引論：我們?yōu)槟砹?3篇安全社區(qū)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1.3加大宣傳力度隨著人們對(duì)震災(zāi)帶來的危害的日益關(guān)注，我們應(yīng)將“地震安全社區(qū)建設(shè)”一起推廣，加強(qiáng)社區(qū)群眾的防震減災(zāi)宣傳教育，采取簡(jiǎn)單易懂、具備吸引力的宣傳方式，普及防震減災(zāi)科普知識(shí)，從而提高社區(qū)群眾的安全意識(shí)和自我救助能力。
2根據(jù)福建省尤溪縣的實(shí)際情況
制定“地震住房安全社區(qū)”建設(shè)方法福建省尤溪縣本著提高社區(qū)人民生活水平，保障人民需求的目的，在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，防震減災(zāi)部門通過廣泛宣傳，統(tǒng)一籌劃、全面推廣“地震住房安全社區(qū)”的建設(shè)思路。本縣地震安全社區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)如下：
2.1建立組織機(jī)構(gòu)、制定工作制度“地震安全社區(qū)”的建設(shè)關(guān)乎到整個(gè)尤溪縣人民群眾的切身利益，因此，如果要將地震安全工作做好，就要在所建設(shè)的社區(qū)內(nèi)制訂相應(yīng)的工作制度，并安排相關(guān)人員落實(shí)工作。本縣組織機(jī)構(gòu)擬以建設(shè)社區(qū)的社區(qū)黨支部和社區(qū)居委會(huì)為主體，劃分出地震安全保障小組，社區(qū)內(nèi)部廣泛吸納地震安全助理人員；社區(qū)組織機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)地震安全社區(qū)工作的組織、實(shí)施、檢查，地震安全助理人員主要負(fù)責(zé)地震安全的具體工作的實(shí)施。制訂的工作制度要概括多個(gè)領(lǐng)域的地震安全措施制度，明確組織內(nèi)部崗位的分工，落實(shí)到個(gè)人，同時(shí)設(shè)置相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制對(duì)地震安全工作加以考核，使組織內(nèi)部人人明確自己的責(zé)任與義務(wù)，從建立組織機(jī)構(gòu)上加以落實(shí)，保障基層工作的高效開展。
2.2開展試建設(shè)地點(diǎn)、推廣全縣地震安全社區(qū)的建設(shè)經(jīng)過一段時(shí)間的考察，綜合客觀因素，確定了尤溪縣東城社區(qū)錦鴻佳園為地震安全社區(qū)的試點(diǎn)區(qū)。在該區(qū)通過多種多樣的宣傳模式，如：社區(qū)內(nèi)人群聚集地張貼墻報(bào)并每月初更換新鮮元素（更換前留影備案），社區(qū)設(shè)置閱覽室和活動(dòng)中心，開展培訓(xùn)活動(dòng)等，將“積小安為大安”的意識(shí)真正的走進(jìn)社區(qū)群眾的心里，得到大家的認(rèn)可。開展宣傳活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)，本試點(diǎn)也建立了組織機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確主體成員，共同商討出地震安全社區(qū)建設(shè)規(guī)劃。
2.3建設(shè)緊急避難場(chǎng)所社區(qū)試點(diǎn)區(qū)選擇我縣人口較為密集處，地震發(fā)生時(shí)，人員疏散和救助問題最為重要。防震減災(zāi)部門工作人員繪制社區(qū)地形圖，同時(shí)設(shè)置若干塊緊急避難標(biāo)志牌和疏散避險(xiǎn)路線指示牌，以及醫(yī)療救護(hù)與衛(wèi)生防疫點(diǎn)、應(yīng)急棚宿區(qū)、緊急供電供水處和緊急物資放置區(qū)域。同時(shí)，編寫緊急避險(xiǎn)方案下發(fā)到社區(qū)群眾手中，做到人人心中有數(shù)。
2.5制定地震預(yù)案體系從整個(gè)社區(qū)到各個(gè)家庭個(gè)體以及學(xué)校三個(gè)方面，重點(diǎn)制定了地震應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急避險(xiǎn)通道網(wǎng)，張貼在各個(gè)單位內(nèi)顯而易見的地方。每年組織至少1~2次地震演練，提高居民的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，盡量在真正面臨危險(xiǎn)的時(shí)候?qū)⑷藛T傷亡和財(cái)產(chǎn)損失降至最低。預(yù)案體系的建設(shè)在緊急避險(xiǎn)中尤為重要。
2.6配備較完備的應(yīng)急設(shè)施建設(shè)“地震安全社區(qū)”，除了設(shè)計(jì)緊急避險(xiǎn)預(yù)案外，也要有一定的物質(zhì)條件：即防震應(yīng)急設(shè)施和地震災(zāi)害緊急救援物質(zhì)裝備，我縣試點(diǎn)社區(qū)購(gòu)置了必要的信息傳輸設(shè)備、簡(jiǎn)易醫(yī)療救護(hù)設(shè)備、供電設(shè)備、搶險(xiǎn)救災(zāi)工具等應(yīng)急設(shè)備，近年來，我縣不斷加大投入資金，采購(gòu)大量地震災(zāi)害緊急救援物質(zhì)裝備，用于緊急避險(xiǎn)演習(xí)和實(shí)際緊急狀況出現(xiàn)時(shí)使用。應(yīng)急設(shè)備的購(gòu)置為試點(diǎn)社區(qū)的地震安全工作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.7要有資源共享措施目前，我縣已經(jīng)計(jì)劃開展建設(shè)下一“地震安全”試點(diǎn)社區(qū)。未來，各個(gè)社區(qū)開展后，要衡量各自的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行相互比較，全面深入開展地震安全社區(qū)資源共享、建立聯(lián)動(dòng)防震機(jī)制，為有效、及時(shí)防震奠定基礎(chǔ)。
3地震安全社區(qū)考核評(píng)估
各個(gè)社區(qū)的組織機(jī)構(gòu)是我縣的地震安全建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人，要擔(dān)當(dāng)起該有的責(zé)任，將社區(qū)安全建設(shè)費(fèi)用列入我縣的財(cái)政預(yù)算內(nèi)，機(jī)構(gòu)內(nèi)部要定期對(duì)社區(qū)地震住房安全工作進(jìn)行詳細(xì)記錄并加以匯報(bào)；健全安全社區(qū)制度、信息上報(bào)制度、學(xué)校安全制度、企業(yè)安全制度、安全工作負(fù)責(zé)人員制度等；我縣定期開展各個(gè)社區(qū)實(shí)施工作的調(diào)查、采集、巡查工作，監(jiān)督各社區(qū)安全管理的力度；每半年對(duì)各個(gè)社區(qū)的震災(zāi)住房安全教育以及結(jié)合社區(qū)具體情況進(jìn)行實(shí)地演習(xí)考察；定期檢查各個(gè)社區(qū)的緊急救援體系，認(rèn)真核實(shí)建設(shè)的震災(zāi)安全體系是否完善。
篇2
作者：杜雙梅 單位：中國(guó)石化集團(tuán)江漢石油管理局廣華社區(qū)管理服務(wù)中心
“班前安全教育”考核不認(rèn)真，成了形式，沒有效果，忽視崗位安全隱患在一些員工中，安全意識(shí)非常淡薄。少數(shù)員工甚至認(rèn)為，社區(qū)工作不像鉆井、作業(yè)等前線單位那樣工作風(fēng)險(xiǎn)大，安全要求高，社區(qū)工作沒有技術(shù)含量，就靠力氣，安全不存在很大問題。偶然發(fā)生事故也是運(yùn)氣不好。員工觀念上的忽視導(dǎo)致安全行為的不規(guī)范，同時(shí)給企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)埋下隱患。安全生產(chǎn)活動(dòng)監(jiān)管落實(shí)不力群眾參與廣泛與否是檢驗(yàn)安全生產(chǎn)各項(xiàng)活動(dòng)是否取得實(shí)際效果的重要手段之一。有的單位主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組安全教育只是開會(huì)說說，并沒有參與、監(jiān)管，造成安全教育落實(shí)難、效果差，員工的自覺參與意識(shí)未能得到根本調(diào)動(dòng)和激發(fā)。
全面加強(qiáng)班組安全管理，推進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展做好安全生產(chǎn)工作是油田實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，是職工群眾安居樂業(yè)的保證和生活質(zhì)量提高的體現(xiàn)。全面加強(qiáng)班組安全管理，是企業(yè)快速發(fā)展、和諧發(fā)展的生命線。高度重視班組安全生產(chǎn)管理要把安全生產(chǎn)貫穿到全員，貫穿到生產(chǎn)全過程。堅(jiān)持以人為本，抓住“人”這個(gè)根本要素，推進(jìn)企業(yè)班組安全文化建設(shè)，處理好思想問題與實(shí)際問題、解決好個(gè)性問題與共性問題，認(rèn)真地分析和掌握員工思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持班前、班中、班后安全教育“不斷線”，因人、因地、因時(shí)去跟進(jìn)，黨政工團(tuán)齊抓共管，共同構(gòu)筑牢固的安全生產(chǎn)思想防護(hù)體系。要培養(yǎng)班組群體的安全價(jià)值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識(shí)。通過建立安全警示牌、安全標(biāo)語(yǔ)等方式，營(yíng)造良好的安全氛圍，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅(jiān)持“以人為本、珍愛生命”的安全理念，堅(jiān)定信心，真抓實(shí)干，從員工培訓(xùn)、管理創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步、設(shè)備更新等多方面多層次努力，堅(jiān)定不移地推進(jìn)社區(qū)安全管理。
