引論：我們?yōu)槟砹?3篇會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生自我報(bào)告范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、校外基地實(shí)習(xí)考核體系必須解決的主要問題
李文國等（2007）指出，實(shí)踐教學(xué)不同于課堂教學(xué)，成績考核難度更大。校外基地實(shí)習(xí)的“校外”特點(diǎn)決定，在實(shí)習(xí)期間，校內(nèi)指導(dǎo)教師很難有效地監(jiān)控學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)實(shí)習(xí)效果的考核也就成了一大難題。誰來評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)什么，如何評(píng)價(jià)等具體問題必須得到解決。
Beard（2007）以美國東南密蘇里州立大學(xué)會(huì)計(jì)基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目為例的研究表明，校外實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)是一個(gè)涉及到實(shí)習(xí)生本人、基地和學(xué)校導(dǎo)師的綜合評(píng)價(jià)，必須建立一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)（on-site）”綜合評(píng)價(jià)體系才能保證各方達(dá)成實(shí)習(xí)目標(biāo)。這一觀點(diǎn)意味著，校外基地實(shí)習(xí)由于是三方參與，只有三方共贏才能使得項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，那么一套體現(xiàn)三方目標(biāo)的考核體系是實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)效果的必要保證。
與校外基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目相關(guān)的三方中，實(shí)習(xí)生是項(xiàng)目的實(shí)際承擔(dān)者和踐行人，實(shí)習(xí)生在考核體系中是被考核者的身份，但同時(shí)也可以通過實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)能力提升的效果，再加上基地和學(xué)校作為考核主體對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成了三方評(píng)價(jià)基礎(chǔ)。因此，實(shí)習(xí)生需要就其參與的校外基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目的所有工作和貢獻(xiàn)在考核系統(tǒng)中顯示，基地和學(xué)校則就其提供的材料按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。Beard（2007）認(rèn)為，實(shí)習(xí)生可以下面的方式提供信息：實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)e-mail匯報(bào)、自我鑒定、書面的實(shí)習(xí)報(bào)告、口頭的報(bào)告等。
有了實(shí)習(xí)生提供的資料后，考核主體就可以按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)資料進(jìn)行衡量，理出高低優(yōu)差。需要注意的是，校外基地實(shí)習(xí)的考核主體有三個(gè)，其中基地和學(xué)校面對(duì)的是同樣的實(shí)習(xí)生、同樣的實(shí)習(xí)生匯報(bào)資料，但二者的評(píng)價(jià)不是簡單的重復(fù)考核，而實(shí)習(xí)生的自我評(píng)價(jià)最終體現(xiàn)在基地和學(xué)校如何采納?；氐目己烁鼈?cè)重具體實(shí)習(xí)任務(wù)的完成效果，學(xué)校的考核更側(cè)重專業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)到。由于校外基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間往往達(dá)到數(shù)周，實(shí)習(xí)生絕大部分的時(shí)間在基地度過，基地考核和學(xué)?？己司蜁?huì)出現(xiàn)不同步的情況。另外，考核應(yīng)該是全過程的，使得實(shí)習(xí)生在任何時(shí)候都處于監(jiān)控之下，過程中不同階段的考核應(yīng)體現(xiàn)不同的側(cè)重點(diǎn)。
二、校外基地實(shí)習(xí)考核體系
科學(xué)的考核體系首先應(yīng)該保證實(shí)習(xí)參與各方能夠有機(jī)地融入其中，并體現(xiàn)其責(zé)任與義務(wù)，實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。參與各方中，實(shí)習(xí)生是被考核對(duì)象，基地和學(xué)校是考核主體，聯(lián)結(jié)考核主體和考核對(duì)象的載體是校外基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目。因此，這一考核體系應(yīng)該是由基地和學(xué)校為主體來實(shí)施的，以校外基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目為依托來開展的，以提高實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)來設(shè)計(jì)的一個(gè)綜合評(píng)價(jià)體系。
考核主體是考核體系的實(shí)施者，包括校外實(shí)習(xí)基地和學(xué)校，最終的承擔(dān)者往往是基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人（項(xiàng)目經(jīng)理）和學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)項(xiàng)目的導(dǎo)師。基地的考核目標(biāo)是實(shí)習(xí)生在崗位上能夠勝任工作，按時(shí)完成任務(wù);學(xué)校的考核目標(biāo)是實(shí)習(xí)生在基地能夠完成專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。考核目標(biāo)的細(xì)化和量化即是考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)生的實(shí)際表現(xiàn)與考核標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比形成最終考核結(jié)果。
校外基地實(shí)習(xí)考核體系的設(shè)計(jì)需要結(jié)合不同考核主體的目標(biāo)要求，落實(shí)到具體的考核對(duì)象和考核項(xiàng)目。準(zhǔn)確地說，考核對(duì)象是實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)項(xiàng)目完成各種工作的具體表現(xiàn)，但評(píng)價(jià)結(jié)果需要對(duì)應(yīng)到實(shí)習(xí)生本人。納入到考核體系的考核項(xiàng)目必須具有共性以保證考核的公平性，基地實(shí)習(xí)時(shí)的工作項(xiàng)目可以作為考核項(xiàng)目，比如每一位實(shí)習(xí)生都需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)工作、完成頂崗任務(wù)、提交實(shí)習(xí)報(bào)告，這類工作項(xiàng)目有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且事先告知實(shí)習(xí)生，那么在工作完成后的考核評(píng)價(jià)就有據(jù)可依，并可以實(shí)現(xiàn)在一個(gè)集體的環(huán)境下進(jìn)行個(gè)體的效果比較。
校外基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目是考核體系的載體，如同一門課程一樣，項(xiàng)目從開始到結(jié)束是一個(gè)過程，過程的不同階段安排有不同的內(nèi)容、承載著不同的功能，因此考核體系應(yīng)是體現(xiàn)校外基地實(shí)習(xí)的過程考核。同時(shí)基地和學(xué)校作為考核主體在實(shí)習(xí)項(xiàng)目的不同階段發(fā)揮著不同的作用，在考核體系中體現(xiàn)了不同的地位。
三、校外基地實(shí)習(xí)考核體系的建立與運(yùn)行
自2007年以來，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在大三秋季學(xué)期開展了與會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作，統(tǒng)一安排會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校外基地進(jìn)行“專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)”、“會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)”和“審計(jì)信息系統(tǒng)”三門實(shí)踐課共7周計(jì)4.5學(xué)分的實(shí)習(xí)。通過幾年的摸索，我們建立了一整套校外基地實(shí)習(xí)考核體系，并在執(zhí)行中不斷得到完善。
如下頁表1所示，我們將考核分成了三個(gè)階段：實(shí)習(xí)前考核、實(shí)習(xí)中考核和實(shí)習(xí)后考核。實(shí)習(xí)前的主要任務(wù)包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)和綜合面試兩部分，基地企業(yè)（通常是會(huì)計(jì)師事務(wù)所）首先會(huì)派出培訓(xùn)師到學(xué)校為實(shí)習(xí)生開展40學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，之后對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行綜合面試，二者的綜合成績會(huì)成為實(shí)習(xí)生是否被錄用的依據(jù)。被錄用的實(shí)習(xí)生將陸續(xù)進(jìn)入基地企業(yè)的審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，此時(shí)實(shí)習(xí)生徹底離開學(xué)校，由基地企業(yè)審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)指導(dǎo)，開始真正的崗位實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)持續(xù)時(shí)間與審計(jì)項(xiàng)目的持續(xù)時(shí)間有關(guān)，一般從4周到8周不等。這一階段，項(xiàng)目經(jīng)理與實(shí)習(xí)生接觸最多，實(shí)習(xí)生的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、工作態(tài)度、工作效果都可以直接得到反映，項(xiàng)目經(jīng)理成為此階段最主要的考核主體，其最終出具的實(shí)習(xí)證明與鑒定是這一階段的重要考核文件。學(xué)校直接負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)教師則可以通過電子郵件形式的學(xué)生實(shí)習(xí)日記了解學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，在考核體系中起到輔助作用。審計(jì)項(xiàng)目結(jié)束后，實(shí)習(xí)生也就隨之結(jié)束了校外基地實(shí)習(xí)返回學(xué)校。本階段，實(shí)習(xí)生需要總結(jié)全部實(shí)習(xí)工作，體現(xiàn)為文字和座談交流兩種形式，文字資料包括：實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)案例、實(shí)習(xí)鑒定等，結(jié)合小組集體座談的結(jié)果和第一階段基地企業(yè)提供的成績，學(xué)校導(dǎo)師最終對(duì)實(shí)習(xí)生三門實(shí)習(xí)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出最終成績?；仄髽I(yè)在這一過程中的系列評(píng)價(jià)結(jié)果也成為日后是否接收該實(shí)習(xí)生入職工作（如果實(shí)習(xí)生有此意愿）的重要依據(jù)。評(píng)價(jià)全過程可見表1。
考核體系的順利運(yùn)行有賴于校外基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目的健康運(yùn)行，實(shí)習(xí)生、基地企業(yè)和學(xué)校三方共贏的長效機(jī)制是基礎(chǔ)和保證。通過校外基地實(shí)習(xí)這一載體，三者的目標(biāo)都可以達(dá)到，因此而制定的考核體系就可以順利推行下去，各方在該考核體系中體現(xiàn)了自己的權(quán)利、義務(wù)和要求，認(rèn)真完成考核體系規(guī)定的內(nèi)容也就可以確保實(shí)習(xí)項(xiàng)目得到很好的執(zhí)行。
第一，考核體系體現(xiàn)了科學(xué)性?？己私Y(jié)果以內(nèi)容翔實(shí)的、可驗(yàn)證的資料為依據(jù)，同時(shí)過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，實(shí)際行為與文字總結(jié)相結(jié)合，具有單一考卷考試無法比擬的優(yōu)勢(shì)。第二，考核體系體現(xiàn)了可行性。各個(gè)階段和各個(gè)主體的考核都是可操作、易操作，比如實(shí)習(xí)生實(shí)際頂崗工作的考核由項(xiàng)目經(jīng)理完成是可操作、易操作的，而如果換作由學(xué)校導(dǎo)師來完成這一階段的考核工作就是不現(xiàn)實(shí)的。第三，考核體系體現(xiàn)了全面性。通過校內(nèi)與校外的結(jié)合，現(xiàn)實(shí)與未來的結(jié)合，過程材料與結(jié)果材料的結(jié)合，我們整合各個(gè)參與方，使其自然地加入到合作中來，并在結(jié)果中有所體現(xiàn)。第四，考核體系體現(xiàn)了全程可追溯性。整個(gè)實(shí)習(xí)期（實(shí)習(xí)前、中、后）可能持續(xù)4到8周甚至更長的時(shí)間，如果僅僅是最后環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，那么前期的空白無益于佐證最終的成績，考核結(jié)果的權(quán)威性會(huì)受到質(zhì)疑，而全程可追溯的考核體系很好地解決了這一問題。
四、校外基地實(shí)習(xí)考核體系的變遷
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校外基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目已經(jīng)連續(xù)執(zhí)行5年時(shí)間，期間我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索科學(xué)、有效、可行的考核體系，使其不斷得到完善和豐富，這一過程的變化體現(xiàn)了我們探索的軌跡。
表2顯示，5年來實(shí)施的考核項(xiàng)目不斷增加，從2007年的三項(xiàng)，到2008年的5項(xiàng)、2009年的7項(xiàng)，直至2010年后的12項(xiàng)，最終形成了會(huì)計(jì)專業(yè)多方參與的全過程校外實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系。這一體系在2010年后漸趨穩(wěn)定，逐漸發(fā)揮了實(shí)習(xí)主導(dǎo)和效果評(píng)價(jià)雙重作用。
五、總結(jié)與展望
在長期與會(huì)計(jì)師事務(wù)所合作開展校外基地實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們共同探索了具有重要意義的全方位、全過程考核體系。多考核主體保證了基地實(shí)習(xí)各方目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有效地調(diào)動(dòng)了各方的積極性;全過程考核保證了基地實(shí)習(xí)的整體效果，很好地體現(xiàn)了考核體系的科學(xué)性。實(shí)踐中不斷的摸索和提高使得考核體系持續(xù)被豐富和完善，也體現(xiàn)了學(xué)校與校外基地穩(wěn)定合作的旺盛生命力。
從會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的角度，校外基地實(shí)習(xí)在全世界范圍都得到廣泛的認(rèn)可，與基地建立穩(wěn)定而有效的合作關(guān)系是這一培養(yǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去的前提，建立科學(xué)考核體系既是合作各方的關(guān)注點(diǎn)，也是密切合作各方的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。因此，這一領(lǐng)域的研究將會(huì)不斷得到深化和加強(qiáng)。X
篇2
在半年的學(xué)習(xí)生活以來。我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識(shí)和道理?；仡櫚肽暌詠?，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到此刻穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，僅有自我勇敢地應(yīng)對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自我的羅馬大道。在這半年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時(shí)覺得自我放手讓時(shí)間在自我的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我明白這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過來，告訴自我清楚自我應(yīng)當(dāng)做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)當(dāng)善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自我，提高自我的綜合水平本事。在學(xué)習(xí)方面雖然自我普通平凡，可是我會(huì)努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。從以前學(xué)習(xí)情景中，我覺得自我更應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)。
我明白，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，主角的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在那里我明白我的將來會(huì)有光輝燦爛的一天。
在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)進(jìn)取參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐本事，我的未來不是夢(mèng)，只要自我努力過，成功是不會(huì)拒絕你的。
所以，應(yīng)對(duì)過去，我無怨無悔，應(yīng)對(duì)此刻，我努力拼搏，應(yīng)對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自我必須會(huì)演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自我，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自我的力量。
大學(xué)畢業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告二
回想自我這兩個(gè)月所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，多了一份鎮(zhèn)定、從容的心態(tài)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)一個(gè)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，從中學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，在這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)同事給了我足夠的寬容，支持和幫忙，讓我感受到了“海納百川”的胸襟。
首先得感激公司給我們供給工作條件和生活環(huán)境以及有經(jīng)驗(yàn)的上級(jí)給我們指導(dǎo)，帶著我們前進(jìn)。他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終身受益，從他們身上學(xué)到的不僅僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提和基礎(chǔ)。
從2月11日開始進(jìn)入公司，不知不覺中，兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過，在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了好多，無論是專業(yè)知識(shí)還是社交，此刻，還未完成職業(yè)主角的轉(zhuǎn)換。其實(shí)從一個(gè)學(xué)生一下子轉(zhuǎn)變成一個(gè)職業(yè)人，真的有點(diǎn)不習(xí)慣。到目前為止，我看上去還是像一個(gè)學(xué)生，根本就不像是工作的人，包括談吐舉止方面。
剛剛涉足社會(huì)，每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)適應(yīng)，不斷鍛煉自我，熟悉公司的操作模式，在工作中，我接觸到了很多以前從未碰到過的人和事。在這段時(shí)間里，我明白了自我的不足之處，異常是要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的熟練與運(yùn)用。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)接近了尾聲，在這期間我體會(huì)到了身為一名魯泰員工的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名員工的不容易與肩負(fù)的重任?；叵肫?月11日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到魯泰紡織股份公司，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)提高嗎?如今，兩個(gè)月的生活見證了我的成長，為我的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!
