引論：我們?yōu)槟砹?3篇人社人才工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

全年組織專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)4000人，新增專業(yè)技術(shù)人才400人，組織職業(yè)技能鑒定2000人，新增高技能人才400人(其中新增技師和高級技師110人)，城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3000人。

三、主要工作

（一）做好各類人才的引進(jìn)、招錄和管理工作。

一是完成公務(wù)員招錄計劃。經(jīng)縣人民政府同意，今年我縣公務(wù)員招考申報計劃44名，其中公安警察3名。協(xié)助上級業(yè)務(wù)主管部門積極組織報考公務(wù)員報名，配合做好資格審查、面試與考察等工作。二是完成事業(yè)單位人員招考引進(jìn)計劃。經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，2012年事業(yè)單位引進(jìn)計劃73名，其中教育35名，衛(wèi)生10名，其他事業(yè)單位28名。組織相關(guān)單位參加各高等學(xué)校的學(xué)生見面會，為事業(yè)單位引進(jìn)亟需人才。下半年將根據(jù)各單位的實際需求實行公開招聘（考核）補(bǔ)充事業(yè)單位人員，三是做好“三支一扶”人員簽約與服務(wù)期滿人員考核等工作。完成“三支一扶”簽約計劃97名，做好“三支一扶”年度考核和優(yōu)秀“三支一扶”畢業(yè)生推薦工作，做好服務(wù)期滿“三支一扶”人員考核轉(zhuǎn)聘工作。四是做好“百千萬”人才引進(jìn)工作。五是啟動2013年事業(yè)單位崗位設(shè)置等相關(guān)工作。

（二）做好專業(yè)技術(shù)人才的評審、選拔和管理工作。

一是做好教育衛(wèi)生其它行業(yè)高中級申報控制數(shù)的摸底審核工作，調(diào)控分解職稱高中級申報控制數(shù)指標(biāo)，指導(dǎo)做好2012年職稱申報以及初級的評審工作。二是做好中小學(xué)教師系列與義務(wù)教育法接軌的相關(guān)職稱認(rèn)定的準(zhǔn)備及實施工作。三是做好縣管專家的推薦、選拔及考核工作，配合縣委組織部做好市管專家的選拔、推薦及考核工作。四是做好柑橘專家基地的管理服務(wù)工作，切實發(fā)揮基地的平臺載體作用。五是加強(qiáng)事業(yè)單位崗位設(shè)置及動態(tài)管理，積極為新一輪事業(yè)單位崗位設(shè)置實施工作做準(zhǔn)備，切實保持事業(yè)單位人員穩(wěn)定。

（三）做好高技能人才的評價、培養(yǎng)和管理工作。

一是建立和完善職業(yè)技能鑒定通用工種的實操考試培訓(xùn)基地，加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地建設(shè)。二是加強(qiáng)考評員隊伍建設(shè)，實行考評員聘用制度，強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理。三是在做好匡通電子有限公司企業(yè)技能人才評價的基礎(chǔ)上，開展大力紙品有限公司的企業(yè)技能人才評價工作。四是加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定信息化建設(shè)，完善技能人才信息庫。

（四）做好各類人才的教育、培訓(xùn)和審驗工作。

篇2

二、繼續(xù)抓好增收、節(jié)支，進(jìn)一步提升增盈創(chuàng)利水平。

緊緊抓住增收、節(jié)支兩個環(huán)節(jié)，外抓收入，內(nèi)抓管理，力爭全年實現(xiàn)在足額提取應(yīng)付利息，提高撥備水平的前提下，實現(xiàn)利潤xxx萬元，確保社社盈余和專項票據(jù)兌付全縣信用社資產(chǎn)利潤率逐年上升的目標(biāo)。針對目標(biāo)，制定出臺《xx縣農(nóng)村信用社XX年增盈創(chuàng)利實施方案》，圍繞增收、節(jié)支兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行了安排。外抓信貸質(zhì)量管理，積極盤活存量優(yōu)化增量，拓寬增收渠道，千方百計應(yīng)收盡收。內(nèi)抓財務(wù)管理，降低經(jīng)營成本，特別要加強(qiáng)營業(yè)費用的管理，在確保個人費用的前提下，壓縮公費用，確保專項票據(jù)兌付全縣信用社資產(chǎn)費用率逐年下降目標(biāo)。具體抓好五項操作：

1、財務(wù)開支操作：對營業(yè)費用實行費用額和費用率控制，嚴(yán)格實行了“以收定支、先提后支、多收多支、少收少支、以率定額，超支自負(fù)”的費用計提開支原則，將費用控制在核定比例之內(nèi)。

2、比例操作：即在費用開支方面針對國家有關(guān)政策規(guī)定，對職工福利費，工會經(jīng)費，養(yǎng)老保險，待業(yè)保險金等按比例準(zhǔn)確計提。對招待費、宣傳費等要在規(guī)定比例之內(nèi)節(jié)約使用。

3、預(yù)算操作：對培訓(xùn)費、會議費、修理費、電子設(shè)備費購置及運轉(zhuǎn)費實行了預(yù)算制，做到了在具體操作中嚴(yán)格按照預(yù)算控制支出。

4、包干操作：對差旅費、郵電費、水電費、公雜費等我們結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H和市場物價情況合理制定包干使用辦法，無正當(dāng)理由超出包干限額的社，其超額部分扣減個人費用。

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二、繼續(xù)抓好增收、節(jié)支，進(jìn)一步提升增盈創(chuàng)利水平。

緊緊抓住增收、節(jié)支兩個環(huán)節(jié)，外抓收入，內(nèi)抓管理，力爭全年實現(xiàn)在足額提取應(yīng)付利息，提高撥備水平的前提下，實現(xiàn)利潤xxx萬元，確保社社盈余和專項票據(jù)兌付全縣信用社資產(chǎn)利潤率逐年上升的目標(biāo)。針對目標(biāo)，制定出臺《xx縣農(nóng)村信用社XX年增盈創(chuàng)利實施方案》，圍繞增收、節(jié)支兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行了安排。外抓信貸質(zhì)量管理，積極盤活存量優(yōu)化增量，拓寬增收渠道，千方百計應(yīng)收盡收。內(nèi)抓財務(wù)管理，降低經(jīng)營成本，特別要加強(qiáng)營業(yè)費用的管理，在確保個人費用的前提下，壓縮公費用，確保專項票據(jù)兌付全縣信用社資產(chǎn)費用率逐年下降目標(biāo)。具體抓好五項操作：

