引論：我們為您整理了13篇學美容畢業總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、醫學美容技術專業實習現況

醫學美容技術是一個非常注重實踐操作能力的專業。因此，醫學美容技術專業大多采用“校企合作、工學結合”的集中實習的實習模式。目前醫學美容技術專業實習的狀況總結如下。

1.學生實習管理寬松，走馬觀花

校外實習實訓基地是醫學美容技術專業對學生實踐操作能力培訓的一個重要學習場所。是學生把理論與實踐相結合的最好途徑。但是，在真正實施管理中，卻出現了在管理上極度松懈的問題，學生“走馬觀花”一樣地學習。這個問題主要總結為三個原因：第一。學校將學生交給實習單位后疏于管理。第二，學校分配的培訓單位比較分散，不利于對學生的統一管理。第三，醫學美容技術企業把來實踐實習的學生當作廉價勞動力。只看重那些能為自己創造價值的學生。這些問題導致學生們實習就業熱情差，最終使“校企合作、工學結合”沒有達到真正的目的。

2.實訓內容枯燥單一，學生沒有積極性

校外培訓實習單位由于條件有限。所能容納的學生數量有限。不能做到輪崗制。導致部分實習生始終在一個崗位上工作實習，產生厭煩心理和煩躁的工作態度，最終沒有達到實踐學習的理想效果。

3.實習生的變動大，使醫學美容技術行業不愿接收實習生

美容行業的發展迅猛，員工的流動性大，技術更新快，導致學生在實習崗位實踐學習的時間并不長。一般實習時間為6-12個月。一旦學生們結束了實踐學習后不選擇繼續從事本專業的工作，如此對于醫學美容技術行業來說，等于白白浪費了管理和培訓所付出的時間和精力等成本。很多美容機構不愿接收實習生。

二、我院醫學美容技術專業“集中實習”教學模式的內容及效果

我院醫學美容技術專業采用的是頂崗實習下的集中實習教學模式，同時實施“實習就業一體化”模式。其意義為學生提供一個實習機會。在同崗位上打造一個真實的就業環境。由此，學校和企業可以培養出符合用人單位高質量的醫學美容技術專業畢業生。

1.頂崗實習下的集中實習模式實訓基地建設

我校醫學美容技術專業通過集中實習，要求達到學校、行業與學生“三方共贏”。為此我校實習模式采用集中實習、頂崗實習、帶薪實習相結合的模式。對實習單位進行分級管理和分區域管理，優先考慮北、上、廣、江、浙等美容行業發達地區作為實習就業的地點。結合我院招生的生源地。主要向這些地區的美容企業輸送人才。滿足學生實習就業需要，學生根據自身條件選擇更合適的企業實習就業。對學生進行分類管理，根據學生表現、成績、能力等做綜合評級，為企業提供基礎數據，由企業結合基礎數據和實習前期培訓的表現決定學生的工作崗位、實習待遇等，這樣保證了企業對學生的滿意度。在保證了學生和實習單位雙滿意的條件下。學校順利地完成和保障了實習教學任務以及對學生工作就業的安排。

學生在進入實習單位前。學校和企業共同制定實習前集中培訓計劃，采取聯培、聯訓、聯考、聯合選拔的方式對學生進行培訓。實習期間學校和企業共同完成和落實學生的實習環節，對實習學生進行指導、考評。當實習結束后，學校和企業共同匯總成績，最終的實習成績將計入畢業總成績中，根據表現和能力推薦就業，提供創業機會。

2.“集中實習”教學模式實施效果

我校的醫學美容技術專業，在2004年開始實施“集中實習”的教學模式，至今取得了良好的效果，通過調查結果發現。多數學生對“集中實習”的教學模式是接受認可的，93.6%的學生認為，在“集中實習”教學模式下，可以在實踐培訓中將自己所學的書本理論知識運用到實際中，實踐技能水平大大增強。豐富了社會經驗。對自己未來就業有很大的幫助。在實習單位進行崗位輪換制度實習后，89.2%的學生對醫學美容技術行業有了更加深刻的理解，對自己所學專業也有了全面和清晰的認識。能為自己作一個明確的規劃。更值得驕傲的是，2004年以前的醫學美容技術專業畢業生。愿意繼續從事本專業工作的學生比例為74%，目前統計已增加至89.11%，有大幅度的提升。

三、“集中實習”教學模式下對校外實訓基地建設的要求

“集中實習”的提出其實對實習單位是一種考驗。這對實習單位要求很高，包括企業的規模、硬件設施以及管理模式等，這些方面要符合學校的教學模式水準，這也意味著對校外實訓基地有了更高水平的要求。

1.校外實訓基地規模要大

由于采用“集中實習”的教學模式。進入實習單位實踐學習的學生數量龐大，所以實習單位要能提供相當數量的實習崗位。這就要求實習單位的規模一定要大，實訓項目要全，企業知名度要高。這樣的實訓基地不僅在規模、硬件設施以及管理模式上更加先進。在對人才培養方面也更加重視，更加有利于學生的學習培養與未來發展，特別是集團化的企業，有工廠、營銷公司、科研機構、連鎖店面，能為學生提供各種崗位。為學生的實習提供更多的學習環節。

2.集中實習要求建立醫學美容專業實習基地資源庫

只有長期穩定合作的校外實訓基地。才會有相配套的實習教學計劃，配備優秀的實習指導教師，提供先進的教學儀器設備和學習環境，學校要積累實習基地資源，應該建立一批長期穩定合作的企業作為校外實訓基地。建立實習單位資源庫，這樣才能保證學生的實習。

3.要求校外實訓基地的技術先進。管理規范

篇2

_ 您好!

本人欲申請_X公司網上招聘的“_X”品牌美容師職位，我自信符合貴公司的要求!

我今年6月從_X大學畢業，所學專業為美容專業，但是本人對色彩及化妝有強烈的領悟力和學習力，在大學就讀期間不斷參與美容以及彩妝方面的實踐工作，曾于20xx0xx年從事_X品牌的彩妝顧問工作;于201X年至201X年兼職于_X，從事化妝工作，大量的學習實踐更加堅定了我從事化妝事業的信心和決心。今年X月至X月期間我在_X美容化妝學校進修“化妝造型設計”課程，在校期間成績優秀。

在申請貴公司該職位前，我詳細瀏覽了__公司官方網站，我認為作為美容師，不僅要擁有精湛的美妝技術和創新的時尚思維，更是需要結合研發、銷售、傳播、市場營銷等多方面專業知識進行運作。我自認擁有美容師的高度職業精神，充滿好奇心和開放性思維，同時富有創造力和超群的人際溝通能力，并且對新興的消費和文化潮流有著敏感觸覺。

不久前我在某時尚論壇上發起了一則關于巨美品牌知名度和美譽度的簡單民眾調查，在參與調查的50名各類人士中，聽說過_X品牌化妝品的有41人，聽說并使用過_X旗下化妝品牌的有29人，我認為如何使12名聽說卻沒有使用過_X品牌化妝品的潛在消費者成為公司真正的顧客是作為_X每一分子的職業追求所在，作為美容師我愿意為此付出努力，希望_X公司的HR能夠給我一次不斷學xxx步的機會，在與_X共同成長的過程中實現自我價值!

美容自我推薦材料二

本人欲申請_公司網上招聘的美容師職位，我自信符合貴公司的要求!

我今年x月從天津科技大學畢業，所學專業為財務管理，但是本人對色彩及化妝有強烈的領悟力和學習力，在大學就讀期間不斷參與美容以及彩妝方面的實踐工作，曾于20xx至20xx年從事安利中國旗下彩妝品牌“雅姿”的彩妝顧問工作;于20xx年至20xx年兼職于天津中國照相館，從事化妝工作，大量的學習實踐更加堅定了我從事化妝事業的信心和決心。今年2月至4月期間我在毛戈平形象設計藝術學校進修“時尚高級彩妝”課程，在校期間成績優秀。

美容自我推薦材料三

尊敬的領導：

您好!首先感謝您于百忙之中能惠覽我個人的求職信。

我是一名就讀于_美容美發學校的學生，即將于2016年7月畢業，在這期間，我在_美容美發學校學習了專業的美容理論知識，努力的在拓展實踐知識。通過美容院的實踐學習，我對于一些簡單美容手法運用地比較好。

在學習之余，我還通過了美容師資格考試，獲得高級美容師資格證。近期獲悉貴公司正在招聘美容師，故毛遂自薦，希望貴公司能接納我成為其中一員，為公司創造美好的未來。

如有機會與您面談，我將不勝感激。愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績。

此致

敬禮!

