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中職財會教育技術論文:中職財會教育技術論文

1現代教育技術在中職財會教學中的應用意義

在全球信息化的大趨勢下，現代教育技術的發展和應用是大勢所趨，是促進教育教學質量提高，培養適應社會發展需要的人才的必然要求。財會專業作為社會的熱門專業和社會需求量很大的一個專業，重視教學輔助手段的更新換代，打破傳統的口耳相傳的教學模式顯得尤為重要。將現代教育技術的多媒體、互聯網、電子資料庫、龐大數據庫等新型手段與理論教學相結合，有針對性的培養學生的專業能力、實踐能力、應用水平，開發出全新的有效教學方法，帶動學生的積極性和主動性，增強學生的專業能力就勢在必行。

2應用優勢

2.1降低學習難度，提高學習效率

現代教育技術的運用豐富了教學形式，也使教學內容更加多樣化、綜合化。學生可根據自己的學習需要和知識掌握情況，有的放矢，從所缺失的專業知識為切入點，利用現代教育技術多層次地進行廣度和深度學習，更有效率地掌握專業理論知識和專業學習方法。例如，在《基礎會計學》一書中，“賬戶和復式記賬的應用”主要包括工業企業的主要經濟業務、資金籌集業務的核算、生產準備業務的核算、產品生產業務的核算、產品銷售業務的核算、財務成果業務的核算等幾部分，涉及復雜多樣的核算方法和核算步驟。通常書本上只有寥寥幾頁理論知識的敘述，對缺少專業知識和專業學習經驗的初學者來說顯得格外困難。但如果采用現代教育技術，用視頻的形式將復式記賬的詳細步驟直觀的呈現出來，并補充講解會計核算的過程和所需要的要素，就大大減小了教學難度，更有利于學習者的內化吸收，使空洞抽象的理論知識化成具體易懂的形式。

2.2提高學習興趣，調動學生積極性

在新時代背景下的學生深受信息技術和互聯網普及的影響，具備手機和電腦等現代信息通訊工具，且學校的教育經費也大量投入在更新教學設備、建立新型網絡信息系統等方面。在財會教學中，應充分利用設備優勢，調動學生的學習興趣和學習自主性。在多媒體影音的指導下，學生更易于接受這種新穎的教學方式，可以充分利用課余時間自學，彌補不足，查漏補缺。現代教育技術的應用多方位調動了學生的感官，聽覺、視覺沖擊結合，提高教學的趣味性和靈活性，更有利于抓住學生的注意力。同時，豐富多樣的網絡信息平臺可以使學生具備自學的海量資源，有利于自學能力的提升。

3應用方法

3.1利用網絡信息資源

首先，課堂上老師的見解受講課時間、課程安排進度、教材內容等限制，并不能將所學專業的相關內容全部講解清楚。然而網絡資源中有豐富的視頻公開課、精品課程等資源，教學過程中對學生的自學加以適當引導，鼓勵學生利用網絡便利自學部分課程，開拓視野，提高專業水平。其次，網絡資源中有很多財會軟件，這些軟件的熟練掌握是新時期對一個財會人員的必備能力。課堂上的學習時間和訓練時間都極其有限，應充分利用課余時間進行大量實踐操作訓練，有效調整學習中理論知識和實踐操作能力的分配時間，將基本財會軟件中的基本程序熟練掌握，提高專業實踐技能。第三，網絡資源一個很重要的特點就是及時更新，利用網絡信息時常關注財會學科的動態變化，掌握學科發展動向，根據新的變化調整自己的學習內容，適應專業變化需求。

3.2建立模擬實驗室系統

財會專業一個很重要的特點是具有很高的實踐操作要求和專業技能要求，實踐操作是將所學理論知識和實際工作聯系起來的紐帶。一旦忽略實踐操作，理論知識就成了一盤散沙，不能很好地適應實際的工作需求，導致就業困境的出現。中職學校以培養學生的專業技能為主，因此，更應該加大重視實踐操作的力度。一個裝備齊全的會計實驗室系統是必不可少的，要加大實驗課的比重，鼓勵學生上機操作，在實際操作中熟悉理論知識，提高專業知識分析能力，建立集理論和實踐為一體的系統知識體系，以更好的適應日后的工作崗位。比如，會計賬簿和財產清查等重要的會計流程都已經開啟了網絡化操作流程，只掌握傳統的紙質格式的書寫和操作流程遠遠不夠，學生應該提高對實踐能力的重視力度，加強自身實踐操作能力的訓練，對財會專業的能力要求有一個合理科學的認識。

