引論：我們?yōu)槟砹?篇財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)分析范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

0引言

建立產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，成為全球教育行業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型應(yīng)用人才的主要途徑，這是社會(huì)公認(rèn)的有效方法，即通過(guò)高校和企業(yè)共同合作的模式對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行全方位、更深一層的實(shí)踐教學(xué)。但我國(guó)當(dāng)前產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制動(dòng)力不足，高校一味追求自身利益，目標(biāo)設(shè)定出現(xiàn)偏差，致使高校人才培養(yǎng)、就業(yè)供給成為高校之間競(jìng)爭(zhēng)的主要目標(biāo)，忽略三方共贏機(jī)制。因此，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)的特征，創(chuàng)造適合該類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特色實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

1.基于產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下構(gòu)建的財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)特色

1.1科研教學(xué)帶動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特色

為構(gòu)建財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)特色，高校應(yīng)在產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制的基礎(chǔ)上，引進(jìn)科研教學(xué)，提升財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研工作的開(kāi)展進(jìn)程，開(kāi)發(fā)適應(yīng)于產(chǎn)業(yè)合作的科研產(chǎn)品。此外，高校應(yīng)以實(shí)踐作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)方向，致力于打造各行業(yè)發(fā)展過(guò)程中與所存在問(wèn)題緊密相關(guān)的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和高質(zhì)量水準(zhǔn)的論文，在財(cái)經(jīng)論文研究中，除過(guò)理論探究外，還可以以各行業(yè)、各市場(chǎng)以及不同經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象等作為主要考察對(duì)象，充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同協(xié)作完成科研調(diào)查，同時(shí)還可以建立相似主題的科研群，以便形成科研專(zhuān)業(yè)性?xún)?yōu)勢(shì)；通過(guò)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的科研實(shí)力，以此為財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)合作企業(yè)提供強(qiáng)大的智力支持，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同力，提高團(tuán)隊(duì)集體談判的能力。

1.2服務(wù)于地方企業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的特色

財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自身團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，積極參與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)服務(wù)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，學(xué)校可以定期邀請(qǐng)各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)校，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作交流探討會(huì)，達(dá)到科研成果轉(zhuǎn)向?qū)嶋H生產(chǎn)的目的，為企業(yè)發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供智力支持。比如，某高校財(cái)經(jīng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)產(chǎn)業(yè)合作在校外建立了約35家企業(yè)實(shí)習(xí)基地與科研孵化基地，為學(xué)院學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，為企業(yè)員工提供了免費(fèi)的培訓(xùn)服務(wù)。此外，團(tuán)隊(duì)還將科研成果及時(shí)上報(bào)給相關(guān)部門(mén)，以便部門(mén)在開(kāi)展管理工作中，能夠進(jìn)行政策參考，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研成果產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。由此可見(jiàn)，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)結(jié)合良好的協(xié)作能力，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持，服務(wù)于地方企業(yè)。

2.財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)特色

2.1知識(shí)學(xué)習(xí)反饋及思維創(chuàng)新

在校學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)主要通過(guò)實(shí)習(xí)工作來(lái)完成，因此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該聯(lián)合優(yōu)秀的企業(yè)，共同打造實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更加專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地。通過(guò)雙基地合作的形式，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作關(guān)系，企業(yè)可以在學(xué)校建立專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上貿(mào)易業(yè)務(wù)培訓(xùn)，必要情況下，還可以同企業(yè)一起走訪(fǎng)或參加貿(mào)易談判。在此過(guò)程中，企業(yè)可以選擇成績(jī)和綜合素養(yǎng)比較突出的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作，實(shí)際參與企業(yè)貿(mào)易業(yè)務(wù)拓展運(yùn)行過(guò)程中；學(xué)生可以參與到貿(mào)易業(yè)務(wù)洽談、合同擬定、單據(jù)管制以及善后業(yè)務(wù)中，推動(dòng)學(xué)生快速成長(zhǎng)。在學(xué)生實(shí)習(xí)階段，院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以指派專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行不定期地走訪(fǎng)及指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生業(yè)務(wù)工作，學(xué)生也可以向?qū)熂皶r(shí)反饋業(yè)務(wù)在開(kāi)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及難點(diǎn)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間形成“面對(duì)面”互動(dòng)教學(xué)，提升財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)際社會(huì)成效，積極推動(dòng)企業(yè)和院校產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展。

