引論：我們為您整理了13篇互聯網技術論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
互聯網技術不發達的時代，資金存取、支付、投資等的處理工作主要是靠人工，信息處理成本是很高的，所以投資金額的起點一般要求5萬、甚至100萬。隨著互聯網技術的發展，貨幣介質電子化將信息傳輸的成本幾乎打到了零，通過網銀、余額寶、第三方支付平臺、微支付等互聯網金融手段，資金轉移支付的處理變得簡單、快捷、起點更低且成本低廉。支付的便捷又為投資和消費帶來便利。余額寶最低1分錢即可投資，據統計，70%的余額寶投資者的投資金額均低于1萬元。融資更加便捷。互聯網金融為投融資雙方搭建了信息交流的平臺，減少了中間環節，拓展了融資的渠道，降低了融資的成本。以LendingClub為例，投資人可以通過LendingClub在線尋找到可靠的借款人，貸出款項并獲取更高的回報，而借貸人通過LendingClub可以在線獲得更低利率的貸款。投資人和借貸人通過該平臺可以大大減少雙方的交易成本和復雜性。
互聯網技術的發展，主要由計算機處理，操作流程完全標準化，客戶不需要排隊等候，業務處理速度更快，用戶體驗更好。如阿里小貸依托電商積累的信用數據庫，經過數據挖掘和分析，引入風險分析和資信調查模型，商戶從申請貸款到發放只需要幾秒鐘，日均可以完成貸款1萬筆。隨著社會信用體系的建立、法律法規的健全和互聯網技術的進步，企業及個人融資相關的互聯網金融發展空間巨大。風險控制的成本降低。在國內互聯網不發達的時期，風險控制的主要措施是用實物抵押、項目負責人員實地調查等。考慮到實物拍賣和處理的成本，一般不可能做太小的貸款。互聯網金融控制風險主要是利用大數據分析法對客戶信用分級、輔以各種各樣的模型、技術算法進行測算，最終把整體壞賬率、違約率控制在一定范圍內。這種風險控制可以不需要實物抵押、甚至不需要實地考察，成本更低。以LendingClub為例，該公司利用各種技術算法和風險測評，將放貸的主要目標集中在那些高信用等級的貸款人群上，并將潛在風險高的貸款者其對應的還款利率提的較高，有效地降低了違約風險。人們對金融產品和服務的要求更高。隨著互聯網的發展，人們對產品、服務要求更快、更便捷、更低價、更個性化、更高品質。而互聯網金融的便捷、高效、低價和個性化是傳統金融無可比擬的。通過互聯網金融，人們可以足不出戶購買到投資起點低、收益高、個性化的金融產品和服務，投資成本幾乎為零。“得民心者得天下”，互聯網金融用自身的優勢征服了眾多消費者的芳心。互聯網金融的發展勢不可擋。
互聯網金融的大發展，對傳統金融未來構成了一定的威脅。面對互聯網金融的來勢洶洶，傳統的金融行業從業人員該如何應對呢？互聯網金融真的會顛覆一切嗎？從信息論角度看，信息（information）是客觀事物狀態和運動特征的一種普遍形式，信息與客觀事物有著本質區別。例如，我們可以一秒鐘之內把一張照片發到美國了，那么有沒有可能把人一秒鐘之內運到美國去呢？信息和實物是兩回事。一張照片發到美國去，發的不是照片本身，而是信息。一秒之內是可能的，更短的時間也是有可能的。但是把人移到美國去，那是實物的移動，并不是瞬間能夠完成的。不能把信息和實物弄混了。互聯網金融的顛覆性只是體現在金融信息處理的成本、方式和方法等信息層面，并不能也不會顛覆金融本身。變的是信息的處理方式、方法，不變的是資金融通的本質。
傳統的金融行業從業人員應該積極研究和學習信息在產生、獲取、變換、傳輸、存儲、處理、顯示、識別和利用等方面的變化，與時俱進，學習利用信息層面的變化，抓住信息之變，順應時展。當然，互聯網金融有其不足之處。現階段中國信用體系尚不完善，互聯網金融的相關法律還有待配套，互聯網金融違約成本較低，容易誘發惡意騙貸、卷款跑路等風險問題。同時，信息傳輸中的安全問題也不容忽視。傳統的金融行業從業人員在把握信息之變的基礎上，結合自身的金融專業知識，充分利用互聯網金融工具的同時，揚長避短，便可立于不敗之地。
作者：趙巧敏 單位：首都經貿大學
篇2
首先，從操作系統發展的角度來說，計算機的環境不斷變化，而軟件提供資源共享的范圍也在不斷擴大。而從軟硬件異構性的角度來說，為了使異構性之間的橋梁更加平緩，使軟硬件的互操作性加強，軟件技術在不斷地發展，比如為了使不同軟件之間有更好的操作性，操作系統應運而生，為了使不同操作系統之間的異構性有所減緩，就誕生了中間軟件，而web技術又是為了使中間軟件的異構性和多樣性有所減少才發明的，由此可見，軟件技術的發展實質是一種不斷橋接異構性的過程，也就是正確地解決概念和處理邏輯兩者的問題。而從軟件生產方式這個角度來說，為了使軟件之間的共性增加，使開發軟件不再過于復雜，并有效提高軟件開發的質量和效率，因此軟件技術不斷快速發展。
三、軟件工程的發展趨勢
3.1全球化軟件協作交付
隨著全球化的不斷加速，全球化軟件協作交付模式也是勢在必行的。根據Forrester的數據，現在不少開發團隊呈現分布式的狀態，超過一半的團隊游兩個以上的開發點，而且隨著目前企業合并和收購的形式的家具，新的分布式開發團隊也在不斷增加。而企業為了使開發能力和支持能力達到24×7的狀態，也推動者全球化軟件協作交付的不斷發展。軟件外包市場的不斷繁榮發展，軟件工程工具的不斷進步，不少企業都開始發展軟件交付項目，舉個簡單的例子：不少企業選擇在美國完成軟件的概念設計，然后將系統架構設計安排到歐洲，而在中國進行軟件的編碼和測試，在這樣一個大環境中，24小時不間斷的軟件交付和支持服務完全可以實現，減少了對員工的壓榨，有大大提高了交付的速度。
3.2社區驅動的軟件交付
社區驅動的軟件交付是IT文化不斷發展的產物，現在的年輕人更傾向于社交導航，通過人和人之間的交流，使他們能夠更好地獲取信息，從而順利完成指定的任務。這就使得社區驅動的軟件交付應運而生，也同時出現了相應的方法和平臺。在這種交付模式中，雖然每個項目都會有一個領導者，但是相對而言，它更強調個體的能力和創造性。由世界上不同國家和地區的技術人員和最終用戶共同協作，從而完成項目的交付。他們以公共社區作為協作環境，然后將創新思想通過web來分享，并完成軟件的開發和測試，聚集他們的一個重要理由就是對項目的熱情和興趣。
3.3模塊化
隨著全球化的不斷發展，世界經濟的競爭也在不斷加劇，為了生存，企業需要更多的創新力和業務靈活性，而另一方面，目前IT環境復雜度也不斷加劇，企業想要發展就必須面對新的挑戰。因此模塊化的提出使得企業能夠在根本上解決這些問題。模塊化實現了不同軟件構件和應用的打包，從而使企業更好地使用現有的資源，另一方面，在模塊化的指導下，SOA技術應運而生，它通過對現有資源的重新整合，將各種服務實現組件化，從而使得新業務能夠快速上位，實現了企業的業務靈活性要求。
篇3
