引論：我們為您整理了13篇工匠精神演講稿范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

《大國工匠》講述了8個工匠“8雙勞動的手”所締造的神話。節目播出之后，工匠的故事很快引起社會熱議，截至5月7日，相關話題的微博閱讀量超過 3560萬次。人們發現，包括胡雙錢在內的工匠們，之所以走入鏡頭，并非他們有多么高的學歷、收入，而是他們能夠數十年如一日地追求著職業技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，締造了一個又一個的“中國制造”。

近日，在接受中國青年報記者采訪時，中央電視臺新聞中心經濟新聞部副制片人、《大國工匠》節目制片人岳群說，這樣的工匠精神，在當下浮躁的社會中顯得尤為珍貴。正如一位網友的評論所言：“當看見哈雷戴維森工廠的裝配工自豪地對兒子說，‘街上那些漂亮的摩托車里就有我的簽名’的時候，我想，我們的中國工匠也應該有這種榮譽感，社會需要給予技術人才更多尊重與重視。”

胡雙錢:上海飛機制造有限公司高級技師

可以不是官員也不是負責人但必須有別人難以替代的技術

提到優質制造，人們的第一反應往往是瑞士、德國、日本等國家的制造業，以及這些國家里控制誤差不超毫秒的鐘表匠，僅擰各種螺絲就要學習幾個月的工人，和那些捏壽司都要捏成極致藝術品的手藝人。而經這些工匠之手制造出來的產品，也無一例外地打上了隱形的高品質標簽。

那么，中國呢?“作為一個制造業大國，我們難道就沒有這種工匠精神，還是說社會的浮躁，讓我們忽視了這種精神的存在?”岳群說。

這也成了《大國工匠》制作的初衷。選題確定后，拍攝對象的尋找是一道難關：要在種類繁多的工種與數量龐大的技術工人中，找到能代表中國水平與中國制造實力的工匠，并非易事。

更讓他們始料未及的是，在諸多單位推薦的工匠名單中，不乏一些大工程項目的指揮官、負責人，但制作團隊卻堅持一點，尋找真正的匠人——“一定要找到擁有頂尖技術的一線技術工人，他們可以不是官員也不是負責人，但無一例外都要有別人難以替代的技術水準。”

胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術的匠人，至今，他都是一名工人身份的老師傅，但這并不妨礙他成為制造中國大飛機團隊里必不可缺的一分子。

2006年，中國新一代大飛機C919立項，對胡雙錢來說，這個要做百萬個零件的大工程，不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件，有時還要臨時救急。一次，生產急需一個特殊零件，從原廠調配需要幾天的時間。為不耽誤工期，只能用鈦合金毛坯來現場臨時加工，這個任務交給了胡雙錢。

岳群至今記得，在節目中，胡雙錢所講述的任務難度之大，令人難以想象：“一個零件要100多萬元，關鍵它是精鍛鍛出來的，所以成本相當高。因為是有36個孔，大小不一樣，孔的精度要求是0.24毫米。”

0.24毫米，相當于人頭發絲的直徑，這個本來要靠細致編程的數控車床來完成的零部件，那時只能依靠胡雙錢的一雙手，和一臺傳統的銑鉆床。

僅用了一個多小時，36個孔悉數打造完畢，一次性通過檢驗，也再一次證明胡雙錢的“金屬雕花”技能。

企業工匠精神演講稿二

眾所周知，我們國家是一個制造業大國，工人數量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當前，一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢?

篇2

在座尊敬的領導，同仁們：

大家好，今天讓我在這里就什么是工匠精神發表一些我自己的看法，謝謝大家能夠到場聽我的演講！

據統計，全球壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?他們都在傳承著一種精神——工匠精神！

工匠精神，按照百度百科的詞條解釋，是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。精益求精。注重細節，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復改進產品，把99%提高到99.99%。嚴謹，一絲不茍。不投機取巧，對產品采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不輕易交貨。耐心，專注，堅持。不斷提升產品和服務，因為真正的工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步。專業，敬業。工匠精神的目標是打造本行業最優質的產品，其他同行無法匹敵的卓越產品。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢、他們用心制造產品的態度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，只有對質量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界。

工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實就是“工匠精神”。

東京銀座的小野二郎，捏了大半輩子壽司，被稱為“壽司之神”，日本將他視為國家珍寶。為保證溫度，用餐前的熱毛巾是學徒手擰的；為保證米飯的口感，煮飯的鍋蓋壓力之大需要雙手使勁才能打開；煎蛋這份看似簡單的活，要出自有十年經驗的徒弟之手；從前的蝦是早晨煮好后放入冰箱直到上菜前取出，現在是將蝦煮到客人光顧前才取出；給章魚按摩時間從半小時增加到40至50分鐘，只是為了讓肉質變軟、帶出香味。

專注壽司60載，食客們品味的不是壽司，而是小野二郎的工匠精神：不斷地重復以期達到新巔峰。

當“工業4.0”紅遍中國大江南北之時，一波接一波學習工業4.0和智能制造的熱潮不息。有人卻想著，有了工業4.0，我是不是就可以偷懶了?

