引論：我們?yōu)槟砹?3篇新生輔導員工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
(1) 注冊前協(xié)助系里領導做好準備工作,隨時了解本班的同學提前來校的情況,并做出妥善安排。
(2) 注冊當天負責接待家長與新生,并且要主動向他們介紹學校、院系及專業(yè)的一些基本情況。
(3) 按照學院要求向新生介紹入學后各項基本活動安排。督促新生按照學校以及學院的統(tǒng)一安排行動。
(4) 及時掌握新生的基本信息,建立有效、暢通的聯(lián)系辦法。及時將新生的各種問題向輔導員反映。
2、新生入學教育期間：
(1) 統(tǒng)一按照學校以及學院安排組織學生按時參加各項活動,做好活動中的組織工作。
(2) 積極主動地走訪新生宿舍,了解有關思想動態(tài),解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的
特長和愛好,盡快了解新生的特點。
(3) 組織班級活動,增進新生之間的了解及班級的團結,并幫助新生熟悉校園各類環(huán)境。
(4) 與入學教育相配合,協(xié)助入學教育工作。
(5) 配合輔導員選配臨時班干部,并組織臨時班干部做好初期的班級建設工作。組織學生學習有關文件,
引導學生遵守學校紀律,建立起良好的課堂教學秩序。
(二)常規(guī)學習期間工作
(1) 及時了解班級學生的思想動態(tài)、綜合情況,并將信息反饋給輔導員。
(2) 與輔導員保持密切聯(lián)系,掌握學校、研究生學院重要工作精神和具體部署,以便及時貫徹實施。
(3) 鼓勵班級同學積極參加研究生會和社團等組織,豐富學習生活。
(4) 指導班級同學積極參加院、校開展的各項活動,如運動會、文藝晚會等;幫助學生干部拓寬視野,指導學生組織開展有特色的班級活動。
(5) 協(xié)助輔導員進行各種評優(yōu)工作,指導班干部開展工作,參與學生干部的選拔和培養(yǎng),指導學生建立好黨、團組織;在此過程中,要做到公正嚴明,主要起指導和協(xié)調(diào)作用。
(6) 協(xié)助輔導員對班級學生進行學習目的、學習態(tài)度、學習方法和專業(yè)思想等方面的引導,指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動,培養(yǎng)良好的學風
經(jīng)多助理輔導員培訓并了解學習其他高校助理輔導員工作后,我認為對于助理輔導員工作一些細節(jié)工作須做好：
1.見好第一面。
根據(jù)心理學的首因效應,報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的,助理輔導員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此,助理輔導員要高度重視見好第一面,無論是穿著打扮,還是言談舉止,都要注意給新生留下良好的第一印象,要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員就像親人一樣。 事先已經(jīng)熟悉了新生的檔案,所以報到當天,助理輔導員最好能熟悉地叫出每一個新生的名字,并能關切提及其家人、家鄉(xiāng)、旅途等話題。譬如,我去年入校時,在火車站迎新的輔導員中有一位是老鄉(xiāng),他在幫我拿行李時很關切地問起：次列車這趟車況還不錯吧,5個多個小時的旅途還輕松吧?我當時特別驚訝輔導員這么熟悉我,一下子來到新學校與新老師接觸的拘束、害羞都沒有了,很快主動和他聊起來,并留下了聯(lián)系方式,再后來,在我適應大學生活的那一階段,他又給了我很大幫助。在班級新生全部入學報到的當天晚上,召集全體新生開第一次班會,這對助理輔導員和全班同學來說,是彼此正式的第一面,必須需重視。除了新生自我介紹、告知接下來的入學教育安排和填寫相關表格等常規(guī)任務外,還應讓新生了解助理輔導員的角色與職責,并對新生明確提出今后的發(fā)展方向和要求。
2.組建好第一屆班委會。
在仔細閱讀檔案的基礎上,結合入學教育階段的考察,助理輔導員應在較短時間內(nèi)通過投票選舉確定好第一批班干,組建好第一屆班委會。第一屆班委會的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展,影響到整個班級今后的班風與學風。組建班委會的核心問題是干部選擇, 占有資料少,觀察時間短,能否選準并用好班干就顯得特別重要。譬如,去年是在軍訓結束后,大家有一定的了解后通過競選選舉的班干,事實證明那樣的方式還算是合理的,各位班干在這一年里為班級做出了很大貢獻 。
3.讓每個學生都有一個鍛煉的崗位。
大學生在校期間的任務不僅是學習,更重要的是實現(xiàn)其社會化。實踐證明,擔任社會工作對于促進學生的社會化有著重要的作用,而且高等教育大眾化帶來了嚴峻的就業(yè)形勢,用人單位也趨向于選擇有社會工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。因此,助理輔導員要未雨綢繆,積極創(chuàng)造機會,讓每個學生都有一個鍛煉的崗位,讓每個學生都有承擔責任的經(jīng)歷和體驗,在崗位上鍛煉能力,在崗位上實現(xiàn)社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的,所以助理輔導員應該做好統(tǒng)籌安排。我的建議是, 學生干部崗位設置不拘泥于傳統(tǒng)形式,可以因人設崗,寢室長、各課代表、班級各種管理委員會成員(如班費管理委員會)等也都是鍛煉崗位,已經(jīng)擔任班干的不得兼任(以前一個班干可以兼任幾個職務,導致很多同學失去鍛煉的機會),學生會的優(yōu)秀學生干部不在班級兼職,積極向各學生社團組織推薦學生,班級學生干部實行定期輪換。
4.收取班費。
班級工作的正常運轉,組織籌劃各種活動(如團日活動、元旦),都需要一定的費用,這需要適當向?qū)W生收取一定的班費,我上大一時交了50元班費。
5.為學生過大學的第一個集體生日(最好在軍訓結束那天晚上)。
大部分新生年齡都在18歲左右。18、19歲是一個重于形式并且多愁善感的年齡,對大一新生來說,離開家庭第一次來到大學過集體生活,更渴望得到歸屬感,渴望得到關心和關注。大學里的第一個生日 其特殊的紀念意義,會給學生留下很深刻的印象,也會進一步增進了解,讓他們盡快融入班集體。為新生過集體生日,既滿足了他們歸屬和愛的需要,也增進班級的凝聚力,讓學生學會互相關心和團結友愛。。
6.安排新生過好第一個國慶長假。
新生入學后不久,就遇到國慶長假,每逢佳節(jié)倍思親,這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時候。助理輔導員要用心照顧到每個新生, 把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學生,助理輔導員要和他們保持聯(lián)系,讓關心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路,對不回家的學生,可以利用這個機會,組織安排一些有意義的活動,假期結束時助理輔導員要問候到每一個同學。
雖然這時候助理輔導員的工作已經(jīng)基本結束,但是能讓每位同學感受到關心是助理輔導員最重要的工作,這樣會讓新生感到溫暖下哦那個人很快適應大學生活,也會把助理輔導員的精神傳給新生,讓學院更好的發(fā)展。
篇2
進一步完善和豐富以學促管，全面推進三風建設，狠抓四率，努力提升生物工程系學生工作水平。具體大學輔導員工作計劃如下：
一、團組織、班干部隊伍建設
1、做好08級新生的班委會選拔工作。
2、堅持每周的班級例會制度。
3、實施班干部學期考核制，希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。
二、常規(guī)工作
1、主題活動
(1)思想政治工作計劃教育
1)對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處，我把學生分類，在進行統(tǒng)一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。
2)不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，以及學院的三風建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座，加強學生的自我素質(zhì)的提高，提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。
(2)新生軍訓工作和評優(yōu)表彰
配合學院的新生軍訓工作的同時完成以下任務：
1)迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。
2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感。
3)督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。
4)幫助進行新生職業(yè)規(guī)劃，制定3年的學習計劃，盡早適應大學生活新環(huán)境。
5)配合學院組織的各項工作。
以學生評優(yōu)表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態(tài)度。
2、學風建設
寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上。具體工作如下：
(1)完成各班班級口號、班歌的征集。
(2)組織同學們校紀校規(guī)學習，加強班級的學習風氣。
(3)同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。
三、重點工作
1、迎新工作。
2、班干部選舉工作。
3、學生的入學安全教育穩(wěn)定問題。
4、學生的文明禮儀問題。
在過去的一個月時間里，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學習、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅持與時具進，不斷調(diào)整工作思路，及時解決突發(fā)問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質(zhì)上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質(zhì)教育工作，使學生工作真正落到實處。
大三輔導員工作計劃2020范文(二)
一、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
二、不斷加強學生的安全教育。始終堅持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務、了解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。
三、在輔導員常規(guī)工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。
四、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內(nèi)外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。
五、開好主題班會，主題班會是班主任輔導員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現(xiàn)班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調(diào)動學生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。
六、學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進行周月考評，對他們?nèi)粘W生會工作的工作態(tài)度，完成反饋情況，出勤情況等進行打分，對工作中出現(xiàn)的問題進行指導糾正。
七、勤工儉學，為全面貫徹落實黨的教育方針，幫助家庭經(jīng)濟困難學生解決經(jīng)濟困難，提高生活水平，培養(yǎng)綜合技能，學校提倡和支持大學生利用課余時間參加健康有益的勤工助學活動。校外勤工儉學做兼職是校內(nèi)勤工儉學崗位的一個延伸。同時關注貧困生的學習與生活。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。
