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（一）職業院校思政課教師的內涵
教師是人類靈魂的工程師，承擔著立德樹人的神圣使命。思政課是職業院校落實立德樹人根本任務、全面貫徹黨的教育方針的關鍵課程。職業院校思政課教師是指承擔職業院校思政課教育教學和研究職責的專兼職教師，是職業院校承擔馬克思主義理論教育、用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的中堅教師力量。[1]習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”加快推進職業教育提質培優和增值賦能，不斷提高職業教育對我國經濟社會持續健康發展的支撐能力，迫切需要職業院校思政課教師培養更多愛國守法、明禮誠信、德技并修、知行合一的技術技能人才；也迫切需要職業院校建設一支閱歷豐富、親和力強、學高為師、身正為范的思政課教師隊伍。
（二）職業院校思政課教師的基本素養
一是政治素養。政治素養主要包括政治信仰素養、理想信念素養、政治站位素養等。職業院校思政課教師只有堅定政治信仰，堅守理想信念，站穩政治立場，提升政治站位，保持政治清醒，才能正確答疑解惑和有效鑄魂育人。二是情懷素養。情懷素養主要包括家國情懷素養、傳道情懷素養和仁愛情懷素養等。職業院校思政課教師要胸懷對馬克思主義理論教育事業的真情實感，善于應用驚濤拍岸的傳道聲勢、激情澎湃的真情實感潛移默化地感染學生和影響學生。三是思維素養。思維素養主要包括創新思維素養、辯證思維素養和思維方法素養等。職業院校思政課教師要善于教會學生科學的思維方法，引導學生正確觀察中國和思考世界，幫助學生樹立正確的理想信念，堅定對社會主義光明前景的信念、信心。四是視野素養。視野素養主要包括知識視野素養、國際視野素養和歷史視野素養等。職業院校思政課教師不但需要廣博的知識視野和國際視野，而且需要豐富的歷史視野，形成復合多維和博學多才的知識結構。五是自律素養。自律素養主要包括教學紀律自律素養、政治紀律和政治規矩自律素養等。思政課教師是學生的思想引路人和信仰鑄魂者，掌握著思政課堂的主導權和話語權，一定要具有嚴肅、嚴格的自律素養，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。六是人格素養。人格素養主要包括學識魅力、語言魅力、修身修為魅力等。思政課教師要用豐富的知識陶冶學生，以高尚的人格影響學生，用真理的力量感染學生。
二、職業院校思政課教師隊伍建設的意義
（一）有利于推進新時代職業院校思政教育改革創新
職業院校思政課教師隊伍建設事關培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。推動思政課教師隊伍強基固本，推進專職思政課教師提質培優，推動高職院校輔導員專業化、職業化發展，建強中職學校班主任隊伍，積極從校企合作企業中聘請勞動模范、技術能手、大國工匠、道德楷模等擔任兼職德育導師，建設一支閱歷豐富、親和力強、學高為師、身正為范的專兼結合思政課教師隊伍，有利于推進新時代職業院校思政教育改革創新，促進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。
（二）有利于健全德技并修、知行合一育人機制
不斷加強職業院校思政課教師隊伍建設，給處于人生“拔節孕穗期”的學生科學指引，弘揚真善美，抵制假惡丑，從扣好第一粒扣子的“人生第一課”講起，幫助學生在職業院校健康快樂成長，有利于健全德技并修、知行合一育人機制。不僅深化職業教育產教融合、校企合作和工學結合，還強化職業教育立德樹人、德技并修和知行合一，全面統籌職業院校各領域、各環節、各方面的育人資源和育人力量，增強學生愛黨、愛國和遵紀守法的意識，感黨恩、聽黨話、跟黨走，不斷提高教學質量，不斷提升教學水平。