工信部工業文化發展中心主任羅民指出，企業過度追求“投資少、周期短、見效快”帶來的短期利益，從而忽略了產品的品質。工廠老板等不及工程師匠藝精神的開花結果，社會也等不得工廠匠藝精神的精雕細做。這意味著，工匠精神所需要的癡迷，不再能得到回報。這就摧毀了工匠精神所必須經過的煎熬。“一個擁有工匠精神、推崇工匠精神的國家和民族，必然會少一些浮躁，多一些純粹；少一些投機取巧，多一些腳踏實地；少一些急功近利，多一些專注持久；少一些粗制濫造，多一些優品精品。”羅民說。

中國商飛上海飛機制造有限公司高級技師、數控機加車間鉗工組組長，人稱為“航空手藝人”的胡雙錢說，經濟學原理告訴我們，無論技術發展到什么水平，都離不開人這一最核心的生產要素。即便是制造工藝水平非常發達的波音公司和空客公司，也都需要靠一些技能水平相當高的人員從事這些手工勞動。

為火箭焊接發動機的國家高級技師高鳳林認為，機器是人能力的延伸，只能按照程序重復運作，但人能夠不斷實現改造和創新，這是機器永遠無法替代的。“科學家腦中產生想法，工程師圖紙施工實現工程化，工匠制造出產品”，三者缺一不可。

傳承工匠精神演講稿范文參考二

眾所周知，我們國家是一個制造業大國，工人數量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當前，一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢?

“工匠精神”是一種熱愛工作的職業精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數十年如一日地追求著職業技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發動機焊接的第一人，為此，很多企業試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產的發動機把衛星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自己制造的產品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產品應該沒有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態度顯然是無法做到的。

因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應該成為“中國制造”的內在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產品釋放出更加奪目的光彩。

我的演講結束了，謝謝大家。

傳承工匠精神演講稿范文參考三

紀錄片《大國工匠》以熱愛職業、敬業奉獻為主題，講述了八位“手藝人”的故事。他們中間，有在中國航天事業中，給火箭的“心臟”——發動機焊接的第一人高鳳林，有載人潛水機上被稱作“兩絲”鉗工的顧秋亮，有高鐵研磨師寧允展，有港珠澳大橋深海鉗工管延安，有捧起大飛機的鉗工胡雙錢，有鏨刻人生、為APEC會議制作禮物的孟劍鋒，還有撈紙大師周東紅。

他們文化不同，年齡有別，但他們都擁有一個共同的閃光點——熱愛本職，敬業奉獻。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。

“三百六十行，行行出狀元”，這些大國工匠給我們以財富，這就是要深植“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的觀念，繼承中國源遠流長的工匠精神、精湛手藝，讓“中國制造”、“中國創造”釋放出更為奪目的光彩。

在這個五光十色、極致物欲橫流的當下，對這些成功的工匠們也少不了幾倍工資、幾套房子、幾多升遷的誘惑。但是，他們都沒有為此所動。因為他們的共同和特殊點，不僅在于技藝精湛，而且在于有一顆熱愛祖國，對所從事的事業的愛心和忠心，有一種令人高山仰止、富有職業操守的“工匠精神”。高鳳林的話，代表了大國工匠們的心聲：“每每看到我們生產的'發動機把衛星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。”

篇3

我來自機電工程系15機電7班，我叫廉德昌。

很榮幸參加這次演講比賽

我演講的題目是：

修煉工匠精神，實現人生夢想

近來，"制造精神""工匠精神"這些字眼，頻繁出現在電視、報紙和微信上。這究竟是一種什么精神？有何強大的力量？帶著這一串串疑問，我如饑似渴的翻閱了相關書籍，觀看了《大國工匠，為國鑄劍》的電視節目。

臘月28,回老家，路過大伯家門口，我喊著大伯，走進他的院子。大伯正在做木凳子，我不解的說"大伯，您直接去市場買幾個塑料凳子，不就得了，干嘛費這事。"大伯笑了笑說"孩子，了半輩子木匠，家里的桌椅板凳都是自己做的，用了快30年了，你看，多結實，多耐用呀！買塑料凳子是省事兒，可它不結實，沒兩天就碎了。"說完，只見他拿著魯班刨，一遍又一遍刨著初成型的板凳面、板凳腿；拿著剛尺和碳筆在凳面上比劃著開眼位置。

大伯邊干邊說"孩子，就說這魯班刨吧，用力要均勻，速度要快，還要一推到頭，否則刨出來的面就不平。"我說："忒麻煩，還是買來省事兒。"在我看來，真的沒必要費這么大工夫去做幾個凳子。可是，對大伯來說，卻不是這樣，他臉上流露著對手里木工活的熱愛，對自己產品質量的胸有成竹。他笑起來眼角隆起的皺紋告訴我，他內心是踏實的，是滿足的，是幸福的，他用心打造的"木凳"仿佛就是藝術品。

這一情景就像一束陽光，照進我的內心。

很多年輕人，和我一樣，內心是功利的，是浮躁的，我們喜歡去做一些投入一點就能立刻看到回報的事情，或者領著公司發的數萬元年薪，不愁吃不愁穿的混日子，這種心態太可怕了。

在閱讀了關于工匠精神的書和文章后，我對書中"打工的狀態并不可怕，打工的心態很可怕"這一觀念非常認同。敬業才會有事業，我們不能抱著"打工"的心態，而要與企業同呼吸、共命運，把工作當作事業，像希爾頓說的那樣"哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優秀的人",是的，態度決定一切，所以，我呼吁：

1、年輕的小伙伴們，請戒除我們內心的功利、浮躁，腳踏實地的去做一件事，不要再費力氣去尋找什么成長捷徑了，立足崗位，把當下的做好了，捷徑可能就來了。

2、請那些像我這樣正在混日子的小伙伴們，趕快清醒過來，不要覺得自己在給別人打工，如果你混十年，就算公司損失百萬，這點錢對公司來說又算什么呢？而這十年對我們來說，那可是生命啊！

