引論：我們?yōu)槟砹?3篇羽毛球教學(xué)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

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（二）多媒體技術(shù)的工作原理

多媒體技術(shù)是指計算機系統(tǒng)將聲音、圖像、文字等多媒體信息與實時視聽技術(shù)結(jié)合在一起，將相關(guān)音頻、視頻等數(shù)據(jù)通過轉(zhuǎn)換，壓縮，計算，來實現(xiàn)對各種媒體數(shù)據(jù)信息的存儲，編輯，輸出，檢索等功能。

（三）多媒體技術(shù)的工作形式

多媒體技術(shù)的運行環(huán)境需要由一臺計算機為主體，一套視頻顯示設(shè)備及音頻輸出設(shè)備。在計算機上將多媒體文件播放，通過相應(yīng)的視頻和音頻輸出設(shè)備，將多媒體文件的圖像、聲音等元素同步展示。

（四）多媒體在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用方式

教師通過計算機和與之相連的投影儀，播放多媒體教學(xué)的課件，影音資料，或其他教學(xué)軟件。在多媒體教學(xué)過程中由教師根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容給予講解，使學(xué)生達到理解和掌握相關(guān)動作和技巧。

二、多媒體技術(shù)在羽毛球教學(xué)中的作用

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

多媒體教學(xué)通過影像聲音等多感官的認(rèn)知，加深學(xué)生對動作和技術(shù)的理解和記憶。在實際教學(xué)過程中，學(xué)生對多媒體技術(shù)的展示方式反應(yīng)良好，學(xué)習(xí)的積極性得到很大程度的提高。

（二）輔助學(xué)生對動作和技術(shù)的理解和記憶

通過多媒體技術(shù)對影像的強大處理功能，將重點難點動作反復(fù)回放，定格，分解展示，為羽毛球教學(xué)提供直觀精確詳細(xì)等技術(shù)支持。教師在講解技術(shù)細(xì)節(jié)時難度很大，某些連續(xù)動作或騰空動作的示范也無法達到理想效果。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)可以輕松的解決以上難點。

（三）降低動作和技術(shù)的掌握難度

單一的語言教學(xué)，學(xué)生不易記憶，能掌握只占總量的15%，而同時通過聲音和影像多重方式的掌握量可以達到65%。使用多媒體技術(shù)教學(xué)可以有效的使用影像，聲音，文字等多種傳播方式，全面透徹的對動作技術(shù)進行分析展示，使教學(xué)內(nèi)容具象化，加速學(xué)生理解掌握，進而提高學(xué)習(xí)效果。

（四）讓理論知識更為生動易懂

多媒體技術(shù)對于羽毛球教學(xué)中的理論知識部分，也有相當(dāng)大的幫助作用。有效的改進傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓教學(xué)內(nèi)容和理念與時俱進，避免教學(xué)大幅落后于技術(shù)發(fā)展，使學(xué)生得到最新最全面的理論信息。

（五）提升教學(xué)成效

多媒體技術(shù)應(yīng)用到羽毛球教學(xué)中，將教師從以往的反復(fù)講解示范的教學(xué)框架中釋放開來，更多的將精力投入到對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的觀察當(dāng)中，對學(xué)生及時的教導(dǎo)和糾正，因?qū)W生個體學(xué)習(xí)進度的差異做出相應(yīng)指導(dǎo)。使學(xué)生可以更有針對性的進行練習(xí)和改進。教學(xué)效果得到明顯提升。

（六）擴展了羽毛球?qū)W習(xí)的空間和時間限制

多媒體技術(shù)可以使學(xué)生在家里和課余時間提供教學(xué)支持。讓學(xué)生在有限的課時和教學(xué)場地以外能夠得到專業(yè)而且細(xì)致的信息提供。一定程度上打破了教學(xué)的時間和空間限制。

三、多媒體技術(shù)在羽毛球教學(xué)中的實施方法

（一）優(yōu)秀運動比賽視頻記錄的展示

播放優(yōu)秀運動員的比賽或訓(xùn)練影音資料。讓學(xué)生通過觀看分析優(yōu)秀運動員的實際比賽應(yīng)用，達到對技術(shù)動作使用的充分理解。幫助學(xué)生更好的掌握技術(shù)動作的難點和使用。

（二）慢放，回放，定格具體難度動作

在多媒體技術(shù)教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)?shù)氖褂寐殴δ埽辜夹g(shù)動作可以更為詳細(xì)的得到展示[3]。遇到重點動作，可多使用回放功能，讓學(xué)生反復(fù)觀察，加深記憶和理解。對于某些難度較大的技術(shù)動作，還可使用定格功能，讓學(xué)生仔細(xì)對動作進行分解，便于學(xué)習(xí)掌握。

（三）學(xué)生動作錄制

在實踐課中，教師可以將學(xué)生的技術(shù)動作錄制成為視頻，在進行播放，讓學(xué)生對動作進行自我觀察和對比，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并予以改正，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。（四）戰(zhàn)術(shù)策略實時講解多媒體技術(shù)加入到實際教學(xué)演示當(dāng)中，可以讓抽象的戰(zhàn)術(shù)技巧變得具象化。通過對優(yōu)秀運動員比賽視頻的播放，讓學(xué)生在觀察比賽中戰(zhàn)術(shù)技巧的具體使用情況，對戰(zhàn)術(shù)的實際應(yīng)用得以全面的理解。

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（2）多媒體技術(shù):指的是計算機實時處理文字、聲音、圖像等媒體信息的系統(tǒng)技術(shù)，它是以計算機為中心，將語音、圖像處理技術(shù)與視聽技術(shù)集于一體，同時通過對音頻及視頻信號的模數(shù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)壓縮及解讀等過程，從而實現(xiàn)計算機對各種媒體信息的存貯、傳遞、加工、變換與檢索。

2.形式

（1）教師通過計算機進行交互教學(xué)演示:理想的運行環(huán)境則需要一臺計算機和一套與之相連的投影設(shè)備，該過程由教師來操作計算機，并進行必要的講解，學(xué)生通過大屏幕上的影像完成學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生通過計算機進行交互學(xué)習(xí):即學(xué)生在計算機上通過觀看羽毛球多媒體課件，從而達到掌握知識與技能的目的。

二、普通高校羽毛球教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的必要性

1.激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教育心理學(xué)表明：眾多學(xué)習(xí)動機中最活躍的因素是興趣，即人在滿懷興趣狀態(tài)下學(xué)習(xí)，可以掌握得迅速而牢固，在羽毛球教學(xué)過程中運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能夠給大學(xué)生帶來一種新異刺激，可以誘導(dǎo)學(xué)生對新異刺激的反射，在實際的教學(xué)過程中，從大學(xué)生的面部表情及態(tài)度來看，學(xué)生對多媒體技術(shù)內(nèi)容普遍表現(xiàn)出極大興趣，學(xué)習(xí)情緒好，主動性和積極性明顯增強。

2.幫助大學(xué)生建立清晰而準(zhǔn)確的動作表象

羽毛球教學(xué)過程中一些技術(shù)動作很難用言語來表述清楚，特別是騰空后的一些技術(shù)細(xì)節(jié)，講解難度尤其大，示范效果往往也不盡人意，然而多媒體技術(shù)可以輕松解決此類難題，能夠有效幫助大學(xué)生理解動作，從而形成準(zhǔn)確的動作概念，并在大腦中建立清晰的動作表象。例如羽毛球跳殺技術(shù)教學(xué)，該動作是一個騰空過程，而教師示范只能完成完整的技術(shù)動作，不可能在空中停滯讓大學(xué)生看清空中的動作，而多媒體技術(shù)可以對圖像進行完整演示、分解慢放，向大學(xué)生提供直觀而準(zhǔn)確的技術(shù)動作示范，有助于幫助學(xué)生建立完整的動作概念和清晰的動作表象，可以充分提高羽毛球?qū)W習(xí)效率。

3.使技術(shù)動作化難為易

人們通過語言獲得的知識可以記憶15%，利用視覺與聽覺所獲得的知識可以掌握65%。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，體育知識與技能往往以語言描述為主，即便使用一些掛圖或模型等直觀手段也較為呆板，而多媒體技術(shù)可充分利用二維、三維等空間設(shè)計，全方位剖析難點，化難為易，使難以接受和掌握的現(xiàn)象變得生動形象，從而加快學(xué)習(xí)速度，提高學(xué)習(xí)效率。

4.理論教學(xué)變得豐富多彩

將多媒體技術(shù)引入羽毛球理論教學(xué)，能夠改變原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念，有效解決教學(xué)內(nèi)容滯后時展的困難，從而讓大學(xué)生可以從更為廣闊的空間和視野來重審羽毛球?qū)θ藗儗W(xué)習(xí)和生活的巨大作用，最終為學(xué)好羽毛球打下深厚的理論基礎(chǔ)。

5.教學(xué)效果顯著提高

通過將多媒體技術(shù)引入羽毛球教學(xué)，教師可以從傳統(tǒng)的重復(fù)講解示范中解放出來，有充裕的時間來觀察每個同學(xué)的練習(xí)情況，及時面對面地答疑解惑，而學(xué)生則可以根據(jù)對動作的理解進行練習(xí)，遇到問題隨時向教師請教，由于講解簡單明了，教師及時到位，教學(xué)效果明顯提高。

6.拓展教學(xué)的時間與空間

大學(xué)生可以通過羽毛球教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)動作，加深對羽毛球技術(shù)的理解與體驗，有效彌補過去教學(xué)時數(shù)有限等問題，同時多媒體教學(xué)還打破傳統(tǒng)的班級教學(xué)形式，能夠?qū)⒄n堂教學(xué)和課外活動有機結(jié)合，極大拓展了教學(xué)的時間與空間。

三、普通高校羽毛球教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的實施方法

1.播放優(yōu)秀運動員比賽視頻實施技術(shù)教學(xué)

羽毛球技術(shù)教學(xué)之前，可以讓學(xué)生對基本技術(shù)動作有一個完整的認(rèn)識，即通過優(yōu)秀運動員的動作示范，幫助大學(xué)生形成完整的動作表象，了解擊球的節(jié)奏和發(fā)力的方法，有利于技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握。

