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篇1

特色學校評價作為學校評價的一部分，應當體現出過程性、發展性和參與性的價值特征。評價從本質上講是一種對學校特色發展的價值判斷。學校特色，是特色學校的獨特載體，其價值關聯程度是判斷一所學校是否特色學校的主要尺度。因此，我們可以把特色學校評價的目標定位在：以特色學校的過程狀態與發展水平作為評價的主線，主客體評價互動為評價手段，在動態生成的過程中促進特色學校的發展。

一、價值取向：推動學校差異化的戰略發展

推進特色學校建設，就是要深入研究學校的內涵發展問題，積極探索學校的特色發展道路，推動教育優質均衡發展，破解城鄉教育統籌發展中的一些難題，促進教育公平與社會公平。特色化是深化素質教育的有效途徑，引領學校變革，避免出現學校的同質化局面；特色立校，特色強校，特色興校將成為學校發展的價值選擇。

學?？梢越柚厣珜W校建設的平臺，促進學校由經驗管理向科學管理、再向文化管理的發展；正確地自我評價學校發展的階段，通過“合格―特色―優質”的三階段發展戰略，推動學校向有差異的優質發展。對應的學校管理則表現為“規范管理―個性發現―文化認同”的價值觀念的轉變。

二、特色評價：立足學生的素質發展與個性成長

（一）評價模式

評價模式：基本評價+特色評價。規范管理要合格，尋找特色求突破，形成理念成名校，這才是符合學校發展的客觀規律的。評價標準必須表現出層級特征，可以通過基礎評價和特色評價來區分；不同學校的評價，則通過區域內學校間特色所體現的價值大小、影響程度的比較來認定。特色學校評價的著眼點，應該是學校的特色。作為特色學校的建設一定要面向全校學生的發展與成長，一定要以學生整體素質的提高為其顯性的表現。特色項目在特色學校發展中的先導性作用也是客觀存在的，所以，在評價措施上，需要通過“基本評價+特色評價”來表述?；驹u價重在評價特色項目對于師生參與的廣度，關注整體性和穩定性。特色項目評價則關注獨特性和多樣性。

（二）評價標準

根據前面的理論模型，我們嘗試從特色學校的價值構成因素建立如下操作框架：

（三）評價目標與方法

建立層級的評價目標，充分體現校本管理的價值取向，鼓勵更多的學校參與到特色學校建設中來，充分發掘優質的學校的特色資源，引領更多的學校走向成功。

評價類型。根據特色學校“特色”價值對學校教育的滲透廣度和價值深度，分別評價為“特色項目學?！被蚋咭患壍摹疤厣珜W?！?，兼顧普及與提高。并且評價動態發展的，可以根據學校發展的不同階段給與評級的改變。

評價層級。省市確定《特色學校評價標準》，區縣確立《特色學校評價的實施細則》。分別評定市級、區縣級特色學校。可分先后推出“學校特色項目學校”和“特色學?！??！短厣珜W校評價的實施細則》可以按照層級指標，賦予項目的權重分數評價，最后合成到綜合評價的等級上。

三、評估原則

（一）價值原則

看重學校的研究常態。確立學校特色建設中的常態研究或活動；強調學校教育的發展需要日常教育活動或研究的持續變化來體現，突出學校特色發展的漸進與積累。常態考察得出的成績應該比評估現場臨時展示的成果給出更多的分數。

看重學校文化自覺性。考察校長和管理團隊辦學理念的和諧共振的程度，可以見到特色理念與落實措施之間的差距。重點考察兩個層面：校長價值的引領能力、決策能力和組織能力；學校決策是否體現了管理團隊參與的民主機制。

處理好評價本身的價值取向。過程性、發展性和參與性是特色評價的基本價值取向。

（二）過程原則

1.評價主觀愿望與學校發展基本一致

對學校特色的評價既是客觀現實的反映，又是一種主觀的認識活動。只有主觀預期與教育的客觀規律相符才是科學合理的。我們可以把對話、交流、討論、開放，解決問題等校本策略運用于對特色學校的評價之中，有利于達成評價者引導的觀念和學校主張的觀念互動與共享。實施特色評價需要處理好幾種關系：既要立足特色評價，又要顧及學校的其它工作；既要尊重首創精神，又要切實有利于學生的全面發展；既要重在現實性，又要考慮發展性。

2.實際效果與專家價值判斷

注重考察實際效果，應當成為我們在學校特色評估中的一個重要的方法論原則。它包含兩方面的意思。第一，實際效果的考察有兩個根本性的標準：是否適應了社會發展的當前和長遠的需要；是否促進了絕大多數學生在全面發展基礎上個性的健康發展。在評估中需要借助專家的價值判斷。專家判斷一是個人判斷，做好專家現場評估的觀察記錄；一是專家會議判斷，組織好專家現場討論會，對某學校的特色共同作出評價。第二，重視學校的首創精神。學校對于自己學校的歷史、現實和未來，對于自己學校特色發展的認識，比其他任何人都更準確、更透徹，相信和尊重學校領導者及廣大師生的創造精神。在評估技術上更多采用數據統計分析方法來認定。

（三）技術原則

1.事實判斷和價值判斷結合

對于評價的主導方而言在于讀懂事實，根據評價標準進行價值判斷，還要聽取學校關于價值的解說和討論；作為自主發展的學校則呈現有價值的事實，主動獲取評價主導方的認同。

2.主觀判斷與量化評價結合

組織有理論素養和實踐經驗的專業人員參與評價團隊。評價者根據評價材料的性質可以用數據表達，或文字簡明描述的價值判斷如辦學理念、制度文化、歷史積淀和價值觀念的轉變等。評價上，對于具有相當辦學歷史的學校則要求學校對一脈相承的辦學理念的發展歷史給予展示；對于發展歷史不長的學校，則著眼于學習的過程中是否具有自己的思考與借鑒。值得注意的是量化評價的結果運用必須關注學校相對發展的程度：一所悠久歷史的傳統特色學?？梢源_認為一所特色學校；一所發展歷史相對較短卻能取得有創新性的特色發展成就的學校，同樣可以確定為是有價值的特色學校發展。

3.多種評價測評手段結合

根據評價標準中的項目設置，分別采用聽課、座談會，聽取匯報、現場觀摩、問卷調查、隨機走訪和查閱記錄和臺帳等辦法。在評價的實施過程中，充分尊重學校的自我評價，評價的主導方法要十分重視評價對象的陳述、解釋和不同的看法，與學校在價值觀念和事實判斷上趨于一致。充分體現評價過程的互動，達到促進學校發展的目的。

四、評價程序

（一）評價程序

評價程序。建立評價模式―學校自我評價―現場考察評價―綜合分析評估。建立評估方法和評估細則。學校向主評單位提出評估申請，經主評單位審定通過后，學校按照特色學校評價標準及其細則進行自我評估，填寫相應表格，撰寫自評報告。主評單位組織專家評估組，對學校實施評估。

信息采集。根據準備階段采集的初步數據，結合學校自評報告形成檢查要點，專家組在現場評估中查證核實。電話隨訪和社會調查同時在各區進行。電話隨訪主要針對家長進行，社會調查采用街頭調查、上門調查結合的形式進行。

現場評估。其主要任務，核查定量項目數據，定性項目價值判斷。工作主要內容有：聽取匯報，查閱資料，核實數據；召開各種座談會，問卷調查；現場觀察，教育論壇等等。

評估反饋。專家對學校特色項目進行賦分，反饋數據核實情況，對學校特色發展中的強項和尚需改進領域的情況提供評估意見。

篇2

二是廉潔自自律，不斷學習，努力進取，吃苦在前，享受在后，盡我所能為教師開展教育教學工作服好務，為學校發展出力，努力做教師的楷模。九月份，我主要圍繞學校的開學工作和準備迎接“重慶市綠色學校”檢查兩項重點工作。為學生辦理了IC乘車卡，制定了“開展勞動競賽”的方案并按計劃實施，制定了“開展環境教育主題活動的方案”并按計劃實施，創造了濃厚的校園“創模”宣傳氛圍，9月27日，和學校老師一起帶領11名“創模”宣傳員走上街頭進行創模宣傳。積極組織和參與“重慶市綠色學?！钡臋n案收集、匯報材料的撰寫、匯報課件的制作、會務準備、校園環境的布置等迎檢工作，9月28日接受了“重慶市綠色學校”的評估檢查，受到市、區環保局和教委領導的好評。

三是扎實開展好一幫一活動，與學校一位老師簽定師徒幫代協議，幫助他提高學科教學、網絡管理、機器人輔導等方面的能力，本期機器人活動小組已經重新組隊，開始正常訓練。我與五年級二班一名同學簽定師生幫助協議，了解他的學習情況，跟他談心，糾正他的不良行為習慣，增強他的生活信心。

四是發揮自己的信息技術特長，與全校教師一道，努力提高全體教師的信息技術應用能力，提高學校網絡、電腦、班班通、閉路電視等信息化設施設備的應用水平，促進學校的教育現代化水平的不斷提高。本期，學校班班通第二期工程一、二、三年級的班班通設備正在安裝，有望近期內投入使用，學校閉路電視、廣播、監控、計算機教室、班班通設備、教師辦公電腦運行良好。

二、創優秀學習示范崗匯報

學習的渠道很多，主要是向身邊的人學習和向書本學習，在學校管理、創建“重慶市綠色學?！焙徒ㄔO“綠色教育”特色學校的過程中，有許多的困惑和迷惘，深感自己需要學習的東西還很多。我一方面通過問和感悟解決一些問題，另一方面，我走進書店看書或是買書回家看，近段時間我正在閱讀的書籍有《人民教育》、《今日教育》、《問題學生》、《綠色教育的研究與實踐》、《怎么說孩子才會聽》、《先人后事》等一系列與教育教學、學校管理相關方面的書籍，以期能提高自己的辦事能力和辦事效率。

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3.重行政領導，淡化教育教學指導。年終評估一般是翻翻資料，詢問一下分管領導，聽聽校長的書面匯報，主要是了解學校行政管理手段與方法，而學校的中心工作是教學，只要大面積聽教師的課，內行的人就可以了解到學校的教學管理、師資培訓、教育科研等基本情況。但事實上，年終評估幾乎沒有走進課堂的評估者，更不可能指導課堂教學行為。難怪，不少校長特別善于做文字資料和表面工作，不深入中心工作。

綜上所述，縣市教育主管部門由年終評估學校轉為平時督導學校已迫在眉睫。怎樣有效督導，讓教育督導促進學校更好更快地發展，催生出更多特色化的學校呢？

1.制訂可行的督導實施方案。盡管各地在努力實施教育均衡發展，但我們不得不承認各級各類學校實際上存在差異，督導部門要深入調研，制定出符合各類學校發展的的督導細則。其制定要廣泛聽取學校的意見，結合學校師資、硬件設施等情況，科學合理，真正讓學校全體教師能跳跳摘到桃子，最終使學校辦學條件、管理水平不斷得到提升。

2.靈活督導方式，重視過程督導。學校的發展是持續的，不能忽視過程，更不能只看重文字材料而忽視實際情況。這樣就要求教育督導部門平時要深入學校，由文字材料檢查轉向現場查看和現場指導，可以根據學?；顒忧闆r，指派督導成員暗訪教師、學生乃至學生家長，提煉學校特色，發現問題；也可以參與學校計劃的制定、活動的籌劃等相關管理，提出具體操作性意見，切實起到教育督導的診斷、改進、提煉、提高的作用。

3.加強教育督導的監督力，建立督導的回訪制度。目前，年終評估結束后，往往由教育主管部門寫一份檢查報告公布在當地教育信息網上，雖然指出了缺點，但是由于沒有回訪制度，尤其是對于校本教研開展的有效性、教師課堂教學的高效性、教師軟實力的提高策略等問題，學校整改到不到位根本無人過問，沒有達到督導的真正目的。因此，筆者建議，督導部門要給學校提出具體意見，現場辦公，責令限期整改到位。

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一、做好常規，夯實基礎

我校加強語言文字工作建設，加快語言文字工作信息化進程，加大語言文字應用科研工作力度，全面推進本校語言文字規范化、標準化建設。

1、提高認識，強化管理。 普通話和規范字是中華民族優秀傳統文化的結晶，對于培養師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學校醒目位置設置宣傳標語，營造校園“說普通話，寫規范字”的氛圍。學校每年都召開專門會議，組織師生認真學習上級有關語言文字工作文件精神，不斷交流工作經驗，進一步完善各項措施。為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎

2、機構健全，責任明確。成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處主任、各年級語文教師為組員的語言文字工作領導小組。各教研組、任課教師、少先隊推普員組成的語言文字工作網絡。語言文字具體工作由教導處負責，分工明確，各負其責。學校形成了上下貫通，左右協調的新格局。對學校的實際，每學年制定切實可行的語言文字工作計劃，認真開展、穩步推進，嚴格評比檢查。成立的教師組成的語言文字監督小組，形成了全校師生人人都是推廣普通話的宣傳員、個個都是糾正用字不規范的監督員的良好局面。

3、創設良好的教育環境，營造濃厚的語言文字規范化氛圍

學校在教學樓鑲嵌著“說普通話，寫規范字”的巨幅標語，時時刻刻提醒師生要說普通話，使“說普通話，寫規范字”成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。以學校的櫥窗、墻報、標語為陣地，使之成為正確的語言文字樣板，九塊板面，全部是有關語言文字的宣傳，班級的學習園地，都是孩子們在十五放假中在圖書上或網絡上搜集的有關“普通話與規范字”的資料。其次，學校紅領巾廣播站定期對學生進行對有關國家語言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學校開展“小手拉大手”活動，把“說普通話”深入到每一個家庭。隊員們利用隊日課走上街，散發宣傳材料，向市民宣傳“說普通話，寫規范字”的重要性，全面掀起活動的。

4、學校所出的校報、資料等都能爭取做到不錯字、不漏字、不多字。學校的各種印章、牌名、牌匾、標準用字等都要要求做到這一點。這些用字規范的環境設置，不僅營造了良好的學習氛圍，也極大地激發了廣大師生使用規范字的自覺性。

5、為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校堅持按計劃將組織學生開展形式多樣的讀書，、演講、征文、詩朗誦、師生語言文字知識競賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動，并將活動落實到每一位學生身上，開展合格生示范生評選活動，將語言文字要求作為一項要求單列出來。

6、積極組織和參與全國推普周等重大活動，組織學生參與社會語言文字工作。學校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生到步行街進行普及普通話、用字規范化的宣傳工作。向家長發放“說普通話，寫規范字”的倡議書，查找步行街兩側店鋪標牌、廣告牌的不規范用字，鼓勵學生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生用語用字水平得到鍛煉提高。

7、加強語言文字基本功訓練，提高教師隊伍綜合素質 堅持例會學習制度，強化語言文字日常培訓。每周三是學校的全體教師校本教研活動時間，我校專門舉辦了以養成良好的行為習慣，如何寫好規范字的課題研究。與此同時，積極鼓勵廣大教師參加各級各類培訓，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上。

8、堅持普通話持證上崗，加強日常監督檢查。 為了更好地監督教師規范用語用字，把普通話合格列入錄入教師的條件之一，并把教師說普通話，用規范字列入學校教育教學常規管理之中，在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內容。除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。董良鴻書記來我校檢查工作時，看到教師粉筆子天天練給予了很高的評價，并饒有興趣看了學生練習粉筆字的園地，贊揚學校工作扎實并勉勵學校要堅持不懈開展下去，進一步打造**的特色品牌。教師在暑假參加了安陽市教師書法大賽，我校有8名教師代表參賽，全部獲獎，成績驕人。這些活動的開展極大地調動了教師使用普通話規范字的積極性，促進了教師普通話水平的提高。

