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中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發〔2004〕16號)強調要堅持知行統一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。這對發揮養成教育的作用提出了明確要求。鄭州鐵路職業技術學院堅持立德樹人育英才，貫徹落實黨的教育方針，秉承“立足河南，依靠行業，服務鐵路和地方經濟建設”的辦學思想，培育學生的工匠精神，強化校風學風建設，把“崇德尚能，知行合一”的校訓貫穿全員育人、全過程育人中，潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。健康科學、與時俱進的校園文化對學生的思想觀念、成才追求、道德規范和價值取向等可以產生潛移默化的影響。近年來，鄭州鐵路職業技術學院開設思政實踐課、實行半軍事化管理，開展軍事訓練、愛國教育、學風建設、宿舍文化等一系列獨具特色的養成教育活動，積極構建養成教育的學生管理制度，主動契合鐵路行業的職業需求。這一系列養成教育活動逐漸成為深受學生喜愛的校園文化活動，但也存在一些問題。
大學生作為文化層次較高的群體，雖然文化素質較高，但相當一部分大學生未能養成良好的行為習慣。當前，大學生不僅要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，還要踐行新時代中國特色社會主義思想。目前，高職院校學生養成教育存在的問題主要體現在:一方面，重智育輕德育。人們在談及現代社會對大學生素質的要求時，更多強調的是科學文化素質，而不重視思想道德素質。另一方面，知行背離。大學生能夠對道德做出基本的判斷，對很多概念如世界觀、人生觀、價值觀、情操、理想等也能掌握，但相當一部分大學生的實際行動卻令人憂慮。演講時追求理想，生活中崇尚實惠;情感上熱愛祖國，行動上推卸責任;熟練掌握道德知識，行為習慣卻很差;希望建立和諧的社會道德秩序，自身卻不愿遵守社會規章制度;夢想成就事業，卻不能腳踏實地。
二、新時期高職院校養成教育的對策
(一)開設特色思政實踐課
以鄭州鐵路職業技術學院為例，這所學校始終以“立德樹人”為己任，充分踐行社會主義核心價值觀，注重加強對學生勞動素養的培養與教育。學校主動契合鐵路行業的職業需求，積極探索一系列的思政實踐課管理制度，讓“勞動光榮、創造偉大”成為鏗鏘的校園最強音。實踐課程組織學生觀看《大國工匠》《輝煌中國》等系列紀錄片、聽取全國勞動模范講座，舉辦專題討論會、演講比賽、征文比賽、養成教育知識答題等形式多樣的活動，使學生養成了“愛勞動、會勞動，能吃苦、肯吃苦”的精神，學生的思想認識和勞動技能都得到了極大提高。學生深刻認識到:只有腳踏實地、熱愛本職、勤勤懇懇、兢兢業業才有可能成就一番事業，只有愿意將自己的夢想與偉大的“中國夢”緊密相連才能在實踐中創造出精彩人生。借助思政實踐課進行勞動意識、勞動素質教育和勞動技能培訓，讓社會主義勞動觀教育進課堂。這不僅有助于學生養成良好的勞動習慣、確立正確的勞動態度，也是教會學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存的重要舉措，提高了我校學生的德育水平，培養了學生正確的勞動觀，讓學生在勞動中實現“自我教育、自我管理、自我監督、自我服務”，推動了學生管理水平的提升。
(二)開展國防教育活動，成立大學生儀仗隊，組建軍訓教導隊
鄭州鐵路職業技術學院充分發揮退役士兵學生群體在大學生思政教育工作中的積極作用，狠抓養成教育，積極開展國防特色教育，努力培育高職學生的“工匠”精神，大力培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”合格人才。學校每年開展“國防教育宣傳”活動，邀請省軍區國防教育宣講團走進學校;舉行“國防情?強軍夢”主題演講活動;定期邀請鄭州市二七區人民武裝部的專職工作人員來校開展國防教育和應征入伍咨詢，普及國防知識，增強大學生的國防意識;與河南陸軍預備役高炮師建立共建關系，成立了河南陸軍預備役高炮師鄭州鐵路職業技術學院應急連隊，經常性地開展日常軍事科目訓練，參加鄭州市的整組點驗;在轄區武裝部的指導下，成立了二七區鐵路運輸民兵應急分隊。每年征兵前夕，舉行以“響應祖國召喚，接受祖國挑選”為主題的各項活動，在全校掀起愛國主義和國防教育的熱潮。成立大學生儀仗隊，把軍訓教官、軍訓骨干等緊密聯系在一起，形成了一支150余人的穩定隊伍。以儀仗隊中的退役士兵為骨干，定期在校內組織開展軍體活動;在宿舍管理中，抽取儀仗隊部分學生集中住宿，按準軍事化的標準規范物品放置，營造軍事化宿舍文化，這在學生宿舍管理中獨樹一幟。組建軍訓教導團，提出學生軍訓教官從學生中來到學生中去的思路，大膽嘗試立足于校內資源開展新生軍訓。每年在全校范圍內選拔的軍事骨干分子，通過集中住宿、統一考勤、嚴格一日生活制度等形式開展封閉式集中訓練，組建學生軍訓教導隊，承擔全部新生的軍訓任務。該部分退役學生教官以教官和學生的雙重身份與新生交流，能很快與新生融為一體，他們相互交流情感，傳授經驗，沒有距離，沒有障礙。同時，這部分退役學生教官還利用訓練間隙，結合自身在部隊的經歷開展思想教育、現場宣傳，為新生入校后的思想穩定和角色轉換發揮了重要作用。
(三)推行半軍事化管理鄭州鐵路職業技術學院為克服學生自由、散漫、懶惰、松懈的不良行為，使他們具有良好的政治素質、思想素質和一定的軍事素質，培養其服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、嚴謹求實的作風，自2014年以來，積極探索，大膽嘗試，在國際教育學院(歐亞交通學院)鐵道機車專業和運輸管理學院鐵道運營管理專業學生班級中試行半軍事化管理。充分利用現有退役士兵資源，對學生實施要求更嚴格、行為更規范、內容更豐富的半軍事化管理。教師通過退役士兵學生對宿舍內務、列隊上下課、體能鍛煉、文明禮儀、職業素養等方面進行教育和引導，培養了學生良好的生活習慣、學習習慣，大部分學生做到了不遲到、不早退、不曠課、講衛生、愛勞動、守紀律。學校通過半軍事化管理，進一步規范了學生著裝、內務、列隊、就寢和請銷假等制度，并要求學生在以后的大學生活中努力做到“內務衛生有序化、隊列動作整齊化、服裝穿著標準化、一日生活規范化”，督促學生外樹形象、內強素養、提升自身綜合素質，收到了良好的教育效果。三、結語鄭州鐵路職業技術學院按照高校人才培養目標的要求，結合學生的身心特點，以社會主義核心價值觀為統領，將社會主義核心價值觀教育融入大學生養成教育，制定大學生養成教育的目標，創設大學生養成教育的環境，尋找大學生養成教育的路徑，使大學生養成教育真正融入日常的生活和學習之中。鄭州鐵路職業技術學院對養成教育校園文化建設工作的積極探索，為進一步培養高素質技術技能型人才打下了堅實的基礎。