1、財務(wù)開支操作：對營業(yè)費用實行費用額和費用率控制，嚴(yán)格實行了“以收定支、先提后支、多收多支、少收少支、以率定額，超支自負(fù)”的費用計提開支原則，將費用控制在核定比例之內(nèi)。

2、比例操作：即在費用開支方面針對國家有關(guān)政策規(guī)定，對職工福利費，工會經(jīng)費，養(yǎng)老保險，待業(yè)保險金等按比例準(zhǔn)確計提。對招待費、宣傳費等要在規(guī)定比例之內(nèi)節(jié)約使用。

3、預(yù)算操作：對培訓(xùn)費、會議費、修理費、電子設(shè)備費購置及運轉(zhuǎn)費實行了預(yù)算制，做到了在具體操作中嚴(yán)格按照預(yù)算控制支出。

4、包干操作：對差旅費、郵電費、水電費、公雜費等我們結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H和市場物價情況合理制定包干使用辦法，無正當(dāng)理由超出包干限額的社，其超額部分扣減個人費用。

5、成本操作：嚴(yán)格加強(qiáng)了其他成本項目和營業(yè)外支出的管理，堅持按月監(jiān)控，防止以其他名義列支。

三、繼續(xù)做好信用社重要空白憑證管理工作，確保安全無事故。

在重要空白憑證管理上，今年我們還將繼續(xù)加大檢查力度，近年來，通過每年的序時檢查，使得各營業(yè)網(wǎng)點對重要憑證使用，管理達(dá)到了加強(qiáng)，但此項工作不敢懈怠，計劃在XX年*月份，我社要組織工作人員對XX年5月以來的重要空白憑證領(lǐng)用進(jìn)行了專項序時檢查。從聯(lián)社領(lǐng)回開始一直查到各社使用，逐項逐類憑證跟蹤進(jìn)行檢查。同時要求信用社主管會計每月對所轄網(wǎng)點的重要空白憑證檢查一次，每次檢查認(rèn)真登記《重要空白憑證檢查登記簿》，責(zé)任明確。

四、按標(biāo)準(zhǔn)開展信息披露工作。

信息披露工作直接影響到專項票據(jù)兌付工作，今年3月份之前，要組織信用社按專項票據(jù)兌付標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真開展信息披露，具體對XX年度的各項經(jīng)營指標(biāo)完成情況、股金分紅情況、“三會”召開情況、利潤分配情況等進(jìn)行披露，將信息披露報告和信息披露表放于相關(guān)場合，以便廣大社員和利益相關(guān)者能真實準(zhǔn)確地了解我縣農(nóng)村社各項業(yè)務(wù)經(jīng)營的真實情況。

五、做好其它各項財務(wù)工作。

1、搞好會計報表、項目電報的匯總上報工作。

2、做好重要空白憑證訂購、保管、分發(fā)等管理工作。

3、認(rèn)真搞好全年各項財務(wù)制度和政策文件的上傳下達(dá)。

4、做好信用社業(yè)務(wù)和微機(jī)操作的日常指導(dǎo)。

5、保證信用社日常會計核算的正確無誤等各項工作。

6、認(rèn)真編寫財務(wù)分析和項目電報分析。

篇4

我公司現(xiàn)有技師3人，高級工96人，中級工54人，初級工170人，技師、高級工等級的人員僅占公司技術(shù)工人總數(shù)的5.5%。

2、公司技術(shù)工人隊伍的年齡結(jié)構(gòu)

近年來，隨著公司規(guī)模的由小到大以及我公司建筑施工企業(yè)性質(zhì)的決定，36—45歲、46-55歲兩個年齡段中的中級以上技術(shù)工人所占的比例呈現(xiàn)為高齡化態(tài)勢，年輕的技術(shù)工人所占比例很小。

3、公司技術(shù)工人隊伍的文化結(jié)構(gòu)

目前，我公司技術(shù)工人在本科以上、大專、中專、高中、初中及以下受教育程度的所占比例依次為0.70％、3.5%、1.4%、35.7%、58.7%，由此可看出，我公司技術(shù)工人的文化結(jié)構(gòu)還是處于中等偏下水平。

二、今明兩年高技能人才隊伍建設(shè)目標(biāo)及打算：

1、總量目標(biāo)：到2006年底，高技能人才總量達(dá)到450人，其中爭取增加高級技師1-2人，技師增加5人，高級工增加40人。

2、素質(zhì)目標(biāo)：全面提高高技能人才隊伍的知識結(jié)構(gòu)層次，，著力提高具有大專以上學(xué)歷、高級工以上等級的人員的比例，尤其要提高35歲以下高級工及以上人員的比例。今明兩年內(nèi)，全公司高技能人才接受繼續(xù)教育面每年達(dá)到80%以上，每人每年至少要接受一次繼續(xù)教育和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

三、公司開展高技能人才培訓(xùn)的方法：

1、職工培訓(xùn)制度我公司針對建筑施工企業(yè)從事的勞動苦臟累，職工素質(zhì)相對較低等情況，對職工強(qiáng)化培訓(xùn)。在**市建設(shè)局、**市建委舉辦的特殊工種、造價編審、質(zhì)檢員、安全員、等培訓(xùn)學(xué)習(xí)班中，公司都是有計劃、有組織地讓職工參加培訓(xùn)，不斷讓他們學(xué)習(xí)新的知識，從而提高他們的實際工作能力和技能。

2、鼓勵職工崗位成才。開展職工崗位技術(shù)培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn)，制定技師、高級技師和職工持證上崗的培訓(xùn)、升級計劃，依托企業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會統(tǒng)籌實施，通過崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)鍛煉，我公司絕大部分技術(shù)工人都能執(zhí)證上崗。

3、開展新技術(shù)、新知識、新工藝培訓(xùn)，加強(qiáng)團(tuán)隊學(xué)習(xí)，大力開展QC小組活動，通過工人、技術(shù)人員、管理干部組成的QC小組，大家共同學(xué)習(xí)、互相切磋，提高了職工的素質(zhì)。

4、搭建高技能人才培訓(xùn)平臺。我公司與**市建筑技工學(xué)校采取校企聯(lián)合培養(yǎng)的方式，為公司搭建了高級工、技師甚至高級技師的培訓(xùn)平臺。

5、積極參與各項技能競賽。公司對各項技能競賽都積極安排人員參加，并對在省、市以上技能競賽中成績優(yōu)秀的，給予一定的經(jīng)濟(jì)獎勵。公司先后有吳小平、李冬林、賀建華等參加過各類技能競賽，都取得了較好的成績。尤其是賀建華同志參加2004年木工職業(yè)技能競賽，獲得**市第一名，**省第二名，為公司爭得了榮譽(yù)，促進(jìn)了公司高技能人才學(xué)習(xí)的熱潮。

