引論：我們為您整理了13篇活動申請書范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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當然這決非是把幾個學生湊在一起就能完成的，只搞形式是有害無益的，只會適得其反，而要切實有效地開展工作才能達到我們成立社團的最終目的。

我們圖志學社以培養學生的人文素養，給廣大文學愛號者創造一個可以展示才華的舞臺。體現大學生團結互助，樂于奉獻的精神，營造良好的學習風氣，以豐富校園文化建設為宗旨。我們的口號是“以書會友，以學交友”。激發學生對文化學習的熱愛，活躍校園文學創作，以拓展學生的第二課堂，豐富學生的課余生活，配合學校建設良好的校園文化，“打造校園經典，領軍校園文化”成為圖志學社的發展目標。

首先我們圖志學社的發展，將對校園文學起到積極作用有一個深刻的認識，不可以把它當作可有可無的附屬品，而要把它當作提高學生學習興趣的主要的渠道，把它視為提高個人文化素養的重要的途徑。

第二，要以文學為核心開展豐富多彩的活動，形成圖志學社對廣大學生的強大吸引力。如邀請校內老師給同學們開文學講座，拓展學生對文學文化的視野，提高同學們的文化修養。當代大學生知識面廣，能力強，表現的欲望也很強烈，所以要充分發揮他們的積極性，開展如“文學討論會”，校園作文競賽，圖志學社社員外出采風活動等。

圖志學社的活動形式當然是多種多樣的，但所有活動的宗旨是緊緊圍繞一個中心__努力增加同學們對文化學習的興趣，提高學生的寫作水平。當然最基本的應是我們圖志學社成員平時要積極動員學生多進行文學創作，并能對社員的習作進行耐心的指導和修改，予以熱情的鼓勵，熱心的推薦，把優秀作品刊發的社刊上或推薦到校報和校外知名刊物上，讓成員在成功中尋找創作的樂趣和激情，在寫作中培養成員的語言組織能力，為成員以后寫畢業論文及工作需要等打下堅實基礎。切實提高自身的綜合能力，為今后投入激烈的競爭中添帆加翼。

圖志學社團的建設與努力使許多同學在寫作上取得了讓人欣慰的好成績，還可以帶動一大批文學愛好者的文學的熱情，更能帶來的是全校同學對文化學習表現出來的不同程度上的興趣提高，能營造出一個具有濃厚文學氛圍的校園文化環境；能開拓學生的視野，鍛煉學生的能力，學到更多的課堂上所學不到的生動活潑的知識。

我們深知要成為一個優秀的社團，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，希望校團委領導能嚴格要求以使我們更快進步，我們也會努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取為校園的文化建設做出貢獻，努力創建文明校園貢獻我們自己的力量。

我們懇請團委領導，批準我們社團的申請，我們堅信在團委領導的支持和關懷下、在我校同學的擁護下本社團一定可以把我校學生社團事業辦得紅紅火火，使社團活動體現大學生活潑向上的積極風貌，使我校社團真真正正成為學校學生練就一身真“功夫”的搖籃，使學生社團活動成為我校的一大亮點，一道靚麗的風景線。

成立圖志學社是我們所有圖書館志愿者的愿望，我們堅信有能力、有決心、有智慧辦好這個社團。

請組織在實踐中考驗我們！

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在生活中，我努力鍛煉自己的課外實踐能力，積極參加各項活動。保持勤儉節儉的優良品格。平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學。同時也能夠正確地對待同學的批評和意見。 四、工作方面在2011一2013年度里，我做了以下工作：

1.2011年10月，加入院學生會企劃宣傳部和學院歷史文化協會。

2.2011年11月，參與學院“新生杯籃球賽”，并獲得第二名的成績。

3.2012年3月 ，組織參與陜西省文聯祭孔大典儀式。

4.2012年9月 ，組織本校陜西歷史博物館講解員的培訓工作。

5.2012年11月，組織參與班級的班會活動，擔任主持人和策劃。

6.2013年4月 ，組織參與班級“熱愛祖國”主題宣傳活動。

最后，我很幸運有機會可以申請“社會活動積極分子”這項榮譽，無論能否得到這項殊榮，我都會積極的投入到我所熱愛的社會活動中去，嚴格要求自己，讓自己變得更加成熟，更具實踐能力。在努力提升自我的同時不忘帶領同學們積極參加活動，努力實踐自己，讓每一個人的才能得到充分的發揮。現申請“西安交通大學城市學院社會活動積極分子”，我要特別感謝學院和年級領導的大力培養，老師的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現！

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二、活動目的、意義和目標：

作為大學生，我們有著自己的想法與見解；大學生活中，我們會遇見各種各樣的困惑，愛情的、親情的、友情的····這些總需要有人來分享他們的故事，已獲得支持與理解。而廣播站有著自己獨特的優勢，可以幫助同學們開辟一個中以“抒情”的場所。活動匿名或署名的方式參與進來，包括播音前的e-mail投稿，播音時的qq參與，來分享真人，真事，說一些“說不出來的”、“藏在心里的”“小秘密和小心事”爭取氣氛熱烈。希望在學院中有一個良好的反映，得到學子的支持。

三、資源需要：

為了能夠順利的進行這項活動，我希望得到廣播站全體成員的支持，作為我強有力的后方。

1、要額為空出至少一小時的廣播時間

2、以廣播站的名義進行簡單宣傳

3、希望得到站長的充分支持與理解，盡量減少阻礙。

4、之前廣播節目中作適當宣傳

四、活動開展：

1、 貼通知，因為是個人嘗試不益進行大規模進班宣傳，所以通知一定要生動，有個性與吸引力。

2、 獲得一定量“材料”后，（若不足，人為添加），進行材料整理，編輯。

3、 對當天廣播進行排版，配合相應音樂

五、活動中應注意的問題及細節：

避免個人英雄主義，靠團隊力量。

要有充分準備時間，絕不輕易上場

完善細節，積極聽取他人意見

六、活動負責人及主要參與者：

總策劃 ----- 唐驍威（職院廣播站成員）

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根據教育局讀書教育活動計劃，我們認真研究并制定出比較詳盡，又切實可行、便于操作的讀書教育活動方案。整個方案主要分為活動目的、活動主題、活動內容、活動要求、活動步驟、活動方式、人員分工等六個方面。利用班、隊會和晨會時間精讀此書，充分發揮課堂教育滲透德育教育的主渠道作用。還鼓勵家長與同學們利用課余時間同讀一本書。