美容自我推薦材料四

公司李小姐：

您好!很有幸在_x網了解到貴公司的招聘信息，衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的簡歷。通過_網站，我對貴公司有了初步了解，憑著良好的直覺，我向貴司投遞簡歷并附此信函毛遂自薦。

我是一個熱愛工作，熱愛美容行業的女孩，有3年的美容師工作經驗，希望可以競聘貴公司美容導師這一職位。熱情大方，積極主動，樂觀向上是我的天性。三年的美容師工作經歷更是全面培養了我的學習能力，工作能力，社交能力和生活能力。總結我這三年來的收獲，我想有幾個“一”來概括：

我終于找到了一個我喜歡的行業，喜歡的職業;掌握了一門美的藝術，美的技術，練就一手美容美體好手法;每天與不同的客戶溝通，增長見識，更鍛煉出一副好口才。因此，我時刻心懷一份感激。

感謝我的老板，同事，客戶，給了我很多的鼓勵與幫助;感謝曾經到過我們美容院的美容導師，我從她們身上不僅學到了很多的美容知識，銷售技巧，更多的是她們的人生態度，敬業精神。帶著這份感激之情，我離開了我曾經工作的美容院，為的是不斷挑戰自己，超越自我。做一名優秀的美容導師，帶著好的產品，好的.技術，結合我自身的工作經驗深入到全國各地的美容院“傳道，授業，解惑”是我向往已久的工作目標。望貴公司能給予我這次實現目標的機會。謝謝!

篇3

圖解: 餐飲館

餐飲業餐飲業因投資門檻較低、爆發力較強,一直大受創業人士的歡迎。餐飲行業專家分析認為,現階段做餐飲仍是頗具賺錢潛力的項目,是創業者可優先考慮的選擇。對于高中畢業生來說,可從小型餐飲企業起步,逐漸累積經驗和資本,逐步把企業做大做強。

圖解: 便利店

便利商店與大型超級市場相比,雖然在規模上有些“小兒科”,但由于經營商品以日常生活用品為主,而且具有營業時間長、方便居民購物的特點,而為越來越多的人所接受。在上海、北京和深圳等地,便利商店發展迅速,有些日營業額可高達萬元以上。便利商店目前還處于起步階段,便利店的市場容量目前在我國還遠未飽和,便利店還有很大的發展空間。種種跡象表明,服務多元化的便利店,即除日常生活用品的零售外,還兼營其他業務,如洗衣接收、快遞等便民服務項目,將是我國大多數地區下一階段零售業發展的重心,很有發展前景。

圖解: 服裝店

服裝批發零售對于資金少的創業者而言,開家服裝零售店以完成原始資金的積累,是邁向成功的第一步。而有一定資金量的創業者,可以開辦小公司,做服裝生產商的銷售,或進入服裝批發市場。投資服裝批發市場有以下幾個優勢:批發市場的攤位是固定的,省去了創業者的裝修投資;服裝攤位聚集,客源豐富,也容易從其他攤位的同行身上學習經驗,總結教訓。但是競爭是必然存在的,所以銷售壓力大是在批發市場投資攤位的一大難點。

圖解: 美容美發店

篇4

【文章編號】0450-9889（2016）09B-0044-02

中醫美容專業是一個以培養服務型、技能型人才為主的中職教育專業，歸屬于現代服務業范疇，因此對服務的禮儀要求比較高。目前北海市衛生學校正在使用的禮儀課程教材是《醫護禮儀與形體訓練》，此本教材供中職護理、助產、檢驗、藥學、衛生保健、醫療美容技術、社區醫學等專業使用，基本涵蓋所有的中職醫學專業。內容均是以臨床醫療工作的醫護禮儀為主，而嚴重缺乏中醫美容專業崗位所需的禮儀知識。因此，目前中醫美容專業禮儀的課程與市場的需求還有一定的差距。為了更好地適應中醫美容專業崗位的社會市場需求變化，本著求真務實的態度，我們對中醫美容專業禮儀課程進行以下改進。

一、教材

中職學校使用的醫學禮儀課程教材大多是針對醫學生的教材，不適合中醫美容專業的學生，因此教材改革是當前中醫美容專業禮儀課程當中最迫切也是最重要的改革。中醫美容專業是中職衛生職業教育中的一個比較特殊的專業，它有別于其他的醫學專業，它的就業崗位主要是美容師、化妝師、化妝品終端銷售員等工作崗位，而不是臨床醫療崗位。因此它應該使用獨立、專用的禮儀課程教材。

（一）增加崗位禮儀知識。中醫美容專業的學生畢業后工作的對象，主要是以求美者為主的客戶，雖然有相當一部分人也存在一些身心疾病，但是診斷和治療并不在中醫美容專業畢業生的權限范圍內，他們大多數人的工作，僅僅是為醫療機構診斷提供參考信息及在醫療機構治療過程中提供一些權限內的協助。但目前教材的禮儀主要是適用于臨床醫療工作，面對的主要是病患者。因此，教材應改為增設中醫美容專業崗位所必需的美容師和化妝師行業禮儀、銷售禮儀等方面的知識，大幅減少臨床醫療工作禮儀知識。

（二）增加職場禮儀知識。中醫美容專業的學生畢業后，面臨求職、就業、新手上崗等實際問題，如何面試競崗、與同事友好相處、與客戶溝通等必須認真應對，但目前的教材缺乏職場實用性禮儀知識，為此應增加相應的求職、面試、與客戶溝通等方面的禮儀知識。

（三）增加國學禮儀知識。中國素有“禮儀之邦”之稱，國學博大精深，“仁、義、禮、智、信”思想源遠流長，可以把它融入現代醫學禮儀教育中。中醫美容專業傳承了祖國中醫學的內涵與精粹，而同是傳承的國學禮儀美應融入中醫美容專業的服務之中，使兩者相得益彰。如國學中“不學禮，無以立”的經典理念和“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”“步從容、立端正、揖深圓、拜恭敬、勿踐閾、勿跛倚”等儒學家關于“禮”文化的倡導，與現代醫學禮儀異曲同工，因此運用國學禮儀可以強化現代醫學禮儀的重要性，引導學生端正行為舉止，樹立“正氣存入，邪不可干”的中醫學禮儀健康理念，學會“禮者，敬人也”，達到“禮者，事之治也”，能運用禮儀知識正確地為人處世，有效地服務顧客。

二、教學內容

根據以上教材改革的內容，我們在教學內容上進行了相應的改革，以更貼近中醫美容專業的崗位需要。

（一）重點傳授美容崗位禮儀，區別于其他醫學專業禮儀。中醫美容專業與其他醫學專業的禮儀教學側重點不同。其他醫學專業則側重于臨床醫療禮儀的應用，注重與病患者的交談禮儀以及醫護交際、儀容儀表禮儀等，從而營造和諧醫療氛圍，構建和諧醫患關系。中醫美容專業應側重于美容市場禮儀的應用，應大幅減少臨床禮儀，給予中醫美容專業的學生傳授更多的醫學美容美體、美容產品銷售、善于與顧客心理溝通等方面的禮儀知識，塑造健康向上、真誠可靠的從業形象，引導客戶正確追求健康的美容美體。

（二）增加崗位禮儀知識，融入國學思想。針對目前的教材，教學內容中增加崗位所需的美容、銷售、職場等禮儀知識，同時在教學中把“仁、義、禮、智、信”思想融入美容產品銷售禮儀，學習傳統“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”、“步從容、立端正、揖深圓、拜恭敬、勿踐閾、勿跛倚”等儒學禮儀，并將之融入言行舉止禮儀中，引導學生傳承國學禮儀文化，樹立良好職業服務形象。

（三）教學不必重復教授化妝技術。醫學專業的禮儀教學中都包括有儀容修飾即化妝技術的教學，但作為中等職業衛校殊存在的中醫美容專業，它本身就開設有美容化妝、初級美容師等專業課程，因此禮儀教學不必再重復教授化妝美容技術。

三、教學形式

在中醫美容專業教學中，禮儀課程的專業性要求不高，它最突出的特點是具有較強的實踐性。單一、傳統的課堂理論講學方式并不適合禮儀教學。我們應把禮儀課程的理論課和實踐課進行適當調整，更多地實行實踐互動教學。

（一）情景模擬教學，角色扮演體驗。教學中，模擬工作場景如“客戶擬進來美容，學生如何招待客戶？”或模擬職業場景，如“學生畢業求職，如何進行應聘？”然后由學生進行美容師、客戶、招聘者、應聘者等角色扮演，對場景進行表演和練習，體驗各種角色的立場與感受，教師和其他學生進行點評、分析、總結。

（二）小組案例教學，鼓勵課堂互動。設計職業案例，例如“小芳上班時負責接待工作，當時背靠椅子翹著小腿，有一個客戶進來，小芳當時沒有起身迎接，只是詢問后用食指進行方向引導。請分析小芳舉止有何不妥并說出理由。”然后進行學生分組討論，接著鼓勵每個小組代表發言，最后教師進行分析、總結。

