引論：我們?yōu)槟砹?3篇沖壓工藝論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
用板、條、帶、卷料一模成形，直接沖制出各種齒型、不同模數(shù)和帶孔或不帶孔、輪輻加厚或減薄的圓形、扇形與特定任意形狀的片齒輪等，其沖壓加工的技術(shù)難點(diǎn)如下：
(1)齒型沖切面即齒廓嚙合面質(zhì)量，往往因材質(zhì)金相組織結(jié)構(gòu)不良、不到位和模具刃口出現(xiàn)不均勻磨損等因素而使沖件沖切面塌角過(guò)大，塌角深度超過(guò)25%T；沖切面完好率不足75%，低于Ⅳ級(jí)而影響使用；沖切面局部毛刺過(guò)大，難以徹底清除；沖切面的整體表面粗糙度值大于RA1.6“m，無(wú)后續(xù)加工工序時(shí)小于RA1.6”m，就無(wú)法使用。
(2)料厚t<1mm的小尺寸片齒輪，尤其當(dāng)t≤0.5mm時(shí)，各種精沖方法都難以加工；用高精度普通沖模沖制，沖切面質(zhì)量，特別是沖切面表面粗糙度值如何減小到符合要求。
(3)小模數(shù)片齒輪，如模數(shù)m<0.25mm的漸開線片齒輪，其沖裁模齒形沖切刃口，包括凸模與凹模的齒形刃口在沖裁過(guò)程中，要承受較大的壓力載荷，容易出現(xiàn)崩刃、壓塌、局部過(guò)量磨損……，沖制的工件，齒頂部位塌角大，料厚減薄明顯，而且模數(shù)越小減薄越嚴(yán)重。在齒頂刃口處過(guò)量磨損而失效。也有在齒根圓的位
(4)所有沖制片齒輪的沖模，壽命都很低。多數(shù)都置，凸模出現(xiàn)了裂紋。由于齒形模數(shù)小，節(jié)圓上的齒寬B遠(yuǎn)小于零件料厚，沖裁時(shí)凸模齒形部位的壓力峰值數(shù)倍于凸模的平均壓應(yīng)力，因而大幅度增加了齒形部位的摩擦力以及由此產(chǎn)生的成倍磨耗，必然導(dǎo)致沖模提前刃磨。
(5)料厚t≥1mm-3mm的薄板片齒輪，多采用各種精沖方法，直接從原材料沖制成品片齒輪零件。由于模數(shù)小，節(jié)圓齒寬B大多都小于t，多數(shù)僅為B≤60%T，甚至40%T或更小。不僅凸模齒形承載壓力大，而且沖出齒形齒頂部位減薄，塌角深達(dá)20%T-25%T，軟料更為嚴(yán)重。
(6)片齒輪的齒形精度、整體的線性尺寸精度以及齒形外廓與孔，尤其是中心孔的同軸度、輪輻群孔的位置度等，受沖壓工藝、沖模結(jié)構(gòu)型式、沖模制造精度的制約；沖件材料的力學(xué)性能對(duì)沖切面質(zhì)量影響較大。采用連續(xù)沖裁工藝沖制的帶孔或輪輻厚度與齒形不同需要減薄輪輻或齒形部位的工件，可采用多工位連續(xù)沖壓工藝：先在壓形打扁減薄的工位內(nèi)外兩旁邊切口，容納多余材料及料厚減薄增大的面積，而后才能精沖孔或擴(kuò)孔、精沖齒形，與只有沖裁工位的連續(xù)沖裁模一樣，精準(zhǔn)的定位系統(tǒng)是確保工件形位精度的關(guān)鍵。齒形與尺寸精度則主要靠提高制模精度保證。
2超薄料片齒輪的沖制
料厚t≤0.5mm的片齒輪，采用V形齒圈強(qiáng)力壓板精沖，即FB精沖有難度，特別是t≤0.3mm時(shí)，因標(biāo)準(zhǔn)齒圈的V形齒最小高度hmIN為0.3mm，壓入材料過(guò)深會(huì)將材料咔斷，故不能實(shí)施精沖。其他精沖方法，如對(duì)向凹模精沖，也不能精沖t≤0.5mm的零件。這些厚度不大的各種材料的片齒輪，特別是t≤0.5mm-1mm或更薄一些的片齒輪，儀表產(chǎn)品中使用較多。
下文筆者舉例一種與安徽電影機(jī)械廠合作，在普通壓力機(jī)上推廣應(yīng)用精沖技術(shù)而設(shè)計(jì)的精沖模結(jié)構(gòu)之一。該模具為電影放映機(jī)輸片齒零件在普通壓力機(jī)上進(jìn)行精沖的固定凸模式FB精沖模。該模具有推件滯后結(jié)構(gòu)，能避免因滑塊回程將工件推入廢料腔內(nèi)而刮壞斷面的缺陷，確保精沖件的斷面質(zhì)量。
推件滯后機(jī)構(gòu)由硬橡膠圈、球面接頭、調(diào)節(jié)墊和碟形彈簧組成。當(dāng)上模上行時(shí)，硬橡圈把模柄彈起，碟形彈簧放松，推件塊不動(dòng)。上模繼續(xù)上行，通過(guò)杠桿的作用使推件塊動(dòng)作，推出工件。使用這種機(jī)構(gòu)時(shí)需嚴(yán)格控制反推加壓行程及對(duì)模深度，否則會(huì)損壞推件塊或碟形彈簧。該模具采用通用模架，更換模芯，可沖制不同的工件。
對(duì)于t≤0.5mm的片齒輪，使用高精度普通全鋼沖模，沖制薄料、超薄料零件，只要制模精度高、沖裁間隙小、沖裁刃口鋒利，也能獲得高質(zhì)量零件。
精沖件與普通沖裁件相比，沖切面光潔、平整，表面粗糙度值一般為RA0.63!m-0.25∮m；尺寸精度可達(dá)IT7-9級(jí)。而普通沖裁件沖切面質(zhì)量隨料厚t增加，波動(dòng)很大：t=1mm時(shí)，其表面粗糙度值為RA3.0-3.2∮m；T≤0.5mm時(shí)，可達(dá)RA2.5m-2.0m，尺寸精度可達(dá)IT9-10級(jí)。因此，對(duì)于料厚t<1mm的片齒輪零件，尤其t≤0.5mm的片齒輪零件，推薦采用圖5所示高精度固定卸料導(dǎo)板式?jīng)_裁模或連續(xù)沖裁模沖制片齒輪，可以收到精沖效果，達(dá)到IT8-IT9級(jí)沖壓精度。3薄板與中厚板片齒輪的沖制
料厚t>1mm-3mm的薄板與t>3mm-4.75mm中厚板片齒輪零件，當(dāng)投產(chǎn)批量達(dá)到大批大量生產(chǎn)的水平，推薦采用FB精沖，即用V形齒圈強(qiáng)力壓板精沖工藝加工。實(shí)施FB精沖，采用專用CNC精沖機(jī)組，不僅效率高、自動(dòng)化
程度高、操作安全性高，更主要的是以人為本，勞動(dòng)強(qiáng)度低，無(wú)噪聲與污物對(duì)環(huán)境污染，精沖在封閉空間進(jìn)行，外擴(kuò)散噪聲控制在85dB(A)以下。專用CNC精沖機(jī)或成套CNC精沖機(jī)組過(guò)去一直靠進(jìn)口，價(jià)格高昂，維修技術(shù)要求高，配套水、電、空調(diào)、壓縮空氣等動(dòng)力系統(tǒng)及設(shè)施投資巨大，專用精沖機(jī)與CNC精沖機(jī)國(guó)內(nèi)也有幾家生產(chǎn)，售價(jià)仍覺偏高。建議外委協(xié)作加工。同時(shí)，對(duì)于尺寸不大的小型精沖件，也可用特殊結(jié)構(gòu)的沖模，在普通壓力機(jī)上實(shí)施FB精沖。
下圖所示是齒弧板零件在專用CNC精沖機(jī)上精沖的沖孔——落料復(fù)合沖裁精沖模。該模具采用順裝-結(jié)構(gòu)型式，齒圈壓板件6亦是沖裁凸模件13的導(dǎo)板，雖采用滑動(dòng)導(dǎo)向?qū)е＜埽星堆b在模座沉孔中的V形齒圈壓板為內(nèi)嵌式凸模導(dǎo)向，兩者原本同軸度極好，導(dǎo)向也可達(dá)到零偏差或接近零偏差導(dǎo)向，精度極高。
4厚板齒輪、凸輪與類似零件的精沖、整修及后續(xù)加工
料厚超過(guò)t≥4.75mm的片齒輪，如果產(chǎn)量達(dá)到成批和大量生產(chǎn)的水平，采用CNC專用精沖機(jī)組生產(chǎn)最合算，不僅僅是發(fā)展與深化了科學(xué)發(fā)展觀的理念，堅(jiān)持以人為本的宗旨，獲得巨大經(jīng)濟(jì)技術(shù)效益和良好的社會(huì)與環(huán)保效益，而且確保沖壓生產(chǎn)安全，消除了多項(xiàng)安全隱患。所以，推廣厚板零件，包括片齒輪、凸輪、棘輪等，用精沖工藝生產(chǎn)，擴(kuò)大無(wú)削加工范圍，使沖壓生產(chǎn)技術(shù)得到提升。
目前國(guó)內(nèi)已有內(nèi)江鍛壓機(jī)床廠、徐州特種鍛壓設(shè)備廠、武漢華夏精沖公司等企業(yè)制造多種規(guī)格的精沖機(jī)。其性能比世界一流的瑞FEINTOOL公司CNC精沖機(jī)有一些差距，但實(shí)際使用效果還不錯(cuò)，其售價(jià)也遠(yuǎn)低于進(jìn)口機(jī)。用國(guó)產(chǎn)精沖機(jī)實(shí)際精沖，效益也會(huì)很好的。對(duì)普通沖裁的齒輪、凸輪、棘輪等零件，經(jīng)過(guò)后續(xù)整修獲得高的尺寸與形位精度、光潔平整的沖切面。實(shí)踐證明，該工藝行之有效。對(duì)于厚板高精度片齒輪等零件，不僅可行，而且經(jīng)濟(jì)，特別適合小型零件的多品種生產(chǎn)。
諸如凸輪、多邊形型板、標(biāo)準(zhǔn)孔板、基座等精沖件，厚度雖都較大，一般t≥4.75mm屬于厚板零件，但其外廓形狀簡(jiǎn)單，有利于沖裁后整修加工。微間隙整修變形過(guò)程有些類似的負(fù)間隙整修工藝，用于形狀簡(jiǎn)單、材料強(qiáng)度不大的低碳鋼、有色金屬零件加工，效果很好。例如有種模具是采用負(fù)間隙修整，凸模、凹模間負(fù)間隙為(0.1-0.2)T，凹模刃口帶有小圓角，其圓角半徑取R0.05-R0.1mm。卸料板既起卸料作用又起毛坯的定位作用，故下端面離凹模刃面應(yīng)小于料厚(約取0.8T)，以保證毛坯定位，又能排屑。排屑需用壓縮空氣吹掉。由于凸模刃口大于凹模刃口，故用兩限位柱，以防凹、凸模的刃口啃傷。整修完畢，工件沒(méi)有全部擠入凹模，由下一個(gè)工件整修時(shí)將它全部推入并推出凹模。
篇2
河南科技大學(xué)（原洛陽(yáng)工學(xué)院，下同。）材料科學(xué)與工程學(xué)科始建于1958年，是原機(jī)械部重點(diǎn)學(xué)科、河南省第一層次重點(diǎn)學(xué)科。1983年開始招收碩士研究生，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)；1990年與西安交通大學(xué)、北京科技大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。沖壓工藝及模具課程是材料加工專業(yè)一門十分重要的必修專業(yè)課。河南科技大學(xué)將沖壓工藝及模具作為一門獨(dú)立而又完整的課程最早是由金屬壓力加工專業(yè)提出的。在全國(guó)高等學(xué)校材料成形及控制工程本科專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)計(jì)劃中，沖壓工藝及模具始終是作為一門必不可少的專業(yè)技術(shù)課。河南科技大學(xué)從1976年開始為金屬壓力加工（鍛壓）專業(yè)開出此課，后逐漸拓展到模具類專業(yè)方向（本科），課程名稱由沖壓工藝學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在的沖壓工藝及模具，至今已有三十多年的歷史。沖壓工藝及模具課程授課的模具和塑性成形專業(yè)本科生每年100多人，其中4個(gè)是模具專業(yè)班，1個(gè)是塑性成形專業(yè)班。通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和傳、幫、帶，已逐步建設(shè)了一支具有較高教學(xué)、學(xué)術(shù)水平的師資隊(duì)伍，對(duì)課程性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和課程內(nèi)容的改革也已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較高的深度，形成了鮮明的特色。沖壓工藝及模具課程2009 年被評(píng)為學(xué)校精品課程，任課教師以科研促教學(xué)，提高沖壓工藝及模具課程教育質(zhì)量。沖壓工藝及模具課程依據(jù)洛陽(yáng)獨(dú)特的產(chǎn)學(xué)研基地，在人才培養(yǎng)模式上銳意改革，建立了產(chǎn)學(xué)研一體的人才培養(yǎng)體系。以科研促教學(xué)推動(dòng)課程群建設(shè)，構(gòu)建了多層次的具有國(guó)際交流能力的培養(yǎng)體系[1-5]，在復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐方面取得了一定成效。
一、科研促進(jìn)專業(yè)培養(yǎng)體系的完善
通過(guò)科研實(shí)踐活動(dòng)，模具和塑性專業(yè)的沖壓工藝及模具課程辦出了特色，專業(yè)培養(yǎng)體系不斷完善。從單一的中文教學(xué)到雙語(yǔ)教學(xué)，模具專業(yè)沖壓工藝及模具A、56學(xué)時(shí)，塑形成形專業(yè)沖壓工藝及模具B、48學(xué)時(shí)，采用雙語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)方法和手段采用多媒體教學(xué)，有力地促進(jìn)了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高。
沖壓工藝及模具課堂教學(xué)主要講授：（1）沖壓基本工序：沖裁、彎曲、拉深、脹形與翻邊。（2）板料的沖壓成形性能及成形極限。（3）沖模結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)。（4）沖壓工藝設(shè)計(jì)：編制沖壓工藝過(guò)程的主要內(nèi)容和步驟，沖壓件工藝過(guò)程方案編制實(shí)例。沖壓工藝及模具課程針對(duì)所授內(nèi)容，布置相應(yīng)的思考題和作業(yè)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
實(shí)踐教學(xué)主要包括：（1）1周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，4周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，它為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用；也是畢業(yè)后參加實(shí)際工作的一次預(yù)演。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)之一。得天獨(dú)厚的洛陽(yáng)地域和行業(yè)環(huán)境為學(xué)校開展實(shí)習(xí)提供了廣闊的空間，具有中國(guó)一拖集團(tuán)、洛陽(yáng)LYC軸承、中信重工、中鋁洛陽(yáng)銅業(yè)等一批在行業(yè)中占據(jù)龍頭地位的國(guó)家特大型和大型企業(yè)。（2）進(jìn)行4 個(gè)具
有典型意義的沖壓工藝及模具實(shí)驗(yàn)：沖裁實(shí)驗(yàn)、拉深實(shí)驗(yàn)、板材的沖壓成形極限實(shí)驗(yàn)和沖模拆裝實(shí)驗(yàn)。（3）3周的課程設(shè)計(jì)，選擇生產(chǎn)中的零件作為設(shè)計(jì)內(nèi)容，讓學(xué)生從原材料板材開始到零件的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)：分析沖壓件的工藝性；確定沖壓件的最佳工藝方案；確定沖壓模具的結(jié)構(gòu)形式；選擇合理的沖壓設(shè)備；繪制沖壓模具零件和沖壓模具裝配圖；編寫沖壓工藝文件和設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書。
科研與教學(xué)相結(jié)合，使教師把在科研中獲得的新知識(shí)和新成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)內(nèi)容中，形成了理論水平高、實(shí)用性強(qiáng)、特色鮮明的日常課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了塑性成形原理及其與各類沖壓工序之間的關(guān)系。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，沖壓實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)，沖壓課程設(shè)計(jì)，學(xué)生能初步分析各類沖壓成形的變形規(guī)律，認(rèn)識(shí)典型沖壓成形工藝方法、模具結(jié)構(gòu)，掌握沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)方法、沖壓模具制造工藝編制方法。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生對(duì)大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，可以獲得理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成科研的能力。經(jīng)過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生的知識(shí)變得更加系統(tǒng)，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)了綜合運(yùn)用課程知識(shí)、查閱資料、設(shè)計(jì)計(jì)算等許多在工作中有用的東西，也提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。塑性和模具專業(yè)的教師還經(jīng)常邀請(qǐng)一些企業(yè)高工指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)到生產(chǎn)實(shí)踐中最實(shí)際的內(nèi)容。模具和塑性專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方向，與沖壓工藝及模具相關(guān)的占30%左右。如2008年至2013年，畢業(yè)設(shè)計(jì)每年沖壓工藝及模具選題人數(shù)分別為43，37，51，32，34，50人，每年模具和塑性專業(yè)相應(yīng)的總?cè)藬?shù)分別為138，134，135，106，121，160人，畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇沖壓工藝及模具方向的比例分別為31.2%，27.6%，37.8%，30.2%，28.1%，35%，遠(yuǎn)高于擠壓工藝及模具、鍛造工藝及模具、塑料成型工藝及模具、超塑成形工藝及模具等所占比例。如拖拉機(jī)油箱拉深成形工藝分析及模具設(shè)計(jì)， 后壁板拉深成形工藝分析及數(shù)值模擬研究等等。
材料學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文有嚴(yán)格的程序要求：指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書、學(xué)生寫開題報(bào)告，學(xué)校督導(dǎo)檢查組在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間不定時(shí)抽查。指導(dǎo)教師之間互相審閱學(xué)生的論文，給出定量評(píng)價(jià)。論文格式審核員對(duì)每篇論文進(jìn)行審查。模具和塑性專業(yè)教師對(duì)畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行量化綜合評(píng)定：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。評(píng)為不及格的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）推遲畢業(yè)，與下一屆學(xué)生一起再次進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。
二、科研促進(jìn)教材建設(shè)
為了保持沖壓工藝及模具課程的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的需要，課程選用國(guó)內(nèi)外最新的同類課程教材，如：華南理工大學(xué)夏琴香教授編著的《Stamping Forming Technology and Die Design》雙語(yǔ)教材，國(guó)外John A.Waller編著的《Press Tools and Presswork》。在引進(jìn)教材的同時(shí)，學(xué)院教師積極編寫進(jìn)教材。塑性和模具專業(yè)的教師在科研中不斷探索與創(chuàng)新，并將其科研成果編寫進(jìn)教材中。早在2002 年，蘇娟華教授參編了由機(jī)械工業(yè)出版社出版的《冷沖模設(shè)計(jì)及制造》教材， 并在上海電機(jī)技術(shù)高等專科學(xué)校、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津理工學(xué)院、哈爾濱理工大學(xué)、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所職業(yè)技術(shù)學(xué)院使用，取得了良好的社會(huì)效益。2004年陳拂曉教授參與編著《超塑性應(yīng)用技術(shù)》，由機(jī)械工業(yè)出版社出版。2007年馬老師參編了由機(jī)械工業(yè)出版社出版的《鍛壓手冊(cè)》（第3版）。2008年楊永順教授和郭俊卿博士主編出版全國(guó)規(guī)劃教材《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版。2009年張彥敏博士主編教材《有限元數(shù)值模擬在金屬塑性成形中的應(yīng)用》，由化學(xué)工業(yè)出版社出版。
