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平面版式設計研究:淺析中國畫構圖在平面版式設計中的運用
摘要：構圖的恰當與否直接影響著一副藝術作品的成功，國畫構圖與設計構圖中存在許多共同的要點，比如圖片的剪裁，畫面的布局，虛實留白，以及藏露等。這些要點的研究將給版式設計提供理論依據。
關鍵詞：構圖 版式要素 版面設計 視覺傳達
構圖的恰當與否是任何一副設計作品想要取得成功的重要先決條件，這種對于構圖的要求在中國畫的創作中也同樣重要。對于平面版式的構成而言，繪畫中的“構圖”就表現為版式設計，是視覺傳達的重要手段。
在中國畫中，構圖按傳統說法被稱為布局，或經營位置。經營位置則是古人謝赫在六法中提出的觀點，成為通行至今的繪畫專有名詞，其核心內容是指傳統中國畫中布局、章法的問題。即使是一幅表現冬境的小畫，一根樹枝，幾朵臘梅，也須是精心組織安排，通過繪畫者先在腦海中進行畫面剪裁，再確定其比例大小、經營位置、筆墨以及色彩關系等，才能達到多樣統一的和諧。
那么中國畫的構圖要點在平面版式的設計中表現為哪些方面？
一、中國畫畫面剪裁與平面版式中圖片剪裁
在國畫中組織結構的基本環節就是剪裁和布局，剪裁在繪畫作品中是構成藝術形象和意境的及時個環節。對應用于平面版式設計作品中的圖片進行剪裁是非常必要的一個環節。例如一張封面圖片的選擇，需要根據功能和意義來剪裁，這里所謂的剪裁，并不僅僅是圖片或照片適合頁面上某個特定區域，實際上是一個極富有創造力的工具，能使照片更，令一張平淡無奇的圖片更加引人注目。通常看起來元素多而復雜的照片，通過將其放大仔細觀察各個局部，根據主題挑選吸引你目光的位置，進行大膽剪裁，能得到意想不到的效果。在現實生活中拍的一張人物照片，其中包含一些你不想要的事物，遠處有陌生人或是有不美觀的景觀等，這時剪裁的首個規則，就是去掉所有照片主題無關的事物，通過有目的性的恰當剪裁，能讓照片簡潔更緊湊、集中，改變照片原本傳達的信息，營造新的效果氛圍達到引人入勝的目的。
二、中國畫布局與平面版式要素的布局
一個成功的版面編排設計作品，在創作的時候一定會注意到布局，盡量引導觀者的視線和注意力，以讓他們的眼睛遵循設計師預想的順序從一點移向另一點。例如在書籍、畫冊的設計中，時常出現多幅圖片在一個版面的編排。版面圖片較多情況下，容易分散受眾的注意力，因此，如何合理有序的安排圖片，抓住大局，突出中心就是編排設計的重點。此外，另一個重點就是讓眾多風格不一的圖片在一個版面里實現統一。當遇到這樣的版面時，同形法、同色法、綜合法就起到了其相應的作用。用相同形狀來處理不同的形狀，用同一種色調來處理不同顏色的圖片，又或者使用某些特定的元素，都能使版面的視覺效果統一起來，富有條理，這就好像國畫在布局時遵循的多樣變化和諧統一的形式原則一樣。
如果在圖文較多的布局設計中，需要將個別文字作為頁面的重點，則可以通過加粗、加下劃線、加特殊符號、加字體傾斜、改變顏色等手段強化文字的視覺效果，使這些文字在整個頁面中更吸引觀者的眼球。這些對文字的強化方法實際上都是對比法則的運用。
三、中國畫的“虛實留白”與平面版式設計中的“虛實留白”
中國畫構圖在講究疏密相間的同時，也強調虛實相生。中國畫里的天、地、水等往往以空白代替，背景多是以虛代實。中國畫強調畫面結構的完整，但又并非為了完整而呆板低調。生活的節奏是有波瀾起伏的，繪畫作品的畫面構成也是需要變化的。完整不是有聞必錄，將所見所聞全部搬上畫面，更不是片面的形象上的完整，而應是一種精神、思想、意境上的完整。
平面版式設計中任何形體的存在都占有一定的空間，即為實體空間；而版式設計中運用細弱的文字、圖形或者色彩等起到襯托主題作用的部分即為虛的空間。實體空間和虛的空間沒有的界線，每一個形體在占據一定的實體空間后都需要一定的虛的空間，使其在視覺上的動態與張力得以延伸。
“留白”在版式設計中較大的作用是陪襯或者反襯，給觀者帶來輕松愜意的感官。在平面設計作品的創作過程中，巧妙的留白，不僅能夠更好的襯托主題內容，而且能夠更好的集中觀者的視線，也創造出了更好的空間層次。“虛實”與“留白”的共生關系成為編排設計必然的統一體。
以文字為主的版式編排，這種情況則更加需要強調虛實和疏密關系的運用。有緊密的地方，也有疏松的地方，即“疏可走馬，密不透風”，用過這樣的編排，使整個版面均衡而又不呆板，張弛有致。“留白”較多的版面設計適合于表現高雅格調的資訊信息、穩健與嚴肅的機構形象；“留白”較少的版面適合于表現熱鬧氣氛和生機與活力的資訊內容。
四、國畫的“藏露”與版式設計中的“藏露”