入侵防護系統（IPS）通過網絡端口與防火墻形成級聯，部署在互聯網入口位置，實現雙層過濾，組成了網絡數據平臺的第二級防護。計算機一旦連接網絡，計算機系統的安全性就顯得尤為重要，既要考慮網絡病毒的查殺，還得提防外部非法用戶的侵入，防火墻技術就成為網絡安全最重要的防范措施和手段。目前技術條件下，能夠有效保護網絡安全（內部網絡安全和服務器安全）的措施就是設置雙層防火墻。防火墻限制不明身份人員對內部網絡訪問，同時也是對內部用戶和外網連接進行必要限制的一種安全設置。雙層過濾技術主要包括外部防火墻和內部防火墻，外部防火墻的功能是過濾，內部防火墻則可以確保內部網絡對外部網絡訪問的安全。在內、外部防火墻之間存在著一個獨立的空間區域，這一區域的存在為內部網絡安全提供了保障。即使非法入侵者攻破了外部防火墻，由于這一區域的存在，他們也無法侵入到內部網絡。所以將提供對外網絡訪問的服務器放置在這一空間區域內就能確保其安全性。當客戶端工作時防火墻能對用戶網絡訪問日志進行記錄，計算機系統一旦發生異常，防火墻就能及時地進行阻隔，從而防止用戶信息的泄露，并為用戶提供相關的信息記錄。選擇并安裝適當的防火墻能夠有效地提高計算機使用的安全性，控制不明身份人員對用戶信息的偷窺，降低網絡使用的危險性，更好地保護計算機和網絡使用的安全性[1]。
3采用上網行為管理系統（硬件）對內網用戶的網絡應用行為進行管控，限制各類非辦公軟件的使用，并對網絡流量資源進行調配
經過二次過濾的數據通過防火墻級聯至上網行為管理機，經上網行為管理機的下行端口聯接至核心交換機就完成了網絡數據平臺的第三級硬件管控措施。在使用上網行為管理系統之前，單位的互聯網使用一直處于粗放式管理模式。部分未授權職工通過掃描網絡IP地址的方式，使用筆記本電腦和更改辦公電腦IP地址達到非法上網的目的。由此造成的IP地址沖突時有發生，影響了合法用戶的使用；而上班時間玩網游、看電影、網購、下載超大軟件等非正常上網行為則嚴重影響了單位的正常工作秩序。啟用上網行為管理系統之后針對上述問題采取了綁定合法用戶電腦IP和設置用戶名、密碼驗證上網的方式，杜絕了非授權用戶利用非法手段使用互聯網現象；通過配置用戶權限，限制了在線視頻、P2P下載、網購、網游、炒股等明令禁止的網絡行為。以2014年7月23日為例，當天單位全網內共攔截到P2P行為433例、網絡流媒體134例、危險行為0例、游戲應用16例、股票交易及行情分析0例；對網絡流量的策略化管理，保證了網頁瀏覽、收發郵件、視頻會議等基礎應用的網絡帶寬，規范了辦公人員的上網行為。在方便管理的同時保障了單位正常上網環境的暢通。
4采用網絡版殺毒軟件對全院范圍內客戶端電腦安裝病毒防護程序，及時查殺病毒，實時抵御病毒對網絡環境所帶來的威脅
網絡版殺毒軟件是整個數據資源平臺中的最后一個防護環節，選擇一個適用于本單位的網絡版殺毒軟件至關重要，它的正常運行決定著作為系統中最末端的工作電腦的安全運轉與否。普通殺毒軟件最大的敗筆是將正在使用的工作軟件當作病毒誤報誤殺，不僅不能保護客戶端的正常應用，反而成了危害醫院正常工作的“元兇”。在征求了信息化管理軟件生產廠商的意見后單位決定選用一款處理策略相對比較溫和的病毒防護軟件。該殺毒軟件對感染了病毒的電腦采取先隔離審查再清除病毒的方式，對醫院等大型企事業單位敏感數據有良好的包容性，適用于醫院的工作環境需要。配置好網絡版殺毒軟件服務器端設置及自動查殺病毒的策略后，該殺毒軟件可自動在線升級服務器端病毒知識庫并對客戶端進行更新，同時根據預置策略喚醒客戶端對整機進行查殺處理。在對最近一次的服務器日志例行分析中發現自2014年初至7月23日止，全院范圍內發現病毒104種，共計40329個；通過預設掃描方式處理病毒1220個，實時掃描處理病毒39095個，而手工掃描處理的病毒數量僅為14個；在隨后的全院范圍內調查問卷中也沒有發現漏殺、誤殺、殺毒不完全等現象。對正在使用的工作軟件普調中也沒有發現攔截報警等情況，這說明目前在我單位的工作應用中網絡版殺毒軟件已成功發揮了堡壘作用，自動處理工作中的不安全因素已成為常態化運行。
篇4
二、寧波市手機支付現狀與對策分析
本項目組分別在寧波市區進行發放和回收，問卷調查期間共發放問卷2256份，回收問卷2131份，其中有效問卷1782份（其中鄞州區354份、江北區285份、江東區306份、海曙區276份），有效率；另收集網絡問卷561份作為數據參照。就調查問卷所設置針對不同方面的題目所獲取的信息分析，我們得出以下能夠鮮明體現當前寧波手機支付現狀的信息。
(一)寧波手機支付現狀分析。1.手機支付了解情況呈“高認知度，低使用度”狀態。通過問卷調研及數據分析發現寧波各區了解手機支付的人占79.03%，而使用過手機支付的人僅占28.42%。“高認識度”主要是由于我國目前經濟飛速發展，尤其是互聯網的普及，使手機用戶能夠從各種宣傳渠道了解手機支付；而“低使用度”則體現了當前手機用戶對手機支付還存在疑慮，如何打破這種疑慮成為目前手機支付的重點，也是本項目研究的重心所在。2.不同年齡階段使用過手機支付比例情況存在差異。調查顯示，20歲以下的用戶表示使用過手機支付的占41.18%；20-29歲人群中使用過手機支付的比例為44.72%；30-49歲人群中使用過手機支付的人僅有16.79%；而50歲以上的樣本中無一人使用過手機支付。可見年輕人對新鮮事物的接受能力比較強，而年紀相對長一些的用戶對手機支付的接受還是需要有一個時間過程。3.公眾對手機支付應用方面的期待還在小額付款。對手機支付今后的的支付范圍調查發現，被調查者中有四分之一的人希望手機支付用于網購，希望用于日常購物和公共交通設施的均占23%，而用于KTV等娛樂場所的比例最低但也達到13%，這就表明了目前人們是能夠接受手機支付滲透到日常消費當中。
（二）目前手機支付存在的不足。通過對調查問卷的分析，我們發現目前寧波手機支付主要存在三點不足，如表二所示:1.寧波手機支付使用人群職業背景單一化。從不同職業使用手機支付的情況分析，學生的使用比例最高為67%，公務人員為18%，其它職業使用手機支付占的比例都明顯低于學生與公務人員。2.安全性是影響手機支付的最大障礙。在已未使用過手機支付的人中，57%的人認為安全性差是他們不選擇手機支付的最大原因，這一比例遠高于其他三個選項。說明手機支付在日后的發展過程中，應著重從手機的安全性出發，逐漸完善獲取公眾的信賴。3.手機支付兼容性差、缺乏規范標準。調查發現，使用過手機支付的人群中認為需要加強規范標準加強兼容占樣本的比例高達65%，其中規范標準的人數為668人，占的比例是最高的為41%。
三、結論與建議
（一）制定手機支付長遠規劃，明確發展定位。截止2014年1月，目前中國手機用戶已超12.35億，未來中國市場手機支付用戶數量有望達到6.175億，可以說中國手機支付的前景非常廣闊。縱觀我國近年小額支付工具發展，信用卡和借記卡的使用日益普及，發展迅速。利用手機支付，由于其更強的便利性、更低的成本以及更強的安全性，無疑會成為人們喜愛的支付工具。另一方面，由于全球ENIV遷移的實施，我國銀行卡發展也面臨從磁條卡向芯片卡的遷移，但替換所有的卡片在成本上和實施上都會耗費巨大資源，如果適時推出手機支付，則可以節省其中相當大的一部分成本。此時政府應出臺手機支付業務發展規劃，改善手機支付環境，促進手機支付健康平穩發展。