篇4

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！我是炭素公司的王力。今天，作為一名黨員能在黨旗下作匯報，感覺到非常的神圣和光榮。今天我匯報的題目是《"工匠精神"——我畢生追求的信仰》。

工匠精神，是我多年來孜孜以求的信仰。今年初，集團公司提出了大力倡導精益求精的"工匠精神",這對我們這一傳統制造業來說，無疑是點睛之筆。回顧自己工作中的點點滴滴，我把專注、堅持、敬業作為"工匠精神"的靈魂，不斷在實踐中探索，在探索中提升，受益匪淺。

專注必有收獲。鍥而不舍、金石可鏤，這背后無不凝聚著專注的力量。去年12月中旬，為預防混捏機變速箱事故再次發生，我提出了加固變速箱十字偏心軸的意見。因是美國的進口設備，其結構精密，多出的4個螺栓孔的定位和加工難度很大，外方技術人員認為不可能實現，公司邀請的中信重工集團的高級工程師也不能定出方案，而檢修進度和生產任務的壓力容不得時間的拖延，我就暗下決心要搞清楚為什么不可以？于是我復印了一份圖紙帶到家中，在夜深人靜的時候獨自研究，并在電腦專業軟件上模擬定位加工數十次。為了確認模擬效果，我夜間還帶著圖紙到加工廠對實物進行測繪，從晚上9點到次日早上7點，經過反復試驗確認，終于制定出了4個不對稱螺栓孔定位和加工方案，并一舉改造成功。經過半年多的實踐驗證和設備的負荷考驗，此次改造加固對設備不僅起到了重要保護作用，也使各項工藝技術指標不斷優化。今年1至5月份，成型車間生陽極瀝青單耗完成173公斤/噸，比預算降低9公斤/噸，增效39萬元。這件事情讓我更加堅信"世上無難事、只怕有心人"的道理，我們只要認真鉆研，專業上追求精益求精，就能探索新辦法、解決新問題、增長新知識。

堅持就能勝利。繩鋸木斷，水滴石穿，只要鍥而不舍的堅持，就能取得最后的勝利。去年5月份，公司焙燒車間開始168小時焙燒短周期生產，在6月份第一個大循環結束后，就遇到了陽極批量裂紋的外觀質量問題。短短幾周時間，炭素生產陷入極其被動局面：一是合格陽極庫存大幅縮減，影響到鋁業使用；二是過去10多年的陽極生產，從沒有遇到過這樣的問題，不知如何改進；三是國內沒有如此大規格陽極短周期焙燒的經驗可以借鑒。面對困境，我如鯁在喉，寢食難安，是放棄還是堅持，進退間曾猶豫不決。就在最困難之際，集團公司領導和鋁業公司給予了我們大力支持和鼓勵，公司領導班子統一思想，堅持大規格陽極168小時短周期焙燒生產的目標不變，并制定攻關方向和具體措施。焙燒車間主任魏國陽帶領車間干部員工，在2個月的時間內，加班加點，堅持創新理念，跟蹤方案落實，不斷摸索總結經驗，適時調整工藝技術參數，至8月份，終于完成了創新攻堅，開創了單重1噸以上陽極短周期焙燒的國內先河。168小時大規格陽極焙燒周期的意義，不僅在氣耗上達到了國內一流，還大大提高了炭素產能。今年1至5月份，預焙陽極天然氣單耗完成比預算降低1.3立方/噸，預焙陽極產量比預算增加2825噸，兩項合計為公司增效240萬元。同時，預焙陽極成品率也達到了98.7%,達到歷史最好水平。"上下同心、其利斷金",困難面前，我們只要目標明確，堅持到底，就能攻無不克戰無不勝。

也是在這種精神驅動下，2015年焙燒冶金焦填充料的試驗取得成功，目前冶金焦使用比例已經達到了30%,相比煅后焦年可創效100余萬元，為公司降本增效再立新功。

篇5

提到“工匠”一詞，不少人會想到做木工的匠人。曾經有電視節目《大國工匠》，真正意義上從匠人匠心的角度出發，挖掘我國各個時期和地域的匠人文化，這些人來自各行各業，年齡也不同，憑借著自身的悟性和不斷的努力，成為某一行業頂尖的人物，其高超的技藝水平是無人能替代的。這些人在自己的崗位上執著堅守，持之以恒，并不斷創新。這就是傳說中的工匠精神。

大多數匠人對自己的作品精雕細琢，其基本的理念就是精益求精。主要就體現在其職業的操守，對待自己的工作從來都是一絲不茍，認真鉆研；每一個產品，甚至每一個細節，都嚴格對待，追求極致和完美；每一道工序的設計和完善，都需要親自上陣，使得自身技藝水平不斷提升的同時，提升服務的質量和品質；對于新技術和新科技，也保持著不斷學習和研究的態度，執著追求，從而打造出其特有的品質，使其他品牌無法超越。

二、職業院校培養學生匠人精神的重要性

（一） 順應國家的領導方針

新?r期的企業培養方針是“鼓勵企業開展個性化的定制、柔性化生產，培養精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌”。因此，在實際的工作中，需要我們至少掌握一門精湛的技術，追求盡善盡美的品質和產品，不斷吸收新思想、新技術，創新發展更多的新工藝，從而獨創品牌的效應。這不僅是時展的需求，也是培養高職學生素養和品質的法寶。