9、認真做好漢語拼音教學的工作。

學好漢語拼音是學會標準普通話的基礎，從小對學生進行聽、說、讀、寫能力的綜合訓練，是實施素質教育的重要任務之一，也是語言文字工作的主要任務。因此，我們非常重視一年級教師的選拔、調配和培訓。目的在于抓住兒童普通話和書寫訓練的最佳有效期，為學生從小說普通話、寫規范字打下扎實的基礎。教師在漢語拼音的教學中發音標準，教法靈活，大大調動了學生學習普通話的積極性，他們不但自己能準確發音，說標準的普通話，還常常主動糾正家長的錯誤發音，因此，經常能聽到家長對此的良好評價。

10、發揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用。要求語文教師把對學生的“聽、說、讀、寫”訓練納入語文教學全過程，既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創造朗讀和口語表達的機會。如：低年級利用口語交際課，結合學生的實際生活，對學生進行口語交際的專項訓練，使學生基本能用較完整的一段話來表述一件事;在中、高年級開展豐富多彩的口語實踐活動，以提高學生語言表達能力。

11、開展豐富多彩的口語實踐活動。我校有不少農村學生，普通話基礎較差，為了幫助學生盡快說好普通話，把學生語言文字工作納入到學校常規管理，作為“班主任職責”、“班級評比”和“學生評先、評比”的重要內容。充分發揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用，在注重知識傳授的同時，多給學生朗讀和口語表達的機會，以提高學生的語言表達能力。結合重大紀念日，組織學生開展以校、班為單位的喜聞樂見的口語實踐活動，以調動學生口語表達的積極性。慶“教師節”詩朗誦，“講故事”比賽等活動，這樣既加強了對學生的各方面的思想教育，又提高了學生的普通話水平。

二、特色立校，為孩子成長奠基

(一)經典浸潤童年 智慧點亮人生

為了更好地開展經典誦讀，學校制定了詳實的經典誦讀實施方案，同時組織教師編寫了的校本教材《國學經典誦》。這套教材按由淺入深，由少到多的原則進行編排，分低、中、高三個年段匯編成冊。內容包括：蒙學經典、成語接龍、詩詞集萃、名篇擷英、地方詩選。各年級制定了自己的閱讀計劃、閱讀目標，學校把誦讀作為常規教學納入教師量化考評之中，調動了老師的積極性，促進了經典誦讀活動的開展。

持之以恒，日積月累，是抓好經典誦讀的根本。學校把每天上午第一節課前十分鐘定為經典誦讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。

為了配合經典誦讀的開展，學校把《語文新課標》中要求孩子們在小學階段掌握的七十首古詩配樂，加上插圖，整理成《古詩新曲》一書。真正將詩、樂、畫結合在一起，加強了學科之間的融合，用音樂熏陶孩子從小熱愛經典、快樂學習，輕松完成背誦古詩的任務。每月一期的校報《**花》的“經典導讀園地”向全校學生推薦一首經典詩詞，供學生誦讀賞析，感悟。

(二)工工整整寫字，堂堂正正做人

關于寫字教學，我們是想讓孩子在規范的書寫中感受漢字的美，體味傳統文化的精深，悟出做人的道理。為了進一步提高語言文字工作質量，提高學生書寫規范字的水平，我校在2004年開始，制訂了詳實的《寫字教學實施方案》，提出“寫字不但規范，而且美觀”的教學目標，全面加強寫字教學。

2009年，我校把郭子偉老師編寫的《硬筆寫字教程》作為校本教材，在全校開展規范漢字書寫訓練。2010年，在《硬筆寫字教程》使用一年的基礎上，又編寫制作了《硬筆規范字教學掛圖》，掛圖是對教程的提綱挈領，將平時教學中存在的難點和重點加以集中，將每一個知識點配上瑯瑯上口的歌訣，深入淺出，化難為易。其中的“坐姿歌”“執筆歌”“臨帖歌”都配上了動作，形成了獨具特色的寫字姿勢操。

學校將每天下午第一節20分鐘定為全校寫字課時間，由各班語文、數學老師輪周上課。同時老師們積極參加校本教材培訓，開展寫字教學校本教研。語文老師上寫字課，語言文字專職老師，依據《硬筆規范字教學掛圖》對數學老師集體進行寫字培訓;數學老師上寫字課，語文老師集體進行寫字培訓。通過培訓，老師們增強了寫字的能力，提高了寫字教學的水平，形成了一支素質過硬的教師隊伍。語文數學老師輪周上寫字課，這樣就給老師增加了工作量。一開始有的老師想不通，同樣是老師，我們比其他學校的老師多了誦讀和寫字課，課時增加了，干不好還要罰!我說：寫字和誦讀是學生終生受益的事，不干不行，干不好更不行!

語言文字教學工作卓有成效的開展，離不開嚴格制度約束。學校每學期都組織教師開展優質課評選活動,將語言文字規范化列為重要考核指標。普通話不達標，漢字書寫不規范不得參評。嚴格獎懲制度，將教師三筆字、班級地書、板報櫥窗讓學校少先隊檢查，積分評比，會同學生每學期一次的期末誦讀和寫字量化考評，獎優罰差。

加大資金投入，全力保障語言文字工作開展。學校免費給每個孩子發放《國學經典誦》《硬筆書法教程》《古詩新曲》校本教材，每班配備《硬筆規范字教學掛圖》，《田圓格習字法硬筆教程》與教材配套有獲國家專利的硬筆書法練習紙和設計精美的書法作業紙，免費供師生使用。《**花》報每月一期，人手一份全部免費。具有**特色的寫字本一學期近40000本，這幾項開支加起來每學年都要三十幾萬元。

為更好地開展語言文字工作，學校開展了一系列的活動。

1、舉行全校性誦讀經典活動

學校定期舉行誦讀會。在一些傳統節日，我們按計劃舉辦主題誦讀會，并邀請家長參加。如“端午詩會”“我們的節日”“重陽敬老”等。2010年“六.一”學校組織了《吟唱古詩，傳承文明》經典詩文吟唱大型匯報演出，2011年“六.一”又組織了《經典浸潤童年，智慧點亮人生》慶“六·一”暨國學經典誦讀大型文藝匯演。

2、年級誦讀比賽月月評

各個年級按照本年級的誦讀計劃，每月舉行“誦讀之星”比賽。學期末，每年級被評為班級“誦讀之星”次數最多的同學即被推薦為校級“誦讀之星”，由學校統一進行表彰。

3、學生地書天天練

我校因地制宜創造性地在下水道的水泥板上打上格子，開辟為粉筆字練習園地，頗受學生喜歡。一位家長在《安陽日報》上發表文章，這樣寫：學校領導還富有創造性地在水泥板上打格子，讓孩子們練粉筆字，女兒總是期盼這天的到來，輪到她寫字時，我就早早地送她上學?？吹胶⒆觽儬幭瓤趾?認認真真地寫地書，真成了校園里一道亮麗的風景線。學生每天清晨爭先恐后練習粉筆字，現在的“地書”已成為我校一道亮麗的風景線。

4、硬筆字月月賽，月月展

每個月都要在全校開展一次“告別涂改液，告別橡皮擦”寫字比賽，培養學生認真寫字認真做事的習慣。學校設計印制了精美的寫字作品紙，每次比賽每人一張，然后將無涂改的作品進行評獎，獲獎作品進行展覽。月月賽、月月展，以此來激勵學生寫好字。如

“四月芳菲”、“五月花海”、“快樂六一”等大型的硬筆規范字展覽，以賽促寫，以展促寫，起到了很好的激勵作用，寫字教學的文化氛圍很是濃郁。

5、老師粉筆字周展

學校有兩塊大黑板，供全校老師粉筆字天天練。老師每人還有一塊小黑板，每周進行一次同題詩文寫字展覽，每到星期三，老師們都主動把小黑板集中到辦公樓前展覽。大家在一起互相交流，取長補短，共同提高。

6、低年級生活識字綜合實踐活動

為了解決低年級孩子識字少、閱讀困難這一難題史淑芹校長親自帶領我們學校的幾位骨干教師分別于2014年11月和2015年6月參加了由貴所聯手舉辦的“科學認讀”和“低年級識字與閱讀教學”培訓會。并從中受益，激發了科研靈感—“生活識字”。現已研發出校本教材—“多彩生活·快樂識字”剪貼識字冊。馬上要加入“全國識字寫字教學連盟”，希望在他們科學有效的領導下，能夠博采眾長，為低年級孩子們能盡快踏上閱讀快車道，養成良好的閱讀習慣貢獻出我們的一份力量。

近幾年來，學校一直把閱讀和寫字作為我們學校的兩大特色來抓，因為這是孩子們受益終身的好習慣，“只有堅持，才有奇跡”!

經過幾年的發展，我校的語言文字工作已經聲名鵲起，安陽市省級語言文字規范化示范校表彰現場會在我校舉行，把我校的經驗向全市推廣。安陽市、湯陰縣、內黃縣教體局領導及校長、老師來我校學習。我校何淑利、馬利芳、冉芳老師應邀到22個鄉鎮巡回送課，指導交流語言文字工作。

我校在取得“國家級語言文字規范化示范校”“ 國家級規范漢字書寫教育特色學校”“全國特色學校”的同時，還獲得：“**省文明學校”“ **省綠色學校”“ **省衛生先進單位”“**省義務教育課程改革先進學校”“**省先進家長學校”“**省防震減災科普示范學校”“**省體育傳統項目學校”的殊榮。

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看到學校的骨干教師已經能夠在教育教學諸多方面站穩腳跟，并能引領學校各個學科的教育教學，他們的成長歷程歷歷在目，我為他們自豪;

看到剛剛進入教師隊伍的年輕人，各個朝氣蓬勃，熱情似火，迅速地成長著，內心多了一份母親對女兒般關照的溫情;

20余年的小學的工作歷程，比別人更多得一份大家對我的厚愛與關懷。到今天為止，內心對同事多了一份親人般的感覺，這種親近的內心監督我的工作多為他人著想。

二、崇敬

從何時起，內心對建設路小學的諸多人和事多了一份崇敬。

看到當年曾經領頭雁的老教師們無論從事何種學科的教學，從不游戲課堂，嚴謹的組織課堂，規范地站著上課，教師的道德素養、教學習慣已深入他們的血液，每次經過他們的課堂，我總是肅然起敬。

看到孩子們見到自己的老師，像小鳥一樣唧唧喳喳歡呼雀躍的叫著“老師”，孩子與老師之間內心彼此接納，親近如家人，我的內心對老師充滿敬意，老師一定是賦予了孩子們同樣的愛，孩子們才如此的熱愛自己的老師;

看到老師們由衷地關心愛護著每一個孩子，每天把加班看做是工作時間的一部分，從不表白，從不埋怨，只要是對學生成長有益的，會選擇在名與利之外享受那份做一名純粹的教師的高尚情懷，每天素面朝天，卻看起來純潔美麗，書香襲人，我內心崇敬地欣賞著;

看到老師們因為學生的進步成長寢食難安，虛心好學改變方法策略、調動學生學習的積極性，提高課堂教學有效性，我崇敬老師們的責任感！

看到我們的兩位領導雖然年長我們，但每天堅守崗位，寬容善良、思路清晰、精準決策、人性化管理……指引護衛著我們的飛翔，我們舒展而舒心的工作，我對領導充滿感激和敬意。

看到我的同事們人品出眾、才華橫溢，我們同心同德，心心相印，幸福的享受著知己似的彼此接納和幫扶，我如醉如癡地體會著、欣賞著、學習著同事們的高尚，內心溫軟而幸福。

我努力修養做一個內心高尚，靈魂純凈的人！以求得在這些高尚的人的內心被認可。

三、奉獻

今年，一個月的過敏期度日如年，我每天靠三四片的撲爾敏才能入睡，這期間我帶領三效課題組完成了結題驗收，取得了優秀;月經持續一個月，貧血到5個輸血清宮治療，收起20天的假條堅守崗位。歲月歷練的內心的那份堅強讓我挺著，放不下的是建設路小學的那些人和事。

四、成長

小學滋潤著我的心靈，陶冶著我的情操，提高著我的工作水準，我努力成長著自己，誠惶誠恐的對待著這份職責。

我喜歡看書讀報，喜歡思考，喜歡反思。認識到管理是為學校師生發展服務，為學校發展服務。管理的科學性就是讓人高效的做事，管理的藝術性就是讓人愉快的做事。我崇尚用最少的時間、最少的人力、做最有質量最高效的工作。

業務上，我喜歡生本理念、有效教學。

教學指導思想：在生本理念指導下，提高課堂教學活動的有效性，追求輕負擔高質量。追求教師、學生以及工作的減負高效。追求教師隊伍整體提高。

本學期我聽了113 節課，迎接了11項檢查，組織或協助參與了12項教研活動，完成了近20份文字材料……。

教務處參與組織指導了：1、四環節崗位練兵，2、減負增效活動;3、區級白板現場會、校本課程展示、生本教育展示;3、市級數學語文優質課選拔賽、區級語文教師博文大賽、語數英品社連片教研、創新課選拔賽……; 4、迎接區級教學評估、，準備市級特色學校評估、市級督導評估……

本年度我校教學工作取得成績：

三效市級課題終結驗收取得優秀，在教育教學質量提升、教師教育、教學管理、校本教研、教育科研等十一項工作榮獲區級集體榮譽，并獲得兩項秦皇島市先進集體。

2019年畢業班又取得優異成績，全區教學質量分析會上，研訓室主任兩次文字及口頭材料點名表揚小學：

篇6

一年來，始終能堅持與時俱進，不斷加強學習，提高自身素質和管理水平。跟全體教師一道，積極參加“三師”活動，主講了師德報告，認真撰寫師德剖析材料。使自己擁有更廣闊的視野和更開闊的胸懷，能帶領學校完成好上級安排的各項工作。

工作中，作風民主，敢于承擔工作責任，有批評和自我批評精神。但凡重大問題和決策，都堅持以校委會集體討論決定。在財務方面，嚴格按照文教體局財務制度規定，接受學校民主理財小組和教代會的“事先咨詢、事后監督”。遇到困難，能夠協同中層領導及廣大教師共同解決，出現誤會，也能開誠布公，坦露心跡的互相交流，直言不諱的批評。但要求當面說，背后不說；不利于團結的話不說，不利于工作的話不說。

充分發揮教代會的職能，定期召開教代會，商議和研討學校的重大事項和重要工作，主動爭取教職工代表的民主監督，可以說，我校的各項制度的制定和實施都經過了教代會的充分討論、通過。

管理程序規范，追求公平公開。無論是老師職稱評定，還是各類先進表彰，均對全體教師公開，由校委會和教代會進行具體操作。

二、強化德育工作，開展校風，班風、學風建設

立足的根本，校風是一個學校的招牌。也是學生成才的必要保證。十分重視校風建設，要求教師做到自己首先做到要求學生做到教師率先垂范。定時不定時的召開各種會議，研究學校工作中出現的各種問題，及時解決，逐一落實，每周召開全校教師大會，通報學校情況及問題，共謀解決落實措施。每周一下午召開一次班主任會議，及時了解學生思想動態，學習動態，不良傾向等，及時發現并解決問題，對于學生違紀事件能做到一有發現，及時制止，做到處理一起，教育一片的作用。通過大家的共同努力，校風、班風、學風基本向著良好方向發展，教師之間團結協作，工作作風日益濃厚，學生熱愛學習，深入鉆研，不斷進步。

在學生管理上積極推行無縫隙管理，每天24小時都有老師在校值班，及時處置各類突況。為此，我校要求班主任召開專題培訓班會，倡導學生“自主、自立、自律”，努力探求提高學生的自我管理能力。

加強行為習慣的養成教育：重新修訂了在校生一日常規，對自習紀律、衛生習慣、食堂就餐、自行車排放、交通安全、防止意外傷害、寄宿生宿舍安全等作了明確的規定，我們在每學期初都安排近一周的時間讓學生學習各項規章制度，收到良好效果，較好地促進了習慣的養成。下一學期不僅仍要堅持，而且要增加課堂教學改革的部分內容。