回顧實(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些悲苦。那就是對(duì)公司的一些工作流程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓?？墒墙?jīng)過實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際操作知識(shí)，使我對(duì)日常工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。
剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)校總以為自我學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。
這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事堅(jiān)持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟教師像朋友一樣相處，教師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用朋友的態(tài)度相處。
另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多，能幫忙別人的地方也多，幫忙別人多了，別人也愿意幫忙你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自我再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來獨(dú)往，別人不主動(dòng)自我也不理會(huì)。把自我個(gè)在自我自我的小空間了。總擔(dān)心別人的看法，把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長。
在__中檢上學(xué)了兩個(gè)月，最終在5月28號(hào)我頂崗了，以前，跟著師傅學(xué)習(xí)的時(shí)候，從來不明白這份活這么難做，真正自我做的時(shí)候才發(fā)覺一切都沒那么簡單，根據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)卡找布，拉卷，縫頭，包卷，這些看似簡單的事情，真正操作起來卻顯得那樣難?
也許任何事情都是從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟練，苦與難都是必經(jīng)之路。剛開始頂崗的那幾天，我真的有點(diǎn)干不來，無論自我怎樣努力，可怎樣都做不好，那會(huì)是多么煩氣啊?？墒锹?，慢慢的，發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)在不知不覺中熟練了，會(huì)用包縫機(jī)縫一個(gè)又直又齊的縫頭了，明白如何取樣了，懂得如何調(diào)卷了，明白如何避免起折了???
雖然__上的雜活會(huì)比較多，可是我不會(huì)所以退卻，我會(huì)把它當(dāng)成鍛煉自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，好好努力````````
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了主角，教師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不一樣。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我感到了彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。也許自我會(huì)看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。
在學(xué)校，我們只走的平路，上不得陡嶺，更過不得險(xiǎn)灘，以后步入了復(fù)雜的社會(huì)，作為一名小實(shí)習(xí)生，在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會(huì)有委屈，會(huì)有埋怨，無論遇到什么困難，都不能輕言放棄，更不能自甘沉淪，要明白，人生有起伏才有真趣，有波折才有韻味。以后的道路還很長，要加油!
大學(xué)畢業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告三
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活歷歷在目。職高學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅僅是我不斷增長知識(shí)、開拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不斷認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做人的三年。我也逐漸成為一名有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格職高生。
生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)儉，生活獨(dú)立性強(qiáng)。我熱愛團(tuán)體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。
學(xué)習(xí)上，我從剛跨入職高時(shí)的失落與迷茫，到此刻即將畢業(yè)的從容、坦然。我明白，這是我人生中的一大挑戰(zhàn)——主角的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)本事和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于職高三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。我自認(rèn)為無愧于職高三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)：我曾為職高生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然應(yīng)對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛菏墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以，我確信，職高生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的我，經(jīng)過三年那人生的挫折和坎坷，到此刻成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理：人生中不可能存在一帆風(fēng)順的事，僅有自我勇敢地應(yīng)對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我曾也悲傷過、#from本文來自高考資源網(wǎng)end#失落過、苦惱過，這緣由我的不足和缺陷。但我及時(shí)反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，我是不能夠被打倒的。作為職高生的我應(yīng)當(dāng)善用揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自我，提高自我的綜合水平本事。職高三年生活使我清醒地認(rèn)識(shí)到自我的不足之處，如：有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊、各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。所以，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌來迎接未來的挑戰(zhàn)!
學(xué)期末，我去單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲益匪淺。以下是我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)：
1.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中必須需具備良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。
2.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每條稅法，正確使用每個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以，從事會(huì)計(jì)工作的人員必須要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、及時(shí)彌補(bǔ)漏洞。
篇3
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作組織領(lǐng)導(dǎo)
1.系領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxxx
2.指導(dǎo)老師
計(jì)算機(jī)系專任教師及兼職(實(shí)習(xí))教師
二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的意義
計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(平面設(shè)計(jì)方向)專業(yè)、計(jì)算機(jī)信息管理(信管方向、信監(jiān)方向)專業(yè)畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學(xué)生接觸工作崗位，了解職業(yè)需求，嘗試相關(guān)工作過程的重要活動(dòng)。通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)、技能運(yùn)用于實(shí)際工作，又從社會(huì)實(shí)際工作中學(xué)到更多的知識(shí)、技能和本領(lǐng)，為畢業(yè)后直接參加工作做好充分準(zhǔn)備。
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)安排
1.實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年1月11日至20XX年5月30日
2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：珠三角地區(qū)(東莞為主)校外實(shí)習(xí)基地
3.實(shí)習(xí)形式：“頂崗實(shí)習(xí)”
4.組織形式：集體與個(gè)別相結(jié)合(單獨(dú)提前實(shí)習(xí)者須經(jīng)嚴(yán)格審查批準(zhǔn))。原則上實(shí)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師包干制與實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)員/班主任巡回檢查相結(jié)合。
四、辦理校外實(shí)習(xí)手續(xù)
無論是集體實(shí)習(xí)還是個(gè)別實(shí)習(xí)均應(yīng)辦理實(shí)習(xí)手續(xù)，否則實(shí)習(xí)不予認(rèn)可。
具體講，即：
①簽訂并報(bào)批《三方實(shí)習(xí)協(xié)議書》;
②填寫并報(bào)批《實(shí)習(xí)登記表》。
如果在第五學(xué)期下半學(xué)期要求提前實(shí)習(xí)的，須填寫《單獨(dú)提前實(shí)習(xí)審批表》，經(jīng)批準(zhǔn)方能外出。
五、畢業(yè)實(shí)習(xí)方式
畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織安排形式：根據(jù)學(xué)院落實(shí)與學(xué)生自找相結(jié)合的原則，靈活采用多種方法，選擇多條途徑落實(shí)。具體方法和途徑如下：
1、通過學(xué)生個(gè)人或家長聯(lián)系，落實(shí)實(shí)習(xí)單位部門。
2、兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生在同一個(gè)企業(yè)單位實(shí)習(xí)的，組成一個(gè)實(shí)習(xí)小組，由指導(dǎo)老師指定組長。定期和不定期在一起交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，互相幫助，互相鼓勵(lì)，努力把實(shí)習(xí)工作搞好。
3、通過學(xué)院聯(lián)系安排、落實(shí)實(shí)習(xí)單位部門。未聯(lián)系到合適實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，應(yīng)服從系領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，到指定的實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)，不得以任何理由拒絕安排，否則，不予正常畢業(yè)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)單位(基地)一般的要求是：能滿足專業(yè)實(shí)習(xí)基本要求的校外企事業(yè)單位或校內(nèi)外掛牌的實(shí)習(xí)基地。
六、畢業(yè)實(shí)習(xí)安全紀(jì)律
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)人員必須遵守畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊敬實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師或師傅;
2、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)組織觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性;
3、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，合理處理實(shí)習(xí)單位、部門的各種人事關(guān)系;
4、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好保密工作，不泄露實(shí)習(xí)單位的各類經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、文檔信息;
5、畢業(yè)實(shí)習(xí)人員必須跟班實(shí)習(xí)，上班時(shí)間不得擅自離開崗位。
6、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，防止人身傷害和設(shè)備事故發(fā)生，愛護(hù)操作設(shè)備等公共設(shè)施。
7、畢業(yè)實(shí)習(xí)中不得遲到早退和缺席，離開必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后方可離隊(duì)。對(duì)未請(qǐng)假不參加畢業(yè)實(shí)習(xí)者，畢業(yè)實(shí)習(xí)按不及格處理。
8、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生有權(quán)終止畢業(yè)實(shí)習(xí)或提出處分意見。
9、畢業(yè)實(shí)習(xí)前必須購買個(gè)人意外保險(xiǎn)。
七、實(shí)習(xí)內(nèi)容
各專業(yè)具體內(nèi)容見畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容。
八、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定
實(shí)習(xí)期間須按規(guī)定保質(zhì)保量完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，另外，實(shí)習(xí)學(xué)生中必須至少有30%學(xué)生需完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
實(shí)習(xí)成績采用百分制。實(shí)習(xí)單位給出的成績和指導(dǎo)老師給出的實(shí)習(xí)報(bào)告成績分別占60%和40%。成績?cè)?0分以上者，可獲得8個(gè)學(xué)分，未獲得實(shí)習(xí)學(xué)分者不能正常畢業(yè)。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃二
一、實(shí)習(xí)目的：
1、通過教育實(shí)習(xí)，使師范生在實(shí)踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。
2、通過教育實(shí)習(xí)，使師范生將所學(xué)得的文化科學(xué)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為育人技能。提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。
3、通過教育實(shí)習(xí)，培養(yǎng)師范生獨(dú)立工作能力，在指導(dǎo)老師的幫助下，基本上能按教育、教學(xué)的理論要求上好小學(xué)各門實(shí)習(xí)課，學(xué)會(huì)做班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作和組織課外活動(dòng)及家訪。
二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求：
1、進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。每個(gè)文科、理科方向?qū)嵙?xí)生必須擔(dān)任語文一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué)，重點(diǎn)是語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)。英語方向?qū)W生必須擔(dān)任英語一周、語文一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué)，重點(diǎn)是英語教學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)生，必須擔(dān)任電腦一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué)，重點(diǎn)是電腦教學(xué)。
2、實(shí)習(xí)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下必須實(shí)習(xí)班主任工作兩周和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。組織少先隊(duì)活動(dòng)一次以上，進(jìn)行家訪不少于兩人次，做好學(xué)生的思想品德教育工作。
3、每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案，進(jìn)行試教，教案必須經(jīng)原科任老師審查同意后方準(zhǔn)上課，課后要進(jìn)行輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)。
4、虛心主動(dòng)向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(聽聽各年級(jí)、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經(jīng)驗(yàn)。)
三、時(shí)間安排：
分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段：11月13日—11月18日，見習(xí)階段。(11月13日前分別到各小學(xué)報(bào)到。)
1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況和團(tuán)隊(duì)工作情況等，熟悉學(xué)校的環(huán)境。
2、請(qǐng)?jiān)嘀魅谓榻B班主任工作計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)，介紹該班的基本情況，掌握班內(nèi)干部、學(xué)生名單，了解學(xué)生。在原班主任指導(dǎo)下，制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3、下班聽課，向原班科任教師學(xué)習(xí)。
4、請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織語、數(shù)公開課一次。為實(shí)習(xí)生做好示范。
5、接受教學(xué)任務(wù)，在原科任教師指導(dǎo)下，安排好教學(xué)進(jìn)度，編好授課時(shí)間表，準(zhǔn)備好教具，寫好教案，進(jìn)行試教等，為正式上課做好充分準(zhǔn)備。
第二階段：實(shí)習(xí)階段(約三周半)
