引論：我們為您整理了13篇演講比賽發言稿范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

今年6月是全國統一開展的第17個“安全生產月”，以“生命至上、安全發展”為主題，根據上級文件精神以及錳二廠對本次安全月活動的統一部署，結合實際，積極落實“安全生產月”活動，開展黑板報、條幅、展板、宣傳欄等形勢的安全生產知識宣傳，營造活動氛圍；組織職工統一觀看安全教育警示片，提升職工安全意識，自覺地遵守安全操作規程，把安全生產思想灌輸在每一位職工的腦海中，體現到每一位職工的行動中，使全體員工時刻牢記安全規范，真正從一點一滴的細小處做到“時時安全、處處安全”，實現全員參與安全管理，確保安全生產形勢的持續穩定，提升安全管理水平。

以安全月活動為契機，通過此次演講比賽，增強意識，振奮精神，尋找差距，堵塞漏洞，全面落實安全生產責任制，扎扎實實地抓好安全文化建設工作，開創安全管理新局面，促進錳二廠各項安全工作又好又快發展。

最后，再次感謝各位領導的到來，預祝金屬錳二廠此次安全生產月演講比賽取得圓滿成功！

篇2

姐妹們，朋友們，誠然，我們學科不同，專業有別，但是，使學校更快發展的共同的愿望使我們的手牽得很緊，共同的祝福使我們的心靠得很近，共同的節日更使我們心手相連。今天，我們將用歌聲笑語共同慶賀這個特別的的節日。

踩著歷史的鼓點，我們迎來了新世紀的曙光?；厥装倌?，滄桑巨變，半個世紀的浴血抗爭，我們贏得了民族的獨立和解放。半個世紀的艱苦創業，中華民族終于從中古走向現代，從愚昧走向文明，從封閉走向開放，從貧窮走向富裕。今天當我們紀念三八節的時候，我們由衷地感到做一個中國女性的驕傲和自豪，因為在祖國的滄桑巨變中有女性的一半;在學校的繁榮富強中也有女性的一半。而今天，鄆師女性正在為把學校在世紀初葉建成現代化、專業化，富有潛力、環境優美、蓬勃向上的全省乃至全國的名校而辛勤耕耘著。

作為女性，你們有著共同的愿望，這就是祈盼幸福美好的人生，期望平等、和平、發展的環境，謀求人類的發展與進步，這是我們永遠不變的真誠祝福;作為女性，你們有著善良、寬容的心靈，對此，我們只有深摯的關愛和祝福。我們都愿意攜起手來，用自己的汗水使世界更繁榮，生活更美好。

篇3

還有那海里，河里和小溪里的那些魚什么的多么美麗，那海似的珊瑚多么美麗，還有小溪里，小河里的蓮花，荷葉，是多么的美麗，我們大家都愛這一切，愛這里所有的美麗。

篇4

合：晚上好!

男：歡迎大家來到本次演講比賽的現場，我是主持人,翔宇

女：很高興和大家在這里見面，我是主持人，馮麟茜。

經過數天以來的緊張籌備。今天，我們四個協會終于迎來了這次，主題為“知法律，我演講”的演講比賽決賽!

男：本次團活動凝聚了四個支部的力量，經過了數日的精心籌備，今晚，要為大家帶來一個學習型的法律演講比賽，展現我們當代大學生“懂法知法，學法愛法”的積極態度!

介紹評委嘉賓

男：在比賽開始之前，我很榮幸的向大家介紹出席本次比賽的評委，嘉賓。首先在這里要為你們介紹的是我們的嘉賓，她們是（）。(歡迎您!)

女：非常榮幸能能邀請到（）(鼓掌~~~)

男：還有，出席本次團活動的評委有（）歡迎你們的到來。

男：在比賽開始之前，我想先給大家講一個小故事。

1882年帕爾默在紐約用毒藥殺死了自己的祖父，他的祖父在現有的遺囑中給他留下了一大筆遺產。帕爾默因殺人的罪行被法庭判處監禁幾年，但帕爾默是否能享有繼承其祖父遺產的權利成了一個讓法官頭疼的疑難案件。如果法院剝奪帕爾默的繼承權，那么法院就是在更改法律，就是用自己的道德信仰來取代法律。

女：現場在座的各位同學，你們認為帕爾默是否有繼承其祖父遺產的權利?

