引論：我們?yōu)槟砹?3篇師德標(biāo)兵事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2. 服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作
從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學(xué)時，我認為自己沒有擔(dān)任班主任工作，就主動提出負責(zé)學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
篇2
一、用愛心感染學(xué)生
巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學(xué)生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能
一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室后墻設(shè)立了一個“最棒”專欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強了學(xué)生懂得團結(jié)互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣
就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會，多年來。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長
可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當(dāng)孩子進步了電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的溝通當(dāng)作對學(xué)生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。
篇3
作為一名班主任，她以校為家，把自己的主要精力花在班級管理上。創(chuàng)新班級管理模式，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，“不拋棄，不放棄”關(guān)注留守學(xué)生等特殊學(xué)生的健康成長。所帶班級多次獲得“先進班級”的光榮稱號。
二〇一八年一月十日，她家二寶出生了，作為一個三十八歲高齡產(chǎn)婦的她，十月懷胎生下孩子著實不易，她真的需要好好休息，認真調(diào)養(yǎng)。然而一個多月后的一天，對她來說是個艱難的抉擇。一天上午，正在休產(chǎn)假的她家里迎來了幾位特殊的客人，班上幾個學(xué)生代表來她家看望她。和他們聊起班里的情況時才得知，已經(jīng)開學(xué)了還沒有英語老師來上課。她趕緊打電話詢問了朱校長，原來一直到現(xiàn)在還沒有安排好她們八一班的英語課，學(xué)校也萬分著急。這一晚她失眠了！眼前總出現(xiàn)孩子們稚嫩的面孔和那一雙雙期盼的眼神。聽著自己孩子嗷嗷待哺的哭聲，她忽然意識到：她那一班幾十個學(xué)生沒人上課，不也是猶如沒奶的孩子嗎？她的孩子是寶貝，班里的學(xué)生也是她的孩子呀？她要停止休產(chǎn)假，回去上課！她毅然的做出了決定。就這樣，她開始了她的“奔跑”式生活。跑著回學(xué)校上課，跑著回家給孩子喂奶。備課、批改作業(yè)都放在了晚上孩子睡著后，因為白天孩子睡的時候她還要處理班上的事情，每天睡眠不足，甚至喂著孩子都能睡著。有時回來孩子餓的哇哇的哭，那一刻她心疼的厲害，孩子那么小，才一個多月呀！她安慰自己,再長大點就好了。十多年來，那么多的困難都克服了，難道這點困難就克服不了嗎？她還是那個癡愛教育的教師嗎？愛處無聲，她不能放著學(xué)生不管。
學(xué)生張**是一個很有靈氣的女孩，學(xué)習(xí)成績也不錯。然而有段時間她發(fā)現(xiàn)，夢雪出現(xiàn)了遲到、曠課現(xiàn)象，上課無精打采，總是低著頭，也不與老師互動，甚至是請她回答問題她也回答不上來，好像根本沒注意聽課。孩子為什么會這樣呢？她趕緊抽空找她談話。剛開始她總躲閃她的詢問，她也不著急。溫柔的、耐心的與**溝通直到她打開心扉。原來張**的的父母正在鬧離婚，家里總在爭吵，還關(guān)系到孩子的撫養(yǎng)問題。這讓她很苦惱。了解了這些情況后，她一方面安慰她、開導(dǎo)她、鼓勵她堅強的面對。另一方面和她的父母取得聯(lián)系，進行溝通。在她們共同的努力下，她漸漸地變得開朗了起來，那個可愛的女孩又回來了。
篇4
為了進一步學(xué)習(xí)思想政治文化，溫xx老師也積極進行政治和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以便形成良好的職業(yè)道德觀。一方面，他忠于職守，為人師表，認真完成教學(xué)、科研等本職工作。另一方面，他積極服務(wù)糧食行業(yè)、服務(wù)社會；積極參加行業(yè)各項活動，研究開發(fā)糧油食品加工新技術(shù)、培訓(xùn)行業(yè)人才，積極為糧食行業(yè)發(fā)展進微薄之力。基于此，他既做到教書育人，服務(wù)社會，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀；也充分積極利用自己的學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合時代要求，為社會的服務(wù)發(fā)展貢獻了自己應(yīng)有的力量。
教學(xué)相長 注重實踐輸人才
自工作以來，溫xx老師主要從事糧食科學(xué)與工程、糧食品質(zhì)、糧油食品科學(xué)方面的教學(xué)、科研工作方面的研究。主要講授《制粉工藝與設(shè)備》、《谷物加工工藝與設(shè)備》、《專用小麥粉生產(chǎn)技術(shù)》等本科課程和《糧食資源高效利用》碩博課程，并指導(dǎo)本科生、碩士研究生的論文工作。在教學(xué)中，他善于理論聯(lián)系實際，教學(xué)生動活潑，互動性強，并出色完成教學(xué)工作任務(wù)，年標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量更是800以上，教學(xué)優(yōu)秀，深受學(xué)生們的好評。在其教學(xué)生涯里，他始終堅持在教學(xué)第一線工作，并堅持深入企業(yè)指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，利用實習(xí)為企業(yè)解決技術(shù)問題、培訓(xùn)員工。這一點，深受實習(xí)企業(yè)的歡迎。在目前學(xué)生找實習(xí)工作難以聯(lián)系的時期，糧食工程系的實習(xí)生每年都會受到許多企業(yè)的歡迎。