三、科研提高教師的綜合水平
學(xué)院長(zhǎng)期重視科研工作，學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)好。目前材料科學(xué)與工程已獲一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)。曾榮獲國(guó)家級(jí)材料成型與控制工程特色專業(yè)、國(guó)家級(jí)材料成型及控制工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。塑性和模具專業(yè)有17名教師，具有博士學(xué)位的教師11人，分別畢業(yè)于北京科技大學(xué)，上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)等。他們承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)的科研項(xiàng)目，先進(jìn)的科研究成果充實(shí)、融入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了教學(xué)改革。陳拂曉教授主持國(guó)家級(jí)精品課程“金屬材料成形基礎(chǔ)”，同時(shí)主持河南科技大學(xué)教改課題“材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的綜合研究與實(shí)踐”。蘇娟華教授主持河南科技大學(xué)教學(xué)教改基金項(xiàng)目“沖壓工藝及模具課程雙語(yǔ)教學(xué)探討與實(shí)踐”；河南科技大學(xué)精品課程項(xiàng)目“沖壓工藝及模具”；參加河南省高等學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)示范課程項(xiàng)目。宋志真副教授主持河南科技大學(xué)教學(xué)教改項(xiàng)目“塑性成形專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)基礎(chǔ)研究與實(shí)踐”。
四、科研促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
教師的科研工作有力地帶動(dòng)了學(xué)生的課外科技活動(dòng)，提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。河南科技大學(xué)十分重視學(xué)生科技活動(dòng)， 每年都要組織一次大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃（SRTP）項(xiàng)目的評(píng)審。沖壓工藝及模具精品課程一貫注重同學(xué)開展課外科研活動(dòng)， 申請(qǐng)多項(xiàng)大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃（SRTP），取得了豐碩成果。2009年張彥敏博士指導(dǎo)了大學(xué)生沈麗的“基于VB的專業(yè)課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)制
作”； 2012年楊正海博士指導(dǎo)了大學(xué)生楊曉倩的“塑性
變形工藝對(duì)銅基粉末冶金載流摩擦材料性能的影響”；宛瓊老師指導(dǎo)大學(xué)生趙運(yùn)運(yùn)“的點(diǎn)焊拼接板拼對(duì)線受拉剪作用的實(shí)驗(yàn)與模擬研究”。
沖壓工藝及模具課程在30多年的辦學(xué)歷程中，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，充分發(fā)揮地域和行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)教學(xué)和科研相結(jié)合的特點(diǎn)，不斷提升教學(xué)水平，形成了具有雙語(yǔ)教學(xué)特色的本科教育培養(yǎng)體系，提高了沖壓工藝及模具課程教育質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]桂萍.以科研促教學(xué)不斷提高教育質(zhì)量[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教 育，2005，（4）.
[2]黃海午.精品課程建設(shè)與教學(xué)改革探索[J].高教論壇， 2011，（12）.
篇3
1. 有限元模型的建立和參數(shù)設(shè)定
一般汽車覆蓋件工藝設(shè)計(jì)流程具體分析如下: (1) 根據(jù)產(chǎn)品圖及產(chǎn)品沖壓工藝設(shè)計(jì),進(jìn)行詳細(xì)的車身產(chǎn)品工藝性分析。為了實(shí)現(xiàn)拉延或創(chuàng)造良好的拉延條件,必須合理考慮沖壓方向、工藝補(bǔ)充部分形狀以及壓料面形式、拉延筋布置等重要工藝因素。其中包括利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的工藝補(bǔ)充面三維設(shè)計(jì)。(2) 在滿足產(chǎn)品使用的前提下,將過(guò)剩的質(zhì)量要求及時(shí)反饋給產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門,進(jìn)行研討,力爭(zhēng)把產(chǎn)品完善到最簡(jiǎn)單、最合理的工藝要求,以克服產(chǎn)品的過(guò)剩質(zhì)量,減少不必要的工裝投入。(3) 利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行車身產(chǎn)品的沖壓工藝性分析,進(jìn)行圖面形狀的分析探討和尺寸公差的分析研究,在充分理解、把握產(chǎn)品使用性能要求的前提下,考慮用戶使用和維修,利用塑性加工原理、沖壓工藝知識(shí)和模具設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí),設(shè)計(jì)沖壓工藝過(guò)程圖。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,同時(shí)要分析沖壓工藝方案,發(fā)現(xiàn)不足之處,進(jìn)行必要的修正。(4) 模具設(shè)計(jì)人員按照沖壓工藝過(guò)程圖的基本要求進(jìn)行模具設(shè)計(jì),模具CAD設(shè)計(jì)包括上、下模座,工作部分零件,導(dǎo)向部件,定位零件和進(jìn)出料裝置等設(shè)計(jì)。數(shù)控編程和模型人員按照沖壓工藝過(guò)程圖和模具圖進(jìn)行數(shù)控編程和模型制造,最后按照沖壓工藝過(guò)程模具圖要求進(jìn)行機(jī)械加工和模具裝配調(diào)試,最終調(diào)試出合格的產(chǎn)品。
選用某轎車內(nèi)部地板零件產(chǎn)品圖,此零件是一個(gè)比較復(fù)雜的中小型車身結(jié)構(gòu)件。由于零件拉延深度深,并且具有局部反拉延,因此成形過(guò)程估計(jì)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,為了驗(yàn)證問(wèn)題所在我們利用CAE軟件進(jìn)行模擬成形計(jì)算。對(duì)于復(fù)雜沖壓零件的成形過(guò)程,不但同一時(shí)刻不同位置的板坯所承受的變形方式和變形程度不同,而且不同時(shí)刻同一位置的板坯所承受的變形方式和變形程度也不同;另外,沖壓工藝邊界條件的設(shè)定對(duì)變形路徑和各部分的變形程度的影響也非常明顯。
一般劃分網(wǎng)格時(shí),首先建立一個(gè)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)模型。這一步驟是連接分離的型面,使你可以在網(wǎng)格劃分的時(shí)候得到連續(xù)的網(wǎng)格(兩個(gè)相連的元素在分界線之問(wèn)共同享用相同的節(jié)點(diǎn))。系統(tǒng)能通過(guò)你所定義的公差自動(dòng)辨認(rèn)普通表面之問(wèn)的分界線,以建立我們所說(shuō)的拓?fù)淠Ｐ汀＝⒑猛負(fù)浣Y(jié)構(gòu)以后,應(yīng)定義網(wǎng)格劃分的參數(shù),并進(jìn)行網(wǎng)格的自動(dòng)劃分。一般情況下要求用戶最少確定四個(gè)參數(shù),包括最小元素大小,最大元素大小,兩個(gè)相連的元素之問(wèn)的法向夾角,網(wǎng)格的弦高。最小元素的大小影響著網(wǎng)格劃分中最小元素的尺寸。當(dāng)模型的型面比較平坦時(shí)它最大元素的大小則受最大元素參數(shù)的影響。兩個(gè)相連的元素之問(wèn)的法向夾角所起的作用是規(guī)定了兩個(gè)相連元素之問(wèn)的最大法向夾角,即當(dāng)兩個(gè)元素的夾角大于用戶給定的值時(shí),這兩個(gè)元素會(huì)分裂為更多的元素,故它影響著倒角和小圓角部分的網(wǎng)格密度,它的值越小網(wǎng)格則越密。例如:一般我們?cè)趧澐帜＞呔W(wǎng)格時(shí),它的拉延圓角最好有五行元素,這時(shí)調(diào)整法向夾角的參數(shù)就可以達(dá)到目的。弦高的大小則影響著大網(wǎng)格半徑表面上的網(wǎng)格密度,它的值越大,則網(wǎng)格越少。在汽車覆蓋件模擬中,板料數(shù)據(jù)一般都是曲線,因此板料的網(wǎng)格劃分與模具的劃分不一樣。
根據(jù)實(shí)際需要確定板料特性,應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系=537(0.0102+)0.23MPa,法向各項(xiàng)異性系數(shù)為1.8。其他參數(shù)如下:揚(yáng)氏模量2.07E+5 MPa;屈服極限210 MPa;泊松比0.28;板材厚度0.8mm;板料質(zhì)量密度7.83E-9;r0=1.87, r45=1.27,r90=2.17。由于摩擦系數(shù)必須有實(shí)驗(yàn)得出,特別是幾種常用材料在工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際摩擦系數(shù)。考慮到汽車覆蓋件生產(chǎn)廠家和模具生產(chǎn)廠家的實(shí)際,一般不考慮使用油,在拉延前要使用清潔防銹油清理兼。因此我們必須通過(guò)試驗(yàn)來(lái)得出在幾種不同條件下的摩擦系數(shù),例如干摩擦和加清潔防銹油后的摩擦。還有就是拉延筋的拉延阻力在不同形狀拉延筋情況下的取值。測(cè)定為此我們?cè)O(shè)計(jì)了覆蓋件模具的摩擦系數(shù)和實(shí)際拉延筋拉延阻力的測(cè)定的試驗(yàn),詳細(xì)試驗(yàn)結(jié)果在第六章中。摩擦系數(shù)根據(jù)測(cè)量結(jié)果給定0.175 ,拉延筋選取單圓筋,拉延阻力為0.178KN/mm。
2. 汽車覆蓋件沖壓的有限元模擬結(jié)果分析
經(jīng)過(guò)計(jì)算后,板料的FLD如圖2所示。在FLD圖中,紅色表示破裂,粉紅色表示起皺,而在應(yīng)變?cè)茍D中紅色表示正應(yīng)變,深藍(lán)表示副應(yīng)變。從FLD圖中我們可以看出四處破裂,分別是大鼓包處,凹坑底部,最下方的小鼓包處,右上方的直壁處。通過(guò)主應(yīng)變和次應(yīng)變?cè)茍D可以看出在突起的鼓包頂端處為雙向拉應(yīng)變發(fā)生破裂,并目_從板料輪廓的變化發(fā)現(xiàn)在有拉延筋的地方板料兒乎沒(méi)有流動(dòng),形成過(guò)度脹形,凹坑底部破裂處也同樣出現(xiàn)脹形過(guò)度問(wèn)題。而模具拉延直壁處的破裂卻是不同形式的,該處的主應(yīng)變?yōu)槔瓚?yīng)變,次應(yīng)變?yōu)閴簯?yīng)變,為明顯的拉深破裂狀態(tài)。之所以只有這個(gè)直壁角破裂是因?yàn)檫@個(gè)角離大鼓包最近,并且通過(guò)成形過(guò)程的模擬我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)直角壁首先成形,從而在凹坑成形前破裂。其它四個(gè)角由于拉延高度低并且沒(méi)有復(fù)雜的凸凹變形,都有足夠的板料流動(dòng)量,板料的流動(dòng)情況良好,所以沒(méi)有破裂。
3. 汽車覆蓋件沖壓工藝改進(jìn)方案
在去掉拉延筋,變化壓邊力后還是無(wú)法緩解,于是決定改變模型,我們把拉延直壁消除降低了模具拉延高度;把型面中那一個(gè)接近大直角型面過(guò)渡改為一個(gè)小緩坡,減緩了陡峭程度;由于模具進(jìn)料困難,所以去掉拉延筋,然后設(shè)定壓邊力為400KN,摩擦系數(shù)為0.12,進(jìn)行模擬后如圖4所示。可以看出與未改前的情況有很大的不同,破裂情況明顯改善,尤其是右上角直壁處的破裂變得很小,這是由于降低了它的拉延高度。
4. 結(jié)論
世界上每年的鋼材有半數(shù)以上被軋制成板料和管料。金屬板、管的成形和加工在航空、航天、汽車、船舶及許多民用工業(yè)中都占有相當(dāng)重的比例。因此,提高相應(yīng)的成形技術(shù)和制造水平是一個(gè)具有普遍意義的大課題。因此,文章在汽車覆蓋件數(shù)值模擬和試驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上,采用有限元的數(shù)值模擬及試驗(yàn)研究的方法,對(duì)汽車覆蓋件拉延過(guò)程中的成形進(jìn)行了數(shù)值模擬和試驗(yàn)研究。
參考文獻(xiàn)
篇4
汽車車身件的設(shè)計(jì)，特別是行李艙蓋曲面形狀復(fù)雜，同時(shí)其在沖壓等條件要求精度較高。在模具開發(fā)方面，表面質(zhì)量和精度等都有著嚴(yán)格的要求，行李艙蓋模具設(shè)計(jì)是轎車車身設(shè)計(jì)的重要一環(huán)，涉及到艙蓋與其他車身件的匹配，匹配精度的高低影響到模具開發(fā)設(shè)計(jì)的成敗。行李艙蓋模具設(shè)計(jì)軟件主要是用CAD/CAE軟件進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，應(yīng)用CAD/CAE技術(shù)能有效提高行李艙蓋曲面形狀設(shè)計(jì)精度和效率，同時(shí)能減少整車開發(fā)的時(shí)間和成本。
1 覆蓋件沖壓工藝的基本工序
由于覆蓋件形狀復(fù)雜、輪廓尺寸大，故不可能在以、兩道沖壓工序中制成，需要多道工序才能完成。覆蓋件沖壓工藝基本工序有：落料、拉伸、整形、修邊、翻邊和沖孔等。實(shí)際生產(chǎn)需要和可能性可將一些工序合并，如落料拉伸、修邊沖孔、修邊翻邊、翻邊沖孔等。沖壓工藝設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮：沖壓方向、送料方向、工序間的定位。
沖壓工藝卡是指導(dǎo)覆蓋件沖壓生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)文件，其包括的內(nèi)容有：以及工序編號(hào)、工序名稱、工序內(nèi)容、所用設(shè)備、簡(jiǎn)圖、各沖壓工序的加工形狀和加工部位、各工序的加工基準(zhǔn)等等。
其中，拉深工藝的沖壓機(jī)選擇計(jì)算如下：
行李艙蓋零件展開后尺寸為：741.126mm×1 534.76mm。
設(shè)計(jì)工藝補(bǔ)充部分之后，胚料的尺寸為（取整）：815mm×1 615mm。
壓邊圈面積大小：0.178676mm2。
沖壓力計(jì)算：F0=L?h?t=1 458kN。
式中：F0――沖載力（kN）；
L――件周長(zhǎng)（mm）；
h――厚度（mm）；
t――抗剪強(qiáng)度（Mp）。
于是選取J36―800雙動(dòng)壓力機(jī)，其主要參數(shù)為：
公稱壓力：8 000kN；滑塊行程：500mm；工作臺(tái)墊板尺寸（前后，左右，厚度）：4 000mm×1 800mm×210mm。
2 沖壓方向的設(shè)計(jì)
車身覆蓋件拉深成形時(shí)，所選擇的拉深沖壓方向是否合理，將直接影響到凸模能否進(jìn)入凹模。
本設(shè)計(jì)利用CATIA軟件進(jìn)行沖壓方向設(shè)計(jì)，對(duì)汽車行李艙蓋拉伸模具設(shè)計(jì)時(shí)并制定沖壓方向，在設(shè)計(jì)沖壓件的同時(shí)，下一步驟就是對(duì)汽車行李艙蓋模具進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)壓料面設(shè)計(jì)原則和實(shí)際零件的尺寸大小，設(shè)計(jì)出模具壓料面形狀如圖1所示。
模具零件要具有較好的形狀精度和剛度，模具表面質(zhì)量要求較高的拉深件最好加一段直壁。根據(jù)設(shè)計(jì)原則和實(shí)際零件尺寸，選取適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，在本設(shè)計(jì)中選取的數(shù)據(jù)為：
b=8°C=15mm R=6mm F=8mm D=50mm
3 拉深筋的設(shè)計(jì)
模具設(shè)計(jì)中采用的拉深筋的形式，在用CATIA進(jìn)行行李艙蓋拉伸模具設(shè)計(jì)時(shí)，選用該類型拉深筋時(shí)所采用的參數(shù)為：
b=8mm r=2mm h=5mm
拉深筋設(shè)計(jì)步驟如下：
將行李艙蓋的邊界線投影到設(shè)計(jì)好的壓料面上，向外擴(kuò)展50mm，留出壓邊圈的部分，最后制定好修邊線。拉深筋選定之后的形狀設(shè)計(jì)草圖及位置安排在此同時(shí)對(duì)部分的工藝進(jìn)行有效補(bǔ)充。如圖2所示。
4 模具零件及裝配設(shè)計(jì)
依據(jù)已確定的沖壓方向、壓料面、工藝補(bǔ)充部分和拉深筋，利用CATIA設(shè)計(jì)出拉深件的外形。在拉深件的基礎(chǔ)上，根據(jù)模具設(shè)計(jì)的原則和具體的參數(shù)進(jìn)行行李艙蓋拉深模具的設(shè)計(jì)。
凹模設(shè)計(jì)根據(jù)行李艙蓋的大小，確定凹模的尺寸為1650mm×750mm，高度為450mm。其減輕筋設(shè)計(jì)，厚度為20mm，間隔為100mm。凸模尺寸為1600mm×600mm，高度為550mm。減輕筋厚度為20mm，間距為100mm。凸模圓角半徑為6mm。其CATIA三維模具設(shè)計(jì)如圖3。
裝配設(shè)計(jì)根據(jù)拉伸過(guò)程確定整個(gè)拉伸模的零件的裝配。保證壓邊圈與凹模上的壓料面完全重合。凸模在與壓邊圈內(nèi)滑動(dòng)便面相配合的同時(shí)，要注意是凹模與凸模能夠完全接觸，以保證工件的成型精度。
完成各零件間約束后，CATIA設(shè)計(jì)的行李艙蓋拉伸模裝配圖如圖4和顯示其沖壓過(guò)程的模具裝配爆炸圖如圖5。
5 結(jié)論
利用CATIA齊全的曲面造型工具，得到預(yù)期的各種曲面。同時(shí)運(yùn)用不同的模塊對(duì)曲面進(jìn)行處理，得到近乎實(shí)際的效果圖片，并得到各個(gè)零件以及整車爆炸圖，到達(dá)實(shí)際生產(chǎn)需要。部分重點(diǎn)闡述了車身覆蓋件沖壓成形的力學(xué)特點(diǎn)。
本文討論了車身覆蓋件沖壓成形的沖壓方式，分析了車身覆蓋件沖壓成形中存在的一些缺陷及其應(yīng)對(duì)之策。
參考文獻(xiàn)
[1]曹巖.CATIA曲面建模實(shí)例精解.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006.
[2]常方李，孫廣建.轎車車身結(jié)構(gòu)的輕量化設(shè)計(jì)[D].中國(guó)科技論文，2006.