三、積極推行校本革命，管理工作力求規范精細

1、強化師德建設，建設高素質教師隊伍

為把師德建設工作落到實處，我們組織教師經常學習《教師師德行為規范》、《六條禁令》等有關師德方面的材料，在師德規范中對教師提出明確的規范要求：一是要熱愛教育事業，這是師德的方向；二是要愛崗敬業，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點；四是要為人師表，這是師德的基礎。教師師德體現在細小的各項工作中，有兩件事使我印象深刻。一是去年冬季突降大雪，全體教師在一尺多深的雪中能步行按時到學校上班，并且到學校后，能積極組織和參與到清掃積雪中去，這就是熱愛學校、愛崗敬業的具體表現。另一件事是督導評估驗收前，負責各室管理的教師都能主動行動，不等不靠，甚至自己花錢購置物品，從未提過什么要求，工作做的很到位，受到省檢查團的好評。

2、完善制度，做到嚴肅化和人性化的協同

在修訂和完善制度的過程中，我們一方面強調制度的嚴肅性，一方面充分考慮各類情況，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。我校從去年開始實行指紋簽到，今年根據過來一年出現的情況，又重新修訂了考勤制度，得到了大多數教師的贊同。在落實考勤制度時能詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進行總結。根據學校工作分工不同，重新完善了各類人員的檢查標準，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學指標進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學質量的提高。

冰冷的制度與人性化的管理是格格不入的，對于違背制度的現象要按制度辦事，但是在其它方面我們也給予了鼓勵。

3、細化常規管理、優化課堂教學

精細化管理要注重細節，把小事做細。學校每天安排有值日教師，負責上、下學、衛生、紀律、安全、養成教育檢查，及時總結，及時公布，及時彌補提高。我和教務處利用平時的聽課檢查等形式，力求教學管理規范化。堅定不移地堅持從過程管理入手，嚴格抓好課堂教學的質量。

針對我校學生整體水平不高的特點，我們提出重基礎、重興趣兩個要求，并且要求教師做到“少講”，學生做到“多說”。這樣的課堂教學我們今后還要進一步改進，力爭讓學生在課堂45分鐘內“有愿意干的事”。同時開展“人人講課，人人評課”的崗位“練兵”教研活動，落實“說課—上課—議課—反思”一條龍制度，提高教師授課水平。

強化初三教師集中研討，堅持每兩周就集中初三教師進行一次研討，重點研討復習的方向和方法，由于本屆初三教師的辛勤付出。今年我校普通班30名同學中被縣一中截留二名，中考時，有500分以上一人，七人被縣一中錄取。體育班有21名同學被縣一中錄取，錄取的最后一名考生的文化課分數較去年增長了30余分。

4、加強學習、提高教學理念。我校把每周五下午第三節的時間固定為各教研組學習活動時間。內容有：專題講座、理論學習、觀看優秀課例談體會、公開課、說課訓練、集體備課、經驗交流座談會等。我們還通過各種活動形式和訂征各種報刊雜志供教師學習等，使教師逐步更新教學觀念，改進教學方法。同時開展各項活動提高教師綜合素質。要求中青年教師每學期必須上一節匯報課，給實學生上一節示范課。通過上匯報課和示范課，有效提高了教師的綜合素質。

四、大力提高軟硬件水平

1、去年在迎接兩項評估工作中，我們提前在教師中進行了意見征求，召開了校委會和教代會討論，制定了詳實的迎檢準備方案，各項工作責任到人，要求按時高標準的完成。全體教師犧牲星期天休息時間到校粉涮墻壁，布置功能教室，整理檔案，為我校迎檢付出了很多艱辛勞動。迎檢工作中，我校投資3萬余元對校園進行了美化、亮化、凈化。投資3000余元為各功能教室重新安裝了窗簾。投資3000余元制作各類展牌和宣傳條幅。對教師和學生進行了多次培訓，使迎檢各項工作都非常到位。

2、為進一步加強特色學校建設，今年我們又投資8000余元購置了部分體育器材，進一步充實了訓練用的專用器材。

五、抓實安全不放松

今年上半年全國安全形勢異常嚴峻，學校上下一片緊張氣氛。我校積極落實上級有關要求，配備安防人員和器材，加強校園內巡邏和值班。加強了對教師和形勢感知教育，對學生加強了安全教育和防生演練，重點強調學生在遇到不可知的安全問題時，教師不在身邊時的自救知識，使學生掌握了基本的自護、自救、逃生和報警的方法。同時，安排班主任、政教處和生活教師定期對宿舍進行排查，防止危險物品進入學校?？梢哉f，我校的安全工作在全體師生的共同努力下，做得是相當的扎實的，有效預防了校園周邊和校內暴力、傷害事件的發生。

六、未落實好的工作和下一步改進

1、探討在實施績效工資等新形勢下，對學校管理的新要求，學校制度與機構的進一步改革。

2、建立教師合作型團體，讓團體的合力得到進一步體現，今年的初三團體就是一個很好的例證。

3、創新意識不夠強。工作中，雖有勇于創新、銳意改革的意識，但缺乏細致果斷的工作作風，工作還不夠主動、大膽。

4、加強對特色建設的研討，讓特色這把火再亮一點。

5、加強對特長生文化課教學的改革，做好適應學生特點的重大轉變。

篇7

學校始建于2006年，由13個自然村小合并而成，現有22個教學班，在校學生1000余人，教職員工51人。學校以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學宗旨，以“依法治校，以美育人，規范管理，特色興?！睘榘l展戰略，積極踐行“為學生幸福成長奠基”的辦學思想，以藝術教育為突破口，努力探索農村小學素質教育的新路子，在許多方面取得了令人驚喜的成績。近幾年來，先后被評為“濰坊市規范化學校”“小學英語科教學特色學?！薄八囆g教育示范化學?！?。

一、課堂教學是實施素質教育的主渠道

教學是學校的中心工作，也是實施素質教育的主要途徑，只有通過課堂教學，才能把素質教育真正落到實處。該校始終堅持把素質教育貫穿課堂教學，并注意學科之間的相互銜接，充分運用一切有效的方法和手段，啟發學生的學習興趣，給學生以更多的獨立思考問題與自我發展的機會，促進學生主動地學習和成長。

特級教師陶伯英先生說：“語文課應以實踐為主，認真培養學生的聽說讀寫的能力?！痹撔５恼Z文教師不僅注重學生聽、說、讀、寫能力的培養，在培養學生的理解能力、創造能力以及審美能力方面做得更是出色。

“30年后，他們能相聚嗎?老人的話說明了什么?如果相聚，他們會說些什么?在你的身邊有沒有這樣的老人?你愿意做這樣的人嗎?把你心目中這樣的人物用筆畫下來，并且寫上表示你敬意的一句話?！边@是上周該校舉行的一人一堂公開課中，汪興強老師執教《天游峰的掃路人》一課時設計的幾個題目，這幾個問題涉及到了多個方面，有對人生價值取向的思索，有對學生想像力的培養以及對學生繪畫能力的檢閱等。

再如，該校張麗老師執教的《用比例解決問題》一課，在“放一放，演一演，畫一畫”中素質教育也得到了很好地詮釋，數學課堂要放手讓學生去做，使他們在獲取知識、發展能力的同時，學習興趣和情感同步發展。

從2008年開始，該校分別進行了語文主題學習實驗和攀登英語實驗，經過全體實驗人員的共同努力，2009年，該校被評為“語文主題學習優秀實驗學?！保?010年6月，該校又被攀登英語項目組評為“攀登英語優秀實驗學?！薄?/p>

為了進一步落實新課標精神，提高學生的綜合實踐能力，該校積極主動開展了多項語文主題實踐活動，如，舉辦學生古詩背誦、詩文朗誦、書畫等比賽；開展讀課外書、摘抄好詞好句、寫日記、自編手抄報、舉行讀書匯報會等活動，極大地調動了學生的實踐活動積極性。數學課也開展了口算、數學探究與應用等比賽。英語學科也組織了英語風采大賽。高年級學生自發組織班級聯歡晚會，自編自演節目，他們排練的課文情景劇深得老師們的好評，這些都充分體現了該校學生綜合素質的提高。通過這些比賽，增強了班級凝聚力，培養了感恩意識，激發了學生對美的愛好和追求，塑造了學生健全的人格和健康的個性，達到了思想品德、科學文化和身心等全面素質的提高。

二、以養成教育引領學校德育工作

自合校以來，結合學校實際，在廣泛征求教職工和家長意見的基礎上，該校提出了以培養學生良好習慣作為學校德育中心工作的目標，擬定了《臺頭鎮實驗小學習慣養成教育實施方案》，構建了以學校――家庭――社會、科室――團隊――班級、校長――主任――班主任――教師――學生為主線的立體化工作網絡，并提出了所要達到的近期目標，努力使學生在短期內形成良好的習慣。具體來說，就是必須注重培養學生的禮儀習慣、生活習慣、守紀習慣、學習習慣等。

為了使習慣養成教育落到實處，該校建立了以校長為核心，以政教處為具體組織實施機構，以各班班主任為第一責任人的三位一體的管理實施模式。

校長、政教處主任直接承擔養成教育工作的領導與指導工作，校長每周必聽一節班會，對班會做具體指導，并對實施過程中所取得的經驗及時推廣，對不足之處及時指正。政教處是養成教育工作的直接組織者，它承擔養成教育制度的制定，每周工作重點的擬定與落實，每周養成教育情況的評價與反饋，每周實施情況通報與整改措施的提出以及如何實施等任務。還要對習慣養成教育工作過程中的實事數據進行整理、小結、存檔。為形成科學有序的養成教育制度提供第一手客觀材料。

各班班主任是養成教育的具體實施者，承擔每周養成教育的落實，并與學校政教處密切配合，為學生良好習慣的養成進行必要的訓練，以期達到預期的目標。

為了把養成教育工作落到實處，該校不僅制定了完善的制度，建立了強有力的實施團隊，更重要的是狠抓過程落實，堅持不懈，日日有檢查，周周有評定，月月有反饋、考核與通報，真正做到把一種不自覺的行為變成一種自覺的良好習慣，并且深入到每位學生的心田中去，讓它成為學生終身受用的財富。由該校鄭玉香老師編訂的校本教材《好習慣在于養成教育》在壽光市獲獎。

教育學家第斯多惠說：“教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗螅菍W校加強對學生養成教育的必要前提，也是關鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。學生模仿性很強，教師的行為習慣對學生有著潛移默化的重要作用，該校制定了《教師一日常規》，與教師簽訂《師德承諾書》，要求教師自覺遵守學校紀律，做到儀表端莊、語言規范文明、行為舉止符合《教師職業道德規范》，時時做學生的良師益友，事事為學生做表率，處處為學生當楷模。全校教師的示范引領作用，促進了學生良好習慣形成。

此外，該校學生中午用餐和午休時間由班主任全程陪同，這樣不僅對學生的習慣養成起到了監督作用，更對學生的安全起到了保障作用。班主任戲稱自己是“二陪”人員。

在培養學生習慣養成教育過程中，該校師生深刻體會到僅靠學校的力量是遠遠不夠的。因此，他們適時

建立了家校聯系制度，通過家長委員會、家校聯系卡、家訪、家長會、電話、短信、QQ等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家長之間的無縫溝通，讓學生把學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。挖掘并整合利用社區德育資源，積極開展學校與社區互動共建活動，聯合開展建設“書香家庭”等活動，讓學生養成好讀書、讀好書的習慣。

他們還建立了科學完善的養成教育評價制度，如《臺頭鎮實驗小學習慣養成教育考核評價細則》，圍繞習慣養成教育目標要求，規定了全校各部門、各崗位每天、每周、每月、每學期習慣養成教育考核辦法、評分細則。建立了民主測評制度，各班以每周的班會為固定的民主評議時間，通過民主評議，指出每班學生在習慣養成教育過程中所存在的不足，并在民主監督中改正。建立了習慣養成教育日通報、周通報、月通報制度，每學期結束，以告家長書的形式，把學生習慣養成的過程與績效通告每位家長，讓家庭教育成為學校教育的延伸。

三、充分挖掘節日資源，構建節日教育課程

中國的傳統節日五彩繽紛，文化內涵豐厚，留存著人類獨特的文化記憶，許多中華民族珍貴的生活史料，是歷代民眾共同創造的精神文明的積淀。黨和國家高度重視中華民族傳統文化的繼承與教育。2008年，國務院規定春節、清明、端午、中秋為法定節假日。人民大學校長紀寶成也曾建議增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重陽等中國傳統節日為法定節日，他指出紀念傳統節日并非單純為了休假，而是讓廣大群眾利用假期進行豐富多彩的慶祝活動，回昧悠久歷史，享受民俗文化，加強精神文明建設，弘揚中華傳統文化，增強民族凝聚力。

民族學者們也指出：我們應該繼承傳統節日中的精華，要不斷挖掘傳統節日的文化內涵，并且以創新的精神發展傳統節日文化，讓更多的人參與文化活動，了解文化源流，創造文化新生活。為此，該校編訂了校本課程教材《中國的傳統節日》，使傳統節日資源順利走進了課堂。

為了更好地開展節日課程，學校積極創設節日環境，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍，力爭讓環境產生潤物無聲的教育效果。以中國六大傳統節日為主題，分別制作精美的宣傳板，展示每個民族傳統節日的由來與傳說、風俗習慣等，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題，揭示了民族發展的內在動力。

為讓學生時時感受濃烈的民族文化氛圍，該校還在班級黑板報中結合民族傳統節日和時令，進行專題布置。學生在搜集資料和設計布置班級板報的過程中既增長了知識，又鍛煉了能力。同時充分利用校園廣播，定期播放與節日有關的歌曲、故事。既讓學生增加音樂素養，又弘揚了民族文化，為美麗的校園增添了濃濃的文化韻味。

校本課程的開設，不但使學生能夠了解中國傳統節日、紀念日的由來，引導學生學習和尊重不同地域的文化特征，而且陶冶了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的民族文化情操，增強了學生的社會責任感和民族自豪感。

四、藝體教育扎實開展、齊頭并進

該校成立了以校長為組長，藝體組長為副組長，有關教師參加的藝術教育工作領導小組，負責統一規劃、組織、領導學校的藝術教育工作，并制定學校藝術教育的工作、獎勵、保障機制等。每學期末，教代會對學校藝術教育工作進行專項評估，成績納入個人量化考核范圍。

“校外教育是素質教育中不可缺少的組成部分，是促進學生個性和諧發展、培育人才幼苗的百花園”。基于這樣的認識，該校一直立足實踐教育，不斷完善社會教育，積極開展有針對性的校外集體活動，提高學生藝術修養。通過藝術節、興趣小組、社區活動等為載體，開展一系列活動豐富學生課余生活。學校充分利用學生的課余時間和校外教育陣地，廣泛開展群眾性藝術教育活動。利用周末或晚上，帶領學生進社區、企業等為職工、老百姓表演豐富多彩的文藝節目，加強學校與社區的聯系，提高學生的藝術修養。學校還以各種節假日為契機組織歌唱比賽、師生書畫展、“六一”文藝匯演等，培養學生對藝術的愛好。

學校還成立了合唱團、舞蹈興趣小組、書法社、繪畫團等各種文藝類、美術類等課外活動小組，參與率達到95％以上，真正做到了讓藝術教育灑向每一個農村孩子。

聘請名家進校園，提升學生專業技巧。學校每學期定期聘請臺頭鎮書法名家隋德龍先生、音樂家李永生先生以及舞蹈名人汪昌先生到本校對學生進行藝術方面的講座、現場指導等，豐富學生專業知識，提升專業技巧。書法興趣小組學生鄭曉嵐的家長說：“現在孩子的書法比以前有了很大的進步，勾、點、撇寫得有板有眼，我應該向她的老師表示感謝!”這些活動實現了校內與校外的結合，知識與實踐的結合，人與自然的結合。

