引論：我們?yōu)槟砹?3篇八年級(jí)信息技術(shù)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、直觀教學(xué)，加深記憶。
在教學(xué)中應(yīng)該可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶，所以我在本課演示加多媒體課件結(jié)合使用。
二、提高學(xué)習(xí)興趣，自覺學(xué)習(xí)。
大部分中學(xué)生對(duì)編程特別感興趣，感覺會(huì)編程很有“范”，心里都有想學(xué)好的勁頭。所以在授課中，我會(huì)穿插展示了一些利用變量完成的特別有實(shí)際意義的代碼，以增加同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的興趣，讓同學(xué)們不會(huì)因不能操作而松懈 ，全心的想去學(xué)好本課內(nèi)容。
篇2
二、教材分析
本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在山東省教育廳相關(guān)部門的支持和全國知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫制作。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見操作。
3、學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具對(duì)網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和更新。
4、了解flash動(dòng)畫特點(diǎn)，并理解flash中的基本概念和制作flash動(dòng)畫的基本過程。
5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動(dòng)畫的類型及其制作方法，掌握在flash動(dòng)畫中運(yùn)用文字、圖像、聲音等素材的方法。
6、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
7、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)措施如下：
（1）、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時(shí)間。
（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。
（3）、對(duì)于出錯(cuò)的操作，不要只追求知道它錯(cuò)了，把它改過來就行了，不但要知道它錯(cuò)了，而且要知道它錯(cuò)在哪里，弄清錯(cuò)誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
（4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時(shí)候，就會(huì)恍然大悟了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨(dú)立思考問題的能力，將來踏上社會(huì)對(duì)自己也是有好處的。
篇3
上課時(shí)間
3月30日
星期三
第5節(jié)
班級(jí)
8.3
授課人
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練使用橢圓工具，能夠繪制正圓、橢圓，為圖形修改顏色。
2、掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，小組合作能力。
【重點(diǎn)】形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法
【難點(diǎn)】理解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的原理及實(shí)際意義
學(xué)習(xí)過程
環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題
時(shí)間
學(xué)法指導(dǎo)
激情
導(dǎo)入
課前欣賞歌曲《水調(diào)歌頭》
1’
欣賞歌曲
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、使用橢圓工具繪制正圓、橢圓，能夠修改圖形顏色。
2、能夠制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。
1’
齊讀
明確目標(biāo)
問題
導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一
制作月圓月缺逐幀動(dòng)畫
探究1：
從滿月到月牙需要插入多少關(guān)鍵幀既工作量較少又過渡自然？月缺如何繪制？
繪制月圓——月缺的變化
1、需要關(guān)鍵幀為_______幀。
2、月圓月缺主要變化過程
【提示】利用橢圓工具繪制月亮
思考：如何繪制一個(gè)正圓？___________鍵
任務(wù)二
為你的月圓月動(dòng)畫添加缺形狀補(bǔ)間動(dòng)畫
探究2：
添加形狀補(bǔ)間之后發(fā)生了什么樣的變化？用自己的語言來描述發(fā)生的變化。測試影片，觀察此時(shí)動(dòng)畫效果。
15’
4’
請(qǐng)以小組為單位展開探究活動(dòng)，在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)出月圓到月缺的幾個(gè)關(guān)鍵變化過程，試著畫出來。
自主完成
小組展示、匯報(bào)組間評(píng)價(jià)
小組探究
獨(dú)立完成
組內(nèi)互助
練習(xí)
鞏固
拓展
提升
【練一練】
在后兩個(gè)關(guān)鍵幀之間也進(jìn)行同樣的操作，為每兩個(gè)關(guān)鍵幀之間添加形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。
探究3：
試著將中間的關(guān)鍵幀刪除，只留下首尾的關(guān)鍵幀，測試影片，看你的動(dòng)畫有什么變化？
【提示】清除關(guān)鍵幀的方法
選中要?jiǎng)h除的關(guān)鍵幀，右擊，選擇“清除關(guān)鍵幀”
拓展提升
為你的動(dòng)畫添加靚麗的背景
【提示】:
（1）【文件】菜單——【導(dǎo)入】——【導(dǎo)入到庫】
（2）【窗口】菜單——【庫】，調(diào)出庫
（3）到庫中找到你需要的背景圖片，添加到舞臺(tái)上，調(diào)整位置。
（4）背景圖片要單獨(dú)放在一個(gè)新的圖層。
請(qǐng)新建背景圖層于月亮圖層的下方。
實(shí)例操作
師:那么,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟我去認(rèn)識(shí)一下什么是“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”;
引入形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的概念:使一個(gè)對(duì)象逐漸變成另一個(gè)對(duì)象,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象間(顏色、位置、大小、形狀的平滑過度。(2min
注意,對(duì)象必須是矢量圖,要分離的,直到出現(xiàn)小白點(diǎn)。
同學(xué)們看看下面這幾組對(duì)象那個(gè)才是正確的呢?