[3]李江雄，柯映林，程耀東.基十實(shí)物的復(fù)雜曲而產(chǎn)品反求工程中的CAD建模技術(shù).中國(guó)機(jī)械工程.1999，10（4）：390-394.
篇5
本論文是以沖壓工藝學(xué)基本理論為依據(jù)，通過(guò)對(duì)各種沖壓工藝基本運(yùn)動(dòng)的分析，提出了對(duì)沖壓模具設(shè)計(jì)的要求。首先闡述沖壓過(guò)程中，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本概念，然后逐項(xiàng)分析了沖裁、彎曲、拉深工藝的基本運(yùn)動(dòng)機(jī)理，指出模具設(shè)計(jì)中應(yīng)著重控制到的內(nèi)容，并介紹了在模具設(shè)計(jì)中對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)靈活運(yùn)用的方法和一些實(shí)例。最后總結(jié)了根據(jù)具體情況進(jìn)行產(chǎn)品工藝運(yùn)動(dòng)分析的方法，并強(qiáng)調(diào)在模具設(shè)計(jì)中，對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的控制和靈活運(yùn)用對(duì)提高設(shè)計(jì)水平和保證沖壓件品質(zhì)的重要意義。
2.沖壓過(guò)程中機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概述 中國(guó)塑料模具網(wǎng)
冷沖壓就是將各種不同規(guī)格的板料或坯料，利用模具和沖壓設(shè)備（壓力機(jī)，又名沖床）對(duì)其施加壓力，使之產(chǎn)生變形或分離，獲得一定形狀、尺寸和性能的零件。一般生產(chǎn)都是采用立式?jīng)_床，因而決定了沖壓過(guò)程的主運(yùn)動(dòng)是上下運(yùn)動(dòng)，另外，還有模具與板料和模具中各結(jié)構(gòu)件之間的各種相互運(yùn)動(dòng)。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)和滾動(dòng)等三種基本運(yùn)動(dòng)形式，在沖壓過(guò)程中都存在，但是各種運(yùn)動(dòng)形式的特點(diǎn)不同，對(duì)沖壓的影響也各不相同。
既然沖壓過(guò)程存在如此多樣的運(yùn)動(dòng)，在沖壓模具設(shè)計(jì)中就應(yīng)該對(duì)各種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格控制，以達(dá)到模具設(shè)計(jì)的要求；同時(shí)，在設(shè)計(jì)中還應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用各種機(jī)械運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到產(chǎn)品的要求。
沖壓過(guò)程的主運(yùn)動(dòng)是上下運(yùn)動(dòng)，但是在模具中設(shè)計(jì)斜楔結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)銷結(jié)構(gòu)、滾軸結(jié)構(gòu)和旋切結(jié)構(gòu)等，可以相應(yīng)把主運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為水平運(yùn)動(dòng)、模具中的轉(zhuǎn)動(dòng)和模具中的滾動(dòng)。在模具設(shè)計(jì)中這些特殊結(jié)構(gòu)是比較復(fù)雜和困難，成本也較高，但是為了達(dá)到產(chǎn)品的形狀、尺寸要求，卻不失為一種有效的解決方法。
3.沖裁模具中機(jī)械運(yùn)動(dòng)的控制和運(yùn)用
沖裁工藝的基本運(yùn)動(dòng)是卸料板先與板料接觸并壓牢，凸模下降至與板料接觸并繼續(xù)下降進(jìn)入凹模，凸、凹模及板料產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致板料分離，然后凸、凹模分開，卸料板把工件或廢料從凸模上推落，完成沖裁運(yùn)動(dòng)。卸料板的運(yùn)動(dòng)是非常關(guān)鍵的，為了保證沖裁的質(zhì)量，必須控制卸料板的運(yùn)動(dòng)，一定要讓它先于凸模與板料接觸，并且壓料力要足夠，否則沖裁件切斷面質(zhì)量差，尺寸精度低，平面度不良，甚至模具壽命減少。
按通常的方法設(shè)計(jì)落料沖孔模具，往往沖壓后工件與廢料邊難以分開。在不影響工件質(zhì)量的前提下，可以采用在凸凹模卸料板上增加一些凸出的限位塊，以使落料沖孔運(yùn)動(dòng)完成后，凹模卸料板先把工件從凹模中推出，然后凸凹模卸料板再把廢料也從凸凹模上推落，這樣一來(lái)，工件與廢料也就自然分開了。
對(duì)于一些有局部凸起的較大的沖壓件，可以在落料沖孔模的凹模卸料板上增加壓型凸模，同時(shí)施加足夠的彈簧力，以保證卸料板上壓型凸模與板料接觸時(shí)先使材料變形達(dá)到壓型目的，再繼續(xù)落料沖孔運(yùn)動(dòng)，往往可以減少一個(gè)工步的模具，降低成本。
有些沖孔模具的沖孔數(shù)量很多，需要很大沖壓力，對(duì)沖壓生產(chǎn)不利，甚至無(wú)足夠噸位的沖床，有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，是采用不同長(zhǎng)度的2～4批沖頭，在沖壓時(shí)讓沖孔運(yùn)動(dòng)分時(shí)進(jìn)行，可以有效地減小沖裁力。
對(duì)那些在彎曲面上有位置精度要求高的孔（例如對(duì)側(cè)彎曲上兩孔的同心度等）的沖壓件，如果先沖孔再?gòu)澢呛茈y達(dá)到孔位要求的，必須設(shè)計(jì)斜楔結(jié)構(gòu)，在彎曲后再?zèng)_孔，利用水平方向的沖孔運(yùn)動(dòng)可以達(dá)到目的。對(duì)那些翻邊、拉深高度要求較嚴(yán)需要做修邊工序的，也可以采用類似的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
4.彎曲模具中機(jī)械運(yùn)動(dòng)的控制和運(yùn)用
篇6
冷沖壓就是將各種不同規(guī)格的板料或坯料，利用模具和沖壓設(shè)備（壓力機(jī)，又名沖床）對(duì)其施加壓力，使之產(chǎn)生變形或分離，獲得一定形狀、尺寸和性能的零件。一般生產(chǎn)都是采用立式?jīng)_床，因而決定了沖壓過(guò)程的主運(yùn)動(dòng)是上下運(yùn)動(dòng)，另外，還有模具與板料和模具中各結(jié)構(gòu)件之間的各種相互運(yùn)動(dòng)。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)和滾動(dòng)等三種基本運(yùn)動(dòng)形式，在沖壓過(guò)程中都存在，但是各種運(yùn)動(dòng)形式的特點(diǎn)不同，對(duì)沖壓的影響也各不相同。
既然沖壓過(guò)程存在如此多樣的運(yùn)動(dòng)，在沖壓模具設(shè)計(jì)中就應(yīng)該對(duì)各種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格控制，以達(dá)到模具設(shè)計(jì)的要求；同時(shí)，在設(shè)計(jì)中還應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用各種機(jī)械運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到產(chǎn)品的要求。
沖壓過(guò)程的主運(yùn)動(dòng)是上下運(yùn)動(dòng)，但是在模具中設(shè)計(jì)斜楔結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)銷結(jié)構(gòu)、滾軸結(jié)構(gòu)和旋切結(jié)構(gòu)等，可以相應(yīng)把主運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為水平運(yùn)動(dòng)、模具中的轉(zhuǎn)動(dòng)和模具中的滾動(dòng)。在模具設(shè)計(jì)中這些特殊結(jié)構(gòu)是比較復(fù)雜和困難，成本也較高，但是為了達(dá)到產(chǎn)品的形狀、尺寸要求，卻不失為一種有效的解決方法。
2.沖裁模具中機(jī)械運(yùn)動(dòng)的控制和運(yùn)用
沖裁工藝的基本運(yùn)動(dòng)是卸料板先與板料接觸并壓牢，凸模下降至與板料接觸并繼續(xù)下降進(jìn)入凹模，凸、凹模及板料產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致板料分離，然后凸、凹模分開，卸料板把工件或廢料從凸模上推落，完成沖裁運(yùn)動(dòng)。卸料板的運(yùn)動(dòng)是非常關(guān)鍵的，為了保證沖裁的質(zhì)量，必須控制卸料板的運(yùn)動(dòng)，一定要讓它先于凸模與板料接觸，并且壓料力要足夠，否則沖裁件切斷面質(zhì)量差，尺寸精度低，平面度不良，甚至模具壽命減少。
按通常的方法設(shè)計(jì)落料沖孔模具，往往沖壓后工件與廢料邊難以分開。在不影響工件質(zhì)量的前提下，可以采用在凸凹模卸料板上增加一些凸出的限位塊，以使落料沖孔運(yùn)動(dòng)完成后，凹模卸料板先把工件從凹模中推出，然后凸凹模卸料板再把廢料也從凸凹模上推落，這樣一來(lái)，工件與廢料也就自然分開了。
對(duì)于一些有局部凸起的較大的沖壓件，可以在落料沖孔模的凹模卸料板上增加壓型凸模，同時(shí)施加足夠的彈簧力，以保證卸料板上壓型凸模與板料接觸時(shí)先使材料變形達(dá)到壓型目的，再繼續(xù)落料沖孔運(yùn)動(dòng)，往往可以減少一個(gè)工步的模具，降低成本。
有些沖孔模具的沖孔數(shù)量很多，需要很大沖壓力，對(duì)沖壓生產(chǎn)不利，甚至無(wú)足夠噸位的沖床，有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，是采用不同長(zhǎng)度的2～4批沖頭，在沖壓時(shí)讓沖孔運(yùn)動(dòng)分時(shí)進(jìn)行，可以有效地減小沖裁力。
3.彎曲模具中機(jī)械運(yùn)動(dòng)的控制和運(yùn)用
彎曲工藝的基本運(yùn)動(dòng)是卸料板先與板料接觸并壓死，凸模下降至與板料接觸，并繼續(xù)下降進(jìn)入凹模，凸、凹模及板料產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致板料變形折彎，然后凸、凹模分開，彎曲凹模上的頂桿（或滑塊）把彎曲邊推出，完成彎曲運(yùn)動(dòng)。卸料板及頂桿的運(yùn)動(dòng)是非常關(guān)鍵的，為了保證彎曲的質(zhì)量或生產(chǎn)效率，必須首先控制卸料板的運(yùn)動(dòng)，讓它先于凸模與板料接觸，并且壓料力一定要足夠，否則彎曲件尺寸精度差，平面度不良；其次，應(yīng)確保頂桿力足夠，以使它順利地把彎曲件推出，否則彎曲件變形，生產(chǎn)效率低。對(duì)于精度要求較高的彎曲件，應(yīng)特別注意一點(diǎn)，最好在彎曲運(yùn)動(dòng)中，要有一個(gè)運(yùn)動(dòng)死點(diǎn)，即所有相關(guān)結(jié)構(gòu)件能夠碰死。
有些工件彎曲形狀較奇特，或彎曲后不能按正常方式從凹模上脫落，這時(shí)，往往需要用到斜楔結(jié)構(gòu)或轉(zhuǎn)銷結(jié)構(gòu)，例如，采用斜楔結(jié)構(gòu)，可以完成小于90度或回鉤式彎曲，采用轉(zhuǎn)銷結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)圓筒件一次成型。
值得一提的是，對(duì)于有些外殼件，如電腦軟驅(qū)外殼，因其彎曲邊較長(zhǎng)，彎頭與板料間的滑動(dòng)，在彎曲時(shí)，很容易擦出毛屑，材料鍍鋅層脫落，頻繁拋光彎曲沖頭效果也不理想。通常的做法是把彎曲沖頭鍍鈦，提高其光潔度和耐磨性；或者在彎曲沖頭R角處嵌入滾軸，把彎頭與板料的彎曲滑動(dòng)轉(zhuǎn)化為滾動(dòng)，由于滾動(dòng)比滑動(dòng)的摩擦力小得多，所以不容易擦傷工件。
4.拉深模具中機(jī)械運(yùn)動(dòng)的控制和運(yùn)用
拉深工藝的基本運(yùn)動(dòng)是，卸料板先與板料接觸并壓牢，凸模下降至與板料接觸，并繼續(xù)下降，進(jìn)入凹模，凸、凹模及板料產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致板料體積成形，然后凸、凹模分開，凹模滑塊把工件推出，完成拉深運(yùn)動(dòng)。卸料板和滑塊的運(yùn)動(dòng)非常關(guān)鍵，為了保證拉深件的質(zhì)量，必須控制卸料板的運(yùn)動(dòng)，讓它先于凸模與板料接觸，并且壓料力要足夠，否則拉深件容易起皺，甚至裂開；其次應(yīng)確保凹模滑塊壓力足夠，以保證拉深件底面的平面度。拉深復(fù)合模設(shè)計(jì)合理，可以很好地控制結(jié)構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，達(dá)到多工序組合的目的。例如典型的落料拉深切邊沖孔復(fù)合模具的設(shè)計(jì)。
篇7
在傳統(tǒng)的沖壓拉深工藝中，拉深系數(shù)查表得出，影響拉深系數(shù)的因素有：材料、壓邊力、坯料相對(duì)厚度、模具圓角半徑、條件等。但到底有多大的影響并不知道。針對(duì)這一狀況，本文推導(dǎo)出拉深系數(shù)公式，從而可以量化以上因素對(duì)拉深系數(shù)的影響，更方便有效地指導(dǎo)模具設(shè)計(jì)和試模工作。
二、論文研究的意義
一）理論意義：
沖壓拉深史上首次提出拉深系數(shù)公式化，它可以量化各因素的影響，極大地豐富了拉深理論。
二）實(shí)踐意義：
更方便有效地指導(dǎo)模具設(shè)計(jì)和試模工作。
三、論文研究的理論依據(jù)
由于拉深剛開始時(shí)，筒壁所受的拉應(yīng)力將近達(dá)到最大。因此，我們就分析拉深剛開始時(shí)的筒壁上A點(diǎn)的拉應(yīng)力。
（1）
[1]（1a），是使變形區(qū)產(chǎn)生塑形變形所必須的徑向拉應(yīng)力；
[2]（1b）是由壓邊力Fy所引起摩擦阻力？滋Fy而產(chǎn)生的筒壁附加拉力；
（ ， 1c）[2]， 是材料繞過(guò)凹模圓角克服彎曲阻力引起的附加拉應(yīng)力， 是材料反彎曲（由圓弧變成直線）所引起的附加拉應(yīng)力，
（1d），是材料與凹模壁的摩擦而產(chǎn)生的附加應(yīng)力；
凸模圓角處C點(diǎn)是最易拉裂的點(diǎn)，因?yàn)镃點(diǎn)的徑向拉應(yīng)力：
（2）
當(dāng) （3）時(shí)，材料不被拉破（ 為抗拉強(qiáng)度）。不等式（3）全部寫為：
（3a）
設(shè)K為拉深比，m為拉深系數(shù)，互為倒數(shù)。由于首次拉深系數(shù)接近0.5，K約等于2，所以根據(jù)泰勒公式：
（3b）
這樣不等式（4a）化為： （3c）
a，b，c為系數(shù)，具體數(shù)據(jù)如下：
（3c1）； （3c2）；
（3c3）
不等式（3c）表面上看拉深比K與拉深直徑d有關(guān)，但是，我們代入數(shù)據(jù)后會(huì)驚異的發(fā)現(xiàn)，d取不同的值，K變化并不大，總的來(lái)說(shuō)接近于2，與實(shí)際相符。這反映以上的公式是可行的。
四、討論
一）假定材料10鋼，其抗拉強(qiáng)度430MPa，屈服強(qiáng)度340MPa，厚度1，摩擦系數(shù)0.2，壓邊力2MPa，凸凹模圓角半徑3，材料與凹模壁產(chǎn)生的附加應(yīng)力33.5MPa。則：a=148.8，b=0.264，c=345.3；
對(duì)不同的圓筒直徑，得到的拉深比及拉深系數(shù)如下：1.如果圓筒直徑100，則拉深比為1.87，拉深系數(shù) 0.53；2.如果圓筒直徑50，則拉深比為2.1，拉深系數(shù) 0.48；3.如果圓筒直徑20，則拉深比為2.3，拉深系數(shù) 0.44。
以上計(jì)算的拉深系數(shù)比查表所得約小0.02至0.04。其原因是我們以拉深剛開始時(shí)的筒壁所受的拉應(yīng)力為最大拉應(yīng)力，但由于冷作硬化的原因，筒壁所受的最大拉應(yīng)力在凸緣直徑為毛坯直徑的0.7至0.9時(shí)，因此計(jì)算結(jié)果合理，公式有效；另外，隨著筒壁直徑的減小拉深系數(shù)減小。這是因?yàn)榕髁舷鄬?duì)厚度的增大而抗失穩(wěn)能力的增強(qiáng)所致。
二）摩擦系數(shù)的影響：
改變摩擦系數(shù)，一）的其它條件不變，同時(shí)脫模力也改變。取摩擦系數(shù)0.1，則a=130.8，b=0.116，c=353.
1.如果圓筒直徑100，則拉深比為2.31，拉深系數(shù) 0.43；2.如果圓筒直徑50，則拉深比為2.47，拉深系數(shù) 0.40；3.如果圓筒直徑20，則拉深比為2.60，拉深系數(shù) 0.39；
三）屈強(qiáng)比較大的材料：
假設(shè)材料為硬鋁2A31且已經(jīng)冷作硬化，其抗拉強(qiáng)度430MPa，屈服強(qiáng)度340MPa，其它與一）同，則a=246.84，b=0.264，c=459.4。如果圓筒直徑100，則拉深比為1.67，拉深系數(shù) 0.60；
四）壓邊力的影響：
1.壓邊力3MPa，其它條件等同一）。計(jì)算得：a=148.8，b=0.396，c=345.2；1）如果圓筒直徑100，則拉深比為1.76，拉深系數(shù) 0.57；2）如果圓筒直徑50，則拉深比為1.95，拉深系數(shù) 0.51；3）如果圓筒直徑20，則拉深比為2.13，拉深系數(shù) 0.47；
2.壓邊力3MPa，其它條件等同一）。計(jì)算得：a=148.8，b=0.528，c=345.2；設(shè)圓筒直徑100，則拉深比為1.68，拉深系數(shù) 060；
五）圓角半徑的影響：
1.圓角相對(duì)半徑為2，其它與一）相同，計(jì)算得a=148.8，b=0.264，c=325.71）如果圓筒直徑100，則拉深比為1.79，拉深系數(shù) 0.56；2）如果圓筒直徑50，則拉深比為1.94，拉深系數(shù) 0.52；
3）如果圓筒直徑20，則拉深比為2.08，拉深系數(shù) 0.48；
2.圓角相對(duì)半徑為1，其它與一）相同，計(jì)算得a=148.8，b=0.264，c=280.31）如果圓筒直徑100，則拉深比為1.6，拉深系數(shù) 0.62；2）如果圓筒直徑50，則拉深比為1.71，拉深系數(shù) 0.58；
3）如果圓筒直徑20，則拉深比為1.81，拉深系數(shù) 0.55；
3.圓角相對(duì)半徑為5，其它與一）相同，計(jì)算得a=148.8，b=0.264，c=362.8.圓筒直徑100，則拉深比為1.95，拉深系數(shù) 0.51；
五、結(jié)論
通過(guò)以上分析計(jì)算，我們得出如下結(jié)論：
1. 圓筒形件拉深系數(shù)可以用公式表示，它是一個(gè)二次方程。對(duì)于屈強(qiáng)比較小的材料拉深系數(shù)約為0.5，且拉深直徑的減小拉深系數(shù)減小。
2. 摩擦系數(shù)越小，拉深系數(shù)減小較為明顯。摩擦系數(shù)減小一倍，其拉深比可增大0.13到0.23倍；
3. 材料的屈強(qiáng)比對(duì)拉深系數(shù)影響尤為顯著。屈強(qiáng)比減小0.2，拉深比約增大0.14倍。
4. 壓邊力的大小對(duì)拉深系數(shù)的影響與摩擦系數(shù)的影響接近，比較明顯。壓邊力增大1Mpa，拉深比約減小0.06倍。
5. 當(dāng)凸凹模相對(duì)圓角半徑為>=3時(shí)，拉深系數(shù)影響不大，當(dāng)它
篇8
一、《沖模設(shè)計(jì)與案例分析》課程在模具設(shè)計(jì)和制造專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位
