引論：我們?yōu)槟砹?3篇結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)圖總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、土木工程中鋼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

1.剛度性能非常突出

我們?cè)跀喽ㄒ粋€(gè)結(jié)構(gòu)是否會(huì)出現(xiàn)形變以及它的程度的時(shí)候，往往參照它的剛度指數(shù)來判別。然而夠早的這一性能并不是自身可以實(shí)現(xiàn)的，需要結(jié)合他的各個(gè)不同的組成部分來分析。通過相關(guān)的數(shù)據(jù)對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，它的這一特性指標(biāo)是其他材料的很多倍數(shù)，因此它在這一性能上表現(xiàn)出的特點(diǎn)非常顯著。

2.延性特點(diǎn)優(yōu)越

我們通常所說到的延性指標(biāo)具體的講是一種特定的物質(zhì)在被牽引的時(shí)候在保證不會(huì)出現(xiàn)損壞的情況下出現(xiàn)的形變性能。通常，我們?cè)谶M(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候都要對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真合理的分析，尤其是在考慮項(xiàng)目的防震特點(diǎn)的時(shí)候，更加的需要對(duì)其分析比較，這主要是因?yàn)椋?dāng)遇到振動(dòng)的時(shí)候，能夠不被損壞的問題多是靠的它有顯著的延性特點(diǎn)。它是我們當(dāng)前建筑體重應(yīng)用非常多的一種材料。但是我們?cè)诰唧w的分析的時(shí)候，應(yīng)該考慮的一點(diǎn)，即材料本身的這一特點(diǎn)并不是在任何時(shí)候情況下都可以變?yōu)槲矬w的特征，這是需要我們高度重視的一點(diǎn)內(nèi)容，因此我們?cè)诜治龅臅r(shí)候應(yīng)該確保方式合理。

3.整體性特征

鋼結(jié)構(gòu)在很多的層面上多比混凝土要表現(xiàn)出更多的優(yōu)異性指標(biāo)，而且它還能夠幫助我們?cè)O(shè)計(jì)出具有濃厚的異域特色的物體，能夠帶給我們最大的空間性。除了這些特點(diǎn)之外，它還具備一個(gè)顯著的地方即，它還是一個(gè)理想的懸臂施工體系。適當(dāng)?shù)膽?yīng)用空腹鋼鐵托架以及構(gòu)件腹板開孔，能夠幫助我們給一些管線設(shè)置合理的通道，這樣既能得到我們想要的高度特征，而且非常的具有美學(xué)特點(diǎn)。而且我們?cè)诰唧w的施工中不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行操作的人數(shù)要比其他結(jié)構(gòu)所需的數(shù)量少很多，可以大大的節(jié)省勞動(dòng)力，具有很好的經(jīng)濟(jì)性特點(diǎn)。和其他的一些構(gòu)造對(duì)比來看，它的安設(shè)等環(huán)節(jié)的品質(zhì)要比其他的一些更具有安全性特點(diǎn)。施工中我們常會(huì)遇到一些不合理的地方，此時(shí)就需要我們對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的改正，而這種結(jié)構(gòu)在此活動(dòng)中表現(xiàn)出的靈便性特點(diǎn)就非常顯著，明顯的優(yōu)于其他的結(jié)構(gòu)，最主要的是經(jīng)濟(jì)性能非常好。

二、土木工程中鋼結(jié)構(gòu)的缺陷以及不足之處

1.在材料方面的不足之處

通過上面的敘述我們發(fā)現(xiàn)它的剛度指標(biāo)比我們的其他一些材料要表現(xiàn)的更加優(yōu)異，不過這只是相對(duì)于整體來講的，然而針對(duì)某個(gè)特定的點(diǎn)，這種性能卻不是非常的優(yōu)異，這主要是因?yàn)楸旧硭膹?qiáng)度非常高，無形中就使得它的部件的規(guī)格就會(huì)較之于其他的材料的要小很多。為了合理的改善這種狀況，我們需要擴(kuò)展材料的規(guī)模。除了這點(diǎn)之外，在耐火能力以及抗腐蝕的性能方面比較于別的構(gòu)造來說，都不是非常優(yōu)秀的。而且對(duì)于溫度也有嚴(yán)格的要求，當(dāng)溫度持續(xù)為一百攝氏度的時(shí)候，它的性能比較好，但是升高五十度時(shí)，我們就要對(duì)其進(jìn)行必要的防護(hù)，防止受到高溫影響而出現(xiàn)不良狀況。

2.市場(chǎng)環(huán)境

首先，沒有高效的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的功能要求是不是屬于鋼結(jié)構(gòu)合理的應(yīng)用范圍。通常在設(shè)計(jì)較高承載力需要使用鋼結(jié)構(gòu)時(shí)，要考慮用不適合繼續(xù)承載的巨大變形為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的極限狀態(tài)為準(zhǔn)則。因?yàn)樗旧砭哂蟹浅６嗟慕M成，因此為了確保整體的性能，我們需要對(duì)其中的每一個(gè)螺釘以及接縫都要認(rèn)真地測(cè)量分析，因此從設(shè)計(jì)上看它較之于其他的來講是非常繁瑣復(fù)雜的。其次，沒有完整的生產(chǎn)模式。只靠單一的進(jìn)行，我們往往了解不到它的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。我國(guó)當(dāng)前并沒有對(duì)與之相關(guān)的價(jià)格以及品質(zhì)等訂立嚴(yán)格的制度，在相關(guān)的管理方面也有很多有待完善的地方，正是因?yàn)檫@些不確定的因素導(dǎo)致我們的設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行工作的時(shí)候沒有系統(tǒng)性。

3.定價(jià)不合理

因?yàn)楫?dāng)前形勢(shì)下，對(duì)此我們并沒有開展較廣范圍的生產(chǎn)活動(dòng)，所以它的量就比較小，因而在價(jià)位方面就相對(duì)偏高。整體來看它的生產(chǎn)正在不斷的擴(kuò)大，不過因?yàn)樾枨蟊容^高，因而它的價(jià)格就明顯的體現(xiàn)出。第四，有效期不長(zhǎng)。眾所周知，混凝土構(gòu)造被稱為可以永續(xù)使用的物質(zhì)，然而它的有效期僅為短短的50年，假如我們將其使用到住房之中，很顯然我們?nèi)绻胂蠡ù罅康馁Y金買來的住宅僅有這么短的使用期限，此時(shí)我們就不會(huì)對(duì)此抱有任何熱情。但是這個(gè)問題也并不是說不可以解決，當(dāng)前保險(xiǎn)行業(yè)的快速進(jìn)步，就可以合理的處理這一問題。

三、土木工程中鋼結(jié)構(gòu)施工存在的問題

1鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)有待提高

鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工作是極其復(fù)雜的，必須要有遠(yuǎn)見意識(shí)和高水準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)，這是整個(gè)設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)，但是在快速發(fā)展的時(shí)期許多企業(yè)都不注意這方面的工作而一味地追求快速建設(shè)。同時(shí)我國(guó)目前也缺少對(duì)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)從業(yè)人員能力的培養(yǎng)，使得這方面的人才量稀缺。這樣也導(dǎo)致了設(shè)計(jì)技術(shù)的業(yè)內(nèi)交流與經(jīng)驗(yàn)的積累匱乏，所以很難有一些專業(yè)的隊(duì)伍能夠獨(dú)立完成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)工作，一般都會(huì)有許多國(guó)內(nèi)外的學(xué)者進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的合作才能夠完成某個(gè)或某幾個(gè)大的鋼結(jié)構(gòu)建筑的設(shè)計(jì)。另外在設(shè)計(jì)的問題上還缺少比較完善的規(guī)范要求，不同地區(qū)的建筑可能會(huì)由于與實(shí)際結(jié)合的不夠而沒能因地制宜，也可能是在一些條件相似的地區(qū)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)差異較大而顯得難以理解。

2鋼材的質(zhì)量有待提高

雖然我國(guó)目前的年產(chǎn)鋼材量過億噸，但不是所有的鋼材的質(zhì)量規(guī)格都能夠達(dá)到高層鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。而且很多中小型鋼材企業(yè)只是瞄準(zhǔn)了目前的發(fā)展勢(shì)頭蜂擁而上追求量的生產(chǎn)，卻沒能夠?qū)嵭邢嚓P(guān)的制造標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致這些鋼材只能夠應(yīng)用于小型的建筑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于建筑的施工標(biāo)準(zhǔn)。此外，鋼材的規(guī)格目前還是不夠齊全，這就給施工單位的選用帶來了比較大的麻煩，也使得這些鋼材使用率低。最后，由于現(xiàn)在建筑標(biāo)準(zhǔn)的提高，對(duì)于耐腐蝕性、耐火性等要求也進(jìn)一步提高，但是很多生產(chǎn)企業(yè)還是沿用舊的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，使得鋼材的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于使用標(biāo)準(zhǔn)。這些問題都阻礙了我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)建筑的發(fā)展。

四、優(yōu)化土木工程鋼結(jié)構(gòu)施工的措施

（1）國(guó)家應(yīng)制定統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范、施工標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行。明確行業(yè)規(guī)范將使得施工企業(yè)有章可循，使得整個(gè)行業(yè)有序不亂，在制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)時(shí)還應(yīng)該注意地區(qū)性差異。（2）對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的施工企業(yè)進(jìn)行政策性鼓勵(lì)，培養(yǎng)出一批技術(shù)能力強(qiáng)，水平高的企業(yè)。（3）施工企業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)需要企業(yè)注意結(jié)合實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與新興技術(shù)的巧妙結(jié)合，同時(shí)逐漸培養(yǎng)出專業(yè)水平高、閱歷豐富的技術(shù)人員。（4）加強(qiáng)企業(yè)間的交流合作。在高層結(jié)構(gòu)復(fù)雜的情況下必然會(huì)出現(xiàn)許多技術(shù)難題，這時(shí)企業(yè)就需要和其他兄弟單位進(jìn)行行業(yè)間技術(shù)交流，或者與一些科研機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，科研機(jī)構(gòu)一般會(huì)有一些最新的技術(shù)理念，在與施工企業(yè)的合作中，這些新技術(shù)的應(yīng)用肯定能帶來不一樣的效果。（5）在每項(xiàng)工程的實(shí)施過程中不斷總結(jié)施工經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，形成自身的專業(yè)體系。

五、結(jié)束語

通過上面的敘述，我們得知了鋼結(jié)構(gòu)的一些優(yōu)點(diǎn)，比如和其他結(jié)構(gòu)相比有強(qiáng)大的剛性特點(diǎn)以及延展性能等，它的這些特點(diǎn)為我們開展項(xiàng)目工程貢獻(xiàn)了很多積極的力量，比如因?yàn)榫哂蟹浅：玫难诱剐裕诘卣鹬锌梢暂^好地保存下來。不過我們也應(yīng)該注意到它的缺陷問題，比如價(jià)格過高以及不能長(zhǎng)期使用等的特點(diǎn)，在開展項(xiàng)目的時(shí)候應(yīng)該綜合分析，確保我們可以進(jìn)行最佳的方案，相信在不久的將來我們的鋼結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)展的非常優(yōu)秀。

篇2

中圖分類號(hào)：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）

1、前言

近年來，伴隨著設(shè)計(jì)和施工水平的提高，多層和高層建筑采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)的形勢(shì)發(fā)展很好，由于現(xiàn)澆施工的框架具有整體性好、圍護(hù)墻體輕、抗震性好、施工速度快、布局靈活多樣，在許多工程中得到廣泛應(yīng)用。但是由于施工人員技術(shù)素質(zhì)存在差異，對(duì)操作規(guī)程了解較少，在施工中容易產(chǎn)生影響質(zhì)量的現(xiàn)象，這些狀況如重視不夠或解決不及時(shí)，將會(huì)直接影響質(zhì)量。本文就鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)施工容易形成的質(zhì)量問題談幾點(diǎn)體會(huì)。

2、鋼筋連接

大直徑鋼筋（φ≥28）可采用鋼筋剝肋滾壓直螺紋套筒連接新技術(shù)，即剝助鋼筋縱肋后滾壓直螺紋的套筒將預(yù)制的絲頭待連接鋼筋旋擰在一起達(dá)到鋼筋連接一體，實(shí)現(xiàn)等強(qiáng)度連接的目的。

它的機(jī)理是：

利用滾壓螺紋能使螺紋綜合機(jī)械性能大幅度提高的特性，同時(shí)利用螺紋連接傳力不均率與螺桿橫截面積變化率相協(xié)調(diào)對(duì)應(yīng)能夠降低螺桿抗拉應(yīng)力，改變連接過渡段內(nèi)力曲線形狀，降低變截面應(yīng)力集中影響的特性來彌補(bǔ)鋼筋剝肋和螺紋小徑對(duì)鋼筋橫截面積削弱影響達(dá)到鋼筋等強(qiáng)度連接。

技術(shù)特點(diǎn)是：

1.1接頭強(qiáng)度高，連接質(zhì)量穩(wěn)定可靠。接頭性能達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 鋼筋機(jī)械連接通用技術(shù)規(guī)程))(JGJ107～96)中A級(jí)規(guī)定，實(shí)現(xiàn)與鋼筋母材等強(qiáng)度連接。

1.2鋼筋絲頭螺紋加工精度高。使工廠加工的套筒與施工現(xiàn)場(chǎng)加工的鋼筋絲頭配合性好，保證了鋼筋連接質(zhì)量。

1.3由于鋼筋端部的絲頭是對(duì)鋼筋柱體表面金屬?gòu)?qiáng)化后形成的螺紋，鋼筋芯部材質(zhì)和機(jī)械性能不發(fā)生任何變化，接頭的綜合機(jī)械性能高，特別是接頭的抗疲勞性能好，與鋼筋化學(xué)成分無關(guān)。

1.4銅筋絲頭加工過程中鋼筋搬運(yùn)次數(shù)少、操作簡(jiǎn)單，加工速度快。一次裝卡即可完成鋼筋剝肋、滾壓螺紋兩道工序。

1.5鋼筋絲頭加工設(shè)備投入小，易耗件損耗低，一套滾絲輪可加工絲頭為0.8萬～1.2萬個(gè)。

1.6接頭連接施工方便，質(zhì)量容易控制。鋼筋絲頭用手即可旋入套筒，僅最后2～3扣時(shí)用管鉗或力矩扳手旋緊，只要鋼筋外露螺紋不超過1．5扣，即可保證接頭的等強(qiáng)連接。

1.7 適用范圍廣。不僅適用于直徑16～50mmⅡ、Ⅲ級(jí)鋼筋在各個(gè)方向和位置的同、異徑可旋轉(zhuǎn)鋼筋連接，還能適用于不可旋轉(zhuǎn)或軸向不能移動(dòng)鋼筋的連接。

3、梁柱節(jié)點(diǎn)箍筋施工問題

3.1 一般施工做法的弊病

梁柱節(jié)點(diǎn)施工的復(fù)雜性主要表現(xiàn)為：節(jié)點(diǎn)構(gòu)造復(fù)雜。鋼筋分布密集，操作人員高空作業(yè)。施工難度大，特別是中間柱子鋼筋縱橫交錯(cuò)，箍筋綁扎不便，采用整體沉梁時(shí)節(jié)點(diǎn)區(qū)下部箍筋無法綁扎，致使梁柱節(jié)點(diǎn)部位不放或少放柱箍筋，留下嚴(yán)重隱患。部分施工人員意識(shí)到鋼筋骨架整體入模后柱節(jié)點(diǎn)內(nèi)箍筋綁扎困難，便采用兩個(gè)開口箍筋拼臺(tái)，然而在整個(gè)節(jié)點(diǎn)區(qū)均采用開口箍筋顯然不符合規(guī)范規(guī)定。規(guī)范箍筋封閉和箍筋末端彎鉤的構(gòu)造要求，是保證箍筋對(duì)混凝土核心起有效約束作用的必要條件，但采用分層下箍法操作難度仍相當(dāng)大。必須將節(jié)點(diǎn)部分側(cè)模板拆除方能保證節(jié)點(diǎn)箍筋間距及綁扎牢固。若采用原位綁扎鋼筋(即先安裝梁底模，再直接在梁底模上綁扎梁筋、安裝側(cè)模板)，其缺陷是：