2.利用慢放，對技術(shù)難點進行細(xì)致講解

連貫性很強的動作，大學(xué)生不容易看清楚動作細(xì)節(jié)，易形成錯誤的動作表象，直接影響到對技術(shù)動作的掌握，而充分利用多媒體的慢放視頻，則能夠有效捕捉動作細(xì)節(jié)，并對動作細(xì)節(jié)和難點進行講解，從而幫助大學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作。

3.充分利用錄像反饋

體育教師在實踐課中安排大學(xué)生進行大量的練習(xí)，幫助大學(xué)生建立擊球感覺，而在學(xué)生練習(xí)的過程中，及時將學(xué)生的技術(shù)動作錄制下來，并與優(yōu)秀運動員動作進行對比，讓大學(xué)生自我評價技術(shù)動作，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，有效培養(yǎng)其自我學(xué)習(xí)的能力。

4.利用多媒體技術(shù)實施戰(zhàn)術(shù)教學(xué)

羽毛球戰(zhàn)術(shù)是復(fù)雜而抽象的，通過播放比賽視頻，使其抽象的戰(zhàn)術(shù)直觀化，幫助大學(xué)生由思考變?yōu)橛^察，從而有利于對戰(zhàn)術(shù)的理解，這就需要教師根據(jù)所講解的戰(zhàn)術(shù)，制作戰(zhàn)術(shù)錄像并插入適當(dāng)圖片與文字，標(biāo)明移動路線及擊球路線，從而幫助大學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)一目了然。

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一、高校羽毛球課內(nèi)外“一體化”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)

1.體現(xiàn)人本主義思想的需要

人本主義思想體系的核心是重視人的“主體性”，人本主義認(rèn)為，教學(xué)的基本目的在于：促進人的各種潛能的充分發(fā)展，滿足人多層次的心理需要，從而造就一代人格更為健全，發(fā)展更為均衡的人。課內(nèi)外一體化教學(xué)模式順應(yīng)了發(fā)展的需要，尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動性和積極性，這些都是對人本主義思想的體現(xiàn)。

2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的需要

我國教育大辭典認(rèn)為“課程是為實現(xiàn)教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容總和，包括學(xué)校所教的各學(xué)科和有目的的、有計劃的、有組織的課外活動”。并進一步闡明，課程不僅是正規(guī)的課堂教學(xué)的內(nèi)容，還應(yīng)包括學(xué)生課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)把課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)內(nèi)容有機統(tǒng)一起來。上述課程的闡釋為高校羽毛球課內(nèi)外一體化的構(gòu)建提供了理論支撐。

二、高校羽毛球課內(nèi)外“一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建

1.高校羽毛球課內(nèi)外“一體化”教學(xué)模式的概述

教學(xué)過程的核心是創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境，學(xué)生在這個環(huán)境里通過相互影響，學(xué)會如何學(xué)習(xí)。在概念體系理論中，亨特強調(diào)了環(huán)境和發(fā)展的關(guān)系，即環(huán)境允許人們在各個階段有效地活動，以便于取得下一階段的成長。亨特還明確地闡明了不適是成長的先兆，為了刺激發(fā)展，我們應(yīng)該有意的使學(xué)習(xí)者和環(huán)境不相適應(yīng)。課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，就是在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中為其提供“課內(nèi)教學(xué)—課外訓(xùn)練—校外實踐”三種教學(xué)環(huán)境。即通過課外高校羽毛球訓(xùn)練強化課內(nèi)高校羽毛球教學(xué)，通過校外實踐對課外高校羽毛球訓(xùn)練的效果進行檢驗，然后把在校外實踐過程中遇到的問題反饋到課堂里。讓學(xué)生在不適中快速成長。具體見下圖。

（1）課內(nèi)教學(xué)模式

①教學(xué)目標(biāo)

課內(nèi)教學(xué)階段所要達到的目標(biāo)是要求學(xué)生掌握高校羽毛球的基本技能和戰(zhàn)術(shù)，另外，一些常見的運動損傷的處理方法要了解并能熟練的處理。在技能方面，學(xué)生在課內(nèi)需掌握高校羽毛球發(fā)高遠(yuǎn)球、正手后場高遠(yuǎn)球、后場吊球、后場殺球、正反手發(fā)網(wǎng)前球、正反手挑高球、正反手接殺球等動作要領(lǐng)。在進行發(fā)高遠(yuǎn)球、正手后場高遠(yuǎn)球、后場吊球、后場殺球、正反手發(fā)網(wǎng)前球、正反手挑高球、正反手接殺球等專項技術(shù)多球練習(xí)時要達到60%以上的擊球成功率，動作的準(zhǔn)確率要達到85%以上。

②實施過程

課堂教學(xué)部分共有五個階段的活動組成：導(dǎo)向、講解、組織練習(xí)、指導(dǎo)練習(xí)和獨立練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師首先要提出課程目標(biāo)，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后根據(jù)學(xué)生的理解程度對新概念或技能進行講解，并做示范。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中注意糾正學(xué)生的錯誤動作，強化正確動作，并給學(xué)生留下足夠的練習(xí)時間，對所學(xué)技能進行進一步的強化鞏固。教師在學(xué)生完成練習(xí)之后，對學(xué)生練習(xí)結(jié)果的精確度是否保持穩(wěn)定進行評估，為需要的同學(xué)提供反饋，從而確保學(xué)生的進步。

③實施條件

溫州科技職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有12塊室內(nèi)塑膠羽毛球場地和4塊水泥羽毛球場地，硬件設(shè)施完備。圖書館內(nèi)有關(guān)高校羽毛球技能學(xué)習(xí)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)、高校羽毛球賽事欣賞、高校羽毛球運動的發(fā)展史等圖書和雜志有三十余種，可供學(xué)生業(yè)余時間翻閱學(xué)習(xí)。另外羽毛球課的老師有三位，副教授一名，講師一名，還有一位教師是省體工隊退役運動員均擁有豐富的教學(xué)和比賽經(jīng)驗。這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為課堂教學(xué)的順利進行提供了基本的條件。

④教學(xué)評價

考慮到學(xué)生的自身素質(zhì)的差異，為了讓學(xué)生看到自己的進步，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在評價過程中我們會運用到激勵性評價。對后進生，中等生做自身縱向比較，設(shè)立后潛能生進步表，中等生提高表，優(yōu)秀生榮譽表，使每一個同學(xué)看到自己的進步和提高。這一部分的分?jǐn)?shù)由任課教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和進步程度直接打分，占總分?jǐn)?shù)的5%。另外，我們會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的努力程度、學(xué)生的出勤情況，結(jié)合絕對評價的部分內(nèi)容，進行綜合評價。

（2）課外教學(xué)模式

①教學(xué)目標(biāo)

通過團體活動，幫助學(xué)生逐漸掌握用科學(xué)的方法去改善與人交往和與社會交往的能力。另外，在技能掌握方面，要求學(xué)生掌握技能的準(zhǔn)確程度達到90%以上，各種專項技能的發(fā)球成功率要達到80%以上，準(zhǔn)確掌握作為高校羽毛球裁判的基本能力。為進行校外實踐做好充足的準(zhǔn)備。

②實施過程

在課外教學(xué)階段，我們通過學(xué)生建立的高校羽毛球協(xié)會這個小型社會團體對學(xué)生進行管理。學(xué)生在進入院羽毛球社團以后，根據(jù)他們的具體情況把學(xué)生分成若干小組，并在小組內(nèi)安排一幫一互助學(xué)習(xí)隊，然后給各小組設(shè)定目標(biāo)。為了使小組獲得好的成績，學(xué)生必須盡快的適應(yīng)并且進行合作學(xué)習(xí)，如：有些同學(xué)反手技術(shù)較好；有些同學(xué)擅長高壓；有些同學(xué)理論知識掌握全面，但實踐不行。小組要通過對各人的長處進行研究并融合，以取得進步。在這一教學(xué)階段，老師的主要任務(wù)是對學(xué)生進行必要的技能指導(dǎo)，并起到一定的組織管理作用。

③實施條件

學(xué)生通過申請成立了院羽毛球社團，社團的招收對象是溫州科技職業(yè)學(xué)院的全體學(xué)生，學(xué)生自愿參加。協(xié)會里設(shè)有會長、組織委員、宣傳委員等職務(wù)。羽毛球課的老師共有3位，3位老師會利用課外時間輪流義務(wù)對學(xué)生的技術(shù)進行指導(dǎo)。另外，溫州科技職業(yè)學(xué)院共有標(biāo)準(zhǔn)高校羽毛球場地16塊，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了必要的硬件設(shè)施。

④教學(xué)評價

在課外社團體育教學(xué)評價中，教師除了定期進行系統(tǒng)的測試，還要利用各種機會對學(xué)生進行觀察，了解并記錄學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的情況。日常觀察，不僅有利于對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行總結(jié)性評價，還是進行形成性評價和診斷性評價收集必需信息的一種手段。在課外訓(xùn)練中，體育教師只有認(rèn)真地做好日常觀察工作，才能比較真實的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和學(xué)生的認(rèn)知變化情況，為真正地做好相對評價提供前提條件。

（3）校外教學(xué)模式

①教學(xué)目標(biāo)

在校外實踐階段，我們要充分利用周圍的環(huán)境來促進學(xué)生自我意識的發(fā)展，更加積極地融入社會，使學(xué)生更加成熟，更加自信。另外，學(xué)生通過校外實踐能夠更好的進行自我整合，提高學(xué)習(xí)效率。教師在校外實踐環(huán)節(jié)幫助學(xué)生認(rèn)清自身的需求，建立正確的價值觀，使他們自己學(xué)會有效地做出與自己有關(guān)的教育決定，逐漸培養(yǎng)起自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

②實施過程

校外實踐階段，我們根據(jù)學(xué)生的個人情況安排學(xué)生在健身場所做健身指導(dǎo)、教練員或者陪練員。學(xué)生在實踐過程中如果碰到技能或情感方面的問題需及時和教師進行溝通，尋求幫助。這一階段對教師進行角色轉(zhuǎn)換的能力有一定的要求，什么時候做一個紀(jì)律嚴(yán)明的教師，什么時候是指導(dǎo)員，什么時候以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，這對于教師來說是個很大的挑戰(zhàn)。

