引論：我們為您整理了13篇美容師畢業總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

_ 您好!

本人欲申請_X公司網上招聘的“_X”品牌美容師職位，我自信符合貴公司的要求!

我今年6月從_X大學畢業，所學專業為美容專業，但是本人對色彩及化妝有強烈的領悟力和學習力，在大學就讀期間不斷參與美容以及彩妝方面的實踐工作，曾于20xx0xx年從事_X品牌的彩妝顧問工作;于201X年至201X年兼職于_X，從事化妝工作，大量的學習實踐更加堅定了我從事化妝事業的信心和決心。今年X月至X月期間我在_X美容化妝學校進修“化妝造型設計”課程，在校期間成績優秀。

在申請貴公司該職位前，我詳細瀏覽了__公司官方網站，我認為作為美容師，不僅要擁有精湛的美妝技術和創新的時尚思維，更是需要結合研發、銷售、傳播、市場營銷等多方面專業知識進行運作。我自認擁有美容師的高度職業精神，充滿好奇心和開放性思維，同時富有創造力和超群的人際溝通能力，并且對新興的消費和文化潮流有著敏感觸覺。

不久前我在某時尚論壇上發起了一則關于巨美品牌知名度和美譽度的簡單民眾調查，在參與調查的50名各類人士中，聽說過_X品牌化妝品的有41人，聽說并使用過_X旗下化妝品牌的有29人，我認為如何使12名聽說卻沒有使用過_X品牌化妝品的潛在消費者成為公司真正的顧客是作為_X每一分子的職業追求所在，作為美容師我愿意為此付出努力，希望_X公司的HR能夠給我一次不斷學xxx步的機會，在與_X共同成長的過程中實現自我價值!

美容自我推薦材料二

本人欲申請_公司網上招聘的美容師職位，我自信符合貴公司的要求!

我今年x月從天津科技大學畢業，所學專業為財務管理，但是本人對色彩及化妝有強烈的領悟力和學習力，在大學就讀期間不斷參與美容以及彩妝方面的實踐工作，曾于20xx至20xx年從事安利中國旗下彩妝品牌“雅姿”的彩妝顧問工作;于20xx年至20xx年兼職于天津中國照相館，從事化妝工作，大量的學習實踐更加堅定了我從事化妝事業的信心和決心。今年2月至4月期間我在毛戈平形象設計藝術學校進修“時尚高級彩妝”課程，在校期間成績優秀。

美容自我推薦材料三

尊敬的領導：

您好!首先感謝您于百忙之中能惠覽我個人的求職信。

我是一名就讀于_美容美發學校的學生，即將于2016年7月畢業，在這期間，我在_美容美發學校學習了專業的美容理論知識，努力的在拓展實踐知識。通過美容院的實踐學習，我對于一些簡單美容手法運用地比較好。

在學習之余，我還通過了美容師資格考試，獲得高級美容師資格證。近期獲悉貴公司正在招聘美容師，故毛遂自薦，希望貴公司能接納我成為其中一員，為公司創造美好的未來。

如有機會與您面談，我將不勝感激。愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績。

此致

敬禮!

美容自我推薦材料四

公司李小姐：

您好!很有幸在_x網了解到貴公司的招聘信息，衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的簡歷。通過_網站，我對貴公司有了初步了解，憑著良好的直覺，我向貴司投遞簡歷并附此信函毛遂自薦。

我是一個熱愛工作，熱愛美容行業的女孩，有3年的美容師工作經驗，希望可以競聘貴公司美容導師這一職位。熱情大方，積極主動，樂觀向上是我的天性。三年的美容師工作經歷更是全面培養了我的學習能力，工作能力，社交能力和生活能力。總結我這三年來的收獲，我想有幾個“一”來概括：

我終于找到了一個我喜歡的行業，喜歡的職業;掌握了一門美的藝術，美的技術，練就一手美容美體好手法;每天與不同的客戶溝通，增長見識，更鍛煉出一副好口才。因此，我時刻心懷一份感激。

感謝我的老板，同事，客戶，給了我很多的鼓勵與幫助;感謝曾經到過我們美容院的美容導師，我從她們身上不僅學到了很多的美容知識，銷售技巧，更多的是她們的人生態度，敬業精神。帶著這份感激之情，我離開了我曾經工作的美容院，為的是不斷挑戰自己，超越自我。做一名優秀的美容導師，帶著好的產品，好的.技術，結合我自身的工作經驗深入到全國各地的美容院“傳道，授業，解惑”是我向往已久的工作目標。望貴公司能給予我這次實現目標的機會。謝謝!

篇2

當年侯教授傾盡全力辦學時，可能還無暇想到，他不經意間正創造著不僅在中國，而且是世界上第一個專門的美容醫學高等教育。侯教授的壯舉被列入1998年大世界基尼斯紀錄大全，而他本人也因此獲得了“世界首創美容醫學高等教育創始人金獎”。

為什么一定要辦美容醫學高等教育呢？侯教授認為，這是市場推動了學術行為，當時美容市場的混亂局面強烈呼喚學術界用先進的理論和實際行動來加以引導。

侯教授起步時并非一帆風順。1986年，他在考察了日本、法國及國內的美容教育后開始設計課程，當時這個舉動有點像天方夜譚，學術界并不完全理解認同，甚至有些師長們也認為此舉有些不務正業。其中有個小插曲：上美術課時，學生們背著畫夾在校園里寫生，就有人嘀咕，哪有醫科大學生學畫畫的，簡直誤人子弟。

但事實證明這條路是正確的，令人欣慰的不僅是“大世界基尼斯之最”證書，更有近年來國內外同行的認同和全國各地院校的效仿。

界定?第四醫學

美容醫學是一個新興的醫學概念、整體學科概念。

現在，人們已普遍接受了“第四醫學”這一概念，而“第四醫學”就是“美容醫學”。這一概念最早是由日本著名美容專家鬼土冢教授于1995年提出的，在理論界曾引起強烈反響，而其重要論據正源于侯教授在大連醫科大學美容醫學高等教育學科體系的設置。

當我們談起某項美容手段時，往往會習慣性地想：這是“生活美容”還是“醫學美容”？侯教授則在學術上為“美容”做了這樣的界定：“美容”包括所謂“生活美容”和“醫學美容”，它們是一個整體，在學術上屬醫學范疇。

侯教授指出，“醫學美容”和“生活美容”的提法事實上是民間約定俗成的，是不科學、不嚴謹、也是不準確的。在傳統純生物醫學模式下，醫學分為預防、臨床（治療）、康復三大醫學體系。而在現代科學技術條件下，現代醫學已經發展為生物、心理、社會三位一體的科學，健康概念也被重新定義：除肌體上的健康外，同時也要具有心理、社會適應上的健康，這樣才算得上是一個真正的健康人。正是這一醫學模式的轉變決定了美容屬于醫學范圍，因為美容解決的正是人們心理、社會適應方面的健康問題，它雖不同于傳統醫學，但同樣是“救死扶傷”――治療的是人心靈上的傷病，所以必然屬于醫學范疇。

分科?五大系列

美容醫學作為新興學科有它的特殊性，因其具有學科理論交叉的特點，所以要建立新的體系必然要脫離傳統的學科設置、摒棄既往臨床學科分科過于繁雜的不足。

經過幾年的探索，侯教授尋找到一個共同的依托點，那就是行醫手段。以此，他將其總結為5大系列：

以手術為主要手段而達到美容目的的學科為手術美容學；

以藥物為主要手段而達到美容目的的學科為藥物美容學，其中包括中藥與西藥，中藥項上尚包括藥膳；

以物理方法為主要手段而達到美容目的的學科為物理美容學，包括時下常見的香熏、激光、磁療等；

以經絡理論指導下的針灸、按摩、氣功為主要手段而達到美容目的的學科為經絡美容學；

以醫學理論指導下的體育鍛煉為主要手段而達到美容目的的學科為健身美容學。

這五大系列已涵蓋了醫學美容和生活美容的全部項目，并具有概括性、開放性，就是以后發展了什么新項目也能納入相應的體系內。現已由侯在恩教授主編、科學出版社做為《21世紀高等醫學院校教材》正式出版了這五大系列教材。

目前，這一學科體系設置已得到了國內外同仁的廣泛認可，從而也奠定了“第四醫學”的理論框架。

現在

“現代美容”新理念

為提升美容市場品質，并區別于以往的“生活美容”，侯教授于2000年8月在涵蓋了生活美容與醫學美容的“大美容”基礎上進一步提出了“現代美容”新理念，那就是要培養懂醫的美容師。

美容師的工作確實與醫學相關嗎？侯教授說，美容師并不等于醫生，但必須要有醫學背景。我們簡單分析一下就能體會到：根據學術上對美容的定義――在人的肌體上直接進行的美化性運作，從這個角度看，包括美體、美發、面部護理、按摩等都要觸動經絡，這就與經絡美容學有關；而護膚品、彩妝、美發品等化妝用品要滲透皮膚、毛發，在廣義上屬于非處方用藥；化妝則比較特殊，但彩妝產品同樣會滲透皮膚，而且化妝效果也影響著人的心理狀態，這就涉及到醫學心理學。