通過(guò)廣泛的社會(huì)需求調(diào)研，與江鈴集團(tuán)模具分廠、香港惠迪股份有限公司華高電子五金廠等行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家座談、研討，明確了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的主要技術(shù)崗位，從而確定出模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的主要技術(shù)崗位為：在機(jī)電領(lǐng)域內(nèi)從事產(chǎn)品開發(fā)、模具設(shè)計(jì)、模具制造與維修、設(shè)備維護(hù)、機(jī)床操作與加工等工作。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握必須的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠獨(dú)立完成機(jī)電領(lǐng)域的產(chǎn)品開發(fā)、模具設(shè)計(jì)、制造、管理、應(yīng)用研究、機(jī)床操作等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。根據(jù)模具設(shè)計(jì)和制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)確定《沖模設(shè)計(jì)與案例分析》為模具設(shè)計(jì)和制造專業(yè)的專業(yè)核心主干課程，通過(guò)《沖模設(shè)計(jì)與案例分析》課程教學(xué)可以使學(xué)生掌握沖壓工藝的編制方法、沖壓模具的設(shè)計(jì)、制造和維修理論和實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)能夠掌握沖壓件的質(zhì)量檢驗(yàn)和分析方法。
二、《沖模設(shè)計(jì)與案例分析》課程體系構(gòu)建的基本原則
（一）在課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的設(shè)置過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的理念，根據(jù)模具設(shè)計(jì)和制造專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求，確定出人才必須具備的職業(yè)技能，并且設(shè)置相應(yīng)的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課。在課程建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該積極地和企業(yè)進(jìn)行協(xié)作，提出課程開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、課程執(zhí)行和課程評(píng)價(jià)的相關(guān)措施。并且關(guān)注《沖模設(shè)計(jì)與案例分析》課程的綜合化、模塊化以及項(xiàng)目化的建設(shè)。
（二）設(shè)置和課程對(duì)應(yīng)的“體驗(yàn)課”，給學(xué)生提供實(shí)踐操作的環(huán)境，通過(guò)實(shí)際的操作過(guò)程，使學(xué)生得到技能上的訓(xùn)練，并且逐步地掌握未來(lái)工作所必備的技能。在教學(xué)過(guò)程的真正主體是學(xué)生，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，回答問(wèn)題，完成設(shè)計(jì)，從而達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)效果。
（三）加大“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，專業(yè)師資是制定和實(shí)施科學(xué)課程體系的保證。雙師型師資的確定，不僅僅是指參加教育部門組織的一些相關(guān)培訓(xùn)，而是高職院校能夠?yàn)榻處煚?zhēng)取到一些可以參與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)在企業(yè)的實(shí)際訓(xùn)練，能夠使高職院校的教師發(fā)現(xiàn)自身在課程教學(xué)中的缺陷，從而能夠使以后的教學(xué)可以和企業(yè)的實(shí)際需求更加緊密，從而能夠有利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、工學(xué)結(jié)合模式下《沖模設(shè)計(jì)與案例分析》課程建設(shè)的策略
（一）加強(qiáng)《沖模設(shè)計(jì)與案例分析》課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，可以將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)比例設(shè)置為1：1，或者使實(shí)踐教學(xué)的比重更大一些。通過(guò)開展項(xiàng)目化的課程教學(xué)，提高學(xué)生的參與教學(xué)的主動(dòng)性，并且逐步地把實(shí)際項(xiàng)目中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，突出課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在理論教學(xué)中，加強(qiáng)模具設(shè)計(jì)基本理論的深入研究，加強(qiáng)模具設(shè)計(jì)相關(guān)工作過(guò)程的介紹；在實(shí)踐教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，根據(jù)工作的實(shí)際過(guò)程，對(duì)職業(yè)技能的教學(xué)進(jìn)行精心的指導(dǎo)，通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的相結(jié)合，提高學(xué)生的沖壓工藝的編制、沖壓模具設(shè)計(jì)、模具的裝配和維護(hù)以及沖壓件質(zhì)量檢測(cè)與分析等專業(yè)能力，同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能、分析和解決問(wèn)題以及查找資料和文獻(xiàn)的方法能力。
（二）完善《沖模設(shè)計(jì)與案例分析》課程的教學(xué)內(nèi)容
通過(guò)和企業(yè)專家以及課程專家進(jìn)行溝通和交流，總結(jié)出具有普遍適應(yīng)性的、和《沖模設(shè)計(jì)與案例分析》課程有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。
1.主要包括沖壓生產(chǎn)和沖壓模具，前者可以通過(guò)生產(chǎn)情景錄像來(lái)進(jìn)行教學(xué)；后者可以通過(guò)典型模具的工作過(guò)程錄像來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
2.主要包括沖裁件質(zhì)量問(wèn)題分析、彎曲件質(zhì)量問(wèn)題分析、拉深件質(zhì)量問(wèn)題分析和成形件質(zhì)量問(wèn)題分析，可以通過(guò)一些實(shí)際生產(chǎn)中的次品件進(jìn)行演示教學(xué)。
3.主要包括工藝性分析、生產(chǎn)方案的制訂、沖裁模總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝計(jì)算和沖裁模零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。可以通過(guò)沖載件（托板）進(jìn)行教學(xué)。
4.主要包括工藝性分析、生產(chǎn)方案的制定、彎曲模總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝計(jì)算、彎曲模零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。可以通過(guò)彎曲件（支架）進(jìn)行教學(xué)。
5.主要包括工藝性分析及拉深次數(shù)的確定、罩殼的生產(chǎn)方案的制、拉深模總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、罩殼的工藝計(jì)算、拉深模零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。主要通過(guò)拉深件（罩殼）來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
6.主要包括氣瓶的成形工藝分析和氣瓶的縮口模設(shè)計(jì)。主要通過(guò)成形件（氣瓶）來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
（三）開發(fā)出適合“工學(xué)結(jié)合”模式的課程教材。通過(guò)和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家及一線員工開展研討，對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造職業(yè)崗位的工作內(nèi)容及工作過(guò)程進(jìn)行了深入細(xì)致的分析和整理，在此基礎(chǔ)上，與江鈴集團(tuán)模具分廠、香港惠迪股份有限公司合作開發(fā)了“以工作過(guò)程為導(dǎo)向” 、突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的新型《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》教材，教材內(nèi)容的制訂以沖壓件的工藝性分析、工藝規(guī)程的制定、沖壓模具的設(shè)計(jì)、制造過(guò)程中的工作任務(wù)為主線，將典型零件的沖壓加工方法歸類為沖裁模設(shè)計(jì)、彎曲模設(shè)計(jì)、拉深模設(shè)計(jì)及成形模具設(shè)計(jì)，新教材結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容選擇恰當(dāng)，教材難度適中，選取的工作任務(wù)真實(shí)，具有代表性且實(shí)踐性強(qiáng)，滿足學(xué)生專業(yè)能力，方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。
（四）不斷完善教學(xué)方法。在完成教學(xué)設(shè)計(jì)后，我們按照“工學(xué)結(jié)合”的精神，遵循“基于工作過(guò)程的課程體系”，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師引導(dǎo)，學(xué)生主體”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。項(xiàng)目導(dǎo)向是指依托來(lái)源于企業(yè)真實(shí)的沖壓件模具設(shè)計(jì)項(xiàng)目為載體；任務(wù)驅(qū)動(dòng)是指以分配任務(wù)的形式，使學(xué)生按照實(shí)際工作流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)；教師引導(dǎo)是指在教學(xué)過(guò)程中，教師的角色由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)換成解決問(wèn)題的引導(dǎo)者，提出問(wèn)題，并給學(xué)生相應(yīng)的引導(dǎo)文件；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握與職業(yè)崗位所要求的基本理論、基本知識(shí)和操作規(guī)則。學(xué)生主體是指在教學(xué)過(guò)程的真正主體是學(xué)生，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，回答問(wèn)題，完成設(shè)計(jì)，從而達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)效果。
針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，并注重培養(yǎng)學(xué)生的群體化協(xié)作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生群體化協(xié)作精神的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，可通過(guò)一些相關(guān)的實(shí)例（如實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、學(xué)科技能競(jìng)賽、體育比賽和辯論賽等）來(lái)引導(dǎo)學(xué)生群體化協(xié)作學(xué)習(xí)和工作，從而使學(xué)生能夠樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生群體化合作能力。利用BBS、微博和QQ群等網(wǎng)絡(luò)的形式，進(jìn)行充分地溝通和交流，并且形成一致意見，從而能極大地提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
（五）完善課程考核方式。將以前片面對(duì)理論知識(shí)的考核改革為對(duì)學(xué)生的綜合能力的考核，可以利用過(guò)程性的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)作業(yè)情況、實(shí)踐操作情況、以及工學(xué)結(jié)合模式下下廠實(shí)習(xí)等都在考核的范圍內(nèi)，從而能夠提高評(píng)價(jià)的全面性，進(jìn)而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，最終達(dá)到提高高職學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
四、結(jié)論
經(jīng)過(guò)工學(xué)結(jié)合和校企合作的實(shí)施，構(gòu)建了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的基于工作過(guò)程的課程體系，精心選擇并組織以真實(shí)沖壓件模具設(shè)計(jì)和制造為載體的教學(xué)內(nèi)容，采取現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生對(duì)沖壓生產(chǎn)及其規(guī)律有生動(dòng)、直觀、全面的認(rèn)知。尤其是在教學(xué)過(guò)程中采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師引導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)模式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成設(shè)計(jì)，達(dá)到“學(xué)中做、做中學(xué)”的效果，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)的零距離對(duì)接；而且還節(jié)省了企業(yè)的二次培訓(xùn)，因此使得模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的畢業(yè)生深受用人單位的好評(píng)。
參考文獻(xiàn)
篇9
1.緒論
在金屬薄板成形中，建模與仿真可用于許多的領(lǐng)域，例如，預(yù)測(cè)測(cè)量流、分析應(yīng)力、應(yīng)變分布與溫度分布、確定成形力、預(yù)測(cè)潛在的缺陷與失效根源、改善零件品質(zhì)與復(fù)雜性，以及降低制造費(fèi)用。現(xiàn)今，常常將建模與仿真作為集成制造環(huán)境中，產(chǎn)品和過(guò)程設(shè)計(jì)的整體部分。在決定整個(gè)制造費(fèi)用的早期階段做出重大決策時(shí)，雖然設(shè)計(jì)費(fèi)用通常僅在總生產(chǎn)費(fèi)用的5%與15%之間，但設(shè)計(jì)階段中采用建模與仿真，卻是至關(guān)重要的。因此，金屬薄板成形的新近研究均側(cè)重于應(yīng)用建模和過(guò)程仿真。在仿真中，應(yīng)考慮若干參數(shù)和影響因素。材料特性和組成律以及摩擦條件具有顯著重要性，而且，為了在金屬薄板成形中節(jié)約成本，提升可靠進(jìn)行，建模與仿真時(shí)還應(yīng)考慮幾何表示法和計(jì)算時(shí)間。
2.仿真方法及其主要特征
金屬薄板成形中采用的有限元仿真，正在迅猛發(fā)展。早期的沖壓件數(shù)字仿真僅利用計(jì)算機(jī)了解如何改善成形過(guò)程，主要側(cè)重于嘗試不同的方法。中期，已推廣了相當(dāng)多的有限元法成功，可達(dá)到足以用于解決普通的復(fù)雜工業(yè)問(wèn)題。今天，已獲得了若干用于成形仿真的商業(yè)編碼軟件。近來(lái)，除利用諸如MARC、COSMOS或ABAQUS之類通用軟件之外，還更廣泛和更經(jīng)常采用專門針對(duì)金屬薄板成形的專用軟件。在這些專用軟件中，PAM-STAMP、AutoFORM、DYNA3D、ITS-3D、OPTRIS、FAST FORM3D是主要工具。
關(guān)于幾何復(fù)雜性，就金屬薄板成形工藝而言，在有些情況下，可按二維軸對(duì)稱問(wèn)題予以仿真，但在大多數(shù)情況下，要求三維解。由于零部件在成形過(guò)程中，通常會(huì)經(jīng)歷不小的塑性變形，隨著仿真繼續(xù)進(jìn)行，網(wǎng)格的變形也十分顯著，因此，必須重新劃分網(wǎng)格，并在舊網(wǎng)格與新網(wǎng)格之間內(nèi)插數(shù)據(jù)，以獲得精確的結(jié)果。該特點(diǎn)使仿真軟件不可或缺的自動(dòng)及自適應(yīng)重劃網(wǎng)格能力，成為其內(nèi)置技術(shù)。目前，在金屬薄板成形中所用到商業(yè)軟件包內(nèi)，包括了該內(nèi)置技術(shù)。在這方面，自動(dòng)重劃網(wǎng)格應(yīng)完成以下兩個(gè)基本任務(wù)：（1） 確定符合零件幾何特點(diǎn)和復(fù)雜性的最佳網(wǎng)格密度分布；（2） 按照該點(diǎn)以前獲得的變形生成新網(wǎng)格。
3.有限元仿真在沖壓工藝中的預(yù)期作用
設(shè)計(jì)和制造復(fù)雜金屬薄板件通常非常耗時(shí)費(fèi)錢。傳統(tǒng)制造方式是通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法或根據(jù)設(shè)計(jì)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確定各種零件的可成形性，這樣做也會(huì)導(dǎo)致可成形性的問(wèn)題。當(dāng)引入新材料或制造一款全新零件時(shí)，設(shè)計(jì)人員沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可資依賴。對(duì)于這些零件，要基于工裝設(shè)計(jì)工程師的經(jīng)驗(yàn)，制造其原型模具。在加工出合格的優(yōu)質(zhì)零件之前，需測(cè)試原型模具和零件。這樣做，需要進(jìn)行大量變更和調(diào)整，以提供硬模具，同樣，在生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)成品之前，硬模具應(yīng)經(jīng)歷包括次要（或在許多情況下為主要）調(diào)整的一系列試驗(yàn)。這種方法在沖制實(shí)踐中，會(huì)導(dǎo)致研制周期長(zhǎng)且研制期費(fèi)用高。
大多數(shù)工業(yè)企業(yè)迫切希望縮短新制造沖壓成套模具的時(shí)間，以便在后來(lái)節(jié)約費(fèi)用和資源，有限元仿真就能滿足這些要去，達(dá)到預(yù)期目的。在不同的設(shè)計(jì)和制造階段，均可有效進(jìn)行仿真，用以支持決策。在設(shè)計(jì)階段需要進(jìn)行首次仿真。該階段的仿真旨在大致估計(jì)可成形還是不可成形待制造零件。如果答案為“不能”，則必須修改設(shè)計(jì)。但是，在此階段，尚未用CAD系統(tǒng)充分描述零件的幾何形狀，且無(wú)工裝資料，因而，不可能進(jìn)行完整仿真。所謂的一步仿真法特別適合這些用途，這是因?yàn)楫a(chǎn)品分析不需要聯(lián)編程序、補(bǔ)充約定，乃至許多工藝參數(shù)和條件。一步有限元法仿真還易于使用和快速提供結(jié)果，從而讓產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員在正確的時(shí)間進(jìn)行必要變更。