4結語

現代科學技術的進步對財會專業提出了新的需求，中職財會專業更應該積極適應新的改變，調整教學模式，更新教學設備，為培養適應社會需求的財會人才打下堅實的基礎。然而，任何時候都不能忽視了現代教育技術只是一種教學工具，只是對老師教學的一種有效補充，切不可主次顛倒，只有將教師的主導角色和科學有效的現代信息技術有機結合，才能培養出適應社會需求的新型財會人才。

作者：戴華萌 單位：浙江諸暨技師學院

中職財會教育技術論文:試論現代教育技術在中職財會教學中的應用

【摘要】在科學技術不斷進步與發展的影響下，現代化教育技術被廣泛應用在教學工作中。特別是在中職財會教學中，通過應用現代教育技術，有效擺脫了傳統落后教學模式的禁錮，基于此，本文從重要意義、具備的優勢，以及具體的應用方式這三個方面出發，就現代教育技術在中職財會教學中的應用展開詳細探討。

【關鍵詞】中職財會教學 現代教育技術 應用分析

當前，教學理論與實踐操作脫軌為中職院校普遍存在的現象，基于這一原因，許多經濟類的學生只是膚淺地學習書本上的知識，在實踐學習方面存在嚴重的不足。此外，一些中職院校在開展財會教學時，不重視現代信息技術的應用，與當前時代的教學理念存在差距，難以培養出充分滿足社會發展需求的人才，使其面臨嚴峻的就業難題。因此，如何在財會教學中應用現代教育技術，促進教學質量的提升，為當前中職教師面臨的一項重要課題。

1.中職財會教學中應用現代教育技術的重要意義

隨著信息全球化發展，加強現代教育技術的應用是提高教學質量，為社會發展培養所需人才的必然要求與趨勢[1]。財會專業已成為一項熱門的專業，為實現教學效果的提升，中職院校及教師就需要擺脫傳統灌輸式的教學模式，注重新型輔助教學手段的運用。當前，將知識理論教學與多媒體、計算機網絡、電子數據庫及資料庫等現代教育技術進行有機結合，并以學生的專業技能、實踐應用能力為依據，開發出有針對性的新型教學方法，在將學生自主積極性充分激發出來的基礎上，使其具備一定的就業優勢，已成為我國廣大中職院校的教學發展趨勢。

2.中職財會教學中應用現代教育技術具備的優勢

2.1能夠將學生的學習興趣充分調動起來

隨著信息技術的發展，手機、電腦等信息通訊工具已非常普及，同時，學校在教學設備的更新及網絡信息系統的建立方面，也投入了大量的教育資金。在中職財會教學中應用多媒體影音等現代教育技術，可將學生視覺、聽覺等感官充分調動起來，促進教學靈活性及趣味性的提高，進而有效激發學生的學習積極性；此外，學生通過網絡信息平臺可獲得海量的學習資源，極大程度上促進了自學能力的提升，從而有效彌補了學習方面存在的不足。

2.2有效降低學習的難度，促進學習效率的提升

在中職財會教學中，通過應用現代教育技術，可大大豐富教學的內容與形式。因此，學生便可從自身學習情況出發，將缺失的專業知識作為重點，通過利用現代教育技術開展有深度的學習，進而對專業理論知識及學習方法有一個的掌握。例如，在《基礎會計》這本教材的“主要經濟業務的核算”這一章節中，學習內容包括企業資金籌集、供應過程、產品生產過程及銷售過程等方面的核算，而核算的步驟與方法均比較抽象，如果我們在教學中應用現代教育技術，將復式記賬的具體步驟以視頻的形式表現出來，通過采用具體易懂的形式取代抽象的理論知識，可有效降低學習的難度。