四、作品展示
學(xué)生進(jìn)行展示作品。
師:同學(xué)們的自學(xué)能力非常強(qiáng),恭喜大家順利完成了任務(wù)二的挑戰(zhàn),其實(shí),第二個(gè)任務(wù)不同于第一個(gè)任務(wù)的是對(duì)象,這個(gè)任務(wù)中需要將對(duì)象進(jìn)行分離。也就是說,制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象必須是矢量圖,(也是點(diǎn)擊后出現(xiàn)白色小點(diǎn),如果不是必須先進(jìn)行分離,直到出現(xiàn)白色小點(diǎn)為止。
16’
小組展示
小組交流
分析原因
自由創(chuàng)作，為自己的作品添加背景。
展示最終成果
組間、組內(nèi)評(píng)價(jià)
總結(jié)
提煉
自我
評(píng)價(jià)
知識(shí)總結(jié)：
1、在繪制正圓時(shí)，需要借助鍵盤上的______鍵。
2、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫：在_____個(gè)關(guān)鍵幀之間添加了形狀補(bǔ)間就好比補(bǔ)充了若干個(gè)中間幀的效果，實(shí)現(xiàn)了圖像由_______關(guān)鍵幀到_______關(guān)鍵幀的平穩(wěn)變化，這種動(dòng)畫叫做形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。
3、添加形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法是：___________
_______________________________________
請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)并簡要記錄學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與收獲
3’
回顧本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)，理清脈絡(luò)
篇4
奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì)實(shí)踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說，我學(xué)的是機(jī)電專業(yè)，但沒學(xué)過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓，想了想說，我這兒的機(jī)器上有很多針，各種各樣的型號(hào)都有，分類很嚴(yán)密。有時(shí)是大的一排，有時(shí)是小的一排，大小有時(shí)又要交錯(cuò)相差。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了。
第二天一大早，我就跟著張廠長來到了拌料車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領(lǐng)了我來到一個(gè)姓趙的師傅面前說，趙師傅，這是從學(xué)校里來參加暑期社會(huì)實(shí)踐的，您就好好照顧照顧吧。
我站在那兒，盯著趙師傅熟練的忙碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我沉默著，雖然我知道“沉默是金”，但此時(shí)此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展，塑料的降解功能。
塑料是一個(gè)新興行業(yè)，發(fā)展時(shí)間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì)，為了保護(hù)我們的家園，全世界都對(duì)塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問題，就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠也都要這樣。現(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價(jià)的廉宜和結(jié)實(shí)度，而國外卻都已向環(huán)保靠攏了。你看那個(gè)塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品，就是因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無環(huán)保性能，不可降解。
篇5
七年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容非常重要，在學(xué)業(yè)水平考試中所占比重很大。然而，上學(xué)期一般有17-18周，各校信息技術(shù)課時(shí)安排在七年級(jí)時(shí)一般安排1個(gè)課時(shí)，去除中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦，即不超過16節(jié)課，這個(gè)課時(shí)量相對(duì)第9冊(cè)的內(nèi)容而言很少。另外，由于七年級(jí)上學(xué)期距離考試時(shí)間較遠(yuǎn)，初中學(xué)習(xí)壓力又比較重，從初中生大腦記憶規(guī)律和實(shí)際操作時(shí)間考慮，七年級(jí)上學(xué)期主要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適應(yīng)性為主。因此，學(xué)生在七年級(jí)時(shí)，我們更注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)信息技術(shù)的興趣。
無論如何，信息技術(shù)作為一門應(yīng)用技術(shù)課，其考試的目的并不是為了為應(yīng)試教育增加砝碼，主要目標(biāo)還是通過考試增強(qiáng)學(xué)生的基本技能，增加學(xué)生興趣，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)范圍。