當(dāng)已設(shè)計(jì)產(chǎn)品，并確認(rèn)其“可成形”時(shí)，開發(fā)循環(huán)便進(jìn)入了需要更精確仿真的過(guò)程和模具設(shè)計(jì)階段。在此階段，必須確定沖制步驟（工步）數(shù)，例如，第一次拉伸、第二次拉伸、修整、折邊，以及設(shè)計(jì)各沖制工步所用模具的幾何形狀。在該階段，通過(guò)CAD表面描述對(duì)模具幾何形狀建模，便可依照仿真結(jié)果修改模具數(shù)據(jù)。整合CAD和仿真系統(tǒng)，在有限的生產(chǎn)工裝設(shè)計(jì)時(shí)間內(nèi)，充分獲得最佳沖制工步和模具幾何形狀，是至關(guān)重要的。此類分析需要考慮聯(lián)編程序、補(bǔ)充約定和工藝條件等因素，而有限元仿真適用于必要變更，乃至優(yōu)化工藝參數(shù)，可以確保工藝的可行性以及產(chǎn)品質(zhì)量的合格率。
有限元仿真在過(guò)程控制和過(guò)程優(yōu)化中，也起到了十分重要的作用。例如，許多研究論文均涉及了在伸拉工藝中通過(guò)控制壓邊力，進(jìn)行過(guò)程優(yōu)化。利用過(guò)程仿真，以及通過(guò)控制壓邊力所做過(guò)程優(yōu)化的結(jié)果，可提供進(jìn)一步設(shè)計(jì)更主動(dòng)成形工藝的可能性，從而提高產(chǎn)品質(zhì)量和增強(qiáng)工藝穩(wěn)健性。
在試驗(yàn)階段，為了找到解決避免成形缺陷的方案，也需要進(jìn)行仿真。為了探究缺陷的起始和發(fā)展機(jī)理，應(yīng)進(jìn)行一系列系統(tǒng)性仿真，所獲信息應(yīng)有效地用于下一新模型的制造。不斷加強(qiáng)有限元仿真的功能，使之足以預(yù)測(cè)所有成形缺陷，提供最佳沖制模具和條件，則完全可以從設(shè)計(jì)與制作程序中取消原型工裝，且試驗(yàn)和修改次數(shù)可顯著減少。從而可大大縮短該過(guò)程。這是工業(yè)上金屬薄板成形中最理想的有限元仿真方案。
4.金屬薄板成形仿真的新要求和新近發(fā)展
傳統(tǒng)的沖壓仿真的應(yīng)用，主要集中于應(yīng)變預(yù)測(cè)和推廣沖壓件的相關(guān)技能，是通過(guò)“單純應(yīng)用”有限元仿真，幫助了用戶降低費(fèi)用和縮短各種零部件的研制期。在現(xiàn)今，也還有無(wú)數(shù)這方面的實(shí)例。仿真不僅能夠利用上述方法預(yù)測(cè)后續(xù)問(wèn)題的費(fèi)用，而且還容許減少實(shí)際測(cè)試。
4.1 零件幾何形狀
如前所述，根據(jù)幾何復(fù)雜性，在有些情況下可按二維仿真金屬薄板成形，而在大多數(shù)情況下，則需要解三維軸對(duì)稱的問(wèn)題。為了進(jìn)行有效仿真，常可能（及在某些情況下必須）忽略對(duì)金屬流沒(méi)有顯著影響的所有次要幾何特點(diǎn)。不過(guò)，在某些特殊問(wèn)題中，如液壓成形，或在許多伸拉工藝中，應(yīng)考慮尺寸影響。在既定工業(yè)中，零件件設(shè)計(jì)已發(fā)生急劇變化。零件幾何形狀明顯受到美學(xué)設(shè)計(jì)的影響。大多數(shù)傳統(tǒng)形狀已為具有混合掃掠曲線和銳角的未來(lái)派設(shè)計(jì)所取代。因而，須引入具有更廣泛派生品種和延伸定制化的模型。由于零件幾何形狀對(duì)于任何進(jìn)一步的設(shè)計(jì)與仿真具有基準(zhǔn)作用，所以，還需要更復(fù)雜的零件幾何描述。
4.2 工件材料與模具材料
未來(lái)精確預(yù)測(cè)材料流和成形載荷，必須利用可靠數(shù)據(jù)。在大多數(shù)仿真中，均認(rèn)為模具是剛性的，因而忽略了模具變形和應(yīng)力。但是，在許多情況下，尤其是在某些薄板成形過(guò)程中，相對(duì)不大的模具彈性變形，可影響模具―工件接觸面處的接觸應(yīng)力分布。因此，只要條件需要，就必須考慮模具的彈性變形。
隨著我國(guó)高效節(jié)能等需求日漸增加，制造廠家必須評(píng)估并采用用于結(jié)構(gòu)件的新材料。基于這些需求，已開發(fā)了新鋁合金和新鋼種，例如，超高強(qiáng)鋼和雙向鋼，以及TRIP （相變誘導(dǎo)塑性）鋼，可增加先前利用傳統(tǒng)鋼種的可能約束。采用這些新材料就必須研究材料的特性，利用這些新材料的主要優(yōu)點(diǎn)是，有助于減輕重量等。對(duì)于擬有效制造的零部件，這些新材料需要更高的精確度和參數(shù)化程度，以滿足成形仿真的需求。保持零件材料歷史和參數(shù)（例如，應(yīng)變率、硬化等）溯源的可定制模型，已成為基本要求。
模具與工件之間接觸面處的摩擦（及此處的適當(dāng)傳熱條件），可顯著影響材料流和生產(chǎn)零部件所需的成形載荷。因此，對(duì)于大多數(shù)金屬薄板成形操作而言，從可靠仿真的觀點(diǎn)來(lái)看，可靠的接觸面條件和參數(shù)非常重要。
4.3 制造過(guò)程
在最近數(shù)年里，已發(fā)明和引進(jìn)了加速生產(chǎn)的新設(shè)備及新成形機(jī)。同樣，在最近十年間，成功引入了若干新創(chuàng)新的成形方法，例如，成形修正坯料等的液壓成形。這些新研究的目的始終是為了減少零部件數(shù)，而同時(shí)優(yōu)化成形工步數(shù)。從可行性階段到最終確認(rèn)，對(duì)于聚集材料供應(yīng)商和設(shè)備供應(yīng)商而言，仿真都是必不可少的。新設(shè)備已改善了生產(chǎn)過(guò)程本身，于是又產(chǎn)生了新的問(wèn)題，坯料傳送、定位和坯料修整以及廢料處置（圖1）。
根據(jù)焊接技術(shù)的發(fā)展，可看到仿真新要求的另一個(gè)實(shí)例。隨著利用激光焊接的增多，要求更復(fù)雜的合模方式和極小的翻邊公差。該技術(shù)對(duì)公差控制的確有極大影響，從而，仿真轉(zhuǎn)變?yōu)槌尚坞A段零件的回跳問(wèn)題。過(guò)程中的這種演變，再次說(shuō)明必須提高沖制仿真期間的精度和更加嚴(yán)格的控制。
4.4 協(xié)作環(huán)境方面的不斷改進(jìn)
前面的章節(jié)已闡明了成形過(guò)程發(fā)展的一些實(shí)例，根據(jù)新設(shè)計(jì)，改善了材料、更新了設(shè)備和先進(jìn)工藝。因而，成形仿真已變得并不完善。側(cè)重點(diǎn)已從初始目標(biāo)（可成形性分析）轉(zhuǎn)移到了全面質(zhì)量的控制和整合。成形仿真必須適應(yīng)這些新要求。這些要求中的最重要之處在于：
（i）提供圍繞從早期可行性到最終確認(rèn)每一步過(guò)程中的可伸縮革新環(huán)境；
（ii）提高評(píng)估新工藝和新材料及其特性，以及精確預(yù)測(cè)回彈性能與表面質(zhì)量問(wèn)題的整個(gè)模型參數(shù)化精度；
（iii）無(wú)縫傳送與管理仿真數(shù)據(jù)，保持過(guò)程中每階段溯源零件歷史，以便核查產(chǎn)品性能和穩(wěn)健性，也檢查其一致性；
（iv）在可定制的延伸協(xié)作環(huán)境中，優(yōu)化開發(fā)可利用的計(jì)算機(jī)資源。
5.結(jié)束語(yǔ)
篇10
以產(chǎn)品對(duì)象的模具設(shè)計(jì)作為項(xiàng)目展開教學(xué)和學(xué)習(xí)。
2.采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)
加強(qiáng)啟發(fā)性、探索性和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
3.將CAD/CAE以及動(dòng)畫演示引入課堂教學(xué)
將模具主要零部件和典型結(jié)構(gòu)三維化，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)拆裝，使教學(xué)內(nèi)容形象化、立體化；通過(guò)CAE技術(shù)將塑性變形過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，使抽象的問(wèn)題形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解。
（二）考核方法改革
1.調(diào)整原有課程成績(jī)構(gòu)成比例，降低期末考試成績(jī)所占比例。
2.考核形式多樣化，變終結(jié)性考核為全程性考核。
3.改革期末考試考核內(nèi)容，突出應(yīng)用能力的考核。
（三）實(shí)施情況
1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)與課程教學(xué)資源建設(shè)。
本次項(xiàng)目化教學(xué)主要以沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)為主，包括沖裁、彎曲、拉深模具設(shè)計(jì)各一套。進(jìn)行教學(xué)方法改革后，原來(lái)的教學(xué)資源已不能完全適應(yīng)當(dāng)前需要，所以，對(duì)原有資源進(jìn)行了調(diào)整、補(bǔ)充和整合。主要完成了教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、項(xiàng)目解決方案及考評(píng)體系建設(shè)、模具零件三維建模及裝配、經(jīng)典模具動(dòng)畫選擇與制作以及材料成形過(guò)程CAE分析等。
2.項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施。
以沖裁模具設(shè)計(jì)為例，在講解沖裁工藝及模具設(shè)計(jì)的引言時(shí)引出項(xiàng)目任務(wù)。要求學(xué)生在學(xué)完本章內(nèi)容后完成該零件的工藝分析、方案制定、工藝計(jì)算、模具總體設(shè)計(jì)及主要零部件設(shè)計(jì)，繪制二維零件圖和裝配圖，并進(jìn)行模具零件的三維造型和裝配。教學(xué)和學(xué)生自學(xué)均圍繞該項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行，將啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法穿插于項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程，教師主要對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)、查閱資料和完成項(xiàng)目。這樣既保持課堂教學(xué)的緊湊、重點(diǎn)突出，又時(shí)刻抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在項(xiàng)目化教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組6個(gè)學(xué)生。分組時(shí)注意合理搭配，保證小組有良好的學(xué)習(xí)和討論氛圍，利于提高項(xiàng)目完成質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)課堂聽課、課后自學(xué)、查閱教材及工具書、網(wǎng)絡(luò)媒介、小組討論等方式按模具設(shè)計(jì)流程完成零件的模具設(shè)計(jì)任務(wù)。通過(guò)上述過(guò)程學(xué)生完成知識(shí)的自主構(gòu)建過(guò)程，這種在實(shí)踐中學(xué)到的知識(shí)比課堂聽課要深刻得多。每個(gè)任務(wù)完成過(guò)程中進(jìn)行階段匯報(bào)和教師檢查，督促學(xué)生及時(shí)完成項(xiàng)目任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目匯報(bào)分兩部分：一部分是工藝分析、工藝方案制訂以及必要的工藝計(jì)算；另一部分是模具總體設(shè)計(jì)和主要零部件設(shè)計(jì)。這樣每個(gè)小組6個(gè)同學(xué)各匯報(bào)一次，保證全員參與。學(xué)生匯報(bào)后進(jìn)行答辯，指出項(xiàng)目中的不足，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，避免抄襲、代做等現(xiàn)象。項(xiàng)目評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，其占項(xiàng)目成績(jī)的比例分別為：學(xué)生自評(píng)占15%、小組互評(píng)占15%，項(xiàng)目匯報(bào)及答辯占70%（教師評(píng)定）。項(xiàng)目成績(jī)以一定比例計(jì)入總成績(jī)。
3.考核方式改革。
以往的考核中，總評(píng)成績(jī)由期末成績(jī)（占70%）、平時(shí)成績(jī)（出勤、紀(jì)律、作業(yè)，共占15%）和實(shí)驗(yàn)成績(jī)（占15%）綜合評(píng)定。這種方式操作方便，但弊端是期末成績(jī)所占比重大，學(xué)生將主要精力放在臨考前的突擊上，對(duì)平時(shí)的教學(xué)過(guò)程不夠重視，不能全身心融入到課堂教學(xué)，教學(xué)效果差。本次考核改革后，總評(píng)成績(jī)構(gòu)成為：平時(shí)成績(jī)（考勤5%，課堂表現(xiàn)5%）占10%、小論文（主要是關(guān)于模具行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及材料成型新技術(shù)、新工藝等主題）占3%、期中考核占7%（平時(shí)測(cè)驗(yàn)4次，每次占1%，期中考試1次，占3%）、項(xiàng)目考核成績(jī)占15%、實(shí)驗(yàn)成績(jī)占15%、期末成績(jī)占50%。通過(guò)調(diào)整成績(jī)構(gòu)成及比例，降低期末成績(jī)比重，加大教學(xué)過(guò)程中的考核，使課程考核分散在各個(gè)階段，在不同的教學(xué)階段都有考核環(huán)節(jié)，且與課程的教學(xué)過(guò)程密切相關(guān)，不同考核方式側(cè)重點(diǎn)不同，從而使學(xué)生重視整個(gè)教學(xué)過(guò)程，積極參與，保持一貫的學(xué)習(xí)態(tài)度，起到信息反饋和激勵(lì)鞭策作用。此外，改革期末考試考核內(nèi)容，突出應(yīng)用能力的考核，加大綜合分析題的比重，減少識(shí)記性內(nèi)容的考核。
二、改革效果
（一）分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高
通過(guò)上述教學(xué)和考核方法改革，學(xué)生融入到了平時(shí)的教學(xué)過(guò)程，針對(duì)模擬實(shí)際工作環(huán)境的項(xiàng)目任務(wù)，更能激發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)逐步完成項(xiàng)目任務(wù)，使學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提高，不僅掌握了牢固的基礎(chǔ)理論，知識(shí)的靈活運(yùn)用能力和實(shí)踐能力都得到了提高。
（二）學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變，積極性和主動(dòng)性提高
學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素之一，教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的訓(xùn)練，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是教學(xué)成功的重要條件。在教學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師要以不同的教學(xué)形式顯現(xiàn)有趣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。每堂課后都有具體的項(xiàng)目任務(wù)需要完成，考核多樣化和全程化，學(xué)生不能再把主要精力放在考前突擊上，而是在平時(shí)就要完成各項(xiàng)任務(wù)，并按時(shí)參與考核，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變。完成項(xiàng)目任務(wù)不能僅僅依靠一本教材，需要查閱大量的文獻(xiàn)和工具書，甚至需要不斷討論和交流，學(xué)生由過(guò)去被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)樽灾鳂?gòu)建知識(shí)，自主獲取知識(shí)的能力提高。
（三）溝通協(xié)作能力提高
溝通協(xié)作能力在項(xiàng)目化教學(xué)中非常重要，可以增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，使教師和學(xué)生互相信任，無(wú)阻礙溝通，做到友好相處。項(xiàng)目化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是邊學(xué)邊做，在學(xué)中做，在做中學(xué)，對(duì)于每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，工作量都較大，涉及知識(shí)面廣，很難由一個(gè)人在短期內(nèi)完成，需要小組成員間密切協(xié)作，這與未來(lái)的工作環(huán)境是相似的。在此過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和溝通能力。
篇11
考核(答辯)地點(diǎn)
聯(lián)系電話
3020109國(guó)際貿(mào)易
00094外貿(mào)函電(實(shí)踐)
02636國(guó)際金融實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
07036國(guó)際物流（實(shí)踐）
10155國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（一）（實(shí)踐）
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
10223外貿(mào)單證操作(實(shí)踐)
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020118餐飲管理
00979烹飪工藝學(xué)（二）實(shí)踐
00981烹飪?cè)蠈W(xué)（二）實(shí)踐
00983餐飲服務(wù)實(shí)踐
00991宴會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)踐
03924茶藝學(xué)（實(shí)踐）
10215餐飲管理專科畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
3020167文化產(chǎn)業(yè)管理
01145文化市場(chǎng)學(xué)實(shí)踐
01147公共關(guān)系學(xué)實(shí)踐
浙江傳媒學(xué)院
0571-88024529
3020205人力資源管理
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
嘉興學(xué)院
0573-83643005
3020207市場(chǎng)營(yíng)銷
03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)（實(shí)踐）
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
07147消費(fèi)者行為學(xué)（實(shí)踐）
