引論：我們?yōu)槟砹?3篇課外科技活動總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。
實施課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。
篇2
第三：孜孜以求的精神和永不疲倦的實干性格是青少年科學(xué)素質(zhì)的“軀干”。
第四：豐富而奇特的想象力和見微知著的直覺敏感性是青少年科學(xué)素質(zhì)的“雙翼”。
第五：百折不撓的頑強(qiáng)意志是青少年科學(xué)素質(zhì)的“韌帶”。
第六：堅持真理、不怕犧牲的大無畏精神是青少年科學(xué)素質(zhì)的“傲骨”。
第七：終生造福人類的理想是青少年科學(xué)素質(zhì)的“靈魂”。
因此，在教學(xué)過程中，教師要融匯以上各方面的內(nèi)容，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
教育的目的是為了不教，即教的最終目的是讓學(xué)生能夠離開教師獨(dú)立地去研究、探索新問題。知識是教不完學(xué)不完的，教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生獨(dú)立研究問題的方法，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動手能力、創(chuàng)造力以及百折不撓的毅力，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。青少年只要掌握了思維方法，有了吸收知識、捕捉信息、提高能力的手段，那么對他們將來從事工作是大有裨益的。
從目前形勢對人才的要求及教育實踐來看，科學(xué)素質(zhì)可分為兩個方面即智力因素和非智力因素。它是將來人們從事科學(xué)技術(shù)活動所必須的基本條件和品格。智力因素是指人們認(rèn)識和觀察事物，并運(yùn)用知識解決實際問題的能力。它集中表現(xiàn)為人們運(yùn)用知識解決問題的速度和質(zhì)量，反映了人們觀察、思維、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造等能力的總體特征。非智力因素包含興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)和信念等，它雖然不介入學(xué)生的認(rèn)識過程，但是，它起著以動機(jī)作用為核心的始動、定向、維持、調(diào)節(jié)等動力功能。如不重視非智力因素的培養(yǎng)，智力因素的培養(yǎng)就無法實現(xiàn)或不能繼續(xù)和持久。
初中階段是一個過渡階段：初中一、二年級還保留兒童期性格，但少年期已開始；初三又逐步過渡到青春發(fā)育期。這個階段是青少年成長過程中一個比較關(guān)鍵的階段，是神經(jīng)系統(tǒng)最活躍的時期，教師抓住這個大好時期，開展課外科技活動，引導(dǎo)他們“玩”，使他們在“玩”中有學(xué)，學(xué)而有趣，不斷長進(jìn)是很重要的。從初中階段的學(xué)科內(nèi)容上說，某些學(xué)科進(jìn)入了科學(xué)探索的啟蒙階段，特別是實驗性很強(qiáng)的化學(xué)、物理、生物等。因此，要使青少年學(xué)習(xí)的知識能最快地轉(zhuǎn)化為能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式，開展課外科技活動已勢在必行。
教師要充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)過的科學(xué)原理，去解決某些較為簡單的實際問題，廣泛地開展科技活動，盡可能地向他們傳輸最新的科技信息和研究手段，不失時機(jī)地引導(dǎo)愛好者們了解并關(guān)心各學(xué)科的前沿發(fā)展?fàn)顩r。這樣才能不斷縮小教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展間的距離，真正激發(fā)青少年的求知欲望和探索精神，最大限度地誘發(fā)學(xué)生的潛在能力，從而達(dá)到提高青少年智力和非智力因素的目的。科技活動也在早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特殊才能的青少年的作用中起到了課堂教學(xué)所不能代替的作用。
開展課外科技活動，做好實驗室的開放工作是極其重要的一環(huán)。
(1)確立開放實驗室的目的。