1、每個(gè)實(shí)習(xí)生擔(dān)任一周的班主任實(shí)習(xí)工作，主持一次班、隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行兩次家訪。完成任務(wù)后，請(qǐng)?jiān)嘀魅螌?duì)實(shí)習(xí)生寫好書面評(píng)議。
2、實(shí)習(xí)生每人應(yīng)擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)12節(jié)以上，還要兼任圖、音、體、常識(shí)等課各一節(jié)以上的教學(xué)。
3、各實(shí)習(xí)小組，以學(xué)校為單位，抓好語、數(shù)各一節(jié)的公開試驗(yàn)課。
4、實(shí)習(xí)生每上一節(jié)課后，即由原科任老師評(píng)定成績，成績不向?qū)W生公布。
5、實(shí)習(xí)完畢后，由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生作好實(shí)習(xí)鑒定，填好教學(xué)評(píng)估計(jì)分表、思想素質(zhì)評(píng)分表、班主任工作實(shí)習(xí)評(píng)分表、綜合能力評(píng)價(jià)表。
第三階段：總結(jié)鑒定，教育調(diào)查，寫調(diào)查報(bào)告。(約半周到一周)
實(shí)習(xí)生聽取原班主任、科任老師對(duì)自己的實(shí)習(xí)意見。寫好書面總結(jié)和自我鑒定，調(diào)查報(bào)告，交帶隊(duì)老師檢查后交教務(wù)科。
四、本校指導(dǎo)老師的工作職責(zé)和要求：
1、本校指導(dǎo)老師分工負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)聯(lián)系，指導(dǎo)、檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況，聽取實(shí)習(xí)生意見，了解、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決，指導(dǎo)學(xué)生備課、試教、聽課和進(jìn)行教學(xué)評(píng)議。每個(gè)指導(dǎo)老師要求聽12節(jié)課以上，實(shí)習(xí)結(jié)束后，聽課本交教務(wù)科。
2、到各實(shí)習(xí)點(diǎn)與該校領(lǐng)導(dǎo)取得密切聯(lián)系，聽取該校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況的意見，并將意見及時(shí)反饋給實(shí)習(xí)生，以指導(dǎo)實(shí)習(xí)生揚(yáng)長避短。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃三
畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等學(xué)校本科各專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，也是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。為使我系20xx屆會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)卓有成效地進(jìn)行，特制定本實(shí)習(xí)計(jì)劃，供指導(dǎo)老師和學(xué)生參照?qǐng)?zhí)行。
一、實(shí)習(xí)目的
通過親身實(shí)踐參加具體會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)活動(dòng)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問題和解決問題的能力，為今后從事專業(yè)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過這次實(shí)習(xí)，進(jìn)一步驗(yàn)證、充實(shí)、鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真收集整理資料，為撰寫畢業(yè)論準(zhǔn)備，同時(shí)可以檢查教學(xué)質(zhì)量和效果，為今后的教學(xué)改革提供依據(jù)。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)和時(shí)間安排
地點(diǎn)：學(xué)生自己聯(lián)系適合本專業(yè)的實(shí)習(xí)單位
時(shí)間：從20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)開始，5月4日返交報(bào)到，5月5日進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，并開始著手論文寫作。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)
主要是實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)核算程序和具體方法，財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)程序和方法
2、調(diào)查研究
(1)會(huì)計(jì)工作環(huán)境(包括法律環(huán)境、管理體制和單位內(nèi)部財(cái)會(huì)工作組織建設(shè)等)及現(xiàn)狀;
(2)財(cái)務(wù)管理工作環(huán)境(包括法律環(huán)境、管理體制和單位內(nèi)部財(cái)會(huì)工作組織建設(shè)等)及其現(xiàn)狀;
(3)近幾年頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》(具體準(zhǔn)則)的實(shí)施情況(在實(shí)施過程中存在的問題及可能的解決方法;
(4)搜集和掌握有關(guān)實(shí)際資料，為撰寫畢業(yè)論文積累素材。
四、實(shí)習(xí)要求與考核辦法
篇4
Key words： economics and management; post practice; university-industry-science partnership
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）04-0247-02
0引言
產(chǎn)學(xué)研合作教育根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要搭建理論與實(shí)踐密切結(jié)合的平臺(tái)，整合校企雙方資源，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，突出學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是高等教育改革與發(fā)展的方向，是提升學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要途徑[1]。
北京石油化工學(xué)院有著產(chǎn)學(xué)研合作教育的傳統(tǒng)，“產(chǎn)學(xué)研合作、實(shí)踐育人”已經(jīng)凝練成為學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想[2]。在“校企共贏，走向融合”的產(chǎn)學(xué)研合作背景下，頂崗實(shí)習(xí)在大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用，它有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在理論與實(shí)踐的結(jié)合中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和專業(yè)能力。北京石油化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院與中國工商銀行北京大興支行開展產(chǎn)學(xué)合作三年多以來，成效凸顯。學(xué)院組織學(xué)生參加大堂經(jīng)理助理崗位的頂崗實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)工作中逐步探索出一套頂崗實(shí)習(xí)管理和工作制度，與實(shí)習(xí)單位密切合作，嚴(yán)格過程管理，成效顯著。
1整合社會(huì)資源，構(gòu)建專業(yè)特色實(shí)習(xí)崗位
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院作為學(xué)校發(fā)展最快、學(xué)生人數(shù)最多的教學(xué)院之一，明確提出了教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，即以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線，以產(chǎn)學(xué)合作為平臺(tái)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為支撐，突出專業(yè)特色，突出實(shí)踐教學(xué)，全方位培養(yǎng)立足首都、面向全國、符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高層次應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)管理專門人才。
但是，在長期實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題則成為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院未來發(fā)展不容回避的改革課題。經(jīng)管類學(xué)生培養(yǎng)方案中實(shí)踐類課程，特別是校外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)相對(duì)偏少，形成大學(xué)學(xué)習(xí)過程中眼高手低、霧里看花的缺憾，影響學(xué)生就業(yè)。因此，尋找一條可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)學(xué)合作教育道路，摸索出適合我院特點(diǎn)的模式，提高就業(yè)水平，刻不容緩。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)問題，整合資源，多次召集各系主任、責(zé)任教授、學(xué)科負(fù)責(zé)人以及學(xué)生展開討論，并深入企業(yè)調(diào)研、了解社會(huì)的真實(shí)需求，整合多方資源，積極為學(xué)生尋找參與社會(huì)實(shí)踐的實(shí)習(xí)崗位。2007年10月，經(jīng)多方協(xié)商論證，中國工商銀行大興支行大堂經(jīng)理助理崗位開始吸收經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)和國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生參加實(shí)習(xí)。銀行大堂經(jīng)理助理的職責(zé)是分流客戶，識(shí)別客戶，接受咨詢，維護(hù)次序。該崗位不僅適合經(jīng)管類專業(yè)特點(diǎn)，更能提高與人溝通能力，適合經(jīng)管類學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)要求。
2選拔品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，形成競(jìng)爭與約束效應(yīng)
在實(shí)習(xí)單位有需求的前提下，由學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)崗位并成立實(shí)習(xí)工作組，對(duì)報(bào)名學(xué)生組織面試，或根據(jù)思想品德、工作能力、學(xué)習(xí)成績、家庭情況等方面進(jìn)行綜合排序，向?qū)嵙?xí)單位推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，或由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)院推薦的學(xué)生進(jìn)行面試，差額錄用，并由實(shí)習(xí)單位根據(jù)實(shí)際要求為實(shí)習(xí)生分配實(shí)習(xí)崗位。在對(duì)工行相關(guān)工作人員的實(shí)地調(diào)研中，我們不難發(fā)現(xiàn)，工行招聘實(shí)習(xí)生更愿意選擇擔(dān)任學(xué)生干部或三好學(xué)生、成績優(yōu)秀，獲獎(jiǎng)學(xué)金多的學(xué)生，有以上選擇傾向的工行人員占到87%。
頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)院進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，向?qū)W生認(rèn)真講解頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理辦法及實(shí)施細(xì)則，明確提出頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育管理、政治思想教育、職業(yè)道德素質(zhì)教育，講明實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)紀(jì)律，加強(qiáng)心理約束。除學(xué)院對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育與動(dòng)員之外，還由銀行人力資源主管進(jìn)行教育培訓(xùn)。
經(jīng)過精心組織、選拔和推薦，動(dòng)員有實(shí)習(xí)意愿且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在不影響完成校內(nèi)課業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上參加實(shí)習(xí)，形成一種“競(jìng)爭上崗”的優(yōu)良態(tài)勢(shì)，讓學(xué)生珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮心理契約的約束效應(yīng)，形成學(xué)生在銀行崗位實(shí)習(xí)的良性循環(huán)。調(diào)研結(jié)果顯示，工行人員認(rèn)為我校所選派的實(shí)習(xí)生的總體發(fā)展趨勢(shì)基本保持良好或有所轉(zhuǎn)好的占到88%。
3健全組織管理制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)伍穩(wěn)定性
當(dāng)今80后、90后大學(xué)生自我約束能力相對(duì)較差，意志力不堅(jiān)定，容易受自身惰性因素和外界不良環(huán)境的影響，有時(shí)甚至不能完成三個(gè)月協(xié)議期的基本工作任務(wù)，出現(xiàn)違約現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了實(shí)習(xí)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。經(jīng)調(diào)研，有67%的工行人員也認(rèn)為我校目前聘用我校實(shí)習(xí)生時(shí)存在的最大問題是人員流動(dòng)率高，做不長。
針對(duì)這種情況，學(xué)院組織制定頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理制度和規(guī)范，如《北京石油化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，嚴(yán)格實(shí)習(xí)生報(bào)名、選拔、考核和評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。學(xué)院成立由院系和實(shí)習(xí)合作單位領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和科研秘書組成的頂崗實(shí)習(xí)工作組，指導(dǎo)和管理學(xué)校與銀行的合作，做好校企合作規(guī)劃與資源優(yōu)化，統(tǒng)一協(xié)調(diào)合作過程中遇到的問題，并定期到實(shí)習(xí)單位檢查頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，交流實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
每批實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)第一周內(nèi)，須由學(xué)院任命的實(shí)習(xí)小組長認(rèn)真登記每名實(shí)習(xí)生的具體實(shí)習(xí)地點(diǎn)和崗位名稱，將學(xué)生實(shí)習(xí)部門及崗位落實(shí)到位，并及時(shí)報(bào)送學(xué)院教學(xué)辦公室，保證學(xué)院實(shí)時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況。學(xué)生實(shí)習(xí)期間遇到問題或發(fā)生重大事件，由實(shí)習(xí)小組長（或本人）及時(shí)向?qū)W院老師報(bào)告，由學(xué)院與實(shí)習(xí)單位協(xié)商解決。實(shí)習(xí)學(xué)生不得與實(shí)習(xí)單位發(fā)生沖突，凡因此給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響的，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定和條例給予紀(jì)律處分。
實(shí)習(xí)學(xué)生按時(shí)與校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外實(shí)習(xí)小組長進(jìn)行聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)期限應(yīng)保證不少于三個(gè)月，實(shí)習(xí)期間不得擅自離崗。實(shí)習(xí)生必須按教學(xué)計(jì)劃完成校內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，在校期間合理安排自己的時(shí)間，避免工學(xué)沖突，不可因?yàn)閷?shí)習(xí)而逃課，也不可因?yàn)橛姓n而逃避實(shí)習(xí)。對(duì)于無故終止協(xié)議的學(xué)生，學(xué)院和實(shí)習(xí)單位將不予提供實(shí)習(xí)鑒定，并在今后六個(gè)月內(nèi)不得參加頂崗實(shí)習(xí)。
4推進(jìn)評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制，提高實(shí)習(xí)整體效果
構(gòu)建科學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系有助于頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，保證頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。但校外管理的難度、實(shí)習(xí)與就業(yè)的矛盾等眾多原因往往使頂崗實(shí)習(xí)考核出現(xiàn)困難，評(píng)價(jià)過程存在諸多問題，如以簡單的總結(jié)報(bào)告代替評(píng)價(jià)，缺乏有效的過程考核，缺少實(shí)習(xí)單位的有效參與，難以保證評(píng)價(jià)結(jié)果的完整性，無法全面衡量頂崗實(shí)習(xí)成果；在評(píng)價(jià)結(jié)果上，考勤統(tǒng)計(jì)較多，未能對(duì)技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成方面、校企管理方面存在的不足進(jìn)行系統(tǒng)分析，使得整個(gè)評(píng)價(jià)只是對(duì)學(xué)生一方的鑒定[3]。為此，學(xué)院在三年來校企合作的基礎(chǔ)上，總結(jié)自身工作并借鑒其他高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將逐步健全評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。