③實施條件

為了給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在溫州市區(qū)，我們聯(lián)系了國際會展中心，具有高校羽毛球場地的溫州大學(xué)，以及醫(yī)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工貿(mào)學(xué)院等共35個含有高校羽毛球場的健身區(qū)，共有高校羽毛球場地350塊。安排學(xué)生在課外、雙休日或節(jié)假日長期做健身指導(dǎo)或羽毛球陪練和教練。另外，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和意愿在健身場所競聘自己喜歡的或擅長的工作，發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自己各方面的能力。

④教學(xué)評價

在校外實踐階段運用外部評價和學(xué)生自評相結(jié)合的原則。外部評價包括學(xué)生所在實習(xí)單位對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價和學(xué)生之間的互評。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)評價中，我們往往會忽視學(xué)生間的互評，尤其是對學(xué)生的自我評價不夠重視，但是在學(xué)習(xí)過程中，有許多方面是學(xué)生自己看不到的，必須通過他人的評價才能發(fā)現(xiàn)，并做出判斷。因此，我們通過要求學(xué)生建立個人學(xué)習(xí)檔案、書寫個人學(xué)習(xí)小結(jié)等方式，來發(fā)展學(xué)生的獨立性及自我教育等現(xiàn)代社會要求學(xué)生具備的重要品質(zhì)。

2.課內(nèi)外“一體化”教學(xué)模式的運行及評價

（1）課內(nèi)外“一體化”模式的運行

首先，一體化教學(xué)模式的教學(xué)周期設(shè)為一個學(xué)年。第一個學(xué)期安排學(xué)生進行課內(nèi)學(xué)習(xí)和每周兩次的課外訓(xùn)練。技術(shù)是根本，學(xué)生必須準(zhǔn)確牢固的掌握了高校羽毛球的基本技能之后才能有效地發(fā)展自身各方面的能力。第二個學(xué)期，實行“三手”一起抓，“三手”都要硬的教學(xué)原則。在保證學(xué)生完成課堂任務(wù)的前提下，安排其進行校外實習(xí)。實習(xí)階段遇到的技能問題可以回歸課堂，重新進行學(xué)習(xí)。

其次，就是教學(xué)環(huán)境的變化，課內(nèi)外“一體化”教學(xué)模式根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，為學(xué)生提供了有利于學(xué)生進步和能力提升的一切有利條件，使高校羽毛球場地設(shè)施及溫州市含有高校羽毛球場地的健身區(qū)都得到了充分的利用。

（2）課內(nèi)“一體化”教學(xué)模式的評價

課內(nèi)“一體化”教學(xué)模式的評價應(yīng)充分體現(xiàn)考評制度對學(xué)生參與運動的引導(dǎo)作用。具體體現(xiàn)在，考試方式上運用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；考試內(nèi)容上就是期末技術(shù)考試＋平時表現(xiàn)＋業(yè)余鍛煉＋實習(xí)單位評價＋體育知識相結(jié)合（根據(jù)本學(xué)期開課的內(nèi)容進行具體調(diào)整，如第二學(xué)期增加了校外實踐部分）；考核的方法用定量和定性相結(jié)合。另外，提出以下設(shè)想：只要學(xué)生參加課內(nèi)教學(xué)的出勤率達到90％，業(yè)余鍛煉的出勤率達到規(guī)定次數(shù)，就可以獲得60分基礎(chǔ)分。

三、小結(jié)

課內(nèi)外一體化教學(xué)的實施，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，有利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生的技術(shù)、身心、交往能力得到全面發(fā)展。這不僅能為社會培養(yǎng)專業(yè)的高校羽毛球健身指導(dǎo)，而且還能培養(yǎng)出在社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的專門人才，為我國大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂等相關(guān)體育事業(yè)的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。社會體育專業(yè)高校羽毛球課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，目前在溫州科技職業(yè)學(xué)院取得了較好的效果，但是，每一個教學(xué)模式都有一定的適應(yīng)范圍，“高校羽毛球課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式也不例外，各高校在實施過程中還需根據(jù)實際情況進一步改進與完善。

【參考文獻】

[1]鄒繼豪.面向21世紀(jì)中國學(xué)校體育[M].大連:大連理工大學(xué)出版社,2000:200-203

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在十三年的教育教學(xué)實踐中，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。積極參加教科研活動，XX年參加了合肥市首批新課程改革試驗，并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下，參與了國家級課題《超體重兒童健康行為的實驗與研究》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《中學(xué)生體育課的教法與激趣》一文發(fā)表在《安徽教育論壇》XX年第二期，《認(rèn)識cai》在XX年合肥市電化教學(xué)論文評比中獲二等獎，《議中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)》一文榮獲XX年度合肥中市區(qū)教育學(xué)會舉辦的教育教學(xué)論文評比二等獎。在學(xué)科競賽中，XX年獲合肥市首屆體育教師（初中組）基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽，獲初中組個人總分二等獎。1998-XX年獲合肥市學(xué)校體育工作先進個人，XX年被xx區(qū)任命為首批"骨干教師"并保持至今，XX年獲合肥市電化教育（現(xiàn)代教育技術(shù)）工作先進個人。

四十三中學(xué)工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔(dān)任其他一些工作，也獲得了一些成績。自95年開始，一直擔(dān)任學(xué)校團委書記一職，親手創(chuàng)立的"中學(xué)生團校"在XX年獲得安徽省優(yōu)秀中學(xué)生團校示范團校（當(dāng)年合肥唯一），同年獲得安徽省中學(xué)共青團工作先進個人稱號；是合肥市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。

擔(dān)任學(xué)校科技活動小組組長其間，在小組全體師生共同努力下，XX年獲"首屆全國青少年電腦機器人競賽"優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，并獲得中學(xué)組創(chuàng)意賽二等獎輔導(dǎo)員獎；XX年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名（領(lǐng)隊兼教練）；XX年8月，輔導(dǎo)學(xué)生參加合肥市第四屆中小學(xué)電腦制作初中組機器人競賽，榮獲合肥市初中組一等獎。

在體育專業(yè)上，我擅長籃球、排球和羽毛球；在素質(zhì)拓展中，我曾參加過北大青鳥accp專業(yè)的學(xué)習(xí)，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合辦法的"初級軟件工程師"證書，比較精通網(wǎng)絡(luò)知識，側(cè)重于動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件，曾獨自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。

過去的成績已經(jīng)隨著原來學(xué)校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態(tài)開始我在xx中學(xué)的工作。在xx中學(xué)富有特色教育教學(xué)管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，積極投身廬中教育，成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

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在學(xué)校事務(wù)管理中，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實行政務(wù)公開，財務(wù)公開制度，不，始終以集體利益為重，從大局利益出發(fā)，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力，才能辦好教育的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。

二、科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，加強隊伍建設(shè)，堅持“以人為本、以德治校”的思想理念，實施有效管理，努力提升辦學(xué)水平。

一年來，依據(jù)教育局有關(guān)政策與學(xué)校實際情況，科學(xué)合理定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以“突出辦學(xué)特色，提升教育質(zhì)量，辦人民滿意教育”為主題，圍繞穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量、做精做細(xì)生態(tài)德育特色、彰顯學(xué)校個性發(fā)展的工作目標(biāo)，多形式、多載體、多渠道進行管理，在充分依靠領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)效益的基礎(chǔ)上，努力探索辦學(xué)思路，一年來效益顯著。

1、 科學(xué)實施有效管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量

高標(biāo)準(zhǔn)、高要求貫徹落實縣教育局“有效課堂教學(xué)鞏固年”的宏觀政策，認(rèn)真開展“竹鄉(xiāng)金秋”與“竹鄉(xiāng)之春”等一系列教學(xué)活動，積極參加教育共同體建設(shè)活動，加強教學(xué)常規(guī)管理、

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

在2010學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測中，七、九年級整體穩(wěn)中有進，八年級位于全區(qū)第一、全縣中游；六年級科學(xué)抽測整體進步12名、其他抽測學(xué)科都略有進步，。

高度重視育人質(zhì)量，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。認(rèn)真開展大課間操與體藝2+1活動，積極參加縣體藝活動。校園劇《大山的吶喊》相繼獲得縣一等獎與湖州市一等獎，學(xué)校體藝特色先后在安吉電視臺、安吉新聞等媒體得到宣傳；同時、籃球、羽毛球項目成績也實現(xiàn)了零的突破。

2、傳承、創(chuàng)新生態(tài)德育，彰顯學(xué)校個性發(fā)展

一如既往挖掘優(yōu)勢資源，做精做細(xì)生態(tài)德育。學(xué)校以創(chuàng)建“美麗校園”和山川鄉(xiāng)創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村全覆蓋為契機，以校園生態(tài)文化建設(shè)為主題，以打造安吉縣生態(tài)文明示范學(xué)校為目標(biāo)，以 “書香育人”行動計劃、星級學(xué)生評比活動、國旗班活動、第二屆校園生態(tài)文化節(jié)等為內(nèi)容，滲透生態(tài)德育教育，營造生態(tài)美麗校園、培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保學(xué)生，效果明顯。

1）2010年元月，我校被省團委、省環(huán)保廳聯(lián)合授予“保護母親河號”優(yōu)秀達標(biāo)學(xué)校榮譽稱號。

2）2010年3月25日，我校“縣生態(tài)文明建設(shè)示范學(xué)校”通過環(huán)保部門考核驗收。

3）在一學(xué)年已經(jīng)公布的三次隨機督導(dǎo)通報中，我校綜合排名分列第4、1、5的名次。

三、自己管理水平與教學(xué)水平的評估

本人在過去的一年中擔(dān)任了八年級兩個班思想品德學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)成績較好，第一學(xué)期期終考試整于學(xué)區(qū)第二；另外積極進行教育科研的探索與研究，承擔(dān)2010年度市級規(guī)劃課題《美麗鄉(xiāng)村學(xué)校生態(tài)啟蒙教育的研究》的課題組長和兩個縣級課題的組員；撰寫的社會與思想品德兩篇論文均獲得2010學(xué)年教學(xué)論文評比縣一等獎；校長聽評課比賽獲得縣二等獎等成績。