3.現代教育技術在中職財會教學中的應用方式

3.1開展多媒體教學模式

考慮到中職財會課程抽象且難以理解，學生學習起來不僅非常吃力，而且尤為單調枯燥，因而中職院校在開展財會課程時，應加大多媒體教學模式的應用力度，通過為學生創設出生動的教學氛圍，將其學習積極性調動起來，從而開展自主學習。在應用多媒體這項現代化教育技術時，教師應有機整合教學資料、新型的教學理念及個性化的教學設計，從而使課堂教學更加直觀化，抽象難懂的財會知識更加形象化，并引導學生跟隨教師的思路，展開深入學習，從而給財會教學注入新的活力[2]。例如，教師在講解有關股份責任有限公司及法人等概念時，應將傳統重點講解定義及法律條款的教學模式進行轉變，通過多媒體播放視頻的形式來激發學生的學習興趣。教師在課堂開始，可向學生播放有關2010年安全衛士360與騰訊公司發生紛爭的視頻，并以這起影響較大的事件為題材，就這兩家公司紛爭的發生過程、結果，以及對廣大網民產生了何種影響進行詳細介紹，從而使學生在潛移默化的過程中對股份責任有限公司及法人等概念產生深刻的理解。

3.2充分利用網絡信息資源

在開展財會教學過程中，由于受到教學內容及安排進度等因素的限制，因而教師難以清楚講解全部的專業內容。但在網絡中，視頻公開課等課程資源是十分豐富的，教師只需在教學中引導學生利用網絡開展部分課程的自學，便可幫助學生實現專業水平的提升。其次，網絡中存在大量的財會軟件資源，而新時期下的財會人員一項必備能力便是熟練掌握這些軟件。考慮到課堂教學時間非常有限，教師應當引導學生在課余時間進行實踐訓練，在熟練掌握財會軟件的基礎上，實現專業技能的提升。其三，更新及時為網絡資源一大重要特點，學生可在網絡上對財會學科的發展動向進行實時掌握，并以近期的變化為標準對學習內容進行合理調整，從而滿足財會專業的變化與發展需求。

3.3加大模擬實驗室系統的建立力度

實踐操作要求高為財會專業重要特點之一，如果對實踐操作不夠重視，那么理論知識將難以形成系統，無法充分滿足實際工作的需求，這也是就業問題出現的一項重要原因。作為以培養學生專業技能為主要目標的中職院校，就更應當高度重視學生的實踐操作。因此，中職院校就需為財會教學工作的開展建立起完善的會計實驗室系統，增加實驗課的次數，確保每位財會學生都能進行上機操作，并形成一套集合理論知識及實踐能力的知識體系，為今后參加工作打好基礎。

4.結語

綜上所述，在科技不斷發展的新形勢下，社會對財會專業提出了更高的要求。因此，中職院校的財會專業應當對當前的教學模式進行有效調整，及時更新教學設備，科學、合理應用多媒體、網絡等現代教育技術，使其發揮出應用的輔助教學作用，從而在提升中職財會家教學質量提升的基礎上，為社會的發展培養出很多新型的財會人才。

中職財會教育技術論文:運用現代教育技術 提高中職財會教學活力

摘要：隨著現代教育技術的飛速發展，中職財會教師要與時俱進，積極運用現代教育技術，以此增強教學內容的趣味性，打破教學時空限制，引領學生開放式學習，密切課堂教學與社會崗位之間的聯系，促進教學信息的多元交互傳播，有效提高中職財會教學的活力。

關鍵詞：現代教育技術；中職財會教學；生命活力

一、運用現代教育技術增強教學內容的趣味性，激發學生的學習興趣

中等職業學校的學生大都是中考升學的受挫者，許多學生不僅學習基礎較差、缺乏恰當的學習方法，而且是帶著太多的失落和無奈走進中職學校的。學習情感投入少、學習興趣低幾乎成為中職學生的共性特征。特別是中職財會專業課程在內容和形式上都有很強的理論性和概念性，無法形成較強的吸引力，直接導致教師的教學和學生的學習都難以進入一個理想的狀態，嚴重影響了學生職業能力的培養。因此，中職財會專業教學的首要任務就是要運用現代教育技術使財會專業知識呈現出動感和靈性，符合學生認知水平，增強教學內容的趣味性，以此激發學生學習的興奮點和主動性，逐步培養起學生的學習興趣和成就動機。