篇5

法律首先應該被理解為是一個公約，一個關于人們在共同生活中如何進行合作、如何解決糾紛、如何建立秩序的社會公約，是一個規定公民可以做什么和不能做什么的社會公約。既然任何人都不得以任何理由廢法行事，那么，即使為了追求良好的目的，即使位高權重，也不能違反法律。

我們敬愛的是守法的典范。有一次，總理去開會，在路上，司機違反了交通規則，交警批評司機卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴厲制止說：“這怎么行？交通規則是政府頒布的，政府總理應該帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度”。直到交警放行，總理一行才離開。守法必先嚴于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養。

許衡是我國古代著名的理學家。宋元之際，世道紛亂，許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊恰有梨樹，行人都去摘梨，唯有許衡不摘。有人問“何不摘梨解渴？”他回答：“不是自己的梨，哪能去摘？”那人說：“世道這樣亂，管他是誰的梨呢。”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”

篇6

輕羽飛揚，我們點燃熱情；青春激蕩，我們團結奮進；揮汗如雨，我們勇于拼搏；歡聲笑語，我們自信堅強；比賽的意義不僅是為同學提供一個互相交流的平臺，更重要的是要達到鍛煉學生身體素質、塑造學生陽光健康形象的目的，確保同學們以更好的精神狀態投入到學習和生活中，以通過競技運動中的頑強拼搏的精神激勵我們在學習和生活中的創先爭優的熱潮。

我們之所以能夠獲獎，離不開我們每節課認真、努力的訓練。每周二，周四下午的社團課以及周六下午，在老師的悉心、認真、負責的教導之下，不但讓我的羽毛球技術得到提高，也使我學到了很多東西。由于我本身就對羽毛球有興趣，所以，當我看到有羽毛球可選時，我真是欣喜若狂，毫不猶豫的填選了羽毛球。

雖然之前沒有系統的學習過羽毛球這項運動，但是自己多多少少還是有那么一些水平的，當然在我上完這半個學期的羽毛球課之后，我才發現當時自以為是的認為是多么愚蠢。學期開始的時候都是從基礎的動作學起，老師總是不停的糾正我們的小錯誤，一定讓我們把動作做正確，做標準才可以練習下一個動作。正是因為沒有系統的練習過羽毛球，所以我及時擺正自己的心態，努力練習基礎動作，從最基本的腳步練起，到下手發高遠球、胸前反手發球、擊打高遠球，網前的正反手切球，就好像蓋樓一樣，只有把這些基礎打好了，才能真正的進行羽毛球競技比賽。

同時，除了個人水平之外，羽毛球比賽，也是一場心理戰，我們要表現的放松、從容，這樣打起球來，既不會太累，也不會因為輸掉幾個球而焦急，從而給對手機會。我們要保持微笑，以一種愉悅的心情面對我們的對手，給他一種錯覺，讓他以為你一直很輕松，沒有感到疲憊，給他造成心理壓力。

通過這半個學期的學習，不但讓我的羽毛球技術得到了很大的提高，也讓我明白了一個道理，永遠都要保持虛心的態度，不要把自己看的太高。為什么大海是大海，因為大海把自己放在世界上最低的位置，所以涓涓細流匯入江河，最終才流入了大海。要認真學習每一件事，要做到不恥下問，有句話說"學無前后，達者為師",遇到別人比自己優秀的地方要虛心請教，可知，"不積跬（kuǐ）步，無以至千里；不積涓流，無以成江河".

徐天珩：

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家上午好

篇7

1研究目的

2002年教育部下發的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中明確指出“為實現體育課程目標，應使課堂教學與課外、校外的體育活動有機結合，學校與社會緊密聯系。要把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外(社會、野外)活動、運動訓練等納入體育課程，形成課內外、校內外有機聯系的課程結構[1]。為貫徹《指導綱要》的思想，我省高校都紛紛建立了課外體育俱樂部教學模式，而這種模式在實踐當中也是被證明了它有利于提高學生的運動參與熱情；有利于提高學生的運動技術水平；有利于培養學生的終身體育鍛煉意識。但從課外俱樂部的教學內容、教學方法的實施來看仍有很多不足。這些不足導致課外體育俱樂部教學模式的作用很難充分發揮[2]。

