找到工作，我們人力資源管理實訓課進行了一場仿真版的面試。此次活動意義重大，讓我們感觸頗深，真正的把理論和實踐完美的結合了。我相信在場的每一位同學都有很多的感觸。
模擬面試開展前全班同學組建了6個公司，由每個公司的總經理擔任面試官的角色，應聘者由每個公司派出2名，想體驗的同學當然也可以去嘗試。面試前，大家準備的都很充分，查了很多相關的資料，制作了個人簡歷。我也不例外，通過網絡途徑查閱了一些面試禮儀、面試技巧、讓面試失敗的十個壞習慣，以及一些自殺式的面試回答。網上資料非常豐富，學到了不少的建議和方法。如，面試禮儀中男生給人的感覺要很利索、協調;面對不同面試人員保持良好心態;學會區分不同的問題，有些問題沒有正確答案，只要能自圓其說就行;面試要注意答所問，緊跟面試人思路，保持高度集中;回答條理簡明、不要啰嗦?。試官們忙的也不亦樂乎，他們在黑板上寫上了自己公司的招聘廣告。
面試開始了，首先迎來的第一位面試者，她很有禮貌的和各位面試官及在場的各位同學互相問候了一下。花了大概一分中的時間作了一個簡短的自我介紹。語氣語速都恰到好處，但免不了還是有一點點的小緊張。在各位面試官百般刁難的題目下，她回答的都非常從容。顯然，她在面試前已經做了充分的準備。總體上講，表現的是非常的不錯。
接下來的各位面試者表現的都非常的優秀。百優之間還是不可避免的留下了一些不足。不知道為什么每個人都有那么點小緊張。說實話，如果站在臺上的那個人是我的話，我同樣一定會有緊張。為了克服緊張和怯場，我們就必須多多的上臺鍛煉。
模擬面試圓滿結束，每個同學臉上都流露出喜悅的表情。因為大家在緊張有激動的場面里學到了很多。我發現自我介紹是面試里的必考題，對于此題的思路是;1.介紹內容要與個人簡歷相一致。2.表述方式上盡量口語話。3.要切中要害，不談無關、無用的內容。4.條理清晰，層次分明。5.事先最好以文字的形式寫好背熟。回答要點：10秒鐘簡單說說個人資料即可。用一分鐘左右時間介紹你以前從事的工作和所獲得的經驗。再用一分鐘左右的時間描述你以前的工作經驗對應聘的這份職位來說有哪些幫助。
“仁者見仁，智者見智”，每個人都有自己的見解。但我們必須從做過的每一件事情里總結經驗為己所用。
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畢業多年，一直處于打醬油的狀態，今年省考僥幸進面，成績不是很靠前，面試一直是我的短板，對我來說為了提高面試成績，面試輔導班是必要的，當然這個是因人而異，筆試的時候我是報的公道的輔導班，進入面試當然首先想到的也是公道面試班。通過這次面試有收獲也有教訓，經驗談不上，總的來說面試我認為要注意一下幾點：
第一，面試一定要有大量的練習，拿到一道面試題目，每個人或多或少總是能談出幾個觀點，有的人覺得面試也就這么回事，點我都能找到，面試不在話下。一開始我也有這種感覺，但是當我第一次答題的時候我一句話都答不出來，心里只有幾個關鍵詞，沒有一個完整的'句子，這是因為平時沒有積累，組織不出合適的語言，只有通過大量的練習才能夠豐富自己的內容，充實自己的語言，同時可以讓自己在短的時間內明確的表達出自己的觀點。
篇6
巧妙激趣，提高學習興趣；興趣是最好的老師，只要有了興趣學什么都不難，本課通過巧妙激趣的設計，收到了良好的教學效果。
例如：首先，在開始部分通過激趣，由“熱身慢跑”和“熱身操”激趣。當學生在練習當中，放開了手腳，氣氛和學習勁頭都上來了，整套操學生模仿得很認真，也很開心。因此，在課的一開始我就讓學生喜歡上我。同時，由于熱身操的運動量中等，且適時以肩部動作為主，為實心球的投擲做好了充分的生理準備。