除此之外溫xx老師也積極參與教學(xué)方法的研究和課程建設(shè)，注重實踐教學(xué)的基地建設(shè)。同時，他也積極參加教學(xué)改革、實訓(xùn)基地建設(shè)和實驗室建設(shè)工作。在教學(xué)中，他不斷提高教學(xué)質(zhì)量，工作積極主動，深入企業(yè)指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，顧全大局，團結(jié)同志，指導(dǎo)和培養(yǎng)了一批批年輕教師，對傳、幫、帶工作做了進一步的補充和闡述。
最重要的是：他利用課堂教學(xué)和課余時間，與同學(xué)們溝通行業(yè)發(fā)展趨勢和方向，以及行業(yè)對人才的需求狀況，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和行業(yè)責(zé)任感，教育學(xué)生樹立吃苦耐勞的實干精神，積極聯(lián)系實習(xí)并指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)分配，把行業(yè)需求和人才培養(yǎng)結(jié)合起來，做到了既教書又育人。
研究學(xué)科 盡心盡力搞建設(shè)
溫xx老師所從事的糧食工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)，是教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)之一。作為該專業(yè)系主任的他，每天都面臨著巨大的壓力。他要經(jīng)常圍繞學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)計劃、教材建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)、科研項目爭取、學(xué)生就業(yè)、學(xué)生考研等事情四處聯(lián)系，為學(xué)科建設(shè)做出努力。通過他的努力，在xx級糧食工程專業(yè)上設(shè)置卓越班，從規(guī)劃、報名、建班，到教學(xué)大綱、課程設(shè)置、乃至上課安排，他都認真籌劃和積極落實，并且收到了非常好的效果。
另外，他也積極參加糧食工程專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)制定工作，積極參與教學(xué)方法的研究和課程建設(shè)，并注重實踐教學(xué)基地建設(shè)。在教學(xué)改革、實訓(xùn)基地建設(shè)和實驗室建設(shè)及服務(wù)特殊行業(yè)博士點建設(shè)單位和小麥和玉米國家工程實驗室申報工作中，他住在北京撰寫修改材料，不辭辛苦，認真仔細，竭盡全力的去為我校的申報工作進行服務(wù)。最后，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排及他個人的努力下，終于獲批在xx工業(yè)大學(xué)建設(shè)國家工程實驗室，實驗室爭取后，他又積極投入工程實驗室建設(shè)工作，在方案論證、裝置探討考察、中期檢查等方面他都進行了積極的配合，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)獻出了燦爛的一筆。
科教求精 屢獲累累科研果
溫xx同志致力于谷物品質(zhì)和谷物加工技術(shù)方面的研究工作，參與和主持了國家“xx”科技攻關(guān)項目2項、國家“十五”科技攻關(guān)項目1項、“xx”國家科技支撐計劃項目1項、“xx”國家科技支撐計劃項目2項、國家農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化項目1項，參加省部級科研項目5項是，國家小麥產(chǎn)業(yè)體系崗位科學(xué)家團隊成員。
在科學(xué)研究過程中，他認真刻苦，精益求精，取得了7項科研成果，其中，“xx”科技攻關(guān)項目“強化物料分級與磨撞均衡出粉的小麥制粉新技術(shù)研究”獲xx省科技進步一等獎，“xx”科技支撐項目“小麥加工轉(zhuǎn)化新技術(shù)研究”xx年獲xx省科技進步一等獎、“高效節(jié)能、清潔安全專用粉生產(chǎn)技術(shù)”xx年獲中國糧油學(xué)會科學(xué)進步一等獎 、“高效節(jié)能小麥加工新技術(shù)”xx年獲國家科技進步二等獎； 獲得國家專利4項，參與制定國家標(biāo)準(zhǔn)《糧油名詞術(shù)語 理
化特性和質(zhì)量》（gb/t26631-xx）。 在國內(nèi)外刊物上發(fā)表了50余篇學(xué)術(shù)論文，出版著作7部。
溫xx老師也注重教學(xué)、科研相結(jié)合的運用，把科技成果編入教材，融入教學(xué)內(nèi)容，利用先進成果不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容始終走在行業(yè)發(fā)展的前沿。同時，他也積極鼓勵本科生和研究生參加科學(xué)研究，每年的畢業(yè)論文中，一般不少一兩個本科生和兩個研究生參與到其承擔(dān)的科研課題中，這些做法，大大提高學(xué)生科技創(chuàng)新和實踐能力。
熱心服務(wù) 糧食行業(yè)終不悔
在國家糧食行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和科技宣傳材料的編寫工作及國家糧食局“xx”規(guī)劃調(diào)研工作中，溫xx老師積極撰寫調(diào)研報告并參與該規(guī)劃的加工部分撰寫、討論工作。xx年參與國糧局組織的糧安工程規(guī)劃編制工作，xx年4月和xx年2月，參與國家糧食局“小麥的加工與綜合利用” 、“糧油食品營養(yǎng)與健康知識問答”科技宣傳材料的撰寫工作。在這些工作中，他都保質(zhì)保量并提前完成任務(wù)。xx年，溫xx老師被評為全國糧油優(yōu)秀科技工作者。
篇5
體育工作是程老師熱愛的事業(yè)，上好每一節(jié)課是她追求的目標(biāo)。XX年國家啟動了新的一輪課程改革。程老師認真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計劃，認真?zhèn)湔n，努力尋求好的方法，讓每一節(jié)課都是好課。由于她刻苦鉆研，在區(qū)小學(xué)新課程體育教學(xué)競賽課中榮獲三等獎。在區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)教案評選活動中榮獲小學(xué)組一等獎。她撰寫的體育教育案例獲區(qū)級比賽二等獎，兩篇論文 榮獲市第三屆、第四屆基礎(chǔ)教育課程改革大賽三等獎。連續(xù)兩年的年度考核被評為優(yōu)秀。
