引論：我們?yōu)槟砹?3篇愛情與婚姻心得體會范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
前些天姐姐做手術我去醫(yī)院看她，順便將《圍城》帶上想在無聊時看看，醫(yī)生查房的時候看到了對我說，我這個年齡看《圍城》還有點早了。當時我有些不以為然。想來即便沒有看過《圍城》的人對于書中描述婚姻的那句話也是非常熟悉的：“婚姻是被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來。”我也是沖著這句話買的書。書中有不少對于婚姻的描寫，我一直覺得早一點了解到婚姻，無論是好的一面還是不好的一面總不是一件壞事，畢竟有了萬全的心理準備，再去面對，存在問題的時候才能更有方向的去處理。婚姻本來就不是童話的結局，而是生活的另一個開始，所以哪怕殘忍一點先將它的丑陋揭開，也好過天真的將它當成童話去對待，否則一旦婚姻出現問題就很容易萬劫不復。
可是在看完了整本書之后我終于明白為什么那位醫(yī)生要說我現在看還太早了，只書中一段描寫就讓我對婚姻產生了畏懼：“譬如他那位原配的糟糠之妻，湊趣地死了，讓他娶美麗的續(xù)弦夫人。結婚二十多年，生的一個兒子都在大學畢業(yè)，這老婆早該死了。死掉老婆還是最經濟的事，雖然喪葬要一筆費用，可是離婚不要贍養(yǎng)費么?重婚不要兩處開銷么?好多人有該死的太太，就不像汪處厚有及時悼亡的運氣。并且悼亡至少會有人送禮，離婚和重婚連這點點禮金都沒有收入的，還要出訴訟費。”雖然不至于人人都像這位汪處厚，可現實中這樣的人卻也是很多的。錢鐘書先生實在是厲害，這段描述看起來是以很輕松、揶揄的語氣寫的，可是讀起來卻讓人心中一沉。婚姻和人性的丑惡在這一段描述中展露無疑。
不過雖然殘忍，但是讀懂了或者明白了婚姻之后，再去面對，倒更能幫助自己找準在婚姻中的定位。反正最后還是要看自己怎么去經營。看《圍城》這本書，對婚姻和人性的解讀是一方面，不過我感觸最深的卻是另外的一方面。讀文學著作的好處便是能夠學習到大師們的寫作技巧，這本書中有大量的比喻、修辭手法以及側面的批判描述，卻不同于我們平時寫作時候那般生硬，讀起來總讓人能夠有一種身臨其境，或者臨畫觀摩的感覺。
例如書中寫月亮：“一梳月亮像形容未長成的女孩子，但見人已不羞縮，光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘托夜景。”一輪并不圓滿但也能夠清晰可見輪廓的月亮躍然紙上，朦朦朧朧卻又讓夜色有了一絲光亮。
例如寫蛙聲：“不知哪里的蛙群齊心協(xié)力的干號，像聲浪給火煮得發(fā)沸。”短短的一句話便將夏日里蛙聲浩大的陣仗表現的淋漓盡致。讀來仿佛耳邊已經嗡嗡響個不停了。
例如寫主人公出國后對家鄉(xiāng)的感覺：“好像荷葉上瀉過的水，留不下一點痕跡。”清晨的荷塘，一滴水珠在荷葉上隨著風不停的晃動著，最后隨著荷葉向下傾斜，嘩啦落進了荷塘里，驚起一圈圈水紋，而荷葉上卻仿佛什么也沒有發(fā)生過，沒有一點痕跡。多么形象生動。
在描寫人們愛吹噓，借著日本人侵略后沒了證據，大肆吹噓自己本來有好多的產業(yè)，但因為日本人、因為戰(zhàn)爭都沒毀了的時候，作者也并不直接正面描寫。而是寫到：“日本人燒了許多空中樓閣的房子，占領了許多烏托邦的產業(yè)，破壞了許多單相思的姻緣。”由著讀者自己去體會。
我想這就是讀書的魅力所在，不僅讓我們從故事中去體會人生百態(tài)，去感悟生活，更能讓我們學到其他更多的東西。例如寫作的技巧等等。
小說《圍城》讀后感心得體會2錢鐘書是《圍城》這部書的作者，是一名學者、小說家。江蘇無錫人，字默存，號槐聚。《圍城》是他所著的一本長篇小說，如果說它是愛情小說或者是知識分子的心理小說，那么就不值一提了。
《圍城》是在上海淪陷時，耗時兩年時間完成的，其中還有他的妻子楊絳先生幫助對原文進行注釋。《圍城》這部書的內容盡管讀起來好像真有其事，實有其人，但實際上只是一部虛構小說。
就像90版《圍城》電視劇的封面上所寫到的“困在城里的人想逃出來，站在城外的人想沖進去，婚姻也罷，事業(yè)也罷，人生的欲望卻大都如此”。
這部書以主人公方鴻漸的視角去講述這座城市的故事。故事發(fā)生在1920到1940年間，方鴻漸是個鄉(xiāng)紳家庭的青年，他的未婚妻周氏提前病逝。方鴻漸在歐洲留學時收到來信，后來沒過多久就回國了，他在回國的船上遇到了鮑小姐，并愛上了她，結果卻被鮑小姐的感情所欺騙了，后來方鴻漸遇到了大學同學蘇文紈，故事便由此開始。
縱觀整本書，有人認為作者筆下的方鴻漸其實就是錢鐘書本人。因為方鴻漸的經歷與作者的經歷相似度很高，例如他們都是無錫人，他們都有著歐洲的留學經歷等等。但幫助錢鐘書先生撰寫注釋的楊絳卻認為方鴻漸的原型不是作者本人，他是一個合成的虛擬人物。
《圍城》這本書中的角色不是按照特色人物作為原型來寫的，而是為讀者展現了當時的社會狀況，可以說文中的人物分別指代了一類人。作者可以根據親身經歷，以及其他人的經歷去構造小說中的主人公的形象。這些賦予主人公的經歷都是為了使這個角色達到作者心目中的“完美”。
小說《圍城》讀后感心得體會3是指縫太寬，還是時間太瘦，那一千多個日夜就這樣毫無知覺地從指縫間溜走。曾經抱怨，曾經感慨，可如今只剩滿腔留戀。我現在能做的便是以一段拙劣的文字來祭奠我那段流逝的歲月。這些文字雖不美，但必最真。
宿舍那些趣事
說話的時候，男人和女人的區(qū)別就是步槍和機關槍的區(qū)別。這話在女生宿舍得到了充分體現。每天中午的茶話會，深夜的晚間大會都會按時舉行。話題涉及之廣，討論之群情激昂，足以令你目瞪口呆。上刻國家最新公布的利民政策，下到明星八卦緋聞，還會從明星八卦牽扯到某位同學的七大姑嬸，甚至連食堂哪個窗口的大姐打的飯多點都要論上一論、評上一評。后來，走讀后，每當閑暇時刻，我總常常想起那些在宿舍大談天南地北、胡編亂扯、打打鬧鬧的日子。我想，那便是青春的模樣。
班級那些記憶
在翻越了重重書山，踏過了層層試卷，跨過了片片題海后，我們的高中生涯即將落幕。可心中滿是酸澀，因為怎忘?怎忘在4×100米終點線上我們落下的淚水，怎忘大家埋頭迎戰(zhàn)高考，揮灑汗水的場景，怎忘阿兵那些經典的中英文發(fā)音，怎忘你們……
心中那點別情
曾經，總想逃離這座“城”，可現在心口涌動的感覺叫不舍。原來，在不知不覺中，這座城已承載了我們那么多的記憶。席慕容說：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。”故而，我堅信，經過時光的打磨，記憶會愈發(fā)清晰。逝去歲月，會化作美好回憶永留心房。在這個夏天，在2016年的這個夏天，我們即將離開這生活三年的“城”。可，我們說好了，不去哭泣，不說再見，因為我們后會有期!
其實，再華麗的詞藻到此也會略顯蒼白無力，因這三年的點點滴滴已無法完全用言語表達。經歷過，你才懂。
三年圍城，至此劇終。
小說《圍城》讀后感心得體會4“城中的人想出去，城外的人想沖進來。”——蘇文紈
人人都在一座圍城之中，并且無法逃脫他的束縛。書中男主人公方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉產生的感情糾紛，一次次因自己的懦弱，剛張開嘴，卻又欲言又止。自己卻毫不知情，自己掙一步步落入孫柔嘉所設計的圈套，最終自食惡果。感情這座美麗的城池，曾使方鴻漸無限向往，但進入之后，卻又無奈與城中的無聊。當他離開自己所在的大學時，迎來的卻是父母的封建思想，家庭的責任等許許多多構成的混雜的圍城，使他感覺力不從心，似乎自己正在被一股力量操控著，只能無奈的面對各種生活的壓力，卻又無法沖破。唯獨他對唐曉芙的追求，能看出他似乎有一點想沖破命運囚牢的思想，剩下的只有他對命運的屈服和軟弱無能而已。
書中另一位男角色也希望能夠進入蘇文紈這座圍城，他就是趙辛楣，可卻又無法離開結婚生子這座城池。每個人的心中都有一個圍城，都只是為了一個面子，但也沒有人能夠沖破城墻，呼吸到城外的新鮮空氣，最終只能等待這些封建思想和盲目結合所帶來的弊端。
《圍城》這部小說，凝聚了錢鐘書本人對社會腐敗，人們思想封建，老人迂腐，學生傲氣的感嘆。人生就是一座最大的圍城，沒有人能夠逃脫他的束縛，所有人必定在冰冷的城墻下度完一生，既然無法逃脫命運的控制，那么就看你在城墻下活的是否快樂，生活是否精彩。那些想沖破城墻的人，只會失去生活的意義和生命的價值。
小說《圍城》讀后感心得體會5“少不讀紅樓，老不讀三國。”之前我是不相信這句話的。既然是名著，是眾多人推薦的，為什么還要在不同的年齡去讀呢?所以，在我16、17歲時，在那個還不懂情愛的年紀里，在陽光絢爛的夏日，我讀了《紅樓夢》、讀了《紅與黑》、讀了《安娜卡列寧娜》、讀了川端康成等等，讀完后，我還狂妄地評價所謂名著也不過如此，只是一群男男女女在談著不知所云的戀愛。現如今再談起那些書對我的影響，也只過是記得一堆書名罷了。
在初中就讀過《傲慢與偏見》，但只是當成言情小說來讀，只記得男主和女主在一起了，“灰姑娘”伊麗莎白成為了豪門太太，結局皆大歡喜。工作后再重讀《PrideandPrejudice》，我才稍稍讀懂一些簡和賓利之間產生矛盾的原因，才對達西傲慢的舉止多了一些了解。也突然理解了“少不讀紅樓，老不讀三國”的原因。當你的人生閱歷沒有達到那個層次的時候，你是不會理解和認同書中的觀點，更不會從書中有所收獲。
很早之前就被推薦過《圍城》這本書，但至從擁有了自己的手機，就很少真正靜下心來讀過一本書了，一直都沒有去碰這本書。工作后的第一個寒假，突然對愛情和婚姻產生了一些疑問，就找了很多愛情和婚姻方面的書籍，《圍城》這本書就誤打誤撞地進入了我的書單。
讀《圍城》的第一章時，我就被錢鐘書先生的文筆傾倒，好犀利的文筆啊，短短幾句描寫，就將蘇小姐的心理刻畫地淋漓盡致。那一刻，我覺得世界上真正的高情商的人就是那些作家，他們能將人世間種種形態(tài)的人的心理都能琢磨地透徹，并于文字間表達出來。
《圍城》這本書有一種魔力能讓你拋棄你的手機，一口氣將這本書讀完，也能讓你想再讀第二遍。
篇2
第一次讀《飄》時，看的很快，一些在當時認為不夠吸引人的段落都一一帶過，記得的只是斯嘉麗的堅強和她那一句：Tomorrowisanotherday。
一開始讀《飄》，不了解斯嘉麗，認為她是一個討人厭的十足千金大小姐，只是擁有傾國傾城的容貌，就驕傲得不可一世。讀到后面，越發(fā)的覺得當時我對斯嘉麗的討厭，也許只是因為妒忌。妒忌她的傾城容貌，妒忌她的討人喜歡，同時也妒忌她的出身優(yōu)越。那時候我意識到自己究竟是一個多么平凡的小市民，心胸究竟是多么的狹隘，究竟是多么的讓自己羞愧。只看到了斯嘉麗的光鮮，卻沒有注意斯嘉麗在南北戰(zhàn)爭時候表現出來的堅強與勇敢，沒有注意到斯嘉麗當年只有十七歲。十七歲那年，我們在干什么呢?斯嘉麗又在干什么呢?
全書最讓我感動得一幕，就是看到斯嘉麗為梅拉尼找米德大夫這一段，看到斯嘉麗快速的讀那一頁死亡名單那段，看到威爾克斯老先生參加戰(zhàn)爭走遠后斯佳麗在胸口劃十字那段，擦了大把的紙巾。那一刻才明白，斯嘉麗并非我所想的那樣只是個花瓶，她是我最喜愛的堅強勇敢的女性。
那場南北戰(zhàn)爭呵，閉上眼就覺得自己處在亞特蘭大，和成群結隊的人聚在車道旁等死亡人員的名單，塔爾頓家四兄弟都完了，湯姆和那對孿生兄弟完了，威爾克斯，阿什禮的父親，頭發(fā)發(fā)白的老人也被炮彈打中，米德太太的大兒子死了，小兒子不到十六歲在戰(zhàn)場上重傷，這是場扣人心弦的戰(zhàn)爭，成百上千的傷員，飛舞的蒼蠅、骯臟的繃帶，血腥、汗?jié)n……南方敗了，北佬來了……
飄的讀后心得體會600字范文2
《飄》是以美國南北戰(zhàn)爭時期南方**的社會實踐為背景的愛情小說，小說以亞特蘭大及附近的一個種植園為故事背景，描繪了內戰(zhàn)前后美國南方人的生活，以“亂世佳人”斯佳麗為主線，描寫了幾對青年的愛情糾葛。
初讀《飄》時。對小說的女主人公的感覺是矛盾的—既有些討厭，但又不得不敬佩她。討厭的是為了功利，為了錢等不擇手段，而選擇婚姻，甚至不惜損害自己的妹妹，搶走了她的未婚夫;討厭她面對白瑞特的愛時，那愚蠢的固執(zhí)，但她的勇敢與堅強和那份艱苦創(chuàng)業(yè)的精神又不得不讓我敬佩。
再讀時，突然間感覺：斯佳麗那種對金錢和土地的狂熱追求是可以理解的，在那種戰(zhàn)爭爆發(fā)的**的社會，她一個女子卻要獨自承擔起養(yǎng)活包括自己情人和情敵在內的一大家人的重擔，那是多么繁重的擔子啊!況且，在亞特蘭大，作為一個婦女，平時出門就也許會遭到別人的非議，可她，為了擔負起此重擔，不得不與黑人做生意。
斯佳麗就像一個小孩子一樣，對自己想要的東西異常執(zhí)著，而對自己所擁有的東西卻不屑一顧，斯佳麗認為自己愛的是阿希禮，可是阿希禮卻不愛她，就像白瑞特說的那樣，阿希禮是一個君子，只是生在了一個和他格格不入的時代，他還是用舊世界的游戲規(guī)則生活，只是撞得一鼻子灰。可是斯佳麗卻不明白，越是得不到，難以實現的，就越追求不舍，可是，到最后才發(fā)現，她最愛的人—--一直就在自己身邊卻不曾意識到，等到明白時卻為時已晚。但斯佳麗就是斯佳麗，她沒有絕望，她只是告訴自己：Tomorrowis another day!斯佳麗，始終是這樣一個充滿生氣，充滿斗志的人。
讀《飄》時，對斯佳麗面對困難所表現出來的大無畏精神佩服;對她有時為達目的而不擇手段而反感;對她對阿希禮遲遲不肯防手的愚蠢固執(zhí)而氣氛;對白瑞特對斯佳麗的默默付出而倍感愉悅;對白瑞特最后的離開表示惋惜。
很容易被書中的人物所感染，從中學到了不少東西，就像斯佳麗每次面對困難時的樂觀，有時自己遇到不順的時候，也會輕輕地對自己說一句：“Tmorrow isanother day !”
