引論：我們為您整理了13篇開會講話技巧范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1、鍛煉自己的膽量，不要放過那些可以發言的機會，多到經常開會的主席臺上，面對下面練習發言。在開會講話的時候，不要直視下面的人。最好就當作下面無人，只是一些木偶。講話的時候，不要去關注別人，而要專注于自己的思路。在講話之前，做好一些準備，然后就順著自己的思路說下去，不要看別人的臉色。經常練習就好了。

2、臉皮要厚點，面子是要的，但別總是死要面子。如果放不下臉皮，放不下架子，別人說什么你都不屑一顧，那么溝通無法進行。多向身邊的朋友和同事學習，看看他們那些語言表達能力很好的人，不都是臉皮厚的比墻還厚嗎？不怕別人的嘲笑，不怕別人的打擊，不怕自己犯錯，這樣自己才會進步。

3、講究談話的技巧，在連續講話中不要擔憂中間會有停頓，因為停頓一會兒是談話中的正常現象。在談話中，當你感覺臉紅時，不要試圖用某種動作掩飾它，這樣反而會使你的臉更紅，進一步增加了你的羞怯心理。想到羞怯并不等于失敗，這只是由于精神緊張，并非是不能應付社交活動。

（來源：文章屋網 ）

篇2

如果父母在機關事業單位工作，那他們會無私地將自身經驗傳給孩子。而對于一般沒有背景，無人指點的年輕人，就只能自己一點一點的積累，一條一條的注意，積少成多，做事的紕漏就會越來越少。

既是在出差途中，就說說跟隨領導出差這件事中的幾處小細節，也都是自己的經歷和體會，與君共勉。

1、明確自己的角色和目的。

若領導帶了貼身秘書，你的任務可以減輕一些，但也絕不可溜號，要做好協調工作，各項安排要多多提醒領導秘書，有事情也不要自作主張，多問領導秘書，請其做決定或者請其請示領導做決定。

如果自己擔任秘書的角色，領導出差期間的行程，生活方方面面都需要更加重視。

2、關注幾項關鍵事項和節點。

跟隨領導出差，你可能面對的也是陌生環境，東南西北都分不清，這個時候你最該記的是什么？

一日三餐的時間和地點！會議的時間和地點！聯絡人的手機號！

如果領導級別高，比如到下級調研，或許每次餐前和會議前都會有人來請。但作為秘書，掌握時間和地點仍然是非常必要的，因為每天領導問的最多的就是這件事。

每到中午和晚上休息前，要提醒領導下午或次日的時間安排，試想如果你這個秘書連這種最基本的提問都回答不了，或者別人都來請領導了，領導還沒睡醒，你這個秘書是多不合格。

3、把自己照顧好是最重要的前提。

很多時候，給領導做秘書相當的不容易，比如行程安排緊張，會議結束后立即要登車前往下一站，這時候大家都要登車了，你想去衛生間怎么辦？

這樣的例子并不少見，我的同事就曾經歷過這樣的尷尬事，他自己去了衛生間，卻不料領導和其他人已經乘車走了，當然在走出一段時間后有人發現他不在車上，又調轉車頭回來接，但這樣既耽擱本已緊張的行程，也給領導丟面子。

遇到這種事，一定要跟司機或同行者打個招呼，寧可讓大家稍微等一下，當然更可行的辦法是在會議結束前找好時機把問題解決掉。

作為秘書，也要注意在登車出發之前請點一下人數，看看有沒有落下誰。

把自己照顧好，還包括出差期間的身體狀況要保持，如果沒照顧領導反而自己先病了就不太好了。

再比如睡覺前要再三查看鬧鐘，確認已定鈴，并且不要忘了把開會時調到靜音的手機調回聲音模式，早晨因為鬧鐘沒調好自己睡過的事情也是出差中容易出現的。

4、跟領導在一起，沉默不意味著尷尬。

出差期間領導既要開會講話還要各種場合的應酬，很容易疲勞，所以坐車的時間是一個重要的休息的機會。

如果和領導坐在一個車里，這時不用刻意尋找話題，就安安靜靜地讓領導休息好了，當然也有領導的習慣不同，還要因人而異，如果對領導不甚熟悉，要注意觀察，不要逮著機會說個沒完。

5、細節處多留心。

這就是顯示工作水平的環節了，一個優秀的秘書在細節處做的妥妥貼貼，讓服務的對象甚是舒服，旁人看著也甚為嘆服。而如果不是專職的秘書，偶爾隨領導出差做到前面幾點也就能基本不出大紕漏。

細節的地方，舉幾個例子：

篇3

看著隊友們整理行李，打掃宿舍衛生，安排伙食等等，全體隊員本著“既來之，則安之”的心態都非常適應環境。從另一方面也體現出各隊員的獨特能力，這是很值得欣慰的，一路上吳書記都陪伴我們，我想我們會做得很好，“三下鄉”一齊努力，奔赴目標!

對于永州市藍山縣楠市鎮，我完全陌生，但這絲毫不影響我對此次活動飽有的熱烈的情感，陌生不迷茫，我相信我在隊友們的幫助下能讓自己成長很多，所以我的心情一直是激動地，我期待自己的表現，更期待我們這個團隊的表現!

加油!努力!堅持!

201*.4.15 天氣晴 心情開心今天正式工作，我作為社調組成員，工作任務是外出調訪。今天是與宣講組一起外出工作，經過討論和協商，明確了今天的工作目標，四個小組四個方向，主要是摸路，了解鎮居民的分布狀況，所經路線居民基本情況，以便開展調查工作。在此過程中，出現些許問題，例如問卷和實際調查有出入，針對性不強，居民本身了解不多，不是很配合，加上語言不通，整個調查工作存在了一定的難度。例會后，兩位組長和組員之間商量，提出解決方法。問卷方面不要每個題都問到，不適合的問題就忽略或換種方式，多問與多記錄，少讓對方填，找永州本地人陪同宣講調查等。

下午，在楠市小學教學主任楊主任的帶領下，吳書記本著十萬愛心與責任心和9名隊員慰問四個貧困兒童，我是其中一員，在此行中，我深切感受到那四個家庭的艱苦與努力，四個兒童不為所難，盡心照顧爺爺奶奶，熱愛讀書，他們的學習精神與生活態度是值得我們學習的。

晚9點舉行第一次例會，會議精神重點在重視團隊精神，互助精神，強調政治問題一律不參與。

第一天工作有些累，但是很快樂，不僅了解了不同的人文，增長自己的見識，對自己的交流能力也有提高，不管多苦多累，我相信我會堅持到底!