“切入化出”是電影語言中的名詞，國畫構圖中的“切入”指的是選取生活場景。用“畫面”作為取景框，對準某個生活中的局部，取景框外的事物雖然被切掉了，但它們和畫面以內的事物都有著緊密聯系。“切入”也是一種強調重點的創作方法，比如畫竹子，不用畫根部也不用畫頂部，上下兩頭都切出畫面之外，只畫中間的竹節，突出了它枝葉茂密的部分。
另一種內斂含蓄的方法就是“化出”，它是畫面景物的正面消失和虛化。“切入”是露，“化出”的方法則是是藏，這兩種截然相反的手法都是對景物的取舍而言。在版面設計中藏露表現為一個版面中通過對圖片進行勾勒輪廓、模糊背景、將主體物置前等手法來完成。
綜上，的國畫作品在構圖布局時就已埋下伏筆，幾乎都遵循了這些構圖要點規則。在版式設計中，這些編排要點顯得尤為重要，能幫助提高版面傳達信息的性以及創造出更利于觀者閱讀的視覺效果。
平面版式設計研究:平面版式設計中的空間藝術性
摘要：的平面設計作品，版式空間設計總給人留下深刻的印象，有的是少量的信息被巨大的版面空間所包含，有的是狹小的空間包含著大量的信息。無論采用什么樣的表現形式，只要處理好空間，字體，圖像之間的關系，就能創作出耳目一新的上乘作品。
關鍵詞：版式設計：空間藝術
1.版式空間的藝術性
1.1版式設計的內涵
版式是平面視覺傳達語言，任何一個平面作品，哪怕有再好的文字，圖形等創意，最終都要面臨一個如何排版的問題。獨特和個性是視覺傳達的生命，雖然視覺往往是司空見慣的元素，但獨特和具有吸引力的版式是創造的結果，能夠較大限度的吸引人們的視線。因此在版面布局中。我們需要利用情感和想象力把各種文字，圖形，使他們按照視覺審美內容和形式上的邏輯統一起來，形成一個具有視覺魅力的組織嚴密的空間“織體”。調動文字字體、圖片圖形、線條和色塊諸因素，根據特定內容的需要將它們有機組合起來，并運用造型要素及形式原理把構思與計劃以視覺形式表現出來。這種尋求藝術手段來巧妙地表現版面信息，是一種直覺性、創造性的活動。這個過程能夠給予平面完整的生命過程。它使原來物質的東西變成具有靈性的東西。一個被設計者賦予情感的作品，是最能打動觀賞者的。
1.2空間藝術的內涵
版式的設計元素包括文字、圖片和顏色組成的控制因素。不同的設計元素會由于不同的形狀、大小和色彩等的運用而創造出各異的視覺空間，不同的設計元素的組合排列更會產生出復雜多樣的視覺空間感和心理感受。繪畫通過透視，色彩，明暗等手段，在畫面上產生現實空間的假想。雕塑由具體的物形成，以實空間為主，伴隨著虛空間，是立體藝術。建筑由抽象空間及體積形成，具備虛實兩種形態。而平面版面設計中的空間藝術是一種想象空間，是一個多元空間。
根據空間的分隔，可以將各種意義上，功能上不同的信息有序組合和分割。對空間的分隔可以是理性的模數化，也可以根據設計者自身的感覺進行感性的分隔。其中：群組，層次，對比，統一，均衡，骨骼，重復，漸變，特異和比例是其運用規律，規律的總結是有限的，但其運用則是無限的。
2.版面空間藝術的表現手法
版面空間的整體設計一內容與空間的平衡。
版面的布局結構，不僅要表現出版面內容之間的相互區別。也要表現出稿件內容之間的相互聯系。如處理版面可使同類內容集中，避免版面內容的紊亂和復雜，便于觀者去閱讀感興趣的某一方面。不能不顧各元素、各部門之間的相互協調，亂造視覺中心而導致版面無“中心”。某些重要內容，應將它們統一歸類、加以點綴，提高觀者的舒適感。在版式設計中表現版面內容與內容之間的相互聯系，最主要的方法就是空間組合。如果要表現稿件之間的緊密聯系，或有某種相關聯系的，我們在版面處理上，盡力使它們在距離上接近或形狀上相似。運用空間組合來揭示內容之間的同一方面或矛盾方面，有一個顯著的特點，就是含而不露。
在具體的版面設計中，有兩種情況，要么是大量的信息被塞在狹小的空間中，要么是巨大的空間包含微量的信息。這是眾多作品中的普遍現象，要處理好這個問題就意味著大膽而又讓人耳目一新的上乘作品的出現。任何一個版面中間的處理都至關重要，它與字體，圖像處理有機結合在一起。對設計者來說，感覺空間缺乏或過量的時刻又往往是設計靈感火花進發的時刻。在做設計方案的時候，空間不均勻，過大或過小都讓人頭疼，這點我們在做設計時都深有體會。要處理這個問題，我們需要積極的創造出“空間富余”和“空間狹小”的版面，設計出具有視覺沖擊力的作品。設計作品的格調，即將面臨的目標市場和內在的吸引力都可以通過空間因素得到修正，從而給人留下諸如的，豪華的，昂貴的，生動的，新潮的，可信賴的或傾注了人性關懷的等一系列寬泛的印象。關于空間因素在設計中的重要性，古特?克萊斯和西爾?馮?