引論：我們?yōu)槟砹?篇選派干部扶貧助農(nóng)促創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思考范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

2013年以來，為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，國(guó)內(nèi)有關(guān)組織部門按照因村派人、精準(zhǔn)選派的原則，開始向貧困村選派政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)和作風(fēng)實(shí)的干部駐村扶貧。截至2020年底，全國(guó)累計(jì)選派25.5萬個(gè)駐村工作隊(duì)、300多萬名第一書記和駐村干部[1]。進(jìn)入2022年，我國(guó)農(nóng)村走向從脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略向鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)移階段。為了貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，包括第一書記在內(nèi)的廣大選派干部仍然奮戰(zhàn)在廣大農(nóng)村地區(qū)，發(fā)揮著重要的作用。

1選派干部助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

黨中央提出創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)發(fā)展的一系列戰(zhàn)略方針，而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略方針的具體舉措。如何培養(yǎng)既具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)又具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，是高校人才培養(yǎng)的方向[2]。作為北方地區(qū)特色鮮明的農(nóng)林類高校，充分發(fā)揮選派干部在推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實(shí)踐教學(xué)和協(xié)同育人等方面改革創(chuàng)新的作用，是對(duì)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的呼應(yīng)。選派干部是從事鄉(xiāng)村振興的具體工作人員，在長(zhǎng)期的鄉(xiāng)村工作中已經(jīng)取得了較好的經(jīng)驗(yàn)和效果，能夠從總體上和實(shí)踐中把握和指導(dǎo)，給學(xué)生提出宏觀、中觀及微觀層面的建議和意見，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向正確、方法科學(xué)和措施得當(dāng)。因此，把選派干部納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐育人體系，彌補(bǔ)了師資隊(duì)伍不足的問題，解決了部分導(dǎo)師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)中出現(xiàn)紙上談兵的情況，改善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地資源共享共建、高效利用等問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量得以保證。

2選派干部在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮的重要作用

2.1選派干部能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供項(xiàng)目支撐

從選派干部的來源角度而言，選派干部來自各個(gè)不同的單位———有的來自國(guó)有大中型企業(yè)，有的來自政府部門，有的來自醫(yī)院、學(xué)校等事業(yè)單位。無論是來自哪個(gè)單位，選派干部都與派出單位共同承擔(dān)著鄉(xiāng)村振興的重要任務(wù)。結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的實(shí)際情況，能夠從派出單位獲得相應(yīng)的幫扶項(xiàng)目及幫扶資金支持[3]，不僅對(duì)于鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重大促進(jìn)作用，而且為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了項(xiàng)目來源和資金來源。尤其是高校選派干部，更可以發(fā)揮其天然連接鄉(xiāng)村和學(xué)生的雙重身份優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)以及興趣愛好等，參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目之中。

2.2選派干部能夠提供科技指導(dǎo)和政策解讀

從選派干部的人員構(gòu)成來看，來自科研機(jī)構(gòu)、高校和政府科技部門的人員占有一定比例。這些選派干部本身具有一定的學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，有的掌握著科技資源和政策資源，能夠有效地指導(dǎo)和幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶生產(chǎn)實(shí)踐。從而為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、百姓增收致富提供科技和政策方面的支撐[4]。從這個(gè)角度而言，高校選派干部能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目全方位、全流程和全要素的指導(dǎo)。全方位指導(dǎo)是指高校選派干部在政策解讀、大創(chuàng)項(xiàng)目選擇、技術(shù)創(chuàng)新和運(yùn)營(yíng)管理等方面給與詳細(xì)指導(dǎo)；全流程指導(dǎo)是指在項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目執(zhí)行和項(xiàng)目結(jié)題等環(huán)節(jié)給學(xué)生提供整個(gè)流程的指導(dǎo)；全要素指導(dǎo)是指在項(xiàng)目管理、資金預(yù)算和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面給與支持和指導(dǎo)。