實驗室的開放，從原則上出發(fā)是培養(yǎng)學(xué)生對事物的思維能力、觀察能力、動手能力、創(chuàng)造能力以及科學(xué)素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志。而從實際情況出發(fā)是為了提高物品的使用率，物盡其用，不至造成浪費(fèi)。同時也激發(fā)了學(xué)生的一些朦朧的科學(xué)研究的意識，形成良好的研究交流習(xí)慣，讓有意義的科技活動代替學(xué)生無聊的業(yè)余生活，讓學(xué)生有去處，讓學(xué)生有個調(diào)節(jié)緊張學(xué)習(xí)的自由度，讓學(xué)生在科技活動中尋找回自信，讓科學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活。
(2)實驗室開放的形式。
實驗室開放的形式可根據(jù)實際情況加以變化。可采用“密集型”的：如上理論課時，可讓學(xué)生在實驗室里，讓實驗室的環(huán)境與氣氛影響學(xué)生，從而使投入生物學(xué)習(xí)中去；或利用業(yè)余時間將實驗室按一定的活動類別向?qū)W生開放。也可采用“松散型”的：即允許學(xué)生。借用實驗室的用具，回家進(jìn)行實驗與探索。這種類型比較靈活，可使科技活動不受時間、空間、人為的限制(有些父母還可幫助孩子進(jìn)行實驗)，讓科學(xué)的種子散播到每個角落。這兩種形式，在筆者所在學(xué)校開展得錯落有致，學(xué)生也比較踴躍參加。久而久之，學(xué)生的興趣也在不知不覺中培養(yǎng)了起來。隨著生物學(xué)習(xí)的深入和生物活動的參加，有的本來認(rèn)為生物沒有什么學(xué)習(xí)意義的學(xué)生，也逐漸改變了看法，從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。隨著生物活動的不斷開展。許多學(xué)生的好奇心、求知欲增加，想鍛煉自己的動手能力，開闊自己的眼界等各種心理需求都得到了滿足。
(3)在活動內(nèi)容上根據(jù)學(xué)生與學(xué)校條件作相應(yīng)安排。
針對學(xué)以致用的原則，開設(shè)了觀察類、展覽類、實踐類、制作類、信息收集類、經(jīng)驗總結(jié)類、交流、參觀、考察、科技講座、社會調(diào)查及信息反饋等活動。
觀察類：主要鍛煉學(xué)生的觀察能力。采用的方法可多樣。在上理論課或?qū)嶒炚n或活動課時可采用重復(fù)觀察法、記錄觀察法和借用儀器觀察法；在利用業(yè)余時間而進(jìn)行的活動中，可采用隨時隨地觀察法、群議觀察法。
通過這些觀察活動，學(xué)生可以從不同的角度加深對課堂內(nèi)容的理解，如“細(xì)胞”這節(jié)的內(nèi)容，由于課堂時間有限，沒能將現(xiàn)有實驗所有“細(xì)胞的形態(tài)”的切片給學(xué)生觀察，因此學(xué)生可通過在實驗室開放日(利用休息日開放的實驗室)，借用一臺顯微鏡，再借用想看的切片，進(jìn)行顯微鏡使用的練習(xí)及對各種細(xì)胞的觀察比較，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地得出“生物多樣性”的結(jié)論。通過他們親自的觀察，得到了結(jié)論的認(rèn)同，這樣的學(xué)習(xí)能對原有知識進(jìn)行消化，并可在原有知識內(nèi)容基礎(chǔ)上加以延伸。
在觀察的同時，還會出現(xiàn)與教科書內(nèi)容有出入的地方或一些意外的情況，這樣更能鍛煉學(xué)生的探索精神、思維方式以及解決問題的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這樣的學(xué)習(xí)過程才是有效的過程、靈活的過程。
展覽類：可展出學(xué)生制作的生物方面的標(biāo)本、模型及帶有工藝形式的葉形標(biāo)本、花的結(jié)構(gòu)標(biāo)本、葉脈書簽、蝗蟲口器模型、昆蟲模型(平面，供針插練習(xí)用)、蝗蟲立體模型、螳螂立體紙編模型……這些內(nèi)容與課上知識緊密相連。有的學(xué)生通過對其他同學(xué)作品的欣賞，也得到一些啟發(fā)與制作的靈感，因而激發(fā)了他們的興趣，從而帶動了更多學(xué)生進(jìn)行制作活動。在教學(xué)上也達(dá)到了面向全體學(xué)生而實施素質(zhì)教育的目的。
實踐類：包括重復(fù)課本實驗及課外的實驗，學(xué)生仿效性實驗，自己做模型、標(biāo)本、切片、搞小發(fā)明、小創(chuàng)造等。
在實驗方面，教師要求學(xué)生列出實驗用具、材料清單，并制定出實驗步驟與安排，然后借用工具。學(xué)生可在實驗開放日時做，也可借回家進(jìn)行，如涉及較貴重的儀器如顯微鏡等，則必須在學(xué)校實驗開放日完成。對此，初中生有很高的熱情，但有些實驗還是有難度的，可學(xué)生們很有信心，他們在一次次的不成功后，最后終于取得了成功。通過這樣的活動，學(xué)生理解了
科學(xué)研究的過程與艱辛，提高了科學(xué)素質(zhì)。