四、公司高技能人才隊伍存在的問題：

1、高級技術(shù)工人占比較低，隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理。我公司高級工以上人員僅占公司技術(shù)人員總數(shù)的5.5%,比重太小。

篇5

工學(xué)結(jié)合是一種將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的教育模式，形式多種多樣，其特點是學(xué)生在校期間不僅學(xué)習(xí)而且工作，并且是專業(yè)技能崗位的生產(chǎn)實踐性工作。這里的工作可以是模擬的工作，也可以是和普通職業(yè)人一樣的有報酬的工作，目的是使學(xué)生真正融人到社會中得到鍛煉。學(xué)生的工作作為學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)計劃的一部分，除了接受企業(yè)的常規(guī)管理外，學(xué)校有嚴(yán)格的過程管理和考核，并給予相應(yīng)學(xué)分。

因此，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式要求學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容一致、學(xué)習(xí)程序與工作程序一致、學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致、學(xué)習(xí)的結(jié)果能完全勝任工作的需要。教學(xué)采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等模式，融理論知識、素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)于一個個項目中。教學(xué)以學(xué)生為主體，采用主動式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。

工學(xué)結(jié)合這種全新的教學(xué)模式已完全打破學(xué)科體系，也打破了相對獨立的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系，取而代之的是理論教學(xué)與實踐教學(xué)完全融合在一起的全新的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的理論課教室和實踐教學(xué)場所相分離的局面已不能滿足新的教學(xué)模式的需要，迫切的需要一種將教室與實訓(xùn)、實習(xí)場所相融合的“一體化”場所來承載相應(yīng)的教學(xué)工作。工作室是這樣“一體化”場所最好的形式，它可以成為學(xué)習(xí)操作技能的實訓(xùn)車間，又是進(jìn)行實踐鍛煉的企業(yè)（或公司），又是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、科技制作的基地，其本質(zhì)可以定位“工藝作坊”。

2.工作室的建立

工作室的設(shè)立需按照不同企業(yè)、不同方向進(jìn)行劃分，如動畫類方向，設(shè)立“動畫工作室”，影視類方向，設(shè)立“影像工作室”等。在建立工作室場所時，應(yīng)根據(jù)不同的分類方向，盡量構(gòu)建與相關(guān)企業(yè)（或公司）的實際情況相符合，工作環(huán)境的布置、空間的劃分、設(shè)備的規(guī)格型號、布局方式等盡量與企業(yè)的實際情況一致。

除了硬件設(shè)置與企業(yè)保持一致，軟性設(shè)置也要與企業(yè)同步，如工作室的人員配備、管理運行、項目操作、考核制度等等。

人員配備上，工作室需要以團(tuán)隊分工合作的方式共同完成復(fù)雜的真實的工作任務(wù)，且有獨立工作的機(jī)會，能夠突出在學(xué)習(xí)過程中的交流與合作，學(xué)生在真實的環(huán)境中接觸真實的工作任務(wù)。設(shè)立工作室總經(jīng)理，下設(shè)各項目團(tuán)隊，每個團(tuán)隊設(shè)立項目經(jīng)理。總經(jīng)理負(fù)責(zé)工作室的整體管理，包括制訂工作室年度計劃、項目的引入分配、資金管理分配等，項目經(jīng)理負(fù)責(zé)具體項目的管理、開發(fā)、制作、項目組成員的考核。在具體安排上，工作室總經(jīng)理宜選擇專業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)經(jīng)理或具有廣泛項目資源的專業(yè)教師擔(dān)任。項目經(jīng)理由專業(yè)教師擔(dān)任，項目組成員有教師和學(xué)生團(tuán)隊組成。這樣的安排方案，能夠確保工作室對專業(yè)人才培養(yǎng)的正確方向，確保工作室所需開展運行的項目資源，確保項目團(tuán)隊能夠攻堅完成項目制作。

在日常管理運行上，工作室應(yīng)制訂工作室管理制度，實行企業(yè)模式下的上下班制度，進(jìn)行考勤和考核。

在項目操作上，工作室需要制訂項目管理制度。工作室的項目分為有償項目和無償項目，它包括生產(chǎn)性企業(yè)項目、個人項目、教師、企業(yè)的科研項目以及學(xué)生競賽項目等。工作室的運行必須要有項目的支撐。在企業(yè)項目的引進(jìn)上，可以依托廣大教師、學(xué)生，廣開項目來源，同時要與主要合作企業(yè)開展緊密合作，把企業(yè)的部分項目業(yè)務(wù)安排到工作室生產(chǎn)制作。在有償項目的引入上，需要在項目管理制度中明確資金的使用分配。

在考核上，工作室應(yīng)制訂考核制度。根據(jù)工作室成員制訂教師的工作考核、獎金分配；學(xué)生的工作考核、獎金分配。考核要體現(xiàn)企業(yè)的激勵體系，也要相關(guān)的懲罰體系。

3.于工作室的人才培養(yǎng)模式

第一，“工作室”制教學(xué)要求學(xué)生可以自主選擇相應(yīng)的工作室課程修讀學(xué)分，通過選課的形式實現(xiàn)學(xué)分制的目標(biāo)管理。

第二，“工作室”制根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，依托企業(yè)的資源與優(yōu)勢，淡化教室和實驗實訓(xùn)室的界限，推行“教、學(xué)、做、工”相結(jié)合的教學(xué)模式，在實訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，完全打破教室和車間的界限，一切教學(xué)行為均可以根據(jù)導(dǎo)師的教學(xué)需要靈活安排空間并轉(zhuǎn)換空間，教室可以是車間，車間也可以是教室。師生之間的關(guān)系也可轉(zhuǎn)換為“師徒”之間的關(guān)系，教師有機(jī)會零距離接觸和了解每位學(xué)生，并能和他們展開專業(yè)及專業(yè)以外的溝通與交流，能更好地落實各項教學(xué)工作，徹底改變了以往師生疏離的現(xiàn)象，形成師生間的良性互動。

第三，每個工作室背后均有一家公司或企業(yè)作為依托，“工作室”與企業(yè)建立直接的合作關(guān)系，企業(yè)與“工作室”二位一體，學(xué)生進(jìn)入“工作室”就意味著介入企業(yè)，讓學(xué)生在課堂上就預(yù)先進(jìn)入企業(yè)員工角色。由此做到了實踐教學(xué)與職業(yè)崗位的近距離，能夠使學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意識，能夠有效激勵與刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