盧文曾說過“視覺結構同樣可以達到語言結構所要表達的意義……例如語言通過選擇不同的詞匯和不同的語義結構來表達意思，而視覺交流則可以通過選擇不同的色彩和不同的布局結構等來實現。”其實不論是被動的接受空間限制還是主動的選擇空間搭配，空間的合理使用能夠較大限度的傳達所要表達的信息，一般設計者往往希望接受空間大，約束小的項目，這樣才能盡情揮灑靈感，發掘屬于自己的風格，創作出具有震撼視覺的作品。美感空間的存在更是為設計者提供了創新和發揮想象力的平臺，它比功能空間更具有價值和魅力。也許每一個設計者都希望作品是品質品質的，而這一點在巨大的空間環境中更容易做到。然而，不管最初的想法如何，經研究表明，在內容較少的情況下要進行成功的版面是更具有挑戰性。
首先，確保版面上的空間不起負面作用或不過多地分散讀者的注意力就是具有挑戰性的，同時要保障版面的各個組成元素也不只是簡單地起到填充內容的作用。為了設計出成功的版面布局，設計者們可運用多種手段，包括版面布局，層次處理和色調對比，設計元素的添加等，還有字體，色彩等多種因素。從眾多的設計手段中選取最適合的才是設計過程中關鍵的一步。
我們能夠認識并享受設計過程中的細微調整所帶來的不同凡響的效果，但是要把這個過程用語言文字表達出來卻是一件非常艱難的事情。從某種程度上來說，版面的調整與語言的雕琢有異曲同工之處，把藍色換成紅色，圖片換成插圖，都在悄悄的改變整個版面的內涵：使版面從奢華到樸素，從平庸到獨特，從清晰到模糊，都可以用類似的點睛之筆來實現。肯尼斯?荷伯特說過“尋找最適合的架構使設計者必須透徹地了解目標主題，將其內在本質與表面風格分離。在這個既令人興奮又費力艱苦的過程中，設計者同時在最簡單又最全的層面上為自己的設計進行定義。”在所有的版式設計中都必須給予空間布置以足夠的重視，尤其在只有極少量的信息的時候，它起著更為重要的作用。這時版式設計不可避免地會面臨大量的構圖選擇，從而形成更多的視覺概念。以不同尋常的空間布局為典型特征的版面往往是活力四射的，暗含創新，前瞻的設計理念，而傾向于中心位置的版面則給人以靜態，不成熟的印象。字母之間，詞語之間，行于行之間，文字與圖片之間，處處都有空間的存在，空間布局從一定程度上可以決定版面上各元素之間的關系。隨著科技的進步，電腦的廣泛運用，為設計者提供了先進的手段，能夠更地掌控空間的布局。例如，同樣是字母處理，用疊加的手法和用空間調節的手法得到的結果是截然不同的。細微的細節變化能夠增加版面的內涵和穩定性，有效性，情趣性等。
每一件平面設計作品中，都需要有一個特定的存在空間，讓設計者將信息內容放置其中。版面空間中不同大小的部位，都有著不同的視覺吸引力和功能。
3.結論
版面的設計處理，是需要設計者更多地斟酌。從藝術的角度看待版面設計的處理，好的空間處理作品可以給人們帶來心理上的松弛，更好的向受眾者傳達信息。在版面空間布局中，大都不太重視設計布局，沒有意識到空間的重要性。希望通過這次論題，使大家意識到版式空間藝術處理的作用和其特殊地位。好的空間處理使整個版面內容編排松緊有度，給人以跌宕起伏之感。但隨著社會的發展，設計人員觀念的改變，還需要在長期實踐中逐漸實現在版面設計對內容的能動作用，需要不斷的探索和改進。
淺平面版式設計研究:析平面版式設計中圖片元素的運用
【摘 要】平面版式設計構思時要將攝影圖片恰當地考慮應用到設計中。設計師如何運用好圖片素材，來表達自己獨具匠心的設計意圖，是設計師在設計構思前須認真考慮的問題。從視覺傳達設計的層面上看，圖片具有形象化、具體化、直觀化的特性。它能夠形象地表現設計主題和創意構思，是平面設計主要的構成要素，對設計理念的陳述和表達起著決定性的作用。設計師在決定了版式設計主題后，就要根據主題來選取合適的圖片運用到設計中去，同時還要掌握圖片拍攝與圖片處理的新技術，以及研究新方法，運用先進的數碼技術手段創新平面版式設計工作。
【關鍵詞】平面設計 視覺傳達 設計師
平面設計師在考慮設計構思同時，也要將攝影圖片恰當地應用到設計中，和版式設計內容相關的圖片素材對平面設計作品起到不可替代的作用。圖片素材在當今設計領域成了設計師們除了運用圖形文字來表達自己的設計意圖之外的有力武器。設計師如何運用好圖片素材，來表達自己獨具匠心的設計意圖，是設計師必須認真面對的課題。
一、平面版式設計中合理運用圖片