至于制作模型、標(biāo)本、切片等活動，可因人而異，并達(dá)到寓教于樂的效果。在學(xué)生制作過程中，必定牽涉許多方面的問題，如材料的來源、材料的組合、版面的安排、大小比例、實物情況等，對此要在對制作對象充分了解的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)統(tǒng)一地安排。這就為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新意識打下了一個良好的基礎(chǔ)。這種制作活動對初中生學(xué)習(xí)相關(guān)知識尤為有效，也為素質(zhì)教育的全面實施提供了一個良好的途徑。
此外，組織興趣小組的學(xué)生，在蘇州商廈進(jìn)行了與生物有關(guān)物品的統(tǒng)計調(diào)查活動，證明生物與人們生活的密切關(guān)系；參觀蘇州衛(wèi)校、蘇州醫(yī)學(xué)院、蘇州鐵師標(biāo)本室和實驗室；組織學(xué)生去農(nóng)村實踐，進(jìn)行化石采集等社會實踐活動；開辦水仙雕刻等有關(guān)講座，在實驗室開放日還開設(shè)隨意交流場，可進(jìn)行思想交流等。這些都從不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生的意志、品質(zhì)及科學(xué)素質(zhì)。
信息收集類：人們只有具備了感知，才能有創(chuàng)造力的發(fā)揮，如何擴(kuò)大自己的視野，除了通過實踐活動外，還必須注意前人的研究成果，了解更多的信息，這些信息的來源自然就是古今通用的書籍及現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備及資料。書籍是人們信息的來源，也是感知獲得的重要來源之一，為了解決學(xué)生借書難的問題，筆者將學(xué)校閑置的有關(guān)生物及相關(guān)學(xué)科的書籍，借至生物實驗室，采用松散型活動形式，借給學(xué)生閱讀，學(xué)生表現(xiàn)得很踴躍，每月都有上百人次。同時為了了解生物的最新信息，借助興趣小組成員訂閱雜志的力量，解決雜志品種少的問題，規(guī)定每人訂一種或多人合訂一種雜志，但又不能重復(fù)，這樣，既考慮了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受力，又滿足了學(xué)生的需要。 經(jīng)驗總結(jié)類：做好總結(jié)，才能端正自己的行為，給自己正確的發(fā)展方向。學(xué)生參與了這些活動，也總會有許多的體會和感受，因此教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)辦了校園生物報，讓學(xué)生將自己的所見所聞所思，用自己的語言表達(dá)出來，在報上進(jìn)行交流。在報上可以設(shè)問，并讓學(xué)生去尋找答案，讓愛探索的學(xué)生發(fā)揮他們的特長。從多次辦報的過程來看，學(xué)生的編排能力、組織能力逐步提高。學(xué)生看到自己的報紙，就有一種親切感，同時就激發(fā)了他們積極參與學(xué)習(xí)的興趣。
(4)實驗開放的準(zhǔn)備工作。
在做好實驗物品的登記、造冊工作的前提下，教師還須做好實驗室開放日內(nèi)容的安排、服務(wù)者的確定、登記本的預(yù)備。同時布置好實驗的環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)與研究氣氛也是很重要的。“荀子勸學(xué)篇”所云：“蓬生麻中，不扶而直”就是這個道理。
(5)生物實驗室開放的對象。
除生物活動課面向部分群體之外，其他都是面向全體，各取所需。
通過一個階段的運(yùn)轉(zhuǎn)，一些原本無所事事、非常調(diào)皮的學(xué)生，在一次次的活動后，他們的行為也悄悄發(fā)生了變化，把精力集中在了活動上，并表現(xiàn)出對生物的興趣或有加入生物興趣小組的愿望。從學(xué)生的作品上看，許多學(xué)生的制作、思維、運(yùn)用的能力得到了提高；從學(xué)生的活動總結(jié)上看，許多學(xué)生也從不會寫逐漸走上了會寫的道路，鍛煉了他們總結(jié)概括的能力，折射了語文學(xué)科的內(nèi)容，滲透了素質(zhì)教育中各學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)內(nèi)容；從學(xué)生的反饋條上看，學(xué)生們希望此類活動能多開展些，來拓展他們的視野等；從家長的反應(yīng)上看，也希望有更多類似的活動讓學(xué)生參加，鍛煉他們的能力，擴(kuò)寬他們的視野。
篇3
2.各班要根據(jù)學(xué)生興趣愛好讓學(xué)生自主選擇參加，保證學(xué)生參與率100%.