201*.4.16 天氣 晴 心情 好今天的工作是在昨天的基礎上作進一步深入，同樣與宣講組合作，我們調查的范圍在鎮中心附近，未深入偏遠農村，即今天我們所了解的基本信息主要在鎮中心這一塊，調查過程中，我感觸最深的就是當地居民的素質要大力提高。

自身方面，作為長師一分子，“三下鄉”團隊一員，我感到非常榮幸與自豪，我會明確自己的身份，牢記自己的立場，爭取在校內我能以長師為榮，在校外長師會以我為榮。

下午，主要工作是為文藝演出作準備。在這一方面，宣傳組特別值得鼓掌。從幕布繪制，標語、宣傳畫的制作，都讓我看到了宣傳組的魅力、有想法、技巧熟練、效率高等等。在節目開展方面取得良好的宣傳效果，各個隊員都精心準備節目質量，在設備不良的情況下，各組員也都沒有任何不悅，在整個文藝匯演中，各隊員都表現優秀，雖結局不是很完善，但留給觀眾及每個人的心里都是美好的印象。

不管何時何刻，我們都要相信我們是很棒的!

201*.4.14 天氣 晴 心情 快樂今天的工作，宣講組與調查組協商了一下，決定改變宣講組調查組單一工作形式，進行宣講組宣講同時問些情況，再由調查組成員從旁記錄的形式，效率高，更能取得好成績。當然，在調訪的過程中遇到了一些問題，村莊比較遠，不熟悉路程，訪查不多但費時久，其效率還有待更加提高，還因為對農村深入不夠，所得信息不全面，無法開展后期調查報告總結工作，再有懂本地語言的隊友少，語言不通問題未得到更好地解決。其上述情況會在例會后小組會議上討論。

在今天的工作中，我收獲學習了很多，不僅感受到了隊友們熱情的幫助，而且見識了隊友們的才能，隊友會教我微笑著面對每一個人，會告訴我要委婉地表達自己對別人的看法或建議，包容每一個人或每一件事，會提醒我注意有爭議性問題不要激化矛盾等等。我真的很感動，感受了“三下鄉”一家人的溫暖，我愿望我們將永遠是一家人!

自身方面，工作上認為自己很認真，但欠缺自己的想法，不呢個更好地提高辦事效率，面對事情會有些急躁，會擔心好心辦壞事，所以總是提醒自己要擺好心態，腳踏實地地對待“三下鄉”這個活動，珍惜眼前的機會。我相信我能行!

201*.4.18 天氣 晴 心情 好今天根據昨天出現的問題進行了調整，宣講組與調查組照樣協調開展工作，盡量多找兩個會講永州話的隊友一起，深入比較遠的村莊，更多地了解農村居民的想法，今天采取上、下午都出去的方式，提高工作的成效，雖然加大了工作量，但感覺很充實很滿意，在工作中，我看到了隊友們吃苦耐勞的精神，給我的觸動很大，感受到了我們這個團隊的優秀，我現在充滿了信心與斗志!

當然自身方面也有值得反思的地方，書記說：“認真只會把事情做對，用心才能把事做好。”之前，不管是作為系里的干部還是“三下鄉“成員，我想得最多的是不要出錯，所以做事情十分認真，相反，自己也遏制了自己的想法，即有時候做事情效率不是很高，偶爾也會感受到事倍功半的不爽感受，總是提醒自己要改變做事的態度，可是效果不佳。打錯沒有小錯也沒有的日子總感覺不踏實，曾懷疑自己的能力是不是有問題。

就個人期待的話，我期待得到隊員們更多的幫助與包容，成長的歷程我需要這樣的感情，我相信“三下鄉“相親相愛的一家人會堅定這樣的情感!

201*.4.19 天氣 晴 心情 晴額啊經過幾天的調訪，問卷基本做完了，工作即將完成。自身也要好好反思與總結了。今天有兩件事是震撼我的，一個是盤校長講話，一個是例會。

盤校長講話，講話精神有：不會看到自身缺點的人不會成功，把責任推到別人身上的人不會成功;不要沖動，不要心急，忌急功近利，要淡定從容;作為教師，教育要嚴慈相濟;要勇敢自信;教要有價值，要從思想上啟迪學生。

盤校長的講話是很有價值的，也是值得我們好好想想的。在聽的過程中，反思自身，覺得自己還有許多要完善的地方，比如有些急躁，抓問題要害能力和控制大局的能力不強等。當然我也有值得肯定的地方，對生活熱情大方，能團結他人，對事態度認真，紀律性較好等。我還是充分相信自己的!

今晚的例會是往常以來最激烈的一次，會議上充滿了矛盾，許多隊友都說出了自己心中真實的想法，讓每個隊員都進一步了解了對方，同時也表明了隊友們成長了，這種現象是喜憂參半的，一方面擔心團隊情感受到影響，另一方面為我們的成長感到高興。這段時間我們自己看到了自己的不足，但不能否定我們的成長，我們這些天的工作是值得肯定的。我相信我們“三下鄉”團隊不僅是這段時間的成績，以后的成績都是值得肯定的!

201*.4.20 天氣 晴 心情 感動今天上午的工作主要做了幾個專訪，去了三個慰問的家庭，進一步了解了其家庭的最真實的情況，再有一個情況我內心特別觸動，基本上楠市小學貧困學生都得到了盤曉紅校長的幫助，如特困生梁珍、曾志華兩位同學，盤校長負責他們的學費和生活費，他們也非常懂事，做家務，照顧失明奶奶的生活起居，認真學習也熱愛學習，驗證了那句“窮人家的孩子早當家”。我相信他們的明天會美好!

同時講到盤校長，非常令人敬佩，長年扎根農村教育，幫助貧困學生，甚至帶養貧困兒童，她是教師隊伍中是一位超級榜樣，她的事跡件件都震撼著我，我即將成為一名幼兒教師，我真的很感動，也力爭以盤校長為榜樣，做一名優秀的幼兒教師，體現自我存在的價值!