因此,文章試圖通過對變換比賽教學法在黑龍江省普通高校羽毛球課外俱樂部教學中的應用進行實驗研究，找出適應課外俱樂部教學特點的教學手段，借以提高學生的技能和興趣,從而進一步增強羽毛球運動在黑龍江省高校學生中的普及與發展,使羽毛球運動成為大學生終身體育健身的項目之一。同時,也為普通高校羽毛球教育工作者提供一些借鑒與參考。

2研究對象與方法

2.1研究對象

以哈爾濱學院2010級羽毛球課外俱樂部兩個班，共62個男生作為研究對象(實驗組30人、對照組32人)。2.2研究方法

2.2.1文獻資料法通過查閱大量文獻資料掌握現階段國內體育教學課外俱樂部的發展情況，以及相關的改革措施，總結并分析其中存在的問題，為研究做好理論準備。

2.2.2實驗法實驗前對62名學生進行技術測試，獲得前測成績。教學過程中，兩個班由同一名教師任課，進行為期4個月的教學，對照組按照常規教學大綱進行傳統教學，實驗組使用變換比賽教學法進行教學實驗，實驗過程中不告知學生正在進行實驗，減少外界影響因素，嚴格控制無關變量。實驗后，實驗組和對照組按照相同的測試標準進行測試，取得實驗數據。

2.2.3問卷調查法課程結束后向實驗組學生發放課程評價問卷，獲取學生對變換比賽教學法的觀點。

2.2.4數理統計法運用SPSS11.0軟件對獲取的實驗數據和調查問卷數據進行方差分析等統計整理，以便分析和討論。

3相關概念的界定

比賽教學法：指在訓練條件下，根據教學的規律或原理、專項比賽的基本規則或部分規則，進行專項練習的訓練方法[3]。

變換比賽教學法：指變換比賽內容、比賽形式、比賽條件，以提高學生積極性、趣味性、適應性及應變能力的教學方法。

4變換比賽教學法的教學流程

課程初期在理論課學習的基礎上，按照傳統教學法組織教學，即采用教師口頭講授與動作示范相結合的教學方法，向學生講解羽毛球教學的5項技術：正手發后場高遠球、后場正手高遠球、正手挑后場高遠球、殺球和吊球。于此同時通過與學生的接觸，大致掌握學生的技術掌握水平和學習能力，進而為后續變換比賽教學法的運用打下基礎[4]。

隨著教學進度的展開，在由淺入深的系統學習兩項主要技術之后即可使用變換比賽教學法組織教學。具體操作過程如下（以學習后場正手高遠球和正手挑后場高遠球后為例）：

（1）將學生兩人一組分為若干組，每組同時進行后場正手高遠球比賽，要求比賽過程中雙方始終使用后場正手高遠球技術，決出勝負，根據學生具體情況制定勝出分數（如5分或7分獲勝）。

（2）當第一輪比賽結束后，各組的勝者再兩兩配對，組成B組，進行正手挑后場高遠球比賽，要求比賽過程中雙方交替使用后場正手高遠球和正手挑后場高遠球技術，進行第二輪比賽，決出勝負。

（3）第一輪后場正手高遠球比賽各組的負者同時也兩兩配對，組成A組，依然進行后場正手高遠球比賽，進行第二輪比賽，決出勝負。

（4）第二輪比賽結束后，B組的勝者留在B組，負者進入A組，而A組的勝者進入B組，負者留在A組。兩組人數保持動態平衡，按照各組的要求繼續進行第三輪以及之后的比賽[5]。

隨著學習的技術增加，可以相應的添加C組、D組，各組組織和升降模式與上述例子基本相同，可根據不同的技術要求略作調整。教師在學生比賽的過程中進行個別技術指導，在發現較多共性問題時，可要求全體學生暫停比賽進行統一講解。

當學生的技術進一步提高之后，根據實際情況可逐步取消如后場正手高遠球等較容易掌握的技術環節比賽的分組，隨之組織水平較高的學生進行無限制的單打或雙打比賽。

課程評價方法參照哈爾濱學院羽毛球課外俱樂部教學大綱。

5實驗結果與分析

5.1“變換比賽教學法”對羽毛球基本技術掌握情況的影響

通過比較實驗前后兩組的技術評定情況（每項技術評定成績按百分制計算，見表1）可以看出，實驗前實驗組與對照組技術評定成績無顯著差異，說明兩組具有同質性；試驗后實驗組技術評定成績與對照組存在顯著差異，其中5項技術成績均高于對照組，這說明“變換比賽教學法”能更好的提高學生的技術水平。另外通過比較實驗前、后的技術評定成績(見表2)，不難看出學生的技術水平都顯著提高了，說明“變換比賽教學法”對提高羽毛球教學質量具有積極作用。