其次，在技術教學時，我以老師示范、學生模仿、學生示范、學生比較、評價等方式進行。比如在講解技術動作前，我便直接提出問題：“老師已經教授了此動作，同學們經過自己的揣摩和練習，認為哪種站立姿勢更好呢？”同學們便開始徒手練習并議論起來。這時我找了兩名動作不一樣的同學到前面做示范，讓其他同學仔細觀察，找出兩人的不同點。做完后大多數同學都能觀察出兩人的最大區別在于兩腳的站立姿勢，我抓住時機問：“是前后開立更容易發力，還是左右開立更容易發力？”。學生模仿練習后都能找到更有利于發揮成績的站立姿勢――兩腳前后開立。后來通過幾次的分組練習、學生示范，同學們又都很認真的進行了觀察，做出了比較，很容易的找到了“拋得遠”的方法，并且證實了方法的正確性，所以使得絕大部分同學都體驗到了成功的樂趣。
同時，我在教學中間穿插放松游戲“實心球繞人接力比賽”，把學生從無聊的重復練習中拉出來，給課堂練習注入新的生命力，大大提高了學生的練習積極性。在后面的學習中，包括直臂出手動作的學習，分三步進行投擲的學習，同學們都很認真。這就是興趣的魅力，只有有了興趣才有動力，課堂才有生機。
從學生實際出發進行技術教學；對于初三的學生，在實心球的教學中應考慮學生動作掌握得完美，還要刻意追求投擲遠度，因為這項運動是中考體育測試三個項目之一。因此，我把教學重點放在對掌握持球手型和持球部位等技巧的訓練上；其次，投擲時要求學生一定要往高處投，圍繞“高度決定遠度”的理念進行教學設計，最后，糾正學生投擲時出手屈臂的情況。總之，從細節入手，從技巧的掌握開始，力求學生通過練習投擲出最佳成績。
利用游戲進行補充練習；本節課的主教材是投擲實心球，是以上肢練習為主，因此在后面設計的游戲是以下肢活動為主，進行補充練習，促進身體平衡發展。同時，安排4人一個小組進行游戲，提升課的運動量，提高課的練習密度。
有效開展表揚與批評。在一節課中，表揚與批評是必要的，表揚有激勵作用，批評有遏止作用。在這節課的教學中，我有效的進行表揚與批評對學生進行鼓勵和教育。
2.教學中存在的不足
在探究的過程中對學生有些“放不開”，總擔心學生找不到正確的方法，說不到“點兒”上，總想替學生補充，這樣就會使探究不夠完全自主，降低培養學生探究能力的標準。
課后的放松部分沒有安排，如果安排一段聽音樂的放松操或舞蹈，就更好了。
3.教學心得
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2 培養學生化學科學能力
2.1 實驗能力，實驗能力是有目的地在人為控制條件下進行化學反應，認識和發現化學變化規律的能力，實驗能力既包括實驗操作能力，又包括推理、計算，對數據分析處理以及對實驗結論歸納總結、準確表述的能力教師應認以以下個方面培養和提高學生的實驗能力：①能正確操作實驗儀器和設備；②明確實驗目的；了解實驗原理；③掌握實驗方法；對立驗現象進行準確的觀察和記錄；④功實驗結果進行分析處理。導出結論，寫出實驗報告，教師應積極創設實驗條件，努力完成全部必做實驗。有條件的適當做一些選做實驗，鼓勵和指導學生做一些家庭小實驗，克服“教師黑板上講實驗，學生考試背實驗”，只注重理論學習，不重視實驗教學的弊端，充分發揮學生的獨立件和創造性，培養和提高他們動手、動腦能力，以及實事求是的科學態度和嚴肅認真的工作作風。
2.2 引導閱讀，培養學生的理解能力。化學不同于語文、外語，不要求死記硬背，強調的是在理解的基礎上掌握知識。所以，在化學概念的教學時，應該引導學生閱讀，抓住關鍵詞，培養理解能力。如，催化劑的概念中：“改變”、“質量”和“化學性質”，化學變化的概念中：“生成其他物質”，氧化反應概念中：“氧”，單質、化合物的概念中：“一種元素”、“兩種或兩種以上元素”、“純凈物”，質量守恒定律中：“參加”、“化學反應”、“各”、“質量”、“等于”等。抓住了這些關鍵詞，就可以透徹的理解每一個化學概念。
2.3 自學能力，自學能力就是在已有知識水平和技能的基礎上，不斷獲取新知識并運用這些知識的能力。化學教學的重要目的之一不僅是使學生“學會”，更重要是使學生“會學”。現代科學技術發展迅速，知識更新周期縮短，如果不“會學”，就無法適應日新月異的社會發展需要。因此，現代教育的一個重要特點，就是培養學生不斷攝取新知識的自學能力，使學生受益終身。