4.1 校企共同參與，對(duì)實(shí)習(xí)生全面評(píng)價(jià)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)考核，采用學(xué)校評(píng)價(jià)和銀行評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，明確學(xué)校和銀行的職責(zé)和評(píng)價(jià)比例。銀行按員工的考核方式如出勤率、工作態(tài)度、合作態(tài)度、遵守銀行管理制度、現(xiàn)場(chǎng)考核等內(nèi)容對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核，學(xué)校則根據(jù)學(xué)生的總結(jié)、心得、上課情況、遵守學(xué)校的管理制度情況等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.2 評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，發(fā)揮榜樣的作用為鼓勵(lì)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)生發(fā)揮榜樣作用，學(xué)院于每年五月中旬評(píng)選一次優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，可由實(shí)習(xí)單位推薦、實(shí)習(xí)生自薦等多種方式參評(píng)，由所在實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)工作組民主評(píng)議，同時(shí)征求有關(guān)部門的意見，評(píng)選結(jié)果報(bào)教學(xué)辦公室。學(xué)院根據(jù)實(shí)習(xí)單位意見，對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰，頒發(fā)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生榮譽(yù)證書，并存入學(xué)生本人檔案。參評(píng)學(xué)生必須滿足累計(jì)實(shí)習(xí)兩個(gè)協(xié)議期（六個(gè)月）的基本條件，并遞交《北京石油化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)審表》。優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選比例控制在該學(xué)年實(shí)習(xí)生的15％以內(nèi)，同時(shí)將優(yōu)秀實(shí)習(xí)生作為評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生的必備條件。
5擴(kuò)大受益面和影響力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭力
在前期操作中，考慮到專業(yè)對(duì)口的因素，學(xué)院僅限會(huì)計(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易兩個(gè)專業(yè)選拔實(shí)習(xí)生。經(jīng)過一年多的合作，認(rèn)識(shí)到大堂經(jīng)理助理崗位需要多層次和全方位專業(yè)知識(shí)的把握，學(xué)院嘗試逐步放開頂崗實(shí)習(xí)生的專業(yè)限制。目前，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在校三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、信息管理專業(yè)，并能保證每周內(nèi)工作時(shí)間不低于20個(gè)小時(shí)的學(xué)生，可結(jié)合實(shí)際情況自愿報(bào)名實(shí)習(xí)。截至目前，實(shí)習(xí)生中會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生占29%、市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生占19%、國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生占32%、信息管理專業(yè)學(xué)生占20%。三年來學(xué)院共選拔了350多名學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位分布在工行大興支行的個(gè)金部、個(gè)貸部、綜合管理部及11個(gè)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。在與工行大興支行校企成功合作的影響下，2009年6月，工行方莊支行也主動(dòng)要求與石化學(xué)院開展校企合作。近一年來，學(xué)院已向工行方莊支行輸送頂崗實(shí)習(xí)生共計(jì)80余人，在方莊支行下轄的十余個(gè)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)擔(dān)任大堂經(jīng)理助理，雙方還會(huì)有進(jìn)一步的合作空間。
大部分實(shí)習(xí)生在此之前很少接觸社會(huì)或并無其他工作經(jīng)歷，意識(shí)不到自身能力、素質(zhì)及心態(tài)在工作中的重要性。對(duì)于參加工行實(shí)習(xí)的學(xué)生來說，了解企業(yè)管理過程中組織與社會(huì)之間的關(guān)系，掌握企業(yè)的實(shí)際情況，提高專業(yè)技能，增強(qiáng)動(dòng)手能力和解決問題的能力，可以使他們有職業(yè)準(zhǔn)備，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有99%的實(shí)習(xí)生認(rèn)為實(shí)習(xí)使他們開闊了眼界，提高了人際交往能力，也影響到了人生觀。
工行實(shí)習(xí)工作也提高了我院畢業(yè)生就業(yè)率。從上表數(shù)據(jù)可以看到：在2008屆和2009屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)匯總中，兩屆畢業(yè)生中實(shí)習(xí)生73.9%的總體簽約率比全體畢業(yè)生的簽約率66.2%高出7個(gè)百分點(diǎn)；特別是在2009年金融危機(jī)的影響下，2009屆畢業(yè)生中簽約證券、銀行、保險(xiǎn)等金融行業(yè)的學(xué)生比例為14.8%，與2008屆同比增加了8.8%；2009屆參加實(shí)習(xí)的畢業(yè)生簽約金融行業(yè)的比例為42.1%，與2008屆同比增加了9.8%。隨著參與頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)以及與銀行簽約人數(shù)逐年上升，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次與工商銀行大興支行的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入、坦誠地交流經(jīng)驗(yàn)。在2008、2009和2010屆畢業(yè)生中，有近30名學(xué)生與工商銀行簽訂了就業(yè)協(xié)議，雙方合作的潛力巨大，將不斷擴(kuò)大頂崗實(shí)習(xí)的受益面和影響力。
此外，頂崗實(shí)習(xí)也是進(jìn)行幫困解困的重要措施之一。工行按人民幣每7元/小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)支付實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐津貼，并對(duì)在離學(xué)校相對(duì)遠(yuǎn)的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)崗位給予適當(dāng)補(bǔ)貼。原則上，暑假期間每周工作不低于二十八小時(shí)，非暑假期間每周工作時(shí)限不低于二十小時(shí)。困難學(xué)生通過自己的勞動(dòng)，在一定程度上緩解了家庭經(jīng)濟(jì)壓力。
6推進(jìn)深度結(jié)合，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)
積極探索“教學(xué)、培訓(xùn)、科研、基地、實(shí)踐、就業(yè)”緊密結(jié)合的校企合作模式是研究的重點(diǎn)?！敖虒W(xué)”是核心，“培訓(xùn)”是動(dòng)力，“科研”是提升，“基地”是基礎(chǔ)，“實(shí)踐”是動(dòng)力，“就業(yè)”是效果。這六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。
6.1 企業(yè)的運(yùn)營場(chǎng)所向?qū)W院開放，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)拓展到企業(yè)，企業(yè)對(duì)人才的需求及時(shí)反饋到高校，為高校完善專業(yè)培養(yǎng)方案提供依據(jù)；
6.2 企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)院進(jìn)行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)習(xí)前初步具備實(shí)際操作能力，降低企業(yè)用人的成本和風(fēng)險(xiǎn)；
6.3 學(xué)院邀請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔(dān)任兼職教師，加強(qiáng)自我提高能力和科研開發(fā)能力；企業(yè)人員走上講臺(tái)，教師走向企業(yè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
篇5
畢業(yè)實(shí)習(xí)，往往是畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的一個(gè)踏板。本科四年對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)，無非是為了在畢業(yè)后能夠找到一份符合專業(yè)性質(zhì)或個(gè)人興趣的工作，因此，畢業(yè)實(shí)習(xí)就可以看做是就業(yè)前的過渡。對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的選擇，就需要優(yōu)先進(jìn)行比較衡量的，因?yàn)檫@往往和個(gè)人未來的發(fā)展方向息息相關(guān)。實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、經(jīng)營方式及管理方法等等，都是畢業(yè)生在規(guī)劃個(gè)人發(fā)展前景前的基本參考，如果某畢業(yè)生的求職意向在金融投資方面，那么實(shí)習(xí)時(shí)必然會(huì)優(yōu)先選擇銀行、證券公司等金融企業(yè)，由此一來，畢業(yè)生在將來進(jìn)入該類企業(yè)后，能夠更迅速的熟悉公司業(yè)務(wù)、履行基本工作職能?？偟膩碚f，畢業(yè)實(shí)習(xí)在學(xué)生安排未來的就業(yè)方向方面，有著十分重要的作用。
2.理論知識(shí)實(shí)踐化
在本科的四年學(xué)習(xí)生涯中，作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生，我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)金融、會(huì)計(jì)、財(cái)政的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，也在專業(yè)分流后進(jìn)行了更系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。然而，只具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)我們真正邁入工作崗位的那一刻起，理論知識(shí)只能起到最基本的指導(dǎo)和輔助作用。另外，理論知識(shí)也往往和現(xiàn)實(shí)存在巨大差異，對(duì)于不同的業(yè)務(wù)往來，實(shí)際操作方法會(huì)受到地區(qū)、政策、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的綜合影響，因此，只有通過實(shí)習(xí)，才能走出理論知識(shí)的局限，明晰的了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營運(yùn)作方法。
3.積累經(jīng)驗(yàn)、走向就業(yè)
與其說畢業(yè)實(shí)習(xí)是在完成必修課程，不如說是為了讓我們更好的參與學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們不僅能了解企業(yè)的運(yùn)作方式、職責(zé)安排、業(yè)務(wù)規(guī)模，而且能提高自身處理工作、交際應(yīng)酬、團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)。不管是操作最簡單的辦公設(shè)備，還是參與企業(yè)的日常工作，我們都可以積累到基本的工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)，作為一個(gè)尋求更優(yōu)工作的籌碼，在為我們的求職增添一些亮點(diǎn)的同時(shí)，更能讓“經(jīng)驗(yàn)”有效服務(wù)于日后的實(shí)際工作。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
年2月14日起，我開始了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。出于兩方面的考慮，我選擇了華龍有限責(zé)任會(huì)計(jì)師事務(wù)所。一是服從本科專業(yè)性質(zhì)，由于我的專業(yè)是財(cái)政學(xué)，在課程中涉及到了會(huì)計(jì)及稅法、財(cái)務(wù)管理等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，故一定程度上可以勝任會(huì)計(jì)相關(guān)工作；另一方面，會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的學(xué)習(xí)工作地，在工作的過程中，可以享受到獲得豐富知識(shí)充實(shí)感。
華龍會(huì)計(jì)師事務(wù)所，成立于年，注冊(cè)資本金100萬，位于庫爾勒市人民東路華譽(yù)商務(wù)大廈。其主要經(jīng)營范圍涉及審計(jì)查帳、驗(yàn)資年檢、資產(chǎn)評(píng)估、工程概決算咨詢服務(wù)、工程招標(biāo)、礦產(chǎn)清算、司法鑒定、外商投資企業(yè)驗(yàn)資、審計(jì)、項(xiàng)目論證、管理咨詢、清帳建帳、會(huì)計(jì)，經(jīng)銷會(huì)計(jì)憑證、帳冊(cè)、辦公用品等。
進(jìn)入華龍會(huì)計(jì)師事務(wù)所的第一天，我不僅感受到了人們所說的緊張繁忙，而且也體會(huì)到了工作的難度。每個(gè)人的工作量都十分巨大，這一刻可能還在辦公桌前處理審計(jì)報(bào)告，下一刻就會(huì)被立即調(diào)往單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查賬。面對(duì)工作上的問題，普通業(yè)務(wù)員向資深前輩求教的畫面十分常見，而他們最低都是具有中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的人員，由此可見會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作其實(shí)并不輕松。
作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，雖然我在學(xué)校學(xué)到了不少知識(shí)，但對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作仍然十分陌生。我的工作，首先就是從了解審計(jì)部的基本業(yè)務(wù)開始，兩個(gè)小時(shí)里，我翻看不少單位歷年的審計(jì)檔案，也大致了解了編制審計(jì)檔案的工作流程，但是看歸看，真正進(jìn)行編制的時(shí)候，我卻面臨了巨大的難題。為了更好的熟悉業(yè)務(wù)，我接手了若羌縣奇蘭果品有限責(zé)任開發(fā)公司的審計(jì)報(bào)告編制工作，作為該項(xiàng)目的編制員，我首先需要將上一年度該公司的審計(jì)報(bào)告調(diào)出，把本年數(shù)據(jù)替換入EXCEL報(bào)表中，核對(duì)賬本、賬目、憑證、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的金額是否一致，之后編制工作底稿、審計(jì)小結(jié)、分析賬齡，最后由復(fù)核人進(jìn)行終審、評(píng)估并出具審計(jì)報(bào)告。
這是審計(jì)部最基本的工作之一，但是我作為一個(gè)財(cái)政專業(yè)的學(xué)生，別說審計(jì)，就是會(huì)計(jì)都沒有真正接觸過，所以當(dāng)我面對(duì)辦公桌上兩大摞奇蘭果品的上一年度賬本時(shí)，我頓時(shí)眼生黑線。但是，我知道實(shí)習(xí)的目的之一就是學(xué)習(xí)，所以只好虛心向經(jīng)理求教，硬著頭皮上。
該公司提供的賬本有明細(xì)賬、總分類賬、往來賬以及每月的憑證，我首先要把企業(yè)提供的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表數(shù)據(jù)錄入EXCEL中的試算平衡表，再查閱總賬和明細(xì)賬，把總賬的期末期初金額和往來明細(xì)按照科目錄入各自的工作底稿，通過EXCEL進(jìn)行公式設(shè)定，試算平衡表中的金額會(huì)被自動(dòng)鏈接到每個(gè)科目的工作底稿中，這樣，報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)、明細(xì)賬數(shù)都會(huì)清晰的顯示出來，之后對(duì)三者進(jìn)行相互比較，看是否做到賬賬相符、賬表相符，若不相符，可能就是企業(yè)進(jìn)行了調(diào)賬或是賬務(wù)出現(xiàn)了問題。
第一次真正接觸到了賬本和憑證，心情還是特別激動(dòng)的，雖然剛開始在對(duì)賬時(shí)并不熟練，但隨著逐漸的認(rèn)識(shí)和了解，我也可以快速的將數(shù)據(jù)錄入報(bào)表中了。在錄入數(shù)據(jù)之后，就要對(duì)有往來的應(yīng)收、應(yīng)付、預(yù)收、預(yù)付等科目進(jìn)行賬齡分析，通過計(jì)算每戶所占比例，從而了解企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債情況及其可回收性等。待電子底稿全部審核完畢，總負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我進(jìn)行了審計(jì)報(bào)告和審計(jì)小結(jié)的編制，以便企業(yè)能夠了解自身的財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況、資產(chǎn)運(yùn)作能力，從而根據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師提供的審計(jì)意見調(diào)整經(jīng)營。
該項(xiàng)目完成后，我又跟隨審計(jì)業(yè)務(wù)員前往巴州無線電管理處進(jìn)行了為期兩天的現(xiàn)場(chǎng)查賬，我的任務(wù)是查閱每月憑證，把每號(hào)憑證金額和憑證后附單據(jù)金額進(jìn)行核對(duì)，查看是否相符，之后對(duì)上一年度的所有憑證進(jìn)行抽查，抽查到的要按照科目編寫紙質(zhì)工作底稿?，F(xiàn)場(chǎng)工作完畢后，需要返回事務(wù)所進(jìn)行電子版審計(jì)報(bào)告的編制。因?yàn)榇藛挝粚儆谛姓聵I(yè)單位，日常業(yè)務(wù)較少，基本只涉及政府補(bǔ)助收入和事業(yè)費(fèi)用支出，故在編制報(bào)告時(shí)工作量并不大，即便如此，我也基本了解了事業(yè)單位的運(yùn)行模式，學(xué)習(xí)了編制事業(yè)單位審計(jì)報(bào)告的基本流程，工作雖輕松，但是卻進(jìn)一步完善了我的知識(shí)體系，為此我依然感到十分滿足。
在繁瑣的工作之余，我還學(xué)習(xí)了如何裝訂檔案、如何使用鉆孔機(jī)、打碼器、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等硬件設(shè)備。在審計(jì)報(bào)告、審計(jì)計(jì)劃、工作底稿等資料收集編寫整理完成后，必須要進(jìn)行檔案裝訂，以便會(huì)計(jì)事務(wù)所歸檔，而各項(xiàng)資料的裝訂順序往往是其中較為繁瑣的一步。如應(yīng)優(yōu)先附目錄，再把資料按照審計(jì)報(bào)告、審計(jì)報(bào)告附件、審計(jì)報(bào)告初稿、審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)工作小結(jié)、資產(chǎn)類、負(fù)債類、損益類、備查類工作底稿、管理當(dāng)局說明書、業(yè)務(wù)約定書的順序放置，之后打孔、拉線、裝貼封皮，最后用打碼器在頁腳打上編碼，按照裝訂順序?qū)⒏黝悇e文件名摘入目錄。審計(jì)報(bào)告的裝訂工作雖然充滿樂趣，但是嚴(yán)格性極高，如果裝訂松散，審計(jì)檔案則不能歸檔，必須重新返工。而對(duì)于驗(yàn)資報(bào)告，則需通過梳式裝訂機(jī)進(jìn)行裝訂，當(dāng)然這也是一門技術(shù)活，封面紙張不僅要對(duì)齊，裝訂環(huán)也必須穿透所有的紙張，否則可能會(huì)撕損內(nèi)頁的報(bào)告，或者使報(bào)告散落。