八、繼續(xù)全面、正確地了解學生，認真做好學生評優(yōu)、推優(yōu)工作。鼓勵學生積極參加科技活動月以及河北省挑戰(zhàn)杯等競賽和活動，鍛煉學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。督促同學們積極學習英語，爭取早日通過四六級考試。同時給同學們更好的建議，讓考研的學生抓緊一切時間，每個同學都要有自己的打算，充分利用好自己的時間。
九、繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。
大三輔導員工作計劃2020范文(三)
亦師亦友將是我作為輔導員的工作宗旨。作為老師，我有職責成為學生在思想上、學業(yè)上的引領者，以一種用心的方式來督促他們;作為朋友，我也有義務成為學生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學輔導員，首先就應履行好管理和服務兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：
一、不斷提高輔導員自身的綜合素質(zhì)
首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規(guī)章制度。
二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩(wěn)定
堅持把學生安全放在首位的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養(yǎng)成良好的安全意識。
1、落實每月班會制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。
2、提前做好節(jié)假日班級學生的離校、留校狀況統(tǒng)計。在節(jié)假日結束前，及時了解返校狀況。
三、加強學生的思想和心理健康教育工作
認真落實學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。
1、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規(guī)范意識。
2、堅持每周至少要找5-6名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)，幫忙他們解決學習、生活中的困難。
3、定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。
四、加強學生日常管理、服務工作
嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。
1、要求學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)少數(shù)同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態(tài)度，力爭本學期消滅不及格現(xiàn)象。
2、建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內(nèi)務等狀況。
3、加強與學生家長之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關記錄。
4、鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。
五、加強班干部的建設、管理工作
好的學生干部能夠帶出一個好的班群眾，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。
1、在本學期初期，對原有的班委進行微調(diào)，優(yōu)化組織結構。
2、加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調(diào)動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織潛力和管理潛力。
3、嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現(xiàn)象的查處務必更加嚴格，發(fā)現(xiàn)一齊，處罰一齊，力求打造一支學習優(yōu)秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。
六、關注弱勢群體、建立特殊學生檔案
關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我?guī)Я?個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。
1、配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，用心為學生爭取貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。了解他們的生活和學習狀況，認真做好貧困補助、助學金評定等工作;幫忙他們樹立自信自強的生活態(tài)度。
2、做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學生的思想跟蹤教育和服務工作。
3、重視學習成績不佳的學生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長進行反饋、溝通，雙方共同來督促其認真學習，順利完成學業(yè)。
在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗的老輔導員學習請教，不斷總結工作經(jīng)驗，不斷調(diào)整工作思路，力爭在新學期取得新的成績。
大三輔導員工作計劃2020范文(四)
我很榮幸能夠成為某某職業(yè)學院的一名輔導員，加入到這個充滿朝氣和溫暖的大家庭。作為一名新入職的輔導員，我深感自己肩上所擔負的重任，因此我會竭盡所能，加緊調(diào)整工作狀態(tài)，盡快完成角色轉換和熟悉輔導員的各項工作，爭取給學院領導和學生交出一份滿意的答卷。
一、指導思想
英國思想家培根認為，思想決定行動，是行動的先導和動力。只有樹立正確的指導思想，才能為自己的行動指明方向。因此，指導思想是輔導員開展工作的基礎和前提條件。在下一學期的工作當中，我會進一步學習《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》以及2006年教高16號文件精神，貫徹落實學工處的各項任務和要求，以學生為主體，切實提高學生的能力與綜合素質(zhì)。
二、日常管理
結合所帶學生的具體情況，進一步加強學生的日常管理，著重培養(yǎng)學生的良好習慣，加強學生的自律精神。
1、宿舍管理。大三學生即將踏入社會進行實習，為了督促學生的宿舍自律意識，我會結合實際進一步加強學生宿舍管理工作。一方面，通過班會做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問題和良好的生活作息的重要性，強調(diào)最后一年不能放任自流;另一方面，經(jīng)常深入學生宿舍進行巡查，及時發(fā)現(xiàn)宿舍存在的問題，并予以妥當?shù)慕鉀Q。
2、安全管理。學生的安全教育作為輔導員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強交通安全教育。進入大三，絕大部分同學都將進入社會實習，必須強調(diào)學生的交通安全，注意乘車、道路行走安全。其次，加強消防安全教育。增強學生的消防知識，教育學生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點燃明火等危險行為，同時教育學生關于火災自救與逃生的方法。
3、其他管理。切實做好學生報到注冊、考勤以及催繳遺留欠費等有關工作，使學生能夠安心學習生活。
三、學風建設
良好的學風能夠激發(fā)學生學習的積極性和主動性，增強學生的歸屬感，提高學生班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、落實嚴格的考勤制度。全面做好查課和落實考勤工作，督促和教育學生認真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對個別缺勤的同學，及時對其進行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。
2、做好外出實習學生管理工作。通過各種方式和途徑與學生保持緊密的聯(lián)系，及時了解學生實習的情況，對于學生反映的需求及和困難，及時給予幫助和指導。加強學生的就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。
3、加強素質(zhì)測評管理工作。嚴格按照學院相關規(guī)定落實素質(zhì)測評的各項細則，進一步熟悉、吃透開展素質(zhì)測評的重要意義及工作方法，通過素質(zhì)測評掌握學生的綜合素質(zhì)情況，使學生對其表現(xiàn)有一個直觀的了解，以先進典型為榜樣，注意發(fā)揮榜樣的力量，促進學風建設。
四、班級建設
一個優(yōu)秀的班集體，離不開每一個成員的努力與支持。樹立統(tǒng)一的班級奮斗目標，并以此為導向，匯集每一個成員的聰明才智，通過互相幫助，遵守學院規(guī)章制度，積極維護班集體的榮譽。
1、班級紀律建設。無規(guī)矩不成方圓，通過各種途徑和方式向?qū)W生強調(diào)班級紀律的重要性，特別是在開學初通過周班會和主題班會向?qū)W生重新進行紀律教育，強調(diào)遵守法律和學校規(guī)章制度的重要意義，使學生養(yǎng)成自覺遵守相關紀律的意識，努力做一個文明的新時代大學生。
2、班風建設。雖然大三大部分學生都將進行社會實習，留在學校上課的時間逐漸減少，但是一個具有良好班風的班級體無論在什么時間，什么地點都能體現(xiàn)出來。因此，對于選擇“2+0.5”的學生，繼續(xù)做好上課考勤管理工作，爭取在有限的時間學到有用的知識。對于選擇“2+1”的學生，要求其在社會實習要牢記學校和老師們的囑托，遵守法律法規(guī)，在實習崗位上踏踏實實工作，學習工作技巧，鍛煉工作技能，發(fā)揚勤學、愛學的精神，提高適應社會競爭的能力。
3、思想建設。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。因此，在下一個學期我會堅持提高學生的思想政治水平，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生先學會做人，后學會做事，特別是要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，做一個文明守法的公民。
篇3
2、學生日常管理工作方面：
（1）重視班級學風建設，主抓出勤率，通過深入課堂聽課，了解學生的上課狀態(tài)；對大一新生，嚴格落實晚自習制度，督促新生養(yǎng)成良好的學習習慣。
（2）順利完成新生入學教育工作，組織學生參觀校史館、鐵路紀念館、電子電工實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，院領導專家講壇，本科生導師、學生手冊考試等等；擔任電氣1803班的班主任，平均每兩三周召開主題班會，比如新生入學及軍訓安全教育、防電信詐騙主題班會、誠信考試主題班會、創(chuàng)建文明城市主題班會等。
（3）擔任新生軍訓帶隊教師，組織新生軍訓，獲得“軍訓優(yōu)秀帶隊教師”的稱號，所帶連隊獲得“2018級新生軍訓先進集體”，“2018級新生軍訓歌詠比賽先進集體”和“2018級新生軍訓內(nèi)務衛(wèi)生評比先進集體”的榮譽。
（4）嚴格遵循公開、公正、公平的原則，順利完成了獎學金、助學金、“天翼”獎學金、“中天科技”獎學金的評定及發(fā)放工作。
（5）宿舍管理方面，關注學生動態(tài)，每周深入學生宿舍，檢查宿舍環(huán)境衛(wèi)生，督查違章電器，對衛(wèi)生情況差的宿舍當場進行整改。
（6）定期關注插班生和三困生，通過和班委、家庭經(jīng)濟困難、學習困難、心理困難等同學談話、談心，及時對特殊群體學生予以幫助。
3.專項工作：
（1）負責全院學生公寓的日常管理工作，堅持落實一周一檢查、兩周一通報的工作制度，及時、真實的反映全院學生公寓的衛(wèi)生情況、安全狀況。
每學期開學組織開展上一學期的文明宿舍的評比工作，舉辦表彰大會。
（2）負責黨員工作站的建設工作，制定黨員工作站的學期工作計劃，在黨員工作站建立愛心救助、失物招領等欄目，安排黨員值班，為學生公寓區(qū)的同學們提供最大便利。
帶領黨員工作站的黨員們發(fā)揮奉獻、幫助的黨員精神，組織黨員“送溫暖”活動。
除此之外，積極響應學校和學院黨委的各項工作安排，組織學生黨員開展主題鮮明、內(nèi)容特色的黨團活動，如重溫入黨誓詞、主題朗誦比賽、讀書會、歌詠比賽等，力求將黨員工作站建立成自動化學院黨員之家。
二、黨支部書記工作
