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互聯網已經普遍運用到生活中的方方面面，同時在高校資源建設中也發揮了重要的聯系作用，它的較大優點在于快速性和隨時性。高校師生的日常學習離不開信息化的輔助，學校的中心在于教育，而教育要以學生為主，因此，要加強師生之間的合作交流，進行互聯網信息化的教學資源共享平臺建設非常重要。

1.高校信息化教學資源共享平臺建設的重要性

教育信息化建設是一種新的改革形式，更是一種新觀念的形成。在互聯網+背景下，教育要緊隨社會的潮流，與時俱進。將互聯網技術和多媒體信息傳輸技術相結合，運用到教育資源分享領域，整合品質的教育資源，進而推動教學進步，形成適應新時期社會發展的教育模式，其本質上能提高教學工作及學生的素質，進一步培養社會所需的技術技能型人才。信息化不僅是世界的發展潮流，也是社會進步的必然趨勢，國家信息化的水平已經成為其進步的指標。現如今，信息技術更是廣泛地應用于教育領域中，它帶給高校的影響不僅僅局限于教育手段的改革，還有教學觀點和教學模式上的創新，這些也對培養人才和教學目標產生了積極的影響。利用現代化的教育培養出跨世紀的人才，大力建設教育資源共享是實現我國教育飛躍式發展，實現我國現代化教育建設的重要策略。因此，建設我國高校信息化來分享品質教育勢在必行。信息化社會更需要信息素質、創新思維意識強烈的新世紀人才，在信息時代人們通過各種網絡技術來豐富自己的知識，這就需要高校建設出品質教育資源分享平臺。品質教學資源形式豐富，具有獨特的表現力，同時一旦做成，其具有高度的共享力和幾乎趨同無效性，為學生的學習提供了無限的可能性，也可使教學突破時間和空間的限制。共享平臺中有最品質的教學資源，可以讓學生隨時隨地獲取知識，提高學生的學習效率，讓學生積極地參與進來。打破傳統的以教室為主的教學方式，建立出一個新時代下開放的全民性的教育體系。我國是人口大國，教育現狀相比較下還有很多不足，師資缺乏，教育資源短缺，在這種形勢下，要實現教育強國，就必須走上時代前端，利用互聯網建設出實用品質的教學資源。國內外有很多的學者，他們有豐富的實踐理論，如果加以利用，這對節約教育資源，促進我國教育進步都起到了舉足輕重的作用。目前，我國教師水平參差不齊，課件質量不高，導致教學效果不盡人意，因此，建設品質信息化教學共享平臺是當前的重要任務。

2.高校信息化教學資源共享平臺存在的問題

在計算機網絡應用下的很多教育資源價格昂貴，學生負擔不起，對于過時的內容也不便于修改，高校迫切需要資源多樣化，在這個大環境下，建立共享平臺合作發展，成為了高校間的共識。為了將教學資源進行品質整合，教育工作人員雖然研究出了一批品質的課程，但真正運用效果還不理想，主要的問題在于對硬件的投資不夠，把主要心思都花在了建網上，對于網絡應用建設不夠重視，導致軟件資源的缺乏。雖然教學資源在大幅度地增長，但實用性不高，不能很好的服務學生，慢慢地出現教師單純地把課本的內容做成PPT放到網上給學生下載查看，導致學生的學習缺乏熱情，教學效率越來越低下。也有教師以視頻的方式教學，但由于受到壓縮技術的限制，影響學生的學習進度，教學共享平臺的意義在于為學生服務，資源數量的多少并不能代表什么，重點在于資源的質量要好。我國高校都擁有自己的教學資源，但有些課程極為相似，根本沒有必要浪費資源重復建設，不僅浪費人力和財力，開發成本也很高，技術上得不到規范，文件格式處理方式都存在很大的問題，兼容性和使用體驗都很差，課件也只是教師在準備。教育的目的在于以學生為中心，教師起輔助作用，目前共享平臺資源單一，沒有辦法滿足學生學習的需要。教育信息化分享平臺不僅能為學生提供品質的教學資源，還能成為師生交流的橋梁，因此，在平臺設計上應考慮到學生不僅是使用者，更是資源的提供者，這樣能更好地促進教育的進步和發展。目前，教育資源內容更新緩慢，更新的成果不能得到及時的反饋，在不斷更迭的信息社會，知識變化迅速，教學資源平臺應及時維護，方便師生能及時了解近期動態，及時調整資源的實際需求。眾所周知高校中的專業課內容不斷更新但資源平臺內容卻更新緩慢，使用者的需求得不到滿足。信息化資源平臺中的資源內容豐富多彩，但由于盲目地選擇材料，質量卻得不到提高。同時，許多高校擁有先進的網絡技術，但缺乏有操作水平的教師團隊，教師的操作水平跟不上教學平臺的步伐，不可避免地造成了資源的閑置，也導致資源平臺發展緩慢。

3.建設高校信息化教學資源共享平臺措施

高校信息化教學資源共享平臺建設是一項復雜的網絡工作，涉及到多種學科，需要多個部門的配合，但很多高校并不重視網絡教學資源的建設，缺乏規范性的操作，各個學校按照各自的想法來建設系統，在很大程度上，難以實現教學資源的共享。要真正建設一個好的信息化教學資源共享平臺，主要從以下幾方面入手：

1）貫徹以學生為中心的理念，將其作為評價教育平臺的核心標準。在進行平臺設置時，要建立學生評價體系，便于結合傳統教學加強共享教學資源的運用。

2）在實現共享資源的同時，要確保資源的正規性，既要保障學生高效便捷的學習知識，也要保障資源的知識版權。信息平臺資源數量龐大，平臺建設要考慮采選性能品質的教學資源進行推送。

3）信息資源的平臺建設，人才是重要因素，需要懂技術又有創新精神的復合型人才，將財力和物力較大程度地進行運用，實現資源的建設和分享。高校開發者應將普通資源平臺轉向智能化資源共享平臺。學生對資源平臺的使用并不頻繁，只有把智能化運用到平臺當中，才能為學生提供更加系統高效的教學服務，使教育共享平臺開發得更加、標準、規范，更加方便地實現數據共享。資源的共享和提高，有效地解決共享平臺實施問題。高校間要密切合作，重視資源共享，合作共贏，節約資源，提高資源的共享性，不斷提高共享平臺教學資源的使用效率。同時，要加強人才的技術培養，積極探索平臺的新途徑，增強共享平臺的生命力，吸引和鼓勵社會各屆直接或者間接的參與到平臺建設當中來。

4）相關政府部門要加強對高校信息化教學資源共享平臺建設的支持，優化教育資源的建設，調動相關工作人員的積極性，培訓工作人員的專業性，提高共享平臺運行的質量和持續性，為廣大高校學生提供最品質的教育服務。

4.結語

資源共享有利于品質教育資源在不同學校之間的合作共贏，對于品質教育資源的科學分配，解決了教育資源有限性和教育人口眾多的問題，對于人才的培育和教育的進步具有重要的現實意義，不斷推動不同的教學理念和教學方法的發展，使之更加符合我國高校教育改革的新潮流。