3 重視自主合作學習
實踐表明，通過自主和合作學習，幾乎所有的組都能實現100%的當堂達標率。明確教學目標，首先要準確把握課程標準，并根據學校和學生實際把課程標準具體化，變成學校的標準，這樣才能把課標落到實處。還要清楚讓學生學什么、學多少、學到什么程度，只有這樣，教學才具有可操作性和可檢測性。傳統的教學是針對傳統應試教育的，不利于學生綜合素質的培養。實施小組合作學習，不僅有利于后進生的發展，也有利于尖子生的發展。面向全體、全面提高，說起來容易做起來難，但是運用小組合作的方法，就容易實現。因為在小組合作學習操作流程中，自學時間相對較長，有利于全體學生充分自學，這樣后進生也能跟得上，學得明白；尖子生可以學得更加深入，為小組講解做好準備；在交流環節，通過對子組互講，小組精講，可實現第一次合作提高；在展示環節，通過尖子生講解，教師點撥，可實現第二次合作提高；在檢測環節，子組互查，小組長復查，教師巡查，輕松解決了面向全體的問題。只有充分發揮學生的作用，才能培養和鍛煉學生的能力。魏書生說的“只有懶老師才能培養出勤學生”就是這個道理。
總之，合作學習是新課程倡導的一種新的學習方式，有利于培養學生的合作精神和創新能力，提高學生學習的主動參與意識，促進學生全面和諧的發展。能夠游刃有余的運用，開展有效的合作學習，還需要一個長期的不斷的探索實踐過程。
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毋庸置疑，隨著我國法制化進程，人們的法制觀念增強了。學校的管理不能只滿足于“平安”，必須法制化、民主化。學校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律，不遵守法律的管理也是行不通的。一天的學習，自己對教育法律、法規的概念有了更清晰的理解，講座讓我明確了學校教育中涉及的法律法規文件。認識到學習法律、法規的重要性，一定要認真組織教師進一步加強對教育法律、法規的學習，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規的內涵，做到知法、懂法、用法。積極建設民主校園、和諧校園、平安校園。
那么，我們又如何依法治校呢？我覺得應從以下幾個方面來實施：
1、樹立依法治校的管理理念。
2、加強宣傳，增強法制觀念。
3、健全學校規章制度。
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凱瑞不限專業招收醫藥銷售代表，其會在應聘者的自我介紹中初步評判應聘者的語言表達能力和邏輯思維能力，其在應聘者地上的應聘書上主要從三方面決定要不要一個人。
一是應聘者的做事態度上。這主要從應聘者的學習成績上初步評定。作為學生其主要任務是學習。凱瑞招聘者認為學生起碼要搞好自己的學習，打好專業基礎，培養學會學習的良好習慣。這對以后對待自己服務的公司和工作起很大作用。所以凱瑞對學習成績好的應聘者會有更進一步的了解。
篇10
1.關于會計目標
會計目標是會計理論體系的基礎，現行的財務會計主要通過向會計信息使用者提供一種通用的會計報表的方式提供會計信息。在網絡時代，互聯網技術的運用使醫院與信息使用者之間的雙向交流成為可能，醫院可以根據信息需求者決策的專門需要，向其提供適用于不同決策模型的專用財務報告。
2.關于會計基本前提假設
會計基本前提是指對會計核算所處的時間、空間環境所作的合理設定，一般包括會計主體、持續經營、會計分期、貨幣計盤。網絡經濟的出現對這四個基本前提提出了新的挑戰。
（1）會計主體。傳統會計的主題假設從空間上限定了會計工作的具體范固，在這一基礎上，資產、負債等諸會計要素才有空間的歸屬。但在網絡時代，是根據工作任務或市場變化的需要，借助網絡功能進行迅速地聯合或重組，這便導致會計主體具有很大的不穩定性和可變性，從而使會計主體核算的空間范圍處于一種模糊狀態，給會計主體的認定帶來困難。