二、開展豐富多彩的系列教育活動，促進讀書活動的順利進行。

1．三月初，我校舉辦了《奧運精神伴我成長》讀書活動啟動儀式，公布了活動方案，提出了活動具體安排。本次活動，要求各中隊結合班級實際情況，利用不同形式深化擴展讀書內容，并把讀書的精髓運用到實際學習和生活當中。

2．本學期伊始，我校開展了“迎奧運、文明養成教育系列周”活動。每周都有專題，例如，“文明用語周”、“彎腰拾臟周”、“樓內安靜周”等。明確活動的意義，讓學生懂得中華民族企盼百年的奧運即將到來，作為北京奧運會的主人，我們應該增強使命感和責任感，從我做起，以健康文明、昂揚向上的風貌，迎接來自五大洲的朋友。

3．三月末，各中隊還自辦奧運手抄報，低年級收集了有關奧運冠軍、奧運項目、奧運器械等方面的圖片，還有的孩子通過自己繪畫來抒發對奧運的向往。

4．四月初，全校各中隊根據《奧運精神伴我成長》讀書階段成果，以《迎奧運講文明樹新風》為主題召開中隊會。通過快板、小品、詩朗誦等形式表達同學們為迎接奧運在奧運知識上、文明禮儀上、增強體質加強體育運動上所做的努力和準備，同時表達了對祖國的無比熱愛之情。其中選出三`二中隊和五`一中隊兩節優秀隊會代表學校參加了區里的評選優秀中隊會活動。

5．同月二十五日，利用班會，各班開展了不同形式的奧運知識競賽活動，每班都評選出奧運知識百事通,對于<<奧運精神伴我成長>>讀本知識的掌握起到了大力的促進作用。

6．五月初，我們與團區委、市交通局聯合，分別開展了《我心中的奧運》、《迎奧運文明出行》征文和漫畫競賽活動，各選送了五篇優秀作品到去區團委和市交通局參加競賽。

7、5月22日我們還與市少兒圖書館聯合舉辦迎奧運圖片展.一張張生動、激動人心的畫面讓孩子們興奮不已，參觀中，同學不時發出一陣陣驚嘆聲和贊嘆聲。參觀后，同學們都把自己感受體會記了下來。

8、通過這一項項活動的開展，同學們心中系上濃濃的奧運情奧運牽伴著我們十九老師和同學們的激情與快樂。5月29日，借助全世界小朋友歡慶六一的日子，我校將讀書活動的階段成果以《慶六一，迎奧運》暨《奧運精神伴我成長》讀書活動匯報演出的形式匯報給領導和老師。每個班級都精心編排節目，詩朗誦、健美操、三句半、情景劇、奧運知識搶達等多種形式，節目新穎，參與面廣，充分展現對奧運的期盼、追求更高更快更強的奧林匹克精神。參加這次活動的市關工委常務副主任、市文化局副書記、市新華書店副經理及區關工委、區團委、區教育局的部分領導對這次活動給予了充分的肯定.關工委李主任做了重要講話，對此處活動給予了高度的評價。

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《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”為此，我們注重幼兒對美的感官刺激與感受，以情感動機來激發幼兒積極主動地參與美術活動，把情感滲透到自覺的審美創造中去。

一、通過作品欣賞，讓幼兒發現美

美術欣賞是一種視覺心理活動，它從視覺對作品的直觀感受開始，通過知覺與聯覺、統覺而變成情感和意志的過程。幼兒只有廣泛的接觸、感受優秀的美術作品，才能潛移默化地逐漸認識美術作品和美術創作的規律，也才能通過對優秀作品的感悟和借鑒，發展自己的美術創作水平，并從中得到更加豐富的情感體驗。

名畫欣賞對幼兒審美感知的增強、語言的發展，注意力的穩定，想象的豐富等方面都有其積極意義。有位畫家常說：“我是在向孩子學習。”這說明藝術家和孩子有著共通的地方。定期的投放一些藝術作品給孩子視覺上的沖擊，讓孩子們在看了許多畫后積累豐富的視覺感受和內心體驗，逐漸和藝術家產生共鳴，甚至是只能意會不可言傳的心靈感應。在這種思想指導下，我們根據幼兒的年齡特點，孩子對畫面的結構，人物的動態還比較模糊，就從畫面的色彩，物體的裝飾性入手，選擇這類繪畫作品作為幼兒的欣賞材料。如帶著孩子們參觀走廊中的米羅畫，并不是讓孩子去模仿米羅的畫，而是讓幼兒用自己的方式去理解米羅畫中美的地方。孩子們說：米羅爺爺的畫顏色很鮮艷；米羅爺爺的畫看上去很簡單，畫得很少；米羅爺爺常用黑顏色……通過欣賞孩子們了解到：并不是把一張紙全部畫滿就是美，而黑色也不是不好看的顏色。又如我們提供給孩子掛歷和掛毯上的民間蠟染、金山農民畫，其色彩和表現形式是非常富有特點的，它們往往會給孩子帶來更廣闊的表現空間，它們對孩子提高審美意識有著潛移默化的作用。

二、通過活動的開展，讓幼兒表現美

加德納的多元智能理論給予了我們的啟示：幼兒具有多種智能，每位幼兒表現的智能的強弱各不相同。我們應尊重幼兒的個性，提供幼兒自由、大膽表現美的平臺。在我們的區域活動中，有一個角落叫“小小工作室”，這里是最受孩子們歡迎的地方。我們搬來了一些柜子，稱它為工具柜。把所有孩子們用過，或新增的一些工具材料分門別類地擺放并示以標簽，使幼兒在取物品時一目了然，孩子們可根據自己的需要與想法，進行合理的搭配使用。

兩個數字只能有兩種不同的組合方法，三個數字就有六種不同的組合方法，而四個數字的組合方法就大大增加了，所以多一點適合幼兒的工具材料，就可能會有更多意想不到的創意。我們設立了一個紙柜，把各種各樣的紙放在里面，孩子們也可以自由選擇。利用這些櫥柜，大家將小小工作室分隔為幾個小區，讓幼兒感到寬松，又避免了相互間的干擾和影響。