（三）有利于打造高素質、高水平思政課教師隊伍
著力提升職業院校思政課教師的理論功底和扎實學識，著力打造職業院校思政課教師的堅定信仰和強大素質，培養為學的楷模和為人的表率，有利于建設一支可信可靠、敢為有為的高素質、高水平思政課教師隊伍。打造有信仰的人講信仰的政治素質強大的思政課教師；打造心里裝著國家和民族的家國情懷的思政課教師；打造給學生深刻的學習體驗的思維守正創新的思政課教師；打造有知識視野、國際視野和歷史視野的教學視野廣闊的思政課教師；打造做到課上課下一致、網上網下一致的自律要求嚴格的思政課教師；打造用高尚的人格感染學生、贏得學生的人格、品行端正的思政課教師。三、天水市職業院校思政課教師隊伍現狀近年來，甘肅省天水市高、中等職業教育發展迅速，現有甘肅林業職業技術學院、甘肅工業職業技術學院、甘肅機電職業技術學院3所高職院校；現有天水市職業技術學校、天水市衛生學校、天水市農業學校等12所中職院校，其中，普通中專4所，職業高中8所。目前，天水市職業院校思政課教師隊伍不足，有待加強和提升。教師數量整體不足，年輕教師較多；思政及相關專業較少，其他專業較多；本科學歷教師較多，研究生學歷教師偏少；兼職教師較多，專職教師不足；教師專業化水平尚需提升；教師理論素養和實踐積累不夠，亟待提升教師整體素養；教師教學科研能力較弱，亟待提升教師整體科研能力等，思政課教師整體梯隊結構與青年教師培養機制不匹配。[2]
四、天水市職業院校思政課教師隊伍建設的素質提升對策
（一）加強思政課教師政治素質提升
一是堅持理論學習和集體備課。由于思政課教學內容涉及政治、經濟、文化、社會和生態文明建設等眾多領域，理論更新較快，對思政課教師的綜合素質要求很高。因而需要思政課教師與時俱進，不斷加強理論學習和集體備課，緊跟國內外形勢的發展變化，及時更新理論知識，講清楚、講透徹深層次理論問題和實踐問題，通過不斷備課和常講常新提升思政課教學效果。天水市職業院校可以充分利用學習強國和甘肅黨建學習平臺加強政治理論學習，在天水市教育行政部門組織推動下，各個職業院校聯合建立思政課教師理論學習群，根據學習積分每天排名，定期開展學習競賽，設立不同獎勵等級，對獲獎教師進行物質獎勵和精神激勵，推動理論學習和集體備課走深、走實，從而不斷提升思政課教師的政治素質和理論功底，打造真正讓學生真心喜愛和終身受益的思政課。二是堅定正確政治方向和理想信念。天水市職業院校要理直氣壯開好、開優思政課，堅持職業院校的社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，職業院校思政課教師首先必須提高政治站位，堅定正確政治方向和理想信念；堅持立德樹人，師德為先，注重提高師德修養、道德水平、理論功底和專業素養，切實增強職業認同感、榮譽感和責任感，以高尚的人格魅力引領學生健康成長。天水市職業院校可以通過思政課教師集中培訓與經常性教育、市級示范培訓與省校專題培訓、面對面培訓與網絡培訓、理論學習與實踐鍛煉等多種方式，優化培養模式，創新培養舉措，強化思政課教師馬克思主義理論基本功，努力成為信仰堅定、傳播真理、塑造靈魂、培育新人的馬克思主義理論教育家，為區域經濟社會發展培養和輸送急需的德、智、體、美、勞全面發展的高素質技術技能人才。
（二）加強思政課教師專業素質提升
一是夯實思政課教師專業能力培訓基礎。專業能力培訓是提升思政課教師專業素質最有效的方法[3]。充分依托國家、省、市、校四級培訓平臺，豐富培訓資源，拓寬培訓視野，健全天水市中職和高職思政課教師專業能力專題培訓制度，壓實專業培養責任。依托“全國高校思政課教師網絡集體備課平臺”，組織高職院校參加“周末理論大講堂”以及各類專題理論培訓[4]。不斷更新天水市職業院校思政課教師的知識儲備，打好扎實的馬克思主義理論功底，推動思政課教師遵循職業教育規律，遵循學生成長規律，注重精神價值引領，注重潛移默化育人，著力培養打造一支信仰堅定、理論深厚、方法有效、潤物無聲的思政課教師隊伍。