（二）統一標準，解決兼容性問題。目前在中國市場，第三方支付機構、銀聯、移動運營商等都先后開展了手機支付的試點，但不同的運作模式、技術標準，阻礙了典型商業模式的形成，目前手機支付行業尚無統一標準。因此，統一業務標準即手機支付兼容性問題將是日后國內手機支付行業發展的主要問題，實現手機支付行業在近幾年快速發展在于如何解決當前不同的運作模式、不同的技術標準下手機支付行業的、統一問題。
（三）提高安全性與風險規避能力。在手機支付發展模式選擇中，我們可借鑒日本所采取通過第二方機構將金融機構與通信業相結合的模式，推進手機支付市場的發展。因此，建議在使用者綁定的手機或手機卡的過程上應進一步要求使用者綁定郵箱或者使用者其他手機號碼，當使用者發現當前手機或者手機卡丟失時，便能第一時間通過其綁定的郵箱或手機號碼凍結綁定的支付資金，然后可以通過營業廳進行掛失、取回等。這樣手機支付的安全性便可以得到很大程度的保障。
篇5
1）侵犯隱私權范圍的擴大。與互聯網發展前期，個人隱私權侵犯的內容相比較，除了盜取性別、年齡等基本信息之外，如今的侵權范圍甚至擴大到身份證號、銀行賬號以及銀行密碼等內容，這些更加隱私內容的泄露會影響到當事人的金錢利益，使得人民失去對網絡的完全信任，不利于網絡社會的和諧與穩定。2）侵犯隱私權的行為更隱蔽。互聯網中的用戶都是虛擬化、信息化、數字化形式的存在，因此不論侵犯隱私權的實施者與被害者之間距離有多長，都可以僅通過信息軟件等途徑來開啟侵權行為，對受害人的信息進行攔截，盜取數據，這種行為通常極為隱蔽，不易被人們察覺，不易及時發現。3）侵犯隱私權的結果很嚴重。在互聯網中由于用戶身份的虛擬化，使得被害者個人信息被利用、財產被盜等情況出現后，不能像在現實社會中一樣，無法循跡找出侵權人信息，導致這種侵權行為會繼發猖獗，無法查處，造成被害者財產與精神的雙損失，后果往往無法預計。
3互聯網技術侵犯個人隱私權的難點
1）侵犯個人隱私權的信息化與復雜化。隱私對于現實社會，其存在的形式包括個人的通信內容、個人的住址或者個人的人際關系等多種形式。而隱私對于網絡環境，其存在的形式是以信息呈現，比如文字、圖像等等。所以網絡中的侵權行為展現出新的形式，會更加信息化、復雜化，不夠足夠安全。數字化的信息進行修改、下載、刪除等行為都很簡單，而且互聯網采用集中管理的方式，因此進行非法操作也更容易得手。此外，網絡操作的過程更加繁瑣，比如信息對象的搜集、選擇、實施等多方面，因此在追究責任的層面也更加復雜了。2）侵犯個人隱私權的形式更多樣。侵犯隱私權的主要途徑是非法侵入他人系統，將他人的信息進行非法獲取、竊取、刪除、偽造修改、加工利用，或是偷窺監視他人。一些侵權的典型行為主要有三類，第一類是黑客以自我盈利為目的，盜取并傳播他人的信息數據；第二類是一些專門的商業機構非法追蹤、偷窺網絡用戶，收集可用信息被商業利用；第三類是網絡服務商或其它商業機構收集利用他人的隱私信息。
4互聯網技術侵犯個人隱私權的解決辦法
在互聯網這樣一個龐大的網絡體系中，侵犯個人隱私權會讓網絡用戶的隱私信息毫無保障，所以不論是從社會層面或是個人層面都要采用有針對性的舉措來保護群眾的個人隱私。1）加強國家有關隱私權的立法。互聯網世界的發展十分迅速，侵犯個人隱私權的手段也是形式多樣、不斷變化，因此國家應該在借鑒其它國家優秀立法經驗的基礎上，根據需要應時改變針對本項權益保護的立法。首先應修改《憲法》中關于個人隱私權的保護條款，將個人隱私權上升為我國公民的一項獨立權利，使之得到切實地保護。其次，完善隱私權制度并建立健全對隱私權的法律保護體系。最后，應該同時制定其它相關的法律法規作為補充，例如制定網絡隱私權保護規定細則等。2）健全網絡監管系統。首先對已存在的網絡監管體系進行整合，明確各自職責，各司其職，健全網絡的監管系統。這樣不僅可以優化本身監管系統的組織結構，還可以避免各方因權力分配不均而引起的沖突。此外，還應該建立合理科學的舉報制度，將網絡社會的參與者都加入進來，共同協助監督網絡安全，才能進一步挽回群眾的信任，實現共同監督的目標。3）加強三方的隱私保護。就算有切實的法律法規作為保障，在網絡技術的影響下依舊存在一些局限性。因此，隱私權的保護應該從根本上杜絕此類事情的發生，主要從軟件自身、網絡用戶自身以及網絡行業自身三方樹立保護個人隱私權的觀念。首先，軟件自身應該完全尊重網絡用戶的意見，選擇是否繼續應用該軟件，從而在第一步避免了侵權事件的進行。此外，網絡用戶自身應該加強自我隱私權保護的觀念，比如下載安全的防火墻，避免接進入可能會發生侵權行為的網站等。最后，應該從網絡行業自身考慮問題，規范自身行業行為，不得私自將用戶信息進行商業交易，給他人提供信息數據。這樣就能夠多方面、多角度地杜絕了侵犯他人隱私權類似事件的發生。
篇6
移動互聯網技術更新速度非常快，與該技術相關的課程教學方法必然要區別于其他基礎理論課程的教學，在汲取基礎理論教學中積累的有效方法的同時，要積極創新教學方法，適應不斷變化的新技術、新知識。
2.1創新教學理念在實訓過程中，除了要理論聯系實際，更重要的是發揚移動互聯網的“開發、分享、互動、創新”的精神，徹底打破舊的教學模式，以學生為教學主體，以項目為驅動，使用各種教學手段來培養學生的實際動手能力，以學生完成項目的過程及提交的項目成果來考核學生的專業能力，并以此作為判斷學生是否完成課程要求的核心指標。
2.2工學結合、校企合作移動互聯網時代也給校企合作帶來了新模式，校企合作將充分調動各自的資源，實現產學研結合和優勢互補，為培養創新型、實用型人才打下了基礎。
篇7
由于網絡內的分層體系結構，網絡互聯技術在四個層面上被定義：
2.1物理層上的互連物理層上的連接只是停留在硬件方式上，也是計算機通信網絡互連技術中最簡答的連接方式，這種物理層面上的連接使用的是信號之間的重發和轉發，不但擴大了網路的傳輸距離，還可以使用中繼器的設備互連。
2.2鏈路層上的互連在這個層次上的互連指的是連接器的互連，被稱為網橋，這是一種在邏輯鏈路層將數據進行存儲和轉發，這樣可以實現互連，這種方式的互連不但可以放大中繼器連接中的通信信號，還可以簡單的將尋址和路由選擇的功能有效的結合在一起，快速便捷的找尋到分組的源地址和目的地址，還可以確定到每一個準確的子網中，不僅如此，還可以快速的找到解決計算機通信網絡中出現的差錯控制問題，給計算機通信網絡的數據傳輸通道帶來一條無差錯的通信渠道。
2.3在網路層上的互連采用路由器設備在網絡層將數據幀存儲轉發，可以實現計算機通信網絡的互連，路由器具有流量的控制、差錯的控制，網路互連管理功能，使得計算機網絡可以以最佳的方式為現代人們提高服務。