下午主要是在整理問卷，由于問卷成效非常好，所以統計時非常方便，可以說材料已準備妥當就只有執筆了，對工作圓滿結束我充滿期待。我相信我們社調組成員的能力與實力。

自身方面，晚上和幾個隊友交流了心情，我學到了很多。例如開會發言抓重點問題發表自己的看法，開會發言之前要組織好自己的語言，不要浪費與會人員的時間，和別人交談時要尊重別人，這樣才會得到好成績，我想我會牡蠣改善的!為自己加油1

201*.4.21 天氣 晴 心情 復雜今天，社調組成員整理分析問卷，三人一組分派主題寫調查報告，組員們都積極認真進入狀態，經過上午的努力，初稿已定，只需回學校完善就可交稿了。

篇4

漢德傳譯教學的重點在于分析口譯技巧和文化差異對跨文化和多語種間交流造成的影響，盡量縮小口譯對交流帶來的負面影響。好的翻譯可以使賓主談的水融，連雙方的精神都能傳達，皆大歡喜。口譯有興趣的同學，盡可能地把錯誤犯在課堂上，而不是犯在將來的口議場上。接下來，就以接待宴飲為案例，淺析漢德傳譯過程中的準備事項和口譯技巧。

一、接待宴飲情景下的預計會在翻譯過程中產生的問題

（1）缺乏關于雙方的背景知識，如單位、頭銜、稱謂的適當表達。

（2）無法有效傳譯時間、地點、路線、安排等信息。

（3）因為初次上場口譯而緊張，造成口不擇言和語無倫次等現象。

（4）口譯臺風不好，口頭禪及不恰當的肢體語言過多。

（5）基本語法、詞匯錯誤過多。

（6）對宴飲場景中常見的客套話處理不當，沒有烘托出應有的氣氛。

（7）對菜品的名稱難以把握，使客人就餐時有所顧慮。

（8）對餐桌上出現的臨時話題沒有準備。

（9）及基本的烹飪方法和膳飲文化缺乏了解。

（10）對氣氛把握不當，表達顯生硬，對氣氛烘托不夠。

（11）對西方節日的風俗習慣不了解。

（12）對會談出現的臨時話題沒有準備。

（13）對特色食品缺乏了解，導致講解和描述有誤。

針對上面詳細思考過的可能存在的口譯困難，漢德傳譯過程中就需要有的放矢，做好如下準備事項：

（1）初次見面打招呼及禮貌用語

（2）雙方機構和頭銜的稱呼

（3）估計口譯任務的行程及大概內容

（4）擬定個人所需詞匯表

（5）應對臨時計劃變更和突況

（6）注意口譯場上的儀態、舉止

在接待宴飲的情景中，上面六項準備工作如何做細做深入？這就要具體問題具體分析了。在多年的德漢――漢德傳譯教學實踐經驗積累下，有如下的口譯技巧可供選擇。

1. 有些信息是老師和師生之間的溝通，即所謂自己人之間的信息交流，無需傳譯給對方。

2. 注意按照場景需要添加信息和客套話，以保證交流的邏輯性和禮貌性，否則顯得生硬，甚至會影響交流。

3. 請注意場合，并不是所有的錯誤都應由翻譯自主去糾正。在友好的氣氛下，口譯可以做一些靈活的處理，即加些客套話。另外，口譯員應該做到筆不離身，因為口譯的情況難以預計，不應有絲毫懈怠。

4. 口譯要注意以下幾點：不能改變信息;要注意語氣，說話要委婉。可以添加符合場景的客套話，如“wir denken””wir glauben””nach Ihrem Flug sind Sie vielleicht…”等表達方式，這樣聽起來比較得體。如果直接說“Wir haben einen Plan wie folgenden”聽起來像頒布命令，顯得生硬。

5. 口譯員絕對不能自己找話題和對方聊天，有喧賓奪主之嫌！大忌！這種行為有違職業道德，在某些正式場合，甚至要承擔由此引起的嚴重法律后果。在迎來送往的過程中，雙方為了打發時間，會隨便聊天。這種口譯沒什么難度，口譯員應該利用機會調整情緒，進行休息，以利再戰。

6. 數字是口譯的難點，聽時要集中精力。

7. 口譯員不能擅自參加雙方會談，更不能擅自和某一方開展對話。這是一條基本原則！學生翻譯時自己問對方“Es geht auch um die Finanzkrise？”是絕對不允許的。口譯員是雙方交流的橋梁，但是絕不能將雙方交流變成三方會談。

8. 口譯員不能擅自添加平評論，這事雖小，但是會引起不必要的麻煩。

9. 請注意，若問題很簡單，口譯員可以代為回答。但是在正式場合，口譯員一般不要自己回答問題。口譯員負責傳譯，而非解答問題。

10. 在緊張、高壓且多變的口譯場上，口譯者往往會犯些“不值一提”的小錯誤。這些小錯誤若非專門指出，往往為人所忽視。日積月累，會對口譯者造成負面影響。

11. 開會前的閑聊，涉及日常生活中的小事。客套話如果事先準備好，口譯時會很輕松，而且給人留下很好的印象。翻譯注意調整好個人情緒，不要讓口譯受到非專業因素的困擾。過分緊張是口譯的大敵。

12. 口譯準備工作盡量充分，多設想一下可能的場景和題目。

13. 口譯的重點應該放在理解上。聽懂了，用中文組織語句就可以發揮母語的優勢，要想聽得懂，事先的準備就非常重要。

14. 口譯時過分注意個別詞匯，往往會影響整體思路的表達。初級口譯階段，只要譯員能用外語傳遞雙方的語言思路和語言邏輯，就能建立有效交流。在口譯時應多用簡單句，讓對方更容易理解。

15. 注意在傳譯時的語言組織要有結構和層次性。對方提及好幾個項目，口譯時可以用排列法翻譯為：1、2、3等等。這樣聽起來容易理解。這里需再次強調，對初級口譯者而言，傳譯語言的結構和邏輯應該是翻譯的重點。在中文語言的組織中，也要突出這兩點。

16. 向對方提出請求時，要注意語氣。可以使用第二虛擬式。

17. 如果口譯時實在記不住具體重要的數字，則需向講話人再次詢問及核對數字。除了平時加強練習外，準備工作中應對背景知識和信息盡量充分收集。這樣在了解談話大致內容的前提下，就可集中精力聽數字了。

18. 口譯時要注意放慢語速，在說話時應注意與雙方或聽眾的眼神交流，這樣會產生較好的交流效果。

19. 在口譯過程中，嘴里咬“干凈”，不要帶口頭禪，比如“OK”“also”這樣經常被掛在嘴邊的小詞。通過麥克風，口頭禪現象會被極端放大，令人反感。另外，如果某一談話內容沒有聽懂，必須停下來核實。絕不能自行將翻不出來的內容刪除。如果根本不翻譯，就是口譯中常見的一個大問題：語意損失。

20. 口譯中常會犯一個錯誤：主次不分，抓小放大，重要的邏輯和內容往往因為某個無足輕重的信息點或詞匯而被忽視。口譯者應把講話者要說的意思正確理解、區分層次。另外，口譯員要特別注意自己的儀態，避免因緊張帶來的小動作。