在參與編制審計(jì)報(bào)告、工作底稿、裝訂檔案的同時(shí)，我也利用空閑的時(shí)間翻看注會(huì)教材《會(huì)計(jì)》。由于自己的理論知識(shí)還十分匱乏，在工作中總會(huì)遇到各種問題而無從下手，因此只有不斷加深個(gè)人學(xué)識(shí)，才能彌補(bǔ)這種不足。
三、實(shí)結(jié)
歷經(jīng)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，除了收獲知識(shí)，我第一次感受到了踏入社會(huì)前的迷茫、困惑，處理工作時(shí)的艱難、辛苦。大學(xué)時(shí)代的我們，仿佛可以通過一次歷練而陡然變得成熟而世故，也許這就是實(shí)習(xí)的意義所在——為即將邁出校園庇佑的我們提供一次適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。
1.學(xué)會(huì)善于求教
理論知識(shí)不全面、實(shí)踐能力較弱，幾乎是每個(gè)實(shí)習(xí)生都會(huì)面臨的問題，我也不例外。面對(duì)種種問題，開始我并不好意思求助于各位前輩，只是依賴于自我鉆研，這在處理簡單的問題時(shí)是有效的，但一旦碰到難題，就會(huì)犧牲大量寶貴的時(shí)間，影響工作效率，于是，我轉(zhuǎn)變工作方法，抽出時(shí)間認(rèn)真觀察審計(jì)人員處理問題時(shí)的方法，在碰到無法解決的難題時(shí)認(rèn)真求教，這樣一來，自己在開展工作時(shí)就變的駕輕就熟多了。
2.學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真
從事與數(shù)字相關(guān)的工作，必須要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這是每位會(huì)計(jì)審計(jì)人員都必須要具備的素質(zhì)。任何一個(gè)數(shù)字錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致賬賬、賬表不符，一旦開始查錯(cuò)，審計(jì)人員的工作負(fù)擔(dān)就會(huì)被擴(kuò)大數(shù)倍，更甚也會(huì)影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，損害事務(wù)所的聲譽(yù)。因此，實(shí)習(xí)工作不僅讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)，也讓我提升了工作責(zé)任心。
篇6
頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是完成專業(yè)技能、技巧的綜合訓(xùn)練，把理論同實(shí)踐結(jié)合起來，在技能訓(xùn)練的實(shí)踐中，深化理論，完善實(shí)踐———認(rèn)識(shí)———再實(shí)踐———再認(rèn)識(shí)的過程。另外，在專業(yè)技能技巧訓(xùn)練的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的教育，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞暮细癞厴I(yè)生。財(cái)會(huì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論、會(huì)計(jì)核算方法基本原理的同時(shí)，掌握本專業(yè)中設(shè)置會(huì)計(jì)科目、復(fù)式記賬、填制和審核會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等會(huì)計(jì)核算方法，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中的具體要求和應(yīng)用，掌握主要賬務(wù)處理程序的基本內(nèi)容和要求。并結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)單位的具體崗位的設(shè)置要求，分崗位掌握其崗位職責(zé)。
2.加強(qiáng)崗前會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，形成正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德認(rèn)知
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是指根據(jù)會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)，有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)會(huì)計(jì)人員施加系統(tǒng)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德影響，促使會(huì)計(jì)人員形成會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)，履行會(huì)計(jì)職業(yè)道德義務(wù)的活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生好奇、好動(dòng)、容易違反單位規(guī)定的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的職業(yè)道德教育。首先，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自覺性。其次，由實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人給學(xué)生現(xiàn)身說法，以切身的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前教育，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，保證實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
3.制定頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)高尚的會(huì)計(jì)職業(yè)道德
沒有規(guī)矩不成方圓，制定頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)的重要保證。為保證頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前，我們就制定好切實(shí)可行的頂崗實(shí)習(xí)管理制度和考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)組織系統(tǒng)，主管教學(xué)的校長統(tǒng)籌全校各專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體安排，并成立考核小組，學(xué)生分組、定崗位、定師傅、定任務(wù)。每次頂崗實(shí)習(xí)前，必須精心組織，嚴(yán)格要求，妥善安排；頂崗實(shí)習(xí)中，要認(rèn)真指導(dǎo)，抓好示范、訓(xùn)練、檢查、講評(píng)等；頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。
二、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)操技能的訓(xùn)練的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為
學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)單位期間，主要應(yīng)突出實(shí)踐操作技能訓(xùn)練的指導(dǎo)。并在實(shí)際業(yè)務(wù)處理中進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德的滲透。
1.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)有關(guān)理論知識(shí)的集中講解
在實(shí)習(xí)過程中，我們要求學(xué)生先掌握實(shí)習(xí)所涉及的理論知識(shí)。一方面要求學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固；另一方面教師及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行集中講解，給學(xué)生指出一條理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑。使學(xué)生更有效地全面掌握操作技能技巧。
2.加強(qiáng)實(shí)際業(yè)務(wù)的處理的指導(dǎo)
在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生到實(shí)習(xí)單位去實(shí)習(xí)，師傅往往是自己會(huì)做賬，不會(huì)給別人講，不能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生也不易接受。指導(dǎo)教師要針對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)生的具體特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。我們學(xué)校的專業(yè)指導(dǎo)教師是由專業(yè)課教師兼職的，這樣指導(dǎo)教師就能抓住每個(gè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)愛好，靈活掌握每個(gè)學(xué)生接觸事務(wù)的能力和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的情況，為指導(dǎo)教師“因材施教”提供了方便條件。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程中，要摸清學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理和掌握的熟練程度，直至能夠獨(dú)立完成業(yè)務(wù)處理，達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)的目的。
3.開展頂崗實(shí)習(xí)技能競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的積極性，提高頂崗實(shí)習(xí)效果。在整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)過程中，開展頂崗實(shí)習(xí)技能競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝者，評(píng)出“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”記入學(xué)生檔案。同時(shí)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)生，作為評(píng)選“三好學(xué)生“”優(yōu)秀干部”的條件之一，享受獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)先推薦到用人單位就業(yè)。通過評(píng)優(yōu)選先，使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中，能夠通過自我反思、自我解剖、自我總結(jié)而發(fā)揚(yáng)長處、克服短處，不斷地自我升華、自我超越。達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)的目的。
篇7
在政治思想方面：我積極要求進(jìn)步，具有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德;有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，平時(shí)注重加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧-小-平理論、江-澤-民“四個(gè)代表”重要思想和黨的xx大報(bào)告，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)方針、政策和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。
我的性格：親和力強(qiáng)、謙虛、細(xì)心、開朗，由于性格特點(diǎn)，我不能是孤膽英雄，而是團(tuán)隊(duì)的小兵。我相信個(gè)人的力量遠(yuǎn)不如團(tuán)隊(duì)力量，一個(gè)人能力是有限的只有在團(tuán)隊(duì)里，才能發(fā)揮無限的潛能。
“逝者如斯夫”大學(xué)生活固然是美好，但我的未來并不在這里。大學(xué)只是我學(xué)業(yè)的一個(gè)終點(diǎn)，也是我人生的另一條起跑線，所以我持著飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心迎接更好的明天。作為一名即將踏入新崗位的畢業(yè)生，都會(huì)有一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過程，在工作的這條起跑線上努力奔跑。
篇8
第十周
年審似乎已經(jīng)進(jìn)入到最后時(shí)刻，陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有不少報(bào)告已經(jīng)出來，工作就是在反復(fù)的整理底稿、復(fù)核底稿、送審、退回修改、再送審的過程中度過。通過這段時(shí)間，對(duì)于工作底稿有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。工作底稿一般分為永久類、綜合類、業(yè)務(wù)類三大類。永久類底稿一般包括被審單位基本情況表、各企業(yè)業(yè)務(wù)項(xiàng)目基本情況表、各期審計(jì)工作底稿總表、公司歷史沿革及法律資料、組織結(jié)構(gòu)、財(cái)務(wù)管理制度、重要經(jīng)濟(jì)合同或協(xié)議、中介機(jī)構(gòu)報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要等;綜合類底稿一般包括試算平衡表、審計(jì)確認(rèn)函、管理層申明書、審計(jì)重大事項(xiàng)概要、業(yè)務(wù)報(bào)告流轉(zhuǎn)控制表、審計(jì)控制表等;業(yè)務(wù)類底稿一般包括報(bào)表各項(xiàng)目的計(jì)劃實(shí)施的實(shí)質(zhì)性程序表、審定表、明細(xì)表、抽憑表及相關(guān)審計(jì)依據(jù)等。整理底稿的日子似乎并不是很辛苦，卻使我對(duì)各種各樣的審計(jì)底稿有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，再也不像從前讀書的時(shí)候只知其名。我對(duì)審計(jì)的流程也有了一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)，很好的補(bǔ)充了我在學(xué)校學(xué)習(xí)的審計(jì)理論知識(shí)。
最終結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生活，回憶起來，盡管也有艱辛，卻是那么充實(shí)。
最初接觸天職國際是在學(xué)校的招聘會(huì)。他給我專業(yè)、大度的第一印象。誠然，他們的招聘做的很好，因而他選擇了我、我選擇了他。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，參與了ipo項(xiàng)目和年審項(xiàng)目，會(huì)計(jì)師事務(wù)所神秘的面紗在我面前揭開了。這里的生活與我的想象竟并無太大差異，工作著，快樂著。
實(shí)習(xí)的日子，總是在學(xué)習(xí)著，挑戰(zhàn)與成就并存。在些具體實(shí)務(wù)方面，還有很多東西需要學(xué)習(xí);但這兩個(gè)月的日子使我對(duì)整個(gè)審計(jì)流程有了一個(gè)較為直觀的認(rèn)識(shí)，不僅僅再局限于書本上的那些。
公司的氛圍很好，我也較快的適應(yīng)了這里的環(huán)境。我始終堅(jiān)信因?yàn)槲蚁矚g，所以我要做的更好。在這里，我接觸了很多曾經(jīng)教導(dǎo)我的師傅，他們很辛苦卻時(shí)常能給我關(guān)懷，這讓我很感動(dòng)。在這里，我們相互學(xué)習(xí)，我們共同進(jìn)步，我喜歡這種學(xué)習(xí)型的組織。在這里，我們常常與客戶溝通，每次溝通我都感覺到自己的成長與進(jìn)步。優(yōu)秀畢業(yè)生事務(wù)所審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告
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目前，大多數(shù)高職院校落實(shí)實(shí)習(xí)崗位的途徑是靠學(xué)生自我推薦，在實(shí)習(xí)單位和崗位的選擇上沒有進(jìn)行一定的限制，從而在實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、指導(dǎo)等方面難以達(dá)到實(shí)綱的要求。另外，由于學(xué)生以班或小組成批到同一企業(yè)實(shí)習(xí)情況較少，所以，學(xué)生實(shí)習(xí)地域分布較廣，同一企業(yè)接收同一專業(yè)的人數(shù)也較少。因此，校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的難度加大，學(xué)校為之付出的成本也隨之加大，一定程度上也影響了學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。
二、學(xué)生認(rèn)識(shí)還不到位
學(xué)生對(duì)校外實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位具體表現(xiàn)在將實(shí)習(xí)理解為就業(yè)，實(shí)習(xí)期間頻繁地變動(dòng)崗位，對(duì)實(shí)習(xí)待遇、要求期望值過高，心態(tài)沒有擺正。根據(jù)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的調(diào)查以及對(duì)用人單位的訪談發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)學(xué)校安排的校外實(shí)習(xí)的目的和要求明顯認(rèn)識(shí)不足，簡單地將實(shí)習(xí)理解為找工作，本來有這種想法也無可厚非，但校外實(shí)習(xí)與就業(yè)還是有一定差別的，多數(shù)企業(yè)反映，實(shí)習(xí)生在專業(yè)技能方面還達(dá)不到一定的期望值，理論和實(shí)際的結(jié)合還有待提高，如果實(shí)習(xí)生將實(shí)習(xí)作為就業(yè)來考慮的話，勢(shì)必就會(huì)對(duì)勞動(dòng)待遇、工作環(huán)境、工作時(shí)間等給予充分考慮。一旦這些條件不能滿足當(dāng)初期望值的話，就很有可能“跳槽”走人。這種實(shí)習(xí)不穩(wěn)定性顯然是不利于學(xué)生實(shí)習(xí)充分開展，也不利于掌握企業(yè)的技術(shù)和工藝，不利于學(xué)生職業(yè)發(fā)展。
校外實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的啟蒙時(shí)期，所以，更需要得到來自各方面的幫助和指導(dǎo)，學(xué)校作為實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織者和管理者，理應(yīng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的職業(yè)指導(dǎo)的教育。
三、工學(xué)結(jié)合不緊密
從一些調(diào)查數(shù)據(jù)得知，有39.6％的學(xué)生認(rèn)為自己從事的實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，有12.8％學(xué)生認(rèn)為自己從事的實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)一點(diǎn)無關(guān)，這種情況的確令教學(xué)部門擔(dān)憂，其主要表現(xiàn)在以下方面：
1.實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式與實(shí)綱要求存在較大差距，實(shí)綱對(duì)實(shí)習(xí)形式、內(nèi)容等都有明確的要求和規(guī)定。由于部分學(xué)生是通過自我推薦崗位或在實(shí)習(xí)過程中變換崗位的，一旦學(xué)校對(duì)此沒有進(jìn)行審批或者審批不嚴(yán)格。一些不法企業(yè)利用學(xué)生急于尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)將實(shí)習(xí)生當(dāng)成“廉價(jià)勞動(dòng)力”來使用，為實(shí)習(xí)生安排的“活兒”可能是“打雜”甚至端茶送水，使得實(shí)習(xí)效果大打折扣。