2.3選派干部能夠結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展思政教育

從選派干部政治面貌來看，絕大多數(shù)是中共黨員身份，是經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)和選拔的優(yōu)秀分子。具有堅(jiān)定的政治信仰，扎實(shí)的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。在“學(xué)黨史，悟思想，辦實(shí)事，開新局”主題教育活動(dòng)中，廣大選派干部尤其是高校選派干部把黨史學(xué)習(xí)教育與鄉(xiāng)村振興實(shí)際工作相結(jié)合，與教書育人相結(jié)合，把黨史學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化到為鄉(xiāng)村發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人當(dāng)中。能夠有效解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)碎片化的問題[5]，結(jié)合項(xiàng)目開展“大創(chuàng)思政”，給學(xué)生提供思想引領(lǐng)，讓學(xué)生不斷地增強(qiáng)獲得感、成長(zhǎng)感。

3高校選派干部助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐———大連海洋大學(xué)觀賞魚庭院養(yǎng)殖示范項(xiàng)目

3.1項(xiàng)目背景

為緊緊抓住脫貧攻堅(jiān)向鄉(xiāng)村振興轉(zhuǎn)段的大好發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)生科研與地方經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，選派干部結(jié)合派駐地———瓦房店市泡崖鄉(xiāng)的氣候、水域等自然資源稟賦，經(jīng)過充分調(diào)研論證以后，確定了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目———觀賞魚庭院養(yǎng)殖示范項(xiàng)目。該項(xiàng)目通過在農(nóng)戶的庭院中搭建自動(dòng)化、智能化的養(yǎng)殖系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)工廠化養(yǎng)殖中、高端淡水觀賞魚，并積極開拓觀賞魚市場(chǎng)，以求觀賞魚養(yǎng)殖利潤(rùn)最大化。

3.2項(xiàng)目意義

通過該項(xiàng)目，一是培養(yǎng)學(xué)生掌握觀賞魚工廠化養(yǎng)殖的核心要點(diǎn)、核心技術(shù)；二是結(jié)合科技發(fā)展的新時(shí)代背景，指導(dǎo)學(xué)生搭建起一套觀賞魚養(yǎng)殖與5G技術(shù)融合發(fā)展的養(yǎng)殖環(huán)境智能化監(jiān)測(cè)、魚病遠(yuǎn)程診斷和餌料精準(zhǔn)投放的智慧漁業(yè)養(yǎng)殖系統(tǒng)，探索出一套智慧化工廠養(yǎng)殖的技術(shù)規(guī)范；三是開拓大連地區(qū)及其周邊地區(qū)觀賞魚的市場(chǎng)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力得到提高。此外，在觀賞魚養(yǎng)殖技術(shù)方面的創(chuàng)新起到示范引領(lǐng)作用，對(duì)于孕育遼南地區(qū)農(nóng)村漁業(yè)養(yǎng)殖新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，改善當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)提供了有益的借鑒。

3.3項(xiàng)目實(shí)施

3.3.1貫徹綠色發(fā)展理念“綠水青山就是金山銀山。”為了避免水產(chǎn)養(yǎng)殖過程中的環(huán)境污染問題，選派干部從一開始就強(qiáng)調(diào)綠色、環(huán)保的理念。在這個(gè)理念的指導(dǎo)下，項(xiàng)目組設(shè)計(jì)了養(yǎng)殖模式———循環(huán)水養(yǎng)殖模式。該模式的優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)約水資源的同時(shí)通過水循環(huán)過濾系統(tǒng)，將水中的魚糞、殘餌及其他有毒有害物質(zhì)進(jìn)行過濾；同時(shí)加注適量的EM菌，促進(jìn)水中氨氮、硫化物等有害物質(zhì)降解，協(xié)助改善水環(huán)境，這樣就實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)殖零排放、無污染。

3.3.2開展調(diào)研論證

根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，觀賞魚需求量逐年提高，目前國(guó)內(nèi)的觀賞魚養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)外先進(jìn)國(guó)家，許多熱帶觀賞魚高端品種都依賴國(guó)外進(jìn)口，這其中的主要原因還是技術(shù)方面。只要打破技術(shù)瓶頸，就有望實(shí)現(xiàn)突破。因此，項(xiàng)目組走訪了大連市、泉州市和商丘市等觀賞魚市場(chǎng)，而且實(shí)地考察了鞍山觀賞魚養(yǎng)殖基地。經(jīng)過研討，選派干部指導(dǎo)學(xué)生最終確定了養(yǎng)殖品類、養(yǎng)殖規(guī)模。