第四，“工作室”制人才培養(yǎng)模式，為教師和學(xué)生提供了一個開放與發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境，在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢下，建立這種新型的人才培養(yǎng)模式無疑是培養(yǎng)適應(yīng)市場需求、解決學(xué)生就業(yè)與社會適應(yīng)能力的有效途徑。

（1）三維動畫設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計

結(jié)合“工作室”模式，對三維動畫設(shè)計專業(yè)具體人才培養(yǎng)方法設(shè)計上，分解為三個階段：

第一階段，主要是基于工作過程的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在校內(nèi)進(jìn)行基礎(chǔ)素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)的提高。

第二階段，主要是基于工作過程的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，和以項目引導(dǎo)的專業(yè)技能訓(xùn)練，進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)、崗位技能知識學(xué)習(xí)與崗位技能實訓(xùn)。

第三階段，主要是基于企業(yè)崗位以項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的“動畫工作室”制下實踐教學(xué)與生產(chǎn)性實訓(xùn)，提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。在“動畫工作室”實訓(xùn)教學(xué)中，實訓(xùn)老師以企業(yè)設(shè)計師身份參與管理并指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以準(zhǔn)員工身份參與實際生產(chǎn)過程，定期輪崗，適應(yīng)不同工作崗位的要求。

表1 “動畫工作室”制下專業(yè)人才培養(yǎng)三個模塊

階段 任務(wù) 目標(biāo)

第一階段 職業(yè)素質(zhì)教育、專業(yè)課和基礎(chǔ)課程知識的學(xué)習(xí) 樹立良好的職業(yè)意識，掌握必要的文化知識和專業(yè)知識

基于工作過程的專業(yè)課程學(xué)習(xí) 掌握相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識及專業(yè)技能

第二階段 基于工作過程的專業(yè)課程學(xué)習(xí) 掌握相關(guān)專業(yè)知識及設(shè)計、管理、施工等的崗位技能

以項目引導(dǎo)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)專業(yè)技能訓(xùn)練 掌握相關(guān)專業(yè)知識和實踐技能

第三階段 以項目引導(dǎo)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)專業(yè)技能訓(xùn)練 掌握相關(guān)專業(yè)知識和實踐技能

企業(yè)崗位生產(chǎn)性實訓(xùn) 職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力

（2）基于工作過程的課程體系建立與開發(fā)

“工作室”下三維動畫設(shè)計專業(yè)課程體系構(gòu)建與開發(fā)，必須按生產(chǎn)企業(yè)對人才規(guī)格的要求，構(gòu)建以崗位工作過程為導(dǎo)向，以崗位職業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建專業(yè)課程體系。如圖1所示。

篇6

一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的特點及要求

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)屬于知識密集型新興產(chǎn)業(yè)，具有高知識性、高附加值、強(qiáng)融合性的特征。[1]文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才可以根據(jù)在產(chǎn)業(yè)鏈上的作用和分工的不同，分為文化創(chuàng)意人才、文化創(chuàng)意活動的組織人才和文化創(chuàng)意成果的經(jīng)營人才。而文化創(chuàng)意人才能夠位于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈的高端，是因為創(chuàng)意產(chǎn)品的主要增值部分就在其原創(chuàng)性的知識含量中。文化創(chuàng)意人才所從事的創(chuàng)造價值的這種活動，改變了過去必須要有實體生產(chǎn)才能成為產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)造價值的觀念，而將抽象的、無形的創(chuàng)意活動當(dāng)作產(chǎn)業(yè)鏈的一環(huán)。

1.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的個性與共性

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展的關(guān)鍵是人才，創(chuàng)造性人才需要個性的自由發(fā)揮，而創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)在一定程度上要考慮共性，產(chǎn)業(yè)機(jī)制是規(guī)模化的，需要有制度和協(xié)調(diào)。[2]所以這樣一種個性和共性的結(jié)合，就是創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)和創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之間的矛盾和協(xié)調(diào)問題。

高等設(shè)計藝術(shù)教育在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中最根本的作用就是解決了以上兩個問題，即文化創(chuàng)意增值和個性與共性的矛盾調(diào)和。高等職業(yè)設(shè)計藝術(shù)教育首先是文化創(chuàng)意專業(yè)人才的培養(yǎng)，同時它的基本培養(yǎng)模式是通過科學(xué)的方法批量為社會輸送創(chuàng)造性的人才。此時創(chuàng)造性人才的個性表達(dá)是基于一個系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)新體系之上的，最終的教育成果表現(xiàn)為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展的人才儲備。

2.國際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)形勢

目前國際上文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要有三種表現(xiàn)形式，一是以英國政府定義為基礎(chǔ)的“ 創(chuàng)意型”，主要依托工業(yè)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域；二是以美國界定為代表的“版權(quán)型”，即生產(chǎn)和分銷知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)；三是中日韓等國的“文化型”，不論哪一種產(chǎn)業(yè)形式，文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)都是以高等設(shè)計藝術(shù)教育作為中堅力量。[3]僅以游戲產(chǎn)業(yè)為例，在2003年，美國設(shè)有游戲?qū)I(yè)的大學(xué)（學(xué)院）有540所，日本有200所大學(xué)設(shè)有游戲（開發(fā)、設(shè)計、管理、運營）專業(yè)，韓國有288所大學(xué)或?qū)W院設(shè)有相關(guān)專業(yè)。

二、河南省高等藝術(shù)教育的比較分析

河南省高等藝術(shù)教育主要包括：普通高等院校的藝術(shù)普及教育、高等師范院校的藝術(shù)教育方向、高等職業(yè)應(yīng)用型的設(shè)計藝術(shù)教育、純藝術(shù)教育。其中普通高等院校的藝術(shù)普及教育和高等職業(yè)應(yīng)用型設(shè)計藝術(shù)教育是河南藝術(shù)教育的重點。

（1）普通高等院校的藝術(shù)普及教育

在大學(xué)生全面素質(zhì)教育中人文素質(zhì)教育占基礎(chǔ)性地位，而藝術(shù)素質(zhì)教育又是人文素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。沒有藝術(shù)教育是不完整的教育，高等學(xué)校需要藝術(shù)教育，實施藝術(shù)教育是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，是時展對高等教育提出的新要求，是深化高等教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點，是提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力的根本途徑，是大學(xué)生全面素質(zhì)教育的重要組成部分。

（2）高等師范院校的藝術(shù)教育方向

高等師范院校的藝術(shù)教育應(yīng)該是以培養(yǎng)從事普及藝術(shù)教育為目標(biāo)的教育人才為核心的。培養(yǎng)講方法、知識淵博、長于引導(dǎo)，有較高的藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)批評、藝術(shù)教育理論研究能力的高水平教師。