我們往往引導孩子運用一種主要的表現方法，然后再根據自己的理解或在征求同伴意見的情況下，選擇適宜的工具材料或根據畫面的需要選擇合適的顏色。同樣的方法，但不同的孩子卻有不一樣的處理方法，只要能讓自己的畫看起來更美，就要支持孩子的這種創作，讓孩子體會成功，并對新的創作方法進行發揚，成為所有孩子可以運用的經驗。

三、通過搭建情感交流的平臺，讓幼兒感受美

幼兒完成藝術表現、創造活動后，都有一種渴望被欣賞、被認可的心理需求，作為教師，應關注幼兒所需，為幼兒搭建一方情感交流的平臺，支持幼兒富有個性和創造性的表達，實現真正有效的情感互動。

1．師幼情感交流

幼兒在美術活動中，體驗到表現與創作的快樂，他們也十分渴望得到老師的關注。教師應耐心地傾聽他們的解讀，理解他們的所思所想，站在孩子的角度去審視幼兒作品中的美。教師在交流中可以用一個贊許的微笑，一句鼓勵的話語對幼兒藝術創造進行肯定。如教師可以說：“你用了許多線條和形狀，把畫畫滿了。”“在你的畫的下方，用綠色畫了三條破浪線，每條破浪線都不一樣長,真美！”“啊！這幅畫真漂亮，有房子、樹，還有一排排花”……正如哲人詹姆士所言：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”因此，教師要經常對幼兒保持一種賞識的態度，讓幼兒在被賞識中找到自信，從而敢于大膽地表達自己的想法，這時，教師也可以針對幼兒所需所想，生成更為豐富的教育內容，引導幼兒向更高的水平去學習、發展。

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例如，同一風景，在一個藝術家和一個從未受過藝術教育的人眼里，其審美價值不可同日而語；同樣，一個有過藝術實踐的畫家比一個從來也不曾畫過畫的人，更能感受到色彩、線條的審美意味。可見，審美與人的發展的密切關系。從小培養幼兒的審美情趣，提高他們的藝術修養，已在社會中蔚然成風。下面本人從藝術中的一個小分支美術入手，緊密結合《綱要》，就幼兒審美情趣的培養策略問題談以下幾點體會：

一 創設良好環境，激發審美情趣

在幼兒園的教育活動中，幼兒的審美情趣是在一種積極的活動狀態下形成的。美術活動中充滿感彩的審美環境能引起幼兒的好奇心和求知欲，形成情感上的興奮。如在活動室墻面上我和幼兒共同布置了時裝表演、京劇臉譜、小兔繪畫等賞心悅目的畫面，在活動室大廳里制作了泥塑、折紙、剪貼等活靈活現的形象，并設立了相應的區角；在晨間活動和自由活動時經常隨幼兒的興趣馳騁于其中，同時播放一些輕音樂。在這些美好形象和音樂的感召下，幼兒很能夠領悟到其中美的意境，領會到美術的美。

二 調動多動感官，表現審美情趣

如在大班的一次意愿圖《美麗的春天》的活動進行之前，我有目的地帶幼兒到室外看一看花草、樹木的變化，引導幼兒講述自己看到的春天景象，有的說：“春天的太陽瞇瞇笑，柳樹發出嫩綠的新芽。”，有的說：“迎春花張開了小嘴巴，它們好像在對著我們笑！”……因為有了豐富的感性認識，孩子們就能比較準確地理解了“美麗的春天”的內涵所在。接著我讓幼兒在充滿春意的音樂中進行美的想象，自由作畫。有的幼兒畫幾只燕子從柳樹上飛過，有的畫小雨在淅淅瀝瀝地下著，有的畫小魚在水底暢游著……我再讓幼兒講述自己畫的內容，并對繪畫內容進行詩歌創編。同時還用歌聲和動作來表現這美麗的春景。這樣，幼兒置身于這樣美的情境中，通過看一看、聽一聽、想一想、說一說、做一做、唱一唱、跳一跳，促進了幼兒審美情趣的發展。

三 密切貼近自然，豐富審美感受

世界是五彩繽紛的，大自然是絢麗多彩的。為此，教師（也包括父母）應十分重視帶幼兒去密切貼近自然，充分感受這色彩豐富而又美的生存環境。大自然是一本很好的教科書。蔚藍的天空，白色的云，帶上一只漂亮的風箏去放飛，那風箏在藍天中變得更生動，更富有美感。又如那雨后掛在天邊的七色彩虹，小鳥和蝴蝶帶著鮮艷的色彩四處飛舞；在綠綠的草地上，孩子們在奔跑、打滾，草地與孩子的服裝交錯在一起形成色彩斑斕、富有動感的畫面。教師應有效地利用自然素材的美，引導幼兒去發現、去感受、去體驗，并用彩筆盡情地表現自己的感受。

四 注重欣賞指導，提高審美情趣

欣賞是培養幼兒審美情趣的重要手段。為此我常常選擇幼兒易于理解和接受的美術作品供幼兒欣賞。如在大班的欣賞活動中我選擇的是三幅德國美術大師的作品：一幅是色彩鮮艷、色調金黃色的《秋收》；一幅是色彩淡雅，色調以靜謐、安靜的綠和藍色為主的《寂靜的森林》；第三幅畫是暖色和冷色搭配和諧的《冬天里的小屋》。在欣賞活動中，我改變一如既往的“有誰”“干什么”的提問方式，而多提描述性、究因性的問題。如欣賞名畫《秋收》時提問：“秋天的太陽是怎樣給大地換上美麗色彩的？”或“為什么說秋天的太陽像一只金色的小喇叭呢？”這些問題可以將幼兒想象思考的重點移向作品畫面及意蘊美的理解。此外，我請幼兒將這三幅作品進行比較鑒別，在此基礎上再加以指導評點，使幼兒知道色彩的和諧搭配才能產生美的效果，并從中獲得色彩的強烈刺激，最終獲得美的感受。這樣，既開闊了幼兒的視野，又提高了他們的表現能力和審美情趣。