主持完成了學校基層黨建特色項目--《推進“三突破一主線”黨員理念創(chuàng)新模式，堅定學生黨員理想信念》，組織學生開展一系列的活動，如：參觀會寧紅色基地教育學習、參觀甘肅八路軍駐蘭辦事處展覽館、開展“學習榜樣，奉獻擔當”主題讀書交流活動、開展“我心中的黨員形象”主題采訪活動、開展尋找身邊的“模范黨員”投票活動、組織開展志愿服務活動等十余項活動。
三、存在的不足及今后展望
不足：
1、沒有對自己的工作有一個系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏總結，沒有形成高效的工作方式。
2、黨員工作站沒有專業(yè)隊伍和規(guī)范的管理發(fā)展模式,且黨員工作站的活動展開空間不大，黨員參與積極性低，未有效擴展活動形式和地域。
展望：
篇4
一、營造良好的工作環(huán)境
良好的工作環(huán)境是高效率做好輔導員工作的前提，這里所說的工作環(huán)境主要指工作氛圍和職場關系兩個方面。
（一）良好的工作氛圍需要大家的共同努力來營造，在輔導員隊伍中，我們應該是一個團結上進、不折不扣的團隊，在輔導員工作中我們能夠做到互相幫助，取長補短，共同為學生管理工作的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的努力。
（二）良好的職場關系可以讓我們處于寬松的工作環(huán)境中，處理好與上級領導和同事們之間的關系，是輔導員工作中的重要環(huán)節(jié)，領導的寬容和關愛，同事們之間的和睦相處，給我們提供了在輔導員工作中自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新的良好平臺，同樣的工作要求可以使用不同的工作方法來高效率完成。
二、培養(yǎng)可靠的學生干部隊伍
培養(yǎng)一支可靠的學生干部隊伍是高效率做好輔導員工作的重要手段。輔導員工作很大部分與學生密切相關，學生干部隊伍作為輔導員的得力助手，是做好輔導員工作不可或缺的一部分，因此，培養(yǎng)和建設好一支可靠的學生干部隊伍顯得尤為重要，是我們高效率做好輔導員工作的重要保障。
（一）從新生入學報到開始，在整個軍訓過程中，我們就應該著手物色比較能干的學生作為學生干部的候選人，在建立學生干部隊伍的構架上，可以嘗試“學生會”的管理模式：一個班級設置一名班長，其他班委成員分為四個小組，每個小組設一名組長，各自負責不同的班級工作事務（如下圖）。
（二）四個小組的主要分工如下：
第一小組由團支書當組長，組內(nèi)成員有社團委員和服務委員。主要負責院系團委方面布置的工作，如入黨積極分子的培養(yǎng)，青年志愿者服務校園、服務社區(qū)活動，班級每月主題班會籌備開展。
第二小組由紀律委員當組長，組內(nèi)成員有組織委員和宣傳委員。主要負責班級班風和學風建設，課堂考勤和紀律維持，宣傳和組織學生參加各種活動。
第三小組由學習委員當組長，組內(nèi)成員有文藝委員和體育委員。主要負責學習方面，包括知識學習、職業(yè)資格證書考取、知識技能比賽、文藝和體育比賽等方面的組織報名和籌備參與。
第四小組由生活委員當組長，組內(nèi)成員有心理委員和宿舍長。主要負責學生的勤工儉學和獎助學金評比材料收集、貧困生的及時跟蹤了解、特殊學生的關注關愛以及學生宿舍衛(wèi)生的日常保潔監(jiān)督。
從以上的結構圖和小組分工可以看出，輔導員只要培養(yǎng)好班長和四個小組長，一支可靠的學生干部隊伍就可以形成。在日常的班級事務中，輔導員只要把工作任務分配給班長或者四個小組長，他們就會各司其職，按時按量地去完成，在工作職責分工明確下，學生干部的工作積極性得到了明顯提高，很多干部也得到了較好的鍛煉，為高效率做好輔導員工作提供了強有力的保障。
三、養(yǎng)成良好的材料歸檔習慣
養(yǎng)成良好的材料歸檔習慣，是每個輔導員高效率完成工作的必備條件。輔導員工作比較繁瑣，在日常的學生管理工作中，需要使用到的材料較多，如果我們平時沒有把材料歸檔好，需要用時再急急忙忙的尋找，不但影響工作的效率，也會影響我們工作的心情。
因此，我們在日常的工作中，應該做到：學生的基本信息要及時更新并且要齊全，學生的談話記錄，班級主題班會材料、學生的綜合測評材料等各種與學生相關的材料必須歸檔好，最好是有電子文檔存檔。只有養(yǎng)成良好的材料歸檔習慣，才能使我們在日常的輔導員工作中，能做到心中有數(shù)，所需材料能快速的找到，保證了我們輔導員工作的高效率完成。
篇5
每日常規(guī)檢查：堅持小學生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的勸道隊員行落實，每日檢查，進行“美麗班級”評比，督促全校學生的一言一行，使校園清潔美麗。每天對每個班級、每位學生在學校的衛(wèi)生、課間操、言行文明、紅領巾的佩戴、指甲、眼保健操等情況等進行檢查、公布、評比。通過自我檢查、文明勸導、全校評比等方式，力爭客觀、全面地看待學生的進步，激發(fā)隊員集體榮譽感，促進隊員的自我完善。通過“尋找美”加分評比活動，促進學生文明習慣的養(yǎng)成。
二、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實、工作規(guī)范
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作。
2、培養(yǎng)一批新的少先隊干部，讓他們自主管理和設計少先隊活動，讓不同層次的隊員在活動中得到發(fā)展。大力開展少先隊禮儀教育，加強對少先隊的規(guī)范管理，增強少先隊員的光榮感和責任感。
3、規(guī)范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，以班級建設“十個一”為指導，較好地營造了“簡、怡、美”的班級環(huán)境。
4、做好國旗下講話工作，對國旗下講話進行合理的安排。
三、舉行豐富多彩的活動
九月份，我校結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，一方面對新生進行教育，另一方面強化老生的行為規(guī)范。同時，舉行教師節(jié)活動；
十月份，以“國慶節(jié)”為契機，對學生進行愛國主義教育，同時進行少先隊基礎知識的教育；
十一月份，對學生進行感恩教育，讓學生懂得去感謝身邊的每一個人。對學生進行“三節(jié)”教育，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和節(jié)約意識。
十二月份，對學生進行法制教育加強學生的自我保護意識。
一月份，以元旦為契機，開展迎接新年系列活動。
二月份，進行期末表彰與總結，為下學期少先隊工作積累經(jīng)驗，做好準備。
四、開展各種活動，豐富學生的課余生活。
開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，有跳繩、踢毽子、跳長繩、籃球、長跑等，大大促進了學生的健康鍛煉。建立各種興趣小組,培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)；堅持上好每周三的少先隊活動課，以班級為單位開展豐富多彩的活動，讓學生自主設計，中隊輔導員參與指導。
五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。
眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部號召輔導員認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。
篇6
加強學校輔導員隊伍的建設。推進落實《少先隊輔導員管理辦法（試行）》，聘請班主任擔任少先隊輔導員工作，定期開展輔導員工作培訓及相關活動，提升少先隊工作的專業(yè)素養(yǎng)和理論平臺，使少先隊工作更專業(yè)更規(guī)范更精彩。
二、加強少先隊基層組織建設。
加強少先隊基層組織隊伍建設。增強少先隊組織活力，進一步鞏固少先隊大、中、小隊伍建設。選拔有責任心的隊員組成“小白鴿”文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
三、建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1.建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內(nèi)容，營造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
2.建好中隊墻報。每月更換，動員全體學生一起參與制作，提供給學生以展示的天地，使教室文化新穎生動，建造溫暖“小家”。
四、堅持不懈做好各項常規(guī)工作。
1. 抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過文明禮儀監(jiān)督崗每日進行的檢查督促，通過定期的講座、集會等，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的言行習慣，爭做小紳士、小淑女。
2.抓好少先隊各項常規(guī)評比考核。對隊員的行為規(guī)范進行檢查，對輔導員各項工作的落實情況進行考核、調(diào)查，評選優(yōu)秀少先隊輔導員。
3.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓，做好發(fā)言人的稿件審核，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。
五、開展一系列學生歡迎的少先隊活動。
1.抓好“手拉手”活動。幫助隊員找到“手拉手”伙伴，積極引導開展互助活動。
2.繼續(xù)深化“民族精神代代傳——向抗震救災英雄（優(yōu)秀）少年學習”活動。
3.應時開展節(jié)日文化主題活動（3月5日學雷鋒）。
4.積極參加上級部門的相關活動。
5.創(chuàng)新開展適合本校隊員實際的少先隊活動，形成少先隊工作的新亮點新文化。
工作安排：
二月份：心懷理想我們出發(fā)
1. 迎新生。
2. 定計劃、定目標。
3. 教室文化墻布置、墻報布置。
4、開展“民族精神代代傳——向抗震救災英雄（優(yōu)秀）少年學習”活動。
三月份：雷鋒精神伴我成長
1.開展送媽媽一個驚喜活動。（3月8日國際勞動婦女節(jié)）
2.3月5日開展“雷鋒精神與你我同在”活動。
3.學習災區(qū)小英雄活動。
4.消防安全演習。
5、植樹節(jié)，進行綠化校園、綠化家鄉(xiāng)活動。
四月份：學習先輩做好傳人
1.學習革命烈士主題隊會（4月5日中國清明節(jié)）
2.法制講座（4月22日世界法律日）
五月份：火紅五月 燃燒Ji情
1. 勞動技能宣傳活動（5月1日國際勞動節(jié)）
2. 主題隊會：節(jié)約與我同行。
3. 全國助殘日活動（5月第三個星期日）
4、準備慶六一準備。
六月份：快樂學習 勇攀高峰
1.慶祝國際兒童節(jié)系列活動（6月1日國際兒童節(jié)）
篇7
一、端正思想，堅持學習
作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，講求為人師表。本人思想端正，作風正派，服從各項工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。工作中，能以一名黨員的標準嚴格要求自己;積極參加學部黨總支及學部黨總支第二支部組織的各項理論學習活動，認真學習十八屆五中全會會議精神。在業(yè)務知識學習方面，作為一名新進輔導員，我認真學習了學生手冊、學校、系部的各種規(guī)章制度、輔導員工作指南等，全面深入了解學校和學部的基本情況，熟悉輔導員的業(yè)務知識;大量閱讀輔導員理論文章，著力擴大知識面，開闊視野，進一步提高理論水平。
二、履行輔導員工作職責，完成工作任務
1、認真做好_級_班200名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的準備工作。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學生圈與學生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長、興趣愛好，便于今后對學生管理做到心中有數(shù)。
(2)迎接新生。首先是見好“第一”面，留意觀察學生的衣著打扮，言談舉止，及時做好了記錄;其次是“第一”時間走訪學生宿舍。報道結束后的當天晚上，我第一時間到學生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們在陌生的環(huán)境中一定要注意人、財、物的安全。最后是召開“第一次”班會，告知開學初期的一些事宜。