而美發師看似純技術操作，但實際上現代美發已是“護發”，首先要確定發質，這就用到了醫學的診斷原則；再根據顧客的發質狀況確定處理方法，相當于開處方；最后才是進行技術性操作。這是一項操作性很強的專業，但正如外科縫合技術來自于縫紉技術，其大前提卻必須在醫學指導下進行。侯教授還引用了一段學術史上的趣聞：外科手術的鼻祖據說就始于理發店，現在美發店門前常見的紅白藍三色燈柱，其中紅色就代表血液，而白色代表繃帶。

在中國保健科技學會美容醫學教育專業委員會的全力支持下，侯教授已先后在廣州、中山和上海等地開辦了現代美容專業中專和大專班，并在澳門特區舉辦了現代美容師培訓班，獲得了極大成功。現在，侯教授正與廣州醫學院天河學院籌辦“美容醫學職業技能專修學院”，全面培養新型的符合現代美容人才市場需要的“懂醫的美容師”。

將來

下一個目標：辦大學

大力推行“現代美容”理念、培養懂醫的美容師，是侯教授始終不渝的信念。

篇3

第一，通過對30家用人單位的走訪，與各企業老總、人事經理及動物醫院院長溝通，他們對我系畢業生的評價整體不錯，認為我系畢業生勤奮好學、能吃苦耐勞、工作主動性強、有一定的創造性，大部分畢業生都能獨當一面，而且能很快融入企業的團隊氛圍；但也有極少數畢業生責任心不強，好高騖遠，成了所謂的“跳槽專業戶”，這樣的學生用人單位自然評價不高。

第二，用人單位崗位人才需求。通過對“用人單位崗位人才需求問卷表”的統計與分析：10多家飼料、獸藥企業營銷崗位缺口達200人以上；湖南新五豐公司20個養殖分場需要50名以上的養豬生產線技術主管，需要技術場長6名；長沙20多家寵物醫院需要“寵物醫生”、“寵物醫生助理”50名以上，而且大部分寵物醫院“寵物美容師”奇缺，根本招不到人。

3調研結果分析

第一，20多家用人單位都有和我系簽訂合作辦學協議的意向，有15家用人單位要求我系將“畢業生頂崗實訓基地”固定在他們企業，說明我系畢業生整體素質高，深受用人單位的好評。

第二，我系應該繼續加大實訓硬件設施的投入，在專業人才培養目標和課程設置上更加突出“培養學生實踐動手能力”這一方向。

第三，在飼料、獸藥營銷課程教學中，突出“請進來、送出去”的教學特色，加大與全國知名飼料、獸藥企業的合作力度，既請企業的營銷精英來我系主辦“營銷實戰專題講座”，也要將我系營銷主講教師和有興趣的學生送至企業，參加企業營銷總結研討，這樣可以大大提高營銷崗位學生的成才率，真正做到“校企雙贏”。

篇4

畢業初期，學校介紹戴寒雪到揚州一家美容院從事美容工作，憑借一腔熱情，她立志要把在學校學到的技能好好地在工作中展示出來，由于工資低只能租住在一家5平米的小房子里，老鼠、蟑螂隨處可見。工作期間，她每天多看、多問、多做，幾乎每天都是最后一個離開店里，但絲毫不覺得累，因為這是她熱愛的事業。

為全面了解美容行業，她選擇做美導，每天積極與顧客交流、溝通，經過一段時間的摸索，她總結出一套很好的與顧客溝通的方法，導購業績非常好，得到店老板的一致認可，這為她以后自己開店積累了寶貴的經驗。

發現商機

美容行業名目繁多的美容項目和大量的良莠不齊的化妝品曾使許多愛美者無所適從，也有許多人因為選擇不當而鑄成憾事，化學性化妝品和帶有刺激性的化妝品使得許多愛美者望而卻步……她敏銳地發現，中醫美容前景一片大好，于是她北上西安，在中國唯一的有“美容黃埔軍校”之稱的“陜西海棠中醫學院”函授學習中醫美容學。通過學習，她認識到了美容必須遵循中醫基礎理論體系，發揚傳統醫學，以調節臟腑、辨證施治從而達到治療各種色斑、痘、敏感性等皮膚問題，使愛美女士在健康的基礎上更加美麗。

經過幾年的在外漂泊，戴寒雪積累了寶貴的經驗，2004年她決定回家自己創業，當與父母第一次商量要開店的事情時，遭受到了家人的強烈反對，于是她賭氣和父母說向他們借2萬元錢并保證兩個月之內一定如數返還，父母勉強答應。錢的問題解決了，場地在哪里？由于資金有限，她又找到了年邁的爺爺，借下爺爺臨街8平方的房子，安置1張美容床后開始營業，成立了千子中醫減肥中心。憑借在美容行業幾年的闖蕩經驗，加上技藝精湛、待人友好，生意異常火爆，短短兩個月的時間，賺回2.8萬元，當她拿著自己賺來的2.8萬元放在父母面前的時候，她很開心，因為她兌現了自己的承諾，證明了自己的能力。

“美”的文化

在創立初期，戴寒雪就確立了“致力專業美容事業，傳播健康美容文化”的發展理念。六年的時間，千子中醫減肥中心從簡單的1張美容床到環境優雅、擁有現代化電子美容器械的健康女士美容院，從美容服務單一到取得國際著名專業美容一線品牌的地區權……六年的時間，戴寒雪和她的伙伴們累計接待和服務達31900多人次，無一例損傷性美容投訴，成功幫助3642多名愛美人士瘦身成功，共計減重21030余斤，內調祛斑、祛痘、紅血絲、皮膚過敏有效率高達93%……

在不斷擴大店面的同時，戴寒雪十分注重個人能力的提高，不惜花費大量資金前往南京、上海、廣州等地學習先進的管理模式，尋求專業技能的突破。個人的力量是有限的，要想千子美容能夠長期健康地發展下去，必須要提高整個團隊的戰斗力，于是她決定，將店內美容師統一送往上海王牌訓育中心、南京東霞美容機構進行系統而專業的培訓，這不僅提升了千子中醫減肥中心的服務水平，也為千子的發展注入了新的生機，同時也提高了團隊協作能力。

戴寒雪還自我探索，及時調整店內管理模式，實行晨會、晨操、晨舞，員工每周記周記、對店內管理提出自己的看法，對顧客實行跟蹤管理……通過一系列行之有效的管理方法，大大提升了千子美容的整體管理水平，給顧客留下了深刻的印象。

千子的品牌來自服務的質量和效果，也來自所選擇使用的產品。為了選擇好的品牌產品，讓千子插上騰飛的翅膀，戴寒雪嚴格篩選產品，她到省內外考察，從美容設備的選擇，到產品的質量、服務、包裝、物流都親自過問，每一個產品在前她都親自嘗試、體驗，由于她對產品嚴格要求，精益求精，千子所選擇的產品在長期的使用中沒有接到一起投訴，2008年千子被評為“宿遷市誠信單位”。

每次當有人問起她，為什么要經營美容店？要賺多少錢？她都微微一笑，她說：“我不是想賺多少錢，我熱愛我的專業，我喜歡自己的事業，不是有人說過人生最大的幸事就是干自己喜歡的事嗎？我不為賺錢，我要在創造財富的同時，培養更多、更好的美容專業技能人才，教會他們如何打造自己的美麗人生。”

培養人才

她經常掛在嘴邊的一句話就是“不但要創造財富，更要培養人才”。此話也許大家聽后會一笑而過，但她確實對此執著地追求，因當地美容學校的邀請，她在百忙之中每周抽出兩天時間前往任教，培養出一大批美容專業人才和美容院發展的后備力量。

篇5

大家下午好，首先我很榮幸能夠代表楊文美容養生會所在這里向大家致辭，感謝女士的到來，感謝在座的各位朋友們對"楊文美容養生會所20XX年初答謝會品鑒奢華"會的光臨與大力支持，今天我們在這里歡聚一堂，在這美麗的季節，大家穿著美麗的服裝，帶著美麗的笑容，懷著美麗的心情，來到這美麗的答謝會，請允許我代表楊文。全體員工對各位朋友的到來表示最誠摯的歡迎！今天，我們將與在座的各位朋友一起度過一段美妙的時光。美麗時尚，與您同在；青春健康，與您同行；您的美麗，我們的心愿；您的健康，我們的宗旨。讓我們在溫馨的時光里，接受我們真誠的問候！讓我們在浪漫的氣氛中，接受我們那顆--感恩的心：謝謝您，與我們一起走過四年、三年、兩年、一年甚至一天的朋友們！（根據你們的開業時間）

冰心老人曾說過："女人比男人多些顏色，世界上若沒有女人，至少失去十分之五的"真",十分之六的"善",十分之七的"美"!世界因女人而美麗，世界更因女人而精彩。美容是一個高尚的職業，為了讓這個世界更美好，為了讓我們的容顏更年輕。（接下來介紹你們公司的的特色，你們在美容行業有別于其他美容會所的的優點。比如一線先進的技術理念或者完善的某種設備和產品之類的）。楊文美容養生會所將始終以"服務廣大愛好健康養生"為使命，積極開拓市場，更新健康養生美容理念，持續在市場競爭中尋找自身定位，居危思進，穩中求勝，我們將保持"專注事業，持續創新學習，精確責任管理，協同團結共創"的精神，堅持"主人翁精神、榮譽感、結果導向、客戶原則"的核心價值觀，一如既往的服務于廣大客戶，積極創建健康養生美容的第一品牌。我們將始終秉承"永遠無成功，永遠是起點"的發展理念，我們會更用心的去規劃和經營未來。