創(chuàng)新班組安全管理手段要把精細(xì)化管理引入班組安全生產(chǎn)管理中，做到班組安全工作標(biāo)準(zhǔn)精確化、班組現(xiàn)場(chǎng)管理精確化、班組績(jī)效考核精確化，切實(shí)形成班組現(xiàn)場(chǎng)管理的運(yùn)行體系。一是在班組開展“七預(yù)”。通過班前預(yù)想、預(yù)知，現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)預(yù)報(bào)、預(yù)警，安全隱患預(yù)防、預(yù)查，事故預(yù)控，提高員工時(shí)時(shí)、事事、處處預(yù)知危險(xiǎn)、防范事故的意識(shí)。特別是把握危險(xiǎn)預(yù)知“三步程序”：查找潛在危險(xiǎn)，明確危險(xiǎn)點(diǎn)，采取有效措施，最大限度地減少事故的發(fā)生。二是做實(shí)班前5分鐘教育及每日自查。堅(jiān)持班組安全教育月月有、周周有、天天有，使員工牢固樹立起“安全為天，生命至上”的思想，確保各班組員工熟知、熟記、熟用各種安全理念，不斷規(guī)范員工的安全操作行為。堅(jiān)持每日自查，對(duì)班組工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，對(duì)每個(gè)員工的安全工作狀態(tài)和績(jī)效實(shí)施精確、細(xì)致、規(guī)范、嚴(yán)格的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，迅速解決問題。不斷提升班組長(zhǎng)個(gè)人能力注重班組長(zhǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)、選拔任用和日常管理，著力在完善班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、競(jìng)聘上崗、職能落實(shí)、激勵(lì)約束等“四個(gè)機(jī)制”上下功夫，在嚴(yán)把“三道關(guān)口”上做文章：一是把好“入口”關(guān)。通過采取公開競(jìng)聘、擇優(yōu)錄用的方式選拔任用班組長(zhǎng)，嚴(yán)格競(jìng)聘制度，規(guī)范錄用程序，把素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、技術(shù)硬且富有知識(shí)性、創(chuàng)造性和經(jīng)驗(yàn)性的人選拔到班組長(zhǎng)位置。二是把好“充電”關(guān)。制訂培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)，不斷提高班組長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。三是把好“考核”關(guān)。定期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行安全生產(chǎn)管理考核，根據(jù)考核情況，及時(shí)調(diào)整班組長(zhǎng)隊(duì)伍。
積極實(shí)施員工安全培訓(xùn)員工安全素質(zhì)的提高必須通過不斷培訓(xùn)和持續(xù)的行為養(yǎng)成訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)。除了抓好上級(jí)組織的各類培訓(xùn)外，也可采取以會(huì)代訓(xùn)、模擬演練、現(xiàn)身說法、崗前培訓(xùn)、示范引領(lǐng)、行為糾偏、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等各種有效形式，形成有效的班組安全培訓(xùn)機(jī)制。既要抓好定期培訓(xùn)，又要抓好動(dòng)態(tài)培訓(xùn)；既要抓好專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，又要抓好安全教育培訓(xùn)；既要抓好普通員工培訓(xùn)，又要抓好班組長(zhǎng)培訓(xùn)。努力構(gòu)建班組安全競(jìng)賽體系在各班組經(jīng)常性地組織開展安全模擬演練、行為糾偏訓(xùn)練、技術(shù)比武和勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高員工的安全技能水平和應(yīng)急應(yīng)變能力，形成班組安全生產(chǎn)競(jìng)賽機(jī)制。同時(shí)要注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和選樹各類先進(jìn)典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型在安全生產(chǎn)中感召人、鼓舞人、帶動(dòng)人的作用，讓班組員工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。要重視發(fā)揮班組成員參與安全生產(chǎn)管理、開展技術(shù)攻關(guān)的積極性，鼓勵(lì)班組員工積極開展小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小建議等活動(dòng)，使之形成制度，做到經(jīng)常化、制度化、長(zhǎng)期化，從而切實(shí)提高社區(qū)班組安全管理的實(shí)效。
篇3
二、活動(dòng)時(shí)間
6月1日至30日。其中，6月份第二個(gè)星期日（6月13日）為全國(guó)安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡?/p>
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）宣傳報(bào)道
1、6月1日上午，與省安全生產(chǎn)月活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室聯(lián)合召開“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)新聞會(huì)。具體安排今年安全生產(chǎn)月活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。南昌日?qǐng)?bào)、南昌晚報(bào)、市電視臺(tái)、市電臺(tái)各派1—2名記者參加。此項(xiàng)工作由市委宣傳部新聞處、市安監(jiān)局綜合處負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。
2、6月2日至30日，在南昌日?qǐng)?bào)、南昌晚報(bào)、市電視臺(tái)、市電臺(tái)開設(shè)專欄、專題，連續(xù)報(bào)道我市安全生產(chǎn)典型事跡。同時(shí)在每日黃金時(shí)段、主要版面播發(fā)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)或動(dòng)漫。重點(diǎn)組織宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)的新聞報(bào)道。對(duì)個(gè)別安全隱患整改不力、存在問題的單位，經(jīng)市領(lǐng)導(dǎo)同意后進(jìn)行曝光。此項(xiàng)工作由市委宣傳部部署，各新聞單位落實(shí)，市安監(jiān)局綜合處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
3、6月2日至30日，在手機(jī)上播發(fā)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。此項(xiàng)工作由南昌移動(dòng)公司、南昌聯(lián)通公司和南昌電信公司負(fù)責(zé)，市安監(jiān)局監(jiān)管二處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
（二）宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)
宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)于6月13日上午在南昌市紅谷灘新區(qū)秋水廣場(chǎng)舉行。屆時(shí)，我市將啟動(dòng)安全生產(chǎn)“六進(jìn)”巡展活動(dòng)儀式，并組織各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)（新區(qū)）和相關(guān)市直單位設(shè)立咨詢臺(tái)，發(fā)放安全生產(chǎn)宣傳資料，接收群眾現(xiàn)場(chǎng)咨詢。各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)組織人員方陣參加，統(tǒng)一服裝，具體安排另行通知。