2oo2年她擔(dān)任教研組組長，她深知要把工作干好，僅靠個人是不行的，必須依靠整個團隊。她組織老師學(xué)習(xí)新理論，擬定校本實驗方案、課程教學(xué)實施方案，著力探討陽光體育如何在校園開展。根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定了學(xué)生每天進行鍛煉的安排表。由于場地有限，一些體育項目無法在大課間活動開展時，就利用操場上的每一個角落，合理的安排，讓每一位學(xué)生在活動時都能享受到鍛煉的樂趣，健康地成長。每次活動時，程老師都到場，落實學(xué)生每天在校鍛煉一小時。去年區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)來視察，學(xué)校開展的大課間活動贏得的了一致好評。
她積極組織開展體育校本教研活動，堅持每月同伴互聽課四節(jié)以上，并積極開展課后反思、互議，學(xué)校體育組工作樸實、扎實、有效。XX年在市開展的第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教研組長評選活動中，她被評為重慶市“優(yōu)秀教研組長”。
二、愛崗敬業(yè)、無私奉獻
程老師有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有全心全意為人民服務(wù)的思想。她熱愛事業(yè)甚于她的家人。
XX年2月，她的丈夫做了腦部囊腫切除手術(shù)后，她本該去照顧病重的丈夫。但當(dāng)時正是區(qū)“三跳”比賽前夕。為了取得好成績，早上七點到校訓(xùn)練學(xué)生。晚上六點才能回家，忙碌奔波，讓她疲憊不堪，可是她沒有怨言，也沒有計較報酬。有的只是對丈夫的愧疚，對三歲女兒的歉意。那一年，學(xué)校取得了前所未有的好成績——區(qū)團體總分第三名！
20o6年6月，學(xué)校安排她支教。八月中旬，不幸又一次降臨她家，她的母親經(jīng)醫(yī)院確診，左腎長了惡性腫瘤，已是晚期，必須馬上進行手術(shù)。丈夫腦部囊腫才切除半年，女兒才三歲半，母親又重病。學(xué)校考慮她家里的特殊情況，準(zhǔn)備換其它老師去支教。她卻說：“學(xué)校的工作已安排好，困難我能克服，還是我去”。多好的一位教師啊，她把她的愛心、孝心、責(zé)任心全部無私地獻給了人民的教育事業(yè)。
九月她來到了石柱縣雙慶小學(xué)。在那里，她耐心指導(dǎo)當(dāng)?shù)氐捏w育老師，將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們，公開自己的課堂。還到學(xué)校所轄的最艱苦的梁峰小學(xué)，最遠的小坪小學(xué)上示范課，讓那些從沒有上過體育課的孩子享受到鍛煉、學(xué)習(xí)的樂趣。在縣教委組織的體藝測評中，她的教學(xué)贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，還要求她上示范課給全縣的體育老師觀摩。
在支教中，在石柱縣組織的藍球隊比賽中，她帶的隊獲得了第六名，她獲得了“優(yōu)秀教練員”的稱號。她還將自己利用休息寫好的高中低三本教案留給了當(dāng)?shù)貙W(xué)校。想讓以后備課有樣可查。那一年雙慶小學(xué)的體育工作在縣里的考評中名列第四名，進步很快。
支教結(jié)束，當(dāng)?shù)貙W(xué)校還送給學(xué)校錦旗一面。上書“懷一流師資，潤山區(qū)教藝”。當(dāng)年，她被當(dāng)?shù)卦u為“重慶市對口扶貧工作先進個人”。三、以德示范、愛生如子作為體育老師，她每天著裝運動服，運動鞋，在日曬風(fēng)吹的綠蔭操場上磨礪自己，以身作則，給學(xué)生榜樣的力量。她嚴(yán)謹(jǐn)認真，孩子們尊重她。
作為教研長，她工作主動，一絲不茍，從不張揚，常常放棄休息，老師們信服她。
篇6
42天以后，婆婆出院了。她每天與婆婆吃住在一起，抓住最關(guān)鍵的康復(fù)時期，每天堅持用藥浴、按摩、手動、機械牽引等手法對偏癱失語的她進行康復(fù)治療。滾燙的中藥湯常常把她的手燙得通紅、起泡，可是她一天不落地堅持著；渾身乏力的婆婆不想運動，她就和姐妹們把老人架起來，用繩子拖著她的腳一步一步地挪。六個月過去了，在她用心的護理和訓(xùn)練下，失語很久的婆婆不僅能夠說話，而且能說簡單的繞口令了；原本癱瘓在床的她也能扔掉拐杖，獨立行走了……一件件近乎奇跡的事就這么發(fā)生了！
____的母親44歲就守寡，孤兒寡母在過去那段艱難的日子里得到了不少好心人的幫助和照顧。母親常常教育她，做人就要有顆良善之心。帶著這份囑托，從1996年至今，除了盡心孝敬自己母親和婆婆，她的人生中又相繼多了七個干媽。這七個干媽，平均年齡70歲。她們中，有身在外地的，她每年為她們郵寄指紋卡；有體弱多病的，她常伴她們病床左右；有守寡獨居的，她隔三差五就把她們接回家，一起享受天倫之樂……
篇7
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當(dāng)時嚴(yán)格的普通話測試，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人。XX年，為了提高專業(yè)水平，我參加了當(dāng)年的成人高考，進入株洲師專學(xué)習(xí)。雖然當(dāng)時我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認真聽講、做筆記，認真參與各科考試，并于XX年順利畢業(yè)。XX年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn)，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教。回到學(xué)校，一有時間就練習(xí)操作，甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機操作。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。