(3)做好軍訓和入學教育工作。遵照學生處安排，執(zhí)行軍訓期間，新生輔導員值班工作，做好新生軍訓期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業(yè)思想教育講座以及新生入學教育系列講座，并隨班聽課。與學生溝通，耐心傾聽與指導。首先，在學習和生活上加以指導。這一點在低年級顯得尤其重要，因為大部分學生都是第一次遠離父母、遠離家鄉(xiāng)，在生活習慣上、學習上會遇到不少困難，如：很多學生不適應集體住宿，不適應大學老師的授課方式，不知道該如何去處理同學之間的矛盾，這些都可能會給他們帶來困擾。其次，在社會實踐上加以指導。大學階段，作為從學校到社會的一個過度階段，學生除了要學習必要的科學文化知識，還應當參加一些社會實踐活動，以此提高自身綜合素質(zhì)，提高與社會的對接能力。
(4)組建好第一屆班委會。在前期觀察以及民主投票的基礎上選好班委，充分信任她們，并加強考察和督促，適時地做出指導，引導他們更好地工作。
(5)組織有意義的集體活動。大家從四面八方匯聚到一個班級，組成了一個大家庭，這是一種緣分。我通過組織各種形式的主題班會增強班級的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學生相互認識，相互了解，增進彼此之間的友誼。
(6)做好特殊學生工作。摸查新生家庭經(jīng)濟狀況，做好學生資助工作，按時完成本學年的國家助學金評比、公示、網(wǎng)上錄入等相關工作。此外，針對貧困生、單親家庭以及性格孤僻學生做好溝通交流，使他們及時的調(diào)整心態(tài)，以一種積極心態(tài)去面對大學生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。
2.配合完成部分團總支學生會的指導工作
組織指導學生完成護理禮儀大賽、元旦晚會等活動，并做好團總支學生會20_年工作總結以及20_年工作計劃。
三、個人工作不足及展望
1.不足：工作經(jīng)驗不足，缺乏前瞻預判性;
做事情的計劃性、調(diào)理性不足，特別是組織元旦晚會的過程中，缺乏完整有條理的規(guī)劃，導致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉促。
2.展望：希望自己能夠在新的一年里繼續(xù)積累經(jīng)驗，多向前輩們學習，豐富自身的專業(yè)技能，提高個人文化素養(yǎng);
做好工作計劃，把每一件事做細致，做到位;加強與學生的溝通交流，努力走進學生的內(nèi)心世界。
2020輔導員年終工作總結2自從擔任輔導員工作以來，我們深感責任重大，同時也在實際工作中感覺到了自己的很多不足。輔導員工作是一個系統(tǒng)性很強的工作，對于學校人才教育工作水平的提高具有十分重要的意義。在學校人才培養(yǎng)過程中，在學生成長過程中，輔導員不僅在政治思想方面要給與積極的引導，同時在生活學習上要給與積極的關照和指導，因而輔導員不僅是學生的老師，同時還是學生的朋友，與學生互為師友，相互幫助。
在過去的一年里，我們本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設、科研能力提升為工作重點開展工作。使絕大部分指導學生能夠積極適應在黨校的學習與科研。通過不斷地與學生磨合與了解，我們已經(jīng)能夠基本了解學生們在黨校的思想狀況與學習生活情況。同時也使學生了解了我們的工作思路與方式方法，較好的實現(xiàn)了相互之間的溝通與了解。現(xiàn)將我們具體工作總結如下:
一、抓好自身理論學習，提高政治工作水平
輔導員工作首先要在政治思想方面給與學生以積極的引導，保證同學們在思
想上政治上有良好的表現(xiàn)，輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我們相互學習，積極學習黨的各項方針政策，堅持在工作中以黨的各項方針政策，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;對工作實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事，對工作精益求精，不應付。
二、輔導員工作開展的大體情況
3月25日，我們邀請全體碩士生，跟隨在職研究生前往揚州高郵菱塘鄉(xiāng)調(diào)研，共同學習。4月17日，我們邀請到菱塘鄉(xiāng)鄉(xiāng)長薛元金同志走進同學們的課堂中，為大家作了關于“宗教政策與事務管理”的講座報告。6月23日我們邀請到南京郵電大學人文與社會科學學院徐椿梁教授，在哲學教研部會議室為15、16級的同學作報告，報告題目為“中國文化中的倫理學”，6月26日，我們召集同學們，就畢業(yè)論文的寫作進程、學術規(guī)范、注意事項作了一個培訓會。9月初我們再次召集17級的同學，通過課堂教學、日常交流等方式引導其畢業(yè)論文的寫作，10月初我們邀請到15級付玉蓮同學為哲學研一同學作了一次經(jīng)驗的介紹會。通過實地調(diào)研、學術報告、經(jīng)驗介紹、課堂教學等形式幫助同學們開拓學術視野，布局論文的寫作，在這其中了解他們的學術興趣、思想動態(tài)。
在日常生活工作中，我們還通過微信、面詢、進課堂、下寢室等方式積極了解同學們的思想近況和生活狀態(tài)，并與同學們積極開展對話交流。在生活中，王懷宇、許諾等同學曾幫助我們修改電腦文件，并幫忙收取信件，在第三十三個教師節(jié)來臨之際，同學們?yōu)槲覀兯蜕狭私處煿?jié)禮物。我們外出參會帶回來的禮物也會分享給他們，9月31日，我們還給哲學部的每一位同學都贈送了一個中秋月餅，通過也他們一起聊天、一起吃飯、一起摜蛋，建立了相互間的信任。
三、下一步的工作展望
輔導員工作是責任重大，意義深遠，既然作了輔導員，我們就要把這項工作做好，我們深知肩上責任重大，同樣意識到自己工作上的不足，接下來我們輔導員的工作，要做到：
1、端正工作態(tài)度，積極與研究生處進行工作對接，努力創(chuàng)造條件，切實服務于學生們成長成才。
輔導員工作是份良心活，我們要擯棄不良的工作心態(tài)，不斷加強政治思想上的學習，努力成為推動學生政治思想進步的良師益友。
2、在接下來的工作中，重點圍繞學業(yè)提升、科研寫作、學風建設，通過畢業(yè)論文討論、專業(yè)講座、外出考察等方式，幫助學生開拓研究思路與興趣專業(yè)，努力成為推動學生學業(yè)學術進步的良師益友。
3、在生活中，積極與同學們溝通，通過微信、QQ等方式手段加強與他們的聯(lián)系，通過下寢室、進課堂等方式手段了解其具體生活學習狀況，努力成為學生日常生活中的良師益友。
最后，敬請研究生處、各位老師對我們接下來的工作進行監(jiān)督指導。
2020輔導員年終工作總結3來學校工作已滿一年，在院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己盡快的從學生轉變?yōu)槔蠋煹慕巧棺约旱母鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣摺Ｗ鳛橐幻胀ㄝo導員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認的是，輔導員工作是高校工作的重要組成部分，責任更是重大的，輔導員工作的好壞可以說影響到一個學生將來的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心。現(xiàn)結合本人20_-20_學年的工作情況進行總結。
一、關注學生的思想動態(tài)
同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應，經(jīng)過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業(yè)還是參加專升本，做好自己在學校的規(guī)劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華，浪費青春，在開主題班會時，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現(xiàn)在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動力。利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金，緩解學費壓力;對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現(xiàn)自己的目標。對于他們的感情生活，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態(tài)度，從目前的情況來看還算平穩(wěn)，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。
二、積極做好系部的學生資助工作和就業(yè)工作
(1)嚴格按照省教育廳和學院關于大學生資助工作的相關要求，堅持公平公正的原則，和我系負責資助的老師們順利完成了20_年度年國家獎學金、國家助學金、國家勵志獎學金以及大江校友愛心助學金和“光清”愛心助學金的評選活動，所有評選都面向全院師生公開公示，沒有學生投訴現(xiàn)象的發(fā)生。
(2)嚴格按照各級領導的要求完成我系20_屆畢業(yè)生的就業(yè)率統(tǒng)計匯報工作;完成了20_屆畢業(yè)生的就業(yè)證明函的收集整理工作和20_屆畢業(yè)生就業(yè)派遣及報到證發(fā)放登記工作以及20_屆畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度調(diào)查統(tǒng)計匯報工作;完成了20_屆畢業(yè)生頂崗實習就業(yè)單位的落實、畢業(yè)生就業(yè)雙選會的舉辦，畢業(yè)生頂崗實習離校手續(xù)辦理等工作。
三、班級活動組織參加情況
(1)堅持學院的主題班會制度，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。
(2)能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與。包括運動會，元旦晚會，社團活動等。
(3)針對本班學生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
四、積極推進文明宿舍建設
宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經(jīng)常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態(tài)，研究學生身心特點，關心困難學生，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題，。
五、配合學校活動，鼓勵學生積極參加提升自身素質(zhì)
從入學以來積極配合學校、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演、宿舍寢室的評比、運動會的展開等一系列活動，另外，汽車系舉辦了元旦晚會等聯(lián)誼活動，這些活動為不同專業(yè)的同學們提供了學習交流平臺，而且在收獲友誼的同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識，很好地提升了學生們的自身素質(zhì)。
六、工作中存在的不足
1、理論知識素養(yǎng)還有待提高
雖然本人積極學習，并請教有經(jīng)驗的老師。但參加工作時間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴格要求，并進行持之以恒的學習。
2、工作經(jīng)驗不足，工作能力有待進一步提高
工作中，由于自己工作經(jīng)驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。
以上是我對上一學年的工作進行的總結，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經(jīng)驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。
2020輔導員年終工作總結4在過去的一年里，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。使原控制系08級的學生順利的完成從高中到大學的轉變。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作，在學校不斷發(fā)展壯大的同時，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年9月份開始伊始，我接管了原計算機系20_級的1學生。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結如下:
一，抓好自身的理論學習
政治輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作以人為本的科學發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到嚴，實，精三字方針。嚴就是對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。
二，堅持以學生為本的思想政治教育
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，的體現(xiàn)學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。在我剛接手計算機專業(yè)03級的兩個班的時候，我們彼此是非常陌生的。03級的學生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會產(chǎn)生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經(jīng)端正了思想。同時考慮到現(xiàn)在的學生因受自身條件，環(huán)境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。
另外一方面我還建立了每月一次的班會制度，在班會上總結過去一月的問題，指明下一月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜志使學生們及時了解國內(nèi)，外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成一個良好的班機思想氛圍。
2020輔導員年終工作總結5一年來的工作當中我覺得非常的充實，在過去的一年當中我還是感覺非常的有意義的，我在工作當中也是保著一個好的態(tài)度，作為一名輔導員這是我的職責，帶大二的兩個班感覺還是非常忙的，這一年來我也是進步了很多，平時忙碌的工作讓我覺得非常的有意義，這給我的感覺也是非常好的，雖然到了年底了，但是我還是覺得應該回顧一下近期的工作，這是一件非常有必要的事情，對于這一年來的工作我也總結一下。
作為輔導員，我認為這非常的重要，應該要積累更多的工作經(jīng)驗，保持一個好的狀態(tài)，對于過去的一年也應該要吸取經(jīng)驗，現(xiàn)階段帶大二的學生雖然平時的工作比較多，但是還是一直在堅持做的更好，一年根據(jù)學校相關指示，完成好任務，做好工作規(guī)劃，每周按時的查課，對于遲到曠課的行為嚴肅的處理，提高班級班風，讓班干部帶頭做好，管理好班級班干部是最直接，一年來我也是提高了自己的能力，我也知道我應該要往什么方向發(fā)展，這一年來的工作當中我認為我是做到了這一點，在未來的工作當中我也一定會繼續(xù)努力的，除了這些之外，及時關注學生在學校的狀態(tài)，是不是按時的上課，晚上在不在宿舍，不定期的查寢，做好這方面的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時的處理糾正。
篇8
每日常規(guī)檢查：堅持小學生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的勸道隊員行落實，每日檢查，進行“美麗班級”評比，督促全校學生的一言一行，使校園清潔美麗。每天對每個班級、每位學生在學校的衛(wèi)生、課間操、言行文明、紅領巾的佩戴、指甲、眼保健操等情況等進行檢查、公布、評比。通過自我檢查、文明勸導、全校評比等方式，力爭客觀、全面地看待學生的進步，激發(fā)隊員集體榮譽感，促進隊員的自我完善。通過“尋找美”加分評比活動，促進學生文明習慣的養(yǎng)成。
二、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實、工作規(guī)范
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作。
2、培養(yǎng)一批新的少先隊干部，讓他們自主管理和設計少先隊活動，讓不同層次的隊員在活動中得到發(fā)展。大力開展少先隊禮儀教育，加強對少先隊的規(guī)范管理，增強少先隊員的光榮感和責任感。
3、規(guī)范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，以班級建設“十個一”為指導，較好地營造了“簡、怡、美”的班級環(huán)境。
4、做好國旗下講話工作，對國旗下講話進行合理的安排。
三、舉行豐富多彩的活動
九月份，我校結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，一方面對新生進行教育，另一方面強化老生的行為規(guī)范。同時，舉行教師節(jié)活動；
十月份，以“國慶節(jié)”為契機，對學生進行愛國主義教育，同時進行少先隊基礎知識的教育；
十一月份，對學生進行感恩教育，讓學生懂得去感謝身邊的每一個人。對學生進行“三節(jié)”教育，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和節(jié)約意識。
十二月份，對學生進行法制教育加強學生的自我保護意識。
一月份，以元旦為契機，開展迎接新年系列活動。
二月份，進行期末表彰與總結，為下學期少先隊工作積累經(jīng)驗，做好準備。
四、開展各種活動，豐富學生的課余生活。
開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，有跳繩、踢毽子、跳長繩、籃球、長跑等，大大促進了學生的健康鍛煉。建立各種興趣小組,培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)；堅持上好每周三的少先隊活動課，以班級為單位開展豐富多彩的活動，讓學生自主設計，中隊輔導員參與指導。
五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。
眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部號召輔導員認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。
篇9
【文章編號】0450-9889（2016）09C-0036-03
伴隨我國高等教育的快速發(fā)展，以及全面深化改革的展開，高等教育領域呈現(xiàn)出許多新的特點，如教育環(huán)境趨于復雜，知識獲取渠道多元；教育客體以“90后”新生代為主，他們個性突出；教育手段發(fā)生深刻變革，在線教育異軍突起。上述這些新問題都給高校學生教育管理者，特別是高校的輔導員帶來了新的研究課題。本文試圖將課程化理念融入輔導員工作，改進當前高校輔導員的工作模式，突破工作困境，提升工作績效，強化工作效能，充分體現(xiàn)輔導員的工作價值。
一、高校輔導員工作特征分析
（一）輔導員工作職業(yè)影響深遠。《普通高等學校輔導員隊伍建設意見》明確指出，“輔導員是開展大學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友”。要完成上述工作，高校輔導員就必須深入學生中間，走進學生的內(nèi)心深處，贏得大學生的信任。然后憑借角色優(yōu)勢，完成對學生世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)，因此從這個角度來看，輔導員工作對學生個體具有深遠的影響。
（二）輔導員工作素質(zhì)要求專業(yè)。根據(jù)彭慶紅的研究成果，高校輔導員素質(zhì)結構呈現(xiàn)出三個維度，即個人思想政治素質(zhì)、管理能力素質(zhì)、專業(yè)知識素質(zhì)。個人思想政治素質(zhì)要求輔導員具備良好的政治、思想、道德素質(zhì)；管理能力素質(zhì)主要包括組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、開拓創(chuàng)新能力、分析判斷能力、自我控制能力、危機管理能力等方面；專業(yè)知識素質(zhì)主要包括專業(yè)知識的研究能力、綜合知識的運用能力以及新知識的學習與創(chuàng)新能力。但筆者認為，還應增加第四個維度，即要求承擔輔導員工作的教師應具有良好的身心素質(zhì)。
（三）輔導員工作技能要求多維。工作技能是指完成工作所需具備的知識、技能、經(jīng)驗等，它是崗位勝任者和卓越績效者所需的實際操作技能。高校輔導員的工作覆蓋點多面廣，涉及不同的學科與領域，其所需具備的工作技能呈現(xiàn)多維化的特點。例如輔導員工作中涉及的團隊管理、心理咨詢、生涯規(guī)劃、職業(yè)指導、新媒體應用等諸多方面的工作，這些工作任務的完成都需要相應的學科的專業(yè)知識以及實踐鍛煉。完成上述工作，輔導員必須具備多種職業(yè)技能，但以個體為單位學習掌握上述諸多技能具有很大的約束性。
（四）輔導員工作服務對象多元。輔導員的服務對象呈現(xiàn)出多元化特點，其服務對象包括自己所帶學生、同部門專任教師、部門上級主管、校內(nèi)行政職能部門。服務對象的多元化使輔導員工作呈現(xiàn)出復雜的網(wǎng)絡結構，其本人處于工作關系網(wǎng)的主節(jié)點位置。由于服務對象多元化而產(chǎn)生了工作任務的反饋性要求，反饋性是指輔導員在完成工作任務的過程中或過程后，他們需要向?qū)W校、院（系）主管領導、校內(nèi)職能部門、學生家長、學生本人進行信息反饋。基于輔導員工作的反饋性要求，產(chǎn)生了輔導員與服務對象之間的多向信息溝通，這些信息的正向作用是十分顯著的，它可以將學生在校期間的實時信息情況，即時傳達給上級、家長，亦可將學生的思想動態(tài)及時收集，反饋給學校決策層，方便學校針對學生的思想動態(tài)，開展有針對性的教育活動；但其負面作用同樣存在，多向溝通存在大量的無效溝通與時間、精力浪費。
（五）輔導員工作職業(yè)環(huán)境延伸。當前輔導員工作所面對職業(yè)環(huán)境發(fā)生了很大的變化。伴隨網(wǎng)絡的普及、辦公工具的升級，各種電腦端、手機端的即時通信工具以及衍生的群組工具被普遍使用。此類溝通工具的應用，可以輕松實現(xiàn)輔導員對學生需求的了解、對學生動態(tài)的實時掌控，還可以即時收集到網(wǎng)絡輿情以及通知公告，極大地方便了工作。但此類通信工具在提供便利化的溝通方式的同時，也帶來了負面的影響，它將輔導員的工作空間與工作時間進行了極大的延伸。將輔導員工作地點由傳統(tǒng)的辦公室延伸到全空間，工作時間由傳統(tǒng)的朝九晚五延伸到24小時不間斷。
二、輔導員工作課程化的概念及思路設計
（一）輔導員工作課程化的概念。針對當前高校輔導員工作的新特點及工作內(nèi)容的變化，有學者提出了輔導員工作課程化的教育、管理、服務模式，它是指把輔導員的工作內(nèi)容轉變成一門課程的形式，并按照課程的實施要求和規(guī)律加以建設。輔導員工作課程化將輔導員的工作內(nèi)容與課程教學相結合，它以課程為工作載體，按工作內(nèi)容制訂教學大綱和編寫教材，對不同階段的教學對象實施不同的教育科目，達到相應的教育目的。教學內(nèi)容針對工作內(nèi)容設定，課程設置依據(jù)教育規(guī)律而定，課程進度遵循工作需要。其最突出的特點就是輔導員通過“授課”的方式實現(xiàn)對全體學生的有效教育、管理和服務。輔導員工作課程化具有教學對象廣、教學內(nèi)容雜、教學安排活、教學效果優(yōu)的特點，可以有效提升高校輔導員的工作績效。
（二）輔導員工作課程化的思路設計。具體如下：
1.工作部署系統(tǒng)化，工作流程精細化。高校輔導員工作普遍存在任務導向的工作模式，輔導員根據(jù)上級部門或領導的工作部署，完成相應的工作任務。工作內(nèi)容表現(xiàn)為非計劃性、隨意性較大，而工作方式主要依據(jù)個人經(jīng)驗。依據(jù)課程化理念，可對輔導員工作進行系統(tǒng)化部署，可以根據(jù)學校的中心工作以及規(guī)律性工作，提前制訂以年度、季度、月度為周期的工作安排，使工作具有計劃性、前瞻性。同時根據(jù)工作積累，可將相應的典型工作明晰化，將相應的工作規(guī)范匯編成工作手冊。
2.工作機制長效化，工作內(nèi)容模塊化。將輔導員工作與教學工作結合起來，將有利于輔導員工作向科學化、規(guī)范化、戰(zhàn)略化、精準化的方向前進。具體做法是對輔導員工作內(nèi)容進行科學梳理，并進行整合分類，將輔導員工作內(nèi)容劃分為工作模塊，然后根據(jù)工作模塊的需要以及工作目標，結合課程化的理念，將工作模塊轉化為相應的教學任務書或教學大綱，再結合教學目標與教學規(guī)律，制作相對統(tǒng)一的教案，經(jīng)過一定的積累，可以編制相應工作模塊的教材。對教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，可展開相關的教研工作。