（3）高等職業(yè)院校應(yīng)的用型設(shè)計藝術(shù)教育

高等職業(yè)設(shè)計藝術(shù)教育是我國藝術(shù)教育領(lǐng)域發(fā)展教晚，但規(guī)模最大，分類最細(xì)，教育目標(biāo)最明確的類別。高等職業(yè)設(shè)計藝術(shù)教育的辦學(xué)目的是培養(yǎng)祖國現(xiàn)代化建設(shè)中迫切需要的行業(yè)內(nèi)專業(yè)人才，與行業(yè)相關(guān)技術(shù)、工程緊密結(jié)合，能夠快速學(xué)以致用；培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展的能力，在熟練掌握專業(yè)基礎(chǔ)同時具備日后深入學(xué)習(xí)的能力。 轉(zhuǎn)貼于

（4）純藝術(shù)教育

純藝術(shù)的概念最早被賦予的意義是反藝術(shù)實踐中任何的功利性目的，是為了“藝術(shù)而藝術(shù)”的一種很純粹的，重精神體驗的藝術(shù)活動。因其被定義了本質(zhì)的非功利性，自然而然的與應(yīng)用型的各藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相距日遠(yuǎn)。

我們看到藝術(shù)普及教育很大程度上得益于應(yīng)用型設(shè)計藝術(shù)教育的快速壯大，學(xué)歷培養(yǎng)和就業(yè)優(yōu)勢兩把利器完成了對整個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈的支持和提升。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的高歌猛進(jìn)，社會對應(yīng)用型設(shè)計人才呈現(xiàn)出很大的剛性需求，高就業(yè)率、高收入帶動了藝術(shù)教育市場整體的繁榮。

三、高等職業(yè)設(shè)計藝術(shù)教育在河南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的重要作用及有效支撐

高等職業(yè)設(shè)計藝術(shù)教育，是指高等職業(yè)學(xué)校主體有計劃發(fā)掘、培養(yǎng)與完善學(xué)生的設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)造素質(zhì)與能力的行為及其體制，是專門的以職業(yè)教育和職業(yè)技能目標(biāo)為導(dǎo)向的設(shè)計藝術(shù)文化創(chuàng)造能力教育，其終極性目的是為了促進(jìn)人類實現(xiàn)意義化生存和可持續(xù)發(fā)展的夢想。[4]高等職業(yè)設(shè)計藝術(shù)教育，在本質(zhì)上是在高層面上的發(fā)掘、促進(jìn)學(xué)習(xí)者的設(shè)計文化素養(yǎng)、創(chuàng)意創(chuàng)造與傳播能力的形成與提高。

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是職業(yè)設(shè)計藝術(shù)教育的核心問題，設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展在很大程度上就是創(chuàng)新思維的發(fā)展。設(shè)計藝術(shù)的創(chuàng)新思維實質(zhì)是指以辯證的邏輯性思維為基礎(chǔ)，以敏銳性、獨創(chuàng)性以及批判性為特征來體現(xiàn)形象的一種思維活動。所以在設(shè)計藝術(shù)的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，在教育教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和善于捕捉創(chuàng)造靈感思維的能力。高等職業(yè)設(shè)計藝術(shù)教育的核心作用就是培養(yǎng)創(chuàng)意型、素質(zhì)型、可持續(xù)發(fā)展型的人才，這也正是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需的人才。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展會受到消費者文化層次、審美取向、價值觀念等軟因素的制約，一個具備較高文化藝術(shù)素養(yǎng)的受眾市場無疑是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的最強(qiáng)有力的保證。在高等職業(yè)藝術(shù)教育大框架下，通過高等藝術(shù)教育四個層次的比較分析，可以看到高等職業(yè)院校的藝術(shù)教育在為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展積蓄力量，為河南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供重要保障。

綜上所述，雖然文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展仍處在起步階段，但其強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，必定會成為我國未來的朝陽產(chǎn)業(yè)，前景不可估量。文化創(chuàng)意人才是河南發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的第一文化資源，在大力引進(jìn)人才的同時，高等應(yīng)用型設(shè)計藝術(shù)教育必須完全融入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)這一新興的經(jīng)濟(jì)力量，將文化創(chuàng)意與藝術(shù)感染力和科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力更為緊密的結(jié)合起來，攜手純藝術(shù)發(fā)展的力量，高度重視高等職業(yè)設(shè)計藝術(shù)教育，充分利用現(xiàn)有設(shè)計藝術(shù)教育資源和優(yōu)勢，才能為河南培養(yǎng)更強(qiáng)更多本土化的文化創(chuàng)意人才，以促進(jìn)和滿足河南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速和持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉軼.我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究范式的分野及反思[J].現(xiàn)代傳播，2007(1):108-116.

[2]徐光春.徐光春在香港談中原文化與中原崛起，2007.55-56.

[3]歷無畏.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論[M].上海：學(xué)林出版社，2006.

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150個國家級技能大師工作室虛席以待

近日，2012年國家級技能大師工作室建設(shè)項目工作正式啟動。今年全國將建設(shè)150個技能大師工作室，中央財政對每個技能大師工作室給予一次性補(bǔ)助資金10萬元。根據(jù)人社部相關(guān)要求，無論是評選國家級技能大師，還是建設(shè)國家級技能大師工作室都有嚴(yán)格的條件和要求。

技能大師是某一行業(yè)（領(lǐng)域）技能拔尖、技藝精湛并具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力和社會影響力的高技能人才，在帶徒傳技方面經(jīng)驗豐富，身體健康，能夠承擔(dān)技能大師工作室日常工作，并且還應(yīng)具備以下三項條件之一：獲得中華技能大獎稱號；獲得全國技術(shù)能手稱號或具有技師以上職業(yè)資格，積極開展技術(shù)技能革新，取得有一定影響的發(fā)明創(chuàng)造，并產(chǎn)生較大的經(jīng)濟(jì)效益；具有一定的絕技絕活，并在積極挖掘和傳承傳統(tǒng)工藝上作出較大貢獻(xiàn)。

技能大師工作室一旦建成，必須有相應(yīng)的項目產(chǎn)出。首先，具備固定的場所和必要的工作條件，定期開展活動；其次，建立完善的技能大師工作室制度、辦法，規(guī)范運作；第三，通過傳、幫、帶，使技藝技能得到傳承，年均為企業(yè)或社會培養(yǎng)8個以上青年技術(shù)技能骨干；第四，將創(chuàng)新成果、絕技絕活、具有特色的生產(chǎn)操作法及時總結(jié)推廣；第五，積極開展技術(shù)革新并產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。