3.1.1只安裝梁底模、不安裝側(cè)模板。板的模板無法安裝，造成整個(gè)模板支撐系統(tǒng)不穩(wěn)定，易發(fā)生模板倒塌事故；

3.1.2在框架結(jié)構(gòu)施工中，所有的鋼筋均在施工樓層堆放和二次運(yùn)輸。在這種開放的模板體系上堆放和搬運(yùn)鋼筋極其不安全；

3.1.3支模和綁鋼筋多次交叉作業(yè)。不利于施工組織管理，窩工現(xiàn)象較嚴(yán)重,工效較低。

3.2 改進(jìn)的對(duì)策

近年的作法是將梁板模板(含側(cè)模板)全部安裝完畢后才安裝梁板鋼筋并整體沉梁。該施工程序的優(yōu)點(diǎn)是鋼筋堆放、運(yùn)輸及綁扎較安全，交叉作業(yè)少。支模和綁鋼筋不沖突,工效較高。但若不采取特別措施,會(huì)出現(xiàn)節(jié)點(diǎn)箍筋少放或者箍筋間距無法保證的問題。對(duì)此,可采用如下措施解決：

3.2.1下料時(shí)每個(gè)節(jié)點(diǎn)增加若干根縱向短筋(可用細(xì)鋼筋)；

(2)柱節(jié)點(diǎn)區(qū)箍筋現(xiàn)場(chǎng)焊接在縱向短筋上形成整體骨架。再將整體骨架套入柱縱筋并擱置在樓板模板面上，穿梁鋼筋并綁扎，為防止附加縱同短筋位置與柱縱筋沖突而造成套箍困難。附加縱向短筋應(yīng)偏離箍筋角部約5cm。采用該法可保證柱節(jié)點(diǎn)箍筋的間距與數(shù)量,實(shí)施效果較好。需要說明的是,當(dāng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜時(shí)，采用該方法可能也會(huì)有困難,施工時(shí)要視具體情況而定。

4、混凝土保護(hù)層厚度問題

保護(hù)層厚度的規(guī)定是為滿足結(jié)構(gòu)構(gòu)件的耐久性要求和對(duì)受力鋼筋有效錨固的要求。保護(hù)層厚度太小，無法滿足上述要求，太大則構(gòu)件表面易開裂，因此，《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》(GB50204――1992)第3.5.8條《建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》(GBJ301――1988)第5.2.10條、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范))(GB50204――2002)第5.5.2條均規(guī)定受力鋼筋保護(hù)層厚度梁拄允許偏差為±5mm。

在框架結(jié)構(gòu)施工中，由于樓面標(biāo)高是一致的，雙向框架梁同時(shí)穿越柱節(jié)點(diǎn)時(shí)，必然造成一側(cè)框架梁面筋保護(hù)層厚度偏火(往往會(huì)超過40mm)。井字架梁節(jié)點(diǎn)也有同樣問題，這些問題無法避免，但需注意：一是梁箍筋的下料問題，由于一向框架梁面筋需從另一向框架梁面筋底下穿過，若該向框架梁梁端箍筋按原尺寸下料，面筋無法直接綁扎到箍筋上，對(duì)粱骨架受力不利，因此梁端箍筋下料時(shí)高度可減小20～30mm(儀一向框架梁端需要)。二是施工時(shí)以哪一向?yàn)橹鳎虮Ｗo(hù)層厚度增大，截面有效高度變小，正截面受彎承載能力減小(約5％)，設(shè)計(jì)時(shí)是否考慮了這種影響，另一方面構(gòu)件表面容易開裂。《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)(GB50010――2002)第9.2.4條規(guī)定：“當(dāng)梁、柱中縱向受力鋼筋的保護(hù)層厚度大干40mm時(shí)，應(yīng)對(duì)保護(hù)層采取有效的防裂構(gòu)造措施。”對(duì)此須在設(shè)計(jì)時(shí)就明確以哪一向?yàn)橹鳎?duì)保護(hù)層厚度偏大的一向梁端加鋪一層鋼絲網(wǎng)以防表面開裂。

5、混凝土施工質(zhì)量控制

5.1 柱的“爛根” 和“夾渣”

現(xiàn)澆框架容易出現(xiàn)“夾渣爛根”現(xiàn)象，使根部混凝土漏漿，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)“露筋”和“孔洞”。其直接原因是柱模直接放在樓地板上，預(yù)先沒有在樓板上做找平層或加標(biāo)準(zhǔn)框澆出底面，更沒有留清掃口。當(dāng)層高>5m時(shí)中段未留澆筑口，進(jìn)料從頂部直接下。自由落差>3m，在柱內(nèi)鋼筋阻攔下料使粗細(xì)料分離，另因底部板面不平且未堵縫。導(dǎo)致水泥漿流失掉，也存在底面垃圾未清除凈、振動(dòng)棒長(zhǎng)度不到位等因素，造成根部夾渣，爛根問題。保證質(zhì)量的措施應(yīng)在框架柱接頭外進(jìn)行，即上次燒筑后加相同規(guī)格的方框，并澆平框面，繼續(xù)上澆前支橫模從板面開始，澆筑時(shí)在頂灑一層l：0.4的水泥砂漿。并鋪l：2水泥25～30mm厚，在其上澆混凝土，可保證框架柱自然密實(shí)，不會(huì)出現(xiàn)夾渣或爛根的質(zhì)量問題。

5.2 控制好混凝土質(zhì)量

對(duì)配合比的控制不容忽視，再準(zhǔn)確的配合比，現(xiàn)場(chǎng)不控制粗細(xì)骨料的含雜質(zhì)量和稱量，仍然會(huì)生產(chǎn)出不合格品。有的工地不做配合設(shè)計(jì)，而套用別人的比例。對(duì)已澆成品不保護(hù)，養(yǎng)護(hù)不及時(shí)，尤其是夏天氣溫高的地區(qū)需要保養(yǎng)，這是提高強(qiáng)度的重要環(huán)節(jié)。對(duì)混凝土框架柱的澆筑施工，必須遵守現(xiàn)行的施工規(guī)范，注意克服配料計(jì)量、拌和時(shí)間短，加水不控制，運(yùn)距長(zhǎng)搖晃離析現(xiàn)象，更要注意不允許二次加水重拌及振搗不密實(shí)、過振、漏漿、跑模、不清除殘留木屑等現(xiàn)象。操作素質(zhì)低下所產(chǎn)生的后果將削弱支撐件的豎向荷載，影響結(jié)構(gòu)連接及降低抗震能力。只要有健全的施工操作標(biāo)準(zhǔn)，步步檢驗(yàn)認(rèn)證，按規(guī)范施工，框架工程質(zhì)量就會(huì)得到保證。

6、結(jié)語

在建筑工程中，現(xiàn)澆施工的框架具有整體性好、圍護(hù)墻體輕、抗震性好、施工速度快、布局靈活多樣的優(yōu)點(diǎn)，在工程實(shí)踐中成為主要的結(jié)構(gòu)形式，工程技術(shù)人員在施工中應(yīng)嚴(yán)格按照?qǐng)D紙和規(guī)范施工，確保工程質(zhì)量和安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱永新、呂宏標(biāo).關(guān)于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)施工中的若干問題[J].科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007 (14)

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三、建立了銀行業(yè)信貸信息共享、預(yù)警協(xié)議。為發(fā)揮金融機(jī)構(gòu)應(yīng)急預(yù)案機(jī)制，我支行擬定了銀行業(yè)信貸信息共享、預(yù)警協(xié)議，以××市政府確定的年度星級(jí)以上企業(yè)、對(duì)外投資達(dá)到1000萬元以上的企業(yè)、市政府重點(diǎn)工程項(xiàng)目、市政府背景貸款項(xiàng)目和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)為監(jiān)測(cè)對(duì)象，監(jiān)測(cè)其貸款授信額度、貸款投放量、重大的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和投資變化。通過日常數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)銀行業(yè)內(nèi)部的信息交流與溝通，及時(shí)把握金融機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)，達(dá)到防范信貸風(fēng)險(xiǎn)目的。

四、擴(kuò)大金融穩(wěn)定監(jiān)測(cè)范圍，將保險(xiǎn)業(yè)納入監(jiān)測(cè)對(duì)象。通過召開例會(huì)，交換統(tǒng)計(jì)信息等形式，及時(shí)向轄內(nèi)銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)通報(bào)金融數(shù)據(jù)。如上半年，保險(xiǎn)公司向我們匯報(bào)其在開展政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)中遇到的人力、財(cái)力方面的問題，我支行經(jīng)過調(diào)查了解后，及時(shí)向市政府提出解決問題的建議。通過日常的監(jiān)測(cè)和通過，形成同業(yè)之間長(zhǎng)期交流、溝通、合作機(jī)制，營(yíng)造公平、有序競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，有利于金融健康運(yùn)行。

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1.引言

由于原漿混凝土的生產(chǎn)工藝復(fù)雜、質(zhì)量要求高、技術(shù)難度大，應(yīng)用前景廣闊，為了全面掌握原漿飾面混凝土施工技術(shù)在不同結(jié)構(gòu)類型中的應(yīng)用方法，縮短我們與國(guó)外在該領(lǐng)域的技術(shù)差距，特選擇大面積應(yīng)用于圓弧結(jié)構(gòu)的原漿飾面混凝土技術(shù)進(jìn)行研究。

2.工程概況

某建筑地上主體結(jié)構(gòu)外墻圓柱體及建筑構(gòu)筑物等全部采用原漿飾面混凝土，原漿混凝土面積達(dá)20000平方米。原漿混凝土結(jié)構(gòu)類型為框架+剪力墻+型鋼混凝土復(fù)合結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)構(gòu)件涉及墻、柱、梁、板及傘狀棱臺(tái)支撐柱，構(gòu)件截面尺寸200～600mm不等，截面多呈不規(guī)則形狀，尤其是建筑傘狀屋蓋樹型棱臺(tái)支撐柱，截面由2000×2000mm漸縮成500×600mm。結(jié)構(gòu)工程施工工期6個(gè)月，其中一層～三層處于雨季施工階段，三層以上及構(gòu)筑物處于冬季施工階段，施工復(fù)雜程度和難度較大，對(duì)于研究原漿混凝土在不同施工環(huán)境中的施工方法具有很強(qiáng)的代表性。

3.施工方案制定

原漿飾面混凝土是一種以明縫分格、以蟬縫分塊，成型后的混凝土表面不作任何修飾，以混凝土的自然狀態(tài)為飾面，強(qiáng)調(diào)混凝土的自然機(jī)理，以達(dá)到設(shè)計(jì)者的原意――對(duì)原始狀態(tài)的追求。

原漿混凝土最終飾面效果主要依靠排列美觀的分格條、螺栓孔、裝飾圓槽及一次成形后的混凝土質(zhì)感來體現(xiàn)。這就要求在方案設(shè)計(jì)中重點(diǎn)考慮模板體系設(shè)計(jì)、模板加工制作、模板節(jié)點(diǎn)細(xì)部設(shè)計(jì)、混凝土材料配置、混凝土澆筑、振搗、養(yǎng)護(hù)及混凝土表面透明保護(hù)涂料的深化設(shè)計(jì)，滿足混凝土質(zhì)量效果的要求。

明縫分格條設(shè)計(jì)：

外墻原漿建筑立面效果要求體現(xiàn)縱橫裝飾分割效果，在保證原漿混凝土鋼筋保護(hù)層有效厚度的同時(shí)必須考慮好分格條的寬度和深度問題，確保墻面所布置的裝飾線條明顯清晰，工程中使用的分格條采用25×15mm硬塑料條，并做成15？坡角，便于混凝土氣泡排除，同時(shí)結(jié)合施工縫布置要求，將層間施工縫和后澆帶施工縫設(shè)計(jì)在縱向和橫向分格條內(nèi)，保證外感效果質(zhì)量。分格條設(shè)計(jì)原則遵循對(duì)稱原則，并結(jié)合墻面留洞位置、螺栓孔、圓槽排列方式和加工需要等綜合考慮。

螺栓孔設(shè)計(jì)：

對(duì)拉螺桿孔是模板體系受力桿件對(duì)拉螺桿留在混凝土墻面上兼具裝飾作用的圓孔，在螺栓孔設(shè)計(jì)時(shí)要同時(shí)考慮對(duì)拉螺桿間距和螺栓孔整體排列美觀問題，工程上排列間距為500×600mm。螺栓孔位置是經(jīng)常發(fā)生露漿、滲水造成孔緣起砂、周邊黑暈的地方，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)選擇有效防露措施進(jìn)行處理，在鄭州國(guó)際會(huì)展中心工程中首次應(yīng)用空心絲桿技術(shù)，將常規(guī)的外力禁錮杯口方法變?yōu)楸谥苯咏d在模板上，消除了杯口與模板之間的滲水通道，有效地消除了質(zhì)量通病。

混凝土表面色差：

原漿飾面混凝土對(duì)成形后的混凝土表面觀感要求極為嚴(yán)格，要求五米目測(cè)不能有明顯的色差。混凝土組成材料、配合比是否使用、模板表面光潔度、模板脫膜劑選用是否合理、振搗時(shí)發(fā)生的過振和欠振現(xiàn)象、坍落度控制情況以及成品保護(hù)問題都是產(chǎn)生色差的原因。消除表面色差的方法是確定合理的振搗工藝、精心選擇混凝土材料、優(yōu)化配合比、確定可靠的模板體系材料、加強(qiáng)成品保護(hù)、強(qiáng)化過程控制。

防滲漏措施：

模板體系剛度和強(qiáng)度設(shè)計(jì)、節(jié)點(diǎn)細(xì)部設(shè)計(jì)、混凝土振搗力度等因素將是混凝土滲漏問題的主導(dǎo)因素。為了從多方面消除混凝土滲漏問題，在模板體系設(shè)計(jì)上選擇剛度強(qiáng)度可靠的鋼框膠木模板體系，在模板拼縫處采用玻璃膠粘合禪縫和自粘條擠壓安裝拼縫的方法；裝飾圓槽、分格條、杯口直接安裝在模板上與模板整體安裝拆除；洞口和陰陽角模板整體制作，安裝拼縫嚴(yán)禁放在角部，在混凝土澆筑前采用模內(nèi)灌水的方法檢查模板體系的滲漏處，及時(shí)進(jìn)行修正。

成品保護(hù)和養(yǎng)護(hù)

原漿混凝土的成品保護(hù)分榧庸こ導(dǎo)淠0宄善貳半成品的保護(hù)安裝過程保護(hù)混凝土澆筑過程保護(hù)混凝土成形后保護(hù)，通過施工各個(gè)環(huán)節(jié)的保護(hù)措施，使生產(chǎn)原漿混凝土各個(gè)工序均處于受控狀態(tài)，最終保證了產(chǎn)成品的質(zhì)量。混凝土成型后的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)問題最為關(guān)鍵，由于不能直接向墻面淋水，只能采用保水養(yǎng)護(hù)的方法，即在混凝土墻面上封閉一層帶孔的塑料布，在塑料布外掛濕水棉氈，通過水分自然蒸發(fā)來保持混凝土硬化過程所需的水分，起到養(yǎng)護(hù)作用，同時(shí)在棉氈外掛三合板作為成品保護(hù)板。

4.施工方法

4.1.高性能混凝土的研制.