（三）組織開展“三項(xiàng)創(chuàng)建”活動(dòng)
根據(jù)省指委會(huì)統(tǒng)一部署，組織各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)（新區(qū)）參加本質(zhì)安全型工業(yè)園區(qū)、安全社區(qū)、安全文化創(chuàng)建示范企業(yè)評(píng)選活動(dòng)。此項(xiàng)工作由市安監(jiān)局綜合處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
（四）組織參加井岡山安全發(fā)展網(wǎng)上論壇
各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)（新區(qū)）和各部門要積極組織人員撰寫論文，于5月25日前報(bào)送到市安監(jiān)局綜合處(發(fā)電子郵件，郵箱：3986152@)，經(jīng)初選后報(bào)省指委會(huì)。省指委會(huì)將評(píng)選出優(yōu)秀論文組織交流，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)工作由市安監(jiān)局綜合處負(fù)責(zé)。
（五）組織參加全國(guó)性活動(dòng)
按照省指委會(huì)要求，我市還將積極參與第二屆“生命之歌”全國(guó)安全歌曲大賽、第五屆安全發(fā)展高層論壇、應(yīng)急救援三項(xiàng)活動(dòng)（首屆全國(guó)安全生產(chǎn)應(yīng)急救援技能大賽、應(yīng)急預(yù)案演練周活動(dòng)、安全生產(chǎn)應(yīng)急知識(shí)競(jìng)賽）、“安康杯”競(jìng)賽和創(chuàng)建“青年安全生產(chǎn)示范崗”活動(dòng)等。待省指委會(huì)相關(guān)具體方案下發(fā)后，由市安委辦組織實(shí)施。
（六）社會(huì)宣傳活動(dòng)
1、“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，各縣區(qū)、各開發(fā)區(qū)（新區(qū)）、市安委會(huì)成員單位和各主管（行業(yè)）部門，要結(jié)合自身特點(diǎn)，組織所屬企業(yè)、單位、學(xué)校開展多種形式的宣傳活動(dòng)。企業(yè)、校園宣傳活動(dòng)由市安監(jiān)局監(jiān)管一處、監(jiān)管二處、監(jiān)察支隊(duì)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；社區(qū)（縣區(qū)和開發(fā)區(qū)）活動(dòng)由市安監(jiān)局綜合處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
2、組織各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)（新區(qū)）和有關(guān)企業(yè)、單位在活動(dòng)月期間，在市區(qū)和當(dāng)?shù)刂饕妶?chǎng)所、主要街道及路口、車站、碼頭、建筑工地、臨街主要建筑物等處懸掛巨幅標(biāo)語(yǔ)。此項(xiàng)工作由市安監(jiān)局監(jiān)察支隊(duì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。新晨
3、組織各縣區(qū)、各開發(fā)區(qū)（新區(qū)）、各部門和各企業(yè)、單位征訂“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)宣傳品。此項(xiàng)工作由市安全生產(chǎn)宣教中心負(fù)責(zé)。
四、活動(dòng)要求
篇4
他們說：而且處方藥第一消費(fèi)者是醫(yī)生，干嘛花錢向普通百姓做傳播，這種浪費(fèi)的事情我們不干。
大錯(cuò)特錯(cuò)！
存在這種觀念，說明他們混淆了廣告和傳播的概念，混淆了藥品分類管理和品牌分類的概念。
有必要予以澄清：
1、處方藥、OTC是SFDA藥品分類形成的概念，在市場(chǎng)定義下，可以作為一種標(biāo)準(zhǔn)，但并不完全正確；
2、處方藥不允許做大眾媒體廣告，但傳播可以做，對(duì)于一些特別品種，還必須做，往往能花很少的錢，就能形成很大的傳播效果（有時(shí)候，只是幾個(gè)專業(yè)雜志整版廣告的錢）；
3、處方藥企業(yè)，不學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)這類新興媒體，是一種落伍。即使不至于發(fā)生危機(jī)倒退，但充其量原地踏步，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手大步前進(jìn)時(shí)，也會(huì)造成相對(duì)落后。
藥品品牌的市場(chǎng)化分類
根據(jù)我們的理解，我們把藥品和保健品（在中國(guó)，保健品有藥品化傾向，故列為一大類）做如下分類（如圖）。
專業(yè)級(jí)處方藥，其特征是，產(chǎn)品專業(yè)性極強(qiáng)，主要靠醫(yī)生專業(yè)知識(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)處方使用，普通患者在其產(chǎn)品信息上占有少或根本不關(guān)心，如臨床內(nèi)外科所用的注射液，如燈盞花注射液，隨著《處方管理辦法》頒布，消費(fèi)者對(duì)處方藥通用名的漸次了解，患者擁有了購(gòu)藥決策權(quán)和建議權(quán)。也就是說，處方藥傳播受眾，將跨越醫(yī)生，向消費(fèi)者延伸。從整體趨勢(shì)上看，專業(yè)級(jí)處方藥將越加類OTC化；
類OTC處方藥：其特征是，治療主要以慢性病、常見病、多發(fā)病為主，如高血壓藥物、糖尿病藥物、乙肝藥物、關(guān)節(jié)炎藥物、抑郁癥藥物、抗生素藥物（這是特殊國(guó)情決定的），患者長(zhǎng)年用藥，對(duì)疾病和產(chǎn)品訊息掌握較多，甚至是“半個(gè)專家”，為節(jié)省時(shí)間，在初診確診后，往往會(huì)自我購(gòu)藥，成為一種OTC消費(fèi)模式。如復(fù)方丹參滴丸、絡(luò)活喜、百憂解、嚴(yán)迪。
普通OTC：感冒藥、胃腸道和皮膚病用藥等，患者自我診療，如感康、達(dá)克寧；
類保健品OTC：維生素、微量元素補(bǔ)充劑，其市場(chǎng)定位傾向于日常保健品，如21金維他，鈣爾奇D；
普通保健品：螺旋藻、微量元素補(bǔ)充劑、鐵皮石斛等，如安利、黃金搭檔、血爾；（部分中藥性保健品概念炒作，使之藥品化強(qiáng)功效承諾不算在內(nèi)）
類食品保健品：批號(hào)上是保健品，但產(chǎn)品類型更適合走食品路線，如紅牛、露露、王老吉。
分門別類做品牌
要想成就品牌，企業(yè)方就必須走出誤區(qū)，按照上述門類重新定義自己的目標(biāo)消費(fèi)者，重新構(gòu)架品牌規(guī)劃、傳播訴求、媒介組合和渠道終端，否則，往往事半功倍，錢沒少花，力沒少出，但效果卻不好。
本文只簡(jiǎn)談三個(gè)類別的品牌營(yíng)銷。
一、專業(yè)處方藥
處方藥特殊性在于，因?yàn)樗幤分R(shí)復(fù)雜性和信息不對(duì)稱，處方藥消費(fèi)中，醫(yī)生是決策者，患者是購(gòu)買者和使用者。決策者和使用者分離，患者居于從屬地位。
對(duì)于創(chuàng)新藥物，首先是做好定位，提出沖擊力的差異化產(chǎn)品概念，楔入醫(yī)生頭腦中的用藥目錄群，改變處方習(xí)慣思維方式，甚至開創(chuàng)新的治療觀念；
針對(duì)專業(yè)醫(yī)生，筆者提倡有效整合學(xué)術(shù)營(yíng)銷四種方式：會(huì)議、媒體、人際、臨床。首先必須強(qiáng)化會(huì)議學(xué)術(shù)營(yíng)銷，深入開展公關(guān)活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)產(chǎn)品展示機(jī)會(huì)，重點(diǎn)加強(qiáng)臨床推廣，并重視“拉動(dòng)策略”，占有專業(yè)醫(yī)藥報(bào)刊陣地，做好藥品和企業(yè)形象廣告，開展形式多樣、內(nèi)容立體的新聞營(yíng)銷、企業(yè)報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、臨床案例交流、用藥指導(dǎo)，強(qiáng)化藥品品牌的傳播。
正是基于這樣的整合傳播，我們操作的新誼痰熱清、天施康等案例，才能取得成功。
二、類OTC處方藥
此類牌策劃既考慮醫(yī)生，又針對(duì)大眾，必須兩者兼顧。
在品牌規(guī)劃和傳播上，要根據(jù)產(chǎn)品特征量體裁衣，針對(duì)醫(yī)生，采用立體化學(xué)術(shù)營(yíng)銷和公關(guān)活動(dòng)，塑造品牌權(quán)威形象，并發(fā)散性向大眾進(jìn)行口碑宣傳；
針對(duì)大眾患者，特別是心腦血管病、腫瘤、糖尿病產(chǎn)品，做好DTC傳播，應(yīng)綜合利用社區(qū)營(yíng)銷、活動(dòng)營(yíng)銷、公關(guān)營(yíng)銷、新聞營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，把有價(jià)值的品牌信息，傳遞給目標(biāo)消費(fèi)者，以應(yīng)對(duì)患者在銷售環(huán)節(jié)的決策權(quán)。形成品牌好感，塑造品牌。