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《幼兒園教育指導綱要》指出：教師應“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力”、“教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂”。因此，我們在鄉土美術教育活動的繪畫教學中，充分利用土樓的文化、藝術教育資源，“激趣，體驗審美愉悅和創造的快樂”，并“幫助他們提高表現的技能和能力”。教師先引導幼兒獲得“土樓景美、人美、生活更美”的情感體驗，激發幼兒用繪畫語言表現“土樓美”的欲望，并付諸畫筆，教師適時地指導幼兒提高繪畫技能，解決幼兒繪畫技能不足以表達自身強烈的審美體驗的矛盾，使幼兒在繪畫活動中既獲得審美情感的滿足，同時提高繪畫技能。

1 創設特定的審美情景，培養幼兒的審美情感，激發幼兒表現土樓美的欲望

審美情感是指幼兒發現美、感受美的良好的心理體驗。幼兒審美情感的培養，在于激發幼兒熱愛美、發現美、感受美，如果沒有對“美”的感受，繪畫活動就變成枯燥乏味的技術訓練，久而久之，會泯滅幼兒對繪畫活動的熱情。在鄉土美術教育的繪畫活動中，我們通過變換活動引入方法及變換介入媒體的形式，多元化地創設土樓審美情景，使幼兒在聽、想、說、玩、畫中主動愉快地發展“土樓景美、人美、生活更美”審美情感，激發幼兒表現美的欲望。

一是引入方法“新”一點，不斷地變化繪畫活動的引入方式，可以讓幼兒產生新鮮感，在愉快的心境中審美，把“美”的審美對象變得“更美”，促進幼兒審美情感的升華。1、巧編兒歌引入。如：小班繪畫《石頭路》通過學習教師自編兒歌“樓前一條路，全是石頭鋪，有大又有小，大家踩著走”引入活動，讓幼兒在聽、想的過程中，既加深幼兒對土樓門前石頭小路的印象，又使幼兒對不同顏色的大大小小的石頭路產生濃厚的興趣，感到土樓的路真美，收到課伊始趣亦生的效果；2、巧設懸念引入。如大班主題畫《土樓樂園》，教師可以設置懸念“土樓樂園里一座挨一座那么多的漂亮的土樓，怎么畫呢？老師有什么好辦法嗎”來激發幼兒興趣，達到“似難而易”的效果，最后使幼兒在玩玩畫畫的游戲中，感到“真簡單，我也會！”；3、欣賞引入。即在教師的引導下，對審美的對象進行欣賞、評價，使幼兒充分感知對象的結構造型，產生美的向往，激發強烈的作畫欲望，引入新課水到渠成。如中班繪畫《枇杷豐收了》，教師可以通過一邊講述到土樓摘枇杷的故事，一邊欣賞枇杷園的照片來引入活動，請小朋友也到土樓的枇杷園里“摘”些“枇杷”，邀請自己的客人品嘗，使幼兒融入到有豐富情節的故事中，感受到土樓的生活真有趣，豐收的枇杷園真美，從而調動幼兒審美、表現美的積極性。

二是介入媒體形式“多”一點。媒體是指教學中常用的圖片、實物、模型、音響、幻燈、語言描述等一些“輔助工具”，因為媒體的使用，可以使“土樓”這一內容變籠統為具體，變抽象為形象，變模糊為清晰，更符合幼兒的思維特點。在繪畫活動中盡量多地變換介入媒體的形式，可以極大地調動幼兒審美的積極性。教師可以發動幼兒及家長參與收集有關土樓及土樓生活的圖片、模型、實物等資料，或者發動家長帶幼兒到土樓參觀，體驗土樓生活，用相關的幼兒照片、幼兒繪畫作品、幼兒攝影作品當作介入媒體，使土樓更加貼近幼兒生活，更充分地調動幼兒的審美興趣。如：在欣賞《土樓群》中利用幼兒帶來的掛歷、幼兒的照片等來欣賞土樓群，請到過土樓群的幼兒講述自己的感受，展示自己的照片、作品，從而引起其他幼兒對宏偉的土樓群的共鳴，產生“土樓群真神奇、真宏偉”的審美感受，由此而產生“我們的祖先能設計那么宏偉的土樓群，我一定要設計出更壯觀、更美麗的土樓群”的心理感受。

2 關注幼兒的能力發展，采用適合的技能指導，提高幼兒繪畫的技能

沒有掌握一定的表現技能，幼兒就無法把自己的對土樓的審美感受用繪畫語言淋漓盡致地表達出來。技能學習是幼兒繪畫活動不可缺少的一個部分，教師必須尊重幼兒的現狀，從他們的理解能力和操作能力出發，設定每位幼兒略高于基礎的技能發展目標，采用適當的技能指導方法，提高幼兒繪畫技能。如：中班幼兒在參觀土樓的水車后，對水車的外形、轉動原理產生了濃厚的興趣，并萌生了“在幼兒園的樂園設計一架水車”的想法，但中班幼兒不知道該如何把水車雙層的圓架及圓架之間的竹筒畫出來，這時出現了幼兒審美感受與表現技能之間的矛盾，教師從幼兒已經會畫圓形的基礎上，指導幼兒學習用前后兩個圓圈表現水車的雙層圓架，鼓勵幼兒自己想出表現竹筒的方法。

在繪畫活動中，我們常用示范法和輔導法等指導方法來實現幼兒繪畫技能的提高。

示范，是引導幼兒明確目標，理解某些表現形式和方法，學習繪畫技能的主要手段。為避免示范產生“按葫蘆畫瓢”的效果，示范時，教師要注意其啟發性，即要讓幼兒在自己思考的基礎上掌握繪畫技能。如中班裝飾畫《土樓古井》中，教師準備了粗頭記號筆畫，幼兒第一次使用粗頭記號筆作畫。在讓幼兒自由作畫后，請幼兒比較其作品和教師的作品，觀察后幼兒發現，自己畫的古井的線條在轉彎時忽粗忽細，而老師的線條粗細流暢，產生了疑惑。這時教師開始示范，讓幼兒觀察，并在示范時刻意地夸張轉動記號筆筆頭的動作，幼兒從中發現轉動筆可以改變記號筆線條的粗細，從而掌握了通過轉動記號筆可以變化線條粗細的技能。示范時也可以通過鼓勵幼兒參與示范，或師生輪流合作示范來引導幼兒學習繪畫技能。要注意的是，即使是教師示范也要引導幼兒便討論邊示范，或示范幾種方法，以便幼兒開闊思路，自己去判斷、選擇，內化繪畫技能學習。如：繪畫《土樓的門》時，示范時教師注意不要只示范一個圖像、方法，不僅可以將土園樓的大門一層套一層的復雜特色，用簡化的大拱門套小拱門示范出來，還可以把方樓大門的“飛檐”、“角樓”的特殊結構用簡單的線條示范出來，讓幼兒進一步理解土樓大門的基本結構，在引導幼兒根據基本機構進行設計、變形、裝飾。