這些年來我們一直在默默的付出，把美麗帶給了盤錦女性，將朋友們的青春再次延續。我相信今天所有參加活動的女性朋友們，都是曾經或正在受益著的人！愛美之心，古今有之，中外有之，人皆有之。美麗不僅可以讓男人為之愉悅，美麗更能讓女人為之自信，美麗可以實現許多人生的夢想，美麗是一道絢麗多彩的風景線，美麗仿佛雨后的一簾彩虹，讓人驚嘆，讓人憧憬。美麗的女人是快樂的，是幸福的！

傳播美麗，播撒幸福，熱情是金，誠信無價。楊文…全體同仁將永遠維護這來之不易的品牌，繼續秉承一貫的服務理念與宗旨，讓在座的女士們更加健健康康、漂漂亮亮、錦上添花、美上加美！

最后，讓我們共同來祝愿：楊文…的明天會更加美好、燦爛！.祝福在座的各位來賓身體健康，家庭幸福，事業順意。祝福在座各位姐妹們的人生活的漂亮、活的精彩！！

謝謝大家！

2美容院年會客戶發言稿

尊敬的各位嘉賓、美容界的精英：大家好！

感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加法國尚品妝（國際）有限公司舉辦的《美容院管理突破性發展論壇會》，下面我很榮幸的為大家介紹今天與會的嘉賓，首先要介紹的是：

×xxxxxx（國際）有限公司董事長xxx先生

×歡迎xxxxxx美容中心中心主任xxx教授

×歡迎xxxxxx美容門診部xxxx院長

×歡迎xxxxxxx美容門診部生活美容部xxxx主任

×歡迎xxxxxxx（國際）有限公司xxxx經理

×美容美甲館xxx

×美容院xxxxx

我們有請xxxxx有限公司xx董事長致開幕詞謝謝xxx董事長

下面有請xxx醫療美容院xx院長致歡迎詞xxxx院長20XX年榮獲首屆《中國科學美容》"創業英才獎"、20XX年榮獲第二屆《中國科學美容》全國最高榮譽獎"中國美容功勛獎"后，再次于20XX年榮獲"中國優秀企業家"稱號。劉院長以精湛的醫術、誠信的服務、輝煌的佳績，贏得了良好的口碑，深受領導和社會的好評。

美容師是美容店的靈魂，她們的氣質和精神面貌直接反映了美容院的整體形象，接下來請欣賞xxxx美容院美容師們的風采。

欣賞完了美容師們的精彩表演，我們是否應該聽一聽美容界的新熱點和新話題呢？下面有請xxxxxxx美容中心的xxxx教授給我們作介紹。

xxxx教授從事美容整形外科二十余年，已為數萬例患者進行了手術，積累了豐富的臨床經驗，發表醫學論文三十余篇，曾獲云南省醫學科學進步三等獎。

感謝xxxx教授的精采講授，相信大家都有了新的想法和認識，讓我們用熱烈的掌聲歡迎高級講師xxx老師為我們介紹xxxxxx（國際）有限公司的企業文化和公司背景。xxx老師畢業于遼寧大學企業管理專業，擅長美容院店務管理，曾就職于國內多家大型美容用品公司。

3美容美發年會發言稿

尊敬的各位來賓、親愛的朋友們：

大家下午好！

在這孕育希望的日子里，我們又迎來了一年一度丸美臨潼分店年終答謝會。

在這里，我首先感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這個答謝會，也感謝大家一直以來對我們的支持和厚愛，一路走來，不離不棄。尤其是我們的老顧客、老朋友，是你們一路陪伴，讓我們有信心一路走到今日，走到現在這個眾多朋友相聚的溫馨時刻！今日是我們向往已久的日子，一直想感謝各位的支持，一直想有機遇和大家歡聚一堂，一同歡樂，一同分享和綻放一路的的美麗。

此時此刻，您眼中的丸美臨潼分店不經意間走過了十年，從當初的十幾位客人成長到今日幾百客人，不斷的壯大成長。不斷強化服務理念，注重細節，使店內人氣越來越旺。乘著丸美總部的東風，在我們不懈的努力下，20XX年榮升陜西市場品牌運直銷店，業績直飚陜西第一。并榮獲陜西西安美容美發會員店。這些榮譽的獲得，都離不開大家的對丸美品牌由衷的信賴和對我們工作的大力支持。請讓我在這里深深鞠一躬，以表對所有新老客戶深切的謝意，謝謝你們！

我熱愛我的事業，這么多年來，所有的傾注，一路的喜怒哀樂已經作為一種財富扎根在心底，打造丸美臨潼品牌店，不斷完善自己，讓身心的美麗熠熠綻放，感染身邊每一位愛美的女士。

有人說女人20歲以前不漂亮那是父母的錯，20歲以后不漂亮那是自己的錯。所以作為女人，容顏的流逝并不可怕，可怕是我們不會愛自己，越是嫌棄自己越沒自信，感覺自己越不漂亮。但是，歲月悄然流失了，有的時候和老顧客聊起來，也都感慨萬千，這十年當中，有不少客人當年還是小姑娘，如今已經成了好幾歲孩子的媽媽。這十年中，不少和我同齡甚至比我還大的朋友，今日看起來依然光彩照人，甚至比十年前更要年輕漂亮。這期間，又有不少新朋友看到自己身邊朋友的變化，也加進到我們的美麗隊伍之中，成為我們的顧客，我們的朋友……

如今我們客人絡繹不絕，基本上天天美容師的工作時間都部署的滿滿的，盡管工作很辛勞，很累，但是，這些可愛的小天使們還是一如既往的在天天工作完畢之后總結客人的情況以便及時解決題目。天天早晨只要沒有客人，我們的美容師就會學習，為自己充電。每個星期一是我們的例會，在這一天，全體美容師都要早到，或者檢測，或者總結分享經驗……正是在我們這些優秀美容師的不斷學習努力當中，逐漸贏得了客人的信任和欣賞。

固然我們一直在努力，可，我們還是有一些客人流失了，盡管流失的客人很少，但卻讓我們感覺到了我們的不足，在這里，我真誠地希望，假如您有發現我們做的不夠好，哪里做的不對，請您一定要給我們指出來，千萬不要默默的走掉好嗎？請給我們一個改正的機遇，給我們一個提升自己為您更好服務的的機遇，好嗎？希望大家在未來的日子里一如既往的支持我們，給我們一些動力好嗎？謝謝各位。

今日我們歡聚在這里，我希望通過這次聚會能給大家一個彼此增進了解的機遇，也希望能給您帶來一份美好、快樂！

今日，有不少老顧客老朋友由于有事情沒能來參加我們的晚會，但是她們都給我打了電話，或者發來了祝賀的資訊。在這里，同樣感謝她們的支持，同樣祝福她們平安幸福。最后，我代表全體工作職員祝福各位來賓各位朋友：

新的一年身體健康，合家幸福，年輕漂亮，天天開心，明天更比今日好！！

4美容院年終答謝會致辭演講稿

我最尊貴的客人們，我們水魔纖的全體家人們，感謝你們能來到這里，你們的到來就是對我們的最大信任。謝謝！今天我站在這里就是向大家真誠的道一聲"謝謝"的。

首先，我要感謝300多客戶對我們水魔纖的不離不棄的支持，感謝你們的寬容與厚愛；正是你們的信任和鼓勵，水魔纖才能從最初的一名員工發展到今天的四家分店。

同時，我還要特別感謝我的堅強后盾們。水魔纖總部的程迎雪女士讓我明白了健康減肥的真諦，正是這個神奇的磁療減肥讓我的幾百位客人實現了穿旗袍的夢想；還有蘭姿公司的魏姐，為我們提供了企業化的管理模式和不斷提升的蘭姿品牌，使我們整體再上新臺階。尚美集團的思夢肽更是帶著我們水魔纖走進了女性高端護膚的天堂，讓我們也可以像明星一樣逆轉年華。

篇6

1 優化課程體系，以培養綜合職業能力為目標

專業與社會崗位接軌，是寵物醫學專業的主要特色。通過接觸外部環境，與行業和企業專家進行緊密合作，利用數據分析并研究寵物行業中的保健崗位、美容崗位和護理崗位，以了解市場對寵物醫學專業的職業資格標準和技術要求，從而在一定程度上達到完善寵物醫學專業這一課程的開發和設計，同時這也是寵物醫學專業的實現人才培養目標和提高學生在寵物美容及保健護理技能方面至關重要的過程。在朝著職業教育課程教學改革方向發展得過程中，為體現寵物醫學專業的實踐性、開放性和職業性的課程設計理念，本專業將把努力的方向放在實現寵物美容醫學專業和寵物行業、工作崗位對接；寵物美容與護理課程內容設計月寵物健康護理員、寵物美容師職業標準對接；寵物醫學專業與寵物行業、工作崗位對接，教學過程與實際工作過程對接，職業教學與終身學習對接，畢業證書與寵物健康護理員等職業資格證書對接這五方面上[1]。