（二）是企業生存和發展的基石

報道數據顯示，大多數百年老字號的企業，多數都集中在日本、荷蘭等少數發達國家，究其原因，是這些企業中有許許多多的匠人，傳承和發揚企業的王牌精神和精湛工藝，秉持著一種屹立不倒的匠人精神。一個企業的管理者如果具備這種精神，會嚴格要求每一個產品的細節，從而形成壓倒性的競爭優勢，在百年的風霜中屹立不倒。這也是高職院校培養學生工匠精神的關鍵。

（三）是信息化社會的需求

在傳統的社會中，為了能夠為供需雙方提供對等的價值度量，產品和質量即使優良，也不會大面積地傳播出去，即所說的“酒香不怕巷子深”。但是自21世紀以來，互聯網逐漸成為社會發展的大趨勢和大動脈，各種企業產品銷售的新渠道和新技術，通過互聯網不斷創新和發展，信息的不對稱性也逐漸被打破，消費者逐漸成為市場的主動方，掌控著市場的動向。此時，產品質量就成為企業形象的唯一衡量標準，一些有瑕疵的產品在這一時期無處遁形。因此，企業需要匠心精神，職業院校更需要培養學生的匠心精神，從而在信息化社會中站穩腳跟。

（四）是促進高職院校可持續發展的動力

社會的競爭，說到底是人才的競爭，因此，教育是國家建設和發展的基礎。高職教育與其他教育形式不同，其目標不僅是培養學生具有專業的理論知識，更需要學生具備完善的實踐經驗和專業技術，培養的是創新型的技術人才。市場中的企業迫切希望從職業院校畢業的學生，能夠一畢業就直接上崗工作，企業為學生提供工作機會的同時，學生也為企業創造價值。因此，高職院校在幫助學生促進自身專業技術提升的同時，也需要讓學生具備一定的工匠精神，使其能夠認真地對待每一個項目、每一項工作甚至是每一個零件的細節，以工匠的態度指導自身的行為。只有這樣，高職院校培養出來的學生才能夠得到社會各界的認可，才能實現校企合作，學校為更多學生提供實習經驗的同時，使其能夠提前體會匠人精神的內核，使技術和思想共同進步，從而為企業和社會輸入源源不斷的人才資源，促進全社會的發展和進步。

（五）是學生步入社會的重要保證

在我國，職業院校的培養計劃和目標就是“培養具有專業知識和技術水平以及良好職業道德的人才，使其能夠適應不同職業和崗位的需求、適應生產和管理，從而為社會的發展提供動力”。與此同時，企業在進行員工招聘時，要求其具備過硬的專業素質和思想，同時也需要具有嚴格、認真的職業態度，敬業、專心的職業精神。只有具備了這些素質，企業才愿意為員工提供崗位。因此，在工匠精神的理論思想指導下，培養學生的專業素質和職業素養是全方位和多方面的，除了讓學生具有專業技能之外，還需要培養一種崇高的工匠精神，從而為其日后的就業發展和全面成長奠定堅實的物質基礎。

三、高職院校培養學生工匠精神的路徑研究

（一）弘揚和建設工匠精神的校園文化氛圍

如今，高職院校的教育宗旨是培養具有工匠精神的技術型人才，因此，院校應該在校園文化的建設中下工夫，努力建設具有工匠精神的文化氛圍，將職業精神的培養與匠人精神的教育結合起來，對學生進行全方位的職業化鍛造。例如，教師在進行技術教育的過程中，通過新媒體技術和課件等，為學生講述匠人精神的代表人物，其中包括以解牛聞名于世的庖丁、親手拼接航天之翼的女工程師薛瑩以及各行各業馳名中外的領軍人物，為學生講授匠人精神的傳承和發展歷史，使學生能夠在潛移默化中體會到匠人精神的核心和精華。同時，教師也可以舉辦一些演講和活動，跟學生暢談匠人精神的意義，促進學生的全面發展。

（二） 就?I創新教育將匠人精神納入其中

高職教育所肩負的使命就是培養創新和服務性人才，使其能夠創新發展工藝技術，為學生未來的發展奠定堅實的專業和思想基礎。因此，在進行職業創業教育的過程中，教師需要以培養學生綜合素質為基本目標，以匠人精神為基本的思想內核，為學生設計生涯規劃，培養其創業意識和服務的精神，促進學生具備主動就業和創業的意識和思想，為其提供更多選擇和就業機會的同時，促進學生綜合素質的全面發展，從而為社會的進步奠定堅實的物質基礎。

（三）在課程教育中融入匠人精神

在高職院校的教學中，無論教師采取何種教學思想和教學模式，專業課的學習和教學依然是最主要的中心環節。教師科學地設置課程形式，根據學生的發展實際，設計教學的重點和內容，不僅僅局限于把傳統的知識點傳授給學生，還要考慮學生的興趣和特長，顧慮到專業的特點和未來企業發展需求的人才類型，認真分析市場的結構和特點，準確把握市場未來的發展趨勢。以就業能力為基本的導向原則，在專業課程的設置和規劃的過程中，認真貫徹落實匠人精神，努力培養學生的綜合素質和職業素養，從而彰顯出高職院校特有的教學特色。

（四）在專業技能的訓練中體現工匠精神

學生在高職院校接受教育的短短幾年時間里，會學習到許多關于技術經驗的知識和技能，從而適應生產和服務。但是，只掌握一些基本的職業技能是不能很好地體現大國匠人精神的。因此，教師在對學生進行技能培訓的過程中，需要充分考慮到學生的就業方向和專業特點等客觀因素，在保證學生基本掌握所學知識和技能的情況下，適當地對其進行技術和個性化培養，使其能夠充分展現個人能力和水準。學生精通一門技藝的同時，會得到不同職業類型的遷移，充分調動起積極性，使其成為對社會發展有用的人才。