3.日常管理結構化，課程設置靈活化。當前輔導員工作最大的困境當屬其日常管理工作的繁雜，如能以課程化理念對輔導員工作內(nèi)容進行科學分解，將可課程化的工作內(nèi)容按課程要求進行有序化管理，實現(xiàn)輔導員的日常管理工作結構化，將不可課程化的工作內(nèi)容進行探索性創(chuàng)新，靈活安排。由輔導員工作內(nèi)容轉化而來的課程不一定完全遵循傳統(tǒng)課堂教學的方式，可以因時、因事的安排授課時間、授課地點確保工作效果。
4.績效考核多維化，自身建設協(xié)同化。輔導員工作的績效考核是當前高校管理的一個難點問題。針對輔導員的績效考核，可以突破傳統(tǒng)的教師考核方式，引入服務對象滿意度測評，即圍繞輔導員的工作能力與工作態(tài)度展開績效考核，考核的主體可適當擴展，合理設置各服務對象的權重分值。以服務對象的滿意度促進輔導員的能力提升。對于輔導員的能力建設不但要通過績效管理加以引導，還需要強化其自身建設，通過外部壓力與內(nèi)在需求共同助推輔導員工作技能的提升。
三、以課程化理念提升高校輔導員工作績效的具體路徑
針對輔導員工作“見效周期長，成果無形化，績效非顯性”的特點，以及輔導員工作課程化的思路設計，我們建議通過以下四條路徑來提升高校輔導員工作績效。
（一）科學合理地整合輔導員工作內(nèi)容。根據(jù)輔導員工作內(nèi)容以及課程化的要求，將輔導員工作中的共性內(nèi)容，可以劃分基礎輔導課、專項輔導課和特色創(chuàng)新課等三大模塊進行整合，然后再將三大模塊細化為若干子課程，并按照課程的屬性，制訂教學大綱、教學計劃，統(tǒng)一納入全校教學管理系統(tǒng)，按教學課程統(tǒng)一管理、考核、計酬。這將有利于輔導員的教師身份的體現(xiàn)，也有利于輔導員工作共性教育問題的解決，必將有利于輔導員工作績效的提升。
（二）搭建輔導員與學生溝通互動平臺。新媒體技術在不斷發(fā)展，輔導員也要根據(jù)環(huán)境的變化，及時調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作模式，拓展工作途徑，以提高工作績效。輔導員可充分利用現(xiàn)有的溝通平臺開展互動。首先，輔導員工作中通知公告類的內(nèi)容充分網(wǎng)絡的通信工具，例如QQ群組、微信群組加以傳達，達到有效提升效率的目的。其次，還可充分利用自媒體技術提升思想教育與引領的水平，具體可通過開通工作微博、微信公眾號等高校學生較易接受的方式展開工作。再次，可以通過周班會的形式，強化傳統(tǒng)面對面的溝通。最后，可以通過人人網(wǎng)、易班網(wǎng)絡平臺，打通線上線下的溝通渠道。通過多維平臺的建設，可以有效解決輔導員工作中的時空約束與精力約束，可以有效解決師生之間的信息不對稱，輔導員可以充分掌握學生的需求，主動做好工作計劃，通過把握學生關注的焦點與動態(tài)，將相關的教育、管理工作內(nèi)容以微課、慕課的形式開展，以取得工作績效的有效提升。
（三）打造專業(yè)化教學型與研究型團隊。當前高校輔導員的工作模式基本上為個體輔導員按要求帶一定數(shù)量的學生，這種工作模式有其優(yōu)勢，但對于輔導員工作中的共性問題的解決略顯不足，我們完全可以根據(jù)輔導員的工作內(nèi)容，根據(jù)其個人的學科背景、興趣愛好、工作能力等因素綜合考慮，將一定數(shù)量的輔導員個體組建專業(yè)化的授課與科研團隊，既可以充分發(fā)揮個體輔導員的學科優(yōu)勢、興趣優(yōu)勢、能力優(yōu)勢，還可以解決個體輔導員工作中的能力短板問題，形成專項工作有專人的局面。例如，可以組建思想教育、安全教育、心理教育、心理咨詢、生涯規(guī)則、就業(yè)指導、學業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等專項工作團隊，專項工作團隊可以提前集中備課、制訂教學大綱、教學計劃，將專項教學內(nèi)容編入教務系統(tǒng)，在日常教學中合理安排。根據(jù)學生的反饋，團隊可以展開相應的科研工作，形成教學與科研互動、教研相長的工作局面，有效提升輔導員的工作績效。
（四）圍繞課程化理念重構績效管理。當前多數(shù)高校開展了績效管理工作，也針對輔導員開展績效考核工作，但在績效目標、績效考核、績效改進、績效使用等方面存在不足，對此可以采取以下措施來改革績效管理方式。首先，在管理方式中，可取消原來以個體為主的管理方式，改革為以團隊為主的管理方式。其次，在績效目標的設定上，以團隊工作為落腳點，即在績效目標的設定上，不再以個體為考核單位，而以團隊為考核對象，結合輔導員工作屬性與課程化的效果來確定績效目標。再次，要強化績效改進，績效考核完成后，考核者要向被考核者進行信息溝通，將績效結果進行反饋，讓輔導員了解其不足，采取有效措施加以改進。最后，要全面應用績效考核的結果，在評獎評優(yōu)、職稱、職務、職級晉升中得到合理體現(xiàn)。
以績效為導向的輔導員工作課程化設計思路，將繁雜的輔導員工作以課程化的方式進行整合分類，再以績效管理為手段，可以有效提升輔導員工作績效。此舉將有利于輔導員工作價值體現(xiàn)，同時也搭建出學生成長成才的支持平臺，從而實現(xiàn)高校、輔導員、學生的多方共贏。
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篇10
責任心和使命感是輔導員工作的驅(qū)動力，認真擔負起一個輔導員應盡的責任，就是對學生最大的愛。對每一名學生負責，對學生的一輩子負責，這種強烈的責任心是做好輔導員工作的基本前提。通過學習和工作實踐，我認為：責任心在輔導員的日常工作中主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
首先，責任心體現(xiàn)在應該為學生做的事情一件都不能少。大學生雖然已經(jīng)成人，但是歸根結底還是孩子，在很多方面認知不夠全面，認識不夠深刻，考慮不夠周全，做事情很容易三分鐘熱度。所以，在新生入校后的第一年里，幫助他們很好地適應大學生活，培養(yǎng)他們自學自立自強自愛，幫助他們調(diào)整好心態(tài)并養(yǎng)成良好的習慣，就需要我們輔導員時刻關注學生的發(fā)展動態(tài)。該說的話一定要說到，該做的事一定要做到，該鼓勵的一定要鼓勵，該批評教育的一定要及時地批評教育，這些都必不可少。
其次，做學生管理工作，也需要針對不同類型的學生體現(xiàn)出不同的責任心。經(jīng)過一線實踐之后不難發(fā)現(xiàn)，不同類型的學生，需要用不同的方法去管理和引導。而不同的專業(yè)和班級里的學生，又存在整體上的共性和個體上的差異。這些都需要輔導員在日常工作中關注每一名學生的個性特點，并采取適當?shù)囊龑Ы逃绞健?/p>
此外，我認為對學生負責也體現(xiàn)在嚴格的管理上，沒有規(guī)矩不成方圓，在學生管理方面必須立規(guī)矩在先，對學生嚴格要求，防微杜漸，才是對他們最大的負責。但是當學生犯錯誤的時候，更需要耐心地教育和引導，用“柔”的一面去感化他們。責任心總是會體現(xiàn)在細微的瑣碎的工作中，其最終落腳點也必然是了解學生，熟悉學生。只有對學生充分了解、關心、關注、關愛，才能使學生管理和引導的效果最佳。
二、輔導員工作需要不斷創(chuàng)新工作模式
如何為學生提供優(yōu)質(zhì)服務和成長導航？如何最大限度地滿足學生成長成才的需要？如何管理好班級，發(fā)揮班集體的育人功能？作為輔導員，面對不斷變化的學生，只有不斷創(chuàng)新才能適應學生不斷變化的需求。
學生入校后，面對突然放松的學習環(huán)境，會有很多不適，這個時候就要求輔導員起到引路人的作用。在我?guī)У?3級各班級中，我要求學生應該努力去鍛煉和培養(yǎng)自己多方面的素質(zhì)，并且要求他們做到以下幾項必選內(nèi)容：拿一次獎學金；參加一次社會實踐；參加一次技能競賽或科技創(chuàng)新活動；掌握一技之長；培養(yǎng)一項愛好特長。對于此，這些90后的孩子們還是很興趣的，也適當?shù)丶ぐl(fā)了他們的動力。
另外，在班級管理方面，按照學院輔導員工作“十個一”的要求，我會要求各班每學期進行一次班級工作計劃總結；為每個學生建立一份電子檔案來記錄其每學期的表現(xiàn)；每個月進行一次安全穩(wěn)定情況排查；每兩周開一次主題班會；每個月舉辦一次團日活動；每學期進行一次學生調(diào)查用以關注他們的心理狀況、學習生活及就業(yè)期望等。例如：在每學期都會以學涯規(guī)劃主題開一次班會，時間一般安排在第一學期末及其他各學期中旬；班會形式多為展示討論式；前期需要讓學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃、制作模版、布置任務及宿舍交流；在班會上展示發(fā)言、交流討論；對班會進行總結，糾錯、補充、建議和推進。
此外，作為輔導員，我們還需要與學生之間搭建溝通的橋梁和紐帶，以現(xiàn)代網(wǎng)絡傳媒手段展開聯(lián)絡，如QQ、微信、微博、飛信等；也可以在主題活動中給同學們提供自由展示的舞臺，讓他們相互表達想法；同時可以根據(jù)情況進行單獨約談活動，以解決個體問題。
三、輔導員需要具備輔導學生發(fā)展的能力
首先，作為輔導員應該明確輔導員的角色定位，即：輔導員既是育人者，也是管理者；既是引領者，也是協(xié)調(diào)者，更是服務者。明確了角色定位后就不難發(fā)現(xiàn)，輔導員身上所肩負的多重功能和職責。我們需要以老師的形象教育學生，也需要作為規(guī)章制度的化身嚴格要求學生，還需要以長輩的身份關心愛護學生，更需要以朋友的身份幫助和引導學生。
其次，關注學生成長，應圍繞學生發(fā)展作文章。以學生為本，輔導員工作都要基于學生成長和發(fā)展，因此輔導員應該熟悉學生所學的專業(yè)，學會使用職業(yè)生涯規(guī)劃輔導技術。例如我所帶的電子商務、市場營銷和物流管理三個專業(yè)，雖然專業(yè)本身關聯(lián)度不高，但是也可以從中找到共同點，并且可以適當?shù)匾龑W生學習跨專業(yè)的知識和技能，從而提高他們的就業(yè)能力。
此外，我認為，輔導員要發(fā)揮好引領者的作用，就需要充分了解學生現(xiàn)在關注什么？學生在哪些方面還存在不足？學生現(xiàn)在需要做哪些事情？學生的價值判斷是否出現(xiàn)偏差？針對此，我給每個班的每個學生都建立了一份電子檔案，用以記錄他們的個人信息及成長變化，比如哪個學生評上哪一期的入黨積極分子，哪個學生參加什么活動得了什么獎勵，哪個班被評上了文明班級，哪些宿舍被評上了文明宿舍，哪些同學被評上了文明學生等等。這樣，每個學生的表現(xiàn)都會一目了然，如果出現(xiàn)了什么小問題，也好有的放矢地找出原因，對其進行正確的適當?shù)囊龑А?/p>
四、輔導員自我成長是專業(yè)化的必然要求
我認為，作為輔導員應該不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，應該把輔導員工作當成一門專業(yè)來認真對待。要做好輔導員工作，必然要經(jīng)過專門的職業(yè)教育或訓練，需要掌握一定的專業(yè)知識和技能，需要有專門的專業(yè)知識的支持。所以我們需要在工作一線不斷地總結工作經(jīng)驗和教訓，總結工作方法，不斷地提升專業(yè)化能力。
此外，輔導員也應該具有在本專業(yè)領域進行研究的能力，這就要求輔導員要在加強學習和實踐的同時，深化認識，深度挖掘工作案例，加強工作研究，不斷實現(xiàn)從專業(yè)化到專家型輔導員的轉變，從而組建成一個研究型的組織或團隊。
五、輔導員工作感悟與體會
從去年九月到現(xiàn)在，我已經(jīng)接手輔導員工作快一年了，也充分接觸到了輔導員職責范圍內(nèi)外的各項工作。在這個過程中，我深刻地體會到“變與不變”在輔導員工作中的表現(xiàn)。
篇11
一、新生到校前的準備工作
1.在新生到校前，我們作為他們的輔導員，首先要根據(jù)學院招就處下發(fā)的新生資料，提前了解和熟悉你所帶班級學生的生源地信息、高考成績、男女比例、特長等，并盡快熟悉學生電子檔案信息，做好班情的提前熟知。在班級學生中，特別留意孤兒、單親、貧困受災地區(qū)的學生。與此同時，要確定迎新時的日程安排、報到程序，確保每一個工作環(huán)節(jié)都有專人負責。
2.助理班主任作為輔導員的幫手，他們的言行舉止很大程度上代表了你對該班級的管理態(tài)度和工作方法。所以，首先要對班級所分配的助理班主任進行培訓，讓她們提前了解你在班級管理工作當中的要求，并更好地將這種要求傳達給每一位即將到校的新生。
二、新生到校后的心理輔導工作