學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》。按照課程標準開足體育課和校園體育活動，確保學生每天一小時體育活動時間。強化兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續抓好乒乓、籃球、排球等傳統項目的教學與訓練，不斷開拓發展；開好每年的春季、秋季運動會，組織好群眾性跳繩、踢毽子、拔河、兩操一舞等評比活動。堅持體育課堂教學與業余訓練相結合，提高訓練質量。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。

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二、工作原則

以科學發展觀為指導，按照《省教育廳關于對已命名教育強縣進行復查驗收的通知》要求，依據《省教育強縣復查驗收評估要素》和創強評估驗收時的意見及建議，以加快發展為主題，以深化教育改革為動力，以豐富教育內涵為基礎，以統籌城鄉教育均衡發展為突破口，以全面提高教育質量和辦學效益為核心，統一認識，協同作戰，形成合力，確保省級教育強縣復驗順利通過。

三、主要任務

（一）圍繞指標和要求做好自查自評工作。圍繞省教育強縣操作標準的板塊50項子指標、復查要素中的九條重點要求28項指標、創強評估驗收組提出的三條反饋建議和四個方面問題，認真做好全縣的自查自評工作，逐條分解任務，層層落實責任，扎實做好教育強縣復查驗收的準備工作。

（二）認真完善臺帳資料。充實完善原有創強檔案，針對復查驗收評估要素，整合各項資料，以翔實的依據說明全縣上下在創強后發展教育不松勁，努力實現我縣教育現代化的事實。

（三）完成柳林、虢王、城關等三個省級教育強鎮的創建工作，保證全縣50%以上鄉鎮創建為省級教育強鎮（鄉）的目標任務全面完成。

（四）完成災后重建項目校建設任務，逐步撤銷200人以下規模小學，做到布局均衡，資源共享。

（五）積極推進學前教育的發展，規范農村幼兒園辦園行為，辦好鄉鎮中心幼兒園，改變農村幼兒園規模偏小的局面，促進全縣學前教育與義務教育協調發展。

（六）全面落實教育質量管理。積極推行標準班額化教育，倡導全體發展、全面發展。建立不同學段、不同區域的教育質量評價體系。深化學校發展水平316工程督導評估，穩步推進特色學校創建，切實提高學校管理水平，提升辦學層次。

（七）發展職業教育與成人教育。認真實施《縣關于加快職業教育發展的意見》，加大宣傳力度，整合培訓資源，完成“實訓”基地建設，建立健全職業教育管理體制，積極推行職業教育新模式，拓展辦學新路子，加大骨干專業建設力度，加快“雙師型”隊伍建設。切實做好農民教育培訓、農村剩余勞動力轉移培訓和初、高中畢業生培訓等工作，進一步完善以職教中心為龍頭的為農服務網絡體系。

（八）原省認定創強“達標”的指標要有新的提高，復查驗收要素中的條款務必實現全面達標。

四、職責分工

（一）各有關部門工作任務

1.政府辦：負責省級教育強縣復查驗收的聯絡工作；與教育局共同負責對鄉鎮創強復驗的督促檢查。

2.教育局：牽頭、主管教育強縣復查工作，承擔統籌規劃、協調管理職責；深化“以縣為主”農村義務教育管理體制改革，進一步落實縣、鄉鎮兩級政府的辦學責任；統籌發展12年基礎教育，確保“四類弱勢群體”接受教育，大力提升學前三年到高中段的15年教育水平；做好職責范圍內的事業發展、教育管理、教育改革、教育質量和教師隊伍建設、教育資源整合優化等各項工作，規范辦學行為，減輕學生課業負擔，扎實推進素質教育；做好復查自評、復查材料準備和對鄉鎮、學校的指導、督查工作。

3．財政局：財政對教育撥款依法做到“三個增長”、“兩個提高”，確保教師工資（包括各項政策性補貼）、預算內生均公用經費、學校改造與基本建設資金三項經費全面落實，按規定落實好用于教育的各項專項資金；對預算執行中超收部分的安排，增加對教育的分配比例。負責提供中、省教育經費投入政策落實情況，重點提供轉移支付資金、城市教育附加、生均公用經費、“兩免一補”資金和縣本級財政教育經費投入的落實情況；提供教育經費預算單列、專戶儲存、封閉運行的執行情況，建立有效的監督機制；提供無挪用擠占教育經費、用教育經費平衡地方財政及教育亂收費現象等資料。

4．發展計劃局：把教育事業發展納入全縣經濟社會發展的總體規劃；優先審批教育重點項目。

5．建設局：負責把學校（包括幼兒園）建設列入城鄉建設總體規劃，充分考慮中小學、幼兒園布局調整和事業發展的需要；對學校建設項目的質量監督和檢查；對學校項目建設有關費用根據政策予以優惠。

6．國土資源局：負責學校建設用地的報批等工作。在城鄉改造和新區建設中，優先安排學校建設用地，有關規費按政策規定予以減免；鄉鎮、街道、村過去捐贈學校辦學的土地、房產等，未辦理劃撥手續的，幫助補辦手續，對已經撤銷了的學校國土資源，按照鳳政辦函[]45號文件進行監督管理。

7．人事和勞動社會保障局：深化學校人事、分配制度改革，全面實施教師資格制度、教師聘任制、校長任期制；抓好教育系統的人才管理、使用、培養、引進等工作，對教師的引入、分配、調動予以政策保證，真正落實“中小學校長任免、教師的聘任和調動由縣級教育行政部門歸口管理”。

8．公安局：負責會同工商、衛生等部門對學校周邊環境進行整治，及時消除安全隱患；預防和杜絕中小學在校學生違法犯罪。交警大隊、消防部門負責對學校交通安全、消防安全等情況進行重點排查、全面檢查。

9．文化旅游局：負責對學校周邊的游戲室（網吧）、歌舞廳、臺球室等文化娛樂場所進行全面檢查，禁止未成年人進入營業性歌舞廳、網吧、臺球室；把青少年學生校外活動場所納入社區建設發展規劃，各類文化體育場所要向中小學生優惠，免費開放。

10．工商局：負責會同有關部門對校內外商店及學校周邊攤點進行清理和全面檢查。

11．衛生局：負責對學校食堂、生活飲用水、校內小店等進行全面衛生安全檢查，指導和配合學校做好常見病、傳染病、多發病的防治工作。

12．司法局：設立教育法制工作機構，健全教育執法和監督制度，將教育法律、法規的宣傳普及工作納入全縣普法工作規劃；提供三年來反映以上情況的匯報材料。

13．農業局：實施科教興農戰略；組織推廣先進實用科技成果并協調解決推廣中出現的問題；指導和協調農業社會化服務體系建設；指導全縣農業科技培訓和各鄉鎮農技校業務培訓工作。

14．科技局：組織申報國家、省、市的攻關、星火、火炬、科技成果推廣等各類科技發展計劃項目，對各級科技計劃特別是教育科技計劃的實施情況定期檢查、指導、分析、匯總。

（二）鄉鎮人民政府工作任務

負責轄區農村義務教育的組織協調，對適齡兒少入學、土地征用、校園周邊安全、發展幼兒教育、營造尊師重教氛圍等方面承擔主要責任。

1．鞏固發展“兩基”成果，確保義務教育的各項工作指標保持省定高標準高質量普及九年義務教育的要求；

2．積極配合縣人民政府和教育主管部門做好教育強鎮（鄉）的創建和鞏固提高工作；

3．認真貫徹省316工程實施細則，規范幼兒教育辦園工作行為，促進幼兒教育和義務教育協調發展，認真配合縣督導室對幼兒園的督導評估；

4．在深入調研，廣泛宣傳動員，確保穩定的前提下，積極穩步推進布局調整工作，年內力爭撤銷100人以下的非定點規劃校。認真貫徹鳳政辦函【】45號精神，保證撤并資產無流失；

5．堅持學校安全工作屬地管理原則，維護好學校的治安、安全和正常教學秩序；

6．認真實施農民素質提升工程，積極組織農村勞動力科技培訓和初中畢業生職前培訓；

7、努力充實鄉鎮成技校內部設施，制定鄉鎮成技校為“三農”服務、實施勞動力轉移工程的規劃，按期完成年度培訓任務，充實完善鄉鎮成技校檔案資料。

五、迎接復查工作步驟

（一）第一階段（準備階段）

1、時間：年2月至3月

2、主要工作：

（1）對照指標，分析情況，明確重點，制訂《縣“省級教育強縣”復查驗收工作實施意見》。

（2）調整充實“省級教育強縣”復查驗收工作領導小組，落實任務，明確職責。

（3）召開“省級教育強縣”復查自評工作會議，宣傳發動，統一思想。

（4）擬定復查驗收工作責任書和工作推進日程安排表。

（二）第二階段（自查整改）

1、時間：年4月至5月

2、主要工作：

（1）各鄉鎮和有關部門自查整改。

（2）研討解決復查自評工作中的重點、難點問題，查漏補缺。

（3）各級各類臺帳資料初步完成。

（三）第三階段（資料收集與整理）

1、時間：年6月

2、主要工作：

（1）完善各種資料、表冊、檔案材料。

（2）在各有關部門自查自評基礎上進行匯總，形成自評報告。

（3）在自查整改的基礎上，組織對重點指標、重點鄉鎮、學校進行專項督查。

（4）完成自查申報材料，并向省教育廳提出申請。

（四）第四階段（迎檢階段）

1、時間：年7月

2、主要工作：做好迎接省復查評估驗收團的有關準備和組織工作。

六、工作措施

（一）統一思想，提高認識

“省教育強縣”復查自評活動是縣委、縣政府落實科學發展觀，進一步實施“科教興縣”戰略，加快教育改革和發展步伐，實現強縣教育目標的一項重要舉措。各鄉鎮、各有關部門要統一思想認識，加大工作力度，切實抓緊抓好這項工作，努力實現縣委、縣政府提出的工作目標，使我縣教育再上一個持續發展的平臺。

（二）加強領導，落實責任

成立復查自評工作領導小組，研究解決復查自評工作中遇到的重大問題，確保“省級教育強縣”復查自評工作的順利進行。各鄉鎮、各有關部門要按照職責分工，認真落實工作任務要求和應承擔的職責，主要領導要親自上手，督促指導，確保復查自評工作扎實有效進行。

（三）加強宣傳，營造氛圍

篇9

一、我國進行高等教育本科教學評估的必要性

我國自1999年大學開始大規模擴招以來，本科入學人數成倍上升。但與此同時，高校的數量和規模并未成正比例擴大。在教育資源相對短缺的情況下，高校的教學質量自然成了人們廣泛關注的焦點。教學質量的優劣并非顯而易見它需要專業人員通過科學方法進行客觀評估而準確的評估有助于國家了解和管理高等院校。基于此國家提出并實施了高等教育本科教學評估工作。

（一）科學全面的教學評估，利于高校對自身有個全面的認識。本科教學評估工作是由教育部選派一批學科專家和有經驗的、熟悉高等教育規律的專家、教授深入教學第一線，經過全面考察后對學校的辦學思想、目標定位、教學條件、教學質量等提出評價意見 ，由此可見評估的內容全面而又細致。所謂“當局者迷，旁觀者清”，學校對這些內容已經習以為常，因而極易忽視而不知問題所在。此項工作的展開，對學校重新正確的認識自身有重大意義。隨著時代的發展，學校也應跟上時代的步伐。

（二）科學全面的教學評估，利于政府對高校的統籌規劃和管理。高等教育是人才培養的核心機構，它的發展關乎國家的未來，因此政府對高等教育還是負有統籌規劃宏觀管理的責任。高等教育本科教學評估的目的是為了加強對高等學校教學工作宏觀管理，促使高等學校及其主管部門更加重視本科教學工作，增加對教學工作的投入，推進教學的基本建設，深入進行教學改革，不斷提高教學質量和辦學效益。 通過開展高等教育教學評估活動，使政府對高等教育的現狀，出現的問題及發展成效等有個全面的了解和掌控，方便政府的宏觀管理，宏觀指導和宏觀調控。

二、我國高等教育本科教學評估中出現的問題

自本科教學評估工作施行以來，我國高等教育本科教學質量得到了明顯的提高，但與此同時，也存在和發現了不少問題。

（一）評估主體單一，信度不強。目前進行的教學評估工作，主要是由政府和教育主管部門主辦，而評估人員則大部分都來自高校教師或教育主管部門官員。這些人在本崗位上是專家或精英，但卻未必是評估活動的能者。在評估過程中，他們極可能基于自身的主觀意識來做出判斷。若是評估主體過于相似或單一，那么評估角度也就大同小異。而高校培養的終極目標――人才，最終將走向社會，接受社會的考驗。社會是個復雜多元的集體，它需要人們具有綜合能力以適應當前的形勢。因此，單一的評估主體會造成結論的片面性、信度不強。

（二）評估過于形式化，效用不高。我國評估活動已進行了數年，形成了一套標準的實施程序：教育部確定評估學校；評估學校自我評估；專家現場考察；評估結論及公布。 其中專家現場考察是評估的重點，它主要是通過聽取匯報，隨機聽課，問卷調查、測試、座談、走訪等形式了解學校的情況。 但僅通過這些環節在短時間內對一個學校進行全面準確的評價，這相當困難，同樣讓高校在短時間準備齊全資料并展現本校水平，也不是件易事。基于這些困難的存在，造成專家大概的評，學校緊張的準備，而結果卻未必真實可靠。因此，這種評估過于形式化，評估的結論效用不高。

（三）評估標準相對統一，不夠實用。我國是個教育大國，高校多而且參差不齊，但評估標準卻是相對統一。在評估高校時，如果用統一的標準去衡量所有的學校，那么學校為了能達到這些評估標準，則會使自己學校趨同于標準，使全國所有的學校都一樣，這不利于高等教育的發展。國家政府鼓勵各大學校辦出特色學校，辦出水平，辦出自己的風格，因此，在鼓勵的同時，評估標準也應有所區別。在教育部長周濟的講話中提到：“為了更好地體現分類指導，在現有的評估方案基礎上，已經針對特殊類型的高校，分別制定了補充說明?！边@說明這一問題已得到關注并且相關部門已經制定了相應的措施。

三、本科教學評估中問題出現的原因分析

（一）認識不足。我國高等教育教學評估工作起步的較晚，現在還處在摸索階段。人們對高等教育評估的認識還比較淺。在進行評估過程中，被評高校認識有些誤解，如有一些學校的領導將評估看作是政府和教育主管部門外在于或強加給自己的行政性例行檢查任務，而不是自己分內的事情，認為評估耗時費力，會影響正常教學的開展，因此出現了忽視和應付的心理和行為，不能引起對評估的高度重視。

（二）經驗不足。我國現行的高等教育教學評估工作，主要是在借鑒國外的一些經驗的基礎上，結合本國高校的實際情況相融合而成的。在實踐過程中，依照先前制定好的程序進行，雖然這些程序是經過反復討論確定的，但和實踐還是有很大的差距。我國高校建設的特色和發展歷程均與國外存在差異，理論與實踐還還存在一定的距離，因此不可避免的出現很多問題。

（三）制度不全。近年來我國的民主法制建設力度很大，各個領域都有顯著成效，但在教育領域的立法仍有不足。在教育評估領域，僅有的相關法律法規還存在落實不到位的現象，特別是在評估的實施過程中，沒有專門的法律規定各評估主體的職責、評估檢查的內容、標準和程序，致使實施中沒有統一的規范，使評估帶有很強的隨意性，嚴重影響了評估結果的有效性。我國的評估是一種政府行為，評估缺乏制度化。

四、提升本科教學評估的建議

教學評估在我國高等教育史上是一個重大舉措，對高等教育的發展有著舉足輕重的作用?，F階段出現的一些問題是不可避免的，我們可能通過分析當前的問題，逐步找到解決的對策，進而不斷完善教學評估，使它的效用最大化。由上述分析可以看出，這些問題出現的原因主要是大家的認識不足，經驗尚淺，制度不全等，因此我們可以從這些方面加以改善。