四、存在的問題與不足

1、繼續(xù)加強管理理論學(xué)習(xí)與實踐探索，提高管理水平；

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工作自查情況

一．教學(xué)管理

(一)．管理工作。

根據(jù)上級指示結(jié)合本校實際及特點，科學(xué)實用的制定了：

1．學(xué)年．學(xué)期教學(xué)工作計劃和各項活動課計劃．記錄和總結(jié)。

教師目標(biāo)管理考核細(xì)則和獎懲辦法，并認(rèn)真執(zhí)行。

有教學(xué)各環(huán)節(jié)(備．講．輔．批．考)的規(guī)范要求和標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行良好。

有教學(xué)效果反饋矯正措施并有效實施。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價制度等。

(二)課程計劃

按課時方案要求，開足開全課程．課時。

能按課程．課時的任務(wù)認(rèn)真．細(xì)致地完成。

(三)活動課情況

1．我校以貫徹體育．衛(wèi)生工作《條例》為核心，以落實《課程方案》為中心，以實現(xiàn)讓每一個學(xué)生都能受到良好“體．衛(wèi)．藝．勞”為目標(biāo)認(rèn)真開展“**”工程。

2．成立了以校長為組長的“**”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，以骨干帶頭人為組長，音．體．美專職教師及少先大隊輔導(dǎo)員為成員的“體．衛(wèi)．藝教科研組，做到有人抓有人管。

3．制定了各項活動規(guī)劃．計劃．教案并認(rèn)真實施，詳實考核．記錄。

4．在完成每周二活動外，結(jié)合本校師資水平，學(xué)生素質(zhì)．年齡特點．性別差異有組織有計劃地組建了體操隊．儀仗隊．鼓樂隊．武術(shù)隊．擊劍隊．花棒隊．秧歌隊．足球隊．排球隊．籃球隊．乓乒球隊．羽毛球隊．歌舞隊．繪畫組．書法組．棋類組．踢毪組．氣象觀測組．種植養(yǎng)殖組．科技制作組．童之聲播音組．小記者團．校之光編播組．讀報組等近三十種學(xué)生團體組織。同時學(xué)校成立了體育運動隊．藝術(shù)隊，并都能各自定期不定期開展豐富多彩的活動。

5．這些隊(組)都能在指導(dǎo)老師的組織指導(dǎo)下，由學(xué)生獨立進行，全員參與(×××)，為學(xué)生發(fā)展個人興趣，施展才能提供了多種場所與機會，充分調(diào)動了他們的主動性．積極性和創(chuàng)造性。

(四)．教師教學(xué)工作積極性的調(diào)動。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則．齊心協(xié)力，務(wù)實創(chuàng)新．廉潔治校，平易近人．尊敬愛護師生，共謀發(fā)展．共求進步，共同完成教學(xué)任務(wù)。所以領(lǐng)導(dǎo)．教師始終心往一處想，勁往一處使，為興盛小學(xué)的興盛而負(fù)重進取，×××的教師干的舒心，干的有勁。

二．教研教改．基本功訓(xùn)練。<>(一)．教師集體備課．說課。

按照“教學(xué)系列達標(biāo)”的實施方案，我校加強對備課評價指標(biāo)的要求。特別是對集體備課，各科教研組分別制定了集體備課的計劃和要求，每學(xué)期按計劃的時間．內(nèi)容有效地開展3－×××次。

(二)．教師相互聽課．講觀摩課情況。

全校科任老師每人至少互相聽20節(jié)課。每學(xué)期×××的專任教師參加各學(xué)科10節(jié)以上教學(xué)觀摩課且都有記錄。其中，校長．副校長．教務(wù)主任聽課平均在50節(jié)以上，每節(jié)課后都有明確．客觀的講評。

(三)．骨干教師的評選與培訓(xùn)。

為了培養(yǎng)一大批骨干教師．學(xué)科帶頭人，起到以點帶面，全面提高的目的，我校每年都制定培訓(xùn)計劃，采取走出走，請進來的辦法培養(yǎng)各級教學(xué)能手或優(yōu)質(zhì)課教師。2**年我校在旗教研部領(lǐng)導(dǎo)的抽查聽課中評出了張艷全．段麗娜兩名優(yōu)質(zhì)課教師。**年我校自然教師李全在參加盟小學(xué)自然課實驗論文評選及實驗操做競賽中獲一等獎。今年我校全員聽課中選出張艷全．段麗娜．劉愛霞．朱永江．薛志明．李秀霞．李云．李全等十幾名優(yōu)質(zhì)課教師并為全體教師作觀摩課。

(四)．教學(xué)論文及總結(jié)的撰寫。

為了使資源共享，提高全體教師的教學(xué)科研能力，學(xué)校要求每名教師每學(xué)期都至少撰寫1－2篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。本學(xué)期撰寫論文或總結(jié)48篇，超出專任教師數(shù)15篇，近兩年在教育科學(xué)出版社出版的《科技．教育論文精選》，《中國教育教研科研雜志》等刊物上×××余篇。

(五)．教改實驗項目。

我校提倡每個學(xué)科組都要搞教改科研項目，讓教師們知道現(xiàn)在只會教書不會搞學(xué)科研究不是一個合格的教師。為此我校2**年起承擔(dān)了旗教研部語文．?dāng)?shù)學(xué)兩項教改實驗課題。**年我校各科教研組都承擔(dān)了校級教改實驗課題，收到了很好的效果。

(六)．教師基本功訓(xùn)練。

打鐵先需自身硬，提高教學(xué)效果教師是關(guān)鍵。我校首先提高教師最基本的素質(zhì)，制定了基本功訓(xùn)練計劃及要求：1．粉筆字天天練，辦公室建了粉筆字展示園地，定期書寫不同內(nèi)空的字展；(如誠諾版．挑戰(zhàn)版等)2．鋼筆字天天練，教務(wù)處負(fù)責(zé)打分；3．簡筆畫訓(xùn)練每周2幅而且是統(tǒng)一圖畫本，基本功訓(xùn)練做到平時訓(xùn)練，年終設(shè)獎比武，評出優(yōu)秀者給予獎勵；4．普通話時時講，特別要求講課與學(xué)生對話必須用普通話。

三．教學(xué)效果。

(一)．學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

1－2年級優(yōu)秀率(90分)×××，及格率×××。

3年級優(yōu)秀率(85分)×××，及格率×××。

4－5的優(yōu)秀率(80分)×××。及格率×××。

6年級在參加全旗六年制升學(xué)考試中全旗語文71．09我校75．85分高于全旗4．76分，數(shù)學(xué)全旗68．96分我校74．84分，高于全旗6．15分,居全旗第一名。

體育達標(biāo)率×××。

(二)．學(xué)生個性特長發(fā)展。

我校“體．衛(wèi)．藝”教研組積極．踴躍參加組織×××以上的學(xué)生參加各級各類舉辦的音．體．美．勞及科技活動和學(xué)科興趣小組活動的競賽。美術(shù)組組織全校學(xué)生參加全國美術(shù)書法繪畫中×××名同學(xué)分別在第四屆少兒書畫大賽中王永霞．苗延慶同學(xué)獲二．三等獎；郝玉佩．徐樹麗．牛若男．張慧媛同學(xué)分別獲全國第五屆少兒繪畫金．銀．銅．銅獎；李寧．趙帥二同學(xué)獲中．美少年兒童環(huán)境美術(shù)書法競賽優(yōu)秀獎。同時我校英語教學(xué)開設(shè)早效果好。**年我校參加教研部組織的英語奧林匹克競賽中有×××名學(xué)生獲獎?wù)既飓@獎人數(shù)的×××。培養(yǎng)興趣,發(fā)揮特長以成為我校的傳統(tǒng)，我校的辦學(xué)特色。>(三)．學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。

我校全面實施素質(zhì)教育，積極開展寓教于樂的課外活動，×××的學(xué)生增強了熱愛校園，熱愛班級，愛戴老師，主動活潑的學(xué)習(xí)心情愉快活動的氛圍，好好學(xué)習(xí)，天天向上的思想。

(四)．學(xué)生思想品德的開展．

我校一直以德育為首，教學(xué)為主，面向全體，注重基礎(chǔ)，發(fā)展特長，加強長規(guī)的辦學(xué)思想。因此把德育教育即小學(xué)生思想品德教育滲透到各學(xué)科教育當(dāng)中。每學(xué)期都要對學(xué)生開展品德評價活動，它包括操行評定和思想品德考核兩方面。評定根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》．《小學(xué)生守則》．《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，采取個人．集體和各科教師評定(含校外表現(xiàn))，最后由班任寫出評語，記入學(xué)生《素質(zhì)報告冊》上，通知本人和家長，從而使我校學(xué)生品德優(yōu)秀率達×××以上。

四．存在的問題。

通過細(xì)致認(rèn)真的自查后，我們對全體師生踏踏實實．兢兢業(yè)業(yè)地按照上級及學(xué)校的要求所做的工作給予肯定，對所取得的成績感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改進，繼續(xù)完成。

對骨干教師的培訓(xùn)需要加強。

幾年來，我校只推出了旗級教學(xué)能手，優(yōu)質(zhì)課教師，尚未培養(yǎng)出盟．自治區(qū)級能手，要近快培養(yǎng)出來。

自治區(qū)以上量少。

由于我校教師撰寫論文時間較晚，沒有很好地研究，的理論知識水平，只限于搞好校本學(xué)科論文的撰寫，而沒重視向上級教育出版社投稿發(fā)表，明年定將提高。

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課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，她抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得較好成績：基本功比賽獲市第二名；優(yōu)質(zhì)課《小兔子乖乖》獲市三等獎；《石頭趣》獲區(qū)一等獎并上掛衢江教育網(wǎng)；《原地側(cè)向投遠(yuǎn)》獲區(qū)二等獎。

二、嚴(yán)格管理，率先領(lǐng)范，打造強健團隊

滿懷一顆學(xué)習(xí)的心，她走上了教研組長崗位。在工作中率先示范，要求別人做到的事情，她一定做到。敢作敢為，從不感情用事，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，定期檢查教師的教案，經(jīng)常深入班級聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，綜合組的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進，在她的帶領(lǐng)下，連續(xù)三屆被評為校“優(yōu)秀教研組”。教研組的建設(shè)方法形式被其他學(xué)科組所學(xué)習(xí)、借鑒。