2. 服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學(xué)時，我認為自己沒有擔(dān)任班主任工作，就主動提出負責(zé)學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個小標(biāo)點，我也會讓學(xué)生補上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時，替學(xué)生改下錯題，批閱速度確實快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎金。”有時候，我發(fā)現(xiàn)，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。
因為工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
篇8
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。她的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。課余間，都可以看見她關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
三、尊重學(xué)生人格
她特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學(xué)生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受。用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，忘我工作，努力塑造良好教師形象
篇9
在教學(xué)中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想，變化教學(xué)方式，努力做到深入淺出，循序漸進。我備課認真，花費大量的時間和精力去設(shè)計教案，從重點、難點，到作業(yè)，力求掌握準(zhǔn)確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學(xué)生進行合作、探究等多種形式進行教學(xué)，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學(xué)效果。4月，在全縣農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學(xué)們進行交流，并不斷拓寬講授的領(lǐng)域，擴大知識面和信息量，得到了同學(xué)和老師的肯定。我注重新課改學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。
我認為要想教好書，必須進行教育科學(xué)研究。所以我廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結(jié)合起來。我撰寫的《導(dǎo)體與絕緣體》教案，在承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中榮獲一等獎；論文《談科學(xué)實驗教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)》承德市“實驗教學(xué)研究”論文評選活動中獲二等獎；論文《做好學(xué)生評價工作，促進學(xué)生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評價論文評選中，被評為一等獎；論文《借助教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學(xué)學(xué)繼續(xù)教育論文評選中，獲二等獎。
二、關(guān)心學(xué)生
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
三、為人有禮
篇10
1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻€剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來到唐家小學(xué)時，都傻眼了，這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：這是人呆的地方嗎?當(dāng)時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學(xué)的肩膀說：既來之，則安之。接下來的日子更難熬，沒水喝，喝池塘里的水，沒菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋云則是天生的樂天派，對同伴們打趣說：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨
那時，農(nóng)村小學(xué)老師少，李秋云便一個人包一個班。白天，她跟孩子們打成一片;夜晚，一個人在燈下備課、看書。由于李老師的課生動有趣，課后又陪著孩子們玩游戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她小李姐姐。家長們也很喜歡她，叫她小李老師。因為工作需要，1991年李老師被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽小學(xué)任教，唐家小學(xué)的學(xué)生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了 李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，而且關(guān)心學(xué)生的將來。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個叫李滿亞的學(xué)生得了紅斑狼瘡。李老師去她家看望，眼見學(xué)生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學(xué)生的媽媽。回到學(xué)校后，又發(fā)動全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時治療。紅斑狼瘡不能根治,只能控制。xx年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因為治病花了大量的錢,加之學(xué)生的父母年老多病,家里實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費都是由李老師墊付的。