（二）七年級(jí)第10冊(cè)的內(nèi)容為：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（理論）、Photo Impact、Movie maker、Power Point（操作題）。教材內(nèi)容涉及考試的兩個(gè)模塊，占考試內(nèi)容的30%左右。而下學(xué)期一般有16-17周，去除清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)，按每周一節(jié)課計(jì)算，即不超過16節(jié)課時(shí)。結(jié)合內(nèi)容而言，時(shí)間比較充裕。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來看，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一般1-2個(gè)課時(shí)即可完成。Photo Impact不屬于考試內(nèi)容，可用4個(gè)課時(shí)。Movie Maker屬于選修內(nèi)容，并且Movie Maker在實(shí)際操作中，5分鐘的影片以學(xué)生機(jī)房的硬件條件而言，導(dǎo)出時(shí)間達(dá)20分鐘左右，初中課堂一節(jié)課一般在40-45分鐘，連上講課時(shí)間和操作時(shí)間，無法在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)有效完成教學(xué)安排，因此，Movie Maker一般是根據(jù)實(shí)際情況選擇1個(gè)課時(shí)做演示操作，可以適當(dāng)安排學(xué)生操作，但是不要導(dǎo)出。其余時(shí)間，教學(xué)安排以Power Point為主，并以制作電子報(bào)刊的形式安排復(fù)習(xí)Word和Excel。另外，利用所有學(xué)生需要制作演示文稿的機(jī)會(huì)，比如：元旦晚會(huì)、圣誕晚會(huì)、兒童節(jié)等，讓學(xué)生合作完成幻燈片的制作。
（三）八年級(jí)第11冊(cè)內(nèi)容為：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)（理論）和Frontpage的使用。第12冊(cè)內(nèi)容為Flash和機(jī)器人。教材內(nèi)容涉及考試的只有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)一個(gè)模塊，占考試內(nèi)容的15%。八年級(jí)整個(gè)學(xué)年，除非老師占用其他科目課時(shí)，否則，課時(shí)總量不超過32節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊迫，要求教師抓緊時(shí)間將考試內(nèi)容講深、講透。因此，F(xiàn)lash和Frontpage僅在八年級(jí)上學(xué)期做簡單講述，每個(gè)項(xiàng)目學(xué)生操作時(shí)間不要超過6個(gè)課時(shí)，共12個(gè)課時(shí)。從2012屆實(shí)際學(xué)習(xí)情況來看，基本能完成教材要求。Flash中的元件、關(guān)鍵幀、兩種補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)層、遮罩層基本能做簡單應(yīng)用，F(xiàn)rontpage中基本能完成對(duì)網(wǎng)頁的布局和生成。
在八年級(jí)下學(xué)期剩余時(shí)間安排對(duì)三個(gè)模塊理論知識(shí)的復(fù)習(xí)和Word模塊、Excel模塊和Power Point模塊涉及考試操作的梳理。在期末考試中，安排筆試，既可以提起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)科目的重視，也可以對(duì)復(fù)習(xí)起到督促作用，并且梳理知識(shí)點(diǎn)也可以為下學(xué)期的復(fù)習(xí)起到預(yù)習(xí)作用。
（四）八年級(jí)下學(xué)期以“任務(wù)表”的形式，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
操作題包含三個(gè)模塊：Word、Excel、Power Point。由于信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試練習(xí)系統(tǒng)在5月份時(shí)才開發(fā)出來，在此之前，我們一直以“任務(wù)表”的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。此任務(wù)表以高中會(huì)考操作題為藍(lán)本，由教師自編。
圖1 信息技術(shù)任務(wù)表
圖1為八年級(jí)下學(xué)期，3月份Word復(fù)習(xí)中的任務(wù)表，完成時(shí)間為20分鐘，基本50%的學(xué)生能保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，20分鐘內(nèi)完成的學(xué)生將在剩余25分鐘內(nèi)完成擴(kuò)展練習(xí)。
任務(wù)表的題目是根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的要求來編制的。將Word、Excel、Power point中的各個(gè)考點(diǎn)，以一個(gè)考點(diǎn)一條操作的形式編寫出來。而正式的學(xué)業(yè)水平考試也是以這樣的形式來考核學(xué)生。因此，以任務(wù)表的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生適應(yīng)考試模式。
在進(jìn)入5月份后，以“操作題”、“判斷題”、“選擇題”的形式組成試卷，給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。尤其要利用好5月份的模擬考試，以我們的經(jīng)驗(yàn)而言，由于我校準(zhǔn)備的模擬考試完全按照中考標(biāo)準(zhǔn)流程，考試氛圍非常嚴(yán)肅，在經(jīng)歷5月份的模擬考試后，不認(rèn)真的學(xué)生基本收起玩樂的心思，按照老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)。