（2）持續經營。持續經營指的是在可以預見的將來醫院將會按當前的規模和狀態持續經營下去，而不會出現停業或大規模削減業務，這是進行資產計價和收入費用配比的基礎。在網絡時代根據“摩爾定律”，的生命周期有縮短之勢，企業顯示出即合即分的即時性特征。有時企業可以根據需要利用強大的網絡功能聯合起來完成一個短期基金項目或組建虛擬公司，當完成一次特定交易后，企業即告解放，因而引發對持續經營假設的否定。
（3）會計分期。傳統會計分期目的是將持續經營的生產活動劃分成連續相等的期間，據以結算盈虧，按期編制財務報表，從而及時定期地向多方面提供有關醫院財務狀況、經營成果和現金流盤信息。在網絡環境下，機強大的運算和傳輸功能使財務管理由靜態走向動態，內外部信息使用者可以無須顧及和等待會計期末，只要點擊鼠標就可以及時地得到實時的財務和非財務信息，因而網絡時代信息傳遞的實時性使會計分期假設消除了時間的斷點。
（4）貨幣計量。會計要對財務狀況和經營成果全面系統的反映，需要貨幣這樣一個統一的量度，然而在網絡時代，經濟的全球化模糊了經濟活動國內國外的界限，同時國際貿易、國際投資、國際活動的不斷增長使得國際間各國貨幣匯率變動很大，這就客觀上要求出現全球一致的貨幣作為計量單位以準確反映企業的經營情況。
3.關于會計要素
會計要素是會計核算對象的基本分類，是設定會計報表結構和的依據，也是進行確認和計量的依據。現行財務會計將會計要素大致可分為兩大類，一類為反映財務狀況的會計要素。如資產、負債、所有者權益等；另一類為反映經營成果的會計要素，如收入、費用、利潤等。在網絡時代，現代信息技術的高速發展使信息的搜集、加工、整理的速度越來越快，為了更加準確地反映企業資金運動狀況，會計要素的劃分將會更加細密、更有層次。
（二）對會計信息的影響
1.網絡時代的會計信息披露更充分、更具體。現在，醫院提供會計信息的主要渠道是通過定期地公布會計報表。嚴格地說，為使公眾對醫院財務狀況和經營成果有一個全面的了解，醫院的會計報表應既包含對企業有利的，又包含不利的財務信息。但由于當前的會計報表具有許多局限性，它無法反映非數量化和非貨幣化的信息，另外，限于報表篇幅的限制，它也無法反映醫院的特殊經濟業務。然而，在網絡時代，會計信息采用網上報告的方式，不僅有效地擴大了會計報表的信息容量，而且通過醫院與會計信息使用者之間的實時雙向交流，醫院提供的會計信息更適用于信息使用者的決策模型。除此，為了全面反映醫院的經營情況，網上報告還將現金流量的變化、財務狀況的預期變化、趨勢等加以充分地揭示。
2.網絡時代的會計信息提供更及時、獲取更方便。網絡時代最大的特征是信息傳遞的迅疾和及時。傳統定期財務報告制度顯然已經無法滿足當代外部信息使用者和管理者對信息傳遞及時性要求。隨著知識經濟的到來，網絡化管理已經成為信息時代的管理特征，網絡會計信息系統實現了會計信息的網上，管理者、投資者以及其他相關利益集團可以隨時通過在線訪問獲取最新的、的會計信息，以便作出正確的經營決策，減小風險。
（三）對人員的
的會計人員是會計數據的加工者、會計信息的提供者，同時還是對外來會計信息進行的直接參與決策者。的來臨不僅意味著會計本身的一次變革，而且對從事會計這項工作的會計人員也提出了新的專業知識，而且還要會操作電腦和使用網絡；其次，會計人員對網上獲取的會計信息要進行篩選，確保信息的真實可靠，另一方面，對本單位的財務機密要保密以防黑客和競爭對手的非法獲取；最后，隨著全球化趨勢的愈演愈烈，國與國之間的交流與合作也日益頻繁，這就客觀上要求會計人員了解和掌握國際上通行的財務知識以及相關的經濟法規和。
二、網絡時代醫院會計面臨的新