（三）開展實訓練習，并以賽促學。實訓練習是鞏固學生禮儀行為的重要教學，除了緒論，每一章的理論教學課結束后都盡量開展相應的禮儀實訓練習課。行動心理學認為，一個行為習慣的形成需要21天的堅持，需要90天的重復，這樣才能形成穩定的習慣。因此，良好的言行舉止需要反復地實訓練習。除了課堂實訓練習，還可以利用小組比賽和學校的禮儀比賽，引導學生開展課后禮儀訓練，以賽促學，提高學生進行禮儀實踐練習的積極性。

（四）“美容模擬店”實習，培養良好職業形象。為了使學生更好地將各種禮儀融入工作崗位，我們安排學生到學校開設的具有真實職業環境的“美容模擬店”進行實習，將個人禮儀、銷售禮儀、服務禮儀等融入“美容模擬店”的不同崗位，并由顧客和老師對學生的禮儀行為進行打分，評出禮儀之星。學生在實踐中不僅可以提高美容技能，還可以體驗到禮儀學習的樂趣，規范了行為舉止，培養了大方得體、談吐自然、笑容宜人的職業形象，提高了人際溝通能力，收到了較好的效果。

四、考核方式

禮儀課程的內容相對醫學知識而言，淺顯易懂，人文性強，操作性強，注重規范行為舉止和為人處世道理的教化。因此考核方式可以有別于其他醫學專業課程的考核方式，不適宜單純地采用死記硬背的理論考試方式，可以采取理論考試與實踐操作考試方式相結合，各占分數50%比例的考核方式。

結合多年的禮儀教學經驗和課題研究，我們發現小組角色模擬表演（類似情景模擬教學）、禮儀情景劇展示比賽等考核方式能最大限度地調動學生的積極性和參與性。如情景劇禮儀展示比賽，以宿舍為單位，學生8-10人一組，時間為5分鐘左右，自由設計情景劇，將禮儀的行為舉止貫穿全場，一一展示，教師從表情、儀容儀表、站姿、行姿、坐姿、蹲姿、握手禮、鞠躬禮、介紹禮、精神面貌、劇目編排、音樂選曲等方面給予評分，小組最終得分為每個小組成員的個人成績得分。這種互相學習、團結協作的小組考核方式不僅能充分調動學生的學習主動性和積極性，還能提高學生的人際溝通能力，增強其團結合作能力和創造意識，增強集體榮譽感。

五、成效

中醫美容專業禮儀課是培養高質量的醫學美容人才的一門重要課程，課程改革的目標是通過與市場需要接軌，改革現有的教材、教學內容、教學形式、考核方式等，不斷完善禮儀教學體系，提高禮儀教學的實用性以及學生對禮儀課程的學習興趣和積極性，為培養高素質的中醫美容專業人才夯實基礎。經過實踐，取得了較好的成效：

第一，提高了禮儀教學的實用性。通過對教材、教學內容的改革，教師在教學內容上增加了崗位禮儀、職場禮儀、國學禮儀知識等，側重于美容禮儀的教學而不是醫護禮儀的教學，從而增強了中醫美容禮儀知識的實用性，強化了美容禮儀的重要性和繼承性，讓學生有效地掌握了實用性的工作知識，為將來自信地走上職場進行了充分的知識儲備。而且對全國中醫美容專業禮儀教材進行了調查研究，對北海市衛生學校使用中醫美容專業的禮儀教材提出了改進建議和提供了教材參考，得到了學校教學管理部門的支持和認可。

第二，提高了學生的實踐能力和學習積極性。通過情景模擬教學、案例分析、實訓練習、“美容模擬店”實習等實踐體驗教學，學生有更多的機會參與教學互動，親身體驗了禮儀的規范性、可操作性，而且教師在教學互動中充分肯定了學生的動手能力，規范了學生的言行舉止，增強了學生與人交往的溝通能力，提高了學生對禮儀課程學習的興趣和參與實踐學習的積極性。

第三，增強了學生團結協作的意識。通過“美容模擬店”、禮儀情景劇展示比賽、小組案例分析等需要團體合作的教學與考核方式，增強了學生團體合作意識，學生切身體會到“大家好，才是真的好”，樹立了集體榮譽觀，提高了團隊合作的精神。

【參考文獻】

篇5

我在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升。對系統完善的汽車專業知識的學習，有了扎實的專業基礎知識，一定的分析問題、解決問題的能力及較強的動手能力。課外大量借閱圖書館中汽車類書刊資料，了解中國汽車產業發展動態方向，特別是汽車后市場服務領域。知道汽車維修行業發展現狀及趨勢，善于學習新的知識方法工藝，分析和解決問題的能力強，能夠熟練的利用互聯網查詢汽車維修資料，收集本行業最新信息。

“老老實實為人，本本分分做事”是一個立足社會的根本，也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業素質和職業操守，能夠忠于自己的企業，將個人的職業生涯規劃與企業的發展緊密的結合。勇于創新，善于開創，能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力，成為一個有技術，會管理，善經營汽車的人。將是我一直努力和奮斗的目標。當然在這個人才濟濟的社會中我不一定是最好的，但我一定會努力的擠身于這一優秀的行列之中，在中國的汽車業中實現自己的社會價值。

四年的大學生活,雖然使自己的知識水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個新的臺階. 但這四年的鍛煉,給我僅是初步的經驗積累,對于邁向社會還是遠遠不夠的.在這即將揮手告別美好大學生活,踏上社會征途的時候,我整軍待發,將以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責任感去迎接新的挑戰。

畢業生自我鑒定范文二

在這一個月的時間里，我對汽車維修服務站的整車銷售、零部件供應、售后服務、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會。xx汽車銷售服務有限公司是一個擁有豐田定點、配套、直接提供的一流維修設備。

我在公司先是從事汽車漆面保養工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開始的時候由于對拋光機的使用不熟練，工作中好多問題都不會處理，后來在同時的幫助下慢慢的進步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實汽車維修是一項比較簡單的工作，技術含量并不高，最主要的就兩個字“細心”。

我對汽車美容工實行了以下幾點原則：

1、耐心細致：汽車美容是精細工作，類似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯，稍有疏忽就會留下邊邊角角的污點。

2、求穩避災：車漆美容時，一旦研磨或拋光過度，會造成原有漆面的破壞、很難補救。因此，當出現難題時我停下來，規劃好后再繼續操作。

篇6

常用的美容護理技術操作培訓包括：

1.在教學中，教師利用實訓可做示范，然后讓李生之間相互做模特，做清潔皮膚、護理皮膚、美化皮膚等各項技能操作訓練，使他們能夠熟練掌握各種技術要點，在理解的基礎上進行記憶。課下學生還要在宿舍或家中進行復習練習，熟能生巧，提高技術能力。

2.在教師的指導下到美容院實習，進行技能操作，加強衛生觀念，在操作中作到動作連貫、節奏平穩、點穴位置準確、有滲透性，讓顧客舒服滿意。在這樣的實習教學中，指導老師嚴格要求學生，使學生耐心、虛心的實習，從而提高操作能力。

二、評估皮膚狀況能力的培養

評估皮膚狀態是通過收集、分析、綜合顧客的資料對其皮膚狀況作出正確判斷。收集資料是為顧客書寫皮膚護理計劃方案的前提，通過交談、觀察、檢查獲取，對顧客的皮膚狀況、顧客的家庭、社會等方面進行評估，然后提出護理判斷，制訂有效的皮膚護理方案，并對護理效果不斷地進行評價。皮膚護理計劃是實施皮膚護理過程中不可缺少的一部分，中職生在教師的指導下，對資料分析后進行書寫，要做到字跡清楚、語句通順、數據準確；同時還要加強練習，提高寫作能力和計算機錄人速度，以便能夠更快、更合理、更準確地書寫皮膚護理計劃方案。

三、繼續學習能力的培養

只有堅持終身學習才能滿足社會快速發展的需要。美容專業更是如此，因為技術、儀器、手法、理念都在不斷更新。

專業知識的鞏固：

(1)加強美容護理專業的學習。理論指導實踐，而實踐也會促進理論知識的加深。教學中本人具體的做法有兩種：第一，強調教材中常識性、專業性的理論知識學習，讓學生熟記于心。同時，加強基本技能的反復練習，理論的學習來源于實踐；第二，重視在實踐中熟悉專業理論技術知識要點，在實踐及實習過程中碰到問題后絕不放過，再回到書本知識上來，相互促進，共同提高。

(2)學習新知識、新理論、新技能。美容專業的知識更新快、豐富快。1—2年前書本上學到的知識有些在現實中已經不夠用了，因此，我們要充分利用現代技術資源，如上網查找、圖書館查資料等，鼓勵他們多學習、多用心，擴大專業信息量，開闊視野。