07963市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃（實(shí)）
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
10229市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020209旅游管理
10232旅游信息管理系統(tǒng)實(shí)踐
10233會(huì)展策劃實(shí)踐
10234導(dǎo)游業(yè)務(wù)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020215電子商務(wù)
00895計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
00897電子商務(wù)概論（實(shí)踐）
00899互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)（實(shí)踐）
00901網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
00903電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐）
10155國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（一）（實(shí)踐）
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
10267電子商務(wù)專科畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文
寧波大學(xué)
浙江工商大學(xué)
0574-87220028
0571-88071024-8305
3020228物流管理
06998畢業(yè)實(shí)習(xí)
07034物流設(shè)備應(yīng)用(實(shí)踐）
07036國(guó)際物流（實(shí)踐）
07038信息技術(shù)與物流管理（實(shí)踐）
10286采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)踐
10287運(yùn)輸與配送實(shí)踐
浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86928289
3020231勞動(dòng)和社會(huì)保障
03321勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)案例分析
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
3020313銷售管理
10493銷售管理學(xué)(實(shí)踐)
10497零售管理(實(shí)踐)
10499網(wǎng)絡(luò)銷售(實(shí)踐)
10513銷售案例研究(實(shí)踐)
浙江樹人大學(xué)
057188297197
3030111律師
10235律師專科實(shí)習(xí)
寧波大學(xué)
0574-87220028
3030301行政管理
10237行政管理理論與實(shí)踐綜合作業(yè)
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
3040101學(xué)前教育
00857學(xué)前兒童美術(shù)教育(實(shí)踐)
00858學(xué)前兒童音樂(lè)教育(實(shí)踐)
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
10238學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10239學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10240學(xué)前兒童健康活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10241學(xué)前兒童社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
20035學(xué)前教育專科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040103小學(xué)教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
10242小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)與技能（實(shí)踐）
10243小學(xué)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)
10244小學(xué)教育專科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040109心理健康教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
06055心理咨詢與輔導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))
10245學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)(實(shí)踐)
10246心理健康量表的運(yùn)用(實(shí)踐)
10247心理健康教育社會(huì)實(shí)踐與畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040124義務(wù)教育
09280小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析（實(shí)踐）
09281小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)（實(shí)踐）
東北師范大學(xué)
3040301體育教育
10172田徑(實(shí)踐)
10174武術(shù)(實(shí)踐)
10175健身體操實(shí)踐
10176體育教育實(shí)習(xí)
10248籃球（實(shí)踐）
10249排球（實(shí)踐）
10250足球（實(shí)踐）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050104漢語(yǔ)言文學(xué)
10253秘書寫作實(shí)踐
10254漢語(yǔ)言文學(xué)專科畢業(yè)論文
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050207英語(yǔ)
00593聽力(實(shí)踐)
00594口語(yǔ)(實(shí)踐)
05348初級(jí)口譯（實(shí)）
10221英語(yǔ)專科畢業(yè)實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050208日語(yǔ)
00490日語(yǔ)聽說(shuō)
20040日語(yǔ)綜合技能
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0574-86891291、86891253
3050301廣告
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
00755廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意(實(shí)踐)
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08712廣告文案寫作實(shí)踐
08714廣告市場(chǎng)調(diào)查（實(shí)）
08716廣告攝影與攝像（實(shí)）
08717平面廣告設(shè)計(jì)與制作（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
10273廣告專科畢業(yè)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050308新聞學(xué)
06785新聞攝影（一）（實(shí)）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3050322網(wǎng)絡(luò)編輯
00909網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃（實(shí)踐）
01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實(shí)踐
06387網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
11571網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)務(wù)（實(shí)踐）
11572數(shù)字資源檢索（實(shí)踐）
11573網(wǎng)絡(luò)編輯專科畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050407音樂(lè)教育
00722視唱練耳(實(shí)踐)
00723聲樂(lè)(實(shí)踐)
07095形體與舞蹈訓(xùn)練（實(shí)）
10183鍵盤與和聲（一）實(shí)踐
10184鋼琴(實(shí)踐)
10185合唱與指揮基礎(chǔ)實(shí)踐
10186音樂(lè)教育實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美術(shù)教育
00698素描（四）(實(shí)踐)
00737色彩畫(實(shí)踐)
00739書法篆刻(實(shí)踐)
00740應(yīng)用美術(shù)(實(shí)踐)
04314速寫（實(shí)）
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10160美術(shù)教育實(shí)習(xí)
10274中國(guó)美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10275西方美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10276中國(guó)畫基礎(chǔ)（實(shí)）
10277油畫基礎(chǔ)（實(shí)）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
00706畫法幾何及工程制圖
00707建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內(nèi)部空間設(shè)計(jì)
01153庭院設(shè)計(jì)
01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)
04315色彩
04317素描
04859設(shè)計(jì)構(gòu)成（實(shí)）
21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3050445動(dòng)漫設(shè)計(jì)
01155角色設(shè)定和場(chǎng)景設(shè)定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫與插圖（實(shí)）
01159表演
01160動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動(dòng)畫劇本創(chuàng)作（實(shí)）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構(gòu)成（實(shí)踐）
07930動(dòng)畫制作
21098動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02272電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)
02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02278微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02303電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術(shù)
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02341線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02343非線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02345數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
杭州電子科技大學(xué)
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實(shí)踐）
02388工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02392工程力學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
02395房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02399土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02401建筑施工（一）課程設(shè)計(jì)
10096生產(chǎn)實(shí)習(xí)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術(shù)
02494印刷機(jī)械(實(shí)踐)
02497印品質(zhì)量控制(實(shí)踐)
06383圖文信息處理(實(shí)踐)
09269印刷概論(實(shí)踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實(shí)踐)
09271印后加工技術(shù)(實(shí)踐)
09272新技術(shù)知識(shí)講座(實(shí)踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實(shí)踐)
09274數(shù)字印刷(實(shí)踐)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057983803592
3100701護(hù)理學(xué)
02896病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02900生理學(xué)實(shí)驗(yàn)
02902病理學(xué)實(shí)驗(yàn)
10268人體解剖學(xué)實(shí)踐
10285藥物學(xué)（一）實(shí)踐
10288生物化學(xué)（三）實(shí)踐
10289護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐
10290內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
10291外科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學(xué)
03036有機(jī)化學(xué)（四）實(shí)驗(yàn)
03039中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)
03041中藥鑒定學(xué)實(shí)驗(yàn)
03043中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)
03045中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
浙江中醫(yī)藥大學(xué)
0571-86613544
4020105金融
10103公司報(bào)表分析
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10270金融專科畢業(yè)論文
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020166會(huì)展策劃與管理
08723會(huì)展策劃與組織實(shí)踐
08724會(huì)展項(xiàng)目管理實(shí)踐
08726會(huì)展客戶關(guān)系管理實(shí)踐
08728會(huì)展信息技術(shù)實(shí)踐
08730會(huì)展經(jīng)典案例分析（實(shí)）
08731會(huì)展設(shè)計(jì)實(shí)踐（實(shí)）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
10216工商企業(yè)管理專科專題調(diào)研
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4020203會(huì)計(jì)
06131電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)(實(shí)踐)
10217會(huì)計(jì)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實(shí)）
08643客房與前廳服務(wù)技能（實(shí)）
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
10097畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
10271飯店康樂(lè)服務(wù)技能（實(shí)）
10272飯店管理實(shí)務(wù)（實(shí)）
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機(jī)電基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)踐
05569房屋維修與管理（實(shí)踐）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4020311空中乘務(wù)
00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
01429民航乘務(wù)英語(yǔ)（實(shí)踐）
01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
01434形體訓(xùn)練（實(shí)踐）
01435普通話與播音技巧（實(shí)踐）
01611溝通技巧(實(shí)踐）
03920茶藝實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
03957形象塑造（實(shí)踐）
04572民航安全與應(yīng)急處理（實(shí)踐）
04575航空服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
09420航空服務(wù)禮儀概論（實(shí)踐）
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057186877035
4050102秘書
00347辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用實(shí)踐
00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00903電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐）
03334電子政務(wù)概論實(shí)踐
10251公關(guān)禮儀實(shí)踐
10252公共關(guān)系口才實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4050224韓國(guó)語(yǔ)
01106韓國(guó)語(yǔ)會(huì)話（實(shí)踐）
01107韓國(guó)語(yǔ)聽力（實(shí)踐）
06916韓語(yǔ)綜合技能考核（實(shí)踐）