輔導，指幼兒繪畫現場教師針對幼兒不同的技能水平采用不同的形式的指導。首先，教師要幫助幼兒建立“我會畫”的信心，在幼兒自己動筆的基礎上，根據幼兒技能發展水平的不同，可以采用手抓手幫助法（適合小班剛入園幼兒，幫助其建立自信心）、指導落筆位置和走筆線路、引導幼兒多次重復體驗技能等不同方法。如：大班裝飾土樓大門活動中，幼兒想用五角星來裝飾，但不會，教師在教幼兒畫五角星方法后，鼓勵幼兒重復體驗，用多個五角星來裝飾，形成二方連續花紋，從而在學習掌握畫五角星的技能中復方連續花紋的裝飾方法。

3 注重幼兒審美情感培養與繪畫技能學習的融合，相輔相成，促進幼兒審美情感、繪畫技能的“雙贏”發展

幼兒繪畫活動中審美情感培養與技能學習是相輔相成的，相互促進的，幼兒在審美過程中獲得發現美、感受美的積極的情感體驗，產生強烈的繪畫表現欲及提高繪畫技能的愿望，此時的繪畫技能學習能夠獲得最佳效果。而繪畫過程中，幼兒的審美情感得到了淋漓盡致的宣泄，獲得了情感的滿足，在對自己和他人的作品進行欣賞時，又進一步得到了審美情感的培養。

3.1 在培養幼兒審美情感的同時充分激發幼兒的繪畫興趣，引發預設的技能學習目標。

興趣是最好的老師。在繪畫活動中幼兒有了興趣，就會主動思考，并主動采取行動。教師在引導幼兒進行審美、感受美的同時，進一步激發幼兒的審美、繪畫興趣，并在幼兒的興趣點上引入預設繪畫技能的學習，可以讓幼兒主動地獲得相關技能的經驗，體驗成功和快樂，取得事半功倍的效果。如在大班綜合活動《參觀柿子園》中，教師組織家長帶幼兒到近郊實地觀察柿子園的豐收景色，引導幼兒欣賞成片綠色的柿子林中點綴著千萬個紅色、黃色的柿子的美景，感受采收柿子的人輕快的采摘動作及收獲的喜悅，在柿子園里鮮艷的顏色和喜悅的笑臉中，幼兒因“柿子園美、柿子園生活有趣動人”的審美情感得到激發，“胸中勃勃，遂有畫意”，而產生了要將柿子園的豐收美景畫出給同伴看的強烈的興趣興趣和沖動。這時教師就可以提出把柿子園里勞動的人的不同動作畫出來的要求，鼓勵幼兒認真觀察，繪畫時通過上下左右變化人的手、腳、肢體的方位，把人們摘柿子的不同動作及喜悅的氣氛表現出來。繪畫活動中，因興趣使然，幼兒在沒有心理壓力的情況下，長時間陶醉于這種充滿美感和樂趣的想象中，輕松愉快地完成了“繪畫不同勞動動作的人”的技能學習。

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二、仲裁申請書的內容

仲裁申請書是勞動爭議的一方當事人向勞動爭議仲裁委員會提出要求對爭議事項進行仲裁審理的書面申請，是重要的仲裁文書，在勞動爭議仲裁中具有重要作用，是申請人提起仲裁的根據，申請人為爭取勞動爭議仲裁委員會受理本案并在仲裁中爭取有利法律后果，應當認真書寫仲裁申請。

1.勞動者的姓名、性別、出生年月、住所、聯系方式，用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人的姓名、職務，聯系方式。申請書應當按申請人、被申請人分別列明以上情況。申請人由法定人代為仲裁的，或者申請人委托律師或他人代為仲裁的，還應說明法定人或委托人的基本情況。人是律師的，只要寫明其所屬律師事務所的名稱，而不需寫明律師的基本情況。寫明當事人的基本情況，有助于仲裁委員會審核、認定雙方當事人的主體資格，便于仲裁委員會與當事人進行聯絡。

2.仲裁請求和所根據的事實、理由。仲裁申請書中的仲裁請求是申請人想通過仲裁程序達到的目的，是仲裁活動中的重要內容，也是仲裁申請書中必須記明的法定事項。因此應當寫明申請人通過勞動爭議仲裁委員會向被申請人提出的具體實體權利請求，即要求勞動爭議仲裁委員會裁決被申請人履行什么義務，以及通過仲裁所要達到的目的。仲裁請求應力求明確具體，切忌含糊不清，模棱兩可。在記明仲裁請求的同時，應當記明提出仲裁請求的客觀基礎，以充分的事實、理由來支持仲裁請求，這樣才能使受案的勞動爭議仲裁委員會明確其提起仲裁的事實依據和具體原因，并在此基礎上對案件進行依法審理和裁決。仲裁請求所根據的事實和理由包括：當事人之間糾紛形成的事實、雙方當事人爭執的焦點，請求的依據和理由等等。這部分內容作為仲裁申請書的核心內容，所述事實理由應當實事求是，簡明概括。

篇9

近期不法分子利用晚上等時間，對長龍山區塊礦產資源進行非法挖采，如不及時采取措施，會進一步助長非法分子的開采活動。為切實保護好該區塊的礦產資源，有效扼制非法活動，防止國有資源流失。

經街道黨工委研究，決定加大投入保護國有礦產資源的人力財力，加強打擊力度。經初步預算，約需投入經費25萬元。鑒于街道財政經費有限，懇求區政府補助該項經費10萬元。

妥否，請予審核批準。

申請人：

申請日期：

經費申請書2_____工會:

為了體現公司企業文化，增強員工認同感，豐富員工業余生活，增強集體凝聚力和團隊協作能力，公司于20__年4月組建了___足球隊，參加___足球聯賽。隊內現有人員22人，其中球隊管理層4人，教練員2人，隊員16人。

組建之初，因經費不足，球隊參賽服及訓練服(外套)未能及時給予解決，隨著冬季臨近，參賽隊員服裝配置迫在眉睫，為了更好的展現企業、員工風采，樹立良好的企業社會形象，___足球隊特向工會申請壹萬元(￥10000) 經費，用于足球隊服裝和相關器材的添置。我們將再接再厲，努力取得更加優異的成績。 特此申請，望領導批準為盼!