混凝土拌合物的技術(shù)性能直接決定原漿飾面混凝土質(zhì)量，是影響原漿混凝土的觀感效果的主因。原漿混凝土拌合物的性能優(yōu)化主要是控制拌合物的顏色、產(chǎn)生氣泡數(shù)量、抗裂性、坍落度、及澆筑時(shí)的工作性能，使混凝土硬化成形后的各種技術(shù)性能達(dá)到最優(yōu)，從而使混凝土的飾面效果達(dá)到理想狀態(tài)，符合設(shè)計(jì)的特殊要求。

4.2.模板體系選型設(shè)計(jì).

原漿模板采用鋼框組合大模板體系，構(gòu)造如下：

模板面板采用芬蘭進(jìn)口WISA木膠合板代替國(guó)產(chǎn)優(yōu)質(zhì)木膠合板，提高了面板的抗變形能力、具有良好的剛度，周轉(zhuǎn)使用次數(shù)由原來的2次提高到4次；

模板支撐體系取消常規(guī)的鋼管+木方支撐體系，引進(jìn)中建柏利模板體系，槽鋼背楞，專用對(duì)拉螺桿、夾具固定，使支撐體系剛度提高1.5～2.5倍； 上下層間模板支撐采用專用槽鋼撐托、夾具，使層間施工縫處平整度實(shí)測(cè)誤差控制在2mm以內(nèi)；

所有門窗洞口模板由原來的邊角拼裝法均改為在明縫拼裝，將角模設(shè)計(jì)成定型模板，在加工廠組裝后現(xiàn)場(chǎng)就位安裝，并與墻體模板整體拼裝，拼縫留在明縫處，保證了陰陽角和線條的順直美觀，直線度控制在1～2mm之間，梁底撓度控制在3mm以內(nèi)；

模板安裝工序、順序反復(fù)試驗(yàn)論證，確定統(tǒng)一安裝操作標(biāo)準(zhǔn)；

原漿模板加工生產(chǎn)設(shè)置專用場(chǎng)地，模板配件加工過程程序化，人員定人定崗，加工精度：尺寸偏差、板面平整度控制在1mm以內(nèi)，加工過程做到做完一個(gè)配件檢查驗(yàn)收一個(gè)配件，達(dá)不到精度要求的配件瀾使用；

4.3.鋼筋工程

鋼筋加工制作按照?qǐng)D紙?jiān)O(shè)計(jì)要求和規(guī)范規(guī)定，確定加工尺寸，鋼筋加工布置合理規(guī)劃，保證施工需要；結(jié)合模板螺栓孔、圓槽、分格條位置和施工高度、后澆帶留置位置，調(diào)整鋼筋接頭位置、搭接長(zhǎng)度和錨固長(zhǎng)度，避免影響模板安裝；鋼筋綁扎前重點(diǎn)檢查鋼筋規(guī)格、直徑、數(shù)量，不得使用銹蝕、污染的鋼筋，避免污染模板面。鋼筋安裝時(shí)重點(diǎn)控制鋼筋定位、間距調(diào)整、綁扎網(wǎng)片垂直度和平整度，確保鋼筋保護(hù)層厚度滿足設(shè)計(jì)要求，杜絕露筋現(xiàn)象。鋼筋保護(hù)層采用與原漿混凝土顏色相近的白塑料鋼筋支架，鋼筋綁扎絲絲頭向墻內(nèi)，綁扎時(shí)采用站在內(nèi)墻一側(cè)先綁扎外模板一側(cè)的鋼筋再綁扎內(nèi)模板一層的鋼筋的方法，可以有效控制外模板側(cè)的鋼筋扎絲絲頭留在墻內(nèi)。

原漿外模板安裝、調(diào)整就位后，內(nèi)模板安裝前，重點(diǎn)檢查和調(diào)整與對(duì)拉螺桿相沖突的鋼筋位置，保證對(duì)拉螺桿的水平位置正確；鋼筋支架嚴(yán)禁放在裝飾圓槽和分格條處，避免在成局部鋼筋保護(hù)層過厚。

4.4.混凝土澆筑

混凝土澆筑前按照澆筑計(jì)劃和施工部署，準(zhǔn)備好足夠的施工人員和泵送機(jī)械，做好現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)工作，派專人控制預(yù)拌混凝土質(zhì)量，確保混凝土技術(shù)性能和工作性的一致性和同一性。對(duì)原漿混凝土現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收制定的專門標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)進(jìn)場(chǎng)的原漿混凝土嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，實(shí)行每車必驗(yàn)制度，不滿足要求的堅(jiān)決退場(chǎng)，檢驗(yàn)方法如下：

現(xiàn)場(chǎng)混凝土澆筑采用分層下料分層振搗方法：底部鋪設(shè)20mm厚的去粗骨料混凝土，然后分層下料，第一層為30cm高，以后每層50cm高，最高不超過70cm；特別注意保證門窗洞口兩邊同時(shí)對(duì)稱均勻下料；嚴(yán)格控制每層澆筑高度和振搗時(shí)間，用專用標(biāo)桿控制分層下料高度，以混凝土表面出現(xiàn)均勻漿體，不再出現(xiàn)混凝土下沉和大量氣泡，混凝土面呈水平狀態(tài)為最佳混凝土振搗時(shí)間。合理劃分混凝土澆筑區(qū)段，每區(qū)段最長(zhǎng)不得超過50米，便于混凝土澆筑管理、混凝土供應(yīng)調(diào)度和減少勞動(dòng)強(qiáng)度、提高施工效率；實(shí)行區(qū)段混凝土澆筑責(zé)任制，每10米設(shè)一個(gè)專門的混凝土澆筑小組，做到混凝土澆筑、振搗精益求精。原漿墻澆筑時(shí)，在墻頂預(yù)留30cm高作為特殊處理層（在進(jìn)行上層混凝土施工前將高出的5CM混凝土剔鑿掉，并將施工縫留在水平分格條內(nèi)，保證墻面不出現(xiàn)施工縫）。

在混凝土振搗完畢后，頂部采用30振搗棒45度角斜向振搗，目的是充分排除頂層混凝土中的郁結(jié)氣泡，在振搗的同時(shí)模外加強(qiáng)木錘輔助振搗和竹竿模內(nèi)插搗。

5.施工管理組織

原漿飾面墻施工是一個(gè)需要精心組織、全過程監(jiān)控、各專業(yè)協(xié)調(diào)一致的總體施工管理過程，為了確保每道工序都滿足標(biāo)準(zhǔn)要求，各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)必須有專業(yè)負(fù)責(zé)人驗(yàn)收、把關(guān)，根據(jù)原漿面施工特點(diǎn)，組建原漿混凝土施工領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組直接負(fù)責(zé)模板加工制作小組、模板安裝和拆除控制小組、鋼筋綁扎小組、混凝土施工小組四個(gè)專業(yè)小組，分工明確、各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到原漿混凝土施工工序過程程式化、管理制度化、驗(yàn)收規(guī)范化、操作標(biāo)準(zhǔn)化。

6.原漿混凝土局部修整措施

為使原漿混凝土飾面效果達(dá)到預(yù)期的建筑裝飾效果，對(duì)混凝土局部出現(xiàn)的觀感質(zhì)量缺陷進(jìn)行修補(bǔ)是必要的，對(duì)原漿混凝土觀感質(zhì)量缺陷修補(bǔ)應(yīng)對(duì)不同部位采取針對(duì)性措施進(jìn)行修補(bǔ)，修補(bǔ)時(shí)應(yīng)注意修補(bǔ)的時(shí)機(jī)、修補(bǔ)方法、修補(bǔ)質(zhì)量控制及結(jié)合外墻透明涂料性能綜合考慮。

7.技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果

與采用石材裝飾和其它室內(nèi)外裝飾墻面材料的施工方法相比，原漿混凝土施工方法具有明顯的技術(shù)經(jīng)濟(jì)和質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。

（1） 原漿飾面混凝土既是建筑結(jié)構(gòu)材料又是裝飾材料，節(jié)省了主體結(jié)構(gòu)施工后裝飾工程費(fèi)用。

（2）通常墻體結(jié)構(gòu)施工和外墻裝飾施工會(huì)出現(xiàn)重復(fù)使用腳手架和重復(fù)搭設(shè)安全防護(hù)架的問題，使用原漿混凝土施工技術(shù)，很好地解決了這個(gè)問題，同時(shí)節(jié)省了裝飾工程施工中大量使用的輔助材料費(fèi)用。

（3）在施工工期上，原漿混凝土施工完畢后即可達(dá)到工程要受要求，無需考慮裝修工期對(duì)總工期的影響，大大的節(jié)省了人力、物力的投入。

篇5

鋼筋棍凝土構(gòu)造物裂縫往往造成許多困擾， 輕則影響結(jié)構(gòu)物外觀，重則危及構(gòu)造物安全。對(duì)混凝土裂縫的分析，不僅要明確裂縫的危害，分析裂縫產(chǎn)生的原因，更要求我們從設(shè)計(jì)上和施工過程中總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)預(yù)防裂縫的發(fā)生。

一、工民建中鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)裂縫的表現(xiàn)形式

1、荷載裂縫

該種裂縫又被稱之為建筑物結(jié)構(gòu)應(yīng)力裂縫，是結(jié)構(gòu)受到外在荷載作用而形成的，其裂縫形態(tài)表現(xiàn)為較為明顯的規(guī)律性，多數(shù)情況下，能夠計(jì)算和分析出較為準(zhǔn)確的結(jié)論。有以下幾種常見的形態(tài)：

（1）簡(jiǎn)支梁受力裂縫。有些是跨中為正截面受彎裂縫，與梁軸相互垂直，呈現(xiàn)出上小下大的形狀；有些是端部為斜截面的受剪裂縫，從支座出發(fā)指向梁頂位置的集中荷載。

（2）鋼混凝土柱的軸心在受壓荷載下出現(xiàn)的裂縫形態(tài)表現(xiàn)為沿著柱軸呈縱向上不均勻分布，中間部位稍微密點(diǎn)。

（3）牛腿受力裂縫，這種裂縫有兩種：一種是受剪裂縫從集中荷載作用點(diǎn)出發(fā)，延伸方向指向牛腿外斜面與下柱面的交匯點(diǎn)；另一種是受彎裂縫從牛腿支承面與上柱面交匯點(diǎn)出發(fā)，延伸的方向斜向柱內(nèi)。

（4）大偏心受壓柱裂縫，該種裂縫主要集中位于最大彎矩所在處，受拉面裂縫都是呈現(xiàn)出水平走向不均勻分布，內(nèi)小外大，與柱軸相互垂直。

（5）轉(zhuǎn)角陽臺(tái)裂縫，該裂縫的形態(tài)大多位于板面，從墻板的交界處出發(fā)，向外延伸時(shí)是以角點(diǎn)為中心呈現(xiàn)為米字形。

（6）屋面板張拉裂縫，該裂縫大多數(shù)是分布于板面，與長(zhǎng)軸相互垂直，從板面開始向下延伸；也些裂縫在形態(tài)上縱肋預(yù)應(yīng)力筋端部還有著局壓裂縫的存在。

（7）現(xiàn)澆樓蓋裂縫，這種裂縫在不同的部位呈現(xiàn)出不同的形態(tài)：位于板面的裂縫呈現(xiàn)出環(huán)狀，主要是沿著框架梁邊分布；位于板底的裂縫呈現(xiàn)出十字或米字，主要集中分布于跨中。

2、溫度裂縫

溫度裂縫是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中最常見的一種裂縫，一般物質(zhì)都有著熱脹冷縮的性質(zhì)，混凝土結(jié)構(gòu)中的構(gòu)件因熱脹冷縮而發(fā)生結(jié)構(gòu)溫度變形，如果此時(shí)又有各種約束的作用，便會(huì)形成溫度應(yīng)力，結(jié)構(gòu)在溫度應(yīng)力作用下，超過了抗裂強(qiáng)度范圍，裂縫自然就不可避免了。

3、干縮裂縫

混凝土結(jié)硬過程中由于混凝土中存在多余水分，水分蒸發(fā)促進(jìn)水泥的水化作用，進(jìn)而促使水泥骨架不斷地緊密，直接造成體積的減少，這一現(xiàn)象被稱之為干縮，也叫收縮。在具體的工程施工過程中，如果早期養(yǎng)護(hù)未能做到及時(shí)到位，致使混凝土的表面過快的干燥，產(chǎn)生了干縮裂縫。

二、工民建中鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)裂縫的控制措施

1、設(shè)計(jì)過程中的裂縫控制

（1）在滿足建筑平面造型的基礎(chǔ)上，盡量簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。 如果平面造型較為復(fù)雜，就會(huì)帶來結(jié)構(gòu)扭曲的附加外力，增加裂縫可能性；

（2） 嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)比例，如果長(zhǎng)和高的比例過小，那么建筑剛性較大，抗沉降能力隨之增強(qiáng)；

（3） 對(duì)于建筑物承重部分的受力情況，應(yīng)在設(shè)計(jì)時(shí)做適當(dāng)調(diào)整，將荷載力均勻布置，盡量減少受力過于集中。 如果地基受到不均勻重力，就很可能出現(xiàn)地基變形，產(chǎn)生裂縫。 因此，在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)階段，應(yīng)該對(duì)地基設(shè)計(jì)的埋深有所估計(jì)，提高設(shè)計(jì)的針對(duì)性，不同地基強(qiáng)度，選擇的墊層厚度也有所不同，盡量選擇可降低不均勻沉降的方式，提高基礎(chǔ)強(qiáng)度。

2、施工技術(shù)控制措施

（1）前期預(yù)控

（a） 做好圖紙會(huì)審工作。 在圖紙會(huì)審過程中，重點(diǎn)注意設(shè)計(jì)中容易忽略且易造成裂縫的地方：一是構(gòu)造設(shè)計(jì)不明確 、沒有考慮結(jié)構(gòu)收縮變形和后澆帶、 伸縮縫設(shè)置不明或不合理、 后澆帶無加強(qiáng)設(shè)計(jì)措施等。 二是設(shè)計(jì)中結(jié)構(gòu)斷面突變處或易導(dǎo)致應(yīng)力集中處，而設(shè)計(jì)未采取相應(yīng)的構(gòu)造措施。 三是設(shè)計(jì)構(gòu)造鋼筋配置過少或過粗，易出現(xiàn)樓板和墻板等薄壁構(gòu)件 。四是大體積混凝土的配筋量小于最少配筋率，缺乏相應(yīng)措施。

（b）科學(xué)合理地編制施工組織設(shè)計(jì)。 施工組織設(shè)計(jì)編制時(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)鋼筋混凝土施工工藝及控制措施，結(jié)合結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有針對(duì)性地制定鋼筋混凝土裂縫控制措施。