09268外貿(mào)單證操作（實(shí)踐）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4050226商務(wù)英語(yǔ)
00094外貿(mào)函電(實(shí)踐)
00593聽力(實(shí)踐)
00594口語(yǔ)(實(shí)踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4050303公共關(guān)系
00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
01611溝通技巧(實(shí)踐）
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4050402服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00676基礎(chǔ)圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
00681服裝款式設(shè)計(jì)
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4050404工業(yè)設(shè)計(jì)
00694設(shè)計(jì)素描
00695設(shè)計(jì)色彩
01594基礎(chǔ)構(gòu)成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設(shè)計(jì)初步
01608產(chǎn)品CAD
01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ)
01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
03842工業(yè)設(shè)計(jì)專科專業(yè)專題設(shè)計(jì)
04107機(jī)械制圖（三）（實(shí)踐）
06217人機(jī)工程學(xué)
07943工業(yè)設(shè)計(jì)專科專業(yè)綜合設(shè)計(jì)
10211工業(yè)設(shè)計(jì)專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
4050405室內(nèi)設(shè)計(jì)
00640平面廣告設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00692計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內(nèi)設(shè)計(jì)
00713字體設(shè)計(jì)
00714插畫技法
00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)
00718標(biāo)志設(shè)計(jì)
10072攝影
10074室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖
10075環(huán)境設(shè)計(jì)
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10078畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4080301機(jī)械制造及自動(dòng)化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02186機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02190機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02192機(jī)械制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
03197理論與實(shí)踐（畢業(yè)設(shè)計(jì)）
10278三維CAD設(shè)計(jì)與實(shí)踐（實(shí)）
10280互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4080304模具設(shè)計(jì)與制造
01619機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)踐
01621模具材料與熱處理實(shí)踐
01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
01625模具軟件（UG）實(shí)踐
01627模具軟件（PRO/E）實(shí)踐
01629模具數(shù)控加工實(shí)踐
01631級(jí)進(jìn)模與自動(dòng)模實(shí)踐
01633壓鑄模及其它模具實(shí)踐
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02221塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實(shí)踐
10213模具設(shè)計(jì)與制造專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4080306機(jī)電一體化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02231機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)
02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
10080電氣控制及PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)
10082CAD/CAM技術(shù)（實(shí)踐）
10083綜合設(shè)計(jì)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080701計(jì)算機(jī)及應(yīng)用
00343高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)
00895計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
00901網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
02121數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實(shí)踐)
08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實(shí)踐）
10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)JAVA(實(shí)踐)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實(shí)踐)
01668機(jī)床設(shè)備電氣與PLC控制(實(shí)踐)
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04081計(jì)算機(jī)輔助制造技術(shù)（實(shí)踐）
04110公差配合及測(cè)量(實(shí)踐)
05788數(shù)控編程（實(shí)踐）
05790數(shù)控機(jī)床操作（實(shí)踐）
07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實(shí)習(xí)與考核（實(shí)踐）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4080765計(jì)算機(jī)控制技術(shù)
01641電器與電機(jī)實(shí)踐
01643可編程控制器（西門子）實(shí)踐
01645單片機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)踐
01646組態(tài)控制技術(shù)
01647變頻器原理及應(yīng)用
01648觸摸屏應(yīng)用基礎(chǔ)
01650電器控制與PLC實(shí)踐
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
10214計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4081322食品質(zhì)量與安全
01617食品質(zhì)量與安全專科專題調(diào)研報(bào)告
02065無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)踐
02067有機(jī)化學(xué)（二）實(shí)踐
02518食品微生物化學(xué)實(shí)踐
03247食品分析技術(shù)實(shí)踐
03789食品生物化學(xué)實(shí)踐
03796食品工藝學(xué)實(shí)踐
07854儀器分析（三）實(shí)踐
10212食品質(zhì)量與安全專科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4081702汽車運(yùn)用技術(shù)
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
03986汽車故障診斷與檢測(cè)實(shí)踐
05876汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)踐
05878汽車底盤構(gòu)造與檢修實(shí)踐
05880汽車電氣設(shè)備與維修實(shí)踐
10191畢業(yè)實(shí)習(xí)
10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實(shí)）
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
浙江師范大學(xué)
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計(jì)算機(jī)信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)踐
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02383管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)
02651綜合作業(yè)
04755計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐
06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
10281Visual Basic 程序設(shè)計(jì)（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082209建筑經(jīng)濟(jì)管理
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02656建筑施工（二）課程設(shè)計(jì)
04228工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（實(shí)）
10282建筑制圖（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程
01613機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實(shí)踐
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4090114園林
00113測(cè)量學(xué)（實(shí)）
01441計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02429園林植物栽培管理（實(shí)踐）
02559園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02691花卉學(xué)（實(shí)）
03697盆景與插花藝術(shù)（實(shí)）
06640園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（實(shí)）
06641園林工程（實(shí)）
06787園林樹木學(xué)實(shí)踐
浙江農(nóng)林大學(xué)
0571-63741669
4100801藥學(xué)
03025生物化學(xué)及生化技術(shù)實(shí)驗(yàn)
03030藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
03032藥物分析實(shí)驗(yàn)
10068畢業(yè)實(shí)習(xí)及考核
10108藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)
10109藥理學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調(diào)查(實(shí)踐)
11974常見魚病診治技能實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11975水產(chǎn)動(dòng)物餌料配制技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11977淡水養(yǎng)殖專科專業(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090638農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷
11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人技能(實(shí)踐)
11950農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查(實(shí)踐)
11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實(shí)踐)
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃(實(shí)踐)
11953農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11956社會(huì)調(diào)查專題(實(shí)踐)
11957民事調(diào)解方法與實(shí)踐(實(shí)踐)
11958社區(qū)管理實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11961社區(qū)管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090640農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)與管理
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃(實(shí)踐)
11966服務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11967家庭旅館服務(wù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11968農(nóng)家樂(lè)旅游調(diào)研(實(shí)踐)
11970農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)與管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
點(diǎn)擊查看：
2016年自考報(bào)名時(shí)間及入口匯總（全年）
篇12
一、引言
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，中國(guó)以其獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，正在成為世界制造業(yè)的中心。在這一過(guò)程中，市場(chǎng)需要大量應(yīng)用型人才。獨(dú)立學(xué)院是按新機(jī)制、新模式舉辦的高等教育機(jī)構(gòu)。獨(dú)立學(xué)院實(shí)施“應(yīng)用型”理論教學(xué)和以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，注重突出學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
北京科技大學(xué)天津?qū)W院作為獨(dú)立學(xué)院，教育目標(biāo)就是要培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才。自建校起就非常注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在很多課程中均配有實(shí)踐課程。為突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，北京科技大學(xué)天津?qū)W院正努力構(gòu)建應(yīng)用型課程體系。應(yīng)用型課程要求高校培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和操作技能，不同于一般的實(shí)踐課程，是綜合了應(yīng)用、實(shí)踐、技能的知識(shí)的課程體系。北京科技大學(xué)天津?qū)W院以機(jī)械工程專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)為試點(diǎn)課程，改革課程體系，以培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才。
二、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)方法改革
獨(dú)立學(xué)院在課程組織方式上必須有別于母體高校，特別是要破除母體高校那種大而全、寬而廣的課程組織方式。獨(dú)立學(xué)院可以建立靈活、高效的課程組合方式。打破傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)核心課的老三段課程組合方式，建立交叉融合的組合方式，以加強(qiáng)課程之間的融合和滲透。
專業(yè)基礎(chǔ)課是為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的，注重拓寬學(xué)生就業(yè)面。專業(yè)基礎(chǔ)課主要包括機(jī)械制圖、電工電子學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等課程，其中機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)整合了力學(xué)、公差、機(jī)械原理與機(jī)械零件等課程的內(nèi)容。這些課程是后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)核心課的基礎(chǔ)。
機(jī)械設(shè)計(jì)是是機(jī)械生產(chǎn)的第一步，是決定機(jī)械性能的最主要的因素。《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程作為機(jī)械工程專業(yè)的重要課程，前后承接的課程有《機(jī)械制圖》、《互換性與測(cè)量技術(shù)》、《液壓傳動(dòng)》等。要求學(xué)生掌握根據(jù)使用要求對(duì)機(jī)械的工作原理、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方式、力和能量的傳遞方式、各個(gè)零件的材料和形狀尺寸、方法等進(jìn)行構(gòu)思、分析和計(jì)算并將其轉(zhuǎn)化為具體的描述以作為制造依據(jù)的工作過(guò)程。