“變換比賽教學法”具有娛樂性、新穎性和不斷變換性的特點,能使學生大腦皮質處于適宜的良性興奮狀態,大腦經常變化因此有助于提高各項技術及糾正錯誤,能更好地形成動作定型,提高技術水平[6]。技術難度及比賽內容的變化,能改變刺激神經元的頻率,使傳入沖動刺激不斷得到強化,保證了新技術的掌握和舊技術的鞏固,從而提高了練習的效果。對教學比賽教師必須進行指導,不論是戰術,還是技術,要有針對性,想辦法讓學生將所學的戰術內容貫徹到教學比賽中,否則,就失去了教學比賽的意義。羽毛球課外俱樂部教學不僅僅是掌握基本的技戰術,還應引導學生通過教學比賽充分地享受羽毛球給他們帶來的樂趣,從而培養其終身從事羽毛球運動的意識。

5.2“變換比賽教學法”對學生課堂滿意度的影響

表3中F值反映了學生對某一評價指標所得分值的比率，且包含了指標等級的不同權重，因而比普通百分率統計更為精確。F＞0.5表示有顯著意義。從調查來看，“變換比賽教學法”對于提高學生學習興趣，縮短掌握技、戰術時間，營造課堂氣氛及發揮學生主觀能動性方面具有積極作用。

同時進行變換比賽教學更能使學生得到滿足感。一次成功的擊球、吊球或扣殺都能使學生增強自信心，在這種彼此互相合作的狀態下進行教學，會使學生克服各種困難，積極主動去實踐，努力完成學習任務，從而取得最佳教學效果。在教學中應根據學生的技術水平以及掌握程度來確定運用何種比賽法的時機。因為學生技術水平在處于低級階段時，如果安排正規比賽會顯得雜亂無章，達不到理想的教學效果。隨著學生羽毛球運動技術水平的逐漸提高而不斷正規其比賽規則，這樣既可滿足學生參與比賽的愿望，又融理論教學于比賽實踐中，從而收到良好的教學效果。因此,高校羽毛球選項課教學比賽中試行簡易規則，能有效地將競技、娛樂與健身融為一體，達到健身的目的，并有利于培養學生對羽毛球興趣和激發其參與意識。

5.3“變換比賽教學法”對學生心理健康變化幅度的影響

一些專家學者早就提出參加體育運動能夠滿足個體某些社交的需要，有改善人際關系的作用[7]。運用“變換比賽教學法”能有效地增強學生的社會交往能力、改善人際關系。特別是在廣交朋友、交流信息，克服孤獨感，增強合作意識，通過關心他人、幫助同伴而獲得價值感等方面，促使人際關系更加和諧。同時還能有助于克服自卑心理，當你努力克服困難完成一項活動后，你會體驗到一種成功感，隨著運動成績的不斷提高，自信心也會隨之增強。在獲得成就感的同時也可以培養豁達的胸懷和處理問題的能力，有利于對社會環境的適應。

5.4“變換比賽教學法”有利于學生掌握基本的羽毛球競賽規則和裁判法

研究對象絕大部分以前沒有進行過正式的隔網對抗式的羽毛球練習，更不用說參加羽毛球比賽了，學生對規則和裁判法的了解處在較低的水平。實踐表明，傳統教學法的理論講授和對規則條文的死記硬背是不合時宜的，無法使學生快速、充分的掌握和理解羽毛球競賽規則和裁判法，只有通過理論講解和討論與比賽、裁判實習相結合才有利于使學生更快更好的掌握和理解羽毛球競賽的一般規則和裁判法。實驗結果表明，有92%的學生認為通過“變化比賽教學法”使他們基本掌握了羽毛球競賽規則和裁判法。