（一）加大宣傳力度，使評估組及高校正確認識教學評估。我國進行教學評估的年限沿短，大家對它的認識還不是很全面準確。為此，國家應該大力宣傳評估，為大家詳細介紹評估的內容，評估過程，評估標準、評估過程及其意義與目的。這樣評估組更了解自己肩負的責任，高校也能清楚的明白評估不是找學校麻煩，浪費學校的時間精力，或是走形式，而是通過評估真正讓學校更上一個臺階，社會人士如參加高考的家長等也能更好的為孩子選擇適合自己的高校就讀。

（二）完善評估體系，使評估效度更高。我國現階段的評估出現了不少問題，原因之一是評估體系不夠完善。從評估主體來說，應該讓評估主體多樣化，如高校、教育局專家組、社會用人機構、高?；ピu、高校自評等，不僅如此，評估者還應該接受專門的評估培訓，提高他們的評估水平，使他們成為一名合格的優秀的評估專家。從評估標準來說，在眾多不同類型的學校中進行評估，沒有考試到本校的實際情況，而采用統一的標準，這對部分高校是不公平的，應該分級分層評估，不同的學校應考慮學校本身的實際情況后再做出合理的評估標準。評估過程中，由于評估時間短暫和評估方式單一，造成結果性評價占主導，而過程性評估則較少。一個學校的教學質量是在日常生活中不斷體現出來的，而不是簡單的一些材料能夠說明的。

篇10

1、認真貫徹落實《市全民健身實施計劃》。市政府于2月1日頒布了《市全民健身實施計劃（2012—2015年）》，明確了“十二五”時期我市全民健身工作的指導思想、目標任務和工作措施。我市切實做好學習宣傳和貫徹實施工作，于2月23日召開新聞會，并制定了全年宣傳計劃，在市內主要新聞媒體、駐黃媒體、各大重點網站通過全文登載、統一消息、重點內容專題解讀的方式進行宣傳，營造全民健身事業良好社會氛圍。同時，指導督促各區縣政府出臺《全民健身實施計劃》。目前，徽州區、歙縣已出臺《全民健身實施計劃》，其他區縣正在研制和下發之中。

2、積極推進各類全民健身工程。根據《關于做好2012年“萬千百、511”兩個計劃申報工作的通知》精神，認真做好本年度全民健身工程的申報工作。共申報建設村級農民體育健身工程124個，國家級鄉鎮全民健身廣場1個，省級鄉鎮全民健身廣場8個，全民健身苑22個，社區俱樂部5個，晨晚練點42個。同時，積極向市政府匯報，爭取落實市級配套資金，確保完成年度建設任務。

3、廣泛組織開展全民健身活動。一是市級大型群眾體育活動迭起。先后舉辦了市迎新春健身跑、“綠色•低碳先行”萬名婦女自行車騎行、第九套廣播體操培訓推廣等活動。同時，圍繞做好省第三屆體育大會參賽準備，各個項目的訓練、比賽蓬勃開展。二是體育協會活動豐富多彩。市籃球、羽毛球、乒乓球、游泳、足球、棋類等體育協會紛紛開展各類活動。三是地方特色全民健身活動深入推進。上半年，全市舉辦各級各類全民健身群體活動達60余次，參與群眾2萬余人次。

4、建立健全全民健身服務體系。一是高度重視各級體育社團組織建設和管理。上半年，成立了市體育舞蹈協會、市釣魚協會等，并積極做好市老年體育協會等籌建工作。二是推進社會體育指導員培訓基地建設。在與學院合作建設二級社會體育指導員培訓基地的同時，積極申報省級社會體育指導員培訓基地，并將社會體育指導員培訓工作制度化、規范化。上半年，培訓二級社會體育指導員88人。各區縣三級社會體育指導員培訓工作積極推進。

5、有序推進國民體質監測工作。上半年，市國民監測中心正式啟用，11臺人體機能測試儀、超聲骨密度儀、人體成分分析儀、亞健康測試儀，專業測評軟件及電腦操作系統安裝到位，4名精密儀器操作員培訓完成，并根據《2012年省國民體質監測工作計劃》要求，制定了我市國民體質監測工作實施方案。當前，監測項目收費標準已報市物價部門核定，監測工作正按計劃展開。

（二）以積極備戰省第十三屆運動會為契機，努力提升競技體育綜合實力

1、扎實推進省十三運會備戰工作。省十三運會將于2014年在安慶市舉行，按照《省第十三屆運動會競賽規程總則（草案）》，積極做好省十三運會各項目運動員的選拔、引進和注冊工作。對符合省十三運會參賽條件的運動員進行了注冊和確認注冊，今年共注冊運動員142人。組織參加全省運動員骨齡檢測，組隊參加了全省青少年田徑項群賽等常規賽事。

2、不斷加大體教結合工作力度。一是積極舉辦全市青少年乒乓球等項目比賽，選拔體育苗子。二是命名學校為“少年體?！?，市體育、教育部門共同揭牌，并簽訂“體教結合”合作協議。三是積極做好體育特色學校招生工作，與教育部門共同出臺體育特長生管理辦法，共同做好體育特長生管理。四是舉辦和參加各級裁判員、教練員培訓班。培訓國家二級門球裁判員17人，組織教練員和體育教師29人參加全省以上各類裁判員、教練員培訓班。五是認真做好青少年體育俱樂部、體育傳統項目學校、體育特色學校的申報、管理和檢查評估等工作。

3、國際國內比賽亮點頻現。我市競走運動員在國際田聯競走挑戰賽太倉站暨倫敦奧運會競走女子20公里選拔賽中獲得亞軍。按照中國田徑協會的奧運選拔辦法，將進入中國女子20公里競走的倫敦奧運會參賽大名單。這是有史以來籍選手首次入圍奧運會大名單，實現了我市運動員進入奧運賽場的零突破。武術散打運動員李肖肖獲得2012年全國武術散打錦標賽第三名。橄欖球運動員沈蕾蕾獲得2012年全國橄欖球錦標賽第三名。

（三）以精心舉辦體育品牌賽事活動為平臺，大力推進國際體育城市建設步伐

1、成功舉辦第七屆中國（）國際山地車節。活動于4月6日-8日舉行舉行，由開幕式、比賽、現場活動、文化休閑等各項子活動組成。來自等43個國家和地區，77個俱樂部的1000余名山地車選手報名參加四個組別的比賽。其中外籍參賽選手146名，世界頂級選手2名?；顒佑腥筇攸c：活動豐富性為歷屆之最，宣傳營銷力度為歷屆之最，活動高效有序為歷屆之最。

2、成功舉辦2012全國山地自行車冠軍賽。賽事于4月9日－10日在舉行，是山地車節的重要內容之一，也是相對獨立的國家級專業賽事。來自等11支代表隊的71名運動員分別參加男女越野賽和男女個人計時賽四個組別比賽項目。

3、成功舉辦全國皮劃艇冠軍賽暨皮劃艇大獎賽。賽事于4月10日—12日在我市中心城區水域舉行，來自全國的19支皮劃艇隊伍、近500名專業運動員參加。比賽設14個項目，分別為200米、500米、1000米、12000米男、女單人皮艇、劃艇賽。賽事有三大特點：領導重視，全力支持；職責明確，部門聯動；周密部署，保障到位。其主要成效有五個方面：一是靚麗的“母親河”綻放異彩；二是促進了體育與旅游的有機結合；三是提升了知名度和對外影響；四是引起了上級領導對的關注；五是推動了皮劃艇運動項目的開展。

4、精心籌備第5屆世界傳統武術錦標賽。賽事將于今年11月5日至11日在我市舉行，各項籌備工作全面推進。一是切實加強組織領導。市委、市政府成立了第5屆世界傳統武術錦標賽市籌委會，分別于4月26日和6月27日召開第一、二次會議，籌委會下設8個工作處室，并明確職責分工。二是及時開展隊伍邀請。5月18日，籌委會綜合處收到了挪威寄來的首份境外參賽報名表。三是強力推進場館改造。目前，市體育館前期拆除工程已經結束，改造項目招投標已完成并確定施工單位，改造施工全面展開。市全民健身館的功能提升及運動員休息冷餐廳建設同步推進。四是加強各方對接溝通。市政府和省體育局召開兩次會商會議。并共同赴國際武術聯合會秘書處和中國武術協會專題對接會商。五是啟動宣傳招商工作。已制作建設第5屆世界傳統武術錦標賽官方網站。新聞會相關工作正在準備。同時，初擬了會徽、吉祥物、會歌征集方案。六是確定后勤接待賓館。選定五星級酒店——國際大酒店和四星級酒店——華山賓館作為國外參賽隊的入住酒店。國內參賽隊的入住酒店已基本選定并將簽訂協議。七是完善有關文稿材料。完善了《第5屆世界傳統武術錦標賽總體方案》，《市籌委會內設機構和職責分工》和省、市政府常務會議匯報材料等。八是起草議事管理制度。起草了籌委會聯席會、專題會等議事制度，會議記錄和文檔收集管理等工作制度。

（四）以貫徹落實體育產業若干政策為依托，加快實現體育經濟多元發展

1、市體育中心正式運營。上半年，市體育中心成立領導班子，明確職能配置、內設機構和負責人職責分工，辦理法人注冊登記，招聘工作人員，落實辦公場所，配備辦公設備，并于5月14日正式運營，全面履行體育場館管理和體育賽事組織等工作職責。目前，市體育館、市游泳館、市全民健身館及所屬工作人員納入體育中心統一管理，并實行自主經營、獨立核算、自負盈虧。同時，體育中心日常管理、財務管理和議事決策等制度相繼制定和執行，并完成聘用人員勞動合同簽訂、勞動用工登記、社會保險辦理和人事檔案建立等工作。

2、體育彩票銷售穩中有升。上半年，我市認真貫徹落實2012年全省體育彩票工作會議精神，進一步創新管理體制和銷售模式，建立高效運行的工作機制，不斷提高科學管理水平。進一步完善《市體育彩票工作試點實施方案》，印發實施《市2012年度區縣體育彩票工作考核辦法》。大力推進體彩“三進”工作，在深化體彩進賓館、進酒店的基礎上，推進體彩進景區，4月27日,玉屏樓中國體彩銷售網點正式開業。大力推進專營店、競彩店、網點建設和即開銷售。同時，嚴格按照國家體育總局《關于嚴格執行<彩票管理條例實施細則>有關規定的緊急通知》要求，進一步加強體育彩票市場管理，確保了銷售安全。上半年，全市共銷售體彩2900萬元，其中電彩銷售2029萬元，即開型彩票銷售871萬元。

3、體育場館功能充分發揮。市體育館、市游泳館和市全民健身館堅持對外開放，積極引導市民參加體育鍛煉，充分發揮體育“窗口”作用，在提升形象、提高服務上有新面貌、新氣象。上半年，共接納市民4萬余人次健身鍛煉。市體育館在保障開放的同時，全力保障市委、市政府重大活動的開展，先后參與市迎新春健身跑活動、萬民婦女自行車騎行活動、兒童藝術節活動等。市游泳館做好開放、培訓等工作，繼續保持與學校、金色搖籃嬰幼園的合作培訓關系，并積極組織部隊官兵、市直相關部門職工參加培訓。

4、體育設施建設大力推進。一是市體育館作為第5屆世界傳統武術錦標賽的主場館，維修改造工程已全面啟動。二是市游泳館投入近50萬元安裝水下安全墊層并投入使用。三是市全民健身館投入30萬元開設了旱冰場項目，并將啟動功能提升和運動員休息冷餐廳建設。四是江心洲體育文化公園景觀提升和整體改造已進入施工階段。五是戶外運動基地項目的文體科普中心地下室已經建成，一層封頂，二層開始建設。打鼓嶺、奇墅湖、宏村秀里、龍池灣露營地和12公里碧陽鎮橫崗村至宏村鎮古溪村賽道已建成。

5、體育市場管理日趨規范。按照根據省體育局《關于深入開展“打非治違”專項行動做好夏季安全生產工作的通知》要求，專門下發了《關于切實做好“五一”、“端午”小長假體育經營場所安全生產工作的通知》，不斷加強體育市場和體育經營管理，規范體育項目審批和體育健身市場秩序，認真開展高危體育經營項目專項執法檢查，對游泳等體育項目進行了統計和檢查，確?；顒影踩Ｍ瑫r，認真組織開展好全省體育統計等調查統計和數據上報工作。

（五）以“保持黨的純潔性，迎接黨的十”活動為載體，全力推動體育工作爭先創優

1、深入開展主題教育實踐活動。根據省委統一部署，結合實際，市委決定今年6月至黨的十召開前，在全市集中開展“保持黨的純潔性，迎接黨的十”主題教育實踐活動。6月13日，全市動員大會召開后，我局高度重視，迅速召開黨組會議和全局干部職工會議，對此項活動進行了動員部署，并制定印發了《市體育局開展“保持黨的純潔性，迎接黨的十”主題教育實踐活動實施方案》。目前，學習教育階段的重點工作正精心組織，周密實施。分析檢查和整改落實階段的工作已作出安排部署并扎實推進。

2、全面推進黨風政風效能建設。按照市委、市政府統一部署和全面推進廉政風險防控工作會議要求，擬定《市體育局廉政風險防控工作實施方案》，全力推進廉政風險防控工作。進一步貫徹落實黨風廉政建設責任制，制定下發了《市體育局2012年度黨風廉政建設和反腐倡廉工作任務分解表》，開展廉政文化進機關等教育活動。按照市委《機關作風整治鞏固提升工作意見要求》和“三位一體”評議標準，切實加強效能政風行風建設。上半年，通過市民連線平臺回復轉辦事項8項，2次走進市政風行風熱線欄目直播間，在市政風行風在線網站體育類信息14條。

3、不斷加強法制和精神文明建設。根據市政府統一部署，制定《市體育局2012年度依法行政示范工作方案》，開展體育特有職業培訓，推進和完善依法行政工作。制定完善區縣體育工作評估體系和考核獎勵辦法，規范各項考核。同時，著力做好文明創建工作，重點做好文明程度指數測評、全市體育系統文明志愿者注冊登記上報、“推薦我身邊的好人”投票和笫十屆文明單位申報等工作。

（六）以大力彰顯國際旅游城市魅力風采為目標，不斷擴大體育對外影響

1、體育事業發展成果豐碩。上半年，全市體育系統改革創新求突破，克難攻堅求發展，堅定不移走特色體育之路。體育事業展現出特色鮮明、充滿生機、富有活力的強勁發展態勢。特別是在促進體育與旅游經濟深度結合，舉辦體育品牌賽事活動，打造國內一流、國際知名戶外運動基地方面成效顯著。半年來，通過舉辦國際國內大型賽事活動，共吸引了來自國內外的運動員、游客和客商5000余人次到我市參賽、觀光和洽談貿易，一定程度上促進了旅游經濟的增長。據不完全統計，半年來，在賽事活動的舉辦過程中，共創造了活動推廣、宣傳報道、旅游收入等多重經濟效益約3000萬元，為我市的旅游經濟增添了效益，給當地企業帶來了利益，豐富了當地群眾的精神文化生活。體育正抒寫著“因體育勃發生機，體育使充滿活力”的新篇章。