2014年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動手術(shù)，李滿亞自己身體又不好，學(xué)生家里出了這么大的事，李老師既擔(dān)心李滿亞的身體，更擔(dān)心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開導(dǎo)她，鼓勵她，使這名學(xué)生走出了不幸的陰影，堅強又樂觀。2014年中考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中后，李老師仍然沒有放松對她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學(xué)雜費問題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo)，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過的學(xué)生集中起來，請他們吃飯，對他們進行考前心理輔導(dǎo)，為他們加油、鼓勁。
李老師認為，教師為學(xué)生及家長所做的一切，完全應(yīng)該是出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感和社會良知，不應(yīng)該時刻想到什么回報。如果有，要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認為李秋云是個全能型教師、常勝將軍。其實，她更像是一個工作狂。十九年來，她愛生如子，付出了無數(shù)的心血和汗水。她的女兒說：媽媽對學(xué)生比對我還好。每天清晨，李老師都要比學(xué)生提前20分鐘起床，當(dāng)起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門口，督促學(xué)生立刻起床，并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時她與學(xué)生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛(wèi)生，然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學(xué)生。就這樣，她與學(xué)生形影不離，每天堅持到晚上十點鐘后，有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對學(xué)生了如指掌。后來，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班，每年中考前，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學(xué)生得重感冒，她便親自陪他們?nèi)タ床 Ｃ看沃锌己螅罾蠋煻家鄣么蟛∫粓觥Ｍ聜冮_玩笑說：李秋云，沒有學(xué)生教了就生病了。李(歡迎訪問中國教育文稿網(wǎng)：/ ，中國教育文稿網(wǎng) )秋云說：我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健健康康。說句實在話，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛。李**說，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾后悔和遺憾過，因為，她體驗過了人生最大的幸福。每個教師節(jié)，那一封封熱情洋溢的學(xué)生來信，那一張張飽含祝福的精致卡片，就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時她心里就會綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是特別幸福的人了
師德標(biāo)兵先進事跡材料范文(二)
12個年頭，他依然在那三尺講臺上樂此不疲;12年頭，他依然和一幫學(xué)生打成一片嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難，捧著一顆心來，不帶半根草去是他最真實的寫照，外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
對教學(xué)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)是教師的神圣責(zé)任
廉老師認為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)是每個教師必備的品德。12年從教生涯，無論是正常的課堂教學(xué)，還是第二課堂及畢業(yè)論文指導(dǎo)，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
2002年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語教學(xué)工作，盡管大學(xué)外語教學(xué)和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認真地根據(jù)班級學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮綠燈。2007-2008學(xué)年，他承擔(dān)了4A2、7A1 班大學(xué)英語，每個班的學(xué)生都達到了90多人，每次作業(yè)本收上來時都有厚厚的一摞，但每次都會認真批閱完所有學(xué)生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，更是學(xué)生獨立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開展論文寫作，一方面多次對學(xué)生論文進行指導(dǎo)和修改。2008屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個小時的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo)，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過答辯。2007、2008年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了2008年度全國大學(xué)生英語競賽一等獎，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了2009年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)二等獎。