根據(jù)課程特點(diǎn)和獨(dú)立學(xué)院的教育特色，教師可以對(duì)教學(xué)方法和課堂組織形式進(jìn)行改革。機(jī)械工程專業(yè)作為典型的應(yīng)用型工科專業(yè)，有很多相關(guān)聯(lián)的課程，比如“機(jī)械設(shè)計(jì)”，“機(jī)械制圖”，“互換性與測(cè)量技術(shù)”等，這些課程的知識(shí)是緊密聯(lián)系的。如果單獨(dú)講授，很難達(dá)到很好的教學(xué)效果。這些課程的組合方式采取交替排列的辦法，使這些課程中的相關(guān)知識(shí)整合在一起，將幾門課的知識(shí)綜合到一個(gè)大作業(yè)上，從而使學(xué)生牢固地掌握相關(guān)知識(shí)。
比如“互換性課程”中安排了一個(gè)綜合設(shè)計(jì)，在所給的零件圖上標(biāo)注幾何公差，確定尺寸公差，根據(jù)零件加工的特點(diǎn)，確定表面粗糙度值。根據(jù)裝配圖的特點(diǎn)，確定配合類型，并進(jìn)行標(biāo)注。這樣把機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖和互換性課程的知識(shí)都揉合在一起，難度加大，通過(guò)實(shí)踐，教學(xué)效果要比單一講授理論好得多。
對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中齒輪傳動(dòng)的講解，如果將課堂放在車間，直接面對(duì)車床的主軸箱進(jìn)行講解，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又可以激發(fā)學(xué)生的專業(yè)求知欲望。
三、專業(yè)核心課教學(xué)方式改革
專業(yè)核心課是整個(gè)課程體系中最重要的一部分，它以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)職業(yè)崗位要求，設(shè)置了以能力培養(yǎng)為本位，理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的幾門核心課程包括：機(jī)械加工工藝基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床編程與操作、數(shù)控機(jī)床控制技術(shù)基礎(chǔ)、CAD/CAM軟件應(yīng)用基礎(chǔ)這幾門核心課程是專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)，是技能培養(yǎng)的重點(diǎn)。其中每一門核心課程都綜合了傳統(tǒng)課程體系下的數(shù)門課程，這就為增加較多的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)提供了保證。
專業(yè)核心課的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的組成如下：
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)輔助制造》并訓(xùn)練相應(yīng)的軟件，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用三維CAD軟件造型的技能，并學(xué)會(huì)一種CAM軟件的使用方法，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。目前，根據(jù)市場(chǎng)需求結(jié)合我院實(shí)際情況，主要安排Pro―E和CAXA制造工程師兩種軟件的教學(xué)。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)《機(jī)械加工工藝基礎(chǔ)》，學(xué)生掌握材料、熱處理工藝、機(jī)械加工工藝、機(jī)床和刀具等加工常識(shí)；通過(guò)《金工實(shí)習(xí)》實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握車、銑等機(jī)床的基本操作技能，了解相關(guān)工種操作的基本知識(shí)和工藝特點(diǎn)；通過(guò)學(xué)習(xí)和專門訓(xùn)練《數(shù)控機(jī)床與編程》，使學(xué)生具備編制中等復(fù)雜零件加工程序和操作較高檔數(shù)控機(jī)床的技能，了解數(shù)控機(jī)床的分類、結(jié)構(gòu)、工藝特點(diǎn)、加工范圍、刀具選用、一般操作技術(shù)和數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)。
（3）通過(guò)《PLC可編程控制器》、《傳感器與測(cè)試技術(shù)》理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)機(jī)電控制基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握相關(guān)的編程與調(diào)試、傳感器的選型及應(yīng)用等技能。
四、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方式改革
機(jī)械工程專業(yè)很多課程更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的理論知識(shí)。機(jī)械工程專業(yè)專門開設(shè)有實(shí)訓(xùn)課，比如金工實(shí)習(xí)，數(shù)控加工，計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM），液壓傳動(dòng)，PLC編程等，這些實(shí)訓(xùn)都是在學(xué)完相應(yīng)課程后完成的。而教學(xué)中實(shí)訓(xùn)類課程均是每門課程之間獨(dú)立講授，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完很難將這些課程關(guān)聯(lián)起來(lái)，在實(shí)際應(yīng)用中這些數(shù)控類課程存在緊密的聯(lián)系，每門課程的內(nèi)容作為實(shí)際應(yīng)用的一個(gè)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)。
綜合實(shí)訓(xùn)類課程的學(xué)習(xí)是一個(gè)多學(xué)科的綜合工作，其內(nèi)容多，分類細(xì)。涉及的課程包括機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工程材料及成型工藝、互換性與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械制造工藝學(xué)、數(shù)控機(jī)床與編程、計(jì)算機(jī)輔助制造CAM/CAPP、及沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)等。這些課程要占到專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)必修課程的一半以上，故這些課程學(xué)習(xí)效果的好壞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
為增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)類教學(xué)的學(xué)習(xí)效果，需要加強(qiáng)課程之間的聯(lián)系使之更符合實(shí)際的工程應(yīng)用。可以在具體的項(xiàng)目的引導(dǎo)下，帶著目的和自己的疑問(wèn)去實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，能夠更好地應(yīng)用和領(lǐng)會(huì)理論知識(shí)，做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐并重。北京科技大學(xué)天津?qū)W院擬在學(xué)生第七學(xué)期開設(shè)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課，結(jié)合已學(xué)完的相應(yīng)課程，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及自學(xué)能力。制定綜合實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)大綱，大綱分兩條主線，一條為機(jī)械設(shè)計(jì)制造，一條為機(jī)電控制。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造方向具體的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：
若干零件的實(shí)際測(cè)繪一計(jì)算機(jī)二維繪圖一繪制完整零件圖和裝配圖一建立三維模型一編制工藝路線一計(jì)算機(jī)編程一數(shù)控機(jī)床加工等。
機(jī)電控制方面具體的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：
電力電子實(shí)驗(yàn)（熟悉繼電器等元件）一可編程控制器軟件編程學(xué)習(xí)一PLC實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電控實(shí)驗(yàn)（包括：彩燈、交通信號(hào)燈基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電梯升降控制、溫度傳感控制、郵件分揀控制、攪拌機(jī)控制、電機(jī)正反轉(zhuǎn)調(diào)控、電機(jī)調(diào)速控制等）。
機(jī)械工程專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)課要求學(xué)生通過(guò)教師設(shè)立的課題，在教師的引導(dǎo)下逐步解決具體項(xiàng)目遇到的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生解決項(xiàng)目的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，和實(shí)踐課程成績(jī)結(jié)合，給出成績(jī)。在實(shí)際的項(xiàng)目中學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手和協(xié)調(diào)能力，從而激發(fā)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
五、企業(yè)項(xiàng)目與課程教學(xué)相結(jié)合
構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作的人才機(jī)制非常重要，它既可以保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)符合市場(chǎng)需求，又可以制定滿足人才能力培養(yǎng)需要的課程體系，還可以保證人才培養(yǎng)方案的實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程中，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)踐條件，積極聯(lián)系校外的企業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地，并建立相應(yīng)的測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室，將具體項(xiàng)目與各門教學(xué)內(nèi)容掛鉤，使教學(xué)內(nèi)容更加貼合工程實(shí)際。具體做法是：
第一、依托北京科技大學(xué)母體高校的工程訓(xùn)練中心，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。
第二、廣泛開展校企合作。北京科技大學(xué)天津?qū)W院與天津中德培訓(xùn)中心簽訂了建教合作協(xié)議，開展培訓(xùn)，建立了良好的合作關(guān)系。
第三、大四畢業(yè)生的畢設(shè)設(shè)計(jì)論文和校外工廠及職業(yè)培訓(xùn)基地聯(lián)系，學(xué)生在工廠實(shí)習(xí)，并完成相應(yīng)的畢業(yè)論文，實(shí)現(xiàn)雙贏的價(jià)值。
篇13
所謂模具，就是安裝在各種壓力機(jī)上，通過(guò)壓力機(jī)帶動(dòng)而使材料變形的金屬模型的總稱。
復(fù)合沖裁模具，也稱為多工序模具，是指沖床在一次沖裁過(guò)程中，在模具的同一位置上能同時(shí)完成沖孔和落料兩個(gè)不同的沖裁工序的模具。它的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)緊湊、生產(chǎn)效率高、產(chǎn)品質(zhì)量高。它也有一些缺點(diǎn)，首先，此模具結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，這就給安裝和調(diào)試帶來(lái)了較大的困難，其次，為了保證高的沖裁精度，需要有高精度的沖裁設(shè)備來(lái)保證，這就要求組成模具的零件精度高，當(dāng)然制造高精度的零件就會(huì)花費(fèi)比較大的人力財(cái)力，同時(shí)制造周期相對(duì)也比較長(zhǎng)，這些原因造成了復(fù)合沖裁模具制造成本大大提高，正是由于這個(gè)原因，使它只適用于大批量零件生產(chǎn)中。
在裝配加工過(guò)程中，首先要按照設(shè)計(jì)者給出的圖紙、工藝加工尺寸，同時(shí)還必須要了解模具的結(jié)構(gòu)以及在使用過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的使用缺陷，進(jìn)行預(yù)判，并準(zhǔn)確的進(jìn)行調(diào)試，從而降低返修率，降低成本。
模具組成：
1.1.工作部分。
這部分是指模具中直接參與沖壓工作的零件，包括凸模、凹模和凹凸模。
1.2.定位部分。
這部分是保證工件在沖裁模過(guò)程中有準(zhǔn)確定位的零件。其包括有擋料銷、導(dǎo)正銷、擋料板等。
1.3.退料部分。
這部分主要包括卸料零件、頂料零件和緩沖零件。
1.3.1.卸料零件。其主要作用是指將已經(jīng)沖裁好的工件從凸模上卸下來(lái)的零件部分。如象卸料螺釘、卸料板等。
1.3.2.頂料零件。其主要作用是將材料由凹模內(nèi)頂出的零件部分。如頂桿、頂板、頂料銷、頂出器等。
1.3.3.緩沖零件。它是在沖裁過(guò)程中不但起壓料作用，同時(shí)又起卸料和頂料作用的部分。主要包括彈簧、橡皮、氣墊和頂桿等零件。
1.3.4.模架零件。模架零件包括三種零件，導(dǎo)向零件、支撐零件和緊固零件。導(dǎo)向零件包括有導(dǎo)柱、導(dǎo)套和導(dǎo)板三種零件；支撐零件包括模座、模板、墊板、固定板、模柄等零件；緊固零件包括各種螺釘、銷釘?shù)取?/p>
了解了模具的基本結(jié)構(gòu)后，我重點(diǎn)闡述沖裁復(fù)合模在裝配前的準(zhǔn)備工作、上下模座的裝配以及凹凸模的裝配及間隙的調(diào)整方法。
2.裝配前的準(zhǔn)備工作。
模具在裝配之前首先要有準(zhǔn)備階段，如：熟悉產(chǎn)品裝配圖紙、工藝和技術(shù)要求，了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、零件的作用以及相互之間的連接關(guān)系，從而確定裝配的具體方法和順序以及選擇裝配所需的工具等。同時(shí)在裝配之前還要對(duì)裝配的單個(gè)零件進(jìn)行清洗，去掉零件上的毛刺、鐵銹切屑和油污等影響裝配效果的東西，對(duì)于一些有特殊要求的零件還要進(jìn)行平衡試驗(yàn)等。還有就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的零件進(jìn)行一些小的組裝，組成一些小的裝配單元，這種小組裝稱為部件裝配，這是模具裝配之前不可省略的部分。
2.1.上下模座的裝配。
完成了裝配前的準(zhǔn)備工作后就開始進(jìn)行上下模座的安裝了。一套模具能否工作，首先得有導(dǎo)柱和導(dǎo)套的配合，導(dǎo)柱和導(dǎo)套與上下模座之間均采用過(guò)盈配合連接，裝配時(shí)首先要擦干凈導(dǎo)柱、導(dǎo)套和上下模座的配合表面，并涂上機(jī)油，然后在進(jìn)行裝配。具體的裝配方法分兩種：
2.1.1.先壓入導(dǎo)柱的裝配。
2.1.2.先壓入導(dǎo)套的裝配。
裝配時(shí)可根據(jù)上下模座的形狀、重量和所用工具及個(gè)人習(xí)慣，可任選一種方法進(jìn)行裝配。但是必須遵從一個(gè)原則，即導(dǎo)柱、導(dǎo)套與上下模座之間的垂直度和平行度必須滿足要求，這樣才能算是完成了裝配的初期目標(biāo)。
2.2.凹凸模的裝配及間隙的調(diào)整。
在完成了復(fù)合沖裁模的初期目標(biāo)后就進(jìn)入了裝配的關(guān)鍵部分，凹凸模的裝配及間隙調(diào)整。凹凸模是沖裁模具中的關(guān)鍵零件，它直接影響模具的制造周期、精度和使用壽命。在裝配過(guò)程中，安裝凹凸模雖然關(guān)鍵，但也容易，關(guān)鍵中的關(guān)鍵是間隙調(diào)整，必須將凹凸模刃口整個(gè)周長(zhǎng)上的間隙調(diào)整的很均勻，只有這樣才能保證裝配的質(zhì)量，才能使沖制件的尺寸精度和表面質(zhì)量符合要求，并能使模具的使用壽命得以延長(zhǎng)。
調(diào)整間隙是在模具的上下模座已經(jīng)分別裝配好，并通過(guò)導(dǎo)柱和導(dǎo)套組合起來(lái)以后進(jìn)行的，一般是將凹模固定，調(diào)整凸模的位置以達(dá)到調(diào)整間隙的目的。
調(diào)整凹凸模間隙的方法有多種，在這里我介紹我在實(shí)際工作中常用到的三種方法：
方法一：透光法。
本方法比較適合一些小型的模具，我們將組合好的模具翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把模柄夾在老虎鉗上，用燈光照射，然后從下模座的漏料孔中觀察凸模和凹模之間的配合間隙的大小，看看是否均勻。當(dāng)間隙不均勻時(shí)，可以用銅錘輕輕敲打凸模固定板的側(cè)面，利用螺釘與螺釘過(guò)孔之間的間隙使凸模向指定方向移動(dòng)，直到刃口的整個(gè)周長(zhǎng)上的均勻?yàn)橹埂＿@種方法簡(jiǎn)便，但是不容易掌握，只有安裝經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅才經(jīng)常用到，一般的新人最好不要用。
方法二：墊片法
這種方法是在凹模刃口四周適當(dāng)?shù)牡胤桨卜陪~或者鋁墊片，墊片厚度等于單邊間隙值，用兩塊等高墊塊墊好后，讓凸模慢慢下降，觀察凸模是否順利地進(jìn)入凹模，并與四周墊片接觸良好，如果間隙不均勻時(shí)，也用敲打凸模固定板的方法進(jìn)行調(diào)整，直到間隙均勻?yàn)橹埂?/p>
方法三：切紙法
此方法適用與精度比較高的模具的間隙調(diào)整。它是在凸模和凹模之間放上一張薄厚均勻的紙，以紙代替毛坯，用銅錘敲打摸柄使模具閉合，根據(jù)所切的紙片周邊是否切斷，有無(wú)毛邊和毛邊的均勻程度來(lái)判斷間隙的大小是否均勻。紙的薄厚根據(jù)間隙的大小確定，間隙愈小紙就愈薄，一般可用厚度為0.05mm厚的紙進(jìn)行試切。
通過(guò)這次論文，使我對(duì)復(fù)合模具的裝配有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。鉗工裝配不僅僅是把單一零件組合到一起這么簡(jiǎn)單，而是應(yīng)該按照整套產(chǎn)品的性能要求，既要考慮關(guān)重零部件的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，又要考慮其他零部件的合理配合。按照先“關(guān)重”后“其他”的順序逐步裝配，并且邊裝配邊調(diào)試邊修改。還有就是要先了解產(chǎn)品的實(shí)際使用情況，各個(gè)零部件在工作中的運(yùn)行情況以及相關(guān)的技術(shù)參數(shù)，才能更好的完成裝配工作。
以上是我在復(fù)合沖裁模具裝配工作中的工作總結(jié)，由于時(shí)間倉(cāng)促、知識(shí)水平有限，闡述不足之處還希望各位讀者給予指正
參考文獻(xiàn)：
[1]《機(jī)械制造工藝學(xué)》—機(jī)械工業(yè)出版社 鄭修本 馮冠大 1998年第1版 第264頁(yè)