飄的讀后心得體會600字范文3
讀這本書是因為聽好多同學尤其是女同學說這是讀進去的第一本小說。我對“適合女性“這幾個字眼總是格敏感。
看到書評上有好多分析思嘉和媚蘭性格特點的文章，詫異人與人的觀點竟可以如此不同，我并不打算去評論哪個性格更好，哪個更能適應現在的社會，只是從一開始我就被媚蘭深深地吸引。面對北方佬，當她拿著槍站在樓梯口時，我被她纖弱的外表的那份堅毅與勇敢感動，我始終相信柔弱并不是女性的代名詞，在她們的內心深處，有一種如汩汩流水般輕緩細致卻也能迸發(fā)出強大力量的源泉。面對瑞德，她相信自己內心感受到的，而不是別人說的，甚至于幾乎所有人都認為他是個十足的壞蛋，她也敢于維護他，我佩服她的勇氣。當瑞德將頭埋在她的雙腿間時，那一刻，我覺得一種母性的愛縈繞在她的身邊。或許上帝在造女人的時候，賦予了她們這種母愛的特權她就是我最欣賞的女性，就是我一直想要成為的人。人的喜好或許與心境有關，我同樣能理解那些喜歡思嘉的讀者，他們是一些和我不一樣的，有鮮明的個性，勇敢而又樂觀的人們。
這本書的主線應該還是圍繞思嘉、瑞德、希禮、媚蘭的愛情故事，我不再是那個總是希望男女主人公在一起的相信童話故事的小女孩兒。世界上有一種最美好的東西叫得不到。這是我讀本書最大的愛情心得。如果思嘉希禮永遠停留在在十二橡樹那時的悸動，思嘉是不是會永遠在心底為希禮保留一個位置?如果瑞德沒有娶思嘉為妻，那他是不是會永遠愛她?我不懂，真的不懂。如果一個人真的很愛另一個人時，是不是會允許他像個小孩子一樣在自己的世界里肆意妄為?就像瑞德對思嘉那樣，就像媚蘭對希禮那樣?
飄的讀后心得體會600字范文4
讀了《飄》這本書，的確令我醍醐灌頂、受益菲淺。全書不論是華美流暢的語言描寫，還是個性鮮活的人物塑造，都達到的登峰造極的地步。真不愧是世界文學的瑰寶。
瑪格麗特·米切爾用詩一般的語言將氣勢磅礴的南北戰(zhàn)爭和一段凄婉動人的感情展現在讀者的眼前。《飄》的主題思想很多，寫亂世中佳人的命運，寫飄然而逝的美國南方文化。主人公的思想和情感深受美國南北戰(zhàn)爭的影響。戰(zhàn)爭改變了女人們，她們在戰(zhàn)火和硝煙中守護著自己的土地，她們勇敢，堅強，不屈服，因為"Tomorrowis another day"。
在這本書中，我最喜歡的人物是媚蘭。她是個外柔內剛的女性，她幾乎擁有了女性所能擁有的一切美德。她是堅強的，她是愛國的，她真誠地用她的心愛身邊所有的人。
為了親人，她敢和命運抗爭;為了祖國，她敢和北方佬抗爭…
在我們的生活中、學習中，經常會遇到挫折、失敗，我們要學習媚蘭的勇敢堅強;在面對一些變故時，我們也要學習她的鎮(zhèn)定、處變不驚，從容應對;在與朋友、親人相處時，我們要學習媚蘭的寬容、大度與善良;在面對利益得失，我們要學習她熱愛人民、熱愛祖國無私奉獻的高尚情操，讀后感《飄的讀后感》。
平心而論我有點同情郝思嘉，對于其"不擇手段"式的"自私鉆營"，或許那些是她不得已而為之的權宜之計，都是為了生存。不過靜靜想想也確實如此，在郝思嘉所處的那個動蕩變革的時代，一個弱女子根本無法養(yǎng)活一個家庭、一幫朋友也保不住父親留下的陶樂。郝思嘉通過用斤斤計較的賺來的錢，通過各種"殘酷手段"，換得了自己的新生，換得了朋友家族的新生
雖然《飄》只是小說，但是通過讀《飄》，我也對美國的南北戰(zhàn)爭也有了更進一步的了解。從歷史角度判斷，北方戰(zhàn)勝南方，是一種歷史的進步，是社會發(fā)展的必然。但是通過讀《飄》后，我們能看到從道德判斷來看，南方奴隸制中也有溫情也有情誼，北方對南方進行的戰(zhàn)爭從某種程度上也是一種侵略，摧毀著南方的秩序和關系，在某些方面反而激化了白人和黑人的種族沖突。
"美貌并不能使人高尚，衣著也不能使人尊貴。"--警告貪慕虛榮的人。
"我向來不是那樣的人，不能耐心地拾起一些碎片，把它們黏合在一起，然后對自己說這個修補好了的東西跟新的一模一樣。一樣東西破碎了就是破碎了--我寧愿記住它最好時的模樣，而不想把它修補好，然后終生看著那些碎了的地方。"
郝思嘉，這一在美國動蕩年代所誕生的出色的人物，她的優(yōu)秀個性散發(fā)出無窮的光芒。她勇敢堅強，樂觀向上，對生活頑強抗爭，從不屈服。她處事雷厲風行，精明能干。最突出的一點就是她對愛情的`執(zhí)著。
在品讀《飄》的日子里，多少次我與之同喜、同鬧、同悲、同笑。幾許惆悵，幾許欣喜，幾許感慨，幾許驚嘆。掩卷息，留下的是強烈的震撼和一生的感動。
飄的讀后心得體會600字范文5
我用了整整一個星期，終于把《飄》看完了，我看得好認真好認真。看到最后的兩章，我哭了，痛苦的哭了，第一次因為小說的情節(jié)，然后想到已故的人，已故的事情，自己的過去。
我真的哭了，哭到整個身體都顫抖了，我真的傷心了。小說里面的情節(jié)，與我過去的往事相對應，把我一直隱藏在心里面的悲傷全部都解出來了。我好無助。一邊用枕頭壓住自己的頭，一邊用被子把自己裹住。我從來都沒有嘗試過這么悲傷，也從來沒有哭得那么顫抖。更加從來沒有哭得這么大聲。好在家里的人都不在。我沒有給任何人發(fā)現。
這個星期的我已經很不開心了，但是我選擇了承受，不敢對任何人說，還要在任何人面前扮得自己好快樂。我不想任何人知道我的心事，我的心情。我害怕寂寞，所以找一大堆人陪，但我不能在告訴他們我的心情。
我害怕深夜的寂靜，所以選擇每晚都用酒精麻醉自己，然自己別胡思亂想，醉了就可以安靜的睡了。
《飄》是我看的第一本小說。或許也是我最后的一本了。因為沒有動力我是不會把時間都放進去的，也是因為她，我才選擇一字不漏的把這本小說給看完的。
瑞德·恩，一個真的很好的男人，無論思嘉怎樣對他，他還是以自己最高的愛情來對待思嘉。因為瑞德愛思嘉，所以常常都會跟思嘉發(fā)生爭吵。因為愛著她，他理解她，關心她。所以隨時準備幫助她，因為愛著她，他冒著生命危險都要回去找她，回去救她。因為愛著她，他常常都是因為她而喝醉回來。他選擇自己喝醉，自己難過，也不能把心情發(fā)泄在思嘉身上。而瑞德就是以這種心態(tài)，這種做法來表達自己。他不能讓思嘉知道他深愛著他。因為往往讓自己心愛的人知道自己深愛著她，她就會想到很多讓他傷心，讓他心痛的事情來刺激他。所以他的愛不能說，只能以自己的心態(tài)，自己的做法去承受，去諒解。
而我覺得瑞德真的是一個可憐的男人，他把自己都賠上去了，還是不能讓思嘉愛他。雖然到最后思嘉是愛上瑞德了，但此時的瑞德已經老了，已經累了，已經沒有能力在去承受再一次的打擊了。他選擇離開了。他的離開不是因為他不愛她了，而是因為他太過愛她了。他不能在一次承受失去的滋味了。與其這樣，不如把現在變成他最快樂的回憶。至少以后在回憶起來還是美好的。而不會又是一樁傷心的記憶。
篇3
縱觀全文，最喜歡的人物還是斯佳麗，佩服她的堅強，佩服她對土地的執(zhí)著，佩服她能不顧社會言論開創(chuàng)自己的事業(yè)。
那場南北戰(zhàn)爭呵，閉上眼就覺得自己處在亞特蘭大。一個憧憬并執(zhí)著追求愛情的女人，卻不得不在生活壓力面前一次次背叛自己的內心，一個被物質的困乏嚇壞了的女人，再追求物質也無可譴責。因為這樣的一個女人也是處心積慮想要幫助自己愛的人，卻一直在小心翼翼的維護著這個男人的尊嚴。
可悲的是當自己真正愛的人在一次次被傷害后離去。
幸運的是這個子困難面前從不放棄的女人總是給自己希望。
“My life will go on”正像艾希禮所說的，媚蘭是那樣的脆弱和弱小，而斯佳麗卻是那樣的勇敢。雖然她在愛情是敗了，但是她的生活她的努力顯而易見是成功的，當艾希禮把媚蘭托付給斯佳麗的時候，盡管她心里不滿，但是她還是遵守諾言，細心照顧媚蘭，在戰(zhàn)爭期間，人人都過的很困難，斯佳麗卻靠著自己的努力養(yǎng)活了媚蘭還有一家人，雖然還是很多是靠欺騙弗蘭克得來的;或許，有人認為她真是個狡猾、手段卑劣的女人，但是，她卻救了所有人，她不能讓父親的家業(yè)毀于一旦。斯佳麗是那么的努力，她執(zhí)著、勇敢的保護著所有人。
與媚蘭相比，斯佳麗算不上是個良家婦女。但這樣的人才顯得更真實、更令人感同身受。媚蘭太完美，完美道不可能，所以她只能算是一種美好形象的代表。這是我喜歡斯佳麗的一個理由。她是一個真正活著、有血有肉的人。
如果在中國文學作品中找出一個與斯佳麗對應的人，我會想到王熙鳳，從不需要多愁善感，傷春悲秋地從大觀園姐妹里的風花雪月尋求安慰。她們的世界是一個熙熙攘攘你爭我奪的眾生相。即使物質，即使世俗，卻真實，卻始終充滿活力、收到爭議的人生才是豐滿的有故事的。堅強、獨立、自信、進取、做生活的強者。
我想，這會是新鮮的血液。
閱讀飄后心得體會700字范文2喜歡《飄》這本書，喜歡女主角斯佳麗的堅強，對夢想的追求，喜歡瑞特的機智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內剛。讀完這本書，我陷入了久久的深思，不能自拔……
斯嘉麗是個頗具個性的人物，同時她也是矛盾的。我佩服她，佩服她的堅強，佩服她對土地的執(zhí)著，家鄉(xiāng)的熱愛，佩服她在任何環(huán)境中都能堅強的生存下來，佩服她能不顧流言去開創(chuàng)自己的事業(yè)。她有這樣幾個靈魂：他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人，是她最敬佩的人。可是，母親為了救人而被傳染傷寒，去世了。另一個，是她十幾年來最愛的人——阿希禮。對阿希禮是異常執(zhí)著的愛，讓她在逆境中站起來。還有一個，就是玫蘭妮。共同奮斗的歲月里，她們已經相互融進對方的生命里。
“明天是新的一天，明天一切都會好了，Tomorrow is another day”，這是斯嘉麗在生活中不斷對自己說的一句話。 我最欣賞的，便是她的這句“Tomorrow is another day.”。由此看出她永遠充滿了希望，充滿斗志，永遠不會放棄，永遠不會絕望。這份精神，讓人感動，也是最值得我學習的。所以，每當我遇到困難、心情不佳時，我也會告訴自己：“Tomorrow is another day.”，頓時心生慰藉。
整本書里，喜歡的另一個人物就是瑞特。他勇敢、執(zhí)著，他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變。他想保護斯佳麗，寵愛斯佳麗，照料斯佳麗，讓她事事稱心，而斯佳麗卻拒絕了。他說過，再永恒的愛也會有磨光的時候，而他的愛，是被斯佳麗，被阿希禮，被斯佳麗愚蠢的固執(zhí)磨光的。他的心，死了。當他女兒離開他時，他的心，再也回不來了。他說過，他從來沒有那個耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來那條了。
《飄》是一本值得人再三品味的好書，其以南北戰(zhàn)爭為背景，展現出了一群樂觀、勇敢、堅強的人物形象。我們的影子或多或少存在在這些人物身上，我們也曾有過與他們類似的處境。書中所展現出來的精神安慰著我，激勵著我，讓我樂觀看待明天。
閱讀飄后心得體會700字范文3《飄》是以美國南北戰(zhàn)爭時期南方**的社會實踐為背景的愛情小說，小說以亞特蘭大及附近的一個種植園為故事背景，描繪了內戰(zhàn)前后美國南方人的生活，以“亂世佳人”斯佳麗為主線，描寫了幾對青年的愛情糾葛。
初讀《飄》時。對小說的女主人公的感覺是矛盾的—既有些討厭，但又不得不敬佩她。討厭的是為了功利，為了錢等不擇手段，而選擇婚姻，甚至不惜損害自己的妹妹，搶走了她的未婚夫;討厭她面對白瑞特的愛時，那愚蠢的固執(zhí)，但她的勇敢與堅強和那份艱苦創(chuàng)業(yè)的精神又不得不讓我敬佩。
再讀時，突然間感覺：斯佳麗那種對金錢和土地的狂熱追求是可以理解的，在那種戰(zhàn)爭爆發(fā)的**的社會，她一個女子卻要獨自承擔起養(yǎng)活包括自己情人和情敵在內的一大家人的重擔，那是多么繁重的擔子啊!況且，在亞特蘭大，作為一個婦女，平時出門就也許會遭到別人的非議，可她，為了擔負起此重擔，不得不與黑人做生意。
斯佳麗就像一個小孩子一樣，對自己想要的東西異常執(zhí)著，而對自己所擁有的東西卻不屑一顧，斯佳麗認為自己愛的是阿希禮，可是阿希禮卻不愛她，就像白瑞特說的那樣，阿希禮是一個君子，只是生在了一個和他格格不入的時代，他還是用舊世界的游戲規(guī)則生活，只是撞得一鼻子灰。可是斯佳麗卻不明白，越是得不到，難以實現的，就越追求不舍，可是，到最后才發(fā)現，她最愛的人—--一直就在自己身邊卻不曾意識到，等到明白時卻為時已晚。但斯佳麗就是斯佳麗，她沒有絕望，她只是告訴自己：Tomorrow
is another day!斯佳麗，始終是這樣一個充滿生氣，充滿斗志的人。
讀《飄》時，對斯佳麗面對困難所表現出來的大無畏精神佩服;對她有時為達目的而不擇手段而反感;對她對阿希禮遲遲不肯防手的愚蠢固執(zhí)而氣氛;對白瑞特對斯佳麗的默默付出而倍感愉悅;對白瑞特最后的離開表示惋惜。
很容易被書中的人物所感染，從中學到了不少東西，就像斯佳麗每次面對困難時的樂觀，有時自己遇到不順的時候，也會輕輕地對自己說一句：“Tmorrowis another day !”