2.4高層互連在傳輸層以及傳輸層以上的連接器都被稱為網關，在高層互聯網中的鏈接器中進行連接器網關比較復雜，所要求的功能也就不盡相同，所以高層互連的復雜性完全取決于互連的網的幀、分組、報文以及協議的差別程度如何，通常對不同類型的網絡而言，他們的幀和分組以及報文的大小都是不相同的，在高層互連中，差錯校驗的算法、最大分組的生存周期以及無連接協議還是面向了連接的協圖1議以及計時值的不同。如圖1顯示。
三、網絡互連的關鍵技術
1、網絡體系結構之協議規約的標準化、規一化,這是互連網的前提。
2、尋址的標準化統一化。當各類異構網絡具有不同的名字空間、不同尋址方法時,或者是同構網絡,在互連后尋址空間進一步擴大,因此只有借助于路由器,:靈活標誰化的地址空間,才能迅速有效地尋到信J息的目的結點。X.121標準是關于公用數據網絡的制作國際間尋址的結構標準,它采用1位國別號,3位網絡號,還有為識別公用數據網中DTE(數據終端設備),共10位的編址方案。
3、依據不同的網絡互連環境,提供不同的互連技術方案,如前第一節所述的中繼器、網橋、路由器與信關。例如在Noven網絡里,其網橋可以同時連接四種不同類型的LAN網絡。
4、多種主機、多種協議的網絡兼容——TCP/玲協議互連技術。網絡互連的復雜性還涉及到結點的多種主機、多種類型的本機操作系統,以及網絡環境下發展起來的多種協議。主機操作系統是本機操作的控制核心,而網絡操作系統則是網絡用戶進行交互時的控制系統,因此實現多種操作系統都能兼容地支持一個網絡的實質就在于實現多種主機操作系統與網絡操作系統的接口,即一個網絡操作系統對某一類主機都應具備一個相應的運行于此機的新版本。
5、應用程序在互連網中的兼容性。應用層是用戶與網絡的界面,在互連網中用戶進程的交互才是網絡操作最終的目標。然而,用戶的需求是千變萬化的,如果不用協議去約束應用系統,使之標準化,那么網絡上的用戶交互實際上仍是無法進行的。目前在網絡應用層上已經標準化的應用系統中,流傳較廣的有:信報處理系統—MHS、文件傳送訪問及管理協議—FTAM、還有數據庫管理系統、網絡上的開發工具、高級語言編譯程序和網絡漢字系統等。網絡上的應用程序系統還有一個非常突出的特點,這就是應用進程的一對多關系。這種關系就要求網絡上的軟件必須是多用戶的可重入的軟件系統,否則,它就不可能在網絡環境中正確地運行。對數據庫管理系統而言,就要求其記錄是可以加鎖的;而對網絡漢字來講,其漢字庫應能夠為多用戶所共享,而不是單用戶DOS的漢字系統,這些要求給網絡應用層系統的開發帶來了一定的工作量,它是從單機上升到網絡系統所必須解決的關鍵問題。
四、對于計算機通信網絡互聯技術中的使用的設備
4.1中繼器中繼器是計算機通信網絡互聯技術的硬件支持，是存在于物理層的協議，在中繼器的幫助下，計算機通信網絡內可以將簡單的二進制碼在兩個網絡之間互相傳輸，在信號傳輸的過程中，中繼器可以將正在傳遞的信號進行放大的處理，但是不能去除掉網絡上的分組，因此單純的在計算機通信網絡內使用中繼器只會加速互聯網內個網絡之間性能的惡化，所以還要在互連技術內加入橋接器。
4.2橋接器橋接器是作用在數據連接層的技術支持，實現的是計算機通信網絡內軟件與硬件之間功能實現，當信號在兩個通信網絡之間傳遞的時候，橋接器可以實現對信號的傳輸和過濾，還不回對信息作出修改，還可以使用橋接器做到增加幀緩存的功能，增強了橋接器之間的匹配速度，在一定程度上實現了流量的控制，滿足了現代社會下人們對于通信速度的需求。圖2
4.3路由器路由器在計算機通信網絡互連技術上實現的是對于傳遞的信息的分組與轉發，對于傳遞的信號，路由器可以在對信號進行了初步的分組之后將信號一站一站的繼續傳遞下去，路由器在計算機通信網絡內分為動態與靜態兩種形式，隨著經濟的發展，現代的通信網絡越來越趨向于動態方法。路由器互連技術的結構如圖2顯示。
4.4網關在應用層內，網關設計主要是為了完善軟件在計算機通信網絡之間的作用，執行了各個層次之間的協議轉換的功能例如可以智能的選擇網址、路由器等，網關使用在不同網絡的互連之間是最為正確的，同時還對傳遞的信息進行了加密技術的處理，這樣一來增加了人們對于通信網絡的信任和使用。
篇8
科技的發展是人類社會不斷進步與發展的重要前提。在進入新的世紀以后，互聯網技術已經被廣泛應用在社會生產與生活的諸多領域。但是，在網絡技術不斷發展的同時，基于倫理層面的互聯網技術的發展反思也逐漸引起了該行業更多研究者的關注。因此，本文從互聯網技術的基本內涵出發，對其在發展中所存在的倫理問題以及相應的解決策略來進行探討，具有一定的現實借鑒意義。
一、互聯網技術的特點
在探討互聯網技術所存在的倫理問題之前，有必要從理論的層面，對其基本的概念內涵進行界定。
從理論層面上來看，互聯網技術主要是指圍繞計算機網絡所產生的諸多技術的研發與應用。同其他類型的技術相比，互聯網技術的發展主要呈現出以下幾個方面的特點。
首先，計算速度的不斷加快。從本質上來看，互聯網技術是以電子計算機為基礎的。在計算機的應用與發展的過程當中，不斷在計算速度層面進行提高也是該領域的一個主要的方向。隨著量子計算機的出現，云計算、大數據等技術也將會為今后的互聯網技術的發展提供更大層面助力。
其次，人性化。科技是為人類的發展而服務的，互聯網技術也不例外。在今天的互聯網技術應用領域，從智能電器到互聯網汽車等領域都在技術服務的人性化層面得到了很大水平的發展與提升，這也從側面彰顯出互聯網技術應用與發展的另一個主要層面的發展特點。
最后，全球在線。在線是互聯網技術的另一個主要的特征。這一觀點的提出雖然還比較新穎，但是也充分彰顯了互聯網的發展特征。通過在線，可以在計算機網絡的使用者與網絡的服務終端之間建立一個高效的互動鏈接。這種在線也會在全球范圍內實現網絡資源的實時共享，同時，也會更大層面上促進網絡使用者獲得更好的發展。
總之，互聯網技術在應用與推廣的過程當中，逐漸具有了人性化、全球互聯化等層面的特征。這些特征在彰顯其發展特征的同時，也會在客觀上為其在生產與生活領域的應用帶來一些客觀層面的挑戰。其中就包含著倫理層面的挑戰。
二、互聯網技術所面臨的倫理層面的挑戰
倫理是一個比較抽象的名詞，它是基于文化、傳統習俗以及道德層面所形成的固有的價值體系的集中體現。關于倫理的研究在學術領域已經形成了體系比較完善的倫理學。從宏觀的層面來看，無論是主觀層面的世界，還是客觀層面的世界，都可以從倫理的角度出發來進行論證與分析。基于互聯網技術的應用與發展，其在倫理層面主要存在以下幾個層面的挑戰。
首先，信息的公開問題。網絡是一個巨大的信息容器。無論是集體的還是個體的相關信息，都可以通過一定的網絡檢索手段來進行獲取。這在一方面有助于相關信息的匯總與分析，但是，也會在客觀上造成網絡信息垃圾的泛濫，當然也包括公民個人隱私信息的泄露。這種信息的公開在很大程度上就是當前的互聯網技術在倫理層面所面臨的挑戰。因此，如何在發揮互聯網所具有的信息共享價值的同時，為信息的安全，尤其是個人隱私信息提供更大層面的安全將會是一個主要的挑戰。