通過整合媒體和地面，形成立體化、公益化、廣泛化傳播，如諾華針對(duì)高血壓，葛蘭素史克、禮來針對(duì)抑郁癥，諾和諾德針對(duì)糖尿病的健康行動(dòng)等。
DTC（Direct-to-Consumer）營(yíng)銷
是指直接面對(duì)消費(fèi)者的營(yíng)銷模式，它包括任何以終端消費(fèi)者為目標(biāo)而進(jìn)行的傳播活動(dòng)。
隨著消費(fèi)者主體意識(shí)增強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)興起，DTC營(yíng)銷日益重要。在美國(guó)，幾乎所有的大型制藥公司都不同程度地采用這種新型的營(yíng)銷模式。
DTC營(yíng)銷組合包括：
1.DTC廣告/手冊(cè)
患者教育手冊(cè)更廣泛地被外資藥企所用，如拜耳、葛蘭素史克、阿斯利康、諾和諾德等，此類手冊(cè)幾乎成為他們向大眾變相輸出處方藥廣告的唯一載體。
2003年禮來公司與上海市健康教育所合作，推出了《到底是什么在煩擾您的生活》的健康教育手冊(cè)。2004年，葛蘭素史克組織專家編寫了《風(fēng)起云飛——遠(yuǎn)離抑郁、消除焦慮》的科普讀物，并于2005年6月與《健康速遞》編輯部聯(lián)合推出50萬(wàn)冊(cè)《健康速遞——抑郁癥的預(yù)防和治療》的健康教育手冊(cè)。并籍此啟動(dòng)了“陽(yáng)光”行動(dòng)計(jì)劃。
2.DTC網(wǎng)站
Internet為制藥公司提供了直接面對(duì)消費(fèi)者的營(yíng)銷機(jī)會(huì)。如施貴寶公司為全身性焦慮癥（GAD）患者制作了一個(gè)高度互動(dòng)、朋友式的網(wǎng)站。網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容包括該種疾病的全套教育材料、醫(yī)療服務(wù)人員的信息、自我診斷的方法等。
3.社區(qū)患者教育及社區(qū)活動(dòng)
社區(qū)推廣活動(dòng)適合于中老年產(chǎn)品。此外，DTC營(yíng)銷組合還包括消費(fèi)者教育、口碑營(yíng)銷等傳播模式。
2005年4月，葛蘭素史克推出首個(gè)針對(duì)中國(guó)綜合醫(yī)院抑郁／焦慮癥低診斷率和低治療率而設(shè)的“心晴行動(dòng)計(jì)劃”，以全面提高對(duì)病人因患軀體疾病而誘發(fā)精神疾病問題的關(guān)注。不久，合資企業(yè)中美史克在芬必得上市15周年的回顧活動(dòng)上，和中國(guó)非處方藥協(xié)會(huì)共同發(fā)動(dòng)一項(xiàng)全國(guó)安全用藥社區(qū)教育的“霞光行動(dòng)”，兩個(gè)活動(dòng)覆蓋了處方藥和非處方藥兩個(gè)領(lǐng)域。
天士力的復(fù)方丹參滴丸在心血管類的占有率很高，這些絕大部分歸功于天使利的社區(qū)活動(dòng)，它的社區(qū)活動(dòng)做的很好，它的送電影下鄉(xiāng)、天士力健康行等活動(dòng)搞的是有聲有色，通過活動(dòng)將中老年患者牢牢抓住，使它在心腦血管類藥品中占據(jù)了很大的地位。
三、OTC
OTC以普藥為主，目標(biāo)消費(fèi)群是大眾，有兩點(diǎn)值得關(guān)注是產(chǎn)品與消費(fèi)者的直接交易。因此品牌建設(shè)更需要差異化的概念、銳利化的定位、整合化的傳播和實(shí)效化的促銷，不求大而全，做到精而準(zhǔn)。
有兩點(diǎn)值得特別關(guān)注：
一、“公關(guān)第一，廣告第二”：“公關(guān)活動(dòng)+媒體新聞”的傳播效應(yīng)，將成為重點(diǎn)傳播途徑。如太陽(yáng)石藥業(yè)的舉辦的“太陽(yáng)石杯智慧新媽媽&健康好娃娃”評(píng)選活動(dòng)、“好娃娃健康計(jì)劃”全民用藥安全社區(qū)健康教育宣演活動(dòng)，引發(fā)媒體報(bào)道，既能賺足“眼球”，又能提升品牌形象；
篇5
（二）期刊和學(xué)位論文
通過中國(guó)知網(wǎng)用“成人教育、社會(huì)學(xué)”“成人教育、社會(huì)”“成人教育、文化”“成人教育、公平”等相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，對(duì)得到的文獻(xiàn)進(jìn)行篩選、統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，1990年到“十五”末期（2005年）的15年間，與成人教育社會(huì)學(xué)研究相關(guān)度大的論文才90余篇；而“十一五”到“十二五”中期的7年間，與成人教育社會(huì)學(xué)研究相關(guān)度大的論文數(shù)量已達(dá)100余篇，呈現(xiàn)出論文數(shù)量不斷遞增的態(tài)勢(shì)。此外，不少研究生的學(xué)位論文也從社會(huì)學(xué)的視角研究成人教育問題，諸如《成人教育功能的社會(huì)學(xué)分析》《社會(huì)學(xué)視野下成人高等教育實(shí)踐主體研究》等，充分顯示了成人教育的社會(huì)學(xué)研究被逐步關(guān)注。
二、“十一五”以來我國(guó)成人教育社會(huì)學(xué)研究主要內(nèi)容
雖然我國(guó)成人教育社會(huì)學(xué)的研究成果還不十分豐富，但研究已廣泛借鑒了社會(huì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)中主要理論流派的經(jīng)典理論，也積極運(yùn)用了新興的社會(huì)學(xué)理論。李峰從教育社會(huì)學(xué)中經(jīng)典的結(jié)構(gòu)功能論、沖突論和符號(hào)互動(dòng)論的視角對(duì)成人教育問題進(jìn)行了述評(píng)，并提倡研究的多元取向，兼容三者所長(zhǎng)。知識(shí)社會(huì)學(xué)尤其是許茨的知識(shí)社會(huì)學(xué)也開始被運(yùn)用于成人教育研究，葉劍結(jié)合了一些實(shí)例展現(xiàn)了成人教育與許茨知識(shí)社會(huì)學(xué)之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)成人教育中如何發(fā)揮“類型化”的作用、推廣關(guān)聯(lián)性記憶和創(chuàng)新、關(guān)注多重實(shí)在間的轉(zhuǎn)換等問題進(jìn)行討論，彰顯了許茨知識(shí)社會(huì)學(xué)在成人教育領(lǐng)域的價(jià)值。崔愛林，薛灘則以新興的吉登斯的現(xiàn)代性理論為啟發(fā)，全方位看待成人教育的存在與發(fā)展，提出打破原來孤立封閉、各自分離的成人教育狀態(tài)，通過資源重組達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；重視成人教育專家系統(tǒng)的建立；運(yùn)用信息技術(shù)使在場(chǎng)和缺場(chǎng)學(xué)習(xí)方式相互結(jié)合等。而李蘇娟著重研究了吉登斯現(xiàn)代性理論中的自我認(rèn)同理論，并提出成人教育研究應(yīng)該走進(jìn)成人“生活世界”，積極促進(jìn)成人的“自我反思性建構(gòu)”。隨著我國(guó)成人教育社會(huì)學(xué)的理論內(nèi)涵的不斷擴(kuò)充，研究方法不斷豐富，研究范域也日益拓展，各領(lǐng)域研究均取得不同程度的進(jìn)展，成人教育社會(huì)學(xué)框架日益完善。
（一）社會(huì)化與成人教育研究
“十一五”以來的社會(huì)化與成人教育的關(guān)系研究更加具體細(xì)化，主要涉及四個(gè)面向：一是繼續(xù)社會(huì)化與成人教育的關(guān)系研究，諸如社區(qū)成人教育對(duì)“城市新市民”的繼續(xù)社會(huì)化功能的研究；二是再社會(huì)化與成人教育的關(guān)系也引起關(guān)注，于金翠指出成人教育可以激發(fā)進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民參與再社會(huì)化的主動(dòng)性，幫助他們成功進(jìn)行職業(yè)、社會(huì)規(guī)范和角色的再社會(huì)化；三是正、反向社會(huì)化與成人教育的關(guān)系研究得到重視，如谷文華從博弈論角度對(duì)正向社會(huì)化與反向社會(huì)化進(jìn)行宏觀分析，并在此分析的基礎(chǔ)上聯(lián)系成人的社會(huì)化實(shí)際提出微觀和宏觀層面的因應(yīng)策略。何愛霞則特別關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)下，反向社會(huì)化與成人教育的關(guān)系，闡釋了反向社會(huì)化即年長(zhǎng)者向年輕者學(xué)習(xí)的社會(huì)化，提出反向社會(huì)化可以通過家庭、學(xué)校、社區(qū)來實(shí)施成人教育，并指出反向社會(huì)化是成人教育的重要形式。另有研究提出的“文化反哺”的概念即是反向社會(huì)化的另一提法。此外，關(guān)于高校成人教育社會(huì)化或成人教育社會(huì)化的論文中的“社會(huì)化”概念更多的是指構(gòu)建成人教育辦學(xué)與社會(huì)的良性互動(dòng)關(guān)系，不同于從社會(huì)學(xué)的視角提出的成人社會(huì)化與成人教育的關(guān)系。
（二）社會(huì)文化與成人教育研究