1.機犯罪日益猖撅，會計信息質量受到侵蝕。會計電算化的網絡化實現了會計信息資源的共享，但與此同時也將自身暴露于風險之中，網上泄密和網上黑客的惡意攻擊屢屢發生。一些通曉計算機尤其是網絡知識的專業人員可能在會計電算化系統中嵌人非法程序以達到侵吞公有財產的目的。再者，當財務數據在跨地區跨國之間傳遞的過程中，網絡黑客或其他競爭對手也有可能對其進行惡意破壞性的修改，從而使會計信息失真。在這樣的情況下，如果不采取措施提高網絡會計信息系統的安全防范功能，會計信息的完整性和可靠性就得不到保障，這樣不僅不利于而且還有可能誤導會計信息使用者作出錯誤的決策。
2.計算機系統具有脆弱性，數據傳輸安全受到威脅。在網絡時代，。計算機的強大功能一方面大大加快了處理會計數據的速度，另一方面由于技術上和管理上的缺陷，也造成了數據傳輸過程中的安全問題無法保證。除去網絡化會計信息系統易受網絡病毒感染外，系統間數據的大量流動還可能使企業的機密信息無形中向外開放，數據通過線路傳輸，某個環節即使出現微小的干擾或差錯，都會導致極其嚴重的后果。另外如果是在國際線路上傳送的數據，在通信網中會計數據極有可能被改動、增刪或竊取。隨著計算機構造的日趨復雜化，計算機人員秘密改動數據和程序將會很難發現和核查。
3.網絡時代的新型信息載體檔案管理缺乏有效的安全與保密措施。會計信息的傳遞和利用需要通過一定的載體才能完成，載體與信息相輔相成。傳統會計實行紙質檔案管理，在網絡時代，新型磁介質載體將取代紙質檔案管理成為新的管理方式。雖然磁介質載體在很大程度上方便了信息使用者的查閱，但此類載體信息具有可變性、可操作性和對系統的依賴性，而且計算機軟硬件更新換代頻繁，如果隔代兼容問題得不到很好的解決，檔案的安全和保密會面臨巨大威脅。
三、網絡會計一一會計發展新領域
網絡經濟是在計算機和網絡技術廣泛使用的信息網絡化時代所產生的一種嶄新的經濟形態。在網絡經濟時代，會計所處的環境發生了重大的變化，客觀上要求會計發生深刻的變革，而網絡會計將成為會計發展的新領域。
所謂網絡會計是指建立在網絡環境基礎上的會計信息系統。一般來說，網絡環境包含兩個部分：第一，國際網絡環境，即通過互聯網，使醫院同外部進行信息交流和共享；第二，內部網絡環境，即通過組建醫院內部網絡結構，實現內部部門之間的信息交流和共享。與傳統會計相比，網絡會計的優點主要體現為：
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毋庸置疑，會計電算化已經成為會計信息技術的核心內容。從整體發展形勢來看，從最初的手工會計模式到如今的電子會計結算模式，電算化會計技術發展速度日新月異。技術手段的進步帶來的是操作工具的巨大變革，會計工作中常用的會計核算軟件從最初的簡單分離功能到如今的大型集成式信息管理軟件，軟件從開發、應用市場再到升級換代，整個環節融入了高技術、高科技和新的會計思維。
分析會計電算化的整個發展現狀，我們可以看到這既有會計信息化進程中本身的技術層面的脫節，也有會計管理工作中的疏忽，因而我們將從以下兩個方面展開對會計電算化現狀的討論：
一、會計電算化“技術”層面的不足
1.會計電算化覆蓋面有限，會計核算手段混亂
雖然會計電算化在會計行業內獲得了一致認可，但是高額的信息化建設代價讓許多的企業和單位仍然施行的是會計結算雙軌化，也就是會計電算化與人工操作并行的操作模式。這樣的處理方案雖然可以讓企業不必要建立完整的電算化信息平臺，節省了硬件成本。但是雙軌制帶來的問題是會計資料中電子資料和文本資料的流通局限性，不僅大大壓縮了電算化處理的使用范圍和使用效果，而且由于兩種操作模式之間數據資料的巨大差異，使得兩者之間的信息共享存在極大的難度，無形中起到了事倍功半的效果，這也大大降低了會計核算工作的效率。
2.會計專業軟件質量參差不齊，各個功能模塊難以銜接