（五）實施現代學徒制，體現工匠精神

高職院校想要培養具備工匠精神的高素質人才，就需要組建一支高素質的教師團隊，由企業的高管、技術人員以及行業的專家組成，使教師的素質和職業水平能夠得到質的飛躍。因此，通過教師和學生之間的高效互動、互幫互助，能夠從很大程度上提升學生的學習水平和思想能力，也有利于促進教師教學成果的研究和發展，從而在實際的工作中得到升華。在教學的過程中，師生能夠共同提升，通過情感和知識的交流，實現思想上的碰撞，從而為學生傳遞出精益求精和耐心專注的工匠精神，為學生日后的發展和就業打下堅實的基礎。

（六）校企合作塑造工匠精神

篇6

首先，我問大家一個問題，什么是林工精神？讓我說，林工精神就是無私，就是奉獻，就是愛崗敬業，就是視公司如家……

林工曾經說過：“為人處事就要相互溝通、相互商量、少說空話、多做實在事，就算做得少，只要堅持每天做，總比不做的好。”這幾句簡單而又樸實話可能誰都會說，可是在咱們中間又有幾個人能拍拍胸脯說：“我做到了。”

現在，大多數人都把“事不關已，高高掛起”作為自己的座右銘。他們認為別人工作好壞與自己毫不相干。當他們看到別人在工作中遇到困難時，漠不關心、袖手旁觀、看別人笑話，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。試問，跟年近七旬的林工相比，這些人難道不覺得羞愧嗎？

每當我走進車間，都會看見一個白發蒼蒼的老人埋著頭、彎著腰的在各個車間處理著各類技術問題，在基層他從來不打官腔，不唱高調，對任何人都以禮相待。員工請教時，他耐心的指導，從不會對自己的知識有所保留，員工做錯了，他不會用嚴厲的言語去正面批評他，總是不厭其煩的引導使其改正……對于自己的工作，林工更是盡職盡責，今天能完成的事從來不會拖到明天，對于那些今天實在完成不了的事情，他總在最后一個離開公司，最早一個來到工作崗位。在他認為世上沒有不好做的事情，只有做不好的事情……

我在平時工作中，比如人員招聘、考勤等，我可能解釋一次兩次，但在第三次的時候肯定會失去耐心……比起林工，我忽然覺得自己好渺小，沒有真正對工作以及公司利益負責，一個年邁的老人既然能耐下心來跟員工細細解說，那作為一個剛踏入社會的我為什么不能在工作中多幾份耐心呢？想到這些，我羞愧難擋……

說句心里話，林工事跡的點點滴滴，都是些平凡的事，都是我們力所能及的事，那他為什么能成為咱們路杰公司全體員工學習的榜樣呢？用一句話來概括：“牢記自己是路杰公司的一員，努力為公司辦實事，不怕做不好，只怕不去做！”

同志們，讓我們攜起手來，讓林工的精神在路杰員工中發揚光大！

篇7

國務院總理2016年3月5日作政府工作報告時說，鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。“工匠精神”是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念。重拾“工匠精神”，是時代賦予職業教育的新要求。工匠精神包含精益求精、追求完美、精致專一的耐心和嚴謹專注的精神。

電子商務作為新興的產業，更需要在人才培養的同時注入工匠精神的培育，讓學生在專業的學習中養成精益求精的職業理念。

1 高職電子商務人才培養中出現的問題

對照“工匠精神”的理念和電商發展θ瞬諾男棖螅筆者發現高職院校電商人才培養還存在很多不足。

（1）現代職業教育體系進入3.0版的新時代，很多高職院校一直過分注重學生職業技術能力的培養，忽視了職業態度和素質的培養，導致很多學生在機房吃早餐，離開機房時不帶走零食和垃圾，安排實訓任務時不斷叫累叫苦等等現象的發生。

（2）有些高職院校在人才培養方案中根本沒有把學生職業操守納入進去，或者納入進去后執行不夠。

（3）職業精神素養沒有具體考核或檢測標準。

（4）在高職院校中，很多教師不注重教學研究，每次僅按時完成基本的教學任務，缺乏創新意識和踏實鉆研的“工匠精神”。由于自身缺乏一絲不茍、誨人不倦的精神，故而在培養人才的時候也不可能把這種精神滲透到教育教學中，且教學也會缺乏規范性和系統性。

針對高職院校人才培養的缺陷，加上我國電商行業產品低端、粗放的狀態，自主創新能力弱，簡單的“拿來主義”、“山寨”形象揮之不去，在供給側改革的大背景下，整頓電商行業的形象，樹立電商品質、品牌、品商理念都給我們培養具有“工匠精神”的電商人才提出了迫切要求。

要解決這些問題，筆者認為應從“工匠精神”培養的課程內容體系建立、教學方法改革和教師隊伍建設等方面進行研究。

2 高職電子商務人才“工匠精神”培養研究

2.1“工匠精神”培養的課程內容體系建立

對“工匠精神”培養的課程內容體系建立，我們可以從下面幾個方面入手。

（1）電商課程內容體系改革，在基礎課和專業課中開發、挖掘或融入“工匠精神”的教育內容。

基礎課程設置上，我們可以開發《“工匠精神”培養案例分析》的課程，譬如通過案例電影《入殮師》告訴我們什么是“工匠精神”；案例《莊子》“梓慶”的精妙闡述告訴了我們工匠精神是怎樣煉成的；案例“壽司之神”告訴我們何謂職人，讓我們了解要做真正的職人必須樹立正確的工作觀；案例莊子《庖丁解牛》”來了解工匠之道的六項基本行為等等。通過這些有趣的故事和經典古人的案例引入，讓我們對“工匠精神”的了解更加形象和具體。同時增加德育和就業創業指導課程的學時來增加精神培養的思想陣地。