1、打造合作學(xué)習(xí)型教研組，構(gòu)建教師發(fā)展的強力團隊

綜合組的21位老師們在她的帶領(lǐng)下，發(fā)揚勤懇工作，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風(fēng)，老師們彼此感情融洽，是杜澤小學(xué)“最團結(jié)的教研組”。在合作的進程中，“由老帶新，互幫互學(xué)”的“青藍工程”在組內(nèi)持續(xù)進行。組內(nèi)教師近年來4篇論文在全國獲獎；26篇市區(qū)獲獎，優(yōu)質(zhì)課12次市區(qū)獲獎；基本功、才藝9次省、市區(qū)獲獎，8人次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教練員、裁判員；整個教研組形成了“我很重要”的組內(nèi)氛圍，“我們一起發(fā)展”的合作理念，教研組呈現(xiàn)自主、合作、競爭的良好態(tài)勢。

2、立足課堂教學(xué)，打造精品課堂

她用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，全組老師虛心好學(xué)，年輕教師成長迅速。雖然綜合組很多老師任教的學(xué)科不同，但是畢竟學(xué)科之間也有共性，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。推出的每一堂優(yōu)質(zhì)課都是通過教研組老師的深入探討，匯合多人意見，不斷修改而形成的，所以多位老師在能在市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，其中體育課堂教學(xué)比武連續(xù)兩屆獲一等獎。

3、建立蘆花博客，追求更廣闊的知識視野

工作室成立已經(jīng)三年，吸引了很多的青年教師加入，為師教搭建了交流、發(fā)展的平臺，同時也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，成為我校一大特色品牌。每位成員在工作室的研修中都能做到敏于發(fā)現(xiàn)、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路。組內(nèi)老師的博客獲市網(wǎng)絡(luò)教研三等獎。

4、特色活動和常規(guī)教學(xué)齊頭并進

為豐富學(xué)生的課余生活，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師對學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，開展了11個特色項目，分別是：田徑隊、圍棋隊、乒乓球隊、籃球隊、羽毛球隊，健美操隊，合唱隊，銅管樂隊，舞蹈隊，美術(shù)興趣小組，科技興趣小組。在這些興趣小組優(yōu)秀的學(xué)生參加各級各類乃至全國的、省級的比賽，均取得了一定的成績。學(xué)生16人次全國獲獎，159人次省、市區(qū)獲獎。

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1.教學(xué)創(chuàng)新

我校場地小、學(xué)生多、器材少、教師相對有限是一個很具體的現(xiàn)狀。為開展好體育教學(xué),我們做了一系列工作。如三個年級集體商議制定教學(xué)計劃,安排教學(xué)內(nèi)容,避免場地器材發(fā)生沖突;就內(nèi)容的安排上,以集體性練習(xí)為主,輔助其他項目(如太極拳、健身操等)。有的時間班級較多,場地實在難以容納時,我們則另辟蹊徑,開展單項技能練習(xí),如雙杠屈臂撐、引體向上、俯臥撐、跳山羊等。適時地進行以年級為單位的體育教學(xué)比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生體育能力展示搭建舞臺。總之,教師要千方百計地開展好教學(xué),增強學(xué)生體質(zhì),讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

2.大課間創(chuàng)新

為貫徹教育部關(guān)于學(xué)校體育改革的有關(guān)條例,加強實施學(xué)校體育“二操一課”,全民健身計劃,以及關(guān)于學(xué)校體育的“一二一”工程,進一步增強學(xué)生體質(zhì),緩解學(xué)習(xí)壓力,提高健康水平,促進學(xué)校工作文明、健康、和諧發(fā)展,學(xué)校研究決定實施大課間操活動,充分利用馬路、操場、樓前空地等,合理規(guī)劃課間操場地路線。學(xué)校分為東、西兩部分,東邊的學(xué)生(特定班級)在樓前馬路上跑步,西邊的在操場上跑步,體育組統(tǒng)一組織,每個體育教師都在預(yù)先安排好且已劃定的區(qū)域內(nèi)管理好各班學(xué)生,每天中午第二節(jié)課后的課間操改為30分鐘時間,各年級學(xué)生按時間、分地域、有組織、有秩序地進行集體跑步健身鍛煉,鍛煉時間為10―15分鐘,在跑操結(jié)束后,一部分學(xué)生可繼續(xù)在空地上健身,如打羽毛球、跳繩等。學(xué)校定期開展相關(guān)技能大賽,積極為學(xué)生搭建自我展示的平臺,提高學(xué)生練習(xí)與參與的興趣。

3.體育競賽創(chuàng)新

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,落實教育教學(xué)方針,豐富校園文化生活,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感與團隊意識,奠定終身體育基礎(chǔ),促進學(xué)生個性發(fā)展,構(gòu)建和諧、健康、愉悅、文明的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,我校舉辦了各類體育比賽。體育競賽是學(xué)校體育不可缺少的一部分,對于學(xué)生集體主義精神,競爭意識強調(diào)意志品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)具有很重要的作用。基于我校現(xiàn)狀,大型運動會很難開展,鑒于此,我們體育組積極探索創(chuàng)新,開展各類單項型的競賽,如各年級籃球賽、拔河賽、廣播操比賽、武術(shù)比賽等。還根據(jù)學(xué)生興趣和愛好,積極開展體育技能大賽(一分鐘跳繩、一分鐘籃球跳投、一分鐘俯臥撐、一分鐘跳遠(yuǎn)等),極其體育趣味比賽活動(運球接力、兩人三足跑等)。在這些活動中,除學(xué)生參與之外,還積極組織師生對抗賽、師生交流賽等,加強教師與學(xué)生之間的互動與交流,和諧人際關(guān)系,豐富校園文化生活。

4.早操創(chuàng)新

早操是農(nóng)村高中不可缺少的教學(xué)活動之一,每天學(xué)生上的第一節(jié)課就是早操。我校學(xué)生多場地少,是第一大難題。如何解決好此矛盾,開展好早操?體育組集體研究對策,提出了同心圓上操方案。將兩個年級的學(xué)生排成兩個圓圈,內(nèi)圈的學(xué)生最終做操位置固定在操場南半邊。外圈一部分與內(nèi)圈相同班級數(shù),固定在北半邊,另一部分在跑完兩圈后,由固定位置帶出到各教學(xué)樓前空地指定位置。各班級按計劃帶到固定位置后,變成做操隊形,開始做廣播操。這種早操方法事先作好詳盡的安排,并與各班班長協(xié)調(diào),集體確定。由班長將方案傳達給每個學(xué)生。這一切都應(yīng)運籌帷幄,統(tǒng)籌安排,早做計劃,從而才能順利開展。一般在兩三次早操后就可形成統(tǒng)一的習(xí)慣的模式。

5.教研創(chuàng)新

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二、加大投入

推行素質(zhì)教育、保證每一位學(xué)生在小學(xué)階段選擇并學(xué)好最少一門過硬的才藝，這是我校對每一位學(xué)生和家長的鄭重承諾，履行這項承諾，除了要有堅定的信念，更重要的是要有一批高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的才藝教師和更優(yōu)質(zhì)、更完整的硬件配套設(shè)施。為此，我校在建校時一次性投資三千多萬，把鋼琴、古箏、琵琶、二胡、足球、乒乓球、羽毛球、籃球、跆拳道、美術(shù)等30多個高標(biāo)準(zhǔn)專用功能室或室內(nèi)外活動場館建造完畢，樂器、體育器材等配套齊全。并向社會高薪聘請了一批專業(yè)才藝專任教師，每周二、周三、周四下午一個小時全校師生學(xué)習(xí)自己喜歡的才藝。

三、加強管理

全員學(xué)習(xí)才藝，這是一項龐大的管理工作，必須有可行的管理機制。課程設(shè)置是至關(guān)重要的，因為課程設(shè)置要盡量考慮全體學(xué)生的個性特長，以便開發(fā)每一位學(xué)生的潛能。才藝課程可以按文藝類、體育類、美術(shù)類、文學(xué)類等類別進行開設(shè)，如我校文藝類才藝包括舞蹈班、聲樂班、器樂班、鼓號班等共9個班級；體育類包括球類班、體操班、武術(shù)班、跆拳道班等7個班級；美術(shù)類包括書法班、簡筆畫班、水墨畫班、色彩與素描等共8個班級；文學(xué)類包括播音主持班、演講與口才、經(jīng)典朗誦、閱讀與寫作等8個班。我校現(xiàn)有32個才藝班，都是開學(xué)前經(jīng)學(xué)生、家長、班主任、才藝教師共同權(quán)衡，由學(xué)生選擇并經(jīng)考核確實適合學(xué)生而錄取到相應(yīng)班級的。

過程管理更不容忽視。就拿學(xué)生選報才藝來說，小學(xué)生一開始選學(xué)才藝，只是把這當(dāng)做一種樂趣，他們只愿選擇好玩、輕松的才藝班，或者選擇好才藝班后，發(fā)現(xiàn)不好玩、有壓力、要求嚴(yán)、學(xué)習(xí)苦而想要退縮，申請改學(xué)另一種才藝。眾所周知，學(xué)習(xí)一項才藝，不吃苦、不堅持是不可能取得成功的。因此要明確規(guī)定，學(xué)生選擇才藝要填寫《報選才藝申請書》，根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置在申請書上填寫好第一志愿、第二志愿、第三志愿，由家長和班主任簽字同意后，再根據(jù)志愿填寫情況到相應(yīng)才藝教師處進行入選測試，根據(jù)測試情況進行錄取，未被錄取則到下一志愿，錄取后由才藝教師在申請書上簽名，并登記學(xué)生入班級名冊。一經(jīng)入冊，5年內(nèi)不可隨意改選才藝。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。要保證學(xué)生學(xué)有所成，還要加強教師和教學(xué)過程的管理。各功能室要有師生共同遵守的管理制度，保證財產(chǎn)安全和使用規(guī)范。另外，對教師，專門制定《才藝教師考核評估細(xì)則》，明確才藝教師的權(quán)利和義務(wù)；對學(xué)生，制定《學(xué)生才藝學(xué)習(xí)情況報告單》，填寫每節(jié)才藝課的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果并師生簽名，每周向家長匯報。每學(xué)年末根據(jù)考核結(jié)果評選優(yōu)秀才藝教師及才藝之星進行表彰。

四、成果驗收

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在去年的期末考試中，各班也有一大批同學(xué)以自己的智慧和汗水獲得較好的成績，具體情況如下（見獲獎名單）