3.社團(tuán)活動由各項目輔導(dǎo)老師制訂切實可行學(xué)期活動計劃，每次活動做到有備課、準(zhǔn)備充分、認(rèn)真輔導(dǎo)、積極評價，收集整理好學(xué)生學(xué)習(xí)成果，確保每位學(xué)生都參加到活動中去。
4.每位學(xué)生必須自覺遵守各項活動的規(guī)劃要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動。
5.輔導(dǎo)老師要提前到達(dá)活動地點，等待學(xué)生到來。
二、學(xué)生部分：
每個學(xué)生一學(xué)年只能固定一個社團(tuán)，中途不能因任何理由換社團(tuán)。
考勤紀(jì)律：(30分 )每次社團(tuán)活動遲到一次扣1分，無故不請假缺課扣3分，上課說話，搗亂紀(jì)律被老師批評一次扣5分。
每次社團(tuán)活動老師布置的作業(yè)按時完成(30分)
在社團(tuán) 活動中表現(xiàn)積極作業(yè)優(yōu)秀加(10分)
5、參加區(qū)、校各種演出、作品展覽加(10分)
6、參加省、市等各種演出，作品獲獎加(20分)
三、教師部分
為了表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，提高社團(tuán)老師工作的積極性每學(xué)期學(xué)校根據(jù)輔導(dǎo)老師計劃、備課、出勤、學(xué)生活動次數(shù)以及活動效果等情況，按30%的比例評出課外活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀社團(tuán)，并作為教師評優(yōu)、評職、晉級和評選其他先進(jìn)的條件。由考勤組對社團(tuán)輔導(dǎo)教師的出勤教學(xué)情況、學(xué)生參與等情況進(jìn)行檢查記載，由社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組在期末對各社團(tuán)活動小組進(jìn)行綜合評估與考核具體如下;
(一)組織管理(15分)
1、每次社團(tuán)活動社團(tuán)指導(dǎo)老師要及時到位。
2、活動井然有序，安全保障有力，未出現(xiàn)安全事故。
3、學(xué)生活動出席率高。
(二)過程管理：(25分)
1、活動點名及時，社團(tuán)名冊記載詳實。由于每個活動項目的學(xué)生來自不同的班級，所以每次活動前要清點人數(shù)，做好記載，對活動中無故缺席的學(xué)生，要及時與該學(xué)生的班主任聯(lián)系，了解情況。
2、活動有詳實的計劃，活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式有創(chuàng)新。每次活動有教案輔導(dǎo)目標(biāo)明確，過程清晰。可操作性強(qiáng)，期末有活動書面總結(jié)。
3、社團(tuán)活動過程資料內(nèi)容詳實形式多樣，能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)生成長的軌跡。
(三)活動效果(50分)
1、活動內(nèi)容豐富，形式生動，學(xué)生滿意度高，進(jìn)行學(xué)生調(diào)查評定學(xué)生對該社團(tuán)活動開展的喜愛程度。
2、能積極配合學(xué)校開展的各項活動，認(rèn)真落實各項工作。
3、每學(xué)期能組織一次展示活動，并向?qū)W校考核組開放社員熱情參加
活動效果好。
(四)場地管理(10分)
1、內(nèi)部物品擺放有序，無丟失物品等現(xiàn)象。
2、活動后場地地面干凈，桌椅整齊，墻壁干凈，教學(xué)教具無破損。
(五)特色成效(此項為加分，上限位20分)
1、活動獲獎。區(qū)、市、省級獲獎作品每項加5、8、10分，以此類推。
2、成果展示，參加校內(nèi)比賽獲獎或展演受好評。校級二等、一等每人每次1分、2分。
四、評選流程
1.首先由各社團(tuán)對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，整理相關(guān)的活動材料，向?qū)W校考核評審組申報，未申報的社團(tuán)視作棄權(quán)。
2.考核評審組根據(jù)各社團(tuán)提供的材料及平時的檢查記錄、活動效果、活動成績、學(xué)生問卷調(diào)查等進(jìn)行評審，分別評出優(yōu)秀社團(tuán)，由學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
五、獎懲
1、不當(dāng)班主任，又沒有擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師(擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師，但達(dá)不到學(xué)校要求的)，職稱評定時，學(xué)校不予申報。
2、凡是被評為優(yōu)秀社團(tuán)的社團(tuán)輔導(dǎo)老師學(xué)校將給與表彰并向上一級推薦(不經(jīng)學(xué)校推薦的，學(xué)校一律不予承認(rèn))。
3、考核為優(yōu)秀社團(tuán)的團(tuán)員，可按名額(每個社團(tuán)24名)推薦授予優(yōu)秀社團(tuán)團(tuán)員學(xué)校給與表彰。
4、申報綜合實踐活動課的老師必須先申報社團(tuán)。
5、凡是在社團(tuán)活動中出現(xiàn)重大安全事故的該社團(tuán)不得評優(yōu)。
6、社團(tuán)輔導(dǎo)必須滿一年，輔導(dǎo)期間不能無故停、轉(zhuǎn)、替代等。