成人教育是在一定的社會(huì)文化背景下得以發(fā)展的，而優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)與繁榮又是通過各類教育的發(fā)展得到實(shí)現(xiàn)。因此，關(guān)于社會(huì)文化與成人教育的關(guān)系研究向來是成人教育界普遍關(guān)注的課題。“十一五”以來的相關(guān)研究在對(duì)之前研究成果吸納提煉的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。如高志敏認(rèn)為，我國(guó)成人教育內(nèi)部文化方面存在理念性文化和制度性文化的脆弱問題，長(zhǎng)此以往將嚴(yán)重制約成人教育的“由弱變強(qiáng)”的趨勢(shì)；在社會(huì)文化與成人教育關(guān)系問題上，他特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化施與成人教育的影響作用，認(rèn)為社會(huì)文化對(duì)成人教育的發(fā)展具有“激勵(lì)、規(guī)定、供給作用”；反過來，成人教育對(duì)社會(huì)文化的傳承、揚(yáng)棄、調(diào)合及創(chuàng)造功能的研究也得到了充分的關(guān)注。在多元文化與成人教育方面，他指出多元文化對(duì)于成人教育的發(fā)展具有五個(gè)“約定”的規(guī)制，并提出了回應(yīng)“約定”挑戰(zhàn)的文化選擇。何愛霞則指出多元文化在為成人教育提供良好發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)成人教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法乃至評(píng)價(jià)提出了全面性挑戰(zhàn)。此外，她還提出了“三喻文化”與成人教育的關(guān)系，尤其是前喻式成人教育對(duì)成人教育的獨(dú)特作用。另有學(xué)者基于我國(guó)的社會(huì)主義文化大背景，以宏大的成人教育發(fā)展為研究對(duì)象。如曾青云、郭凌雁基本梳理中國(guó)成人教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的文化脈絡(luò)、文化動(dòng)因、文化訴求的基礎(chǔ)上，努力追索中國(guó)成人教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的文化蘊(yùn)義、文化價(jià)值、文化路徑。鄭義寅，丁昶瑋引入文化資本理念，廓清中國(guó)成人教育變革的理念與思維，反思與叩問變革中存在的問題與矛盾，并指出文化資本重構(gòu)理念對(duì)我國(guó)成人教育未來變革的影響。
（三）社會(huì)分層和流動(dòng)與成人教育研究
社會(huì)分層研究主要是從靜態(tài)的、共時(shí)性角度研究社會(huì)地位結(jié)構(gòu)，而社會(huì)流動(dòng)則主要是從動(dòng)態(tài)的、歷時(shí)性角度研究社會(huì)地位變化。社會(huì)分層體現(xiàn)了社會(huì)群體的結(jié)構(gòu)性差異，反映在成人教育方面，體現(xiàn)出了成人教育的不公平問題。“十一五”以來對(duì)成人教育公平的研究方興未艾。晉銀峰對(duì)改革開放前后的成人教育公平進(jìn)行了對(duì)比研究，指出從教育權(quán)利差異的群體化、教育價(jià)值取向的精英化、教育實(shí)現(xiàn)途徑的正規(guī)化向教育權(quán)利實(shí)現(xiàn)的社會(huì)化、教育價(jià)值取向的普及化、教育實(shí)現(xiàn)途徑的非正規(guī)化轉(zhuǎn)變。羅永彬和李康林則分別基于在我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和高等教育大眾化的背景下對(duì)我國(guó)“成人教育公平”的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。此外，不少碩士研究生直接把“成人教育公平”問題作為論文選題。社會(huì)流動(dòng)作為社會(huì)分層研究的延伸和深化，其與成人教育的研究成果非常豐碩。“十一五”以來的成人教育學(xué)專著及相關(guān)的立項(xiàng)課題都重點(diǎn)關(guān)注了社會(huì)流動(dòng)與成人教育。社會(huì)流動(dòng)串起了成人教育社會(huì)學(xué)諸多方面的研究，包括繼續(xù)教育、高等教育自學(xué)考試促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)、成人群體尤其弱勢(shì)群體社會(huì)流動(dòng)、職業(yè)流動(dòng)等。如林文廣認(rèn)為我國(guó)高等教育自學(xué)考試促進(jìn)了包括城鄉(xiāng)流動(dòng)、地域流動(dòng)和水平流動(dòng)等，為社會(huì)成員尋求工作崗位和社會(huì)位置提供了公平的機(jī)制，并提出必須不斷健全完善高等教育自學(xué)考試制度，更好的利用它為我國(guó)社會(huì)合理、良性的社會(huì)流動(dòng)服務(wù)。曾榮青、賀義梅則特別關(guān)注了外來女工的流動(dòng)，指出外來女工自身文化教育水平普遍不高、傳統(tǒng)的性別意識(shí)和社會(huì)職業(yè)歧視等因素導(dǎo)致大部分外來女工只停留在水平流動(dòng)的基礎(chǔ)上，而垂直流動(dòng)的發(fā)展性較小。成人教育具有其獨(dú)特的教育性質(zhì)，能幫助外來女工獲得技能與綜合素養(yǎng)的提高，成為她們實(shí)現(xiàn)垂直流動(dòng)的最佳渠道。
（四）成人教育背景下的社會(huì)群體研究
成人教育背景中的基本社會(huì)群體可分為成人教育者群體、成人學(xué)習(xí)者群體以及學(xué)與教組合群體。成人教育者是指從事成人教育的教師和管理者。對(duì)這一群體的研究，在“十一五”以前有較多論述，而“十一五”以來的研究重點(diǎn)主要集中于成人學(xué)習(xí)者群體，尤其是從構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下的或在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的視角對(duì)成人學(xué)習(xí)群體展開研究，特別關(guān)注了成人學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉、方法、手段、效果及角色定位，成人個(gè)性發(fā)展等。如姚遠(yuǎn)峰從社會(huì)學(xué)角度歸納得出：成人學(xué)習(xí)是人不斷社會(huì)化的過程；成人學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉來自社會(huì)，其目標(biāo)是為了適應(yīng)變動(dòng)不居的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，并成為自己文化進(jìn)步的主宰者和創(chuàng)造者。帥良余在學(xué)習(xí)型組織條件下，研究成人學(xué)習(xí)、成人個(gè)性發(fā)展。從成人個(gè)性發(fā)展的視角看，將社會(huì)學(xué)與哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科結(jié)合進(jìn)行個(gè)性理論分析，使得個(gè)性以及成人個(gè)性發(fā)展與成人學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型組織之間建立聯(lián)系，為分析成人學(xué)習(xí)提供理論依據(jù)。彭景陽(yáng)用社會(huì)學(xué)的社會(huì)角色理論分析網(wǎng)絡(luò)條件下成人學(xué)習(xí)者的角色類型與沖突，提出通過正確的角色定位和自我調(diào)適來進(jìn)行協(xié)調(diào)和解決。陳曉新指出學(xué)習(xí)型社會(huì)下的成人學(xué)習(xí)者角色對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)生角色提出了挑戰(zhàn)，論述了成人學(xué)習(xí)者角色與學(xué)生的“邊際人”角色的本質(zhì)區(qū)別，提出了成人學(xué)習(xí)者角色的定位、影響成人學(xué)習(xí)者角色發(fā)展的因素及其發(fā)展中亟待解決的問題。關(guān)于不同成人群體與成人教育的社會(huì)學(xué)研究也是一大研究重點(diǎn)，這也是成人教育社會(huì)學(xué)研究極具現(xiàn)實(shí)意義的一個(gè)方面，包括對(duì)農(nóng)民、失學(xué)無業(yè)青年、老年人、工人、干部等不同群體的研究，其中研究主要針對(duì)農(nóng)民，具體包括新生代農(nóng)民工、農(nóng)村流動(dòng)勞動(dòng)力、“城市新市民”（失地農(nóng)民）以及農(nóng)村女性等，主要是從社會(huì)流動(dòng)、繼續(xù)社會(huì)化及社會(huì)文化三個(gè)社會(huì)學(xué)研究的角度，研究中體現(xiàn)出了研究者的人文關(guān)懷。此外，成人教育社會(huì)學(xué)還從教育的維度進(jìn)行了多樣化研究，包括對(duì)社區(qū)教育和成人高等教育的社會(huì)學(xué)研究。社區(qū)是社會(huì)學(xué)中的一個(gè)從空間形式反映人們社會(huì)生活的重要概念，社區(qū)成人教育是成人教育體系的有機(jī)組成部分。現(xiàn)有的社區(qū)成人教育的社會(huì)學(xué)研究系統(tǒng)深入地闡述了社區(qū)成人教育的概念、內(nèi)容和功能等，提出對(duì)創(chuàng)建“生態(tài)社區(qū)”“安全社區(qū)”“健康社區(qū)”“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的具體設(shè)想，以最終促進(jìn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)于成人高等教育社會(huì)學(xué)研究方興未艾，研究涉及面較為廣泛，包括成人高等教育實(shí)踐主體、成人高等學(xué)歷教育、成人高校招生考試、高等教育自學(xué)考試制度本質(zhì)、成人高等教育公平性等，限于篇幅，在此不能一一展開。