加強人文知識的學習“以人為本”。人是整個美容護理過程的核心，專業技能知識固然重要，但是人文社會知識、美學知識、禮貌禮儀等知識也必不可缺。不同的文化、種族、、社會經濟、政治、環境和不同的生活習慣，使得顧客在接受美容護理的過程中反應也不盡相同。為了應對這種復雜多樣的反應，中職美容專業學生需要對經濟、文化、美學、歷史、生態環境等知識有充分的了解。由此，本人在美容教學中就不斷強調人文知識，以利于學生今后在工作崗位上得心應手。

自學美容與生活息息相關，與美息息相關，愛美之心人皆有之，我告訴學生學習不僅是停留在學校中、實習上，還應該利用業余時間堅持自學，形式可靈活多樣。比如：有的學生去參加社會實踐—做面膜、按摩、修眉、化妝等，并得到好評從而增強了學生的學習興趣和興致，成就感大大提升。在此基礎上，指導學生們多關注美容行業發展，使其專業知識面加寬、提升、延伸，為其，終身學習習慣的養成打好基礎。

四、交際和溝通能力的培養

美容行業是服務行業、窗口行業。與顧客溝通交流是每時每刻都要做的事情。人與人的溝通是技能、是藝術，這種能力的培養需要一個過程，為了能在以后的工作中很快地進人角色，中職生在學習和生活中應與同學、老師、周圍人群積極交流，同時，在溝通中恰當運用各種情感因素，不斷積累經驗，逐步掌握這種技能。

在語言表達能力方面，我在教學中就注重對學生事物的認識、判斷、敘事能力的培養，比如：讓學生把某一節的內容概述一遍，這種表達不是單純語言上的表達，學生可以通過豐富多彩的表情、適當的動作、和諧的手勢、多樣化的游戲等方式得以實現。

在美容護理工作中，美容專業的學生如何與顧客溝通呢?方式方法很多，學生要靈活掌握，加以運用。比如：可以通過和顧客有意無意的談話，耐心傾聽；還可以以熱情、理解、關心的態度取得顧客的信任；更高層次的就是注重顧客情緒情感等心理變化，掌握顧客的各種狀態，為美容護理的順利進行提供依據。只有經過不斷地鍛煉，美容專業的學生的交際和溝通能力才能逐漸得到提高。

美容專業的學生還要與同事、院長和店長和睦相處。在實習過程中，老師要求學生具有合作精神并相互尊重，做到嘴勤、眼勤、手勤、腿勤，使用禮貌用語，虛心學習。試想，這樣的畢業生到哪里不收歡迎呢?

作為美容專業的學生，遭到顧客誤解是不可避免的，因此，我要求學生在心理上就有所準備。一方面要求她們真心關愛顧客，視為家人，以高度的責任感對待自己的工作；另一方面在顧客面前，注意自己的言談舉止，減少不必要的誤解。一旦出現不愉快的事情，要勇于面對、敢于擔當，認真作出分析，不要急于下結論，做到沉著、冷靜、不焦、不躁，保持良好的心理狀態，避免與顧客發生口角。如果你用真心去對待顧客，問題就一定能得到很好地解決。

學生剛從學校畢業就進人到美容院工作，環境、人際關系、工作性質的變化，將直接影響到個人情緒和心情，進而影響工作。為盡快適應新環境，更快地投人到工作中，學生要對美容院的布局、設置、要求深人了解，對日常工作程序、時間安排、注意事項等進行細致的了解后，對自己的工作作出合理的安排，由此總結經驗，就是以后換個美容院，也會很快的適應，使工作有條不紊的進行。

篇7

一、設置汽車美容課程應于市場接軌

有的職業院校也看好本專業的發展前景也開辦這種專業，但外行即不做市場調查，也不講科學只是簡單機械的模仿其它有關院校相關專業，如開設汽車構造、汽車電氣、汽車電子技術、汽車運用等課程，而恰恰忽略了汽車美容應該學得課程。根據我交此專業的體會和查閱資料的總結，以及調查走訪一些汽車美容店的結果看。汽車美容的專業課最起碼應該開設六個部分：第一是色彩基礎知識的掌握、如對色彩的感覺、對色彩的調配等。第二是對汽車美容材料的認識、如對各種清洗劑、底漆、膩子、面漆種類的識別、性能的認識、調配的原理等。第三是對汽車材料的的認識、如對汽車金屬材料、塑料、橡膠、粘結劑、各種汽車用油的牌號分類、性質的區別等。第四是對汽車美容工具的認識、如汽車工具扳手、各種鉗子、錘子、刀子、鉚槍、風槍、電鉆、塑料焊機等功能使用原理的認識。第五是對汽車美容工藝的掌握如對汽車內部外部如何清潔護理、表面漆膜的護理、局部補修整體翻新中的防銹、刮涂、打磨、刷涂、噴涂。以及對漆膜常見病態原因、漆面劃痕、面層斑點的處理等。第六是對汽車美容設備的認識如對清洗機、吸塵器、研磨機、拋光機、打蠟機、空氣壓縮機、烤漆噴漆等設備原理使用操作工藝的掌握等。

二、應當配有一定規范的汽車美容實習基地、其基本組成如下

1、要配有一定規范的汽車洗車間

現在洗車除了手洗車外還有機械電腦洗車包括自動式、隧道式、龍門式等都比較適合城市車多流量大，衛生要求嚴格、必須節約用水等實際要求。一般電腦洗車應具備以下幾點：

（1）車間空間應符合國家規定的實際通行車輛尺寸的標準。

（2）要做到泡沫噴灑、高壓水沖洗、水蠟洗、亮光蠟噴灑護理、強力風干等工藝要求。

（3）要有排污和廢水處理的能力。

（4）要配有懂技術的人員操作。

2、要配有一定規范的汽車美容護理修復車間

在日常汽車美容護理、新車開蠟養護、特別是冬季護理和漆膜的修復等，因為這些工序怕曬怕凍怕灰塵等，所以汽車美容實習基地必須具備有一定的汽車美容護理修復車間，按市場要求汽車美容護理修復車間應具備以下幾點：

（1）要有規范的操作工藝并要張貼上墻以方便操作和提醒。

（2）車間空間應符合國家規定的實際通行車輛尺寸標準。

（3）要有一定的擺放設備空間和操作空間。

（4）要配有懂技術的人員指導操作。

3、有條件的應配備噴烤漆房

噴烤漆是一門現代汽車修理工藝有很大的市場發展空間，操作簡單、風險較低、利潤較高、加之靈活已經成為汽車市場的熱門。但現在做的店家幾乎是修修補補方式、全車烤漆噴烤漆則較少，其原因是投資比較大沒有正規的車間、沒有正規的人員操作。按市場要求噴烤漆車間應具備以下幾點：

（1）車間空間應符合國家規定的實際通行車輛尺寸標準。

（2）要有良好的溫控設備、烘干設備、空氣過濾設備等。

（3）要有規范的操作工藝并要張貼上墻以方便操作和提醒。

（4）要有一定的擺放設備空間和操作空間。

（5）要配有懂技術的人員指導操作。

三、要配有懂技術的教師上課和指導操作

有了相關教材和實訓場地教師就是關鍵問題，有了理論不一定會操作，會操作不一定會理論，有理論會操作不一定懂學生心理。最好是用懂理論懂操作諳熟學生規律的教師來擔任，而且應該有很強的事業心和責任感。因為學院培訓實習場地、設備投資都很大，一般學院創收彌補能力都很弱如果一旦損失將很難再生。所以挑選合格的教師是一項非常謹慎的事。一般職業院校都沒有現成的教師。而外聘者僅僅懂一些實際操作，遠遠不能勝任教師工作。個人看法是通過教師培訓來解決。從目前培訓的方法看一是派教師到有關企業專門學習，二是請有關技術人員指導教師操作實踐。

四、要加強對學生思想道德理論的教育和建議有關單位制定相關的法律法規

現在汽車美容市場一些店鋪人員道德素質較低，時有多收錢敲竹杠行為嚴重擾亂了汽車美容市場。其原因主要來自兩方面一是沒有正規培訓的人才，道德素質較差，心里只想掙錢沒有國家觀念、沒有法律觀念、缺乏一定的職業道德素質修養。學院應加大力度通過集體主義教育、愛國主義教育、學校環境熏陶、案例教育等，為學員上崗打好打牢思想基礎。同時應建議有關單位制定相關的法律法規遏制非法經營者，對擾亂汽車美容市場損害消費者的店鋪、人員應加大懲罰力度。同時有研究能力的教師可以通過市場調研，通過著書等方式提出自己的觀點看法，以協助有關單位從理論上完善相關的法律法規制定。

五、開設本專業需要本職業技術學院領導大力的支持

首先立項需要專人調研考察論證，其人員需要領導審定批準，考察的時間經費也需要領導審定批準，考察的論證結果也需要領導召集有關專家論證批準。其次開什么課程、開多長時間、開幾門、由誰來任課誰來負責需要領導審定批準。建立什么樣的汽車美容實習基地、進什么樣的什么規格的汽車美容工具、設備需要領導審定批準。總之人無頭不走鳥無頭不飛，各項相關工作沒有領導的大力支持是辦不成的。

