引論：我們為您整理了13篇圖書館借閱室工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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二、加強文獻資源建設。

三、繼續加強讀者服務工作

1、規范借閱服務，提高服務質量。采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。及時為遺失借閱證的讀者做好補證工作。

2、在工作中要“急讀者所急，想讀者所想”。要采取多種措施，最大限度地為讀者提供方便、快捷、高效的服務。

（1）應用外借服務、閱覽服務、復印服務、咨詢服務、定題服務、報導服務等方式，有效地滿足讀者對文獻的不同層次的需求。

（2）開展文獻信息調研服務。一是要經常對館藏文獻信息資源進行調查、統計、分析與綜合，不斷提出新的思路和充實完善的辦法；二是要了解和掌握預購文獻資源的市場占有量，研究文獻信息的發展狀態，有計劃地組織各種形式的采購。

（3）開展“利用圖書館知識”宣傳教育。利用圖書館宣傳欄，及時報導文獻信息、圖書布局、揭示館藏，幫助讀者學會利用圖書館，更重要的是吸引更多的讀者開發和利用圖書館資源。對每年入學后的新生，我們要利用圖書館宣傳欄進行圖書館概況、地位、作用、藏書情況、服務設施等方面知識的介紹，使新生能盡快地了解圖書館，走進圖書館，利用圖書。

4、組織開展“讀者評館”活動，促進圖書館建設和職工素質的不斷提高。請讀者來評議圖書館的工作，通過問卷調查、設立評議箱等多種形式收集讀者對圖書館工作的意見，制定整改措施。