會計核算軟件是會計活動實際進行的操作平臺。常見的會計軟件多為人機交互式操作界面。出于簡化操作的考慮，各個主要的會計軟件都是盡量將會計核算活動中的各項技術流程按照日常會計活動的習慣方式進行編排，以實現軟件操作。然而現行的會計軟件在安全性和保密性上，還缺乏足夠的重視。對操作人員、操作時間和操作內容沒有具體操作日志記錄，出現問題時不便于追究責任。同時，對于會計資料數據庫缺乏足夠專業的保密加密措施，數據安全存在隱患。對于會計資料中極其重要的總賬、工資和固定資產等數據模塊之間的數據集成和數據共享開發不夠，難以全方位的實現自動查詢、實時處理等功能。
3.會計電算化專業人才匱乏，會計電算化規范化不夠
會計電算化是會計行業融入電子信息化時代的發展產物，因而會計電算化的從業人員也就需要同時具備會計和計算機的雙重知識背景。對于注重從業經驗的會計行業來說，大部分的資深員工都是較晚接觸計算機，因此，現在的會計電算化操作人員的工作現狀就是會會計的人不會操作，操作稔熟的人會計經驗尚淺。如何在保障規范的會計電算化操作的基礎上，快速對職員進行專業的會計電算化培訓，嚴把招聘關，打造一支專業的會計電算化操作團隊，才是解決問題的關鍵。
二、會計電算化“管理”層面的不足
1.對會計電算化的重視不夠
傳統的會計工作以手工操作為主，是延續了數代人的心血經驗的高技巧含量的經驗型行業。會計工作由于其本身的復雜性、精密性和數據關聯性，使得會計工作對從業者的業務水平具有極高的要求。這也造成當前的會計工作展開模式仍然以手工操作的培訓模式為主，在引入會計電算化之后，盡管電子信息化技術突顯出它在會計核算效率和精度上的巨大優勢，但仍然難以撼動這一傳統操作模式的主導地位。具體表現在實際會計活動中可以看到：會計從業人員難以適應新型的操作平臺，習慣于傳統的手工結算模式；部分會計單位采用的是雙軌制核算，數據銜接難度極大；電算化管理人才缺失，導致電算化的實際效果大打折扣。如此種種都反映出會計電算化并未得到足夠的重視。
2.會計電算化管理基礎薄弱
會計電算化是一項系統管理工程，它需要分工明確的管理團隊來保障信息化系統的正常運行。從系統運行、維護到升級換代，需要建立一支功能全面的專業化管理團隊。然而，現如今的會計電算化企業多是采用直接引進全套的電算化結算系統，忽略了對于管理團隊的建設，導致不能物盡其用。
3.缺乏相關的會計電算化法律法規，監督考核機制不足
針對電算化會計操作中出現的新問題，相關的法律法規亟需出臺，以規范行業操作標準，細化會計商業軟件的評審規定，杜絕非法軟件、非法功能集成。同時，現行的會計電算化管理中缺乏對于會計核算各個流程、會計核算人員和會計軟件的監督考核，難以準確落實責任，這對于會計電算化的安全開展是一個巨大的挑戰。
三、總結
會計電算化的快速發展需要在技術層面和管理層面對自身存在的不足之處進行有針對性的完善和改進，只有建立健全會計電算化系統，輔之以專業化的管理團隊，在嚴格遵循相關法律法規的約束監督之下，才能最大限度的發揮會計電算化在會計核算中的巨大作用。
參考文獻：
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2.“我相信貴公司有成熟的薪酬體制。”——這是一種禮貌的贊美姿態。只有在發展健康而正規的企業中才會建立起相應嚴謹成熟的薪酬體制。
特別提醒：當被詢問到你目前的薪資時，請誠實相告，不要忘了公司可以進行“背景調查”。更重要的是，當你用欺瞞手段獲取高薪，一旦被發現，對你的信譽將有不好的影響。
3.“我十分愿意接受貴公司相應崗位的薪資幅度。”——贏得未來雇主的心，表現出你的企圖心與意愿度，先讓他們喜歡上你。
特別提醒：如果你心儀的公司無法滿足你的薪資要求，你有以下幾種“迂回”手段：要求試用期滿如表現超出預期，即予以調薪；為自己爭取一些福利，如房屋、交通、通訊等津貼；要求增加非現金報酬，如培訓、轉崗機會等。
篇13
一、踐行信息技術書面考模考命題工作之體會