綜上所述：發展汽車美容專業培養汽車美容專業人才，一方面非常適合新疆汽車市場的需要，另一方面也給交通職業院校畢業生提供了就業機會。同時必須要有規范的實訓基地、對口的教材、合格的教師，需要職業技術學院的領導大力支持，否則也是極其困難的甚至是短命的。

參考文獻

[1]張德金.《汽車裝飾美容使用手冊》.機械工業出版社，2004.2、

篇8

培訓第一天，魅祺娜教育專家團隊結合自己多年的市場經驗，對目前美容院經營現狀進行了總結：1、美容院經營時間越久，流失的客源卻越多，老顧客忠誠度不高，成為美容院最頭疼的事；2、在美容院原本應該是享受、放松、修身靜心的，可很多顧客卻反映是“受罪”；3、美容院沒有凝聚力，員工沒有忠誠度，缺乏歸屬感；4、美容院太依賴人來做業績，導致經常性的人才匱乏；4、自己辛辛苦苦幾年培養出來的員工，卻在自家店的附近或其他地方自立門戶，更郁悶的是還帶走了很多老顧客；5、顧客拒接美容院的電話，不回復美容院發來的短信，活動邀約有困難；6、很多老板經營一家店覺得很輕松，但一開分店，就發現力不從心，不知道如何管理……

魅祺娜教育專家將這些難題羅列出來后，立刻引起了美容院的強烈共鳴。而隨后教育專家針對這些問題所做的透徹分析，更是讓美容院經營者們茅塞頓開。

一、薪資制度問題

大多數美容院的薪資結構會選擇兩種：“低底薪+高提成”或“高底薪+低提成”，前者有利于穩定員工，不利于調動員工積極性，容易造成互相推托工作，從而在顧客中形成不良影響；后者有利于調動員工積極性，但會給美容師造成不小的銷售壓力。

魅祺娜教育專家認為，美容院的薪資結構不合理，會影響美容師的服務積極性和銷售競爭性。主要體現在員工薪資結構屬于“高底薪+低提成”，導致部分員工滿足現狀，缺乏主動精神。所以，建議采取“低底薪+高提成”的薪資結構，以利于美容院的長遠發展，加之配合新的服務項目、好的推廣方案，降低美容師的銷售壓力。

二、教育體系問題

美容院教育系統一般分為專業知識培訓、銷售技能培訓以及其他相關項目培訓等。一般來說，美容院認為最有價值的培訓是前兩種，因為它們能直接產生銷售業績。

魅祺娜教育專家建議，所有持續增長盈利的店都有較完善的教育系統。美容院一定要選拔一名技術和銷售技能最好的員工，充當店內的培訓l輔導員，負責督促和帶動店內的日常技術培訓、銷售技能交流。作為品牌商，魅祺娜教育專家團會對合作美容院的經營進程時刻保持關注，定期擬定相關課程，強化對美容師的素質提升，幫助美容院增強競爭能力、盈利能力。魅祺娜企業大學開設的營養學、皮膚療養學、日式皇室手法、顧客消費心理學、員工職業生涯規劃、絕對成交銷售等課程，已經形成了一整套相當完善的基礎培訓體系，通俗易懂，完全能夠在滿足美容師的專業基礎知識需求后，促使其銷售技能再次提升。

三、店內項目結構等問題

通過和美容院店長溝通，魅祺娜教育專家發現不少美容院服務項目設置不合理，主要體現為：留不住消費能力強的顧客，顧客不愿意介紹朋友來店里消費。例如湖南芙蓉坊店，2009年2月成立，連續虧損，8月份引進魅祺娜品牌。之前該店主要經營項目是豐胸及纖體，但在一個區域內有豐胸與纖體需求的顧客是有限的，時間一長就會產生諸多問題。為此，魅祺娜教育專家建議其做了一些策略性調整　1、合理安排店內服務項目的比例，如面部項目占40％、身體項目占60％，或功效項目占20％、養護項目占80％，或者可以保留店內的特色豐胸與纖體項目：2、提升服務水平，招募高素質店長參與經營管理3，專家團給出了兩三套不同的社區拓展宣傳方案，旨在加強和推動芙蓉坊店在周邊社區的形象聲譽。在魅祺娜教育專家團隊的幫助下，湖南芙蓉坊店從8月下旬開始，經營局面就迅速好轉，11月和12月兩個月凈利潤均超過10萬元。

培訓第二天：目標100％達成系統、標準化預約管理系統培訓

培訓第二天，魅祺娜教育專家團隊以“目標100％達成系統、標準的預約管理系統”為主題的培訓課，重點介紹美容院如何更加合理、科學地制訂每個月的目標和實現真正的預約管理。

魅祺娜教育專家指出，多數美容院為店里制訂經營目標都會依據4點：1、上個月的業績：2、店里的員工數量；3、促銷活動情況；4、店里每個月的費用開支。這樣制訂經營目標嚴重缺乏科學性，最終也很難完成。只有進行系統的管理目標設定、管理執行、目標達成培訓，才能幫助美容院取得最佳的目標效果。同時，多數美容院實行的顧客預約制度還處于初級階段，完全沒有給顧客定要預約的理由，所以美容院更有必要進行標準化預約管理系統培訓。

培訓第三天：標準美容院早會流程和夕會內容培訓

美容院每天的早會一般有兩方面作用一是提升員工士氣，增強團隊信心；二是讓每位員工清楚地了解自己每天的工作內容。而夕會則可以理解成總結會，總結每位員工當天的工作業績，同時讓經營者了解店面的贏利狀況。培訓第三天，魅祺娜教育專家團隊專門就店面早會和夕會的標準化流程進行了培訓，幫助合作伙伴實現輕松管理。

會后感言：獲益匪淺

在培訓會的畢業典禮上，很多美容院代表感慨萬千，把此次培訓會比喻為美容院管理的一次“革命”。云南雅致美容休閑會所的顧問小王說道：“我們店的知名度和業績都做得不錯，但是在管理上很欠缺，通過這次培訓，我真正弄清楚了店里經營的每個環節，相信過不了多久，我們的店就會跨入一個發展的新階段。”

成都名媛美容中心的店長表示，她們店里以前每個月制訂的目標基本上都很難完成，以至于后來訂目標就成為了一種形式。培訓后，她才真正明白以前制訂的目標為什么總是完不成，合理的目標應該怎樣制訂。

篇9

2調整教學計劃,加大課程改革力度

2.1 為適應醫療美容技術專業教學培養目標,根據高職高專特點,本著專業基礎知識“必需”與“夠用”的原則,適當的減少公共和基礎醫學課程的學時,對于具有重復性的課程可以消減掉,比如:《美容心理學》可以代替《醫學心理學》,《醫學美容倫理學》可以代替《醫學倫理學》。而臨床基礎課程制定教學計劃時,應適當向醫療美容技術專業傾斜,比如:制定系統解剖學教學計劃時應根據醫療美容專業特點將皮膚解剖結構作為重點講述等。

2.2 根據醫療美容技術專業特點,在教學計劃中,教學內容的重點在于醫學審美能力的培養和醫療美容技能的學習與鍛煉;教學內容的廣度和深度基本上以實際工作需要為標準。通過醫學美學、素描及形象設計課程的學習,使醫學生具備正確健康的審美觀、審美情趣及較高的審美能力;調整醫療美容技術專業理論與實訓課的學時比例,尤其應適當增加實訓課學時,同時在課余時間開放實訓室,使醫學生在校期間就能夠熟練地掌握各種醫療美容技能,提高其整體素質。

2.3目前各地醫療機構對于醫療美容技師沒有統一的認識,重視程度也不夠,所以在制定教學計劃時應適當地調整與醫學生畢業后的就業崗位聯系緊密的課程,有目的的向該類課程傾斜,同時注重實訓課的教學,參照職業資格認證標準,保證校內學習與實際工作的一致性。

3配套實驗、實訓室建設

根據醫療美容專業的性質與特點,要求高等教育學校必須配備相應的實訓室或有附屬的培訓機構。醫療美容技術專業是一門實踐性非常強的專業,學生在校期間就要求必須具備最基本的理論知識與熟練的操作技能。這就要求學校要配備相應的實踐場所與設施,尤其是實踐性非常強的學科如:皮膚美容學、形象設計、醫學美容技術、中醫美容學等,應配備相應的實訓室及配套實訓設備。比如:醫學美容技術實訓室應主要配備CO2脈沖激光儀、彩光儀、冷凍治療儀、微晶磨削機、高頻電治療儀及文刺的相應治療配套設施等;美容美體實訓室應配有酵素減肥儀、淋巴排毒儀、美體太空艙、多功能美容儀和奧桑離子蒸面儀等儀器設備;另外還應設有中醫美容實訓室,形象設計室,形體訓練室,化妝品化學實驗室等,充分滿足學生實驗、實訓需求。為了保證實踐效果,應配備專業的實訓員,并給予充足的實訓學時,以促進學生在校期間就能熟練的掌握醫療美容技能。

