引論：我們?yōu)槟砹?篇本科護生創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀及教育研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

在美國,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)有50多年的歷史,在良好的社會基礎和有力的社會支持體系下已經(jīng)形成完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,一些著名高校面對本科學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程多達十幾門。我國《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》也明確提出了高校面向全體學生開展創(chuàng)業(yè)教育的要求,將創(chuàng)業(yè)教育課確定為大學生必修課程,并計算學分。我省踴躍響應國家關于“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”政策精神,積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+”等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,但目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育僅處于起步階段,尚未形成系統(tǒng)、完善的創(chuàng)業(yè)教育理論及培訓體系,這一點在醫(yī)學院校表現(xiàn)更為明顯,醫(yī)學院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動多為舉辦講座、搞些創(chuàng)業(yè)計劃大賽。醫(yī)學專業(yè)因其本身具有復雜性和嚴謹性,學生學習任務繁重,很多醫(yī)學生將主要精力放在了專業(yè)知識和技能的學習與提高上,使醫(yī)學專業(yè)大學生的思維方式較單一。張鳳利等研究表明:目前醫(yī)學院校大學生不僅對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的理解不夠和深入,也缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,既沒有充分意識到創(chuàng)新意識對醫(yī)療事業(yè)的推進作用及對自身職業(yè)發(fā)展的促進作用,甚至忽視創(chuàng)業(yè)風險的存在,在創(chuàng)業(yè)態(tài)度方面也表現(xiàn)得過于消極,一些學生將創(chuàng)業(yè)當成了逃避就業(yè)困境的方式。因此,醫(yī)學院校缺乏對加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、重要性和緊迫性的理性認識,對護理專業(yè)來說更是如此。在新的社會形勢下,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)關系到大學生就業(yè)這個重中之重的社會問題,作為新生代的護生,文化程度普遍偏高,如果能將所學專業(yè)技術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動緊密結合,做到學以致用,在護理創(chuàng)新及推動護理事業(yè)的發(fā)展上肯定能獨樹一幟。

1.對象與方法

1.1研究對象

從云南省某高校大三、大四護理專業(yè)學生中隨機抽取131名護生為研究對象。女生116人(88.55%),男生15人(11.45%)。

1.2研究方法

采用隨機抽樣法,調(diào)查前取得學生知情同意,不記名填寫調(diào)查問卷。問卷當場收回,本次研究共發(fā)放131份問卷,有效問卷131份,有效回收率為。

1.3研究工具

通過文獻回顧及專家咨詢法自行設計調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容包括:①一般情況調(diào)查量表;②護理本科生專業(yè)認知調(diào)查問卷。

1.4統(tǒng)計學方法

采用Epidate3.0統(tǒng)計軟件建立數(shù)據(jù)庫并進行數(shù)據(jù)錄入后再用SPSS22.0軟件進行數(shù)據(jù)分析,計數(shù)資料用率(%)或構成比(%)表示。

2.結果

2.1護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀

131名被調(diào)查對象中,84名護生有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法,占64.12%;11.45%的家人支持護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),52.67%的家人對護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)持中立態(tài)度;70.23%的在校護生對政府關于大學生創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)基金不了解,73.28%的護生選擇先工作幾年再去選擇是否創(chuàng)業(yè);目前護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最缺乏的條件是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,占46.56%;其次是缺乏資金,占43.51%。

2.2影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的因素

調(diào)查結果顯示:73.28%的護生認為時間和精力是影響其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的較大因素,其次是必備的物質(zhì)保障,自己對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的認識,課程設置,分別為61.83%、60.31%和52.67%。