2、體育對外影響不斷擴大。市體育事業的發展得到了各級主流媒體的持續關注。上半年，新華社、中央電視臺、中央人民廣播電臺、中國日報、中國體育報、中國旅游報、日報、衛視、人民廣播電臺、電視臺、東方衛視、國際在線、人民網、新浪、搜狐等40余家主流媒體的100余名中央省級媒體記者來我市采訪報道品牌賽事活動盛況和體育事業發展成果，體育對外宣傳成果豐碩，影響不斷擴大。同時，注重日常宣傳和信息報送工作，上半年，我局在政府信息公開平臺、省體育局辦公網、市體育局網站等信息130余條；市委政研室將體育工作納入每月全市經濟社會基本態勢，并以黃辦通報名義刊發；市委、市政府信息辦3期《要情專報》?？w育信息，多條信息被《每日快報》采用。日報、電視臺、廣播電視報、交通旅游廣播等市直媒體對我市賽事活動、工作動態及時報道。半年來，日報、晨刊共刊登各類體育報道20余篇，電視臺體育欄目“運動匯”正式開播，觀眾反響熱烈。

二、下半年主要工作安排

下半年，我局將繼續按照科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，在市委、市政府的正確領導和省體育局精心指導下，在全市各部門的大力支持和配合下，全面踐行我市體育事業發展“六為”方針，推動體育事業又好又快的發展。

（一）大力宣傳實施《全民健身條例》、《全民健身計劃》《市全民健身實施計劃》，廣泛開展全民健身活動，積極構建全民健身體系，推進全民健身進一步向學校、社區、農村、企事業單位和家庭延伸。

（二）繼續實施以農民體育健身工程為重點的各項全民健身工程。

（三）不斷完善國民體質監測網絡，開展好年度國民體質監測工作。

（四）加強社團組織建設，籌備成立市老年體育協會等。

（五）積極做好省十三運會備戰工作，狠抓自訓項目，引進優勢項目，做好項目隊布局和調整。

（六）積極做好市六運會籌劃工作，制定下發各單項競賽規程及運動員注冊管理規定等，做好運動員的注冊工作。

（七）舉辦好第5屆世界傳統武術錦標賽。

（八）打造好國際登山大會、龍舟邀請賽等品牌賽事活動。

（九）承辦好全國游泳錦標賽、全省青少年跆拳道錦標賽等單項賽事活動。

（十）發揮好市體育中心職能，加大體育場館的管理和開放力度，加強體育場館資源綜合開發利用，不斷提高場館綜合效益。

（十一）加大體育彩票管理力度，健全完善體育彩票銷售網絡，擴大銷售規模，培育體育市場，倡導體育消費，發展體育經濟。

篇11

一、以理念更新內涵發展為支撐點，優化養正教師文化建設

“養正”要成為學生的可能，首先必須是教師的應該。只有當每一位教師真正體察“養正”的深切意義和內涵，才能真正將自己作為教育的資源，自覺成為“養正”文化的傳承者、學生道德的引領者、心靈的保護者、行為的示范者、成長的陪伴者。

（一）編寫教材，武裝頭腦

養，必須以優秀傳統文化來滋養；以深入的讀書活動來涵養；以豐富的實踐活動來培養。而教師之正，我們要求教師做到：正知、正德、正行，寓愛于教融責于心。因此，學校認真整理和挖掘學校光榮傳統和人文教育資源，匯編“養正”教師學習資料，編寫“養正”校本教材，開設“養正”校本課程，引導教師在育人的同時不斷提升自身道德與特色修養。

（二）學習理論，更新觀念

我們先后引導教師學習了《中國教育改革和發展綱要》、現代先進教育思想等，把時代因素融入“養正”精神，不斷發展提升“養正”精神內涵。

（三）以身垂范，潛移默化

學校先后對教師提出了“七個一”、“五個提升”、四個“多一點”的建議，為教師進行心靈的洗塵與點燈。希望教師對教育事業要一心一意；對教學工作要一絲不茍；對教育科研要一馬當先；對全體學生要一往情深；對家長要一腔熱情；對同事要一片真情；對自我要一塵不染。建議教師以學習提升個人修養；以主人翁態度宣傳提升學校特色；以幸福提升職業生命；以創新提升教學質量；以服務提升工作實效。并提出教師應該多一點精神上的追求，目標上的趕超，理性上的思考，行動上的自覺。

相信正確的前進方向、有效的精神引領必將給教師注入強大的精神動力，促使他們在漫長的教育之路上用心走好每一天，以教師之正潛移默化地涵養學生之正。

二、以實踐探索提升素養為關鍵點，引領養正教師文化建設

（一）建設養正班集體

班集體不僅是德育的對象，更是一種教育的資源。培育正直向上的班集體，可以與教育學生形成相輔相成的作用。我們利用教師個人的、同學之間的、群體的文化影響力來潛移默化學生，形成“養正”的班風、學風、班級特色等。教師主動捕捉班級里的事件編寫“養正故事”在校內傳播，培育班集體主流價值觀。開展本課題研究以來，我校班風、學風等在規范的基礎上更具有“養正”文化的韻味，每學期開展的習慣養成特色班級的評比，讓越來越多的班主任形成了自己的教育特色。

（二）打造養正課堂

養課堂之正，既要傳授正確的知識和技能，又要注重學生精神品質的培養與熏陶，使一身正氣成為學生的美好情操。我們充分挖掘教材“養正”因素，發揮課堂教學主渠道作用，在教學實踐中“養正”。我們提出：讓“養正”課堂從“教”走向“學”、從“傳授”走向“體驗”、從“書本”走向“生活”，讓課堂成為涵養正氣的主陣地。

養課堂之正，還要充分利用學科特點，挖掘教材“養正”因素，認真整理和挖掘學校人文教育資源，利用已經編寫的《養正教育讀本》校本教材，滲透對學生良好行為習慣的養成教育。教師在教學實踐中“養正”，還要做到：發揮教師的人格魅力，自覺滲透；充分利用教材資源，全面滲透；結合教學過程，適時滲透；關注動態生成資源，有機滲透；精心創設情境，巧妙滲透。點點滴滴，耳濡目染，潛移默化，浸潤心靈。讓課堂成為涵養師生浩然正氣的主陣地。

（三）開展養正主題活動

教師只有把“養正”教育思想融入教育實踐的每一個環節，用思想去引領，用文化來滋養，形成文化場，不僅靠自己，更要靠文化場于無形中影響學生，靠互相的影響力喚起心靈的成長。

三、以文化滋養教學研討為著力點，提升養正教師專業素養

觀念的變革需要以文化底蘊為根基，能力的塑造需要以視野寬闊為前提，資源整合需要以雙贏的思考為理念，獨到的創意需要以個性體現為基礎。這根基、前提、理念、基礎都離不開教師的專業化發展。

（一）以傳統文化滋養教師

我們建立校史研究小組、紅巖讀書會，把校史、經典詩文轉化成“養正”學習材料，利用網絡、業務學習等機會交流。教師們在學習心得的撰寫、教育故事的宣講等活動中談革命傳統、談經典、談繼承與創新，“養正”的傳承在實踐中得以實現。

（二）以讀書活動涵養教師

“立身以力學為先，力學以讀書為本”。我們提出用讀書來涵養“養正”教師文化，用書籍的文化穿透力將精神和道德滲入教師的內心世界，以實現我們“養正”的共同愿景。為此，我校為老師們打造了一個心靈的家園、文化的苗圃――“養正”教師讀書會，引導教師坐下來，以古典的心情和從容的氣度，誦讀教育、重溫歷史、親近人文……網上讀書活動、寒暑假讀書活動、讀書故事演講會等活動輪番舉行，教師的教育教學素養和人格素養不斷得到濡染，“養正”教育思想逐漸內化為教師的自覺行為。

（三）以對話交流影響教師

采用“走出去，請進來”的方式，每一個教師積極參與各級各類培訓，擴大視野。先后邀請了著名教育學者林格、階梯學習法創始人陳鴻勛教授來到我校開展指導性講學對話；到北京廣州各地學習生本教育的理念與同行的交流探討滋養自身。同時，在校內還開展組內同行、學科帶頭人展示、講座、評課等多形式、多途徑的對話。在一次次的對話中，在平等融洽的氛圍中，科學的理念、全新的觀點、奉獻的精神水融，默默地影響著每一位教師，提升著他們的專業素養，也提升著他們的師德。

（四）以教研教改培養教師

1. 舉行“師徒結對”儀式。充分發揮帶教師傅和學科組教師的智慧和資源，組織試教、評課，青年教師課堂應變及調控能力與日增強。

2. 邀請教研員跟蹤指導。盡管學校教師文化的建設主要是依靠自身的努力去完成，但它山之石總會帶給教師新的靈感和啟示。所以，要經常請一些專業學者、教研員到學校進行理論和業務的指導。

3. 開設“養正”校本課程。每周一課時，而教師在備課、上課的過程中育人亦育己，也深受熏陶，不斷提高師德修養。

4. 發揮團隊精神。每一個教研組每天定時定點進行集體備課，加強“養正”課堂高效教學策略研究，提高能力。

5. 制定科學的評估方案。對教師的教學業績進行縱向的發展性評價，以激發專業發展的自覺性。

通過多種途徑磨礪教師，逐漸使我們的教師隊伍形成一股愛崗敬業、嚴謹篤學、協作奮進的浩然正氣。我們也有理由相信，隨著養正課題的深入開展，我們蜀都小學的全體老師，一定能在專業素養和人文修養等各個方面得到全方位的提高，年輕教師虛心好學，迅速成長；中青年教師成為學校的中流砥柱，在三尺講臺前演繹激情人生；老年教師老驥伏櫪，展示著生命的風采。

（五）以評價機制激勵教師

我們建立了科學的評價體系，評價指標力求客觀公正，通過座談、問卷調查、個別訪問、聽取匯報等形式，對教師進行量化評價，進行必要的監督，給予獎勵或處罰，以此產生刺激作用，促進教師素養的提高。學校通過設立教師績效考核制度，開展“養正教師”評比活動，激勵教師；通過優秀青年教師選拔、實行首席教師制，使教師群體的發展充滿遠景期盼，激勵教師成長。（下轉12頁）

（上接10頁）

四、以立體傳播輻射影響為生長點，拓展養正教師文化建設

“養正”文化，還必須具有生命力和擴張力，才能生生不息，廣為傳播。為此，我們架構了一個立體網絡。

（一）創設教師共享、影響同伴的互助論壇，改變觀念

利用校園網教師博客、“養正”論壇、蜀小QQ工作群等網絡空間，組織大家探討交流，如“養正”論壇的跟帖活動，無聲的交流打開了大家的心扉，把一粒?！罢钡姆N子傳播給了每一位教師，星星之火，可以燎原。

（二）搭建服務家庭、服務社區的溝通平臺，傳播理念

家長會、家校懇談會、家長開放日、社區宣傳活動、校訊通平臺等多種途徑都為我們傳播“養正”理念提供了方便，在與家長、社區的交流中，“養正”文化影響著他們，反過來也指導著我們的教育教學實踐。

（三）搭建了解孩子、教育孩子的多種橋梁，影響學生

我們提倡“養正”必須摒棄“壓服教育”等簡單粗暴的方式，走進學生內心深處，為此，我們提倡師生利用“交流日記”開展心靈對話；設立“悄悄話信箱”形式暢通交流渠道；批評教育孩子時選用“提個小建議”這種委婉的形式進行，以期能春風化雨般引導學生。同時，我們每月開展了習慣養成家長評價活動，每月通過填表的形式向家長了解班級開展養成習慣、養成感悟體驗活動情況。

“養正”教師文化建設是一個系統工程，絕非一朝一夕之事，絕無一蹴而就的可能。面對浩渺遼遠的教育星空，我們有理由相信，通過我們的不懈努力和追求，“養正”教師文化建設將為師生構建人生精神的家園，打造精神的底子，打亮人生的底色?！梆B正”文化建設將成為蜀小的一面旗幟，引領學校走向新的輝煌。

【參考文獻】

[1] 蔣惠琴. 教師文化：從沉積到創建[J]. 江蘇教育，2005（11）.

[2] 李潤洲. 我們塑造什么樣的教師文化[J]. 教育發展研究，2006（11）.

篇12

以教育教學為中心，加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，規范常規管理，做到教學常規管理制度化、具體化、規范化、網絡化，全面提高教育教學質量。抓好學生信息錄入，完善和規范學籍管理，信息平臺管理，做好學生綜合素質評定工作，繼續做好學生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。

二、工作思路：

加強教師教學常規和課堂教學的管理、督導與檢查，提高教師的教學研究能力與業務水平;加強班級和學生學習管理，全面提高各年級教學成績;以中考升學為契機，加強畢業班工作管理與教師的考試應對能力。真正做到向規范管理要質量，向提高業務能力要質量，向教學創新要質量，向敬業精神要質量。

三、工作目標：

1、畢業班工作目標：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學的學生絕對數比201_年有所增長，報考和升入中職的學生數較上年有大幅度增長，中考力爭實現“保三爭二”的目標。

2、七八年級工作目標：力爭七八年級教學成績有大幅度提升，爭取期末統考中每學科都有進入全市前五名，七八年級期末統考確保進入全市前五名。

四、工作內容：

1、教學管理：

(1)搞好“掛幫帶”網絡立體工程：行政領導掛幫畢業班，行政領導掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會督導委員會監督教務處和教師工作，使教學工作上臺階。

(2)抓好體、衛、藝迎檢工作，作好學生體質數據的檢測、統計和上報工作，力爭在迎檢中獲優異成績。

(3)切實抓好非統考科目的管理和考查工作，力爭各項競賽取得好成績。

(4)擬訂畢業班工作方案，成立學科組，抓好畢業班工作。同時在七、八年級各學科成立相應學科組，發揮學科組職能，提高教學質量。

(5)各年級組長擬寫年級組工作計劃，年級組長統籌和協調好年級組工作，推進各年級教學工作有序開展，提高各年級各科教學質量。

2、學籍管理：抓好學生信息錄入工作，完善和規范學籍管理，建立健全學生相關檔案，使學生學籍管理常態化，規范化，有序化。

嚴格轉進、轉出、復學學生相關手續的完善。

3、實驗教學開發與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎上，認真開展實驗教學工作，確保實驗開出率達標，繼續完善各類資料，維護好實驗室各類器材，鞏固“兩基”成果。

①進一步規范實驗表、卡、冊及儀器的管理;

②確保學生實驗、演示實驗開出率達標;

③堅持實驗室開放和搞好科技活動;

④抓好任課教師實驗教學技能培訓;

⑤配齊各類實驗器材，加強維護和管理工作。

4、圖書室的開發與管理：

①繼續做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作;

②充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野;

③加大鄉土教材的開發和利用;

④準時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學生的借閱率;

⑤規范管理，憑卡借閱，按時歸還。

5、檔案管理：教學檔案分類歸檔和完善教師個人業務檔案。

6、學科競賽培訓：積極組織學生參與各學科競賽，力爭讓更多學生獲獎。

7、新課程實施：加強培訓，讓教師全面運用新課程理念進行教育教學。

抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作，出成效，出特色。

8、常規工作：

(1)強化常規教學管理和督查力度，對教師備課實行教務處每日抽查制度，教研組對教師常規工作實行周查制度，教務處每月最后一周對教研組、教師工作進行抽查并及時匯總張榜公布，兌現獎懲。

(2)充分發揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規教學檢查制度。教學常規工作實行備課，作業批改周查(教研組)，抽查(行政)。

(3)切實開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優質課活動，不流于形式，使其真正起到提高教師教學水平和業務能力的作用。

(4)實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統一收交教務處。每學期聽課量：任課教師不少于10節，教研組長不少于15節，行政、督導員、教研人員不少于20節。

(5)作業布置量原則上不能少于一頁，次數按要求及時布置，批改要認真仔細，杜絕打大勾現象，教務處每周對作業進行抽查，教研組周統月報。

(6)搞好形式多樣的檢測，各學科教師每月進行一次月考，評卷完后把試卷交教務處統計，任課教師要及時了解學生情況并采取補救措施。

(7)配合相關部門開好五會，新教師培訓會、班委會、科代表會，任課教師會和家長會，為搞好教學質量營造良好氛圍。

(8)開展好學科競賽培訓，建立學科興趣小組，激發興趣，推尖展優。

(9)加強實驗室和圖書室的建設和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規管理，每月最后一周由學校行政進行大檢查，及時兌現獎懲。