4加大教學方法的改革

4.1醫療美容技術專業教學應充分利用多媒體教學工具,實現動態互動教學:多媒體能夠有效的整合教學所需的各種資源包括影像、圖片等,并能夠以動態的形式展示出來,在教學中能更好的便于學生理解,并形成良好的互動,使教學達到事半功倍的效果。

4.2實訓教學應注重對學生動手能力和創造性的培養:實訓課前授課教師均應進行集體備課,力爭做到“三好”即“備好一堂課、上好一堂課、總結好一堂課”。對每次實訓課都要進行精心設計,講解時應做到正確、儀器設備操作熟練及講解詳細到位,同時為了調動學生學習的積極性,可以設定1～2個教學目標,也可以帶領學生去有合作關系的醫療或非醫療美容機構去見習,以吸取最新的醫學美容信息,充實了實踐教學的內容。

醫療美容技術專業的教育模式要秉承社會發展和市場的需要,及時的調整和完善教學體系與模式,以適應社會發展的步伐,使醫療美容專業更具有生命活力,為社會培養出更多的高級技術應用性專門人才。

[參考文獻]

篇10

是我國整形外科奠基人汪良能教授較早培養成才的優秀醫務工作者，整形美容學科發展的繼承人和開拓者之一。一級教授（文職一級、技術一級，相當于文職中將）。在國內整形修復、燒創傷、顯微外科、美容外科領域有較高的聲望和知名度。

對燒、創傷后畸形的整復、,耳、鼻、拇指、、陰道等器官再造，皮片與皮瓣移植,皮膚軟組織擴張術、顯微外科技術及美容外科有較深的造詣。

1960年搶救當時世界上最大面積的嚴重燒傷成功，2006年4月開展面部異體復合組織移植即國內首例“換臉術”（世界第二例），他均是積極參加者與組織者之一。其早年的業績于1992年被《中國燒傷整形外科名人傳略》一書收錄，后收錄于2010年《紅色經典•共和國最可愛的人》畫卷。

先后進行了20余項科研課題研究。曾獲國家科技進步壹等獎1項、叁等獎2項；省部級壹等獎2項、貳等獎1項；軍隊科技進步貳等獎7項、叁等獎4項、肆等獎5項。主編專著6部，參編30部，先后260余篇。培養碩士21名，博士11名，。

曾任中華顯微外科學會副主委、中華整形外科學會常委、中國修復重建外科學會委員及陜西省醫學會常務理事、燒傷整形外科學會主委及名譽主委、醫學會燒傷整形專業委員會副主任委員、整形外科學組組長。以及國內8家雜志的編委及副主編等職。

中華醫學會醫學美學與美容學分會于2004年及2006年先后兩次授予他“學科建設貢獻獎”。中國美容醫學雜志授予他“終身成就獎”，中國醫師協會整形與美容分會頒發了“終身榮譽會員證書”。

在的苦難歲月出生并度過童年的魯開化教授，一身戎裝，留在了延安抗戰烽火歲月里誕生的“中央醫院”（西京醫院的前身）。而這一探索就是50多年的歲月，作為一位名滿我國美容醫學外科界的軍隊高級專家，其學術貢獻和成長歷程，以及所親歷的中國美容醫學時代風云，都堪稱典范。

今天，我們諦聽他在不經意的講述中領略一位醫療美容外科巨子人生的真諦，學科的恢宏、掘取美容醫學文明的碎金。

探索，默默無聞地探索和奉獻，但在人世間流光溢彩……

一年曾做638臺次手術

翻檢魯開化教授的履歷，充滿傳奇而又波瀾壯闊。

諸如16歲參軍入伍。25歲搶救當時世界上最大面積嚴重燒傷成功。71歲參與并組織開展世界第二例，國內首例換臉術。以72歲高齡創造年度做638臺次手術的奇跡等等。彰顯了一位整形外科巨子不尋常業績。

尋著脈絡，我們清晰可見這位專家默默無聞探索的人生軌跡。

1935年11月出生于安徽全椒縣一個職員的家庭，幼年時期在的苦難歲月中度過。1951年7月在抗美援朝保家衛國的感召下參干入伍，分配到西安第四軍醫大學醫療系52年級學習。1957年7月畢業，先后在第一附屬醫院（即現在的西京醫院）外科工作，歷任整形燒傷科住院醫師、助教；主治醫師、講師；副主任醫師、副教授。1986年任碩士研究生導師，1988年任整形外科主任醫師、教授。1995年任博士研究生導師至今，現為全軍整形外科研究所主任醫師、一級教授（編者注：文職一級、技術一級，相當文職中將）。在國內整形修復、燒創傷、顯微外科、美容外科領域有較高的聲望和知名度。

眾所周知，魯開化教授作為整形燒傷與美容外科領域的權威專家，是我國整形外科奠基人，汪良能教授較早培養成才的優秀醫務工作者，整形美容學科發展的繼承人和開拓者。

據科室介紹：從醫50多年來，敬業愛崗，視病人如親人，對技術精益求精，不斷學習，不斷探索，不斷創新，不論大面積燒創傷的創面處理、皮片移植、皮瓣修復、顯微外科技術、皮膚軟組織擴張技術，疤痕增生與攣縮的矯治、手外傷及體表腫瘤的處理他都有獨到之處，做到得心應手。據科室統計僅在2007年他就做了638臺次手術，滿足了各地前來的求醫者。

20世紀80年代率先開展美容行業調查

魯開化教授從上世紀80年代就關注美容醫學的發展。為指導全國美容市場的管理，在1988年他任西京醫院整形外科主任時就組織醫師進行了西安市美容業發展狀況的社會調查，并于1992年在雜志上發表了調查結果與分析報告，被中華醫學會醫學美學與美容學分會列為當年的指導性學科文獻，為分會參政議政、出謀獻策提供了客觀依據。

1989年，他又與艾玉峰教授利用當時政策的許可，組織集資在公立醫院成立了獨立經濟核算的醫療美容專科門診，為全國公立醫院的同行業內的首家獨立經濟核算的醫療美容機構。以后又在西安市民生大酒店內開設了醫療美容門診部，包括美容外科、美容口腔科、美容皮膚科及儀器美容等科室，成為一個公私合資的醫療美容的試點。

“這些舉措領先為中華醫學美學與美容學分會參政決策提供了科學依據”。相關專家坦誠魯開化教授此舉對學科的開拓作用。

當代中國美容醫學整體學科的推動者

中華醫學會醫學美學與美容學分會成立20多年來，魯開化教授從未成為該分會的委員，但與分會歷屆委員會中多數委員相比較，他做出了更加令人稱頌的貢獻。如1993年，魯教授協助當時分會常委兼國際交流組組長郭天文教授一起成功的在西安舉辦了第一次國際醫學美學與美容學術會議。后來的學科發展證明，這次學術會議作為當代中國醫學美學與美容醫學整體學科面向世界的初次嘗驗，產生了深遠的影響。

魯開化教授作為當代中國美容醫學整體學科的積極推動者，魯開化教授還積極總結臨床經驗，著書立說。組織科內與國內專家主編了《臨床整形美容外科學》、《美容外科常見手術與并發癥的修復》等專著。

篇11

初嘗醫生的成就感

出生在瀘州的小縣城里，排行老十的王殿玲家庭條件并不樂觀，因為從童年開始就時常看見母親飽受病痛的臉，于是她下決心做一名妙手回春的醫生。

1996年，王殿玲從瀘州醫學院口腔醫學院畢業后，進入成都一家公立醫院口腔科實習，她明顯表現出了比同齡人更多的天賦和努力，實習后當別的同學跟在主治醫生身邊跑龍套時，她已經可以獨當一面了。就在這年冬天的一個晚上，王殿玲正準備和往常一樣關掉診所大門下班，聽到了一陣急切的敲門聲，門外的寒風中站著一位70多歲的老人。原來，這位老人第二天要參加一個重大的聚會，但門牙的缺失讓老人十分苦惱，跑了很多家醫院，醫生們卻都不愿為老人補牙，治療費太便宜不說，操作起來又很麻煩。了解到老人的窘境后，王殿玲二話沒說就開始為老人進行義齒再接手術。盡管還是個口腔科新人，她還是竭盡平時所學，小心仔細地一步步操作：打磨干凈義齒、調制粘接的材料、安裝義齒……40分鐘后，王殿玲順利地為老人裝好了義齒，讓他可以自信地笑著去參加聚會了。從此，這位老人每逢牙齒有問題，總會找王殿玲治療，現在15年的時間里，老人的兒子、兒媳乃至孫子，都成了王殿玲的忠實“擁躉”，這讓王殿玲嘗到了醫生這份職業的成就感。