閱讀飄后心得體會700字范文4《飄》，是我最喜愛的書。喜歡斯佳麗的勇敢堅強，喜歡瑞特的機智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內剛。
對于斯佳麗這個人物，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個非常有個性的人物，她一生中愛了兩個男人，而她卻沒一個是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會愛他;如果她了解瑞特，那她就不會失去他。
對于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅強，佩服她對土地的執(zhí)著，佩服她能在那種環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會上的言論而開創(chuàng)自己的事業(yè)。
我覺得斯佳麗像個小孩子一樣，對自己想要的東西異常執(zhí)著，而對自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拼命讓自己幸福，一面又不斷地把幸福推離，把愛人推向深淵。斯佳麗是個矛盾體，可又有誰不是矛盾體呢?
整部書中，我最為喜歡的人物就是瑞特。他勇敢、執(zhí)著，他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變。他說過，再永恒的愛也會有磨光的時候，而他的愛，是被斯佳麗愚蠢的固執(zhí)磨光的。當他女兒離開他時，他的心，再也回不來了。他說過，他從來沒有那個耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來那條了。
瑞特是個復雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時代格格不入，他有銳利的眼睛，可以在亂世找到自己的處身之道，他對國家有熱情，即使他明知必敗無疑，卻仍在最后關頭入了軍。他愛斯佳麗，但他更了解斯佳麗，所以他從不說，只是通過行動表達，而斯佳麗卻從來不想去了解他。最后，他絕望了，一次又一次的失望使他再也沒有勇氣再去嘗試，他累了。
《飄》絕對是部值得再三品味的好書，文字優(yōu)美，情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，雖然其中由于作者的主觀因素，對于美國南北戰(zhàn)爭的評價并不客觀和全面，但以文學角度來說，這絕對是一部絕世佳作，值得一看。
閱讀飄后心得體會700字范文5天生麗質卻任性虛偽，精明能干卻冷酷無情，堅強自信卻虛榮陰險，敢于擔當卻自私貪婪，毋庸置疑，瑪格麗特在《飄》中塑造的斯佳麗是一個不完美的人。但她的不完美卻讓我覺得真實，遂走進了她的心，發(fā)現了她的美。
1861年南北戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，16歲的斯佳麗熱衷于舞會郊游，享受著追捧崇拜，但她卻愛上了阿希禮，一個她注定得不到的人。她像一個哭著摘月亮的孩子，在阿希禮娶了表妹玫蘭妮后草率地嫁給了查爾斯。不久，查爾斯就病死了。在加入護士列隊照顧傷兵時，她目睹了戰(zhàn)爭的殘酷，責任心逐漸蘇醒。在戰(zhàn)火連天的情況下，她堅守承諾，獨自一人帶一即將生產的弱女子趕回家園，并替玫蘭妮接生，這需要多么大的勇氣!后來她又經歷了兩次婚姻和摯友的病逝，終于明白了她愛的阿希禮不過是一片幻影，她真正愛的，是一直默默愛著她的瑞特，此時卻已絕望地離開了她。
“等明天回到塔拉莊園再考慮這一切吧。到那時候我就能夠忍受了。我明天會想出辦法來重新得到他的。不管怎么說，明天就是新的一天了。”一無所有的斯佳麗，沒有哭喊哀求，而是自信堅強地面對一切。愛情，生活，希望，以及戰(zhàn)爭，都隨風飄逝，但是，他終于明白了自己所愛的到底是什么，不是金錢，不是美麗的外表，而是迷霧中的那盞為她留的燈。
篇4
堅持心理健康，既能過著平平淡淡的日子，也能經受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產、生活上能與其他人堅持較好的溝通或配合。下頭是小編為大家收集的一些關于心理健康的心得體會，歡迎大家參考!
在科學技術飛速提高，知識的今日，人類也隨之進入了情緒負重的年代。大學生作為現代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感。可是，大學生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題，對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，夢想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。
種種心理壓力積壓在一齊，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活歡樂的基礎。所以，在大學學校開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個非專業(yè)人員，我們如何來確定自我或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其二，心理與行為行動是否趨于一致。其三、人的情緒在一個階段內是否穩(wěn)定。
如果一個人出現了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調，出此刻當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最終不得不休學甚至退學。它的表現形式也多種多樣，主要表此刻心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心境沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學生的發(fā)展，所以大學生有必要學會自我心理調節(jié)，做到心理健康。我們能夠從一下幾個方面入手：
1、堅持濃厚的學習興趣和求知欲望。
學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。
2、堅持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應堅持進取樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和期望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動與學校的心理咨詢師溝通。
學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和理解，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢能夠指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫忙學生正確認識自我、把握自我，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應當及時主動的與心理咨詢師進行溝通。
優(yōu)良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自我的身心素質，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。
大學生心理課的心得體會二
大學生心理課感想，老實說，在學大學生心理課之前，我還是挺混亂的。受傷的時候會很傷心，成功的時候又會洋洋得意。特別是到了大學之后，自己得意和失意的周期極短，大致為周期反復，自己也很無奈。大學生心理課這門課早早的就想上的，老覺得心理學很古老也很神秘。看過弗洛伊德的傳記，了解了一點心理學的知識，看了一些心理學的電影，覺得心理學更加難以捉摸了。通過這一學期的心理課程學習，我大體上了解了心理學的發(fā)展歷程和思想原理，并被心理學的規(guī)律性和科學性所折服。盡管還沒有接觸到心理學最為神奇的催眠(我所認為的)，但是，老師在上課的時候，為我們分享的那些調節(jié)情緒和提高學習效率的方法，已經很值得我慢慢體味的了。
現在，我能夠感覺到自己有這樣的能力，在心理上遇到麻煩(沮喪、不快)的時候，自己已經能夠跳出意氣用事的軀殼，上升到一個精神的高度，用邏輯理性去駕馭思想，而不是被情緒驅動著去郁悶，去彷徨。高中的那段時間是挺自卑的，大概是因為壓力大的緣故吧。很敏感所以更容易受挫。不管做哪一件事情，小到等車沒等到，也會很生氣，郁悶半天，總是在心里重復這樣一個聲音：為什么別人能夠做到，我卻做不到呢?很受傷的花很多時間去療傷。現在，上來心理課之后，開始懂得要對自己好一點，好多事并不是自己的錯。盡管是個女生，特別傷心委屈的時候，找個朋友說說，或者藏個角落好好哭哭，跟老爸老媽好好撒撒嬌，總之，不能讓無名火腐蝕了自己本該陽光的心靈;生病或者其他原因，干什么都不在狀態(tài)的時候，不要老是去苛刻自己，沒什么的，只是因為生病的緣故，應該對自己好一點的;看到自己的短處的時候，不要總是在心里怨天尤人或者自慚形穢，用行動告訴他人，也告訴自己吧，在某一方面，我才是最棒的!
我曾經看了一本書，叫做《20秒看破人心》，當時覺得挺邪乎的。現在覺得，有點相信了。潛意識控制的行為，很多時候會暴露出對方很多想法的。出于更加了解別人思想的目的，也許當中還有好多其他原因吧，我對心理學很是入迷。但是，真正到正規(guī)心理學課之后才大學生心理學感想，心理素質與能力、人格特質、心理健康及創(chuàng)造力既有密切的關系，也存在著差別。大學生心理素質建構應以人的大腦發(fā)育規(guī)律為基礎，以大學生心理發(fā)展規(guī)律為依據，將理論思考與實證研究結合起來。
近年來,大學生談戀愛現象日益普遍,但有相當一部分戀愛者的戀愛心理不正常。然爾戀愛婚姻又是大多數人一生必然要經歷的過程與追求的人生目標。因此，需要更好地了解戀愛心理特點、規(guī)律及當代大學生戀愛中存在的問題等相關知識，才能把這場戀愛談好。通過老師的疏導，使我了解了大學生戀愛觀。
通過對《大學生心理學》的學習，我不僅增長了不少心理知識，同時也學會了如何調節(jié)心理問題，我知道了愛情的本質;知道了怎樣才能樹立正確的戀愛觀;知道了怎樣才能談好一場戀愛??
愛情是人類永恒的主題，愛可以給人以激情，愛可以給人以力量，因此愛對人是相當重要的。但草草戀愛又將帶來不良后果，因此在戀愛之前需要認清什么是愛情。
愛情是一隊男女之間建立在性需要基礎上的一種強烈的內心情感體驗，是基于一定的社會關系和共同的生活理想，在各自內心形成的對對方的最真摯的傾慕，并渴望對方成為自己的終身伴侶的烈的感情;是兩顆心靈相互向往、吸引、達到精神升華的產物;是人類特有的一種高尚的精神生活。
現在大學生戀愛特點是：愛得快，失去愛也很快。曾經在網上聽寧波大學學生處處長嚴建雯說：“現在的大學聲談戀愛很快進入狀態(tài)，但消失地也快。他們把從影視媒體中看來的情節(jié)加以模仿，從不做過多的設想。這樣短暫的愛情只會雙方帶來傷害。”很多大學生由于戀愛而忘記了自己來到大學的任務，忘記了自己本質是什么?還忘記了剛來時父母的教誨，忘記了父母的期望!
悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是失戀中的一個嚴重的問題，通過學習，使我了解了一些這方面的處理方法。
通過學習，使我給自己了一個定位，是我認識到什么是戀愛
1、擺正愛情與學業(yè)的位置，作到兩者兼顧，兩不誤。
在戀愛之前要向導自己是一個學生，那么學習便是學生的天職，那才對的起自己是個學生。戀愛是，要向導愛情三要素中的“責任”首當其沖，而要負得起這個責任，靠得是能力，而能力是靠不斷地學習和鍛煉。因此戀愛生活中，學習這個環(huán)節(jié)相當重要。若不然，為愛情而荒廢了學業(yè)，那到頭來什么本領都沒學到，找不到好工作，承擔不起對戀人的責任，那你們的愛情就毫無力量，也就宣告失敗。相反你學到了，負起了責任，也就保住了愛情。
2、樹立正確是戀愛觀才是關鍵
首先必須正確理解愛情的真正含義，這一點在文章開頭已說過，此處不再詳談。其次要理智的選擇終生伴侶，尋求志同道合的愛情，這樣愛情才更可能長久。
3、要有正確的心理素質
為使我們在現代愛情中游刃有余進退自如，需要做好如下幾點。
相信愛情，但不迷信愛情。相信天長地久的真正愛情是存在的，但期望它會超越一切是不現實的。
主動和理解的心態(tài)，以主動的姿態(tài)，自信的追求愛情，而不會讓愛情一自己的追求失當而葬送。
具有愛的能力。愛的能力包括付出的能力，理解的能力，寬容的能力和自我承擔的能力。此外還需要有一點心理彈性，了解一點愛情心理，有一點經濟基礎。
4、培養(yǎng)戀愛中的道德意識
為減少情感糾紛中的外人非議，就需要培養(yǎng)自己的戀愛道德意識，主要要做到戀愛雙方相互平等。自覺承擔責任，這也是愛情本質的體現。要文明相親相愛。正確處理愛情與友誼的關系。
大學生心理課的心得體會三
通過這學期對大學心理(二)的學習，我對心理知識有了一定的了解，首先是對心理學的發(fā)展史有了一定了解，然后是學習了一些團體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現了集體的力量…
在心理咨詢的活動課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。
活動課是實施素質教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調動學生學習的激-情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結合。學生在主動參與教學過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結，形成了信念之后，進而需要在行動中表現自己。此時教師要引導、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現自己行為的機會和場所。
這學期我還參加了我們學校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學到了很多心理方面的知識，還為其他同學提供心理方面的服務。特別是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用!
完成了大學心理學(二)的學習，我對自己大學四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃。
可見，心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。
這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺。可見心理學真的有它的魅力所在啊!
雖然我選修的心理課結束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結束，或許心理學跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學知識對于我的幫助卻是長遠的，甚至是一生的。
大學生心理課的心得體會四
這個下半學期的大學心理健康課讓我覺得受益匪淺，大家的普遍感受都是很喜歡這門課，也覺得老師講課很有趣很吸引我們。這門課也讓我對大學生的心理健康有了更深的了解。
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類進入了情緒負重年代”，因而越來越多的人看到了心理健康的重要性。而現今的大學生也面臨著很多心理問題和沖突。所以我認為學校開展心理健康課程很有必要，通過開展心理健康課程進行引導，有利于促進我們大學生的身心健康發(fā)展。
在這學期的這門大學生心理健康課上我收獲了很多。學到認識自己悅納自己的重要性，我們很多時候比自己想象的更優(yōu)秀，所以要相信在這世上我們是的自己。不要總是浪費時間和精力去掩蓋自己的不足，而是要發(fā)現挖掘自己身上的優(yōu)點。而要悅納自己首先要做到的就是全面客觀的評價自己。其次要培養(yǎng)自信心，每天保持甜美的笑容，要相信愛笑的人運氣總不會差。還有就是給自己積極的心理暗示。激勵自己，相信自己可以越來越好。
而在人際交往方面我們要學會與人多溝通。而要有良好的溝通我們首先要學會傾聽，聽比說更重要，我很喜歡老師課上給我們講的關于蘇格拉底的名言：自然賦予我們人類一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說。我們要學會用心去傾聽別人，學會共情。其次我們要學會運用有效的表達方式，描述事實比發(fā)泄情緒更容易讓對方接受。還有
我們要學會贊美別人。最后我們要學會體諒他人，用寬容的態(tài)度去對待別人。老師在上這節(jié)人際交往課前給我們布置了情景表演的任務，在課上通過不同小組的情景展示使我們更清楚更直觀的了解到人際交往當中的一些技巧。讓我們很受用也留下很深的印象。
在大學生心理健康的課上老師還談到了我們非常感興趣的話題“大學生的戀_”。我們了解到愛情的成分是激情、親密與承諾。愛是一門藝術。我們要學會傾聽、感恩、尊重和寬恕。男人和女人在對待愛情也有很大的不同，我們的男人要學會傾聽女人的想法，女人則是少抱怨和少給建議，要學會理解男人。我們可以追求愛情但不能把愛情當成我們人生的全部。我們不要只為了愛而將別的人生要義全盤疏忽了，人生第一要義就是生活，人必須生活著，愛才有所依附。而學會情緒管理也是我們大學生非常重要的一課。消極的情緒破壞人的身體健康而積極的情緒可以提高人的免疫能力。好的情緒能給我們帶來理智的思維和行動，而一旦我們的情緒失控了可能會導致嚴重的后果。所以我們人要學會控制管理自己的情緒，保持樂觀積極的情緒。控制管理自己的情緒第一步是要察覺自己的情緒，其次要接受自己的情緒。要學會適度宣泄自己的情緒，如去跑步唱歌等，還有可以過去別的事情來轉移自己的注意力。更重要的是在情緒爆發(fā)前要冷靜三思，要改變思維轉移觀念，調整我們的心態(tài)。老師說要學會用將來的視角看待今天的挫折。這句話我覺得很有道理。
通過這門課的學習使我對心理健康有了更深的了解，我認識到了人了解自己悅納自己的重要性，懂得了一些與人相處的技巧，懂得了人世間愛情的寶貴和保鮮愛情的小訣竅，學會一些控制情緒的方法等。通過這門課我也意識到自身還存在的問題，我會不斷完善自己，成為自己心目中的自己。也謝謝老師給我們上了如此重要的一課。
大學生心理課的心得體會五
本學期，我選擇了“大學生心理健康”這一門選修課。起初選這門課也沒其它原因，因為選這門課的同學特多而且聽說老師您不是特別嚴格。所以就上了這門課。后來，通過老師細致入微，生動活潑的教導，我認識到心理健康的重要性同時也學到了很多新知識與重新認識自我。
首先，我認識到真正的健康是生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態(tài)。這是聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康所下的定義。
從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協(xié)調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調，能適應社現在對心理健康的標準是這樣定義的：一、具有充分的適應力;二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價;三、生活的目標切合實際;四、不脫離現實環(huán)境;五、能保持人格的完整與和諧;六、善于從經驗中學習;七、能保持良好的人際關系;八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒;九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性;十、在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求會，與社會保持同步。而，我們大學生，可塑性很強又正是人生觀和價值觀形成的重要階段，所以大學生的心理健康教育問題應該引起足夠的重視。
在心理課上，我們做了很多心理測試讓我們清楚的認識自我。我們采用七八人一個小團體，便于同學之間相互交流，與老師交流。記得第一節(jié)課是同學之間相互自我介紹，相互了解。我們還對各自的性格進行了自我評價和相互評價。進行在情境中關于各自犯罪心理和報復心理測評。還有“我的小小動(植)物園”、“洞口余生”、“評鐘表匠和藥劑師的故事”等活動，既有趣生動，又富含哲理。既加深了同學之間的相互了解，有更清晰認識自我。
心理健康課讓我學到了很多，老師針對高校學生在校期間可能會遇到的一些心理問題進行了相應的闡述，比如適應心理、自我意識、學習心理、人際交往心理、情緒管理、個性心理、愛情及性心理、網絡心理、職業(yè)心理等。在課堂上進行分析講解以及討論互動，讓作為大學生之一的我更加全面系統(tǒng)的了解了心理知識，進而能對自己的心理波動進行初級的評斷，讓自己正確的面對心理波動，加深自我認識。老師還給我們介紹了現代的“微表情”知識。微表情是指人在極短的時間內所作出的表情，這個表情反映了人的真實情緒，但是一般人不容易捕捉，通過微表情我們也能夠知曉對方的真實情緒，有利于雙方的溝通和真實的交流。
篇5
高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯。”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。
他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。
其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現。現在看了李老師的“成功”學后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導、推動事情往更好的方向進展。
最后李博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。
當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名普通老師，工作經常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學生不如意的表現所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者!”