四、日常事務

1、修改和完善規章制度，全面貫徹執行細化后的各崗位職責和崗位目標任務分解，建立激勵機制，以人為本，用先進的管理理念和有效的管理措施促進服務效率的提高。

2、各崗位業務工作實行規范化、標準化、科學化管理。各借閱室圖書、期刊擺放整齊，錄入圖書數據、圖書貼標及期刊裝訂要按照規范要求加工，保證質量。

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一、指導思想：

充分發揮圖書館的作用，主動、熱情為讀者服務，增加圖書的流通量，當好教育教學工作的好參謀，促進教學改革，科學地管理好圖書館各室的借、閱工作。

二、工作目標：

1，進一步加強校圖書館，閱覽室的建設力度，擴大圖書館容量，增添管理設備。

2，加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

3，堅持做到讀書活動與少兒實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。

4，進一步完善特色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。

5，熟練運用現代技術，優化流通管理。

6，加強自身進修學習，充實自我。

三、具體措施：

1.提高自身素質，全心全意服務于讀者。

(1)繼續學習圖書館管理工作理論的有關文章，以理論指導實踐工作。樹立面向全體師生的服務意識，講奉獻，獻愛心，努力使讀者滿意。

(2)實行全方位、全開架、全天候的服務時間。

(3)繼續開展每周的新書介紹和閱讀輔導，對學生進行圖書館制度等情況的介紹，提高學生自覺遵守紀律，愛護圖書的好習慣，主動為讀者查找所需要的資料，進行書刊預約服務。

(4)講究以書育人的實效，切實開展好每一學期的讀書報展、書評、征文、演講等系列活動，使學生的能力得以培養與增強。

2.繼續加強圖書館管理人員的工作責職。

(1)做好圖書的收藏工作，確保防盜、防火、防蛀、防曬、防潮，及時修補破損書刊，延長書刊使用壽命。

(2)做好新書簡介和重要信息的工作，為師生讀好書，及時了解國內、國際的教育教學動態，做好正確的輿論向導工作。

(3)做好圖書、報刊、光盤圖書的科學分類及管理工作。

(4)以圖書館為陣地，搞好教育教學研究，交流工作，使管理水平再上臺階。

(5)營造清潔、安靜，散發濃郁文化氣息的讀書氣氛。

四、閱時間安排

外借時間：

課間、下午兩節后為各班同學外借時間。

教師借、閱時間定為每天空堂、下午兩節課后。

閱覽時間：

童書走廊全天對全體師生開放閱讀。

圖書室借閱工作計劃安排

一、指導思想。

圖書管理員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。

二、工作重心。

1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。

三、主要目標。

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。

2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。

3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。

4、改革圖書借閱方式，調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書2冊以上。

5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。

圖書室借閱工作計劃安排

一、指導思想

以__X精神和“三個代表”重要思想為指導，積極實施目標管理、更新教育觀念，加大配備力度，強化圖書管理工作，充分發揮圖書的育人效益。嚴格按照《什邡市圖書代辦站20__年工作計劃》開展工作，繼續努力工作，加強圖書管理工作創新、不斷改善內部設施、為素質教育和提高教育教學水平服務。

二、工作目標與措施。

1、保證資金投入，搞好圖書室建設

加強圖書室建設和內部設施的管理。學校采取現場辦公、現場指導、現場解決問題的辦法對圖書室每月進行一次大檢查。繼續加大圖書配備力度，超額完成優質圖書生均增加一冊和征訂一套超過本校圖書室藏書量的電子圖書及報刊50種以上的計劃。積極征訂教育印刷品，完成生均11元的征訂任務，按時結清書款。學校要克服資金困難，確保征訂計劃的順利完成。

2、強化管理措施，充分發揮圖書的育人功能

管理員要認真學習《什邡市圖書代辦站20__年工作計劃》、參照市站考評細則，掌握標準、明確責任，增強圖書管理工作的創新意識。圖書室要管好七本帳，做到帳帳相符、帳物卡相符。圖書分類要準確，做到及時分類、上架、借閱。著錄卡、書袋卡、圖書章齊全，書標成一條直線，圖書要及時回收、回位，破舊圖書要及時修補，及時做好新書介紹工作。

圖書室要及時開放、工作到位。加強管理工作。報刊要及時回收、裝訂、登記。裝訂要規范，編號要正確，主動與有關人員聯系，索取、收集、積累有關教學參考資料，為教育教學服務。

進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書的社會效益和育人效益。每學期要完成生均借書3次以上的任務。圖書室對師生全天開放，要上好閱覽課。繼續做好送書下班級工作，增加班級圖書櫥的圖書數量，教育鼓勵學生多讀書、讀好書，養成寫閱讀筆記的習慣。指導學生辦好閱讀專欄。

開展豐富多彩的圖書活動。繼續搞好圖書征文比賽活動，每學期舉辦兩次閱讀筆記展覽評比活動、辦好一期《讀書報》，每學期舉辦一次讀書演講比賽，兩次讀書感想交流會，繼續搞好“自己的書大家看”活動。

3、努力學習，提高自身素質

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2．充分借助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業務工作管理。目前，我館已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項內務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數據庫已有三年，數據庫數據已達34884條，即有60086冊圖書，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，同時做好1臺服務器、6臺工作機、5臺公共查詢檢索機、79臺師生用電腦的維護保養工作。除此之外，我館利用完備的現代化設施和信息技術手段，為師生提供課題研究資料檢索及復印、刻錄等服務，并堅持每月更新圖書館網頁，建立信息服務平臺，實現資料服務及信息的網絡化。

二、優化基礎服務

在這一年中，我館繼續把讀者至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1．滿足讀者需求，增加開放時間。隨著學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到2400余人。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，如文科、理科借閱室實現每天連續11小時開放制度，電子閱覽室實現每天中、晚3小時開放制度，此外，還為外省市學生增加周末、節假日、寒暑假的開放服務。全年借閱圖書量為32028冊，接待師生借閱數為70329人次，和去年全年44377人次相比有較大幅度提高。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則，對文科借閱室39125冊圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，設置各類圖書導引本133種，使圖書標引更加規范。

圖書館的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務工作。

三、拓展圖書館功能

從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。

1．開展利用圖書館教育。對高一全體學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。

2．開展豐富多彩的讀書活動。今年館辦讀書活動4次，主題是：《傳統閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示，累計參與學生達313人。組織學生參加區中小學文學社團刊物比賽，我校*20*年5月號刊獲得區高中組一等獎。組織學生參加上海市中小學生網上讀書活動，如《紀念勝利60周年》、《讓精神世界更美好》讀書征文及《電腦作品》制作，參加學生30人，其中1人獲得二等獎，7人獲得三等獎，我館榮獲學校優秀組織獎。