3.討論

3.1注重個性教育,培養(yǎng)護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

本研究結果顯示:護生創(chuàng)業(yè)方向往往選擇自己比較感興趣的領域和所學專業(yè)相關的領域。在《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》《關于深化“放管服”改革激發(fā)醫(yī)療領域投資活力的通知》中國家鼓勵康復醫(yī)療中心、護理中心、消毒供應中心、健康體檢中心這些獨立中心連鎖化、集團化以拓展社會投資領域的大政策下,隨著我國人口老齡化加劇和二胎政策的開放,給家庭、社會帶來了巨大的壓力,嬰幼兒家庭護理,仍然是我國現(xiàn)今嬰幼兒撫養(yǎng)的主要形式,但在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展和收入水平日漸升高的今天,年輕父母的工作、生活節(jié)奏不斷加快,同時對嬰幼兒家庭護理內(nèi)容和要求的不斷提高,這兩者之間所產(chǎn)生的矛盾,為嬰幼兒家庭護理市場化、社會化服務的發(fā)展提供了機遇和市場。當然,人們對老年護理、兒童護理、社區(qū)衛(wèi)生服務的醫(yī)療保健需求增多,對我國護理事業(yè)的發(fā)展提出了嚴峻挑戰(zhàn),同時也為護理學專業(yè)學生在開辦月嫂服務中心、養(yǎng)老機構、家庭護理服務中心、各類與醫(yī)療保健相關的學習班和健康咨詢網(wǎng)站等方面帶來了廣闊的就業(yè)市場和良好的創(chuàng)業(yè)發(fā)展前景。同時為了順應社會對老年照護的需求,在養(yǎng)老護理、康復訓練、醫(yī)療保健、養(yǎng)生文化、娛樂教育、心靈關愛等方面,對專業(yè)性護理人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,也為未來護理人才的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指明了方向。因此,護生作為新生代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者,文化程度普遍偏高,如果能將所學專業(yè)技術與創(chuàng)業(yè)活動緊密結合,做到學以致用,在創(chuàng)新上肯定能獨樹一幟。由于個性發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)具有一定的相伴性,所以對護生的個性發(fā)展和創(chuàng)業(yè)意識在教學過程中必須有機結合起來。在充分開展個性教育的基礎上,探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教育方式,在創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為上進行教育指導。引導學生形成健全的個性,并充分開發(fā)學生的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.2提升教師素質(zhì),優(yōu)化師資結構

目前,大多醫(yī)學院校開設了創(chuàng)業(yè)課,但多由思想政治教師、從事就業(yè)的老師或輔導員承擔教學任務,對創(chuàng)業(yè)教育的認識和理解有待提升。本研究表明:目前阻礙護生參加科研及創(chuàng)業(yè)活動的主要因素是自己對創(chuàng)業(yè)活動的認識,教師的指導,教學內(nèi)容與方法,護生的創(chuàng)業(yè)想法主要來自創(chuàng)業(yè)成功人士的影響及學校的創(chuàng)業(yè)教育。培養(yǎng)護生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識,需要一批具有創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)新頭腦的高素質(zhì)教師隊伍。因此,應培養(yǎng)和激發(fā)高校教師的創(chuàng)新潛能,并根據(jù)現(xiàn)實需要將社會創(chuàng)業(yè)人才或本校創(chuàng)業(yè)成功的學生聘請到學校,成為兼職教師,同時鼓勵高校教師與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進行探討,學習一些的經(jīng)驗,做到自我提升。專業(yè)教師與兼職教師雙管齊下,做到以理論與實踐相結合,不僅可以彌補高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的人才缺口,并可以提升全職教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,從而優(yōu)化師資力量。