是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?可是，每天出現的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，怎么能高興得起來呢?我經常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢?
多么簡單多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學生與老師的身上就這么不可調和呢?
其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
2019年讀書心得體會2《傲慢與偏見》《傲慢與偏見》是英國著名女作家簡·奧斯丁的代表作，這部作品以日常生活為素材，一反當時社會上流行的感傷小說的內容和矯揉造作的寫作方法，作品描寫傲慢的單身青年達西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族，彬格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。
其實這本書，在初一時已經接觸過了，但當時對于劇情的繁雜很沒有耐心，看了幾章就沒有了興致，便一直擱在一旁，直至今日才重新拾起。不過再看開頭幾章時還是覺得很無趣，到后來明白才這里是在為以后的情景埋伏筆。一眨眼，三十幾章已經過去了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫出來了。
這本書中似乎只有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對的好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付“討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達西。可笑他的話里充滿破綻，而聰明過人的伊麗莎白雖能與彬格來小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說實話，我并不認為伊麗莎白被騙說明他是一個”愚人”。
人，總是先入為主，達西先生傲慢、無禮的樣子早已進入伊麗莎白的頭腦，還怎么對他產生好感?對于旁人的點評又怎能輕易的置若罔聞?對達西產生偏見是很正常的。我說的旁人自然就是指相貌堂堂的韋翰了。不可否認，韋翰長著一張英俊的臉，表面上也裝得非常”紳士”。雖有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之說可就連我這個活在二十一世紀，以旁觀者的身份看這個故事，仍然對韋翰產生好感，又豈能怨伊麗莎白這一個生活在過去時代的姑娘?
合上這本書，仔細地品味一番，方才發(fā)現，整部小說，之所以吸引人，完全是因為它輕松幽默的格調。伊麗莎白的嘲笑諷刺，正將那些自視紳士、淑女的貴族的本來面目暴露無疑。而伊麗莎白的父親班納特先生竟然以嘲笑太太、女兒為家庭快樂，幸哉?不幸哉?
文中的所謂「傲慢就是指出身富貴、教養(yǎng)頗高、眼光銳利的青年達西的個性弱點;而所謂「偏見是指出身中產階級、教養(yǎng)頗好、機智聰明的小姐-伊麗莎白的精神弱點。一個眼光銳利，一個機智聰明，都屬人中杰，但卻都難免人性的弱點的糾纏。他們在一次的家庭舞會上初次見面，卻因對彼此的印象不佳，一個態(tài)度傲慢，另一個心懷偏見。第一個印象先入為主，以后又加上女人們在旁閑言碎語，而造成了兩人之間的愛恨情仇。
伊麗莎白曾對達西說過:“我們的性情非常相似,我們都不愛交際,沉默寡言,不愿開口,除非我們會說出話來語驚四座,像格言一樣具有光彩,流傳千古.”就是因為這思想上的一致,才在婚姻中百般受到阻礙,同時也是因為這才最后促成美滿的婚姻.伊麗莎白:如果放到現實社會,可能是個女權主義者.但關心自己的姐妹.直接,偶爾不懂禮節(jié),調皮一點.卻是這樣迷住了達西.最重要的是善于和敢于像比自己身份高的人說“不”。
從小說看，伊麗莎白聰敏機智，有膽識，有遠見，有很強的自尊心，并善于思考問題。就當時一個待嫁閨中的小姐來講，這是難能可貴的。正是由于這種品質，才使她在愛情問題上有獨立的主見，并導致她與達西組成美滿的家庭。
這部小說中通過班耐特五個女兒對待終身大事的不同處理，表現出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產階級家庭出身的少女對婚姻愛情問題的不同態(tài)度，從而反映了作者本人的婚姻觀:為了財產、金錢和地位而結婚是錯誤的;而結婚不考慮上述因素也是愚蠢的。因此，她既反對為金錢而結婚，也反對把婚姻當兒戲。
她強調理想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結理想婚姻的基石。書中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭，為富豪子弟達西所熱愛。達西不顧門第和財富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對他的誤會和偏見是一個原因，但主要的是她討厭他的傲慢。因為達西的這種傲慢實際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。
以后伊麗莎白親眼觀察了達西的為人處世和一系列所作所為，特別是看到他改變了過去那種驕傲自負的神態(tài)，消除了對他的誤會和偏見，從而與他締結了美滿姻緣。伊麗莎白對達西先后幾次求婚的不同態(tài)度，實際上反映了女性對人格獨立和平等權利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進步意義。
作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會風情畫似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，實至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受。她是第一個現實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。奧斯丁的小說盡管題材比較狹窄，故事相當平淡，但是她善於在日常平凡事物中塑造鮮明的人物形象，不論是伊麗莎白、達西那種作者認為值得肯定的人物，還是魏克翰、柯林斯這類遭到諷刺挖苦的對象，都寫得真實動人。
同時，奧斯丁的語言是經過錘煉的，她在對話藝術上講究幽默、諷刺，常以風趣詼諧的語言烘托人物的性格特徵。這種藝術創(chuàng)新使她的作品具有自己的特色。傲慢與偏見正是文字魔力結合感情升華的最佳表現。若說《紅樓夢》是東方的貴婦人.《傲慢與偏見》則是西方的清秀佳人。
2019年讀書心得體會3寒假伊始，我便早早地制訂好了讀書計劃，選好了要讀的書，其中有名著、有童話、有小說、有散文……無論中外，寫得都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識。
我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的大學·在人間》、楊紅櫻的《笑貓日記》、張潔的《美麗的約定》、《西游記》、《三毛流浪記》等作品。
我印象最深刻的是《童年·我的大學·在人間》，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書歷盡坎坷，但他始終沒有放棄讀書的愿望。在讀楊紅櫻阿姨于果：寒假讀書心得體會寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書的時候，感覺在每一本書中，有時它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境。
“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的、是險的、是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!
2019年讀書心得體會4在生活中，在學習中，誰都想當強者，在群狼中也不例外，每只狼都夢想著成為狼群的統(tǒng)治者----狼王，《狼王夢》講述的就是這樣一個想當狼王的故事。
從前有兩只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫嵐，黑桑就有過當狼王的夢想，他身材魁梧，肌肉豐滿，聰明機智，帥帥的他一生都想當狼王，他也有這個實力，可惜他卻死在野豬的手中，紫嵐為了實現他的愿望，一心培養(yǎng)狼兒，希望狼兒中有人能成為狼王。
紫嵐嫵媚動人，為黑桑產下五只狼崽，第五只剛出生就死了，剩下四只依次起名為：黑仔，藍魂兒，雙毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔長相最像黑桑，也最受紫嵐的疼愛，他就是紫嵐心中未來的狼王，在母親的溺愛中，黑仔漸漸長大，可惜夢還沒有開始就被金雕叼走了。藍魂兒雖不像父親，但在紫嵐的訓練下也是機智勇敢，曾經只身沖進狗熊的窩內把狗熊逼出來，在沒有食物的冬天救了整個狼族，可是他太沖動太勇敢，觀察不仔細最后掉進獵人的陷阱里。雙毛自幼受盡黑仔和藍魂兒的欺負，自卑感很重，紫嵐為了教他甚至廢了一條腿，雙毛長大了，有黑桑的勇敢，比藍魂兒更有腦子，漸漸成了狼群中最棒的一個，就在他要殺掉狼王成為新狼王的那一瞬間，老狼王的臨死莊嚴的一吼，卻喚起了雙毛內心的自卑，自卑讓他前功盡棄，死于狼王之手。
三只優(yōu)秀的狼兒，各有自己的優(yōu)缺點，藍魂兒如果遇事能夠認真仔細一點，他應該可以實現自己的夢想;雙毛如果能夠克服自己的自卑心理，多一點自信，他也能實現自己的夢想!如果黑仔少擁有一點過分的母愛，也許他能實現父親的遺愿。人生就是這樣無情，我們必須要認真仔細對待身邊的每一件事，才能獲得成功!我們要克服自己的缺點，吸取別人的長處，用知識武裝自己，遇事多想多動腦，努力學習，我們一定會實現我們的夢想，因為我們的身邊有最無私的、最偉大的母愛支持我們!
讀過《狼王夢》讓我知道每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要記住“人外有人，天外有天”，不放棄努力，我們一定會實現我們的夢想的!
2019年讀書心得體會5《紅樓夢》以前的中國古代文學作品中，女子多以軟弱無知或刁鉆放蕩的不光彩形像出現。在這些作品里，女性不是禍根便是陪襯。《紅樓夢》出現了，她對女性的評價有了根本性的改變。刻畫了一群栩栩如生、有血有肉、與眾各別、聰慧美麗的古代女子形像。作者運用了多種手法描寫女性，有形像描寫、心理描寫、動作描寫，但我覺得《紅樓夢》最成功的還是她的語言描寫。
《紅樓夢》后，很清晰地看到了很多性格不同的人物形像，而這不同性格的表現，很大程度上得益于對各人不同語言特色的成功描寫。就拿這其中最富創(chuàng)造性、性格格外鮮明的王熙鳳來說，她的語言就極富特色。
提起王熙鳳，人們首先想起的會是書中給她的判詞：機關算盡太聰明。的確，王熙鳳真是費盡了心機去贏得她想要的一切，竭盡見風使舵、潑辣圓滑之能事，為人處事犀利虛偽，無怪乎人稱“鳳辣子”，而她的每句話作者都竭力透出她的個性。
就拿第三回里王熙鳳初見黛玉時說的一段話做例子。“天下竟有這樣標致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗口頭心頭一時不忘!”
表面上王熙鳳這番話似乎只是討黛玉，贊揚她美麗、有風度。可算盡機關的鳳辣子的這段話并不如此簡單，事實上，她四面討好八方賣乖，把在場的包括老祖宗、夫人們、迎探惜三姐妹都奉承到了。
熙鳳說道，看這通身氣派竟是個嫡親的孫女。且不說一口一個老祖宗叫賈母心里高興，我們看這言下之意：為什么黛玉如此標致這么有氣派呢?因為她象老祖宗的嫡親孫女般。換句話說，只有賈母的孫女才有這般標致這般風度，這不是說全靠賈母的大家風范、標致風度，孫女才得以繼承嗎?真是不露聲色地哄得老祖宗開心不已。
光夸黛玉，在場的夫人小姐可能會有些不樂意：“只有外孫女標致嗎?那么我們這些嫡親孫女呢?”熙鳳深知這一點，便巧妙地夸黛玉象嫡親孫女，這樣便說出黛玉固然美，固然有氣派，然而嫡親孫女才真是正宗的嫻淑端莊、美慧超凡，黛玉才只不過是象而已。于是，又討好了夫人小姐們的歡心。
王熙鳳深知賈母在這個大家庭里的地位。她明白要想在這個家里樹立威信就必須討老祖宗的喜歡。只要成為老祖宗的寵愛，就萬事好辦了。所以她特別注意體會賈母的心思。那一句“怨不得老祖宗口頭心頭一時不忘”，看似輕輕帶過，其實是遂了賈母的心。賈母日夜思念黛玉，很想讓黛玉知道自己對她的關心，可又不便直說直講。王熙鳳這樣講出來，既無虛情假意之嫌，又玉成老祖宗的心事，真是乖巧之極。賈母聽了定會想：“我怎么想的鳳丫頭全明白，這丫頭真把我的心思全看透了。”這樣的“貼心人”老祖宗能不寵嗎?