為實現得到更好就業崗位的目標，學生在學習寵物美容與護理課程過程中，需要牢牢將寵物犬貓的基礎美容知識、基本操作技能和造型修剪及護理技術的基礎知識掌握，為日后達到寵物護理、美容和保健等崗位的職業需求，獲得寵物健康護理職業資格證書做好知識和技能上的儲備。

2 強化美容護理技術操作，完善和更新教學內容

為達到更好的教學質量，實現更高的教學目標，教師團隊全體教師在最近的幾年不懈努力下，通過探索，形成了以寵物美容院及寵物醫院職業實踐為主干線，以寵物美容與護理等能力為本位，以畢業證書與寵物健康管理員等職業資格證書相接軌、以寵物美容、寵物保健等項目課程為主體的工作特點。并在這努力的過程中，按照國家行業寵物美容師的職業資格標準和寵物健康護理員和技術要求的相關標準，確立了教學中需要學生掌握的的專業技術，增加了基于工作過程的教學環節和為學生能日后走向工作崗位需要必備的的教學模塊[2]。

實現理實一體化的教學目標，在教學之中，更加注重在理論知識方面，堅持“夠用、必須、實用”的原則，在實踐過程中追求真實的工作情境，使學生在學習課堂上能體驗到如工作崗位般的感受，讓學生明白用理論引導實踐，實踐與理論的關系密切的道理。從而能形成一個教師教學與操作相長，學生能學習與操作相長的局面。通過工作過程中的實踐與總結，將工作崗位上的實踐經驗作為教學的一個重要內容，設立寵物美容崗位、寵物護理崗位和寵物保健崗位為教學重點，并以寵物馴養、寵物疫病防治和專業指導手等崗位為輔助要求，來培養學生的工作技能，實現教學目標。

2.1 教學內容具有適用性

實現行業培訓以及職業資格證書考試培訓和專業教學的效果，課程的教學內容也是圍繞這一效果而制定，讓學生更好地走向工作崗位。學識學習完成后，學生就業方向同一而多樣化，在本專業的行業領域中，寵物醫院、寵物馴養場、寵物美容院、寵物攝影館以及相關行業寵物健康護理。造型設計、寵物美容等工作崗位，都將成為這一專業學生選擇的就業方向，而更有能力者，可能會有更大的發展空間，可以自主創業，自己經營和寵物美容相關的店或公司，針對這些，學生就必須在學習期間，在專業人才培養的要求下，掌握相關技能，讓自己具備寵物健康護理員和寵物美容師的能力。

2.2 教學內容項目化

教學課程是以培養學生的職業能力為核心目標，所以優化課程內容，采用項目化的教學方式，讓課程的工作過程更加系統化，突出“工學結合”的教學特點。在教學主線的引導下，教學內容主要放在寵物犬貓美容與護理的常規工作項目里，針對與課程有關的美容崗位、護理崗位和保健崗位這三個工作崗位，進行了能力需求的分析，通過學習情境的設計，對五項關鍵技術――寵物清潔美容技術、寵物犬修剪造型、寵物美容基本技術、寵物特殊護理、寵物的特殊美容，分別對崗位能力需求的學習項目進行了二十四個工作任務的安排。依據每個學習項目的具體考核標準，為實現教學過程與工作過程的順利對接，達到學習項目的考核標準，就需在實際工作流程的標準來教學和訓練。

3 豐富教學手段，改革教學方法

以“教―學―做”一體化的教學思想作為指導思想，相對而言，該課程的教學法具有較強的實踐性，這樣的教學流程也讓整個教學方法多樣化，豐富了教學手段，也異于傳統教學方式。

3.1 啟發引導教學法

在解析寵物美容與護理的基本概念和基本原理的之時，主要的教學方式仍以課堂教授為主，其中主要發揮講師的課堂講解能力。這將涉及到講師的授教能力，為提高學生的學習興趣和自主學習的能力，在授教之中，運用問題式的形式將整個課堂氛圍帶動起來，啟發學生思維，讓學生學會自主思考，然后對知識進行闡述，再結合課堂中經過討論而得出的啟發來進行教學的下一步的進展――案例分析，提高學生的問題分析能力，因而培養學生的自主能動性。

3.2 職業實境教學法

職業實境教學法，講求的是在實際環境中的學習實踐。專業實訓基地、當地各寵物醫院和寵物會所、專業實訓室，都是可以實現在實際環境中進行現場教學的環境，在這樣的環境中，學生更能結合真情實境，學習到知識和鍛煉技能。針對校內環境，教師可利用美容實訓室進行模擬實際工作環境來授教，讓學生在教師的操作與講解中，達到學習知識和完成學習任務的目的。針對校外環境，所有的技能學習和知識的實踐，學生將得到很大的提升，比如在寵物美容院和寵物醫院中，可實現寵物專項護理等實訓項目的進行，學生將會在這樣的實際環境中得到兼職教師的現場教學引導。最終，課堂與崗位的對接將在多種方式和途徑中得到實現。

4 實施動態考核，優化課程考核體系

實現課程優化的目標，擁有一個正確的教學評價是比較重要的，同時也將是教學中激勵教師的一種更好手段。針對這個，考核將被作為課程優化的方式，從技能。態度。知識三個方面綜合考慮，進行綜合性的評定學生的課程考核成績，所以課程的考核形式具有考核地點靈活化、考核注重過程化、考核形式多樣化的特點，這也讓這一綜合考核方式具有動態性。單項實踐技能考核、綜合實訓考核、理論考核、頂崗實習考核等都屬于課程考核的方式，，但是這卻是將重點放在了單項實踐重過程化的的動態性綜合考核方式。而綜合評定一個學生的課程考核成績，知識、技能和態度這三方面都將是考核的重點，其中，課程技能考核相對重要，因為其考核的是學生對重點知識的一個把握情況，通過考核的方式，可以讓學生對于操作技能這一塊的印象更加深刻，也讓學生的整個學習知識面上，保證這一塊的知識覆蓋面更加密集。然而，學生要想獲得高級的寵物健康護理員職業資格證書，實現“雙證”畢業，在專業培訓中，課程教學與職業資格的銜接緊密將對學生的學習起到重要的作用，因為課程教學與職業資格的銜接是達到預期職業教育課程的必須經過的一個基本途徑，所以，學生在此方面應該多加留意。

5 小結

職業技能標準對接的課程標準組織實施教學中，寵物美容與護理項目課程的建設重點放在了關注職業教育教學研究的最新成果上，這影響著構建工學結合的課程體系，和培養能實現職業崗位能力需求的綜合職業能力人才。

參考文獻

[1]向敏，，林勝.高職“項目驅動式”教學芻議[J].畜牧與飼料科學. 2011（08）

篇7

一、技術操作能力的培養

嫻熟的技術操作手法是美容院對從業人員最為欣賞的能力。技能訓練是培養學生實踐能力的一個非常重要的環節，而基本技術技能是否過硬直接影響到美容護理的優劣，影響到進行技能操作的美容師的生存與信譽。因此，中職美容專業學生在實踐和實習過程中應加強基本技能的操作訓練，提高技術操作能力。

常用的美容護理技術操作培訓包括:y在教學中，教師利用實訓可做示范，然后讓李生之間相互做模特，做清潔皮膚、護理皮膚、美化皮膚等各項技能操作訓練，使他們能夠熟練掌握各種技術要點，在理解的基礎上進行記憶。課下學生還要在宿舍或家中進行復習練習，熟能生巧，提高技術能力。(2)在教師的指導下到美容院實習，進行技能操作，加強衛生觀念，在操作中作到動作連貫、節奏平穩、點穴位置準確、有滲透性，讓顧客舒服滿意。在這樣的實習教學中，指導老師嚴格要求學生，使學生耐心、虛心的實習，從而提高操作能力。

二、評估皮膚狀況能力的培養

評估皮膚狀態是通過收集、分析、綜合顧客的資料對其皮膚狀況作出正確判斷。收集資料是為顧客書寫皮膚護理計劃方案的前提，通過交談、觀察、檢查獲取，對顧客的皮膚狀況、顧客的家庭、社會等方面進行評估，然后提出護理判斷，制訂有效的皮膚護理方案，并對護理效果不斷地進行評價。皮膚護理計劃是實施皮膚護理過程中不可缺少的一部分，中職生在教師的指導下，對資料分析后進行書寫，要做到字跡清楚、語句通順、數據準確;同時還要加強練習，提高寫作能力和計算機錄人速度，以便能夠更快、更合理、更準確地書寫皮膚護理計劃方案。

三、繼續學習能力的培養

只有堅持終身學習才能滿足社會快速發展的需要。美容專業更是如此，因為技術、儀器、手法、理念都在不斷更新。

專業知識的鞏固(1)加強美容護理專業的學習。理論指導實踐，而實踐也會促進理論知識的加深。教學中本人具體的做法有兩種:第一，強調教材中常識性、專業性的理論知識學習，讓學生熟記于心。同時，加強基本技能的反復練習，理論的學習來源于實踐;第二，重視在實踐中熟悉專業理論技術知識要點，在實踐及實習過程中碰到問題后絕不放過，再回到書本知識上來，相互促進，共同提高。(2)學習新知識、新理論、新技能。美容專業的知識更新快、豐富快。1—2年前書本上學到的知識有些在現實中已經不夠用了，因此，我們要充分利用現代技術資源，如上網查找、圖書館查資料等，鼓勵他們多學習、多用心，擴大專業信息量，開闊視野。