2.實(shí)習(xí)單位(崗位)達(dá)不到教學(xué)條件，學(xué)生只進(jìn)行一些簡單重復(fù)的操作，實(shí)習(xí)鍛煉的意義不大。很多在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生每天只進(jìn)行一些簡單重復(fù)的操作，崗位鍛煉意義不大，實(shí)習(xí)效果有限。比如，學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生只進(jìn)行一些簡單的電腦組裝，安裝系統(tǒng)；學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生做一些出納崗位等輔事務(wù)；學(xué)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生在電子廠長期從事某一固定元器件的組裝工作；學(xué)服裝制作工藝專業(yè)的學(xué)生在服裝廠長期從事某一簡單的縫紉工作等。工學(xué)結(jié)合較為松散，工學(xué)相長不明顯，學(xué)生實(shí)習(xí)之后其結(jié)果充其量只是一個(gè)懂得熟練操作的工人或辦事員o
3.學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣，失去熱情，參加實(shí)習(xí)時(shí)無法達(dá)到用人單位的要求，導(dǎo)致無法找到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位。
分析其原因是多方面的：一方面是有些學(xué)校對(duì)學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)崗位并沒有作指導(dǎo)性的要求。尤其是通過自我推薦落實(shí)實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生。另一方面有些學(xué)校考慮到現(xiàn)實(shí)的原因(如實(shí)習(xí)難如同就業(yè)難)，學(xué)生能找到一份實(shí)習(xí)崗位就不錯(cuò)了，至于實(shí)習(xí)單位條件、實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)內(nèi)容能否到達(dá)實(shí)習(xí)教學(xué)的要求，沒有嚴(yán)格把關(guān)。另外少部分學(xué)生因?yàn)橹R(shí)、能力缺陷等原因，主觀上希望到專業(yè)對(duì)口的單位實(shí)習(xí)，但客觀上難以實(shí)現(xiàn)。
四、指導(dǎo)效果不明顯
指導(dǎo)效果不明顯具體表現(xiàn)在：
1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)分布的地域、單位分散，校外教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)組織管理難度大，學(xué)生得不到及時(shí)的指導(dǎo)。
2.用人單位的指導(dǎo)力度小，對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，目前整個(gè)市場(chǎng)環(huán)境氛圍決定了用人單位只管用人，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)普遍不感興趣，在招聘時(shí)大部分企業(yè)注明需要工作經(jīng)驗(yàn)，希望入職之后馬上能夠進(jìn)入崗位，為企業(yè)創(chuàng)價(jià)值。
3.部分指導(dǎo)教師水平有限，業(yè)務(wù)能力有待提高。很多高職院校由于教師資源緊張，少部分無工作經(jīng)驗(yàn)的助教或新入職的應(yīng)屆碩士研究生也參與了校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)，因沒有實(shí)習(xí)指導(dǎo)的工作經(jīng)驗(yàn)，其指導(dǎo)效果非常有限。
五、考核評(píng)價(jià)不合理
考核評(píng)價(jià)不合理表現(xiàn)及原因有：
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通過頂崗實(shí)習(xí)階段的培訓(xùn)以及實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能在畢業(yè)前充分了解到企業(yè)會(huì)計(jì)電算化是如何運(yùn)用的，通過接觸真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)以及會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，可以幫助學(xué)生對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的操作流程、企業(yè)的規(guī)章制度、財(cái)務(wù)處理程序和工作崗位的設(shè)置等有一個(gè)全面而真實(shí)的體會(huì)，使學(xué)生真正的走入會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的殿堂，將所學(xué)會(huì)計(jì)電算化的知識(shí)與實(shí)際工作需要相融合，豐富并提高技能水平，使之成長為一個(gè)真正的有專業(yè)技能有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)功底的準(zhǔn)會(huì)計(jì)。
二、會(huì)計(jì)電算化頂崗實(shí)習(xí)中存在的常見問題研究
1.學(xué)生自身的能力難以滿足用人單位的實(shí)際要求
用人單位的員工往往需要與其他企業(yè)、銀行、政府等各個(gè)部門打交道，所以企業(yè)對(duì)職業(yè)態(tài)度、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及為人處世、思考解決問題的能力的要求相對(duì)于初出茅廬的學(xué)生而言無疑太高。而許多學(xué)校更多的是注重對(duì)知識(shí)的培養(yǎng)教育，而沒有對(duì)這些企業(yè)所需要的能力引以重視，教育的缺失是造成這種現(xiàn)象的一個(gè)重要的原因。會(huì)計(jì)電算化的學(xué)生寄希望于工作輕松愜意又有高新待遇，長期的溫室教育使得學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，對(duì)個(gè)性的發(fā)展過度縱容，團(tuán)隊(duì)意識(shí)欠缺，上班態(tài)度懶散，辦事拖沓滯后，許多生活工作中的細(xì)節(jié)問題損害了學(xué)生的個(gè)人形象，也給學(xué)校和實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系帶來負(fù)面影響。如此循環(huán)往復(fù)，等于陷入了一個(gè)惡性循環(huán)，最后傷害的反而是學(xué)生自己。
2.企業(yè)沒有創(chuàng)造很好的實(shí)習(xí)氛圍，對(duì)于實(shí)習(xí)生不夠重視甚至是忽視
隨著我國市場(chǎng)競(jìng)爭的加劇，企業(yè)作為追求經(jīng)濟(jì)利益的主體，謀求利益最大化是企業(yè)孜孜不倦的追求，其更多寄希望于學(xué)校能夠培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才而非自己。學(xué)校教師大多“教實(shí)”脫節(jié)，教師對(duì)企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)電算化的操作流程、規(guī)章制度、崗位設(shè)置等不甚了解。學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)頂崗，往往因?yàn)闃I(yè)績不精，效用低下，反而給其帶來更多的不必要的麻煩，給企業(yè)帶來困擾，因而大多數(shù)企業(yè)不愿意提供實(shí)習(xí)頂崗崗位，更談不上營造良好的實(shí)習(xí)氛圍，企業(yè)忽視實(shí)習(xí)生在業(yè)界已然是司空見慣的現(xiàn)象了。
3.用人單位分散較廣，管理難度大
隨著我國高校擴(kuò)招的速度超過市場(chǎng)實(shí)際需要的速度，企業(yè)提供的實(shí)習(xí)崗位數(shù)量缺口很大，而實(shí)際需要實(shí)習(xí)單位分散很廣，一次性接收實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)畢竟有限，學(xué)生為了把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)往往不輕易放棄。學(xué)生的分散給學(xué)校管理學(xué)校帶來很大的困擾，使得教師很難給所有學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沒有起到良好的指導(dǎo)作用。
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對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來說，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的管理制度，是要為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)。所以，能夠認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)是企業(yè)會(huì)計(jì)的根本目標(biāo)。帶著這個(gè)目標(biāo)，我開始了在我所在的實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行了有目的實(shí)習(xí)。在此之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)法》以及財(cái)政頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》等作為過渡的新的行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度，因?yàn)檫@些大學(xué)法規(guī)我國會(huì)計(jì)制度改革進(jìn)程中的一重大舉措。此次實(shí)習(xí)，主要崗位是一些帳務(wù)的核查，所以主要實(shí)習(xí)科目應(yīng)收應(yīng)付帳款的核算，也涉及一些其他對(duì)外投資科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了該企業(yè)月末的財(cái)務(wù)核算，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的全過程及會(huì)計(jì)核算的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些會(huì)計(jì)的整個(gè)審計(jì)、核算過程，并掌握了一些會(huì)計(jì)事務(wù)的適用及適用范圍。跟隨財(cái)務(wù)人員，核實(shí)會(huì)計(jì)事實(shí)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公司財(cái)務(wù)人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡齪謎什鏡淖岸┕櫚倒ぷ鰲?/p>經(jīng)過1個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對(duì)自我在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自我更加充分大學(xué)解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習(xí)所涉及的資料，主要是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)(對(duì)公業(yè)務(wù))，其他一般了解的有購貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟，記帳、復(fù)核與出納。那里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是經(jīng)過大學(xué)驗(yàn)印，或者是手工核對(duì);再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)帳后)。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了以下更深的了解：
一、關(guān)于會(huì)計(jì)報(bào)告：會(huì)計(jì)報(bào)告所披露的信息應(yīng)充分反映企業(yè)特定時(shí)期財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果及其相關(guān)信息，以滿足信息使用者的需要。
按照現(xiàn)行《企業(yè)基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》體系所報(bào)告的會(huì)計(jì)信息已不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)信息的要求，
(1)、現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的形式單一，經(jīng)過表格數(shù)字化反映，文字說明的資料較少;
(2)、現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)是以歷史價(jià)值為主，而對(duì)現(xiàn)行價(jià)值和未來價(jià)值反映不足;
(3)、現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的資料是以歷史成本和權(quán)責(zé)發(fā)生制原則為基礎(chǔ)，反映歷史的和此刻的信息，而缺乏具有預(yù)測(cè)性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的是整體資料，而對(duì)某些專項(xiàng)資料披露不夠充分;
(4)、現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對(duì)企業(yè)的影響程度;
(5)、現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告報(bào)送的時(shí)間是以會(huì)計(jì)分期假設(shè)為前提，定期報(bào)告，時(shí)效性較差。
二、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的改革思考
會(huì)計(jì)管理作為國民經(jīng)濟(jì)管理中的一個(gè)重要組成部分，其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨、管理方式的變化，會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對(duì)知識(shí)、信息的分析、確定和運(yùn)用上來，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢(shì)在必行。
1、不斷擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范圍。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計(jì)算機(jī)能輕而易舉地在極短時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù))，而是將信息控制、未來預(yù)測(cè)作為工作的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算外，財(cái)務(wù)管理、經(jīng)營計(jì)劃制訂、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。所以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作的功能，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)有的作用。
2、不斷更新會(huì)計(jì)知識(shí)體系。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時(shí)制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也期望將自我的智慧財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟(jì)各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會(huì)計(jì)、行為會(huì)計(jì)等就是這種趨勢(shì)的端倪。所以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會(huì)變革，不斷增長和更新知識(shí)。
3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行，隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn)，使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會(huì)計(jì)人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時(shí)候。信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識(shí)更新的不斷加快，必將進(jìn)一步加大對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展和會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。
三、會(huì)計(jì)教育的改革思考
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代將以“知識(shí)型、智慧型”人才為主體，而人才的培養(yǎng)源自于教育，教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，它能不斷地進(jìn)行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技提高培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會(huì)計(jì)而言，會(huì)計(jì)教育的改革勢(shì)在必行。會(huì)計(jì)教育工作應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。
1、21世紀(jì)的會(huì)計(jì)教育是素質(zhì)教育。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)背景和本事基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問”。
2、21世紀(jì)的會(huì)計(jì)教育是終身教育。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)校教育再也不是一次性為學(xué)生準(zhǔn)備一切的教育，學(xué)習(xí)的社會(huì)化、社會(huì)化學(xué)習(xí)是教育更普遍的形式，終身教育是會(huì)計(jì)教育的主要目標(biāo)，一個(gè)人只要有一、二個(gè)月不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，會(huì)計(jì)人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈尅?/p>
3、21世紀(jì)的會(huì)計(jì)教育是創(chuàng)新教育。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會(huì)計(jì)教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨(dú)立思維的本事、分析和解決問題的本事、自我認(rèn)識(shí)和鑒定的本事等;另一方面，它要求會(huì)計(jì)教育不斷進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)資料、教學(xué)方法和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的改革。