這些成績的取得，離不開上級政府、教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開全校800多名師生的齊心協(xié)力。我校歷來注重對教師隊伍的管理、培訓(xùn)，去年，有6位教師參加了省級和國家級教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，今年還將繼續(xù)選送優(yōu)秀的教師參加各級各類進修培訓(xùn)。現(xiàn)在我校49位老師學(xué)歷全部合格，年齡結(jié)構(gòu)比較合理，專業(yè)知識和能力水平不斷提高，工作規(guī)范到位，形成了創(chuàng)先爭優(yōu)的良好教育教學(xué)氛圍。從校長到教師，

我們都在認(rèn)真用心工作，努力打造優(yōu)質(zhì)教育平臺，回報社會家庭，服務(wù)于學(xué)生成長，創(chuàng)設(shè)最美好的教育獻給每一位學(xué)生。本期開學(xué)一周以來，應(yīng)當(dāng)說，所有同學(xué)進入角色較快。各項工作按部就班，尤其是學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有進步，特別是九年級晚自習(xí)及早自習(xí)，紀(jì)律較好，學(xué)風(fēng)較濃。另外，__班、98班早晚自習(xí)紀(jì)律進步大。

本學(xué)期我校的工作最主要的是強化學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。尤其是九年級畢業(yè)班的同學(xué)，面臨著自己人生道路的第一次真正的重大選擇，六月份就要參加初中畢業(yè)考試，學(xué)校對今年中考提出的目標(biāo)是進入湘鄉(xiāng)市一等獎行列，所有畢業(yè)會考科目全部獲獎，所有畢業(yè)生人人合格。這就要求我們八、九年級參加會考的全體師生以只爭朝夕的勁頭，齊心協(xié)力，奮勇拼搏，用自己的智慧和汗水，書寫自己的輝煌，向老師、學(xué)校、家長、社會交上一份滿意的答卷，為自己的未來打好基礎(chǔ)。本期期末，其他年級的所有科目均要參加市、鎮(zhèn)級的統(tǒng)考，學(xué)校要求所有科目都要力爭進入獲獎之列。為此，我在此向所有同學(xué)提幾點建議和要求：

1.開好頭，起好步。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半。無論老師還是學(xué)生，都要重視新學(xué)期的開始。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個打算，要有一個計劃，特別是畢業(yè)班的同學(xué)更應(yīng)該有一個科學(xué)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃。其次，要在小事上做實在。比如：按時作息、如質(zhì)如量完成作業(yè)、遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度等，事情雖很小，但關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題，是大事。

2.改陋習(xí)，勤鉆研。堅決改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，與同學(xué)互相幫助，取人之長，補己之短。吸取每次考試中的經(jīng)驗教訓(xùn)，將喜悅與悲傷化作學(xué)習(xí)的動力，加倍努力，力爭做到最好。

3.健身心，提素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，熱愛祖國，誠實守信，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母，關(guān)心集體，愛護公物，按時到校，不早退，不曠課，堅持鍛煉身體，講究衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，讀有益的書、做有益的事、交有益的人。希望更多的同學(xué)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。

4.講文明，懂禮儀。在行為禮儀方面，每位同學(xué)都要按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、來嚴(yán)格要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，課間活動，上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任。根據(jù)湘鄉(xiāng)市教育局的安排部署，學(xué)校要舉行文明禮儀的專題教育，等下政教處周主任還會作進一步要求，我在這里強調(diào)兩點：一是每班都要開展好文明禮儀教育的主題班會，暫定統(tǒng)一在3月15日的第一節(jié)課。二是撰寫關(guān)于文明禮儀的短信評選，每班交作品3則。

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我校領(lǐng)導(dǎo)班子一貫奉行“民主、廉政、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”十字方針,班子成員切實加強制度建設(shè),作風(fēng)建設(shè)。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面。在汶川大地震捐款活動中,班子成員帶頭捐款。每月28日定為中層領(lǐng)導(dǎo)例會日,每月的工作都能做到工作前有計劃和部署,工作中有措施和落實,工作后有核實和反饋。每周班子成員在校長室進行一次學(xué)習(xí),人人做到有筆記,有記錄,有發(fā)言,有討論,校長、書記、教學(xué)副校長本學(xué)期聽課達70節(jié)以上,教導(dǎo)主任、教研主任聽課達80節(jié)以上。

2、強化師德建設(shè),塑造教師良好形象

2008年,學(xué)校通過新穎、活潑、行之有效的師德建設(shè)活動,把以“模范師德標(biāo)兵”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動深入開展下去,進一步健全完善師德師風(fēng)教育機制,學(xué)校涌現(xiàn)出了像孫瑞鳳、李紅肖、邢建珍、范海潔等一批吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、受人尊敬的師德標(biāo)兵,學(xué)校沒有發(fā)生一例教學(xué)事故,沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。李紅肖老師本學(xué)期代表我校參加了太原市“十佳百優(yōu)”班主任評先活動。

3、學(xué)校始終實行“陽光工程”、“溫暖工程”,增加決策透明度

學(xué)校凡有大額采購支出時,黨政首先商議,中層領(lǐng)導(dǎo)全部參與;外出采購時,必須由兩人結(jié)伴采購。學(xué)校考核制度、出勤制度等制度的出臺都要征求全體教師的意見,真正做到了民主、公正、公平原則。本學(xué)期,學(xué)校出資安裝了校園廣播網(wǎng),大大提高了兩操的質(zhì)量。“溫暖工程”是一項愛心工程,只要有教職工及其直系親屬有傷、有病住院時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會帶上慰問品親自去探望,本學(xué)期共看望傷病人19人次。

二、堅持以學(xué)習(xí)促發(fā)展提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、讓讀書成為全體教師的共同愛好

在郭校長的積極倡導(dǎo)下,我校每一位教師養(yǎng)成了工作之余讀書的良好習(xí)慣,大家努力營造讀書氛圍,共同建設(shè)書香校園。利用開會時間,大家交流心得體會。

2、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用每周二下午教研活動時間,組織語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、自然等學(xué)科的教師,以教研組為單位,對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求,重難點,教學(xué)方法等方面進行解讀。

3、抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效

⑴首先抓常規(guī),堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課,單周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學(xué)進度)。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。

⑵作業(yè)布置和批改講求質(zhì)量。各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時、按量進行批改。不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。

⑶積極引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時撰寫教育教學(xué)論文參加評比活動。本學(xué)期全校教師共完成論文有上百篇之多,其中李曉燕、徐玲、孫慧娟、劉先英、梁蕊分獲中國教育學(xué)會

一、

二、三等獎,17名教師在太原市科技論文中獲優(yōu)勝獎。

⑷本學(xué)期不定期進行學(xué)科調(diào)研,還進行期中綜合調(diào)研和期末考試。每次調(diào)研考核,都嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登記,確保了考試的公正,成績的客觀真實。

⑸畢業(yè)班工作。開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,加強了教師的力量,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,讓每一位老師認(rèn)真分析學(xué)情、了解學(xué)生情況。要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭、帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段看、課課結(jié),特別對學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧,保證完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期,我們對畢業(yè)班學(xué)生進入了月考和模擬考試,并表彰了優(yōu)秀學(xué)生,同時,還召開了畢業(yè)班部分學(xué)生座談會。

⑹體衛(wèi)工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作兩個條例。我校于五月份重新畫了操場的跑道、籃球場地、羽毛球場地,同時召開了校第三十三屆運動會。為了做好手足口病的防治工作,學(xué)校購買了大量的84消毒液,對各室進行定期消毒,并制定嚴(yán)格的晨檢、零報告制度。學(xué)校加大力度對學(xué)生進行心理健康教育,聘請法制副校長進行了一次法制安全講座,心理教師進行了一次心理健康導(dǎo)向教育。

⑺開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多,為了縮短年輕教師成長周期,加強對年輕教師的指導(dǎo)與幫助,提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力,發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。其結(jié)對師徒13對,學(xué)期末對師徒工作進行了考核驗收。

三、強化德育工作,提高育人水平

1、夯實檢評,規(guī)范學(xué)生行為

⑴堅持抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。本學(xué)期共組織十次升旗儀式。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù),懂得成人是成才、成功的前提和可能,促進了學(xué)校精神面貌的整體提高。

⑵堅持不懈,狠抓養(yǎng)成教育,設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和衛(wèi)生監(jiān)督員,對學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到促進作用。

⑶加強法制宣傳教育。我們在校園內(nèi)大力開展普法教育。通過講座、知識問答、晨會教育等途徑和手段,讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法。

2、創(chuàng)設(shè)活動載體,大力開展豐富多彩的活動

為提高德育效果,本學(xué)期政教處利用廣播、板報等多種渠道,舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動,創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍,努力促進校園文化建設(shè),不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)知度。

⑴開展以“熱愛家鄉(xiāng)從小做起,改善環(huán)境從我做起”為主題的主題班會

⑵開展以“注重學(xué)生養(yǎng)成教育”為主題的主題隊會

⑶開展以“學(xué)雷鋒主題活動月”為主題的系列活動

⑷抗震救災(zāi),奉獻愛心。在汶川大地震后不久,我校全體師生積極行動起來,為災(zāi)區(qū)踴躍捐款,共計人民幣一萬多元。六年級二班的全體師生在班級內(nèi)第一次捐過款之后,又單獨捐款一千多元。這充分體現(xiàn)出學(xué)生的道德品質(zhì)在我校的培養(yǎng)下是無私且具有強烈愛心的。

⑸本學(xué)期利用課間操時間組織學(xué)生進行了安全逃生演練活動,大大增加了學(xué)生的逃生意識。

3、認(rèn)真抓好班主任隊伍建設(shè)

⑴通過一段時間的準(zhǔn)備與意見征求,本學(xué)期我校的《班主任考核標(biāo)準(zhǔn)》出臺并進入實施階段。此標(biāo)準(zhǔn)的出臺,旨在進一步的知道班主任開展工作,規(guī)范他們的工作,激勵班主任更好的做好本職工作。

⑵本學(xué)期,組織召開了“班主任例會”,邀請學(xué)校班主任工作較有特色的老師,介紹自己在班級管理中的經(jīng)驗。使大家互相學(xué)習(xí),取長補短,對提高班主任隊伍素質(zhì)起到促進作用。