加強人文知識的學習“以人為本”。人是整個美容護理過程的核心，專業技能知識固然重要，但是人文社會知識、美學知識、禮貌禮儀等知識也必不可缺。不同的文化、種族、宗教信仰、社會經濟、政治、環境和不同的生活習慣，使得顧客在接受美容護理的過程中反應也不盡相同。為了應對這種復雜多樣的反應，中職美容專業學生需要對經濟、文化、美學、歷史、生態環境等知識有充分的了解。由此，本人在美容教學中就不斷強調人文知識，以利于學生今后在工作崗位上得心應手。

自學美容與生活息息相關，與美息息相關，愛美之心人皆有之，我告訴學生學習不僅是停留在學校中、實習上，還應該利用業余時間堅持自學，形式可靈活多樣。比如:有的學生去參加社會實踐—做面膜、按摩、修眉、化妝等，并得到好評從而增強了學生的學習興趣和興致，成就感大大提升。在此基礎上，指導學生們多關注美容行業發展，使其專業知識面加寬、提升、延伸，為其，終身學習習慣的養成打好基礎。

四、交際和溝通能力的培養

美容行業是服務行業、窗口行業。與顧客溝通交流是每時每刻都要做的事情。人與人的溝通是技能、是藝術，這種能力的培養需要一個過程，為了能在以后的工作中很快地進人角色，中職生在學習和生活中應與同學、老師、周圍人群積極交流，同時，在溝通中恰當運用各種情感因素，不斷積累經驗，逐步掌握這種技能。

在語言表達能力方面，我在教學中就注重對學生事物的認識、判斷、敘事能力的培養，比如:讓學生把某一節的內容概述一遍，這種表達不是單純語言上的表達，學生可以通過豐富多彩的表情、適當的動作、和諧的手勢、多樣化的游戲等方式得以實現。 在美容護理工作中，美容專業的學生如何與顧客溝通呢?方式方法很多，學生要靈活掌握，加以運用。比如:可以通過和顧客有意無意的談話，耐心傾聽;還可以以熱情、理解、關心的態度取得顧客的信任;更高層次的就是注重顧客情緒情感等心理變化，掌握顧客的各種狀態，為美容護理的順利進行提供依據。只有經過不斷地鍛煉，美容專業的學生的交際和溝通能力才能逐漸得到提高。

美容專業的學生還要與同事、院長和店長和睦相處。在實習過程中，老師要求學生具有合作精神并相互尊重，做到嘴勤、眼勤、手勤、腿勤，使用禮貌用語，虛心學習。試想，這樣的畢業生到哪里不收歡迎呢?

作為美容專業的學生，遭到顧客誤解是不可避免的，因此，我要求學生在心理上就有所準備。一方面要求她們真心關愛顧客，視為家人，以高度的責任感對待自己的工作;另一方面在顧客面前，注意自己的言談舉止，減少不必要的誤解。一旦出現不愉快的事情，要勇于面對、敢于擔當，認真作出分析，不要急于下結論，做到沉著、冷靜、不焦、不躁，保持良好的心理狀態，避免與顧客發生口角。如果你用真心去對待顧客，問題就一定能得到很好地解決。

學生剛從學校畢業就進人到美容院工作，環境、人際關系、工作性質的變化，將直接影響到個人情緒和心情，進而影響工作。為盡快適應新環境，更快地投人到工作中，學生要對美容院的布局、設置、要求深人了解，對日常工作程序、時間安排、注意事項等進行細致的了解后，對自己的工作作出合理的安排，由此總結經驗，就是以后換個美容院，也會很快的適應，使工作有條不紊的進行。

篇8

常用的美容護理技術操作培訓包括:y在教學中，教師利用實訓可做示范，然后讓李生之間相互做模特，做清潔皮膚、護理皮膚、美化皮膚等各項技能操作訓練，使他們能夠熟練掌握各種技術要點，在理解的基礎上進行記憶。課下學生還要在宿舍或家中進行復習練習，熟能生巧，提高技術能力。(2)在教師的指導下到美容院實習，進行技能操作，加強衛生觀念，在操作中作到動作連貫、節奏平穩、點穴位置準確、有滲透性，讓顧客舒服滿意。在這樣的實習教學中，指導老師嚴格要求學生，使學生耐心、虛心的實習，從而提高操作能力。

二、評估皮膚狀況能力的培養

評估皮膚狀態是通過收集、分析、綜合顧客的資料對其皮膚狀況作出正確判斷。收集資料是為顧客書寫皮膚護理計劃方案的前提，通過交談、觀察、檢查獲取，對顧客的皮膚狀況、顧客的家庭、社會等方面進行評估，然后提出護理判斷，制訂有效的皮膚護理方案，并對護理效果不斷地進行評價。皮膚護理計劃是實施皮膚護理過程中不可缺少的一部分，中職生在教師的指導下，對資料分析后進行書寫，要做到字跡清楚、語句通順、數據準確;同時還要加強練習，提高寫作能力和計算機錄人速度，以便能夠更快、更合理、更準確地書寫皮膚護理計劃方案。

三、繼續學習能力的培養

只有堅持終身學習才能滿足社會快速發展的需要。美容專業更是如此，因為技術、儀器、手法、理念都在不斷更新。

專業知識的鞏固(1)加強美容護理專業的學習。理論指導實踐，而實踐也會促進理論知識的加深。教學中本人具體的做法有兩種:第一，強調教材中常識性、專業性的理論知識學習，讓學生熟記于心。同時，加強基本技能的反復練習，理論的學習來源于實踐;第二，重視在實踐中熟悉專業理論技術知識要點，在實踐及實習過程中碰到問題后絕不放過，再回到書本知識上來，相互促進，共同提高。(2)學習新知識、新理論、新技能。美容專業的知識更新快、豐富快。1—2年前書本上學到的知識有些在現實中已經不夠用了，因此，我們要充分利用現代技術資源，如上網查找、圖書館查資料等，鼓勵他們多學習、多用心，擴大專業信息量，開闊視野。

加強人文知識的學習“以人為本”。人是整個美容護理過程的核心，專業技能知識固然重要，但是人文社會知識、美學知識、禮貌禮儀等知識也必不可缺。不同的文化、種族、、社會經濟、政治、環境和不同的生活習慣，使得顧客在接受美容護理的過程中反應也不盡相同。為了應對這種復雜多樣的反應，中職美容專業學生需要對經濟、文化、美學、歷史、生態環境等知識有充分的了解。由此，本人在美容教學中就不斷強調人文知識，以利于學生今后在工作崗位上得心應手。

自學美容與生活息息相關，與美息息相關，愛美之心人皆有之，我告訴學生學習不僅是停留在學校中、實習上，還應該利用業余時間堅持自學，形式可靈活多樣。比如:有的學生去參加社會實踐—做面膜、按摩、修眉、化妝等，并得到好評從而增強了學生的學習興趣和興致，成就感大大提升。在此基礎上，指導學生們多關注美容行業發展，使其專業知識面加寬、提升、延伸，為其，終身學習習慣的養成打好基礎。

四、交際和溝通能力的培養

美容行業是服務行業、窗口行業。與顧客溝通交流是每時每刻都要做的事情。人與人的溝通是技能、是藝術，這種能力的培養需要一個過程，為了能在以后的工作中很快地進人角色，中職生在學習和生活中應與同學、老師、周圍人群積極交流，同時，在溝通中恰當運用各種情感因素，不斷積累經驗，逐步掌握這種技能。

在語言表達能力方面，我在教學中就注重對學生事物的認識、判斷、敘事能力的培養，比如:讓學生把某一節的內容概述一遍，這種表達不是單純語言上的表達，學生可以通過豐富多彩的表情、適當的動作、和諧的手勢、多樣化的游戲等方式得以實現。

在美容護理工作中，美容專業的學生如何與顧客溝通呢?方式方法很多，學生要靈活掌握，加以運用。比如:可以通過和顧客有意無意的談話，耐心傾聽;還可以以熱情、理解、關心的態度取得顧客的信任;更高層次的就是注重顧客情緒情感等心理變化，掌握顧客的各種狀態，為美容護理的順利進行提供依據。只有經過不斷地鍛煉，美容專業的學生的交際和溝通能力才能逐漸得到提高。

美容專業的學生還要與同事、院長和店長和睦相處。在實習過程中，老師要求學生具有合作精神并相互尊重，做到嘴勤、眼勤、手勤、腿勤，使用禮貌用語，虛心學習。試想，這樣的畢業生到哪里不收歡迎呢?