三、我國(guó)成人教育社會(huì)學(xué)研究的問題與展望
（一）存在問題“十一五”以來我國(guó)成人教育社會(huì)學(xué)研究雖在既有成果的基礎(chǔ)上，取得了上述的發(fā)展，但也不能忽視所存在的不足。
1.課題立項(xiàng)少，研究隊(duì)伍仍薄弱
課題立項(xiàng)、課題成果及著作是學(xué)科發(fā)展的重要標(biāo)志。近年來，研究者對(duì)我國(guó)成人教育社會(huì)學(xué)的研究熱情高漲，研究成果也不斷涌現(xiàn)，但是全國(guó)性的重大課題并不多，不能形成全國(guó)或區(qū)域聯(lián)動(dòng)的研究格局，總體上呈現(xiàn)出小而散、不系統(tǒng)、各自為政的研究態(tài)勢(shì)，沒有太多的著作或叢書出版。成人教育社會(huì)學(xué)研究隊(duì)伍仍不強(qiáng)，研究人員不多且較集中在少數(shù)大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)，沒有形成合理化的結(jié)構(gòu)，年長(zhǎng)學(xué)者大多非本學(xué)科科班出身，理論功底相對(duì)欠缺，中青年學(xué)者尚未形成足夠的學(xué)術(shù)影響力，又沒有促使研究隊(duì)伍形成合力的科研機(jī)制，從而導(dǎo)致研究?jī)?nèi)容較分散、不深入、欠系統(tǒng)。
2.研究領(lǐng)域窄，關(guān)注群體較集中
從研究領(lǐng)域看，關(guān)于社會(huì)變遷與社會(huì)流動(dòng)的研究已逐步往縱深處發(fā)展。繼續(xù)社會(huì)化、社會(huì)文化與成人教育等在繼續(xù)深化的同時(shí)，應(yīng)拓寬對(duì)社區(qū)成人教育、高等教育的社會(huì)學(xué)研究。從現(xiàn)有成人教育社會(huì)學(xué)研究關(guān)注的群體看，農(nóng)民是研究的聚焦點(diǎn)。隨著社會(huì)變遷，還應(yīng)順應(yīng)時(shí)代關(guān)注更廣泛的社會(huì)群體，不僅要關(guān)注弱勢(shì)群體，還應(yīng)關(guān)注強(qiáng)勢(shì)群體，包括是否是強(qiáng)勢(shì)群體占據(jù)了大部分成人教育資源及成人教育對(duì)強(qiáng)勢(shì)群體影響等，因?yàn)槌扇私逃恢皇且环N關(guān)注弱勢(shì)群體的教育類型，由此可以產(chǎn)生強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)群體的對(duì)比研究。
3.“成人教育”有余，“社會(huì)學(xué)”不足
既有的成人教育社會(huì)學(xué)研究大多關(guān)注的是“成人教育”，更多的是探討成人教育的目的、任務(wù)、模式、機(jī)制等，而對(duì)“社會(huì)學(xué)”的關(guān)注沒有得到足夠的重視，可謂“成人教育”有余，“社會(huì)學(xué)”不足。有些研究雖然冠以“社會(huì)學(xué)”研究之名，但是并沒有彰顯社會(huì)學(xué)研究的特色，并未從社會(huì)學(xué)的視角切入；有些研究雖然運(yùn)用了社會(huì)學(xué)中的理論，但是運(yùn)用的較為生硬，理論分析不深入；另外還有研究簡(jiǎn)單套用教育社會(huì)學(xué)研究的理論成果，再加上“成人”二字，并未仔細(xì)辨別出不少教育社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象為普通教育。成人教育社會(huì)學(xué)有自己特殊的研究對(duì)象，在借鑒這些教育社會(huì)學(xué)研究的成果時(shí)，不可簡(jiǎn)單移植。應(yīng)把握住成人教育社會(huì)學(xué)的理論方法多借助于社會(huì)學(xué)，以顯示出成人教育社會(huì)學(xué)研究的獨(dú)特質(zhì)感及成人教育個(gè)性特色。
4.研究取向偏離，研究方法單一
在成人教育社會(huì)學(xué)研究中存在兩種取向，即以構(gòu)建起成人教育學(xué)科體系為目的的理論體系取向和以解決成人教育實(shí)踐中存在的現(xiàn)實(shí)問題為目的問題取向。由于成人教育社會(huì)學(xué)研究起步較晚，研究還不很成熟，加之我國(guó)不少成人教育研究者習(xí)慣于采用問題研究取向，理論體系取向的研究相對(duì)較少，這并不利于建立和完善我國(guó)成人教育社會(huì)學(xué)學(xué)科體系。此外，研究方法有多元化發(fā)展的趨勢(shì)，但是整體上研究方法仍較單一，還不太借鑒社會(huì)學(xué)或教育社會(huì)學(xué)的諸多研究方法，以致研究容易出現(xiàn)泛泛而談，未能向縱深發(fā)展，這也是影響學(xué)科地位的一個(gè)原因。
（二）未來展望
成人教育社會(huì)學(xué)研究雖然存在一些不足，但在回顧和反思現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，我們不難展望其良好的發(fā)展未來。
1.研究領(lǐng)域繼續(xù)拓展，研究層次不斷深化
我國(guó)的社會(huì)學(xué)研究仍然存在諸多未觸及或觸及不深的方面，如成人教育辦學(xué)體制、成人教育技術(shù)、強(qiáng)勢(shì)成人群體的社會(huì)學(xué)分析等。成人教育社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象決定了它與社會(huì)的密切互動(dòng)性。“十一五”“十二五”時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，肩負(fù)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，建設(shè)節(jié)約型、環(huán)境優(yōu)化型社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等多重任務(wù)，“十二五”時(shí)期還是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，這樣的社會(huì)發(fā)展背景，會(huì)不斷催生出成人教育社會(huì)學(xué)橫向上更多的研究領(lǐng)域，也要求我們的理論研究往縱深處發(fā)展，闡釋更深層次的問題。
2.研究力量持續(xù)增加，研究成果更加豐碩
除以高校成人教育學(xué)研究中理論研究專業(yè)化程度高的專家、老師為主力外，成人教育社會(huì)學(xué)的研究隊(duì)伍還包括：越來越多的成人教育學(xué)或社會(huì)學(xué)的研究生將研究興趣定位于成人教育社會(huì)學(xué)，作為一股新生研究力量不斷擴(kuò)大研究隊(duì)伍，同時(shí)也因?yàn)榻邮苤鐣?huì)學(xué)或教育社會(huì)學(xué)的理論熏陶，將觸發(fā)更多理論性強(qiáng)的研究成果。此外，高校成人教育的管理人員、政府機(jī)關(guān)和行政機(jī)構(gòu)中成人教育工作者有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，若能再結(jié)合相關(guān)理論，形成的基于實(shí)踐的理論分析將會(huì)是更加飽滿有力的。
3.注重理論研究取向，尋求多種研究方法
現(xiàn)有研究多采用問題研究取向，而多采取理論研究取向是成人教育社會(huì)學(xué)學(xué)科理論體系構(gòu)建的內(nèi)在要求，有助于學(xué)科獨(dú)立、學(xué)科成熟。學(xué)科地位的建立與鞏固不僅依賴?yán)碚擉w系的構(gòu)建，還與多種研究方法的運(yùn)用有關(guān)。在研究中可以積極采用社會(huì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)的研究方法。謝維和曾指出教育社會(huì)學(xué)的分析與研究方法除一般的社會(huì)科學(xué)分析與研究方法，還包括教育社會(huì)學(xué)的理論本身，以知識(shí)作為基本工具研究教育活動(dòng)等。現(xiàn)有研究已出現(xiàn)運(yùn)用社會(huì)學(xué)分支理論以思辨方法分析成人教育，如現(xiàn)代性理論；也嘗試用知識(shí)的分析和研究方法，如運(yùn)用知識(shí)社會(huì)學(xué)理論分析；也出現(xiàn)運(yùn)用生活歷史法。采用多種研究方法，又如田野調(diào)查法、人類學(xué)的民族志法等，是成人教育社會(huì)學(xué)未來發(fā)展的一大趨勢(shì)。
篇6
近20年的律師職業(yè)生涯造就了今天的金蓮淑。站在舞臺(tái)中央，掌聲響起來，作為最早涉足中韓經(jīng)濟(jì)合作法律事務(wù)的第一人，這時(shí)候的金蓮淑是否心中也有感慨?