（2）過程控制

（a）首先是混凝土材料的控制 。混凝土材料的選擇：水化熱較低的水泥是首選，避免采用安定性不過關(guān)的水泥；選擇粗骨料的標(biāo)準(zhǔn)是空隙小、 質(zhì)地堅(jiān)硬而且料粒合理、 無有害雜質(zhì)；粗糙石要選擇含黏土和砂粘巖片狀不大于1% 的，最好是小于1% 的；細(xì)骨料則應(yīng)該選擇中砂，標(biāo)準(zhǔn)是粒徑較粗、 空隙較小 、含泥量很小的比較干凈的砂；還可以加入外摻料，比如膨脹劑減水劑 、粉煤灰等可以改良混凝土工作度、 降低其用水量、 降低開裂幾率 、配比材料要合理。 材料的配合比應(yīng)采取低水灰比的方式，降低用水量，讓混凝土降低收縮開裂；在混凝土澆注的過程中，絕對(duì)不允許隨意加水；對(duì)原材料的配料，一定要準(zhǔn)確，攪拌務(wù)必要均勻 。鋼筋在制作和加工時(shí)，要嚴(yán)格審核鋼筋的品種、 質(zhì)量規(guī)格、 數(shù)量等因素。 模板的質(zhì)量決定了混凝土結(jié)構(gòu)的外觀質(zhì)量。 模板構(gòu)造一定要合理，務(wù)必預(yù)防模板變形、 松動(dòng)等情況，要在混凝土水化熱峰值過后，進(jìn)行拆模，以降低因溫度變化而引起的裂縫出現(xiàn)幾率。

（b）加強(qiáng)施工控制和現(xiàn)場(chǎng)養(yǎng)護(hù)

砼的澆筑 ，澆筑進(jìn)料砼拌合物不允許有離析現(xiàn)象， 振搗適度均勻， 嚴(yán)禁踩踏鋼筋和任意扯拉鋼筋 ，防止鋼筋移位，確保鋼筋位置的正確； 在氣溫高、 濕度低、 風(fēng)速大的環(huán)境下要及時(shí)灑水養(yǎng)護(hù) ，早期養(yǎng)護(hù)至關(guān)重要， 要延長(zhǎng)養(yǎng)護(hù)時(shí)間。

（c）加強(qiáng)施工控制和現(xiàn)場(chǎng)養(yǎng)護(hù)

砼的澆筑 。澆筑進(jìn)料砼拌合物不允許有離析現(xiàn)象，振搗適度均勻；嚴(yán)禁踩踏鋼筋和任意扯拉鋼筋，防止鋼筋移位，確保鋼筋位置的正確；在氣溫高、 濕度低 、風(fēng)速大的環(huán)境下要及時(shí)灑水養(yǎng)護(hù)，早期養(yǎng)護(hù)至關(guān)重要，要延長(zhǎng)養(yǎng)護(hù)時(shí)間。加強(qiáng)澆搗后的養(yǎng)護(hù)。 混凝土養(yǎng)護(hù)是整個(gè)施工過程中必不可少的個(gè)環(huán)節(jié)，忽視對(duì)混凝土的養(yǎng)護(hù)，既會(huì)降低混凝土的強(qiáng)度，又易使其在硬化過程中失水得不到及時(shí)補(bǔ)償而產(chǎn)生裂縫，尤其在高溫下施工，更應(yīng)經(jīng)常澆水養(yǎng)護(hù)，這樣既可減少溫度產(chǎn)生的裂縫，也可降低由混凝土的收縮而產(chǎn)生的約束應(yīng)力，有效控制裂縫同時(shí)，對(duì)水泥砂漿地面也要嚴(yán)格按施工順序操作，并加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常使地面處于濕潤(rùn)狀態(tài)，也能有效抑制地面裂縫的產(chǎn)生嚴(yán)格控制板面負(fù)筋的保護(hù)層厚度 。現(xiàn)澆板負(fù)筋一般放置在支座梁鋼筋上面，與梁筋應(yīng)綁扎在一起. 另外，采用鐵架子或混凝土墊塊等措施來固定負(fù)筋的位置，保證在施工過程中板面鋼筋不再下沉，從而可有效控制保護(hù)層，避免支座處因負(fù)筋下沉，保護(hù)層厚度變化從而產(chǎn)生裂縫，板的保護(hù)層厚度不應(yīng)大于1.5 cm。

預(yù)埋線管處的裂縫防治。 預(yù)埋線管，特別是多根線管的集中處容易出現(xiàn)裂縫。 當(dāng)預(yù)埋線管直徑較大，開間寬度較大，且線管的敷設(shè)走向重合時(shí)，很容易發(fā)生樓面裂縫。 因此對(duì)于較粗的管線或多根線管的集中處須加強(qiáng) 。

（d） 后澆帶的養(yǎng)護(hù)

如果不能妥善處理施工縫及后澆帶問題，也會(huì)產(chǎn)生混凝土裂縫一方面，控制施工縫，應(yīng)該做好清理工作，潤(rùn)水后鋪設(shè)比例相同的砂漿；應(yīng)該注意兩次混凝土的交接位置嚴(yán)格控制，避免出現(xiàn)夾渣；另一方面，后澆帶的養(yǎng)護(hù)，應(yīng)嚴(yán)格參照設(shè)計(jì)圖紙要求，設(shè)置附加筋。 在后澆帶的施工過程中不能提前拆除兩邊的支撐，否則梁板懸臂，可能產(chǎn)生變形。 在對(duì)后澆帶進(jìn)行施工時(shí)，做好接縫處的處理工作，在混凝土中摻入適當(dāng)比例的膨脹劑，提高施工質(zhì)量。

篇6

1 解決沉降差

高層建筑和裙房的結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)設(shè)計(jì)成整體，但在施工時(shí)用后澆帶把兩部分暫時(shí)斷開，待主體結(jié)構(gòu)施工完畢，已完成大部分沉降量（50%以上）以后再澆灌連接部分的混凝土，將高低層連成整體。設(shè)計(jì)時(shí)基礎(chǔ)應(yīng)考慮兩個(gè)階段不同的受力狀態(tài)，分別進(jìn)行荷載校核。連成整體后的計(jì)算應(yīng)當(dāng)考慮后期沉降差引起的附加內(nèi)力。這種做法要求地基土較好，房屋的沉降能在施工期間內(nèi)基本完成。同時(shí)還可以采取以下調(diào)整措施：

1.1 調(diào)壓力差。主樓荷載大，采用整體基礎(chǔ)降低土壓力，并加大埋深，減少附加壓力；低層部分采用較淺的十字交叉梁基礎(chǔ)，增加土壓力，使高低層沉降接近。

1.2 調(diào)時(shí)間差。先施工主樓，待其基本建成，沉降基本穩(wěn)定，再施工裙房，使前后期沉降基本相近。

1.3 調(diào)標(biāo)高差。經(jīng)沉降計(jì)算，把主樓標(biāo)高定得稍高，裙房標(biāo)高定得稍低，預(yù)留兩者沉降差，使最后兩者實(shí)際標(biāo)高相一致。

2 減少混凝土澆筑后凝結(jié)過程中的收縮裂縫及溫度裂縫

新澆筑混凝土在凝結(jié)過程中會(huì)收縮，產(chǎn)生裂縫。已建成的結(jié)構(gòu)受熱要膨脹，受冷則收縮，會(huì)產(chǎn)生溫度裂縫。混凝土凝結(jié)收縮的各種后澆帶大部分將在施工后的頭1～2個(gè)月完成，而溫度變化對(duì)結(jié)構(gòu)的作用則是經(jīng)常的。當(dāng)其變形在結(jié)構(gòu)中受到約束時(shí)，在結(jié)構(gòu)內(nèi)部就產(chǎn)生溫度應(yīng)力，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)在構(gòu)件中出現(xiàn)裂縫。在施工中設(shè)后澆帶，就是要釋放溫度應(yīng)力，減少和避免構(gòu)件中出現(xiàn)的裂縫。在過長(zhǎng)的建筑物中，每隔30～40米設(shè)置寬度為700～1000毫米的施工縫，做后澆帶縫內(nèi)鋼筋采用搭接或直通加彎做法。留出后澆帶后，施工過程中混凝土可以自由收縮，從而大大減少了收縮應(yīng)力。混凝土的抗拉強(qiáng)度可以大部分用來抵抗溫度應(yīng)力，提高結(jié)構(gòu)抵抗溫度變化的能力。后澆帶保留時(shí)間一般不少于一個(gè)月，在此期間，收縮變形可完成30%～40%。后澆帶的澆筑時(shí)間宜選擇氣溫較低（但應(yīng)為正溫度）時(shí)，可在澆筑混凝土中按水泥重量的百分比摻微量鋁粉，其強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)比構(gòu)件強(qiáng)度高一級(jí)，這樣可防止新老混凝土之間由于收縮量的不同而產(chǎn)生的裂縫，造成薄弱部位。

3 后澆帶的設(shè)置要求

3.1 后澆帶的設(shè)置應(yīng)遵循“抗放兼?zhèn)?以放為主”的設(shè)計(jì)原則。因?yàn)榛炷猎谀Y(jié)過程中都存在開裂問題,設(shè)置后澆帶的目的就是將大部分的約束應(yīng)力釋放,然后用膨脹混凝土填縫以抗衡殘余應(yīng)力。

3.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中由于考慮沉降原因而設(shè)計(jì)的后澆帶,在施工中應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖紙留設(shè);由于施工原因而需要設(shè)置后澆帶時(shí),應(yīng)視工程具體情況而定,留設(shè)的位置應(yīng)經(jīng)設(shè)計(jì)單位認(rèn)可。

3.3 后澆帶的間距應(yīng)合理,矩形構(gòu)筑物后澆帶間距一般可設(shè)為30～40m,后澆帶的寬度應(yīng)考慮便于施工操作,并按結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求而定,一般寬度以700 ～1000mm為宜。

3.4 后澆帶處的梁板受力鋼筋必須貫通,不許斷開。如果梁、板跨度不大,可一次配足鋼筋;如果跨度較大,可按規(guī)定斷開,在補(bǔ)齊混凝土前焊接好。

3.5 后澆帶在未澆注混凝土前不能將部分模板、支柱拆除,否則會(huì)導(dǎo)致梁板形成懸臂造成變形;施工后澆帶的位置宜選在結(jié)構(gòu)受力較小的部位,一般在梁、板的反彎點(diǎn)附近,此位置彎矩不大,剪力也不大;也可選在梁、板的中部,該位置雖彎矩大,但剪力很小。

3.6 后澆帶的斷面形式應(yīng)考慮澆注混凝土后連接牢固,一般應(yīng)避免留直縫。對(duì)于板,可留斜縫;對(duì)于梁及基礎(chǔ),可留企口縫,而企口縫又有多種形式,可根據(jù)結(jié)構(gòu)斷面情況確定。

4后澆帶的施工技術(shù)

4.1 模板支設(shè) 根據(jù)分塊圖劃分出的混凝土澆筑施工層段支設(shè)模板(鋼絲網(wǎng)模板),并嚴(yán)格按施工方案的要求進(jìn)行。

4.2 結(jié)構(gòu)混凝土澆筑 混凝土澆筑厚度應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)范和施工方案進(jìn)行,以免因澆筑厚度較大鋼絲網(wǎng)模板的側(cè)壓力增大而向外凸出,造成尺寸偏差；采用鋼絲網(wǎng)模板的垂直施工縫,在混凝土澆筑和振搗過程中,應(yīng)特別注意分層澆筑厚度和振搗器距鋼絲網(wǎng)模板的距離。為防止混凝土振搗中水泥漿流失嚴(yán)重,應(yīng)限制振搗器與模板的距離,為保證混凝土密實(shí),垂直施工縫處應(yīng)采用鋼釬搗實(shí)。

4.3 澆筑結(jié)構(gòu)混凝土后垂直施工縫的處理 對(duì)采用鋼絲網(wǎng)模板的垂直施工縫,當(dāng)混凝土達(dá)到初凝時(shí)(用手壓混凝土表面能出現(xiàn)指紋),用壓力水沖洗(水應(yīng)呈霧狀),清除浮漿、碎片并使沖洗部位露出骨料,同時(shí)將鋼絲網(wǎng)片沖洗干凈。混凝土終凝后將鋼絲網(wǎng)拆除,立即用高壓水再次沖洗施工縫表面;對(duì)木模板處的垂直施工縫,可用高壓水沖毛;也可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況和規(guī)范要求,盡早拆模并及時(shí)用人工鑿毛;對(duì)于已硬化的混凝土表面,要使用鑿毛機(jī)處理;對(duì)較嚴(yán)重的蜂窩或孔洞應(yīng)進(jìn)行修補(bǔ);在后澆帶混凝土澆筑前應(yīng)用噴槍(用水和空氣)清理表面。

4.4 后澆帶的保護(hù)措施 對(duì)于底板后澆帶,在后澆帶兩端兩側(cè)墻處各增設(shè)臨時(shí)擋水磚墻,其高度高于底板高度,墻壁兩側(cè)抹防水砂漿;為防止底板周圍施工積水流進(jìn)后澆帶內(nèi),在后澆帶兩側(cè)5 0cm 寬處,用砂漿做出寬5cm,高510cm擋水帶,后澆帶施工縫處理完畢并清理干凈后,頂部用木模板或鐵皮封蓋,并用砂漿做出擋水帶,四周設(shè)臨時(shí)欄桿圍護(hù),以免施工過程中污染鋼筋,堆積垃圾;基礎(chǔ)承臺(tái)的后澆帶留設(shè)后,應(yīng)采取保護(hù)措施,防止垃圾雜物掉入后澆帶內(nèi)。保護(hù)措施可采用木蓋板覆蓋在承臺(tái)的上皮鋼筋上,蓋板兩邊應(yīng)比后澆帶各寬出500mm以上;地下室外墻豎向后澆帶的保護(hù)措施可采用砌磚保護(hù)。

篇7

大體積混凝土內(nèi)出現(xiàn)的裂縫按深度的不同，分為貫穿裂縫、深層裂縫及表面裂縫三種。貫穿裂縫是由混凝土表面裂縫發(fā)展為深層裂縫，最終形成貫穿裂縫。它切斷了結(jié)構(gòu)的斷面，可能破壞結(jié)構(gòu)的整體性和穩(wěn)定性，其危害性是較嚴(yán)重的；而深層裂縫部分地切斷了結(jié)構(gòu)斷面，也有一定危害性；表面裂縫一般危害性較小。

但出現(xiàn)裂縫并不是絕對(duì)地影響結(jié)構(gòu)安全，它都有一個(gè)最大允許值。處于室內(nèi)正常環(huán)境的一般構(gòu)件最大裂縫寬度≤0.3mm；處于露天或室內(nèi)高濕度環(huán)境的構(gòu)件最大裂縫寬度≤0.2mm。對(duì)于地下或半地下結(jié)構(gòu)，混凝土的裂縫主要影響其防水性能。一般當(dāng)裂縫寬度在0.1～0.2mm時(shí)，雖然早期有輕微滲水，但經(jīng)過一段時(shí)間后，裂縫可以自愈。如超過0.2～0.3mm，則滲漏水量將隨著裂縫寬度的增加而迅速加大。所以，在地下工程中應(yīng)盡量避免超過0.3mm貫穿全斷面的裂縫。如出現(xiàn)這種裂縫，將大大影響結(jié)構(gòu)的使用，必須進(jìn)行化學(xué)灌漿加固處理。

大體積混凝土施工階段所產(chǎn)生的溫度裂縫，一方面是混凝土內(nèi)部因素：由于內(nèi)外溫差而產(chǎn)生的；另一方面是混凝土的外部因素：結(jié)構(gòu)的外部約束和混凝土各質(zhì)點(diǎn)間的約束，阻止混凝土收縮變形，混凝土抗壓強(qiáng)度較大，但抗拉能力卻很小，所以溫度應(yīng)力一旦超過混凝土能承受的抗拉強(qiáng)度時(shí)，即會(huì)出現(xiàn)裂縫。這種裂縫的寬度在允許限值內(nèi)，一般不會(huì)影響結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度，但卻對(duì)結(jié)構(gòu)的耐久性有所影響，因此必須予以重視和加以控制。