作為美容專業的學生，遭到顧客誤解是不可避免的，因此，我要求學生在心理上就有所準備。一方面要求她們真心關愛顧客，視為家人，以高度的責任感對待自己的工作;另一方面在顧客面前，注意自己的言談舉止，減少不必要的誤解。一旦出現不愉快的事情，要勇于面對、敢于擔當，認真作出分析，不要急于下結論，做到沉著、冷靜、不焦、不躁，保持良好的心理狀態，避免與顧客發生口角。如果你用真心去對待顧客，問題就一定能得到很好地解決。

學生剛從學校畢業就進人到美容院工作，環境、人際關系、工作性質的變化，將直接影響到個人情緒和心情，進而影響工作。為盡快適應新環境，更快地投人到工作中，學生要對美容院的布局、設置、要求深人了解，對日常工作程序、時間安排、注意事項等進行細致的了解后，對自己的工作作出合理的安排，由此總結經驗，就是以后換個美容院，也會很快的適應，使工作有條不紊的進行。

篇9

2、教師創新拓展不足許多教師對中職語文教育的現狀有很清醒的認識，但在教學中仍然將主要精力放在傳授教材內容上，沒有把教材吃透，開發出新的內涵，也沒有拓展教材，把內容適當向課外延伸，課堂上以教師講授為主，很少在教學中組織趣味性的活動，課外實踐活動較少。2.3教材編排針對性不強現行教材在編排上，力求知識體系的完整性、趣味性、人文性，能力培養方面相對較弱。且學生認為中職語文對今后就業沒有幫助。許多語文教師反映“：教師教得痛苦，學生學得也痛苦。”

二、中職語文教育與專業知識融合的有效途徑

筆者以為，在中職語文教學中，應正視現狀，力求使語文教學內容和專業知識貼近，人文思想和專業能力互融，教學方式與學生興趣互激。可從以下3方面入手。

1、融合專業知識，進行口語交際訓練卡耐基曾經說過：“一個人的成功，15%取決于他的專業知識，85%取決于他的口才和人際交往能力。”良好的口語表達能力能讓人在當今社會如魚得水，游刃有余，反之則會因此影響人際溝通，難以建立和諧的人際關系，制約今后的個人發展。在面試、就職演說時，口語表達能力強的人往往能贏得更多機會，口語表達能力弱的人也許會因不善言辭而與良機擦肩而過。因此，中職語文教育要充分認識到口語交際的重要性，充分重視學生口才的培養。要使中職語文教學內容真正鮮活、實用起來，關鍵在于教師能根據學生專業的不同而施教，把握好職業領域內的專業技能與語文能力的契合點，補充大量適用、實用的專業知識，以語文技能訓練為樞紐，輻射至專業知識技能，既增強教學的趣味性和實踐性，又讓學生把語文知識與專業知識融會貫通，相得益彰。例如，在上普通話課時，可設計一系列滲透專業知識的情景對話。在護理班教學時設計患者與護士的情景對話，包括入院、出院等不同場景，主管護師和護士間就當天的護理工作進行小結，或針對某一病例提出恰當的護理措施；在中醫美容班則設計顧客與美容師的對話，要求美容師善于揣摩顧客心理，了解顧客需求（如有的顧客要美白，有的要去斑，有的要去皺，用什么樣的護膚產品能達到什么樣的護膚效果），并針對不同的顧客需求就產品做不同的介紹說明，或就某一中醫療法（拔火罐、針灸、推拿等）向顧客說明其中醫原理及療效。這樣既可以提高學生的口語表達能力和交流溝通技能，又能促進學生對專業知識的掌握。學生對與自己專業相關、與自己將來實際相聯系的對話場景特別感興趣，參與熱情高漲。又如在語文實踐活動中，針對“解說”這一內容，可設計一個醫護技能展示的情境，讓學生對技能展示的各個環節進行解說（無菌操作、鋪床、靜脈注射、穿隔離衣、雕牙、美甲等）。其中涉及許多醫學術語，是對學生專業知識的一個檢驗。同時要求學生采用不同的表達方式，如敘述交代、詮釋解疑、議論評價、描繪、抒懷等，增強表達效果。同樣的一個護理操作流程，解說時交叉運用不同語言表達方式，使得解說在準確之余更生動，更吸引聽眾，體現出雄厚的語文基礎對于提高專業技能的重要作用。

2、融合專業知識，進行應用文寫作訓練應用文在工作、管理、交往、學習、生活中的重要作用，越來越受到人們的廣泛認同。計劃、總結、請假條、通知、啟事、自我介紹、求職信等常用的應用文能為中職生走向社會后，解決學習、工作和日常生活中的實際問題提供直接服務。筆者在教學中結合不同專業，在應用文寫作練習時加強與專業知識的密切聯系，并進行適當的延伸拓展。例如，在學習寫作計劃、總結時，要求一年級護理專業學生有針對性地完成內科護理，中醫推拿專業的學生完成針灸推拿等相關專業課程的學習計劃、總結；二年級護理專業學生完成交班記錄、臨床護理案例分析、護理查房記錄等。課后還組織專業課教師與學生進行座談，并做專業點評，涉及病程記錄、護理診斷、護理措施、健康教育等專業護理知識。在學習寫應聘書、自薦信時，要求學生突出本人特點和專業優勢，力求獨具匠心，別出心裁，與眾不同。只有這樣才能在眾多應聘書中脫穎而出，獲得面試機會。聯系近期出現的H7N9禽流感，讓學生設計一份預防H7N9禽流感的手抄報，從而使學生的綜合能力得到提升。

3、融合專業知識，開展語文實踐活動語文新課標提出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。”中職語文實踐活動更多地是為學生提供一個日常生活場景進行訓練。與專業知識相融合的語文教學，為語文實踐搭建了廣闊的平臺。在中職教育中，我們要強化專業場景下的語文實踐活動，如模擬仿真教學、現場實踐教學，讓學生身臨其境地進行語文能力訓練，給學生提供一個“準上崗”的實踐培訓和就業前的綜合演練大舞臺。如在學生完成應聘書后，可及時組織開展模擬應聘，由學生扮演醫院護士長、美容店店長及護士、美容師等，并相互交換角色，臺下師生進行點評，最后評出最佳微笑獎、最佳禮儀獎、最佳應聘獎等，體現良好的課堂互動。學生以各種身份參與，既能感受到語文學習新途徑的魅力，又能切身體會到語文學習與專業能力形成的密切關系。同時也了解了應聘單位的用人要求，從而調整自己的狀態、目標，為畢業后進入職場做積極的心理準備和專業準備。

三、總結與反思

只有將語文教學與專業知識融合，把職業意識清晰、能力結構全面的中職畢業生推到用人單位面前的中職語文教育，才能為學生接受，讓家長放心。對筆者來說，走語文教育與專業知識融合之路，還需在實踐中加強以下幾方面：

1、繼續更新教學觀念，不斷融入職業元素和職業內涵。有“語文與社會生活外延相等”的概念，力求讓教學與專業，教學與社會結合得更緊密，使語文教學真正與學生未來的職業聯系起來，為學生的職業化服務，把學生所掌握的語文知識轉化為具體的職業能力，從而增強學生融入社會，適應未來工作和生活環境的能力。

篇10

To explore reformational train of thought for the practice curriculum system of the Medical beauty technology specialty

ZHOU Hong-bo，ZHAO Li, HOU Hui-ru

（Liaoning College of Health Vocational Technology, Shenyang110101,Liaoning,China）

Abstract: With the developing of the social economy rapidly, the market demanded for the beauty industry is increasing. So it needs more technical professionals with vocational comprehensive ability to enhance the overall industry quality and promote its development. Structuring of the curriculum system, especially the practice one is the key in training the professional abilities of the students in the higher vocational college. Therefore, we explore the approach about how to construct it actively, in order to ameliorate the talent cultivation pattern and improve the students' employment competitiveness and the sustainable development capability.

Key words: vocational education; Medical beauty technology specialty; working process;practice curriculum system

我院的醫療美容技術專業早于2001年成立，是一個新興專業，因此課程設置主要來源于傳統的“學科系統化”課程。然而，隨著對職業教育研究的深入，經過不斷的努力和嘗試，至今，該專業已完成了三次專業定位和課程體系的改革工作，課程設置也逐步過渡到“職業分析導向”模式,且于2007年被評為遼寧省省級示范專業，該專業的教學團隊也于2010年獲得省級優秀團隊稱號。然而，“職業分析導向”的課程開發模式“把能力看作是一系列孤立的行為，忽視了真實的職業操作行為的復雜性和智力性操作中判斷力所擔當的重要角色”[1]。因此對學生來說，學到的知識體系雖然是完整的，但對所要從事的職業來說，卻是不完整的。這就導致畢業生上崗后，企業不得不重新培訓，使職業教育的效果大打折扣。當前,工作過程導向課程開發模式已成為國家高職示范學校推進課程改革的主要模式之一[2]，據此開發的課程體系有利于縮短學習與工作的距離,可減少或避免學生到工作崗位之后“再培訓”的過程[3]。因此，我院正在積極向“工作過程導向”的課程模式探索和發展。

參照職業教育專家姜大源教授[4]的研究成果，我院醫療美容技術專業實踐課程開發的基本思路如下：首先，在近兩年，我院該專業的教學及相關人員分別于北京、上海、遼寧、浙江、廣東等地的數十家規模較大的美容、化妝品經營企業進行了詳盡充分的調研，基本掌握了美容行業的市場狀況，崗位設置、需求、崗位職責以及對員工能力的要求，并根據每一崗位的具體工作過程、操作規范和職業標準分析，調整和確定人才培養目標及業務規格。然后從具體的工作過程中凝煉出典型工作任務，導出“行動領域”， 作出本專業框架性教學計劃中的行動領域分析表；再經過教學整合，按照典型工作任務及其對應的行動能力，比較現有的課程設置，轉換成對應的實踐課教學模塊（學習領域），并通過具體的“學習情境”進行教學實施。具體步驟如下。