____

20__年10月25日

經費申請書3工作委員會：

我校共有__個教學班(含__個幼兒園)，在校生___人。一年一度的“六一”兒童節又到了，為了使我校的少年兒童過上一個有意義而快樂的節日，擬在兒童節期間開展如下活動：

一、擬對我校“美德少年”、“孝心少年”、“文明班級”、“優秀少先隊員”等進行表彰，需要___元。

二、為讓學生感受禮儀之美，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩，組織學生“講文明、懂禮儀”、“孝父母、知感恩”等一系列活動，分別設立獎項，需要費用___元。

三、組織一場學生游園活動，以游戲促進學生學習的積極性，需要___元。

以上活動經費預計___元(___元整)，但我校經濟條件有限，特請上級部門予以幫助解決。

_____

20__年__月__日

經費申請書4縣文廣新局：

__鄉東__村行政區劃面積__平方公里，總人口__人，總戶數__戶。近年來，隨著鄉村經濟的穩定發展和農民生活水平的逐年提升，群眾的文化娛樂需求日益增長,民間文藝團隊日益活躍。

目前，我村有群眾自發組織、自娛自樂的農民文藝團隊3個，每隊擁有成員12人以上，建隊時間在1年以上，不僅常年在我村及周邊村開展群眾性文化藝術活動，且肩負鄉村兩級“掃黃打非”等活動宣傳教育任務，不僅特色鮮明，且成效突出，對當地群眾的文化生活及樹立良好的鄉風民風發揮了積極、正面的影響。

由于我村的農民文藝團隊都是自籌資金組建，建隊時僅購置服裝、道具、樂器等裝備器材開支就有3萬余元，因經費不足等原因，團隊經常性活動開展難以為繼。為進一步調動農村文藝團隊參與公益事業建設的積極性，特懇請縣文廣新局解決我村文藝團隊活動經費補助3萬元為謝。

__鄉__村民委員會

20__年__月__日

經費申請書5市人民政府：

近年來，在市委、市政府正確領導下，我鄉的經濟和社會各項事業快速發展，并取得了顯著成效。今年，我鄉將按照市委、市政府的統一部署，認真開展各項工作，確保圓滿完成各項工作任務，在當前的工作中，我鄉有以下幾方面的工作還需市政府在資金等方面予以大力支持和幫助：

1、黃金大道拓寬改造工程問題。

去年8月我鄉啟動了對原唯一縣通鄉公路——黃金大道實施拓寬改造工程，工程按規定進行了招投標，工程拓寬改造總里程為12公里，工程總造價1390多萬元(含招標后增加項目)，而上級補貼資金為30萬元/公里，項目資金缺口達1100余萬元，而我鄉幾乎無資金確保工程如期完工。

2、入鄉便道養護問題。

由于石江鄉只有黃金大道一條縣通鄉公路，為不影響群眾出行，我鄉在黃金水庫邊新修了一條臨時入鄉公路，總投資80余萬元，目前尚欠工程款40余萬元。

3、招商引資啟動資金問題。

我鄉屬非資源型鄉鎮，經濟發展的重點為招商引資，招商引資前期投入較大，而我鄉資金困難，為確保完成招商引資工作任務，請市政府給我鄉安排一定的招商引資啟動資金。

篇10

xx文學社成立于2010年9月18日，至今已經歷了許多的風風雨雨。作為一支文學文化交流的隊伍，活躍在校園學生課外活動的舞臺。經過長期發展，現在，我社擁有指導老師一名，社長一名、副社長兩名、秘書處、編輯部、外聯部、文印部、宣傳部、策劃部、新聞部、財務部等部門，擁有完善的《章程》、《獎懲條例》、《財務制度》和《會員制度》等規章制度，保證了xx文學社健康茁壯成長。現擁有社員50多人。我社團活動豐富，每月都會邀請專業老師指導授課。此外，結合協會自身特點，還極為重視對會員及非會員學生文學基礎知識的培養。我們堅持為同學服務，弘揚主旋律，提倡多樣化，會員以其飽滿的激情去完成時代所賦予我們的使命及責任。

我社團的日常活動主要是對會員進行文學知識講解，文學創作專業人員養，通常是每月請專業老師來對會員進行一次有關文學方面知識要點培訓，還要求各部部長會員帶領其所屬部員進行相關的文學創作。舉辦各類文學文化的知識講座，文學研討會、交流會、辯論會等。還有關于社報的文章撰寫、整理、審理、編輯、排版等工作。

鑒于我xxxx文學社以上工作需要，特向學校領導和校團委提出辦公室和會議室的申請。

盡管在奮斗的途中充滿了困難與荊棘，也撒遍了奮斗的汗水，但是我們嘗到了勝利的喜悅，所有的苦與累都值得付出，因為我們留下了欣慰與自豪，但這一切又都僅僅只是開始，所有的勝利與輝煌畢竟都已成為過去，未來的道路會更加任重而道遠。我們堅信，在日后的征程中，我們的隊伍會越來越壯大，我們的工作也會越來越出色。

最后，社團全體成員對于學校和校團委曾經給予過的支持與幫助表示衷心的感謝！而鑒于本社團一直以來的優秀表現和不懈努力，特向學校和團委提出關于提出辦公室和會議室的申請，望給予批準！

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篇11

我叫_運恒，是__級本科產品設計專業1班學生，我因大四上學期課程結束，要出去實習，申請于20__年_月_日至20__年2月13日不在學校住宿，居住地為安徽淮南。

在校外期間，我將嚴格遵守法律法規和校規校紀，時刻注意自身安全，安全問題由個人負責;同時保證按時參加學院組織的一切活動，請批準。

此致

敬禮!