小牙齒有大學問

在王殿玲工作室的墻壁上，琳瑯滿目地掛滿了明星海報，但千萬別以為她是一個追星族，原來明星們的牙齒都是王殿玲挑剔的目標：“看，謝娜的牙齒做得太整齊，感覺很假!鞏俐以前是四環素牙，牙齒發黑。張柏芝的門牙是顆小虎牙，牙齒之間有個很大的縫隙，后來是帶了美容冠。瑪麗蓮?夢露的牙齒還不錯。”當記者問起什么才是真正漂亮的牙齒時，王殿玲總結說：“真正的好牙齒，牙齦呈粉紅色、牙齦根部緊實，牙齒白里透著點黃，整個牙齒的形態整齊、自然。”

說到成都牙齒美容領域的大環境，王殿玲有感而發：“成都的牙科美容起步較沿海地區晚，但從2007到2008年左右引進成都后，發展非常迅速，可問題也隨之而來。很多醫生把牙齒安裝得太過整齊，看上去太假；有的醫生經驗不足，不根據顧客的膚色具體考量，一律都安裝白亮的義齒。還有牙齒與牙齒之間縫隙過大、牙齒形狀設計存在缺陷、牙齒過圓或過長等等很多問題。”

長期研究口腔學的王殿玲告訴記者，別看牙齒小，其實其中有著大學問。為牙齒戴美容冠前，磨牙是一道必不可少的程序。一些醫生經驗不足，往往把牙齦磨得過深，治療后牙齦容易發炎、發黑；有些則磨得過淺，美容冠戴上去后不太適合，只好勉強將就，時間長了牙齒就會萎縮，活著腐蝕牙齒。“磨牙，應該是我比較擅長的項目。”王殿玲拿出美容冠模型向記者介紹：“治療前我會仔細觀察患者已有的牙齒基礎，包括牙槽的深淺、牙齒邊緣的弧度和長度等，進行全面的設計，同時找到與之匹配的的美容冠。治療后，牙齒與美容冠之間要天衣無縫，不留下任何安全隱患。”

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”為了練就一番嫻熟的磨牙基本功，王殿玲可是費了不少精力。她剛參加工作的時候，每天都會專門抽出1―2個小時的時間，拿患者殘缺的牙齒或假牙，根據美容冠的石膏模型反復練習磨牙，3年多的努力終于讓她在這個專業領域游刃有余了。

一邊行醫一邊行善

采訪問隙，一位遠在非洲的老顧客提前預約王殿玲明年2月份的診治時問，讓記者真切地見識到了她的“人氣”。不過在忙碌的工作中，王殿玲還是懷著一份一邊行醫一邊行善的心，對于一些家境不好的學生或低保戶，她總是盡力幫助。王殿玲曾接治一位低保戶老婆婆，牙齒幾乎都掉光了，連飯都吃不成。“她找到我后，我幫她安裝了假牙，只收了100多元的材料費，還讓她可以分5個月付清費用。”行善的滿足感讓王殿玲樂在其中，看到患者們幸福笑容下潔白的牙齒，她的內心很滿足。

林靖將美麗進行到底

林靖是天生的購物狂，對逛街有著近乎偏執的熱愛，每月的工資都悉數奉獻給了購物網站和時裝賣場。她喜歡扮靚自己，出門前總是精心化好妝容，任何時候都以一種優雅美麗的姿態出現。15年的整形醫生生涯中，她扮靚自己的同時也為更多的女人帶來了美麗和自信。

初生牛犢不畏虎

22歲那年，林靖從遵義醫學院臨床醫學專業畢業，畢業后她就與整形結緣，進入了貴州某整形醫院開始了第一份工作。那時是1997年，整形美容正處于起步階段，在中國人的眼里還是顯得那么陌生和新鮮。做了半年的醫生助理后，林靖對很多整形美容手術的過程都了如指掌，對于一些常規手術甚至可以和專家們同臺進行了。看著前后判若兩人的顧客，林靖開始愛上了這個行業。

當年那個初生牛犢不畏虎的林靖躍躍欲試地想嘗試單獨操刀手術，而她的第一位顧客竟是自己的母親。在為母親做雙眼皮手術的時候，林靖內心很忐忑，母親卻笑著鼓勵她：“乖女，不要怕，你來給媽媽做手術，媽媽很放心!”切開、埋線，可是沒想到母親一直出血不止，林靖趕快打電話找導師解圍，講解操作要領及技巧，終于讓母親的雙眼皮手術成功做好了。有了這次實戰操作，林靖的整形手術操作有了質的飛躍。后來，林靖又前前后后為母親做了5次整形手術，讓愛美的母親變得越來越漂亮了。有了這個“活廣告”的效應，母親身邊的同事及其親友都紛紛找林靖做了許許多多的手術，林靖的名氣也隨之穿了開來。

探索永無止境

篇12

1.關于醫學美容

盡管醫學美容經過了近20年發展，還有很多人分不清生活美容和醫學美容。生活美容是指運用化妝品、保健品和非醫療器械等非醫療性手段，對人體所進行的皮膚護理、按摩等帶有保養或保健型的非侵入性的美容護理。生活美容是我們日常生活中自己能做，或到美容院可以讓美容師操作的護理性工作。醫學美容是通過醫學手段，包括藥物、儀器及手術等，以達到改變人體外部形態、色澤及部分改善其 生理功能，增強人體外在美感為目的，而進行的一系列的治療。醫學美容和生活美容區別較大[2]，其根本點是，凡有一定創傷的美容治療，一定是醫學美容的范疇，而醫學美容在我國要醫療機構才能開展。除了動刀子的項目，還有好多治療也需要醫生來操作（比如激光、注射、光子等），都是屬于醫學美容的范疇；應該在專業醫生的指導下或直接接受專業醫生的治療。因而，對醫學美容人才更要加強基礎知識學習和技術操作培訓，進行統一規范的學習，為今后從事專業工作打下堅實的基礎。在高等醫學院校開設醫學美容專業非常必要。

隨著醫學的發展以及人們認識水平的提高，醫學美容理念也不斷更替；近來順勢醫學美容漸漸嶄露頭角，而之前廣受喜愛的微創醫學美容悄然淡出。盡管微創醫學美容創傷小，但由于創傷面的存在，患者接受存在一定的心理負擔。而順勢醫學是從微角度來研究人體的，采用微小劑量修復人的自愈系統，從而達到美容的目的，無毒無副作用，且有高效、快速的特點。

所以，醫學美容理念的不斷更新，對醫療美容人才及其培養都提出了更高的要求。

2.關于美容專業學生

醫學美容專業是應運市場需求而形成的一門專業，故應本著遵循高等教育和人才培養規律，同時必須緊跟市場需求，以職業崗位所需知識和能力為導向，培養學生的知識、能力、技能。但一部分醫學美容專學生對專業前景沒有清晰認識，對個人職業走向沒有明確目標；多數同學認為所學專業不重要，再加上高考成績普遍不高，大學課程的學習難度較大，厭學情緒較為嚴重。面對這樣的學生，我們要積極調整心態，盡可能激發學生學習熱情，促進其主動性的學習。個別醫學美容專業畢業生出現了無法找到合適自己位置的情況，也大大影響了在校學生的學習興趣；究其原因主要是目前的美容醫學的教育培養體系和醫療體系尚未完全成熟，許多問題有待解決完善[3]。面對這樣的情況，在教學中就應該盡可能激發學生的學習興趣。

3.關于皮膚美容科學教學

3.1選擇合適教材，精煉教學內容

教材是教師教和學生學的主要憑借，是教師進行教學，搞好教書育人工作的具體依據，是學生獲得系統知識、發展智力、提高思想品德覺悟的重要工具。學生系統掌握知識，一般是從對教材的感知開始。因此，教學中的首要問題就是選擇合適的教材。目前，醫學美容專業的美容皮膚科學課時較少，而教材內容多，教師應正確理解教材，準確把握教材，創造性地使用教材，教學時應圍繞培養實用型人才的目標，對教材進行認真分析，精煉教學內容。教師的備課過程，就是在熟悉教材、掌握內容及相關邊緣學科知識的基礎上，把教材內容進行合理的歸納總結，抓住關鍵 、突破重點 、化解難點，這樣才能在課堂教學中做到運籌帷幄、游刃有余。教學內容應強調其橋梁作用，突出專業特點。通過對教材內容的總結、精煉，一方面易記易懂易掌握，減輕了學生的學習負擔，另一方面，增強了教學的趣味性，提高了學生的學習興趣 。