帶著這樣的好奇與疑問，記者采訪了金蓮淑。眼前的她端莊大方、恬靜淡雅，聲音低沉而又柔美，曾經(jīng)的傷痛與坎坷都如過眼云煙，談笑之間，那些曾經(jīng)刻骨銘心的失敗與忍耐、等待與拼搏仿佛都已淡定。
梅花香自苦寒來
1985年9月，金蓮淑終于邁進(jìn)中國(guó)人民大學(xué)的校門，成為法學(xué)院的一名研究生，多年鍥而不舍的艱辛與努力終于畫上了一個(gè)還算完美的句號(hào)。
微笑著講述此前的種種坎坷與磨難，金蓮淑淡定而又平和。“窮人的孩子早當(dāng)家。小時(shí)候，真是特別上進(jìn)，就是愿意出色。”
兒時(shí)的金蓮淑，成績(jī)優(yōu)異、能歌善舞，放學(xué)后還來勁地跑縫紉機(jī)幫助母親干活兒補(bǔ)貼家用。在街坊鄰居眼中，這個(gè)特別能吃苦的朝鮮族小姑娘幾乎樣樣都行。
由于時(shí)代的局限，金蓮淑中學(xué)畢業(yè)后就成為了一名小學(xué)音樂教師，在絢爛的舞臺(tái)上翩躚起舞，一展歌喉成為她的第一個(gè)人生夢(mèng)想。然而，造化弄人，慢性顆粒性咽炎摧毀了她的藝術(shù)家之夢(mèng)。
在時(shí)代的洪流中，金蓮淑確定了自己人生的第二個(gè)夢(mèng)想――參軍。這位牡丹江地區(qū)當(dāng)時(shí)有名的“當(dāng)兵迷”6年不懈申請(qǐng)卻終未如愿。得知落選的消息后，金蓮淑在武裝部的大樓里失聲慟哭，在場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容流淚。
所幸的是，金蓮淑沒有從此一蹶不振。被調(diào)入當(dāng)?shù)仉娮釉O(shè)備廠政工辦工作。在單位，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。業(yè)余時(shí)間努力充實(shí)自己，每天背100多個(gè)日語(yǔ)單詞，志愿充當(dāng)單位的技術(shù)資料翻譯，為我國(guó)早期研制計(jì)算機(jī)成套設(shè)備做出了貢獻(xiàn)。金蓮淑多年執(zhí)著的奮斗感動(dòng)了大家，1980年，她被組織上保送到哈爾濱師范大學(xué)外語(yǔ)系日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)考試合格直接讀大二。
未曾想，在她離開家鄉(xiāng)進(jìn)入大學(xué)的第一天，至愛的父親離開了這個(gè)世界。“人生有時(shí)候真的是很無常，很無奈。”失去父親后，金蓮淑一度萬(wàn)念俱灰，整日以淚洗面。
傷痛與沖動(dòng)歷經(jīng)歲月沉淀，日漸平息為理智與沉穩(wěn)。師大畢業(yè)后，金蓮淑進(jìn)入黑龍江大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在那里，日語(yǔ)專業(yè)的她堅(jiān)持到法律系旁聽。
1985年，在老師的鼓勵(lì)下，金蓮淑報(bào)考了中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生。其間的過程與經(jīng)歷催人淚下。寒冬2月，高燒39度的金蓮淑穿著棉衣棉褲，哈氣暖手，幾瓶葡萄罐頭伴隨她走過了考試。然而好事多磨。幾個(gè)月的等待，換來的是中國(guó)人民大學(xué)的落榜通知書。
金蓮淑怎么都不相信這樣的結(jié)果，打電話到中國(guó)人民大學(xué)請(qǐng)求查分。結(jié)果，確實(shí)是記分中出現(xiàn)了差錯(cuò)。在黑龍江大學(xué)法律系老師的支持下，她乘火車到北京請(qǐng)求中國(guó)人民大學(xué)予以錄取。
然而當(dāng)她急匆匆趕到的時(shí)候，人大的研究生復(fù)試工作已經(jīng)結(jié)束。金蓮淑與人大招生辦再三交涉近20天，卻毫無進(jìn)展，不得不向少數(shù)民族的娘家――國(guó)家民委請(qǐng)求幫助；同時(shí)去教育部反映情況，請(qǐng)求予以解決。在國(guó)家民委與教育部的協(xié)調(diào)下，金蓮淑終于得以在1985年9月進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)。
金蓮淑異常珍惜千辛萬(wàn)苦才得來的深造機(jī)會(huì)，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴積累，暗下決心將來要服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。
1988年，金蓮淑研究生畢業(yè)不久就取得了律師資格，成為中國(guó)最早一批律師資格證獲得者之一，并以此為契機(jī)，一步一步追尋自己的夢(mèng)想。
識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰
研究生畢業(yè)后，金蓮淑被分配至北京市委黨校法學(xué)教研室擔(dān)任教師。當(dāng)時(shí)，中韓尚未建交，但金蓮淑敏銳地認(rèn)識(shí)到，中韓建交只是時(shí)間問題，隨著中韓貿(mào)易往來的日益增多，必然產(chǎn)生與之相適應(yīng)的法律需求。于是，她毅然放棄了日本政府提供獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)機(jī)會(huì)，選擇留在北京，為國(guó)家吸引外資貢獻(xiàn)自己的力量。
1990年的亞運(yùn)會(huì)為她提供了切入點(diǎn)。金蓮淑志愿擔(dān)任新聞組翻譯，向韓國(guó)記者團(tuán)熱情服務(wù)的同時(shí)，她積極向記者們介紹改革開放的中國(guó)。她的熱情和才干，給記者團(tuán)成員留下了深刻的印象。
1991年5月，金蓮淑自費(fèi)前往韓國(guó)，韓國(guó)的報(bào)紙、電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道介紹了這位美麗而多才的中國(guó)朝鮮族女律師。她抓住一切機(jī)會(huì)大力宣傳中國(guó)的投資環(huán)境，明示自己要作中韓之間經(jīng)貿(mào)往來的法律窗口。
時(shí)至今日，金蓮淑不僅是第一個(gè)對(duì)中韓貿(mào)易提供法律服務(wù)的專業(yè)人士，也已是中韓法律服務(wù)的領(lǐng)軍人物，備受同行艷羨，可是在中韓尚未建交的敏感時(shí)期，要有怎樣的眼光、勇氣與魄力，才能做到金蓮淑當(dāng)初所做的一切?