學生進入大學后，他們所處的生活環(huán)境、社會環(huán)境、校園環(huán)境、管理環(huán)境、學習環(huán)境都有所改變，從高中邁進大學，也就意味著從往日緊張的學習氛圍進入寬松的大學校園生活，這常常會令學生產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應。這種不適應通常會表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.復雜陌生的人際關系，不同的教學模式，都會令很多學生產(chǎn)生無聊、煩亂、孤單、焦慮、急躁等情緒。
2.從中學生到大學生的角色轉變，一時間難以適應。
3.在高考中發(fā)揮失常的學生，當進入一所與自己心目中的大學相差甚遠的學校后，心理上和承受能力上都容易產(chǎn)生嚴重的落差。
4.由于城鄉(xiāng)素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡，使得相當一部分農(nóng)村學生在演講、唱歌、跳舞、電腦等樣樣精通的城市學生面前覺得自己缺乏特長，從而出現(xiàn)心理失衡。
5.奮斗目標不明確，常常讓新生產(chǎn)生迷茫感和挫敗感。
6.與高中相比，大學里的不同管理模式，也讓新生常常感到空虛和寂寞。
針對以上的這些情況，我們應迅速了解學生的實際情況，深入學生宿舍、教室、飯?zhí)玫雀鞣N場所，加強和他們的溝通和交流，并組織高年級同學帶他們熟悉周邊環(huán)境，通過細致具體以及人性化的安排給新生帶來一些撫慰和溫暖，進而給新生留下一個良好而深刻的印象。同時，我們還要借助新生見面會等契機，在對新生開展思想政治教育的同時，細致入微地輔導他們做各種事情，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、生活習慣和認真的做事態(tài)度。為新生做好指導和服務的過程中，我們還應積極引導新生參與其中，讓新生更好地認識自我，突破自我。因為只有這樣，才能實現(xiàn)對大學新生的教育目的，促使其實現(xiàn)思想的提升、認知的轉變、行為的調(diào)整，能更快地適應大學生活。
三、組織新生學習相關規(guī)章制度，召開座談會、新、老生交流會等
1.在新生見面中，首先要向新生介紹學院概況以及專業(yè)的情況，并介紹與學生管理有關的部門以及辦公、教學、生活區(qū)域和場所，讓新生對自己所處的學習環(huán)境和生活環(huán)境有全面的了解。
2.其次要重點介紹所學專業(yè)的特點、發(fā)展前景以及學習方法和有關注意事項，避免他們走彎路。此時，還可以根據(jù)學生關注的話題，通過開展講座、座談等方式，解答新生關心的問題，排解他們心中的困惑，明確學習目標；同時也可以組織對應專業(yè)的高年級的學生干部和表現(xiàn)優(yōu)秀的同學與新生開展交流互動，進行座談、引導，幫助他們解決學習和生活上的問題，讓新生在比較短的時間內(nèi)迅速融入新集體，適應新生活。
3.我們要抓住新生入學教育的機會，組織學生認真學習《學生手冊》，讓學生進一步了解學院及系部的各項規(guī)定，并且利用班會時間，組織并指導新生規(guī)劃大學學習生涯，規(guī)劃職業(yè)生涯，讓他們明確學習目標、職業(yè)目標。
4.要結合學風建設、就業(yè)教育、學生成長成才等相關問題，指導大學生全面系統(tǒng)地設計好大學生活，使大學三年的學習充實而又有意義。除此之外，還需告知學生你本人對于班級管理的一些要求和做法，并通過實例分析，強化新生的人身安全、財產(chǎn)安全、公共安全和法制教育，提高安全防范意識，增強法制觀念，維護自身的合法權益。
四、迅速組建臨時的班干隊伍
由于輔導員事務繁多，一般只能履行指導，建議的職責，真正班級的組織和管理等各項工作其實是落在班委的身上，班委就是班級的核心，是全班同學的領導者和服務者。大學里一個班級的團結與否，常常是班委起著決定作用。我們可以通過溝通、了解，民主選舉出一些在中學階段擔任過學生會、共青團等的熱心同學組建成臨時班委，協(xié)助老師更好地傳達各項通知，開展各項工作，并盡快成立班級QQ群、微博、微信等，對新生進行輿論引導。“好的開始是成功的一半”，這句話用在大學班級建設上恰如其分，如果沒有在大一開始時就形成團結的班集體，同學們沒有歸屬感。由于大學是一個開放的環(huán)境，學生的自主獨立意識逐漸增強，那班級越往后走班級會越松散。事實證明，往后的班干隊伍往往是從臨時班委里產(chǎn)生的，所以建立一支精干的臨時班干隊伍十分重要。在老師的指導下，實行學生自制管理，這也能更好地鍛煉干部的工作能力和水平。
五、開展各種各樣的豐富的活動，給學生提供展示能力的舞臺
新生對未來的大學生活滿懷憧憬，他們有激情，也愛幻想，他們把大學當作理想的天堂，我們要保護他們的熱情，更努力使他們不要迷失在“天堂”里。我們可以通過中秋座談會、主題班會、班級迎新晚會等活動，讓他們在活動中展示自我。在活動中，我們要適當?shù)亟o予學生肯定和鼓勵，并恰當?shù)刂赋鏊麄兊牟蛔悖寣W生在自我管理的過程中，更快地提高自身的能力和水平。我們在開展班級活動的時候，要充分考慮到學生在這些活動中的參與性和主動性。在活動操作過程中，要結合學生個人的實際情況來進行，讓他們學會在活動中展示自己，發(fā)揮自己的特長，從而贏得全班同學對她的認可。我們要學會要借助班集體的活動來傳達情感，豐富情感，讓學生感受到這種情感的存在。
在多次活動中，我們也要針對一些個性強、獨立意識強，紀律觀念淡化個體差異的群體，做好針對性的引導工作。如：班上有一名性格比較沉悶的男同學，平時總是獨來獨往，我和他談心后發(fā)現(xiàn)，他對很多事情上有著自己的看法和觀點，獨立性很強且也比較肯干，只是由于性格的原因，他的很多想法和做法都不敢在眾人面前表達，讓大家都誤認為他是一個個性孤傲的特別分子。在此情況下，我鼓勵他參與班級晚會的策劃和組織，在晚會籌備過程當中，他提出了很多新穎的理念，讓整場晚會氣氛非常活躍。也通過這樣一個契機，讓同學們更好地了解了他，他也漸漸克服了心理障礙，在眾人面前開始學會表現(xiàn)自己，給自己提供了一個更好的平臺。
六、布置近期的工作，讓學生提前知曉各種任務和安排
根據(jù)學院的工作布置，制定好班級計劃，確保每一項任務都不落下，并且要親自督促學生配合學院和系部開展的各項活動。按時召開班干會議，從側面了解學生們對于各項工作的意見和建議，并能及時調(diào)整自己的工作計劃以及工作方式，重視談心工作的開展，了解具體情況做學生們的知心人，使學生有話敢講、有話愿講，保障新生有序的進行學習和生活，養(yǎng)成良好的集體風氣。
總之，新生入學教育是學生思想政治教育的一個重要的組成部分，同時也是對學生進行綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的有效手段。因此，組織好新生入學工作，開展好新生入學教育活動，是一項具有重要意義的工作。我們要密切配合學院安排，結合系部的自身實際特點，精心安排教育內(nèi)容，引導學生盡快適應大學生活，激勵學生立志成才。
參考文獻：
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伴隨國家教育體制改革的逐步深化，民辦本科教育逐步興起和發(fā)展，作為公辦教育的重要補充，對于提高全民素質(zhì)教育，實現(xiàn)學生個人價值起到了積極作用。但與公辦教育相比，民辦本科教育面臨著學生生源整體質(zhì)量不高，接受新知識新技能水平較差、管理難度較大、學生自律不夠等突出問題。如何有效指導民辦學生順利適應大學生活，培養(yǎng)學習熱情，提升綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀，是學生工作的重中之重。
一、大力發(fā)展“三本”教育的重要意義
1.大力發(fā)展“三本”教育是貫徹科學發(fā)展的必然要求
教育是民族振興和社會進步的基石。大力發(fā)展“三本”教育，當今世界，人力資源越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，越來越體現(xiàn)國家最核心的戰(zhàn)略利益。保障更多學生依法享有受教育權利和接受良好教育機會，是發(fā)展成果由人民共享的集中體現(xiàn)。針對當前公辦本科和職業(yè)技校在職業(yè)規(guī)劃、待遇發(fā)展、就業(yè)前景以及社會受尊重程度等方面不平衡、不均衡問題依然存在，大力發(fā)展“三本”教育既是彌補公辦教育和職技教育鴻溝的重要手段，又是深化教育體制改革的重要組成部分，還是提升人力資本和自主創(chuàng)新能力的重要途徑，也是國家堅持教育規(guī)劃長遠發(fā)展和統(tǒng)籌發(fā)展的重要抉擇，更是堅持“以人為本，科學發(fā)展”的必然要求。
2.大力發(fā)展“三本”教育是實現(xiàn)個人發(fā)展的必然要求
對人才和對人的發(fā)展的迫切需求，為“三本”教育快速發(fā)展提供了良好的機遇。面臨市場競爭和就業(yè)難的雙重挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的職業(yè)技能教育已不能滿足社會的需要。對于部分高考成績不理想的學生而言，選擇“三本”教育成為其圓夢的首選，既可以滿足學生接受公辦教育同等權力的要求，享有公辦教育畢業(yè)承認的學歷，又可以提高學生在社會生存發(fā)展的能力，促進自身長遠發(fā)展，實現(xiàn)個人價值。
二、“三本”學生呈現(xiàn)的主要特點
1.存在自卑心理，學習動力不足
目前，經(jīng)過高考制度的洗禮，能夠進入“三本”院校學習的莘莘學子，主要分為兩類：一類是平時學習成績較好，但臨考時因情緒緊張等突發(fā)事件影響，發(fā)揮失常，沒能考上理想的公辦教育院校。這類學生就讀“三本”院校，心理情緒上會存在一定落差，如果得不到及時糾正，往往容易形成思想上的壓力。第二類是由于學習方法存在問題，部分學生存在偏科現(xiàn)象，導致成績不均衡，影響整體考分，未能進入理想大學。這兩類學生進入大學之后，如果不能順勢利導，不能從學習方式上及時加以糾正，就會出現(xiàn)思想禁錮和心理障礙，學習方法偏離正軌，學習動力不足等問題，最終將會影響受教育質(zhì)量和學生的長遠發(fā)展。
2.信息渠道豐富，有效信息不足
隨著信息技術快速發(fā)展，知識經(jīng)濟全球化步伐加快，當代大學生接受新生知識的能力和渠道更加豐富，“興趣廣泛，才藝突出”是當代大學生的顯著標識。據(jù)調(diào)查表明，近九成學生擁有電腦、IPHONE、MP4等高端產(chǎn)品，在互聯(lián)網(wǎng)普及的前提下，這些產(chǎn)品逐漸成為信息獲取的主要工具，而且主要以娛樂信息為主，真正用于學習的少之又少，加之學生缺乏必要的辨別和識別能力，有效信息獲取需求不足，總體上將不利于學生學習成長和長遠進步。
3.自律意識不強，缺乏集體觀念
就讀“三本”院校的學生，因繳納學費較普通公辦院校高出2倍左右，認為自己就理應享受高質(zhì)量的教育服務，對教學設施、住宿條件、周圍環(huán)境、食堂、浴室等公共設施要求較高，一旦不滿意，就會向周圍同學，老師甚至學校抱怨，更有甚者采用暴力手段進行情緒的宣泄，自律意識不強。同時，由于絕大多數(shù)“三本”學生為獨生子女，從小家長溺愛有加，普遍沒有經(jīng)受過挫折教育，傳統(tǒng)的吃苦耐勞精神缺乏，習慣于以自我為中心，自我意識膨脹，集體觀念和團隊精神淡薄，對于班級活動關心不夠，甚至借口各種理由不參與班級活動。
三、做好“三本”院校學生輔導員工作探討
1.認清形勢，轉變角色，盡快適應崗位工作的需要
一是要充分認識輔導員工作的重要性，科學界定教師崗和輔導員崗的工作職責。教師崗位職責主要在于學業(yè)上的傳道授業(yè)解惑，而輔導員崗位職責主要在于培養(yǎng)學生的“三觀”，兩者相輔相乘，從某種程度上講，輔導員工作更為重要，培養(yǎng)學生成人成才的意義更大。二是結合“三本”學生所處的階段和自身特點，加強對“三本”學生的教育管理，嚴格規(guī)章紀律，同時要以身作則，要求學生做到的首先老師要做到，避免學生懶散行為的發(fā)生。三是做好輔導員工作沒有捷徑可尋，必須做到通過長期的點滴積累，及時總結經(jīng)驗，舉一反三，才能做好輔導員工作。四是積極向其他資深優(yōu)秀輔導員學習，借鑒成功的工作方法和成熟的工作案例，融入自身工作之中，提高自身工作技能。
2.深入群體，因勢利導，盡快適應學生工作的需要
大學的概念，對于經(jīng)過高考角逐的學生而言，大都是新鮮和模糊的。加之學生成績差異、興趣差異、家庭差異、性格差異等等，如何因勢利導，幫助學生順利渡過大學生活，是一項十分緊迫的工作。因此，走在學生教育前線的輔導員，必須要盡快適應學生工作，深入學生，了解學生，想學生之所想，急學生之所急，以學生為本，有針對性的制定學生工作計劃。具體來講，首先要將工作量化到個人，要通過召開經(jīng)常性班會、個別談話、學生反映等多種手段，了解每個學生的具體動態(tài)，解決普遍存在的共性問題和獨立個案問題。其次，要做好學生心靈的指導人。及時洞察學生的心理活動，尤其是針對因為家庭、突出狀況、人際關系等出現(xiàn)問題的學生，要給予必要的心理疏導，確保學生思想情緒穩(wěn)定。最后，要引導學生合理利用現(xiàn)有科技產(chǎn)品，獲取最廣泛的有效信息，摒棄不良信息，提高自學能力，促進學生自身全面發(fā)展。