社團(tuán)活動考評細(xì)則二學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生為增長知識，鍛煉能力，豐富課余文化生活，自愿組織起來的群眾性團(tuán)體，是新時期適應(yīng)高等教育改革，全面推行素質(zhì)教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的新型組織。長安大學(xué)擁有大量各類各級學(xué)生社團(tuán)，他們在校園文化建設(shè)、學(xué)生課外科技活動、學(xué)生理論學(xué)習(xí)以及學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用，我校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)走上了一條健康、積極、良性發(fā)展的道路，并且正在陜西高校中形成自己的特色。
為了更好的引導(dǎo)、管理我校學(xué)生社團(tuán)活動，激發(fā)各級各類學(xué)生社團(tuán)的潛力，調(diào)動學(xué)生社團(tuán)的競爭意識，保持學(xué)生社團(tuán)的生機(jī)和活力，促進(jìn)社團(tuán)活動競爭的公平、公正和公開。特制定本辦法。
一、 學(xué)生社團(tuán)的等級及比例
為體現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的不同工作水平和成績，以促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)良性競爭，特對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行等級評定。等級劃分為:甲級學(xué)生社團(tuán)、乙級學(xué)生社團(tuán)。甲級學(xué)生社團(tuán)為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，乙級學(xué)生社團(tuán)為一般學(xué)生社團(tuán)。所占比例分別為:30%、70%。在優(yōu)秀社團(tuán)的基礎(chǔ)上再行評選出若干標(biāo)兵社團(tuán)，比例不超過社團(tuán)總數(shù)的10%。
二、 學(xué)生社團(tuán)等級的產(chǎn)生
學(xué)生社團(tuán)的等級評定采用學(xué)年制，每學(xué)年的年末進(jìn)行評定。
1、 對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行動態(tài)評定(百分比為20%)，大致確定甲級、乙級學(xué)生社團(tuán)的分類;
2、 對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評定(百分比為80%)，最終確定30%、70%的甲、乙兩類學(xué)生社團(tuán)。
三、動態(tài)評定
動態(tài)評定主要是學(xué)生社團(tuán)之間的互相評定。凡是正式注冊的學(xué)生社團(tuán)都有權(quán)參加互評，這是學(xué)生社團(tuán)評定的初期工作。
四、綜合評定
綜合評定由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行評定，考核的內(nèi)容以本學(xué)年的活動為主，同時考核社團(tuán)內(nèi)部管理的情況，綜合評定包括:
學(xué)生社團(tuán)日常事務(wù)監(jiān)督與管理(百分比為40%)
(一)開會的出勤情況(由辦公室負(fù)責(zé)，百分比為15%)
1、準(zhǔn)時到會 15%
2、遲到 10%
3、請假 0%
4、未到(3次) 扣5%，警告處分
工作程序:到會議現(xiàn)場填寫簽到表
(二)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式發(fā)生改變時上報情況(由辦公室負(fù)責(zé))
⑴及時上報 0%
⑵社團(tuán)聯(lián)合會通過其他渠道得知 扣5%
⑶造成聯(lián)系脫節(jié) 警告處分
(三)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理(由組織部負(fù)責(zé)，百分比為5%酌情給分)
1、組織建設(shè)
⑴完善、合理
⑵較好
⑶一般
⑷混亂，并造成不良影響 警告處分
2、規(guī)章制度
⑴合理、規(guī)范
⑵較好
⑶一般
⑷混亂，并造成不良影響 警告處分
3、檔案管理
⑴合理、規(guī)范
⑵較好
⑶一般
⑷混亂，并造成不良影響 警告處分
(四)學(xué)生社團(tuán)配合社聯(lián)工作情況總評(由組織部負(fù)責(zé)，百分比為10%)
1、積極配合 10%
2、比較配合 5%
3、一般 0%
4、不服從社聯(lián)會工作，并造成不良影響 扣5%，警告處分
(五)學(xué)生社團(tuán)擁有網(wǎng)絡(luò)宣傳媒介作為該社團(tuán)宣傳工作手段(由宣傳部負(fù)責(zé)，百分比為5%)
1、擁有獨(dú)立的網(wǎng)頁，定期維護(hù)，及時更新 5%
2、擁有獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)版塊，定期維護(hù)，及時更新 2%
3、有獨(dú)立的網(wǎng)頁或板塊，但沒有定期維護(hù)，及時更新 0%
4、無獨(dú)立的網(wǎng)頁或板塊 扣5%
注:學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建網(wǎng)頁后應(yīng)主動上報，便于宣傳部日常監(jiān)督，更換網(wǎng)址或關(guān)閉網(wǎng)頁(版塊)應(yīng)及時