二、八年級(jí)上學(xué)期期末考試成績、五月份模擬考試成績、7月份學(xué)業(yè)水平考試情況
盡管2012屆自入學(xué)時(shí)，教育廳就已下發(fā)文件明確了中考改革，但是考試要求是在八年級(jí)下學(xué)期3月份才真正下發(fā)。在此之前，為了將來的學(xué)業(yè)水平考試，在進(jìn)行教學(xué)安排時(shí)，必須將所有教材內(nèi)容全部講完。
在我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃中，在八年級(jí)上學(xué)期末安排進(jìn)行以理論和操作步驟為內(nèi)容的期末考試，5月份由云南省組織了第一次模擬考試，7月份正式信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。
我們以云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校為樣本，選取八年級(jí)上學(xué)期期末考試、5月份模擬考試、7月份學(xué)業(yè)水平考試的成績作為源數(shù)據(jù)，三次考試總分均為100分，題型結(jié)構(gòu)為：填空題5題，共10分；單選題45題，共45分；多選題10題，共20分；判斷題10題，共10分；連線題3題共15分。題目由教師參照高中會(huì)考自己編制。
學(xué)業(yè)水平考試按分?jǐn)?shù)劃分等級(jí)，A等：90分-100分；B等：70分-89分；C等：60分-69分；D等：0分-59分；P等：補(bǔ)考后60分以上。
表1 三次考試及格率對(duì)比
由表1可以看出：八年級(jí)下學(xué)期時(shí)，及格率為47.6%，超過半數(shù)的學(xué)生不及格；五月份模擬考試，及格率達(dá)到86.7%；七月份學(xué)業(yè)水平考試，及格率達(dá)到98.8%。
表2 三次考試成績的比較
由表2可以看出，成績逐次提高，也就是說，我們所采用的復(fù)習(xí)計(jì)劃是有效的。
三、建議
盡管，我們教學(xué)計(jì)劃給學(xué)生帶來的成績提升很明顯，但是，在實(shí)際教學(xué)中仍然存在不足。
篇6
(2)學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)條件。關(guān)于學(xué)生及家長的教育期望:五、八年級(jí)大班額班級(jí)學(xué)生大學(xué)以上自我教育期望的比例最高，小班額班級(jí)學(xué)生大學(xué)以上自我教育期望比例最低;八年級(jí)大班額班級(jí)學(xué)生家長對(duì)孩子大學(xué)以上教育期望的比例最高，小班額班級(jí)學(xué)生家長對(duì)孩子大學(xué)以上教育期望的比例最低。關(guān)于學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)條件:小班額班級(jí)、中等班額班級(jí)學(xué)生與大班額班級(jí)學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)條件方面有差別，尤為表現(xiàn)特別是在信息技術(shù)方面。
(3)學(xué)生的家庭業(yè)余生活。五、八年級(jí)大班額班級(jí)學(xué)生參與家庭業(yè)余生活的比例較高;八年級(jí)大班額班級(jí)學(xué)生7小時(shí)以下睡眠時(shí)間比例較高;中等班額班級(jí)學(xué)生每天看2小時(shí)以上電視的比例最高。
2.建議
(1)關(guān)注北京市義務(wù)教育階段學(xué)校班額的分布比例，逐步減少大班額班級(jí)的數(shù)量與比例。我國多年來大班額和生師比研究的缺位和無知覺，說明我們的教育研究沒有真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。我國目前在班額與學(xué)生學(xué)習(xí)成就之間關(guān)系的實(shí)證研究幾乎是空白，班額問題從來沒有真正進(jìn)入我國眾多教育研究機(jī)構(gòu)和研究人員的視野之中。似乎無論是應(yīng)試教育還是現(xiàn)在的新課程改革，無論是教師為中心的教育還是以學(xué)生為中心的教育，在中國，都不用考慮班額的大小。似乎在任何班級(jí)環(huán)境中，我們的各級(jí)教師都可以從教如流，我們的各年齡階段學(xué)生都可以并應(yīng)該能夠接受良好的教育。似乎班級(jí)人數(shù)的多少，在中國從來都不是需要考慮的可以影響教育質(zhì)量的因素。［1］
調(diào)查表明，北京市五、八年級(jí)仍有三成多的大班額班級(jí)，只有二成多的小班額班級(jí)。主要緣由是:20世紀(jì)90年代，伴隨著北京市人口出生率的降低，中小學(xué)入學(xué)人數(shù)的自然減少，加之擇校風(fēng)愈演愈烈，使得基礎(chǔ)教育內(nèi)部出現(xiàn)了明顯的兩極分化，表現(xiàn)為生源、師資急劇地向城市學(xué)校、縣鎮(zhèn)學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校聚焦，呈現(xiàn)出“吃不了”的大班額局面。在許多大班額的班級(jí)中，老師在黑壓壓的教室中聲嘶力竭，就像一個(gè)年輕力壯的車夫，拉著一輛嚴(yán)重超載的大車，奮力地向前，車頭已經(jīng)跑出去了，可車身還在原地沒動(dòng)。［2］大班額班級(jí)教學(xué)的困難可見一斑。北京市教委為了調(diào)整與控制義務(wù)教育階段的學(xué)校班額，早在2006年就出臺(tái)了《北京市中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，《北京市中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中小學(xué)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量做了具體規(guī)定，小學(xué)和初中班額不得超過40人。