第一，經過調查、分析，掌握根據美容行業對從業人員的工作領域及相應的技能要求，總結出該專業就業崗位（群）包括：美容師、美體師、美甲師、文飾師、化妝造型師、美容顧問、美容導師、美容院店長或主管、美容產品銷售的業務人員等。按照崗位設置以及突出中醫健康技術為主的醫療美容特色，論證并確定該專業的培養目標為“培養美容保健行業設計、服務、管理的高技能人才”。同時，根據職業要求，列出每一崗位的主要工作任務，見表1。

第二，工作過程分析，篩選典型工作任務。根據專業相應工作崗位（群），從主要工作任務中凝練出典型工作任務，同時要將相關的職業技能資格標準納入到課程設置中來，切實保證“雙證書”制度，見表2。

第三，行動領域歸納，整合典型工作任務，根據能力復雜程度進行整合，形成綜合能力領域。培養能夠解決解決服務過程、銷售流程中的技術問題、組織管理問題和溝通問題的一線人才，因此要求學生應具有完成一個完整工作過程的綜合職業能力,而這種綜合能力是多方面素質的有機合成，這就需要開發出以工作過程為導向的、學科知識與實踐技能培養相結合的“綜合實踐課程”。據此歸納出該專業的行動領域及行動能力，見表3。

第四，學習領域的轉化、構建職業技能模塊化課程體系。即將行動領域的技能模塊轉化為學科領域的實踐課程模塊。，并確保每一學習領域都是完整的工作過程；各學習領域排序遵循由易到難、由淺入深的職業成長規律；由單一到綜合、由低級到高級的認知規律，以及職業技能資格的級別要求，最終，形成基于工作過程導向的實踐課程結構，見表3。

篇11

我院醫療美容技術專業成立于2001年，從此開始了校企合作建設本專業的探索之路。自2005年至今，該專業從課程建設到實習實訓再到學生就業，多方位深化與同行企業的合作關系，有了一些收獲，也取得了一些經驗。

醫療美容技術專業校企聯合的必要性

第一是美容行業企業發展的需要。隨著經濟的發展及企業間競爭的不斷加劇，為了滿足消費者不斷提高的需求，美容行業正在向養生、康復以及高技術儀器應用等領域拓展，科技含量越來越高，醫療美容的發展優勢不斷彰顯。然而，美容行業從業人員的素質較低，大多來自社會短期培訓機構及職高、中專，其知識結構很難勝任新理念、新產品、新技術的要求，市場的發展迫切需要更多的通過高職教育模式培養的具有醫學素質的高技術技能型人才的加入。

第二是學院及專業發展的需要。高職教育必須走校企合作、產教結合的道路，才能培養出真正能適應社會需要的應用型人才，學院也只有能夠滿足社會對人才的需求，才能體現出辦學的價值和專業存在的必要，才能獲得自身發展的生命力。

第三是專業建設的需要。高職院校醫療美容專業的建設需要企業的參與和支持，包括課程體系的建設、校內外實習、實訓基地的建設等，都需要企業共同參與，共同探討職業定位、崗位要求，使其與課程設置完美對接。

第四是學生發展的需要。校企聯合共同教育，可以提高學生的學習積極性和學習興趣，明確學習動機與目的，提高教學質量，還可以增加學生的就業機會，提升學生的就業競爭力和可持續發展能力。

醫療美容技術專業校企聯合的實施方式與成效

（一）實施方式

校企聯合意識的建立——切實保證校企聯合有效實施的前提 要不斷學習關于校企聯合人才培養模式的文件和權威書籍，邀請教育教學專家、有經驗的教師做專題講座，派骨干教師到其他校企聯合辦學較為成功的學校學習。聘請行業企業顧問、專家及部分有豐富實踐經驗的專業技術人員，成立專業指導委員會，制定和審核專業培養目標、課程體系和教學計劃。指導學生實訓和員工培訓工作以及具體教學實施。

主要采取“2+1”和“準訂單”式人才培養模式 9年來，我院與多家美容企業達成合作協議，建立了一個強大而穩定的實踐教學基地群，作為該專業的人才培養支持網絡。該專業學生第一、第二學年主要在校學習，在第四學期末，即畢業實習的前夕，要在學校組織的實習就業雙選會上確定實習單位，并簽訂協議。學生到企業頂崗工作，由企業直接參與教學，使培養的學生更接近企業的要求，畢業后直接安排學生就業。

教師隊伍建設 采用傳統的“請進來，走出去”的方法。一方面，派專業教師到企業學習與實踐，在校內實訓基地直接參與實踐教學指導，并對教師進行職業技能鑒定；另一方面，從相關企業長年聘請技術及服務人員以及高級管理人員作為學院的兼職教師。

校內外實訓基地的建設 （1）開展校企聯合基于工作過程的校內實訓基地建設（如圖1所示）。（2）校外實訓基地建設正在積極進行雙向聯合合作模式的探索。同時，設立企業獎學金制度，可大大提高實踐教學的效果和學生學習的主動性。

（二）實施效果

人才培養 校企合作的人才培養模式確保了畢業實習教育活動能夠結合企業的具體情況，同時按照教學計劃有目的、有組織地進行，增強了專業教學的適應性。且由于實習期較為連貫，學生崗位實際操作機會多，企業崗位安排靈活，對學生的考察和鍛煉充分而全面，能更好地實現對學生綜合職業能力、社會適應能力和可持續發展能力的培養。

畢業生調查統計 我院該專業已畢業7屆學生，共計1024人，近三年平均初次就業率達96.35%，平均專業對口率達91.69%，平均起薪1237.50元/月。畢業生遍及全國各地，很多成長為高級美容師、美容顧問、店長、區域經理等。首屆畢業生有10%左右在全國各地創辦起了自己的美容機構，甚至成為我院的合作企業。

實習實訓基地建設 （1）我院醫學美容技術專業原有4間校內實訓室和少量的常用美容儀器，發展到現在，已有校內實訓室11間，實驗準備室兩間，占地面積660m2，教學用美容儀器總價值達64萬元。（2）通過由我院提供場地，由集團公司投資進行場地裝修、提供先進的美容設備和專業的美容講師的形式，在校內建成了“遼衛帝姿美容SPA館實訓基地”，為在校美容專業的學生提供了一所真實的模擬美容院，使學生可以真實地體驗工作場景，滿足學生的校內實習，使教育與實踐得到更好的結合，真正實現工學結合的教育模式。真正實現了職業教育與工作崗位的“零距離”對接，大大提高了教學效果。（3）校外實訓基地已由辦學初期的學校及專業教師主動上門聯系、尋求企業參與的“企業選擇學校”的被動模式，逐漸過渡到由企業努力尋求與我院合作機會的“學校選擇企業”的主動模式。全國各地每年慕名而來的主動要求接收我院美容專業學生頂崗實習的大型美容機構有一百多家。為了能夠得到我院和美容專業教師及學生的認可，很多企業都要進行全方位、多形式的宣傳活動，以期得到更多學生的青睞。

（三）注意事項

選擇合適的行業企業作為合作對象 工學結合的校企聯合人才培養模式需要長期實行。因此，要對合作的企業進行嚴格的篩選甄別，挑選理想的行業龍頭企業作為學校的合作伙伴，以保證教學質量。首先，必須是政府允許的正規企業，有營業執照，各種相關證件齊全，注冊資金較多且有一定規模。其次，企業管理要正規嚴格，具有優良的企業文化，企業管理者要有較高的素質，對學生及學校負責。再次，企業應處于良性運作狀態，有較好的發展前景。最后，企業應愿意為頂崗實習的學生支付合理的報酬，并能提供免費食宿，保障學生人身安全。

學校要始終與企業保持緊密聯系，保障學生學習質量 首先，應由校企共同商議落實頂崗實習單位，并分派教師負責學生的實習活動，明確具體的實習計劃、要求、條件與實施方法；解決學生生活問題，并開展學生管理；與企業保持良好的溝通，協調實習中出現的問題。其次，要充分發揮實習基地的作用，企業除了為學校提供真實的場地、設備及其他條件外，還必須派專人負責學生的實習教學管理，根據企業需要及學生的個體差異，對學生的工作崗位進行妥善安排與分配，并與企業正式員工一樣管理學生，定期與校方聯系，確保取得良好的實訓效果。

校企聯合人才培養模式

存在的問題和需完善的工作

雖然我院高度重視校企合作，各專業均進行了各種嘗試，但還沒有建立健全明確完整的校企合作準則與指導手冊，運行制度還有待于進一步成熟和完善。

要在校企聯合建立實訓基地的基礎上，繼續探索興辦校辦產業，建立“校中廠”、“廠中校”實習實訓基地，實現學工交替的人才培養模式。這樣，既可增強學生的實踐動手能力，又可增加學院的經濟收入，為學院的建設提供有力的支持。

產學研合作是高職教育的必由之路，作為體現高職院校辦學特色的重要方面，應充分利用校內外實訓基地，面向市場。具體方法可以采用人員培訓、企業管理咨詢、合作技術開發等形式，積極主動地為企業服務，真正實現與企業的無縫對接，提高教師的實踐與科研能力，實現學校與企業的利益共享、互利共贏。

要積極組建遼寧省美容職業教育集團，通過建立職教集團實現教育教學資源與企業資源的共享，聯手打造專業技術應用型、技能型人才。

以美容行業的龐大規模來看，仍然有許多企業不了解、不認可校企合作能給企業帶來利益和好處。一些企業對合作不熱心，也有的企業擔心合作培養的人才流失。因此，我們要積極地將“以就業為導向，滿足企業需求”作為專業辦學理念和推進校企合作的基本原則，加強宣傳力度，要讓企業嘗到合作的甜頭，以此促進校企合作向“全方位聯合、深度運作”發展。

參考文獻：

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[2]董兆偉，侯維芝，梁艷青.高職教育集團化發展探索[J].職業技術教育（教科版），2006，27（4）：38-39.