21. 平時應該多聯系總結所謂的“中心思想”，著重理解“對方到底想要說些什么”，或者“到底什么意思”。在做口譯筆記時，注意將不同的內容分層次記錄下來。

22. 理解是口譯成功的核心，而理解的核心，就是我們一再強調的語言結構和語言邏輯。因此要反復練習的是對原話中結構和邏輯的解析、掌握，以及表達時對結構和邏輯的重新構建。

23. 涉外宴會時，口譯員最好事先收集一些就餐地點和特色菜的背景知識。進場落座后迅速瀏覽一下菜單，做好心理準備。有些食材太古怪，可大概解釋一下，如譯成“豬肉做的”，具體的動物內臟器官不一定要翻譯出來。

24. 在略正式的口譯活動中，事先應該能得到雙方的名單，口譯員應該準確記住雙方的姓名和頭銜。如果沒有準備材料，最好在現場詢問一下，沒有聽清楚時可向對方核實或請對方答復。赴宴者的頭銜或官銜也非常重要，如果不知道是處長、司長還是科長，在非官方的場合下可以說是負責人、領導。

25. 首先，口譯員要時刻集中精神注意聽。即便有人會說：“下面這段不用你翻了”，但是講完了以后，對方很有可能又要求翻譯。其次，在口譯時會遇到某個重要詞匯不會講的情況，要想辦法繞過去，用其他方法表達或解釋出來。總之，要將主要談話內容或者談話方向表達清楚。

26. 口譯場上經常會遇見閑聊的情況，口譯員事先要了解雙方的熱點題目以及與談話內容可能相關的談資。

27. 在準備場景時，思路要拓展開來。既然是吃飯，就應該留意與“吃”相關的話題。

28. 聯想在口譯時的確是非常重要的方法，但是一定要把握住會談內容的大方向，不能出現巨大的偏差。

29. 口譯如果沒有聽清或聽懂，完全可以向雙方再次詢問或核實，千萬不能信口開河。

30. 餐飲口譯時經常會遇見文化差異的問題。德語中前餐叫Vorspeise，而中文叫冷菜，如果按照字面翻譯成kalte Speise就會產生不好的效果。所以可以加上一個解釋性的說明Das ist chinesische Vorspeise. Das nennt man kalte Speise. 另外，對方詢問幾道菜，口譯員決不能越俎代庖說有四道菜。就算餐桌上擺放了四道菜，口譯員也不能自主回答，而是應傳譯雙方對話。

31. 這里存在語義損失，漏譯會造成德方誤解，覺得中方傲慢無禮。

32. 口譯員在這種情況下要注意呵護宴會氣氛，必要時可適當提醒某一方，避免文化差異帶來的誤解。

33. 自作主張的翻譯是不負責任的做法。但讓人把酒拿來看看則是非常好的化解辦法。

34. 雖然口譯員不能擅自添加信息或代為回答，但這里卻需要再口譯時添加解釋性說明，以期交流順暢。兩種情況不同，需注意揣摩，并把握分寸。

35. 在餐飲口譯時要注意幾點：中方在宴會時喜歡點一些名字特別的菜，口譯時不能簡單翻譯字面意思，如“獅子頭”“螞蟻上樹”。在這種情況下，應使用描述法和比較法。告訴對方這道菜是用肉糜（Hackfleisch）做的，這樣避免了誤解和歧義。如果可能的話，還可以告訴對方這道菜是西餐中的某道菜，比如Das sieht wie Kn?del aus， und gekocht in einer dicken So?e. 這種比較法能給對方一個形象的解釋。

36. 宴會時經常會遇到無法翻譯的東西，比如茼蒿和娃娃菜在德語中找不到合適的單詞。在這種情況下，告訴對方最基本的信息即可。或者也可以直接告訴對方，這種菜德國沒有，請嘗嘗看。重要的是不能冷場，不要影響宴會氣氛。

37. 宴會口譯時，應注意宴會友好的氣氛，比如好客、熱情等氣氛要傳譯出來。二，向對方推薦某菜品時，要注意語氣。可以說Das ist eine Shanghaier Spezialit?t und Herr X m?chte Ihnen das empfehlen. 三、如果對方不了解中餐，注意在口譯時加入對烹飪方法和食材的描述及解釋。

總而言之，口譯是高度集中的工作，走神是大忌。集中精力做好傳譯，不要急躁，盡可能地減少錯誤，使主賓雙方皆大歡喜。

篇5

2001年1月1日,我國開始施行《中華人民共和國通用語言文字法》。這在我國是一件非常重要的事情。一個國家,在語言文字方面能夠立法,是一個國家文明程度的反映。立法確定了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的法律地位,標志著我國的語言文字規范化、標準化工作開始走上法制的軌道,進入一個新的發展時期。

在這個新的發展時期,《中華人民共和國通用語言文字法》的施行對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化;培養愛國主義情操;增強中華兒女的民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力;普及文化教育,發展科學技術;提高經濟、社會的信息化水平;加強社會主義物質文明和精神文明建設;增進各地區各民族間的交流與溝通等均具有重要意義。

但是,目前的現狀并不樂觀。在街頭巷尾,隨意簡化漢字、亂造簡化字的現象不在少數。很多店鋪招牌將“雞蛋”寫成“雞旦”,“副食”寫成“付食”,停車場將“停車”寫成“仃車”等。還有繁體字過度地、胡亂地使用。像一些店鋪的店名,如飯“莊”、“電”器、“發”廊等。還有成語諧音的亂用對民眾造成誤導,特別是對中小學生。這幾年,很多人競相用諧音字篡改成語作廣告語,幾乎到了泛濫成災的地步,如“咳不容緩”(刻不容緩——藥品廣告)、“一步到胃”(一步到位——胃藥廣告)、“一路領鮮”(一路領先——味精廣告)等。還有網絡語言的流行對中小學生帶來了不小的影響,如“稀飯(喜歡)”、“蝦米(什么)”、“灰常(非常)”、“帥鍋(帥哥)”、“霉女(美女)”、“有木有(有沒有)”等,有的學生把它們當成口頭禪,有的學生甚至把它們當成書面語在作文中使用。針對這種情況,我認為語言文字規范化的任務迫在眉捷,最應重視的人群是孩子,因為他們是祖國的下一代,要把語言文字規范化工作進行到底,必須教育好他們。

而學校作為教育孩子的重要基地,是培養和造就未來建設者的最佳場所,它具有良好的語言環境,只要學校在語言文字工作方面做好了,對于保證社會逐步形成講普通話的新風尚,將起到重要作用。因此,我校為了更加有序地落實普通話規范化工作,將“人人會講普通話”工作融入學校日常工作,使之常規化、普及化,并取得了良好的效果。但是,如何進一步加強學校在語言文字工作的方法和途徑,提高管理、推普的效率呢?下面,就盡我的能力,淺談幾點:

一、組織健全,制度完善。

為了更好地開展語言文字工作,提高群體重視語言文字工作的意識,我校已經專門成立以校長為組長的語言文字工作領導小組,其他成員有校行政領導、年級組長、學生代表等組成,專門負責領導、指導、組織、具體實施工作。語言文字工作領導小組成立后,相應的工作規劃、年度計劃等也陸續出臺,并根據上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。除此之外,我覺得我校更要根據實際情況,在原有的組織結構、制度上,進一步完善組織、嚴格各項制度,大力推廣普通話。例如:將語言文字納入了學校常規管理,平時有檢查,期末認真總結并制定改進措施加強檔案建設,日積月累見成效;把語言文字規范化加入到《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、校規中,并制定獎懲制度,讓其與教師評先(優)、評職,學生評優等方面相掛鉤。

二、領導帶頭,教師跟進。

有個成語叫“上行下效”。所以,作為學校的領導,必須起帶頭作用。事實上,在這一方面我校還是做得比較好的。例如,領導帶頭組織教師學習國家相

關的法律法規,使教師意識到加強語言文字規范化的重要性,從而在思想上重視語言文字規范化工作,認識到自身的責任,并把思想轉化為行動。又例如,每次開會,不論大小,所有領導都會主動用普通話講話,及時他們的普通話說得并不標準。這對其他教師,甚至是全體學生講普通話、用規范字都起到了積極的作用。但我認為,我們的領導還可以做得更好。在日常的與人交往中,他們應該也要像開會、上課那樣,堅持用普通話,寫規范字。 只要領導在推進語言文字規范化方面都做到位了,其他教師當然也不能落后。學校語言文字規范工作的落實主要靠教育教學第一線的教師,靠他們的身先垂范作用。所以,我們教師應該像領導學習,給學生樹立一個榜樣。首先,我們除了上課要講普通話,寫規范字之外,我們在課外,不管是和同事之間交談,還是與學生談心、講解題目,都應該自覺使用普通話。其次,組織教師參加培訓并去參加普通話水平測試,要求所有教師最起碼要達到二級乙等的水平,語文老師則要求更高。第三,全校教師人手一冊《語言文字規范手冊》和《中華人民共和國國家語言文字法》,一邊隨時學習、對照,杜絕在教學活動中書寫繁體字和不規范的簡體字等。而學生看到領導、教師都那么積極認真,當然也不甘于落后,也會積極認真起來。這樣,何愁全校掀不起“講普通話、寫規范字”的浪潮?

三、學生參與,活動落實。

為了進一步激發大家學習和使用普通話的積極性,我們要不時舉行一些活動。我認為可以從兩個方面入手:

第一,在課堂上。在推進語言文字規范化的進程中,在所有的教師中,語文教師的任務以及所起到的作用是最重的。所以,我們要充分發揮語文教學主渠道作用,以課程和活動為載體,在豐富的活動中推動語言文字工作的落實,并提高學生使用語言文字的規范意識和應用能力。例如,我們可以根據課文的內容,改變一下授課的形式:在學戲劇單元時,可以開展課本劇表演活動;在學詩歌單元時,可以開展詩詞朗誦比賽;在作文評改方面,組織學生互評互改,把更大的空間留給學生,讓每一個學生參與到評改中去,親身體驗感受,欣賞文字運用得恰到好處時,習作展現出來的美;發現文字使用過程中的錯誤,學會糾正,幫助學生掌握修改的技巧,從而提高學生規范地使用漢字的能力;還有可以舉行課前五分鐘演講、課堂辯論賽等活動。可以說,這些活動不僅可以使課堂氣氛活躍,讓學生喜歡上課堂,主動參與到課堂中去,還有利于提高學生在語言文字方面的讀寫能力。

第二,在課堂外。在課堂外,我們可以舉行的活動可說是多種多樣。例如,每年的“推普宣傳周”,可舉辦黑板報、手抄報活動,還可以舉辦“糾錯”活動 。要求全校師生行動起來,在校:請記住我站域名園內、大街小巷中、作文習作中、網絡中去尋找不規范的字等;還可以舉行“詩韻濃濃”誦讀活動,讓學生在“閱讀經典”中,練就了規范地用普通話進行誦讀的本領,使學生在正確的、流利地、有感情地朗讀中感受到了中華文化的魅力。還可以利用主題班會,開展有關語言文字規范化的知識競賽,考察學生對語言文字知識的同時,也讓學生積累更多的知識;還有每周一的“國旗下的演講”、 “五四”青年節演講比賽、書法比賽等。

這一系列的活動,毋庸置疑,都對落實語言文字規范化,提高教師、學生語言文字運用能力起到積極的作用。

四、環境布置,創造氛圍

學校是育人的場所,要想讓語言文字的工作推廣得又快又好,同樣離不開校園環境的布置,這就要求讓每一面墻壁說話。在醒目的地方(如校門口、校道、教學樓、宿舍樓等地方)張貼宣傳標語或語言文字方面的知識;利用教室后的黑板定期出有關語言文字的黑板報;利用學校的文化長廊出有關語言文字的宣傳畫。還有利用晨會課向全校師生播放廣播、電視內容,有的放矢地做好宣傳與應用。

篇6

(一)利用和應對媒體是新形勢對執法機關的迫切要求。目前我國經濟社會發展進入轉型期，各種社會矛盾凸顯。工商機關承擔著監管社會主義市場經濟秩序的重要職責，特別是無照經營整治、食品安全監管、消費維權、打擊傳銷、黑網吧查處等工作，稍有不慎就會處在輿論的風口浪尖。如果一味地回避新聞媒體，不和媒體打交道，想“捂住蓋住”，其結果只能適得其反。新形勢下，必須學會正確面對媒體監督，引導社會輿論，化解社會矛盾，以利于工作任務的順利開展。實踐證明，善于與媒體打交道，既是新形勢的要求，也是檢驗干部思想境界和執政能力的“試金石”。

(二)利用和應對媒體是履行職責的迫切需要。媒體既有監督功能，也有推動工作的作用。工商機關要注意及時聽取媒體批評的聲音，將媒體監督作為改進工作的手段。同時也要善于運用媒體推動工作，利用好媒體這個強大的平臺，有利于宣傳工商行政管理法律法規和政策規定；有利于集思廣益、發揚民主、科學決策，維護當地經濟秩序和促進經濟發展；有利于科學執政、民主執政、依法執政；有利于宣傳工商工作，展示工商良好形象。因此，提高同媒體打交道的能力和輿論引導能力，是工商部門各級干部更好地履行職責的需要，關系到工商工作的推動和事業的成敗。