申請人：___

20__年__月__日

大學生外宿申請書2尊敬__的老師：

本人家離學校近，在學校住宿不方便，身體條件比較差，經家人同意特向學校申請外宿。

本人在校外的安全有家人負責，保證上學不遲到不曠課，遵守學校規章制度，請老師批準!

___班學生：___

20__年__月__日

大學生外宿申請書3尊敬的院領導：

您們好!我是___，是___專業__級學生。

(身份證號：_______________，學號：_______);

我現在鄭重提出外宿申請，希望學院領導能夠批準。

我申請外宿理由如下：

1、我為土生土長的本城區人，家庭住址離學校很近;(注：本條適合學校當地人員);

2、我有交通工具(摩托車、電動車、自行車……)，不懼風吹雨打，不懼嚴寒酷暑;(注：本條適合學校當地人員);

3、我可以保證每一天按時到校，以飽滿的精力投入學習，讀書寫字，不遲到，不早退，不曠課;

4、宿舍供水設施不全，又因為我住的樓層較高，供水嚴重不足，曾出現洗頭洗一半沒水的現象;

5、宿舍衛生差，每一次檢查宿舍衛生都得差評，被通報批評;

6、寢室內部生活習性不合，尤其以夜生活較為嚴重，有人竊竊私語，有人半夜磨牙，有人鼾聲如雷，有人腳臭熏天，因而造成宿舍內部矛盾激烈，擦槍走火事件時有發生;

7、寢室外部盜竊較為嚴重，有小偷屢屢作案，屢屢得手。

不時會有衣服、鞋子等丟失;

8、寢室外部環境差，周圍居民區太吵，宿舍走廊太吵，不時會有歌聲和樂器聲傳來，尤以中午最為嚴重;

9、學校伙食狀況差，衛生條件不敢恭維;

10、我自身身體素質差，時常得病，外宿可以有一個良好的休息環境，有助于身體的調養，另外，我想輔之中藥調養;

11、我的作息時間與舍友的作息時間相沖突，我早起早睡，舍友晚起晚睡;

12、我以前有過外宿經歷，且個人的自控能力很強，可以抵制外部不良誘惑;

13、家長都同意。

我希望學院的領導能給我外宿的機會，我將抓住外宿的環境，好好休息，為自己的學習和生活調整到一個良好的精神狀態，以創造更好的成績。

以上便是我的外宿申請報告，希望學院領導能夠批準。

申請人：___

20__年__月__日

大學生外宿申請書4尊敬的__：

根據本人申請，經家長同意，我在公寓外住宿期間承諾做到以下幾點：

1、恪守國家法律、法規，講究社會公德，認真履行所在街道社區制定的有關公約和制度，遵守住宿地的治安管理條例及其他管理規定。

誠實、守信，履行社會公民道德規范，做文明大學生，自覺維護學校聲譽。

2、自覺遵守校紀校規和系制定的規章制度，積極參加學校、系、班級組織的活動，接受學校管理，嚴格遵守請、銷假制度。

認真學習，保證上課不遲到、不早退、不曠課。有良好的學風，按要求完成各門課程的學習任務，各門功課成績達到合格的要求，保證不出現不及格課程(補考后)。

3、樹立安全和防范意識，注意人身安全，保管好自己的財物，注意途中交通、飲食、醫療等環節上的安全，避免發生意外事故或其他事故。

外住后本人的人身和財物安全上出現的一切問題均由本人負全部責任。

4、經常向本人家長、班主任匯報外住時的學習、生活情況。

保持與班級和同學的`經常性聯系。

5、每月底向所在系書面匯報外住期間的遵紀守法等情況。

外住期滿后按時搬回學校公寓住宿，否則按擅自外住接受學校的紀律處理。

6、本人或家庭的住址、聯系電話有變動，要及時到所在系登記，保證有事能聯系到本人，否則，若因此誤事，責任自負。

本人不認真履行本承諾書內容，將按校紀校規予以相應的處分。同時，立即無條件地搬回校內住。

此致

敬禮!

申請人：___

20__年__月__日

大學生外宿申請書5尊敬的校領導：

我因為身體不好，在學校住宿一是影響其他同學，二是得不到家人良好的照顧，因此想申請回家住宿，這樣既能調養好自己的身體，也可以不影響其他同學的學習，自己身體好了學習成績才有可能提高。在家居住期間，從家里到學校的路途中的所有安全問題我自行負責，不需學校承擔任何責任(既在校外的安全問題我自負)。

特此申請，望批準為盼!

此致

篇12

1.標題。

標題即“開戶申請書”。

2.正文。

開戶申請書的正文包括開戶單位情況、已開賬戶名稱和申請單位向金融機構提出的保證3個方面。

(1)開戶單位情況。開戶單位情況應如實全面地陳述單位名稱、法人代表、資金來源、所屬所有制性質、工商登記字號及單位地址等有關情況。

(2)已開賬戶名稱是指申請以前企事業單位在金融機構開設的賬戶。應注明開戶銀行、賬號及賬戶名稱。

(3)申請單位向金融機構提出的保證。

(4)結尾。

開戶申請書的結尾應注明申請日期，且加蓋開戶申請單位公章及財會人員印章。

銀行開戶申請書范本

申請開戶單位名稱

申請開立賬戶名稱(全稱)

單位性質及級別

工商管理局批準文號

地址

電話

上級主管單位

電話

申請單位蓋章：

(正式公章及負責人章)

年 月日

上級主管單位意見：

(蓋章)

年 月日

銀行調查意見：

科目歸屬

賬號

支票或存折戶

是否計息

審批意見：

(賬戶基本情況如下)

資金來源

資金運用

生產、經營范圍

商品、原料來源

主要產品

銷售方式和范圍

利潤和虧損

專項基金

財務管理

現金庫存限額

發薪日期

職工人數

附屬單位

外地采購

外地單位往來

附：

銀行開戶申請書是單位向銀行申請開具賬號的書面請求。

銀行的賬戶分為基本賬戶、輔助賬戶、專用賬戶三種。基本賬戶是獨立核算的單位和獨立核算會計單位在銀行開立的重要賬戶。輔助賬戶是為了方便非獨立核算附屬單位款項收付所開設的賬戶。專用賬戶是指銀行為單位開設的具有特殊用途的賬戶。