針對(duì)目前義務(wù)教育階段班額的分布狀況，我們需要在今后一段時(shí)間內(nèi)做好控制大班額的數(shù)量與比例的工作，將義務(wù)教育階段的班額控制在合理的范圍之內(nèi)，提高教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
(2)關(guān)注與研究小班額班級(jí)多元化學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在五、八年級(jí)小班額班級(jí)中男生比女生高近十個(gè)百分點(diǎn)，有四成學(xué)生為非獨(dú)生子女，有三成學(xué)生為非北京市戶口。可以判斷出小班額班級(jí)學(xué)生為多元化學(xué)生群體，小班額班級(jí)已經(jīng)成為容納非北京籍學(xué)生的主力軍。而且隨著城市化進(jìn)程的加大，城市借讀學(xué)生以及非獨(dú)生子女的數(shù)量日益增長會(huì)成為北京市社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。也反映出小班額是在擇校基礎(chǔ)上形成的，突出表現(xiàn)為農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、一般學(xué)校，在生源、師資方面又呈現(xiàn)出“吃不飽”的現(xiàn)象，形成了擇校基礎(chǔ)上的“小班額”。
為此，一方面，如何更好地探索適合多元化學(xué)生群體就讀的小班額班級(jí)辦學(xué)模式、管理形式、辦學(xué)措施和教學(xué)策略，把小班額班級(jí)的學(xué)校辦出特色、辦出質(zhì)量，讓這些學(xué)生從生理、心理上接納、適應(yīng)乃至喜歡北京市的基礎(chǔ)教育教學(xué)環(huán)境，獲得身心的全面發(fā)展也是我們需要長期關(guān)注的難點(diǎn)問題。另一方面，教師在對(duì)這樣一個(gè)多樣化的小班額班級(jí)學(xué)生群體開展教育教學(xué)時(shí)，要研究不同群體的心理特征與發(fā)展需求，既要研究作為主流群體的北京市學(xué)生的特點(diǎn)、獨(dú)生子女的特點(diǎn)，更要研究不占多數(shù)的非獨(dú)生子女、流動(dòng)人口子女的心理特征與發(fā)展需求等，采取多種多樣、機(jī)智靈活的、因材施教的教學(xué)形式與內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)北京倡導(dǎo)的適應(yīng)每個(gè)兒童的教育。讓每個(gè)生活學(xué)習(xí)在首都的中小學(xué)生都能分享基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)。
(3)關(guān)注與研究小班額班級(jí)學(xué)生的家庭信息技術(shù)條件的不足。小班額班級(jí)學(xué)生，受制于家庭經(jīng)濟(jì)條件制約，在家庭計(jì)算機(jī)、上網(wǎng)條件方面亟待改善。在家庭擁有計(jì)算機(jī)方面，五、八年級(jí)小班額班級(jí)與大班額班級(jí)分別相差24，25．9個(gè)百分點(diǎn);在家庭擁有上網(wǎng)條件方面，五、八年級(jí)小班額班級(jí)與大班額班級(jí)分別相差27．3，28．3個(gè)百分點(diǎn)。可見，小班額班級(jí)學(xué)生家庭信息技術(shù)條件相對(duì)較弱。
學(xué)校在面對(duì)這一群體開展教育時(shí)，要利用學(xué)校的信息技術(shù)條件的優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)創(chuàng)造條件提供學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此彌補(bǔ)學(xué)生家庭信息技術(shù)條件的不足。
篇7
篇8
九年級(jí)下學(xué)期考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、物理、化學(xué);體育考試安排在九年級(jí)下學(xué)期4月底前進(jìn)行。昆明市、曲靖市抽考科目為：數(shù)學(xué)、地理。
語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理、思想品德學(xué)科實(shí)行筆試、閉卷方式;英語學(xué)科實(shí)行聽力與筆試、閉卷相結(jié)合的方式;信息技術(shù)學(xué)科實(shí)行網(wǎng)上考試方式;體育學(xué)科實(shí)行必考與選考項(xiàng)目相結(jié)合、現(xiàn)場考試方式;音樂和美術(shù)學(xué)科的考試方式由各學(xué)校自行確定。
2019年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試詳細(xì)時(shí)間安排如下：
日 期
考試時(shí)間
考試科目
考試方式
6月28日
08:30-11:00
語 文
閉卷考
14:00-15:30
物 理
閉卷考
16:30-18:00
歷 史
閉卷考
6月29日
08:30-10:30
數(shù) 學(xué)
閉卷考
14:00-15:30
化 學(xué)
閉卷考
16:30-18:00
思想品德
閉卷考
6月30日
08:30-10:30
英 語
閉卷考
14:00-15:30
地 理
閉卷考
16:30-18:00
生物學(xué)
閉卷考
篇9
一、多媒體技術(shù)讓數(shù)形教學(xué)更直觀
初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何圖形、軸對(duì)稱圖形時(shí)感覺最困難的是讓學(xué)生如何把數(shù)形的概念結(jié)合起來。通常教師可以用一些圖形、圖紙直觀的把邊、角、高度、中心等等指給學(xué)生看，然而數(shù)形教學(xué)中要涉及的圖形太多，教師沒有足夠的時(shí)間去專門準(zhǔn)備所有的圖形，只能挑幾個(gè)有代表性的圖形講講；同時(shí)數(shù)形教學(xué)中要涉及的概念太多，教師要讓學(xué)生把每一個(gè)概念都詳細(xì)的弄清楚要花費(fèi)大量的時(shí)間。