這段話不過幾十字，卻是八面玲瓏，方方面面都照顧到了。虧得獨具匠心的曹雪芹，用這幾十字讓虛偽圓滑、深謀遠慮的鳳辣子躍然紙上，這真稱得上精彩絕倫的語言描寫。
光憑這點，《紅樓夢》就夠得上稱為曠世奇書，流芳百世。
20-讀書心得體會讀后感文章：篇五
中國四大名著之一的《三國演義》是俺國古代歷史上一部重要的文學名著。中國四大名著之一的《三國演義》是俺國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
曹操一生都屬于十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯了，還要繼續(xù)殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但反過來想想，如果當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞臺了。但是奸詐帶來的只會是一時的小利，一直是奸詐的話，自然會遭到報應。后來董承一伙人便刺殺曹操，可惜事敗了。后來陸續(xù)都有一些人刺殺曹操，但都因一些意外而失敗了，否則這位曹阿瞞也不會叱咤風云了。曹操給我的啟示就是，做人不能太狡詐。
與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以仁義當先，他熱愛百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時，還帶著百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的愛戴。
但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是非常注重人才，曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙云并不是劉家的將軍，但他十分器重趙云，幾次留他，后來終于歸到了劉門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，后來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典范。
所以說，一個人的力量是有限的，需要招兵買馬，尋找志同道合的人，一同創(chuàng)建事業(yè)，這才是成功之道。與之相反的例子便是袁紹了，照說袁紹與曹操一戰(zhàn)的時候，擁有明顯的軍事優(yōu)勢，但袁紹為人不重視人才，有許多忠臣在身邊也不知道。他如果聽忠臣的話，那曹操怎么可能勝得了他呢?而他卻聽信一些小人的話，致使敗給了兵力較少的曹操。
三國演義還讓我學到：要善于聽取好的意見，忠言逆耳。曹操赤壁之戰(zhàn)為什么會敗?我覺得還是因為沒有聽信好的意見，面對新來的龐統(tǒng)這個外人，他卻毫不猶豫地相信了他的“連環(huán)計”，而面對另一個臣子對他的忠言，那位臣子大致說的是：“若敵人用火攻，如之耐何?”曹操答的大致意思是：“現在這個季節(jié)，不會刮東南風，如果用火攻，那便是燒他們自己的營了”。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個氣象專家能知風雨。但既然有人提了建議，曹操也應該有所警覺呀，不然也不會敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營，早有臣子向他提出建議，說敵人如果用火攻怎么辦?但他沒有接受，致使后來真的被陸遜七百里火燒連營。所以，能否正確聽取他人的意見，往往決定著事情的最終成敗。
三國演義中的一些人物，也給我許多啟示。那些貪財，貪色的人，最終一定不會有好結果。董卓與呂布之所以會兵刃，還不是讓一個小女子貂嬋在中間挑撥離間，所以董卓便是敗在了自己的好色上。曹操也有點好色，張繡投降后，曹操在營中尋樂，便找了張繡老婆來玩弄，后來張繡當然惱火，便暗算曹操，曹操幸虧命大，否則也被張繡結果了。
篇6
第二階段的婚姻，是一段非常漫長的過程。這時候的婚姻激情不再，彼此也熟知了彼此的性格脾性，再加上小孩漸漸長大，我們有了一定的屬于自己的空間，而多年的奮斗也有了一定的經濟基礎。于是我們便有了一種松懈，所以婚姻就在這樣的松懈中，變得平淡甚至漠然。最近，在學車的時候，聽一個一起學車的男人這樣說他的婚姻：“現在和老婆沒什么好談的，也說不到一起，婚姻如同一日三餐，雖必不可少，卻也平淡乏味。”還有就是我們的教練，每次打電話給老婆都是簡單的一句話，要么是我今晚不回去了，要么就是今晚準備晚飯我會回去吃晚飯。連稱呼都省掉了，家成了一種酒店式的預約。還有很多朋友都說現在夫妻之間除了必不可少的對話之外，一般都沒什么話可說。再有朋友之間到一起也都是談論誰誰的老公（老婆）比自己的老公（老婆）能干性格好什么的。歲月的沉淀讓婚姻變成了一潭死水，如同雞肋，食之無味棄之可惜，彼此再也看不到彼此身上的優(yōu)點。難怪錢鐘書如是說婚姻是圍城，圍在城里的人想出去，而城外的人想進來。當然這只是大多數婚姻如此，也有一些婚姻讓人羨慕。我的一個朋友JIAO，他們夫妻在一起的時候，一般都是沒完沒了的斗嘴，看似不和諧，但實則是他們樂在其中，生活精彩紛呈妙不可言。我們旁觀者習以為常見怪不怪，有時候如果沒有聽到他們斗嘴，反倒有些不習慣，甚至要去挑唆幾句。
篇7
優(yōu)秀教師的綜合素質包括師德素質、專業(yè)素質和教學技能素質。
首先，我想先談一下師德素質。萬事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造學生的靈魂，首先必須塑造好自己的靈魂。師德素質具備政治素質和職業(yè)素質兩個方面。所謂政治素質，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對孩子會產生間接或直接的影響；必須要謹言慎行，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀，熱愛自己的家庭、學校以及社會，力爭使學生的身心都能得到健康發(fā)展。所謂職業(yè)素質，就是在教師這個行業(yè)所應有的特質。要愛事業(yè)、愛學生、愛面子、愛溝通、愛學習。俗話說：干一行愛一行，對于教師這個行業(yè)更是如此。只有愛上教師這個職業(yè)，才能有源源不斷的動力，促使自己不斷進步；愛事業(yè)的同時必須要愛學生，這樣你才能跟學生在心靈深處有密切的交流，更好的解決學生在學習中、生活中遇到的種種問題，學生也才能更喜歡你，學習成績及其他相關方面才能有更快的提高；光愛事業(yè)愛學生是遠遠不夠的，我們還必須愛面子愛學習，有些教師總是在原地踏步，不思進取，不進步其實就等于是退步，我們必須要有不甘人后的決心，樹立終身學習的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列；愛溝通那是必須的，無論是跟學生跟家長還是跟領導，你都必須要有較好的溝通能力，只有你愛溝通，愿意耐心聽取班中同學及其家長、領導的意見，你才能更好地管理班級，更好地勝任班主任的工作。
其次，我要談一下專業(yè)素質。專業(yè)素質包括兩方面，本專業(yè)知識和教育教學知識。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識，寬廣的視野，扎實的專業(yè)知識，而這只是前提，光有這些是遠遠不夠的，試想一下，一個滿腹經綸的人如果不會形象的表達，那將是一件多么悲哀的事情。所以說，除了專業(yè)知識之外，我們還必須要有教育教學素養(yǎng)，善于慷慨激昂地表達，使學生也能跟你分享所學，使自己也能得到用武之地。
最后，要談的是教學技能。教學技能最重要的就是語言、激情和質量意識。語言就是要聲音洪亮、抑揚頓挫、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺，就應該忘掉一切煩惱，心中只能有課堂。質量意識，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學校主抓的。一堂課結束，你要清楚地知道這堂課上的效果如何，學生到底掌握了多少，你所強調的重難點學生又是否有了解，這都是需要我們下功夫仔細揣摩的。
要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近，它永遠都不會奔向你來。所以，努力吧，探索吧，20xx，爭取更輝煌的明天！
青年教師個人心得體會
為了提高青年教師的教學素養(yǎng)，提高教學水平，學校于11月9日、10日開展為期兩天的青年教師展示課活動，在這一輪講課，聽課，評課過程中，我獲益匪淺。
第一，七位教師準備充分
從備課、教具準備來看，都進行精心的準備和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導學生積極參與活動，教師能很好的把握教材的要求，教學目標達成比較好，課堂把控能力強。
第二，教學環(huán)節(jié)設計好，教學流程安排合理。
教學流程對于青年教師來說，是一個比較模糊的概念，雖然以前曾經在課本中知道有這么一個概念，但是并不知道應該如何運用到現實的教學中去。而通過這次活動，感覺流程這個概念一下子清晰起來。教師們的教學流程都非常清晰，環(huán)節(jié)安排合理，銜接自然，重難點把握得當，把知識點清晰的呈現在學生們的面前，學生能在愉悅的環(huán)境中有所收獲。
第三，本次課堂教學設計，特教味足。
七位老師備課、上課、作業(yè)布置、課堂支持等方面都是分層教學，特教味足。課堂運用“動手動腦”的理念，調動學生手腦等多重感官參與學習中來，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們實踐的能力，讓每個學生參與課堂的每個環(huán)節(jié)，每節(jié)課都學有所獲。
第四，教師基本功扎實
，教態(tài)自然親切，語言流暢優(yōu)美。七堂課聽下來，他們給我的感覺是上課語言富有感染力，每個人在教學中都能以學生為主體，始終把學生放在第一位，讓同學們在輕松的環(huán)境下進行學習。同時及時的運用鼓勵性語言進行激勵，這對學生的學習起到了促進作用。
不足之處：1、個別教學環(huán)節(jié)組織形式太單調，整堂課安排內容太多，時間不夠，目標達成度不高。
2、培智學生智力發(fā)育遲緩，行動不便，教師示范的時候動作要領要多次重復，反復強調動作要領，速度要慢，聲音要洪亮，兼顧到每個學生。
3、音樂體育課堂安排活動時要考慮到學生的`安全，分組進行，同時要安排助教，專門支持特殊學生。
通過這次展示課活動，我也學到很多，也充分地認識到作為一個名教師，我們應該樹立活到老學到老的觀念，不斷學習，才能提高專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學水平。同時在平時的教學過程中，要經常向有經驗的老教師學習，取長補短，共同提高，這樣才能成為優(yōu)秀的教育工作者。
青年教師個人心得體會
目前，我國改革開放和社會主義現代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高要求。對于教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。現代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。
有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。
篇8
在臺灣，如果在獨身女人的族群里，找出一個形象代言人，第一時間想到的，是張曼娟。論學歷，她是博士；論地位，她是大學教授；論才藝，她是暢銷書的作家，主演過舞臺劇，客串過電臺電視節(jié)目主持人，還是一部廣告片里的女主角；論運作，她在網上的“紫石作坊”影響力頗大。 她的第一部成名作《海水正藍》在臺灣引發(fā)過“張曼娟現象”。 她一直被媒體稱為“資深單身女人”，然而，關于愛情生活，張曼娟卻有著獨道的見解……
第一部分：愛是一座空房子
記者：據說你的夢想是有一天能開一個愛情私塾，那么你對愛情的心得體會是什么？
張曼娟：開辦“愛情私塾”是我多年來最大的夢想。我是個對生活充滿好奇心的人，也可能我的傷口里有著太多的感情，有人稱我為“愛情博士”。我在臺灣一個月里到各大專院校為年輕人演講兩三次。事實上也是，無論我走到哪里，只要把張曼娟的名字加上感情問題，就一定是高朋滿座。我沒結婚，所以我不講婚姻，而是講愛情。現代人好象什么都不缺，唯獨面對愛情手足無措，不知道什么是真正的愛情，鬧了半天愛上不該愛的人，有多么不值！所以有時候我也會“棒打鴛鴦”的。愛情是每一個人的私事，但人往往會身在其中看不清事實，我愿意做一個“愛情路標”，讓年輕人投奔真正的愛情。
生命非常奇怪的地方就是自己無法真正了解自己，人與人之間的輕輕相撞，溫柔擁抱，是最美好的事情。可是現代社會越來越都市化，每個人都在爭取成功和成就感，生活中接觸的機會多，火花多，但落實到行動上會很少。曾經有人對我說，愛情是非常耗費力氣的事，如果可能，他一輩子都不談戀愛。我被他的想法嚇壞了，我一直以為“人因戀愛而存在”，借著戀愛，人的生命才能開展，懂得愛和被愛，才能探知自己心靈的深度。
記者：你選擇獨身是因為不相信愛情嗎？你是相信一見鐘情還是日久生情？
張曼娟：我所以獨身不是不相信愛情，而是在尋找理想的生活。我認為我現在的狀態(tài)就是理想的，但不排除有一天我遇到理想的人我會改變現在的生活狀態(tài)。從前我腦子里也有許多愛情的幻想，而且每到一定時間就有所變化和更新。現在，外在已不重要了，重要的是內在，與人相處要用心靈去感受，內心的能量最重要，日久生情比較容易成功。
記者：為什么只談戀愛不結婚？
張曼娟：這個問題我最近開始思考。我這個年紀，已經結婚的朋友大概有兩種狀況，一種狀況是離婚了，另外一種狀況就是雖然不是十分滿意，但是也就這樣了，過一輩子吧。真的兩個人的感情非常好的少之又少。用婚姻成就愛情，之后就可以保證相愛一輩子嗎？從這個想法去檢驗，我覺得那是不樂觀的，婚姻并不能保障我們希望它保障的東西。我個人認為婚姻制度它只是一張紙，它能保障什么？我找到一個人，而且這個人可以成為我的終身伴侶，我們就在一起。是不是一定要有婚姻，不一定。
記者：你不選擇婚姻，那么你會選擇做一個單親媽媽嗎？
張曼娟：我以前真是想過這件事，大概是在30歲左右的時候。我們從生育的觀念來說好象年輕一點比較好，我很認真地想過這件事，還去找我母親商量。剛開始第一年、第二年，我母親說這不行，第三年，她很委婉地跟我說，女兒，我看如果你真的有這樣一個打算，或者是能找到一個人可以管你，也不錯，你生孩子就生吧，不用擔心，媽媽可以幫你帶，你還可以工作。她說你要生就快點生，我說這個事還能預約嗎，我說我會考慮。后來我發(fā)現，我有條件做單親媽媽，但是這對孩子其實并不公平。如果我想我一定要做到單親媽媽當中最好的，這個孩子投胎到我的身體里，這個孩子肯定是最幸福的。
記者：如果愛上了已婚男人，你是成全別人的家庭還是努力爭取自己的愛情？
張曼娟：我碰到過這樣的男人，就是十全九美，什么都好，可是已經成為別人的老公。通常我會跟他們成為很好的朋友，但是我覺得目前還沒有準備要成為別人的外遇或者是第三者，我要的是100%的真心換100%的真心。哪怕是99%，對我跟對手都是不公平的。有的女人說我沒關系，當第三者沒關系，只要他50%就可以了，剛開始說沒關系，可是投入進去就會發(fā)現不要說50%，1%都會很計較。生命這么短暫，這么難以預測，我們在接受一段感情的時候是不是應該特別慎重？感情是很寶貴的，所以我要求的是完整的感情。
記者：你覺得幸福嗎？你認為一個幸福的女人應該包括哪些元素？
張曼娟：我覺得我是個幸福的女人，愛情生活是我幸福的一部分。我沒結婚，所以我不講婚姻，而是愛情。沒有婚姻經驗并不代表我沒有感情經驗；就算我的情感經驗不是很豐富，并不代表我對愛情沒有思考。我邊思考邊體驗，邊體驗邊思考。我覺得自己幸福，不是因為我現在比過去擁有的多，而是我不覺得我現在擁有的東西是我必須、并且要一直擁有下去的。我對現在的生活狀態(tài)是滿意的。另外，一個幸福的女人一定要有女朋友，是那種可以說知心話的女朋友，女人一輩子都不要放棄“姐妹情”般的友誼。
記者：現代社會依然有很多年輕男女采用相親的方式，希望能夠遭遇到愛情，對此，你是如何看待的？你相過親嗎？
張曼娟：相親是以結婚為目的，功利心比較強烈，戀愛的快樂就少了。戀愛和結婚是兩碼事，以相親為目的認識的男女，直接省略了戀愛的過程。在相親當中，雙方條件接近就非常適合結婚，但是這種愛情基礎不夠。我并不排斥相親這種方式，但我建議結婚前應該相當了解后再做決定。宗教婚姻里會問“你愿意嗎？”我覺得相親結婚的人也應該捫心自問：“我愿意嗎？”
記者：是一個很普通的現象，你認為什么樣的人容易發(fā)生？你如何看待？
張曼娟：在臺灣也很普遍，特別是在有了網絡以后。不可能一個晚上都在一起談感情，肯定會發(fā)生。其實要付出的代價也是蠻大的，因為過后內心會更惆悵更寂寞，常常想從里尋求安慰的人到后來會更痛苦。通常發(fā)生在想嘗試新鮮事物的人身上，這些人通常沒有安定的情感。是很快的接觸很快的分開，會讓人覺得內心更加空洞，因為沒有人可以真的做到無所謂。我肯定不會有。我覺得性是一種最精致的愛的行為。在性的過程中，女人的需求和男人需求不一樣，一個愛你的男人一定會在乎你的需求。我不能和一個陌生人做這種精致的行為，因為他不會了解我的需求。
記者：寫了那么多愛情小說，你理想中的愛情和婚姻是什么樣的？
張曼娟：我想要的愛情肯定是百分之百的愛情。理想中的愛情，兩個人之間應該是伴侶的關系。婚姻不是要控制對方，有人說婚姻是愛情的墳墓，如果婚姻是好的，它一定不會是愛情的墳墓。理想的婚姻關系應該是合伙的關系。
第二部分：寫作是永恒的傾訴
記者：你既寫愛情小說又寫時尚專欄文章，你更愿意讀者把你歸入言情小說作家行列還是時尚專欄作家行列？
張曼娟：其實這兩者對我來說都是一件蠻好的事。有些人對于言情這兩個字的感受不太好，覺得言情是不是特別狹隘。其實一個人一生只能活一次，只要是覺得自己做的事情特別過癮就好了。
記者：寫作了這么多年，你認為寫作對你意味著什么？寫作對你最大的改變是什么？
張曼娟：我的生命是比較虛無的，我不知道自己為什么而活，我也不知道自己的生命存在有什么價值，但我越來越清晰地知道，上天給了我一定的使命，上天塑造了我這個人，給了我思想，我把這些東西帶給讀者。沒有寫作前，我是個非常自卑、憂郁、自閉、非常沒有安全感的人，害怕自己的父母會離婚，害怕朋友會離開我，害怕別人看我，怕自己長得不夠漂亮，但現在我覺得生活非常美好。
記者：你的作品和文字給人感覺很美好很能觸動人，是一種經歷過后的徹悟，你為什么不寫人世險惡？
張曼娟：其實我的作品里也有不完美的感情，痛苦是每個人都會有的經歷。痛苦是無法救贖痛苦的，只有用超脫的心靈才能救贖痛苦，比如當我描寫死亡的時候，我肯定能夠超脫這種痛苦。一般人認為死亡是一種最強大的毀滅，我認為死亡帶給人的不僅是毀滅性的東西，還有思考，我希望讀者從我的作品里能夠讀到一種樂觀的生活態(tài)度，雖然人生充滿悲哀和坎坷，但我們的生活還是充滿光明和希望。
記者：你是一個有計劃的人嗎？你下一步有什么創(chuàng)作計劃？
張曼娟：我對我的工作是比較有計劃的，對我的人生就沒有太大的計劃，有一句話說計劃永遠趕不上變化。寫作是我工作的一部分，也是我比較認真去計劃的一部分。我下一步的創(chuàng)作計劃是準備在2004年推出一本小說集《芬芳》。
記者：教學和寫作之余，通常你會怎樣安排自己的生活？還有什么其他愛好嗎？
張曼娟：我喜歡莫文蔚的專輯，她的音樂聽起來比較有意境。電影我比較喜歡看張曼玉和梁朝偉演的片子，內地非常喜歡張藝謀的《秋菊打官司》，因為這部電影，我覺得鞏俐是一個非常了不起的女演員。我還喜歡美食，臺灣受日本影響，所以我特別喜歡吃日本料理。我只要去外地，首先就找當地的美食。我還喜歡去KTV唱歌和朋友一起去逛街。女人逛街是可以看出性格來的。我逛街喜歡買鞋子，而且買鞋子很快，只要我認定的鞋子，我就會立即買回來。而和一起逛街的朋友會試很多雙鞋子最后一雙也不買。這就像我談的幾次戀愛，雖然后來都分手了，但沒有一場戀愛是因為出現第三者而分手的。挑鞋子和談戀愛是一樣的。
記者：作為一個成功的暢銷書作家，你認為生活中最大的快樂是什么？
張曼娟：對我而言，約束越少就會覺得越快樂。生活中，最大的快樂就是約束很少。創(chuàng)作上我不想受約束，我不想寫自己不想寫的東西，讀者是不可預測的，與其討好讀者，不如忠實于自己的寫作，忠實于自己的作品就會很快樂。
記者：你是一個感性大于理性還是理性大于感性的人？
篇9
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。 好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，一日為師，終身為父是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為父，就要遵循子不教，父之過的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學生的光。三是當學生犯了錯，應主動承擔起 子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。做到了這三條，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師 ?