(三)利用和應對媒體是提高綜合素質的迫切需要。當今社會，媒體無處不在，各級干部要在瞬息萬變的形勢下，積極主動面對媒體，充分運用強大的現代傳媒工具在第一時間權威信息，以準確可靠的新聞事實回答某些傳言和歪曲報道，用正面輿論引導占領新聞宣傳陣地。如果工商干部政治意識和大局意識不強，對國家的方針政策法規不能了如指掌，對媒體的基本功能及其運轉方式不了解，對轄區的經濟和社會發展趨勢把握不準，對本部門的工作情況不熟悉，沒有良好的表達能力，就可能在媒體面前不會講話、講不好話甚至講錯話，導致誤傳信息、誤導公眾，該說的沒有說到位，不實的傳言得不到及時澄清，不僅有損自身形象，而且影響工商工作的順利開展。

二、工商機關在應對媒體方面存在的問題

加強與新聞媒體的合作，利用好新聞媒體的采訪與報道，是工商機關引導公眾輿論、樹立自身良好形象的重要方式。新聞事件發生后，應對媒體的關鍵在于“說”，存在的問題也主要集中在“說”上。

(一)不敢說。新聞事件一旦發生，想掩蓋是掩蓋不住的。在不少地方的基層工商機關，一些干部害怕媒體記者的采訪，這是一種缺乏自信的表現。面對突發事件，有的擔心消息公開會影響形象，有的想等原因查明后再報道，還有的怕承擔責任，事件一發生對媒體采取“無可奉告”的態度，結果適得其反。

(二)不會說。一些工商干部缺乏應對傳媒的知識，在鏡頭前不知所措，不能做到回答得體；還有的人員應對媒體不注重細節，服裝禮儀不得體，致使工商形象受損。

(三)說得慢。在突發事件中，時間就是金錢，掌握輿論主導權非常重要，監管部門不盡快說，就給謠言以無限的傳播空間，等謠言四起時，再出面解釋，往往事倍功半，收效甚微。工商機關應對的突發事件，政府關注，百姓關心，不在第一時間說，只會導致失實報道鋪天蓋地。近幾年涉及工商的突發事件，工商部門往往在事后才說，或者等人家說了再解釋，常常陷入被動境地。

三、工商機關如何利用和應對媒體

正確利用和應對媒體，是工商機關應急管理的一個重要課題，對于維護市場經濟秩序，取信于民，樹立工商形象具有重要意義，應當引起各級工商部門的高度重視。

(一)加強與媒體的溝通和協調。要利用好新聞媒體，充分發揮輿論引導在促進工商工作中的作用，加強與媒體的溝通和協調是關鍵。因此，工商機關必須主動加強與媒體的溝通，建立工作通氣制度。定期或不定期召開媒體見面會，通報重大事件和重點工作進展情況，征求意見，采納建議；定期或不定期邀請媒體參與重點工作、重點事件的決策執行過程，增加透明度和公開性。要留意每個階段媒體和大眾關注的焦點話題，及時策劃相關活動，及時提供相關素材，滿足社會公眾需求。從而達到宣傳政府形象、加強溝通、密切媒體關系的效果。

篇7

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷

我在酷熱中迎來了作為大學生的第二個暑假，也滿懷激情地報名參加了學院的暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式.

所以為了同一個目標,同一種信念,我加入了暑期社會實踐活動.

雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運，正趕上較為涼爽的日子，但是一活動起來，同樣也是汗流浹背的，一會兒衣服就濕了，才經過幾天的活動，腰酸背痛，但是我并不覺得累，因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。

在這短短的一個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，繼承和發揚了大學生勇于實踐的光榮傳統，樹立和落實了科學發展觀。用實際行動贏得了社會的認可和好評，也通過走進基層、走進市民了解了更多現實問題，樹立了正確的成才觀。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，一個月的打工生活，所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

我在暑假里是進剛鐵廠做質檢工作的，那些活兒看似簡單而輕松的，身體不斷的重復著一個動作，是相當的枯燥和煩悶的。但不管做什么，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步。在實踐期間，能涉及的活動其實是很多的，各個方面都有。比如，要完成一個材料的包裝時，不是簡單的做完就行了，可以想下怎樣做的更快更容易。這也就是每個商家所需要追求的效率，怎樣在最短的時間里創造出更多的價值。所以我們同樣可以思考，創新和開拓，當然首要的是看自己有沒真心的為之付出和保持一種什么樣的心態。

打工期間，在提高自己動手和實踐能力的同時，還學習到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你自然會得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，要相互理解，包容，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。或許有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢，可是我們在這個現實的社會中懂得了該怎么樣生存。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。

暑期雖然只有一個月時間，但是在這段時間里，我們卻可以感受到有些商家總喜歡把大學生看成是廉價勞動力，這是我們最不能容忍的!累啊，可生活還得繼續，還得面對學習，面對走出校門，面對找工作......不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，為以后走向社會，起到一個橋梁的作用吧。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

暑假的打工，對我來說，是一個開始，也是一個起點，也希望這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷地成長......

學生工作總結范文2一學期的時光轉瞬即逝，眨眼間我作為美術學院14級團總支已忙忙碌碌地工作了一學期，是要進入總結階段了。回首這一學期，我經過林林總總的活動，在各方面得到了充分的鍛煉、積累了寶貴的經驗。下面是本學期我對自己團總支工作的具體總結，以及對自己工作的反思、對未來的展望。

一、具體工作總結

(一) 思想方面

在思想方面，經過大半年的學習和鍛煉，感覺自己確實變了許多，變得更加上進，更加成熟，更加穩重，同時更有責任感。

(1)十月下旬我參加52期入黨積極分子班并認真學習了黨的思想，于十二月從入黨積極分子班結業。通過入黨積極分子培訓，我學會了對黨忠誠，積極工作。

(2) 十二月中旬本人在年級晚點名上介紹和宣傳武漢創建全國文明城市活動，鼓勵同學們學習并實踐社會主義核心價值觀以及志愿者精神，做文明的大學生。

(3) 十月份依照團委指示，在年級8位團支書的幫助下，收集了全年級團員的團費及團材料，并宣傳黨的精神，積極鼓勵同學們遞交入黨申請書。

(4) 宣傳志愿者精神，鼓勵同學們成為志愿者，并協助青協辦志愿者證。

(二) 學習方面

大學里，學習仍然是重中之重。在這一學期，我努力積極的學習，學到了許多以前從未接觸過的知識和技能，收獲頗豐。

(1)十一月份我參加了為期一個月的__年信管美院聯合團干培訓，在團干培訓中我學會了如何做好學生工作，成為一個稱職的學生干部。并在團干培訓閉幕式上被評為團干培訓優秀學員。