產(chǎn)生裂縫的主要原因有以下幾方面：

1、水泥水化熱

水泥在水化過程中要釋放出一定的熱量，而大體積混凝土結(jié)構(gòu)斷面較厚，表面系數(shù)相對(duì)較小，所以水泥發(fā)生的熱量聚集在結(jié)構(gòu)內(nèi)部不易散失。這樣混凝土內(nèi)部的水化熱無法及時(shí)散發(fā)出去，以至于越積越高，使內(nèi)外溫差增大。單位時(shí)間混凝土釋放的水泥水化熱，與混凝土單位體積中水泥用量和水泥品種有關(guān)，并隨混凝土的齡期而增長(zhǎng)。由于混凝土結(jié)構(gòu)表面可以自然散熱，實(shí)際上內(nèi)部的最高溫度，多數(shù)發(fā)生在澆筑后的最初3～5天。

2、外界氣溫變化

大體積混凝土在施工階段，它的澆筑溫度隨著外界氣溫變化而變化。特別是氣溫驟降，會(huì)大大增加內(nèi)外層混凝土溫差，這對(duì)大體積混凝土是極為不利的。溫度應(yīng)力是由于溫差引起溫度變形造成的，溫差愈大，溫度應(yīng)力也愈大。同時(shí)，在高溫條件下，大體積混凝土不易散熱，混凝土內(nèi)部的最高溫度一般可達(dá)60～65℃，并且有較長(zhǎng)的延續(xù)時(shí)間。因此，應(yīng)采取溫度控制措施，防止混凝土內(nèi)外溫差引起的溫度應(yīng)力。

3、混凝土的收縮

混凝土中約20%的水分是水泥硬化所必須的，而約80%的水分要蒸發(fā)。多余水分的蒸發(fā)會(huì)引起混凝土體積的收縮。混凝土收縮的主要原因是內(nèi)部水蒸發(fā)引起混凝土收縮。如果混凝土收縮后，再處于水飽和狀態(tài)，還可以恢復(fù)膨脹并幾乎達(dá)到原有的體積。干濕交替會(huì)引起混凝土體積的交替變化，這對(duì)混凝土是很不利的。

影響混凝土收縮，主要是水泥品種、混凝土配合比、外加劑和摻合料的品種以及施工工藝、養(yǎng)護(hù)條件等。

二、大體積混凝土的配制

大體積混凝土所選用的原材料應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、粗骨料宜采用連續(xù)級(jí)配，細(xì)骨料宜采用中砂；

2、外加劑宜采用緩凝劑、減水劑；摻合料宜采用粉煤灰、礦渣粉等；

3、大體積混凝土在保證混凝土強(qiáng)度及坍落度要求的前提下，應(yīng)提高摻合料及骨料的含量，以降低單方混凝土的水泥用量；

4、降低原材料的溫度；

5、水泥應(yīng)盡量選用水化熱低、凝結(jié)時(shí)間長(zhǎng)的水泥，優(yōu)先采用中熱硅酸鹽水泥、低熱礦渣硅酸鹽水泥、大壩水泥、礦渣硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥等。但是，水化熱低的礦渣水泥的析水性比其它水泥大，在澆筑層表面有大量水析出。這種泌水現(xiàn)象，不僅影響施工速度，同時(shí)影響施工質(zhì)量。因析出的水聚集在上下兩澆筑層表面間，使混凝土水灰比改變，而在掏水時(shí)又帶走了一些砂漿，這樣便形成了一層含水量多的夾層，破壞了混凝土的粘結(jié)力和整體性。混凝土泌水性的大小與用水量有關(guān)，用水量多，泌水性大；且與溫度高低有關(guān)，水完全析出的時(shí)間隨溫度的提高而縮短；此外，還與水泥的成分和細(xì)度有關(guān)。所以，在選用礦渣水泥時(shí)應(yīng)盡量選擇泌水性的品種，并應(yīng)在混凝土中摻入減水劑，以降低用水量。在施工中，應(yīng)及時(shí)排出析水或拌制一些干硬性混凝土均勻澆筑在析水處，用振搗器振實(shí)后，再繼續(xù)澆筑上一層混凝土。

三、大體積混凝土的澆筑與振搗：

澆筑方案，除應(yīng)滿足每一處混凝土在初凝以前就被上一層新混凝土覆蓋并搗實(shí)完畢外，還應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)大小、鋼筋疏密、預(yù)埋管道和地腳螺栓的留設(shè)、混凝土供應(yīng)情況以及水化熱等因素的影響，常采用的方法有以下幾種：

1、全面分層：

即在第一層全面澆筑全部澆筑完畢后，再回頭澆筑第二層，此時(shí)應(yīng)使第一層混凝土還未初凝，如此逐層連續(xù)澆筑，直至完工為止。采用這種方案，適用于結(jié)構(gòu)的平面尺寸不宜太大，施工時(shí)從短邊開始，沿長(zhǎng)邊推進(jìn)比較合適。必要時(shí)可分成兩段，從中間向兩端或從兩端向中間同時(shí)進(jìn)行澆筑。

2、分段分層：

混凝土澆筑時(shí)，先從底層開始，澆筑至一定距離后澆筑第二層，如此依次向前澆筑其他各層。由于總的層數(shù)較多，所以澆筑到頂后，第一層末端的混凝土還未初凝，又可以從第二段依次分層澆筑。這種方案適用于單位時(shí)間內(nèi)要求供應(yīng)的混凝土較少，結(jié)構(gòu)物厚度不太大而面積或長(zhǎng)度較大的工程。

3、斜面分層：

要求斜面的坡度不大于1/3，適用于結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)度大大超過厚度3倍的情況。混凝土從澆筑層下端開始，逐漸上移。混凝土的振搗也要適應(yīng)斜面分層澆筑工藝，一般在每個(gè)斜面層的上、下各布置一道振動(dòng)器。上面的一道布置在混凝土卸料處，保證上部混凝土的搗實(shí)。下面一道振動(dòng)器布置在近坡腳處，確保下部混凝土密實(shí)。隨著混凝土澆筑的向前推進(jìn)，震動(dòng)器也相應(yīng)跟上。

四、大體積混凝土養(yǎng)護(hù)時(shí)的溫度控制

養(yǎng)護(hù)是大體積混凝土施工中一項(xiàng)十分關(guān)鍵的工作。養(yǎng)護(hù)主要是保持適宜的溫度和濕度，以便控制混凝土內(nèi)表溫差，促進(jìn)混凝土強(qiáng)度的正常發(fā)展及防止混凝土裂縫的產(chǎn)生和發(fā)展。根據(jù)工程的具體情況，應(yīng)盡可能多養(yǎng)護(hù)一段時(shí)間，拆模后應(yīng)立即回土或在覆蓋保護(hù)，同時(shí)預(yù)防近期驟冷氣候影響，以控制內(nèi)表溫差，防止混凝土早期和中期裂縫。大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)，不僅要滿足強(qiáng)度增長(zhǎng)的需要，還應(yīng)通過人工的溫度控制，防止因溫度變形引起混凝土的開裂。

溫度控制就是對(duì)混凝土的澆筑溫度和混凝土內(nèi)部的最高溫度進(jìn)行人為的控制。

在混凝土養(yǎng)護(hù)階段的溫度控制應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：

1.混凝土的中心溫度與表面溫度之間、混凝土表面溫度與室外最低氣溫之間的差值均應(yīng)小于20℃；當(dāng)結(jié)構(gòu)混凝土具有足夠的抗裂能力時(shí)，不大于25℃～30℃。

2.混凝土拆模時(shí)，混凝土的溫差不超過20℃。其溫差應(yīng)包括表面溫度、中心溫度和外界氣溫之間的溫差。

3.采用內(nèi)部降溫法來降低混凝土內(nèi)外溫差。內(nèi)部降溫法是在混凝土內(nèi)部預(yù)埋水管，通入冷卻水，降低混凝土內(nèi)部最高溫度。冷卻在混凝土剛澆筑完時(shí)就開始進(jìn)行，還有常見的投毛石法，均可以有效地控制因混凝土內(nèi)外溫差而引起的混凝土開裂。

4.保溫法是在結(jié)構(gòu)外露的混凝土表面以及模板外側(cè)覆蓋保溫材料（如草袋、鋸木、濕砂等），在緩慢的散熱過程中，使混凝土獲得必要的強(qiáng)度，以控制混凝土的內(nèi)外溫差小于20℃。

篇8

建筑結(jié)構(gòu)識(shí)圖能力對(duì)于建筑工程管理專業(yè)是一項(xiàng)基本技能，在施工現(xiàn)場(chǎng)，讀懂結(jié)構(gòu)施工圖紙是做施工員，監(jiān)理員，資料員，安全員等崗位的必備基礎(chǔ)。然而，高職院校中，對(duì)于結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀，尤其是查閱平法圖集相應(yīng)構(gòu)造圖掌握構(gòu)件節(jié)點(diǎn)鋼筋構(gòu)造要求和排布次序?qū)W(xué)生來講依然是難點(diǎn)，也是識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖的重點(diǎn)。由此可見建筑工程管理專業(yè)結(jié)構(gòu)識(shí)圖能力對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，因此教師要將其貫穿于教學(xué)過程的始終。

一、現(xiàn)狀分析

如何解決學(xué)生識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖的困難的問題，通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)施工圖的現(xiàn)狀和課程教學(xué)當(dāng)中存在的問題。總結(jié)以下：

1.理論教學(xué)的局限性

課堂理論教學(xué)，僅通過實(shí)際工程圖片和綁扎鋼筋視頻等輔助手段，展示的內(nèi)容依然不蟯暾。雖然有鋼筋模型教具，但只是單一構(gòu)件，不能夠涵蓋各種節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造，覆蓋面過小。實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)一定程度上可以彌補(bǔ)理論教學(xué)的單一，提高學(xué)生識(shí)圖能力，但是班級(jí)學(xué)生較多，難以組織。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差

學(xué)生對(duì)于平法圖集制圖規(guī)則掌握不好，記憶不牢，不會(huì)根據(jù)圖紙查閱圖集中相應(yīng)的構(gòu)造詳圖；學(xué)生空間想象能力較弱，很難根據(jù)平面配筋想象出空間中節(jié)點(diǎn)鋼筋構(gòu)造與排布。在圖紙抄繪作業(yè)中只是機(jī)械的抄圖，并沒有理解構(gòu)造要求。

3.學(xué)生的興趣引導(dǎo)

對(duì)于動(dòng)手的作業(yè)，更能激發(fā)學(xué)生嘗試的熱情，要使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高對(duì)《結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與識(shí)圖》課程的興趣，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)校效率。

二、結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)

結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)的引入，目的是學(xué)生通過完成模型制作的任務(wù)，能夠熟練的識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖，能熟練的查閱平法圖集，能在教師的指導(dǎo)下，以小組的方式獨(dú)立完成構(gòu)件的鋼筋算量、放樣圖繪制和鋼筋模型綁扎的全過程。讓學(xué)生在這個(gè)過程中提高自身的結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)圖能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。結(jié)構(gòu)模型制作作為《結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與識(shí)圖》學(xué)期末的集中實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為一周。

1.實(shí)訓(xùn)任務(wù)

背景：某實(shí)驗(yàn)樓建筑，抗震等級(jí)為二級(jí)，框架結(jié)構(gòu)，獨(dú)立基礎(chǔ)，三層。建筑面積3000平方米。本項(xiàng)目要求學(xué)生在一周內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)樓的構(gòu)件放樣圖繪制及基本構(gòu)件的模型（梁板柱基礎(chǔ)、樓梯）制作，并進(jìn)行成果匯報(bào)。

2.實(shí)訓(xùn)過程

（1）復(fù)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生回憶結(jié)構(gòu)施工圖制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖，利用多媒體演示，講解梁、板、柱、墻、基礎(chǔ)等構(gòu)件平面表達(dá)形式、配筋信息等。分組布置任務(wù)和制定進(jìn)度計(jì)劃。讓學(xué)生對(duì)本周將要完成的任務(wù)有大概的了解，并且在頭腦中構(gòu)建出鋼筋骨架

（2）分組繪制各構(gòu)件的構(gòu)造詳圖，根據(jù)各構(gòu)件的平面配筋圖繪制梁、板、柱、基礎(chǔ)、樓梯等構(gòu)件的配筋放樣圖，此過程需要查閱平法圖集以及其他相關(guān)規(guī)范，是學(xué)生制作模型的前提，也是反復(fù)熟悉圖集的過程。在此過程當(dāng)中，學(xué)生一方面鞏固了結(jié)構(gòu)施工圖制圖規(guī)則方面的基本知識(shí)，另一方面要考慮各構(gòu)件節(jié)點(diǎn)構(gòu)造要求，例如梁板柱節(jié)點(diǎn)鋼筋排布和各構(gòu)件在節(jié)點(diǎn)位置錨固長(zhǎng)度的要求。通過這個(gè)重要的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)平面布置圖，柱配筋圖，梁配筋圖，板配筋圖和樓梯配筋圖的識(shí)讀方法和相關(guān)的構(gòu)造要求的學(xué)習(xí)。

（3）根據(jù)繪制的構(gòu)件配筋放樣圖準(zhǔn)備材料制作結(jié)構(gòu)配筋模型。根據(jù)繪制的放樣圖以及材料的總量，每組按照規(guī)定的模型比例，計(jì)算鋼筋的下料長(zhǎng)度，此環(huán)節(jié)建立在構(gòu)造要求掌握良好的基礎(chǔ)上。

（4）總結(jié)匯報(bào)。每組對(duì)實(shí)訓(xùn)周的成果和過程進(jìn)行匯總展示，并定期匯報(bào)實(shí)訓(xùn)過程收獲。

3.實(shí)訓(xùn)成果

每位學(xué)生獨(dú)立完成上交一張A2幅面圖紙的構(gòu)件的配筋放樣圖、每組提交結(jié)構(gòu)構(gòu)件模型一個(gè)。

4.考核

每組提交成果并進(jìn)行匯報(bào)，以答辯的形式考察每個(gè)學(xué)生在結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)的程度。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。

故模型制作是學(xué)生們邊做邊思考的實(shí)踐過程，這樣既提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也提高了他們的空間思維創(chuàng)造能力。

三、建筑結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)

建筑結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)，從以下幾個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)生結(jié)構(gòu)識(shí)圖能力的提高

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

結(jié)構(gòu)模型制作彌補(bǔ)了圖紙、照片、視頻這些方式的不足，讓學(xué)生接觸到了實(shí)際的配筋和鋼筋綁扎的過程，見證了由圖紙到實(shí)物的過程，充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立思考能力，在模型制作的過程中遇見的問題，也能夠主動(dòng)詢問老師或者上網(wǎng)查閱資料。

2.增強(qiáng)學(xué)生空間理解力

把抽象的概念具體化、形象化，需要建立圖紙與實(shí)物之間的關(guān)聯(lián)性，從而更深刻的將G平法圖集的構(gòu)造知識(shí)融會(huì)貫通。在模型制作過程中，空間實(shí)物能夠更加清晰全方位的表達(dá)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造也使得在模型完成以后，對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖紙有了空間上的深入理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣

培養(yǎng)了學(xué)生遇到問題查找規(guī)范、圖集，解決問題的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和個(gè)人自豪感在總結(jié)匯報(bào)當(dāng)中尤為凸顯。

四、小結(jié)

要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的手段，通過訓(xùn)練逐步培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀能力

高職院校就要不斷更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式方法。同時(shí)，教師還要加強(qiáng)建筑結(jié)構(gòu)識(shí)圖課程與建筑材料課程、施工課程等先關(guān)專業(yè)課程的聯(lián)系，這樣才能全面提升學(xué)生的知識(shí)水平，也有利于學(xué)生專業(yè)技能的快速提升。教學(xué)在教學(xué)過程中要處理好基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)際工程圖知識(shí)、職業(yè)能力之間的關(guān)系，以全新的思維和最大的效率煥發(fā)老師和學(xué)生教與學(xué)的熱情。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

Architectural Structure Method of Flat Law Knowledge Chart Teaching Unit in the Course of Teaching Reform and Practice

LIU Xiang， WU Wen

（Hu'nan Urban Construction College， Xiangtan， Hu'nan 411101）

Abstract This article is based on project-oriented teaching concept of architectural structure method of flat law knowledge chart teaching unit in the course of teaching reform and practice， integration of the content of teaching， refine teaching unit become a number of smaller tasks， adopt the action-oriented guiding text approach and project method， not only can make it easy to work tasks， at the same time is conducive to build engineering specialty in higher vocational colleges and can have reasonable linking between the structure of courses.