不潛心搞科研，就會營養(yǎng)不良
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項工作笑稱為教師的主食之一，不要就會營養(yǎng)不良。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語教育的最新動態(tài)，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實踐對高職英語教學(xué)改革進行深入的研究，先后獨立完成了《英語課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語教學(xué)中的文化教學(xué)》、《 淺析大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文，主持了院級教研課題《高職院校大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究與實踐》課題，參與了省廳級教科研課題多項。
教研是為教學(xué)服務(wù)的，教師必須自覺地將教研項目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來，將教研成果運用到教學(xué)當(dāng)中。廉老師發(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究與實踐》課題時，他拿出一部分項目經(jīng)費，印制了200多本英語自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，發(fā)到所帶班級的學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生提高英語自主學(xué)習(xí)能力。一次性通過大學(xué)英語四六級考試的學(xué)生一下子比上一年增長了一倍。
篇11
機會終來了，XX年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學(xué)習(xí)、探索、實踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學(xué)手段，和獨特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，把課改的春風(fēng)帶到了整個校園，整個韓集。當(dāng)年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。
有一種無聲的愛促我真心付出。
我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個學(xué)生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”
我是一名女教師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀(jì)較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學(xué)生是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學(xué)對他進行表揚，時間長了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽。”我聽了他動情地話語，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學(xué)生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進步不少，當(dāng)年還被評為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽。”
為生作好表率是我一生的追求。
孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學(xué)生自然會“親其師，信其道。”
篇12
（1）加強制度建設(shè)，規(guī)范管理行為，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。兩年來組織制訂了《__石油大學(xué)國有資產(chǎn)管理辦法》、《__石油大學(xué)公房管理辦法》等26個文件。
（2）按照上級要求，克服重重困難，結(jié)合我校實際，制定了《我校校辦企業(yè)改革改制方案》，、基本完成校辦企業(yè)改革改制工作。
（3）加強后勤監(jiān)管，把有限的[！]后勤經(jīng)費用好，確保后勤服務(wù)質(zhì)量。認真核實(來源：文秘站 ）后勤服務(wù)工作量，明確服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制托管費用。經(jīng)常深入后勤服務(wù)現(xiàn)場，按照托管協(xié)議要求監(jiān)管服務(wù)質(zhì)量。
（4）認真解決教職工的住房問題。經(jīng)與后勤協(xié)調(diào)，將學(xué)生宿舍18號樓進行改造，解決了、新進教職工的住宿問題。積極想辦法、出主意，力爭解決教職工的住房問題，多次向?qū)W校提出建議方案。通過與開發(fā)商協(xié)調(diào)，在橄欖郡團購住房300多套。通過爭取政府支持，使修建教職工住房成為可能，現(xiàn)進展較為順利。
篇13
在實踐教學(xué)方面，為無機非金屬教研室的實驗室建設(shè)做了奠基工作。具體情況如下:1、主持制定無機非金屬材料實驗室建設(shè)規(guī)劃并組織實施，2、擔(dān)任1項進口大精設(shè)備的技術(shù)負責(zé)人。3、負責(zé)無機非金屬實驗室的布局及規(guī)劃工作;4、負責(zé)編寫無機非金屬綜合實驗大綱;5、指導(dǎo)03、04、05級本科生的材料科學(xué)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)基礎(chǔ)實驗的工作;6、負責(zé)實驗室設(shè)備購進安裝及調(diào)試工作。7.編寫了相關(guān)的指導(dǎo)書籍。
二、科研方面
到我校工作以來，承擔(dān)了一項國家863計劃專題課題、兩項校級自然科學(xué)基金和多項橫向課題。
三、教書育人方面
