引論：我們?yōu)槟砹?篇臺(tái)灣高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易課程改革研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
摘要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，我國(guó)各個(gè)地區(qū)高校中都開(kāi)展國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程。主要原因在經(jīng)濟(jì)全球化后各個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)交流愈加頻繁，時(shí)代的發(fā)展對(duì)國(guó)際商務(wù)人才的需求較之前相比也有所提高。這種變化與發(fā)展在一定程度上有利于推動(dòng)各個(gè)地區(qū)高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程體系建設(shè)。主要對(duì)我國(guó)臺(tái)灣高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程體系的建設(shè)進(jìn)行研究，從而分析有利于促進(jìn)我國(guó)廣西省同類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的方法。教育事業(yè)的不斷發(fā)展盡管已經(jīng)使我國(guó)大陸的教育與之前相比有所提升，但是與臺(tái)灣地區(qū)相比，我國(guó)大陸教育發(fā)展仍然存在一些不足，例如高等院校中國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展。目前在社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)下，我國(guó)很多企業(yè)也逐漸需要國(guó)際商務(wù)方面的人才，因此現(xiàn)階段廣西省高校針對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的課程體系進(jìn)行改革，并根據(jù)臺(tái)灣高校同專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法將大陸國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)目前存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。
１.臺(tái)灣高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程體系與特點(diǎn)
１．１臺(tái)灣高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)介紹
臺(tái)灣高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較早，從２０世紀(jì)７０年代，臺(tái)灣各高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)就已經(jīng)隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展而迅速興起。根據(jù)對(duì)臺(tái)灣高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣高校該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)主要是以培養(yǎng)臺(tái)灣地區(qū)學(xué)生國(guó)際觀念為主，例如臺(tái)灣某高校在對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)中提到，要積極提高學(xué)校學(xué)生了解國(guó)際市場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)國(guó)際市場(chǎng)研究課題，積極培養(yǎng)具有國(guó)際觀念的務(wù)實(shí)型國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才。不僅如此，臺(tái)灣高校地區(qū)在該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)中，也提高以培養(yǎng)使用技能的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才為主。除此之外，臺(tái)灣高校對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)還包括要體現(xiàn)出區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)特征，只有這樣才能使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成勤奮、誠(chéng)信的工作態(tài)度。
１．２臺(tái)灣高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易體系特點(diǎn)
為加強(qiáng)廣西省高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，針對(duì)臺(tái)灣高校同專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)進(jìn)行了具體研究，并將其分為四個(gè)方面，主要有課程規(guī)劃、課程特色、課程設(shè)置、教學(xué)特色。
１．２．１臺(tái)灣國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程規(guī)劃
臺(tái)灣國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)與大陸同專(zhuān)業(yè)相比主要突出的特點(diǎn)包括臺(tái)灣高校該專(zhuān)業(yè)在課程規(guī)劃中能夠保障實(shí)務(wù)化、實(shí)用化、實(shí)作化、實(shí)習(xí)化。因此臺(tái)灣高校在該專(zhuān)業(yè)課程規(guī)劃中，更能滿(mǎn)足國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展需求，并且在很多臺(tái)灣高校中，根據(jù)目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生制定了四個(gè)有利于他們未來(lái)發(fā)展的學(xué)群：首先，是有關(guān)于該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的電腦應(yīng)用學(xué)群，主要目的在于提高學(xué)生的信息化服務(wù)能力，使他們?cè)诮虒W(xué)中熟悉多種類(lèi)網(wǎng)絡(luò)用具的使用；其次，是普通商業(yè)及管理學(xué)群，開(kāi)展該學(xué)群的主要目的是使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)社會(huì)發(fā)展中普通企業(yè)對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求；第三，語(yǔ)言應(yīng)用學(xué)群，主要原因是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生在未來(lái)從事的職業(yè)需要利用多種語(yǔ)言與他人溝通，因此加強(qiáng)他們的英語(yǔ)、日語(yǔ)及其它語(yǔ)言能力對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有很多作用。是貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)群，開(kāi)課程規(guī)劃主要是通過(guò)對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教授國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的主要知識(shí)，使學(xué)生在未來(lái)工作中能夠?qū)W以致用，符合社會(huì)中國(guó)貿(mào)企業(yè)對(duì)人才的發(fā)展需要。
１．２．２臺(tái)灣國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程特色