實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定2假期總是充滿了活力和動(dòng)力，剛剛放假回家的我又在家鄉(xiāng)開始了假期的實(shí)習(xí)。專業(yè)對(duì)于能夠?qū)で蠊ぷ鞯奈襾碚f已經(jīng)不是什么不可逾越的檻。由于考研期間學(xué)的專業(yè)為企業(yè)管理，并且我對(duì)于管理工作又有大的興趣，于是我就在公司的人力資源部進(jìn)行的實(shí)習(xí)。
根據(jù)實(shí)習(xí)要求，我們就應(yīng)要掌握在學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，并且尋找機(jī)會(huì)參與國際貿(mào)易實(shí)踐，并且在實(shí)際中尋找在理論學(xué)習(xí)中的不足。剛進(jìn)去公司第一天，在學(xué)校已經(jīng)懶散慣了的我的確有些不太適應(yīng)，首先每一天早晨的8點(diǎn)上班就讓我有點(diǎn)不太適應(yīng)，雖然公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我這種實(shí)習(xí)生不會(huì)太在乎這些，可是我也不能在這種所謂的優(yōu)勢(shì)下頹廢。慢慢的我已經(jīng)就習(xí)慣了，早起已經(jīng)成為此刻一種習(xí)慣了。所以在公司的第一感受就是要有時(shí)間觀念，真正的認(rèn)到了時(shí)間的重要。
雖然我在考研期間，我對(duì)于企業(yè)管理自認(rèn)為已經(jīng)有很深的了解，可是在實(shí)際工作中，一切又都是那么的不足。書本上所學(xué)的基本理論在實(shí)際中根本用不著，實(shí)際操作潛力基本上沒有，總之從中學(xué)會(huì)了很多書本上沒有的東西。例如，以前的我只明白管理的理論識(shí)，而此刻我能夠根據(jù)公司的實(shí)際狀況作出自我的決定，自我感覺還是提高很大的。
在公司實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)會(huì)了很多的東西。了解了許多我在學(xué)校的書本上沒辦法學(xué)的東西，下頭就我對(duì)于實(shí)習(xí)的一些感觸：
首先，要遵守時(shí)間。們常常用“一杯茶，一張報(bào)紙”來概括國企的資料。事實(shí)真的是這樣的嗎可是，這卻引起了我的思考。這一個(gè)話題，就應(yīng)是與我所學(xué)的學(xué)科最貼切的了。時(shí)間就是生命，以前的我沒有感覺到時(shí)間的珍貴，此刻的我如同新生的力量，渾身充滿了力量和活力。在剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的第一天，我就遲到了，十分令我尷尬。由于以前我對(duì)于一般的國企的印象就是懶散，松懈，天天無所事事。雖然公司的老總沒說我什么，可是我能夠感覺到老總對(duì)我的不滿，從那以后我再也沒有在遲到過。遲到能夠使你降低你在領(lǐng)導(dǎo)心中的形象，會(huì)失去對(duì)你的信任，你的未來可能會(huì)在一瞬間失去。管理大師阿拉克說過：人是時(shí)間的消費(fèi)者，又是時(shí)間的浪費(fèi)者。可見對(duì)時(shí)間管理就是要避免時(shí)間的浪費(fèi)，我們都要像珍惜自我的生命一樣珍惜自我的時(shí)間。無端的浪費(fèi)時(shí)間無異于慢性自殺。這是我最大的感觸。
其次，要善于學(xué)習(xí)。剛進(jìn)去公司的時(shí)候，我什么也不會(huì)，就相當(dāng)于一個(gè)文盲在一群知識(shí)分子中。此時(shí)學(xué)習(xí)潛力就會(huì)很重要。我自我感覺我的適應(yīng)潛力還行，在工作后不久我就能夠勝任很多工作。在現(xiàn)實(shí)的生活中，學(xué)習(xí)潛力很大狀況下決定你的未來。在管理學(xué)中，一個(gè)合理的管理者最基本的事情就是要善于學(xué)習(xí)，能夠和員工們打成一片。學(xué)習(xí)能夠修養(yǎng)身心，能夠適應(yīng)各種各樣的環(huán)境，能夠使自我在不一樣的環(huán)境中很好的發(fā)揮自我的特長。
在次，就是要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，各師其職。在一個(gè)公司中，就是一個(gè)很大的整體，相當(dāng)以管理學(xué)中的一個(gè)組織，服從組織的領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)員工最基本的要求。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都不期望自我的手下有越級(jí)的行為。在自我的工作上尚做好自我的事情，并且能夠最好是多做一些力所能及的事情，尤其剛進(jìn)入公司的新手，這些都有可能會(huì)提高你在領(lǐng)導(dǎo)心中的地位，從而有機(jī)會(huì)提高并且進(jìn)一步發(fā)揮自我的實(shí)力。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕膶?shí)力就會(huì)讓你又發(fā)揮實(shí)力的機(jī)會(huì)，所以你要把握住一切可利用機(jī)會(huì)，當(dāng)然能不就不了。在學(xué)校中我已經(jīng)能夠感覺到金錢的誘惑，更別說在社會(huì)這個(gè)大染缸。
當(dāng)然，我剛進(jìn)去公司的時(shí)候，一切都是一個(gè)新手。很多事情需要和別人溝通，否則你可能會(huì)什么也做不成。所以，要善于和同事們溝通。管理學(xué)上說，溝通是一門技巧，好的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)合理的利用這一手段提高企業(yè)的效益。我在實(shí)習(xí)中，也能夠感覺到溝通的重要，有很多事情不是你不會(huì)做，而是你的經(jīng)驗(yàn)不足，或者說是你的社會(huì)閱歷不夠。就拿我在單位的實(shí)習(xí)來說，領(lǐng)導(dǎo)讓我做一份演講稿PPT，在學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，只是追求圖片的花哨，可是等我做完了，領(lǐng)導(dǎo)讓我重新做，我一陣的迷茫。幸好我的同事提示醒了我，演講稿要做的簡單明了，而不是只是追求好看。二是要追求實(shí)用。這就是經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定3一、作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員，工作中必須要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。財(cái)務(wù)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，必須要有很高的素質(zhì)要求。
二、作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財(cái)務(wù)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求財(cái)務(wù)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。財(cái)務(wù)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以我們必須要加強(qiáng)自我對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞。
三、作為一名財(cái)務(wù)人員要具備良好的人際交往本事。財(cái)務(wù)部門是企業(yè)管理的核心部門，對(duì)下要收集財(cái)務(wù)信息，對(duì)上要匯報(bào)財(cái)務(wù)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理財(cái)務(wù)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)必須要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。
實(shí)習(xí)是一種經(jīng)歷，僅有親身體驗(yàn)才知其中滋味。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。財(cái)務(wù)工作看似簡單，實(shí)際復(fù)雜，甚至有些繁瑣。單純靠我們?cè)谡n本中學(xué)到的那些東西是不足以完成實(shí)際工作的。因?yàn)樯鐣?huì)瞬息萬變，財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)從最初的手工記賬發(fā)展到如今的電算化，并且還在不停的向著更便捷的方向發(fā)展，而我們?cè)谡n堂上學(xué)到的只是最基礎(chǔ)、最核心的理論，雖然萬變不離其宗，但具體到實(shí)務(wù)中，還是有許多操作，許多技巧，是需要自我鑒定，自我琢磨的。即使是在理論學(xué)習(xí)中掌握好了的，也還是需要在實(shí)踐中鞏固，否則就無法清楚自我與一個(gè)合格的公司財(cái)務(wù)工作者之間的差距。
畢業(yè)前的專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)是我們每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)去體驗(yàn)的。實(shí)習(xí)就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。并且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭中突出自已，表現(xiàn)自已。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自我的一份力量，在今后我要磨練自我的同時(shí)讓自我認(rèn)識(shí)得更多，使自我未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索
，為自我的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)習(xí)中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。
如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自我也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那工作起來的效率才高。并且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能夠放松一下神經(jīng)，并且能夠?qū)W到不少工作以外的事情，盡管許多情景我們不必須遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)習(xí)的目的了。
在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的本事”。這次實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少。剛開始去的時(shí)候，還真有點(diǎn)不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫忙，讓我在這次政府部門實(shí)習(xí)的過程中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的提高。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)本事的人遲早要被社會(huì)所淘汰在這次實(shí)習(xí)中，我們所能學(xué)到的，有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)都是課本知識(shí)的延伸，能夠算是一種課后練習(xí)吧。
實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定4在____實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西，透過實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的潛力。思想變成熟了許多，最重要的一點(diǎn)就是課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)校學(xué)的東西僅有到社會(huì)上應(yīng)用才能理解的更深、更透。
(1)實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。每一天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在這天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭中突出自已，表現(xiàn)自已。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自我的一份力量，在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自我的同時(shí)讓自我認(rèn)識(shí)得更多，使自我未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自我的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。
(2)課本知識(shí)、理論知識(shí)的基礎(chǔ)必須要打牢。是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自我也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那工作起來的效率才高。并且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能夠放松一下神經(jīng)，并且能夠?qū)W到不少工作以外的事情，盡管許多狀況我們不必須遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。
(3)“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的潛力”。這次實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。在這次政府部門實(shí)習(xí)中我掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的提高。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)潛力的人遲早要被社會(huì)所淘汰。
實(shí)習(xí)對(duì)我的成長有著很大的幫忙，作為立刻要走出大學(xué)學(xué)校的大學(xué)生，更多需要的不是書本的知識(shí)，而是社會(huì)的磨練。這一個(gè)月作為我們這些大學(xué)生走出大學(xué)的第一課，不管是考研的、還是找工作的，都有長足的影響。了解了社會(huì)到底是怎樣樣的;明白了該怎樣樣與社會(huì)上的人交往;更主要的，作為行政管理專業(yè)的我們，明白了政府部門是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，這些都為我們將來踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定520__年七月我第一次真正的踏上社會(huì)，開始了兩個(gè)月的工作實(shí)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長，體會(huì)甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會(huì)，也許在此時(shí)此刻的我，真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。
本次實(shí)習(xí)的目的在于經(jīng)過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自我的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的本事等，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作本事，以便提高自我的實(shí)踐本事和綜合素質(zhì)，期望能幫忙自我以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自我的工作中。
一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)本事。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，經(jīng)過對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自我的適應(yīng)本事、組織本事、協(xié)調(diào)本事和分析解決實(shí)際問題的工作本事。
實(shí)習(xí)在幫忙應(yīng)屆畢業(yè)生從學(xué)校走向社會(huì)起到了十分重要的作用，所以要給予高度的重視。經(jīng)過實(shí)習(xí)，讓自我找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、本事準(zhǔn)備，從而縮短從學(xué)校走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。
雖然已經(jīng)是大三，但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個(gè)概念，具體操作并沒有教你。難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比較瑣碎的事情，但確實(shí)體會(huì)到了工作的辛酸，覺得自我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，并且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競(jìng)爭，有時(shí)候感覺確實(shí)無從下手。雖然說這只是個(gè)銷售化妝品的公司，但在這實(shí)習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)營銷等，都全身心的投入到工作中去。
實(shí)習(xí)對(duì)我來說是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不一樣。它將全面檢驗(yàn)我各方面的本事：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊張的兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好鑒定一下。
這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每一天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自我的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事職責(zé)，凡事得謹(jǐn)慎細(xì)心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。
回顧這兩個(gè)月來，自我的工作情景，捫心自問，坦言鑒定。在諸多方面還存在有不足。所以，更要及時(shí)強(qiáng)化自我的工作思想，端正意識(shí)，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。
首先，在不足點(diǎn)方面，從自身原因鑒定。我認(rèn)為自我還必須程度的存在有欠缺強(qiáng)力說服顧客，打動(dòng)其購買心理的技巧。
作為一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動(dòng)顧客的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。所以，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強(qiáng)化說服顧客，打動(dòng)其購買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
其次，注意自我銷售工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自我真誠的微笑，清晰的語言，細(xì)致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
篇12
教育背景：
金融學(xué)院 投資學(xué)專業(yè)(經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士) (85.9/100)
主修學(xué)科：商業(yè)銀行經(jīng)營管理 證 券投 資學(xué) 投 資項(xiàng)目評(píng) 估 國際投資 金融學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)等
某211院校大學(xué) 雙學(xué)位 德語專業(yè)(文學(xué)學(xué)士)
主修學(xué)科：綜合德語(三冊(cè)) 聽說訓(xùn)練 德漢互譯 德文寫作 商務(wù)德語 德語報(bào)刊導(dǎo)讀等
獲獎(jiǎng)/證書：