(2)十一月份參加了博雅青年學院培訓，成為了旭日計劃的一名學員。在培訓中，我接觸到了許多其他學院優秀的學生干部們，并從他們身上學到了許多，充實了自己。

(三) 活動方面

在緊張的學習工作之余，本學期我協助各個部門舉辦了一些豐富多彩的活動。

1.11月上旬，協助各班團支書應團委號召以“走下網絡，走出宿舍，走向操場”的三走精神為主題，在各班舉辦了團日活動，鼓勵同學們積極參加文、體活動。

豐富校園生活，營造積極向上的學風。

2.12月上旬，協助各班團支書以“弘揚中國傳統文化”為主題在各班舉辦了團日活動。其中非師三班團支部張曉晴和非師四班團支部張晨曦寫的12月團日活動材料被選為當月優秀團日活動材料模板。

3.運動會期間，協助青協組織了漫畫嘉年華的志愿者工作，并作為解說志愿者幫助漫畫嘉年華展覽成功舉辦。

4.冬至日協助主席團及秘書處組織年級包餃子大賽。

5.年底協助主席團組織元旦晚會，并負責晚會期間小游戲和抽獎環節的策劃及準備。

二、工作反思

總體來說，本學期我作為團總支的工作完成得比較順利。雖然在工作中也遇到了不少難題，但是我都盡量一一克服了。但是，同時，在工作中，我也暴露了一些不足，需要我在下學期的工作中進一步改進。

(1)每月的團日活動參與度和同學們的積極性沒有預想中的高。2個月共16次團日活動沒有一次獲獎和被評優評先。這也有團總支很大的責任。我沒能做好鼓動工作，沒能調動同學們的積極性和參與熱情。我會吸取教訓，爭取在下學期的團日活動做得更好。

(2)在最后一次團干培訓的課外素質拓展活動中，我們美院學生參加活動的積極性不如信管學生，游戲過程中的組織性和紀律性也沒有信管院高，作為團總支我有很大的責任。我沒能做好鼓勵工作，組織能力也有待提升。

(3)在思想工作方面，我做的還不夠。為同學們著想，幫助同學們解決思想上的困惑，指引同學們向好的方向發展，是我作為團總支的本職工作和責任。但在這學期，思想工作方面，我沒有幫助同學們太多。

(4) 元旦晚會小游戲的準備出了點小差錯，導致游戲顯得略混亂。這是我的失職。

三、展望未來

下學期，我將吸取本學期的經驗教訓，優勢繼續發揚，短處不斷改進，盡早做好新學期的工作計劃，我會更加努力，爭取在下學期有更出色的表現。

學生工作總結范文3這個學期我參與到外院的活動主要是聯誼、電影原聲配音大賽和圣誕活動。

先從聯誼說起。

作為聯誼活動的主要負責人之一，我覺得壓力很大的。可能出于一種責任心，對活動的很多事情都很緊張，壓力隨之而來。聯誼的策劃是很需要策劃頭腦的，我覺得在設計游戲方面我還是做出了一些貢獻的。再次，寫策劃書是很需要細心的。你必須想到問題的方方面面，因為一個小小的問題也可能釀造很大的意外。到了聯誼那個晚上，我覺得自己的應急能力還是得到發揮的，有點應急的小聰明。

但是，在這個活動中，我發現自己是很沒有決斷能力的。我一直都是一個自卑的人，所以做決定的時候不能放開，總擔心自己看問題沒有看準，總覺得自己做的決定都是錯的。甚至到了聯誼那天晚上，出現了玩游戲時間不夠的問題，當主持人向我問要把游戲刪減到多少的時候，我雖然已經有了決定，但是我還是找了嘉欣商量后才敢跟主持人說。

在聯誼當天，收拾東西的時候發現凳子出現了問題。這個問題我真的要好好檢討。當天去搬凳子的時候，我是在場的。當時拿到凳子的時候，我就猶豫過要不要先逐張檢查有沒有損壞過。但是因為當時正值下課時間，走廊上很多人，所以我沒有提出要檢查，到了還凳子的時候就真的出問題了。

其實我覺得上面的兩個問題都很矛盾。我不敢亂決斷，是因為太謹慎;我沒有檢查凳子，是因為有點沖動。做事情真的不能走極端，不能太謹慎也不能太魯莽。要視情況而定。

然后是配音大賽。

配音大賽我只是派了一個中午，一個下午的傳單。在這里，我覺得我有一點是做的很好的，很積極很主動地去推介我們的活動，也很有禮貌。中午又曬又餓地在一飯門口站了兩個小時，腳都斷了，但是我還是堅持下來了，還是保持著微笑和禮貌。這一點我覺得是我很大的優點，無論是學習和工作，我都是很有毅力很會堅持的。

正如我，雖然兩個學生會的工作都很繁重。有時候我真的會抱怨太累。但是無論如何我都會堅持的，溫明，我不會放棄的!再累我也會堅持!

最后是圣誕活動。

一說起這個活動我就覺得很痛心，因為我沒有盡力，我沒有參與到多少。那天搞完活動我哭了，很難受很內疚。

上早讀的時候，在商英1班和2班同學面前做宣傳。講了幾句話就面紅耳赤了，我太害羞了。希望以后能有這樣的機會吧。我要變自信，我要變大膽。

對于這一個活動，不想再說太多了，在另外一份總結里面寫得很清楚了。

總結的末尾，想加上幾點自己要改進的地方：

1.

多看綜藝節目，積累的游戲。

2.

把所有的開會紀錄都打成電子版，這將會是我學習的資料。

3.

寫策劃書的時候要把自己弄要腦殘，把方方面面的東西都想到。

看策劃書的時候要仔仔細細地看，清楚活動的細節。活動進行的之前要拿到工作人員、負責老師、參賽人員的電話，確保出現意外的時候能夠及時應付。

4.

還有，再累也要堅持!

__干事 吳__

__-12-19

學生工作總結范文4“時光飛逝”的嘆息聲余音未落，記憶中親切地迎接07屆的新生的情景還清晰可見，轉眼間這學期已將近尾聲，大學生活也已在忙碌緊張的節奏中將近過了一半。作為系團委學生會部委，06商英一班班長的我，有著太多的感觸。也收獲了很多……為使下學期的各項學生干部工作能夠更好地組織和開展，我有必要仔細分析和總結一下自己這一學期的工作，以找出自己所存在的不足和值得發揚的地方以力爭得到更好的改善。在此我謹對本學期所做的團委學生會部委工作和班長工作做一個總結：

在這里，我首先要特別感謝一直默默為班級服務的各位班干部以及對我們關心備至的、活潑可愛的楊寧輔導員，還有班級里的每一位同學，全靠你們的努力和支持才能夠把我們班級的各項事務順利開展。在此，我還要特別感謝我們閱歷深厚且足智多謀的班主任莫天宇老師，以及嚴格要求我們而又和藹可親的張遠軍主任。可以說，經過了全體同學的共同努力下,我們06商英一班在德,智,體,美,勞方面都有著不同程度的進步，在各項活動中都也取得了可喜的收獲與成績!