3．開展圖書館宣傳。開展對400名各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月通過本館網頁、《圖書苑》小報及新書專架，向學生報道圖書館動態，新書通報，好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。

4．開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學校《城郊新建寄宿制高中“和諧發展“的教育資源優化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務。

四、提升館員素質

為了更好地適應圖書館現代化管理的崗位職責要求，學校引進了兩位圖書信息管理本科專業人員，充實了圖書館的技術力量，同時也激發了全館人員學習業務的積極性。

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     一、優化基礎服務：繼續把讀者至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

    1、 滿足讀者需求，增加開放時間。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，如圖書借閱室實現全天（9:00~5:00）開放制度，各閱覽室實現每天下午開放制度，此外，還為全體師生利用“讀書”簡報形式提供不定期的好書推介服務。借閱圖書量為8043冊，接待師生借閱數為12117人次，和學年6377人次相比有較大幅度提高。

    2、完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循中國圖書分類排架規則，對現有圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。

    圖書館的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者各項服務工作。

    二、優化管理軟環境：在圖書館硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我館及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。

    1、遵循館章制度，明確工作目標。認真遵循《圖書館崗位職責和業務工作細則》、《圖書館2011~2012學年第二學期工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“責任化，程序化，科學化、現代化”的工作標準。

    2、充分借助計算機技術和讀者親筆簽名相結合的辦法來提升圖書館的各項業務工作管理。一方面，加強管理素質，另一方面，做到各項規章制度完善并懸掛上墻。如：圖書借還制度、遺失賠償制度、閱覽制度、管理人員崗位職責制度、學生閱覽規則等。完善的規章制度使工作人員有章可循，職責明確，在團結協作中，順利完成各項任務。另外，圖書的編目、出借、查詢、統計、記帳等都通過計算機的科學管理，大大地提高了工作效率，方便了讀者。

    三、拓展圖書館功能：從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。

    1、 開展利用圖書館教育。鼓勵師生利用圖書資源開展研究型課題研究；開設“國學”拓展性課程。通過一系列教育活動，吸引了更多學生走進圖書館。            

2、開展豐富多彩的讀書活動。這學期館辦讀書活動5次，主題是：《品讀書香，提升自我》假期讀書讀書征文活動、《感恩讀書》征讀書征文活動、《世紀金榜杯》讀書活動、《感恩軟筆書法大賽》展覽活動、《全縣書畫攝影展評活動》，累計參與學生達113人。

    3、 開展圖書館宣傳。開展對各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月通過“讀書”簡報，向學生報道圖書館動態，新書通報，好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。

    4、 開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊編輯工作，開展教師課題研究或教學使用用資料檢索服務，為學校《建立寄宿制九年一貫制學校“和諧發展“的教育資源優化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務。

    四、提升素質：

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圖書館的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務工作。

二、優化管理軟環境

在圖書館硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我館及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。

1．遵循館章制度，明確工作目標。我館人員認真遵循《圖書館崗位職責和業務工作細則》、《圖書館三年發展規劃》、《圖書館xx年工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。

2．充分借助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業務工作管理。目前，我館已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項內務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數據庫已有三年，數據庫數據已達34884條，即有60086冊圖書，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，同時做好1臺服務器、6臺工作機、5臺公共查詢檢索機、79臺師生用電腦的維護保養工作。除此之外，我館利用完備的現代化設施和信息技術手段，為師生提供課題研究資料檢索及復印、刻錄等服務，并堅持每月更新圖書館網頁，建立信息服務平臺，實現資料服務及信息的網絡化。

三、拓展圖書館功能

從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。

1． 開展利用圖書館教育。對高一全體學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。

2．開展豐富多彩的讀書活動。今年館辦讀書活動4次，主題是：《傳統閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示，累計參與學生達313人。組織學生參加區中小學文學社團刊物比賽，我校xxxx年5月號刊獲得區高中組一等獎。組織學生參加上海市中小學生網上讀書活動，如《紀念勝利60周年》、《讓精神世界更美好》讀書征文及《電腦作品》制作，參加學生30人，其中1人獲得二等獎，7人獲得三等獎，我館榮獲學校優秀組織獎。