(10)狠抓畢業班的思想、學習、升學工作。

每月召開一次班主任會議，加強班級管理;定期召開年級任課教師會和學生大會;制定畢業班工作方案，使年級、班級工作有計劃有目標開展;定期抓好年級學生的成績檢測和摸底工作，別于查缺補漏。

(11)完善學生學籍管理，及時辦理新生學籍，做到表、卡、冊、賬目分明。

(14)加強學風、考風考紀建設。

(13)在校園內全面使用普通話。

(14)加強體育及安全衛生工作、開辦好男、_青春期教育講座。

(15)加強片區督查與輔導，開展家訪接待日，建立學校、社會、家庭“三位一體”的管理體制。

(16)加強遠程教育工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。

9、“雙控”工作

①作好流失學生的統計，組織教師分片下鄉動員流失學生入學;

②對動員后仍未入學的學生，及時上報政府部門;

③作好對困難學生及留守兒童的幫助和關愛，預防學生流失。

五、新課程的實施：

1、加強對教師的新課程培訓，真正做到轉變觀念，優化過程，更新方法，積極主動地適應新教材，并在教學中加以運用。

2、及時選派各學科教師參加上級組織的各類培訓。

3、從課堂教學入手，狠抓教師課堂教學觀念的轉變，教學方式的改進，以促進學生學習方式的轉變。

初中學校教學計劃2一、總體工作思路

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區各級教育工作指導意見，圍繞“深化改革，內涵驅動，保安提質，特色發展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優化教學教研工作機制，完善質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區初中教育教學質量持續攀升。

二、重點工作任務

(一)建立有序高效的教學教研工作機制

1、不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執行力。

各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規范開設，課程研發抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。

2、抓實抓牢教學常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學環節的有效性。

進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業質量監控力度，加強自助餐式作業的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業量。舉辦電子白板運用交流會、專項調研、教學比武等活動，探索教學手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。

3、各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結、提升，使每個環節處于環環相扣的良性運行狀態，確保工作的實效性。

本年度將組織全區初中教學精細化管理現場會，推進有效教學的常態化，教學管理的精細化，學校發展的內涵化。

4、各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯研機制促進優質教學資源共享的指導意見(試行)》，加強初中學校之間、初中與小學、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯研和學段銜接工作。

從學生學習習慣培養、學習方法指導、心理調適等方面，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性。積極創造條件，廣泛開展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學術交流，學習借鑒先進課改教改考改經驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養和團隊的整體實力，進一步提升我區的教研水平和教育質量。

5、建立分層管理的三級培訓網絡。

教研室重點加強對青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業務培訓。

6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開展專題調研，充分發揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。

7、創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。

教研員在保質保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業服務”，不斷促進教師專業能力的提高。

8、全面推行“診斷性教學視導”。

圍繞課程實施、課堂教學、常規落實、教師發展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規檢查”為“診斷視導”，切實幫助學校發現和協同解決問題，大力提升學校教學品質。

(二)健全全面科學的質量評價體系

9、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學質量監測，實施好《蘭山區教育教學質量定期分析會商例會制度》，使教學質量分析制度化、常規化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，為學校提供科學的教學質量分析數據。

10、修訂和完善《蘭山區初中教學質量監測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監控結果對改進教學的反饋指導作用。

教學質量評估，增加評估的項目和標準，既注重學業考試成績，又注重過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成績評估包括高分率、優良率和合格率，充分體現初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業成長和學生素養提升等方面也要有充分體現。為質量分析會提供科學數據。

11、修訂和完善《蘭山區初中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監控，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作，全面提高初中辦學水平。

為年終綜合督導提供科學數據。

(三)構建多元本真的高效課堂策略

12、要積極營造高效課堂的氣場，以省規劃課題《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為抓手，深入開展做“現代教育人”的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。

13、進一步落實校長引領課堂機制，充分發揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。

進一步突出教學全過程管理，完善教學常規、教研常規以及學生學習常規的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。

14、制定《蘭山區初中“本真”課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略，發現、培植富有創新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區初中本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。

15、要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點，以《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為總課題，發動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。

教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。

16、修訂并完善《蘭山區初中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結構進行細化研究，精心研究學生個性特點和不同的發展需求，充分利用現代教育技術手段，創設能引導學生主動參與的教學環境，把學習的責任和學習的主動權還給學生，促進學生主動地、個性化的學習。

教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊，對全區初中所有一線教師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統全面的課堂教學檔案，全力推進區域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。

(四)打造富有個性品質的教育教學典型

17、要關注學生學業成績與關注多方面發展潛能相結合，關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合，著力提升學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。

要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生信息庫，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發展和特長發展，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。

18、教研室將對省、市、區級教學能手持續進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發教學資源等方面，形成自己的教育思想和教學特色。

以名師為引領，以先進的教育教學思想為指導，搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區教師專業向精深發展。

19、各校要準確把握“學校特色”的內涵本質和“特色建設”的基本要領，堅持以促進學生全面、個性、和諧發展為根本，基于學校自身的歷史傳統、文化積淀和辦學優勢，積極整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續推進特色建設，逐漸形成獨特、優質而且相對穩定的辦學氣質和育人風格。

教研室將舉辦特色學校發展論壇，適時召開特色學校經驗交流會，評選首批蘭山區初色學校，努力實現“一校一品牌，校校有特色”。

初中學校教學計劃3教育教學是學校的中心工作，也是學校工作的主陣地。結合201_年市教育科學技術局關于本學期工作要點及我校實際，力求做到以提高教師教學業務素質為根本;以“一心一意抓教學，全心全意為師生”為教務工作服務宗旨，以“早思考、早安排、細致實施”為工作部署，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，推進素質教育的深入實施。特擬定本學期工作計劃：

一、工作要點：

1、以201_年中考為目標，扎實抓好九年級復習備考工作，結合上級的中考目標安排，努力做到在保持201_年中考成績的基礎之上，力爭實現上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數上有突破。

2、加強過程管理，完善各類制度(如常規教學管理制度、教學獎懲制度)，并使之落到實處。

3、夯實七、八年級學生的基礎，培養能力，為以后打下堅實基礎;

并力爭在期末考試中的成績在全市學校的排名中提升2-3位。

4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。

5、深入開展教師業務學習，轉變教育觀念，適應課改的需要。

6、以學困生的轉化為突破口，改革評價體制，搞好培優補差。

7、以鞏固率求生存，努力抓好、抓實“控輟保學”工作。

二、加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力

高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。爭取做好培養3—5名校級骨干教師和學科帶頭人的工作。

堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，做到培養有層次，努力有方向。教師和學科帶頭人在做好常規工作外，要有一名重點培養對象，要求切實起到幫、扶、導、領的作用，多深入課堂聽課和指導，并協助其在學期內上一節匯報課。

三、切實轉變教育教學觀念，深化課堂教學改革

1、充分發揮教研組的陣地作用，組織教師利用教研活動時間，爭取帶題上課，理論解析，通過理論聯系實際，深入學習《新課標》，加深對教育理論的理解，提高對學科性質、任務和規律的認識。

處理好“教與學”、“師與生”的關系，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

2、行政領導分管各年級，要深入課堂聽課指導，及時把握教學動態，了解教學情況。

四、加強教學常規管理，力爭教學質量逐步提高。

1、加強對教師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。

(1)備課：做到“三備”，即：備課標，了解本年級段的特點;備教材，了解本單元課程的特點;備學生，了解學生的接受能力、年齡特點和認知規律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現教師對學生認知、自學過程和重點環節安排的指導理念。利用教研活動時間加強集體備課、說課。

(2)上課：要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的思考、想象、表達的_，利用多種手段培養學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養成，提高教學效果。

(3)練習與輔導：加強聽說讀寫各項能力的訓練，加大聽說練習的力度，培養學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣;針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發現問題，及時進行補充練習和幫教。注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度。加強競賽輔導工作，爭取多出“品牌”學生，以此促良好學風的形成。完成班級鞏固率，減少學生輟學，做好控輟保學。

2、加強對學生的教育管理，強化教師“以生為本”的意識。

采取多種方式對不同層次的學生進行激勵，要多肯定學生的進步，發現學生的優點，尤其是對待學困生，一定要多幫助、多發現、多表揚、多暗示，用教師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發學生的自信和學習興趣。

3、以教學質量為核心，完善評價制度。

鼓勵教師在教學中實實在在地抓好學生基礎，培養學生能力的做法。

4、開展豐富多彩的教學實踐活動，使學生在活動中全面發展。

使學生進得來，留得住，真正做到使學校成為學生的學園、樂園，避免學生的流失，抓好實控輟保學。

5、認真組織好學生各項競賽，爭取獲得好成績。

五、以培養教科研型教師為目標，充分發揮教研組的陣地作用，深入扎實地開展教科研工作。

1、教師的教育觀念，教育行為的真正轉變還有一個過程，教和研要確保腳踏實地，研究創新，以《新課標》的精神為指導，圍繞“以生為本，培養創新精神和實踐能力”的宗旨，開展好市、縣、校級專題的研究，改進課堂教學方法，優化課堂教學過程，更新教學手段，力求取得顯著成果。

拓寬“自我反思，同伴互助，專業引領”的教研渠道，逐步形成_、開放、高效的教研機制。

2、開展以優化教學過程為重點的教學研究，對課堂教學中有效和無效的教學行為進行歸因，對兩極分化現象較為嚴重的班級和薄弱學科展開教學調研和針對性地視導，總結、推廣先進教學經驗，探索教學規律。

3、繼續扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作，繼續開展新課改實驗情況調研、指導工作，及時總結，反饋，糾偏。

六、全體畢業班教師齊心協力，加強畢業班管理，努力提高教學質量。

本學期學生中考進入倒計時，為更好地促進我校中考成績的提高，要求各畢業班任課老師要早思考、早準備，擬定好備考方案和教學計劃，做到分層教學、查漏補缺、真抓實干，多深入課堂與學生交流、溝通，及時找學生談心，及時發現學生的不健康心理，疏通學生思想，不得出現言語上對學生的打擊行為，教師應當用自己的言行、觀念去引導學生永不放棄。同時做好后進生的思想工作，抓好中職引導，力爭完成9+3的工作任務。

認真組織教師研究學習《中考說明》，理清命題思路，研究新教法，探討新模式;定期召開畢業班教學質量分析研討會，及時摸清命題方向與思路，確保復習的針對性與有效性;實行集中與分散相結合，切實做好“扶優補差”工作;組織好中考專題和綜合復習，組織中考摸擬考試，及時點評，提高復習效率。提高畢業班中考體育成績，是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20__年中考體育以50分納入中考總分，我們要在前幾年的經驗上，抓好考試項目的強化訓練，繼續抓好課余鍛煉工作，以良好的心態、科學訓練，采取分層、分組教學鍛煉，提高學生興趣和積極性，提高學生體育成績。

七、未盡事宜在工作中逐步完善。

八、工作安排

三月份

1、開學報名工作。

2、制定本學期教學工作計劃。3、及時下發各類教材和教輔資料。4、對少數學科的任教教師作適當調整。5、清理學生到校情況，及時安排教師進行走訪。

四月份

1、九年級新課結束，各學科制定第一輪復習計劃。

2、三月份的常規檢查。3、九年級體育中考。4、做好中職的動員工作。5、九年級第一模擬考試及質量分析

五月份

1、貫徹落實學校的教學工作計劃，召開畢業班工作科任教師聯系會。

四月份教學常規檢查。2、九年級第二次模擬考試及質量分析。3、中考報名工作啟動。4、七、八年級期中考試及質量分析。

六月份

1、五月份教學常規檢查。

2、九年級第三、四次模擬考試。3、九年級中考前學生動員、考試技巧培訓。4、九年級中考。5、作好教學常規檢查并納入期末考核。

七月份

1、安排期末考試，成績登統工作;

2、上交各類總結材料，學校教學工作評優選先;3、把相關資料收集歸檔備查。

初中學校教學計劃4現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間里必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。

為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：

一、指導思想：

認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮斗。

二、工作目標：

1、初中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

2、初中二年級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。

4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發展學有特長。

5、初中一、二年級教學成績指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名;

6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;

年級學生分要進入全區的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。

三、工作內容：

1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。

2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。

3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題并及時給予解決。

4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。

6、認真做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作;加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題;

7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。

8、認真貫徹落實學?！墩n堂教學改革的具體評價標準》。

任課教師月聽他人課時不得少于3節，全年累計聽課數應達到12——-15節，有3——-5節課應為中、小學互聽課。

8、規范教研組活動，加強校本教研工作的力度。

根據學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優秀教改典型課。

10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。

學校行政會要繼續堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。

11、以課堂教學改革為重點，規范教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力。

12、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。

初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

13、建立學校骨干教師隊伍，積極培養、選拔市、區級骨干教師。

校級骨干教師應達到任課教師的15%以上。

14、進一步規范教師教案的書寫，學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。

四、工作重點：

1、充分發揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規工作和電化教學工作。

2、加強學校“研訓一體”工作，使課堂教學不斷向縱深發展。

3、建立學校中青年骨干教師隊伍，發揮他們的表率、輻射、示范作用。

4、加強教師隊伍建設，特別是加強教師隊伍的師德建設，切實加強新教師業務方面的培訓工作，在昌平區東南部打造一支業務精良的教師隊伍。

5、進一步加強學校特色教學的貫徹與落實，逐步形成教學特色。

6、以區課堂教學基本功大賽為契機，實實在在的上課，上實實在在的課!狠抓中學各年級教學質量的穩步提高。

只要我們學校順應歷史發展的潮流，深化中學教育改革，在不提高學生的壓力情況下，實現學生教學成績的大爆發，這才是一個歷史的進步，這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果!

不過理想是美好的，在實現理想的過程中還有很多的困難，這是我們必須要面對的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰勝困難，到達成功的變，才是我們多年以來追求的效果，我相信我們學校會能夠達到歷史的!