Key words architectural structure; flat law knowledge chart; project-oriented teaching; teaching reform; practice

0 引言

目前，在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020年）》中要求：創(chuàng)新高等職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，全面提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。如何進(jìn)行教學(xué)改革，以適應(yīng)高職教育職業(yè)能力本位的要求是職業(yè)教育工作者的主要研究方向。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我們學(xué)院教師對(duì)建筑結(jié)構(gòu)課程中平法識(shí)圖教學(xué)單元不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，將教學(xué)單元細(xì)化為若干個(gè)工作任務(wù)，采用行動(dòng)導(dǎo)向的引導(dǎo)文法+項(xiàng)目法進(jìn)行教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也有利于中高職院校建筑工程專業(yè)的建筑結(jié)構(gòu)課程的合理銜接。

1 平法識(shí)圖內(nèi)容在建筑結(jié)構(gòu)課程中的重要性

（1）鍛煉學(xué)生對(duì)施工圖的理解能力，以及解決與結(jié)構(gòu)相關(guān)問題的能力。該專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)走入社會(huì)后的工作主要是進(jìn)行生產(chǎn)第一線的技術(shù)工作，開展建筑結(jié)構(gòu)課程主要使得該專業(yè)學(xué)生在工作中能夠理解建筑施工圖，并在此基礎(chǔ)上在施工過程中能夠解決一般問題。（2）為后續(xù)的建筑施工等專業(yè)課程做必要的知識(shí)準(zhǔn)備。建筑結(jié)構(gòu)課程應(yīng)為建筑施工服務(wù)，后續(xù)的建筑施工等課程中將不可避免地要用到結(jié)構(gòu)構(gòu)件的知識(shí)。（3）為學(xué)生在畢業(yè)投身工作崗位后，能更好地發(fā)展職業(yè)空間而打下第一步基礎(chǔ)。而這第一步，就要通過建筑結(jié)構(gòu)課程來實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)分析能力，掌握基本的理論知識(shí)，這樣，不論今后從事相關(guān)專業(yè)，還是本專業(yè)時(shí)，都能夠有自信勝任，并為發(fā)展或統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)空間提供更好的發(fā)展平臺(tái)。在建筑結(jié)構(gòu)課程定位中，對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀能力是最重要的基本功，也是建筑工程技術(shù)專業(yè)和土建類相關(guān)專業(yè)中的重點(diǎn)培養(yǎng)能力之一，所以，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀能力是至關(guān)重要的。但通過學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況來看，學(xué)生的識(shí)讀能力，尤其是結(jié)構(gòu)施工圖中的平法識(shí)讀能力的掌握是有所欠缺，而這也直接影響了今后學(xué)生適應(yīng)工作崗位時(shí)間的長(zhǎng)短。雖然在前期會(huì)開設(shè)一些比如“建筑識(shí)圖與繪圖”“建筑構(gòu)造”等有關(guān)課程，但是專業(yè)知識(shí)不同，想要熟讀并且能夠很好地識(shí)讀構(gòu)造施工圖僅僅依靠這類課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的。所以，在建筑結(jié)構(gòu)課程中必須要加入相關(guān)識(shí)圖課程，將這類課程相結(jié)合，教授學(xué)生，讓學(xué)生能夠很快地理解這個(gè)課程并熟練運(yùn)用。

2 平法識(shí)圖教學(xué)單元的教學(xué)特點(diǎn)

所謂的平法識(shí)圖，指的是對(duì)建筑結(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)表示方法的識(shí)讀，平法的表達(dá)形式是混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)施工圖表示方法的重大改革，它改變了傳統(tǒng)的那種將構(gòu)件從結(jié)構(gòu)平面布置圖中索引出來，再逐個(gè)繪制配筋詳圖的繁瑣方法，較傳統(tǒng)表示方法進(jìn)行了簡(jiǎn)化，更具有完整性和統(tǒng)一性，表達(dá)也更加直觀易懂，但對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求也會(huì)更高。課程在引入平法時(shí)，由于課時(shí)有限，僅以目前工程界使用最多，圖集內(nèi)容相對(duì)最成熟的11G101-1圖集展開授課，其他圖集由學(xué)生在掌握11G101-1圖集的基礎(chǔ)上自行學(xué)習(xí)。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行平法識(shí)圖的教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生具有一定結(jié)構(gòu)知識(shí)為基礎(chǔ)，與“建筑識(shí)圖與繪圖”和“建筑構(gòu)造”等課程相比，平法識(shí)圖是有所不同的，學(xué)生要想讀懂結(jié)構(gòu)施工圖，不僅掌握其制圖規(guī)則，還要具有豐富的結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識(shí)，只有這樣，才能在識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖時(shí)，保證其完整性和準(zhǔn)確性。因此，學(xué)生只有從以上兩個(gè)方面入手，加強(qiáng)訓(xùn)練，讀懂施工圖不是難事，另外，對(duì)結(jié)構(gòu)工程師的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行相應(yīng)的了解，才能更加準(zhǔn)確和順利地達(dá)到任務(wù)目標(biāo)。

3 平法識(shí)圖教學(xué)單元的具體教學(xué)方法和教學(xué)手段

平法識(shí)圖部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已基本掌握建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計(jì)算及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的構(gòu)造要求，了解了建筑結(jié)構(gòu)體系，并且具備了建筑識(shí)圖的一般知識(shí)的基礎(chǔ)以后開設(shè)的。也就是說學(xué)生已經(jīng)有了一定的專業(yè)知識(shí)。因此，教學(xué)中應(yīng)選擇適合這一時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段非常重要。我院改革并實(shí)踐后總結(jié)了行之有效的做法，采用行動(dòng)導(dǎo)向的引導(dǎo)文法+項(xiàng)目法進(jìn)行教學(xué)，將平法識(shí)圖教學(xué)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化，分為四個(gè)工作任務(wù)，并與施工技術(shù)課程中的鋼筋工程學(xué)習(xí)成果相結(jié)合，以使學(xué)生更容易完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體是工作任務(wù)1 混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自學(xué)11G101-1中平法制圖規(guī)則的內(nèi)容，并在老師指導(dǎo)下現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)院實(shí)習(xí)工廠中上屆學(xué)生在施工技術(shù)課程中所綁扎的框架結(jié)構(gòu)鋼筋籠和其施工圖紙，來進(jìn)行學(xué)習(xí)平法制圖規(guī)則。要求學(xué)生按要求選定其中一榀框架的鋼筋籠，進(jìn)行拍照，并制作PPT來描述所選框架鋼筋籠中的每根鋼筋的名稱和其在平法制圖規(guī)則中的表示方法。

在這個(gè)工作任務(wù)中應(yīng)先給學(xué)生發(fā)放該任務(wù)中要用到的結(jié)構(gòu)施工圖一套，在參觀中教師應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并適當(dāng)設(shè)置問題，以引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確完成任務(wù)。

工作任務(wù)2 混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法構(gòu)造詳圖學(xué)習(xí)與框架配筋圖的繪制。

通過學(xué)生自學(xué)11G101-1中標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖中梁、柱部分的學(xué)習(xí)，結(jié)合結(jié)構(gòu)施工圖和工作任務(wù)1中所拍照片，繪制所選的一榀框架的配筋圖的立面圖和截面圖。

在這個(gè)工作任務(wù)中主要引導(dǎo)學(xué)生明確框架梁、框架柱中的每一根鋼筋的起止點(diǎn)和構(gòu)造要求，在有疑問時(shí)，還可反復(fù)參觀框架結(jié)構(gòu)鋼筋籠，進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)。并且在繪制框架配筋圖中，應(yīng)明確配筋圖立面圖和截面圖的繪圖要求，注意培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。

工作任務(wù)3 混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法構(gòu)造詳圖學(xué)習(xí)與鋼筋表的繪制與填寫。

進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)11G101-1中標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖，熟讀結(jié)構(gòu)施工圖圖紙，完成圖紙中一塊板、一榀框架的梁、柱的鋼筋表的繪制與填寫。

在這個(gè)工作任務(wù)中鋼筋表中鋼筋簡(jiǎn)圖的正確繪制是工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)對(duì)該項(xiàng)加強(qiáng)引導(dǎo)。梁的鋼筋表范例如表1。

工作任務(wù)4 混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法構(gòu)造詳圖學(xué)習(xí)與鋼筋檢查現(xiàn)場(chǎng)檢查。

上一屆學(xué)生在施工技術(shù)課程中制作的一榀框架鋼筋籠中各鋼筋的長(zhǎng)度、數(shù)量、規(guī)格是否正確。將老師發(fā)的結(jié)構(gòu)施工圖、自己制作的鋼筋表與上一屆同學(xué)制作的鋼筋籠三者進(jìn)行比較，檢查三者之間是否一致，如有差別，因分析原因，給出結(jié)論，并認(rèn)真填寫鋼筋檢查表。通過完成這項(xiàng)工作任務(wù)，使學(xué)生進(jìn)一步完善、鞏固混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法構(gòu)造詳圖的學(xué)習(xí)。

表1 梁XXX基本信息及鋼筋明細(xì)表

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，更好保存學(xué)習(xí)成果，在工作任務(wù)布置時(shí)，一般利用班級(jí)QQ群、學(xué)院CRP系統(tǒng)任務(wù)，學(xué)生每完成一項(xiàng)工作任務(wù)可將成果上傳至班級(jí)QQ群，在課堂討論評(píng)價(jià)前，教師可通過QQ群引導(dǎo)學(xué)生討論成果的完成情況，找出錯(cuò)誤，提出修改意見。在整個(gè)教學(xué)單元的四項(xiàng)工作任務(wù)都完成后，每位同學(xué)應(yīng)將修改后的工作任務(wù)成果最終成果制作成電子檔提交。

4 結(jié)論

在建筑結(jié)構(gòu)課程中平法識(shí)圖教學(xué)單元的教學(xué)中，根據(jù)項(xiàng)目導(dǎo)向式教學(xué)理念進(jìn)行了教學(xué)改革試驗(yàn)，整合了課程教學(xué)內(nèi)容，遵循由淺至深的學(xué)習(xí)規(guī)律制定學(xué)習(xí)工作任務(wù)，使學(xué)生參與動(dòng)手制作。實(shí)踐結(jié)果表明，以項(xiàng)目導(dǎo)向理念為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)的改革邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。對(duì)于平法識(shí)圖教學(xué)單元中的四個(gè)工作任務(wù)，可分為兩個(gè)層次，學(xué)生在中職階段完成工作任務(wù)1和3，在高職階段再完成工作任務(wù)2和4。因此，將教學(xué)單元細(xì)化為若干個(gè)工作任務(wù)，不僅使工作任務(wù)能易實(shí)施，還利于中高職院校建筑工程專業(yè)的建筑結(jié)構(gòu)課程的合理銜接。

基金項(xiàng)目：中高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系合理銜接的研究 ZJB2013032

參考文獻(xiàn)

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篇10

“工程造價(jià)”課程是一門理論與實(shí)踐結(jié)合非常強(qiáng)的課程，其中《平法識(shí)圖和鋼筋計(jì)算》是工程類專業(yè)開設(shè)的一門綜合性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)中存在很多問題，為了更好的開展學(xué)生的就業(yè)，平法識(shí)圖與鋼筋計(jì)算課程教學(xué)方法的研討非常重要。

二、平法的概述

1、平法的概念

建筑結(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)方法（簡(jiǎn)稱平法），平法的表達(dá)形式，概括的來講，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和鋼筋等，按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配構(gòu)成一套完整的結(jié)構(gòu)施工圖的方法。平法改變了傳統(tǒng)的那種將構(gòu)件從結(jié)構(gòu)平面布置圖中索引出來，再逐個(gè)繪制配筋詳圖的繁瑣方法，是混凝土結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)方法的重大改革。由建設(shè)部批準(zhǔn)的國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集（G101即平法圖集），是國(guó)家重點(diǎn)推廣的科技成果，已在全國(guó)廣泛使用。

2、平法的優(yōu)點(diǎn)

通過平面布置圖把所有構(gòu)件整體地一次表達(dá)清楚，使結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方便、表達(dá)準(zhǔn)確、全面、數(shù)值唯一、易隨機(jī)修正，提高設(shè)計(jì)效率；使施工看圖、記憶、查找方便，表達(dá)順序與施工一致，利于質(zhì)檢，利于編制預(yù)、決算。運(yùn)用平法制圖規(guī)則，通過施工人員的識(shí)圖會(huì)審，對(duì)平法設(shè)計(jì)圖紙全面熟悉、掌握，并對(duì)結(jié)構(gòu)層面構(gòu)件與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造部分翻樣，為編制施工預(yù)算和施工組織設(shè)計(jì)提供依據(jù)與數(shù)據(jù)以及加工大樣。

三、開設(shè)《平法識(shí)圖與鋼筋計(jì)算》課程的必要性

1、適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)的鋼筋翻樣人才

隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，建筑業(yè)已發(fā)生了深刻的變化，各種新結(jié)構(gòu)不斷出現(xiàn)，各種新規(guī)范、新規(guī)程、新標(biāo)準(zhǔn)不斷出臺(tái)，高層、超高層、大型建筑比比皆是，復(fù)雜結(jié)構(gòu)十分常見。鋼筋涉及的構(gòu)造知識(shí)理論不斷豐富，平法規(guī)則基本普及，傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法逐漸淘汰，識(shí)圖、計(jì)算和操作難度也不斷提高，鋼筋工程越來越呈現(xiàn)出相對(duì)獨(dú)立性、復(fù)雜性、實(shí)踐性和專業(yè)性。沒有豐富的結(jié)構(gòu)理論和專業(yè)訓(xùn)練是不能勝任鋼筋翻樣工作的。傳統(tǒng)的鋼筋翻樣人才已不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，行業(yè)對(duì)鋼筋人才的要求也需要與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求、適應(yīng)新形勢(shì)的需要、適應(yīng)建筑業(yè)精細(xì)化分工的需要。要使學(xué)生走上工作崗位后能立即看懂施工圖紙，必須開設(shè)平法識(shí)圖的相關(guān)課程。

2、開設(shè)《平法識(shí)圖與鋼筋計(jì)算》課程，是由建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)所決定