臺(tái)灣高校在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中的課程特色主要體現(xiàn)在該專(zhuān)業(yè)教師會(huì)根據(jù)臺(tái)灣地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，在國(guó)貿(mào)經(jīng)濟(jì)課程中開(kāi)展一般經(jīng)濟(jì)的核心課程，不僅如此，臺(tái)灣國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教師也會(huì)針對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)提高對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的管理能力，主要目的是使國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中能夠具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎伎寄芰Γ挥羞@樣才能使他們?cè)诼殘?chǎng)中擁有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)思維能力。除此之外，在臺(tái)灣地區(qū)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程中，該專(zhuān)業(yè)教師也會(huì)結(jié)合臺(tái)灣地區(qū)整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)為學(xué)生加強(qiáng)他們經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)方面的知識(shí)，并且臺(tái)灣國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教師也會(huì)定期與企業(yè)界交流，參照企業(yè)界給出的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)意見(jiàn)，使學(xué)生有業(yè)界互動(dòng)的機(jī)會(huì)，在不斷發(fā)展中符合未來(lái)國(guó)際交流的需要。
１．２．３臺(tái)灣國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
臺(tái)灣高校在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置方面，主要的方法是根據(jù)社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的技能需要指定的，課程設(shè)置的具體內(nèi)容主要可分為以下幾點(diǎn)：首先是融合實(shí)務(wù)與實(shí)用，例如將國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)課程分為幾個(gè)類(lèi)型，有些可以根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要設(shè)置，這樣可以給予國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，使他們未來(lái)工作中能夠適應(yīng)國(guó)際交流的需要。其次是要同時(shí)考慮實(shí)作與練習(xí)，使學(xué)生了解該專(zhuān)業(yè)課程實(shí)際操作能力的重要性，給予該專(zhuān)業(yè)學(xué)生大量的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于提高他們的實(shí)踐能力。教師將該專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)務(wù)進(jìn)行整理，使國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)課程在的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，有利于學(xué)生了解。
１．２．４臺(tái)灣國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色
臺(tái)灣高校在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中體現(xiàn)出的教學(xué)特色主要表現(xiàn)在對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能上的培養(yǎng)，主要目的是使國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)體系與未來(lái)的就業(yè)崗位需要相結(jié)合。因此在臺(tái)灣高校中，通常國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中比較重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，并且在實(shí)踐課程中給予學(xué)生較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠在學(xué)校的時(shí)間里，將理論課程與實(shí)踐有效結(jié)合。臺(tái)灣國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色也可以體現(xiàn)在該專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)設(shè)了國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商務(wù)談判實(shí)務(wù)等課程。并且專(zhuān)業(yè)教師在實(shí)踐課程中，帶領(lǐng)學(xué)生參觀臺(tái)灣地區(qū)的臺(tái)中關(guān)稅局、世貿(mào)中心展覽館。不僅如此，臺(tái)灣高校在國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中追求與實(shí)務(wù)界的互動(dòng)，為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供參與到實(shí)務(wù)界實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性。
２.廣西高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程體系現(xiàn)存問(wèn)題
２．１缺少實(shí)踐性教學(xué)課程
廣西高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置中也存在實(shí)踐課程較少的現(xiàn)象，例如很多沒(méi)有國(guó)際結(jié)算與單證、報(bào)關(guān)報(bào)檢實(shí)務(wù)等實(shí)踐性教學(xué)課程。高校對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐課程的忽視在一定程度上不利于國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才質(zhì)量的提升，例如國(guó)際結(jié)算與單證課程可以使學(xué)生對(duì)通過(guò)實(shí)踐對(duì)填制單證有一定了解，從而為將來(lái)的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
２．２對(duì)學(xué)生管理能力的培養(yǎng)不夠重視
根據(jù)目前廣西省高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展情況來(lái)看，很多業(yè)界人士表明，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生缺乏專(zhuān)業(yè)的管理能力。這也就代表，廣西高校在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中，更對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的管理能力培養(yǎng)有所忽視，從而導(dǎo)致他們?cè)诠ぷ髦杏休^大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在教學(xué)中忽視對(duì)學(xué)生管理能力的培養(yǎng)，在一定程度上不僅阻礙了他們未來(lái)的發(fā)展，對(duì)他們創(chuàng)新能力的發(fā)展也有較大影響。
２．３學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)能力較低
廣西高校在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程體系建設(shè)中，由于受大陸高等學(xué)院教學(xué)目標(biāo)的影響，對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)能力要求過(guò)高，導(dǎo)致在一定程度上忽視了該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)能力。因此在廣西高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)能力與臺(tái)灣同專(zhuān)業(yè)學(xué)生相比普遍偏低。但是在英語(yǔ)能力方面，卻占有一定優(yōu)勢(shì)。從該專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的角度出發(fā)，很多國(guó)貿(mào)界人士認(rèn)為，理論基礎(chǔ)知識(shí)與英語(yǔ)能力相比，對(duì)學(xué)生更重要的是他們的基礎(chǔ)能力。３.臺(tái)灣高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程體系對(duì)廣西高