從視覺傳達設計的層面上看，圖片具有形象化、具體化、直觀化的特性。它能夠形象地表現設計主題和創意構思，是平面設計主要的構成要素，對設計理念的陳述和表達起著決定性的作用。因此，設計師在確定了設計主題后，就要根據主題來選取合適的圖片運用到設計中。目前圖片已經的運用于平面印刷中，幾乎涵蓋了所有平面印刷產品設計中。其表現形式也是多種多樣，可以是寫實、象征、漫畫、卡通、裝飾、構成等樣式。另外圖片在新的印刷技術下，已應用于服裝領域，裝飾領域等，將來的發展前景不容小覷。圖片比之于傳統的繪畫和電腦繪圖，有很多優點，它的表現力和真實感更強，更具有說服力，更能使人產生共鳴。在設計構思中，圖片素材的選取上要考慮圖片的主題、構圖的獨特性等因素。這里首先要滿足視覺傳達的需要，其次是圖片細節的性，以及圖片如何使用的問題；這樣才能引起人們的注意，便于對設計內容的傳達，從而滿足市場競爭的需要。版式設計中圖片剪裁是滿足設計表達的必要任務，如何讓圖片更有視覺沖擊力，就必須注意畫面元素的簡潔，因為畫面元素過多，就會分散大家的注意力，圖片的傳達信息的功能就會大大減弱。因此，我們對圖片進行必要的裁剪處理，要做到刪繁就簡，裁剪適當，色調統一，主題清晰明確，確保視覺傳達的完整。在版面設計排版布局過程中，圖片的安排和搭配同樣非常重要。在不同的平面設計形式中，一個整版放多少張圖片，圖片之間的大小搭配如何處理，都是設計人員必須周密考慮和統籌安排的。在通常多圖的情況下，一個版面中須要有一張較大圖片來突出說明，這張圖片習慣上一般占據整個版面的視覺中心位置和版面的較大的面積，其他圖片相應做小，以形成對比，增加版面的美觀，增強其視覺沖擊力和感染力。現在我們可以通過圖片編輯軟件，將選用的主要圖片進行加工處理，滿足設計的需要。比如，可以在圖片對比度相當高的情況下，通過周邊排列文字的方法減少對比。也可以運用圖片的上下疊加來獲得減少對比，既滿足了技術要求又搞活了版面設計；可是疊加圖片要注意選擇上下色彩和對比較大的圖片，這樣才能突出重點圖片的表達，增強版面層次感，加強圖片的視覺沖擊力。在使用人物感情起伏劇烈動作幅度較大的圖片時，也可以靈活地將人物的頭、手、腳等沖出畫面，從而起到強化人物感情的效果。在這里要特別提出的是，靜態畫面的圖片盡量不要做主打圖，因為靜態圖片容易使版面陷于沉悶，而且圖片本身進行技術處理也耗時費力，當然我們也可以通過一些其它處理手法來解決這些問題，使整個設計作品和諧統一主題突出。
二、圖片要服務于平面版式設計
平面版式設計中的幾個主要構成要素中，除了版面編排，文字、圖形、色彩之外，圖片占有一個非常重要的地位。特別是在目前的平面版式設計之中，圖片的地位更是舉足輕重的，沒有圖片作為基本表現手段，沒有圖片成為設計的組成部分，其設計的形式將會大相徑庭了。圖片的產生原本并非為了完善平面設計而出現，它本身是作為獨立藝術形式呈現給世人的，直到今天它的這一主要功能仍然發揮著它獨特的魅力。這里設計師還要根據排版內容的具體需要，對攝影師提出具體要求，使其攝影作品服務于平面版式設計的需要，不能作為獨立的藝術作品來思考，如果這樣圖片在設計中將破壞版式的整體性。人們在探索如何記錄下真實影像的過程中，出現新的技術手段的攝影圖片，在它出現后很快被運用到平面版式設計之中，其本身也是通過平面的形式進行視覺的傳達，從而也逐漸成為平面版式設計的不可分割的組成部分。雖然西方國家的平面設計在字體的編排上，在版面樣式上，在插圖技巧上，在排版技術的軟硬件上都有巨大變化，而插圖設計一直不得不依靠手工繪制。因為早期插圖印刷技術除了運用木刻、石版和銅版之外，基本還沒有應用機械、化學或者更加現代的方法對圖像進行處理。腐蝕版技術和石版技術是當時的技術。所有的插圖都不得不采用這三種方式應用到印刷上。雖然這三種方法各有優劣，但作為迅速傳達圖像信息的基本要求，這三種方法都無法做到，手工描繪畢竟是非常緩慢的藝術創作過程，這個技術如果得不到突破，插圖在雜志、報紙，特別是新聞報道上的運用依然是無法得到開拓的。這種情況直到攝影技術的發明和發展，才得到了革命化的改變。隨著攝影圖片在印刷上的應用，平面設計的技術也開始了突飛猛進的發展，極大地拓展了平面設計的手段，使平面設計不單單是文章和色彩的排列組合，開辟了一個新的平面媒介表現的空間。
三、平面版式設計思維要緊跟時代步伐