6結論與建議

6.1結論

（1）“變換比賽教學法”運用正規比賽、單一技術比賽，并且不斷變換內容，有助于學生快速提高技術水平，加快學生戰術意識形成。

（2）“變換比賽教學法”形式新穎，又充分尊重了學生個體上的差異，有助于保持學生對羽毛球運動的興趣，端正學習態度，激發內部動機，培養終生體育意識的形成。

（3）“變換比賽教學法”在更大程度上減少教師在課程中對學生的干預，發揮學生的主觀能動性，教師作為引導者，真正做到了學生為主體的教學理念。

（4）“變換比賽教學法”能促進學生開拓思維，在比賽中不斷提高發現問題、解決問題的能力，增強學生之間交流，分享所學知識和技能，互相幫助，營造良好的學習氛圍。

（5）“變換比賽教學法”與傳統教學法相比，以其娛樂性、競爭性及人際關系和諧性促進與改善大學生心理健康水平。

6.2建議

（1）運用“變換比賽教學法”授課的教師應提高羽毛球實戰能力，這樣有助于在比賽的條件下對學生做出正確的指導。

（2）運用“變換比賽教學法”應注意技術稍差學生的表現，不能挫傷其自信心，必要時使用適當手段提高學生自信心。

（3）課外教學俱樂部是課內教學的一種延伸，是課內教學內容的進一步深化，在這種情況下教師不應將課內課外教學等同化，應該豐富課外教學內容、創新課外教學手段。

參考文獻：

［1］教育部.全國普通高等學校體育課程教學指導綱要［Z］.2002.

［2］王勇,張文普.我國高校體育俱樂部發展現狀的分析［J］.廣州體育學院學報,2003（3）:13.

［3］田麥久.運動訓練學［M］.北京：人民體育出版社,2000:175.

［4］陳昱.探究式教學模式在網球教學中的實驗研究［J］.南京體育學院學報,2003（6）:67-69.

篇8

  大家好!

  滿載收獲的XX年已經過去，充滿希望的XX年信步向我們走來。值此元旦來臨之際，我們xx小學舉辦本次“歡樂元旦，童心飛揚”迎元旦文藝匯演。今天的會場歡聲笑語，渲染著祥和的氣氛;張燈結彩，洋溢著迎新的喜悅。我代表學校向全體老師和同學們，致以節日的問候和誠摯的祝福，祝各位老師在新的一年里身體健康、家庭幸福、萬事如意，祝同學們在新的一年里身心健康、學業進步、前程錦繡。

  過去的XX年，在全體師生的努力下，我們康小快馬又快鞭，各項工作上了新的臺階，從x小的文明細節、幸福細節中充分展現了我們實施素質教育、新課程改革的成果：x市德育先進單位、文明單位、藝術節選送節目一等獎、健美操、乒乓球比賽雙冠等十余項集體榮譽給了我們更多的鼓勵;我校首次派代表參加法律知識競賽和市級紅領巾論壇，不畏強手，取得優秀組織獎和表現獎。學校德育工作開創的新局面、教育科研工作的務實創新，春季田徑運動會、冬季趣味運動會、愛國主義演講比賽、英語口語演講比賽、六一、元旦文藝匯演等全校性活動圓滿完成，都使我們x小學煥發出艷麗的光芒。

  每一位教師都在發揮自己的積極性，都在展現自己的才能的同時提升自我，超越自我，從而獲得專業成長，一批敬業、專業、有特色的教師是康小最寶貴的財富。

  每一位學生在快樂、幸福地成長，你們的努力在學會學習、學會做人的細節中得到充分展示，你們在這一年中健康成長，你們是祖國的未來，健康、向上、活潑和充滿生命力是我們的培養的目標，你們在享受學習、享受生命中快樂成長。

  回顧過去，我們深感欣慰與自豪;展望未來，我們信心百倍、豪情滿懷。老師們，同學們，讓我們同心同德，團結一致，乘勝前進，相信x小的明天會更好!

  最后，我再次衷心祝愿同學們在新的一年中學習進步，學業有成;祝愿老師們身體健康，在各自的工作崗位上都能取得新的更大的成績!