2.2社會(huì)實(shí)踐調(diào)研

財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種方式進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)方向與學(xué)科內(nèi)容組織專(zhuān)題社會(huì)調(diào)查，深入到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行調(diào)研，比如，農(nóng)副產(chǎn)品運(yùn)輸途中物流企業(yè)的調(diào)查、電子商務(wù)平臺(tái)在農(nóng)村的應(yīng)用調(diào)查、地區(qū)產(chǎn)業(yè)的集群化發(fā)展調(diào)查等。此外，高校還需要結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)課程特色以及教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需求，深入產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)中去，針對(duì)企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)、連鎖和零售、經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理等方面的問(wèn)題開(kāi)展實(shí)地考察，以此帶動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的真實(shí)感受。

2.3產(chǎn)學(xué)資源的雙向互配

在產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下，高校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)和院校間的戰(zhàn)略合作以及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。站在企業(yè)角度而言，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主要手段。應(yīng)用產(chǎn)學(xué)結(jié)合制度，可以為企業(yè)資源帶來(lái)全新的結(jié)構(gòu)模式，推動(dòng)企業(yè)向創(chuàng)新型方向發(fā)展，優(yōu)化企業(yè)的資源使用效率，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。一方面，企業(yè)可以邀請(qǐng)財(cái)經(jīng)院校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員入駐企業(yè)，進(jìn)行經(jīng)管培訓(xùn)及掛職鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)理論與企業(yè)實(shí)踐有效結(jié)合，以此推動(dòng)新知識(shí)不斷傳播，幫助企業(yè)更深一步地了解新興市場(chǎng)背后所蘊(yùn)含的理論機(jī)制。另一方面，大學(xué)生應(yīng)設(shè)立實(shí)習(xí)基地，幫助企業(yè)在應(yīng)用驅(qū)動(dòng)之下，完成對(duì)企業(yè)人才的培養(yǎng)以及挖掘工作，使學(xué)生和企業(yè)之間構(gòu)建良好的互動(dòng)效果。對(duì)高校而言，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)組織教師掛職進(jìn)入企業(yè)，開(kāi)展一系列的培訓(xùn)工作，不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)有效溢出，還可以將實(shí)踐所得經(jīng)驗(yàn)結(jié)合理論知識(shí)加以反饋，以便教師及時(shí)修改在校教學(xué)方案，使教學(xué)內(nèi)容能夠更好地適用市場(chǎng)發(fā)展的需求。

2.4實(shí)驗(yàn)、競(jìng)技比賽

高校開(kāi)展財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)以實(shí)驗(yàn)課程為主，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)及動(dòng)手能力，這就要求學(xué)院在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，提高實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)比例，尤其是核心專(zhuān)業(yè)課程，必須設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，比如，網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易對(duì)應(yīng)網(wǎng)店實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易的實(shí)務(wù)操作對(duì)應(yīng)商務(wù)談判、客戶(hù)關(guān)系管理對(duì)應(yīng)模擬性談判等。此外，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)踐性能較強(qiáng)的學(xué)科競(jìng)技比賽，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成綜合素質(zhì)全面發(fā)展的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自身個(gè)性，參與學(xué)校各類(lèi)比賽，比如技能大賽、文藝匯演、創(chuàng)作大賽等，以此來(lái)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、開(kāi)展智慧教學(xué)等方式，開(kāi)拓教師培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的路徑。

3.實(shí)踐教學(xué)的改革路徑

3.1豐富教學(xué)資源庫(kù)

在開(kāi)展財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，高校可以通過(guò)豐富其教學(xué)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)改革，包括導(dǎo)師資源庫(kù)、實(shí)踐課程資源庫(kù)、教材案例資源庫(kù)等。其中，高校建立導(dǎo)師資源庫(kù)可以從學(xué)院周邊企業(yè)中選擇優(yōu)秀的企業(yè)家，在政府部門(mén)中選擇能力突出的部門(mén)經(jīng)理，進(jìn)而優(yōu)化實(shí)踐導(dǎo)師資源庫(kù)；以聘請(qǐng)的方式將優(yōu)秀人才邀請(qǐng)到院校中，開(kāi)設(shè)特色鮮明的針對(duì)性教學(xué)；通過(guò)講座、培訓(xùn)、實(shí)操等多種形式進(jìn)行，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)踐觀念。高校建設(shè)實(shí)踐課程資源部庫(kù)應(yīng)以產(chǎn)學(xué)合作為基石，將課程負(fù)責(zé)人作為實(shí)踐課程資源組成的重要部分，讓實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程參與到產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中；在劃分財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求合理設(shè)置，同時(shí)確保每項(xiàng)課程均有1名或多名實(shí)踐老師參與，課程負(fù)責(zé)人要具備一定的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生與教師之間進(jìn)行有效互動(dòng)交流，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式。高校建設(shè)教材案例資源庫(kù)應(yīng)緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例和理論知識(shí)學(xué)習(xí)，收集社會(huì)典型案例作為教學(xué)備課的素材；同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)課程實(shí)際需求和專(zhuān)業(yè)特色來(lái)編寫(xiě)典型案例，將其應(yīng)用到日常實(shí)踐教學(xué)中，為學(xué)生提供更加立體的實(shí)踐觀感。學(xué)校在建立教材庫(kù)的過(guò)程中，需要院校財(cái)政部門(mén)發(fā)放專(zhuān)項(xiàng)資金，結(jié)合團(tuán)隊(duì)經(jīng)建費(fèi)用，收集相關(guān)圖書(shū)，以便實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師將其作為參考。