上報宣傳部門。
(六)日常接受不同級別媒體采訪報道(由宣傳部負(fù)責(zé)，百分比為5%酌情給分)
注: 1、宣傳報道中附有圖片
2、學(xué)生社團(tuán)必須把宣傳報道復(fù)印件上交社聯(lián)會存檔方可確認(rèn)分?jǐn)?shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳需把網(wǎng)址發(fā)送給宣傳部成員，方可確認(rèn)分?jǐn)?shù)。
4、以上任何宣傳活動亦可讓宣傳部協(xié)助，且加分條例仍適用。
學(xué)生社團(tuán)活動管理(百分比為60%)
(一)活動策劃書上交情況(由辦公室負(fù)責(zé)，百分比為10%)
1、提前一周以上上交，內(nèi)含財務(wù)報表 10%
2、一周內(nèi)緊急上交，活動中或活動后補(bǔ)交 辦公室不予考評，且視該社團(tuán)無此次活動
注:學(xué)生社團(tuán)活動結(jié)束后，應(yīng)上交社聯(lián)合格的活動策劃書及活動總結(jié)書面版、電子版各一份，該學(xué)生社團(tuán)存檔一份。
(二)活動開展過程(由各分會負(fù)責(zé)，百分比為15%酌情給分)
1、工作配合
2、參與人數(shù)
3、現(xiàn)場氣氛
4、活動內(nèi)容
5、活動效果
6、時間跨度(2天以上，以具體活動時間計算)
7、現(xiàn)場宣傳工作
8、配合社聯(lián)考評工作情況
9、現(xiàn)場接受不同級別媒體采訪
(三)活動總結(jié)與活動經(jīng)費(fèi)決算上交情況(由辦公室、財務(wù)部負(fù)責(zé)，百分比為15%)
1、活動結(jié)束后一周內(nèi)上交 15%
2、一周至兩周內(nèi)上交 5%
3、兩周后上交 0%
4、未上交(以學(xué)年末為準(zhǔn)) 扣5%
(四)活動結(jié)束后新聞稿上交情況(由編輯部負(fù)責(zé)，百分比為5%)
1、活動結(jié)束后一周內(nèi)上交3-5份電子版新聞稿 5%
2、活動結(jié)束后一周至兩周內(nèi)上交的或上交數(shù)量不足 0%
3、未上交(以學(xué)年末為準(zhǔn)) 扣5%
(四)學(xué)生社團(tuán)在一學(xué)年內(nèi)無開展任何活動 警告處分，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。
(五)其他附加項目(特設(shè)此項意在鼓勵學(xué)生社團(tuán)向多元化方向發(fā)展，由組織部負(fù)責(zé)，百分比為15%)
1、學(xué)生社團(tuán)或其成員以社團(tuán)名義參與各類比賽獲獎情況(百分比為5%)
(1) 國家級及以上比賽 5%
(2) 省級比賽 4%
(3) 區(qū)、市級比賽 2%
(4) 校級比賽(包括同級別其他學(xué)校的友誼賽成績) 1%
注:學(xué)生社團(tuán)應(yīng)主動在期末向辦公室上報相關(guān)獲獎情況并上交相關(guān)證書復(fù)印件，組織部方可加分。
2、學(xué)生社團(tuán)的刊物創(chuàng)刊及發(fā)表審批情況(百分比為5%)
(1)經(jīng)審批 5%
(2)未經(jīng)審批 0%
(3)未經(jīng)審批，并造成不良影響者 扣5%沒收查處，取消該學(xué)年社團(tuán)考核資格，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。
注:因文學(xué)類社團(tuán)主要活動以文學(xué)刊物發(fā)行為主，故此條仍可適用。
3、學(xué)生社團(tuán)參與校外組織(一般限制同類學(xué)生組織)交流合作活動(百分比為5%)。需經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn)后方可參加。
(1)上交邀請函，填寫參與申請表審批情況
①經(jīng)審批 2%
②未經(jīng)審批 0%
③造成不良影響 扣2%警告處分，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任
(2)活動過程(由各大分會派人參與) 3%
工作程序:由各分會記錄整個活動過程，并協(xié)助該學(xué)生社團(tuán)的交流工作。
對出現(xiàn)以下情況之一的社團(tuán)取消其評優(yōu)資格，并責(zé)令其整頓或撤換負(fù)責(zé)人，直至取締該社團(tuán)
1、 違反法律或?qū)W校規(guī)章制度的;
2、 不服從校團(tuán)委、校社團(tuán)聯(lián)合會管理者;
3、 六個月內(nèi)無任何活動，機(jī)構(gòu)渙散者;
4、 在每學(xué)期初限定時間內(nèi)不注冊者;
5、 未經(jīng)批準(zhǔn)，私刻社團(tuán)公章者;
6、 進(jìn)行與社團(tuán)宗旨或?qū)W生身份不符的活動者;
7、 累計收到5次警告處分
五、短期考核
為促進(jìn)各社團(tuán)活動的開展，為學(xué)年末綜合考核提供依據(jù)，社聯(lián)對各社團(tuán)進(jìn)行短期考核。
1、 不定期在校區(qū)內(nèi)開展問卷調(diào)查，對前段時期內(nèi)各社團(tuán)開展的活動進(jìn)行打分，社聯(lián)綜合問卷結(jié)果，存檔。
2、 每兩個月進(jìn)行小規(guī)模的考核，程序與學(xué)年末考核相同，結(jié)果上報校團(tuán)委，校團(tuán)委與社聯(lián)各存檔一份。
注:短期考核將作為學(xué)年末考核的參考
