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1.易班網絡平臺的使用優勢

易班這一新型模式最初由上海教委提出，以現代化信息網絡技術為基礎，是針對高等院校構建的虛擬網絡信息平臺。易班經過多年發展，以網絡育人、弘揚文化為核心目標，已逐步發展成為當前我國高等院校規模較大的網絡班級交流平臺。易班在信息技術迅速發展的背景下誕生，作為高校綜合性互動社區，易班的主要功能結構有：主頁面結構（主頁面），網站層次結構（學校），班級主頁結構（班級），個人主頁結構（個人主頁），班級開設了話題、相冊、網盤等多個功能板塊，論壇分校園、社團、興趣、站務4個版塊。另外，易班新增了班級活動這一功能，能夠輔助師生開展班級管理活動，用戶可以通過移動客戶端瀏覽和訪問這一平臺，教師可以通過這一平臺，獲取學生的動態信息；學生可以通過這一平臺，及時接收和獲得班級信息。

1.1易班的網絡交流環境相對單純

易班一般以高校內班集體為單位，教師及學生均是使用這一平臺的用戶，在現實生活中屬于同班同學，為師生、同學關系，并以此為基礎建立的網絡關系。因此，使用易班的用戶數量、關系等較為固定，所形成的網絡關系也頗為穩定。從本質上來說，易班是現實班級生活的網絡化，用戶不僅可以實時了解班級動態及的信息資訊，又能發表個人動態，有利于增進師生之間的交流互動，拉近師生及生生之間的距離，從而營造良好的班級氛圍，為開展班級活動發揮積極作用，調動高校學生參與班級活動的活躍性。

1.2易班能夠提供海量學習資源

易班基于現代化信息網絡技術，具備社交、娛樂、教育多個功能，并設置了資源共享功能，能夠收錄我國各大高校的近期學習資料，如高校開設的公開課、學習資料、主題講座以及考試試卷等多種學習資源，能夠實現海量資源共享，滿足學生自主學習的需求。通過提供海量的學習資源，有利于增強易課的影響力，擴大運用易班網絡平臺的學生群體。民辦高?？梢栽谝装嗑W絡平臺上推送相應內容，增進學生對校園文化的認識，提升思想政治教育的影響力。

2.廣西民辦高校易班使用現狀

2.1易班在推廣環節存在諸多障礙

易班這一平臺面向高等院校師生群體，高校學生工作部門肩負著推廣易班的重任。然而，易班推廣及宣傳效果不盡人意，所取得的效果有限，不少學生并未真正了解易班的功能及作用，使得運用易班的人員數量較少。另外，不少高校學生長期使用微信、微博等社交軟件，對這些網絡社交平臺更為熟悉，運用起來更為熟練。在推廣易班這一平臺時，不少學生對這一平臺并不熟悉，在使用過程中時常出現不適感。與此同時，易班尚處于起步階段，尚存不少亟待優化和改進的環節，在使用過程中可能出現缺陷及漏洞，出現運行不穩定、容易出現癱瘓崩潰等情況。鑒于這一實際情況，在推廣易班時，要關注這些要素。

2.2易班在資源整合方面存在難度

相較于其他網絡社交平臺，易班這一網絡平臺的突出優勢之一便是，能夠對教育資源實現科學整合和有效利用。然而，在實際教育資源整合環節，尚存不少亟待改進和優化的環節，主要存在于以下方面：其一，易班和高校自身教育系統的協調性及一致性上有待提升，時常出現相互沖突的情況，對教育資源高校利用產生負面影響；其二，課堂形式是利用各種教育資源的主要方式，而易課介于網絡教育和課堂教學的中間，在實現有效銜接過渡上存在困難；其三，易班在基于學生個性化需求，推送適宜的教育資源上有待提升，在技術方面尚待完善，使得易班在高校班級建設中所發揮的作用有限。

2.3易班管理工作難以有效落實

易班以現代化信息技術為基礎，具備教育資源共享功能，設置了教育、娛樂、社交多個板塊，屬于教育信息資源共享網絡平臺。學生可以通過這一平臺，發表自己的所思所感和看法見解。易班的開放性及自由性猶如一把雙刃劍，雖然能夠豐富學生的交流渠道，但也增大了管理工作的難度。為此，在易班網絡管理環節，如何有效篩選和去除網絡內虛假信息，將學習與娛樂并重，增強兩者的獨立性及融合性，等等，正是易班網絡管理的關鍵環節。