1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，而且具有以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會親其師，從而信其道，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。
教學以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是異想天開、不切實際。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。
在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協(xié)作的精神風貌和團結協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
總之，經過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根草去。
初中教師師德培訓心得體會2016范文二
2016年xx月x日晚上，我們XX中學新教師在新校區(qū)德育室進行了有關于教師師德、教學常規(guī)、班主任工作等培訓。對于此次的師德培訓，我有了一下認識：
一、學習了教師師德之后，我對于教師行業(yè)又有了進一步的認識。作為教師，我們不僅僅要完成教學上的工作，當然，這是一個教室應該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個老師，他首先是一個合格的人，他才能當好一個好老師。在此次學習中，我們又一次強調了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則，無論業(yè)績如何都不配成為一名教師。
二、學習教師職業(yè)道德規(guī)范，用三愛兩人一身為概括，要求教師愛國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民教師。愛我們的國家，遵守國家規(guī)章制度，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè)，有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會比前者高的多，在和學生的接觸過程中，我發(fā)現沒有什么是與學生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認真想去對他們好，無法不認真去教導他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學生，愛我們的學校。要關心學生，無論是學習上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把學生交給我們，我們就要讓家長放心，在家里學生有父母，在學校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責任，包括他們的未來。我們要以身作則，因為我們就是孩子學習的榜樣，我們一言一行都影響著學生的發(fā)展。作為長輩、作為他們學習的對象，無論是好的還是壞的都會給學生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學生，我們倡導終身學習。我還有很多的知識不夠，經驗不夠，所以我要學習的還有很多，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學習。我一定會努力學習，加強自己的能力。
初中教師師德培訓心得體會2016范文三
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，我們必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂花環(huán)增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;另外，教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時展需要。在市場經濟、影視文化、網絡浪潮的背景下，教師必須要經常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得(范文大全供您參考)法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。
無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
篇10
片中講述了一名叫艾琳的三個孩子的單身母親為了養(yǎng)家糊口而來到馬克西事務所求職。那里的老板在經過面試后，只讓艾琳做了個小小的檔案員。在一個烈日炎炎的中午，艾琳在整理資料檔案時，發(fā)現了一份未寫完的檔案。上方寫的是關于PGE公司污染水源，排放六價鉻導致辛克利居民飲水中毒而大多患有腸胃病的記錄和病歷表。
艾琳看過這些資料后，下定決心要為當地居民討回公道，維護當地居民的權益與健康。她駕車風風火火地趕到污染水區(qū)辛克利，做了第一次全面的調查。事實證明，這兒的居民的確是環(huán)境污染的受害者，那里的居民正因常年飲用內含六價鉻的水，大部分人都患上了腸胃疾病。
艾琳用她的真誠和毅力，執(zhí)著和職責感，取得了居民的信任，在經過了艱苦的調查后，艾琳成功的找到了634名原告，將被告84封反駁書全部駁回，最終艾琳在法庭上徹底地打敗了污染水源的PGE公司，創(chuàng)造了美國歷史上同類民事案件的賠償金額之最，達3。33億美元。
透過這部影片，我明白了堅持就是勝利，在以后的生活中，我要學習艾琳這種遇到困難不退縮，用頑強的毅力戰(zhàn)勝困難，取得最終的勝利。
#永不妥協(xié)觀后心得2#微博上無意看到女生必看的10部電影，尊嚴—《永不妥協(xié)》，風行里搜索一下，慶幸還能有高清點播，反正周五晚上還有大把時間，何不就打發(fā)看著。
一開始就是女主角在面試工作，隨意自然，甚至可以用粗俗簡單咩有什么專業(yè)知識描述，就是有點姿色三個孩子的個性媽，然后就是面試砸工作，還出車禍。還以為又是一些無聊故事套。后來慢慢看下，卻一點快進都不舍得按。
一個女人，曾經選過“選美皇后”，也曾經有很多夢想實現，也有很多自己的抱負一一兌現。可是后來她遇到一個男人，又遇到另外一個男人，兩個破碎的婚姻，帶給她只是七歲兒子，六歲女兒，還有一個8個月大的baby，男人逃之夭夭，而六年的黃臉婆生活讓她失業(yè)，面臨一個個拒絕的面試官，還有車禍帶來的17000貨款，身上只有10幾美元，可是她深愛著她三個孩子，毅然決然踏進艾德辦公室，硬是給自己找了份在律師事務所打雜的工作。
也許就像她自己說的，她沒上過法學院，她不懂得法律專業(yè)知識，可是，這是她找到的一份工作，一份收獲別人一點一滴尊重的工作。她真心付出，即使通宵熬夜，犧牲家庭孩子的時間，接到威脅莫名電話，她也不曾退步懷疑。
周圍女同事不喜歡她的著裝打扮，只有她接受改變，才能融入他們的圈子中，可是她不接受妥協(xié)，因為她覺得這樣子穿著打扮讓她窈窕動人，她很喜歡，為什么要改變，為什么要妥協(xié)，就是為了這些無所謂的言語與刻意嗎?
她的老板也不喜歡她的著裝，更多的是她坦白的話語，沖動的性格，甚至說粗話大聲吵鬧的習慣，總認為這樣子跟這個律師環(huán)境不符合，可是她不接受妥協(xié)，因為她就是這樣子的性格，敢作敢為，敢說敢當，她也想當個細聲細語的女孩，可是歲月生活改變了她，她就是這樣子的她，她很自在，為什么要改變，為什么要妥協(xié)，就是為了這些所謂的繁文縟節(jié)嗎?難道人不能活得自在自然，正是她的坦誠熱情打動了643名原告，贏得他們的信任與尊重，這就是她，活生生的她。
她的孩子更不喜歡她的加班熬夜，這樣子媽媽就沒時間陪他們吃晚飯，像其他小孩子爸媽一樣跟他們周末玩，甚至很多天都不見媽媽的身影，他們不喜歡媽媽工作，賭氣悶氣，可是她也不能妥協(xié)，雖然孩子也許不懂得她現在所做的工作，可是為了生活，更多的是為了她自身價值的實現，她只能選擇時間釋懷。后來一個鏡頭很感動，在她通宵整理文件躺在沙發(fā)上時，她八歲男孩在翻看著媽媽的文件，“這個女孩跟我一樣大，可是她生病了”，“嗯”“所以媽媽在幫她拿到賠款這樣子她就能治病了”，“可是她媽媽怎么不幫她”，“因為她媽媽也病了。”小男孩聽完看著他媽媽疲憊的眼睛，放下文件，踏出門外，“我給你帶早餐，你想吃什么，雞蛋好嗎?”我知道，他幼小的心靈也許裝不了太多東西，可是他明白了媽媽的苦衷，進而支持媽媽的工作。
她的新男友也不喜歡她的工作，在6個月的容忍之后，也提出條件，要不辭職，要不換男友，她真心喜歡他，可是在她一而再妥協(xié)兩次之后，她不再想只會給男人服務，只會在這種雙向選擇題面前妥協(xié)，她愛她的工作，她想追求真正屬于她的工作。
很多的時候，我們總會面對很多妥協(xié)，父母想要你就讀的學校，學習的專業(yè)，就職的工作，周圍朋友想要你交往的朋友，親戚想要你的工作，周圍所有人對你的各種評判。曾經有一個男性朋友就這樣跟我說過，你只是女生，壓力根本沒有我們大，因為你們到了25、26歲就準備嫁人了，你們沒有父母家庭的壓力，所以你們沒必要那么辛苦。這就是男性對我們的理解，當然不能一概而論，但也是大多數男性的心聲，還有我們父母的期望，找到一份安穩(wěn)工作看準準一個男生到了一定年齡就可以嫁了，也許還有一部分女性也是這樣子期待看待自己的生活?
難道我們就應該選擇妥協(xié)，選擇這一條中規(guī)中矩的路嗎?然后也步上離婚，也許沒那么糟糕，睜一只眼閉一只眼的生活，可憐巴巴的生活，黃臉婆的生活，抑或單調無聊的生活，一點一滴磨滅我們的激情夢想。
女主角是幸福，因為她找到她自己真心喜歡的工作，即使沒有專業(yè)技能，重要的是你對一件事的激情與熱枕，那么其他的就都是浮云了。后來她收獲老板的肯定與信任，同事的欽佩與喜歡，男友的理解與愛，孩子的支持與愛，更重要的是，她自己的價值，她熱愛的事業(yè)，她得到應有的尊重，是她的永不妥協(xié)，給她贏得這所有的 一切。
#永不妥協(xié)觀后心得3#前幾天看了一部律政電影《永不妥協(xié)》，這部電影根據真實事例改編，主要講一個兩次婚姻失敗，撫養(yǎng)三個孩子卻遭遇失業(yè)的女子Erin在一次以為勝券在握的官司中敗訴后，他的受理律師出于內疚而收留其在自己的律所中工作，而Erin在整理一個房地產糾紛案件時發(fā)現了端倪，從而更發(fā)現了電力公司PE&G向辛克利鎮(zhèn)的居民隱瞞水污染的問題，于是Erin以勇氣和毅力搜尋電力公司的罪證并說服當地居民向法院提起訴訟，最后打贏了美國有史以來最大的一宗民事賠償案。
看完這部影片，除了女主人公的堅持和膽識令我佩服之外，我看到的還有美國的公益訴訟的法律制度。在電影中，女主角的老板剛開始并不同意受理這個公益訴訟案件，原因是因為公益訴訟，特別是環(huán)境訴訟案需要消耗大量的人力物力，光是請專家鑒定和分析就要花費不少金錢，而且對這類環(huán)境訴訟中，被告往往是資本宏厚的企業(yè)。而環(huán)境訴訟并非可以速戰(zhàn)速決，往往是打長久戰(zhàn)。于是，在時間、精力和金錢的消耗下，受理律師承擔的風險極大，極有可能還賠上自己的身家。有異曲同工之妙的另一部也是關于環(huán)境訴訟的電影《民事訴訟》中，男主角作為一名水污染案的受理律師在開始也由于找不到充分的證據，尋找證據的過程中花費了巨大的金錢，最后只能變賣了自己的律所。雖然此類訴訟極具風險，但一旦打贏了，具有豐厚的回報。在電影中的辛克利居民訴電力公司案中，PE&G公司最終敗訴并向600多位居民賠償了共3億多美金。可以看出，美國對造成環(huán)境污染的公司的懲罰巨大，不僅要求向被侵權者賠償損失，還要求對遭污染的環(huán)境進行維護，也許就是因為這樣的懲罰機制激勵著人們去主動維權。反觀中國，目前中國處于高速發(fā)展經濟的階段，也許因為過于重視經濟發(fā)展而忽略了社會的道德建設，各種食品安全問題，環(huán)境污染問題層出不窮。在加強監(jiān)管監(jiān)督的同時，是否也應該建立并完善相關的公益訴訟制度呢?在我國的民事訴訟中經遵循不告不理并且僅是要求侵權者對被侵權者進行賠償，而事實上，并非所有被侵權者都會主動維權，而且缺乏要求被告對被破壞了的環(huán)境進行賠償，如此一來，就容易縱容那些破壞環(huán)境的企業(yè)。
現在我國的公益律師正處于資金不足等困境中，而我國的公益訴訟制度并不完善，而在這種經濟發(fā)展速度如此迅速的階段，我們更應將目光關注到環(huán)境等問題上，國外的公益訴訟制度值得我國參考學習。
#永不妥協(xié)觀后心得4#她的孩子更不喜歡她的加班熬夜，這樣子媽媽就沒時間陪他們吃晚飯，像其他小孩子爸媽一樣跟他們周末玩，甚至很多天都不見媽媽的身影，他們不喜歡媽媽工作，賭氣悶氣，可是她也不能妥協(xié)，雖然孩子也許不懂得她現在所做的工作，可是為了生活，更多的是為了她自身價值的實現，她只能選擇時間釋懷。后來一個鏡頭很感動，在她通宵整理文件躺在沙發(fā)上時，她八歲男孩在翻看著媽媽的文件，“這個女孩跟我一樣大，可是她生病了”，“嗯”“所以媽媽在幫她拿到賠款這樣子她就能治病了”，“可是她媽媽怎么不幫她”，“因為她媽媽也病了。”小男孩聽完看著他媽媽疲憊的眼睛，放下文件，踏出門外，“我給你帶早餐，你想吃什么，雞蛋好嗎?”我知道，他幼小的心靈也許裝不了太多東西，可是他明白了媽媽的苦衷，進而支持媽媽的工作。
她的新男友也不喜歡她的工作，在6個月的容忍之后，也提出條件，要不辭職，要不換男友，她真心喜歡他，可是在她一而再妥協(xié)兩次之后，她不再想只會給男人服務，只會在這種雙向選擇題面前妥協(xié)，她愛她的工作，她想追求真正屬于她的工作。
很多的時候，我們總會面對很多妥協(xié)，父母想要你就讀的學校，學習的專業(yè)，就職的工作，周圍朋友想要你交往的朋友，親戚想要你的工作，周圍所有人對你的各種評判。曾經有一個男性朋友就這樣跟我說過，你只是女生，壓力根本沒有我們大，因為你們到了25、26歲就準備嫁人了，你們沒有父母家庭的壓力，所以你們沒必要那么辛苦。這就是男性對我們的理解，當然不能一概而論，但也是大多數男性的心聲，還有我們父母的期望，找到一份安穩(wěn)工作看準準一個男生到了一定年齡就可以嫁了，也許還有一部分女性也是這樣子期待看待自己的生活?