3.精選班干，建好隊伍，盡快適應組織工作的需要
輔導員工作并非輔導員的個體工作，而是組織工作。班級班委和團委，作為輔導員管理項下的“一體兩翼”組織，必須充分發(fā)揮主觀能動性和積極性，凝聚班級能量，促進班風建設和學風建設。因此，作為輔導員，必須抓好學生骨干建設，組建好組織隊伍。要精選一批成績特別優(yōu)秀，綜合能力特別突出的學生，組成班級干部，加強黨團建設，充分發(fā)揮個體和集體特長，提高組織隊伍對于班級、年級的整體模范帶頭作用和表率作用，充分發(fā)揮組織隊伍在學生與教師之間互動的溝通橋梁作用。舉辦豐富多彩且有意義的班級活動（必要時邀請學校、家長和教師三方共同參與，共同教育），拉近學生和教師之間距離，進一步增強班級的凝聚力和向心力，確保學生在和諧溫情的氛圍中學習成長。
4.加強學習，提高修養(yǎng)，構建輔導員工作的長效機制
做好輔導員工作不是一蹴而就的，而是一項長期的復雜的系統(tǒng)性工程，要想做好輔導員工作，必須構建完善的學生工作長效機制。隨著學生個人成長環(huán)境的變化和內(nèi)外部綜合因素的疊加，新思維、新思想、新問題層出不窮，要求輔導員要能夠敏銳地洞察問題、及時處理問題和科學解決問題。這不僅要求輔導員具有必備的愛心、耐心和責任心，而且要求輔導員具備充分的知識儲備和高尚的思想情操，具備“以變應變、主動應對”的能力。因此，要想成為一名優(yōu)秀的輔導員，尤其是“三本”院校的輔導員，必須不斷加強學習，強化積累，提高個人修養(yǎng)，保持工作熱情，同時還要做精做細各項學生工作，并將具體工作措施落到實處，確保工作效果。
參考文獻：
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關鍵詞 ：新建本科院校；學生管理；模式
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2015）04-0254-02
新建本科院校在經(jīng)過重組、升本等轉型歷程后，逐步進入全新的發(fā)展階段。在面臨強大的市場經(jīng)濟競爭壓力和社會就業(yè)壓力下，新建本科院校的人才培養(yǎng)模式必然會不斷改進。然而新建本科院校的學生事務管理工作卻是影響新建本科院校教學質(zhì)量和學生培養(yǎng)目標的關鍵。新建本科院校與老牌本科院校相比，在學生管理工作、校園文化建設、師資隊伍建設等方面存在一定的差距。而學生事務管理工作作為新建本科院校中一項至關重要的工作，必須將其提到常規(guī)日程中來，積極探索符合新建本科院校發(fā)展現(xiàn)狀的學生事務管理模式。
一、以學生為主體，增強服務意識
學生事務管理工作是指對學生的課外活動、非學術活動等的管理工作，工作重點側重于為學生的生活和學習提供服務[1]。但是隨著社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，新生的到來，以及環(huán)境的不斷改善，使得高校學學生管理工作也發(fā)生了變化。由于新建本科院校屬于一個嶄新的群體，學生事務管理工作必須符合高校發(fā)展規(guī)律，必須體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學性的特點。但是當前新建本科院校的學生管理大多沿用傳統(tǒng)的顯性的教育模式，這種以“社會為本位”的思想必然影響到了高校學生事務管理的質(zhì)量。在這種陳舊理想的影響下，學生如同被規(guī)制在同一的標準、同一的模式下，這必然會學生自由，扼殺了學生的創(chuàng)造性，學生的充分而全面的發(fā)展的空間被大大壓縮。學校評估學生事務管理質(zhì)量高低的標準僅僅局限于“不出事”、“不捅婁子”、“不出意外”等硬性的判定標準上，以保衛(wèi)校園的安全穩(wěn)定為重，側重于控制住學生，但是確忽略了學生個性的發(fā)展和潛力的挖掘，忽視對學生綜合能力的培養(yǎng)，違背了學生事務管理工作中“以生為本”的服務理念。畢竟學生事務管理組織是為學生服務的服務型組織，而非作為學校控制學生的管理型組織。
在改革開放以前的計劃經(jīng)濟時代，“社會本位”的學生管理理念確實為社會培養(yǎng)了大量的人才。但是改革開放以后，隨著市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，社會人力資源市場對學生的素質(zhì)和技能的要求越來越高，迫切需求高素質(zhì)、高技能兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才[2]。傳統(tǒng)的“社會本位”管理理念不符實當前知識時代人才培養(yǎng)需求，當前的高等院校教育應該注重學生綜合能力的而培養(yǎng)，關注學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此新建本科院校應該改變傳統(tǒng)的“社會本位”學生管理理念，重新樹立“以生為本”的學生事務管理理念，強化學生事務管理組織的服務性，加強服務意識。以學生為主體的學生事務管理工作應該注重學生的個性發(fā)揮，充分挖掘?qū)W生的潛力和價值，突破以往的純粹的“管制型”模式，釋放學生的天性。放棄行政權威和說理性教學，轉而以主動干預為主動引導，進而提高學生事務管理組織的服務水平。“以學生為本位”的管理理念注重人文關懷，尊重學生的個性發(fā)揮和天性的舒展，這種新型的管理模式能夠為學生成長提供更輕松自由的發(fā)展空間。
二、構建“扁平化”模式，提升學生事務管理的服務效率
現(xiàn)階段，我國絕大部分高等院校的學生事務管理工作都是在國家黨政機關共同管理下的，學校設校黨委、學生工作處、校團委、招生就業(yè)辦、教務處、后勤管理處，這種層層遞進、級級細化的“金字塔式”學生事物管理組織結構存在諸多問題[3]。在具體的學生事務管理工作中，二級院系的學生辦公室既要直接服從校黨委的管理，又要聽命于校領導的直接指派，這種“金字塔式”的管理結構重視權利和權威，工作重點也放在學校規(guī)章制度的執(zhí)行上。雖然這種權責分明、條塊清晰的管理組織結構便于開展學生思想教育工作，但是也存在諸多問題，比如組織機構設立冗雜、職能重疊、工作協(xié)調(diào)性差、信息傳遞慢、工作效率低等。在這種金字塔式的組織管理結構中，重要信息必須通過學校、院系、輔導員等環(huán)節(jié)才能傳達到學生耳中，信息在傳輸過程中會出現(xiàn)失真，學生對信息的反應及時性也降低，學生的一些需求和意見不能快速傳達到學校相關部門。
對學生的管理工作必須從“溝通”開始，溝通是管理的起點，要貫穿于學生事務管理工作的始終。隨著網(wǎng)絡和計算機技術的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活和工作帶來了新變化。為此新建高等院校必須革新傳統(tǒng)的“金字塔式”的學生事務管理組織結構，構建“扁平化”的學生事務管理模式。扁平化的管理模式完全可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術，通過構建“一站式”的學生事務管理的專業(yè)化網(wǎng)站，發(fā)展符合學生年齡和生活實際的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)絡方式，比如建立QQ群、微信、微博等，定期開展學生座談會或心理咨詢會。舉行院領導公開采訪日、校級領導和院級領導信箱上訪活動，這樣能夠大大縮短管理者與學生之間的距離，疏通交流管道。互聯(lián)網(wǎng)平臺能夠為學生事務管理工作架起立交橋，幫助學生事務管理工作人員更深刻而全面地了解到學生生活上、心理上和學習上的各種問題和需求。同時這樣能夠有效提高信息傳遞速度，避免信息在傳輸過程中出現(xiàn)遺漏、失真等問題，中心整合學校的有限資源，化解系統(tǒng)組織結構內(nèi)部存在的各類矛盾，從而提升學生事務管理組織的反應速度和服務效率。
三、加強輔導員隊伍建設，提升學生事務管理的質(zhì)量
新建本科院校的師資隊伍建設是一項十分重要的工作，關系到學校的教學質(zhì)量和教學效率，與學校的人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)息息相關[4]。為了突出新建本科院校學生管理工作的專業(yè)化，學校要建設高素質(zhì)的輔導員隊伍，但是從當前的實施效果來看并不理想。就專業(yè)化而言，當前我國并沒有開設專門針對學生事務管理工作的學科專業(yè)，各大高等院校從思政教育、教育學、心理學、行為學等相近專業(yè)中選撥管理人員，并負責學生的思政教育、學生心理、學生行為等方面進行管理工作。這些學生事務管理人員并沒有直接管理學生的經(jīng)驗，上崗后難免會按照書本上的知識管理學生。從學歷的角度上而言，由于新建本科院校在社會上的知名度和影響力較低，必須以高水平的薪資待遇才能留住高學歷的輔導員。從工作成果上看，學校過多地將學生事務管理工作職責放在輔導員身上，輔導員除了要處理學生學習和生活中的各項瑣事之外，還要負責貫徹執(zhí)行上級校級和院級領導的工作安排和指示，工作壓力大，自我成就感和認同感不足，極大地挫傷了輔導員的積極性，導致輔導員的流動性大，不利于學生事務管理工作穩(wěn)定高效地開展。
為了解決學生事務管理人員綜合素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學校要重視輔導員隊伍建設。由于輔導員是一個能夠與學生直接接觸的團體，輔導員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的高低將直接影響學生事務管理效率的高低。新建本科院校在學生管理工作上還處于摸索階段，要實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展，就必須確保學生事務管理工作的專業(yè)化、規(guī)范化，這就需要輔導員擁有較強的管理能力和職業(yè)素質(zhì)。首先，學校要重視輔導員的榮譽感、認同感的培養(yǎng)，以彰顯輔導員工作在培養(yǎng)學生的重要性，突出輔導員職位在社會職業(yè)中的重要性，從而轉變輔導員的職業(yè)觀念，踏踏實實地做好本職工作。其次，做好輔導員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能培訓，讓輔導員成為專家型、職業(yè)型的工作強人。比如開展心理咨詢服務培訓、計算機應用技能培訓、職業(yè)規(guī)劃導師業(yè)務培訓等。
四、優(yōu)化流程，健全學生事務管理規(guī)章制度
當前新建本科院校在學生事務管理規(guī)章制度的制定上存在諸多問題，比如工作流程不完善、工作職責不明確、系統(tǒng)化的工作手冊沒有落到實處、學生干部的考核制度不嚴謹?shù)龋@些問題的存在使得學生事務管理工作變得無章可循，工作效率不高。為此新建本科院校必須優(yōu)化學生事務管理工作流程，健全各項規(guī)章制度。首先，建立并完善學生事務管理的規(guī)章制度。學校要嚴格制定班干部管理制度、學生干部值班制度、學生黨員考核監(jiān)督制度等，做到在制度面前人人平等，以嚴肅而完善的制度管理學生事務。學生管理人員要做到遵章守紀，團結同事，務真求實，樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨的做好每一項工作。其次，優(yōu)化工作流程。學校應該學習先進院校的經(jīng)驗，通過流程化方式確保學生工作的流暢性，梳理各個部門的工作職責和分管范圍，將其制作成文本型的工作手冊，比如《迎新生工作方案》、《學生校外實習工作計劃》、《元旦晚會工作計劃書》等。將學生管理職責細化到人，明確班干部職責、學生干部職責、寢室長職責，從而實現(xiàn)學生事務的精細化管理模式。最后，抓好落實，確保學生事務管理有效實施。新建本科院校的學生事務管理工作的各項政策、思政教育工作以及學校規(guī)章制度的落實工作是一項至關重要的工作，規(guī)劃再美好的工作計劃如果得不到有效的貫徹落實，那也是一紙空文。要促進新建本科院校的學生事務管理模式的實施，必須強化執(zhí)行工作，把專業(yè)化、規(guī)范化、科學化的學生事務管理工作方式內(nèi)化到學生工作的方方面面，加強學生事務管理人員的執(zhí)行力的培養(yǎng)，調(diào)動學生事務管理人員工作的主動性和積極性，充分挖掘工作人員的工作潛能，強化服務意識和責任意識，確保學生管理工作得到有效落實。
參考文獻：
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