其次，網絡技術的秩序問題。網絡技術的秩序問題簡單來講就是在網絡技術的應用與發展的過程當中，哪一者為優先發展的問題。例如，在當前比較火爆的基于計算機網絡技術平臺汽車無人駕駛技術的研發過程中就會遇到類似這樣的問題。無人駕駛會進行特定的程序設計，來為汽車的乘坐者提供更加安全、舒適的駕駛體驗。因此，各方面的技術安全設定是偏向于駕駛員及車內的乘客的。但是，當在無人駕駛行進的過程中，由于某種不定的外在因素的影下，會出現和包括行人或者動物發生撞擊的可能。在這種情況下，汽車的無人駕駛就會面臨著一個倫理學層面的秩序性的問題。不同的選擇揭示出了不同的價值取向，也呈現出互聯網技術對人類社會發展所產生的不同層面的影響。
再次，道德兩難問題。網絡技術的發展，會一直處在一個動態的發展與演進的過程當中，同其他技術層面的應用一樣，互聯網技術也會在道德層面存在著一定的道德兩難問題。在互聯網技術的影響下，整體的技術應用也會陷入一種悖論。也就是一些學者所提出的技術崇拜或者說技術依賴所產生的諸多的不利影響。例如，互聯網技術在最大限度為人類的生活提供了巨大的便利。人類只需要動動手指就可以完成諸多的操作。人類對網絡技術平臺依賴的程度越高，也從側面反映出技術層面所具有的優勢，從某種層面來說也意味著人類自身在發展層面存在著一定的退化現象。所以，如何平衡好在互聯網技術應用過程當中所呈現出來的兩難問題，還需要在今后的研究與應用推廣中進一步發展。
最后，技術的應用信仰問題。在社會的發展過程當中，信仰不僅是倫理層面的問題，也應該是一個國家和地區在文化與道德層面的綜合體現。在現實生活中存在著諸多的信仰體系，其中就涵蓋著技術層面的信仰。對互聯網技術的信仰是互聯網技術發展到一定程度的結果。雖然從客觀的角度來看，這種對于技術層面的信仰，會從整體上推動整個技術發展邁向一個更大的發展平臺。但是，技術本身是中性的，沒有所謂的善良與邪惡之分，如果在其具體的應用過程當中，缺乏具有適合全人類的普世價值來進行指導，那么其所帶來的結果將會是極為負面的。
總之，在互聯網技術的不斷發展與推進的過程當中，其所面臨的倫理層面的挑戰是非常大的。這一點需要在今后的技術研發與發展的過程當中進行相應的改進與提高。
三、應對互聯網技術倫理問題的幾點建議
人類社會的進步與發展在當下的社會環境中與互聯網技術的發展有著極為緊密的聯系。所以，面對互聯網技術在發展中所存在的倫理學層面的挑戰，應該從以下幾個層面來進行積極的應對。
首先，法律層面減少倫理沖突。在互聯網技術的發展中，各種各樣的發展正面臨著倫理層面的沖突，這些沖突作為一種客觀層面的存在，不僅需要在倫理道德層面來進行相應的約束與引導，更需要借助更加強有力的武器來進行外在的約束。這種約束從很大層面上來看就是發揮法律在應對各種互聯網技術的倫理層面的問題與挑戰中的作用。
一方面，在相關法律的制定方面應該從更加宏觀的角度來切實保障網絡使用者的相關利益，避免由于法律層面的不足與缺陷而使網絡技術在應用與發展的過程當中，承受更大層面的挑戰。另一方面，在法律的執行層面，要在執法的環境以及相應的支持體系等方面進行相應的完善。無論是立法層面的不斷完善，還是在執法層面的不斷完善，其最終的出發點是更大限度地從法律的角度來保護公民或者團體在互聯網技術應用過程當中，所面臨的來自倫理層面的壓力與挑戰。同普通意義上的道德約束水平相比，基于法律層面的約束力與權威性相對來講還是比較大的。當然需要指出的是，法律層面的完善也應該是一個循序漸進的過程。它應該不斷與時俱進，從而最大限度地促進互聯網技術在倫理層面的進步與發展。
其次，做好網絡監管。在互聯網技術的應用與實踐中，違反相關倫理行為的主要表現是各種網絡侵權行為的發生。由于網絡具有一定層面的匿名性，因此，一些掌握了互聯網技術的使用者會通過技術手段來對一些網絡信息進行竊取。還有一些網絡黑客會通過制造與傳播網絡病毒的方式來干擾互聯網絡的正常運營與使用。例如，最近爆發的“勒索病毒”就是一個典型的案例。這些行為的發生不僅違反了一些基本的倫理秩序與原則，也嚴重侵犯了互聯網的安全。因此，為了減少這些類似情況的發生，還應該在網絡運營的監管層面下更大的力氣。只有通過監督與監管，才能在更大層面上實現更好的互聯網倫理層面的規范與秩序。
再次，避免文化沖擊。在互聯網技術的應用與實施的過程中，因為它僅僅是一個技術平臺與載體，因此，在語言、符號的背后會打上一些文化的烙印。由于在文化層面存在著一些差異，不同文化類型的網絡內容在進行交換與共享的過程當中難免由于差異與分歧而產生一定的沖擊或者說是沖突。因此，為了避免這種由于文化差異而造成的沖突，還需要在文化的溝通與交流層面下更大的工夫。只有建立在更大范圍層面的文化公約數，未來由于文化差異而帶來的倫理層面的沖擊與影響才會降低到一個最低的閾值。需要指出的是，在整合文化共識的過程中，要處理好文化的民族性與文化的世界性之間的關系。這一點隨著全球化進程的加快，其所具有的價值也將會得到更大層面的凸顯。
最后，樹立普世價值。互聯網技術應該建立在一定的r值取向的基礎上，在其運行過程當中存在的諸多倫理層面的壓力與挑戰在很大層面上是與普世價值的缺失有著很大的內在關聯的。因此，要基于全人類所享有的更為廣闊的福祉，在互聯網技術的公開性、共享性等方面來為整個人類社會的文明與進步作出更大的貢獻。需要指出的是，在這個過程中還應該樹立科學的技術倫理思維。無論互聯網技術進步到哪一個階段，其最終要實現的就是為社會的發展做加法而不是做減法，這一點是在任何時候都要不斷向前發展的。在諸多普世價值的追求與發展的過程當中，一方面，要依據互聯網技術所具有的物理層面的屬性，不斷促進其良好一面的呈現。另一方面，也應該立足于人類在進化與發展過程當中所取得的一系列的文明與文化的成果，最終實現互聯網技術與人類社會的共同繁榮與發展。在這個過程當中，要充分發揮人類自身所具有的主觀能動性，將技術與網絡載體作為實現更大發展的重要技術載體。只有這樣，才會在科學的道路上走得更遠。
四、結語
互聯網技術可以說是突飛猛進。在這個過程中，由于技術本身的一些原因，在倫理層面該技術還面臨著一些挑戰。因此，本文嘗試從互聯網技術的基本內涵以及發展特點出發，對其所存在的倫理層面的問題以及今后的改進與發展策略進行簡要的分析，希望能助推圍繞互聯網技術的倫理層面問題研究的深入與完善。當然，由于研究的水平有限，在具體的論述過程中難免存在一定的不足與偏頗，還懇請相關專家、學者予以批評與指正。
參考文獻：
[1]吳彤.蠕蟲：網絡監視與科學教育――從科學實踐哲學的立場看科學人文教育[J].科學與社會，2011（4）.
[2]李曉紅，張朝霞.論網絡倫理學基本理論的選擇[J].江西社會科學，2010（10）.
[3]王玉，陳曉英.當代網絡技術倫理的再思考[J].遼寧工業大學學報（社會科學版），2009（2）.