建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，具有本專業(yè)崗位工作的職業(yè)能力和專業(yè)技能，掌握建筑工程施工技術(shù)、組織、管理等核心專業(yè)知識(shí)，具備建筑工程施工、管理、測(cè)量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，以及良好的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，能夠勝任建設(shè)行業(yè)施工員崗位，預(yù)算員、質(zhì)量員、材料員、安全員、資料員、測(cè)量員等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。

3、開設(shè)《平法識(shí)圖與鋼筋計(jì)算》課程，是由平法識(shí)圖與鋼筋計(jì)算的特點(diǎn)與關(guān)系所決定

平法，是一個(gè)富有創(chuàng)造性的方法，與傳統(tǒng)施工圖的表示方法相比，讀圖更困難，平法圖集包含的內(nèi)容多，蘊(yùn)含的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思想深刻，鋼筋的使用部位和種類多，識(shí)圖、計(jì)算復(fù)雜。讓學(xué)生自學(xué)或者以講座培訓(xùn)的方式，是很難達(dá)到掌握平法識(shí)圖與鋼筋算量的。并且平法識(shí)圖主要就是要看懂鋼筋的布置規(guī)則，而鋼筋工程量的計(jì)算又是拿著平法結(jié)構(gòu)施工圖去算的，所以平法識(shí)圖與鋼筋計(jì)算關(guān)系密切，合二為一來教學(xué)可以起到事半功倍的效果。

四、教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)方法的分析研究

《平法識(shí)圖和鋼筋算量》這門課程具有抽象性、專業(yè)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，特別是對(duì)于部分高職院校同學(xué)生源多樣化的現(xiàn)實(shí)，部分同學(xué)學(xué)起來感覺不是那么容易，但是它又是建筑工程類專業(yè)的職業(yè)核心課，針對(duì)這一實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)方法進(jìn)行了總結(jié)。

1、課程教學(xué)設(shè)計(jì)

本課程的總體教學(xué)設(shè)計(jì)采用1本教材+3本圖集（11G101）+1套完整的平法結(jié)構(gòu)施工圖紙，教學(xué)部分分為基礎(chǔ)知識(shí)、梁、板、柱、墻及基礎(chǔ)6個(gè)模塊，每個(gè)模塊進(jìn)行3個(gè)階段教學(xué)。第一階段，講授該構(gòu)件平法識(shí)圖的基本理論知識(shí)，使學(xué)生掌握該構(gòu)件平法的意思表達(dá)。基本教學(xué)思路是：先對(duì)該構(gòu)件的平法表達(dá)通例進(jìn)行講解；后結(jié)合課本所給例題進(jìn)行識(shí)圖練習(xí)，掌握各個(gè)數(shù)值及符號(hào)的意義；最后結(jié)合完整的平法結(jié)構(gòu)施工圖紙進(jìn)行對(duì)應(yīng)類型構(gòu)件識(shí)圖訓(xùn)練。

第二階段，講授該構(gòu)件鋼筋構(gòu)造的基本理論知識(shí)，使學(xué)生掌握該構(gòu)件平法的意思表達(dá)的同時(shí)根據(jù)平法結(jié)構(gòu)施工圖紙，對(duì)該構(gòu)件進(jìn)行鋼筋翻樣。基本教學(xué)思路是：通過以前學(xué)過的課程，利用多媒體等手段明確該構(gòu)件具體實(shí)物，通過該構(gòu)件的受力特點(diǎn)及作用用途分析鋼筋所放置的位置及形式；明確細(xì)部構(gòu)造（比如起步距、保護(hù)層、端部錨入長(zhǎng)度、向跨內(nèi)延生長(zhǎng)度、搭接長(zhǎng)度等等），繪出不同種類鋼筋的“鋼筋分離圖”；最后結(jié)合完整的平法結(jié)構(gòu)施工圖紙進(jìn)行對(duì)應(yīng)類型構(gòu)件繪制“鋼筋分離圖”訓(xùn)練，為鋼筋的計(jì)算做好鋪墊。

第三階段，根據(jù)第二階段講授的“鋼筋分離圖”，針對(duì)實(shí)際工程進(jìn)行施工圖的鋼筋算量。基本教學(xué)思路是：在“鋼筋分離圖”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鋼筋計(jì)算，這時(shí)的“鋼筋分離圖”你可以把它看成是“已知間距求根數(shù)”和“已知線段求長(zhǎng)度”進(jìn)行思路轉(zhuǎn)化，把工程問題轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問題；最后結(jié)合完整的平法結(jié)構(gòu)施工圖紙進(jìn)行對(duì)應(yīng)類型構(gòu)件鋼筋計(jì)算練習(xí)。

這種方法最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動(dòng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式，也體現(xiàn)了高職院校以“理論夠用，注重實(shí)踐”的宗旨。所以，本課程的項(xiàng)目教學(xué)瞄準(zhǔn)了崗位需要，圍繞真實(shí)的項(xiàng)目圖紙為中心進(jìn)行教學(xué)。

2、課程教學(xué)方法

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運(yùn)用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)碼攝像等技術(shù)手段，將《平法識(shí)圖和鋼筋計(jì)算》所涉及的基本理論、基本概念及構(gòu)造要求制作成教學(xué)課件，通過豐富生動(dòng)的多媒體教學(xué)資源，增加直觀效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果。如在KL鋼筋構(gòu)造時(shí)可以將KL鋼筋構(gòu)造的實(shí)物圖片和KL構(gòu)造鋼筋的演示相結(jié)合，讓學(xué)生有直觀的視覺認(rèn)識(shí)，這比只拿著書講半天要強(qiáng)的多。在直觀認(rèn)識(shí)的情況下，對(duì)構(gòu)件鋼筋構(gòu)造進(jìn)行理解和歸類，就顯得容易一些了。

繪“鋼筋分離”圖利用1套完整的平法結(jié)構(gòu)施工圖紙為輔助資料。從中抽取用平法表達(dá)的梁、板、柱和基礎(chǔ)構(gòu)件結(jié)構(gòu)施工圖作為實(shí)例，從中抽取每一種類型的鋼筋，依據(jù)平法圖集確定出每種鋼筋的構(gòu)造形式。讓同學(xué)把每種鋼筋的構(gòu)造形式用線段畫出來即為鋼筋分離圖，而不是急著計(jì)算。在進(jìn)行過多次“鋼筋分離”練習(xí)后，再計(jì)算其長(zhǎng)度和根數(shù)即算量。

自制“簡(jiǎn)易模型”對(duì)于某些構(gòu)件，同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪泻懿蝗菀字庇^感受，并且在施工過程中要及時(shí)掩埋和隱蔽，很難見到實(shí)物的。比如條形基礎(chǔ)加腋部分構(gòu)造，就是不少同學(xué)比較陌生的。

分角色模擬圖紙會(huì)審在課程教學(xué)將要結(jié)束的幾周，留出一定的教學(xué)時(shí)間運(yùn)用一套完整的平法結(jié)構(gòu)施工圖紙，進(jìn)行綜合模擬圖紙會(huì)審。

五、結(jié)束語

綜上所述，我們應(yīng)在教學(xué)過程中不僅要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也要體現(xiàn)學(xué)生主體作用，需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后繼學(xué)習(xí)和將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇11

通過多年教學(xué)過程中對(duì)教材的選擇和使用情況來看，目前，高職“建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)所采用的教材項(xiàng)目化教材開發(fā)較多，教材開發(fā)均能結(jié)合高職教學(xué)課程改革和整合，教材編寫內(nèi)容大多整合了三大力學(xué)和主要建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)時(shí)少，崗位適用性不強(qiáng)。因此，從建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位能力培養(yǎng)上來看，目前的教材內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)、內(nèi)容零散，不利于提高課堂教學(xué)效果。

2.課堂教學(xué)情況分析

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)不能切合專業(yè)能力培養(yǎng)要求與崗位工作實(shí)際。針對(duì)所選教材和課程教學(xué)改革，教師對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了合理的整合和取舍，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，由于對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的不明確和對(duì)學(xué)生專業(yè)崗位能力要求的不熟悉，教師很難將高度抽象的力學(xué)模型與工程實(shí)際結(jié)構(gòu)，以及結(jié)構(gòu)配筋構(gòu)造相互聯(lián)系并定性深入講解。同時(shí)，由于力學(xué)計(jì)算與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本身的枯燥和難度，也導(dǎo)致高職層次的學(xué)生本門課程的興趣不濃。（2）學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，且對(duì)課程的重視程度不夠。從目前高職學(xué)生招生情況分析，我院本專業(yè)招收的普高畢業(yè)生文理兼有，總體在數(shù)學(xué)、物理等課程的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)興趣不高，重視度不夠。同時(shí)，由于其學(xué)習(xí)目標(biāo)不明及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的先天不足，導(dǎo)致以力學(xué)及結(jié)構(gòu)分析理論為主的課程課堂教學(xué)氣氛沉悶，枯燥乏味。調(diào)查顯示，通過專業(yè)思想教育后的大一學(xué)生，有近1/2的學(xué)生不知道自己今后的專業(yè)需求及能力要求，近2/3的學(xué)生不知道本門課程的教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用。

二、課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容改革

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

通過對(duì)教學(xué)情況的分析以及多年對(duì)本專業(yè)崗位核心能力的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作中對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)圖能力、結(jié)構(gòu)構(gòu)造處理、規(guī)范和圖集的查閱和應(yīng)用是本專業(yè)初級(jí)崗位的重點(diǎn)，而按照結(jié)構(gòu)施工圖進(jìn)行分析和處理施工過程中力學(xué)與結(jié)構(gòu)問題則對(duì)專業(yè)技術(shù)人員提出了更高的要求，所處的技術(shù)層面越高，對(duì)力學(xué)與結(jié)構(gòu)知識(shí)的應(yīng)用及要求就越高。根據(jù)以上調(diào)查，我們?cè)诙嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)并設(shè)定“建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)”課程的教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工程的力學(xué)、結(jié)構(gòu)分析能力和培養(yǎng)結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)圖與應(yīng)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)

結(jié)合高職教育教學(xué)特點(diǎn)和課程設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案對(duì)崗位核心能力、知識(shí)和素質(zhì)的要求，選取了符合崗位實(shí)際要求的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，對(duì)建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重構(gòu)，體現(xiàn)理論知識(shí)“夠用為度、貼近實(shí)際”“弱化計(jì)算、強(qiáng)化構(gòu)造、重視識(shí)圖”，形成了新的教學(xué)內(nèi)容框架，見圖1。課堂教學(xué)把握力學(xué)源于結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)源于工程的原則，使所學(xué)力學(xué)知識(shí)能用于解決工程實(shí)際問題。

三、軟件虛擬建模技術(shù)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，我們將力學(xué)理論運(yùn)用于工程結(jié)構(gòu)和施工環(huán)境中措施構(gòu)造（如腳手架、模板支撐等）的力學(xué)與結(jié)構(gòu)分析，熟練識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖作為本課程的教學(xué)重點(diǎn)。為解決力學(xué)與結(jié)構(gòu)分析、結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)圖與應(yīng)用的枯燥教學(xué)，根據(jù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，我們將工程技術(shù)軟件虛擬建模技術(shù)引入，與課堂多媒體系統(tǒng)相結(jié)合，運(yùn)用軟件自動(dòng)分析與軟件三維建模仿真效果，將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)受力分析和計(jì)算過程、抽象的結(jié)構(gòu)施工圖變得形象化、便捷化。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)弱化計(jì)算，重視力學(xué)和結(jié)構(gòu)的定性分析及其與實(shí)際工程的聯(lián)系，強(qiáng)化專業(yè)識(shí)圖與應(yīng)用技能，實(shí)現(xiàn)了力學(xué)的趣味教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效果。具體實(shí)施如下：

1.力學(xué)求解器的應(yīng)用

荷載分析、內(nèi)力求解與分析、結(jié)構(gòu)分析是結(jié)構(gòu)構(gòu)件受力分析的一個(gè)重點(diǎn)，內(nèi)力計(jì)算步驟和內(nèi)力圖繪制相對(duì)繁瑣，對(duì)高職學(xué)生來說是個(gè)難題。力學(xué)求解器可實(shí)現(xiàn)回避學(xué)生弱勢(shì)，弱化計(jì)算過程，強(qiáng)化了力學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，省略了學(xué)生最煩最怕的計(jì)算和繪圖步驟，以學(xué)生感興趣的軟件操作來完成這個(gè)過程，將教學(xué)重點(diǎn)放在了工程實(shí)踐中常用的結(jié)構(gòu)體系分析與內(nèi)力分析上，如圖2。

2.Inventor軟件結(jié)構(gòu)建模

結(jié)構(gòu)配筋計(jì)算是建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，根據(jù)我院學(xué)生的特點(diǎn)，課程組將教學(xué)目標(biāo)定為熟悉結(jié)構(gòu)構(gòu)件破壞過程與簡(jiǎn)單建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過程。為達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地理解結(jié)構(gòu)配筋構(gòu)造要求，課題組在實(shí)施過程中，應(yīng)用Inventor軟件建立結(jié)構(gòu)構(gòu)件三維受力模型，使得抽象的內(nèi)力分布概念通過軟件建模，形象地展示在學(xué)生的眼前，從而讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)了內(nèi)力，認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)，更清楚地認(rèn)識(shí)了構(gòu)件破壞過程與配筋原理。

3.BIM技術(shù)在施工圖識(shí)圖中的應(yīng)用

結(jié)構(gòu)施工圖是建筑工程技術(shù)專業(yè)核心能力之一，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)圖的過程中出現(xiàn)的配筋二維圖紙難以建立空間認(rèn)識(shí)的情況，課程組改變?cè)械牟捎美L制二維鋼筋放樣圖和建筑實(shí)體模型觀摩相結(jié)合的教學(xué)方式，引入工程界正在推廣應(yīng)用的BIM技術(shù)，精選實(shí)際工程結(jié)構(gòu)施工圖實(shí)例，運(yùn)用BIM軟件建立結(jié)構(gòu)配筋模型，將結(jié)構(gòu)施工圖鋼筋放樣的過程運(yùn)用三維模型動(dòng)態(tài)展示，使二維結(jié)構(gòu)施工圖紙轉(zhuǎn)變?yōu)槿S的立體模型，幫助學(xué)生形象地識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決了工程識(shí)圖過程的枯燥問題。

篇12

1.重構(gòu)課程內(nèi)容體系

圖紙作為工程師的語言，讀懂結(jié)構(gòu)施工圖是建工專業(yè)學(xué)生的核心技能，因此《平法識(shí)圖與鋼筋算量》課程成為建工專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。在建筑制圖、房屋構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑工程概預(yù)算等前序課程的基礎(chǔ)上。通過學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生能看懂平法表示的結(jié)構(gòu)施工圖，能手工計(jì)算鋼筋工程量、熟練進(jìn)行鋼筋翻樣。