[3]任煥霞.產學研結合：高職院校發展的必由之路——訪中國高教學會產學研合作教育分會會長朱傳禮[J].中國高校科技與產業化，2006（10）：18-20.

篇12

（1）發現和探索新自我

（2）思維的獨立性和批判性增強

（3）開始意識到自己的性別角色

（4）依賴中求獨立，出現對成人的反抗

根據學生的這些特點和老師們的建議，我嘗試著跟學生交朋友，平等公平地對待每一位學生。我覺得青春期的孩子就像一堆干柴，就像一堆鞭炮，我們不能跟他們對著干，對著發火，老師情緒一旦失控，就會點燃干柴和鞭炮，不但傷著學生，也會傷害自己。所以六年級的班主任要學會壓住自己的火氣，心平氣和地對待學生的一切所作所為。對此，我是有體會的，記得剛接手這個班時，王×特別調皮，總是和我對著干，有一次王×跟李×打架，我給他們做思想工作，教育他們，李×很快就認了錯并道歉。可是王×怎么也不肯認錯，還一直喊著：“我沒有錯，我有什么錯？”當時我很生氣，大罵了他一頓，他竟然頂嘴。最后我只能讓他的家長帶他回家反思。此事最后也不了了之了，但是這件事讓我失眠了幾天。六年級后，王×再跟別的同學打架，我就叫班里力氣大的男生把他們拉開，然后讓他們在不同的地方冷靜，我也不發脾氣，也不說話，平靜地冷冷地看著他們，似乎要把他們的心看透。我就這樣看著他們，他們就這樣沉默著，相峙著……最后他們竟然心虛地向我認錯、道歉。所以我認為教育調皮、容易沖動的學生時，教師的冷靜和適當的沉默可以使學生自我反思和成長，并不需要老師過多的說教。

在六年級，對于調皮和學習后進的學生，我認為可以讓他們負責一些班級事務，增強自信心和責任感，至少每天有點事情做而不至于無事生非。我班的姚×和孫×的學習基礎非常差，聽課根本聽不進去也聽不懂，無心向學，天天想著鬧點事。然后我讓他們做校園美容，每天去包干區和別的班級檢查衛生，平時也鼓勵他們說現在他們是校園美容師了，也是班干部了，要好好學習給同學樹立班干部的好榜樣。結果，在一段時間內，姚×和孫×真的表現很好，每天的作業也交了，上課也認真多了。對于王×，我也是給他安排體育委員（上學期）和組長（下學期）的工作，讓他管管事，平時讓他幫老師搬作業、跑跑腿等，反正不讓他閑著。

對于班級制度和班干部選拔，我是采取提名和投票決定。首先，每個小組組長選出自己組的組長和學習小組長，組長負責紀律、衛生，學習小組長負責作業收發、檢查家庭作業、班會課題準備。每天兩個組長管理班級，登記紀律情況，第二天早會時間對前一天紀律進行反饋，進行獎勵和懲罰。每個星期小結一次，紀律在倒數五名的，下個星期打掃衛生，前三名的得到不用打掃衛生的獎勵。兩個星期選一次班長，班長是先從每天紀律登記情況中選出表現好而被表揚最多的幾位同學，提名出來，然后同學們對這幾位同學進行舉手表決，得票高者為班長，任期兩個星期，班長表現優秀者可重復提名和任職。本學期，選出來的班長有龍詩妮、何飛揚、羅佳瑤、潘偉兵、周梓銘、翁浩宏、彭俊湘、吳金燦、陳水發，大部分班長還是盡心盡職的，表現不錯，只是張×、姚×、趙×做班長時表現讓大家有點失望。所以看來選班長，老師也要提名提好，除了看學生的成績和表現外，更要看學生的領導能力和責任心。

六年級最后一個月時，很多學生很浮躁，這時，老師除了要給學生開班會課做心理輔導外，最好能夠去特浮躁的學生家家訪，借助家庭的力量，和學生的家長一起給孩子做工作，幫助孩子順利度過小學最后的時光。在最后的兩個星期，我家訪了黃×、王×、孫×、潘×、趙×家，過后這幾個學生的浮躁現象有所緩解，特別是黃×和吳×，效果非常明顯，進步很大，當然這與家長的密切配合分不開。所以班主任能夠動員家長配合教育學生也很重要。

篇13

（2）、能力目標：學生通過對大量實例的討論應認識到：在我國就業形勢嚴峻的情況下，應樹立怎樣的就業擇業觀，在法制社會，應如何依法維護勞動者權益。要有助于提高學生擇業、就業和維權的能力。

（3）、情感、態度與價值觀目標：要樹立勞動光榮、勞動平等的觀念和熱愛勞動的情感。

2、學情分析

高一對初中與高中政治教學的差異性的適應能力還不強，對于政治課的重視程度不夠。因此，提高學生的學習興趣，讓學生積極參與課堂教學就成為重點考慮的問題。課堂教學以大學生為主線索，鼓勵學生積極參與討論、探究，從而生成知識，升華情感。

3、重點難點

重點：樹立正確的就業觀

難點：就業的意義。解決就業問題的措施。

4、教學過程

1、【導入】導入新課

通過歌曲《勞動最光榮》，讓學生感受勞動者的風采，引出課題---新時代的勞動者[幻燈片2：標題]。

情景一：體驗勞動之美

課堂小調查：你參加過哪些勞動?你還了解哪些行業的勞動？

生：掃地、擦黑板、做家務、學習……

農民種地、工人做工、教師講課……

師：讀書、做作業是腦力勞動，掃地、大掃除是體力勞動。引出勞動含義，勞動是勞動者體力和腦力的支出，是物質和精神財富的創造活動。各行各業都是不可或缺的，勞動是人類文明進步的源泉。[幻燈片3：各行業的勞動者]

有一個職業被稱為“城市美容師”，大家知道是什么嗎？

生：環衛工作。

師：是啊，是環衛工人，他們是每天早晨第一個身影，他們讓城市更美好，[幻燈片4：環衛工人工作圖片]。面對環衛工作的辛勤勞動，我們該做些什么？

生：不亂扔垃圾。

師：是啊，做我們力所能及的事情，不亂扔垃圾，關心關愛環衛工人，在美麗城市的同時，也讓他們感受到城市的溫暖。各行各業的勞動者分工不同，地位是平等，都為社會主義現代化建設作出貢獻。看了這兩幅圖片，我們該如何對待勞動呢？

生：以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。熱愛勞動、勤奮勞動、尊重勞動、保護勞動。

師：通過學習學生了解了勞動的含義和意義。[幻燈片5：知識總結]知道了勞動是光榮的，人人都應養成熱愛勞動的好習慣，大家想想我們的勞動要怎樣才能實現啊？（通過就業）。對，人們的就業是體現勞動的最主要方式。

情景二：托起就業之夢

師：說起就業，老師想起一件事情，我有個學生小張會計專業，大四面臨就業，而今年高校畢業生高達765萬，堪稱“史上最難就業季”。小張各地的招聘會參加了不少，簡歷也投了無數，卻一直沒有成功。談起求職路上的艱辛，他說，還是上學舒服，人干嘛非得要就業啊？

問題設置：小張的這種觀點對不對？人們為什么要就業？[幻燈片7展示圖片、材料]

學生概括總結就業的意義。[幻燈片8展示知識總結]

分組討論探究：

展示小張及室友甲乙丙丁的觀點，把學生分為五組，每組討論一個問題，選出一名代表回答。（3分鐘時間）[幻燈片展示觀點]

老師對學生的回答進行評析，在甲乙丙丁觀點評析后由學生總結出就業觀。

師：那小張認為，在社會主義國家，就業要靠黨和政府。你怎么看？

生：不對，應該依靠自己。

師：那面對嚴峻的就業形勢，國家該做些什么呢？

生：結合課本總結。

知識總結：

引導學生從勞動者個人、國家、企業方面總結

暢想未來：我的職場規劃

你未來的職業理想是什么？說說你的理由？

情景三：走上維權之路

師：在大家的幫助下，小張成功實現了就業的夢想，去了一家企業。但是最近，他好像遇到煩心事了，經常從微信朋友圈里發信息，我摘了一則：[幻燈片展示]

問題設置：

請運用依法維護勞動者權益的知識，回答下列問題：

1、小張的哪些勞動者權利受到侵犯？

2、為什么要實現和維護勞動者的權益？

3、小張應該怎樣做才能維護自己的合法權益？

學生討論后，根據自己的理解和課文知識回答，老師總結。

師：小張現在怎么樣了呢？自己創業當老板了