六、先進(jìn)個人的評比
各社團(tuán)按照自己的考核辦法對會員進(jìn)行內(nèi)部考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀者可以推薦參與長安大學(xué)社團(tuán)活動先進(jìn)個人的評選。
凡會員人數(shù)在100人以上者，其評優(yōu)比例不超過3%，會員人數(shù)在50至100人者，其評優(yōu)比例不超過2%，會員人數(shù)在50人以下者，其評優(yōu)比例不超過1%，會員人數(shù)以注冊登記數(shù)量為準(zhǔn)。
七、標(biāo)兵社團(tuán)的評比
根據(jù)動態(tài)評定和綜合指標(biāo)測評，確定甲、乙兩個等級的學(xué)生社團(tuán)后，從甲級學(xué)生社團(tuán)中選出若干有較高聲譽(yù)、形成特色、組織體系健全、財務(wù)制度規(guī)范、工作狀況良好的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行標(biāo)兵社團(tuán)評選。
(一)、評比程序
1、 該學(xué)生社團(tuán)必須是長安大學(xué)的甲級學(xué)生社團(tuán);
2、 評比由材料評定確定;
3、由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會組織人員對參評學(xué)生社團(tuán)的自評材料進(jìn)行初評(參照評比條件)，然后交由校團(tuán)委進(jìn)行復(fù)評;
4、評比的最終結(jié)果由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后抄送各院系團(tuán)委、學(xué)生會，同時向全校公布標(biāo)兵社團(tuán)名單。
(二)、標(biāo)兵社團(tuán)評比條件
A、 自評材料
1、 社團(tuán)評優(yōu)申請;
2、 社團(tuán)年終總結(jié);
B、 評估內(nèi)容
1、 模范遵守《長安大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理條例》及其他有關(guān)規(guī)定;
2、 負(fù)責(zé)人品學(xué)兼優(yōu)、吃苦耐勞、組織能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好;
3、 機(jī)構(gòu)健全、制度完備、隊伍團(tuán)結(jié)、換屆及時;
4、 學(xué)期初有創(chuàng)新的計劃，學(xué)期末有完備的總結(jié)，活動有紀(jì)錄，社團(tuán)有檔案資料;
5、 組織過若干個能代表本社團(tuán)特色、創(chuàng)新的主題活動;
6、 采取靈活多樣的方式宣傳自己，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立本社團(tuán)的主頁;
7、 積極配合學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的工作;
八、獎勵措施
1、 標(biāo)兵社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人是當(dāng)屆的社團(tuán)活動先進(jìn)個人;
2、 標(biāo)兵社團(tuán)有資格直接推薦2名社團(tuán)活動先進(jìn)個人(不占指標(biāo));優(yōu)秀社團(tuán)有資格直接推薦1名社團(tuán)活動先進(jìn)個人(不占指標(biāo));
3、 標(biāo)兵社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)、社團(tuán)活動先進(jìn)個人將得到校級通報表揚(yáng)及獎勵;
4、 得到學(xué)校的經(jīng)費(fèi)重點扶持;
5、 社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社團(tuán)活動先進(jìn)個人加分在《長安大學(xué)學(xué)生綜合評分辦法》上有明確的界定;
6、 各社團(tuán)成員的獲獎證書均加蓋校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的公章。
7、 各社團(tuán)除了對本社團(tuán)表現(xiàn)出色的成員加以通報表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵以外，不得擅自頒發(fā)證書予以獎勵。
九、本方案解釋權(quán)屬學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會，最終由校團(tuán)委審定
社團(tuán)活動考評細(xì)則三為了促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)系統(tǒng)自身建設(shè)，確保社團(tuán)的正常活動和健康發(fā)展，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和《育才中學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理方案》、《育才中學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動章程》，制定本細(xì)則。考核在校團(tuán)委的指導(dǎo)和監(jiān)督下,由學(xué)生會具體負(fù)責(zé)。考核結(jié)果將決定其社團(tuán)的升降級，并按照一定的比值，納入育才中學(xué)教師綜合量化考核，并計入育才中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)量化考核總分。