要了解平面版式設計的基本構思和理念，使圖片成為平面版式設計的重要載體，我們首先要研究圖片所具有的優勢和它的局限性，從而將攝影圖片素材自然地融入平面版式設計之中。當前在我們常見的報紙版式設計中，以圖片為主要設計元素的設計占很大比例。特別是當下網絡頁面設計中，圖片更是無處不在。單從那些以明星或俊男靚女圖片為主體的平面設計中，就能感受到圖片對設計的支撐作用。目前的平面設計領域比如書籍裝幀、海報設計、戶外廣告、報紙廣告、產品包裝等，都大量的使用圖片這一設計元素。如果我們的平面設計師不去很好地掌握了解圖片的傳播特性，就很難把設計進行下去，也就很難完成設計任務。設計師如何把圖片與文字圖案及色彩有機地結合到設計作品中，是考察平面設計師水平高低的一個重要尺度。創造性思維同樣是平面設計師的能力體現，它需要設計師深入生活了解生活，從生活中吸取養料。拓展并創新自己的思維，在設計過程中激發出火花，使圖片素材通過設計師的精彩創意釋放出更加璀璨的光芒。設計師大腦中創造性思維是別人無法替代和模仿的，設計師通過將自己的巧妙創意，通過恰當的手法進行實施。這里圖片的創意同樣至關重要，如果沒有很好的創意圖片配合設計的實施，很多好的設計創意都將只是停留在設計師大腦中難以實現。數碼圖片的出現為平面設計提供了更加強大的力量，使圖片和計算機網絡的結合，大大提高了設計工作效率，減輕了設計工作的勞動強度。改變了設計師設計觀念，為平面設計帶來了歷史性的飛躍。平面設計在技術層面已經離不開數字圖像和計算機了，從創作層面來講更加分不開了，圖片的作用也將隨之大為提高。
綜上所述，在平面版式設計領域，無論是設計的創意構思，還是版式設計的表現形式，都應該在吸收、借鑒現代設計語言的同時，加強對新技術的運用和創新圖片在版式設計中的功用；合理運用好圖片素材去完成符合時代需要的設計任務。
平面版式設計研究:淺論平面版式設計中的圖形應用的語義功能
圖形是平面版式設計中的重要元素，并承載版面的美化諸多的功能。圖形語言所展示的表現力、創造力在平面版式設計中體現出獨特的魅力，以及一目了然的視覺效果和時效傳達性。
圖形平面版式設計語義功能
一、圖形要素與平面版式設計的關聯
從某種意義上說，圖形學也可以理解為設計學，從最基本的圖形樣式和視覺符號著手，運用熟悉的裝飾語言，形成關于形式構成的完整理念。它區別于語言、文字等交流形式。圖形作為一種創造設計的產物，在形式和語言上都有特殊的文化涵義，圖形都已尋求簡單化、明顯化，風格化、真實化等來凸顯圖形的特點，來豐富所表達的內容。
構成平面版式設計的基本元素就是：文字、圖形和色彩。如何處理好三要素的關系并進行結合后巧妙的組合、分配。平面版式設計中最直觀的語言就是圖形，也是平面版式設計中視覺注意力影響中最重要元素。
版式設計除了信息溝通傳達這一功能之外，它的從屬性很強，設計者的靈感和設計都是為后續的產品價值服務的。換句話說平面中的版式設計是藝術和科技、商業的結合，圖形組織和創意明確的視覺傳達力不僅可以有效的傳播信息，并能引起受眾的情感認同。
二、平面版式設計中圖形的語意功能
平面版式設計巧妙的運用圖形的視覺語言來實現。通過創造性的深入思考和系統的分析，平面版式上的圖形想象可視化，以其獨特的視覺吸引力，刺激人們的深入了解觀看興趣。版式設計的理念的不斷發展，使圖形進入一個全新的時代。
1.描述性
圖形具有描述力。其一，圖形是語言的視覺形式，版式設計需要通過版面向受眾傳達的信息，合適的圖形可以對眾多的信息進行表述和整合。圖形不同于文字的是沒有地域性，作為一種超越國界的通用的語言不會被誤讀，在版式設計中可以用圖形最直觀、最生動的表達想要傳達的意境。其二，版式設計會必要的傳達一些文字信息和元素，但觀者不會一下子記住很多東西，圖形是很有力的一個宣傳識別手段，因為圖形印象是本能的、下意識的一次性視覺選擇。版式設計中的有效圖形可以突出重點，增強描述力，快速、有效地傳播的信息，讓人印象深刻。
2.表現性
版式設計中可以利用圖形的表現力創造強烈的視覺沖擊，形成新奇特的版式安排，使版面富有情趣。版式中的圖形能增強版式的表現力和感染力，提高紙媒傳遞信息的時效性。
比如，為STAR GUMBALL公司針對在校青年學生設計的廣告，在版式中沒有宣傳文字，只有夸張、顏色跳躍的圖形。因為針對的是青少年，太多的文字很難吸引這些孩子，用顏色絢麗的圖形才能向這一群體進行有效傳達。圖形在版式設計的運用中除了表現力，還要考慮到版式中圖案的系列化、活躍的背景、空白的空間等圖形的視覺效果。
3.創新性
圖形的原創力和獨特性在版式設計中可以起到畫龍點睛的作用，所謂“言有盡而意無窮”，利用圖形的發散原理讓讀者用調動受眾群體的想象力，讓版式和人產生互動，使信息可以傳達的更為印象深刻，也使版式更新穎，更有時代感。匯來鐘實業采用的八卦中的泰卦圖形作為標志設計在宣傳手冊中，在中國傳統圖形中，八卦圖形的變形種類很多，之所以選擇泰卦，源于這一傳統圖形與設計的主題有一個非常巧妙的契合點，設計師減弱了泰卦中間的一塊顏色，突出其他的幾塊，在視覺上一目了然的看出匯來公司的“匯”字隱喻在泰卦的圖形中，設計和構思十分巧妙。
4.象征性