難道我們就應該選擇妥協(xié)，選擇這一條中規(guī)中矩的路嗎?然后也步上離婚，也許沒那么糟糕，睜一只眼閉一只眼的生活，可憐巴巴的生活，黃臉婆的生活，抑或單調無聊的生活，一點一滴磨滅我們的激情夢想。
女主角是幸福，因為她找到她自己真心喜歡的工作，即使沒有專業(yè)技能，重要的是你對一件事的激情與熱枕，那么其他的就都是浮云了。后來她收獲老板的肯定與信任，同事的欽佩與喜歡，男友的理解與愛，孩子的支持與愛，更重要的是，她自己的價值，她熱愛的事業(yè)，她得到應有的尊重，是她的永不妥協(xié)，給她贏得這所有的 一切
#永不妥協(xié)觀后心得5#朱麗亞羅伯茨的一部老片子《永不妥協(xié)》，其實并不是很出彩的電影，不外乎就是一個從來不被別人看好的基本上處于社會的弱勢群體的一個拖兒帶女的單身媽媽在自己從來沒有接觸過的領域一路努力拼搏，最終走向成功的故事了，中間不可避免地添加些許感情的成分。
很套路話的美劇了，不過，卻讓我印象深刻，或許是羅伯茨在詮釋這類角色時的入木三分吧，記得之前看過她的《漂亮女人》，那個片子只是單純的從追求愛情的角度入手，也同樣是皆大歡喜的結局，差不多屬于一看開頭就能猜到結局的那類電影，不過，當時還是翻來覆去的看了幾次才作罷的……
現在才恍然發(fā)現，其實不是對片子本身感興趣，也不是因為羅伯茨本身出色的演技，而是通過她逼真的形象塑造，讓我看到我內心最渴求的一些東西，一些至少對現在的我而言可望而不可即的東西，這種渴求愈是強烈，這種無法成就的落差也愈是強烈，不管是因為主觀的原因亦或是客觀的條件阻止著我，所以，當別人把它表現出來的時候，我的共鳴感就不可抑制的蔓延開來……
《永不妥協(xié)》讓我懂得：迷人的外表+卓越的口才+過人的魄力+堅強的意志=女主角。她真的是一個讓女人低頭，令男人仰望的優(yōu)秀女性。美國這個民族崇尚個人英雄主義，導演在她身上真是體現的淋漓盡致。無數次，都出現了她一個人搞定了一群人的場面。尤其是她對成功的渴望以及對勝利的執(zhí)著真的值得觀眾學習。同時，之所以她的成功之路有驚無險，是因為她有一個得天獨厚的優(yōu)勢——迷人的外表。一個女人，想要和男人爭天下，沒有出眾的相貌，可謂天方夜譚。從她得到律師這份工作到達到律師生涯的巔峰，她美麗的臉龐總是在關鍵的時刻產生了關鍵的作用。一個沒讀過法學院的人竟然比專業(yè)的高材生干得還漂亮，她狠狠地賞了那些高分低能的專業(yè)人士一記耳光，她靠的什么?堅定的信念和鋼鐵的意志。她犧牲了與孩子的天倫之樂，甚至放棄了愛情，全身心投入到工作上，一般人根本做不到。一個女人因優(yōu)秀而孤獨。她的男人，只要看孩子，會做飯就行了，甚至連賺錢都不用，試問，有幾個男人愿意呢?
電影的名字叫《永不妥協(xié)》，我覺得一語雙關，第一，法律不會對犯罪害人的人妥協(xié)，第二，女主角不會對她的生活，她的追求，她的標準妥協(xié)。
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篇11
作者自言現在是佛法末期，各種不利于佛教傳承的思想、理論、人物都影響著教義的傳播。例如某些寺廟求簽、燒香的利益化、對金錢追逐;比如打著佛祖的名義行騙，當然還與時代相關聯(lián)，本就是一個追逐金錢、理想靠后，喜歡快餐文化，什么都求速成的年代，長達數十年的修行做到也是相當有難度的。其中還包括了世人對宗教的偏見、不了解。于是郎世瑋想通過此書來傳達自己對佛教的理解，和對保持內心修行的看法，科普一些基本的佛教知識。
他的文字并沒有高深，掉書袋的嫌疑，只是用了最淺顯易懂的文章講明自己的經歷，以及作為80后思想變化，通過這段文字閱讀，他對同齡人的迷茫和成長，書寫是非常真切，剖析了80后這一代人思想、感情，見解清晰明了，令人點頭稱贊。
作者郎世瑋，著名經濟學家郎咸平之子。20xx年在昆山華藏寺皈依三寶，20xx年在格榮尼瑪活佛的引導下接受法王如意寶的傳承。 郎世瑋每年都會自駕入藏參與慈善工作。平時工作之余愛好研究佛學以及歷史。
書中所講既是郎世瑋個人心得體會，又是與佛結緣的因緣際會。作者通過學習佛教的知識，善舉，選擇了一個讓他自己認為內心寧靜的過程，這就是去藏地尋法經歷。從不不相信宗教到了解佛教，到皈依佛門這是一個漫長的過程，無論是從心靈方面還是路程方面來說。選擇則是人一生中不得不經常面對的，是否能夠得到內心的平靜，不斷的尋找，不斷思考，挫折彷徨一并跟隨。
作者自小跟隨父親輾轉旅居世界各地，幼時入得教會學校，年少桀驁不馴，自言也是經歷生死，浪子回頭，因為不認同牧師的關于天堂地獄之言，憤而離去，那是應該是因為母親的緣故。后在上海定居，因家中月嫂結識佛緣，從格榮尼瑪活佛的討論中，心靈漸向佛教的經義，慢慢為此折服，從而得到心靈的修行，尋找的曾經遺失的美好。
從作者的題目來看：死亡、活著、婚姻，這皆是凡人都必需經歷的，無論你愿不愿意，同意不同意，沒得選擇，能選擇的是你的心如何?死亡是一個永恒的話題，在《西藏生死書》便是討論這個話題，尤其對“中陰”，這個詞從《中陰聞教得度》中講述的最為詳細，代表是人死后以至往生輪回某一道為止的一段時期，共有四十九天。只有通過修行的人才能體會得到，這是藏傳佛教中比較獨特的一種說法。其實對于非宗教愛好者來講，是否的到中陰并不重要，就如作者說修不修行，信不信宗教都無妨。關鍵是要知道心的呈現出的一種狀態(tài)，你的想法和選擇，決定之后的行為。
作者毫不諱言說道自己的父親的婚姻狀態(tài)，從之前不理解大人的離婚，自修行后慢慢能理解父親、母親，尤其是讀過父親郎咸平《愛情經濟學》之后，成長的經歷為他帶來了經驗，修行為他帶來了寬容。例如在寫與妻子的二三事，與兒子的二三事。與朋友交往的小情節(jié)，都是說明一個出世入世的修行人的狀態(tài)，身居鬧市心存善念，身在遠山心向佛祖。愛恨貪嗔癡，皆在修行中，皆在尋找中。
淺談讀《尋找遺失的美好》心得二：
郎咸平之子郎世瑋首次跨界出版新書《尋找遺失的美好》，力圖為80后、90后年輕人提供化解心靈迷惑的修心途徑。
出生于臺灣，成長于美國，工作、創(chuàng)業(yè)于上海的郎世瑋是不折不扣的80后。已過而立之年的他，已成為世俗眼光中的成功者、金融才俊。但郎世瑋表示，少年時期的自己叛逆不羈，機緣巧合，成為一名虔誠的佛教教徒，只要有時間，他都會靜下心來打坐念經。每年他還會抽出時間回川藏拜見高僧，研習佛法，讓自己更加智慧、平靜地面對生活與事業(yè)。
他認為，當下年輕人活在信息爆炸的時代，導致大量問題提早出現，并使我們心靈糾結。當缺乏足夠智慧過濾各種蕪雜信息的時候，年輕人便容易浮躁。這也是《尋找遺失的美好》的出版初衷。
在新書中，郎世瑋講述了自己特殊的成長經歷，以促膝談心的方式，為讀者輕松減壓，用通俗、風趣的筆觸，闡釋了更積極的生活與思維方式，希望以此幫助讀者解答內心的困惑，提高生活幸福指數。
大學畢業(yè)后，郎世瑋在美國努力打拼，后來到上海，一切從頭開始。從翻報紙找工作到坐擁自己的企業(yè)，從端茶倒水的實習生到今天的創(chuàng)業(yè)達人，這背后，是一個普通青年腳踏實地的勵志故事。
他說：“所謂成功，只是社會給你的定位。不用過于糾結，努力就好，只有自己的心最明白。”他崇尚平衡的生活方式，與一心撲在事業(yè)上的父親有所不同的是，他幾乎不把工作帶回家，
淺談讀《尋找遺失的美好》心得三：
眷村出生，美國成長，漂泊的游子歷經種種坎坷;軍人后裔，郎咸平之子，閃耀的光環(huán)貼滿張張標簽。他曾是叛逆不羈的問題少年，卻以軍校第一的優(yōu)異成績完成學業(yè)，他雖有人人艷羨的高職，卻也曾途徑生死、彷徨一線。
他是誰?
他叫郎世瑋，一位80后的虔誠佛教徒。三十而立的他無疑是成功的模范代表，他包攬多重身份，金融界的才貴、“郎基金”的創(chuàng)辦人、上海哲琿金融(合拍貸)首席執(zhí)行官，現多家企業(yè)高級顧問，此時，他又蛻變成了一名新銳作家與你暢談人生感悟。
郎先生說，這是一本寫給80、90后的修心啟蒙書。而這本談心讀物不僅涵蓋哲理還直面社會。
在這個瞬息萬變的信息化時代，承接與脫軌，往往同時體現在這群拼搏的小年輕當中。他們所背負的壓力遠遠超過世人所想，作為80后的郎世瑋，在馳騁商界的同時，更潛心悟學，以筆暢談自己作為一名修行者的修心過程。他經歷過跌宕的人生，每每都有獨到之感悟，在自我修心同時，也希望當下青年都能不糾結過去，不憂心未來，以智慧、從容的心態(tài)去看待繁忙與匆促的生活步調。
我想世人很難想象事業(yè)家庭兩得意的郎世瑋先生，曾是抑郁癥患者。他經歷過生離死別，面臨過痛苦焦慮，在那些煩躁抑郁的困境中，他曾茫然尋覓解脫之法。
在數年后，忙于事業(yè)的他巧遇佛緣，數次進藏，開始打坐念經，研習佛法。在深受洗禮的路上，他開啟了一個以清醒自居，以淡然自持的生活模式。
眾所周知，在這個物欲橫流的年代，我們能輕易地看到別人身上的光環(huán)，受到別人陰影的籠罩，修心、擺正思維都成了當下問題。作為過來人，郎先生明確指正：年輕人不要把幸福寄托在外在實物之上，因為這是在用有限的資源，彌補無限的需求。
在“富與窮的劃分”上，他并沒有蟄伏在擅長的領域里大談經濟，反而對佛家不執(zhí)著于金錢的態(tài)度進行暢談，分析得失，認為痛苦該是一種行徑的偏差，也指出這類人往往缺乏正確的目標與方向。
在“偏離的愛情中”中，他不僵化愛情模式，只想告訴你幸福根本就不屬于物質的范疇，而是一種內在的感覺。
在“活著真累”里，他摒棄了以往書里的絮絮叨叨，告訴你，只有當你內心清凈，與世無爭，知足常樂的時候才會得到真正的幸福。
所以，放下執(zhí)念，接受不能改變的因果，才能找到心里那個微妙的平衡點，要做一個清明澄澈的人，只有放下，才能有舍有得。讓無有，變所有。
篇12
《紅樓夢》原名有《石頭記》，《情僧錄》，《四月寶鑒》等。《紅樓夢》成書于1784年，夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》，《紅樓夢》一共有120回，前80回由中國清代偉大文學家曹雪芹著，后四十回無名氏續(xù)，程偉元，高鶚整理。《紅樓夢》它以榮國府的日常生活為中心，以寶玉，黛玉，寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢。并以其曲折隱晦的表現手法、凄涼深切的情感格調、強烈高遠的思想底蘊，在我國古代民俗的愛情婚姻悲劇及、封建制度、社會圖景、建筑金石等各領域皆有不可替代的研究價值，達到我國古典小說的高峰，被譽為“我國封建社會的百科全書”。
《紅樓夢》帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，而里面的詩詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《紅樓夢》呢。《紅樓夢》還多次被改拍成電影，最早是在1927年，最近是在2010年，一部比一部拍的好。《紅樓夢》后四十回有10多種續(xù)寫，可見，《紅樓夢》是多么得受歡迎啊!
《紅樓夢》是一部大書。它并不只是一部言情小說，它更是一部對君主專制社會末期四大家族的興衰史的概述，這已經逾越了言情小說的范圍。《紅樓夢》起于言情而終于言情，但不止于言情，這樣才能襯出情的深度與厚度在如此精妙的布局和秩序下，這等空間、這群人物中，看似龐雜的故事在作者的筆下事無巨細，分明清晰地娓娓道來。
《紅樓夢》還被好多著名的人評價過呢，有魯迅，又可見，《紅樓夢》是多么的精彩啊!
《紅樓夢》一書讓我時而高興時而憂傷，時而憤怒時而感慨萬千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。
自從我看了《紅樓夢》以后懂得了許多道理，我很佩服曹雪芹，他可以寫出這么好的作品，把里面的人物寫得那么栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他學習，練好作文基本功，提高自己的寫作水平!
高三紅樓夢讀后感2網，勾勒起來似乎很簡單，左牽一道絲，右連一道線;
網，編織起來又似乎很難，上編一條，下拉一根，誰知道什么時候忽然錯了位斷了線;
終于一張網結成了，一張世上獨一無二的網。
可你又知道，這張網包容了多少種感情，交織了多少的汗水。
老老少少的親情，姐姐妹妹的友情，男男女女的愛情，早就在這張網上表現的淋漓盡致。
站在網中央，放眼望去，一條條網線是那么的清晰，上面似乎還有許許多多閃亮的光芒。
一是寶玉和黛玉的戀愛悲劇，它帶出使二釵和婢女的婚姻不幸，是這網中的一條主線。
二是賈史王薛四大家族，賈府的衰落，鳳姐探春的理家和失敗，也是這張網中的一條主線。
三是賈政寶玉父子圍繞著走什么人生道路而展開的矛盾，它涉及到宗教教育科舉入仕等制度，又是著網中的一條主線。
網，網羅著多少歡樂，網羅著多少不幸，網羅著多少遺憾。
人世間的幸福，人世間的悲哀，早就在網上交織。剪不斷，理還亂。笑容，淚水只不過一念之差。
生活的真實，語言的真實，人物的真實，在這張網上也早就讓人如透過玻璃般看待的真真切切。
姹紫嫣紅的大觀園，姹紫嫣紅的亭臺水榭：怡紅院，瀟湘館，蘅蕪院，紫菱洲，藕香榭……在這張獨一無二的網上，占據著特殊的位置。
瀟湘妃子林黛玉，事不干己不愿多說一句。兩個不同的人在這張共同的網上相遇了，想必這就是緣分。
大觀園并不是一個好玩的地方，它是一張網，是一張封建社會的網。在網上的人固然有緣分，能夠相遇在此，這是值得樂的;但在網上的人也只能夠跳跳走走跑跑，卻始終被束縛著，有誰又能夠走的出去呢這是令人感到悲哀的。
網是美麗的，根根晶瑩的絲線是那么令人贊嘆，令人向往;
網是可怕的，一旦置身其中，便不能夠自拔，只能深陷下去，徹底被網羅住，無處可逃。
網，終究是網，它也有自己的本性。蜘蛛是為了讓自己有個溫暖的家，捕殺小蟲子，對蜘蛛來說，它是美麗的，而對小蟲來說，它的可怕的;交通網是政府為了規(guī)劃建設而建造的，可是過于錯綜復雜，司機便不能認清方向，對于政府來說固然是值得驕傲的，可對于司機來說，有時卻是模糊的;人際關系也是如此，每個人對它都會有不同的感覺。
就像“紅樓夢”一樣，是福是禍，是悲是喜，終究又有誰能夠說清楚呢?
高三紅樓夢讀后感3初看紅樓，是在我六歲之際，只是泛泛地囫圇吞棗亂翻一遍，并不妄想能看懂這本對于一個六歲孩童來說太過深奧的名著，于是閑置一邊，一忘就是三年!待到三個春秋過去，嶄新的紅樓已破舊不堪，不得已忍痛割愛棄舊，換了一本古本攻讀，這才逐漸讀出妙處，和紅樓結下了不解之緣!