我們現在已是大二的學生。在學習和生活上都有了新的體會和目標，在班級工作和與同學們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。每個同學都表現出了積極向上的態度。

在這段時間的工作中學到了不少東西，其中感觸最多的就是——要做好工作首先必須得到同學們的支持!而要得到同學們的支持，就得處處為同學們著想。我們畢竟都是學生干部，其本質還是學生，那么平時工作中就應該以一名學生應該有的樸實態度去服務同學。另外，在大學校園里，每個人都有自己的學習和生活，在某個特定時間讓全班55名同學都放下手中的事情來參加學院、系部的活動確實很不容易，但是值得慶幸和驕傲的是我們班每次積極參加活動的同學都很多，所以也非常感謝同學們一直以來支持和配合。在這學期，我們班積極參加院、系里舉辦的各種活動，而且表現得也非常好。

作為班長，我一直努力做好自己的各項本職工作，認真履行自己的職責，努力做到帶頭作用，積極配合系主任、輔導員和班主任的各項工作。對臨時出現的狀況和錯誤及時加以改正。搞好與同學之間的關系，盡量做到更完美。但在工作中還是有一些不足之處，就如我在寫給班上同學的那一封長長的信中所談到的，比如有時在發通知時沒有完全顧及到班上部分同學的感受地群發通知(包括信息、郵件等)，因此給部分同學帶來了一些不便，而且有時在分配各項班委工作時存在著一些不足!比如有些班干部未能及時的分配到任務，導致有時比較空閑，而這還望大家見諒!

在今后的工作中，我將盡量彌補這些不足，(如盡量改用更適宜的通知方式以及更好地分配各項工作方式等)，以更好地為大家服務。

當然，我們班委會也取得了不少成果。這些方面我們要繼續保持，在接下來的學期中，我將繼續配合其他班委抓學風、班風，使我們的班級朝著健康的方向前進!希望能利用這次總結的機會,使自己以后的工作能力能進一步得到提高，以更好的為同學們服務。以下是這學期來我的工作心得體會：

工作心得體會：

1、除了擔任班長，同時作為團委、學生會組織部的部委的我，還必須兼顧好我們部門的工作!

——我們部門作為團委、學生會的主要職能以及日常職能部門，組織部有著她特別的工作性質和要求，首先要求每個人都是一個桿秤——公平。其次又必須是一名好的金匠——細心。組織部主要負責工作有推優工作、團員評議工作、各類評優選先工作、日常檔案整理工作以及黨校安排工作。另外，組織部還必須做到管理好各班團支部活動，負責安排團干部培訓工作，搞好團支部、團員檔案管理工作和對團員的考核工作，評優推先，推薦入黨、入團，收繳團費，做好團總支學生會的工作總結、定期向團委學生會匯報工作以及完成團委學生會安排的其他工作等等工作。而這也鑄就了我細心、耐心的工作作風!

2、實行“班團合一制”可以使我班班支部和團支部密切配合，班委與團支部密切配合、分工合作，提高工作效率，做好班級各項工作。

3、我們在班級工作中，要營造團結班風，充分調動積極因素。

4、作為學生干部首先要盡心盡力做好本職工作。

一個班級、一個系、甚至一個學院正常運行，都離不開學生干部的默默工作。我覺得學生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細心和責任心。當工作繁多時，我們學生干部就要有充分的耐心，根據事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成;當工作比較煩瑣時，我們學生干部就要有十分細心，每一次會議都作好充分準備，每一項活動都作到事先有策劃，事后有總結;“三心”之中責任心最重要，一個學生干部沒有責任心，那么他們不會把他們的本職工作放在心上，心情好時，干一下，心情糟時，放著不管，這樣的干部是絕對不稱職的。

5、在作好本職工作的基礎上，要培養團隊合作能力和處理突發事件的能力，創造性的開展活動，來豐富廣大同學的課余生活。

或許我們能單獨完成一項活動，但是如果我們如果能更好地分配各項工作，那么我想效果一定會比一個人單槍匹馬完成的要好。畢竟個人的能力和時間都是有限的。尤其當我們決定搞一次大型的活動或完成某項比較艱巨的任務時，事先的籌備工作至關重要，一定要計劃詳盡，安排周全，如果準備工作不充分，往往影響整個活動的效果，而如此煩瑣的工作單靠個人的能力應該是做不到盡善盡美的。所以當我們完成某項比較艱巨的任務時，通常需要先制作一份策劃書，然后根據策劃書上的要求來分配工作，讓他們分別負責的擅長工作，如宣傳委員負責事前事后的宣傳活動，勞動委員和體育委員共同負責搬運東西，生活委員負責組織大家清掃場地,紀律委員負責秩序的維護等等，大家齊心協力共同作好準備工作。在活動開展時我們班長要全程監控活動的進行，如果發生突發事件，盡量想辦法處理，事后總結時在分析它形成的原因，和處理方法，以供今后借鑒，避免自己犯同樣的錯誤。

學生工作總結范文5轉眼即逝，如今的我已由當年的新生變為大三的學長。忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來好好思考的時候了。

學生的本分就是學習。

學習是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學習，我們就失去了生存的意義。自幼時起，從學會講話到學會走路，到初小初中的單純學習課本知識，到高中學習人際關系，學會做人，到大學學會學習，還有以后的生活的點點滴滴的學習，學習新的領域，學習教書育人等等。縱觀而知，學會學習是其中重要的一步。

大一時的學習生活，所有的學習生活安排基本都是是由課程量決定，雖然曾經懷著激動的心情來到大學，不過自己沒有明確的目標和方向，所以覺得課程基本都很無聊，沒有學習的動力，像是逆來順受的感覺。。大二時候。自己有時候已經知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻無法接近它。找不到奮進的方向我就變得頹廢了，上課睡覺，逃課，沒限制地打游戲，上網聊天，讓自己沉迷于吵鬧地音樂中，真是頹廢至極了。大二下學期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學期的課程都很實用易理解，我想，自己會回到過去曾經有過的廢寢忘食的專心狀態中去。