湖南省安仁縣開展人力資源和社會保障政策宣傳活動

2012年3月20日，是湖南省安仁縣一年一度的民俗傳統(tǒng)節(jié)日“趕分社”，數(shù)萬城鄉(xiāng)百姓云集縣城交易中草藥、土特產(chǎn)、農(nóng)具，觀看社戲、走親訪友。街道廣場，人流如潮。利用這一機(jī)會，安仁縣人力資源和社會保障局在該縣縣城八一廣場設(shè)立服務(wù)窗口，開展“春分節(jié)”人力資源和社會保障政策宣傳活動。活動當(dāng)天，工作人員向過往人群發(fā)放《務(wù)工指南》《勞動維權(quán)》《社保問答》《人事》等宣傳資料二萬多份，接受群眾現(xiàn)場咨詢316人次，受到百姓熱烈歡迎。（通訊員/陳尚平 攝影/傅岳平）

廣東：技工院校校園對接產(chǎn)業(yè)園

近日，廣東省技工院校校園對接產(chǎn)業(yè)園工作全面開展。這是廣東省繼2010年創(chuàng)新搭建了“百校千企”校企合作平臺后，深化校企合作的又一有益探索和創(chuàng)新實踐。在廣東省全省技工院校校園對接產(chǎn)業(yè)園工作會議上，舉行了校園對接產(chǎn)業(yè)園簽約儀式，全省21個市人社局、82所技工院校與36個省級產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園共計262家企業(yè)達(dá)成了1880項對接合作意向。合作對接項目主要集中在優(yōu)先配置技工院校畢業(yè)生、開展在崗職工技能提升培訓(xùn)、開展“校企雙制”合作辦學(xué)、開展產(chǎn)教研訓(xùn)對接合作、設(shè)立人力資源社會保障服務(wù)機(jī)構(gòu)五個方面。

慈溪市64家企業(yè)赴粵高薪攬才

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招聘地點：衛(wèi)生健康局

招聘對象：全縣發(fā)公告，戶籍符合報考條件的所有醫(yī)生。

招聘數(shù)量：2020年蘭州市計劃招聘特崗全科醫(yī)生共18名，其中招聘特設(shè)崗位全科醫(yī)生6名

資格審查：由衛(wèi)健局、人社局進(jìn)行資格審查。審查合格者，由蘭州市人社局、市衛(wèi)健委復(fù)核。

招聘方式：采取面試、組織考察的方式進(jìn)行，按照競爭擇優(yōu)的原則確定崗位人選。

體檢：對面試考察合格者，組織統(tǒng)一體檢，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》執(zhí)行。應(yīng)聘人員體檢全部合格。

公示聘用：對經(jīng)面試考察、體檢合格人員，在蘭州市人力資源和社會保障局、蘭州市衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站進(jìn)行公示，公示期為5個工作日。公示無異議的履行聘用手續(xù)

二、目標(biāo)明確

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3月中旬，我所根據(jù)人事調(diào)整情況及時調(diào)整了人社工作領(lǐng)導(dǎo)組及城鄉(xiāng)居保工作領(lǐng)導(dǎo)組。5月中旬，召開了城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險工作會，會議總結(jié)了上一年度城鄉(xiāng)居保工作，安排部署了本年度工作。制訂了《鄉(xiāng)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險工作實施方案》，并將參保繳費任務(wù)分解落實到村。

2、擴(kuò)面征繳情況

今年我鄉(xiāng)的參保繳費任務(wù)是6000人。為全面完成我鄉(xiāng)今年的參保任務(wù)，做好前期宣傳，我鄉(xiāng)在主要路口懸掛了6個宣傳條幅，在村、組顯著位置張貼宣傳標(biāo)語，發(fā)放政策宣傳單2000余份。我所依據(jù)去年參保繳費情況，整理出2014年已參保繳費和2015年擬新增參保繳費花名冊。按村民組，分發(fā)到每個聯(lián)村干部手中，方便做好繳費動員。目前，我鄉(xiāng)居保實際繳費人數(shù)為2785人，續(xù)保率為49.46%，任務(wù)完成率為52.5%，完成了2602名60周歲以上人員養(yǎng)老金發(fā)放工作。同時要求各村和聯(lián)村干部加快工作進(jìn)度，力爭在七月底前續(xù)保率達(dá)90%以上，目標(biāo)完成率達(dá)98%。

3、存在問題

雖然前一階段我們做了一些工作，但目前進(jìn)度緩慢。一是宣傳力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。特別是一些在外地打工的人員，通知有難度。二是群眾主動參保繳費的意識雖較去年有所增強(qiáng)，但是仍然存在鄉(xiāng)村干部代收代繳情況，增加了整體工作量。三是很大部分在外打工、企業(yè)上班人員已買其他保險，影響參保率。

二、就業(yè)管理服務(wù)和基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面工作

1、全力做好就業(yè)和社會保障服務(wù)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，統(tǒng)籌規(guī)劃，提升能力，穩(wěn)步推進(jìn)”原則，按照“六到位”要求，多方整合資源，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。一是推進(jìn)機(jī)構(gòu)從“到位”向“規(guī)范”發(fā)展。在村級辦公條件較差、辦公面積嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀下，落實了人社專屬辦公區(qū)域，按照“功能布局合理，辦理業(yè)務(wù)方便，服務(wù)窗口標(biāo)示明確”的要求，做到規(guī)劃設(shè)計、機(jī)構(gòu)名稱、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備配置、服務(wù)標(biāo)識“五統(tǒng)一”，服務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)有流程、管理有臺帳、效能有評估。二是推進(jìn)設(shè)施從“傳統(tǒng)”向“現(xiàn)代”發(fā)展。社保窗口采用開放式柜臺，配備電腦、電話、打印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)施，設(shè)置政務(wù)公開、信息公布欄，配備電子顯示屏，搭建上下聯(lián)通信息網(wǎng)絡(luò)。

2、抓好勞動力就業(yè)服務(wù)工作。鄉(xiāng)雖有毛竹、茶葉等自然經(jīng)濟(jì)，但越來越多的村民為提升生活水平，選擇外出務(wù)工。為他們提供政策宣傳、就業(yè)信息和管理服務(wù)是鄉(xiāng)人社所的一項重要工作。在正月初八組織全鄉(xiāng)外出返鄉(xiāng)務(wù)工人員200多人參加市大型人力資源招聘會。開展全鄉(xiāng)范圍內(nèi)的技能人才統(tǒng)計調(diào)查摸底。