3.廣西民辦高校使用和發展易班的若干建議

3.1加大本校特色校園文化建設力度

民辦高校要注重自身校園文化建設，基于我國核心價值觀及自身辦學特色、實力等要素，加大在本校特色文化上的建設力度，并利用易班網絡平臺，營造良好的文化氛圍，增強文化的感染力和號召力，在潛移默化之中提升思政教育工作，彰顯本校辦學特色，讓社會大眾了解本校風采及文化，以凸顯自身校園文化的閃光點，塑造具有影響力和競爭力的校園文化品牌，從而提升民辦高校的影響力。民辦高校要結合自身辦學特點，以科學適宜的教學目標為指導，開展多種多樣的展示活動，調動學生的參與相關活動的積極性，并運用易班網絡平臺，將所舉辦的實踐活動借助這一平臺展示出來，一方面可以體現本校文化特色及教學成果，一方面又能夠深化教育價值。

3.2增強線上與線下的協調性

易班的主要運用群體為高校師生，主要服務對象為高校學生，要增進對學生實際需求的了解，在開展問卷調查、數據研究等多項工作之后，加大校園文化建設工作，將校園文化貫徹落實到教育、學習及生活環節，并選擇貼近學生日常生活的主題活動，讓學生在校園文化的感染和影響下，提升思政教育質量。高校在開展校園文化建設工作時，要將線上和線下這兩種方式有效結合起來，開展豐富多彩的主體活動，并將舉辦的活動及時上傳到易班網絡平臺，并開通線上投票及評論功能，調動高校學生參與校園活動的積極性，以有效增強活動效果。如民辦高?？梢葬槍σ魳穼I的特點，以班級為單位開展主題活動，學生扮演著表演者、觀眾及評論者這三大角色，并將活動內容及時上傳易班，讓學生開展交流溝通，以明確自身優缺點。

3.3增強網絡技術管理隊伍建設

在互聯網技術迅速發展的當下，網絡化給人們日常生活帶來諸多改變和影響，并在多個領域得到有效運用。民辦高校在運用易班網絡平臺時，需要相應專業人員的支持及指導。由于網絡技術更新升級迅速，專業技術人員能夠抓住網絡動態，且海量的網絡信息質量良莠不齊，若不經篩選和分辨，極易給高校學生產生誤導，進而影響學生的人生價值觀。為此，民辦高校在使用易班網絡平臺時，要優化網絡管理隊伍建設，提升相關管理人員的專業能力，對本校易班各個板塊上的內容開展行之有效的管理，及時評比和過濾不良信息，弘揚社會主義核心價值觀。廣西民辦高?？梢砸罁鱾€專業教學要求，推進各專業教育教學改革，各專業教師可以在易班網絡平臺上開設專業課程，或將相關學術講座等上傳易班網絡平臺，供學生開展自主學習活動，讓學生鑒賞和觀摩相關學習內容。

3.4加大易班網絡平臺的宣傳推廣力度

為有效發揮易班網絡平臺的價值，民辦高校要結合實際情況，制作適宜的易班操作手冊，并推選出各個班級的易班管理員，并開展定期專業培訓，如上級操作訓練等，在易班管理員的引導下，加大易班宣傳及推廣力度。另外，為了增強易班的影響力及輻射范圍，民辦高?？梢钥茖W運用社會資源，尋找適宜的贊助商，采用多樣化的易班網絡平臺活動，將線上和線下這兩種模式有效結合起來。當前易班上的多數活動為學生發起的投票或博文論壇，吸引力有待提升，使得學生在易班上的活躍度不佳。為此，高校要對易班活動形式進行創新，將線上活動及線下活動有效結合起來，如針對迎新晚會，開展網上投票及評論功能，并對網上節目進行簡介，以增強用戶在易班上的活躍度。另外，高校還可以針對新生和畢業生，分別開展具有針對性的主題活動，增強易班活動的多樣性，改變以往單一的易班活動形式，以提升易班網絡平臺的趣味性，優化和拓展易班網絡平臺內的內容。3.5建立健全完善的激勵制度當前，不少高校將關注點集中在具體的教學成果上，對于高校網絡方面的建設有所忽視，使得易班網絡平臺上雖開展了多種豐富有趣的活動，但參與的人數卻較少，網上論壇的更新速度也頗為緩慢，使得易班網絡平臺的用戶活躍度較低。為此，為調動師生參與易班網絡平臺活動的積極性，高校要結合實際情況，建立健全完善的激勵制度。

4.總結

在移動互聯網背景下，諸如微信、微博等社交軟件已成為人們日常生活中極為常見的社交方式。在大學生群體中，相較于使用易班，使用微信、QQ等社交軟件的人員更多。而易班作為高校極為重要的思政網絡教育場所，具有網絡社交不可比擬的優勢，需要政府部門的扶持，學校要極大推廣和宣傳力度，增強推廣效果，并提升賬戶的網絡信息安全，提升高校學生對易班的關注度，提升活動的多樣性，通過升級更新易班，提升用戶的使用感受，并推動易班逐步發展成為主流社交平臺，拓展高校思政教育開展渠道，并深化思政教育質量。

參考文獻

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作者：賴可云 廣西外國語學院