英語水平：C ET-4 (600 優(yōu)秀) C ET-6 (505) 大學(xué)英語口語考試(B+)
英語聽說讀寫較好，口語流暢、標(biāo)準(zhǔn)
其他水平：德語基礎(chǔ)功底(聽說、閱讀、翻譯)扎實(shí)，具備小語種優(yōu)勢(shì)
普通話水平測(cè)試等 級(jí)證 書(93.4分 一級(jí) 乙 等)
計(jì)算機(jī)二級(jí)ACC ESS證 書 (熟練使用Office辦公軟件)
獲獎(jiǎng)經(jīng)歷：2007---2008年度校三等獎(jiǎng)學(xué)金 08年度院級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人榮 譽(yù)稱號(hào)
實(shí)踐項(xiàng)目《人力資源管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與舉例》獲中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)W TO與湖北發(fā)展研究中心省情調(diào)查與分析調(diào)研項(xiàng)目優(yōu)秀獎(jiǎng)
工作經(jīng)歷：
2008.09----至今 金融學(xué)院06級(jí)學(xué)生會(huì)組織部長
協(xié)助院老師處理學(xué)生事務(wù)，做好上傳下達(dá)的橋梁工作，組織講座等活動(dòng)
2007.09----2008.07 金融學(xué)院投 資0602班組織委員
組織工作表現(xiàn)突出，成功策劃光谷萬人簽名迎奧運(yùn)活動(dòng)，籌 措活動(dòng)資 金
2006.09----2007.08 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校禮儀隊(duì)禮儀
負(fù)責(zé)全國研究生研討會(huì)、國際教育學(xué)院落成典禮等大型活動(dòng)的禮儀工作
2007.03----2008.09 外語學(xué)院莎士比亞戲劇社主要負(fù)責(zé)人及DC(Dialogue Coach口語指導(dǎo))
社會(huì)實(shí)踐：
2008.072008.08 在中國建設(shè)銀行浙江普陀分行公司信 貸部實(shí)習(xí)
貸 款審核、信 用評(píng)級(jí)及資料管理，撰寫《普陀區(qū)房地產(chǎn)市場(chǎng)運(yùn)行的主要特點(diǎn)及今后趨勢(shì)分析》報(bào)告
2008.122009.01 參與國家社科基金項(xiàng)目《民營企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系調(diào)查》
負(fù)責(zé)企業(yè)調(diào)查問卷的分發(fā)填寫、訪談工作，指標(biāo)提取量表的統(tǒng)計(jì)
2009.03----2009.04 組隊(duì)參加由北大光華發(fā)起的全國mba企業(yè)競(jìng)爭模擬大賽
深入鍛煉企業(yè)運(yùn)作、決策制定與施行，財(cái)務(wù)管理、人力資源分配等能力
2007.06----至今 多次率隊(duì)參加博文被社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯等活動(dòng)
提高了自主實(shí)踐、分工與溝通、論文撰寫等方面能力
2007.10參加由校愛心社倡起的江夏貧困小學(xué)愛心助教活動(dòng)，擔(dān)任助教老師
個(gè)人評(píng)價(jià)：
性格特質(zhì)：謹(jǐn)慎踏實(shí)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng);富有團(tuán)隊(duì)合作精神，自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能吃苦耐勞
特長愛好：朗誦、主持，蛙泳，唱歌(民族、通俗均較專業(yè)，曾代表學(xué)院參加校級(jí)決賽)
建議：
首先，看過你的簡歷后的初步印象是，你是一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，你的明顯優(yōu)勢(shì)在于你有財(cái)經(jīng)知識(shí)+小語鐘的特點(diǎn)。
其次，你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷比較豐富，可以判斷出你具備一定可遷移的能力。
為什么簡歷投遞的效果不明顯，我們有如下的考慮：
1、簡歷投遞時(shí)機(jī)問題。
比如深圳某銀行是網(wǎng)申的，有可能是你投遞簡歷時(shí)間不是很早，錯(cuò)過了他們開始篩選這一最有利的時(shí)機(jī)。因?yàn)槲錆h高校申請(qǐng)這一實(shí)習(xí)生職位的學(xué)生很多，不可能每個(gè)人的簡歷都得到充足的時(shí)間篩選。
2、投遞職位與專業(yè)對(duì)口
因?yàn)槟闶菍W(xué)的投 資學(xué)，而銀行在實(shí)習(xí)生招聘中更多的崗位涉及零 售和業(yè)務(wù)。
3、德語問題
你的簡歷對(duì)你的德語優(yōu)勢(shì)反映很明顯，有可能讓HR認(rèn)為你更合適到有德語業(yè)務(wù)背景或德資的金融機(jī) 構(gòu)。而一般的職位，他們并不需要德語這一特殊的背景。
換言之，HR有可能會(huì)有擔(dān)心你將來不可能留在本銀行工作，而放棄讓你來實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。是否有可能留銀行這一因素是很多銀行HR招聘實(shí)習(xí)生要考慮的問題。
4、你的實(shí)踐經(jīng)歷總結(jié)得不夠有針對(duì)性
首先，你在學(xué)校內(nèi)的職務(wù)不是很突出的。學(xué)校里職務(wù)比你高的學(xué)生還是很多的。
其次，你的實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)銀行工作的針對(duì)性不強(qiáng)，你在簡歷中對(duì)于你實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容、工作成果、擔(dān)任角色、個(gè)人的收獲闡述不清。而在這方面，實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)口的同學(xué)還是相當(dāng)多的。這也可能是簡歷沒有過關(guān)的原因。
篇13
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是__，這段時(shí)間以來我確實(shí)是沒有搞好工作，我作為一名_員工了，我是不應(yīng)該有這樣的情況出現(xiàn)，在工作當(dāng)中我對(duì)自己的應(yīng)該保持一個(gè)好的態(tài)度，我是有了一些新的想法，首先我來到公司三年，其實(shí)這幾年我是成長許多了，對(duì)于日常的工作我也是比較認(rèn)真的，我應(yīng)該持續(xù)發(fā)揮好自己的狀態(tài)，但是時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)我對(duì)未來的工作是迷茫的，所以我靜下來想了想，我近期確實(shí)是在工作方面很平平無奇，這樣的工作狀態(tài)可不是我所想要的，或許是在公司久了，這份工作讓我感覺沒有什么動(dòng)力，我也不想繼續(xù)工作下去，在工作當(dāng)中積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)在我達(dá)不到這一點(diǎn)，我真的應(yīng)該好好的去思考一下，現(xiàn)在我確實(shí)是做的不夠好，做這個(gè)決定也是思考了很久的的，跟您來辭職我也是萬不得已。
我需要靜下來好好想想，總結(jié)自己的是否適合做這份工作，我也是猶豫了很久，對(duì)于現(xiàn)階段的事情我還是有一定的不足的，做這份工作并不是能夠讓我一直這么堅(jiān)持下去，我也不希望再出現(xiàn)這樣的情況，我在工作當(dāng)中沒有什么動(dòng)力，這是非常危險(xiǎn)的，我也是一定能夠堅(jiān)持去搞好自己分內(nèi)的工作，這段時(shí)間以來讓我感覺自己確實(shí)還是有很多需要提高的，作為一名老員工我需要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的狀態(tài)明顯是不適合做這份工作了，我也是做出了充分的準(zhǔn)備，過去幾年來我一直都是非常認(rèn)真的，我也是一直都在讓自己學(xué)習(xí)積累在，雖然是一名老員工但是我從來不會(huì)放過工作當(dāng)中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我感覺自己的也是得到了越來越多的進(jìn)步，但是在公司三年的時(shí)間，目前階段我是迷茫的，我也是沒有動(dòng)力，這讓我也是思考了很久，工作就應(yīng)該有動(dòng)力，就應(yīng)該積累工作經(jīng)驗(yàn)。
左思右想我還是決定來辭職，我想要讓自己換一個(gè)工作環(huán)境，以后的時(shí)間還有很長，這些是我應(yīng)該去堅(jiān)持做好的，在這樣的環(huán)境下面我應(yīng)該持續(xù)去搞好自己的工作，感激三年來您的關(guān)照，在公司我一有問題，您總是非常寬容，工作上面您就是我的前輩一樣，耐心的教導(dǎo)我，這是我的幸運(yùn)，能夠處在這樣的一個(gè)工作環(huán)境，我積累了很多知識(shí)了，也得到了很多成長，現(xiàn)在回顧起來確實(shí)是一種非常不錯(cuò)的進(jìn)步，我思考良久，做出的這個(gè)決定，感覺在公司我已經(jīng)是遇到瓶頸了，望您理解批準(zhǔn)我的辭職。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：haoword
__年__月__日
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文2尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職報(bào)告。
我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這一封辭職信的。自我進(jìn)入公司之后，由于您對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在公司的工作，我在公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深表感激。
在貴公司實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里!我學(xué)到了很多，我九月3號(hào)開學(xué)，所以打算繼續(xù)回去繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，為此，我進(jìn)行了長時(shí)間的思考，決定辭去這份實(shí)習(xí)工作!
為了不因?yàn)槲业碾x去的原因而影響到貴公司的發(fā)展進(jìn)度，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去目前在公司和項(xiàng)目組所擔(dān)任的職務(wù)和工作。我知道這個(gè)過程會(huì)給您帶來一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。
我已準(zhǔn)備好在八月三十一號(hào)辭職從公司離職，并且在這段時(shí)間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。
非常感謝您在這段時(shí)間里對(duì)我的教導(dǎo)和照顧。在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是貴公司的實(shí)習(xí)生而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。
祝公司領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!
再次對(duì)我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望公司能夠諒解，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：haoword
__年__月__日
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文3時(shí)光荏苒，兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，說學(xué)到很多那是套話，說體會(huì)到很多卻是實(shí)話。在營業(yè)部的工作使我真正從校園踏入了社會(huì)。在廣發(fā)珠池的工作經(jīng)歷帶給了我很多愉快的記憶，也帶給了我人生經(jīng)驗(yàn)的增長。由于工作內(nèi)容的性質(zhì)關(guān)系，從中直接學(xué)到的東西比較有限，但間接體會(huì)的卻很多很多。銀行駐點(diǎn)及電話訪問工作使我深深體會(huì)的到人際溝通中的技巧性;掃描工作繁瑣而簡單,機(jī)械，但是也讓我體會(huì)到不管在什么崗位上都要認(rèn)真仔細(xì)而有耐性;各位經(jīng)理接待客戶時(shí)的言行舉止也讓我深深體會(huì)到服務(wù)業(yè)的精髓——親和,信任,專業(yè)。每天耳濡目染證券業(yè)的相關(guān)知識(shí)，也讓我體會(huì)到自己這方面知識(shí)的匱乏，以至有了動(dòng)力去學(xué)習(xí)證券知識(shí)。由此我從一個(gè)不甚了解證券的門外漢變成一個(gè)有了一定了解證券的人，并有意向以后從事金融服務(wù)類的相關(guān)工作，這一切真的要感謝林經(jīng)理給的機(jī)會(huì)。
非常抱歉實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，我并沒有為營業(yè)部創(chuàng)造多大的價(jià)值。工作中缺乏主動(dòng)及存在的一些不足之處還望包涵。十分感謝公司兩個(gè)月來對(duì)我的培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助和照顧。即使是乍現(xiàn)的曇花也曾肆意綻放過，即使是瞬息的流星也曾盡情燃燒過。沒有遺憾，沒有怨言，雖然我并未成功，但是我努力過。
離別之際有很多的不舍，不舍寬松和諧的工作環(huán)境，不舍親和友善的同事，不舍睿智大方的林經(jīng)理，不舍老練穩(wěn)重的鄭總。能有機(jī)會(huì)在這里工作學(xué)習(xí)，十分有幸!衷心祝愿所有在這辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成!誠祝廣發(fā)珠池在往后的發(fā)展中更上一層樓，業(yè)績蒸蒸日上!
請(qǐng)您諒解我做出的決定,也原諒我采取的暫別方式,我會(huì)在上交個(gè)人辭職信后1-2周后離開公司,以便完成工作交接。在短短的1年時(shí)間我們公司已經(jīng)發(fā)生了巨大可喜的變化,我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
我只有衷心祝愿公司的業(yè)績1路飆升!公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
天氣轉(zhuǎn)冷，望張總多注意身體。祝身體健康，工作順利，合家歡樂，萬事如意!
申請(qǐng)人：haoword
__年__月__日
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
今天前來打擾，是因?yàn)檗o職一事。我在公司也已經(jīng)實(shí)習(xí)了四個(gè)月了，這四個(gè)月的我成長的非?？?，在此我也感慨萬千。這一段歷程對(duì)于我來說，非常的珍貴，這是我進(jìn)入社會(huì)迎接的第一份工作，所以我一直以來，在工作上我也非常的認(rèn)真細(xì)致。我不想辜負(fù)這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，也不想讓領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我這樣的新人失望，而這次辭職我也真的非常抱歉，面臨畢業(yè)，由于我個(gè)人的一些規(guī)劃問題，我在此提出辭職。
這次在貴公司實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間非常的充實(shí)，首先我想感謝公司給我這樣一個(gè)平臺(tái)，愿意給我這樣的實(shí)習(xí)生機(jī)會(huì)，這是我非常感恩的一點(diǎn)。其次我想感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生的重視，不僅努力的培養(yǎng)我們，還給了我們很高的'晉升空間和成長空間。不管從哪個(gè)方面說，公司都是一個(gè)好的選擇，但是此次我辭職也是因?yàn)樽约旱囊恍┰颍圆挪坏貌蛔隽诉@個(gè)決定。我真的很抱歉。
我想這次是我很幸運(yùn)，能夠遇見重視新人，培養(yǎng)新人的公司是很難得的。而這次卻能在公司實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人的提升來說，是一件莫大的好事。一路走過來，我在大家的幫助下，一直都飛快的成長著。雖然會(huì)計(jì)是我的本專業(yè)，但其實(shí)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)以來，我就認(rèn)識(shí)到了自己的渺小和脆弱，我也認(rèn)識(shí)到了自己還有很大的空間可以提升的，所以這短短幾個(gè)月，我一直都在努力的學(xué)習(xí)，原本以為自己可以穩(wěn)定下來，但是卻被一些其他的因素影響，我不得不提前離開了。公司領(lǐng)導(dǎo)這段時(shí)間對(duì)我的指導(dǎo)和培養(yǎng)我一直記在心里，我也會(huì)一直記住大家在我身邊默默地幫助我。這些都是我人生中最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，感謝能夠和大家相遇，也感謝能夠和大家度過一段愉快的工作時(shí)光。
離職也就代表著又一次的分離，我很舍不得這個(gè)集體，我也很舍不得這個(gè)崗位，更是舍不得公司這個(gè)平臺(tái)，但是現(xiàn)實(shí)讓我做出了這樣的選擇。我希望今后我不會(huì)辜負(fù)公司對(duì)我的栽培，不管去到哪里，我都會(huì)說我是__公司出來的人，我不會(huì)給公司丟臉，我會(huì)帶著自己的這一份熱血，延續(xù)我們公司的精神。雖然要和大家分開，但是在我的心里我一直都會(huì)在大家的身邊，希望大家能夠記住我，我也會(huì)永遠(yuǎn)的記住大家，積極和大家保持聯(lián)系!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：haoword
__年__月__日
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
此次想叨擾您幾分鐘的時(shí)間，向您提交我的這一份辭職報(bào)告。身為學(xué)校辦公室的主任，我知道自己身上所背負(fù)的責(zé)任，更清楚這個(gè)崗位的重要性。而我這次辭職也必定會(huì)給您帶來一些困擾，所以我感到真的很歉疚，但請(qǐng)您原諒，也望你能夠早日為我批復(fù)，對(duì)您感激不盡。
這是一份讓我感到驕傲的工作，在學(xué)校也已經(jīng)七八年了，自己的生活慢慢的改變著，在學(xué)校的日子也在慢慢的改變。我還記得剛進(jìn)來的時(shí)候那個(gè)稚嫩的自己，再看看現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)五六歲孩子的爸爸了。有了孩子之后，我更是清楚了教育的重要性，在這一份教育事業(yè)上，我也從未動(dòng)搖過自己的初心，一直砥礪前行，不遺初衷，默默的努力著。最終我也取得了一小些成功，成為了辦公室的主任。
在這個(gè)崗位上，讓我知道，當(dāng)我有了多大的能力時(shí)，我身上的責(zé)任就有多大，而自從我走向那一個(gè)崗位時(shí)，我就清楚自己的道路往何方延伸，我也清楚自己的使命是什么。所以這幾年真的讓人印象深刻，也是我人生之中不可多得的一份寶貴經(jīng)驗(yàn)。而這次要離開這一份事業(yè)，離開我熟悉的學(xué)校，是一件讓我感到很悲感的事情。但由于我自己生活中的一些因素，我不得不辭去這一份工作，也不得不做出這樣的選擇，也只能請(qǐng)您多加諒解了。我知道現(xiàn)在的情況比較特殊，學(xué)校各個(gè)方面的事情都還沒有處理好，我卻向您提交了這一份辭職報(bào)告。但是我自己的情況也比較的緊急，關(guān)乎到自己的家庭，所以還請(qǐng)您諒解!
有一份讓自己滿意的工作不易，況且自己在這份事業(yè)上也堅(jiān)持了很久了，現(xiàn)在突然要離別很不舍，很難過。但天下無不散宴席，我也應(yīng)該收拾好自己的行李，走向一條新的道路了。這次離職的原因我也不多加詳細(xì)的闡述了，主要的原因是因?yàn)槲壹彝ダ锿蝗怀霈F(xiàn)了一些變動(dòng)，所以才做出了這個(gè)選擇。每個(gè)家庭都會(huì)有矛盾，也挺不容易的，所以只能請(qǐng)您多加理解一下了。我非常的感恩這一段經(jīng)歷，這一段美好的回憶，未來的時(shí)光里，我依然會(huì)記得這一段美好時(shí)光，我也會(huì)帶著這一份力量，走進(jìn)未來的日子里去。在這里我也把的祝福送給大家，祝愿大家今后工作暢通無阻，事事順意。
此致
敬禮!