初中學校教學計劃5為了全面貫徹落實《沿河縣中小學教學管理實施方案》，強化學校教學管理，落實教學任務，提高教學效率，促進我校教育教學質量的穩步提升，現制定如下計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞《沿河縣中小學教學管理實施方案》目標要求，完善落實各項管理制度，狠抓良好校風、教風、學風的養成，關注教學質量，關注教學過程，關注師生情感，關注師生成功，力爭使我校的教育教學質量有新的突破。強化教研教改，提高新課堂創建水平。

二、重點工作

從加強教師隊伍管理、教師教學常規管理、學生學習常規管理、教學評價、學風和考風建設、改進工作作風等方面入手，采取得力措施，增強管理服務意識，提高管理效能，構建高效課堂，打造名師隊伍，使學校的各項工作沿著低耗高效的道路健康和諧發展。

三、主要工作及措施

(一)加強教師隊伍建設，促進教師素質提升。

1、精心挑選骨干教師、優秀班主任、青年教師參加市、縣教育局組織的各項培訓學習活動，促進骨干教師、名師隊伍建設。

2、認真開展校本培訓活動。

學校教務處、教科室、教研組要依據學科特點，精心、高質組織以“新課堂”為主題的校內精品課、公開課、示范課、教研課活動。深入進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師風彩課堂實錄，探討教法和學法。

3、針對學校教師特點，繼續抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。

創造條件，以“走出去、請進來”的模式，將教師培訓活動創出特色，讓教師增加新營養，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁;鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學習，不斷提高專業水平。

4、以教育局本學期要對全體教師進行教材教法考試為契機，組織教師重溫各科課程標準，用近幾年的中考題讓教師做來拓展知識面。

5、加強師德師風教育學習活動。

組織教師學習教育方面的法律法規，提升教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務實、敬業愛生”的作風，樹立以質量求生存、以質量求發展的教育理念。通過教師互評、學生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風建設。

(二)強化教學過程管理，提高教育教學質量

1、抓教學過程管理，規范教師的教學行為。

教學過程是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理：①加大聽、查課的力度：采用兩人檢查制度，一查授課情況，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現象發生。繼續加大對聽常規課的力度。教師聽課每周不少于一節。二查早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到班按時下班，嚴禁教師在早晚讀時間將學生放到教室以外來讀書，而下班的教師聚到一塊擺瞎扯或自己個人玩手機等。做好學生的考勤、輔導工作，切實履行輔導教師的工作職責。②加大教學工作檢查的力度：本學期除嚴格每月一次的常規檢查外，將不定期檢查教師備課及作業批改情況并及時記載，作為學期結束考核的依據之一。③要重視作業的時效性，做到“四必”：即有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業的有效控制，作業、練習布置要科學合理，重在質量，做到有效作業，練有效果，切實做到“減負增效”。嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制。抓好學生教學日志記錄，抓好每學期學生評教工作。④嚴抓教學計劃的制定和落實，科任教師制定計劃要細心、用心，教研組長把關專心、精心，教務處審核耐心、盡心。實行每月必考制度，學校統一控制學科教學進度，確保計劃、進度有效落實。⑤嚴格考試紀律，加強考風建設。⑥加強理化生教學的管理、規范實驗教學，在學生實驗期間加強巡回指導，嚴格操作規程，質量第一，安全至上。實行指導教師負責制，保證學生在最短的時間內掌握操作技能，效率優先。開足開齊各種實驗課。⑦加強老師業務檔案管理。

2、轉變學習方式，培養學生良好習慣

轉變學生的學習方式是新課程的核心理念，轉變學生的學習方式就是要強化學風班風建設，優化班級管理模式，培養學生良好習慣。①培養學生遵規守時的良好習慣，做到不遲到，晚讀前預備鐘一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課做好準備;②上課認真做好筆記，引導和培養學生課后鞏固預習;③注重形成學習策略，主動學習，勤于思考，敢于質疑。提倡教師設計出質量較高的問題，鼓勵學生提出問題，培養學生的“發問、發現”意識。同時要正確對待學生，全方位的衡量學生、評價學生，給學生以人格尊嚴;教師要關懷和幫助出錯的學生，師生共同關注珍惜有價值的錯誤;從而引導學生重視錯誤，糾正錯誤。

3、抓好教研組建設，提高新課堂創建水平

創新課堂教學模式，走出特色路子。要抓好教研組建設，發揮教研組在創新課堂教學模式的組織和牽動作用，適時開展高效課堂研究活動?；顒又饕愿母飫撔抡n堂教學模式為目標，以“一人一品”為平臺，以課堂教學為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學上，我們要貫徹“高效教學”理念，引導老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學生的“學練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓練場”。新學期開始，學校一定要加大課堂教學的督導力度。要加強課堂教學經驗交流，取長補短，切實提高課堂教學效果。

教科研要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。要根據學科特點制定有效教研計劃?；顒右龅健八亩ā保杭炊〞r間、定地點、定內容、定計劃，做好活動記錄。本年度要切實落實好我校在縣級立項的“情景式心理主題班會課堂”的開展過程、資料收集和整理工作。

4、做好教務處常規管理工作，發揮教務處職能

進一步督促本學期各教師、教研組完成各自的工作計劃和總結。為學校教學的正常運轉作好工作。教務處將定期召開學生座談會及教師座談會，以及相關測評，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。做好各類教育教學科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項記錄，抓好任課教師的績效評價工作。加強對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閱覽。電教人員要主動與各教研組聯系，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養。實驗室做好學生實驗及演示實驗的實驗準備及教學工作。

5、協調信息技術管理人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對計算機課的指導。

6、抓好語言文字工作，全面加強“讀儒家經典、做君子少年”的讀書活動和規范漢字書寫教育，扎實推進寫字課的開展。

(三)抓好畢業班的教學，做好迎接中考的研究工作。

1、認真抓好畢業班的教學管理工作。

定期召開“三會”：畢業班教師會、畢業班學生會、成績分析會。學生會學期2次，其它會每學期至少3次。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

2、做好迎接中考的研究工作。

畢業年級各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考;研究近三年中考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢;研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。

3、抓好月考、模擬考試和體育考試工作。

(四)完善考核方案，加強常規管理。

1、加強常規檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結。

堅持常規管理，強化教學日常規范管理，突出精細化管理和實效性管理。

篇13

我們的育人目標是：努力促使每一位學生學會做人，學會健體，學會感恩，學會創造，成為全面發展有特長的合格人才。

我們的師德是“五心”：中心獻給教育，公心獻給集體，愛心獻給學生，關心獻給他人，信心留給自己。

我們的工作重點是：更新觀念，整合資源，促進“三方”(家庭、學校、社會)協調發展，創辦人民滿意教育；以人為本，深化改革，建立“三項”(質量、安全、師德)激勵機制，提升辦學效益和學校品位；規范管理，開源節流，實現“三保”(保安全、保運轉、保質量)促發展，消赤減債見成效。

我們的工作策略是：雙治并舉，強化管理；多管齊下，優化隊伍；強化科研，提質增效；夯實基礎，狠抓薄弱學科；抓好群團，發揮職能。

具體措施：

一、抓好干群隊伍建設，努力提高隊伍素質

1、抓好干部隊伍建設，提高班子管理水平

①加強班子培訓，組織召開學校領導班子培訓會，以增強領導素質，加強內部團結。

②營造民主氣氛，學校班子堅持每周五一次工作例會，一月一次工作總結會，半期一次民主生活會，期末一次班子成員述職會，推行“議事制度”和“決策制度”。③繼續堅持填寫周工作明白卡，落實好分管領導分管工作目標考核制度，向學生問卷調查領導每期至少三次，了解學生心理，及時解決學生所需，吸納教工合理化的建議，盡量解決教工中關心的熱點問題。

2、抓好師資隊伍建設，增強教師綜合素質

①加強思想作風建設。組織教職工認真學習有關法律法規、職業道德規范、上級有關文件，加強修養，不斷提高政治思想覺悟。

②加強教師專業培訓。加大繼續教育工作力度，按照上級要求安排教師參加相關培訓，鼓勵教師參加進修、函授、自考。積極完成每期15%的中小學教師參加培訓課程自學考試任務。

二、抓好安全穩定工作，構建和諧平安校園

1、進一步強化安全意識。堅持“安全第一，預防為主”的方針。認真分析安全案例，不斷總結經驗教訓。注意安全細節，積極防范未然，避免發生任何安全事故。

2、進一步加強安全教育。一是采取各種不同形式對學生進行安全常識教育，及時排查安全隱患，層層簽訂安全目標責任書；二是組織教職工認真學習各級有關安全工作文件、法律法規。任課教師切實履行好“一崗雙責”，建立安全目標責任激勵機制，尤其是綜合實踐活動、美術、品德、社會、物理、化學等課程，要教給學生公共安全常識；三是學校每月培訓1次學校安全管理人員，每周召開1次學校安全工作專題會議。學校要把安全教育課納入課程計劃，每周每班至少上1節安全課。

3、進一步加強安全管理。一是學校落實管理人員，完善管理體系；二是分工明確，責任到人，從組織領導、制度建設、安全教育(侯杰)、校舍基建(龔昌盛)、用電(鮮奇程)、防雷(肖翔)、消防(侯杰)、食堂衛生(龔昌盛)、疾病防控(侯杰)、交通(各班主任)、化學藥品(肖馬郎)、壓力容器(侯杰)、周邊環境(陳小明)、集體活動(侯杰、鄧廣平)、課間休息(鄧廣平)、上學放學(班主任)等方面，扎實抓好安全管理工作；四是堅持每月深入村小全面檢查一次安全工作，每次排查必須做到“五不漏過”，對排查出來的安全隱患，要落實整改措施，規定整改期限。

4、進一步落實安全信息記錄和上報工作。學校把校園安全日常監管工作情況按教育局要求記錄在冊，完善好各種安全工作資料，每月30前將本校的安全工作情況及動態以書面形式報片區教育督導員，緊急情況電話報告后補報書面材料。

三、抓好教育教學管理，全面提升教學質量

1、抓好德育管理工作

①注重學月主題活動的開展。以共青團和少先隊的活動為載體。發揮升國旗儀式、班會、校園廣播、黑板報等主渠道作用，積極開展心理健康教育、遵紀守法教育、革命傳統教育、民族精神教育、感恩教育、誠信教育、環衛教育、時事政治教育等一系列形式多樣的學月教育主題活動。

②注重“關愛留守兒童”活動的開展。要認真分析留守兒童的思想、心理、行為特點和家庭狀況，要建立留守兒童的檔案資料，采取有效措施，開展相關活動，教育、管理、呵護、關愛留守兒童。

④加強中小學生《守則》、《規范》的學習和實施。一是定期開展《守則》、《規范》的學習和知識競賽活動；二是設立監督崗，督促學生自學養成良好的行為習慣；三是制定量標，對班級、學生實行遵守《守則》、《規范》的量化評估，發現先進，樹立典型，進一步促進優良學風、班風、校風的形成。

⑤加強德育工作信息報道，要正確認識信息報道的宣傳功能，學校開展德育活動后，要及時向相關部門報送信息。

⑥加強德育工作資料的收集。在收集和整理德育工作資料時，要注意資料的真實性和完善性，要特別加強對音像資料的收集。

2、抓好教學管理工作

今年，學校教育教學質量總目標是：學校在全片綜合考核中，力爭第一，在全縣綜合質量考核中爭取進入全縣前三十位。

①著力于管理制度建設。要結合教育局精細化管理的要求，針對校情，進一步建立健全修訂完善教學管理制度，確保教學管理工作有章可循，避免管理工作的隨意性和盲目性。

②著力于教育教學視導。學校管理人員聽評課節次按教育局原規定執行，指導、幫助一批新教師備課、上合格課，培養幫助一批青年教師逐步成為骨干教師、學科帶頭人。

3著力于課堂教學改革。一是在教學手段上要充分利用教具、學具進行直觀教學；二是教法上要克服老一套，堅持“五為主”教學原則，實現“五步”教學法，培養學生自主學習的習慣和合作探究的學習方式。

⑤加強畢業班工作。一是要開好畢業班工作“三會”(領導班子會、初三教師會、初三學生會)，全校上下要牢固樹立質量意識。學校邀請縣教研室學科教研員到校進行初三畢業班工作指導；三是學校對畢業班堅持月考，認真總結經驗教訓，廣泛征求畢業班教師意見，完善中小學畢業班終極質量獎懲方案，充分調動科任教師工作積極性，要制定明確的奮斗目標，突出薄弱學科，盡快扭轉上學年中三畢業班窗口質量在社會中的不良影響，重塑形象，力爭今年初三、小六贏得社會的認可。休業班教學質量同樣要制定奮斗目標，以片區平均分為基礎，達到者計質量獎基礎標準，超過片區平均分再計獎，學生人數折成比例核算，堅決懲處隱瞞學生人數騙取虛名，冒獲質量獎或冒領生均公用經費的人和事；四是學校要認真研究2011年初中、小學畢業班考試命題方向，考查的知識點、學生的得失情況，尤其要注重初三考試的文科綜合、理科綜合的出題研究；五是加強擇業教育，做好分流工作，努力增加職教生源，促進學生盡快成為社會適用人才，活躍地方經濟。

⑥加強教學反思。對教學質量不高、長期徘徊不前的教師要認真查找原因，限期整改。

⑦加強教師工作考評。學校每期搞好成績統計，考評到人，對教學成績優異的畢業班教師予以表彰。學校對教師工作實行有獎有懲，獎懲兌現。

3、抓好教研教改工作

②切實加強專題教研

一是學校要積極組織教師參與今年全縣新教材課程考試研究活動。二是加強充分利用遠程教育資源為教學服務的研究。三是繼續組織好下學期片區性初中、小學的競教工作。

4、抓好藝體工作

一是學校要開齊音樂、美術、體育課，并開足課時。安排好專(兼)職教師上好課。二是要持之以恒的落實“兩操一課”。三是組織開展好重要節日的慶?；顒印Ｋ氖墙M織好體育運動會。五是根據學生特長成立興趣活動小組，定時訓練和表演。

5、抓好民辦、幼兒教育管理

一是對辦學條件要認真審查，對校舍安全要經常檢查。二是民辦、幼兒教育要堅持“三個原則”、服從“九個統一”。對教學質量低劣、社會反響差、無教師資格又不參培、辦學思想不端正、不服從管理、不按規定統一征訂教材的不得參與年審，并取締辦學資格。三是要通過培訓提高民辦教師和幼兒教師學歷和業務水平。

四、抓好內部管理，努力提升教育形象

1、加強人事管理

一是加強學校班子工作過程管理，副職領導，中層干部的工作筆記、聽課記錄不定時接受學校校長查看和考核。二是強化師生請假制度，因事因病必須辦理請假手續，批假權限按上級有關規定執行，繼續實行升旗儀式簽到制，學校政治、業務學習、教研會議點名制，公差實行派差制，考勤與當月過程津貼掛鉤。三是嚴格按照上級文件通知的時間上課、放假。四是嚴格執行“五條禁令”，教職工不得在星期一至星期五期間打牌、搓麻將、搞賭博等，經教育不改的，發現一次罰款50-100元，與當月津貼掛鉤，不評優、評先，師德考核每次扣3分。教師不得對學生進行體罰和變相體罰，不得采取不正當手段巧立名目向學生收取任何費用。

2、加強財務管理

一是強化學校經費預算管理。嚴格按預算方案開支經費。防止不良債務產生。二是提高財務人員思想素質和業務能力。三是嚴格財經紀律，厲行節約，規范賬務管理，公差實行校長派差制，參與培訓事前要有學校安排，培訓后要有學習記錄或結業證，繼續教育學時 證明方可報賬；購物必須先登記，憑派購單據購買，杜絕先斬后奏，購物發票嚴格實行三簽字(經辦人、驗物人、審批人)原則；來人來客實行差餐制，對應部門工作人員接待陪同，杜絕客人少主人多，公私要分明，來客用餐事由要清楚，分管領導要把好關，杜絕報假賬的現象發生。四是加強審計力度，提高資金使用效益。會計做到賬、表、薄相符，出納做到日清月結，經審組做到履職盡責，學校做到經費運作透明。五是加強學校公物管理，落實公物責任人，堅持誰損壞誰賠償的原則與班主任津貼、分管領導行政津貼掛鉤，及時清理回收教工宿舍的桌凳，滿足學生使用。

五、抓好其它相關工作，推動學校全面工作開展

1、加強關工委工作

2、加強群團工作

①學校工會要有新思路、新舉措、新起色。不斷了解掌握教職工的疾苦，維護教職工的合法權益，幫助困難職工排憂解難，協助學?；飧黝惷堋６ㄆ谡匍_教代會，推動校務公開。積極開展健康有益的文體活動和談心活動，從而交流思想，凝聚人心，促進教職工努力干好本職工作。

②團隊工作要形式多種多樣，內容豐富多彩，要緊緊圍繞教育局德育工作要點，制定好活動計劃，定期開展活動。加強團隊干部培訓，交流工作經驗，改進工作方法，提高工作效率。小一學生在當年“六一”應全部入隊，初中學生畢業時，入團率達95%。

3、加強環境改善工作

學校要做好發展建設規劃，主動匯報，積極爭取資金，消除危房，加強監督，按期修建好學生公寓，改善辦學條件，同時進一步實現校園綠化、凈化、美化、優化工程。

4、加強教育宣傳

學校信息員，加大教育宣傳力度，加快信息交流，營造良好的社會環境。積極向《營山教育》、《縣德育信息》、《精細化管理》以及其它黨報、黨刊、教育報刊遞送稿件，學校每月不低于2篇信息或文章上傳。

六、抓好自身建設，推動教育工作再創佳績