  過春節的發言稿范文700字左右

  老師們、同學們：

  大家好！

  滿載收獲的20xx年已經過去，充滿希望的20xx年信步向我們走來。值此元旦來臨之際，我們xx小學舉辦本次“歡樂元旦，童心飛揚”迎元旦文藝匯演。今天的會場歡聲笑語，渲染著祥和的氣氛；張燈結彩，洋溢著迎新的喜悅。我代表學校向全體老師和同學們，致以節日的問候和誠摯的祝福，祝各位老師在新的一年里身體健康、家庭幸福、萬事如意，祝同學們在新的一年里身心健康、學業進步、前程錦繡。

  過去的20xx年，在全體師生的努力下，我們康小快馬又快鞭，各項工作上了新的臺階，從x小的文明細節、幸福細節中充分展現了我們實施素質教育、新課程改革的成果：x市德育先進單位、文明單位、藝術節選送節目一等獎、健美操、乒乓球比賽雙冠等十余項集體榮譽給了我們更多的鼓勵；我校首次派代表參加法律知識競賽和市級紅領巾論壇，不畏強手，取得優秀組織獎和最佳表現獎。學校德育工作開創的新局面、教育科研工作的務實創新，春季田徑運動會、冬季趣味運動會、愛國主義演講比賽、英語口語演講比賽、六一、元旦文藝匯演等全校性活動圓滿完成，都使我們xx小學煥發出艷麗的光芒。

  每一位教師都在發揮自己的積極性，都在展現自己的才能的同時提升自我，超越自我，從而獲得專業成長，一批敬業、專業、有特色的教師是康小最寶貴的財富。

  每一位學生在快樂、幸福地成長，你們的努力在學會學習、學會做人的細節中得到充分展示，你們在這一年中健康成長，你們是祖國的未來，健康、向上、活潑和充滿生命力是我們的培養的目標，你們在享受學習、享受生命中快樂成長。

  回顧過去，我們深感欣慰與自豪；展望未來，我們信心百倍、豪情滿懷。老師們，同學們，讓我們同心同德，團結一致，乘勝前進，相信xx小的明天會更好！

  最后，我再次衷心祝愿同學們在新的一年中學習進步，學業有成；祝愿老師們身體健康，在各自的工作崗位上都能取得新的更大的成績！

  過春節的發言稿范文700字左右

  敬愛的老師，親愛的同學們：

  你們好!

  春節是中國的傳統節日，我認為它的到來，能給家家戶戶帶來了歡樂!在海外的華人能夠回國和家人團圓，在外打工的父母能夠和自我的孩子相聚，這是多么好的事情呀!

  春節還沒有到，可是，我盼春節!

  媽媽說春節要挨家挨戶地串親戚，所以春節前我要盡量把作業寫完，我也很期望快快把作業寫完，這樣就能夠度過一個歡樂的假期了!

  雖然春節還沒有到，可是樓下的小朋友已經開始放起了爆竹，有的小朋友還敢用手拿著放，我真為他們擔心!

  昨日我們一家去采購了年貨，那家伙，擠滿了人，仿佛在跟超市免費送桶油一樣，十分的擠，可是看著那些色彩繽紛，琳瑯滿目的商品，我想到一切都值得!過年真好!

  我的作業正在緊張有序的”趕“著，真期望能趕快寫完，還好這次教師布置的作業不多，應當很快就能夠寫完了!

  放假還沒有幾天，可是我異常想我的教師和同學們，畢竟在一齊快5年了，即使是放假，想到不能和朋友見面了，我也開心不起來啊!我期望他們能夠過一個歡樂的寒假!

  寒假里，我經常睡懶覺，媽媽說睡懶覺不好，我也給媽媽打了保票：以后9點之前起床，可我總不能如愿以償的起來，媽媽本想叫我，但看著我睡的那么香，也不忍心叫!

篇9

(2) 我的壓力是什么;

(3) 我是如何成功緩解我的壓力的。

注意:文中不得出現真實的姓名和校名。詞數80~100。

范文

Less Pressure, Better Life

Hello, boys and girls!

篇10

(2) 我的壓力是什么;

(3) 我是如何成功緩解我的壓力的。

注意:文中不得出現真實的姓名和校名。詞數80~100。

范文

Less Pressure, Better Life

Hello, boys and girls!