1.能為本學科積累學（選）考備考的練習資料，提供不同視角的復習參考。參與信息技術學（選）考復習輔導工作的一線教師多有過這種的體會：手頭缺乏理想的復習練習資料。為什么有這種感覺？一是真缺乏，尤其是缺少命題科學嚴謹、知識點覆蓋全面的綜合卷、模考卷。這與書面評價形式不同于之前的操作考核形式有關，配套資料的編撰、積累畢竟不是短期能做好的。二是雖然收集到一些模考卷，可仔細一看上面的題目很多屬于拼拼湊湊，一字不改，雷同而缺乏新鮮感，所以也沒有太多價值。
如果正在從事信息技術學（選）考輔導工作的一線教師能夠真正靜下心來，以信息技術學科《指導意見》和學（選）考考試說明為依據，結合自己領會的本年度學（選）考的的備考方向與命題趨勢編寫自己的模考卷并樂于交流，則能改善我們這門年輕的學（選）考科目復習備考時練習資料缺乏的現狀，尤為可貴的能是為其他同行和考生提供不同視角的復習參考。
2.踐行信息技術書面考模考命題有助于教師全局把握學科知識體系。一份學（選）考模擬卷需要在信息技術學科《指導意見》規定范圍內全面反映普高信息技術課程內容，但它又不同于一般意義的綜合卷，模考命題時題型、題量、難度、區分度、認識層次比例分配一定要科學合理，才能幫助考生準確找出自己的薄弱環節，以便及時補缺補差，在后面復習過程中及時調整，從而在學（選）考中取得佳績。那么怎樣做到題型、題量、難度、區分度、認識層次比例分配都科學合理呢？這就需要命題人仔細深入地研讀學科《指導意見》和信息技術學（選）考考試說明（尤其是知識內容表），才能做到通盤考慮問題，胸中有丘壑。
3.信息技術書面考模考操作性試題的設計有助于教師深入了解學生的答題思路，進行更到位的輔導。目前信息技術學（選）考評價形式是書面考試形式，這能夠在條件尚未充分具備的情況下回避因硬件差異帶來的不公平因素及大規模機考所面臨的風險和組織上的困難。但信息技術作為一門技術課，其學（選）考命題應該能實現考察學生的信息技術操作能力功能，這就需要我們在模考命題時設計相當比例的操作性試題。
教師如果僅是看別人設計的此類題目或是給學生分析題目，一般都能順利的在自己的大腦中虛擬地“操作”信息技術工具去經歷解決問題。教師在設計模考操作性試題時必然要考慮解答自己的這個問題需給考生虛擬何種情景、提供什么條件，從而會進一步考慮學生是否掌握所需知識，能否根據題干的提示模擬出操作過程，是否有其他的解法和容易出F的其他誤解？所以這個設計模考操作性試題的過程其實就是一個教師換位學生去思考的過程，有助于教師深入了解學生的答題思路，從而展開更到位的輔導。
二、實踐信息技術書面考模考命題工作時形成的一些方法和認識
1.用好信息技術學（選）考考試說明的知識內容表。從規范的角度來說，命好一份試卷需要做好明確考試目的、制定考試大綱、確定內容比例、制定細目表、擬定具體題目等幾個環節的工作。如果是信息技術書面考模考命題，那么考試目的、考試大綱、內容比例其實在學（選）考考試說明中已經基本明確，而命題細目表的編制，我的體會是可以借用信息技術學（選）考考試說明的知識內容表來快速、簡單地實現，其實際效果和專門另外編制命題細目表并無很大區別，而且省時省力。
2.用好豐富、成熟的信息技術會考資源，有選擇地參考外省學（選）考資源。浙江省采用書面考形式之前的操作考題庫資源已經很豐富、成熟。雖然當前的信息技術學（選）考與其考核形式不同：一為書面筆試形式，一為上機操作形式；內容也不盡相同，學（選）考比會考內容上要求更細更活；還有兩者的題型變化也是很大的，會考機考只有兩種大的題型，即選擇題和操作題；學（選）考筆試則采用了更多的題型，如選擇題、填空題、連線題、簡單題。雖然有種種不同，但信息技術學（選）考與會考同為檢測學生信息素養的手段，有很多地方是可以相互借鑒與引用的。
另外海南、山東等省份早在2004年就開始了新課改，也進行了若干次包括信息技術課程考核在內的學（選）考，積累了不少信息技術學（選）考試題與復習輔導資料，雖然其他省份的信息技術學（選）考內容、要求與浙江省不盡相同，但是在書面考模考命題時也是有許多資源可以有選擇地加以參考、利用的。