注意事項

(1)提交有關開戶的證明。申請在銀行開立賬戶的，凡屬機關、學校、部隊、人民團體等事業單位，必須向銀行提交上一級主管部門出具的證明;凡屬企業單位，必須向銀行提交其主管部門出具的證明和工商行政管理部門發給的營業執照;凡屬個體工商戶，必須向銀行提交由市街道居委會或農村鄉政府出具的證明和工商行政管理部門發給的營業執照。上述證明文件經銀行審查通過后，由銀行發給開戶申請書。

(2) 填寫印鑒卡片。印鑒卡是蓋有開戶單位公章和財務主管、會計經辦人員印章的卡片，它具有法律效力。申請開戶單位在印鑒卡上預留印鑒，日后，銀行憑此審查鑒別開戶單位每一付款憑證的真偽。印鑒不符，銀行不辦理付款，以保護開戶單位的存款安全。開戶單位要求更換印鑒時。應重填印鑒卡片，并由開戶銀行注銷原卡片上預留的印鑒，另行啟用新印鑒，在用新印鑒之前，用舊印鑒簽發的支付憑證所造成的經濟損失，銀行概不負責。

(3)銀行編發賬號，開戶單位的賬號即為賬戶代號，它是由銀行根據單位的行政隸屬單位的行政隸屬關系、資金性質而指定其使用的相應的科目，加上開戶單位的順序號所組成。

篇13

我鎮現有五保老人234人，在敬老院集中供養的31人，分散供養的還有203人，按上級民政部門的要求，20__年敬老院建設集中供養的老人要到達80%以上，還有160多名老人需入住敬老院。原有敬老院現有院舍已住滿，需進行擴建。經鎮黨委政府研究決定在原敬老院基礎上新建院宿舍80間(另加配套設施)，共需要資120萬元。鎮政府籌資40萬元，另80萬元需要上級民政及財政部門幫忙解決。

__鎮人民政府

20__年_月__日

資金申請書2區政府：

云南路管區現有下崗失業人員9678人，殘疾人1296人，低保戶438戶，886人，困難居民家庭學生202人，弱勢群體占管區總人口的五分之一以上。

自20__年以來，云南路街道辦事處開展了以“真情幫扶、溫暖萬家”為服務品牌的扶貧救助活動，救助管區困難居民達2000余戶，用于救助的資金達20多萬元，其中大部分(16萬元)是街道從現有辦公資金支出，考慮到街道、社區今后的建設和發展，用于救助的資金擠占了街道的其他費用，制約了街道和社區建設、發展及活動的開展。

為了街道各項工作的正常開展和保持管區弱勢群體的正常生活和穩定，請區政府幫助我們解決部分資金，以解決我們街道經費緊張問題。

當否，請批示。

__路街道辦事處

20__年__月__日

資金申請書3尊敬的領導：

一年一度的端午節即將來臨，根據行業的傳統慣例，在傳統的節日期間須加強企業外部環境的橫向溝通。與企業的主管部門保持互動溝通的良好關系。為此，建議如下：

1、拜訪單位：__局綜合科、物業服務中心、物業管理協會、z派出所

2、贈送形式：_的購物卡：4600元

3、宴請單位：__、_派出所

宴請地點：安排在__華會

為此，物業公司申請節日費用4600元

妥否，請批示

申請部門：___

申請時間：20__年__月__日

資金申請書4尊敬的黨委領導：

我是__鎮___村村民___，男，22歲，黨員，20__年應征入伍，20__年復退。家庭人口四人，本人現在住在只有四五十平方的平房，此房是20世紀80年代建成的，也有了一些歲月，當時的房屋只用黃泥拌石灰建成的，所以現在房屋的天花及天臺的欄河逐漸的脫落，房屋也有滲水的跡象，存在著嚴重的安全隱患，雖經過多次的修修補補，但還是難解決漏雨漏風問題，每到臺風雨季節都在為自己的生命安危感到擔憂，因而另建新房非常有必要。

但因家庭收入低，父親在家務農，家里只有幾分田地，基本上沒什么收入。弟弟還在校讀書，母親一邊在家務農一邊做著保潔工人，支撐著家庭的收支及弟弟的學費。而我，退伍回來后只做著臨時工，還在就讀兩所學校，所有收入都放在家庭的支出和學費上了，想要負擔全部的建房費用對于我們這樣樸實的農村家庭還有相當大的經濟壓力。雖然現在在親戚朋友的幫助下借資建成了一間四十多平方一層的平房，但因經濟條件有限，到現在大半年時間還沒有資金去搞裝修，建房工錢及材料費還沒有清帳，更別提還清借來的資金了。

基于以上原因，懇請黨委領導們根據我家的實際情況，本著和諧為民的思想，批準給予我家申請的建房補助請求。

此致

敬禮!

申請人：

20__年_月__日

資金申請書5春節是最大的傳統節日，本次裝飾重點突出富貴、喜慶氣氛，同時體現春回大地、春暖花開的春天景色。

主題：紅錦映春

主色調：大紅、金色

主裝飾物：錦緞、春節飾物、桃花

具體方案：

1、扶梯旁12個展示區，頂部飾以紅色火雞毛，中部懸掛春節掛飾，底部鋪設紅色錦緞，錦緞上擺放喜慶物品。

2、扶梯夾縫底部飾以紅色錦緞，錦緞上點綴桃花。

3、二層主題展區以中式格局為主，從頂到地面垂掛幔帳。

地面鋪設紅色地毯，地毯上擺放中式格扇門，門前放置模特，并點綴桃花花插。

4、三層主題展示區地面鋪設紅色地毯，地毯上放置模特，模特后飾以用紅色地毯刻制的生肖圖印背景。

5、南北入口處門玻璃上方飾以桃花枝。

6、北扶梯3F玻璃圍欄飾以掛飾及貼飾。

7、柱面裝飾整體不變，只將銅鐘更換為桃花枝。

8、總臺背后上方編制，并點綴春節飾物。

9、各專柜自行裝飾，要求于元月13日前裝飾完畢。