3.2優(yōu)化教學(xué)體系

高校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展特色實(shí)踐教學(xué)工作的過(guò)程中，應(yīng)該積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變以往重教師輕學(xué)生的現(xiàn)狀，將學(xué)生作為教學(xué)主要目標(biāo)，通過(guò)鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生積極參與課題討論，以開(kāi)放式教學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生良好互動(dòng)，將傳統(tǒng)的“填鴨式”教育改變?yōu)椤白灾魇健苯虒W(xué)，院校需要合理安排實(shí)踐導(dǎo)師、專(zhuān)任教師、課堂教學(xué)和時(shí)間活動(dòng)之間的關(guān)系，有效創(chuàng)新財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下的特色實(shí)踐教學(xué)。

3.3提升學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐特色

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生畢業(yè)考核的重要指標(biāo)。院校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在設(shè)計(jì)畢業(yè)作品時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)行自主式設(shè)計(jì)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)考核多樣性及差異性，充分展現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用實(shí)效，以創(chuàng)新理念對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行改革。

3.4增強(qiáng)多元化、智能化的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

目前，社會(huì)職能云端已經(jīng)成為各行各業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要途徑，將其應(yīng)用到財(cái)經(jīng)院校的實(shí)踐教學(xué)中，可以創(chuàng)新教學(xué)方式。高校利用云平臺(tái)技術(shù)將教學(xué)資源與課件設(shè)置在云資源中，可以實(shí)現(xiàn)資源共享，為教師實(shí)踐教學(xué)提供更加智能的服務(wù)。此外，智能化教學(xué)還可以完善精品課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料，可以通過(guò)視頻方式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，通過(guò)專(zhuān)業(yè)模擬軟件，為院校師生提供網(wǎng)絡(luò)模擬平臺(tái)，以模擬演練的方式，提升學(xué)生動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。3.5積極參與實(shí)踐教學(xué)交流一方面，實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)參加全國(guó)性實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)的方式，與參會(huì)團(tuán)隊(duì)積極探討有關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和團(tuán)建過(guò)程中存在的問(wèn)題，借鑒其他團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和成果，結(jié)合自身特點(diǎn)，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的知名度。另一方面，高校通過(guò)與企業(yè)之間定期開(kāi)展實(shí)踐交流活動(dòng)，探尋實(shí)踐教學(xué)新模式，積極吸收實(shí)踐導(dǎo)師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而構(gòu)建出富含院校特色的實(shí)踐教學(xué)方式，將產(chǎn)教合作進(jìn)行有效融合，以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)成果，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的支持。

4.結(jié)語(yǔ)

財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)在構(gòu)建富含學(xué)院特色的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代多媒體及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，增加實(shí)踐教學(xué)方式的多樣性，同時(shí)，校方應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作力度，定期開(kāi)展具備鮮明特征的實(shí)踐活動(dòng)及競(jìng)技比賽，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)反饋學(xué)生的知識(shí)掌握程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生提供適合的實(shí)踐崗位，保證學(xué)生全面發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)［1］何晴.財(cái)政學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)模式探討——基于28所高校問(wèn)卷調(diào)查的分析［J］.高教學(xué)刊,2018(14).［2］雷光,孫妍,趙麗.《財(cái)政金融學(xué)》教學(xué)方法創(chuàng)新初探［J］.新西部,2018(6).［3］曾艷.應(yīng)用型本科院校財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革［J］.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016(5).

作者：雷蕾作者單位：鄭州理工職業(yè)學(xué)院