篇9
（一）建設科學的教材
《網絡互連技術》是計算機網絡教學中的一種，知識具有更新快的特點，所以在實際應用行動導向教學法的時候，首先要保證教材的更新。《網絡互連技術》的教材大多是以思科的網絡互連為主，但是目前國內許多單位的網絡建設采用的是華為等設備，所以《網絡互連技術》在教材中不僅要設置思科組網的解決方案，同時還要設置一些華為組網技術的實際案例，以增強教材和實際生活的聯系，從而提高學生解決實際問題的能力[2]。
（二）建立真實的實驗平臺
傳統的《網絡互連技術》的教學模式就是課堂教學，對于實際操作過程中的難點學生沒有辦法親自體會，也就難以理解，同時這種傳統的課堂枯燥乏味，沒有辦法激發學生的學習積極性。所以行動導向教學法在《網絡互連技術》課堂教學中的應用要打破傳統的課堂教學模式，對《網絡互連技術》學習中相關的實驗室進行重新的規劃，建設一個以真實的網絡運行模式為基礎的真實的實驗平臺，根據學生的興趣與能力，將學生編入不同的功能區，在提高學生學習積極性的同時，提高學生解決實際網絡問題的能力[3]。
（三）完善課堂教學過程
在行動導向教學法中要充分體現學生的主體地位，發揮教師的主導作用，注重對學生解決實際問題能力的培養，通過引導學生完成某一個任務入手，引導學生進行學習，可以保證在提高學生實際能力的同時完成教學任務。因此《網絡互連技術》的課堂教學可以遵循這樣的過程：任務展示、完成任務演示、布置學生的實踐任務、對學生完成任務的情況進行測試和驗收、總結任務。在這個過程中，以真實的網絡工程為背景，建立課堂教學的實訓環境，讓學生深入其中，理解自己完成任務需要掌握的知識，明白自己在完成任務的過程中出現的問題并提出相應的解決措施。從演示到實際操作，也就完成了知識從理論到實踐的轉化，實現了課堂目的，提高了課堂效率。
（四）科學合理的評價體系的建立
在建立評價體系的過程中要遵循三個原則，一是理論與實踐相結合的原則，也就是在評價的過程中既要有理論知識的測評，也要有實際能力的測評；二是結果與過程相結合的原則，也就是在評價的過程中既要重視學習結果的評價，也要注重在學習過程中的表現；三是自評與互評相結合的原則，也就是在評價的同時要注重學生的自我評價，同時也要注重別人對學生的評價。
篇10
1 互聯網與大學課堂教學之間的關系
目前我國正處于信息社會，電腦、手機、移動終端（MID）與無線網絡、3G技術的普及，校園網絡的不斷完善，大學生獲取知識的速度、廣度、深度比以前都要方便、快捷。很多知識甚至不需要課堂教學，學生們就可以通過互聯網獲得。不少著名的門戶網站，如百度、谷歌、新浪等均有提供海量知識的板塊，諸如文庫、問答、百科、分享等。谷歌甚至提供免費的電子書，供訪問者閱讀與下載。因此，互聯網技術的發展對傳統的大學課堂教學產生巨大的沖擊。
盡管互聯網技術的發展會對傳統的課堂教學提出挑戰，但同時也會促進課堂教學進一步轉型。課堂教學可以利用成熟的互聯網技術，改變教學手段，深化教學改革，強化知識傳授效果。一方面，互聯網技術使得教師獲取更多的教學輔助工具，如影視、圖片、電子書籍等教學素材；另一方面，互聯網技術還可以為課堂討論提供更多的案例來源。另外，互聯網技術也改變了傳統的作業、答疑、考試模式，如香港中文大學開發出了網上學習、考試系統，學生交作業、提問題，以及考試均在網上進行。該網絡也集成了最新的反剽竊系統，從而杜絕了學生們的抄襲、作弊等行為。
2 互聯網對大學課堂教學的積極影響
首先，對教學觀念的積極影響。傳統的大學教學是一種“被動”學習過程，由老師主導、學生被動接受知識與信息。在互聯網技術影響下，現在的課堂教學形成了以學生為中心的“主動”教學模式。老師的職責由傳統的“灌輸”知識轉變成為課堂的“組織者”與知識的啟發者、引導者。古希臘哲學家蘇格拉底曾經用“接生婆”來比喻老師，實際上就是表明教師的一個重要職責是引導學生主動學習，而不是使用教師的權威“強迫”學生“被動”接受。在互聯網時代，教師也必須改變自己的教學觀念，一方面要與時俱進，對互聯網技術要有充分的了解與掌握，對于海量的網絡信息與網絡上的流行趨勢有一定的了解；另一方面要改變傳統的以“語言”傳授知識的模式，改變“灌輸”的教育觀念，對知識的傳達要采取靈活多樣的形式。互聯網技術的發展促使教師要掌握更先進的教學方式，要有更廣闊的知識結構、深厚的人文修養，不斷更新自己的知識和擴大自己的信息面，避免與學生之間產生信息與知識的“代溝”。
其次，對教學手段的積極影響。傳統的課堂教學一般都是老師講授，學生聽課、記筆記，然后復習、考試。在互聯網技術的影響下，多媒體教學已經成為現在大學課堂教學的主流。科學實驗表明，人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺；而且，人們一般只能記住自己所閱讀內容的10%，所聽到內容的20%，所看到內容的30%，所聽到和看到內容的50%，而能記住在交流過程中自己所說內容的70%。因此，多媒體教學主要目的是運用現代多媒體技術刺激學生的聽覺、視覺等不同感官，從而對知識的記憶與掌握更加深入與長久。
再次，對教材的積極影響。傳統的課堂教學一定要有一本教材，或者有某些指定的參考書。隨著互聯網技術的發展，教材上的知識已經不能滿足學生們的需求。一方面因為教材畢竟是有一定的出版年限，教材里面的知識不能隨時更新；另一方面則因為教材是傳統的出版物，不能滿足現在多媒體的閱讀模式。因此，受互聯網技術的影響，現在大學課堂教學應該有隨時更新、綜合采取最新知識的多媒體“教材”，故對教師提出了更高的要求。
第四，對教學模式的積極影響。互聯網技術的發展為更先進的教學模式的實現提供了可能。借助互聯網技術，在傳統的課堂之外出現了“第二課堂”。學生可以根據需要隨時隨地進行學習與復習。通過互聯網，教師可以建立各種各樣的學習小組、討論區、群組。甚至也可以通過微博等最新的即時通訊技術來進行知識的傳授。筆者曾經通過（下轉第141頁）（上接第129頁）谷歌所提供的免費郵件列表服務，向學生作業、集中討論問題，在正式交作業打印稿之前，也會要求學生先提交文檔，以方便進行抄襲或剽竊甄別。
3 互聯網對大學課堂教育的消極影響
首先，對教師的消極影響。由于互聯網上有海量信息，很多教師在備課時，往往不再閱讀經典教材或相關的參考著作，相反只是從互聯網上下載一些內容，然后制作成課件，因而對相關內容的理解和掌握不免流于膚淺。互聯網技術的發展還會促使教師形成“網絡依賴癥”，不再閱讀經典著作，也不再進圖書館閱讀書籍。互聯網雖然會讓教師的知識面比較廣，但是對于知識的理解深度，以及對經典的把握、傳統的人文修養則可能會造成一定的消極影響。同時，互聯網技術對多媒體課件的制作提供了諸多方便，教師在課堂教學時越來越依賴課件。豐富多彩、形式多樣的課件固然為學生所喜歡，但是，語言的表達與交流更為重要。知識需要在互動中得到傳輸與深化。如果教師只是在課堂上輕點鼠標，播放課件，課堂教學實際上就成為觀看課件了，教師和學生就會成為課件的“奴隸”，而難以取得理想的教學效果。對多媒體課件的依賴，也限制了教師在教學過程的主觀能動性，限制了教師的發揮，不利于教師的教學水平的提高，也不利于教師人格魅力與教學特色的形成。另外，先進的互聯網技術可以提高多渠道、非現場的教學方式，但是過分依賴網絡，則會導致教師與學生之間的距離進一步拉大，不利于培養師生之間的感情。