一、考評內(nèi)容
考評將社團(tuán)工作分為三大項及附加項。三大項內(nèi)容分別為:社員人數(shù)考核項目、社團(tuán)組織管理工作部分考核項目、社團(tuán)活動部分考核項目。
注意事項:
學(xué)生會社團(tuán)部對各社團(tuán)的考核每學(xué)期一次。結(jié)合兩學(xué)期考核情況，進(jìn)行年度考核。
學(xué)期考核總分:社團(tuán)自評分占考核總分的15%，會員反饋分占考核總分的20%，學(xué)生會社團(tuán)部考核分占考核總分的65%。
年度考核總分:第一學(xué)期考核總分占年度考核總分的60%，第二學(xué)期考核總分占年度考核總分的40%。
二、考評程序
1.上交社團(tuán)學(xué)期工作、活動總結(jié)手冊(附照片)。
2.就一學(xué)期本社團(tuán)的社員人數(shù)考核項目、社團(tuán)組織管理工作考核項目、社團(tuán)活動考核項目及附加項等方面的綜合情況如實填寫《育才中學(xué)學(xué)生社團(tuán)量化考核表》。
3.學(xué)生會在社團(tuán)的學(xué)期末會員大會上進(jìn)行會員反饋評分。
4.學(xué)生會結(jié)合各社團(tuán)的社員人數(shù)考核項目、社團(tuán)組織管理工作部分考核項目、社團(tuán)活動部分考核項目及附加項等方面的綜合情況及會員反饋分加以考核。
5.學(xué)生會將考核結(jié)果上報校團(tuán)委審核。
三、考評標(biāo)準(zhǔn)
(一)社員人數(shù)考核指標(biāo)(10分)
1.不遵守育才中學(xué)社團(tuán)管理辦法的(0分)，按照育才中學(xué)社團(tuán)管理辦法進(jìn)行社員招聘及資格論證(2分)。
2.每學(xué)期末進(jìn)行社員人數(shù)統(tǒng)計，與學(xué)期初人數(shù)相同或增加的(8分)，比原人數(shù)少15%以內(nèi)的(5分)，比原人數(shù)少30%以上的(4分)。
(二)社團(tuán)組織管理工作考核項目及考核指標(biāo)(50分)
3.及時、齊全上交本社團(tuán)社員名單及相關(guān)活動材料的(6-10分)，延遲的(0-6分)，不上交的(0分)。
4.每次社團(tuán)活動結(jié)束后認(rèn)真打掃活動教室，整理社團(tuán)活動教室(門窗，風(fēng)扇等設(shè)備)，整潔衛(wèi)生的(6-10分)，馬馬虎虎的，(2-6分)基本上無人管理的(0-2分)。
5.按照學(xué)校要求每星期準(zhǔn)時開展豐富多彩的活動的(6-10分)，偶而不開展活動的(2-6分)，經(jīng)常不開展活動的(0-2分)。
6.社團(tuán)指導(dǎo)老師集會或相關(guān)負(fù)責(zé)人按時參加各類會議討論，并積極發(fā)表意見和提出建議，及時準(zhǔn)確的傳達(dá)各種精神的(6-10分)，經(jīng)常不參加或參加少部分的議題討論的(0-6分)。
7.社團(tuán)骨干培養(yǎng)
(1)有健全的社團(tuán)骨干培養(yǎng)計劃和制度，并得到實施(6-10分)，無計劃、制度或未實施( 0 -6分 )。
(2)認(rèn)真貫徹落實學(xué)生會評優(yōu)工作( 6-10分 )，應(yīng)付或舞弊( 0 分 )。
(三)社團(tuán)活動考核項目及考核指標(biāo)(30分)
8.特色活動(20 分 )
(1)不提前報批或不接受考核特色活動(0 分)。
(2)每學(xué)期結(jié)合社團(tuán)特點，積極開展社團(tuán)品牌活動( 5分 )
(3)活動主題及形式:
①主題好、形式多樣有效(5 分 )。
②主題一般，形式單一(2 分 )。
(4)會員參與面:
①90%以上會員參加( 5分 )。
②75%-90%會員參加(2 分 )。
③75%以下會員參加(1分 )。
(5)活動策劃、組織方面:
①策劃周全，組織有效( 5 分 )。
②策劃、組織欠佳( 2 分 )。
(6)活動結(jié)果:
①活動成效顯著( 5 分 )。
②影響及效果不佳(2分 )。
9.其他活動( 10分 )
(1)不提前報批或不接受考核其他活動(0分)。
(2)每學(xué)期至少有一次內(nèi)部活動( 2 分 )，未進(jìn)行內(nèi)部交流( 0 分 )。
(3)活動形式多樣有效( 2 分)，形式單一( 1 分 )。
(4)會員參與面50%以上(2分 )，50%以下(1分 )。
(5)社團(tuán)內(nèi)部成員有較好的交流、反映良好( 2 分 )，成員反映不佳( 1 分 )。
(6)活動在學(xué)校活動影響大效果好( 2 分 )，影響及效果不佳( 1分 )。
(四)附加項(10分)
1.完成校團(tuán)委、學(xué)生會臨時交辦任務(wù)( 2分/項 )。
2.社團(tuán)間合作開展活動成效及影響顯著( 3分/次 )，影響及效果不佳( 1 分/次 )。
3.結(jié)合本社團(tuán)特點積極開展社會實踐活動，社會形象好(3 分 )，一般(1 分 )。
4.承辦校級活動( 3分/次 )。
5.參加大型活動或比賽,學(xué)校的每次加1 分,校外的每次加3分。
6.在刊物、廣播臺、網(wǎng)站等媒體投稿并被錄用，校級每篇( 1 分 )，市級每篇( 3分)，省級每篇(5分 )，國家級每篇( 10分)
7.社團(tuán)獲得市級榮譽(yù)( 3 分 )，獲得省級榮譽(yù)( 5 分 )，獲得國家級榮譽(yù)加( 10 分 )。
8.借用物品和使用會議室不按照要求歸還和清潔的社團(tuán)( 每次扣 2 分 )