篇11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我再一次站在這個講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺上的我。

我再次來競選班主任助理這個職務仍舊很激動，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個有能力，有責任心，有集體榮譽感的人來擔任，我相信自己有這個能力。

我曾經擔任過這個職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機會，讓我在我的初中生涯留下為班級服務的美好回憶吧！

我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無過！我也還存在一些缺點，對人不夠寬容。在未來的日子里，我將會改掉這些缺點，我也希望同學們能當面指出我的錯誤或缺點，讓我不斷完善自己。

假如我成功當選，我將會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作，我將會和其他的班干部一起在班隊課上舉行一些有益于學習而有趣的活動來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應該當個實干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。

戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或哪個職務。”

同學們，信任我，支持我，請投我一票！

我的演講完畢，謝謝大家！

高中班干部競選發言稿范文參考二

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的xx中！我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——xx。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”。

我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵！在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心；管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任！這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌！在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模！不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務！

我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”；第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度；第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。

初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢！新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐；我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁！

有句話說：既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員！同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我！

謝謝大家的信任！

高中班干部競選發言稿范文參考三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

做為一個高中的學生，今天來競選班長的職務這少不了同學們對我的支持和厚愛還有老師和班主任的關心和鼓勵，今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，心情非常激動，既然來競選這個班長，我就一定由信心認真的做好這個班長的職務，不會辜負同學們和老師們對我的厚愛。

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的！工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務”。所以我相信我有能力擔任這一職務。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。從學習、管理能力和性格方面說了自己的優勢

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

篇12

大家好!

做為一個高中的學生，今天來競選班長的職務這少不了同學們對我的支持和厚愛還有老師和班主任的關心和鼓勵，今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，心情非常激動，既然來競選這個班長，我就一定由信心認真的做好這個班長的職務，不會辜負同學們和老師們對我的厚愛。

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務”。所以我相信我有能力擔任這一職務。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。從學習、管理能力和性格方面說了自己的優勢

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

假如我競選上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助。

我的演講完畢，謝謝大家!

選班干部發言稿2尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我再一次站在這個講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺上的我。

我再次來競選班主任助理這個職務仍舊很激動，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個有能力，有責任心，有集體榮譽感的人來擔任，我相信自己有這個能力。

我曾經擔任過這個職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機會，讓我在我的初中生涯留下為班級服務的美好回憶吧!

我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無過!我也還存在一些缺點，對人不夠寬容。在未來的日子里，我將會改掉這些缺點，我也希望同學們能當面指出我的錯誤或缺點，讓我不斷完善自己。

假如我成功當選，我將會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作，我將會和其他的班干部一起在班隊課上舉行一些有益于學習而有趣的活動來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應該當個實干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。

戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或哪個職務?！?/p>

同學們，信任我，支持我，請投我一票!

我的演講完畢，謝謝大家!

選班干部發言稿3尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的x中!我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——x。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”。

我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵!在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心;管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務!

我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”;第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。

初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢!新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁!

有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員!同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我!

謝謝大家的信任!

選班干部發言稿4尊敬的老師、親愛的同學：

大家好!

我是來自x班的x，我很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班長職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和我們班集體共同努力進步。

我覺得我的學習成績不算差，而且我在班集體中有足夠的威信和影響力，其次我有足夠的班級管理能力，可以管理好班級，提高同學的學習成績，讓我們班成為全年級的佼佼者。我在1-3年級的時候當過班上的班長，所以我對我們這個班集體很了解。在以往的期末考試中，我們班也曾多次獲得過全年級第一，說明我們是有能力的，那如果在其他的學科上我們能認真一點也能繼續奪冠。那在期末考試看來，大家也知道了自己的不足，因此，在清楚了我們的缺點以后，我們就要取長補短，補缺補差，及時去背去記，做到課前認真預習，上課認真聽課，課后認真復習。

如果我競選成功了在我的管理期間，我將會督促大家學習，并會將班級的紀律管理好。我將把班委的積極性都調動起來，使每個班委揚長避短，以身作則，形成管理班級的優勢，而且在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，獎罰分明。但如果我沒有競選成功我會好好地聽取同學們的意見，并認真的反思一下自己為什么沒有競選成功，當然我也會做好下一屆競選班長的準備!

我知道我不是非常的優秀，也不是很有耐心，但是如果我有了同學們的意見，和我自己的決心，我一定可以再往后的日子里慢慢的改掉我的壞毛病，從而做到一個優秀的班長。

希望大家能支持我，謝謝!

選班干部發言稿5尊敬的輔導員，親愛的同學們：

大家好!