其次，對學生的消極影響。大學課堂教學目的不僅在于傳授知識，更重要的是引導學生主動學習，尤其是引導學者主動去閱讀、思考。但是互聯網技術的發展導致不少學生依賴網絡，把大部分時間花在網絡上，而沒有去閱讀教材或經典著作。而對學生作業或論文的消極影響更大，不少學生從網絡上復制、粘貼，然后修修改改，變成自己的作業或論文，實際上不僅影響學生的學習態度，還會影響學生參與課堂學習的主動性與積極性，也會影響課堂教學的效果與學生知識的獲得。
4 小結
互聯網技術在大學課堂教學的全面應用，對大學課堂教學的內容、手段、方法、模式、理念等產生重大影響，并會對高等教育的思想、理論，甚至高等教育體制改革均會產生積極影響。互聯網技術的發展，既向高等課堂教學提出了挑戰，但同時也創造了更多的機遇。高等教育工作者必須嫻熟運用現代高速發展的互聯網技術，更新自己的課堂教學觀念、模式，將互聯網技術恰當的運用到課堂教學，提升課堂教學質量，促進課堂教學觀念的轉變，全面促進教學的現代化，為高等教學體制的改革貢獻自己的力量。
參考文獻
篇11
1互聯網技術對現代教育的影響
（1）提升教學的效率。互聯網技術使得教學的信息資源庫變得更加的豐富，針對每個課程都能夠收集和設計出多種多樣的課程形式和內容。將教學的內容變得更加的直觀和豐富，其中以文字為例，中國的文字博大精深，每一個文字的背后都蘊含著巨大的內涵和信息。網絡技術所整理的課件，會讓學生更加直觀的感受到每個文字的意義。與此同時，還能幫助學生和教師更加方便的進行課外讀物以及資料的閱讀，拓寬學生的閱讀視野，讓學生擁有廣泛的興趣愛好。潛移默化的不斷的影響著學生的思維模式，使得學生的思維和視野更加的活躍，更加積極的參與到課程討論中。
（2）培養學生的創造性。對于現代的新素質人才而言，創新能力非常重要，通過互聯網技術和多媒體技術的有機結合，打造出全新的教學環境，虛擬的環境和意象，通過情境的搭建，從而引導學生進行思考和想象。改變傳統的直接將答案告知學生，而是通過動畫、通過情節讓學生自己進行談論和思考。例如在語文、物理、生物等課程中通過互聯網技術使得實驗過程或者是詩情畫意更加的生動和直接，不斷的激發學生的想象力。此外互聯網技術的視聽創造能夠帶給學生全面的感官刺激，引導學生發散自我的思維。
2互聯網技術在現代教育中的應用
（1）在教學預習中的應用。對于課程內容的預習是教學重要環節，能夠幫助學生了解新內容的一些知識架構，提前的掌握一些基礎的知識，從而在與教師進行溝通和互動過程中更加的輕松。傳統的教學預習往往具備一定的盲目性，不知道到底要了解哪些方面的知識點。借助互聯網技術的網絡優勢，教師可以在網上為學生標注難點和重點，幫助學生達到預期的效果。同時教師還可以對學生的預習效果進行評價，告知學生切入的角度，從而引導學生正確的學習教學內容。例如語文課程中，針對學習的內容，可以通過網絡閱讀視頻帶動學生快速進入預習的氛圍中。并且要學生模仿朗誦方式，在第二天的課程中進行比拼，增強課程的互動性和活躍性。
（2）在教學環節的應用。教學環節的設計影響到整個課程的進程以及學生對教學內容的接受度，通過將互聯網技術應用到教學環節中，從而使得教學內容更加的生動。計算機技術徹底解放了原有的黑板，并且使得教學的信息量大大的增加，靈活性也增強了。想到了什么內容可以隨時檢索信息對學生進行講解。此外計算機技術還可以幫助教師制作更加富有吸引力的課件，利用各種圖片和音樂的模式，增強教學內容的“3D”效果。這種方式從根本上改變了傳統的學生只能被動的接受課本信息的模式，使得學生的主動性和自主性大大的加強，更好的引導學生進行學習和思考。
篇12
隨著互聯網技術的發展，傳統各個行業，都受到其廣泛的影響和沖擊。《國務院關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》中指出，把互聯網的創新成果與社會經濟各領域深度融合，推動技術進步、效率提升和組織變革，提升實體經濟創新力和生產力，形成更廣闊的以互聯網為基礎設備和創新要素的經濟社會發展新形態。而“互聯網+教育”正是“互聯網+”的重要組成成分，是互聯網技術在教育領域上的應用，人們希冀通過這個模式，合理配置優質教育資源，進行跨區域、跨文化、跨學科的信息交流，提高教學活動的效率，協助學生和教師多途徑溝通。慕課，微課，云課堂，直播課等，都對傳統的課堂教學，發起了挑戰，這也促使教學工作者，進一步思考教學組織形式的調整以及教學模式的優化，來適應新技術的改變。互聯網技術的發展，對于傳統上嚴重依賴于教師言傳身教的外語教學，產生了深遠的影響。
二互聯網技術在外語教學領域的應用
（一）傳統的外語教學模式的缺陷
傳統教育主要是圍繞著教學活動的引導者——教師來進行的，學生們在教室中，依賴書本和教師語法詞匯講解，被動地接受傳統教學模式中各類語言模仿和訓練，包括模擬造句、對話演練、課堂討論和演講等。這種傳統的語言培訓方式，主要憑借著文字資料與聽力資料，通過教師傳遞給學生，完成知識的傳授過程。大量傳統的語言練習，某種程度上可以被視為相當的枯燥乏味，相當多的外語系學生，很難完成所有的基礎練習，因此，學習效率大打折扣，傳統練習的不足，也可見一斑。另外，外語課本和教學材料，都可能存在著資料時效性差或脫離現實環境的問題，學生學習過程中，對于許多年前的資料，其學習興趣和學習積極性也容易受到不利影響。雖然傳統教學有著不足，但是外語教學始終需要立足于完整的教學體系和教材，教材不能一蹴而就，教學體系更是多年實踐驗證所得的精華，因此，傳統教育有其固定的優勢，而通過互聯網技術，則可以彌補傳統的教育的不足。
（二）互聯網技術在外語教學領域的應用
互聯網技術在外語教學領域中的應用，主要分為以下幾類：電子詞典、搜索引擎，教學視頻及外語視頻、交互式外語學習軟件，外語學習論壇，網課等。
1.電子詞典
外語學習脫離不了字典的幫助，傳統的外語學習者習慣借助于紙質字典來查閱生詞，拓展詞匯量。而在新技術的支持下，便攜式的電子詞典，網絡在線詞典，手機APP詞典等，都方便學生隨時隨地查閱，從而擺脫傳統字典笨重不易攜帶的弱點，而且諸多電子詞典都完整收錄了原版詞典，準確性得以保證。
2.搜索引擎
搜索引擎帶給外語學習者海量的學習資料，而基于搜索引擎基礎而實現的實時翻譯軟件以及語言對比網站的推出，進一步有助于學習者主動獲取各式材料。同時，這也對教師提出了新的挑戰，如何來教授學生進行學術性的搜索，如何挑選正確的關鍵詞，以及如何在海量的資料中，迅速準確地尋找到需要的內容。
3.視頻材料
視頻材料具有與生俱來的生動、直觀的優勢，相比文字和聽力材料，更能夠吸引觀眾的注意，給觀者更深刻的印象。互聯網的發展，使得外語視頻的獲得，不再成為一件艱辛的工作，其中既有官方的新聞視頻，也有電影電視視頻、生活娛樂節目視頻、廣告視頻、個人或者機構拍攝的視頻等。許多視頻甚至配有雙語多語字幕，極大地方便外語學生進入一個外語環境，體驗其中的語言和氛圍。而視頻資料的真實性和實時性，也優于傳統的音頻資料。
4.交互式外語學習軟件