3． 開展圖書館宣傳。開展對400名各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月通過本館網頁、《圖書苑》小報及新書專架，向學生報道圖書館動態，新書通報，好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。

4． 開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學校《城郊新建寄宿制高中“和諧發展“的教育資源優化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務。

四、提升館員素質

為了更好地適應圖書館現代化管理的崗位職責要求，學校引進了兩位圖書信息管理本科專業人員，充實了圖書館的技術力量，同時也激發了全館人員學習業務的積極性。共2頁,當前第1頁12

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1圖書館學科館員的定義

關于學科館員的定義，歐美國家和我國有不同的解釋。歐美國家圖書館學會認為，圖書館學科館員是經過專門訓練，掌握專業技能并且具有某學科豐富知識的館員。主要負責針對某一學科專業信息資料的管理，包括組織文獻資料并對其進行評價和選擇以及為學科提供多樣性的信息服務。

我國學科館員的定義是具有專業的圖書館管理知識，同時具有豐富的學科知識背景，能夠有效歸類信息資源，為各學科提供信息服務的館員。

具體到學科館員制度，普遍認為是為了滿足學校等各學科發展的需求，結合現有館員的專業知識和實踐操作能力，將各館員與相對應的學科建立聯系，專門負責學科信息服務的一種機制。總體來說，學科館員屬于復合型人才，在熟悉圖書館館藏資源的基礎上，具備某一學科的專業知識，并能獨立為相關學科提供高效的多樣性的信息服務。

2構建圖書館學科館員制度的必要性

2.1信息化發展和學科專業深層次發展的需要

隨著現代社會飛速發展，網絡信息技術迅猛普及，并逐漸滲透在學校各個部門，圖書館也在積極的實現信息化，因此，實現文獻查詢的信息化是圖書館參考咨詢的發展方向。圖書館館員不再是只要熟悉圖書館館藏資源的分布，熟知信息資源的分配，并能幫助讀者查詢文獻信息就能算是優秀的館員。

由于中高職院校學科面的逐漸擴大，現有的圖書館館員很難滿足所有學科讀者的信息需求服務。因此，創設和發展學科館員制度，安排相應的學科專業人員負責各學科對文獻信息的需求，并專門收集整理本學科專業的文獻信息，主動為本學科讀者提供高質量的服務，顯得尤為重要。

2.2圖書館功能多元化以及服務對象固定化的需要

中高職院校圖書館不同于公共圖書館。中高職院校圖書館側重服務于學校內部各個學科專業的學生。他們對文獻資料的需求帶有明顯的特點，首先，學科專業性比較強。其次，易于和本學科其他專業的知識相融合。各個學科的學生進入圖書館查閱參考資料和文獻信息時都希望能及時、快速、準確的查閱所需信息，尤其是專業人員在查閱資料時，更是渴望得到更專業的指導，因此，學科館員制的建立和發展成為一種必然。

2.3圖書館工作人員自我素質提升的需要

目前，圖書館工作人員的選拔機制還不成熟；圖書館館員的工作比較穩定，館員之間缺乏競爭力，因而圖書館館員的文化水平和專業素質不是很高，他們的潛能和積極能動性得不到充分的發揮。而圖書館員和館藏信息資源是圖書館發展的重要影響因素，因此館員素質的提升，是關系到圖書館可持續發展的關鍵。構建學科館員制度能夠使館員充分認識到不斷提升自身修養的重要性，能激發圖書館館員內在的責任感和進取心，同時為圖書館培養一批專業過硬素質高的優秀圖書館館員。

