引論：我們?yōu)槟砹?篇中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學創(chuàng)新研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

一、中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學現(xiàn)狀

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其重要性已經(jīng)越來越凸顯，在很多領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。正是鑒于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展市場，很多中職院校逐漸將計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學重視起來，不僅擴大了對該專業(yè)的招生人數(shù)，同時學校也加大了對相關(guān)方面的投入。但是，由于中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程起步較晚，所以在實際教學過程中仍然存在著一些問題，制約了計算機網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展。從一些研究中可以看出，當前中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學存在的問題主要有以下幾個方面。

（一）教學內(nèi)容更新速度慢

我們知道，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，所以很多新知識、新技巧也層出不窮。這就要求相關(guān)教學方面也能跟上知識更新的速度，這樣才能保障學生能夠掌握近期的計算機網(wǎng)絡(luò)課程知識，為他們今后步入工作崗位奠定基礎(chǔ)。但是，很多中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學所使用的教材都很“古老”，有的甚至是十幾年前的教材。除此之外，那些教師也沒有在課堂上向?qū)W生補充那些近期計算機網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容。雖然課堂教學內(nèi)容應(yīng)該以教材為主，但是一味地依賴教材就必然會給學生知識面的擴充帶來不利影響。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅需要學生具備一定的理論知識，同時還要有一定的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的不竭動力，而如果單單地依賴傳統(tǒng)的教學內(nèi)容就必然難以提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。所以，選擇教材是及時要務(wù)，做近期知識補充是必要選擇。

（二）教學方式不科學

計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學方式對于整個教學過程來說非常重要，教學方式如果選擇得當，那么不僅可以有效地提高學生聽課、學習的熱情，同時還能保障課堂教學效率和質(zhì)量，讓學生能夠掌握更多的知識。然而，很多中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學方式并不科學，仍然沿襲傳統(tǒng)的教學方式，不僅難以在課堂上引起學生聽課的興趣和熱情，同時那種機械式“填鴨”教育的質(zhì)量也難以得到保障。計算機網(wǎng)絡(luò)課程有很多內(nèi)容較為枯燥、抽象，如果教師不能采用有效的教學方式將這部分內(nèi)容教授給學生，那么必然會影響學生對這部分內(nèi)容的學習。計算機網(wǎng)絡(luò)課程涉及到的知識體系很龐大，有時候不僅需要扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，而且對于學生空間想象能力也有著較高要求。所以，這都需要授課教師能夠充分地意識到這些問題，并且采取行之有效的應(yīng)對措施，保障課堂教學的質(zhì)量和效率，完善自己的教學方式。

（三）對學生計算機網(wǎng)絡(luò)技能培訓工作不夠重視

對于學生來說，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技能要比單純的學習理論知識更為重要、更為實用。掌握扎實的計算機網(wǎng)絡(luò)課程知識是學生提高專業(yè)技能的基礎(chǔ)，但是很多中職院校把絕大部分的精力投入到了理論教學中，大大忽視了對學生專業(yè)技能的提升。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高必須需要學生不間斷地練習才能逐步提高，一味地依靠學生的“想象”顯然不能提高學生的實踐操作技能。安排足夠的實踐操作課程是學生有充足的課上時間進行練習的基礎(chǔ)，但是由于這些中職院校沒有意識到實踐教學的重要性，所以對相關(guān)工作并沒有提供實質(zhì)性的幫助。計算機網(wǎng)絡(luò)實踐課程教學所需要付出的教學成本比純理論教學要多很多，這也是很多中職院校盡量壓縮實踐教學的主要原因之一。其次，專業(yè)化的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐課程教師較少，很多擔任該工作職位的教師并不具備相應(yīng)的資歷，有些教師甚至并不是計算機專業(yè)出身，這都限制了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐課程作用的體現(xiàn)。

二、中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學創(chuàng)新實踐策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)以及科學技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)課程對于學生今后的發(fā)展越來越重要，然而中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學中“重理論，輕應(yīng)用”的現(xiàn)象比比皆是，而理論教學過程中教學內(nèi)容、教學方式等方面存在的問題又嚴重影響了中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學的質(zhì)量和效率。所以，必須對當前所面臨的問題進行解決，這就要求從教學創(chuàng)新實踐工作入手，增強學生實踐操作能力，給予學生足夠的上機機會，保障學生能夠?qū)⒗碚撍鶎W轉(zhuǎn)化為實踐操作，完善轉(zhuǎn)化過程，實現(xiàn)理論與實踐的“無縫對接”。

（一）安排足夠的上機課時

對于學生來說，他們對上機的興趣要遠遠大于聽理論課程，而且這對于提高他們的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更有效。只有當學生有足夠的上機機會以后，他們才能更好的掌握相應(yīng)的知識。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高需要進行不斷的創(chuàng)新、摸索，一味的跟隨教師的腳步學生的能力很難得到提高，如果他們能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)想及時地付諸于行動，那么不僅能夠提高他們對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣，同時還能讓他們保留住對知識進行探索的好奇心，這對于他們今后的發(fā)展至關(guān)重要。

（二）引進專業(yè)化的計算機網(wǎng)絡(luò)上機課教師

要想保障學生能夠在上機課上學到更多的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，首先必須要有專業(yè)化的師資隊伍提供保障，這就要求中職院校能夠及時引進專業(yè)化的計算機網(wǎng)絡(luò)上機實踐課程教師，為學生進行上機操作進行指導。師資力量的大小在一定程度上決定了學生能夠?qū)W到知識的多少，教師是授課的主體，專業(yè)化的師資隊伍能夠保障教學內(nèi)容的完善，同時也能保障教學方式足夠科學。與“外行”教師相比，他們更知道學生需要什么，同時也知道計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的大致方向，所以能夠制定出更符合學生以及社會發(fā)展需要的教學大綱，這對于整個教學過程非常重要。所以，必須引進專業(yè)化的計算機網(wǎng)絡(luò)課程師資隊伍，保障教師團隊的質(zhì)量，為學生上機實踐學習保駕護航。

（三）引導學生珍惜計算機網(wǎng)絡(luò)實踐課程

在對學生進行計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課之前，首先應(yīng)該學會引導學生向正確的方向看齊，讓他們知道實踐教學的重要性。上機實踐課程并不是一個“享樂”的過程，而是一個個難得的提高自己計算機網(wǎng)絡(luò)實踐技能的機會，必須要讓學生清楚地明白這一點。這樣他們才會把更多的時間和精力投入其中，同時才能真正意義上地實現(xiàn)中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學創(chuàng)新實踐的目標。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給計算機相關(guān)專業(yè)提供了難得的發(fā)展機遇，同時，中職院校也為計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的發(fā)展提供了人才保障，兩者相輔相成、互相促進。但是，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的同時，中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)教學工作仍然存在著一些問題。而為了能夠解決這些問題，或者減少這些問題所帶來的不利影響，就必須對教學過程進行改革創(chuàng)新，引導學生重視上機實踐操作課程，重視實踐教學，提高學生實踐操作能力，為學生提供足夠的上機機會，讓他們在享受上機樂趣的同時也能掌握一些真正的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

三、結(jié)束語

一言以蔽之，從當前中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學現(xiàn)狀來看，中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學存在很多的問題，如不采取有效的措施加以解決將嚴重影響教學的實效性。因此，加強中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學的創(chuàng)新與實踐勢在必得。