終于破冰了!1992年8月，中韓兩國(guó)建立外交關(guān)系。“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，金蓮淑義無反顧地繼續(xù)擔(dān)起了聯(lián)結(jié)中韓兩國(guó)企業(yè)交往的紐帶和橋梁的重任。1994年11月19日，作為主要發(fā)起人，金蓮淑創(chuàng)建了中國(guó)第一家以對(duì)中韓投資貿(mào)易往來提供法律服務(wù)為主要業(yè)務(wù)方向的金平律師事務(wù)所。
隆重盛大的開業(yè)典禮在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂廳舉行，時(shí)任司法部部長(zhǎng)鄒瑜、司法部副部長(zhǎng)張耕以及韓國(guó)駐華使館公使趙商勛等悉數(shù)出席，史無前例的高規(guī)格律所開業(yè)典禮震動(dòng)了中韓新聞界。
規(guī)模并太人的金平所在京城律所中獨(dú)樹一幟――1995年起以舉辦法律研討會(huì)的方式進(jìn)行獨(dú)具特色的周年慶典；在中國(guó)入世10天前，金平所舉辦了包括中國(guó)司法機(jī)關(guān)、韓國(guó)駐華使館、韓國(guó)企業(yè)代表在內(nèi)的近百人參加的“WTO和中國(guó)法”專題研討會(huì)；自1994年起，金蓮淑就促成爭(zhēng)議雙方采用“和解”的糾紛解決方式，率先以和解方式解決了多起有重大影響的國(guó)際投資貿(mào)易糾紛，為我國(guó)構(gòu)建和諧的投資環(huán)境和周邊國(guó)際環(huán)境做出了突出的貢獻(xiàn)。
13年耕耘與磨礪，金平律師事務(wù)所成為涉韓法律業(yè)務(wù)的先行者、WTO法律業(yè)務(wù)的佼佼者，深
得客戶信任，驕人的業(yè)績(jī)贏得了社會(huì)各界首肯，魁后榮獲“北京市文明律師事務(wù)所”、“人民滿意的先進(jìn)集體”、“北京市優(yōu)秀律師事務(wù)所”、“北京市法律服務(wù)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
思想決定高度。在金蓮淑的職業(yè)生涯中，多年在外文部門工作、深受總理影響的張延齡女士(金平所顧問)對(duì)她影響頗深。通過與張延齡交流，金蓮淑認(rèn)識(shí)劍，一個(gè)好的律師，不僅僅是一名學(xué)識(shí)淵博的法律工作者，還應(yīng)該是一位控制全局的戰(zhàn)略家，具有全球眼光謀求多方合作的外交家，在各方利益關(guān)系中進(jìn)行平衡的談判家，處理各種復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的社會(huì)活動(dòng)家。
執(zhí)業(yè)近20年來，金蓮淑先后為韓國(guó)駐華大使館、大韓投資貿(mào)易振興公社、韓國(guó)商會(huì)、中小企業(yè)公司等機(jī)構(gòu)及現(xiàn)代、SK、LG、浦項(xiàng)鋼鐵(POSCO)等跨國(guó)企業(yè)提供了數(shù)千次法律咨詢服務(wù)，解決了數(shù)百起疑難問題，為客戶及國(guó)家挽回巨大經(jīng)濟(jì)損失。在她與金平所頭上，閃耀著無數(shù)個(gè)光榮的“第一”。
1997年，在北京重大招標(biāo)項(xiàng)目――北京嘉利來世貿(mào)廣場(chǎng)的投資建設(shè)中，金蓮淑率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)成功地、突破性地為國(guó)外非金融機(jī)構(gòu)――韓國(guó)大宇集團(tuán)設(shè)定土地使用抵押權(quán)，使3500萬(wàn)美元的貸款有了切實(shí)的保障，促進(jìn)了北京市的基本建設(shè)，為相關(guān)地方性法規(guī)立法做出了貢獻(xiàn)。
2002年5月，中國(guó)發(fā)起的第一起保障措施案件中，以金蓮淑為領(lǐng)隊(duì)的律師組韓國(guó)POSCO等全部應(yīng)訴鋼鐵企業(yè)、出口商和包括國(guó)內(nèi)外商投資企業(yè)在內(nèi)的生產(chǎn)商、最終用戶及出口商(41家)進(jìn)行應(yīng)訴。這次保障措施案件最終圓滿結(jié)束，不僅在中韓兩國(guó)，而且在國(guó)際鋼鐵行業(yè)展示了金平人的風(fēng)采，它向世界宣示：中國(guó)律師也有能力成功保障措施案件的應(yīng)訴業(yè)務(wù)。
作為中國(guó)第一批介入反傾銷領(lǐng)域的律師，冷軋板卷反傾銷案、非色散位移單模光纖產(chǎn)品反傾銷案、氨綸反傾銷案等都留下了金蓮淑及其團(tuán)隊(duì)的足跡，不僅得到客戶的廣泛好評(píng)，也得到了反傾銷調(diào)查機(jī)構(gòu)的充分首肯。
在辦理案件的同時(shí)，金蓮淑不斷將個(gè)案經(jīng)驗(yàn)升華為理論研究，多次應(yīng)韓國(guó)駐華大使館、大韓投資貿(mào)易振必公社、韓國(guó)商會(huì)、中小企業(yè)公司等機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)做專題講座；參與編寫《國(guó)際商務(wù)訴訟指南》、《中國(guó)進(jìn)口產(chǎn)品保障措施實(shí)踐指南》、《銀行的法律地位與法律管理》等著作；發(fā)表《中國(guó)反傾銷應(yīng)訴中的若干問題》、《律師在外國(guó)企業(yè)反傾銷應(yīng)訴中的作用》、《律師在外國(guó)企業(yè)保障措施應(yīng)訴中的作用》、《反傾銷規(guī)避問題初探》等多篇論文。
近20年的律師職業(yè)生涯造就了今天的金蓮淑。2005年3月，金蓮淑高票當(dāng)選為北京市律師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼女律師聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)，這不僅是朝鮮族人民的驕傲，更是中國(guó)女律師的驕傲。
胸有宏圖乾坤大
“這個(gè)世界上，努力過卻沒能成功的人，實(shí)在是太多了。作為一個(gè)外鄉(xiāng)人，北京接納了我，給了我這么大的天地與空間，我很知福，也很感恩。”飲其流者懷其源，在事業(yè)輝煌、榮譽(yù)等身的同時(shí)，金蓮淑不忘回饋社會(huì)。
胸有宏圖乾坤大，心無私念天地寬。作為新時(shí)代中國(guó)女律師的杰出代表，金蓮淑身兼北京市人大常委會(huì)立法咨詢專家、北京市朝陽(yáng)區(qū)第十一屆政協(xié)委員、韓國(guó)駐華大使館領(lǐng)事部法律顧問等多種社會(huì)職務(wù)。她時(shí)刻將律師的社會(huì)責(zé)任銘記于心，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治理念，為構(gòu)建和諧社會(huì)不遺余力。
擔(dān)任北京市律師協(xié)會(huì)女律師聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)以來，她重視調(diào)研，通過各種措施從整體上提高了全市女律師的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，加深了女師之間的團(tuán)結(jié)力和凝聚力。身為“首都巾幗維權(quán)志志愿者服務(wù)團(tuán)”副團(tuán)長(zhǎng)，她積極配合北京市婦聯(lián)工作，代表全體志愿者向社會(huì)發(fā)出“獻(xiàn)人間真情，展巾幗風(fēng)采”的倡議，號(hào)召女律師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)街道、進(jìn)監(jiān)獄，全面開展“關(guān)注民生、服務(wù)和諧”為主題的一系列活動(dòng)。
作為朝陽(yáng)區(qū)政協(xié)委員和區(qū)政府法律顧問，她深入了解社會(huì)實(shí)際情況，反映民情，向政府部門獻(xiàn)言獻(xiàn)策；為區(qū)域項(xiàng)目建設(shè)、政府的重大決策提供可靠的法律意見報(bào)告；尤其是自2003年擔(dān)任朝陽(yáng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接待律師以來，她協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)努力化解基層矛盾，為區(qū)域和諧不懈努力。她還發(fā)揮朝鮮族律師的專業(yè)和語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，率領(lǐng)金平所律師深入望京、麥子店地區(qū)義務(wù)進(jìn)行法律咨詢和法律宣傳服務(wù)工作，通過各種方式向韓國(guó)人宣傳中國(guó)法律法規(guī)，配合區(qū)政府有關(guān)部門妥善做好韓國(guó)使館等有關(guān)政府機(jī)構(gòu)及組織的工作，為創(chuàng)建安全社區(qū)、促進(jìn)中韓居民和諧相處奔波勞碌。