在版式設計中運用含蓄和隱喻的圖形可以啟發人們聯想，和調動情感內部的思想觀念。聯通公司的LOGO就是由經典的傳統圖形“盤長”演變設計而成，LOGO的形象因為是國人審美價值觀中寓意吉祥的圖形，符合民族情感，在傳達企業的形象和經營理念時，具有很強的親和力和接受度，容易被大眾接受和記牢。傳統的“盤長”圖形既象征聯通四通八達的網絡和覆蓋廣的信號，同時也寓意了東方文化中講究吉祥順意，上下兩課演變的“心形”的傳達了聯通企業的經營理念――通信，通心。所采取的“形”的“再創造”，利用傳統的圖形元素的體現現代設計的視覺特點。
5.直觀性
圖形在版式設計中的運用占有很大的比重，圖形在版面中出現的大小、多少、位置上的變化等都會影響版面信息的傳達和表述，是否能調動觀者的視覺興趣圖形起到了舉足輕重的作用。
圖形的直觀性表現在圖形直覺作用于視覺，辨識力強，與成行的文字相比可以更快的傳達要表述的信息，并易于理解。另外，圖形的視覺沖擊力強，可以超越文字和其他元素搶先被人們看到，如果搭配合適的色彩，比較有心理上的舒服力和感染力，讓受眾更容易理解和接受。
圖形的大小、多少也會影響到版式的視覺直觀效果，大的、多的圖片更容易集中人的視覺注意力，小的圖形在版式設計中擺放可以更靈活。不同大小、多少的圖形在版式中構成新穎的版面，同時也有主次關系，使版式產生節奏感。
圖形作為視覺語言，在版式設計中還可以幫助分割和裝飾版面，讓整體的版式更直觀，要傳達的信息在視覺上看更清晰、明了。比如點、線、面圖形可以作為分割線來分割版面，也可以用更具象圖形做版面的分割，使版面充分趣味和靈活。圖形放在版式的中間沖擊力最強，近距離對話的真實感讓人產生強烈的心理反應。圖形放在版式的下部使突出了版面的文字元素，并使版式整體穩定、寧靜，輔助觀者安心閱讀。
三、結語
圖形在版式設計中起到至關重要的作用，平面中的版式設計是藝術和科技、商業的結合，圖形組織和創意明確的視覺傳達力不僅可以有效地傳播信息，并能引起受眾的情感認同。
平面版式設計研究:試論中職學校開設 平面版式設計 課的實踐與思考
論文摘要：美術課是中等職業學校的公共基礎課，其任務是培養學生的審美能力、想象力和創造力以及藝術素養：為專業知識的學習和職業技能的培養奠定基礎，滿足學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。按照課程改革的總體要求．筆者結合中職學校美術課的任務，將美術課的一大分支“平面版式設計”作為美術課的主要課程。經過三年開設《平面版式設計》教學的實踐，及對中職學校專業課課程設置調查研究，認為中職學校普及開設“版式設計”同樣可以培養學生的審美能力、想象力和創造力及藝術素養，幫助學生學習好“多媒體技術與應用”中的有關課程，更重要的是輔助學生學好部分專業課，提升技能水平．為其轉崗就業、可持續發展奠定基礎。
論文關鍵詞：中等職業學校；開設；平面版式設計；實踐與思考
在近幾年的教學實踐中．筆者經過對東莞市黃水職業中學及外校所開設專業課程的調研分析，認為中職學校各專業的基礎課：計算機應用、計算機網絡技術、電子商務三個專業開設的“網站規劃與網頁設計”、計算機動畫設計的“圖形圖像處理”；汽車運用與維修專業的“汽車美容與裝飾”，烹飪專業的“美術與設計”，服裝設計專業的“設計基礎”，電腦美術設計專業的“平面設計”等專業課程與平面版式設計這門課程內容都有緊密的聯系。根據中職學校專業課程的培養目標及特點，筆者在這幾年嘗試性的開設了“平面版式設計”這門課程，作為對美術教學的改革和探討。對文化課如何更好地與專業課結合，為專業課服務進行了有益探索，取得較好的成效。
一、平面版式設計的內涵與運用
平面版式設計又稱編排設計、版面設計，是平面設計中的一大分支，主要指運用造型要素及形式原理，對版面內的文字字體、圖像圖形、線條、表格、色塊等要素，按照一定的要求進行編排，并以視覺方式藝術地表達出來，并通過對這些要素的編排，使觀看者直覺的感受到某些要傳遞的意思。表面上看它是關于編排的學問，而實際上，它不僅是一種技能，更是技術與藝術的高度統一。版式設計的范圍可涉及到報紙、雜志、書籍、畫冊、網頁等平面設計的領域。在現實生活中我們翻閱報刊、瀏覽網頁的時候，又或當我們漫步街頭與各種林立的廣告牌、指示牌、商標等相遇時，更有超市、商場中琳瑯滿目的商品包裝、商品陳列的樣式，現實生活中學習用的多媒體課件powerpoint的版面設計，為自己博文進行編輯裝飾，diy電子賀卡、生活影集這些都是經他人或自己精心設計展示出來的版式效果，我們也從中自覺不自覺地感知與品味版型設計。這說明，社會的發展和人們的需求不但每天都會接觸到大量的版式設計作品．同時也衍生了許多新的專業，如網頁制作與設計專業、動漫制作專業、多媒體技術專業等，而這些專業都與版式設計有著緊密的聯系。