本人x這次主要是競選班長一職。班長作為一個班級的代表，作為一個形象代表是至關重要的一份職務，要做到全方位的知行。為什么我要競選班長一職呢?本人認為有以下幾點：

一、為班級服務

班級是學校的一個支部，是我們大一年級重要組成部分，好壞都至關重要。不僅要做的好，更要做的實，讓每個同學都能從班級這個單位中獲益，讓整個班級能處在一個文明、豐富的文化底蘊深的環境中。

二、給自己一個機會

我是一個懂得自我的人，我明白自己的長處和短處，我也懂得與人交往，但我深深感到自己畢業時處于萌芽與遐想的混合期。只有通過實踐才能證明我的能力和我自認為的能力。這也是我一個重要的理由。因為我相信我有這個自信，我相信我能做好班長這一職務，雖然大學中班長一職也不是個輕松的，但是我相信我應該嘗試，我樂于奉獻、我懂得證明溝通好同學和老師之間的關系。機會不能等待，需要爭取，此時我相信受了這么多年教育的我是作了一個正確的選擇。

三、走科學發展觀

以班級良好氛圍建設為中心，大力提倡效率型、文明型、規范型為基準。效率是提高班級整體素質與建設;文明是提高班級整體學習氛圍及生活，文化環境;規范是通過班級這個平臺和我們自身建設而使自我得到發展，自我行為得到規范，從而達到我們建設班委組織的真正目的。

通過這次演講來競選班委活動，我希望不管選擇誰，誰成功競選我們都能十分肯定他/她，相信TA，班級就像一股繩，每個同學都是其中的一條細繩，一兩個人的力量是微不足道的，只有大家都凝聚在一起才能成為一股真正的力量。

通過這次演說，我希望送給大家和我自己一句話：一份耕耘，一份收獲。人生的旅途肯定會有坎坷，但我們不曾后悔，因為我們嘗試過和努力過。相信一句話：天道酬勤，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

篇13

“我說你啥事體這么開心?。俊?/p>

“我又是一個100分！不想考100分也不行啊！”

“是嗎？不會是吹的吧？”

“那能吹呢？你瞧瞧，你瞧瞧！”她竟手舞足蹈起來了！

就這個100分來得可不容易，我們全班同學都知道，她化的功夫是我們的十倍二十倍，此刻卻說得那么輕巧！呀，還在唱那！她圍著老師唱，拉著同學的手唱，邊唱還邊轉著圈。六年級了，還那么像小孩子！“噗哈哈哈！”不知誰先笑了起來，大家都笑了起來！考得好的，考得差的都笑了起來，我明白了，她是故意的！她逗大家開心，少年不識愁滋味！考完的那一刻，就是要開心！

怒

“誰是大頭？我頭大嗎？”

“我是最標準的那一號！誰說我大頭，誰就是弱智！”

她的頭不小，但也不是比例失調的那種，我們賜其一外號“大頭”是為了氣氣她，人有的時候會羨慕嫉妒恨的，看她長得體面，非要破壞一下她的形象。她自己也知道自己漂亮，書包里放著一面小鏡子，有空就照照，一是自戀自愛，二是端正自己的形象。這大頭的外號怎么能受得了？只要聽得大頭這兩個字，她就怒目圓睜，柳眉倒豎，手插著腰與人理論，激動的時候，還會用一連串的排比句“罵”人。有一次，語文老師聽到了她的“罵”，很是欣賞，在講課的時候，就以此為例，說排比句的作用，不少同學還認真地把那些罵人的話記了下來。

哀

全校演講比賽的前一天，她生病了。她是我們班的唯一的選手，也是學校里最看好的演講選手，這次要是在學校得了第一名，就可以做代表去市里比賽。班主任幫她修改演講稿，音樂老師輔導她動作表情，練了快一個多月了。這下，不能參賽，太慘了！辜負老師了！

第二天，學校演講比賽評出了第一名，聽到這個消息，她在第一時間弄到了那位選手的發言稿，反復看了，她覺得這稿子寫得遠不如自己的那份，心里劇郁悶，我們同學都理解她，她郁悶的不是自己丟了第一名，而是到市里比賽不能代表學校的水平。

后來那個第一名在市里比賽也是第一名，據去聽演講的同學說，那稿子是她的，動作表情也是她的，哦！這個是盜版，原創還是她！

樂

“同學們，同學們！偶媽咪同意偶玩電腦了！吼吼吼吼……”

你看她，樂不可支的樣子，真可愛！

“偶不要偷偷摸摸摸了，每周可以一到兩次，每次可以一到兩個小時！”