3.3打造創(chuàng)業(yè)氛圍,促進創(chuàng)業(yè)教育

本研究結果顯示:目前護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏的條件主要為資金,環(huán)境氛圍,相關的創(chuàng)新實踐活動,與王智璇等研究結果一致。高校若想大范圍地開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)人才,必須打造出一個具有濃厚創(chuàng)業(yè)文化氛圍的校園環(huán)境,努力做好校園文化與專業(yè)建設的有機結合,指導學生把創(chuàng)造性思維與實際動手能力合二為一,同時把創(chuàng)業(yè)教育與校園文化建設相結合,組織學生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動和進行創(chuàng)業(yè)實踐,結合學校的專業(yè)特點,形成具有一定特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。高校應運用“互聯(lián)網(wǎng)+”等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目這一新模式加強對護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育。學校可考慮創(chuàng)新活動與相關行業(yè)的企業(yè)及事業(yè)單位加強聯(lián)系,校企聯(lián)合,推廣并開展護理產(chǎn)學研創(chuàng)新大賽,拓展護生精細于專業(yè)的空間,提升護生創(chuàng)新能力并與實踐活動相結合能力,培養(yǎng)實用型創(chuàng)新人才,幫助護生不斷拓寬知識面,引導他們不滿足于對醫(yī)學專業(yè)課、護理專業(yè)課、英語和計算機等工具性學科的學習,還應加強相關法律知識、財務、經(jīng)營、管理等創(chuàng)業(yè)必備的知識。注重培養(yǎng)學生獨立的思維和處事方式,培養(yǎng)堅持不懈的創(chuàng)業(yè)精神。

3.4加強護生法律意識的培養(yǎng)

本研究結果顯示:70.23%的在校護生對政府關于大學生創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)基金不了解,73.28%的護生選擇先工作幾年再去選擇是否創(chuàng)業(yè)。護士和其他醫(yī)學專業(yè)一樣,在衛(wèi)生保健隊伍中有許多作用和職能,包括提供護理、決策、保護病人的權利、健康教育和提供院外延續(xù)護理。護士承擔繁重的責任,不履行這些責任可能導致疏忽的指控,可能會導致護理事故,對護士的職業(yè)生涯及病人造成嚴重的后果,從而降低護生創(chuàng)新精神,但護生法律課程的覆蓋面非常有限,護生的醫(yī)療相關法律知識及近期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律知識了解甚少。因此,護生的教育應包括護理技能,護理理論知識和人文法律等方面的內(nèi)容。在新的社會形勢下,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)關系到大學生就業(yè)這個重中之重的社會問題。近年來高校畢業(yè)生人數(shù)逐漸增加,然而社會提供的可就業(yè)崗位并沒有隨著畢業(yè)生數(shù)量的增加而出現(xiàn)相應的增加,即出現(xiàn)了不少大學生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地,且其持續(xù)上升的趨勢并沒有得到有效的遏制。為切實提高護士隊伍整體素質(zhì)和臨床護理服務能力,國家衛(wèi)生計生委《新入職護士培訓大綱(試行)國衛(wèi)辦醫(yī)發(fā)[2016]2號》通知要求,新入職護士需進行規(guī)范化培訓,全國各大三級甲等醫(yī)院準入門檻也隨之提高,護理人才市場競爭日趨激烈。護理學專業(yè)畢業(yè)生面臨“去醫(yī)院工作”還是“另謀出路”這兩個選擇,多數(shù)人在傳統(tǒng)的護理教育理念和就業(yè)觀念影響下,以及經(jīng)過實習期的磨煉和適應,畢業(yè)后順其自然地去到醫(yī)院工作,普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和自信心,故而呈現(xiàn)出畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)意愿低、創(chuàng)業(yè)比例低、創(chuàng)業(yè)成功率低的景象。孫英璐也提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力的培養(yǎng)對護理事業(yè)的發(fā)展以及對護理學生實踐能力的啟發(fā)具有重要的意義。因此,深化護理學專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,是緩解護理學專業(yè)大學生就業(yè)壓力、促進畢業(yè)生實現(xiàn)更高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要舉措。

4.小結

當前社會快速發(fā)展,市場對高素質(zhì)人才的競爭也日趨激烈,醫(yī)院及社會對護生綜合素質(zhì)的要求也越來越高,所以培養(yǎng)護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會的需要及推動護理事業(yè)發(fā)展并與國際化接軌的必經(jīng)之路,因此,增強護生在未來就業(yè)市場上競爭力勢在必行。