3.3.3養(yǎng)殖設(shè)施建設(shè)

根據(jù)庭院的情況，項(xiàng)目組購(gòu)買了帆布魚池、過濾箱、水泵、氣泵、紫外殺菌燈、濾材、水質(zhì)水溫監(jiān)測(cè)報(bào)警設(shè)備、停電自啟動(dòng)發(fā)電設(shè)備和監(jiān)控設(shè)備等養(yǎng)殖設(shè)備與耗材。經(jīng)過施工，搭建好了養(yǎng)殖水循環(huán)系統(tǒng)。由于使用了專門的智慧漁業(yè)檢測(cè)設(shè)備，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)水質(zhì)情況，并在水質(zhì)異常情況下及時(shí)采取電話報(bào)警，因此，可以有效防范因水質(zhì)問題導(dǎo)致的養(yǎng)殖意外發(fā)生。為了實(shí)現(xiàn)智慧養(yǎng)殖，項(xiàng)目組還設(shè)計(jì)、安裝了自動(dòng)投喂設(shè)備，配合高清攝像頭，能夠達(dá)到自動(dòng)投喂餌料、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和診斷的效果，有效減少了人工勞動(dòng)。

3.3.4指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)殖

養(yǎng)殖水循環(huán)系統(tǒng)和自動(dòng)化養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)備安裝后，進(jìn)行了調(diào)試和水質(zhì)檢測(cè)。待水質(zhì)穩(wěn)定達(dá)標(biāo)后，先后投放了紅尾皇冠魚苗以及臺(tái)灣蝴蝶鯉魚苗。在養(yǎng)殖過程中，選派干部不定期組織學(xué)生召開專題研討會(huì)，研究解決養(yǎng)殖過程中出現(xiàn)的問題，如解決了小瓜蟲病問題，應(yīng)對(duì)農(nóng)村頻發(fā)的停電問題建設(shè)備用電系統(tǒng)，排除解決了過濾箱堵塞的問題等。

3.3.5項(xiàng)目展望

從項(xiàng)目發(fā)展的角度，可以從以下幾方面進(jìn)一步開展工作。

（1）加大宣傳推廣力度。本項(xiàng)目不但創(chuàng)建了觀賞魚庭院養(yǎng)殖新模式，兼具生態(tài)環(huán)境保護(hù)、庭院特色經(jīng)濟(jì)和觀賞休閑經(jīng)濟(jì)等多種功能，而且可落地、可操作并且可復(fù)制，規(guī)模小卻具有較好的應(yīng)變能力和較高的生產(chǎn)效率，推廣后將產(chǎn)生不可低估的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。（2）從綠色庭院經(jīng)濟(jì)向循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過渡。如果說庭院養(yǎng)殖能夠使農(nóng)民進(jìn)一步增收致富，那么，進(jìn)一步利用農(nóng)家庭院房前屋后的空間資源，致力于打造“魚菜共生”系統(tǒng)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，則是中國(guó)

傳統(tǒng)的“和諧共生”和“變廢為寶”思想的進(jìn)一步體現(xiàn)。發(fā)展思路是設(shè)計(jì)一套魚菜共生水循環(huán)系統(tǒng)，充分利用魚類養(yǎng)殖過程中產(chǎn)生的糞便和殘餌等為蔬菜生長(zhǎng)提供有益的元素。而在養(yǎng)殖水循環(huán)的過程中，糞便和殘餌等水中的雜質(zhì)則被過濾掉了，達(dá)到清潔水質(zhì)的目的，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”的循環(huán)發(fā)展理念。

（3）向智慧化養(yǎng)殖階段發(fā)展。該項(xiàng)目目前已實(shí)現(xiàn)智慧養(yǎng)殖的相關(guān)設(shè)計(jì)功能，極大減少了人力的投入。但是，在養(yǎng)殖魚池自動(dòng)補(bǔ)水系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)魚病識(shí)別及預(yù)警系統(tǒng)、魚病遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)和水下機(jī)器人應(yīng)用等方面仍需要進(jìn)一步加大創(chuàng)新力度，充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能及5G賦能水產(chǎn)養(yǎng)殖。