二、開設平面版式設計課的必要性
1．平面版式設計課有助于相關設計軟件教學目標的完成。據調查了解，中職學校電腦美術專業、動漫制作專業都開設了平面設計這門課程，有專職教師任教。他們基本上都是既具備相當的設計素養，又擁有信息技術的知識和技能。而其它專業的必修課“多媒體技術”中的word、powerpoint，或計算機專業、網絡設計專業的專業課及精品課程dreamweaver、photoshop、flash、coreldraw中有關文字的排版、色彩的搭配、圖形的組合等有關編排設計方面的課，還是由信息技術課的老師講授。由于信息技術與平面設計兩個專業跨度較大，往往出現這樣的現象，來自信息技術專業的教師的平面版式設計、美學知識缺乏，對版面排版、色彩搭配一般規律了解不夠，在教學實施過程中只能照本宣科，所舉示例只注重了信息技知識的傳授和堵養。學生雖然學習了很多的有關設計或文字排版的軟件，卻不會利用這些軟件進行相關的創作；或者信息技術老師由于設計(美學)素養不夠，往往不能很好利用平面設計的編排規律對設計元素進行組合排列，主要表現在對版式設計中的文字、圖形、色彩及點、線、面等設計元素的編排能力較弱，從而直接造成有關設計課不能達到運用信息技術進行美術創作的教學目標。開設平面版式設計正好對輔助學生學習相關設計軟件和信息技術達到教學目標。
2．平面版式設計課能激發學生學習設計軟件主動性和積極性。如上所述的幾個軟件，如果只讓學生學習軟件操作的技術，沒有了解學習這個軟件的真正目的和意義，那么學生的學習就相當枯燥。由于學生沒有版式設計的基礎，要求他們運用這軟件對文字、圖形、色彩以合理、美觀的形式表現出來時就顯得相當困難，對字體的運用、圖片的放置、色彩的搭配比較隨意，版面雜亂無章，色彩花俏，毫無美感。而開設平面版式設計課，使他們懂得運用平面版式的編排規律，用這些軟件制作出各類精美而具有藝術效果的版式作品，他們就有了成就感，并認識到平面版式設計在專業課中應用的廣泛性．自然就增強學生學好這門課程的信心。同時，在教學過程中讓他們欣賞到國內外大量的版式設計作品，開闊了視野。提高學生的欣賞能力，自然就能激發出學生學習相關軟件的的主動性與積極性。
3．平面版式設計課可以提高學生的審美評價能力。美術也稱造型藝術或視覺藝術，而平面版式設計是視覺藝術的一大分支，它與其它藝術一樣在培養學生對美的感受力和提高對美的審美能力中起到重要的引導作用，使學生從中受到美的教育和享受。在生活中經常聽到學生贊美某個設計作品或某本書籍中的圖形圖像多么美，但是不懂作品為何美，美在哪里，不能正確理解和評價作品，更加不會欣賞的版式設計作品，或對作品的評價僅止于感官認識，至于作品的內涵、意境都不能領會。這就屬于審美教育的范疇，需要老師在設計課中多引導學生分析、評價作品，從版式中的構圖、點線面、黑白灰、空問、色彩等美術語言去分析作品，讓學生審視美、領悟美、捕捉美。在“平面版式設計的原理”這一章中講授的平面版式設計的視覺流程、平面版式設計形式與法則、平面版式設計的造型要素、平面版式設計中的網格體系及色彩象征，這些內容就很好的詮釋了如何有效地將特定的信息地傳遞給目標受眾，如何在版式設計中做到訴求理念和設計表現的個性化統一。實踐證明．學生通過學習版設計原理和版式設計中的文字、圖像和色彩組合構成法則后，審美評價能力和情趣也得到了一定提高。
4．平面版式設計課可以提高學生的設計創意理念。版式設計是指在規定的版式上將各種所需的視覺元素進行有機的排列組合，達到視覺生理學和視覺心理學的高度統一。版式設計尊重視覺美學的自身規律，達到視覺感官的結合。創造想象力是人類最偉大的能力。而平面設計就是表達想象力的平臺。學生可以創造性地把個人見解、設計對象以及版式等設汁元素重新組構，來表現版式設計的個人風格。學生對不同色彩、肌理、塊面、緊密、動勢等進行編排，編排出給人或緊張或放松或興奮刺激或夸張怪誕的視覺元素，這就是版式設計的創造性活動，它不但能使學生在編排中掌握排版能力，還可以有效的激發出學生的創造能力和創意理念。
5．平面版式設計課可以拓展就業范圍及提升就業能力。2l世紀是信息化的時代，電腦的使用已經非常普及，在一些用人單位的招聘條件中我們可以看到熟練操作計算機辦公軟件的重要性．有些公司還提出要求有文字編輯能力、圖形處理等方面的能力。現今最熱門的職業是it互聯網等有關職業(智聯招聘網排行榜)，招聘此類人員大部分都要求具有網站整體頁面的設計和布局觀，有較強的文字、色彩、圖形設計能力，能獨立完成網頁設計作品，有較好的創造性思維及較好的審美觀。所以在中職學校普及開設平面版式設計這門課程不但可以提高學生對圖形、文字、色彩等設計元素的編排設計能力．提高學生的藝術素養．還可以幫助學生提高就業機率，而且使他們在未來職業生涯中，發揮更大的潛力，實現從最初的圖形圖像處理人員到平面設計人員的晉升，平面版式設計基礎使他們得以持續發展。