四、齊抓共管抓安全

安全是學(xué)校的頭等大事,安全工作重于泰山,學(xué)校各部門在學(xué)期中結(jié)合部門特點,進行了各項安全工作。

1、學(xué)校與每一位教師簽訂了《安全責(zé)任書》。

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（二）、關(guān)注教師，健康身心。我們希望老師在干好工作的同時有強健的體魄，樂觀、陽光的心態(tài)。學(xué)校為老師征訂了《現(xiàn)代保健報》，讓他們學(xué)習(xí)健康知識，增強保健意識。引導(dǎo)教師和學(xué)生一起參加體育鍛煉，“三八”婦女節(jié)學(xué)校舉行了教職工羽毛球比賽，掀起了老師鍛煉的。現(xiàn)在師生同做廣播體操，同跳校園集體舞，冬天一起跑操，一起跳繩，既鍛煉了身體，也密切了師生關(guān)系。同時我們也清醒地認(rèn)識到嚴(yán)格的制度，管不出教育的智慧，更管不出師生的幸福，管理就是要把教師的積極性與主動性調(diào)動起來，把學(xué)校的各種規(guī)章制度內(nèi)化成自覺行動，把剛性制度過渡到柔性關(guān)懷，傳承到每位教師。“快樂工作，幸福生活”“要精彩工作，更要精彩生活”一直是我們的追求。我們?yōu)槔蠋熂w過生日，每逢節(jié)日會給老師發(fā)短信送上祝福。平時細(xì)心觀察教師的情緒變化，課余時間走進辦公室與他們進行促膝交流，了解工作、生活中各種問題，盡最大所能幫助他們，做他們的知心朋友，用自己的實際行動、真心、真誠，善待、溫暖、感動每位同事。關(guān)愛是相互的，老師們對學(xué)校的工作也提出了許多合理化建議，他們?yōu)閷W(xué)校著想，默默奉獻的至愛真情也給了我們無盡的溫情，不竭的動力。

二、多種舉措，打造文明平安校園。文明是國家進步的象征，2010年西安市提出了創(chuàng)建文明城市的目標(biāo)，學(xué)校做為育人的場所，是文明的搖籃，更應(yīng)該重視師生的文明教育。

（一）、不斷學(xué)習(xí)，強化師德。今年我們利用政治學(xué)習(xí)時間，有計劃地組織教師學(xué)習(xí)十七大文件、十七屆三中全會重要思想以及《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)和xx、區(qū)委郭大為書記在教師節(jié)會上的講話等，使教師樹立“敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”的理念。現(xiàn)在每天早晨七點三十分，我們的老師絕大部分已經(jīng)到校，班主任開始和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，科任老師已經(jīng)投入到上課的準(zhǔn)備當(dāng)中。每天下午放學(xué)后，總可以看到我們的老師在教室輔導(dǎo)學(xué)生的身影。有時催他們回家，他們?nèi)砸赏曜约阂惶斓墓ぷ骱笤匐x開。汶川地震發(fā)生后，全體師生心系災(zāi)區(qū)，第一時間捐款2689元，交納特殊黨費800元。在余震期間全體老師都能堅守工作崗位，無一人因病因事請假。我們都知道在災(zāi)難面前，做好自己的本職工作就是對災(zāi)區(qū)的最好援助。

（二）、加強學(xué)生的思想道德教育。

1、多彩活動，豐富生活。本年度我們在學(xué)生中開展人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級活動。少隊部舉辦了“清明節(jié)掃墓活動”，向災(zāi)區(qū)捐款、給災(zāi)區(qū)小朋友寫封信，制作了“抗震救災(zāi)英雄少年”剪貼報，師生共同收看“抗震救災(zāi)英模事跡”。六一兒童節(jié)舉行了“情系汶川，共度六一”詩歌朗誦會。教導(dǎo)處組織了“作文競賽”、“口算、心算、速度算”學(xué)科競賽和“三八節(jié)給媽媽寫封信”、“教師節(jié)給老師寫封信”的感恩活動等都收到了良好的效果。每一次活動，盡顯了同學(xué)們的風(fēng)采，每一次活動，凝結(jié)著師生的智慧，每一次活動，記錄著我們的歡笑。同學(xué)們在活動中展示了自我，在活動中得到了鍛煉，在活動中獲取了知識，在活動中積累的經(jīng)驗，在活動中增加了友誼，在活動中得到了師生的認(rèn)可。

2、與時俱進，不斷創(chuàng)新。2010年，少隊部不斷探索新時期德育工作的新思路，在以前師生演講的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，采取班級學(xué)生演講、師生結(jié)合演講、青年教師演講、語文、數(shù)學(xué)教研組演講等，使演講的形式、內(nèi)容更加豐富多彩。活躍了老師的在校生活，為他們提供了展示的舞臺，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的平臺，調(diào)動了師生參與演講的積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了提升。

（三）、安全工作，常抓不懈2010年，校園安全事故頻發(fā)，從汶川地震到上海商學(xué)院學(xué)生跳樓再到定邊堆子梁中學(xué)學(xué)生煤氣中毒和藍田焦岱中學(xué)學(xué)生死亡事件，一起起的安全事故為我們敲響了一次次安全教育的警鐘。

1、自救自護，教育重點。身為學(xué)校的管理者，我們牢固樹立安全意識，緊繃安全這根弦。學(xué)校制定了許多的安全制度和安全預(yù)案，同時學(xué)校和每位任課教師，班主任和每位學(xué)生家長及學(xué)生層層簽訂了《安全責(zé)任書》，時刻把學(xué)生的安全放在首位。我們在每周的升旗儀式上對學(xué)生進行具體、系統(tǒng)的安全常識教育，各班老師利用晨會、班隊會經(jīng)常性對學(xué)生進行安全教育，并做好教育記錄。每逢節(jié)假日學(xué)校都要對學(xué)生進行教育，并給學(xué)生家長印發(fā)《告家長書》。尤其在在今年的5.12地震發(fā)生時全校老師把學(xué)生的安全放在首位，教給學(xué)生預(yù)防余震的方法，積極進行疏散演練，保證正常的教學(xué)秩序。同時我們也清醒的認(rèn)識到學(xué)生自救自護常識的缺失，把安全教育的重點放到了自救自護常識上。11月份我們邀請消防九中隊的戰(zhàn)士到學(xué)校為師生進行了一次消防模擬演練，使學(xué)生在具體的情境中學(xué)會火災(zāi)自救知識。學(xué)校的重點部室安排專人看管并安裝了防盜系統(tǒng)確保校產(chǎn)安全。

2、關(guān)注細(xì)節(jié)，消除隱患。在安全教育中，我們樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”、“細(xì)節(jié)出魔鬼”的理念，消除工作中的惰性和僥幸心理，時刻注意師生的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時進行處理。學(xué)生未到校班主任第一時間和家長取得聯(lián)系；學(xué)生在校感冒發(fā)燒老師會及時告知家長或送往醫(yī)院；冬天地上有水，老師會自己動手用抹布擦掉地上的水……正是因為有著這樣處處為學(xué)生著想，責(zé)任心強的老師，今年我校無一起安全事故發(fā)生。11月份我們接受了未央?yún)^(qū)教育局進行的“平安校園”的檢查驗收，安全的各項工作受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、規(guī)范管理，創(chuàng)造樂教樂學(xué)氛圍。

XX年在新教學(xué)樓建設(shè)中，《義務(wù)教育法》的頒布實施明確了政府辦學(xué)的責(zé)任，未平整硬化的學(xué)校中院，堆積如山的建筑垃圾以及不斷減少的生源，針對現(xiàn)狀我們提出了規(guī)范管理，創(chuàng)造樂教樂學(xué)的氛圍和“以數(shù)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”辦讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、家長稱心、教師歡心的學(xué)校的奮斗目標(biāo)。

（一）、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。我們提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭當(dāng)科研型教師”樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)校班子成員率先學(xué)習(xí)，《中小學(xué)校長》、《人民教育》成了自己桌上的重要刊物，在學(xué)習(xí)的同時寫下了

三、四本學(xué)習(xí)筆記。同時對照自己的工作中存在的問題進行反思總結(jié)。年輕，意味著經(jīng)驗不足，意味著不夠成熟，工作的過程本身就是一個學(xué)習(xí)的過程，只有不斷地回顧、反思甚至深刻地自我檢討，才能不斷得到提高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，查找資料，從而使自己也走近了教育家李鎮(zhèn)西、盧志文、竇桂梅、尹鳳芝、肖川等，他們在人生路上不斷追求的故事時常激勵著我，感動著我，使我不敢有絲毫的倦怠，也萌發(fā)了建立自己博客的愿望，把自己工作中一閃而過的思想，工作中的思考、困惑、實踐、學(xué)校涌現(xiàn)出來的一些感人事件和感人場景及時的記到自己的博客當(dāng)中，去與他人交流，得到同行、專家的指點。使我能夠執(zhí)著地堅守在教育這片熱土上，心不浮，氣不躁的干好本職工作。同時加強校本培訓(xùn)，職級培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)，更新教育觀念；多次為教師提供外出聽課的機會，使他們走進名師支玉恒、竇桂梅等，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法不斷提升自我；充分發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源、電腦資源提高老師的綜合能力。青年教師代表學(xué)校參加了街辦舉行的賽教活動和說課活動取得了優(yōu)異的成績，老師的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計多次獲區(qū)、市級

一、二獎。

（二）、常規(guī)管理，扎實有效。在教學(xué)上，每學(xué)期開學(xué)初引導(dǎo)老師重溫、學(xué)習(xí)《西安市小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》并嚴(yán)格執(zhí)行。教導(dǎo)處重新修訂了《教案書寫要求》和《學(xué)生作業(yè)要求》，使教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化。我們的老師假期不忘工作，王錦花、馮利花、王利彥、楊建紅、段艷梅等老師提前熟悉教材，經(jīng)常備完所有教案。學(xué)校對每位教師的備課、作業(yè)多次進行檢查，并及時反饋。舉行了教案、作業(yè)展覽，供師生交流學(xué)習(xí)。堅持每天早上“十分鐘英語早讀”，中午“十分鐘練字“活動。通過一年的努力，學(xué)生的英語成績、書寫習(xí)慣有了明顯的變化，受到家長的好評。