3.2培養教師創新意識，提高教師專業素質

近年來由于醫學美容專業在本專科設置的普及，皮膚美容科學教學模式及教學內容的不斷創新；而部分教師缺乏醫學美容專業的教學經驗，在教學模式和教學內容上往往與醫療專業雷同，并且對美容專業知識了解甚少。在教學中僅僅介紹皮膚病診治知識，而不能將美容皮膚學知識和臨床的美容操作技術有機地結合起來，不能充分體現醫學美容專業的美容皮膚學特點；在一定程度上影響了實用型美容人才的培養。 因此，醫學美容專業的美容皮膚科學教師應將美容皮膚科學與臨床醫學美容學緊密聯系起來。在教學模式和教學內容上適應醫學美容專業的發展，為培養有堅實的基礎理論知識，良好的專業素質，熟練的美容操作技術的高層次美容人才積累足夠的知識儲備。

3.3激發學習興趣，培養專業責任

許多醫學美容專學生對專業前景沒有清晰認識，認為所學專業不重要，再加上大學課程的學習難度較大，遂有一定厭學情緒。面對這樣的心態，在教學中就應該盡可能激發學生的學習興趣。興趣可促進主動性的學習， 對培養獨立思考、動手能力有重要作用。一個人的學習積極性的提高， 對周圍同學也起著潛移默化的影響，同時推動班級學風的良性增長[4]。我們要在教學中不時插入與美容行業相關的知識或者實際應用，比如講到痤瘡，將醫學美容涉及的清痘、護理及一些熱門療法講述，這些都有利于激發學生的學習興趣。在整個授課過程中，還要不斷利用各種機會和學生溝通，激勵他們建立自信、打好專業基礎，并不時補充最新美容專業進展，培養他們的專業責任和素養。

3.4優化教學方法，保證教學質量

在現有的皮膚性病學經驗基礎上，不斷探索適合于醫學美容專業學生特點的教學方法。對部分內容進行改革：適當減少疾病治療的課時，增加美容、護理、預防的比重。充分發揮教師主導、學生主體作用，不僅注重課堂講授，也重視課前課后兩個階段。每次課預告下次課的重難點及預習目標，要求學生寫出提綱式預習報告。課堂運用多媒體課件、標本、模型等多種手段教學，部分內容可采用學生先試講，教師更正、補充的方式，以使學生變被動為主動，更加重視所學內容，有利于理論知識的鞏固。下節課開始時要進行以復習為目的的課堂提問；不定期要求學生查閱資料，了解某些皮膚病知識的美容應用。這樣的方式既調動了學習積極性， 強化了理論知識，又保證了教學質量。

3.5 改革教學手段，重視多媒體課件

美容皮膚科學內容以形態學為主，皮膚的組織學及各種皮膚損害特征，是認識和診斷各種皮膚性病的基礎。但這些內容相對抽象，如果采用傳統敘述教學法，學生難以真正理解，只是對書上的描述死記硬背，根本談不上診斷和應用，漸漸就會產生乏味，失去學習興趣。教師應充分利用多媒體技術的優勢，直觀、生動、準確地展示皮膚的組織結構及各種皮膚損害，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。例如：皮膚病中常見的帶狀皰疹，臨床表現時，由于帶狀皰疹的發病部位及皮損的分布與受累的周圍神經相關，但學生對于周圍神經的名稱和相應支配區域較模糊，而使用多媒體教學，采用多幅圖片，播放不同發病部位及輕重不同的皮膚損害，同時直觀地將受累神經及其所支配的皮膚區域清楚的表現出來，使教學直觀化、具體化，解決了單用語言不易表述清楚的內容，提高了學習興趣。

另外，教師良好的師德及幽默的語言都可以拉近與學生的距離，增強學生對專業基礎課學習的熱情。

總之，醫學美容專業是一門飛速發展的新興學科，學好皮膚美容科學在培養一個合格的醫學美容人才中十分重要。我們應該探討出一套合適的教學模式，以期良好的教學效果，為將來培養合格的醫學美容人才做努力。

參考文獻

[1]何黎.美容皮膚科學[M].第二版.北京：人民衛生出版社，2011，1-2.

篇13

《美容化妝品學》是以化學及其分支學科的理論和方法來研究并闡述化妝品的有關理論及其相關問題的一門學科，是我校醫療美容技術專業學生必修的專業課程，它涉及的面較廣泛，不僅與物理化學、表面化學、膠體化學、有機化學、香料化學等有關系，還和醫學、生物科學、環境學、心理學、美學、美容學等學科相關。目前我校使用的是賀孟泉主編的全國高等醫藥院校教材《美容化妝品學》，教學學時安排上較少，但教材內容較多，且有些內容比較抽象枯燥，學生缺少學習興趣，筆者結合從教5年來的教學經驗、整合教學資源，著重以下五個方面，探討了提高教學質量的方法。

1 激發學生的學習興趣

美容化妝品學教材大致分為化妝品基礎知識、化妝品原料、美容化妝品的應用方法、美容面膜以及化妝品的生產工藝五個部分，總體來說內容比較枯燥，化妝品原料部分知識過于專業，學生不容易理解，美容化妝品的應用方法級美容面膜這部分內容學生較為感興趣，但是這部分內容為純文字，缺少圖片，并未做到圖文并茂，學生普遍感到難學、難以理解，并逐漸失去了學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，興趣也是學生學習的動力與動機，針對選用教材存在的缺陷，為了讓學生學得更有激情，筆者在教學過程中通過以下幾種方法來解決：（1）筆者在課下查閱了大量的資料，參考了部分高校化工方面的書籍，力求做到讓學生易學易懂；（2）為了吸引學生的注意力，讓學生接受更多的知識，筆者采用多媒體結合板書的教學方式收到了良好的教學效果，多媒體課件補充了教材沒有圖片的缺陷，而板書又突出了教學的重點，使學生學得有興趣又輕松。

2 教材設計應實用，注重學科的銜接

我校選用的教材版本相對較老，而化妝品行業發展十分迅速，目前由于國家對美容化妝品行業的管理越來越規范化，原則上不允許美容院自行配制化妝品，因此教材中所涉及較多的化妝品配方組成及面膜的制備方法就顯得有些多余，幾屆畢業生反饋的信息也是這些內容基本無用武之地，參照較新版本的教材，在實際教學中筆者逐漸刪減了這些內容，而以介紹化妝品的基礎知識為主，通過這些基本知識的學習，學生能夠進一步的了解各種化妝品的功用。另外目前化妝品營銷十分熱門，部分學生也有畢業后發展營銷的意向，所以我校新開設了化妝品營銷課程，為了與營銷課程更好的銜接，在教學內容上筆者又著重介紹目前國際較為流行的品牌化妝品，貼近學生生活，深受學生歡迎，學生興趣濃厚，信息反饋較好。

3 教學內容的新穎化

科技發展永無止境，化妝品行業的發展也不會停止，21世紀的今天，化妝品行業新興事物不斷涌現，尤其現代化妝品的各種新理念、新方法、新技術、新配方層出不窮，例如化妝品的納米技術、脂質體包裹技術、微膠囊在化妝品中的應用以及化妝品與生物工程技術等新知識教材中均無體現，筆者感到化妝品現有的部分教學內容已漸漸不能夠適應時展的步伐，為此，在教學中，筆者添加了許多目前化妝品行業的最新知識，使學生能夠學習、掌握化妝品行業的最新動態。

4 充分發揮學生的主體性

學生是教育的對象，也是學校的最大教育資源，傳統的教育觀念往往只注重強調教育者的主導作用，而忽視了受教育者的主體地位，在推行素質教育和創新教育的今天，在教學過程中應充分發揮學生的主體地位，有效的開發學生的各種潛能。一位特級教師曾經這樣說過：課堂教學中的師生關系不是演員與觀眾的關系，而是導游與游客的關系，教師只是引導，大好的風光還得由學生自己去看，自己去欣賞。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，教師、教材、教學手段都應為學生的“學”服務。教師應該幫助學生明確學習目標，教學應該聯系實際，特別是要貼近學生的現實生活，教學過程中教師要與學生保持平等關系，互相尊重，給學生自由提問的主動權，為學生提供充分自我發揮的機會，引導學生完成學習，實現教學目標。

5 加強教師隊伍建設，提高教師的教學水平

眾所周知，在學校教育中，教師處于主導性地位，是決定教育質量的關鍵因素。因此，加強教師隊伍建設，是教育的發展之基、競爭之本、提高之源。正是基于這一認識，學校為教師搭建了教師業務學習的平臺，通過舉辦全校教師說課、講課大賽，不斷發現問題和解決問題，不斷地在挫折、失敗中總結、積累，不斷提高教師的教學能力，從而走向成熟、成功。同時科室內進行全員培訓、互幫互帶，在教學經驗豐富的老教師帶領下，新教師的業務水平逐步提高，真正做到了能教、會教，同時也促進了教師隊伍整體素質提高。

參考文獻

[1] 歐陽玉祝.化妝品課程教學淺談[J].吉首大學學報，1996，17（3）：71-73.