通過召開專家研討、企業(yè)調(diào)研，我院最終確定了以工作過程為導(dǎo)向的課程內(nèi)容體系。課程內(nèi)容體系主要分為單項(xiàng)職業(yè)能力培養(yǎng)體系和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)體系。其中，單項(xiàng)職業(yè)能力培養(yǎng)體系，針對(duì)施工員的崗位職責(zé)，對(duì)其工作任務(wù)進(jìn)行分析，結(jié)合101圖集，根據(jù)建筑施工工藝流程劃分為多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，具體體現(xiàn)學(xué)習(xí)情境一：鋼筋混凝土梁構(gòu)件平法識(shí)讀及鋼筋計(jì)算；學(xué)習(xí)情境二：鋼筋混凝土板構(gòu)件平法識(shí)讀及鋼筋計(jì)算；學(xué)習(xí)情境三：鋼筋混凝土柱、墻構(gòu)件平法識(shí)讀及鋼筋計(jì)算；學(xué)習(xí)情境四：鋼筋混凝土基礎(chǔ)構(gòu)件平法識(shí)讀及鋼筋計(jì)算；學(xué)習(xí)情境五：鋼筋混凝土樓梯、雨篷等其他構(gòu)件平法識(shí)讀及鋼筋計(jì)算。而綜合職業(yè)能力培養(yǎng)體系，是在學(xué)期末集中實(shí)訓(xùn)1周（28學(xué)時(shí)），教師提供一套框架-剪力墻結(jié)構(gòu)的實(shí)踐工程圖紙，要求學(xué)生對(duì)其中的一榀框架- 剪力墻進(jìn)行鋼筋翻樣計(jì)算。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法

為了調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中采取靈活多變的教學(xué)方法。

針對(duì)課程特點(diǎn)，我們將任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)并結(jié)合其他教學(xué)方法。通過小任務(wù)來驅(qū)動(dòng)教學(xué)組織過程，以大任務(wù)來提升綜合職業(yè)能力，整體上提高了學(xué)生的崗位技能。如在學(xué)習(xí)情境一：鋼筋混凝土梁構(gòu)件平法識(shí)讀及鋼筋計(jì)算中，將整個(gè)任務(wù)分解為多個(gè)小任務(wù)，見表一。

表一 鋼筋混凝土梁構(gòu)件平法識(shí)讀與鋼筋計(jì)算任務(wù)分解

其中任務(wù)1.1—梁的鋼筋種類，梁的鋼筋構(gòu)造比較復(fù)雜，為了讓學(xué)生有比較直觀的視覺認(rèn)識(shí)，收獲良好的教學(xué)效果，可以采用現(xiàn)場(chǎng)參觀法。首先布置任務(wù)，下發(fā)任務(wù)工單，學(xué)生明確任務(wù)后去現(xiàn)場(chǎng)參觀，要求學(xué)生以組為單位在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)每根梁內(nèi)的鋼筋進(jìn)行認(rèn)識(shí)并做好記錄，完成任務(wù)工單。

任務(wù)1.2—梁的平法標(biāo)注，教師借助二維和三維的效果以多媒體教學(xué)講解梁平法標(biāo)注的內(nèi)容，再讓學(xué)生分組識(shí)讀梁的平法施工圖來強(qiáng)化學(xué)生識(shí)圖能力。

任務(wù)1.3—梁的鋼筋翻樣，學(xué)生通過查閱圖集和規(guī)范，了解梁節(jié)點(diǎn)構(gòu)造要求，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)根據(jù)任務(wù)工單要求，根據(jù)圖紙要求對(duì)指定梁進(jìn)行鋼筋綁扎。

任務(wù)1.4—梁的鋼筋，學(xué)生分組根據(jù)梁平法施工圖計(jì)算出鋼筋用量。每次完成任務(wù)后，小組之間交換成果互評(píng)，互評(píng)完成后進(jìn)行檢查和小結(jié)。最后教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋和點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)過程既是總結(jié)所學(xué)知識(shí)、提出、解決問題的過程也應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和提高的過程。因此教師的點(diǎn)評(píng)總結(jié)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在完成任務(wù)過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，教師在點(diǎn)評(píng)中不僅要指出問題的所在及解決的方法，還要比較總結(jié)各組的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足提高能力。

通過這一過程，學(xué)生搜集資料的能力、分析問題能力和專業(yè)技能都得到較大提高，同時(shí)同學(xué)之間相互交流和協(xié)助能力得到加強(qiáng)。循序漸進(jìn)的小任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，驅(qū)動(dòng)了學(xué)生對(duì)單個(gè)構(gòu)件進(jìn)行識(shí)圖和鋼筋工程量計(jì)算，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)單個(gè)構(gòu)件的識(shí)圖能力和鋼筋翻樣能力。為了提升學(xué)生對(duì)整套圖紙的識(shí)讀能力，在教學(xué)過程中我們通過大任務(wù)來全面提升學(xué)生的綜合識(shí)圖和鋼筋計(jì)算能力。在學(xué)期末最后一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，由教師提供一套框架-剪力墻結(jié)構(gòu)的實(shí)踐工程圖紙，學(xué)生對(duì)其中的一榀框架- 剪力墻進(jìn)行鋼筋翻樣計(jì)算。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的專業(yè)能力，還使其方法能力和社會(huì)能力得到整體提升。

3.改革考核方式

為了適應(yīng)現(xiàn)在高職教育發(fā)展的需要，更好的考核學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力，我們打破了傳統(tǒng)考核方式，在本課程上采取過程考核與期末考核相結(jié)合。其中過程考核以每次任務(wù)的完成情況來考核，占60%，過程考核由平時(shí)出勤40%+鋼筋翻樣30%+鋼筋計(jì)算30%組成，期末的基本常識(shí)和基本技能考核占40%。采取開放式的考核方式后，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，學(xué)生的職業(yè)能力得到深化。

4.結(jié)語

綜上所述，鋼筋平法識(shí)圖與鋼筋算量課程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐真正實(shí)現(xiàn)了由以教師為中心向以學(xué)生為中心，以課本為中心向以任務(wù)為中心及以課堂為中心向以實(shí)踐為中心的轉(zhuǎn)變。我們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用 又體現(xiàn)了學(xué)生主體作用，這就需要我們靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法及手段將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

篇13

1 平法的意義

中華人民共和國(guó)建設(shè)部在2000年7月17日批準(zhǔn)了《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》，相關(guān)設(shè)計(jì)單位立即執(zhí)行了此標(biāo)準(zhǔn)。此后，混凝土結(jié)構(gòu)施工圖，大多采用了平面整體表示方法制圖規(guī)則。

2 平法的作用

2.1 對(duì)于設(shè)計(jì)單位，推廣平法以后，結(jié)構(gòu)施工圖的數(shù)量大大減少了，由過去的百十來張變成了二三十張，不但畫圖的工作量大大減少了，而且結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的后期計(jì)算――例如每根鋼筋的形狀，尺寸的具體計(jì)算、鋼筋表的繪制等，也都省去了，這使得結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大量枯燥無味的工作減少了，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師的生產(chǎn)力提高了很多，加快了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的速度。而且，通過使用平法這一標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方法，來規(guī)范設(shè)計(jì)師的行為，在很大程度上提高了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的水準(zhǔn)。

2.2 施工單位，推廣平法以后的好處首先就是施工人員攜帶到工地的圖紙數(shù)量少了，還減少了閱讀結(jié)構(gòu)施工圖的時(shí)間。不過，只帶這些施工圖是不夠的，還必須帶上相應(yīng)的平法標(biāo)準(zhǔn)圖集，就像學(xué)生每天攜帶的字典一樣。但是，問題并不是這樣解決了。手拿字典要首先學(xué)會(huì)查字典的方法。手拿平法施工圖，首先要熟知平法的制圖規(guī)則，才能看懂平法施工圖上的各種標(biāo)注；另外，還要熟知相關(guān)的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，能夠在平法標(biāo)準(zhǔn)圖集上查出相應(yīng)的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造來。

3 傳統(tǒng)的配筋圖與平法配筋圖的對(duì)比

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以梁為例，傳統(tǒng)的梁結(jié)構(gòu)平面圖，只是給出了梁的平面圖，也就是梁的施工模板輪廓圖。也可以說是給梁畫配筋的索引圖。根據(jù)平面圖上梁的編號(hào)，去找他們的鋼筋綁扎施工圖――如圖1所示。結(jié)構(gòu)施工圖有平面圖、構(gòu)件的大樣圖和鋼筋表。照表下料、按圖綁扎，就能完成鋼筋的施工任務(wù)。鋼筋表還列出了所用鋼筋重量的匯總數(shù)值，這很大程度上方便了工程預(yù)算、審計(jì)。

圖2的上半部，相當(dāng)于梁鋼筋的立面圖，給梁畫出了配筋圖。它具備了空間迪卡爾直角坐標(biāo)系中的XOZ坐標(biāo)平面，把鋼筋的形狀和擺放部位都表達(dá)清楚了。圖2的下半部，相當(dāng)于梁鋼筋的側(cè)面圖，它實(shí)際上是鋼筋梁正截面的側(cè)面投影。截面圖是畫在了YOZ坐標(biāo)平面里，標(biāo)注了各個(gè)鋼筋的規(guī)格和數(shù)量。兩個(gè)坐標(biāo)面結(jié)合起來，X、Y和Z三個(gè)方向的尺寸就全了，梁鋼筋的立面圖和梁鋼筋的截面圖結(jié)合起來，就把梁鋼筋的施工意圖表達(dá)清楚了。但是應(yīng)用平法的配筋圖，沒有大樣圖和鋼筋表了，要根據(jù)施工圖上的平法標(biāo)注，并結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)圖集中的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造去想象整個(gè)構(gòu)件的大樣圖；由于沒有列鋼筋表，后面施工時(shí)，施工單位的人員必須靠自己去將每根鋼筋的形狀和尺寸逐一計(jì)算出來。然而，一個(gè)比較復(fù)雜的工程所用鋼筋的種類是很多的，這對(duì)施工方的技術(shù)人員提出了較高的要求，而且因?yàn)槠椒ㄆ占暗臅r(shí)間還不長(zhǎng)，要在短時(shí)間內(nèi)熟悉相關(guān)的平法知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到熟練的計(jì)算水平，這是有一定難度的。

4 應(yīng)用平法要注意的問題

4.1 普及平法知識(shí)的問題 施工人員，如何根據(jù)手中的“平法”圖紙，根據(jù)構(gòu)件的抗震等級(jí)等條件，準(zhǔn)確無誤地去查閱《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》中相應(yīng)的施工詳圖及其相應(yīng)尺寸，并且據(jù)此施工，是十分關(guān)鍵的問題。從多年的工作中，我發(fā)現(xiàn)要較好的掌握平法，必須掌握一定的力學(xué)知識(shí)。只有掌握相關(guān)的力學(xué)知識(shí)，才能理解力的傳遞路徑，才能明白平法圖集中為什么要那樣規(guī)定，實(shí)際施工中鋼筋為什么要那樣綁扎。以梁為例，為什么梁的上部鋼筋要在跨中搭接，而下部鋼筋卻要在距離支座三分之一的范圍內(nèi)搭接？為什么簡(jiǎn)支梁的受力筋放在下部，而懸挑梁的受力筋要放在上部？這些做法是施工中重點(diǎn)要注意的地方，因?yàn)橐坏┡e(cuò)，很容易引起嚴(yán)重的事故。由于懸挑梁中受力筋放反而引起梁根部斷裂的事故已經(jīng)發(fā)生多起。事實(shí)上，只要掌握相關(guān)的力學(xué)知識(shí)，知道彎矩作用的情況，這些其實(shí)是很容易理解的。要做到這一點(diǎn)，要從學(xué)校的教育抓起，將平法知識(shí)普及到高等教育相應(yīng)的學(xué)科里，從源頭抓起；另外，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)人員做必要的平法識(shí)圖培訓(xùn)，加強(qiáng)技術(shù)交底。達(dá)到掌握平法的制圖規(guī)則和相關(guān)的構(gòu)造要求，進(jìn)而能看懂平法施工圖，理解施工圖。

4.2 閱讀平法施工圖中要注意的問題 首先要知道施工圖的分類。施工圖根據(jù)專業(yè)的分工不同可以分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖和設(shè)備施工圖。其次要知道施工圖一般的編排順序。一般是按圖紙目錄、施工總說明、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備施工圖、裝飾裝修圖等。主次關(guān)系一般是基本圖在前，詳圖在后；先施工的圖在前，后施工的圖紙?jiān)诤螅蝗中缘膱D在前，局部圖在后；布置圖在前，構(gòu)件圖在后等。同時(shí)要熟悉有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，記住常用的圖例符號(hào)。施工中，除符合一般的投影原理及視圖、剖面、斷面等的基本圖示方法外，為了保證質(zhì)量、提高效率、表達(dá)統(tǒng)一、符合設(shè)計(jì)和施工的基本要求以便于識(shí)讀工程圖，國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)頒布有關(guān)建筑制圖的六種國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。最后要有聯(lián)系地、綜合地結(jié)合實(shí)際看圖。要想熟練地識(shí)圖，還要經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)照?qǐng)D紙，觀察實(shí)物，這也是提高識(shí)圖的一個(gè)重要方法。

4.3 鋼筋算量的方法不統(tǒng)一的問題 G101平法圖集自1996年推出96G101至今，已經(jīng)有10多年的歷史了。可是，在工程造價(jià)的鋼筋算量過程中，往往還是許多不同的理解，比如，樓層框架上部通長(zhǎng)筋在支座內(nèi)彎錨到底該計(jì)算多長(zhǎng)呢？不同的人對(duì)平法圖集的理解就有所不同，見下表：

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另外，通過觀察剛參加工作的員工，我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校的教學(xué)過程中，不同的課程對(duì)鋼筋的算法也不一樣，這對(duì)平法的普及造成一定的困擾。例如，梁下部縱向受力鋼筋的計(jì)算，有的認(rèn)為要每一跨都斷開計(jì)算，鋼筋分別錨固于柱子中；而有的認(rèn)為應(yīng)全梁通長(zhǎng)計(jì)算，只要保證接頭的位置在靠支座的1/3范圍內(nèi)。從不同的角度去考慮，這兩種算法都合理，但是同一工程只能采用一種，站在不同的角度，要求的算法和精度是不一樣的。這種矛盾只有結(jié)合實(shí)際情況去解決，去統(tǒng)一。

4.4 圖集中的構(gòu)造做法與實(shí)際施工的矛盾 圖集中規(guī)定的一些做法，是在實(shí)際施工中很難做到的問題。例如，在頂梁邊柱的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造中，圖集中規(guī)定的做法有“梁插柱”和“柱插梁”的做法，具體采用哪種做法，一般看設(shè)計(jì)規(guī)定。存在的問題是，在頂梁邊柱處，一般鋼筋很密集，很難按圖集規(guī)定的做法，保證鋼筋的錨固、位置和鋼筋之間的間距等。在實(shí)際施工中，在這個(gè)節(jié)點(diǎn)處的做法也是五花八門。圖集中規(guī)定很多鋼筋帶彎鉤，實(shí)際中，鋼筋的直徑越大，越難做到這一點(diǎn)。另外，在一些梁、柱變截面的地方，圖集中規(guī)定的做法有“上平下不平”、“下平上不平”、“兩邊都不平”等幾種做法，而且偏離尺寸的大小又決定了鋼筋在變截面處是拉通還是截面分別錨固。在實(shí)際當(dāng)中這些特殊部位很難按照?qǐng)D集中的規(guī)定去做，再加上施工員的水平有限，在這些相對(duì)復(fù)雜的地方，一般都難以保證嚴(yán)格按“圖”施工。對(duì)于這類問題，要嚴(yán)格把關(guān)鋼筋下料和綁扎鋼筋的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)隱蔽工程施工過程中的檢查，以及后期的強(qiáng)度檢測(cè)。

平法實(shí)施以后，給工程界帶來了巨大的影響和便利。在不斷的普及應(yīng)用的過程中，我們要不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，以達(dá)到更加熟練的程度。文中所列的問題只是作者在工作的過程中發(fā)現(xiàn)的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要解決這些問題，還是要從實(shí)踐中尋求答案。

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