（4）多元化產(chǎn)業(yè)衍生發(fā)展。本項(xiàng)目聚焦于水產(chǎn)養(yǎng)殖方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，即第一產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。未來，可以綜合考慮衍生多元化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，例如衍生“農(nóng)家樂”、旅游觀光等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅能帶動(dòng)鄉(xiāng)村的宣傳建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、多元化發(fā)展增加盈利的一種方式。

4選派干部助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“123”模式

4.1經(jīng)世致用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

從宏觀層面而言，一方面要培養(yǎng)學(xué)生胸懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，堅(jiān)持圍繞國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展方向，面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，圍繞學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)總目標(biāo)，立足本區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生開展守正創(chuàng)新活動(dòng)。另一方面，從微觀層面而言，注重引導(dǎo)學(xué)生立足本專業(yè)，聚焦群眾生產(chǎn)生活，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要致力于解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，注重實(shí)效，將應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)落實(shí)落地。

4.2高校和派駐地的“雙基地”建設(shè)

高校是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的第一基地。要以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、實(shí)驗(yàn)室和科研平臺(tái)等為基礎(chǔ)，重視發(fā)揮高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器的作用，積極利用學(xué)校的各種資源，例如科技資源、師資資源和實(shí)驗(yàn)室資源等為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持和保障。選派干部所在的派駐鄉(xiāng)村是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的第二基地。要與派出地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村兩委等方面建立起良好的聯(lián)系，充分挖掘和利用鄉(xiāng)村的自然資源、人力資源和文化資源等，打造高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)基地，為大學(xué)生提供施展所學(xué)的廣闊天地。

4.3多學(xué)科實(shí)踐應(yīng)用、鄉(xiāng)村振興發(fā)展以及思政教育有機(jī)融合

選派干部作為指導(dǎo)教師，要指導(dǎo)學(xué)生在立足水產(chǎn)養(yǎng)殖本專業(yè)的同時(shí)，跳出專業(yè)思維的局限，引導(dǎo)其綜合運(yùn)用物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)和大數(shù)據(jù)等多學(xué)科、多專業(yè)的知識(shí)解決實(shí)踐問題，給項(xiàng)目組學(xué)生提供有效地指導(dǎo)。以提高學(xué)生分析問題能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用的能力，進(jìn)而提高學(xué)生“雙創(chuàng)”能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。選派干部要把握好鄉(xiāng)村振興的有利契機(jī)，積極運(yùn)用相關(guān)政策優(yōu)勢(shì)，將其與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)融合。在改善當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)低收入村脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的同時(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供大量鮮活素材，孕育新的實(shí)踐平臺(tái)。選派干部要旗幟鮮明開展立德樹人實(shí)踐教育，將思想政治教育貫穿大創(chuàng)項(xiàng)目的始終。在大創(chuàng)項(xiàng)目執(zhí)行的過程中，選派干部密切接觸項(xiàng)目組的學(xué)生，在指導(dǎo)其開展項(xiàng)目之時(shí)，選派干部要發(fā)揮“大先生”的作用，不僅僅要抓項(xiàng)目執(zhí)行、抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更要抓思想建設(shè)、抓意識(shí)培養(yǎng)，讓愛黨、愛國(guó)和愛人民的思想通過言傳身教深深植入學(xué)生內(nèi)心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

5結(jié)束語

在高校和派駐地的大力支持下，選派干部指導(dǎo)學(xué)生開展了觀賞魚庭院養(yǎng)殖示范項(xiàng)目。該項(xiàng)目不但創(chuàng)建了觀賞魚庭院養(yǎng)殖新模式，而且創(chuàng)建了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，尤其是搭建起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新模式———“123”模式，夯實(shí)了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，有效提高了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培育了全面發(fā)展的綜合性應(yīng)用型人才。

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作者:王濤；王偉 單位:大連海洋大學(xué)