三、開設平面版設計課的可行性
1．平面版式設計課程的開設符合新課改的要求。根據教育部《關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》的文件要求，美術課在中職學校為必修課，其主要任務是培養學生基本科學文化素養，為專業知識的學習和職業技能的培養服務，滿足學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。文件要求美術課的課程設置和教學應與培養目標相適應，注重學生能力的培養．加強與專業和社會實踐的緊密聯系。所以，筆者認為在中職學校普及開設《平面版式設計》這門課程符合新課改的要求，具有可行性。它不但能培養學生的審美能力、想象力和創造力以及藝術素養，還輔助學生學習好“多媒體技術與應用”中的有關課程，更重要的是服務于學生學習好相關專業精品課程，提升專業技能水平，為學生轉崗就業、可持續發展奠定基礎。
2．學生對平面版式設計課程大多有學習興趣。幾年來，筆者在中職學校開展平面版式設計課的教學，豐富了美術課的內容，提高了學生的對文字、圖形、色彩的編輯和平面設計能力，同時還激發了學生學習相關專業的興趣。為了證實開設這門課程學生是否有興趣學習和對所學專業課是否有輔助作用。筆者在每學年課程結束后就向學生做問卷調查(如圖1和圖2)，從調查數據可以看出，85％的人感到有興趣，97％的人感到對自己所學專業課有輔助作用。當然還有15％認為學習平面設這門課無所謂或沒有興趣，還有3％人認為對自己所學專業有沒有輔助作用，這說明教師在教學方法和教學內容上還需要改正，還要幫助小部分學生轉變學習觀念，提高對版式設計的認識。
圖1選項為：a．很感興趣(22％)b．有興趣(63％)c．無所謂(11％)d．沒興趣(4％)；
圖2選項為：a．很大(28％)b．較大(51％)c．不大(18％)d．沒有(3％)
3.平面版式設計中的文字、圖像、色彩元素的變革。在網絡信息時代以前，一個設計師要設計有創意的圖形或藝術字體，就要有深厚的繪畫基礎，對色彩的搭配有著深刻的認識。而現在計算機的廣泛應用，圖形資源的共享，要取得一幅有創意圖片是相當容易的，當前各種藝術字體的產生也為設計提供了素材。另外在各個軟件中自帶的色彩填色對話框里豐富而有序的色彩，很好的描述了色彩的分類，可幫助個人快速地選擇正確的色彩而定出作品的色調。在以往的色彩教學過程中，學生通常要做大量的色彩練習才能達到預期的效果，還要制作精細、工整，不允許有一點錯誤，不然可能就會導致返工。然而運用排版和繪畫軟件進行繪制、著色、編輯和修改等就很方便，只需要幾個簡單的步驟就可以做出手工制作難以表現的效果。
四、課程內容及能力目標的設置
在中職學校開設平面版式設計課的總體培養目標是“培養有一定的審美能力、想象力和創造力以及藝術素養，幫助學生學習好多媒體技術與應用中的有關課程，更重要的是幫助學生學習好相關專業精品課程，提升技能水平”。筆者經過教學實踐認為，高二年級開設本課程比較好，因高二年級的學生已系統學習了計算機基礎知識，并通過了計算機操作員等級考試，有一定的計算機運用基礎。課時設置方面，可分為兩個類型進行設置，及時個是與專業課沒有多大關系的班級，如會計、物業、物流等專業，主要以提高學生的審美能力為主，課時設置應每學年40課時。第二種是與專業課緊密聯系的班級，如計算機應用、計算機網絡技術、電腦美術等專業，主要培養平面設計的運用能力為主，要求每學年80課時。第二種專業的課程內容及能力目標等設置如下表所示。
在中職學校開設平面版式設計這門課，能夠很好地提高學生審美情趣和能力.幫助學生學好多媒體技術與應用中的有關課程，更重要的是幫助學生學習好相關專業精品課程，提升技能水平，特別是對我們常用的word、powerpoint的版面編排、flash動畫制作、photo—shop圖形設tt、dreamweaver網頁的制作等軟件的學習能起到良好的輔助作用。開設這門課程還培養了學生的綜合職業能力、創新能力，拓寬了學生的就業空問，增強了學生的跨崗位與轉換崗位的能力，由一名“專才”轉變為“通才”，更適合在復合型技能崗位就職。同時，為他們在未來職業生涯中從最初的圖形圖像處理人員向中等層次的平面設計、網頁設計人員等崗位升級奠定基礎，使學生得以可持續發展。