交互式外語學習軟件的優勢在于互動，學習者能夠通過軟件，即時確認自己學習成果的正確性，或者通過軟件中類似游戲的互動環節，進行外語學習。交互式外語學習軟件中，也可能包括文字、音頻和視頻，能夠充分調動學習者的各項能力。目前，許多交互式軟件，都存可以通過手機下載，方便學習者隨時使用。目前這些學習軟件一般能運用在初級外語教學或者單純的詞匯學習中，對于高級或者復雜的外語教學工作，還不能提供充分協助。
5.外語學習論壇
外語學習論壇，方便外語學習者互相交流問題，提出疑問，總結經驗，學習教訓。通過論壇，大量優秀的學習資料得以互享和積累，能夠減少外語學習者自己的勞動量，獲得有經驗者的幫助。在國內外的外語學習問答網站中，學習者還能夠得到母語者的幫助，正確理解語言中的某些特有的用法和現象。
6.網絡課程
網絡外語課程，是目前發展十分迅猛的外語教學形式，一般可以分為兩種：錄播式課程以及實時課程。兩者都可以借助互聯網工具，實現教師（或者助教）和學生的溝通聯系。從而得以讓外語教育從封閉走向開放，使得外語學習者能通過互聯網實現優質教育資源的共享。
三互聯網技術對外語教學的影響
互聯網的迅猛發展，極大影響了學生學習外語的方式，從而導致教師必須跟隨時代的發展，思考現代外語教學活動的特征，改變傳統的教學模式，為學生提供更多課堂外學習外語的可能性。學生已經不滿足于傳統課堂聽說讀寫，而對教師的專業技能、授課技巧、課程節奏和師生互動等方面，有了更多要求。基于網上可以獲取幾乎所有的資料的前提下，教師的作用，遠遠不止是一個教科書的講解人，而應該是知識結構的分解者、內在邏輯的連接者，疑難問題的解決者，學生困惑的解答人。教師需要把知識點，按照知識內在結構邏輯，加以區分整理，用學生更易理解的方式加以展現。可以說，在當今的環境下，知識可以通過網絡來獲得，但是整個知識體系的梳理，內在邏輯的分析，解決問題的方法，依舊離不開教師。另一方面，學生在互聯網的大環境下，對于知識，有著自己的理解，而廣泛的信息資料的存在，拓展了學生的視野，給予學生思考空間，這又進一步要求教師進一步加強自己的知識儲備，利用互聯網，掌握外語的最近動態，這對于許多教師來說是全新的挑戰。所以在互聯網環境下，教師在外語教學活動中，應該注意在思想和技術上兩方面的準備。在思想上，做好學生們在信息潮流中對老師提出的更高要求和挑戰的準備，更新教學理念，充實自己的知識儲備，跟隨時代熱點，拓展自己的知識體系。其次，應該在具體的教學技術手段上，掌握最新的媒體技術，帶給學生更好的課堂體驗，從而來提高學生的課堂參與度和學習效率。雖然互聯網給外語教學帶來了新的挑戰，使得傳統教學受到了很大沖擊。但是，善于學習新技術的教師，則可以受益于互聯網，來豐富教學內容，調動學生的學習積極性，提高學生外語學習效率。
四互聯網技術下的外語教學存在的問題
篇13
一.汽車故障遠程故障診斷系統運用的必要性
目前日益興盛的汽車市場，同樣帶動了附屬的汽車維修產業的發展。將先進的互聯網技術運用于汽車的售后服務管理維修系統中，及時通過遠程網絡系統，將客戶的汽車故障信息發到客戶端。而總部通過電腦數據分析，專家輔導分析與決策來為客戶遠程服務。這樣使得現代汽車市場的電子控制技術不斷的滲入，汽車市場化、科技化發展的進程也不斷的加快。
二.汽車遠程故障服務系統的實際運用
遠程故障維修系統的建立，針對每個制造廠要根據其具體的需求來進行選擇的，下面根據目前市場的常見的需求來進行敘述遠程模塊的實際運用的例子。為各個制造廠家與相關的汽車維修設計制造者提供參考。
首先，軟件版本與維修資料的管理的模塊應用。可以建立輔助專家與維修指導系統，這個系統的后臺的服務數據庫主要包含相關的電路圖、故障的解決與分析方案以及故障的背景資料三個主要方面。根據相關的汽車故障的背景資料，參考汽車制造的相關數據圖，再結合汽車電路圖，進行數據的對比，便可以及時的發現汽車故障的原因，然后在結合設計好的汽車故障的解決方案，及時的查看相關的故障處，傳感器、繼電器等相關的電路設備的運行狀況。可實現的汽車軟件的自動升級與版本更新的跟蹤與控制。作為汽車的服務器終端軟件，可以根據使用者的具體狀況及時跟進。當客戶的終端診斷系統鏈接到網絡時，客戶使用網絡搜索就能及時的發現需要更新的診斷軟件，而此時客戶端這會在終端服務器的作用下進行一鍵升級，使得用戶的使用軟件版本及時更新，為用戶的使用故障維修提供更好惡服務。
其次，終端用戶管理信息與服務的相關的管理模塊的應用。者革管理系統的應用可以及時的回傳診斷的相關數據，并且指導與維修數據庫。當客戶在維修使用遠程故障控制系統中出現困難的時候，系統會及時的記性故障代碼以及數據流的儲存，并且及時的傳到整個車場的終端服務器上，通過網絡資源交流與共享，來尋求相關專家的解決方案與意見。而對于以后同樣的故障問題則可以及時的從故障數據庫中抽取相關的處理方案與信息來及時的解決汽車故障。常見的診斷報告主要包括電控單元的信息、故障的類型、車輛的相關信息、技術員信息以及故障屏解決方案等，針對這些信息將會及時的儲存更新，以便以后的客戶端的使用。
再者，汽車車輛相關信息的管理的應用。通過建立在線的數據車輛信息的刷新系統，維修人員可以根據不同的車輛以及自身的技術支持對于相關的文件與數據刷新。這樣使得標定文件與控制程序的安全性大大的降低。同時因為不同的維修人員的技術水平的差異與限制，出現刷錯、誤刷的現象很多。而針對這樣的錯誤又無法確定具體的錯誤負責人，所以給收貨的服務刷新工作帶來很多的不便。而對于建立的在線車輛及時刷新與服務，可以更加有效的避免售后服務與生產相關的數據脫節的狀況。在車輛進行刷新時，服務器會準確地識別與篩選合適的汽車數據以軟件，盡可能的避免刷錯誤刷的狀況的出現。同時刷新的數據會及時的存放在終端電腦的客戶端，而不是儲存在標定數據與控制程序之中，更加有效的保證了客戶的個人信息，防止了相關工廠機密信息的外漏。同時電腦還會自動的儲存刷新的記錄，以便以后的查閱。
最后，是利用遠程的圖文進行相互交流的模塊。先進的互聯網技術可以很好地為遠程故障服務系統提供相關的視頻與文字的交流，克服了地域條件的限制。在維修的過程中，可以通過視頻使得工廠內的技術人員與維修人員的異地交流與技術支持。通過汽車中的遠程視頻設備可以使工廠中的所有的技術人員都可以看到維修汽車故障的整個過程，針對維修者在操作中出現的錯誤，及時的通過網絡的互動與交流，及時的更改，以便維修錯誤的出現。如果能夠開發運用遠程的網絡控制功能，專業技術人員則可以直接通過網絡來更改維修人員的錯誤，提高維修的效率與準確性。這樣無論是對于用戶、維修工程師以及相關的技術人員都提供了便捷的條件。
總結：
汽車故障的遠程診斷系統改變了以往售后服務繁瑣復雜的局面，利用現代先進的電子技術、通信技術、虛擬現實的技術以及計算機網絡技術為基礎。基于我國汽車遠程故障維修系統剛剛起步，所以在這個方面還存在很多的缺點和不足。這就要求我們要與國外先進國家的技術支持相互溝通和聯系。使得這項先進的汽車遠程故障分析技術可以更加廣泛的運用到我國的汽車行業中。
參考文獻：
[1] 吳作好，曾潔，賈世杰，陳少華.基于CAN總線的車輛故障診斷OBD系統的研究[A].中國通信學會第六屆學術年會論文集（下）[C].2009.
[2] 曾銳利，肖云魁，周建新.基于GSM技術的汽車遠程診斷系統研究[A].2009年中國智能自動化會議論文集（第三分冊）[C].2009.