校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革啟示根據(jù)臺(tái)灣國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的課程體系建設(shè)研究，在針對(duì)廣西省同專(zhuān)業(yè)課程體系中存在的不足，分析出有利于加強(qiáng)廣西省國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展的具體策略，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
３．１完善該專(zhuān)業(yè)學(xué)生課程體系建設(shè)
根據(jù)對(duì)臺(tái)灣國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)的了解，該專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)要根據(jù)社會(huì)實(shí)際發(fā)展需求設(shè)立。不僅要有較完善的教學(xué)目標(biāo)，也要根據(jù)該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展為根據(jù)。使該專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的科學(xué)合理，秉承“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的培養(yǎng)人才原則，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提出具體的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施因材施教的教學(xué)方法。除此之外，也要推進(jìn)廣西高校該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)課程，例如強(qiáng)調(diào)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，致力于培養(yǎng)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將其能力與素質(zhì)合為一體，積極為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)。
３．２明確符合該專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo)
國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)在發(fā)展過(guò)程中都突出一個(gè)較為關(guān)鍵的特點(diǎn)，就是該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在一定程度上決定了培養(yǎng)人才是否符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展需要。因此在對(duì)該專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程體系改革中，首先要注重對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)立。使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在未來(lái)發(fā)展中，能夠良好的適應(yīng)中國(guó)貿(mào)易事業(yè)的發(fā)展需求。根據(jù)對(duì)臺(tái)灣高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的了解，廣西省同專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)首先要重視該專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合。
３．３加強(qiáng)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式
有效提高廣西省國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的課程系統(tǒng)建設(shè)，該專(zhuān)業(yè)教師要盡量避免傳統(tǒng)教育模式為學(xué)生帶來(lái)的影響，根據(jù)中國(guó)貿(mào)易事業(yè)的具體發(fā)展進(jìn)行該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，有效保障在教學(xué)中使教學(xué)內(nèi)容與國(guó)貿(mào)事業(yè)發(fā)展有所聯(lián)系。不僅要注重該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，也要為學(xué)生開(kāi)展案例分析教學(xué)，引導(dǎo)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極參與社會(huì)國(guó)貿(mào)論壇，加強(qiáng)他們對(duì)自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解以及理論基礎(chǔ)知識(shí)的積累，在國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師注重將學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)利用到真正的社會(huì)實(shí)習(xí)中，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
３．４提高該專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)
提高廣西省高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在未來(lái)符合社會(huì)的發(fā)展需求，在一定程度上離不開(kāi)提高國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。只有在高校中擁有一支專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，保障他們?cè)诮虒W(xué)中即能掌握良好的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，才能提高該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)。除此之外，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍也應(yīng)該精通各門(mén)外語(yǔ)，使學(xué)生在教學(xué)中體會(huì)到語(yǔ)言能力對(duì)該專(zhuān)業(yè)的重要性。
４.總結(jié)
綜上所述，根據(jù)對(duì)臺(tái)灣地區(qū)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)有利于廣西地區(qū)同專(zhuān)業(yè)改革的方法主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面，首先是要加強(qiáng)對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生管理能力的提高，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使我國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生有更多的要求，因此要重視培養(yǎng)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次要注重該專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累，有助于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生國(guó)際上的相關(guān)知識(shí)。要推進(jìn)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生國(guó)際財(cái)務(wù)管理必修課的開(kāi)展，使廣西省國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生從根本上提高個(gè)人能力。