就我校電子商務專業而言，專業課的設置上我們以職業崗位為導向，打造網絡商務信息編輯、網店運營、網絡營銷、網店客服和網站建設的“五崗并行”的職業技能人才，給這五門核心課程設置了基礎篇和實戰篇兩個學期的課時，這樣不僅保證各課程之間的銜接性和階梯性，而且讓學生在一個領域學深學透，為“工匠精神”的培養提供了良好的基礎。

（2）加強實踐教學同時，促進電商課程的有效融合。

實踐出真知，在每個行業的職業精神培養中，都很重視實踐教學。實踐教學可以讓學生在過程中慢慢體會職業精神，慢慢讓這種精神融入到工作中去。譬如我校電商專業和多家企業進行深度的校企合作，安排學生去企業實習實訓。特別是在雙十一這樣的日子里，體驗網店客服和物流配送等崗位的職業素養。當學生在具體的職業場景中就能真切地體會到工匠精神的實質與內涵，也能夠更為清楚地認識到工匠精神的價值，這會讓學生無形中就把專業技能和精益求精的工匠精神相融合，自然而然的形成自己的職業信仰和追求。

在電商專業的課程規劃中，課程內容是將工匠精神融入人才培養的有效途徑。我們可結合地方特色和專業特點，分析出電商專業人才應具備的職業精神，把職業精神納入課程考核中去，加大平時成績在總成績中的比例，做到電商課程內容和職業精神的有效融合。

2.2“工匠精神”培養的教學方法改革

在“工匠精神”培養教育的課堂上，學生是主角，是主動的探索者和發現者，我們需要改變傳統的以教師為中心的授課方法，將單向的、輸出為主的的教學方式變為互動性、啟發性的教學模式，最典型的就是利用“翻轉課堂”的模式，老師提前把任務布置下去，然后安排學生進行調研或者資料收集，針對電商項目大部分可以實施網上調研，這樣學生也比較容易完成，教師在這個過程中只需要進行引導或必要的講解，其他的工作都由學生來完成。以學生為中心和主導，培養學生學習的積極性和耐心，為培養“工匠精神”提供良好的學習環境和氛圍。

再次實施“互動教學法”，多讓學生參與進來。例如，筆者在課堂教學中經常運用平臺是“UMU互動學習平臺”，該平臺宗旨是通過微信群進行教學和互動，隨時掌握學者參與情況，讓每個人融入、分享和收獲。這個學習平臺可以及時查看我們上課與學生互動的情況，包括實時簽到、問卷調查、拍照上墻、在線考試等等，這些功能不僅能活躍課堂氣氛，同時也讓學生融入進去，注意自身的分享和收獲，一定程度上有利于培養學生踏實、嚴謹專注的精神。

教學方式的改變對 “工匠精神”的培養有著重要的影響，不僅可以讓學生學到更多的知識和技能，還可以讓自身教學變得更加的輕松和實用。

2.3“工匠精神”培養的教師隊伍建設

教師隊伍建設是實施“工匠精神”培養的基石，不僅要培養學生的職業知識技能，而且要培養他們職業精神技能。那么這樣的教師應具備哪些能力呢？

首先，教師自身需要具有“工匠精神”，對待學術要有精益求精、追求完美和嚴謹專注的精神。教師不僅僅只完成課堂上的教學任務，還需要在自己的學術領域不斷的研究和探索，做該學科領域的專家。隨著電子商務領域的高速發展，教師需緊跟時代，進行產教融合，多去企業調研和頂崗實習，這樣才能培養與時俱進和刻苦肯干的“工匠精神”。同時對困難和挫折的堅忍不拔的精神，并能使這種精神感染到學生，言傳身教，起到榜樣的作用。

然后，對待學生要有精致專一的耐心，與學生的交流不僅僅局限在課堂上，課下也要注意與學生的溝通，及時回答他們的問題，同時鼓勵他們多參加課外活動和積極創業。這樣學生在教師的不斷促進下，形成精雕細琢、精益求精、嚴格專注的職業精神，最終將工匠精神轉化為一種內在的職業素養，貫穿在自己整個職業生涯中。

2.4“工匠精神”培養的校園氛圍營造

篇8

朋友們，如果我們的醫院是一棵參天大樹，我和我的同事們則是與樹干息脈相連的片片綠葉，如果救死扶傷的事業是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。醫院能有今天的發展，醫院能在群眾中樹立良好的形象，是我們眾多生命衛士辛勤努力的結果，是眾多生命衛士忘我工作、無私奉獻的結果。身為醫院輸血科的一員。我們一直必須高度重視業務技術創新，尋找學科發展和進步的新的支撐點，營造“拳頭產品”，創建“人無我有、人有我精”的特色優勢項目，提高整體水平和綜合競爭能力；但同時也隨之帶來一些新情況和新問題，可能沒有與之相應的、現成的標準、規范，缺少制度的約束，甚至沒有法規的限制。因此，我們不斷提高自身的組織指揮能力和應變協調能力，不斷完善規章制度，求得輸血科（血庫）業務技術管理效益的最大化和最優化。高度重視計量與質控工作，保證科室使用醫療儀器設備的性能符合國家頒布的標準；保證輸血前檢測過程的標準化與正確性。展望醫院輸血科（血庫）發展，我們充滿信心。只要我們不斷加強學習、更新觀念，全面提高素質，進一步強化質量觀念與成本效益觀念，強化可持續發展和依法辦事的意識，高度重視知識創新和技術創新工作，深化改革、勇于探索、主動適應、以及不斷研究新情況，解決新問題，就一定能夠把醫院輸血科（血庫）建設與管理得更好。為廣大人民群眾提供更貼心的服務。