二是提升思政課教師教育教學能力。天水市職業院校要加強中職和高職思政課統編教材內容和教法培訓，引導教師準確把握中職和高職思政課課程目標，提升思政課教育教學能力。積極推進職業院校思政課教學方法改革，推進思政課程教學信息化，培育和推廣優秀思政課教育教學方法[5]；健全思政課老、中、青教師傳、幫、帶機制，定期組織職業院校開展思政課示范教學展示活動，集中展示優秀教學錄像、課件、教案、微課等教學資源，充分發揮優秀教師的示范引領作用。天水市職業院校應配齊、建強思政課教師隊伍，積極培養思政課名師、思政課教學領軍人才和思政課教學骨干等，采取掛職鍛煉、社會實踐等方式重點培養優秀中青年思政課教師，增強崗位吸引力，注重內涵建設，擴大師資數量，提升師資質量，促進天水市職業院校思政課教師教育教學能力持續提升。
（三）加強思政課教師實踐素質提升
一是加強思政課教師專題實踐研修。建立健全天水市職業院校思政課教師寒暑假專題實踐研修制度，采取理論學習和實踐研修并重的形式。理論學習采取專題講座的方式，講座內容可涉及學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、新時代勞模精神的傳承與弘揚、天水紅色英雄故事、天水紅色文化資源等；實踐研修采取主題鮮明、內容豐富、形式多樣、各具特色的現場教學方式，通過整合和挖掘天水市在革命、建設、改革時期形成的典型教育資源開展活動。研修地點可以涉及紅軍長征強渡渭河紀念館、甘谷紅軍長征紀念館、沈遐熙革命紀念館、清水縣抗日救亡運動紀念館、秦安解放紀念館、鄧寶珊將軍紀念館、天水大革命歷史紀念館、天水市工業博物館等省級愛國主義教育基地。從而引導天水市職業院校思政課教師傳承和弘揚中華優秀傳統文化和革命文化，厚植家國情懷、傳道情懷和仁愛情懷，爭做習近平新時代中國特色社會主義思想的忠實信仰者和深入踐行者。二是定期組織思政課教師專題實踐研學。建立健全天水市職業院校思政課教師專題實踐研學制度。天水市教育行政部門、職業院校可以會同有關單位簽署專題實踐研學合作協議，在天水市重要工農業單位設立一批“天水市職業院校思政課教師研學基地”。可以組織天水市職業院校思政課教師到天水華天電子集團、天水卷煙廠、天水海林軸承有限公司、天水市經濟技術開發區、天水市國家農業科技園區、天水高鐵南站、天水市工業博物館等進行專題實踐研學，五年內組織思政課教師每人至少參加一次實踐研學。從而促進天水市職業院校思政課教師深入了解習近平新時代中國特色社會主義思想在天水市的生動實踐，深化對當前世情、國情、黨情、市情的認識，深化對黨的創新理論的理解，在實踐研學和比較分析中堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入中國特色社會主義事業，不斷推動天水市職業院校思政課教師的實踐素質提升，加快推進天水市職業教育現代化，服務“技能甘肅”，打造“技能天水”，更好地支撐天水市經濟社會持續健康發展。
參考文獻：
［1］中華人民共和國教育部.新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定［EB/OL］.
［2］胡森林.高職院校思想政治理論課教師隊伍建設探析：以甘肅省天水市3所高職院校為例［J］.衛生職業教育，2019（4）：11-13.
［3］陳文君.芻議提升思想政治理論課教師的素質［J］.新西部，2017（6）：144-145.
［4］中華人民共和國中央人民政府.教育部關于印發《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019—2023年）》的通知［EB/OL］.
［5］陳春蓮.關于新形勢下加強高職院校思想政治理論課教師隊伍建設的幾點思考［J］.北京政法職業學院學報，2015（4）：111-116.
作者:張小軍 藺騰 單位:甘肅林業職業技術學院