引用多媒體技術(shù)后就能解決這些難題。比如教師在教學(xué)初中初學(xué)蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第五章走進(jìn)圖形世界、第六章平面圖形的認(rèn)識(shí)、八年級(jí)上冊(cè)第一章軸對(duì)稱圖形、第三章中心對(duì)稱圖形時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去看多媒體。多媒體用生動(dòng)的畫面把每一個(gè)圖形的特點(diǎn)用詳細(xì)、直觀的方法展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生聽著優(yōu)美的音樂，看著直觀的動(dòng)畫，動(dòng)畫中的圖形時(shí)而對(duì)折、時(shí)而旋轉(zhuǎn)，它用多種多樣的方法把圖形的概念展現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生非常喜歡這種會(huì)動(dòng)的、又能讓他們一看就明白的教學(xué)方式，他們被多媒體畫面牢牢吸引住，因此對(duì)概念的記憶也非常深刻，以后再出現(xiàn)數(shù)形概念時(shí)，他們腦中自然會(huì)出現(xiàn)那些生動(dòng)的畫面形象而不會(huì)犯下概念的錯(cuò)誤。多媒體技術(shù)把抽象的數(shù)形概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖形，這種化繁為簡的方式讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，這是他們?cè)敢膺M(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開展交互式學(xué)習(xí)
在教學(xué)概念性、邏輯性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容中，教師通常感到很煩惱的是怎樣用最適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生了解這些內(nèi)容。比如教學(xué)初中數(shù)學(xué)蘇教版七年級(jí)第四章一元一次方程式、八年級(jí)上冊(cè)第二章勾股定律和平方根、八年級(jí)上冊(cè)第五章一次函數(shù)等等內(nèi)容時(shí)，它們的概念性太強(qiáng)，而初中學(xué)生的思維方式以感性思維為主，其理性思維的方法還沒建立，讓他們了解這些比較抽象、邏輯性又很強(qiáng)的內(nèi)容他們很難理解。如果他們反復(fù)的學(xué)習(xí)還是難以理解，或者記錯(cuò)概念、或者應(yīng)用錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生心理上就會(huì)受到挫折而失去探究的興趣。
專門為數(shù)學(xué)教學(xué)開發(fā)的軟件能解決這類難題。比如在網(wǎng)絡(luò)上有專門為初中學(xué)生學(xué)習(xí)方程式開發(fā)的軟件，教師可以去挑選合適的課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通常這些課件有非常生動(dòng)的動(dòng)畫，在學(xué)生開始使用交互學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生點(diǎn)擊自己想要學(xué)習(xí)的范圍，軟件就從例題講起，然后開始讓學(xué)生做習(xí)題。當(dāng)學(xué)生做得對(duì)時(shí)，它給出非常親切的鼓勵(lì)，學(xué)生做得不對(duì)的時(shí)候它會(huì)給出幽默的抱憾語句。學(xué)生在做完一組習(xí)題后，它會(huì)總結(jié)評(píng)估學(xué)生錯(cuò)誤的基本范圍，并幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)短板，直到學(xué)生完全理解方程的內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的題目后，它會(huì)提示學(xué)生要不要學(xué)習(xí)更復(fù)雜些的題目。.由于計(jì)算機(jī)軟件生動(dòng)性強(qiáng)、親和力好、學(xué)習(xí)范圍具有針對(duì)性、學(xué)習(xí)方式有可進(jìn)階性的特點(diǎn)，學(xué)生往往沒有感覺到自己在學(xué)習(xí)，而是自己在通關(guān)一場很有趣的游戲，學(xué)生在憋足勁一次又一次通關(guān)的過程中已經(jīng)掌握軟件需要學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)。計(jì)算機(jī)軟件把枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變成闖關(guān)游戲的形式讓學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，它們讓學(xué)生有極大的熱情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
三、網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)庫提供海量的學(xué)習(xí)資料
學(xué)生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，有時(shí)需要大量的做數(shù)學(xué)練習(xí)才能熟練的掌握解題技能。特別是在教學(xué)初中數(shù)學(xué)蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第四章一元一次方程式、七年級(jí)下冊(cè)二元一次方程式、八年級(jí)上冊(cè)第五章一次函數(shù)、八年級(jí)下冊(cè)一元一次不等式、第八章分式等非常需要掌握解題技巧的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生更是需要大量的做練習(xí)題才能熟悉技巧。過去教師為了給學(xué)生找適合的數(shù)學(xué)題常常到處找教學(xué)參考資料、教學(xué)輔導(dǎo)書然后鼓勵(lì)學(xué)生一起去買自己去做題。海量的數(shù)學(xué)資料書讓教師很難挑選具有代表性的題性，學(xué)生也不樂意把錢花在大量的學(xué)習(xí)資料里。