3圖書館實施學科館員制度存在的問題

3.1缺乏對圖書館的重視，導致圖書館的學術地位不高

圖書館是中高職院校教學資源的重要組成部分，是教師和學生進行科學研究的信息陣地,對教學和學生專業能力的提升起著重要作用。然而傳統的理念認為圖書館不屬于學校科研的場所，導致圖書館學術地位不高。此外，中高職院校一直延續傳統的教學模式，將教學場所局限于課堂之內，學生也只是將圖書館作為課外閱讀的地方。因此學校教師和學生首先應重視對圖書館的利用，將圖書館看作課堂教學和科研的一部分，并跟隨新課改的步伐，改變傳統的教學理念，讓課堂和圖書館有機地結合在一起，提升圖書館的教學科研利用價值，提高其的學術地位。3.2延續舊的管理模式，阻礙圖書館學科館員制的發展

目前，圖書館的管理還是延續舊的模式，很多圖書館沒有設置圖書館學科館員制，沒有專門的人員對圖書館信息進行組織。另外，圖書館的信息資源有限，各部門之間缺乏聯系和溝通；文獻信息分部門儲存以及圖書館館員服務缺乏主動性，服務方式和效率不能滿足讀者的需求，從而阻礙了圖書館學科館員制的發展，因此舊的管理模式急需改變。

3.3圖書館館員專業水平有限，致使信息服務質量不高

國外很多圖書館的館員不僅具有專業的圖書館管理知識，而且具有圖書館碩士學位，熟練掌握文獻檢索和目錄學方面的專業知識，實際操作能力強。對于一些非圖書館專業的人員，會經過專門的專業培訓。因此，他們往往具有過硬的專業知識背景。同時，他們中有一部分人專業知識淵博，業務能力強，在提供咨詢服務時，能及時準確地幫助讀者解決專業性強的問題，真正地承擔學科館員的責任，為教育科研提供有力的支持和保障。

而國內僅有幾所大學的圖書館館員具有較高的專業水平和服務質量，而大部分圖書館工作人員的知識結構相差甚遠。這種現象的主要原因是一些高校和中高職院校圖書館在選拔館員時不嚴格，造成館員專業水平和業務素質較低，另外相關部門對館員培訓不重視，館員工資待遇也比較低，很難引進高學位的人才，因此導致高校和中高職院校館員素質低，專業人才缺乏。

4完善圖書館學科館員制度的策略

4.1高度重視學科館員制，強化圖書館的管理

圖書館學科館員制在我國剛剛起步，各個方面還不完善，需要各部門積極主動的進行扶持。首先，中高職院校的領導要轉變傳統的管理理念，放棄將圖書館看做僅僅借閱書籍的場所，充分意識到圖書館是中高職院校教育科研的重要部分，是師生課堂學習的重要組成部分，同時還要意識到圖書館學科館員制對圖書館發展、對整個學校發展的重要推動作用，要切實貫徹落實圖書館學科館員制度的建設，改進圖書館管理內容，強化圖書館在高校教學和教育管理中的學術地位。

4.2創新圖書館館員服務模式，完善管理制度

首先，構建學科館員制度。各中高職院校要堅持創新，大力改進傳統部門的設置，實現館藏信息資源和館員學科專業化有機結合，創建新型的服務模式。設置專門的學科專業借閱室，實現組織、查詢、借閱一體化的管理模式，并由圖書館學科館員全權負責。

其次，創建學科館員兼職制度。比如經常聘請有經驗的優秀教師兼職做學科館員，在此期間，不僅對圖書館其他館員進行指導，而且為讀者提供專業的服務。

第三，規劃學科館員工作細則。明確具體的館員職責和工作流程，使學科館員明確自身的職責，充分了解相關學科的專業知識以及教學科研發展方向，并幫助其設置工作計劃。

最后，確立科學的考評制度。目前學科館員制缺乏競爭機制和評價機制，使得館員服務積極性不高。激發學科館員的潛力和服務意識，需要確立科學的考評制度和人性化的競爭機制，實現學科館員制高效順利的開展。

參考文獻：

[1]呂蘊紅．建立學科館員制度深化高校圖書館信息服務[J]．華北煤炭醫學院學報，2006(3).

[2]魏紅梅.高校圖書館學科館員的工作定位與素質要求[J].情報探索,2006(8)．