二、運用現代教育技術打破教學時空限制，豐富學生的感性認識

教育心理學理論告訴我們：在人的理解和記憶方面，直觀的、動態的方式比抽象的、靜止的方式有著明顯的優勢。對于正處于由形象思維向抽象思維過渡重要時期的中職生而言，其財會專業學習必須通過理解、感知、操作、思維等心理活動形成認知結構，這就使得借助直觀形象成為發展抽象思維的便捷之路。由于中職財會專業課程的許多教學內容直觀不足抽象有余，用傳統的教學手段進行教學，學生的感性材料淺薄，學習起來難免覺得枯燥、不易理解。現代教育技術打破教學時空限制，使文字、聲音、圖片、動畫等直觀媒體信息交互傳輸、動靜結合、虛實相生、聲形并茂，讓學生能眼見其形、耳聞其聲，促使學生的認知以豐富的感性認識為基礎，自然地進行深度思考。購買原材料涉及的會計業務周期較長，學生往往由于前后知識關聯能力的限制，不能形成完整的知識結構。應用現代教育技術中的多媒體手段，我們準備好模擬的購銷合同、增值稅發票、運費發票、支票、材料入庫單等憑證和資料，在電腦上完成相關的會計業務操作。讓學生通過整個會計業務周期的觀察和教師的分錄講解，獲得豐富的感性認識。在此基礎上深入思考和分析，明確合同能不能做原始憑證、如何看增值稅發票和看待進項稅、運費在怎樣的情況下可按一定比例計增值稅、倉管怎樣編制材料入庫單、如何選擇支付方式等相關問題。

三、運用現代教育技術引領學生的開放式學習，培養學生的自主學習能力

我們生活在一個知識大爆炸的時代，中職學校各專業教學的重點不再是學生獲取知識的多少，而應該是引導學生自主地獲取知識。受教學課時和教學條件的限制，中職財會專業課堂還無法構建一個開放的自主學習環境，在一定程度上影響了學生自主學習能力的培養。現代教育技術給學生構建了廣闊的學習平臺，學生可以利用網絡環境創設的方便迅捷性和開放的學習空間，主動去搜集并分析自己感興趣的信息和資料。也可以就某項專題性學習活動開展網絡資源下的人機互動、人際互動等多元信息交流，并通過信息的同時交互、異時交互形成正確的判定，進而培養起學生以信息獲取、處理和交流表達為標志的自主學習能力。在學習“企業財務預算管理”時，我們引領學生進入中華會計網校的教學素材庫，讓學生利用網絡查閱篩選業務預算管理、資本預算管理、現金流入流出預算管理、現金凈流量預算管理等資料，在對相關知識自主深化理解的基礎上展開小組合作探究，完成對知識的掌握和相關能力的初步形成。

四、運用現代教育技術密切課堂教學與社會崗位之間的聯系，突出教學的應用性

加強財會專業教學與生產、生活、社會的聯系是中職教育貫徹就業導向的必然要求。崗位見習和實習是溝通學校與社會的最有效手段。由于企業會計信息保密、會計崗位人員沒有指導意向等原因，中職學校財會專業的見習和實習基地缺乏。盡管大多數中職學校都配有財會專業模擬實驗室，但受經費短缺、軟件滯后、數據系統不完備等因素的影響，難以保障實習、實訓課的開設，這些都在一定程度上影響了學校專業教學與社會崗位之間的聯系效果。現代教育技術破解了這一難題，通過計算機局域網，我們可以構建一個虛擬的財會業務環境，向學生展示需要完成的會計操作項目，讓學生通過計算機上的實際操作，形成財會知識應用過程的清晰框架。例如，對于實訓項目“會計操作流程”，我們在計算機上給學生提供從公司的組建、生產經營過程到財務成果計算完整經營過程的實訓平臺，讓學生經歷公司的籌資、采購、生產、銷售、成本計算、財務經營成果等經濟業務過程，并隨公司業務的開展完成記賬憑證的編制、賬簿的登記工作，制作出資產損益表和資產負債表。這種基于現代教育技術的實習、實訓幾乎沒有成本，卻能夠給學生以身臨其境的感覺，不但增強了財會專業教學中理論與實際的聯系，表現了教學內容的實際應用價值，更激發了學生應用所學知識解決實際問題的熱情。

現代教育技術變革了中職財會專業教學中的信息傳遞結構，提高了教學活力。我們要以學生的求職就業為導向，潛心研究學生、教材和教法，適時、適當、科學地運用現代教育技術，實現現代教育技術與傳統教學手段的有機統一，以期更好地優化中職財會專業教學，推動學生專業理論基礎和專業操作技能的培養。