3、3個行政村均落實了一名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的村級信息員，并初步建立了村信息員工作制度，明確了村信息員工作職責(zé)。成立了鄉(xiāng)勞動爭議調(diào)解中心，配備了工作人員4名，為構(gòu)建穩(wěn)定和諧的轄區(qū)內(nèi)勞動關(guān)系做好服務(wù)工作。

三、下半年重點工作計劃

1、城鄉(xiāng)居保工作

在接下來的時間里，我們將繼續(xù)做好宣傳，營造氛圍。采取主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，鄉(xiāng)村干部分片抓，形成上下協(xié)作，齊抓共管的工作局面。進(jìn)一步細(xì)化實施方案，分工明確，責(zé)任到人，確保此項工作按時、按質(zhì)、按量完成。鄉(xiāng)人社所已經(jīng)將各村未參保人員的信息發(fā)送到村，并督促各村針對每戶具體的情況進(jìn)行宣傳發(fā)動。特殊身份參保對象的信息核實。分別與鄉(xiāng)殘聯(lián)、計生辦聯(lián)系做好2015年新增重度殘疾對象，獨、雙女計生戶變動情況的核實、參保和錄入。

2、勞動保障工作

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三、做好機(jī)構(gòu)編制工作。根據(jù)大部制改革的實際，做好下屬事業(yè)單位三定工作，積極爭取有關(guān)部門的支持以解決編制不足問題。結(jié)合人員調(diào)整，逐步理順局機(jī)關(guān)、社保基金局和其他事業(yè)單位的編制關(guān)系，減少混編混崗現(xiàn)象。

四、做好培訓(xùn)教育工作。根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的要求，加強(qiáng)人社部門干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每季度開展一次集中培訓(xùn)，采取外派學(xué)習(xí)和邀請專家學(xué)者開設(shè)講座等形式，重點加強(qiáng)公文寫作、禮儀、心理健康和人力資源社會保障管理培訓(xùn)。

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把牢改善民生的基礎(chǔ)前提

指出：“增加城鄉(xiāng)居民收入是保障和改善民生的核心，根本途徑在于就業(yè)創(chuàng)業(yè)。”這就要求我們必須注重對當(dāng)前和未來經(jīng)濟(jì)、就業(yè)形勢變化的密切關(guān)注，加強(qiáng)形勢分析研判和預(yù)測預(yù)警，以保證民生工作計劃的前瞻性、方法措施的指導(dǎo)性、針對性和可操作性。

就業(yè)和社會保障是重大的民生問題。2015年，黔南州實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)79880人，失業(yè)人員再就業(yè)14061人，就業(yè)困難人員再就業(yè)10748人;就（職）業(yè)技能培訓(xùn)31596人;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率2.97%;城鎮(zhèn)新增就業(yè)考評增速8.03%;基本養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險和城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險參保累計達(dá)332.87萬人次。

“為之于未有，治之于未亂”。2016年是“十三五”的開局之年，在這個重要的歷史時期，對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，只有防患于未然，方能化解于無形。

當(dāng)前，我們面臨的矛盾和問題主要體現(xiàn)在：就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，受經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾影響，“就業(yè)難”和“招工難”長期并存;部分民營企業(yè)未按規(guī)定參加養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育保險，隨著參保人數(shù)趨于飽和，擴(kuò)面征繳有待提高;信息化建設(shè)還跟不上形勢發(fā)展，特別是人事人才統(tǒng)計、檔案信息化管理滯后，金保工程有待進(jìn)一步完善，亟待加快建設(shè)進(jìn)度;勞動執(zhí)法隊伍力量薄弱，針對就業(yè)、人才和社會保障工作的熱點、難點問題深入調(diào)查研究和指導(dǎo)力度不夠等，這一系列問題需要我們在今后工作中，以全面深化改革為契機(jī)，積極采取措施切實加以落實。

改革驅(qū)動創(chuàng)新

探索改善民生的有效路徑

“大道行思，取則行遠(yuǎn);上德若谷，不棄不休。”視察貴州時明確指出，保障和改善民生，要抓住群眾最關(guān)心的教育、醫(yī)療、住房、社會保障、養(yǎng)老服務(wù)、食品安全、環(huán)境保護(hù)等問題，實打?qū)嵉刈觯驖u進(jìn)地推。人社部門作為重要的民生部門，所從事的每一項工作都涉及到人，出臺的每一項政策措施都涉及到人民群眾的切身利益，我們必須積極主動出實策、鼓實勁、辦實事，把各項工作落到實處。

狠抓服務(wù)設(shè)施項目建設(shè)，努力破解服務(wù)群眾“最后一公里”。在實現(xiàn)全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）200平方米以上人社服務(wù)平臺的基礎(chǔ)上，結(jié)合各縣（市）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）行政區(qū)劃調(diào)整實際，通過自籌資金等方式，開展被撤鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）所設(shè)社區(qū)人社服務(wù)窗口建設(shè)，確保每個社區(qū)人社服務(wù)窗口面積達(dá)到100平方米左右，切實解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并后的便民服務(wù)問題。同時，扎實推進(jìn)人社服務(wù)平臺規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化和專業(yè)化建設(shè)，變單一的“修房子”向基礎(chǔ)設(shè)施和業(yè)務(wù)能力建設(shè)轉(zhuǎn)變。

用好用足政策資金扶持，努力破解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“最慢一公里”。積極爭取省人社廳政策支持，提取一定比例州級失業(yè)保險基金作為就業(yè)專項資金;落實小額擔(dān)保貼息貸款政策，將小額擔(dān)保貸款與創(chuàng)業(yè)孵化基地、小微企業(yè)扶持基地、促進(jìn)就業(yè)基地建設(shè)相結(jié)合，鼓勵失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生和農(nóng)村富余勞動力創(chuàng)業(yè);大力開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)，加大留守兒童家長職業(yè)培訓(xùn)，幫助轉(zhuǎn)移就業(yè);結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依托各類開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)大力開發(fā)本地就業(yè)崗位，引導(dǎo)農(nóng)民工進(jìn)入園區(qū)企業(yè)就業(yè);引導(dǎo)農(nóng)民工從事賓館餐飲、批發(fā)零售、家政服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)，支持農(nóng)民工開辦“農(nóng)家樂”等鄉(xiāng)村旅游和休閑觀光項目;通過“企業(yè)+農(nóng)戶”等形式，發(fā)展來料生產(chǎn)、來樣定做、來件裝配等形式，引導(dǎo)農(nóng)民工居家就業(yè);依托農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策，發(fā)揮工商、財稅、工信等部門優(yōu)勢，對返鄉(xiāng)農(nóng)民工、失地農(nóng)民等創(chuàng)業(yè)人群在小額擔(dān)保貸款、資金補(bǔ)貼、場地安排等方面予以優(yōu)先照顧，解除創(chuàng)業(yè)后顧之憂。