雖不敢在各位前輩面前班門弄斧，不求諸位能茍同晚生的觀點，但還是把鄙人的心得體會與大家共享，贊同也好，不贊同也罷，各有各的看法和觀點，也不必跟彼此過不去!還請諸位紅學前輩多多指教!
從人間凡人的角度來看，黛玉體弱多病，第三回她一出場，就是那么一種身體面貌怯弱不勝的狀態(tài)，她的不足之癥，是一望而知的。當然，曹雪芹塑造的這個形象，雖然病態(tài)，卻極有美感，叫做有一段自然的風流態(tài)度，雖非健康美女，卻又勝似健康美女，寶玉愛她，固然首先是心靈相通，但對她的外貌風姿，也確實是為之傾倒。
所以，并不是只是情人眼里出西施，黛玉本來就是個美人胚子，有些紅學研究者說黛玉只是在寶玉的眼里看上去美，這個觀點是錯誤的!況且，在第三回里曹雪芹確實寫的很美：籠煙眉含露目心較比干多一竅，病如西子勝三分!完完全全一個弱柳扶風的林妹妹，怎么會單純的是一個病態(tài)?從薛蟠看黛玉的那一筆，我們就可以知道單單看黛玉的外貌，也是可以攝人魂魄的!
根據命運的設定，下凡后的黛玉，她那個眼淚，跟別的凡人不一樣，卻是有一定的總量的，那個總量，應該也就是在天界被灌溉的雨露的那個量。因此，黛玉那個話，你還記得嗎?其實就是告訴讀者，絳珠仙草對神瑛侍者的還淚，剩余量是越來越少了，那么，一旦淚盡，當然也就是完成了償還灌溉之恩的任務，就要再回到天界去了，也就是說，人間的黛玉，她的生命就結束了。盡管這以后，書里還寫了幾次黛玉哭泣流淚，但她將淚盡而逝，這是文本的神話式預先設定，后面一定會這樣來寫的。
高三紅樓夢讀后感4滾滾紅塵，攜著記憶的枷鎖，永遠地塵封了那場悲傷的愛戀。在那最后一抹余暉中，被風靜靜地吹散了，也吹淡了往日的思念。終于，消失在茫茫人海，留下了世人的遺憾和指責……
一次偶然的邂逅，翻開了《紅樓夢》，于是我認識了她——林黛玉。她，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的愛戀，流傳千古，被世人妄加褒貶。普天之下，又有誰有這資格呢?從那以后，黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里，來來回回，隱約中似乎聽到她嬌弱的喘息，腦海里是她傷感的容顏，帶著一分憔悴卻萬分迷人。她落淚，因為只有放縱的哭過后才會更舒展，笑容才會更加綻放。閉上眼仿佛看見了他那柔情似水的眼神，閃爍著點點淚光，讓人沉迷其中，為之動情，不能自拔。
常聽人評價黛玉“小性子”甚至“心胸狹窄”，可我不這么認為!因為在這背后，只是因為她太在意寶玉了，因為愛的深、愛的切，所以不能不介意。我總覺得寶玉給黛玉的時間太少，黛玉的心太細膩，而寶玉卻體會不到。在她某個抑郁的瞬間，心情像是走丟的小孩沒了方寸，寶玉不該到來的問候會被她駁回，狠狠的、兇兇的，卻是無心的，不是不接受，只是因為太難受，于是她只有用詩來發(fā)泄內心醞釀已久積壓不了的情感。
詩，是她美麗的靈魂，是她精神的寄托。每當讀到她的詩，總有振人肺腑的感覺，每一個字，每一句話都像是一把尖銳鋒利的刀，深深地插入了讀者的心里，讓人有至窒息的幻覺，無形之中像是有誰掐住了自己的喉嚨，掙脫不了的傷感，只能不情愿地放下書，讓自己慢慢地清醒過來。記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。讀完后像是被萬箭穿心，肝腸寸斷般的陣痛。
她的淚，像涓涓細流一樣潺潺流動，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。她哭泣，因為她太委屈，她是悲慘的、是值得人們憐憫的，她和寶玉的愛情在那樣的社會是不被容許的。她對寶玉太癡情，她一生無限傷感，然而臨終前她笑著喊“寶玉，寶玉……”然后她永遠的離開了這個世界……
雖然她的故事結束了，但是給我留下了萬千思念，合上書想要把這份內心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚、旋轉、舞動……
高三紅樓夢讀后感5幾世情債，幾世風流，多少癡夢?盡付紅樓，盡付予那似海深宅。
——題記
深夜，一時興起翻起了枕邊的《紅樓夢》，將自己沉醉于書中那紙醉金迷的世界。我仿佛在朦朧中醉了，醉得深了，醉里幾世輪回，仿佛置身其中。
憶黛玉
朦朧中，仿佛走來了纖纖瘦弱的少女。她站在船頭，風吹起了她的發(fā)稍，帶著幾分柔柔的感傷。心緒因憂慮而飄零，化入綿綿的江水解不開，解不開那深鎖眉睫的愁，淚順著她的面頰無聲的滑落，滴落江中，濺起幾許些微的波紋。她想到了自己的母親，那早早拋下她獨自哀傷的逝去的人，淚又一次滑落。你一定也早已猜到，她便是那林黛玉了吧，這便是她隨賈雨林去榮國府的一幕了。
千年絳珠，降臨人世，只為報那滴水之恩但卻因此流盡了此生的淚。郁郁而終，不得善緣。回首紅樓，輩兮，夢兮，憂兮，嘆兮。
品寶釵
如果說黛玉是一種茶那她必定是一杯不染俗塵的清新的茶，而寶釵她屬于那種濃郁的苦丁茶，讓人一口難忘，只有品過后的絲絲回味才能令人領悟她的真諦。
她，一個富有心機的女子，因哥哥犯事得賈家周旋，又因要進宮選秀而來到了這繁榮雜亂的大觀園，值得慶幸的是她，好似一茱出水的芙蓉，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，并沒有將自己埋沒在一群俗不可耐的庸枝俗粉中，她，心思靈巧，用她獨特洞明的眼光品評著這個繁榮沉辱的世界，但她并非似林黛玉般的流于外表，將自己的感時傷懷流露在外，她只是深埋于心底，也許正因為她比黛玉更深諳世事吧，因此她深得大家喜愛。
但大觀園中的女子，總逃不過悲傷的命運，黛玉因情愁餓香消漁隕，而她也沒有好到哪里去，她嫁給一個并不愛的人，賈寶玉。
當她看著自己所愛的人為了別人憂傷心碎，日漸消瘦時，她又是何等凄哀，終究寶玉因思念而遁入空門，而她，獨自留下，流淚悲傷。
篇13
文章編號：1671-489X（2015）23-0087-02
所謂專題教學法，就是在課堂教學時以專題為單位設計教材內容，并綜合運用多種教學手段和方式的教學法。專題式教學是指教師依據教學大綱，結合社會現實、學生實際和教材內容遴選幾個主要問題，并圍繞這些問題，分教師按問題進行專題講授的教學方法。在武昌職業(yè)學院的思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程中應用專題式教學，著重關注高職大學生現實生活中存在的熱點、疑點、難點問題，有利于激發(fā)學生學習的熱情，提高思想政治理論課教育教學的針對性。本文以思想道德修養(yǎng)與法律基礎（以下簡稱“思修”）課為例，探究武昌職業(yè)學院思修課上專題教學法的應用。
1 思修課實施專題教學法的依據
思修課實施專題教學由教學目標決定 思修課的教學目標是使大學生通過該課程的學習，把愛國主義情感、科學的理想信念落實到職業(yè)崗位中去，培養(yǎng)道德情感、職業(yè)精神和法律觀念，使學生不斷提高自身的職業(yè)道德和法律素質，增強誠實守信品質、敬業(yè)精神、責任意識、法制意識和創(chuàng)新精神，為學生學會適應社會、學會交流溝通和團隊協(xié)作及可持續(xù)發(fā)展能力打下堅實的基礎，使之成為思想政治素質合格、具有可持續(xù)發(fā)展能力的技能型人才，以適應未來工作崗位的需要。采用專題教學法可以有針對性地講清教學內容的重點和難點，有利于全面理解愛國主義、道德情感、法制意識，對當代社會出現的熱點、難點、重點問題作出科學分析。
思修課實施專題教學由其教學內容的特征決定 本課程以、教育部有關精神為指導，堅持以就業(yè)為導向，以能力為本位原則，以培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和全面職業(yè)能力的高素質人才為目標，將思想政治教育與職業(yè)素質培養(yǎng)相結合、理論教學與實踐教學相結合、課內活動和課外活動相結合、思想政治理論課與專業(yè)課程教育相結合，實現思想政治方面的知識、能力、情感、行為四者相統(tǒng)一。在堅持教材基本理論知識不動搖的基礎上，對教材內容進行教學化處理，重整組合，形成“三個模塊，課內八個理論專題講座以及相應的實踐教學項目”的課程設計方案，盡可能減少理論知識的單純講述和單向灌輸，實現師生之間雙向良好互動，突出學生主體參與，培養(yǎng)學生自我認識、自我學習、自我發(fā)展的能力；服務專業(yè)，突出職業(yè)道德素質等現代公民素養(yǎng)的培育，適應新時期高職就業(yè)的需要，實現學生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展。
目前武昌職業(yè)學院思修課教師隊伍由不同專業(yè)背景的教師組建而成，由于每個教師的知識背景不同，知識結構的調整和補充也需要一個過程，單個教師深入透徹地講解思修課內容就有相當的難度，容易出現這樣一種情況：教師對于擅長的章節(jié)大講特講，其他章節(jié)則略講。實施專題教學法可以避免上述問題，教師根據自己的專業(yè)特長選擇講授相應的專題，這樣一方面有利于教師對自己負責的專題深入鉆研、精心準備，同時教師間也可以博采眾長，增進學術交流，提高教學水平；另一方面則可以使學生在同一門課程中體驗到不同教師的教學風格、思維方式和研究方法，從而增強教學過程的吸引力。
2 專題教學法在思修課的應用
在思修課中采取專題教學法，是高職院校進行思想政治理論課教學的需要。武昌職業(yè)學院每年聽課的學生達5000人，經過真實的教學實踐，取得一定的經驗。
依據思修課的教學大綱要求和教材內容體系，科學、合理地設置專題，才能保持教學內容的完整性和系統(tǒng)性，有效發(fā)揮思想政治理論課的思想政治教育功能。在專題教學題目的確定上貫穿以下幾個原則：集體備課、共同制定教學專題，保證其科學性；緊扣教學大綱、教學目的和思想政治理論教育主題，保證其政治性和理論性；根據專題教學內容設計原則與步驟，對講授內容進行取舍，抓住重點，抓住基本原理、基本知識，整合相關內容。
武昌職業(yè)學院思修課共72學時，其中課內54學時，課外18學時。根據課程教學大綱的要求不斷摸索，設置以下八個專題。
第一專題：開啟希望之門，走進武昌職業(yè)學院。主要介紹這門課程的學習目的、學習內容、學習方法、學習要求以及教學方法等。開展課堂發(fā)言，讓學生告訴大家自己的軍訓感想、大學生活設想（約六個學時）。
第二專題：新起點上成長成才計劃。此專題講授理想只有在實踐中才有意義。其中理想信念的含義特征、立志高遠與始于足下的關系要結合實例來講，而且要求學生科學合理地設計自己的人生，以作業(yè)的形式，學生一起討論自己的規(guī)劃（約六個學時）。
第三專題：尋求人生的意義，創(chuàng)造有價值的人生。要讓學生能樹立積極進取的人生態(tài)度，在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。對于高職院校的學生，需要明白自己的人生態(tài)度，盡管是高技能的人才，依然要正確對待，在平凡的崗位上做出精彩的自己。其中會跟學生分享前幾年優(yōu)秀畢業(yè)生的故事，作為他們的榜樣（約六個學時）。
第四專題：尋找失落的文明――傳統(tǒng)美德研究。此專題講授道德的起源、基本概念，其中側重講授傳統(tǒng)道德與現代道德的關系，在傳統(tǒng)道德之上的現代道德構建（約六個學時）。
第五專題：社會主義法――人民的法律。此專題講授社會主義法的形成發(fā)展，其中重點講法理學的部分。同時告訴學生我國是法制國家，堅持依法治國的基本方針（約六個學時）。
第六專題：正義之門――了解常用實體法律法規(guī)。本專題講授我國基本的法律體系、各個法律部門，具體介紹行政法、刑法、民商法基本內容。針對高職學生的特點，采用案例教學法，進行學校歷年發(fā)生的民商法、刑法的實例講解，讓學生更容易知道犯法犯罪的基本概念，以期以后能夠在社會上做知法守法好公民（約八個學時）。
第七專題：職場中的道德與法律。首先，本專題講授職業(yè)道德。高職學生將來都是高素質的技術和技能人才，是社會發(fā)展的生產者和建設者，需要了解自己在職業(yè)中應該遵守的道德。其次，本專題重點講授勞動合同法。學生在畢業(yè)后去單位工作都會簽訂勞動合同，讓學生了解基本的條款，更好地知道勞動合同規(guī)定的義務與權利（約八個學時）。
第八專題：愛情與圍墻――婚姻家庭生活的道德與法律。每個學生都會有自己的愛情，將來也會有自己的家庭生活。本專題講解具體的婚姻法，讓學生知道該遵守的基本道德，有利于學生樹立正確的愛情婚姻觀，幸福地生活。其中會安排學生發(fā)言，討論當今社會的愛情婚姻觀，利用故事或者視頻的方式，讓學生評判（約八個學時）。
課外的18課時作為實踐教學課時，要求學生撰寫社會實踐報告和開展校園隨手拍活動。
3 在開展專題教學時應注意的幾個問題
專題教學法的優(yōu)點是顯而易見的，它信息容量大，重點突出，針對性強，特別有利于解決高職學生思想認識中的問題，能夠激發(fā)學生積極向上的愛國熱情，最大程度地調動學生學習的主動性和積極性。但是，專題教學法的不足也不容忽視，主要是不利于學生系統(tǒng)、全面、完整地了解本學科的理論框架與理論體系全貌。對此，可以采取以下措施來彌補。
指導學生在課外自學教材內容 在進行專題教學過程中，要求學生在課外時間熟悉整個教材或與專題教學同步進行閱讀。必要時，教師要抽時間利用網絡媒體指導學生重點閱讀課堂上沒有直接涉及但又要求學生必須掌握的基本知識、基本理論的有關章節(jié)，并指出各章節(jié)要掌握的基本理論知識、理論觀點，使學生基本掌握學習教材的必要方法，提高他們的自學能力。為了促進學生的學習，可以將教材中的知識重點納入考試考核的范圍。
努力改進教學方法，盡量采用先進教學手段 采用專題教學的根本目的是為了更好地調動學生學習思想政治理論課的主動性、積極性和自覺性，營創(chuàng)出良好的學習氛圍，取得令人滿意的教學效果。如果仍舊沿用過去教師一言堂的授課方式，勢必會影響教學效果。應借助多媒體、手機網絡平臺將課堂討論、分組辯論、演講比賽、社會調研與社會實踐、撰寫心得體會或小論文等多種教學形式與專題教學結合起來，提高教學實效性。
教師自身要不斷更新知識，加強科研能力 思修課涉及面廣，采用專題教學后，由于針對性、時代感要求較高，這就向教師提出更高的要求。要求教師有相當的政治理論功底，有豐富的知識結構，有一定的分析能力。為此，就需要教師不斷提高自己，學習教育新技術，更好適應新時代高職大學生的特點進行專題教學。
參考文獻
[1]王夢涵.高校思想政治理論課專題教學的必要性和實施策略淺析[J].法制與社會，2015（17）.