網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)庫的建立改變了這些難題。目前一些專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站里存儲(chǔ)有海量的數(shù)學(xué)試卷、代表數(shù)學(xué)題型等。比如教師可以引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)學(xué)網(wǎng)站有專門針對(duì)分式內(nèi)容的數(shù)學(xué)題庫，學(xué)生自己選取需要學(xué)習(xí)的范圍，挑選網(wǎng)站推薦的經(jīng)典題型，學(xué)生學(xué)完之后可以自己對(duì)比答案，如果錯(cuò)誤可以看解題的思路講解，海量的學(xué)習(xí)資料給學(xué)生探究式學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境，讓學(xué)生只要想自主學(xué)習(xí)就能找到學(xué)習(xí)資料。
信息技術(shù)突破以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、有趣的教學(xué)方法、直觀的教學(xué)效果，它構(gòu)成一個(gè)非常適合學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生也不再覺得學(xué)習(xí)是件苦事兒。可是，以信息技術(shù)為載體的教學(xué)方式具有信息量大、教學(xué)方法良莠不齊、多媒體技術(shù)直觀性太強(qiáng)讓學(xué)生可能著迷于看動(dòng)畫而不注意學(xué)習(xí)知識(shí)的弱點(diǎn)，因此，學(xué)生在信息技術(shù)為載體的探究式學(xué)習(xí)的模式下有可能會(huì)迷失學(xué)習(xí)方向，教師要加強(qiáng)自己的引導(dǎo)作用。教師要通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)適合自己的內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識(shí)內(nèi)容、挑選合適的課件等方式讓學(xué)生能更好的探究式學(xué)習(xí)。教師必須意識(shí)到，信息技術(shù)為載體僅僅只是給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓學(xué)生更好的探究式學(xué)習(xí)需要教師合理的引導(dǎo)。
【參考文獻(xiàn)】
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[3]曾仁平.重視“學(xué)法”指導(dǎo)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊）.2011（06）
篇10
實(shí)踐證明，運(yùn)用故事教學(xué)法，同學(xué)們很快掌握了五筆打字，打字速度得到了快速提高。
二、創(chuàng)建班級(jí)QQ群，有差異才能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)
在完成word、excel和PowerPoint軟件教學(xué)后，我征求校領(lǐng)導(dǎo)和大部分學(xué)生家長的意見，創(chuàng)設(shè)了我校八年級(jí)的QQ群，主題是“我的快樂初中生活”，目的是吸引更多的學(xué)生參加群討論，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。在討論過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生用已經(jīng)學(xué)習(xí)的word文檔在QQ群分享中發(fā)表自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或個(gè)人學(xué)習(xí)上的困惑，讓有關(guān)教師和家長及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)點(diǎn)。每當(dāng)期末或平時(shí)學(xué)科測驗(yàn)后，我在八年級(jí)的QQ中鼓勵(lì)學(xué)生用“Excel”統(tǒng)計(jì)本班各科學(xué)習(xí)成績的平均分及總分的對(duì)比表，進(jìn)行班級(jí)成績的整理及學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)分析，同時(shí)也供學(xué)生家長們對(duì)子女學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分析。在競選班干部和學(xué)生會(huì)干部時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用PowerPoint做自我介紹的多媒體演示文稿，并放在QQ群的共享文件夾中，同學(xué)們可以互相瀏覽作品，讓更多的學(xué)生參與評(píng)價(jià)或及時(shí)反饋意見。QQ群的建立，不但提高了我班學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性和學(xué)習(xí)，也提高了我班學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)溝通了家校聯(lián)系，方便校方了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的情況，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持。