（三）、教研活動，不斷創(chuàng)新。加強教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項有效措施，我們積極開展教研活動，不斷創(chuàng)新教研活動的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶課，堅持聽課，本學(xué)年共聽課80多節(jié)次，堅持參加教研活動。

篇13

小學(xué)生籃球課堂中傳統(tǒng)特色的融入有很積極地意義，融入我們中國的傳統(tǒng)特色運動，不僅可以達到鍛煉身體的目的，還能在小學(xué)學(xué)生的心中留下我國傳統(tǒng)運動的記憶，為我們中國傳統(tǒng)運動的傳承做出貢獻。我們知道籃球課堂專業(yè)性，指向性比較明顯，而籃球課堂會在籃球運動起源與發(fā)展、籃球運動基本常識、籃球技術(shù)、籃球戰(zhàn)術(shù)、籃球健身方法、籃球比賽與欣賞以及裁判規(guī)則等內(nèi)容上，所以要想在小學(xué)生籃球課堂中融入傳統(tǒng)特色，最容易融入在籃球健身方法中。

1 傳統(tǒng)特色運動融入籃球課堂

為什么籃球運動的健身方法容易融入傳統(tǒng)特色運動呢？因為籃球運動的健身功能主要表現(xiàn)為發(fā)展人的體能和促進人的心理健康.人們參與籃球健身運動的動機產(chǎn)生于處于社會發(fā)展中的個體的自身需要.獨特的趣味性和可操作性是實現(xiàn)籃球健身功能的基本動因.作為健身運動項目，籃球運動具有自已的特點：可用多種比賽形式和對抗方式進行運動；在具有一定的行為規(guī)范的前提下，參與者的運動行為可有較強的隨意性。更加方便融入傳統(tǒng)特色運動，因為傳統(tǒng)運動中有很多可以促進人的心理健康，增強人的體能。

興趣是最好的老師，在設(shè)計安排時把培養(yǎng)興趣放在首位。把基本教材內(nèi)容同籃球項目特點相結(jié)合，利用籃球運動內(nèi)容豐富、變化多樣、競爭性、趣味性強的特點，安排學(xué)生力所能及的富有趣味性的，以籃球為載體的課堂教學(xué)內(nèi)容。在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生跑、跳、投擲等基本活動技能的情況下，熟悉、掌握和運用籃球技術(shù)，使學(xué)生在新穎、有趣的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，從而促進學(xué)生身體均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，提高速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。例如： 在安排快速跑練習(xí)時，可結(jié)合籃球地滾球游戲，三人一組平行站立，中間一人持球用力向前直線滾出，另外兩人快速奔跑搶斷球，搶得球者做滾球者，再次練習(xí)，進行，學(xué)生不僅發(fā)展了速度素質(zhì)，更增加了對籃球的興趣。同時，要滾出快而直的地滾球也是對學(xué)生籃球技能的鍛煉。又如：在韻律教學(xué)中，編排以籃球技術(shù)動作為主的球操，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本舞蹈動作時，既培養(yǎng)了良好的舞姿，又熟悉了球性，提高了對籃球技巧的感性認(rèn)識。同樣，在進行“雙手前拋實心球”等內(nèi)容的教學(xué)時，利用小籃球代替實心球。由于小籃球相對1kg的實心球而言，體積大，便于學(xué)生掌握持球的手型和部位；重量輕，便于學(xué)生掌握正確的投擲用力順序和動作要領(lǐng)。同時還可利用小籃球的“單手肩上長傳球”等練習(xí)來發(fā)展學(xué)生的上肢投擲能力。綜上所述，只要教者科學(xué)設(shè)計，合理地把基本教學(xué)內(nèi)容與籃球運動結(jié)合起來，就能使學(xué)生在有趣味的籃球運動中將跑、跳、投等基本活動能力得到提高和發(fā)展。

2 小學(xué)生籃球課堂中傳統(tǒng)特色運動的融入，需要合理調(diào)控、不斷完善

小學(xué)生籃球課堂中傳統(tǒng)特色的融入不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，因而對實施籃球教學(xué)更需要一種行之有效的調(diào)控機制，才能對教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和信息反饋等幾個環(huán)節(jié)及時掌握和了解，同時也掌握教學(xué)中的可變因素，針對教學(xué)中存在的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)找出原因，指導(dǎo)修改教材內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)計劃，從而使教學(xué)模式不斷完善，日趨合理。完善的過程要循序漸進，不停的完善，發(fā)現(xiàn)一個問題，解決一個問題，與教學(xué)伙伴，教學(xué)資源，教學(xué)對象，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)環(huán)境，多方面的選擇與協(xié)調(diào)，以提高學(xué)生籃球水平的提升，提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強融入傳統(tǒng)特色為目標(biāo)，進行研究分析，在當(dāng)今中國越來越重要， “隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，體育的社會地位就越重要。”改革開放以來我國體育事業(yè)進入了極快的發(fā)展期，而在我國歷史上，體育活動早已深受達官貴人，平民百姓的喜愛，宋朝時就有“蹴鞠”，更有“投壺”。而今天的中國更是體育大國，乒乓球，羽毛球，排球更是我國的強勢項目，我國的體育運動員也在各項賽事上大放異彩。小學(xué)籃球課堂能夠幫助學(xué)生鍛煉，增強體質(zhì)，為他們的學(xué)習(xí)生活奠定身體素質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面，還能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣，建立頑強拼搏精神，促進他們的健康發(fā)展。通過筆者的教學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)我國傳統(tǒng)的運動項目對增強學(xué)生體質(zhì)有很好的效果，不僅有增強體質(zhì)的效果，還可以側(cè)面提升學(xué)生們的籃球技能。

3 傳統(tǒng)體育項目的特色內(nèi)容

我國不同地區(qū)、不同民族從原始部落形成的各種生產(chǎn)技能、生活技能和軍事技能形成了傳統(tǒng)運動的起源。最初的體育內(nèi)容是通過從事生產(chǎn)勞動的形式體現(xiàn)出來的，生產(chǎn)勞動場所往往是學(xué)習(xí)運動活動的內(nèi)容。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，一些體育內(nèi)容開始在生產(chǎn)活動之外進行了，它是有意識地通過某些身體鍛煉手段來培養(yǎng)人們的體魄，這意味著“體育”作為身體練習(xí)手段開始萌發(fā)了。所以中國民族傳統(tǒng)體育是中國勞動人民在其特定的低于，依據(jù)本民族的特色創(chuàng)造出來的，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是優(yōu)秀的民族文化。而我們的籃球課堂加入傳統(tǒng)特色，就更加的有特點。中國十大傳統(tǒng)體育項目 武術(shù)、摔跤、舞獅、射箭、棋術(shù)、龍舟、空竹、馬球、捶丸、蹴鞠等 另外 乒乓，跳遠(yuǎn)，賽馬、扳棍、頸力賽、棋賽和曲棍球 導(dǎo)引、棋類、拔河， 踢毽子、滾鐵環(huán)、丟沙包、跳長繩，揪千、腳球、天地球、竹鈴球、擺手舞、堆沙、打陀螺，腳鼓對踢、游水、斗雞、牛骨牌、陷阱棋、雞虎圍棋 舞龍，放風(fēng)箏，打燈籠，登高等等。其中適合融入籃球課堂的有很多，比如丟沙包，竹鈴球，能與籃球訓(xùn)練互有裨益的訓(xùn)練。

4 籃球課堂中傳統(tǒng)特色融入的意義

4.1 教學(xué)實踐證明

小學(xué)三年級“籃球傳統(tǒng)項目與體育教學(xué)有機結(jié)合”的嘗試不僅可行，而且頗有成效。體育課從教學(xué)內(nèi)容到考核項目都結(jié)合《“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣愛好入手，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，使學(xué)生的積極學(xué)習(xí)得以發(fā)揮，提高了教學(xué)效果和學(xué)生運動能力。

4.2 在小學(xué)生籃球課堂中傳統(tǒng)特色的融入

讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)，從而出現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)態(tài)勢，同時充分發(fā)揮學(xué)生群體教學(xué)功能，使學(xué)生在活動中體驗到體育活動的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

4.3 解決傳統(tǒng)教學(xué)的弊端

有效解決了學(xué)校傳統(tǒng)項目同課堂教學(xué)相分離的狀況，同時良好的籃球練習(xí)群體的基礎(chǔ)也為學(xué)校選拔最優(yōu)秀的籃球隊員提供了更有利的條件，使學(xué)校傳統(tǒng)項目得到廣泛普及和學(xué)校業(yè)余運動隊水平的進一步提高，同時也使學(xué)校體育教學(xué)開創(chuàng)了新模式，形成自我的風(fēng)格和特色。

5 加強融入傳統(tǒng)教學(xué)的策略

加大經(jīng)費投入，改進學(xué)校訓(xùn)練場地，改善學(xué)生的訓(xùn)練條件，使學(xué)生能在一個科學(xué)、健康的環(huán)境下進行籃球訓(xùn)練。

采取各種措施，盡快提高體育教師籃球課余訓(xùn)練方面的知識和能力。首先要積極向上級部門申請足夠的體育專職教師編制和籃球?qū)I(yè)的體育教師，以滿足學(xué)校籃球傳統(tǒng)項目科學(xué)訓(xùn)練的需求；其次，積極組織體育教師參加有關(guān)籃球方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高體育教師的專業(yè)能力水平；第三，聘請體育院校和在籃球訓(xùn)練方面有特長的教師、教練員擔(dān)任學(xué)校的技術(shù)顧問或兼職教練。

6 結(jié)語

綜上所述，加強對學(xué)校籃球教學(xué)的教材和科學(xué)管理，健全校籃球體育教師的教研資料，并對同學(xué)的身體機能、體育成績等數(shù)據(jù)進行逐年跟蹤分析。并在籃球課堂中融入傳統(tǒng)特色，才能進一步的發(fā)展小學(xué)生體育課堂。與此同時，鼓勵教師與學(xué)生的交流，支持學(xué)校與籃球有關(guān)的競賽，促使體育教師積極撰寫教學(xué)論文，使體育教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。鼓勵學(xué)生進行室外活動，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，才能使得學(xué)生銘記傳統(tǒng)特色運動，結(jié)合現(xiàn)念發(fā)揚小學(xué)籃球課堂的發(fā)展。

參考文獻：

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