我驕傲，因為我是一名救死扶傷的生命衛士。

我榮幸，因為我是身屬團結奮進、無私奉獻的團隊。

篇9

一、取得的工作業績及創新歷程

大專畢業至今，仔細算來已從事財經工作二十三年半，九年半干會計(包括會計主管四年)，十四年干審計，從基層到機關，從財務轉變為審計，從出納開始，由普通會計、車間會計、主管會計到審計主審，因此，具有了較好的專業功底和豐富的實踐經驗，特別是經歷過長期專業實踐之后，養成了嚴謹、認真、細致的工作作風，因此無論在哪個工作崗位，我認為我都是稱職的，除了有你們大家的支持外，很重要的一個原因是因為我熱愛財經工作，因為熱愛，所以我很勤奮，對工作很投入，先后完成了許多項重要的專業技術工作，取得了不少業績及創新。

19xx年至19xx年在工程公司搞班組經濟核算試點，建立責任成本中心，對加強成本管理、提高企業管理水平做出了一定貢獻;1991年至1992年，兩次協助工商局對集體企業(其中包括鄉鎮企業)及鄉鎮財政進行工商年檢，從另一個層次鍛煉了自己;19xx年初進入sl與whjs公司的合資企業，擔負主管會計，主持了會計制度設計和會計建帳的全部工作，歷經了一個企業從生到死、從成立開業到合作失敗，企業解散的整個歷程;所有這些，都為我后來從事的審計工作奠定了深厚的基礎功底。

19xx年11月開始的慢慢十四年的審計工作，是我事業的黃金歷程。先后完成資產負債所有者權益審計、財務收支審計、企業負責人離任、繼任經濟責任審計、各種專項審計等等二百多項，查處帳內、帳外各類違規、違紀資金達x位數之多(涉及企業機密，略)，協助紀委查處各類案件數十起，提出審計建議及合理化建議五十余項,多次配合其他部門工作，為sl公司挽回或避免經濟損失數額巨大,取得了較高的經濟利益。

19xx年以來，我公司產品銷售價格逐年提高，企業效益不斷增長。輝煌的光環下，掩蓋了駐外公司、三產實體及職工入股企業的資產其實是很爛的。我公司最多時有十個辦事處，辦事處又獨自從事著駐外公司，每個分廠又有著1-5家不等的集體企業，同時又以職工入股形式成立了多家民營企業或股份合作制企業，而這些民營企業中又有公司參股的、集體企業參股的、其他單位參股的及全部由職工參股的多種類型，企業總數最多時近百家之多。因我是從駐外公司、三產實體單位走出來的，對這些企業復雜關系比較了解，因而這么多年來一直由我主審。

大家都知道，駐外公司主要從事銷售我公司產品為主，在審計中發現部分駐外公司私自購買房產數筆，多次發現應收賬款壞賬數額巨大，其中有個別領導、業務人員及各種關系人員搞了乾坤大挪移，造成了資產流失，都及時向有關部門予以預警，并及時制定了駐外公司財務報銷制度、財務管理制度和駐外公司企業內部控制等規章制度，及時建議公司通過債務重組、盤活資產、限制相關人員行為等措施，減少了資產的進一步流失。而各單位三產實體，則主要以承擔主體單位檢修、材料采購、運輸服務、處理廢舊物資等業務，在審計中查出了某些企業將主體資產通過各種途徑不合理轉移后，集體企業多以建立小金庫等形式為職工發放節日物質、為主辦單位領導提供方便之門，而股份合作制企業則以虛假材料發票、虛假工程結算款等方式套取資金帳外分紅，個別單位每年分紅甚至超過50%之多，累計分紅金額相當巨大。根據這類情況，有針對性的提出合理化建議數項，使公司領導下定決心取締這些企業。xx年至20xx年，先后完成對上市及存續涉及公司人員參與的駐外公司、集體企業、股份合作制企業的清理解散工作，收繳帳外資產數項，僅車輛就達幾十部。以至在金融危機到來之前，有效避免了這些單位造成損失風險，穩定了職工信心。我可以毫不夸張的說，審計部的十四年，我為公司做出了較突出的貢獻，成績是巨大的。

當然，期間因被審單位對審計結果及處理建議重視不夠，對審計預警置若罔聞，未予以及時更正，后被國家有關部門查處并收繳，不能不說是一種遺憾。但也正因為內部審計已經查處(所謂自檢)，有關部門還是網開一面，避免了數倍的高額罰款。

篇10

但是，來到XX醫院不久，看見全院職工同心同德、攻堅克難、苦心經營、誓求發展的精神風貌后，我深受感染、深受感動。在這里，大家都以“院興我興，院衰我恥”為人生理念和工作信條；在這里，高揚著團結奮進、努力拼搏、敢為人先的團隊旗幟；在這里，每時每刻都在譜寫救死扶傷的璀璨華章……讓一切一切讓我如沐春風，明白了盡管醫務工作者不能像政治家那樣叱詫風云、興國安邦，不能像科學家那樣發明創造、舉世聞名，但可以用先進的醫療技能，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。我為自己是一名救死扶傷的生命衛士而驕傲，為自己身在一個團結奮進、無私奉獻的團隊而慶幸，為身邊有那么多甘于奉獻的人而自豪！