三、取長補(bǔ)短，嘗試成功的快樂和喜悅
我認(rèn)為：農(nóng)牧區(qū)學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)過程中，和市區(qū)的學(xué)生一樣，喜歡張揚(yáng)個(gè)性。因此，在教學(xué)完每―個(gè)軟件后，我都及時(shí)給學(xué)生下達(dá)一個(gè)具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去操作、嘗試成功的快樂和喜悅。在操作、嘗試的過程中，教師要不斷引導(dǎo)他們將以前學(xué)過的知識(shí)盡可能的運(yùn)用到新知中。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)帶有趣味性、實(shí)用性、可行性的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式中愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。
篇11
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、 教材分析
本學(xué)期教材是使用最新2012版本：八年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)上，內(nèi)容是全新的。本書是為適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要，由浙江省教育廳教研室組織力量編寫的義務(wù)教育階段信息技術(shù)教科書。本書的特點(diǎn)是：以學(xué)生獲取與學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的信息，利用信息技術(shù)解決日常學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一系列任務(wù)。通過完成這一系列任務(wù)，學(xué)生將學(xué)會(huì)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，學(xué)會(huì)如何獲取自己需要的信息，學(xué)會(huì)如何在交流中構(gòu)建自己的知識(shí)體系，學(xué)會(huì)如何整理、加工并表達(dá)信息，最終將學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，書中安排了一些閱讀材料、知識(shí)鏈接等內(nèi)容。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究精神，書中還安排了?日積月累?、?開動(dòng)腦筋?、?親身體驗(yàn)?、?教你一招?等小欄目。
本冊(cè)通過?網(wǎng)絡(luò)與生活?、?網(wǎng)上交流?、?網(wǎng)上安家?等三個(gè)教學(xué)單元，使學(xué)生初步掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)上網(wǎng)的基本技能，培養(yǎng)初步的網(wǎng)絡(luò)道德文明，并能利用網(wǎng)頁形式加工、處理和信息，進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、發(fā)展創(chuàng)新的能力。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
篇12
【導(dǎo)語】
2019安徽中考考試時(shí)間：全省中考6月14日開考 八年級(jí)6月17日開考。
今年中考于6月14日進(jìn)行，其中，原定6月16日下午舉行的八年級(jí)生物學(xué)、地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一調(diào)整為6月17日下午舉行。
省統(tǒng)一考試科目具體時(shí)間為，2019年九年級(jí)6月14日08:30-11:00開考語文，15:00-17:00開考物理、化學(xué);6月15日08:30-10:30開考數(shù)學(xué)、15:00-17:00開考道德與法治、歷史;6月16日08:30-10:30開考外語。
2019年八年級(jí)6月17日15:00-16:30開考生物學(xué)、地理;學(xué)生信息技術(shù)考試時(shí)間為6月17日后一周，考試形式為分場上機(jī)考試，每場30分鐘，考試時(shí)間安排和考試場次由各市根據(jù)學(xué)生人數(shù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織和安排。
篇13
九年級(jí)下學(xué)期考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、物理、化學(xué);體育考試安排在九年級(jí)下學(xué)期4月底前進(jìn)行。昆 明市、曲 靖市抽考科目為：數(shù)學(xué)、地理。
語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理、思想品德學(xué)科實(shí)行筆試、閉卷方式;英語學(xué)科實(shí)行聽力與筆試、閉卷相結(jié)合的方式;信息技術(shù)學(xué)科實(shí)行網(wǎng)上考試方式;體育學(xué)科實(shí)行必考與選考項(xiàng)目相結(jié)合、現(xiàn)場考試方式;音樂和美術(shù)學(xué)科的考試方式由各學(xué)校自行確定。
2019年云南普洱初中學(xué)業(yè)水平考試詳細(xì)時(shí)間安排如下：
日 期
考試時(shí)間
考試科目
考試方式
6月28日
08:30-11:00
語 文
閉卷考
14:00-15:30
物 理
閉卷考
16:30-18:00
歷 史
閉卷考
6月29日
08:30-10:30
數(shù) 學(xué)
閉卷考
14:00-15:30
化 學(xué)
閉卷考
16:30-18:00
思想品德
閉卷考
6月30日
08:30-10:30
英 語
閉卷考
14:00-15:30
地 理
閉卷考