緊緊圍繞黔南州產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力破解招工就業(yè)“最難一公里”。大力開展“四送”活動暨“春風(fēng)行動”，并以此為載體，為企業(yè)和各類人群搭建就業(yè)平臺;推行“招工、培訓(xùn)、就業(yè)”三位一體模式，探索訂單式、定向式、定崗式等校企合作培訓(xùn)模式，加快培養(yǎng)企業(yè)急需的技能人才;結(jié)合新增電商、民族刺繡、茶葉加工、茶藝師等工種培訓(xùn)補(bǔ)貼，試點推行小額擔(dān)保貸款+“3個15萬”融資模式，積極建立創(chuàng)業(yè)小額貸款綠色通道;采取“減免稅收、減免租金、減免規(guī)費、免費培訓(xùn)”以及優(yōu)先享受財政資金支持和政府部門項目申報等優(yōu)惠政策，大力扶持電商創(chuàng)業(yè)。

積極統(tǒng)籌降低參繳費率，扎實推進(jìn)社會保障“最先一公里”。及時推進(jìn)失業(yè)保險費率由3%降至2%落到實處;扎實推進(jìn)企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金待遇“十一連調(diào)”順利實現(xiàn)，探索推進(jìn)城鎮(zhèn)職工（居民）醫(yī)保、新型農(nóng)村合作醫(yī)療等醫(yī)療保險整合，讓廣大群眾更好分享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果。

強(qiáng)化責(zé)任落實

形成改善民生的行動遵循

篇12

1. 利用農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)帶動和供應(yīng)鏈渠道的配套，打造扶貧產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)，構(gòu)建貧困群眾脫貧長效機(jī)制。

2. 積極引導(dǎo)民營企業(yè)、商（協(xié)）會和非公經(jīng)濟(jì)人士，通過產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、公益扶貧等形式參與社會扶貧工作，把精準(zhǔn)扶貧與企業(yè)發(fā)展有效結(jié)合，為全市鄉(xiāng)村振興增添力量。

二、工作計劃

1.鼓勵扶貧農(nóng)業(yè)企業(yè)與貧困村貧困戶結(jié)成緊密合作關(guān)系，生產(chǎn)出了大量的綠色、生態(tài)、有特色的優(yōu)特農(nóng)產(chǎn)品。幫助貧困村搭建產(chǎn)銷對接渠道，幫助解決貧困村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后、產(chǎn)銷信息不暢、直采直銷少、商品轉(zhuǎn)化率低等問題。

篇13

1、新員工入住安排、轉(zhuǎn)正考核、人事關(guān)系轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等相關(guān)手續(xù)的辦理及員工溝通與協(xié)調(diào)

2、在職人員調(diào)崗、人事任命等文件起草

3、辦理員工離職手續(xù)

4、職稱報名、材料審核修改、匯總上報、反饋及補(bǔ)貼申請

5、直屬二部工資報批

6、公司總部人員每月在崗情況核查及參保人員確定

7、畫院宿舍協(xié)調(diào)安排、電卡月度充電及日常維修

8、集團(tuán)及領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)榮譽(yù)申報工作

9、工會安排的日常報表、先進(jìn)申報、活動開展及檢查等工作

10、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)對外報表、配合其他部門完成人員信息統(tǒng)計

11、出具人員在崗、實習(xí)、工資、參保等相關(guān)證明

12、商標(biāo)年審與爭議處理

13、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作

因辦公室人員調(diào)整，新員工入職、工資評定、月考勤、績效考核、人資系統(tǒng)日常維護(hù)、宣傳等部分業(yè)務(wù)逐步轉(zhuǎn)至辦公室其他人員負(fù)責(zé)。

二、完成的具體工作

1、完成公司領(lǐng)導(dǎo)榮譽(yù)申報工作。

2、成功申報市高層次人才*人。

3、成功組織區(qū)總工會倡導(dǎo)的“城市文明提升活動”并獲大賽一等獎。

4、為壯大集團(tuán)專業(yè)技術(shù)人員隊伍，保證職稱證件滿足投標(biāo)工作需求，為職稱評定做好充分準(zhǔn)備，為**人在人社局辦理檔案手續(xù)，與**人簽訂就業(yè)協(xié)議書。**人取得初級職稱，**人取得正高級職稱，**人取得中級職稱，**人取得副高級職稱。

5、組織**名工程類專業(yè)技術(shù)人員完成年度網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育。

6、組織**名一線職工到**度假村進(jìn)行療休養(yǎng)。

7、上半年完成集團(tuán)公司、各企業(yè)、項目部工資申報456人次，下半年工作調(diào)整后完成工資報批25人次，并協(xié)調(diào)各項目部提出的工資發(fā)放異議。

8、完成**人考核轉(zhuǎn)正手續(xù)、**人調(diào)崗手續(xù)、**人離職手續(xù)報批。

9、完成公司總部每月社保繳納名單核實，自費人員催繳勞保費。

10、安排新入職人員住宿，協(xié)調(diào)宿舍安排。為保障良好的居住環(huán)境，對職工宿舍進(jìn)行多次集中維修，并合并乒乓球桌、臺球桌、休閑桌椅等現(xiàn)有設(shè)備，初步建成職工文體活動中心。完成各房間每月充電、材料申購。

11、協(xié)助完成會議紀(jì)要、活動攝像工作，并起草新聞簡訊。

12、在職工之家建設(shè)電子閱覽室、工會辦公室，整理宣傳欄素材，多次通過上級主管部門的檢查工作，并申請工會經(jīng)費補(bǔ)助**元。

13、完成日常統(tǒng)計報表、單位及領(lǐng)導(dǎo)對外報表，出具人員在崗、實習(xí)、工資、參保等相關(guān)證明**人次。

14、參與集團(tuán)**周年慶系列宣傳登報工作，及活動籌備工作。

本人在完成本職工作的同時，不斷學(xué)習(xí)提升，參加了**大學(xué)**專業(yè)的本科網(wǎng)絡(luò)教育，根據(jù)公司安排考取崗位證，并順利完成年度繼續(xù)教育。

三、明年工作計劃

1、創(chuàng)新工作方式，完善和細(xì)化工作流程，靈活應(yīng)用工具表格，提高工作效率。

2、加強(qiáng)和新員工的溝通和交流，做好新員工工作動態(tài)跟蹤，及時對其反應(yīng)的問題進(jìn)行匯報、協(xié)調(diào)和解決，為公司留住人才。