愛與奉獻是生命衛士永恒的追求，作為青年醫務工作者，我們沒資格談索取、講條件，要實現自己心中的夢想，只有讓青春在奉獻中燃燒，才能點燃生命的激情。這不是一句空話、套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選擇。

首先，青年醫務工作者要把自己當成小學生，以學習的態度務實地工作。作為一名青年，成功的事業是目標，是追求；作為一名醫生，精湛的技術是靈魂，是生命。我們要發揚崇尚科學、追求新知的光榮傳統，樹立終身學習的觀念，以刻苦鉆研的精神、持之以恒的態度，勤學善思，不斷提高素質本領。“業精于勤，荒于嬉”，我們要向書本學習、向實踐學習、向專家學習，學習最前沿的醫學知識、豐富的從醫經驗、高超的醫療技術，用我們年輕人火一樣的熱情，用我們年輕人精湛的技術，為XX醫院帶來新的氣息，贏得更廣闊的發展空間。

篇11

到達事發地點后，監察員發現民工們與工程負責人對峙的場面非常緊張，有些民工們說他們的火車票已經買好，就準備拿錢回家過年；有些民工們說家里正等著這筆錢用，有些民工們則宣稱若拿不到工資，就讓工程負責人過不好年。而工程負責人又稱資金緊張，一時拿不出錢，雙方互不相讓。監察員一邊與民工們耐心溝通、安撫情緒。一邊向該工程負責人進行了勞動法律、法規的宣傳與講解，使該工程負責人深刻認識到自己的做法有違勞動法律、法規，監察員要求工程負責人盡一切可能，籌到錢，把工資發放給民工們。經過一天的努力，民工們拿到了全部被拖欠的工資，事情得到了圓滿的解決。此時已是晚上十點，大雪依然下著，陣陣寒風呼嘯嘶吼，桌上的茶水涼了，我們的監察員還餓著肚子，但看到民工們拿到工資后欣喜的表情，我們的監察員笑了。

第二天，民工們懷揣著回家過年的火車票，向我們勞動保障監察大隊送上了一面鮮艷的錦旗，看著他們匆匆趕赴火車站的身影，我想這面錦旗代表了民工們質樸的心，她就是對我們工作最好的肯定。

篇12

對自己的規劃分三步走，

第一步：勝任自己眼前的工作，使工作做的更加出色。

第二步：通過自己的努力，爭取在三至五年內到達中層管理的水平。

篇13

古書曾說：“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也。”要了解和重塑企業員工的職業精神，首先要了解和確定企業的精神。而我們銅川煤礦建筑安裝工程公司的企業的精神就是指三大基石----責任，誠信，榮譽。

“誠招天下客，譽從信中來。”“在一切商業交易中，責任，誠信，榮譽占據了非常重要的位置，古今中外，責任，誠信、榮譽乃立身處世、從政經商之通理。

責任是一種積極心態，是一種習慣。責任意味著成熟，沒有責任的企業或員工，是不成熟理智的。榮譽是企業及員工最光榮的寫照，企業榮譽感是企業發展之魂，誠信就是一種力量。

而銅川煤礦建筑安裝工程公司作為建筑界數一數二的大企業，發展到今天，也是秉著“系統做大，行業做強”這一目標，依靠實施雙贏策略和誠信經營，努力開拓市場，科學編標，精細運籌，才最終確定了企業的核心精神。

今時今日，銅川煤礦建筑安裝公司就象一艘起航的大船，乘風破浪，勇往向前。而引領這艘大船的正是除了企業的精神外，還有一個不可忽略的方面，就是企業員工職業精神。

為何這樣說呢？其實企業精神也必是以人為本，企業精神才能傳承下去。企業精神才有了依托，唯有轉變員工的的思想意識，才能更好地發展企業。企業員工職業精神包括了五大要素：敬業，樂業，勤業，專業，精業。

敬業是員工通過對職業工作的極端負責、對技術的精益求精表現出來，唯有敬業才能感受樂業、惟有勤業才能做到專業、精業。業精于勤荒于嬉，“重塑職業精神，，打造銅川煤礦建筑生力軍”企業要號召廣大員工在工作中，認真的態度，勤奮努力，不偷懶，不怠工。對本職工作精益求精，熟練地掌握職業技能。愛崗敬業，追求卓越，實現自己的人生價值。一直堅持“敢于爭先、敬業忠于職守、精業勇于創新”文化理念，多學、善思、勤工、志遠。

在聆聽青島大學葛樹榮教授的（國際化職業精神重塑）講座后，我更加認識到重塑員工職業精神，提升員工職業素質對銅川煤礦建筑安裝公司的發展是多么的重要，在聆聽老師的講課過程，企業員工也在尋找的能實現自我超越的途徑，那就是啟示錄所言：

天才的成功是上帝給的，普通人的成就是職業精神換的。一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度則決定了人一生的成就。

激勵人，奮發向上的優秀企業員工職業精神一旦得到重視，并重塑成功，將一直影響著企業職工。未來必將涌現出一批批優秀職工，使得“重塑職業精神，，打造銅川煤礦建筑生力軍”的堅持越來越清晰可見，終有一天，這支生力軍將創造驚人的奇跡，讓中國為止震驚。讓世界看到銅川煤礦，都將為之贊嘆。

銅川煤礦建筑安裝公司，好樣的！